篇一：小学思政教师培训方案模板
思政教师外出培训计划方案
为提升思政教师的教育教学能力和思想政治素养，我校计划组织思政教师进行外出培训。通过此次培训，旨在增强思政教师的专业能力和教育教学水平，使他们能够更好地肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命和责任。
一、培训目的1.提升思政教师的专业素养，培育一支高素质的思政教师队伍。
2.深化思政教育的内容和形式，提高思政教育的实效性和针对性。
3.探索新时代青年思想政治教育的创新模式，增强思政教师的实际教学能力。
二、培训内容
1.思政教育理论知识学习
2.教育教学方法和技巧培训
3.课程设计和教案编写技能提升
4.其他相关与思政教育相关的学科知识培训
三、培训方式
1.参加专业培训学校或教育机构举办的专业思政教师培训班
2.请专业思政教育学者进行专业的面对面讲座和培训
3.实地参观学校、机构、企业等，了解先进教育教学理念和管理经验
四、培训时间
本次培训计划为期为两周。具体时间为暑假期间，便于思政教师利用空闲时间参加培训。培训时间为2023年7月10日至7月24日。
五、培训地点
培训地点为省内专业思政教师培训学校或者教育机构举行的专业培训班，具体培训地点还需根据实际情况进行确认。
六、培训预算
培训预算主要包括以下几个方面：
1.师资费用：根据培训内容和培训方式确定，预计需要2万人民币。
2.住宿餐饮费用：预计每位思政教师两周的住宿和餐饮费用为1500元。
3.基础交通费用：包括往返交通费和在当地的交通费用，预计每位思政教师的交通费用为2000元。
4.其他费用：包括培训材料、活动经费和其他必要的支出，预计每位思政教师为1000元。
综合预算，本次培训的总费用为（2万+1500+2000+1000）*50=38.5万元。
七、培训组织
1.培训组织者：由学校教务处组织，成立专门的培训组织工作小组，负责具体的培训计划制定、预算编制、教师选拔等工作。
2.培训具体内容和师资：根据培训目的和内容确定具体的培训内容，并邀请专业思政教育学者、教育学专家为培训教师。
3.培训宣传和信息发布：由学校教务处负责培训宣传和信息发布。
4.培训评估和总结：培训结束后，组织对培训效果进行评估和总结，形成相关文件和报告。
八、培训效果的评估和保障
1.培训结束后，将对思政教师进行专业素养和教学水平的考核，保证培训效果。
2.培训结束后，将对培训教师的专业水平和教育教学能力进行考核，并对考核结果进行记录和保存。
3.依据培训内容和目标，将对思政教师进行相关考核，以确保思政教师的培训效果。
以上为本次思政教师外出培训的详细方案，希望经过本次培训，思政教师将能够更好地适应新时代青年思想政治教育的要求，提升自身的专业能力和教育教学水平，为学校的思政教育贡献自己的力量。
篇二：小学思政教师培训方案模板
思政课培训方案
1.背景
随着社会的发展和变革，思想政治教育在现代社会中的重要性逐渐凸显。为了提高学生的思想道德素质和思想政治素养，本校计划开展思政课培训活动。
2.培训目标
-帮助教师理解并掌握思政课教学的基本原则和方法。
-提高教师对思政课知识点的掌握水平，增强专业素养。
-培养教师的思辨能力和逻辑思维能力，提升课堂教学效果。
-提升教师对学生心理状态和问题的敏感度，增强教育引导能力。
3.培训内容
3.1思政课教学原则和方法
-培训教师了解思政课教学的基本原则，如循序渐进、因材施教、启发式教学等。
-培训教师熟悉并掌握各种思政课教学方法的应用，如案例分析、讨论式教学、角色扮演等。
3.2思政课知识点的深入研究
-培训教师通过系统化研究，掌握思政课教材中的各个知识点。
-培训教师深入了解相关历史事例和典籍，提高对思政课内容的把握和理解。
3.3教学技巧和方法的分享与交流
-培训教师分享和交流有效的教学技巧和方法。
-培训教师通过互动讨论和案例分析，共同探讨优质思政课的设计和实施方法。
3.4学生心理辅导和引导能力的提升
-培训教师了解学生心理状态的基本特征和常见问题。
-培训教师研究如何进行有效的心理辅导和引导，以更好地理解和帮助学生。
4.培训方式和时间安排
-培训方式：线下培训和在线培训相结合。
-培训时间：根据教师的实际情况和安排，合理安排培训时间。
5.培训评估与反馈
-在培训过程中进行评估，检测教师对思政课培训内容的理解和应用情况。
-培训结束后，收集教师的反馈意见和建议，为今后的培训做出改进和调整。
6.总结
通过本次思政课培训，希望能够提高教师的教学能力和思政课教学水平，进一步促进学生的思想政治教育效果，培养德智体美劳
全面发展的人才。同时，也希望能够为学校的思政课教学工作注入新的活力和动力。
篇三：小学思政教师培训方案模板
思政教师培训计划方案模板
一、培训目的思政教师是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要力量。思政教师的使命是引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义和社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，思政教师必须不断提高自身的政治理论素养和教学能力，提高对学生的思想政治引领和教育管理水平，提高对学生党性党风党纪的引领和监督管理能力。
本培训计划旨在通过系统的培训和学习，进一步夯实思政教师的政治理论素养，提高教学水平，提高思政教师的教学能力和思想政治引领能力。
二、培训对象
思政教师培训活动主要面向中小学思想政治教育教师和高等教育思想政治理论课教师。培训对象包括全职教师和兼职教师。
三、培训内容
1.政治理论知识学习
通过深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论知识，夯实思政教师的政治理论素养。
2.教学理论和方法学习
学习最新教学理论和方法，如多媒体教学、案例式教学、体验式教学等，掌握如何更好地开展思政教育工作。
3.学生心理和行为心理学习
通过学习学生心理和行为心理，了解学生的心理特点，掌握更好的引领方法。
4.德育工作知识学习
学习德育工作常识和方法，掌握学生思想政治引领的具体操作方法。
5.校园安全工作常识学习
学习校园安全工作的常识和方法，掌握校园安全工作的操作技能。
6.民主党派和宗教工作知识学习
学习民主党派和宗教工作的知识，了解民主党派和宗教在社会主义国家的地位和作用。
7.党的建设工作知识学习
学习党的建设工作理论和政策，了解党的建设工作的基本路径和要求。
8.公民道德常识学习
学习公民道德的理论和实际，了解公民道德的重要性和作用。
四、培训方式
1.理论学习
通过提供相关教材、讲座、专题讲座、讨论等方式进行政治理论知识学习。
2.实践教学
通过参观实践、实地考察、案例分析等方式进行教学理论和方法学习。
3.案例教学
通过实际案例学习，进行学生心理和行为心理学习。
4.学习交流
通过座谈会、研讨会等形式进行学习交流，提高教师的德育工作知识、校园安全工作常识、民主党派和宗教工作知识等。
五、培训期限
本培训计划为期2个月。其中，首月为系统学习政治理论知识等理论学习，第二个月为实践教学和交流学习。
六、培训效果
经过本次培训，预计思政教师将在政治理论知识、教学方法、学生心理和行为心理、德育工作知识、校园安全工作常识、民主党派和宗教工作知识、党的建设工作知识、公民道德常识等方面得到提升。对未来的思政教育工作会有一定的积极效果。
七、培训评估
培训结束后，将进行对思政教师的培训成果进行评估，包括理论知识考试、教学案例分析、实践工作报告等形式进行。评估结果将作为思政教师绩效考核的重要参考依据。
以上为思政教师培训计划方案模板，如有不适合或者需要调整的地方，可以根据实际情况进行灵活调整。
篇四：小学思政教师培训方案模板
学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案
2022学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案
为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的2022学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案，希望能够帮助到大家。
2022学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案1一、培训目标：
有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：
领导小组：
组长：XXX副组长：XXX组员：XXX培训对象：全体教师
三、培训内容与方式：
1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理
1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价
1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。
2022学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案2为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。
一、指导思想
以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标
1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。
2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
3、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容
1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。
2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。
3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。
四、培训形式
1、教研组集中培训
目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
2、参加区进修校组织的远程培训工作。
XX年10月10日——16日，我校教师将在网上进行全员培训。
3、继续开展教师讲坛活动。
我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。
4、继续进行抽签课活动。
常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。
由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。
5、分散学习
根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、工作措施
学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：
本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。
2022学校思政教师培训方案
小学教师思政培训方案3为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：
二、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各
类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的"愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训
（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。
（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。
在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。
为了提高骨干教师的科研能力。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可。
培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范
课，然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学改革的发展。
骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。
本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。
总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。
篇五：小学思政教师培训方案模板
××学校思政教师培训方案
一、培训目标
本培训方案旨在提高我校思政教师的专业素养和教学能力，培养一支具备高尚师德、掌握思政教育方法、善于引导学生树立正确价值观的教师队伍。
二、培训内容
1.师德教育：加强教师的职业道德修养，培养教师的责任心、爱心和耐心，树立良好的师德师风。
2.思政理论知识：学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系的核心要义。
3.思政课程教学方法：学习思政课程的教学方法、技巧和策略，提高教师的教学能力和课堂效果。
4.小学生心理特点：了解小学生的心理特点和发展规律，掌握与小学生沟通交流的技巧。
5.课堂管理技巧：学习课堂管理的原则和方法，提高教师组织和管理课堂的能力。
6.现代教育技术应用：学习现代教育技术在思政教学中的应用，提高教师信息化教学水平。
三、培训形式
1.专题讲座：邀请专家学者进行授课，系统讲解思政理论知识、教学方法等。
2.互动研讨：组织教师进行案例分析、小组讨论等活动，分享教学
经验和心得体会。
3.教学观摩：观摩优秀思政教师的教学过程，学习他们的教学技巧和课堂管理能力。
4.实践操作：组织教师进行教学设计、教案编写等实践活动，提高教师的教学实践能力。
5.线上学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便教师进行自主学习和交流。
四、培训安排
本培训方案为期一个月，分为三个阶段：理论学习阶段、实践操作阶段和总结提升阶段。在培训过程中，注重理论与实践相结合，通过多种形式的培训活动，提高思政教师的综合素质和教学能力。
篇六：小学思政教师培训方案模板
思政老师计划培训方案模板
一、培训背景
当今社会，人才培养已经成为各级各类学校的重要任务，而思想政治课的教学质量直接影响着学生的思想政治素质和综合素质的提高。为了更好地发挥思政老师在学生思想政治教育中的作用，提高教师的素质和水平，我校计划组织一次思政老师的培训工作。
二、培训目标
1.全面提高思政老师的教育理念，坚定共产主义信仰，增强党性修养和政治敏锐性。
2.提高思政老师的专业素养和教学水平，提升思政课的教学效果。
3.推进思政教育改革，培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、培训内容
1.理论学习
-全面系统学习党的思想政治理论，加强党性修养，提高政治理论水平。
-学习改革开放以来的党的历史及其重大决策部署。
-学习马克思主义哲学基本原理、思想道德修养、法律基础等国家课程标准相关课程内容。
2.教学方法
-研究分析优秀思政课的教学案例，探讨创新教学方法，提升思政课的吸引力和实效性。
-熟悉现代教学技术，学习利用多媒体等现代教学手段来展现思政课的内容。
3.课程设计
-学习课程设计的基本理论和方法，掌握思政课程设计的要求及内容。
-深入了解国家和学校有关思政课程标准和教材，制定符合标准的思政课程设计。
4.具体教学内容
-分析社会主义核心价值观教学内容，设计思政教育具体实施方案。
-研究探讨青少年心理特点对思政课教学的影响，设计符合学生特点的教育方式。
四、培训方式
1.课堂教学
-请专业人士进行思政课教学内容讲解，深入浅出，使思政老师了解理论和实践。
2.分组讨论
-分别就不同主题或问题进行分组讨论，互相交流经验和想法，提高教师之间的互动和分享。
3.观摩学习
-安排参观其他学校思政课的教学情况，以便提高思政课教学效果。
4.材料学习
-提供相关教材及研究资料，供思政老师自主学习。
五、培训评估
1.考核方式
-通过课堂学习情况、分组讨论情况、观摩学习总结及课程设计等方面来评估思政老师的学习成果。
2.考核内容
-考核思政老师是否掌握了党和国家的最新政策、教材教法的最新理念，并能够灵活地应用在教学中。
3.考核标准
-通过考核科目的分数和综合素质表现来评估思政老师的学习成果，并针对性地提出改进建议。
六、培训细则
1.培训时间
-安排1个月时间进行整个培训过程，每周至少安排2天时间进行培训。
2.培训地点
-校内会议室、多媒体教室等场所进行培训。
3.培训费用
-培训费用由学校承担，包括场地租赁、师资费用、教材费用等。
以上是思政老师计划培训方案模板，希望能够为学校思政老师的培训工作提供一些参考。
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