沈阳市阳光分班实施方案202210篇沈阳市阳光分班实施方案2022 -1-阳光小学2021-2022第一学期一、二年级“非纸笔”测评方案为进一步减轻学生的课业负担，突破书面考试评下面是小编为大家整理的沈阳市阳光分班实施方案202210篇,供大家参考。
篇一：沈阳市阳光分班实施方案2022
1 - 阳光小学 2021-2022 第一学期一、二年级“非 纸笔”测评方案 为进一步减轻学生的课业负担，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，更好地落实“双减”目标。经校委会研究决定，我校对一二年级学生学情进行“非纸笔”测评，本次测评以一二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项非纸笔测试方案。具体方案如下：一、测评目的 .落实“双减”政策，减轻学生学习负担，降低学生考试压力。
.打破常规单一的以学科知识为主要内容的书面考试,进行多元模块测评，围绕学生的核心素养，将一二年级学生的学情测评设置为游戏闯关、智慧比拼等形式多样的非纸笔测评。
.变单一知识评价为多元的学生综合素养评价，侧重于检验学生方法的掌握、能力的培养、兴趣的培养、知识的运用、心理素质的提高、行为习惯的养成等。
.以此次测评为契机，促进教师整合教材，提升课堂教学水平，广泛拓展教学内容，迁移知识运用，培养学生良好习惯，激发学生学习兴趣。
二、测评内容 .检测核心知识，注重学生动手动口动脑，关注学生参与度，突出知识再现能力。例如语文：一年级汉语拼音表背诵、拼读、书写；二年级查字典、识字方法、识字量、写字量；数学：一年级 0 至 9 这十个数字在日字格中的规范书写、数的合成与分解、加法减法的意义；二年级的乘法口诀表背诵及应用等。
- 2 - .检测知识迁移，彰显学以致用原则。例如商场购物、在真实情景中的口语交际等。
.检测学生核心素养，重点考察知识在真实情景中的运用。如语文听、说、读、写；数学的阅读、观察、表达、分析、推理等。
.检测学生学习习惯。如握笔、写字、读书姿势，小组合作学习中的全身心倾听与有理有据表达，规范书写、课前预习、计算后检查习惯等。
.检测学生学习方法。例如学科中识字方法、凑十法、发现数学信息、解决问题的方法等，再如各学科通用的背诵方法、预习方法、检查方法、整理复习方法、合作学习方法 .检测学生学科兴趣、特长，如绘本阅读，古诗背诵等自认为优秀的项目；过程中测查学生心理素质等。
三、评价方式 各学科测评项目均采用等级评价的方式，每个学生测评完所有项目将星级累积兑换成等级评价。
16-20 分评为 A 总分（80-100 分）
12-15 分评为 B 总分（60-79 分）
8-11 分评为 C 总分（40-59 分）
分以下评为 D 总分（40 分以下）
四、教师评价 L 学科教师教学成绩的核算办法，依据全班学生测评等级累计积分，即一个 A 积 2 分，一个 B 积 1 分，一个 C 积 0.5分，D 不积分，即成绩=Ax2+Bxl+Cx0.5 .累积超过 100 分按 100 分计算，名次按实际得分核算。
.此教学成绩纳入教师学期考核，在职称评聘、评优选模时，不同年级、不同学科考核成绩不做直接比较，按同年级、同学科组内名次积分，同一名次积分相同。
五、测评方式 .两个年级均以游戏闯关的形式开展。
.闯关人数分配：
（1）教务处按照全部测评项目（闯关数）将各班学生随机平均分，有几个测评项目就分成几组，一组只参加一个测
- 3 - 评项目，多余的学生均参加最后一关。
（2）各班人数均按本年级人数最多的班级核算，如一年级 5 班（51 人）人数最多，其他各班参与测评总数均以 51 人核算，未达到 51 人的班级，缺几人就由教务处在本班随机抽选几人重复参加其他项目，以达到测评人数均等。
六、测评项目及评价办法 一年级语文（上册）
第一关:拼音大闯关（20 分）
背诵汉语拼音声母表、韵母表及整体认读音节表，并从卡片中抽取五组拼音拼读。
评价办法:准确背诵汉语拼音声母表得 5 分、韵母表得 5分、整体认读音节得 5 分;五组拼音拼对一组得 1 分，共计 5分。
第二关:识字小能手（20 分）
（1）从卡片中抽取一组《写字表》内的生字在田字格中听写（每组 20 个字），测评学生的握笔姿势、坐姿、笔画顺序以及书写准确程度。一本组学生同时听写同一卡片上的生字，测评老师当场批阅并评分。
（2）抽取一组《识字表》内生字认读（每组 20 个字）。
评价办法：
（1）握笔、写字姿势及坐姿规范（符合三个一）得 5 分。
(2)笔画顺序正确、书写准确规范，19-20 个字得 10 分，17-18 得 9 分，15-16 得 8 分,13-14 得 7 分，11T2 得 6 分，9-10 得 5 分，7-8 得 4 分，5-6 得 3 分，4 个及以下不得星。
(3)认读生字，共读对 16-20 个字得 5 分，11-15 个得 4分，10 个字以下不得星。
第三关:小小金话筒(20 分) 从所学课文中任意抽取一篇朗读。
评价办法：朗读课文流利、字音准确、带有感情色彩得20 分，其余星级根据学生朗读情况进行评价。
第四关：背诵小达人(共 20 分) (1)从所学背诵课文中抽取一篇课文背诵。
(2)随机抽取课内古诗、课外必背古诗各一首背诵。
- 4 - 评价办法：
(1)背诵课文流利、准确得 10 分。其他星级根据学生背诵情况评价。
(2)课内外古诗背诵完整且流利各得 5 分，共 10 分，其它星级根据学生背诵情况评价。
第五关：我会讲故事(共 20 分) 抽取一幅图，说清楚你从这幅图里看到了谁在哪里于什么？感受怎样？ 评价办法：结合图画表达完整准确得 20 分，其他星级根据学生回答的具体情况评价。
一年级数学（上册）
第一关:数数小能手（共 20 分）
⑴从 1 数到 20。
（2）老师说出一个数，说一说和它相邻的两个数分别是多少。
评价办法：
（1）从 1 数到 20,全部数对得 10 分。
（2）老师说出一个数，说出和它相邻的两个数，全部答对得 10 分，答对 1 个得 5 分。
第二关：口算小精灵（共 20 分）
在口算卡中任抽一组口算题（共 10 道），根据口算速度（一分钟内完成）准确度给予评价。
评价办法：每组口算在一分钟内完成，答对 1 道得 2 分。
第三关：分类小达人（共 20 分）
监考老师抽取 5-10 任意一个数字，说出这个数的合成与分解。
评价办法：能完整说出对应数所有合成与分解，得 20 分,漏答或错答部分根据分合的总数平均分配进行扣分。
第四关:应用小英雄（共 20 分）
抽取一张卡片，在具体生活情景中或看图应用数学知识解决问题（提出问题或解答）。
评价办法：提出的问题符合题意并能用多种方法正确解答问题得 20 分，其余分数根据学生回答情况评价。
- 5 - 第五关：识图小行家(共 20 分) (1)辨方向。
根据老师的提问指出所抽取图片上各个物体的位置，利用前、后、左、右、上、下等方位词表述物体位置。
(2)指出所抽取图片上(每组 5 个图形)的图形形状。
(3)认识钟表。根据老师所拨时针的位置说出几点整(拨 3 次)。
评价办法：
(1)指出物体的位置，每说对 1 个得 1 分，共 6 分。
(2)认识图形题答对一个得 1 分，图形形状全部答对得 5分。
(3)老师共拨 3 个整点，答对一个得 3 分，全部答对得 9分。
二年级语文(上册) 第一关：字典小精灵(共 20 分) 随机抽取 4 个字，用部首查字法查出并准确读出。组内学生同时抽题，同时查字典。
评价办法:查对一个字得 5 分。
第二关:识字小能手(共 20 分) (1)从卡片中抽取一组《写字表》内生字在田字格中听 写(每组 20 个生字)。
⑵从卡片中抽取一组《词语表》内词语在田字格中听写(每组 10 个词语)。
(3)抽取一组《识字表》内生字认读(每组 25 个字)。
评价办法：
(1)听写生字词时学生的握笔、写字姿势及坐姿规范(符合三个一)得 5 分。
(2)听写生字时，笔画顺序准确、正确规范书写 18-20 个字得 5 分，15-17 个得 4 分，12-14 个得 3 分，9-11 个得 2 分，8 个以下不得分。
(3)听写词语，写对 9-10 组词语得 5 分，7-8 组得 4 分，5-6 组得 3 分，3-4 组得 2 分，2 组以下不得分。
(4)认读生字，准确认读 21-25 个字得 5 分.16-20 个得 4
- 6 - 分个得 3 分，6To 个得 2 分，5 个以下不得分。
第三关：诵读小状元(共 20 分) 从本期语文课本中任意选取一段内容朗读。
评价办法：朗读流利、字音准确、带有感情色彩得 20 分，其他分值根据学生朗读情况评价。
第四关：背诵小达人(共 20 分) (1)从所学背诵课文中抽取一篇课文背诵。
(2)随机抽取课内古诗、课外必背古诗各一首背诵。
评价办法：
(1)课文背诵流利准确得 7 分。其他分值根据学生背诵 情况评价。
（2）古诗背诵完整且流利，课内古诗得 7 分，课外古诗得 6 分，其它分值根据学生背诵情况评价。
第五关：表达小能手（共 20 分）
抽取一幅图，说清楚你从这幅图里看到了谁在哪里于什么，你想到了什么？ 评价办法：结合图画表达完整准确得 20 分，其他分值根据学生表述情况评价。
二年级数学（上册）
第一关:乘法小英雄（共 20 分）
从 1-9 中抽取两个数，背诵这两个数的乘法口诀。
评价办法：每个数对应的乘法口诀全部背诵正确得 10分,错一个扣除 1 分。
第二关：口算小精灵（共 20 分）
学生从口算卡中抽取一组口算题，每组 10 道（表内乘法）,快速说出答案，并说出对应的乘法口诀。
评价办法:说对答案和对应的乘法口诀一道得 2 分，答对其中一个得 1 分。
第三关：计算小能手（共 20 分）
抽取一张笔算卡片，在格子纸上计算出正确答案。（每组笔算题包含两位数加法、减法、连加、连减、加减混合计评价办法:在规定时间内（8 分钟）计算出答案，答对一道得4
- 7 - 分。
第四关：识图小行家(共 20 分) (1)抽取一张图形卡片，从一组图形中找出所有角。全部找对得 5 分，其余分值根据学生答题情况评价。
(2)认识钟表。根据学生抽取一组认识钟表卡片，全答对得 5 分。
(3)长度单位。抽取一张卡片，每组 5 道题，说出对应长度单位，答对一道得 1 分，全对得 5 分。
(4)合理搭配。抽取一张卡片，说说有几种搭配方式。
全部答对得 5 分，其余分值根据学生答题情况评价。
第五关:应用小达人(共 20 分) L 说出你星期六一天的作息时间。(如：几点几分起床,几点几分吃早餐，几点几分做作业，几点几分休息等) 评价办法:表述准确完整且符合实际者得 10 分，其余分值根据学生回答情况进行评价。
2.抽取卡片上的生活情景，根据情境图再提出问题或解答问题。
评价办法：能提出问题并用不同方法正确解答得 10 分,其余分值根据学生回答情况进行评价。
小学一、二年级数学无纸笔测评方案 游园活动目标：
“双减”明确要求一二年级不进行纸笔测试,这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。桑海小学对“一二年级无纸化测评”的方案进行了积极的探索，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。根据学生年龄特点及教材的重难点，一二年级数学设计了 4 个板块对学生进行测评，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
一年级数学综合评价 第一关：计算小达人
- 8 - 活动要求：熟练计算 10 以内的加减法，20 以内的进位加法。
第二关：巧手搭一搭 活动要求：直观认识立方体，会描述物体的相对位置。
第三关：动手拨一拨 活动要求：会认识整时，养成良好的学习习惯；体验数学与生活的密切联系。理解 20 以内数的组成。
第四关：我行我秀 活动要求：看图发现信息、提出问题以及分析解答一些简单的实际问题。
二年级数学综合评价 第一关：魔法转盘一一转转转 活动规则：转动魔法转盘，转到相应的颜色，取出相应颜色信封，并答出里面关于角和单位换算问题。
第二关：扑克牌凑十（加、减、乘法）
活动规则：教师随机抽出 5 张扑克牌，学生任选 3 个数，用加、 减、乘凑 10 第三关：时光流转（结合认识时间）
活动规则：老师随机拨钟，让学生说出时间。教师紧接着随机说出过一刻、过半小时、半小时前的时间。
第四关：摘智慧果一一快乐摘摘摘 活动规则：黑板有 5 个水果，学生选择自己喜欢的水果摘下来，并完成相应的数学生活问题。
小学一年级语文非纸笔测试评价方案 为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，特制定小学语文非纸笔评价方案。
一、测评对象 一年级学生。
- 9 - 二、测评时间 各学区教育工作督导室根据具体情况自行安排。
三、测评内容 （一）听力：能从听力材料中辨识出前鼻韵、后鼻韵；边音、鼻音；平舌音、翘舌音；整体认读音节等。
（二）识字：正确读准字音。
（三）朗读：正确、流利、有感情地朗读学过的课文。
（四）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量。
（五）口语交际：主动交际，乐于表达，恰当应对。
（六）课外阅读：结合年级教材特点和学生成长需要，自觉阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量。
（七）看图或实物说话：选择一幅图或者指定一个实物，借助提示的问题和词语，看图说话。
四、测评方法及具体操作 （一）听力 目标：正确听出各类拼音。
内容：两组题，每组 10 个拼音，包括前鼻韵、后鼻韵、边音、鼻音、平舌音、翘舌音、整体认读音节等。
形式：学生用抽签的方式决定听力内容。
评价标准：
优秀（5 颗☆）：听正确 9—10 个拼音。
良好（4 颗☆）：听正确 7—8 个拼音。
合格（3 颗☆）：听正确 5—6 个拼音。
还需努力（1—2 颗☆）：听正确 1—4 个拼音。
备注：测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。
（二）识字 目标：正确认读教材中会认的生字。
内容：两组题，每组包括试题一：15 个生字；试题二：15 个词语。
形式：让学生用抽签的方式认读试题一和试题二。认读
- 10 - 前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。
评价标准：
优秀（5 颗☆）：读音错误不超过 ...
篇二：沈阳市阳光分班实施方案2022
/p>沈阳市教育事业发展“十四五”规划
（ 2021- -5 2025 年）
（征求意见稿）
沈阳市教育局 二〇二〇年十二月
2
目
录
一、“十三五”教育发展回顾 （一）党的全面领导取得新成效 （二）教育公平迈上新台阶 （三）回应民生出台新举措 （四）优质化发展迈出新步伐 （五）服务沈阳振兴取得新突破 （六）教育综合改革激发新活力 二、“十四五”沈阳教育面临的新形势新挑战 (一)立德树人根本任务要落出成果 （二）教育发展体系更趋完备 （三）教育治理体系治理能力现代化建设要迈出一步 （四）教育事业的发展要让市民享受到更高的实惠 三、“十四五”教育发展的总体战略 (一)指导思想
(二)基本思路
(三)发展目标 四、“十四五”教育发展的主要任务 (一)加强党的领导，进一步强化党对教育工作的引领 1.组织建设 2.思想建设
3
3.队伍建设 (二) 立德树人，构建德智体美劳全面培养的教育体系 4. 突出德育实效 5. 提升智育水平 6.
强化体育锻炼 7. 增强美育熏陶 8. 加强劳动教育
(三)完善体系，加快推进教育优质化进程 9.加快学前教育优质普惠发展 10.全面推进义务教育优质均衡发展 11.促进普通高中教育优质化特色化多样化发展 12.提高职业教育人才培养水平 13.提供更加灵活便利的终身教育服务 14.推进在沈高校服务能力的全面提升
(四)规划引领，确保教育资源标准化供给 15.学前教育设施布局规划 16.中小学校布局规划 17.职业教育发展规划 18.教育信息化专项规划
(五)健全机制，打造一支高素质的教师队伍 19.强化师德师风建设 20.完善人才培养培训制度 21.创新教育人才管理机制
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22.创新教育人才引进机制 (六)对外开放，积极抢占教育发展的制高点 23.支持基础教育深化国际交流 24.支持职业教育强化国际合作 25.支持高等教育开展高水平交流合作
(七)深化改革，为教育发展注入活力 26.
构建教育管理公共服务平台 27.深入推进依法治教 28.改革中等学校招生考试制度 29.深化新时代教育督导体制机制改革 五、保障措施 （一）组织保障 （二）投入保障 （三）制度保障
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沈阳市教育事业发展“十四五”规划
（ 2021- -5 2025 年）
（征求意见稿）
为建设我市高质量教育体系，推动教育高质量发展，办好人民群众满意的教育，服务国家中心城市建设的需求，依据国家和省教育事业发展“十四五”规划、沈阳市国民经济和社会发展“十四五”规划，结合教育发展实际，制定本规划。
一、“十三五”教育发展回顾 过去的五年，是沈阳教育事业稳步前行的五年。全市教育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，坚持问题导向，在“补短板”上持续发力，教育事业实现新的发展，呈现出整体升级的新优势。加快推进教育改革和发展,取得了新成效,积累了新经验,为辽沈发展振兴和国家中心城市建设提供强有力的智力服务和人才支撑。
( ( 一) )
党的全面领导取得新成效
成立了市委教育工作领导小组，市政府主要领导任组长，
6
市委组织部部长、宣传部部长、市政府主管副市长任副组长，全面加强党对教育事业的全面领导。先后共制定 16 项工作制度，4 个规范性文件，教育管理由粗放走向精细。加强教育系统党建工作统筹，全面落实从严治党主体责任和党风廉政建设主体责任，层层压实管党治党责任，健全责任层层落实、工作层层到位的党建工作机制，落实好“两个责任”和“一岗双责”，深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。党组织实现系统全覆盖，重点推进党建工作在各级各类学校全面深化，按照“分级负责、条块结合”原则，推进民办学校党建工作“两个覆盖”，实现了基础教育领域民办学校党建工作的新突破。
（二）
教育公平迈上新台阶
抓实普惠性学前教育资源扩增，多渠道扩增普惠性学前教育资源，普惠率达到 80%。完善学前奖补政策，调整奖补标准，出台公办幼儿园收费标准和普惠性民办园认定与管理相关规定，建立与公益普惠要求相适应的普惠性幼儿园办园成本分担机制； 全面消除大班额，通过新建改扩建学校、新增教学班，严格招生管理、统筹城乡师资等方式抓牢抓实消除大班额工作。2016 年，66 人以上的超大班额有 82 个，56人以上的大班额 667 个。到 2019 年底，已全面完成大班额消除任务，实现 56 人以上大班额归零。
深入推进集团化办学。推进区域内、区域间、城乡间、学校间的深度合作交流，
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全市共组建 74 个教育集团，优质义务教育资源已覆盖 409所学校，优质资源覆盖率达到 97.4%，承办全省集团化办学模式改革现场会，工作经验在全省推广。
( ( 三 ) 回应民生出台新举措
有效化解“入园难、入园贵”问题。进一步加大新建改扩建及综合改造幼儿园力度，五年新增幼儿园 291 所、新增学位 1.7 万；学前奖补由原来 2013 年每生每月 100 元提高到 2018 年最高补助每生每月 365 元。建立起家庭合理分担学前教育成本机制。
有效化解“课后三点半”问题。在全市中小学校实行“弹性离校”政策，市财政每年安排约 2 亿元专项经费。2019-2020 上学期，全市有 54.8 万学生参与，小学初中高中的参与率分别 97.7%、94.6%和 98%，荣获“第五届全国教育改革创新特别奖”； 有效化解“择校热”问题。一方面扩大优质教育资源，到 2019 年底，全市义务教育优质教育资源覆盖面达到 84.8%，优质化普通高中达到 91.3%，另一方面全面推进义务教育“阳光分班”和普通高中均衡编班工作，实施史上最严择校令，中小学入学实现零择校； 有效化解“课业负担重”问题。一方面从制度上提出要求，出台减负提质 20 条。一方面从信息技术上寻求突破，在全市开展“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”三个课堂建设，全面推动城乡间、校际间优质资源共建共享； 有效化解教师“有偿补课”问题。建立现代网络动态监测体系，
8
制定多维参与的师德考核评价办法，实行师德“一票否决制”，查处一批违规补课在职教师。
( ( 四) ) 优质化发展迈出新步伐
教育的基本公共服务水平有了显著提高。全市 3-5 岁适龄儿童学前三年毛入园率达 96.8%，小学学龄人口毛入学率达到 119.9%，初中学龄人口毛入学率达到 113.6%，义务教育巩固率 99.1%，高中阶段毛入学率达到 126.3%； 城乡一体化统筹推进发展得到明显改善。办学条件同步升级。投入21.5 亿元，实施农村义务教育薄弱学校改造工程、校安工程、解决大班额工程、公办幼儿园建设工程、中小学厕所革命等。投入水平同步拉齐。包括生均公用经费定额标准、教师工资待遇标准、各级各类学生扶贫助学体系。办学水平同步提升。主要是通过公开竞聘校长、骨干教师帮扶、加大培训支持和开展对口帮扶； 各级各类教育统筹发展的体系更加健全。教育门类齐全，有公办、民办、国际学校等各类别学校。曾经比较薄弱的学前教育普及基本完成，终身教育初步形成市、区县、乡镇三级网络体系，多次在国家层面进行交流经验。。
教育内涵建设得到有效提升。“立德树人”的大中小幼德育一体化建设正细化落实到教育教学的全过程。深化中小学校教育质量综合评价改革和课程与教学改革。深入推进校园足球、艺术素质测评、小乐器进课堂等，强化学生体质健康水平文化素养。。
打造专业化教师队伍。
“十三五”期间，共培
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育遴选出沈阳市教育专家 33 名、市优秀校长 134 名、沈阳市首席教师 128 人。
（ 五 ）
服务沈阳振兴取得新突破 提供人力。职业教育先后启动了“现代学徒制”等一批教改项目，成立了 18 个职教集团，共有近千个合作企业，基本形成了与沈阳高端装备制造、汽车及零部件、新一代信息技术等优势产业对应的专业布局和育人规格对接，每年为沈阳培养技术技能型人才 6 万余人；。
提供智力。市属高校中，沈阳大学参与国家重点研发计划“典型地下水污染场地应用与验证”项目研究，围绕辽沈地区振兴发展形成咨政建议、协商报告等研究成果 39 项。沈阳医学院满足社会对全科医生和医养结合紧缺人才的供给。沈阳广播电视大学荣获沈阳市“百万市民艺术培训工程”突出贡献称号。沈阳职业技术学院开展产学研战略合作，与 185 家企业签署产教融合、校企合作协议，为企业创产值达 1000 余万元； 提供影响力。加快终身教育实体建设，建设乡镇（街道）示范社区学校 10所，市级社区教育实验点 100 个，全市年均组织开展的各类终身学习活动 10 余万次，惠及人次达 3165.8 万。为应对突如其来的疫情开播的“沈阳云课”，总计播放 3292 课时，总访问 7775.45 万人，总浏览 15172.51 万次，为疫情期间全市中小学生居家学习提供了优质的教学资源保障，有效推进了中小学教学任务的实施。
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（六）教育综合改革激发新活力
完成学前教育国家示范区建设任务，普惠性幼儿园成本分担机制等 4 项国家试点任务取得重要成果。在全省率先破除所有制界限对幼儿园实施办园奖补政策，先后两次提高奖补标准，最高达每生每月 365 元。
创新督导管理方式，全面推行中小学责任督学挂牌督导，9 个区成为国家示范区，和平区工作经验在教育部新闻发布会上介绍。完成国家管办评分离改革试点，制定市区两级教育行政部门权力清单和责任清单，实行清单管理。
扎实推进 职业教育改革，完成国家首批双元培育改革试点、国家首批产教融合建设试点、教育部现代学徒制试点等改革试点任务，宝马实训中心、中德跨企业实训中心投入使用，与宝马公司、新松集团等开展全面战略合作。
通过“十三五”的努力，沈阳教育已经完成普及化，实现标准化，巩固均衡化，走向优质化，整体水平继续保持全省领先位置,为下一步沈阳教育高质量发展奠定了坚实基础。
表 表 1 1 ：“十三五”时期沈阳 教育事业发展情况
项目 2015 2019 学前教育
幼儿在园人数（万人）
16.7 18.4 学前三年毛入园率（%）
96.8 96.8 公办幼儿园在园儿童占比（%）
36.3 35.7 普惠性学前教育学位占比（%）
76.3 80 专任教师专科以上学历占比（%）
85.6 91.1
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义务教育
在校生(万人) 52.8 59.1 义务教育巩固率（%）
98.7 99.1 义务教育均衡系数（小学）
0.39 0.42 义务教育均衡系数（初中）
0.35 0.37 随迁子女接受义务教育比例（%）
100 100 残疾儿童义务教育阶段入学率（%）
95 96 小学专任教师专科以上学历占比（%）
94.8 98.3 初中专任教师本科以上学历占比（%）
88.2 92.8 高中阶段教育
在校生（万人）
18.4 18.4 普通高中在校生（万人）
10.5 10.5 中等职业教育在校生（万人）
7.9 7.9 高中阶段毛入学率（%）
116.5 126.3 普通高中专任教师研究生学历占比（%）
9.4 12.6 高等教育
在校生(万人) 61.8 71
普通高等教育:
研究生(万人) 4.4 6.1 本科生(万人) 29.5 29.1 专科生(万人) 11 13.3
成人高等教育:
成人本专科在校生(万人) 7.1 6.7 留学生(万人) 0.6 0.9 人力资源开发
每十万人口在校大学生数(人) 134 117 教育财政投入
财政性教育经费投入(万元) 120.92 137.45 注:2015 年、2019 年沈阳常住人口分别为 829.1 万人和 832.2 万人。普惠性学前教育学位占比（%）2015 年国家尚未开始统计，是 2016 年数据。
二、“十四五”沈阳教育面临的新形势新挑战 未来五年，是沈阳教育提升全民受教育程度，建设高质
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量教育体系，走上优质化发展道路极为关键的五年。一方面国家中心城市建设要求教育作为城市竞争的核心要素，要有所作为；另一方面，沈阳教育进入到系统性改革激发新动力的关键阶段。沈阳教育体系建设和高质量发展面临多重战略机遇与挑战交织并存的新形势。在不破不立的发展中，沈阳教育要在四个维度上有所侧重：
(一)立德树人根本任务要落出成果 全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为教育的中心环节，回答好培养什么人、怎样培养人这一根本任务。要努力构建新时代大中小幼一体化德育体系，遵循人的成长和道德发展的内在规律进行大中小幼一体化的实践探索；要在各个学科中有机渗透社会主义核心价值观，整个教育实施要围绕立德树人的目标来设计与教学；要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把立德树人内化到学校建设和管理的各方面、各环节，真正做到以树人为核心、以立德为根本。要努力构建起德智体美劳全面培养的教育体系，在注重知识教育的同时，将思想道德教育、社会实践教育贯穿其中，对学生进行全面培养，使其成为学识丰富、品德良好、积极向上的社会主义建设者和接班人。
（二）教育发展体系要更趋完备 面向 2022 教育现代化取得重大进展和 2035 年总体实现教育现代化的战略目标与要求，沈阳教育面临着生源承载的
13
普及与优质化发展的双重压力。面对压力，要在教育结构布局调整上下功夫，让教育资源更加优质；要在城乡一体化统筹发展上下功夫，所有区县基本达到国家义务教育优质均衡发展县评估标准；要在以学生为中心的思想意识上下功夫，素质教育发展水平明显提升。全面提升办学条件、全面提升办学水平、全面推进治理体系治理能力现代化建设，进一步提高普及水平和巩固水平，办出更加公平、更有质量的沈阳教育。
（三）教育治理体系治理能力现代化建设要迈出一步 要实现人工智能和体系完备的“双轮驱动”。一方面加快推进沈阳教育管理公共服务平台建设。通过“一网管理、一网服务、一网监督”，实现业务全覆盖、流程全链条、监管全轨迹，以平台建设的新成效开创教育发展的新局面；另一方面要深入推进“简政放权”。在完成十九届四中全会要求的服务全民终身学习...
篇三：沈阳市阳光分班实施方案2022
线上教学实施方案为保障我校师生生命安全和身体健康，根据市级政府关于疫情防控工作部署，为保证“停课不停学”，有效解决我校学生因疫情防控无法到校上课的问题，我校拟在疫情防控期间利用信息技术开展为期一周的网络教学和自主学习，特制定本方案。
一、工作目标
面对 xx 市疫情防控压力和我校学生因疫情防控无法正常到校上课的实际情况，根据大厂回族自治县教体局要求，我校拟定通过网络、移动终端等信息技术平台开展网络教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力做到“离校不离学，停课不停教”，最大程度降低疫情防控对新学期教学进度的影响，保障教学质量的提高。
二、实施原则 1、统筹安排。建立学校网络教学统筹推进体系和机制，做到“教学同步、师资同配、管理同行、资源同享、平台同用”。
2、分班实施。以国家教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台、班级“微信群”等为载体实施网络教学。
三、实施途径
发挥国家网络云课堂平台的特点和优势，结合我校班主任、学科教师自身信息技术特长和学科特点，自主选择灵活多样的信息技术手段开展网络教学。
1、在线云课堂。指导学生家长监督学生通过国家教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台开设的云课堂，进行在线教学、互动辅导。
2、网络点播教学。以台式电脑、平板电脑、智能手机为平台，开展语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、写字、道法等网络课程点播学习。
3、学生自主学习。学校组织骨干教师通过班级“微信群”将同步微课推送给学生自主学习，学科教师布置作业并进行讲解，对学生自主学习方法进行指导，保障学习效果。
4、“一对一”个性辅导。语数英科学科教师利用微信、QQ 或钉钉等形式开展家校沟通、推送学习资源、进行“一对一”辅导答疑，提高在线学习质量。
四、保障措施 1、组织运行保障。学校成立网络教学领导小组，小组成员深入各班级，指导、督促网络教学工作的落实，协调解决网络教学中出现的问题。
组
长：
副组长：
组 员：
具体负责：负责高年级组，负责中年级组、负责低年级组，负责技术服务保障。
2、技术服务保障。学校成立“网络教学技术支撑组”，发现、试用网络教学平台，实时监控国家教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台等运行情况，及时解答和解决网络运行技术问题，确保教育云平台安全稳定运行。
篇四：沈阳市阳光分班实施方案2022
于疫情防控工作方案及防控应急预案 一、目的：为有效防范新型冠状病毒发生，确保员工及家人身体健康和生命安全。
二、适用范围：适用于本次如何按照政府指引做好防治新型冠状病毒的相关要求。
三、防控方案及应急预案：
（一）、防控机制 1、成立疫控应急小组，明确疫情防控的内部责任机制，明确主要负责人及各组员的工作职责，
制定疫情防控应急预案。
2、详见附页<<疫控应急小组架构图>>、<<疫控应急小组联系方式>>文件。
（二）、员工排查 1、规劝来自或去过疫情重点地区或有密切接触史的员工留在当地暂时不要回到工厂上班。
2、员工应提前做好自我隔离，确认没有接触过疫区人员并且身体各方面正常才可选择返岗。
3、返程尽量选择私人交通工具，并且全程佩戴防护口罩，勤洗手和消毒，不聊天，少接触。
4、做好员工分期分批返岗计划，详见<<关于员工分期分批有序返岗计划>>。
5、加强返岗人员健康监测工作，每日在厂区或宿舍必须进行体温监测，结果记录在<<每日员
工体温监测记录表>>上。如发现有体温>37.3℃时，应及时进行隔离观察，并上报处理，同时建立“一人一档”健康档案。
（三）、设施物资 1、工厂要准备必需的防控物资，例如防护口罩、84 消毒液、75%乙醇消毒、测温器等疫情防控 物资保障工作。
2、工厂要落实在厂区和宿舍，设置临时隔离房间，以便发现异常情况及时隔离。
（四）、内部管理 1、工厂要实施封闭式管理，减少员工与外界接触。工作时间禁止员工外出，禁止外来人员来访。
2、所有进入工厂的人员，必须全程佩戴医用防护口罩，否则拒绝进入工厂。
3、所有进入工厂人员，必须接受体温监测并做好记录，体温高于 37.3℃，不得进入工厂。
4、每次上班、下班回宿舍或回家，都要第一时间进行洗手消毒。
5、办公区域、公共区域、生产场所，人与人之间尽可能保持 1 米以上距离。
6、保持工作场所、宿舍、公共区域等清洁卫生，每天消毒致少两次以上，详见<<消杀作业指 引>>、<<每日消杀防疫记录表>>。
7、积极配合工厂相关人员进行每日三次体温监测(≦37.3℃及以下正常，>37.3℃为异常)。
8、餐厅在保持通风及消毒情况下，采取送餐分班次分时间用餐，详见<<关于员工用餐过程中如 何防治新型冠状病毒的防控指引>>。
9、员工宿舍在防控期间，一律严禁外来人员探访，详见<<关于员工宿舍内如何防治新型冠状
病毒的防控指引>>。
（五）、防护口罩发放及回收 1、防护口罩按照规定每八小时发放更换一次，当出现有沾水或污损等情况下，应及时更换新的。
2、废旧口罩只允许投入贴有“口罩回收”标志的桶内，禁止随意丢弃投入生活垃圾桶内。
3、废旧口罩最后由后勤人员集中收集消毒、焚烧处理。
（六）、发现异常情况处理 1、当发现有发热(体温>37.3℃)的患者时，应做好记录及隔离，并于第一时向上级报告。
2、将患者情况在内部微信群内通报信息。
3、由联络员向政府卫生防疫部门上报情况，进行沟通处理。
4、做好信息宣传及安抚，及时公开事件处理结果，避免引起恐慌。
四、支持性文件 1、<<疫控应急小组架构图>> 2、<<疫控应急小组联系方式>> 3、<<关于员工分期分批有序返岗计划>> 4、<<每日员工体温监测记录表>> 5、<<消杀作业指引>> 6、<<每日消杀防疫记录表>> 7、<<关于员工用餐过程中如何防治新型冠状病毒的防控指引>> 8、<<关于员工宿舍内如何防治新型冠状病毒的防控指引>>
中山市 xxxx 电器有限公司
疫控应急小组
2022 年 XXXX 月 XXXX 日
篇五：沈阳市阳光分班实施方案2022
XX 小学 平衡分班 实施方案为了深入贯彻落实《义务教育法》、上级部门对义务教育均衡发展及消除大班额的相关要求，进一步规范学校的办学行为，促进教育公平，根据我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，我校根据区教育局会议精神，把学校三年级及五年级学生分流到十八中进行教学，切实解决好社会关注的大班额问题，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作目标
（一）
继续加强对分班、租借校舍教学工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持，创造良好氛围。
（二）
建立科学管理、阳光操作的平行分班机制，全面落实平行分班工作。
2 （三）面向全体学生，均衡配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意、家长放心的教育。
三、具体工作措施
（一）分班工作。成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，明确分工和职责，以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好平行分班工作。
1.成立分班领导小组
组
长：张明权
菊副组长：李再仙
王四龙
成
员：黄
菊、徐
勇、李
鑫、谌
鹞、王传进、程建蓉、龙江
下设监督小组及维稳小组 分班监督小组：张粉静、家长委员会代表
维稳小组：谌鹞、王传进
2.分班情况：三年级共计 518 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+65+65+65+65+65+65；五年级学生共计 510 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+64+64+64+64+63+63。在十八中学生总人数为 1028 人。
3 3.均衡搭配、阳光操作。一是均衡搭配各班的班主任及科任教师。根据学校实际情况，在学生分班之前，学校根据招生计划，选派责任心强管理能力强业务素质好的教师担任班主任并配备科任教师，同时加强对班主任及任课教师的宣传，使学生及家长深入了解这些教师的工作业绩和风格特点。教师安排要根据教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构、性别等因素均衡搭配，杜绝将骨干教师集中安排到一个或几个班。二是在各班预留 10 名以内的班干部之外，其余学生为公平及方便管理，从各年级 1—3 班各班抽出学生组成 7 班，从 4—6 班各班抽出学生组成 8 班。
4. 严明工作纪律，完善工作机制。在推进平行分班工作中，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各班擅自接收分配到其他班的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按班级学生数确定其所去班级。建立平行分班工作良性运行机制，不断完善平行分班工作相关制度，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。
（二）十八中师生的管理工作 XX 小学租用十八中教室的三、五年级学生及上课教师由XX 小学李再仙副校长全权管理，平时的政治业务学习由李再仙副校长组织在十八中召开（特殊教师会议除外）。
4 （三）学生搬迁前的工作 搬入时间等具体工作由张明权校长负责，后勤保障工作由李再仙校长及李鑫主任负责。
（四）搬迁途中安全工作 由王四龙副校长及德育处全权负责，按分好班级顺序，确定好跟班带队老师，并协调好交警等部门工作。
篇六：沈阳市阳光分班实施方案2022
河区教育局在全市教育纠风工作电视电话会议上做经验介绍及表态发言 ２０１２年 ７月 ２０日下午， 沈阳市教育纠风工作电视电话会议在沈阳市政府一楼多功能厅召开。会议由市政府副秘书长徐兴家主持， 省政府纠风办马双林主任、 省教育厅张福昌厅长出席本次会议。
沈阳市副市长姜军到会并做重要讲话。会上， 沈河区教育局局长侯德安介绍了沈河区教育行风建设相关经验， 并代表全市各区、 县教育局做了表态发言。
在市教育纠风工作会议发言提纲 沈河区教育局 侯德安 （2012 年 7 月 20 日）
尊敬的各位领导， 同志们：
大家下午好。
今天， 市政府在这里专门召开全市教育纠风工作会议， 使我们真切地感受到市里对教育行风建设的高度关注， 以及进一步提高群众对教育满意度的坚定决心。
近年来， 沈河区教育局在市、 区两级政府的正确领导下， 在市教育局的指导帮助下， 深入践行“致力民生， 崇尚务实” 的执政理念， 以办人民满意教育为目标， 坚持标本兼治、 惩防并举的原则， 以规范办学行为、 加强师德建设为重点， 通过实施“一把手” 工程。
召开专题工作会议， 签订责任状， 实行责任追究等， 不断提高认识， 明确责任， 凝聚行风建设合力；通过加强软环境建设， 进行廉政教育， 树立师德先进典型等， 形式多样， 加强教育， 营造廉洁从教良好氛围； 通过规范收费行为， 规范招生入学秩序， 进行专项治理和进行集团化办学等， 制定措施， 抓好落实，加强工作过程管理； 通过强化社会监督， 加大案件查办力度， 深化离任内审工作等， 多种渠道， 深化督查，
注重长效管理。
不断加强教育行风建设， 取得了较好成绩， 连续多年被评为市教育行风建设先进单位， ２０１１年沈河区被省教育厅评为年度规范教育收费示范区。我们始终坚信， 建立怎样的行风， 就会产生怎样的追求和行动。
在今后的工作中， 我们将继续响应市里号召， 从以下几方面抓实、 抓好教育纠风工作。
一、 努力提高思想认识， 坚决贯彻落实会议精神 我们将以此次市教育纠风工作会议为全新起点，号召全区广大教师深入学习会议精神和省、 市关于教育行风建设的有关文件， 把良好的行风作为校正行动的坐标、 引领工作的指南， 将其视为规范办学行为和“减负” 工作的重要内容， 与区域教育均衡发展、 地区经济社会建设乃至沈阳市创建全国文明城市等重要工作紧密联系在一起， 努力推进， 力求实效。
二、 深入把握工作重点， 全力提高行风建设水平 下一阶段， 我们将继续贯彻落实好省、 市关于规范办学行为和“减负” 工作的要求及学校招生、 教育收费等政策， 严格执行 “三项政策”， 实行 “阳光分班”，使群众百姓公平享有受教育权利。
继续在全区学校实行行风建设“一把手” 工程， 强化学校干部责任意识；加大对在职教师教育力度和违规查处力度， 规范教师从教行为； 实行具有沈河区特色的“１１２３３ 纠风工作
制”， 以此进一步促进全区教育行风建设工作。
三、 加强典型引领带动， 大力提升教师师德素养 在今后的工作中， 我们将紧密结合市教育局选树优秀教师典型等活动， 加大对区内优秀教师的宣传力度， 树立优秀教师典型， 宣传他们的先进事迹， 在全区教师中弘扬爱岗敬业、 无私奉献的师德师风， 形成全区教育系统积极向上、 文明健康的行风， 通过多种形式的教育活动， 使良好的行风细化成为沈河区广大教师的一种品格、 一种追求、 一种思想境界。
我们深知， 教育纠风工作是一项长期的艰巨的任务， 它检验着每一名教育人的思想品质和职业素养。我们有决心、 有信心在市、 区两级政府的坚强领导下，在市教育局的指挥与引领下， 认真履行教育之于社会发展、 之于民生建设的重要责任与光荣使命， 主动接受群众百姓的监督， 办好人民满意的教育， 努力为全市教育发展贡献力量、 再建新功！
谢谢。
篇七：沈阳市阳光分班实施方案2022
22 年开展交通运输新业态平台企业抽成“阳光行动”工作实施方案参考范文 为加强网约车、互联网道路货运交通运输领域新业态从业人员权益保障，促进交通运输新业态规范健康持续发展，营造良好从业就业环境，现结合我省实际，制定工作实施方案如下。一、总体思路 贯彻落实《交通运输部等八部门关于加强交通运输新业态从业人员权益保障工作的意见》《交通运输部等十六部门关于加强货车司机权益保障工作的意见》《XX 省人力资源和社会保障厅等九部门关于印发〈XX 省维护新就业形态劳动者劳动保障权益实施办法〉的通知》等文件精神，紧紧围绕解决交通运输新业态从业人员最关心最直接最现实的权益保障问题，着力规范交通运输新业态企业经营行为，推动企业计价规则、抽成规则等经营策略公开透明，保障从业人员的知情权和监督权，促进交通运输新业态规范健康持续高质量发展，为 XX 自由贸易港建设营造良好的市场环境。
二、目标任务
督促主要网约车平台公司和互联网道路货运平台公司向社会公开计价规则、收入分配规则，合理设定本平台抽成比例或会员费上限及公开发布；在驾驶员端实时显示每单的抽成比例或信息服务费。
三、主要任务及进度安排 （一）网约车服务领域 2 2022 年 年 4 4 月底前，严格按照本实施方案要求，认真组织本辖区运营的网约车平台公司部署推进“阳光行动”，督促主要网约车平台公司明确落实工作安排、时间节点、责任部门及联系人等。
（责任单位：各市县交通运输局）
2 2022 年 年 5 5 ， 月底前，督促本辖区主要网约车平台公司主动向社会公告计价规则、收入分配规则；基本实现在每次订单完成后，在应驾驶员端实时显示每单的乘客支付总金额、驾驶员劳动报酬，以及实时显示乘客支付总金额减去驾驶员劳动报酬后与乘客支付总金额的比例或信息服务费，并合理设定抽成比例上限或会员费上限及公开发布。
（责任单位：各市县交通运输局）
2 2022 年 年 6 6 ， 月底前，指导督促各市县交通运输主管部门抓好“阳光行动”各项工作的落实；同时结合工作实际，组织开展调研督导，实时跟踪掌握各项工作进展情况及存在问题，
定期向省厅反馈有关情况，确保各项目标任务按期完成。
（责任单位：省道路运输局）
2 2022 年 年 9 9 ， 月底前，督促本辖区主要网约车平台公司持续改进优化本企业公开计价规则、抽成比例上限及实时显示抽成比例等举措和功能。
（责任单位：各市县交通运输局）
组织对全省范围内主要网约车平台公司“阳光行动”落实工作情况开展成效评估，巩固提升工作成果。
（责任单位：厅运输与物流管理处、省道路运输局）
2 2022 年 年 1 11 月底前，认真总结评估本市县保障网约车交通运输领域新业态从业人员权益的工作经验和成效，于 11 月10 日前将书面总结评估材料报送省道路运输局，省道路运输局于 11 月 15 日前梳理汇总后报省厅。期间，如有推行好的经验或成效可随时报送，届时交通运输部将组织宣传。
（责任单位：各市县交通运输局、省道路运输局）
（二）互联网道路货运服务领域 2 2022 年 年 4 4 ， 月底前，督促指导本辖区主要交易撮合类货运平台公司（以下简称“货运平台公司”）制定“阳光行动”实施方案，明确目标任务完成时间节点、工作安排、责任部门及联系人等。
（责任单位：各市县交通运输局）
2 2022 年 年 5 5 ， 月底前，组织在本辖区注册的货运平台公司依据实施方案，主动向社会公开本企业（平台参与定价的）计价规则；合理设定平台订单收费金额上限或抽成比例上限、会员费上限等，并公开发布；基本实现每次订单完成后，在货车司机端显示每单的收费金额，可以计算抽成比例的应当显示每单抽成比例。
（责任单位：各市县交通运输局）
2 2022 年 年 9 9 ， 月底前，指导督促各市县交通运输主管部门抓好货运平台公司“阳光行动”各项工作的落实，实时跟踪掌握各项工作进展情况及存在问题，对推动进度慢的市县，要组织开展调研督导，定期向省厅反馈有关情况，确保各项目标任务有序推进。
（责任单位：省道路运输局）
2 2022 年 年 0 10 月底前，货运平台公司基本完成目标任务。配合交通运输部相关科研单位做好对“阳光行动”推进情况的调研工作。
（责任单位：各市县交通运输局、省道路运输局）
2 2022 年 年 1 11 月底前，认真总结评估本市县推进“阳光行动”、保障货车司机权益等方面的工作经验和成效，于 11 月10 日前将书面总结评估材料报送省道路运输局，省道路运输局于 11 月 15 日前梳理汇总后报省厅。期间，如有推行好的经验或成效可随时报送，届时交通运输部将对相关措施进行
提炼总结及完善现行管理制度。
（责任单位：各市县交通运输局、省道路运输局）
篇八：沈阳市阳光分班实施方案2022
镇大新小学阳光分班工作流程按照八里中心校行风工作会议要求，为更好地规范学校的办学行为，解决好群众关心的热点问题，树立良好的教育形象，办人民满意的教育，按照《八里中心校阳光分班工作实施方案》要求，大新小学全面按要求实施新生入学阳光分班。
一、成立大新小学阳光分班工作领导小组 组长：金元平 副组长：韩文庆
成
员：王丽颖 穆文勇
（全体班主任）
行风监督员：刘露露 家长委员会成员：王 松 窦 月
周新乐 二、向八里中心校递交分班申请。
三、中心校进行批复，允许分班。
四、将全部新生录入电脑形成新生名单，按学生总数确定分 1 个班级。
五、用电脑随机把新生名单根据班级数按“应分尽分、男女均衡、蛇形排列”的原则，均衡分班，在新生成的学生名册上标出序号（打印出 5 份备用）。
六、确定 1 个班主任，把班主任和科任教师按照“科学组队、均衡搭配、结构合理”的原则，形成班主任与科任教
师对应的教师任课组，并在学校显著位置公示一周。
七、实施分班。
1、学校按新任班主任姓氏笔画排序抽签，确定所任教班级。
2、将新生按男生、女生分成 2 类。
3、新任班主任按男女分类和学生数，对学生进行抽签 4、按抽到的号码形成相对应的学生名册，这个名册就是该班主任所教班级的学生名册，并由监督代表把班主任姓名写在 5 份学生名册上。
5、由行风监督员把 5 份名册核对无误后，确定分班结果，宣告抽签分班生效。并在第一时间内在学校显著位置将分班后的教师及学生名单公示，同时接受学生和家长的监督。
八、进行公示 九、备案
八里镇大新小学 2018 年 8 月
大新小学阳光分班流程
八里镇大新小学 二〇一八年八月
篇九：沈阳市阳光分班实施方案2022
招生原则（一）坚持公平、公正、公开原则。全面推行“阳光招生”，招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果等信息全面公开，自觉接受社会监督。
（二）坚持“属地管理、免试就近入学”的原则。严格执行义务教育法适龄儿童少年的规定，按“免试、就近”原则招生，保障辖区内每个适龄儿童、少年具有一个相对就近的公办学校学位。
（三）坚持县城“划片”招生原则。对县城中小学划定招生片区，接受片区内居民适龄儿童少年入学，在完成符合条件的户籍生的报名后仍有空余学位，方可接受符合入学条件的流动人口随迁子女入读。
二、招生计划
（一）小学。2022 年秋季县城小学起始年级计划共招收 43 个班：县实验小学 10 个班，县城第一小学 8 个班，县城第二小学 7 个班；县城三小 9 个班，县城第五小学 9 个班。乡镇小学根据招生区域生源情况和标准班额要求确定招收班数。
（二）初中。2022 年秋季县城初中起始年级计划共招收 40 个班：县第二中学 20 个班、第三中学 16 个班，新丰一中实验学校 4 个班。乡镇初中根据本乡镇小学六年级毕业生数和标准班额要求确定招收班数。
（三）民办学校招生工作与公办学校同步进行。
三、招生对象
（一）乡镇
乡镇的起始年级招生可以参照县城的做法，也可以依据当地的实际情况作适当的调整，但一年级新生必须年满 6 周岁，即 2015 年 9 月 1 日--2016 年 8 月 31 日〈含 8 月 31 日〉出生的儿童。
（二）县城
1．户籍生。起始年级新生（含中间转学）必须具有新丰县县城范围内户籍且符合招生范围的适龄儿童（其中小学一年级必须年满 6 周岁，即 2015 年 9 月 1 日--2016 年 8 月 31 日〈含 8 月 31 日〉出生的儿童），以适龄儿童的户口簿住址界定招生学校（具体见附件 3）。
2．政策性照顾人员子女 （按提供的实际居住地址资料划分学校）。
（1）父母均为驻守海岛、边防的军人，委托本县城其他监护人照顾的子女；烈士子女、“因公牺牲及伤残军人”的子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地就近安排入读。
（2）公安烈士、英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地就近安排入读。
（3）消防烈士、英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残消防救援人员子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地就近安排入读。
（4）父母为驻我县现役军人的随迁子女。
（5）现役军人子女。由教育行政部门在户籍所在地或者常住地协调安排学校。
（6）符合《韶关市高层次人才子女入学解决办法》规定的人员子女。
（7）在县城初中、小学招生范围内创业的外国、港澳台同胞的非中华人民共和国户籍子女。
（8）其他符合上级有关规定的人员子女教育优待对象。
3．其他说明
（1）适龄儿童户口既是县城户口，本人或监护人也有在县城的合法房产，建议选择按户籍所在片区入学，如果适龄儿童监护人选择放弃按户籍所在片区就近入学，可以选择房产进行积分入学，适龄儿童的家长（或监护人)须与现就读学校签订放弃按户籍所在片区就近入学声明书，并且确认对选择房产进行积分入学的不确定结果不予反悔。
（2）原则上县城中小学不招收非片区户籍学生，但在招收片区户籍学生后，仍有空余学位，则按《新丰县非县城户适龄儿童凭积分申请入读县城中小学的实施细则》（附
件 4）和《新丰县 2022 年秋季非县城户籍适龄儿童凭积分申请入读县城中小学工作流程》（附件 5）的规定，接受非县城户籍适龄儿童积分入学申请。
（3）在完成新丰县非县城户籍适龄儿童凭积分申请入读县城中、小学的全部工作后，未能成功申请到县城中、小学学位的适龄儿童，由监护人将孩子带回户籍所在地学校注册入学，如回原籍确实有困难的再由教育局统一调配，切实保障孩子接受九年义务教育的权利。
（4）进城务工的适龄儿童申请入学必须符合下列条件：其父母在新丰县城居住半年以上（含半年）、有居住证（或公安部门的证明）、在新丰县城有合法稳定的职业（需提供与用人单位签订的合同满半年以上），同时，必须提供缴交半年或以上的水电费单据作为佐证材料。
四、片区划分(本学年招生范围仍旧按照 2021 年前的旧地址执行，区域图见附件 3）
（一）小学
1．县城第一小学招生区域：①丰城大道东双号 2—76 号（含城东村一至四队）；②车田路双号往西片：东明西路、新东路单号 1—113，双号 2—142、人民东路单号 1—27号（建行）、双号 2—22 号（原老车站住宅楼，现为东盛小区一期）、新南路、新建路 1-58 号、88 号（县医院正门对面大楼）、东瓜坑路双号、冬瓜坑村内 ; ③群英路单号往东片：人
民西路单号 1—47 号、双号 2—56 号、先烈路、解放街、贵峰路、新城东街、大塘街、胜利街、府前路等；④西岭路为界往东，含新城北巷单号（老黄磜路口）。。
2．县城第二小学招生区域：①丰城大道东双号 78号以东（含城东村五至八队户籍、珑玥府、大洞村户籍、坳头村户籍、岳城村户籍）；②车田路单号以东：新东路单号 115、双号 144 起（原老车站后门）、东门路、东明东路、建夏街、恒二巷、东田路、城东路单号 1—151 号，双号 2—116 号等；③人民东路单号 29 号起，双号 24 号起往东，含东风路、建设路、谢屋街、法政路、练溪路等；④新建路 60 号起（不含新建路 88 号）、东瓜坑路单号、人民医院往东。
3．县城第三小学招生区域：①以双龙路（不含宝丰隆城）为界往东→丰江河为界往北→黄陂桥头以西（红绿灯路口）；②西岭路往西→罗洞村红绿灯为界（即罗洞村 1—13组）；③群英路双号（含新城北巷双号）、人民西路单号 49 号、双号 58 号起往西片、丰城大道西单号 1—171 ，双号 2—190；④丰城街道：城西村户籍；罗洞村 1—13 组户籍（不含房产）。
4．县实验小学招生区域：①丰江河以南→沿江东路（即黄陂桥头红绿灯路口）往东片→丰城大道东单号往东片至名汇花园；②城东路单号 153 号、双号 118 号起；③丰城街道办事处：会前村、黄陂村、松园村、城东村的九至十三
队户籍、朱洞村户籍、横坑村户籍、板岭村户籍、涧下村户籍、鲁古村户籍（具体应根据住址确定）。
5．县城第五小学招生区域：①以双龙路为界、宝丰隆城往西；②丰城大道西单号 173 号起，双号 192 号起；③丰城街道：龙围村、龙文村、紫城村、龙江村、横江村、双良村，滨江国际花园、碧桂园、五金厂、广兴牧业、罗洞村三合区户籍（即罗洞村 14——22 组）；罗洞村房产。
（二）初中
西岭路→群英路→丰城大道→黄陂路为界，分东、西两边：
1．新丰二中招生区域：①西岭路往东片，含新城北巷单号（老黄磜路口）；②人民东路、人民西路单号 1—47号、双号 2—56 号范围；③人民西路群英路单号、丰城大道东往东边的小学毕业生；④丰江河南以黄陂路为界，黄陂路单号往东片（含黄陂村十四组—十八组、二十二组、马地头、茶园、奥林匹克花园等）的小学毕业生。
2．新丰三中招生区域：①西岭路往西片，含新城北巷双号（老黄磜路口）；②人民西路单号 49 号、双号 58 号起；③人民西路群英路双号、丰城大道西（即黄陂桥头红绿灯）往西边的小学毕业生；④丰江河南以黄陂路为界，黄陂路双号往西片（含黄陂村 1-13 组、19-21 组、万丰花园安置房、中心洲小区等）的小学毕业生。
3．丰城街道所属的紫城村、龙围村、龙文村、罗洞村、会前村、城西村 6 个村户籍的小学毕业生到新丰三中就读，丰城街道其余村籍的小学毕业生到新丰二中就读。
五、县城义务教育阶段学校录取办法
（一）按片区划分招收片区内的户籍学生(本学年招生范围仍旧按照 2021 年前的旧地址执行，区域图见附件 3）。
（二）招收片区划分招收片区内的户籍学生后有剩余学位，根据可提供的剩余学位数按积分从高到低划定入学申请积分线，确定录取人数。如出现申请入学积分最末位多人并列的情形，则采用积分最末位多人现场抽签的方式确定最后录取名单及学校
（三）在申请积分线内的适龄儿童，未能成功申请到本人心仪的县城中、小学学位的，由监护人将孩子带回户籍所在地学校注册入学，如回原籍确实有困难的，由县教育局、招生学校根据申请人的积分从高到低和申请学校意愿统筹安排，切实保障孩子接受九年义务教育的权利。
1．各学校按申请人意愿优先录取在本校招生范围内居住的对象。
2．按积分从高到低，结合申请人可接受调整学位学校顺序与学校学位情况，调整安排入读学校。
3．新丰一中实验学校招生办法另行发布。
六、学位申请登记报名时间
2022 年 6 月 6--17 日上午 8：30--11：30，下午2：30--5：00。（10 个工作日,具体受理时间以学位申请登记报名时间安排表（附件 2-2）为准）
七、学位申请登记报名地点
招生对象根据户口簿地址，按照《新丰县县城学校招生片区划分区域图》（见附件 3）划分的地段，到对应县城中、小学报名。
八、学位申请登记报名需提供资料(详细要求见附件4-1）
（一）户口簿、房产证、居住证、社会保险以及其它相关有效资料的原件及复印件。
（二）享受政策性照顾人员须提供相关佐证材料。
九、各校审核、汇总、核对时间
2022 年 6 月 20--22 日
十、教育局招生工作小组复核时间
2022 年 6 月 23 日--6 月 30 日，共 6 个工作日。
十一、申请对象名单公示时间
2022 年 7 月 2 日--7 月 8 日，共 7 天，公示无异议后自动成为新生。公示期间如有异议，可向相关学校或县教育局反映。县教育局监督电话：2256005、2258368（工作日上午 8：30-12：00，下午 14：30-17：30）。
十二、新生报到时间
新生以学校《入学通知书》上的时间要求到学校报到，集中分班。逾时超 24 小时仍未报到的，视为自动放弃学位资格。
十三、其他事项
未按要求报名的适龄儿童少年，所属范围学校不保留学位。
凡提供虚假证件、资料的，取消其申请学校入学资格。
凡同时多校登记报名的，一经查实，受理学校均可取消该生的入学资格。
已就读小学一年级并拥有学籍的儿童，不能再申请入读小学一年级。
严禁招收不足年龄或已注册学籍学生入学，查实随时一律清退，已注册学籍的学生回注册学校就读。
凡在 2015 年 9 月 1 日前出生（超过或达到 7 周岁的学生），报名时必须出示局开具的延缓入学证明。
（七）严格执行《广东省义务教育标准化学校标准》规定，规范办学行为。
十四、招生咨询电话
县城第一小学：2259800；县城第二小学：2261620；县城第三小学：2268093；县城实验小学：2299669；县城第
五小学（原紫城小学）：2283945；县第二中学：2265199；县第三中学:2266092 ；县教育局教育股: 2258368。
十五、工作要求
（一）全面推行“阳光招生”。各义务教育段学校要制订招生工作实施细则，要把招生政策、报名条件和学区范围、招生计划、招生程序和办法、咨询投诉电话、招生结果和新生名单等信息在招生系统或学校公示栏公布，为家长、学生提供咨询、指导和服务。同时，要向社会公布投诉电话和投诉信箱，及时处理群众来信来访和咨询。任何学校不得发布虚假招生信息，招生简章和招生广告须提交县教育局审查备案。
（二）严格控制班额。要严格控制班额，电子学籍管理系统中将严格设置学校的班级数和班额数。随机分班，不举办任何形式的重点班、特长班，严禁义务教育阶段分大小班、快慢班，同年级学生人数均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。
（三）落实“控辍保学”主体责任。要杜绝父母或其他法定监护人任何理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育或造成辍学。
（四）严格执行招生计划。学校应严格执行县教育局下达的招生计划，执行情况与规范办学考核挂钩。对学校违规招收的学生，一律不得迁移学籍档案。为确保适龄儿童
少年的入学权利，适龄儿童少年入学遇到特殊情况，学校无法确定的，由收到报名申请的学校统一汇总，报县教育局进行界定。经县教育局界定的学生，学校不得拒收。
（五）规范义务教育阶段中小学收费行为。严禁以任何名义、任何形式向学生收取不符合国家、省规定的费用，严禁义务教育阶段学校收取与入学挂钩的捐资助学款。民办学校应严格按照物价部门核准的收费标准收费，并要求在招生简章中公示收费标准。
（六）强化学籍管理。学校负责学生学籍信息的收集、汇总、校验、上报等工作，应用学籍系统开展日常学籍管理工作，确保信息真实、准确、完整。受理学生学籍的建立、变更及毕（结、肄）业申请，在规定时间内向主管教育行政部门报核；当学生学籍信息发生变化时，应及时通过学籍系统更新。学校应在学生入学之日起一个月内通过学籍系统为其建立学籍档案。学籍管理实行“籍随人走”。学校违规招收的学生，一律不得迁移学籍档案。
（七）加强学校间的沟通与协调。各校要顾全大局，加强合作，多提供服务，不设置门槛，避免招生工作中的推诿、扯皮和无序竞争。任何学校和个人不得以任何借口将符合义务教育入学条件的儿童、少年拒之门外，对于招生过程中出现的矛盾和问题，要及时进行疏导，切实加以解决，树立学校良好的社会形象。
（八）加强对招生工作的组织领导。县教育局成立义务教育阶段学校招生工作领导小组，切实加强对义务教育阶段学校招生工作的领导、监督和管理，严格执行省、市教育行政部门关于义务教育阶段招生工作的各项要求。各义务教育阶段学校要成立以校长为组长的招生领导小组，明确分工，责任到人。
（九）加强对招生工作的执纪问责。县教育局、学校畅通招生入学咨询和举报渠道，主动接受家长和人民群众的监督。招生结束后，县教育局要对辖区内学校逐校排查，坚决纠正和查处招生过程中各种违规违纪行为。教育局纪工委依规依纪查处招生工作过程中的违规违纪行为，确保义务教育阶段...
篇十：沈阳市阳光分班实施方案2022
县第一中学“阳光分班”实施方案为进一步规范学校的办学行为，深度解决人民群众关心的教育热点和难点问题，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，根据上级教育部门有关通知精神，结合我校实际，特制定我校高一年级阳光分班实施方案。
一、指导思想 为进一步规范学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。按照教育局工作会议的要求，坚持教育为社会服务的理念，关注民生、注重民意，实行高一新生入学“阳光分班”。
二、实施目标 通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。
三、工作原则 1、公开原则。高一分班要坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。每个班的学生总数、男女生人数及学生学业水平均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
4、随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。
四、操作流程 1、班数确定。根据教育局招生计划、班级规模要求及教师数，确定 2017年高一年级开设 20 个教学班级。
2、学生分组。截止 2017 年 8 月 14 日我校高一报道人数 1278 人，学校将男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序，根据入学检测成绩按“男女均衡、蛇形排列”的原则均衡分班，在新生成的学生名册上编出序号，确定 1—4 号四个实验班学生组合，5—20 号 16 个平行班学生组合；全校合计 20 个学生组合。
3、教师配置。学校根据开设的班数，确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。8 月 16 日公布 20 个班的班主任与任课教师组合名单及班级顺序。
4、确定班级。8 月 16 日，学校召开“阳光分班”现场会，在家长委员会、高一家长代表、学校领导、高一班主任、共同监督下，由家长代表协商推荐一名家长按班级顺序依次在先前确定的 1—4 个实验班学生组合中分别抽签，确定1—4 班的学生组合与实验班级编号再进行组合确定出实验班学生。然后再确定的 5—20 个平行班学生组合中分别抽签，确定 5—20 班的学生组合与平行班级编号再进行组合确定出平行班学生。所有结果现场公布，接收社会监督。
五、组织领导 为使此项工作顺利开展，禄丰县第一中学成立“阳光分班”工作领导小组。具体组织机构如下：
组 长：陈建富 副组长：白洋、王发荣、代云海、李光武、 杨世忠、李有明 成 员：家长委员会成员 2 人，高一部分家长代表 8 人，高一班主任 20 人。
禄丰县第一中学中学 2017 年 8 月 14 日
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