班主任教学案例3篇班主任教学案例 案例展示2013-04!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!班主任工作下面是小编为大家整理的班主任教学案例3篇,供大家参考。
篇一：班主任教学案例
展示 2013-04!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!班主任工作是一门艺术，班主任是班级的管理者、教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。为人师者，特别是班主任，要爱护和关心学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音……记得上学期的一次班会课上，为了能更有效地激励学生积极努力地学习，我对班级的座位进行了重新调整。王慧智同学视力不好，坐在后面看不清黑板，为了照顾他，我让他和前面的霍志佳同学调换一下座位，把他排在了霍志佳同学的前面。霍志佳同学很不情愿，坐在座位上不动。我非常生气地对她说：“我是班主任，我说让你坐哪里，你就得坐哪里。”然后她就开始与我吵了起来。我更生气了，让她到教室后面去站着。她也不动。当时我非常冲动地对她说：
“我教不了你，你愿意找谁教你，就找谁去。”她却笑着对我说：
“我就喜欢你教我。”当时我想她是在故意气我，于是我转身就离开了教室，回到了办公室。卢老师知道情况后，与我进行了沟通，并耐心地开导我，告诉我不要和学生生气，遇到问题要冷静对待，要耐心地做学生的思想工作。事情过后，我主动找到霍志佳同学，向她道了歉。同时也指出了她做得不对的地方，她也心悦诚服地接受了，这样原来很僵的关系也就得到了缓解。现在她在学习上进步很大，本学期第一次月考她考入了大榜。我还让她负责班级的卫生管理，她工作也尽职尽责，课间经常主动扫地和拖地，现在班级的卫生有了很大的进步。她在各方面的表现都有很大进步，前不久，她加入了共产主义青年团，成为一名团员。她感到非常高兴。通过这件事，我觉得做好一个班主任的先决条件是要了解学生、相信学生、尊重学生，要学会倾听学生的声音，了解他们的心声。现在的学生成熟较早，思想很独立，往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。同样作为班主任老师，如果我们真正能做到尊重学生，平等地对待学生、了解学生、理解学生，用“宽容”的心去包容他们。那我们在处理问题上往往可以达到事半功倍的效果。作为班主任，我要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，用真诚的心去倾听他们心中最真的声音。（作者单位 黑龙江省建三江管局前锋农场学校）班主任工作教学案例—— — 学会倾听学生的声音文/张春萍【学习目标】1.能够了解海明威的作品和风格。2.能鉴赏桑地亚哥这个硬汉子形象。3.引导学生通过快速阅读抓住小说的主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。【学习重点、难点】深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【预习案】海明威，美国小说家。1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。20 世纪 50 年代，海明威塑造了以桑地亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格” （代表作中篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。课文梳理：根据老人与鲨鱼的搏斗，回答问题：1.身体状况2.心态变化一、1~29 段 二、30~47 段 三、48~53 段 四、54~82 段 五、83~87 段 六、88~结尾【探究案】1.下列词语中，读音完全正确的一组是 （ ）A．脊鳍（qí ）
攮（nǎnɡ）进 积攒（zǎn）攒（cuán）射B．上颚（è）
海藻（zǎo）
咀嚼（jiáo）戳（chuō）进C.胳（ɡē）肢窝 舵（duò）把 祷（dǎo）告报酬（chóu）D．榫（sǔn）头 桅（wéi ）杆 静悄悄（qiāo）悄（qiāo）无声息︽老人与海︾导学案文\赵君雄172 - -
篇二：班主任教学案例
任工作典型案例分析我作为一名普通教师，在教育第一线工作了近十个春秋。近十年来，我一直担任班主任工作。长期的教育、教学工作，我积累了一些做好班主任工作的方法。实践使我认识到：要做一个好班主任，渊博的知识、严谨的作风、以身作则、为人师表固然重要，用爱心去感动学生，用真诚去打动学生，以爱待生，以爱育生，以爱服人，也是做好班主任工作必不可缺的，能够以一片诚心、一番苦心，一颗爱心教育学生的班主任，必将赢得学生由衷的爱戴。
近十年寒来暑往，我送走了一批又一批学生，在与他们朝夕相处的岁月里，在每一段不平凡的经历中，我越来越体会到爱的重要性。
爱是一切教育的源泉。成功的教师必须对学生充满一种真挚浓烈，发自肺腑的爱。苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”这里不仅仅指献给那些天资聪颖的学生，也包括那些在人们心目中愚钝的、不听话的、顽皮的孩子。班主任的爱心体现在平等对待学生上，偏爱优等生和歧视后进生都是不可取的，毕竟每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。2008 年开学后，我接手一年级一班班主任工作，大部分学生都能积极上进，循规蹈矩，按照中小学生日常行为规范要求自己，只有少数学生学习不认真，不遵守纪律，经常在班级挑起一些事端，成为班级不谐和的音符，尤以李林为重，这个学生小错天天有，大错三六九，不是闹事就是斗殴，教师说轻了不稀理，说重了就顶嘴发脾气，成了班里的害群之马。经过我几次严厉批评，仍不见效，怎样才能找到—把开启这个学生心灵的钥匙？要把这些学生教育好，首先就要把头羊管住，使它走正路起好作用。经过调查，初步了解到这个学生有着坎坷的扭曲的人生经历，父母离异，母亲远嫁他乡，父亲又在外打工，年迈的爷爷奶奶负责他的饮食起居，支付他的的学习费用。看到他的不务正业，爷爷奶奶爸爸很生气，又管不了他，除了训斥打骂，从不给他好脸色看。由于缺少家庭的温暖，又受到村里人的歧视，他失去了欢乐，他认为前途渺茫，他仇视一切，破罐破摔，因而由一名脑子聪明，成绩优异的学生，渐渐沦为品质不好，成绩下降的下游学生，了解到这个情况后，我不只是对他进行空洞的说教．不只是光向他讲一些大道理，不只是给予深深的同情，而是把说教与同情化作为对他成倍的呵护和关爱：一方面，我从关心他日常生活入手，领他剪去长发，给他洗衣服，师生之间逐步架起了感情的桥梁。我还引导李林体味长辈恨铁不成钢的良苦用心。另一方面，我经常家访他的爷爷奶奶，用电话预约他的爸爸，指出孩子今天的表现就是家长漠不关心，简单粗暴教育的结果，让长辈们给他以关怀，让孩子感受到家庭的温暖，由仇视社会变成热爱社会，由淡漠生活变成热爱生活。又一个星期天到了，他回到家后，爷爷奶奶做好了水饺，话语也温和了许多，望着爷爷奶奶充满笑容的脸色，闻着热气腾腾的水饺的芳香，他感动的流下热泪，多少年来第一次体验到被关爱的感觉多年来的代沟坚冰溶化了，他开始了转变，学习有点认真，纪律有了好转，成绩也比过去强多了。
看到他这点滴的进步，我很高兴，趁热打铁，我又注意寻找感化他的缺口。我了解到他每个星期的生活费，只花到周四就完了，原因是他好买零食吃，剩下的几顿饭，只好东挪西借，日久天长，几乎借遍了班级的住宿生，以至于学生们都不愿借钱给他了。这时我又找他谈话，我从他爷爷奶奶年老体弱，还得下田劳动，挣钱供他上学谈起，我从他父亲在外打工，一天要干十二个小时的苦力谈起，使他知道劳动的艰辛，头脑里形成勤俭节约的概念，慢慢养成了不吃零食的习惯。开始有好几个星期，钱又不够，我就每周给他 5 元左右，让他度过难关，我看到每当他从我手里接到钱时，总是流露出感激的目光，通过这一系列爱的感化工作，他的学习又较以前有了新的起色，由下游跃到中游，很少带头在班级捣乱了。“头羊”初步得到了驯服，其他差生也有所收敛，班级纪律有了很大好转。
以后的日子里，似乎平静了一段时间，我也认为通过这些爱心工程大功告成了。然而又有些教师向我反映，李林虽在各方面有所进步，但课余时总看到他闷闷不乐，独来独往，得到这一情况，我又注意现察他了，
通过调查同学，和他谈话，找出了病症所在。原来李林觉得过去在班里做了很多坏事，同学们有瞧不起他的情况，进步后的他，总觉得自己有愧于老师，有愧于班级，有愧于同学，有一种自卑的感觉。得知他这一思想动向后，我就让班里的好学生主动接近他，主动和他交朋友，通过一阶段的接触，同学们向我反映说，尽管他身上有许多恶习，其实他也爱帮助人，他的内心很希望班集体接纳他，希望同学们相信他。于是我大胆的给予他信任，大胆的把一些班务工作交给他，让他组织班级活动，我细心发现他的点滴进步，并及时给予肯定和鼓励。如果他工作上有什么失误，我便耐心给他讲解、指导。这样，他从班集体和老师那里获得了尊重和信任，自尊心和自信心逐渐增强了，开始以积极热情的态度对待人生，对待生活。学习更加勤奋刻苦，再也不寻衅闹事，由一个人见人恨的差生，变成一个品德优秀的好学生，由一个学习下游的差生一跃成为学习上佼佼者。这一实践使我认识到班集体像一条长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸。班集体像一条很长的船，乘着它我们跨越江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村和城镇。
时间可以改变江河，岁月可以改变大地，爱心可以改变一切。通过这一系列爱心活动，李林彻底转变了，他抓紧一切可以利用时间，找老师补上落下的课，主动协助我做一些班级工作，在他的带动下，昔日的一些调皮捣蛋的哥们兄弟也都有所好转。我半年的心血改变了一个差生的一生命运。我想世界也许很小很小，而爱心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种爱的种子，耕耘着荒荒的土地，收获着爱的丰硕成果。作为一名班主任，人类灵魂的工程师，肩负着教与育人，培养社会接班人，提高全民族科学文化素质的神圣使命。在这一神圣的岗位上，我的时鞭策自己，勤恳耕耘，潜心磨砺，用爱心去感化学生，用情感去打动学生。以神圣的态度，把属于我们的那片园地管理的天清日朗，无愧于我们的学生，无愧于改革的时代，无愧于我们生命长河中的这段历史。
篇三：班主任教学案例
班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖 20 篇小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖篇 1
根据上级文件的要求，我校决定开展公共安全隐患排查整治工作，全力防范学校安全事故发生，特制定如下实施方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬生命至上、安全第一的观念，坚持预防为主、标本兼治综合治理的原则。按照“全面检査、严格执法、彻底整治”的总体要求。全面开展公共安全隐患排查整治，消除安全隐患，化解安全风险，有效预防和遏制学校重大公共安全事故的发生。
二、重点任务
(一)道路交通。
1.防范化解学生驾驶摩托车、电动车上下学且不戴头盔安全风险。近年来,在学校有效管理和家长积极配合下,我校学生驾驶摩托车、电动车且不戴头盔上下学人数大幅下降。但还有少数学生不顾家长的反对和学校制度依然驾驶摩托车、电动车上且不戴头盔上下学。为遏制学生驾驶摩托车、电动车上下学且不戴头盔现象,学校将采取如下整治:(1)要求各班进一步加强排查,全面掌握学生驾驶摩托车、电动车且不戴头盔上下学情况,对相关学生进行交通安全教育,将驾驶摩托车、电动车且不戴头盔上下学学生名单报家长和村委。2)各班加强对学生交通安全知识的宣传和教育。提高学生交通安全知识。
(二)消防安全。定时不定时组织力量对学校存在的安全隐患进行排查,能解决的隐患,要第一时间予以解决;一时无法解决的问题,要确定责任人,限时予以解决。
努力提高师生应急应变与处置能力。要进一步深入推进电气火灾隐患治理,突出重点领域电气综合治理,加强电气安全使用管理 1、要提高发现和消除电气及电动自行车火灾隐患的能力,有效遏制校园电气和电动自行车火灾事故。2、对照“四大治理要点”(①安装漏电保护开关;②开设逃生口;③清理电动车违规充电;④配置灭火器、应急灯、),突出对综合楼、教室等重点人员密集场所的综合整治。重点解决用电不规范、未开设逃生口、电动车违规停放充电、未配备消防器材和师生消防安全意识不强、缺乏逃生自救能力等问题。
(三)危险化学品。深入推进危险化学品安全综合治理专项整治,严格风险管控和隐患排查治理。我校要严格按《中小学实验室管理制度》有关要求,督促实验室管理员按要求管理实验室物品,对实验室危险物品实行专柜存放,双人双锁管理,确保危险品放置安全。平时注重对学生进行实验安全教育,确保学生实验规范、科学、安全。
(四)防溺水。学校继续开展防溺水安全教育。学校对各班要求 1、认真完成安全教育平台防溺水专题教育，并结合实际将相关教育内容融入课堂，对学生进行防溺水安全再教育。2、在班级微信群里继续开展防溺水安全教育。转发防溺水安全视频，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水。
三、行动步骤
(一)成立上学“开展公共安全隐患排查整治工作”领导小组，领导小组成员如下：
组长：罗
副组长：黄叶
成员：练刘彭叶各年级长各班主任
(二)部署发动、摸查排查阶段(即日-2020 年 11 月 31)。学校按照县教育局实施方案要求,及时制定切实可行的实施方案,并组织力量,全面开展本校的自查工作。对安全凤险点和隐患进行全面排查,要找准问题和短板,落实整改措施。
(三)重点防控、总结提升阶段(12 月 1 日至 12 月 31 日)。围绕确保不发生重大公共安全事故的目标,在前期排查整治的基础上,进一步深化隐患整治和安全风险管控。全面总结公共安全大排查大整治工作,进一步强化学校公共安全事故防控工作。
四、工作要求
(一)强化综合督导检查。学校组织落实深入开展公共安全隐患排查整治工作实施方案情况进行综合督导检查。
(二)实行倒查问责制度。学校通过倒查各班开展公共安全隐患排查整治工作责任建立和落实情况、工作部署等,凡因责任不落实、工作不到位造成工作目标任务未按照进度和要求完成的,发生公共安全事故的班级,一律严格倒查问责。各班要认真梳理排查整治工作进度和成效,按时报送相关材料和工作信息到副校长室。学校于 6 月 24 日前做好上半年工作总结,12 月 24 日前作做好年度工作总结;同时从 6 月份起,每月 1 前将《公共安全隐患排查整治工作情况统计表》发至县校园安全管理工作群。
小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖篇 2
20**-20**学年度第一学期我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设，落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面发展。
一、班级基本情况
新学期我班共有***名学生，男生***人，女生***人。本班学生热爱学习，有
良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
二、本学期工作目标
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。
三、具体措施
多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：
1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。
2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班
干部要以身作则，事事起带头作用。
3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范能力。
4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
6、建立各种生动活泼的评比栏，促进学生 pk，使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。
7、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
8、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
四、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖篇 3
怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业
务水平。
二、在班主任工作方面。
在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。
三、协助学校做好财务管理工作。
财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了ｘｘ年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用管理，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。
为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖篇 4
本学期，我担任三(_)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，
学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：
一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
二、加强班风学风建设，增强班级凝聚力
本学期，原来三_班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
三、强调沟通在班级管理中的作用
(1)善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理...
