英语教案检查优点,存在问题6篇英语教案检查优点,存在问题 英语作业检查情况反馈4月13日教导处组织进行了作业检查英语作业大部分学生书写较认真书面整洁活动手册的准确率较高教师批改及时、认下面是小编为大家整理的英语教案检查优点,存在问题6篇,供大家参考。
篇一：英语教案检查优点,存在问题
作业检查情况反馈 4 月 13 日教导处组织进行了作业检查英语作业大部分学生书写较认真书面整洁活动手册的准确率较高教师批改及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。但有个别班级活动手册作业与教学进度不一致有些同学作业错误没有及时纠正有个别同学没有完成作业。
另外有些班级没有按统一检查的作业类别全部上交检查。六年级1 、 2 、 5 、 6班五年级3)、(4)班各项作业教师批改认真、细致、及时。以下是各级项作业检查具体情况 一年级 单词本每个单元都有抄写单词学生书写较工整书面也较整洁。但是部分学生书写不够规范而且有些班级格式不统一作业开头没有标题日期用中文写。教师批改比较认真错误的地方都有及时改正。
活动手册准确率高教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。有些同学作业错误能订正但有个别同学没有订正。
二年级 单词本完成情况很好每个单元都有抄写单词学生书写工整书面整洁大部分学生能用斜体正确书写 26 个字母和单词而且有些班级能统一格式开头都有标题、日期。教师批改很认真。
句子本作业量适当学生作业态度较认真部分学生书写工整教
师批改及时认真细致能给予英语评价。但有些班级格式不够统一规范有部分学生字迹不够工整。
活动手册教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。有些同学作业错误能订正但有个别同学没有订正。
三年级 单词本 大部分学生书写较好 有些班级能统一格式 开头都有标题、日期。教师批改很认真其中三1 2书写较好。
句子本作业量适当格式统一规范注重学生造句能力的训练学生造句能力较强准确率较高学生作业态度认真教师批改及时认真。三1 2班句子写了中文这有助于学生对句子的理解但是显得卷面不够整洁。三5 6书写较美观。
活动手批改及时并给了恰当的评价。
四年级 单词本作业量适当注重学生造句能力的训练抄写了课文扩充句子。但格式不够规范书写不够规范学生作业态度不够认真教师批改及时认真。
句子本书写一般格式不统一书面不够整洁美观。
活动手书写一般部分学生态度不够认真准确率不高。有些班级活动手册作业与教学进度不一致 有些班级没有上交活动手册。
五年级 句子本 抄写格式统一 每课都及时抄写 注重学生造句能力的训练学生造句能力较强准确率较高学生作业态度认真书写较工整教师批改及时认真细致能给予英语评价。
评价手册能及时按进度完成并能及时批改学生作业态度认真错误地方都统一用红笔订正。
作文
基本能按每个主题写一遍作文教师能大部分批改而且认真细致并能在作文中给学生建议指导。但有些学生作文字数偏少而且都是抄写课文的句子没有认真思考写。
六年级 句子本抄写格式统一每课都及时抄写抄写的内容适当注重拓展部分抄写 落实学生造句能力的检查。
学生书写不够认真
教师批改认真及时细致学生错误能在后面及时改正。六3 、 4班书写较好。
家庭练习册能及时按进度按学生的实际合理布置和完成教师基本能及时批改学生错误题目能在旁边改正并做笔记注明原因。但学生答题错误较多可见学生的解题能力较差。
作文
基本能按每个主题写一遍作文教师批改较认真细致有
批语但比较简单。学生作文字数多大部分超 60 个单词而且句子准确率高可见学生的写作水平较好。
篇二：英语教案检查优点,存在问题
中国 2018.51 086摘要：高中阶段英语教案设计直接关系到学生在课堂上能否得到更具适应性、科学性的教学指导，能否在有效的教案设计下完成教学目标要求所学内容并提升学习效果。目前，受到高中教师个人素质、时间安排、教学能力等方面因素的影响，在教案设计上仍存在不少问题。本文首先分析了问题所在，并在此基础上提出几点教案设计优化方法。关键词：高中英语；教案设计；优化方法高中英语教案设计的科学合理性直接关系到学生的学习效果。若英语教案设计不合理，可能对学生学习动力、兴趣产生打击，也不利于各项教学活动的顺利开展[1] 。本文以高中英语教案设计为主线，研究了目前教案存在的问题，并在此基础上提出几点优化策略。一、高中英语教案存在的问题（一）适应性问题高中教师课堂教学任务繁重且大多为一名教师带多个班级，因此在教案设计以及教案准备上通常采用同一份教案，并没有针对学生的具体学习需求、学习能力、学习目标等方面实施针对性教案准备[2] 。换言之，教师所使用的教案大多为一体化状态，每个班级使用的教案内容大致相似，甚至少数教师沿用了以往教学教案，并没有加以创新，因此在具体教案应用过程中学生无法得到针对化的教学指导。对于学生而言，由于学习能力、英语基础等方面的差异性是客观存在的，若教案设计一成不变，往往会造成其学习兴趣的缺失以及学习动力的流失，逐渐影响其英语学习有效性。（二）多元化问题高中教师准备教学教案的目的在于为课堂安排做好预见性处理，让课堂时间能够被有效分配，各项教学内容能够完美展现，让学生能够得到更具科学性的教学指导[3] 。但受到教案准备时间以及教师重视程度等多方面因素的影响，教师在准备教案的过程中可能并没有考虑到教学方式的多元化问题。加上高中阶段英语学习紧张，一些教师甚至放弃了多元化教学模式，仅仅将课堂作为一言堂，将语法、听力、词汇、阅读、作文等教学均采用灌输教学模式，忽视了教学方式的多元化设计。例如情境教学、探究教学、讨论教学等优秀的教学方式并没有在教案中有所体现，因此在课堂开展过程中无法充分实施，影响到了学生学习氛围的活跃化以及学习动力的促进。（三）评价问题高中英语教案设计不仅包含课堂过程中教师对学生展开各项教学的方式方法，还应涵盖对学生学习效果、学习能力等方面的评定[4] 。（一）鼓励多样的算法原则创新意识中很重要的一点，是如何发散学生的思维。所以在教学的过程中，要让学生们认识到，不要注重结果的对错，只要过程有思考和动脑就好，不必统一思路。例如，在长方形周长的教学过程中，同学们的算法就会有很多。同学 A 会把长方形周长视为四条边的总和 C=a+b+c+d；同学 B 会把长方形的周长视为两条长与两条宽的总和C=a+a+b+b；同学 C 会把长方形的周长视为长的 2 倍与宽的 2 倍的总和C=2a+2b 等等。（二）鼓励学生提出疑问的原则创新也是一个发现的过程，学生在学习的过程中要不怕犯错，不怕提问，在这个过程中，教师起到了很重要的作用，要鼓励学生主动发现问题，提出问题，并提出合理的质疑。尤其是在小学数学的教学过程中，教师一定要注重学生的主体地位，使学生处于课堂教学的主角地位，重视学生提出疑问的原则，合理设置疑问，解释疑问，从而有效激发学生的探索精神，培养创新意识。二、培养学生创新意识的策略（一）培养学生主动思考、合作讨论的能力《新课标》中提出过：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，在小学数学的课堂上想要培养学生的创新意识，一定要多给学生提供主动思考、合作讨论的机会。例如，在教学“十以内加法”的过程中，为了让同学们有更直观的感受，每人准备 5 支铅笔，两人为一组，让练习分铅笔，看看有几种分法。同学们有的组分成了 1 与 9，有的组分成了 2 和 8，有的组分成了 3 和 7，有的组分成了 4 和 6，还有的组平均分，每人5支。这些方法都是学生自己思考后进行讨论而得。可见，在学生们主动思考、合作讨论的过程中，创新意识都得到发展。（二）采取多种教学模式小学阶段是培养学生综合素质能力的基础，传统老式的教学模式不仅无法达到新课改的标准，更加无法适应时代发展对人才标准的需求。简单的课本知识也无法适应学生日后的发展和后续的学习，所以，教师在教学过程中不仅仅担任着传授学生知识的任务，更加重要的任务是培养学生的综合素质能力。在小学数学的过程中，结合教材内容的同时，采取多样性的教学模式，使学生能够接触到不同层面的知识并快速吸取并熟练应用是锻炼学生自主分析和思考能力的重要途径。（三）采取开放式的教学模式小学阶段的学生处于成长的关键时期，都具有好动爱玩的特性，所以设置一些开放式的教学环节对于学生来说能够提高更大的兴趣。例如在教学过程中，设置一些游戏环节和情景教学，不仅可以拉近师生之间的关系，更加能够带动学生的学习兴趣。学生只有提高了对数学的兴趣和好奇，才能够主动地区研究和发现它的美好。例如，在教学“十以内减法”的过程中，可以设置抢凳子的游戏，通过凳子数量的减少，参加人数的减少，来进行数字教学。（四）合理设置问题障碍在小学数学的教学过程中，学生对数学问题的奇特见解就是创新意识的一种体现，教师可以根据学生的学习掌握情况来合理设置问题障碍，从而引导学生能够充分发挥创新思维，解决各个问题障碍，更加提高创新意识。例如，在学习长方形面积的课程中，可以设定情景，设计一个操场的面积为 100 平方米，让同学们自己设计长和宽，学生们就用利用自身对图形面积的学习和掌握来提出设计方案，在同学们解决问题的过程中就会逐步地形成良好的创新意识。（五）创造课外创新实践的机会将创新意识从思想中解放出来，在老师的指引下，将创新意识付诸到实践中，才是综合素质教育的关键。所以老师再教学过程中，应当提供合理适当的课外教学活动，让同学们展开一场别具一格又趣味性十足的实践活动，在开拓自由的空间中，充分发挥自己的想象力。在课外教学过程中，老师可以提供一个选择的方向，让学生们自主选择，在大自然的环境中进行头脑风暴，对已知的知识和未知的环境相互结合，利用自己的创造力来展开一场充满趣味性的未知旅程。这不仅能够激起学生们对书本知识的学习兴趣，又能够培养学生对大自然事物的观察和操作能力。三、结语通过多种渠道，在小学数学的教学过程中培养小学生的创新意识和创新能力，为我国创新新时代人才储备提供基础支持，是广大教育工作者的任务和职责，为学生们树立科学的人生观、世界观和价值观，培养良好的综合素质。参考文献：[1] 米靖 . 小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略 [J]. 读与写 ( 教育教学刊 ),2015,12(12):220-220.[2] 王伟 . 在小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略 [J]. 中国校外教育 ,2014,(5):118-118.[3]浅谈小学数学教学中培养学生的主体意识[A].张卫槐.2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集 [C].2017[4] 小学数学教学中学生创新思维的培养研究 [A]. 张莉 .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）[C].2017目前英语教案在评价方面更倾向于结论性、结果性评价，也就是考察学生对当堂课程所讲的知识点是否有效记忆、能否运用于解题之中。虽说结果性评价对学生最终学习效果的反应最为准确，但这类评价方式缺乏了过程性评价，也就是忽视了学生在学习过程中能力的提升、精力的投入、思维的活跃程度等，不利于学生学习主动性的提升。二、高中英语教案设计的优化方法（一）明确教学目标定位作为高中英语教师，首先在教案设计上应明确该教案的实施目标以及具体定位。在新课改背景下，高中英语阶段的教学目标需要学生在价值观、情感态度、学习能力、知识储备等方面获得发展与进步，通过学习的过程以及亲身参与、思维的过程让学习方法得到有效掌握，最终提升人文素养以及英语综合能力。教师理应清楚如何通过行为目标理论的精华让英语课堂教学目标得到更科学的设计。在设计过程中应避免传统教案设计设定过多目标的模式，让学习目标与教学目标区分侧重点，有机结和文化、策略、情感、技能、知识这五方面内容。关注学生的学习策略、学习态度、学习兴趣、学习能力等，让教学目标真正发挥其教学引导的作用，切实提升课堂有效性。（二）注重学生反馈在新课程改革下，教师应明确英语课堂的主体是学生而非自己，教师在课堂中仅作为引导者，让学生愿意发挥主观能动性展开学习，而不是一味的听从教师的指导与安排、机械的背诵与记忆。因此在教案设计过程中，教师必须注重学生的反馈，可通过问卷调查或直接询问等方式详细了解学生在教学问题、教学结果、教学方法、教学过程、教学环境等方面是否存在意见与建议，了解学生在课堂上不愿意主动发言的原因，在学习过程中是否存在难度较大的知识点或一知半解之处。在这一方面，教师可利用构建主义指导理论，及时发现学生在学习过程中对教案安排存在的问题并反思，自身教案设计是否有需要改良之处。让学生能够真正掌握课堂教学内容，而不是让不懂的知识点越积越多。（三）多元化教学设计教案设计中教学方式设计属于重中之重，教师必须明确学生在高中繁重的课业压力下适合实施怎样的教学模式，如何能够激发学生的学习动力并提升主动学习兴趣。在这一方面可通过教学方式的多元化设计来完成，例如在课堂中加入多媒体教学，通过图像、声音、图片的刺激让学生能够思维紧跟课堂进度，或通过小组合作、小组讨论竞争等方式让学生在好胜心与成就感驱使下积极参与课堂讨论，让思维的碰撞激发学习动力以及探究欲望。多元化的教学模式设计在教案中如何评价高中英语教案张成江（贵州省罗甸县边阳中学，贵州 黔南 550102）【教育探索】万方数据
087 魅力中国 2018.51的体现除了设计的完整性、目标性以外，还需具备可操作性，考虑到高中英语课堂的时间限制以及学生层次的差异，确保多元化教学模式能够顺利开展。( 四 ) 完善评价模式在教案设计的评价设计中应考虑到对不同层次学生学习目标的要求差异。例如成绩较好的学生应以拔高性评价要求为主，对于学习成绩一般的学生则应注重其学习基础是否牢固。对学生评价的多元化以及针对化能够让学生在心目中建立更具适应性的学习目标，避免单一性评价和结果性评价对学生的学习动力产生打击。结束语综上所述，对于高中教师而言，教案设计不仅仅是对课堂时间的合理安排以及对教学内容的教学指导，还应以促使学生提升学习动力与主动性、准确评估其学习能力与学习态度为设计目标，强调过程性评价而非结果性评价，让教案更适合于学生的具体学习需求。参考文献：[1] 孙勇 , 卞永成 . 高中英语教案设计中教学目标定位的偏差与矫正[J]. 疯狂英语 ( 教师版 ),2012(03):88-91[2] 肖露 . 由表及深 , 形义平衡——探索高中英语阅读课高效教学方式的课例研究 [J]. 海外英语 ,2017(01):90-92[3] 亓军军 , 黎应吉 . 高中人教版英语教材阅读问题的设计与高级思维能力的培养 [J]. 文教资料 ,2017(27):237-238+236[4] 陈伟 . 生态化教学视野下职前英语教师教学设计能力培养的实证研究 [J]. 中国远程教育 ,2013(07):60-63+96摘要：小学数学课程是一门抽象性及逻辑性较强的课程，实际教学过程中渗透合情推理理论，不仅符合新课标的基本精神，也有助于培养学生的合情推理能力，对于教与学质量的提升作用都是不言而喻的。但从目前小学数学教学过程来看，较多老师并未意识到此点，所以具体渗透效果并不佳。本文笔者以小学数学教材为例子，对合理推理在小学数学不同板块中的运用技巧进行了探讨。关键词：合情推理；小学数学教材；呈现合情推理是非常有效的一种推理形式，是在数学推理理论的基础上，将个人经验及直觉融入其中的一种推理形式，具有较强的猜测、发现、结论、探索与提供思路作用。将合情推理运用到小学数学教材的各版块之中，不仅能全面展示数学知识的产生与发展过程，还能很好的将数学知识间的内在联系呈现出来，对于学生数学学习兴趣的提升有较大的帮助，最为关键的一点是能使学生更为轻松的理解与掌握数学新知识。一、合情推理概述合情推理是指从已掌握事实出发，凭借经验与直觉，利用归纳与类比等方式来判断某些结果的过程。合情推理是推理能力的重要内容，将它应用到解决问题的过程中，能体现出较强的探索思路与发现结论作用。随着我国素质教育的不断推广，目前小学数学教学的最终目标是要培养学生的创新能力与实践能力，而合情推理过程中的实质就是“发现”，需要学生真实参与到知识的发现过程之中，对数学知识进行合理的体验与探索。以往传统的小学数学教学过程中，老师是课堂的主体，总是将知识梳理好直接灌输给学生，使得学生的学习兴致并不高，而将合情推理运用到小学数学教学过程中，能良好的凸显学生的学习主体性与创新性，是促使学生主动学习的重要方式，已成为了现代数学教学的重要创新思维方式，受到了广大数学老师的钟爱。二、合情推理在小学数学教材中的具体呈现（一）数与代数
数与代数是小学数学教材的重要组成部分，在此数与代数教学领域中，较多的公式、法则、性质及定律的推理过程都需要借助不完全归纳推理进行，比如：小数的性质、分数的基本性质及比例的性质等等，这些性质之间都存在较强的内在联系，当推理出其中一个结论时，就可以在此基础上利用类比、联想应用到相似性较强的情景中，如学习的除法中商不变的性质、分数的基本性质和比的基本性质，...
篇三：英语教案检查优点,存在问题
教案检查小结 2 篇为了加强和规范教学管理， 保证和维护正常的教学秩序， 确保教学质量稳步提高， 大学英语教研室根据教务处及基础部的部署， 于 XX 年 3 月 5 日前对教研室教师的教案进行检查。
本学期我们教研室共有 25 名教师担任 08、 09 级各系、 各专业的公共英语教学任务。
现将本次检查工作的有关内容报告如下：
1. 备课量全部达到学校的要求， 备课储备量均达到 2 周， 部分教师备课量达到六周。
各位教师能够按照学校和基础部的要求， 在寒假期间， 认真备课， 并形成教案和讲稿。
承担着 08 级教学任务的教师， 对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。
2. 同头课集体备课， 教案和讲稿为新内容。
在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课， 对课时安排， 难重点等各项内容达成了统一认识。
3. 备课分为教案和讲稿， 格式规范， 书写认真。
教研室的大部分教师， 特别是青年教师， 在备课上投入大量精力。
年轻教师的教案不仅语言知识充分详细， 他们更利用网络等现代化教育技术， 下载了大量的语言文化背景知识， 极大地丰富了教学内容。
教案中既体现了教学目的、 教学手段、 教学方法， 又包含了板书、语言等教学艺术， 形式设计新颖， 重点突出， 层次分明。
4. 大部分教师准备了电子教案。
许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。
设计新颖， 色彩丰富， 趣味性强， 将所学知识与政治、 学生关心的热点有机地结合起来， 有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频， 极大地丰富了授
课内容， 也在一定程度上提高了学生的学习积极性。
5. 讲稿部分内容丰富， 资料翔实并富有创新性。
从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。
一些教师， 在教案的内容和安排上有创新， 使之更适应所教学生的层次和专业。
6. 个别教师有待提高。
虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿， 但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案， 教研室主任已经作出了督促。
在检查备课情况方面， 教研室还应加大力度， 严格要求。
英语教案检查小结（2）：
本学期， 英语组在学校领导的指导和关心下， 在全体英语组成员的无私奉献和共同努力下， 顺利完成了本学期各年级的教学任务， 并积累了一定的教学、 教研工作经验， 现在总结如下：
一、 主要工作：
1.根据本校的实际情况， 开学初， 各年级英语老师制定了切实可行的计划， 对各项活动都做出了具体的安排。
计划内容注重科学性、 可行性和参与的积极性相结合。
并且， 对于具体任务的责任落实到个人， 其他成员积极配合， 做到人人心中有数。
2.抓教学常规。
1）
英语组严格按照学校要求， 每月按时对英语老师的教案和作业批改进行检查， 每个老师都认真负责， 在备课方面一丝不苟， 既专研了教材， 又结合了我校学生英语学习的实际情况。
2）
集体备课， 开学伊始， 英语老师参与了 外校的英语集体备课， 每周三、 四不辞辛苦地到外校参与他们的英语集体备课， 向他们学习英语教学的好方法。
3.充实学生活动。
举办了小学生英语课文话剧表演比赛。
这个比赛从筹备到举行
花了整整一个月的时间， 从班级筛选优秀小组到给组员指导，
英语组的全体老师都全程参与。
4.较好地完成了教学检测系统的工作。
先是组织学习了英语教学大纲、 熟悉英语课程标准， 明确单元知识点， 然后上传； 然后又针对单元知识点出测试题， 完成了本期题库的试题输入。
二、 工作亮点：
1）
从日常工作， 到活动开展， 大家都齐心协力。
如教学档案，就由魏芳芳、 孙秋香、 郑莎、 谭林霞、 孟瑜、 龙娟红认真完成。
2 孙秋香利用中午休息时间辅导九年级学生进行英语专项训练， 帮助毕业生做最后的冲刺。
3）魏芳芳、 郑莎积极筹备小学生英语表演比赛， 小学英语老师利用午休辛勤辅导参加表演比赛的学生。
4）
为了 提高小学生英语学习兴趣， 增强自信心， 魏芳芳、 郑莎利用中午休息的时间开设了二年级英语兴趣班， 受到了学生和家长的欢迎和认可， 兴趣班中的 9 位二年级的小同学还在六一汇演中为全校师生献上了 一台精彩的全英文话剧《灰姑娘》。
三、 还需努力的地方：
1.要继续完善常规， 并严格执行。
检查中我们发现， 备课有时还存在要素不齐全、 如有的未备教法、 学法， 作业设计、 板书设计、 小结、 反思。
有的过程较简略。
作业布置不精当， 批改欠规范。
2.要继续勤奋、 刻苦钻研业务， 提高教育教学的实践能力与理论水平。
我们通过检查工作发现， 有的英文书写不准确、 不规范、 课堂教学用语表达欠流利、 丰富。
驾驭课堂能力较弱。
教学无环节， 教学方法比较单一。
还不会做学生思想工作， 跟学生进行情感交流。
口头表达与书面表达能力尚不强， 理论水平不高。
3.要进一步提高工作质量。
各项工作的质量都要提高， 尤其是教案质量、 活动质量目前还处于较低水平。
总之， 在本学期的工作中， 我们取得了一定的成绩， 但成绩只能代表过去， 我们要以饱满的精神， 开拓进取， 为我校的教育教学工作上新台阶而继续努力。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
篇四：英语教案检查优点,存在问题
评价教案的优缺点导语：职场不是走秀场，而是斗兽场，比的不是谁更厉害，而是谁能生存下去，能活得久。以下小编为大家介绍如何评价教案的优缺点文章，欢迎大家阅读参考!
如何评价教案的优缺点 1
工作中自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响;其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质;既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。
(1)优势分析
个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析：
知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。
经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。
成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。
(2)劣势分析
很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通病。其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析：
知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说“活到老，学到老”，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。
性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，
而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。
经验缺乏。也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径;需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。
了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。第一，要加强学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。第二，投身社会实践。主动参与学生活动，接触各色人群，“不耻下问”，对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中锻炼才干，不断总结、不断提高。如果可能的话，不妨多看、多听、多写，把自己的收获体会用文字表达出来，这对帮助提高更为直接。第三，要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比
较完整的测评手段，也可以借助他们加深自我认识，全面了解。
给自己一个成功的心态
心态关乎成败，许多人都会赞同这一点。做好充分的心理准备是有一份好心态的前提条件，求职时揣一颗平常心，找一份好工作对优秀的人来说并不会是一件太困难的事。面对求职择业，大学生的心理复杂而多变。一方面，经过十几年的寒窗苦读，“十年磨一剑，霜刃未曾试”，如今即将走向社会一展身手，实现自己的人生价值，很多毕业生都迫不及待跃跃欲试。另一方面，也正是由于十几年的埋头苦读，已经习惯了封闭的学校环境，社会经验相对缺乏，如今需要自己主动走向社会，许多人都会存在一些紧张甚至胆怯的心理。因此，调整好求职择业的心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢迎接挑战，在求职就业的过程中有着非常重要的作用。
如何评价教案的优缺点 2
我是 xx-xx 年 x 月 xx 日被党组织批准为一名光荣的中国共-产-党预备党员的，预备期为一年在一年的预备期中，我丝毫没有松懈，而是以党员的标准严格要求自己，全面地锻炼自己，使自身的素质有了很大的提高现在我一年的预备期已满，本人请党组织如期研究我的转正问题，现我向组织上提出了转正申请，请党组织审查。
在一年的预备期中;我严格的按照党员的 8 条标准严格要求自己，同时针对入党时上级领导和支部及党员给我提出的意见和建议，正视个人存在的缺点和不足，下决心给予改正同时也注意保持并发展自己的长处和优势，努力做到全面发展在平时的学习和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，党员该做的就必须做而且要做好，党员不该做的坚决不做，并且要抵制可以说跟一年前相比，我更加成熟了，党性更强了
入党一年来，在组织的关怀和党员同志帮助下，我努力学习政治理论，关心国家和学校大事，始终能与党中央和校党委保持一致，使自己的政治素质上有了很大提高我所在党支部是一个温暖团结向上富有战斗力的集体这里有许多新老党员值得我学习，在他们的言传身教下，我受益匪浅平时每次过组织生活，我都全身心地投入，我知道这是我学习的大好时机，在讨论和集体学习中，我静心聆听大家的发言，并认真准备自己的发言，力图在这个有限的时间里，最大限度地与同志们交流，以充实和提高自己特别是最近的民-主评议党员活动中，有些党员同志向我提出了中肯的批评和建议，对我帮助很大，我将接受大家的批评并努力改正在学校组织的一系列学习教育活动中，我都能认真地参加通过这些学习和讨论，我的政治理论水平得到了很大提高，以前认识模糊的问题得到了澄清，存在的疑问得到了解答，同时对一
些现象和问题有了进一步认识 一年来，在繁忙的学习之余，努力地完成上级交办的任务，积极参与了支部的学生活动学习中，老师给予了我很多的指导，和指出我学习中的缺点，同学也给予我很大的帮助，这也使我深切地体会到了党员与群众的鱼水关系，认识到了党从群众中来，到群众中去的工作路线的正确性此外，在活动中，我深切地感到了党员只有起好表率作用和带头作用，才能有号召力和战斗力，这样才能带动广大同学一起进步我的确感到了作为一名党员的责任和义务，我将继续努力，无愧于这一称号
在平时的生活中，我注意从一点一滴的小事做起，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养譬如，上课认真听讲，作好笔记，独立完成作业;早操不缺席，主动打扫宿舍卫生和积极参加公益劳动;在班内系内及校内活动中身先士卒，以身作则，主动团结周围同学等等通过这些日常琐事来增强自己的耐心毅力以及凝聚力在同学中，我还注意经常宣传党的思想理论以及方针路线。
篇五：英语教案检查优点,存在问题
信息 职教与成教 高职院救青年英语教师在英语教学由硇优势与不足 莱芜职业技术学院 刘洪文 [摘 的青年教师队伍， 是高校面临的主要任务之一， 为适应大学英语教学改革的要求， 全方位提高学生的英语水平， 普通高校青年英语教 师的发展是迫切 需要 解决的问题 。[ 关键词]青年英语教师
高职高专教学 优势 科研能力
对策 要]许多高校正面临着老教师大量退休， 青年教师所占比重越来越大的现状， 因此， 如何建立一支素质优良、 结构合理、 队伍稳定 1、 高职院校青年英语教师 的教学优 势 1． 1 与高职学生年龄差距小， 容易沟通 青年英语教师有着自己的优势，首先，他们积极乐观有理想有抱 负 ， 因为与学生年龄相仿， 他们更有亲和力 ， 更易与学生相处 ， 共同探讨 各类问题 ， 使教学在轻松愉悦朽谐的氛围内进行。其次， 他们接受新鲜 事物特别快， 很容易与学生打成一片 ， 对于学生所钟爱的事物， 他们也 同样喜欢， 由于课时量多， 青年英语教师与学生相处的时间最长； 再次 ，
目前高校的英语教师都期望提升自身的学历层次，这对学生来讲也是 种触动， 在图书馆里时常会出现教师与学生共同学习的身影。
1． 2 学历优势 青年英语教师普遍有着高学历的优势。
当前， 高校青年英语教师大 多为硕士及以上学历 ， 具有系统而扎实的专业基础 ， 工作热情高， 学习 能力强。由于接触教学工作时间较短 ， 没有形成固定的思维套路， 在教 学过程中容易引进新视角、 新方法 ， 从而推陈出新， 获得较好的教学效 果。高学历使他们在知识的积累和准备方面， 起点要高出一截。他们的 纵向教学经验虽然很少 ， 但横向的知识面和接受能力却较宽、 较强。尤 其是在外语和计算机方面， 这个优势的意义不可低估。
1-3思想相对开放 当代高校青年英语教师是伴随着改革开放的步伐而成长起来的，
是我国改革开放的目 击者 ，改革开放增进了青年教师自我意识的觉悟 和个性心理的发展， 使得他们具有了较强的思想开放性的特点。
他们精 力充分， 反响迅速， 吸收新知识 、 新事物快， 从事教学科研经常跨学科、
跨领域，对学术观点和现实问题能很快做出断定和反响。他们思维迅 速， 思想意识超前， 创新意识和竞争意识强。
2、 高职院校青年英语教师的不足 2． 1教 学经验缺乏 ， 阅历不足 第一他们缺 乏足够 的业务 、 思想 的准备 ， 演练的时 间很 少 ， 更 缺乏 经验的积累。对于课堂上的情况缺乏预见性和解决问题的灵活性。
第二缺乏教学组织能力和教学策略。
很多教师在备课时， 注重教材 课件教学环节和语言组织 ， 却忽略了学生的差异性， 结果在所任课的不 同院系采用相同的教学方法学生英语水平 、 班级特点、 接受能力都有所 不同， 导致成绩上存在更大的差异。
第三缺乏精深的中国语言文化底蕴。如果对中国的文化背景知识 内涵不精通， 在英语课堂上， 他们在对学生进行英语方面的背景知识介 绍时， 容易忽视将中西文化进行有效的对比， 跨文化交际方面的讲解就 不会深入。
2． 2 缺乏系统的师范教育 很多青年英语教师毕业于非师范院校，缺乏基本的教育基础理论 和教育实践。
这些教师没有接受过系统的师范教育， 对教学法、 教育学、
心理 学 、 教育法 规等所 知甚少 。只有少数 青年教师主动研究教育 学 、 心 理学 以及英语 教学法 ， 认 真分析学生 心理 ， 探讨每一个教学环节 。
2． 3 缺乏科研能力 青年英语教师缺乏科研意识， 参加科研活动较少。
3、 改进 高职青年英语教师英语教学的对策 中国高校有如此大量的青年教师， 这并不是一件坏事， 因为青年教 师的可塑性强， 是高校发展的希望之所在。
3． 1提高青年英语教师教学科研能力， 进一步优化青年教师队伍的 结构 青年英语教师要有科研意识。
鼓励青年教师参加科研， 开展切实可 行的教研活动，对于提高高校青年英语教师的综合素质具有极其重要 的意义。
因此， 要进一步调动教师队伍的科研积极性， 提高学术水平， 创 造浓厚的学术气氛， 同时也要培养青年教师的科研能力， 各高校要鼓励 青年英语教师积极参加科研活动， 取得好成果。
现代教学方法应积极倡 导研究性教学 ， 培养研究型教师， 使其真正具有既是学习者， 又是教育 一者， 也是研究者的综合素质。
通过教师的教育科研， 优化教育教学效果，
提高人才培养质量， 丰富和发展教育理论。
3． 2 在教学过程中掌握先进教学法， 积累教学经验 青年英语教师有着与学生年龄差距小， 容易沟通的有利条件， 可以
探求一种合作式的教学方式来处理师生关系。在英语教学中， 努力构建 民主、 平等、 彼此尊重、 相互信任的师生关系。这样一来， 学生也会很愿 意与你沟通， 你不仅是他们的老师更是他们的朋友。
沟通这个途径走通 了， 走顺了， 那 自 然而然合作式的教学方式也就很好开展了。
另外， 在教 学过程中， 教师对学习成绩等各方面表现好的同学可以多加引导， 帮助 他们更上一层楼； 对学习成绩差的学生则要多加鼓励， 对他们提出的问 题和质疑再简单也应耐心回答， 并予以鼓励和表扬， 这样对消除他们心 头的恐惧感和失落感十分有利。同时注意充分发挥他们其他方面的长 处， 让其更多看到自己的优点， 减少 自 卑感， 重拾 自 信心。
3． 3 注重在实践中培养 加强青年英语教师培养教育要注重实践性环节的培养。为提高青 年英语教师的实践和动手能力， 加深对社会的了解， 应鼓励青年英语教 师参加社会实践和锻炼， 对新教师尤其是专业教师必须有计划地安排实 践锻炼 。
3． 4 定期进行教师培训并培养研究型教师 高职院校应从实际出发积极寻求卓有成效的青年教师培训渠道 ，
可以积极组织青年英语教师到名校培训和学习， 掌握先进的教学方法和 教学手段， 在他们中培养出一批政治素质高、 专业学术精、 教学效果好的 教师， 重视青年英语教师的在职培训， 对教师进行定期培训 ， 使教师具 有现代化思潮、 现代教育理论和现代教育观念 ， 并把这些思想渗透在教 育教学过程中， 提高教师业务素质。同时， 只有教师的 自身素质不断提 高， 树立全新的教学意识与教学素养， 才能培养出素质全面发展的学 生 。
3． 5 青年英语教师应不断培养和提高综合能力， 学会利用现代化信 息技术 在信息时代及多媒体网络教学模式下， 青年英语教师应不断更新 教学理念， 探究新的教学方法， 利用现代化信息技术， 不断丰富、 提高自
己的学科知识， 具备获取相关学科知识的能力。如条件允许 ， 以多媒体 和板书相结合的形式是青年英语教师可以借鉴的教学模式。在这种模 式下， 教师不仅可以发挥主导作用， 还能丰富教学方法， 改善教学质量。
4、 总结 总之， 在高职高专英语教学中， 青年英语教师们一方面要多注意高 职学生自身的特点， 多学习先进的理论知识， 善于利用多样化的教学法 和先进的教学手段， 结合自身特点让学生对英语学习充满兴趣， 获得满 意的教学效果。另一方面， 要多研究高职高专英语教学， 及时反映出现 的问题， 以便高职高专英语教学能够得到健康的发展。
高等教育今后 的发展水平在很大程度上取决于高校青年教师队伍的整体素质， 加强高 校青年英语教师培养教育是高校师资队伍建设的重要任务。高度重视 并不断加强高校青年英语教师的培养教育， 对我们贯彻党的教育方针，
推进高等教育改革和发展， 培养大批高素质人才， 具有重要的理论意义 和深刻 的现实意义 。
参考文献 [ 1] 刘成， 谈玉光． 当前我国大学英语教学面临的问题及其对策[ y] ．外语与外语教学， 2003， (9)．
[2] 柴丽红． 加强和改进高校青年教师师资队伍建设的思考[ 『 ]_思
想政治教育研究， 2008。
(05)．
[ 3] 曾雪东， 吴燕波． 普通高等院校青年教师队伍建设探析． 中国校外 教育(理论)， 2008， (11)．
一19 1 —
篇六：英语教案检查优点,存在问题
级英语 MyBirthday 优秀教案及教学反思 五年级英语 MyBirthday 优秀教案及教学反思教材分析
本内容继续增加学生学习英语的兴趣和培养学生综合运用语言的能力。
1、Let"sstart:本单元开始部分通过连线及有关生日的问答展开教学。
2、Let"slearn:本部分呈现了一份 OurClassChart,利用这张表让学生们运用本课句型进行交流，以培养学生的语言运用能力。
3、Let"ssing:学唱歌曲 WhenIsYourBirthday, 只 巩固练习本课句型。
学 扳 情分析
本节内容的授课 末 对象是五年级学生，他们已 跃 经学习了两年多的英语，有 咱 了一定的英语基础，能够进 坯 行简单的日常会话，但学生 延 们仍欠缺综合运用语言的能 掌 力，需要教师加以引导与培 浚 养。
就本课而言，学习 愉 的月份的单词及利用这些单 鞋 词进行生日的询问与回答， 限 这些都是与学生生活息息相 撒 关的内容，学 生 们 能 较 好 地 肩 融 入 这 个 情 境 来 学 习 本 课 内 迅
容。
纸
教学目标
1、能够 泻 听、说、拼读 12 个月份单 嚏 词，并能正确书写其缩写形 衙 式。
2、能够正确使用 孝 句子 Whenisyour 陪 birthday?Myb 傅irthdayisin. 这 ..
3、能演唱歌曲 W 泻 henIsYourBir 寒 thday? 4、能在教师 型 的引导下学会小组合作。
教 套 学重点和难点
1、重点 苑 ：12 个月份单词的认读及 稼 其缩写形式的书写，并掌握 缨 和使用句子：Whenis 涌 yourbirthday 迹 ?Mybirthdayi 替sin... 2、难点：1 昂 2 个月份的读音及其缩写形 床 式。
教学过程 Step1: 憎 Warm-up
（1) 碳 游戏:What’smis 世 sing?出示四季卡片, 根 让学生说出所缺的单词并拼 研 读.
（ 2) 师 生 对 话 : 喳 What ’ syourfa 草 vouriteseaso 铺n?Why?What’s 挠 theweatherli 蔷 ke?Whatdoyou 沿 oftendo? Step 涤 2resentation 琐
（1)词汇教学:教师 确 利用课件逐一呈现 12 个月 谊 分的图,教授 12 个月份单 冯 词,并将其按季节分类.
（ 婪 2)拼读大 PK：全班分男 晕 女进行比赛．
（3)L 负 et’sstart:呈现 虱 1２幅月份图，让学生按季 泥 节归纳连线．然后开火车：
露 生生运用新句型练习对话． 寝
Step3:Cons 项 olidationand 膜 extension
（ 亚 1)进行游戏――对号入座 轿 ：教师在教室四个角落贴上 预 四季卡，四到五个学生一组 腆 进行互相询问(用新句型) 喻 组员的生日并记录下来，再 扬 将他们的生日分类贴到相应 酮 的季节，全班都完成后，每 撕 组同学合作总结。
（2 土 )Let’ssing:学 箍 唱歌曲：Ｗhenisyo 袜 urbirthday? S 澡 tep4:Homewor 骡 k
运用所学句型询问你 脓 的家庭成员，制作一份Ｍy 防familybirthd 竣 aychart.
