教学常规检查情况通报9篇教学常规检查情况通报 -1-中学教学工作总结本学年，在校委会的正确领导下，在全体老师的大力支持下，克服困难，锐意进取，顺利完成了教育教学工作。现总结如下。 下面是小编为大家整理的教学常规检查情况通报9篇,供大家参考。
篇一：教学常规检查情况通报
1 - 中学教学工作总结 本学年，在校委会的正确领导下，在全体老师的大力支持下，克服困难，锐意进取，顺利完成了教育教学工作。现总结如下。一、统筹安排教学工作 1、学期初，对各学科组明确工作要求，并根据学科特点督促各年级备课组长制定好各科的教学计划，收齐各组教学计划与总结，以指导学期教学工作。
2、根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征求各学科意见，落实安排好教师课程，根据课程标准，安排课时，排好课程表，及时分发到任课老师和班主任手中，以保证教学工作正常有序进行。并对临时调课做了及时调整 二、加强教学常规管理 1、落实安排教务处日常值班工作，在值班校长的领导下，配合办公室、学生处加强对教学区域的巡视、检查与记录，保证了教学秩序的正常开展。
2、认真做好了教材的征订、分发、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。并及时足量订购下学期教材。
3、做好学期末学生评教工作，本学期只是用答题卡做了分数收集，学生对教师教学工作的建议不能直接体现出
- 2 - 来。下学期，将争取召开各班班长、研究委员、课代表会议，并进行问卷调查，听取收集学生对学校教育教学工作的意见，对任课教师的意见及建议，并及时通报反馈，为教学调整工作做好准备。
4、加强教学常规检查，召开备课组长会，对全体教师的教案、学案进行检查，听取教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况。
5、组织做好期中、期末考试，高二学业水平考试，精心安排，严密组织，周密实施，使各项考试工作正规有序，并对考试成绩做好存档工作。
6、及时准确上报高一学籍信息，核对高二、高三学籍信息。在以后的工作中，将进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照本人申请、分管校长、校长批准的程序进行，并在学籍管理人员处备案。
三、做好教学服务工作 1、做好高三毕业生升学报名及档案整理工作，如报名信息采集、艺体生测试、毕业档案整理等。
2、开放图书室，做好图书借阅工作，正常图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证学生借阅及时方便。
3、认真做好教学档案整理工作。根据学校的安排，对照省规要求，安排相关人员，落实相关责任，对教学档案整
- 3 - 理装订，现已有部分档案移交办公室。
4、建立健全教师业务档案，收集教师业务资料，为教师业务发展、晋升职称提供服务。整理上报学生发展报告，完善学生学分评定材料。
篇二：教学常规检查情况通报
第十期 寿县小甸中心学校主办2008 年 12 月 1 日
小甸中心校 2008 年秋学期期中检查 情况通报 按照中心校工作安排， 2008 年 11 月 26 日至 12 月 1 日， 中心校抽调 2 名工作人员对所辖中小学的校园环境、 教学工作、 安全工作、 综合工作等进行全面的检查。
现将检查情况通报如下：
一、 校园环境 1、
外部环境 各校都强化了对校园环境整治力度， 校园环境变化比较明显。
表现为绿化带布局合理， 花草树木修剪整齐， 校园内无摊点， 无家禽家畜散放， 校园环境达到“净、 齐、 美”。
如：
①古楼逸夫小学校园整治力度最大， 校园绿化花草购置档次高， 花坛造型有艺术品位。
②马集初中整治了 多年未被利用的操场。
③小甸初中， 鲁城小学， 筑城小学对校园绿化带进行松土、 除草。
④谈岗学教学点本期校园环境改变较大， 地面无纸屑， 花坛无杂草。
存在问题：
①中心学校、 大井小学、 仓房小学校园环境虽 然很美， 但是对环境的治理步 伐停止不前， 花坛未 及时翻土除杂草， 花草树木修剪不到位， 有满足于现状的思想。
②除仓小以外， 各校厕所都存在大便堆积， 小便池未 冲刷问题。
尤其是筑城小学 厕所， 开学 至今未 清理， 厕所散发 出 的气味刺 鼻。
③小甸 初中家属区 凡是能够种菜地方都变绿了 ， 剩下的路面纸屑 遍地无人问津。
④马集初中和马集小学操场教师种菜现象应引 起学校高度重视， 限期整改。
2、
室内环境
2各校教室内常规布置“三表、 一簿” 基本到位。
就室内整体和布置而言，大井小学做到最好， 表现为：
①学习园地实行规范化管理， 已经成为学校安全教育、 校团队活动、 强化班级管理的信息平台； ②教室地面无灰尘； ③教室内无杂物； ④为学生添制了 板凳， 彻底告别学生自带板凳上学的历史。
室内环境比较好的， 其次是鲁城小学、 古楼逸夫小学。
存在问题：
①双湾小学学前班有办公室， 学前教师未就地办公， 人为地变成垃圾房。
②仓房小学最西边两间危改新宿舍， 学校没有很好利用， 新房成为了 垃圾房。
③小甸初中教室后面堆放的桌子影响室内 环境， 教学楼上不用的教室地面垃圾遍地， 公物存放无序。
④马集初中图书室地面及书架灰尘多 厚。
二、 教育教学工作 （一）、 执行课程标准 除双小、 谈小、 仓小、 祝小、 贾小英语科因条件不具备外， 其他校均能按实验课程安排表安排课程， 实际节次与课程计划一致。
部分学校课表需局部调整（如中心校、 马中、 马小）， 在检查过程中已反馈到校， 要求立即调整到位。
（二）
备课、 作业、 听课 1、 备课。
绝大多数教师都能按照教学计划和教学实际进度编写教案， 中心校、 大井小学尤为突出， 每位教师备课节次与计划一致， 做到目的明确、 重难点突出、 环节齐全、 条理清楚、 备教同步。
中心校曹艳梅老师四数备课 56 课时，备课详细， 不仅备正课， 还包括备单元测试， 有卷面分析、 改进措施、 考试总结等。
马红云老师一（1）
语备课 92 课时， 双小韩彦华老师一语备课 70 课时，井小徐小朋二语备 67 节， 甸中李树荣九语备课 61 课时， 马小任红梅老师四语备课 71 课时， 仓小赵吉平一语备课 70 课时， 他们能与实际授课进度基本一致，没有大量超前备课。
仓小赵吉平的一语、 赵苹的五语、 井小徐佩珍的六数、 马磊的六语、 中心校张锦一（2）
语、 马中杨家运的七英和七八年级美术备课内容充实、 环节齐全、 书写认真、 美观。
中心校音乐教师赵磊备课质量高， 反映出较高的专业水平。
各校领导实际授课节次都达标， 备课、 作业批改能够起到带头作用， 如中心校薛云星校长、 井小李方军校长， 双小杨家银校长。
贾小因支教教师到岗迟造成所有学科备课节次都不达标， 马小五语、 五英、鲁小三语、 古小二数、 马中八数、 祝小艺体、 常识科备课均课时不达标， 表现为进度较慢或备教不一致。
大多数语、 数、 英、 物、 化、 政、 史主学科教师都能联系教学实际， 撰写教学反思。
井小马磊主任、 中心校张锦一语反思笔记内容丰富， 鲁小李传松主
3任的反思笔记能联系教材， 中心校赵磊主任音乐教学反思能结合教学实际， 深刻反思自己的教法、 学生的学法和教学效果， 制定改进教法、 指导学法的可行措施。
2、 作业。
中心校、 大井小学各科， 双小一语， 鲁小五语， 马中九（二）
语，仓小五语、 甸中九语作业设置适量， 批改质量符合要求。
中心校四（2）
数学作业 56 次， 一（2）
语文作业 47 次， 仓小赵刚三数的作业精细批改。
中心校刘志龙四（2）
语文作文 5 次、 井小五年级作文 5 次， 批改认真及时， 有总批、 眉批、正字、 等第、 日期。
甸中、 马中语文所有年级周记作业均作批改。
小学数学学科作业次数大部分校不达标， 甸中、 马中语文大作文次数偏少。
3、 听课。
各校领导都能坚持听课、 评课。
鲁小李传松、 仓小董锋听课均达17 节之多。
通过走访学生知马小陈艳校长能以身作则深入到课堂进行随堂听课达 18 节。
双小、 祝小大部分教师听课次数不足， 部分教师听课节次不足 4 次。
谈小、贾小尚未开展听评课活动。
问题及建议：
1、 教师 备课、 计划、 作业设置各校教导处查 后督促不力 ， 各校在中心校期中教学检查 前学校已进行了 教学检查 ， 但中心校在查 的过程中问题仍然存在。
3、 学校主 学科备课除少数教师量不足外， 校与校之间 ， 同 学科之间 备课质量相差 较大。
4、 小学常识、 艺体学科除中心校、 大井小学外， 大部分学校备课过简。
两所中学 政史地学 科备课较简 。
学 校教导处、 教研组今后在教学 检查 中要提高标准， 对不达标的教案要求教师重写。
5、 按暑 期教师培训要求， 教案中教学目 标中的三维目 标应进行整合， 不应人为 将其割 裂开， 从检查 中发 现仍有部分教师 部分学 科备课将三维目 标人为 割裂开。
（三）、 教研教改工作 本次检查侧重于教研计划的执行落实， 大部分校能按期初教研计划开展工作， 中心校、 井小教研活动形式多样， 有专题研讨、 教学反思撰写、 新教材培训、 集体备课、 教学经验交流等， 融本年度校本培训与平时的教学研究之中。中心校通过教学开放周广泛征求社会对学校教学工作的意见， 得到社会一致好评。
中心校、 井小教研活动开展以后资料收集整理较齐， 有活动记录、 签到、教案、 教师说课、 图片等。
中心校能将教师业务学习时的集体备课进行收集整
4理。
问题及建议：
1、 部分学校教研计划未能按计划开展活动， 如贾庄小学、谈岗小学教研活动一直未开展， 双小语文教研活动开展 5 次， 次数偏少。
2、 活动后资料不足， 大部分校教研活动均能按计划开展， 但原始资料收集不规范、 不完整， 仅有教研组长记录的活动记录， 给人以造假之嫌。
3、 利用近两周将上半学期未开展的教研活动补齐， 活动开展要真抓实干，力戒补资料。
4、 今后的教研活动在开展过程中要注意保留一手材料。
包括活动记录、 签到、 教案、 教师说课、 图片、 业务理论学习的原始材料等， 学校仅有业务记录簿。
5、 学校教研活动流于形式的多的， 做资料的多， 真抓实干的少， 本次教学检查大部分教师的听评课都达标， 但深入班级询问学生知教师到班级听课较少。
（四）
学校教学检测 各校期中测试除祝城小学未参加学片联考外， 其他校均使用教育局统一试卷， 按中心校安排分学片精心组织， 混合编班， 合理分工， 对调监考， 流水阅卷。
各校均有期中测试成绩册， 各校均有质量分析表。
各校质量分析表设计合理， 包括以下栏目：
考试时间、 科目 、 授课教师、 应参加人数、 实参加人数、缺考人、 缺考科目、 各分数段人数及所占比例、 优秀人数及比例、 优秀学生名单、 学困生名单、 命题分析、 主要失分的题目 ， 失分原因分析、 整改措施等。各校对考试科目 均作试卷分析， 都能针对考试的内容、 形式、 学生答题情况、失分原因等方面进行深入细致的分析， 并有的放失地提出了 整改措施， 资料收集规范。
祝小自行组织的期中考试有分数册、 质量分析、 学科考试小结等， 并打印、 装订。
小学学片内校与校同级同学科对成绩进行了 量化分析， 并准备在期终按四分制进行教学奖惩。
贾庄小学除大井小学反馈给的考试资料外， 学校教师没作学科质量分析。
两所初中都能认真组织考试， 包括月考和期中测试， 有完整的分数册， 并张榜公布， 中心校除认真组织期中考试外， 还将各年级语数学科单元测试进行量化分析并归档。
（五）
学校教学检查 除贾庄小学外， 各校均于中心校检查前开展了 期中教学检查。
有记录， 有小结。
中心校、 马中、 井小、 双小评鉴意见客观、 真实， 并反馈给教师， 限时整改， 从学校教学检查的整改意见和本次中心校检查情况的比较中发现， 中心
5校整改效果较为明显。
多数学校检查记录中只肯定优点， 未指出不足， 在小结中指出不足也只是泛泛而谈， 无针对性， 流于形式。
问题及建议：
1、 今后学校教学检查中， 对其存在的不足之处， 不仅要点出现象， 还要具体到当事人， 这样才 有利于整改， 有利于教师克服缺点， 弥补不足， 更好地做好工作。
2、 学校领导过分相信教研组长， 不能深入到实际教学检查中， 对教育教学工作督察不够。
3、 建议各校对照《寿县教育教学常规工作评价细则》 对教育教学工作再进行一次复查。
4、 建议中心校在适当的时间开展一次优秀 备课展。
三、 安全工作 各校领导都很重视安全工作， 常规管理仅抓不放。
基本做到安全工作逢会必讲， 事事讲安全。
校校都制定了 安全工作计划、 制度及安全工作预案， 分层签定了 安全工作责任状。
安全工作开展有特色的学校：
①两所初中强化交通安全工作的管理， 对骑车和乘车上放学生进行摸底登记造册， 发了 致学生家长一封公开信。
其中甸中还加强紧急疏散演练。
②大井小学主办了 一期交通安全小报。
③中心校分别开展了 防交通安全和防传染病知识测试。
存在问题：
部分学 校校长对安全管理工作有消极厌战思想， 造成了 安全管理工作存在隐患。
①安全责任 性不强， 工作重 点不突出 。
②学 校安全检查 记录流于形式， 甚至不检查 、 不记录、 存在问题不及时整改。
四、 综合工作 （一）
思想政治工作 1、 政治理论学习：
各校都制定政治理论学习计划。
但是能够做到学习内容安排具体， 有政治学习记录、 有教师学习签到， 有个人学习笔记的校有：
中心校、小甸初中、 大井小学、 马集小学、 鲁城小学、 古楼小学。
存在问题：
①部分学校政治理论学习材料安排不实际、 不科学， 无县教育工作会议、 师德、 教育法律法规方面内容。
②部分学校每周一次政治理论学习变成教师的休息时间。
2、 升旗仪式：
绝大部分学校已经将升旗仪式作为学校爱国主义教育、 校周工作安排、 校安全教育工作的主阵地。
此项工作开展比较好的学校有：
中心学
6校、 大井小学、 鲁城小学、 古楼小学、 马集小学、 仓房小学。
存在问题：
两所初中至今没有旗杆， 无德育宣传栏和校务公开平台 。
建议：
各校要向大井小学学习 ， 加强《德育宣传栏》、《班级学习 园地》 管理和应用， 要做到学生思想教育有阵地， 校务公开有平台 。
3、“两课”、“两操”：所查 12 所中小学除贾小和谈小两教学点外， 其余各校课间操都能够正常开展，但是眼保健操正常开展校仅有甸中、 中心校、 仓小、 马小、 古小， 并且马集初中九年级学生坚持做早操做法很好。
（二）、 团队工作：
所查 12 所中小学仅仅只有甸中团委， 中心校少先大队开展加强青少年思想道德建设活动。
其余各校都停留在文字游戏上。
建议：
各校团 队活动的开展应围 绕学校思想政治教育工作， 利用 升旗仪式，德育宣传栏、 班级学习 园地为 主 阵地开展工作。
做到活动开展有计划、 有目 的、有主 题、 有青少年感想和体会材料 （三）、 控流工作：
流生工作各校仅仅只是做了 制定措施， 签定责任状。
小学段：
听各校回报都没有流生， 但实际核查学生数， 转入、 转出、 休学、 复学比例相当大， 只有中心校建有变动登记表， 其余各小学无记录， 变动无证件。
初中段：
两所初中八年级和九年级实际流生很大， 从开学至今， 甸中流失 9 人， 马中流失 4 人，校方无台账。
建议：
小学生的学籍县教育局已经实行统管， 各校要加强学生学籍变动台帐建设， 准确掌握学生变动去向和证件收管工作， 对学生流动要强化管理手段。初中要建好流生台 账， 并做好上门摸底动员 工作。
（四）、 学前教育 各校对学前班环境都较重视， 从室内布置到室外场地的整修舍得投入， 开学后中心校对‰幼儿园投入玩具达 3400 元以上。
幼儿数与期初相比较没有减少， 生源相对稳定。
因各校幼教师资力量参差不齐造成教育教学质量差距较大， 教学中小学化倾向严重。
中心校、 古楼小学办班较规范。
一日活动安排除中心校幼儿园外， 其他校都不规范。
在查的过程中已建议各校到中心校幼儿园学习幼儿一日活动安排。
（五）、 家教工作 家教工作本学期开展扎实的有中心校、 小甸初中、 马集初中、 马集小学、 大井小学。
中心校、 小甸中学各班以班级为单位成功召开了 家长会， 收效显著。
中心校家长学校有备课、 有教师、 有记录、 有家长签到簿， 还组织了 部分学生家
7长通过远程教育网络对学生家长进行正确的育儿教育。
问题及建议：
1、 各校利用 近期将家长学校切实办起来， 以备县局期末评估。
2、 家访工作部分教师 记录不及时， 次数偏少， 祝小三年级家访记录 1 次， 马小五年级家...
篇三：教学常规检查情况通报
校防控新冠肺炎疫情环境卫生检查通报制度 为切实做好新冠疫情防控工作，落实学校卫生安全工作，营造文明和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、健康的校园环境，力促校园卫生检查工作规范、常态、高效，根据上级相关文件要求，结合学校实际，特制定本制度：一、组建环境卫生检查通报小组 小组成员由总务处、政教处、团委、工会、年级部、生活区、学生会等相关人员组成。
二、严格落实卫生区域责任制 校园公共环境卫生由物业公司负责，总务处负责督查； 各班级卫生、窗户、班级前走廊等区域实行责任区域管理，由年级负责，班级包干落实，团委、年级检查； 生活区环境卫生按楼层实行生活教师负责制，由生活教师、学生会生活部成员进行检查； 教师办公室卫生由年级负责，工会、年级负责检查，制定教师办公室每天轮流值日制度并严格落实； 公共卫生区域，由总务处负责，每天进行常规性消毒。高频率使用的卫生间等区域，适当增加消毒次数，及时处理卫生间积水，配备洗手液、香皂。
三、严格教室、寝室的清扫、通风、消毒
各班级要严格落实一天两保洁（中午、晚上），一周一次大扫除制度（周一），要按时清洁卫生，并做好消毒；生活区每日两次卫生打扫、消毒；教学区与生活区做好课间、午间和夜间等时段的开窗通风工作。
四、严格执行检查制度。
教室卫生，班级两名同学专门负责，名单打印好放班级信息栏内张贴，各负责教室两侧窗户三个时间段的彻底对开通风，每堂课教师下课前提示并督促学生开窗开门通风；学生会每天中午、晚上分别进行检查；团委和年级不定期抽查。
生活区实行生活教师每天早、中、晚三次检查及学生会生活部每周随机检查相结合形式落实。
五、落实检查评比通报制度 以文明班级评比为抓手，每周进行卫生、消毒情况检查反馈，注重督查通报的时效性，实行实时反馈、日反馈、周反馈制度；组建卫生督查通讯群，对于监督、检查过程中发现的问题及时地通过线上形式进行反馈，并进行二次检查；对存在的卫生问题每日、每周梳理并反馈到相关年级、班级责任人，检查结果与当月绩效奖励挂钩。
六、加强宣传教育 张贴卫生防疫小贴士，通过电视台、广播站、电子班牌、电子屏、黑板报等多渠道做好卫生防疫知识宣传教育。
篇四：教学常规检查情况通报
学校党组织建设及党员干部教师作风整顿行动问题整改清单问 题 清 单 责任清单 任 务 清 单 主要
问题
具体内容
牵头领导
牵头
部门
整改措施
完成
时限
一、学风不实，学用结合不紧密的问题 个别教师政治站位不高，政治理论学习时，只是记在纸上，理解不够深入。
加强政治理论学习的系统性、深入性；加强党性修养。用政治理论提升自己的综合素质，争取做到全面系统、深入的了解党中央的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。
业务知识学习太少，理念比较陈旧，对于现在的新教育形式，缺少创新意识，相关教育理念和书箱看的少，学的少。
一是加强教师思想政治教育。1、建立支部学习制度，坚持每月至少 1 次教职工政治学习制度，着重深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史国史和形势政策教育，引导教师树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，增强政治认同和教书育人责任感。并将党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。2、落实好走出去制度，进一步利用村、学校支部联盟对党员教师理论水平的提高。
二是加强业务知识学校。落实读书活动，定期进行阅读分享。
二、党建责任压得不实，党组织“火车头”作用不强的问题 责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干，魄干，创新意识淡薄。个别党员教师不能起到模范带头作用。
一是压紧压实主体责任。分级制定全面从严治党主体责任清单，明确职责分工，落实工作任务。党支部书记定期听取班子成员履行党风廉政建设主体责任情况汇报，研究党风廉政建设工作。
二是狠抓教风学风建设。深入开展招生收费、有偿家教、违规购买教辅资料，加大对违纪违法典型案例的通报曝光力度，起到警示作用，对顶风违纪的党员干部教师一查到底。
三是强化党风廉政教育。分层分级抓好信念教育、定期开展党风廉政警示教育，引导党员干部教师增强法纪意识，筑牢拒腐防变思
想防线。
三、不敢担当，拈轻怕重的问题 工作忙起来，对工作的热情度不够，有布置但检查不到位。在工作中，有求稳的思想，改革创新、开拓奋进的精神不足，主动解放思想、迎难而上的意识不强，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。导致工作没有新的起色。
进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。改变做事要求：做每一件事要从大处着眼，小处着手，在细上想方法。加强团队合作意识，遇事共议，遇责共担。
四、政令不畅，执行不力的问题 不思进取，对待工作不够主动积极，只要完成领导交给的任务即可，在工作中遇到的难题不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
推动“两学一做”常态化制度化，深化“不忘初心，牢记使命”主题教育和党史学习教育成果，认真抓好“三会一课”“主题党日”活动，不断强化党员干部的党性教育、道德教育和纪律教育，引导广大党员坚定理想信念，尊崇道德高线，严守纪律底线。
工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不够透彻。课堂教学的方法过于简单，缺乏新意，教育教学的新课标标准理论理解不够透彻，没有从实际上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
配合教育局做好巡察工作，加强对本校的内部监督，强化对本校的日常监督。认真落实《区中小学教学常规十条规定》，对干部教师工作纪律进行专项检查。
五、人心不齐、推诿扯皮的问题 由于人员较少，每人分工较多，部门与部门工作交叉也教大，工作有漏做漏布置现象。个别班主任和辅导员配合不默契，有相互推诿扯皮现象。
坚持挺纪在前，把严明纪律体现在日常管理监督中，注重抓早抓小，经常性开展批评教育，让“红脸出汗”成为常态。组织开展对本学校教职工履职情况进行监督检查，并形成情况通报。主动开展监督检查，对苗头性和倾向性问题，进行谈话提醒、通报、组织处理。
六、纪律涣散，歪风反弹的问题 自律意识不强，纪律观念 松懈，表率作用发挥不好。比如：个别教师开会迟到、上班时间聚在一起聊天。
严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质。强化纪律观念、自律意识，自觉接受来自方方面面的监督，切实给大家做表率、带好头，真正发挥好协调关系，以实际行动树立共产党员良好形象。
七、流于形式，不重实效的问题 工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不够透彻。
认真组织学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，积极进取。不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养，并加强业务学习，提高专业文化水平，与时俱进，勇于创新，脚踏实干，不断充实自我。
八、侵害群众利益，“微腐败”的问题 全体党员在服务群众工作上基本到位，但在群众观念认识上不够深刻。部分同志对群众反映的问题关注不够，与群众的期盼仍有差距。
按要求抓好党风政风行风群众满意度测评，群众反映问题的整改落实，做好宣传引导工作。
政务和校务公开力度不够，有时也不够及时，发布招生入学、教育收费、规范办学等有关政策政务服务信息的方式比较陈旧。
经常性听取班子成员落实全面从严治党工作情况汇报，做到有案必查、有腐必惩。带头落实“三重一大”、“议事会”、防止利益冲突等制度，模范遵守“准则、条例”、八项规定和各项规章制度；参加民主生活会和组织生活会。学习推广现代信息技术，做好宣传工作。
九、漠视群众，办事不公的问题 对群众反映的问题处理不及时，担当意识不强。
对“全面落实年”确定的重点项目进行跟踪督查，督查把便民、利民、为民的重点工作落实到实处。切实解决教职工作、学生及家长诉求反映。
十、工作格局不大，站位不高的问题 本位思想严重，不善于培养自己，从政治的角度来观察，分析问题，认识的事物只停留在表面，会看本质，对事物的理解不深刻不全面，在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。
加强政治理论学习的系统性、深入性；加强党性修养。用政治理论提升自己的综合素质，争取做到全面、系统、深入的了解党中央的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。
学校党建工作经验汇报材料
随着城市框架拉大，**“城市东进”，省级战略城市新区——**新区跃然而起。如火如荼的新区经济建设与发展，为新区的教育带来了机遇和改变，**小学也从一所不起眼的农村小学蝶变为规模超千人的城区学校。为了助力**新区“教育高地”强势崛起，**小学坚持立足党建主责主业，推进党建任务落实，提升党建工作水平，始终把党建作为办学治校的重要内容，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力办人民满意的教育，奋力开创新时代**教育工作新局面，以实际行动迎接二十大的胜利召开。
一、党建引领一个文化 为筑牢学校育人主阵地，学校党支部在文化阵地建设上充分发力，精心打造布置了“红色文化长廊”。一楼走廊布展中国共产党史；二楼展示新中国史；三楼布置社会主义发展史；四楼布置改革开放史。通过红色文化引领，潜移默化引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，珍惜来之不易的美好生活，激发师生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。同时，**小学党支部充分发挥党组织、工会组织、少先队、社团的重要作用，积极探索红色文化建设协同创新机制。由工会组织，教师观看《红船》《功勋》等红色影视剧目，筑牢教师信仰根基；由党支部组织全体党员，实地瞻仰“**革命烈士纪念馆”，追寻红色足迹，汲取奋进力量；由少先队组织全体学生开展“传承红色基因.网上祭英烈”“童心向党.幸福成长”“新时代好少年.强国有我”及“喜迎二十大.争做好队员”系列活动，引导青少年学党史、感党恩、听党话、跟党走，传承红色基因，坚定理想信念。
二、党建统领两大课堂 （一）党性教育大课堂。
1.专题学习。围绕“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”四史制定学习培训计划。通过专题讲座与交流研讨相结合等方式对全体党员教师进行教育培训，并将培训结果按照一人一档的要求记入党员培训情况登记表，分年度登记党员参加培训情况。
2.集中学习。学校党支部利用每月支委会“四定”会议，重点精选党性教育学习材料，具体分配领学人员，安排提前熟悉学习材料，列出领学提纲，落实领学重点、厘清领学观点，讲清领学要点。学后分党小组开展集体交流，让思想火花相互碰撞，让理论思想得以深入人心。
3.个人学习。现代社会已进入融媒体时代，党员教育培训形式也进入信息时代。学校党支部利用各种党建网络平台，加强个人党性修养学习培训。先后在党员教师中推广关注“汉江创客”“学习强国”“党建云阅读”“党史学习教育”等媒体平台。
（二）素养提升大课堂。
1.继续教育培训本学期组织全体教师参与“中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训”“校长派—校长大学堂研修”“法宣在线—教职工学法用法培训”“信息化。
2.整校推进教师信息化素养能力提升培训”“《七彩语文》小学语文教师素养大赛观摩”等。同时，学校本学期组织教师外出学习 12 次，共计外出参与城区教研活动 60 多人。
3.青年教师培养。年轻教师有才华，有精力，工作积极性高，对自身成长需求强烈，是学校发展的生力军，更是一所学校的未来。在我校教师素养提升计划的对象是青年教师，实现的主要形式是教研，践行的基地在课堂。本学期在青年教师中开展了“同读一本书”活动、“青年教师教学竞赛”活动及“青年教师课例研究”活动。通过开展“青年教师教学竞赛”等课堂教学系列展示活动，让青年教师在“备课”“教学设计”“课件制作”“课堂教学”“说课”“反思”等环节得到磨炼，努力促进新教师的专业化成长。
三、党建带领三支队伍 （一）党员模范先锋队。一个党员就是一面旗帜，党员教师要立足课堂，争当先锋，学校党支部带领全体党员，开展了“四亮四比四争当”活动。每名党员教师在生活中要亮身份；在开学初要亮承诺；在岗位上要亮职责；在业务上要亮标准。在工作上比学习，争当学习标兵；比形象，争当师德标兵；比业务，争当教学楷模；比奉献，争当服务模范。让每一名党员教师将身份挂在胸前；承诺挂在心上；责任扛在肩上，服务落实在行动上。在护学岗建设上，每天上学放学时段，由党员干部组织的护校队，在校园门口及**街十字路口保障学生上下学安全，维护交通秩序。通过“先锋模范队”的打造，在全校掀起了“比、学、赶、帮、超”的浓厚工作氛围。
（二）“我为群众办实事”服务队。为充分发挥党组织战斗堡垒作用，把党史学习教育同为群众办实事解难题结合起来，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起，切实解决学生的困难事、烦心事。针对我校贫困学生、留守儿童等特殊群体学生较多的特点，学校党支部成立了“我为群众办实事”服务队，积极开展为学生服务工作。在学生思想困惑上，服务党员通过思想上引导，情感上贴近，生活中经常交流，掌握他们的思想状况，有的放矢
地化解他们心中的困惑；在学生学习困难上，服务党员重视假期作业辅导，注重在校课后辅导，化解学习忧虑；在学生心理问题上，服务党员注重心理疏导，通过调查问卷摸清学生实际情况，有针对性开展心理干预，给予及时纾困，利用学校社团活动，培养兴趣爱好；在学生生活困难上，注重走访慰问，赠送急需生活及学习用品，同时提升学校后勤保障，由吃得饱向吃得好转变，保证了学生营养均衡，促进学生健康成长；在家校联系上，服务党员与特殊群体学生的家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
（三）“双培养”提升团队。学校党支部成立双培养提升团队，充分发挥优秀党员及骨干教师在教书育人工作中的带头作用，推动学校又好又快地发展。一是选准培养对象。逐一分析入队成员的政治素质、思想状况和现实表现，真正把政治觉悟高、业务能力强、具有较强责任感和奉献精神的党员及教师吸纳进入团队。二是做好结对安排。通过支部委员与党员；优秀党员与教学业务骨干结对子，逐步形成业务骨干积极向党组织靠拢、党员争做业务骨干的良好氛围。三是搭建成长平台。学校优先安排“双培养”团队成员参加各类研修培训、承担教育课题研究并积极组织参与各类评选活动，助力每位团队成员成长。四是骨干引领。充分挖掘奉献精神浓、业务能力强的骨干教师的先进事迹，树立榜样，让团队成员向身边的榜样学习。通过开展骨干教师上公开课、示范课、研讨课、进行业务学习主讲、承担课题研究等多种形式的教学教研活动，使骨干教师在业务上拔尖，思想上成熟，作风上过硬，充分发挥了典型的示范作用，推动了学校教师整体素质的提高，形成了骨干教师带头抓教学质量，带头搞科研教改的良好局面。2022 年以来，学校党支部吸纳青年入党积极分子 1 人，培养预备党员 1 人，培养
“**名师”3 人。学校教师结构、整体素质，教学环境、积极向上的氛围不断提升。
篇五：教学常规检查情况通报
XX 初级中学 2021-2022 学年度第二学期学校工作计划 指导思想 以党的会议精神为指引，深入贯彻落实省、市教育工作会议精神，坚持学生为根本，以质量为中心，开拓创新，奋发作为，进一步加强人文管理，优化育人环境，丰富办学内涵和品质，努力办好老百姓满意的教育。工作目标 一、课堂建设：在双减政策背景下，作为课堂教学提质增效的抓手，继续以建立课堂结构框架和教学方式转变为重点，以 3+x 课堂结构宏观要求为模板，在学科教研组长的统筹组织和管理下，带领各学段备课组长，提炼、确立各学段、学科、课型课堂教学流程并根据其特点予以命名，力求言简意赅特征明显，坚持以生为本，加强对自主、合作、互助、探究学习方式的研究和推广应用，进一步完善课堂评价标准，要求科任教师人人熟练掌握教学流程，本学期以学区为单位通过人人公开课的形式推进常态课改革，构建既具有二初特质又个性风格鲜明的融慧课堂，不虚不假不空，扎实提高教学质量。
二、教研：以学科课堂结构模型创建和个性化实施为主
2 题，呈现精彩课堂模样，开展任务式、综合性研课活动，促进课堂建设目标有效落实。发挥教备组长核心和灵魂作用，规范教研活动组织管理，细化考核要求，明确教研任务和分步实施计划，科学分工，营造良好合作氛围，促进日常教研（集体备课）与研课活动的有机融合，开展真实教研、扎实教研、厚实教研，做到真做、实干、果丰，以整体安排、过程组织、教研成果发布、常态课集体过关为体现指标，考核评价教备组教研活动开展。
三、课程建设：以“国家课程校本化、地方课程规范化、校本课程多元化”为方向，构建三级课程体系，以培养学习兴趣、激发学习动力为手段，打造融趣课程品牌，以特色课程带动办学特色建设，培养学生德智体美劳全面发展。
四、教学常规管理：建立教学全过程、各环节制度性要求和标准，积淀切合学校、师生提升教学质量的一定传统常规做法。以常规的落实、变现为重点，实行可视化、可量化评价，强化过程管理、流程管理，加强对常规执行的检查、监控，通过典型带动、优秀展示、教学通报，夯实备课、上课、辅导、早到早读、作业管理、任务验收、学情分析、考试、评价等教学常规要求，形成良好教学秩序，切实提高教学质量。
五、教师专业成长：基于“教学质量取决于教师指导能力，专业能力来自于专业素质”的认识，遵循学习与研究是
3 成长之道，思考与行动是成功之基的发展理念，着眼师德观念、教育情怀、思想视野、专业知识、执教能力的培养与提升，通过自主反思、同伴互助、专家引领、行政推动的形式，组织读书、学习、交流、培训活动，促进教师革新教育理念，转变教学行为，提升专业水平，提高教学质量。
六、加强德育队伍建设，促进班级管理。
1、构建全员育人网络建设。开学初继续关注全员育人工作，按照“三个一”开展工作（每周至少与学生谈一次话、每月至少与家长沟通一次、每学期至少家访一次），学区政教处进行期末评议，计入师德考核。让教师成为学生成长的良师益友，同时指导教学管理实践，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，每位老师育人责任感得到明显增强。
2、加强班主任队伍建设。本学期至少安排一次校级班主任论坛，督促各学区每周至少一次班主任反馈会，不定期对班主任管理中存在的问题进行反馈，利用课间等零碎时间针对学校、学区、学生会查出的班级管理出现的问题及时处理、改进，每日对班级检查结果和存在问题进行通报，包括卫生、路队、就餐、两操、课间行为、集会等及时反馈、及时整改、及时落实。每月德育部指导并督促学区评出优秀班级，颁发“流动红旗”。以此推进班级管理工作的积极开展。
4 定期开展班主任外出交流，日常培训，经验交流等活动，提升班主任的班级管理水平，促进德育能力提升。
七、抓实日常工作，推动学生自主管理
1、完善管理制度，修订新学期《班级量化评价细则》，规范各学区班级管理模式；落实学生《一日常规》；再规范细化每周班会和每日反思会的德育实效性，进一步完善流程设计，丰富教育内容，创新教育形式，抓实日常管理，将各项规范抓细、抓严、抓实。
2、提高学生会、少先队干部自主管理能力，公平导向，明确各类评价标准和项目，改进评价方式，坚持做到日检查、日反馈、周公布、月总结制度，把学生的养成教育落到实处。
3、细化《XX 县第二初级中学学生惩戒条例》，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。根据《学生荣誉设置及奖励规定》，实行多元化评价，继续每周督促各学区做好每周、每月美行达人和睿智学子的评选。
4、结合体育组细化《课间操管理标准》，结合学区再细化就餐管理标准、卫生标准，做到课间操等距离跑，就餐路队整齐、不浪费、食无语，卫生无死角。
八、完善校内外德育阵地加强学生德育教育
1、根据各学区学情制定不同的德育教育主题，以“学会尊重懂得感恩”为主线，对学生进行爱国、爱党、爱校等主题教育，指导学区每月坚持举行一次有意义的户外文体活
5 动，引导学生形成积极健康的人格和良好心理素质、道德品质、法治意识和行为习惯。
2、统筹举行春季运动会、并利用雷锋日、清明节、端午节、五一、六一、七一等重大节日，以班会、国旗下讲话、板报、手抄报、校内外活动等途径，积极组织形式多样的爱国主义、集体主义、环保、劳动、法制、安全、心理健康等基础道德与基础文明养成教育，促进学生形成良好的思想品德和行为规范。
3、开拓校外德育阵地建设，结合银香乳业生态养殖学生社会实践基地，引领学生走出校园，积极参见社会实践研学活动；利用雷锋日、清明节、六一、七一等重大节日，带领学生走出校园，组织学生实践活动。
九、重视安全教育，创建平安校园
1、坚持不懈抓好学校安全工作，落实安全岗位责任制，明晰各类人员安全责任，以疫情防控、校园欺凌、防溺水、防踩踏、消防安全为日常安全教育重点，通过安全教育平台、班会、日常活动、微班会等多种形式对学生渗透安全教育，落实 1530 安全制度，做好警校联动工作提高安全意识，加强学生有效的安全管理。
2、定期提醒各学区按时完成“安全教育平台”任务，学生接受每周周末安全教育和专题教育。完成各学区“安全教育”平台的使用和任务完成的数据统计，及时通报量化到
6 学区（按平台要求专题完成时间节点的前天，开始统计完成情况并公示）详细量化措施纳入班级管理方案的制定。制定实施安全疏散演练，实效化、日常化（3 月份消防安全演练、4 月份防爆演练、5 月 12 日防震演练、6 月份防踩踏疏散演练)。
3、规范门岗管理制度，加强学生进出门管理，根据学校《学生请假制度》，学生凭请假条、出门证进出校门（德育部统一假条和出入证，要有公章、有日期、有签字、有原因）社会人员不经允许不得进入校园。
4、抓好疫情防控常态化，做好每日晨午检测温和每天的消毒消杀通风。
十、加强家校联系，共促学生健康成长
1、充分发挥家长委员会作用，根据学校需要，实行三级管理模式，分别是校级家委会、学区家委会、班级家委会，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，开展系列活动，让家委会成为学校和学生、家长之间沟通的桥梁。
2、按计划召开学生家长会。要求告知家长本学期的重点工作、活动，需要家长做什么配合，按需确定家长进课堂的人选。
十一、做好行政事务工作：
1、收集各方意见，对“一办五部五区”学校管理体制
7 机制提出调整意见并协调执行，整理、发布学籍办理、教师请销假、电教报修、广告印刷、公章使用等办事流程。
2、在党支部领导下进行师德师风教育，指导教师师德考核工作，不定期抽查教师工作纪律。
3、接待群众来电、来访。对群众来电、来信、来访要认真对待、及时处理，并对来访内容作详细记录，处理意见能直接答复来访人员。
4、严格执行“学习强国”日通报制度，“学习强国”排名力争进入全县前十。
5、加强对教职工关爱工作，维护教师权益，组织教职工文体活动和重大节日庆祝活动（妇女节等）。
6、组织初一、初二教师调整办公室。改善全体教师办公条件，维护办公室卫生，组织布置办公室文化。对各学区办公室不定期抽查，纳入学区考核。
7、保证上传下达政令畅通，承担或协助相关部门校级会务组织。协助学校搞好各级各类活动的组织安排工作,保证各级各类活动的顺利开展。
8、安排好学校每周工作以及阶段性工作日程,使全体教职工明确学校近期的工作和任务。
9、规范管理报告厅、会议室等功能用房。
10、加强学籍管理，实时掌握在校生人数，做好控辍保学工作。
8 11、负责实习生的接收和服务，结合保障部、教学部和学区安排食宿和工作任务。
12、全面掌握学校基本情况，及时提供一手材料。
13、整理工作制度汇编，印制《XX 县二初教师工作手册》。组织更新学校简介彩页，做好高层次人才和招生工作准备。制定教职工活动方案、教师文体社团筹备。
14、规范学校征订的报刊、杂志发放、领取流程，让文化资源发挥其应有的作用。
15、开学后组织全体教师完善全国教师信息管理系统数据。
十二、关于保障部的 主要工作内容有：
1、增强服务意识、提高保障能力。
2、完善和落实规章制度，强化规范管理。
3、加强各类物品的维护、维修工作。
4、严格执行财务制度，规范收费行为段待定。
5、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。
6、及时发放教师办公用品及配备卫生工具、办公室工具等。
7、进行一次全面消杀消毒，不留死角。检查二次供水的情况，对蓄水池进行全面清洗消毒，排空长时间滞留在给水管道中的陈水；结合勤办做好教育用品和学生作业、报刊的领取发放工作；布置作业、报刊和课后服务的代收费工作。
9 8、厉行节约、反对浪费。
9、加强安全检查，创建平安校园。
10、加强住宿生管理，提升宿舍管理层次。
11、强化环境卫生，优化育人环境。
十三、关于督评部的主要工作内容有：
1、加强对学校各职能部门行政效能的督查考核，促进各处室努力提高办事效率，改进工作作风，进一步提高管理水平。
2、对各处室管理等工作进行督查。
3、对各常规管理进行例行检查。对各处室认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，同时独立通过专项督查与随机督查等形式对全校部门的教育教学常规进行督查并及时通报督查检查情况，提出整改意见与建议。
4、加强对学生常规管理工作的督促检查。常规管理无小事，通过不定期的督促检查促进各专业部学生常规管理工作进一步上规范上水平。
5、督促、检查各处室做好学校布置的各级督查的前期工作。分析汇总各处室每周工作执行情况和学校布置的任务落实情况。做到及时通报督查情况，表扬先进、提醒共同进步。每周我们都依据平时值班督评记录表和级部检查记录表，对存在的问题写出督评报告，并做好值班督评统计表、中小
10 学部记录表和值班督评反馈工作。
6、收集、整理学校大型集会各类资料，做好大型活动的评比标准，并为各级部评出等级。比如运动会、艺术节等大型活动时，我们做出级部评价方案、运动会评分标准、运动会评分记录及汇总，对各项分数进行监督，并多次核对计算结果并把各项分数整理汇总。
7、每周一次的升旗仪式检查，部分学校管理标准的整理等临时工作，值班督评日志检查扣分标准完善，周工作计划收集，以及颁奖典礼的秩序的维护等等，每个督评室成员都努力认真完成。
8、安排好学校值班工作。梳理学校各级领导情况，科学合理安排值班工作。
9、做好校领导安排的其它临时性工作。
10、加强督查制度建设，促进督查工作过程的进一步优化，提高督查评估的水平与艺术。
工作措施 一、关于教学部工 作的相关措施：
1、推门听课制度，教学监控点课调研，人人公开课实施办法（争取做到每学期每人至少执教一节）； 2、领导包学科组制度；认真落实校级小课题研究，认真完成研课活动任务流程，争取使得教研落到实处，使教研有成果有成效；教备组考核细则（修订新的教备组考核细则）。
11 3、加强薄弱文化考查科目的改造，课程教学的分层实施，社团建设的实效性评价，校本课程的延续性、阶梯式、技能化、特长化培养，音体美信学科运动和艺术专项技能的开发和实施，学科活动开展和课程成果展示，师生读书活动系统化开展。
4、造峰填谷，目标生及后进生辅导方案，堂堂清知识过关验收办法，备课与上课一致的监控，音体美信上课质量调查与管理，考后分析五步走的落实，作业学科协调与审查、公示，睿智学子评选标准业务检查改进意见（即时抽查，集中统一检查，等级评价，集体互查，优秀等级展示），修订、完善教书育人考核细则（住宿班和走读班分类评价），规范完善学情反馈与辅导。
5、教师全员阅读推进实施，推动校园名师工作室引领作用。（名师引领课），县级学科教研基地带动学科建设，教学论坛跨学科校本培训主题突出针对性强，青年教师课堂教学风采大赛，外出学习、校际交流、支教行动。
二、行政 事务方面工作措施：
1、行政事务部每天安排专人负责处理群众来电、来信、来访工作，将来电、来信、来访人员姓名、事由、处理结果登记清楚，有迹可查。
2、要求各学区每月进行一次师德师风教育专题培训会，留存影像资料；开学后，行政事务部结合各学区开会商讨修
12 订《XX 县第二初级中学师德考核工作方案》。
3、鉴于上学期我校“学习强国”参与率情况较好，本学期在调度参与率的同时，重点检查老师每天的学习分数，每天学习分数务必保持在十五分以上。行政...
篇六：教学常规检查情况通报
附件 2 小学课堂教学常规检查情况通报 2010 年 1112 月 根据 《关于开展芗城区中小学课堂教学工作检查的通知》 精神 我局抽调 24 名骨干教师组成 6 个检查小组以随堂听课、随机检查的形式对全区 71 所小学进行课堂教学工作检查。从各检查小组的检查记录、反馈、小结及局相关股室的抽样检查、随机访谈等方面的情况来看本学期课堂教学的总体情况是好的。现具体反馈如下 一、基本情况 本学期小学共听了 191 名教师的常态课 其中 语文科 88 节数学科 77 节综合学科 26 节。被抽查学校和教师的检查材料表明多数教师能认真备课、上课、批改作业具体如下 1.按课程表上课落实常态课教学。大多数被抽查的学校能严格按学校教导处安排的课程表上课教师能提前到教室候课准备好教具、小黑板、教案等学具的准备也较充分。上课时老师使用普通话教学教态自然仪表大方没有出现上课接打手机或没带教案上课等违反课堂教学常规的现象。2.学校领导重视教师态度认真。大多数被抽查的学校都有挂点分管的中心校单列校领导到位并认真听取检查组的反馈意见逐一记录落实。被抽查的老师态度认真虚心听取检查后的反馈意见。有的学校还请全校老师座谈、评课很好地起到“检查个别促进全体”的作用。
2 3.教案编写规范课前准备充分。抽查到的教案大多能体现教案必备的规范内容有有明明确确的的教教学学目目标标、、教教学学重重难难点点、、教教具具准准备备有有具体合理的的学学情情分分析析、、充充实实清清晰晰的的教教学学环环节节、、精精要要得得当当的的问问题题设设计计有有完完整整的的板板书书设设计计、、精精巧巧的的作作业业设设计计等等。。备备课课教教案案与与课课堂堂教教学学内内容容基基本本一一致致并并有有一一些些较较好好的的生生成成性性课课堂堂教教学学要要素素。。大大多多数数教教师师能能重重视视养养成成学学生生课课前前预预习习、、收收集集资资料料的的习习惯惯如如芗芗城城实实小小郑郑月月香香等等老老师师。。
4.过程安排合理课堂生动活泼。大多数教师的课堂教学过过程程安安排排较较合合理理能能准准确确把把握握教教学学重重点点突突出出难难点点条理清晰训练扎实基本符合规范没有乱班、乱课现象。不不少少教教师师能能使使用用多多媒媒体体和和教教具具或或自自制制简简易易教教具具进进行行教教学学通通过过直直观观的的手手段段让让学学生生更更快快、、更更好好地地达达成成学学习习目目标标。。芗芗城城实实小小洪洪云云、、梁梁美美玲玲、、名名流流学学校校林林慧慧泓泓、、玉玉兰兰分分校校宋宋玉玉婷婷、、东东铺铺头头中中心心欧欧月月娜娜、、巷口中心沈木莲、霞浦小学韩军玉、新桥中心卢惠玲、韩秋燕、大大寨寨中中心心杨杨薇薇薇薇、、洪坑小学余海萍、芝芝山山中中心心林林洪洪英英等老师的课富有激情、循循善诱恰当使用教具板书安排合理教学效果好效率高。
5.课课堂堂和和谐谐融融洽洽师师生生民民主主平平等等。。不不少少课课堂堂教教学学体体现现了了民民主主平平等等的的师师生生关关系系、、和和谐谐融融洽洽的的学学习习氛氛围围。。课课堂堂上上没没有有喝喝斥斥、、没没有有讥讥讽讽有有的的只只是是老老师师那那始始终终带带着着微微笑笑的的脸脸和和鼓鼓励励、、赞赞赏赏、、期期待待的的眼眼神神。。如如东东铺铺头头中中心心司司娟娟等等老老师师的的课课。。
6 6. .合合理理布布置置作作业业规规范范批批改改、、订订正正。。不不少少被被抽查的老师能按要求布置适量的书面作业重重视视““双双基基””训训练练、、体体现现教教材材的的重重点点
3 和和难难点点对作业和单元试卷的批改较规范批改认真及时逐题批改、符号规范有批改时间、等级评价等错题有订正、有复批并以圆圈作标识。不少的作业本上还有家长反馈等。
二、存在问题 1.学校管理还较粗放。在日常教学常规管理中有的校长思想认识不到位管理粗放有待进一步规范和加强如大房学校、芝山红旗小学、浦南宏道小学。
2.课前准备还不够充分特别是学情分析、课后反思等针对性还不强。一些老师仍不很重视课前准备工作大房、浦南宏道等学校有的老师教案没按要求编写,比较简单。有的教案中没设计板书、安排教具和作业问题不集聚、散乱。有的老师没有针对教学内容和具体学情备课。部分老师的学情分析和课后反思较为肤浅不具体学生的学习水平分析较少知识积累、技能状况等没有体现。反思也不够深入较较为为简简单单多多为为一一两两句句话话。。
3教学过程还不够精细影响教学效果。部部分分老老师师课课堂堂上上学生的主体地位不够突出合作学习、学科实践训练不够到位听说读写能力训练不够扎实关注差生、提高优生的措施不够有力。有的老师实际授课时对课堂的掌控能力、教学有效性的关注度不够部分年轻教师对教材的教学目的、重难点、教学方法等方面的把握不够准确以以致致在在课课堂堂教教学学设设计计时时出出现现偏偏差差影影响响课课堂堂教教学学效效果果。有的老师上期中复习课未能抓住单元训练主线归类复习有的练习讲评没有针对学生普遍存在的问题有重点地进行。
4 部分老师对板书的重要性认识不够有的整节课没有板书有的板书没有课题、出现错别字、欠缺条理性、不规范芝山红旗小学有的老师整节课板书一起出现有有的的课课堂堂板板书书较为凌乱、随意未能紧扣教学重难点、教学进程板书。一些老师的课上较少使用教具学校准备的挂图未能派上用场。
4作业设计还不够精巧批改还不够规范。一些老师的作业或练习设计盲目、不精当存在面面俱到的多精巧得当的少书书面面作作业业的的多多口口头头表表达达、、动动手手操操作作的的少少现现成成内内容容的的多多自自编编内内容容的的少少等等现现象象。有的老师作业批改等级设置不合理、批改符号不规范不能做到一小题一小勾缺少激励性的评语。埔尾田边小学有的老师的复批工作没有及时进行规范性复批。部分新教师对学生作业中出现的错误不能及时发现批改后也不能及时让学生订正。
5综合科重视不够。一些老师不重视综合科教学有的英语课教案没有按要求编写作业量少教具准备不足北斗仙景小学有的老师音乐课出现授课时相关乐理知识没讲解等现象。
三、今后的工作意见 1、着力加强常规管理。各中心校单列校每学期都应根据《芗城区加强教学管理工作若干规定(试行)》和《关于开展芗城区中小学课堂教学工作检查的通知》认真组织教学常规检查并进行反馈整改常抓不懈。
2着实强化教学环节。教案是备课的文本备好课是上好课
5 的前提条件作业设计、布置和批改是检测学生接受知识的有效手段是提高教学质量的关键学校和教师都应对教学诸环节有足够的认识。学校应组织教师认真学习《教学大纲》 、 《教学参考书》 准确把握教学重难点认认真真备课、上课、批改作业。
3 努力提升教师素质。
各校应着实组织教师参加开课、 听课、评课活动参与课堂教学研讨切实落实“开一听十八”活动中心校应着实组织开展片区教研活动组织教师认真学习教学基础知识和前沿理论观看优秀课例光盘学习先进的教学理念、教学模式提升教师的自身素质和教学能力。
4认真培养新教师。学校应认真落实“一带一”新教师培养计划采取各种有效措施激励教师奋发向上培养和造就出一批名优教师全面提升教师队伍业务水平推动我区教育事业的繁荣发展。
篇七：教学常规检查情况通报
党组织年度党建工作目标管理考核情况的通报 提纲 一、总体情况 1．抓组织领导，党建工作意识进一步加强 2．抓教育管理，党员队伍素质有明显提高 3．抓规范建设，基层组织基础逐一步夯实 4．抓家庭教育，家长学校工作扎实推进 二、具体情况 （一）党建常规工作方面 1．党建工作纳入学校整体工作 2．党组织“星级管理”工作 3．“最强党支部”创建工作 4．党风廉政建设工作 5．意识形态责任制落实工作 6．铸牢中华民族共同体意识教育 7．“三会一课”的开展情况 8．固定党日主题党日活动情况 9．“两联一包一扶”主题实践活动 （二）党建品牌和特色支部建设情况 三、存在的突出问题 1．对党建工作重视程度不够 2．党建工作规范化建设迫在眉睫 3．突出问题整改落实不到位 4．台账资料整理不规范、不及时 5．家庭教育工作关工委工作发展不平衡 四、下一步工作要求 1．进一步提高认识，明确责任 2．要进一步突出重点，狠抓落实 3．夯实基层基础，提高工作水平 4．扎实推进党组织晋位升级和“最强党支部”建设工作 5．高度重视家长学校和家庭教育工作正文：
为进一步加强党对教育工作的全面领导，认真贯彻落实全面从严治党要求，全面落实基层党建工作责任制，不断提
高教育系统党建工作规范化标准化科学化水平，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的...模范作用。根据《2021 年度...教育系统党建工作目标管理考核办法》（...〔2021〕...号），...组成两个考核组，于 2021 年 12 月 16日至 12 月 30 日，通过听取汇报、现场评议、查阅资料、实地查看、抽查核实等方式，对全旗教育系统各党总支、支部2021 年度基层党建工作进行了全面、细致的检查考核，现将有关情况通报如下。
一 、总体情况 从考核情况看，教育系统各党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和...届历次全会精神，全面落实党建工作责任制，扎实推进党史学习教育，不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真贯彻落实旗教育工委 2021 年度党建工作计划和有关党建工作会议精神，统筹谋划，履职尽责，紧扣重点工作，注重有效融合，基层党建各项工作得到了有序有效推进和高质量发展。
1 1 ．抓组织领导，党建工作意识进一步加强
一是各党组织能始终将党建工作摆在突出位置，组织召开党建工作和意识形态工作专题会议，认真学习研究教育工委党建工作会议精神，分解任务，强化措施，分工配合，全
力促进了党建重点工作顺利开展。二是各党组织严格落实组织生活制度，固定党日、主题党日、“三会一课”、生活会和组织生活会有序开展，并将本单位“三重一大”事项纳入党组织会议决议，确保“三会一课”制度不流于形式。三是各党组织书记认真履行党建第一责任人职责，亲自部署推进党组织“星级管理”“最强党支部”创建和党员“全链条”星级评定管理工作，党建工作规范化标准化水平全面提升。
2 2 ．抓教育管理，党员队伍素质有明显提高
一是严把“入口关”。各党组织严格按照“525”发展党员模式，充分发挥《发展党员工作宝典》的指导作用，重视发展本单位年轻优秀有强烈向党组织靠拢意愿的骨干教师为培养对象，确保发展党员工作严肃认真，确保党员队伍稳定有活力。2021 年发展党员的...中学党总支、...小学党总支、...小学党总支...学校党支部和办理转正党员的...中学党总支、职业中专党总支、...小学党总支、...幼儿园党支部均做得比较规范。二是扎实开展党组织星级管理和党员星级化评定管理工作。结合教育事业发展重点工作和党员的岗位特点、工作职责、工作目标报星设星，设定考评项目，注重日常表现，结合党史学习教育“我是党员我帮你”实践活动扎实开展争星创星评星工作，大部分党组织组织领导到位，评星考核及时，考评结果真实有效。如：...小学党总
支将党员星级化评定管理考核得分纳入到绩效工资中；...学校党支部对党员星级考评结果超过 90 分以上的党员给与一定奖励；...小学党支部、...学校党支部创星过程性资料详实；...小学党总支、...学校党支部依据“创星”目标制定了党员示范岗承诺书及考核细则并及时公布考核情况；...学校党总支每名党员自愿捐资 100 元设立了扶困助学金，...学校党支部每名党员为相对困难学生购买书包和课外书。这些举措极大地提升了党组织的组织力，激发了党员的主动性和积极性，加强了党员的经常性教育，党组织的凝聚力、战斗力和党员的政治理论水平不断提高，党员的...模范作用得到了进一步彰显。
3 3 ．抓规范建设，基层组织基础逐一步夯实
一是各党组织根据《中国共产党章程》《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的相关规定，不断规范党组织设置，圆满完成了教育局机关党支部、...中学党总支及其下设 4 个党支部、...党支部、...学校党支部的换届选举工作。全力推进党组织“星级管理”和“最强党支部”建设工作，大部分党组织创星目标明确，工作台账齐全，推进工作有力，在...小学党支部等 14 个党支部评定为旗级“最强党支部”的基础上，2021 年职业中专教学党支部申报了市级“最强党支部”，
教育系统基层党组织规范化建设又向前迈进了一步。二是阵地建设进一步规范，在教育局机关党支部、职业中专党总支、...中学党总支、...小学党总支打造高标准党建活动室的基础上，...小党支部、...党支部、特殊教育学校党支部、...党支部相继建起了专门的党建活动室，党组织服务群众功能进一步增强，学校、幼儿园党建氛围日趋浓厚。三是规范档案资料。通过几年的努力，各党组织的档案建设更加规范，使用统一配发的档案盒，部分党组织能够完全按照“385”档案规范收集整理党建档案，并制作了精美的影像资料册，做到工作记录完整、台账规范、资料齐全。
4 4 ．抓家庭教育，家长学校工作扎实推进
各单位充分认识到家庭教育的重要性，抓家庭教育工作的力度明显加强，通过家长学校、家教大讲堂、家长开放日等多种手段，家校协同育人机制基本建立，家庭教育工作对高质量教育的贡献率显著提升。在各单位的大力支持和密切配合下，四年来旗教育局组织家庭教育讲师团成员走进中小学、幼儿园、社区、企业和机关举办家庭教育讲座...余场，受益家长达...多人次。2021 年在旗融媒体平台举办了七期线上“家长课堂”，受益家长...万人次。各中小学、幼儿园把家庭教育工作纳入到学校整体工作之中，采取大讲堂、家长学校、家长开放日、大家访等方式，促使家长改变旧思
想，接受新观念，在家庭教育中更科学地引导孩子健康成长。如：每逢节日都开展相应的主题活动，并邀请家长参加，每周或每月都有家长开放日，让家长零距离地了解孩子一日的学习、活动、生活情况以及老师们不辞劳苦、全力付出的工作状态，从而积极配合学校的工作，形成家校共育的良好局面。再如：通过各种方式，积极开展家访活动，全面了解“双困”的实际情况，并及时给予必要的帮助。可以说，各个学校、幼儿园的家长学校和家庭教育工作各有特色，其中更出类拔萃的学校、幼儿园有：...中学党总支、...中学党总支、...中学党总支、...中学党支部、...小学党支部、...小学党总支、...小学党总支、...小学党支部、...小学党总支、...学校党总支、...小学党支部、...小学党总支。
二 、具体情况 （一 ）党建常规工作方面 1 1 ．党建工作纳入学校整体工作
从考核情况来看，各党组织将党建工作摆到了重要位置，纳入议事日程，均能以支委会、校委会、党员大会形式专题研究和部署党建工作。能认真贯彻落实各项会议精神，各项工作得到了稳步推进。各支部书记主动扛起党建工作第一责任人的职责，党建工作开展情况均有记载记录，工作资料基本齐全，资料整理基本完善。
2 2 ．党组织“星级管理”工作
各党组织对“星级管理”工作有了较为清晰的认识，紧扣“目标化管理”扎实推进创星工作，创设星普遍达到了设星精准，创星目标明确，并能及时制定年度创星计划，进一步明确年度创星目标，工作靶向精准，措施有力，普遍实现了在 2021 年度的晋位升级。但也有个别党组织把党组织“星级管理”和“最强党支部”创建作为一项工作在推进，工作任务交叉，思路不清，措施不力，效果不明显。在这方面做得比较好的党组织是：...党支部、...党支部、...小学党支部、...小学党支部、...小学党支部、...学校党支部、...学校党支部、...学校党支部。
3 3 ．“最强党支部”创建工作
考核过程中可以看出，教育系统各党组织对“最强党支部”创建工作是重视的，绝大多数党支部制定了详实的工作方案，建立了工作台账，特殊教育学校还在工作台账中直观的反映出了党支部各项工作任务的现实情况。需要指出的普遍存在的三个问题是：一是一些党支部没有制定专门的“最强党支部”建设工作方案，工作随意性较大；二是绝大多数党支部把工作台账当整改台账使用，工作存在片面性和模糊性；三是过程性资料严重不足，佐证资料不能很好证明工作的规范化标准化程度，面对考察验收档案建设亟待加强。通
过检查，这方面做得较好的党支部有：特殊教育学校党支部、...党支部、...党支部、...小学党支部、...小学党支部、...小学党总支、...中学教学党支部、...小学党支部、职业中专教学党支部、...小学党总支、...学校党支部、...学校党支部。
4 4 ．党风廉政建设工作
各学校、幼儿园都能够严格按照党风廉政建设工作要求，安排部署工作，制定年度工作计划、责任清单、“一岗双责”，建立了廉政风险防控台账，签订廉政承诺书，领导班子讲廉政党课，开展了廉政文化进校园活动并进行总结，资料比较齐全，整理规范。这方面工作做的比较好的学校有：...小学党支部，职业中专党总支，...学校党支部、...中学党支部。...小学党支部、...学校党支部、...小学党总支、...学校党支部、...学校党总支、...小学党总支、...小学党总支、...学校党支部。...学校党支部、...中学党支部进行了廉政建设知识测试。职业中专党总支定制了廉政建设专题学习笔记本。
5 5 ．意识形态责任制落实工作
各党组织按照教育工委的工作方案，结合实际制定了本单位落实意识形态工作责任制工作方案、年度工作计划、领导小组及分工、阵地管理办法、网络意识形态工作方案、网
格化示意图，组织开展理论武装测试，并结合实际开展工作，撰写了意识形态研判报告和年度工作总结。各党组织都有意识形态工作责任制工作方案、年度计划、领导小组及分工、阵地管理办法、上半年研判报告、下半年研判报告和年度总结。这方面工作做的特别好的学校有：...学校党支部、...中学党总支、...党支部、...小学党总支、...学校党支部、...中学党支部、...小学党总支、...学校党支部。
6 6 ．铸牢中华民族共同体意识教育
2021 年各学校扎实开展党史学习教育，传承红色基因，诵读红色经典，参观红色基地，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育，其中...、...和...，...、...、...和...结对共建，共建学校教师实现“一对一”包联指导，实现教育资源共享，提升民族语言学校三科统编教材教育教学质量。如，...中学党支部印制了《铸牢中华民族共同体意识专题笔记本》，...小学党总支以班为单位开展《童心向党手拉手民族团结心连心》手绘长卷画活动。...小学党支部在楼道显著位置有民族团结进步宣传剪纸画。...学校党支部利用校内外环境宣传铸牢中华民族共同体意识 7 7 ．“三会一课”的开展情况
各党组织能认真落实“三会一课”制度，“三重一大”决策制度健全。其中，...、...、...、...内组织生活规范，
能够明确各自职责。
8 8 ．固定党日主题党日活动情况
各党组织均按要求开展固定党日和主题党日活动，活动记载详实、规范。做的好的学校有：...、...、...、...、...学校、...、...学校、...学校、...学校、...。
9 9 ．“两联一包一扶”主题实践活动
各党支部以党史学习教育“我为群众办实事”实践活动为契机，扎实开展“两联一包一扶”活动，活动针对性强，形式多样，资料详实，帮扶效果明显。做的好的学校有：...小学、...学校、...学校。三中党总支在“两联一包一扶”基础上进行了“三联三包一扶”的升级，帮扶效果好，覆盖面更广。...学校党支部党员活动室有“两联一包一扶”专栏，并将“两联一包一扶”装订成册。
（二 ）党建品牌和特色支部建设情况 各党支部（总支）都非常重视党建品牌和支部特色的建设。第四中学党总支教学支部举行与...中学结对共建活动，在相互交流中了解对方教育教学状况和困难，实现资源共享与教研合作。第一中学党总支组织全校师生参与党史诵读，在学校公众号和振兴社区公众号推送，每两周一篇，把党建工作和业务工作深度融合。第三中学党总支建立“3353”党
建工作体系，将党建工作与教研组、备课组活动，与班团队会、与“名班主任工作室”、师徒结队、各类主题教育、节庆活动等深度融合，同安排同部署。第一小学党总支以“党建＋家长学校”为抓手，建立家庭教育长效机制，积极发挥五老队伍作用，学研结合，突出家长学工作的实效性。着力发挥党员教师作用，在教学生活中，领导干部做榜样、业务能手做示范、党员群众结对子，带动广大教师专业能力进一步提升。...小学党支部充分发挥党支部战斗堡垒作用，常态推进党建联盟工作。以“星级管理”为工作抓手和载体，扎实推动党建与业务深度融合，设计任务目标，切实在推进重大任务、重点工作中发挥党支部和党员的引领带动作用，形成合力，取得实效。第...小学党总支结合党史学习教...
篇八：教学常规检查情况通报
1 - 实验中学 2022—2023 学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教学和常规管理工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。二、工作目标 1．教学管理精细化。
加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、－种服务、－种激励，提升工作的针对性和实效性。
2．教学质量优质化。
认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，各学科推行电子备课，强化集体电子备课和个人二次电子备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。
3．教学活动规范化。
进一步协助推进校领导联系年级组工作，规范开展年级组推门课：进一步加大教学开放的力度，规范开展教学开放周活动；进一步推进校园经典古诗文活动及体育和艺术活动。
- 2 - 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效 本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎。有效开展各项工作。
（1）“备课”关。要求超前一周备课，备课应追求“规范＋实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲＋集体讨论＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量。以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补备课材料的现象发生。
（2）“上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，并充分用好电子白板、教学助手、互动课堂和多媒体课件，做到电子备课和日常教学的有机融合，不能出现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
（3）“听课”关。根据学校要求，全体教师每学期完成规定的听课任务。每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。加强随堂听课，及时了解课堂教学
- 3 - 动态。
（4）“训练”关。学生作业负担减轻，研究质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。倡导教师精心设计作业，要把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在写作方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说＂方面进行”培优”。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任，力争班级学生的学困生达到目标要求。
（6）“督查”关。本学期继续实行教研组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生研究情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。另－方面加强教学常规督导，教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外
- 4 - 辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教务处抽查的形式，期中、期末集中检查。
（二）深入课堂，强化课堂管理，追求优质高效 1．严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝＂小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科学的巡课机制，对教师上课情况教务处和校长将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况，确保教学课程的安排和教学常规管理得到不折不扣的落实。
2．积极落实道法课与重要讲话的课程融合、生命安全教育与心理健康教育的课程融合，做好廉洁教育、禁毒教育在健康教育课程中的安排，要根据安排展开研讨，争取形成有价值的结果。
3．以人为本，全面提高教学质量。一是强化七年级学生的研究习惯、研究兴趣的培养。制定具体的研究习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末学科教学质量检测，教务处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。
4．落实推门课和教学开放周活动。加强课堂常规管理，让推门课活动成常态，教务处组织各分管年级组的领导不定期推开教室门听课，并与教师交流，以此促进课堂常规管理。
- 5 - 加强家校沟通，根据教学开放周方案，举行教学开放周活动，把办社会满意校园，家长放心校园落到实处。
5．充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各功能室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用实验室、器材室、音乐室、图书室、录播室等专用教室，对现有的教学学具和多媒体要充分使用。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。
篇九：教学常规检查情况通报
工程学院常规教学检查工作实施办法 第一章总则第一条教学检查是学校教学管理工作的重要内容，也是实施教学质量监控的主要手段之一。为进一步提高我校教学检查工作制度化、规范化水平，特制订本办法。
第二条教学检查是围绕人才培养总体目标，依据学校教学管理规章制度和教学规程要求，对教学工作情况开展的检查和评价活动，目的是及时发现并解决教学工作中存在的主要问题，保证正常教学秩序，提高教育教学质量。
第二章组织实施
第三条学校教学督导组是全校范围内教学检查工作的领导机构，负责检查工作实施，教务处负责通知发布、信息通报、工作协调等相关工作。
第四条各系（部）负责本单位教学检查工作的具体落实。
第三章检查方式和内容
第五条教学检查以系（部）自查为主，学校抽查为辅，分为日常教学检查、定期检查和专项检查，三种方式紧密结合，有计划进行。
第六条日常教学检查以随机检查为主，重点检查各教学环节常规运行情况，包括：学生出勤、作业、课程考核等情况；教师调停补课情况；教师上课、教案编写、作业批改、辅导答疑、教学进度等情况；学生见习和实习活动开展情况；系（部）教学文件归档及各级领导干部听课情况等。
第七条定期教学检查根据教学工作阶段性内容进行，每学期按时间分为期初、期中和期末检查。
1.期初教学检查 一般安排在学期开学前两周内进行，主要检查教学准备工作是否落实到位，保证新学期较快建立起稳定的教学秩序。检查的主要内容为：
（1）各系（部）和相关部门教学准备情况； （2）教师到岗情况，教学准备情况； （3）教师教学基本材料（教学大纲、教学进度计划、教案、讲稿等）准备情况；
（4）学生报到、注册、出勤情况； （5）教室、实验室、运动场馆等教学场所及多媒体教学设备、实验仪器、教材、运动器材等教学设施准备情况； （6）教学计划执行和课程表运行情况。
2.期中教学检查 一般安排在学期的第十周至第十一周进行，第十周以系自查为主，第十一周学校重点检查。期中教学检查将常规检查和重点检查相结合，检查的主要内容为：
（1）各专业培养方案、教学进度表执行情况； （2）各教学环节落实与执行情况； （3）各种教学文件、资料、档案的规范归档情况； （4）教研活动开展情况； （5）领导干部听课、教学督导、学生信息员等教学质量监控工作开展情况； （7）教师教案、作业批改、辅导答疑、调（停）课等情况； （8）学生上课迟到、早退、缺课情况，上课听讲、完成作业等学习情况； （9）教学保障情况； （10）根据学校学期教学工作安排需要重点检查的教学环节。
各系（部）应对期中教学检查情况进行书面总结，并在规定时间内报送教务处。总结内容包括期中教学检查的组织实施、教学运行、教学工作中存在的问题及整改情况。
3.期末教学检查 一般安排在学期的第二十周至二十一周进行，各系对本学期教学工作是否达到预期效果和下学期课程安排等情况进行检查，检查结果报教务处备案。教务处重点对期末考试工作的组织实施和考风考纪情况进行巡视评估，根据巡视评估情况评选考风考纪先进单位。
第八条专项教学检查是根据每学期教学工作重点，针对特定教学环节进行的教学检查。主要包括培养方案和教学大纲制定、课程考核、试卷评定与管理、实验教学、毕业设计（论文）等专项检查。
第四章结果反馈与处理
第九条教学检查应以各项工作制度规范和标准为依据，做到有计划、有目的、有记录，对检查结果有分析，有具体改进意见，避免走过场。
第十条检查结果应及时通报公布，相关整改意见等应及时向有关部门、人员反馈，收到意见的单位或个人应尽快整改落实。涉及到教学事故的责任人，学校将严格按照《信息工程学院普通本科教学事故认定与处理办法》进行处理。
第十一条各系（部）应及时归档相关检查材料，检查结果将作为系评估、教职工工作考核的重要依据。
第五章附则
第十二条各系（部）可根据本实施办法制订本单位教学检查和教学质量监控实施细则，报教务处备案后执行。
第十三条本实施办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。
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