篇一：夏洛的网全文阅读中文
张学青《夏洛的网》课堂实录
五年级语文教案
一、导入谈话，交流初读印象。
师：《夏洛的网》是我们班共读的第一本书。在交流之前，有的同学已经读了好几遍了，还有的同学的爸爸妈妈也一起看起来，今天我们的课堂就一起来说说这本书。
这本书说的是一个故事。我们读一个故事，或者一篇长的小说，首先得知道，这个故事里讲了哪些人物？要理一理，记住这些人物的名字。这样，我们在读故事时就不会张冠李戴了。给别人讲的时候，也不会这个那个的，让人搞不清楚。《夏洛的网》这个故事讲了哪些人物？我们来看看扉页上的人物表出示《人“物”表》：
生齐读：
约翰·阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
艾弗里阿拉布尔夫妇的儿子，十岁
弗恩阿拉布尔夫妇的女儿，八岁
霍默?l?朱克曼先生弗恩的舅舅
伊迪丝?朱克曼太太弗恩的舅妈
勒维朱克曼夫妇的雇工
多里安医生
威尔伯小猪
夏洛?阿?卡瓦蒂卡蜘蛛
坦普尔顿老鼠
师：你有没有发现，在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？哪几个？
生：弗恩、威尔伯、夏洛
师：为什么要加黑呢？
生：他们是主要人物。
师：对。我们在阅读的时候，要注意这些细节。故事共有22章，假如说你觉得这个故事好，要向隔壁班的同学介绍一下，请你用最简洁的一句话来介绍故事，你会怎么说？
生：一只蜘蛛和一只小猪的故事。
师：但如果我是隔壁班的学生，还不满足，蜘蛛和小猪之间发生了什么故事？我追问你，你怎么说？
生：在仓库里产生友谊。
师：这友谊到底是怎么回事呢？
生：夏洛用它的生命救了威尔伯。
师：是什么原因要救呢？
生：小猪的主人朱克曼先生要把它杀了，然后蜘蛛夏洛救它。
师：蜘蛛夏洛怎么救呢，它又没法跟朱克曼先生说话？
生：它在网上织了文字，让朱克曼先生觉得小猪是个奇迹，就不杀它了。
（师：板书：奇迹）
师：这些主要内容，在哪儿有介绍？
生：书的后面。
师：书的封底，就有这个故事的主要内容。书的主要内容往往在书的扉页、封底，或者前勒口、后勒口，我们读书时要关注这些信息。
师：这本书的作者是谁？如果你觉得故事写得好，你得记住作者的名字，这是对他劳动成果的尊重。
生：美国的e.b.怀特。
师：e.b.怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是一个养猪好手。他写过三个童话故事。我们读到的是《夏洛的网》，除此之外，还有两个叫（出示封面）
生：《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。
师：这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。那么，在《夏洛的网》这个故事里，你读出了什么？
生：威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友情是可贵的。（师板书：友情）
生：蜘蛛夏洛是有情有义的，它对威尔伯十分忠诚。
生：蜘蛛夏洛能用自己的生命去救威尔伯，我也读出了它们友情的可贵。
生：我觉得夏洛是十分爱威尔伯。如果不是爱它，怎么会用自己的生命去救它呢？
生：威尔伯是不幸中的万幸。
师：为什么呢？
生：因为威尔伯是一只落脚猪，是要被砍掉的，它是不幸的，但弗恩救了它，它又在谷仓里找到很多朋友，尤其是拥有了夏洛这样的朋友，它又是幸运的。
生：我读出了诚信。夏洛这样的朋友是很少见的，既是写作好手，又是忠实的朋友。
师：刚才同学们谈到了自己的读书感受，非常好。接下来，让我们一起来走进这个故事
五年级语文教案
二、紧扣要点，探讨故事意义。
出示场景：弗恩拦着朱克曼的斧子图
师：这个画面说的是什么故事？
生：弗恩的爸爸要砍掉落脚猪，弗恩她觉得不公平，拦着爸爸不让砍，因为小猪威尔伯也有生命，也懂感情，我们人不能去伤害它，要做它们的朋友。
师：那你知道什么样的猪被称为“落脚猪”么？
生：就是没出息的猪。
师：刚生下来，怎么看得出有没有出息呢？
生：就是生下来很小很小的猪。
师：对，生下来特别瘦弱的猪叫落脚猪，照顾这样的猪很麻烦，弗恩的爸爸嫌麻烦，就像用斧子把它砍了。这个时候弗恩据理力争，说了这样一句话：
出示句子：
“可是，这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”
生自由读。
师：你觉得弗恩说得有没有道理？
（生点头。师指名做做“弗恩”为“小猪”叫一叫。学生集体叫一叫）
师：在你们为小猪叫喊的时候，我想起了一个人。我们学校曾经有一个女生，相貌很特别。特别在哪儿呢？她的脸很短，额头凸起，颧骨很高，五官又拉得很开。同学总会用异样的目光看她，班上的男生甚至嘲笑她，说她是猿人。你能不能也来做做这位女生的“弗恩”为她叫一叫？
生：虽然她相貌不怎么好，但是她妈妈把她生下来的时候，就是这个样子。她自己也想长得漂亮些，但这是天意，她自己也没有办法，请我们大家不要嘲笑她。要是你生下来也是这个样子，你愿意别人来嘲笑你么？
师：这“弗恩”叫得好。前不久，我们学过一篇课文叫《艾滋病小斗士》，里面的主人公叫（生：恩科西。）恩科西一出生就是个艾滋病患者。他顽强地挺到了上学的年龄，但他想上学却在当地引起了轩然大波。有人以为，恩科西这样的艾滋病人，反正活不长的，还上什么学读什么书呢？你能不能来做做恩科西的“弗恩”，为他来叫一叫呢？
生：可是，这不公平，恩科西生下来就是艾滋病人，他自己也没有办法，对不对？要是你生下来也患艾滋病，你是希望得到帮助呢还是被人歧视被人嘲笑？
师：叫得好。既然生下来，他就有活着的权利，应该享受活着的各种权利，当然包括上学的权利。每个生命，都是上苍的恩赐，无论美丑好坏，不论贫*贵富，在生命的天平是应该是等价的。只要你愿意，每个生命都可以美丽丰盈。
师：弗恩救下了落脚猪，给它取了个名字叫（生：威尔伯）威尔伯在弗恩的照顾下一天天长大，到了朱克曼先生家的谷仓。一天，老羊带来了一个（生：坏消息），说冬天的时候，朱克曼先生要把小猪杀了做火腿肠。威尔伯吓得大哭。夏洛怎么救它呢？
生：夏洛在网上织了些字，彻底改变了威尔伯的命运。
师：织了哪些字？
生：王牌猪，了不起，光彩照人（投影出示）
师：最后参赛的时候，还织了“谦卑”。你觉得这只威尔伯是怎样一只猪，它是不是可以配得上夏洛的网上文字？来，做个调查，认为它配不上的，请举手。（占三分之一左右）
来说说理由，你为什么觉得配不上。
生：因为威尔伯怕死，当老羊告诉它坏消息的时候，它大哭大喊大叫。
师：在《坏消息》这一章里是怎么写的呢？我们来看一看：
出示句段：
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