整风运动整的是什么风10篇整风运动整的是什么风 整风运动13马理刘晓晴LOGO刘晓晴 1．延安整风运动1950年整风运动2三次整风运动2．1950年整风运动3．1957年下面是小编为大家整理的整风运动整的是什么风10篇,供大家参考。
篇一：整风运动整的是什么风
运动13马理刘 晓 晴LOGO 刘 晓 晴 1 ． 延安整风运动1 9 50 年整风运动 2三次整风运动 2 ． 1 9 50 年整风运动 3 ． 1 9 57年整风运动
1 ． 延安整风运动 整风运动， 一般又称作延安整风、 抢救运动、 抢救失足者运动， 是中国共产党自1 9 42 年2 月开始在陕甘宁边区延安根据地所发动的一场政治和文化的运动， 持续了 约3 年时间。
所谓的整风是指“整顿三风” ， 包括“反对主观主义以整顿学风， 反对宗派主义以整顿党风， 反对党八股以整顿文风” 。
整风运动的实行， 使毛泽东在党中央的地位更为确立， 也使共产党对于干部和党员的领导更为有力。
2． 1 9 50 年整风运动 1 9 5 0 年1 月， 中华人民共和国建国初， 面对错综复杂的形势和任务， 中共中央发出《关于在全党全军开展整风运动的指示 》 ， 要求各级党组织结合总结工作， 开展批评与自我批评， 克服党内首先是领导干部中居功自傲情绪， 命令主义作风， 以及极少数人贪污腐化、 政治上堕落颓废、 违法乱纪等错误， 密切党和人民联系。
运动于同年冬结束。1950年10月2日,万县整风纪念
3 ． 1 9 57年整风运动 1 9 5 7年4月2 7日， 在社会主义改造基本完成、 社会主义建设即将全面展开的历史转折关头， 中共中央发出《关于整风运动的指示》 。
其中指出， 为了克服近年来党内新滋长的脱离群众和脱离实际的官僚主义、 宗派主义和主观主义， 有必要在全党进行一次普遍的深入的整风运动， 以提高全党的马克思主义的思想水平， 改进作风， 适应社会主义改造与建设的需要。
延安整风运动一、 历史背景二、 主要内容三、 基本过程四、 影响五、 总结
毛泽东之所以要发动延安整风， 是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。 第一， 王明“左” 倾教条主义给中国革命带来了 严重危害， 必须从思想路线上加以彻底解决。 第二， 抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。 第三 第三， 皖南事变的发生， 促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系， 这是延安整风运动的导火线。皖南事变的发生促使毛泽东思考如何尽快改变与一、 历史背景
二、 主要内容 延安整风运的主要内容：
反对主观主义以整顿学风， 反对宗派主义以整顿党风， 反对党八股以整顿文风。
其中反对主观主义以整顿学风为中心内容。 延安整风运动的方针是：
“惩前毖后， 治病救人” ， 达到既要弄清思想又要团结同志的目的。
三、 基本过程1 .思想动员阶段2 .整顿三风阶段3 .总结经验阶段
1 .思想动员阶段 1 9 41 年5月，议上作《改造我们的学习》 的报告， 标志着整风的开始。毛泽东同志在延安高级干部会
1 9 42 年2 月上旬， 毛泽东先后在中央党校的开学典礼以及中宣部和中央出版局联合召开的宣传工作会议上， 做了 《整顿学风党风文风》 和《反对党八股》 的报告。
这两个报告实际上是发动全党整风的动员报告。1 .思想动员阶段
2 .整顿三风阶段( 1 9 42 年4月至1 9 43 年1 0 月) 1 9 42 年4月3 日， 中宣部发出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》 ， 进一步对整风运动的目的、 要求、 方法和步骤做出明确规定， 从此开始了 以整顿三风为中心内容的全党整风。
1 9 42 年4月至8月初， 重点是反对主观主义以整顿学风，这是延安整风的中心内容。
毛泽东着重指出， 必须把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际紧密结合起来，把马克思主义中国化。
1 9 42 年8月至1 2月中旬， 重点是反对宗派主义以整顿党风。
毛泽东认为， 宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现， 它妨碍了 党内的统一和团结， 必须加以反对。2 .整顿三风阶段( 1 9 42 年4月至1 9 43 年1 0 月)
1 9 42 年1 2 月中旬到1 9 43 年3 月中旬， 重点是反对党八股以整顿文风。
毛泽东指出， 党八股是主观主义和宗派主义的宣传工具和表现形式， 因此必须反对党八股， 才能使主观主义和宗派主义无藏身之地， 实事求是的、 生动活泼的创造精神才能发扬， 马克思主义才能得到广泛的传播和发展。2 .整顿三风阶段( 1 9 42 年4月至1 9 43 年1 0 月)
3 .总结经验阶段 1 9 43 年1 0 月， 中共中央决定高级干部进一步研究和讨论党的历史问题， 延安整风由此转入第三阶段。
这一阶段的主要任务是在整顿三风的基础上， 对党的历史经验特别是党史上几次大的路线错误进行全面、 系统的总结并做出结论。 当时， 广大干部主要围绕《六大以来》 、 《六大以前》 、《两条路线》 等党史文件汇编， 展开了 热《两条路线》 等党史文件汇编， 展开了 热烈的学习和讨论， 同时还先后召开了 多次座谈会， 毛泽东也做了 《学习和时局》 的报告， 针对同志们存在的一些疑惑提出了自己的看法。
在充分讨论和反复修改的基础上， 1 9 45年4月2 0 日， 党的六届七中全会通过了 《关于若干历史问题的决议》 ， 系统总结了 党在各个时期的经验教训， 对党史上的若干重大问题做出结论， 并且高度评价了 毛泽东对马克思主义中国化的杰出贡献。
至此， 延安整风胜利结束。3 .总结经验阶段
四、 影响第一， 破除了 对共产国际指示的迷信,推动了 马克思主义中国化的进程。第二， 确立了 马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽国化的第个理论成果毛泽东思想的指导地位。第三， 开创了 以整风进行党的思想建设的方法,这是马克思主义中国化的一个重大理论创新。
五、 总结 2 0 世纪40 年代的延安整风， 是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动， 也是一次伟大的思想解放运动。
通过延安整风， 中国共产党不仅初步确立了实事求是的思想路线， 破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义， 而且还将马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想确定为党的指导思想， 从而极大推动了 马克思主义中国化的进程， 对中国革命和建设事业产生了 深远的影响。
在新的历史条件下回顾延安整风， 从中吸取宝贵的经验教训， 对于我们今天加深理解马克思主义中国化的必要性， 具有十分重要的意义。
致谢（1 ） 致谢。 请各位老师批评指正。
谢谢！
篇二：整风运动整的是什么风
17 －06 －15第 19 卷 第 2 期陕西广播电视大学学报SHAANXI ＲTVU JOUＲNALJun． 15，2017Vol． 19 No．2［收稿日期］2017 －03 －05［作者简介］张伟波(1979— )，陕西省周至县人，陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院讲师，历史学硕士。【哲学政治】延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义张伟波(陕西广播电视大学 旅游与酒店管理学院，陕西 西安 710119)［摘 要］延安整风运动是党的建设史一场空前深刻的马克思主义思想教育运动。延安整风运动对学风、党风、文风的“三风”整顿，使党从政治上、思想上、组织上更加的团结，是马克思主义中国化的光辉典范。延安整风运动，在中国共产党的历史上具有极其深远的影响，总结回顾延安整风运动，对当今推动党的建设、创新发展具有重要的历史意义。［关键词］延安整风运动;主观主义;宗派主义;党八股［中图分类号］ G264 ［文献标识码］ A ［文章编号］1008 －4649(2017)02 －0060 －04Ｒeorganization ＆ Historical Significance of "ThreeBad Styles" in Yan＇an Ｒectification MovementZhang Weibo(Shaanxi Business College ，Xi＇an 710119 )Abstract:Yan＇an Ｒectification Movement is an unprecedented profound Marxist ideological education move-ment in the history of CPP． Yan＇an Ｒectification Movement is a shining example of Marxist ideological educationmovement，which unites political thought by rectifying the style of study，party and writing． Yan＇an ＲectificationMovement has a extremely far － reaching influence in the history of the Communist Party of China． Ｒeviewing Yan＇an Ｒectification Movement has an important historical significance in promoting the party＇s construction，innovationand development．Key word:Yan＇an Ｒectification Movement;Subjectivism;Sectarianism;Stereotyped Party writing延安整风运动，是中国共产党历史上第一次大规模性的整风运动，自 1941 年 5 月毛泽东在延安高级干部会议上作了题为《改造我们的学习》的报告为开始标志，在做好充分准备的基础上于 1942 年正式拉开整风的帷幕，至 1945 年 4 月 20 日的中共中央六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为结束的标志。作为党的建设史上一个伟大的创举，延安整风运动是继五四运动后最大的一次思想解放运动，也是一场空前深刻的马克思主义思想教育运动。结合十八大以来以习近平同志为核心的党中央，深入的开展反腐倡廉，加强党的政治建设、思想建设，组织建设，通过借鉴延安整风运动的精神和经验，为中国共产党在新时期的发展具有极其深远的影响，同时也0 6对当今党的建设、创新发展具有重要的现实启示。一、整顿学风———反对主观主义1942 年 2 月 1 日，毛泽东在中国共产党中央党校的开学典礼上作了题为《整顿党的作风》的报告，明确提出了党的学风问题，以反对主观主义来整顿全党的学风，树立马克思列宁主义的学风，“号召我们的同志学会应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，认真地研究中国的历史，研究中国的经济、政治、军事和文化，对每一问题要根据详细的材料加以具体的分析，然后引出理论性的结论来”。［1］毛泽东之所以要发起对党的学风问题的整顿，是有着深刻的历史背景的，特别是与马克思主义在党内的曲折历程有关。在延安整风运动以前，中国共产党历史上曾经先后有过三次严重的“左”倾错误泛滥时期，主要以瞿秋白、李立三、王明三人为主，其中在 1931 年 1 月召开的中共中央六届四中全会上台的王明“左”倾教条主义错误是理论形态最完备、持续时间最长久、影响范围最广泛、危害程度最深刻的一次。这一系列“左”倾错误给中国共产党带来了沉重的打击，给中国革命带来了沉重的灾难，尽管后来在遵义会议上“左”倾思想得到了纠正，但由于当时所处的环境和条件的限制，当时只是解决了最为迫切的军事和组织问题，而对于思想上和政治上的路线问题，并没有做出正确的结论，使得主观主义在党内的思想基础仍然广泛存在着。再有一点就是，当时王明在 1937 年 11 月从莫斯科回国后，又一次教条地照搬了共产国际的指示，提出“一切服从统一战线，一切经过统一战线”的右倾口号，给党在抗日战争初期的工作造成了不良后果。所以，毛泽东在深刻认清当时党内存在的主观主义问题后，明确表示要在全党范围内开展一次整顿学风的运动，以从根本上彻底解决党的思想路线问题。毛泽东首次对学风的概念作出具体阐述是在中央党校开学典礼的讲话中提出的，他指出:“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，使我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题”。［2］ 并且强调，学风问题“是第一个重要的问题”。延安整风运动的主要目的，就是克服主观主义对中国革命的侵蚀，在思想上扫除党内存在的“左”倾和右倾错误。毛泽东深刻分析了主观主义的根源，他认为在当时的延安，学风上广泛存在着主观主义，剖其根源就是党内过去存在着“左”的传统以及共产国际和广大小资产阶级某些思想的影响，并提出克服主观主义的办法，就是要在理论上分清楚创造性的马克思主义与教条式的马克思主义。对待马克思主义，我们要有鉴别真假马克思主义的能力，坚持唯物主义和辩证法的观点，从整体上提升全党的马克思主义理论水平。延安整风运动有力地整顿了全党的学风，克服了主观主义对中国革命的干扰，确立了实事求是的思想路线，树立了理论联系实际的优良学风，从而开创了马克思主义中国化的学风建设，是广大干部和党员的思想认识有了极大的提高和统一，为今后中国共产党的发展奠定了思想基础。二、整顿党风———反对宗派主义党内经常出现不同思想的对立和斗争，这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。1942 年2 月，毛泽东作了《整顿党的作风》的讲演，从思想问题上对过去党内的路线分歧作了总结，分析了广泛存在于党内的非马克思主义思想主要表现为两个方面，即主观主义和宗派主义，从而要求全面开展反对宗派主义的党风整顿运动。“现在我来讲一讲宗派主义的问题。由于二十年的锻炼，现在我们党内并没有占统治地位的宗派主义了。但是宗派主义的残余还是存在的，有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余”。［3］ 毛泽东认为，宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现，它妨碍了党内的团结和统一，必须加以反对。宗派主义产生的社会根源可以归结为小团体利益和个人主义为重的国民性，党内长期存在宗派主义的原因则是源1 6张伟波． 延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义［J］． 陕西广播电视大学学报，2017，(2)．
于以往的党内斗争以及存在的种种错误倾向，例如陈独秀的家长制、瞿秋白的惩办主义、李立三的宗派主义以及王明的教条主义。党内的宗派主义倾向，对内会产生排内性，有碍于党内的团结和统一，对外会产生排外性，阻碍了党团结全国人民，不利于党的发展。“外来干部和本地干部必须团结，必须反对宗派主义倾向”［4］ ，党员在党内的关系应该是民主的、平等的，全体党员有着共同的理想即实现共产主义，反对个别党员的错误倾向，实行“惩前毖后，治病救人”的方针，同时开展批评与自我批评。整顿党风是从解决党内路线问题的认识开始的，教育训练了党内经过长期斗争保留下来的一批老干部和抗体战争爆发后入党的大批新党员，最后达到了全党在思想认识上的高度统一以及组织上的空前团结。刘少奇指出，“无论是无产阶级或是非无产阶级出身的党员，不论是老党员或是新党员，他们会或多或少地带有旧社会的思想意识和习惯，这是不奇怪的。为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养”［5］ 。在延安整风运动中，中央发布的《关于加强党性的决定》的重要文件，强调要运用马克思主义的立场、观点和方法去研究和处理各种党性问题的修养，坚持党内团结，积极主动地进行批评与自我批评，养成联系群众的作风。“一切宗派主义思想都是主观主义的，都是和革命的实际需要不相符合，所以反对宗派主义和反对主观主义的斗争，应当同时并进”［6］ 。延安整风运动对党的作风建设经验突出表现在对党的建设规律的把握方面，反对主观主义和反对宗派主义是对全党二十多年来的历史实践的总结，通过此次运动，中国共产党形成了区别于其他政党的三大优良作风，即理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。当前全党进行的群众路线教育实践活动的重要人物之一，就是旗帜鲜明的反对宗派主义。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，始终把人民利益放在第一位，切实加强党的作风建设。三、整顿文风———反对党八股在延安整风运动中，同时也发动了文艺整风运动。“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式。它是害人的，不利于革命的，我们必须肃清它”［7］ 。党八股主要是指在革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加以分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇。1942 年 2 月 8 日，毛泽东在延安干部会上发表了题为《反对党八股》的演讲，这也是继《改造我们的学习》、《整顿党的作风》后的又一篇延安整风运动时期的重要文献。当时，毛泽东为了总结历史的经验和教训，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义水平，争取抗日战争的最后胜利，在全党范围内开展整风运动。由于党内历次“左”倾、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义、教条主义尚未肃清，在抗日战争爆发后，党内又增加了大批农民和 小资产阶级出身的新党员。因此，党内长期存在着文风不正的问题，特别是新吸收入党的一大批农民和小资产阶级分子，把许多非无产阶级的思想带入党内，从而滋生了党内错误思想的萌芽。1942 年 12 月 18 日，中央学习委员会下发《关于文风学习的通知》，要求每位同志要认真检查和反省自己，坚决摒除党八股的余毒。党八股“不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。”毛泽东鲜明而深刻地概括出党八股的八大罪状，即:一是空话连篇，言之无物;二是装腔作势，借以吓人;三是无的放矢，不看对象;四是语言无味，像个瘪三;五是甲乙丙丁，开中药铺;六是不负责任，到处害人;七是流毒全党，妨害革命;八是传播出去，祸国殃民。同时，毛泽东还号召认真学习马克思列宁主义，掌握唯物主义和辩证法。在本次整顿文风的活动中，许多单位都花费大量的经历，并且取得了显著成效。在延安文艺座谈会精神的指导下，全党展现出了生动活泼，健康向上的政治局面，极大振奋了全党的革命精神，党员干部激情昂扬，对共产主义信念更加坚定，努力工作、学习和战斗，使各解放区充满生机。2 6张伟波． 延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义［J］． 陕西广播电视大学学报，2017，(2)．
结 语70 年多年前的延安整风运动是二十世纪的一次宏大的思想解放运动，通过本次运动，全党的思想水平和认知能力大大提高，最终达到了思想统一、党性增强、队伍纯洁的目的，切实解决了党在自身建设过程中存在的问题。实践证明，我们要用马克思主义的科学理论武装全党，不断克服主观主义和宗派主义的约束，树立良好的学风、党风、文风，才能不断提高全党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，努力建设学习型、服务型、创新型的马克思政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。我们可以看到，在延安整风运动中，以毛泽东为代表的中国共产党人在总结中国革命的长期实践中，逐渐形成了具有中国革命特色的路线、方针、政策，这是党坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的结果。发扬延安整风运动中的优良作风，不仅有力地推进了马克思主义中国化的历史进程，实现党的理论创新，更是党领导中国革命与建设的行动指南。［8］总之，70 多年前的这场整风运动，它的光辉和精神永存，对新形势下加强和改进党的建设有着重要想影响。我们要继续从延安整风运动成果中汲取经验，为推进中国特色社会主义理论不断创新、发展做出应有的贡献。［参考文献］［1］毛泽东． 毛泽东选集(第 2 卷)［M］． 北京:人民出版社，1991．［2］毛泽东． 毛泽东选集(第 1 卷)［M］． 北京:人民出版社，1997．［3］毛泽东． 毛泽东选集(第 1 卷)［M］． 北京:人民出版社，1997．［4］毛泽东． 毛泽东选集(第 1 卷)［M］． 北京:人民出版社，1997．［5］刘少奇． 刘少奇选集(上卷)［M］． 北京:人民出版社，1981．［6］毛泽东． 毛泽东选集(第 1 卷)［M］． 北京:人民出版社，1997．［7］毛泽东． 毛泽东选集(第 1 卷)［M］． 北京:人民出版社，1997．［8］邹腊敏，等． 延安整风运动与马克思主义中国化［J］． 延安大学学报(社会科学版)，2008(6):43．［责任编辑 张宇龙檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿檿］(上接第 12 页)其三，必须发挥网络与通讯技术对课程性质，目的、内容、虚拟教育教学生活建构与发展，教学评价的有效实施的技术优势。体现网络化世界的交往与对话优势，尊重网络文化的规律与特点。满足和促进成人受教育者自觉自由的在网络化教育教学生活中个性化发展的要求。换言之，必须能在网络化虚拟世界中形成教学交往和对话，建构课程所需要的教育教学生活，实现教学双方个性化全面发展和课程不断生成的目的。所以，与普通大学课程及其教育教学生活不同。网络化远程开放大学的课程呈现结构与方式，必须以个性化全面发展为目的，在继承的基础上，充分发挥和尊重其二重性，努力实现二者的辩证统一，建构促进个性化全面...
篇三：整风运动整的是什么风
军的“整风运动”整风运动 1987 年 4 月应中国人民解放军历史资料丛书编审委员会之约我和曾在新四军战斗工作过的张凯、张崇文、汪大漠、刘志诚同志联合撰写了《回顾新四军的整风运动》。在此基础上我再作些补充回忆。
新四军的整风运动 是中共全党全军整风运动的重要组成部分。由于地处抗日故后根据地战斗频繁部队分散环境不稳定所以它经历了 1942 年至 1945年×××个年头。
1942 年 2 月mzd 主席作了《整顿党的作风》、《反对党八股》两篇重要报告指出整风的任务是 “反对主观主义以整顿学风反对宗派主义以整顿党风反对党八股以整顿文风”其中又以反对主观主义为重点。4 月 3 日中共中央宣传部号召学习讨论毛主席关于整顿“三风”的报告。4 月中旬新四军军部举行干部动员大会组织整风学习。6 月 4 日成立新四军直属队整风学习检查总委员会在陈毅代军长领导下由曾山、赖传珠、彭康、邓逸凡、薛暮桥、宋裕和、刘毓标、崔义田、张闯初为委员曾山为主任彭康为整风文件研究总指导员。
整风总委员会成立时 陈毅代军长报告了党中央整顿 “三风” 的意义 说明了 “三风”检查要针对着每个党员、干部在思想方法、观察事物和执行任务时对事对人对同志是否犯有主观主义、宗派主义、党八股的毛病充分发扬自我批评的精神洗刷“三风”不正的余毒以整顿“三风”作为推动实际工作的武器。随后各师组成整风学习检查委员会粟裕、谭震林、黄克诚、邓子恢、lxn、曾希圣等分别为主任负责组织和指导整风学习。6 月 16 日中央军委与总政治部发出《关于军队整顿三风的学习与检查工作的指示》。7 月 2 日延安《解放日报》发表《军队中的整顿三风》的社论进一步明确开展整风运动的方针、原则和方法步骤。
并特别强调军队开展整风运动对于提高部队战斗力的特殊重要性。经过头一年的整风学习部队的思想面貌发生了很大变化。但由于处在战争环境日伪军频繁对我发动“扫荡”与“清乡”顽军不断挑起“摩擦”各大单位整风运动发展不平衡。
1943 年 4 月 3 日中共中央作出《关于继续开展整风运动的决定》。这时新四军军部机关和直属部队已由苏北×××陈家集西南一线的停翅港、郝周、夸周、转移到淮南路东根据地的江苏×××黄花塘、大王庄、泥沛湾一线淮南、淮北联成了一片。各师也一再粉碎日伪军“扫荡”与“清乡”打退顽军的“摩擦”进攻敌后抗日根据地不断扩大。根据中央决定和华中局的统一部署1943年 6 月重新计划部署了整风运动。上半年新四军的整风运动转入联系实际捡查思想和工作开展批评和自我批评阶段。华中局、军部直属队和各师分别成立整风审干总会 在整风的基础上进行一次普遍的审查干部。陈毅代军长和到华中治病的八路军山东军区罗荣桓同志以及粟
裕、谭震林、黄克诚、邓子恢、彭雪枫、钟期光、潘汉年、曾希圣等同志先后给军部机关干部作过整风报告或时事报告联系我党我军的历史从正反两方面阐述党内思想教育和思想斗争的经验教训。
从 1944 年 1 月起 军直和各师吸取华中局党校的整风经验 在反省阶段采取 “机关学校化”的办法举办整风队和坚持在职整风两者并举除留下部分干部边工作边整风外抽调干部到整风队集中进行整风。如军直属整风队在特务团驻地岗村举办抽调干部×××人参加由军直整风审干总会主任张凯主持选择配备骨干研究确定典型掀起了思想反省的热潮。1944 年 4 月中共华中局召开整风工作会议。张凯部长报告了军直整风情况彭康同志作《华中局党校整风报告》温仰春同志作《支部工作与核心工作》的典型发言谭震林同志作《二师整风报告》成钧同志谈《14 团战士整风》情况吴芝圃同志作《四师整风报告》赖传珠参谋长谈《对直属队整风的观感》。最后张云逸副军长作关于整风问题的发言饶漱石书记对整风工作会议作了总结报告。这次会议对新四军前两年的整风工作作了比较全面的总结为新四军完成整风任务奠定了思想、组织和方式方法的基础。这次会议的详细情况我作了×××万多字的笔记1960年 10 月由南京军区战史编辑室打印存档。总参档案馆和军事科学院图书馆等有存件。到 1944 年年底军直、各师和浙东游击纵队举办的整风队先后基本结束。此外还有×××余名营团以上领导干部分别参加了华中局党校和各地区党校的整风学习获得很好的效果。
1945 年 3 月新四军政治部对全军发出了《整风善后工作的指示》对整风审干中的遗留问题作了具体规定。经过一系列认真细致的工作到 1945 年 5 月党的第七次全国代表大会开幕前新四军的整风运动全部胜利结束。新四军的整风运动一般分为学 习文件提高认识、联系实际反省检查与审干防奸、鉴定总结和善后工作等阶段。
整风学习的内容 是党中央规定的×××个文件。
一般分为粗读阶段和精读阶段要求大家认真领会文件的精神实质掌握思想武器。并根据文件的精神实质同自己的实际行动对号。各人按文件逐条写出反省内容的学习笔记或写自我批评提要交上级批阅。在学习小组中分类进行讨论有的还通过办墙报或整风小报等形式登载大家的学习心得体会交流情况指导学习。军政治部宣传部还创作了一首《整风歌》“三风不正害死人劝我同志快猛醒..”普遍教唱配合整风学习。从而使整风学习既轰轰烈烈又扎扎实实每个参加学习者提高了马克思主义的思想认识水平 有利于整风检查 有利于后来的工作 使人终身难忘。整风的对象重点是科团以上领导干部。原则上连和科员以上干部都要参加整风检查和审干。分别编为甲、乙、丙组甲组系中心组主要是科团以上干部参加既是整风运动的领导中心又是整风的主要对象。如军政治部就将部长一级的干部邓逸凡、钱俊瑞、刘贯一、李亚农、范长江、于毅夫、徐雪寒、冯定、李代耕等同志单独编为一个组作为军部机关整风的重点由邓逸凡任组长开展批评和自我批评进行反省检查乙组系中级组为整风审干扩大对象凡相当于营、连级的军政干部和机关干部都参加丙组系特别组凡有斗争历史有实际工作经验而文化程度很低、没有阅读能力的干部编人特别组。由总会派人讲授整风文件并上文化课。此外班排干部和战士进行正面教育将整风文件列
为政治课和党课内容每月讲授 1—×××次或由各级领导作关于整风问题的报告。
整风检查与审干防奸结合进行。在深入学习文件提高思想觉悟、明确方针原则的基础上个人反省小组互助开展批评和自我批评每个人写出思想总结形成自传再由小组会议讨论各人的自传根据大家的意见加以补充修改个人签名和小组签署意见然后报整风审干委员会审查。在整风检查中贯彻 1943年 8 月 15 日党中央《关于审干运动的决定》中提出的×××条方针即采取首长负责 自己动手 领导骨干和广大群众相结合 一般号召与个别指导相结合调查研究分清是非轻重争取失足者培养干部教育群众以审查政治历史问题为主号召干部向党说真心话对自己过去的历史不隐~瞒掩饰不拐弯抹角不避重就轻不夸大片面向党坦白交代搞清问题。政治上对党负责将两条心或半条心的人们转变为一条心为革命奋斗到底反对搞逼、供、信和乱打乱捕的错误方针。这样在小组讨论中大家能从爱护的愿望出发虽然意见提得很尖锐但都很诚恳。被提意见的同志能耐心听取虚心检讨认真改正。那时大家都是从残酷的斗 争环境里打出来的同过甘苦共过患难生死相依阶级感情特别深厚。因此总的来说运动的开展比较健康顺利。
组织鉴定是根据个人检查材料和小组意见加以分析研究作出客观的简要结论。不仅指出缺点错误同时也指出优点、长处和努力方向。但在文字措词上注意分寸指出问题不宜过于尖锐不戴政治帽子。并同本人见面采纳本人的合理意见。自传和鉴定一式两份一份交组织存档一份个人留存。当时由于处在敌后环境对有些较复杂的问题不能作广泛调查就根据个人反省和平时一贯表现相信本人意见并在自传鉴定中注明“相信本人交代日后如发现新的问题由本人负责。”这样既对组织负责又对同志负责有利于调动积极因素。
整风运动的深入开展 给新四军部队的政治、 思想、 组织和作风等各方面的建设带来了深远的影响。
新四军的干部队伍大体可分为两个部分。一部分是来自南方八省红军游击队的老革命干部和领导骨干。他们政治立场坚定革命意志坚强斗争经验丰富领导方法灵活。
但有的经历复杂 有的存在山头宗派情绪 有的工作方法简单生硬个别的在新的环境中发生新的动摇等等。另一部分是抗日战争开始以后从华中华东各地投身革命的青年知识分子。他们当时不畏艰辛突破重重封锁冒着生命危险投奔新四军革命热情很高思想活跃精力充沛有较高的文化知识水平。但斗争历史短缺乏经验并由于旧思想旧习惯的影响有的存在不同程度的个人主义和自由主义倾向有的遇到艰苦挫折容易发生动摇有的思想方法片面甚至有个别坏人或不纯分子混进部队等等。不论新老干部通过参加整风审干 普遍受到深刻的教育 各种非无产阶级思想得到系统的清理。
可谓思想、组织双丰收。
政治上增强了党性提高了执行正确路线的自觉性。不少科团以上领导干部尤其是师以上干部经历了红军第五次反“围剿”的失败到抗日战争的发展、皖南事变的挫折到重建军部以后的壮大这两个重大转折。整风中大家以正反两方面的历史事实为根据批判王明“左”、右倾机会主义错误肯定以毛主席为首的党中央和中央军委的正确路线坚定了夺取抗战胜利和中国革命胜利的信心。如军政治部部长小组大多是在苏区或白区长期从事革命斗争的老同志。他们对王明先“左”后右给中国革命带来的危害感受极深。由于“左”倾冒险主义在党中央的统治导致红军第五次反“围剿”的惨痛失败丧失了绝大多数用鲜血凝结成的革命根据地并使党的广大白区工作遭受破坏。党中央改变和纠正王明的“左”倾冒险主义以后才迎来了我党我军在抗日战争中的大发展。但项英同志对抗日民族统一战线中独立自主的原则认识不足不敢大胆发动群众不敢建立与扩大革命根据地对国民党顽固派的反共阴谋缺乏警惕以致在皖南事变中犹豫动摇处置失当 使新四军皖南部队遭受严重的损失 这是血的教训。
幸亏党中央处置果断、 正确陈毅代军长和刘少奇政委率领全军执行党中央正确路线积极主动 很快开创了新四军的新局面。铁的事实使大家深刻认识到各级干部特别是高级干部的党性观念强弱和执行正确路线自觉性的高低是建党建军和革命成败的关键。
思想上 增强了免疫力 提高了马克思主义水平。
整风是一次马列主义的大学习也是一次非无产阶级思想的大清理和无产阶级思想的大发扬。
党中央规定的整风二十二个学习文件有的是马克思列宁主义原著其余都是马列主义与中国革命实践相结合的理论概括。联系实际学习这些文件大家都感到“文件是对着自己讲的”“心里开窍了耳聪目明了过去多年想不通的问题现在搞通了。”过去有的干部看问题往往简单化、片面性。通过整风头脑“有了道理”能从事物的表面深入到里层去分析解剖遇事问个“为什么”处理问题讲个“1、2、3”比较全面正确了。不少干部头脑里“马列主义多了个人主义少了”全局观念和革命意志大为增强先进典型层出不穷。如军部参谋处二科谍报员李公园同志。1944 年秋从整风队结业后即到嘉山县游击区执行侦察任务不幸被捕敌人刑讯逼供他威武不屈壮烈牺牲为共产主义流尽了最后一滴血。他牺牲后 军首长很重视 张云逸副军长步行十余里到二科驻地参加追悼会 在 《新路东报》上宣 扬其英雄事迹成为对部队进行人生观教育和革命气节教育的典型。
作风上 扫除了歪风邪气 提高了部队的战斗力。
整风中 开诚布公的思想交锋实事求是的自我反省理论联系实际的马列主义学习心悦诚服的组织结论使广大干部武装了头脑明确了方向对己对人有了正确的认识各种非无产阶级思想和不良作风得到一次较好的克服。在同志和上下级关系上 过去新老干部之间、工农干部和知识分子干部之间有的互相瞧不起影响工作。整风后都认识了自己的缺点和不足彼此消除了隔阂各向自己所欠缺的方向去努力。原来有些技术干部或者鄙薄技术工作或者有单纯技术观点整风后对军事技术工作的作用和地位有了正确的认识热爱本职工作并重视政治学习和积极参加政治活动了。闹地位观念的安心积极工作了爱犯自由主义的注意组织纪律了感情用事的懂得讲原则了。最为突出的作风转变有两个一是军阀主义残余得
到比较彻底的清扫 阶级感情和爱兵观念普遍增强。
如 4 师针特务营政...
篇四：整风运动整的是什么风
党史上的几次整风整党运动建党 90 多年来，我们始终高度重视党的建设。在纪念建党 93 周年和党中央部署的在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线实践活动开展之际，我们回顾下党的历史上几次重要的整党整风运动，以资借鉴。
1941—1945 延安整风运动
这次整风的主要内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。这场运动从中共中央高层开始，继而扩展到全党和中共领导下的抗日根据地。整风方针是“惩前毖后”和“治病救人”，而不是“残酷斗争”和“无情打击”。在中共六届七中全会对党的历史若干重大问题做出正式结论后，整风运动宣告结束。整风过程中形成的理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评三大优良作风，被视为中国共产党的宝贵精神财富。
1947—1948 土改整党
针对部分党的地方组织，特别是农村组织中存在的思想、作风等问题，根据全国土地会议关于整党工作的部署，各解放区党组织密切结合土地改革进行整党。这次整党通过“三查”（查阶级、查思想、查作风）、“三整”（整顿组织、整顿思想、整顿作风），克服党内非无产阶级思想的影响和官僚主义作风，牢固树立全心全意为人民服务的思想。土改
整党纯洁了党的组织，改进了党的作风，推动了土地改革的顺利进行，为解放战争的胜利奠定了深厚的群众基础。
1950—1954 整风整党运动
新中国成立之初，针对党内存在的问题，党中央决定于1950 年下半年和 1951 年下半年先后开展整风和整党运动。1950 年整风运动的重点是克服党内首先是领导干部的居功自傲情绪、命令主义作风，以及少数人贪污腐化、政治上堕落颓废、违法乱纪等错误。1951 年中共中央又对党的基层组织进行有计划、有准备、有领导的普遍整顿，重点实际上是进行“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义），查处了一批有贪污浪费行为和官僚主义作风的党员干部及少数腐化变质分子。
1983—1987 全面整党
“文化大革命”使党的建设遭到严重破坏，中共十二届二中全会通过了《中共中央关于整党的决定》。这次整党以统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织为基本任务。前期通过学习文件，开展批评与自我批评，听取党内外群众意见等方法，提高认识，纠正错误；中期以整顿以权谋私歪风和官僚主义作风为重点；后期进行党员登记和组织处理。这次整党是新中国成立以来第一次没有以政治运动的形式开展的整党，它始终注意正确处理整党工作同改革、建设工作的关系，以发动群众充分参与但又不搞群众运动的方式，成功
地避免了“左”的做法。
20 世纪 90 年代以来的几次教育活动
针对部分领导干部思想政治素质还不适应改革开放新形势的要求等问题，中共十四届六中全会决定，全党在县处级以上领导干部中开展为期三年的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。
2000 年，江泽民同志在广东考察工作时，首次提出了“三个代表”重要思想。同年 11 月，中共中央办公厅发出《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》。活动历时两年，有力地促进了农村的改革、发展和稳定。
根据中共十六大部署，中央决定从 2005 年在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供了坚强的政治保证和组织保证。
中共十八大进一步指出，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，中央政治局还作出了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众的信任和拥护。
篇五：整风运动整的是什么风
军的“整风运动”整风运动
1987 年 4 月，应中国人民解放军历史资料丛书编审委员会之约，我和曾在新四军战斗工作过的张凯、张崇文、汪大漠、刘志诚同志，联合撰写了。在此基础上，我再作些补充回忆。
新四军的整风运动，是中共全党全军整风运动的重要组成部分。由于地处抗日故后根据地，战斗频繁，部队分散，环境不稳定，所以它经历了 1942 年至 1945 年 4 个年头。
1942 年 2 月，毛泽东主席作了、两篇重要报告，指出整 穴 风的任务是，“反对主 乒 观主义以整顿学风，反 瞩 对宗派主义以整顿党风 觅 ，反对党八股以整顿文 友 风”，其中又以反对主 岳 观主义为重点。4 月 3 艘 日，中共中央宣传部号 彪 召学习讨论毛主席关于 战 整顿“三风”的报告。
川 4 月中旬，新四军军部 直 举行干部动员大会，组 苫 织整风学习。6 月 4 日 沤 ，成立新四军直属队
整 板 风学习检查总委员会， 月 在陈毅代军长领导下， 尹 由曾山、赖传珠、彭康 伯 、邓逸凡、薛暮桥、宋 织 裕和、刘毓标、崔义田 遮 、张闯初为委员，曾山 断 为主任，彭康为整风文 脓 件研究总指导员。
亨 整风总委员会成立时， 针 陈毅代军长报告了党中 爷 央整顿“三风”的意义 才 ，说明了“三风”检查 怔 要针对着每个党员、干 屑 部在思想方法、观察事 圣 物和执行任务时，对事 速 对人对同志是否犯有主 梁 观主义、宗派主义、党 委 八股的毛病，充分发扬 锌 自我批评的精神，洗刷 猫 “三风”不正的余毒， 瞩 以整顿“三风”作为推 抒 动实际工作的武器。随 冰 后，各师组成整风学习 观 检查委员会，粟裕、谭 岳 震林、黄克诚、邓子恢 轰 、李先念、曾希圣等分 湾 别为主任，负责组织和 绰 指导整风学习。6 月1 赵 6 日，中央军委与总政 迈 治部发出。7 月 2 日， 婿 延安发表的社论，进一 侯 步明确开展整风运动的 十 方针、原则和方法步骤 清 。并特别强调军队开展 许 整风运动对于提高部队 芭 战斗力的特殊重要性。
验 经过头一年的整风学习 简 ，部队的思想面貌发生 笑 了很大变化。但由于处 帧 在战争环境，日伪军频 泊 繁对我发动“扫荡”与 楔 “清乡”，顽军不断挑 睁 起“摩擦”，各大单位 蛮 整风运动发展不平衡。
乔
1943 年 4 月 3 虏 日，中共中央作出。这 碾 时，新四军军部机关和 按 直属部队，已由苏北阜 睡 宁县陈家集西南一线的 脱 停翅港、郝周、夸周、 絮 转移到淮南路东根据地 正 的江苏盱眙县黄花塘、 迟 大王庄、泥沛湾一线， 尤 淮南、淮北联成了一片 清 。各师也一再粉碎日伪 欲 军“扫荡”与“清乡” 朔 ，打退顽军的“摩擦” 扭 进攻，敌后抗日根据地 邀 不断扩大。根据中央决 廷 定和华中局的统一部署 玻 ，1943 年 6 月重新 搅 计划部署了整风运动。
迭 上半年，新四军的整风 尽 运动转入联系实际，捡 陆 查思想和工作，开展批 翼 评和自我批评阶段。华 通 中局、军部直属队和各 鹊 师分别成立整风审干总 蛹 会，在整风的基础上进 琶 行一次普遍的审查干部 箭 。陈毅代军长和到华中 捻 治病的八路军山东军区 填 罗荣桓同志以及粟
眩 裕、谭震林、黄克诚、 盘 邓子恢、彭雪枫、钟期 硷 光、潘汉年、曾希圣等 茄 同志，先后给军部机关 瓜 干部作过整风报告或时 淡 事报告，联系我党我军 羞 的历史，从正反两方面 誉 阐述党内思想教育和思 异 想斗争的经验教训。
劝
从 1944 年 1 月起 朴 ，军直和各师吸取华中 咬 局党校的整风经验，在 煮 反省阶段采取“机关学 样 校化”的办法，举办整 堰 风队和坚持在职整风两 舔 者并举，除留下部分干 戈 部边工作边整
风外，抽 亿 调干部到整风队集中进 库 行整风。如军直属整风 越 队在特务团驻地岗村举 桥 办，抽调干部 105 人 疯 参加，由军直整风审干 淫 总会主任张凯主持，选 锈 择配备骨干，研究确定 兄 典型，掀起了思想反省 货 的热潮。1944 年 4 拨 月，中共华中局召开整 酉风工作会议。张凯部长 臆 报告了军直整风情况； 插 彭康同志作；温仰春同 龋 志作的典型发言；谭震 腥 林同志作；成钧同志谈 恳 情况；吴芝圃同志作； 借 赖传珠参谋长谈。最后 纤 ，张云逸副军长作关于 入 整风问题的发言，饶漱 榴 石书记对整风工作会议 庭 作了总结报告。这次会 幌 议，对新四军前两年的 乃 整风工作作了比较全面 查 的总结，为新四军完成 万 整风任务奠定了思想、 敞 组织和方式方法的基础 罗 。这次会议的详细情况 戒 ，我作了 5 万多字的笔 人 记，1960 年 10 月 暖 ，由南京军区战史编辑 援 室打印存档。总参档案 暖 馆和军事科学院图书馆 屏 等有存件。到 1944 迹 年年底，军直、各师和 耀 浙东游击纵队举办的整 队 风队先后基本结束。此 预 外，还有 200 余名营 棒 团以上领导干部，分别 痛 参加了华中局党校和各 狱 地区党校的整风学习， 刘 获得很好的效果。
客 1945 年 3 月，新四 嗣 军政治部对全军发出了 粮 ，对整风审干中的遗留 脸 问题作了具体规定。经 源 过一系列认真细致的工 含作，到 1945 年 5 月 洛 党的第七次全国代表大 纺 会开幕前，新四军的整 诗 风运动全部胜利结束。
蒲 新四军的整风运动，一 软 般分
为学习文件提高认 淤 识、联系实际反省检查 循 与审干防奸、鉴定总结 不 和善后工作等阶段。
癣
整风学习的内容，是 澡 党中央规定的 22 个文 抽 件。一般分为粗读阶段 枕 和精读阶段，要求大家 郧 认真领会文件的精神实 绽质，掌握思想武器。并 绣 根据文件的精神实质同 舅 自己的实际行动对号。
贞 各人按文件逐条写出反 葛 省内容的学习笔记；或 茄写自我批评提要，交上 艇 级批阅。在学习小组中 好 分类进行讨论；有的还 鸦 通过办墙报或整风小报 艇 等形式，登载大家的学 连习心得体会，交流情况 嘶 ，指导学习。军政治部 辊 宣传部还创作了一首：
盖 “三风不正害死人，劝 珠 我同志快猛醒..”普 峦 遍教唱，配合整风学习 朵 。从而，使整风学习既 悍 轰轰烈烈，又扎扎实实 婆 ，每个参加学习者提高 凳 了马克思主义的思想认 效 识水平，有利于整风检 牲 查，有利于后来的工作 清 ，使人终身难忘。整风 升 的对象，重点是科团以 鲍 上领导干部。原则上， 之 连和科员以上干部都要 溉 参加整风检查和审干。
耕 分别编为甲、乙、丙组 襟 ：甲组系中心组，主要 崖 是科团以上干部参加， 冻 既是整风运动的领导中 游 心，又是整风的主要对 经 象。如军政治部，就将 暂 部长一级的干部邓逸凡 碰 、钱俊瑞、刘贯一、李 邮 亚农、范长江、于毅夫 裁 、徐雪寒、冯定、李代 姨 耕等同志，单独编为一 痒 个组，作为军部机关整 寄 风的重点，由邓逸凡任 烧 组
长，开展批评和自我 诺 批评，进行反省检查； 哨 乙组系中级组，为整风 氧 审干扩大对象，凡相当 液 于营、连级的军政干部 宴 和机关干部都参加；丙 磺 组系特别组，凡有斗争 漳 历史，有实际工作经验 兵 而文化程度很低、没有 泼 阅读能力的干部编人特 铡 别组。由总会派人讲授 辕 整风文件并上文化课。
晨 此外，班排干部和战士 甄 进行正面教育，将整风 您 文件列为政治课和党课 颊 内容，每月讲授 1—2 防 次，或由各级领导作关 炬 于整风问题的报告。
焦
整风检查与审干防奸 荆 结合进行。在深入学习 胞 文件提高思想觉悟、明 戴 确方针原则的基础上， 连 个人反省，小组互助， 运 开展批评和自我批评； 险 每个人写出思想总结， 丫 形成自传；再由小组会 怀 议讨论各人的自传，根 焊 据大家的意见，加以补 潭 充修改，个人签名和小 悔 组签署意见；然后报整 夺 风审干委员会审查。在 寂 整风检查中，贯彻 19 亚 43 年 8 月 15 日党中 置央中提出的 9 条方针， 稼 即：采取首长负责；自 摘 己动手；领导骨干和广 捻 大群众相结合；一般号 宾 召与个别指导相结合； 眩调查研究，分清是非轻 屹 重；争取失足者；培养 紧 干部，教育群众；以审 谩 查政治历史问题为主， 柜 号召干部向党说真心话 痞 ，对自己过去的历史不 甘 隐~瞒掩饰，不拐弯抹 牙 角，不避重就轻，不夸 能 大片面，向党坦白交代 茹 搞清问题。政治上对党 紊 负责，将两条心或半条 蠢 心的人们转变为一条心 悟 ，为革命奋斗到底；
反 蜘 对搞逼、供、信和乱打 龋 乱捕的错误方针。这样 未 ，在小组讨论中，大家 婚 能从爱护的愿望出发， 尧 虽然意见提得很尖锐， 源 但都很诚恳。被提意见 罩 的同志能耐心听取，虚 秒 心检讨，认真改正。那 搞 时大家都是从残酷的斗 曳
争环境里打出来的 滚 ，同过甘苦，共过患难 磕 ，生死相依，阶级感情 封 特别深厚。因此，总的 衣 来说运动的开展比较健 邢 康顺利。
组织鉴定 立 ，是根据个人检查材料 蕾 和小组意见，加以分析 宙 研究，作出客观的简要 邦 结论。不仅指出缺点错 廖 误，同时也指出优点、 友 长处和努力方向。但在 磺 文字措词上注意分寸， 性 指出问题不宜过于尖锐 蜗 ，不戴政治帽子。并同 悬 本人见面，采纳本人的 臻 合理意见。自传和鉴定 蛙 一式两份：一份交组织 鹊 存档，一份个人留存。
誉 当时由于处在敌后环境 酝 ，对有些较复杂的问题 铃 ，不能作广泛调查，就 臆 根据个人反省和平时一 凑 贯表现，相信本人意见 撕 ，并在自传鉴定中注明 袖 ：“相信本人交代，日 李 后如发现新的问题，由 桥 本人负责。”这样，既 耍对组织负责，又对同志 国 负责，有利于调动积极 语 因素。
整风运动的 娇 深入开展，给新四军部 幸 队的政治、思想、
组织 旦 和作风等各方面的建设 哆 ，带来了深远的影响。
被
新四军的干部队伍 铱 ，大体可分为两个部分 腰 。一部分是来自南方八 乃 省红军游击队的老革命 志 干部和领导骨干。他们 礁政治立场坚定，革命意 个 志坚强，斗争经验丰富 医 ，领导方法灵活。但有 烦 的经历复杂，有的存在 昧 山头宗派情绪，有的工 纲作方法简单生硬，个别 峻 的在新的环境中发生新 乓 的动摇，等等。另一部 喂 分是抗日战争开始以后 指 ，从华中华东各地投身 蝉革命的青年知识分子。
滑 他们当时不畏艰辛，突 芍 破重重封锁，冒着生命 鬼 危险投奔新四军，革命 拥 热情很高，思想活跃， 佣 精力充沛，有较高的文 预 化知识水平。但斗争历 虹 史短，缺乏经验，并由 耳 于旧思想旧习惯的影响 照 ，有的存在不同程度的 漂 个人主义和自由主义倾 呈 向，有的遇到艰苦挫折 韵 容易发生动摇，有的思 赞 想方法片面，甚至有个 韧 别坏人或不纯分子混进 切 部队，等等。不论新老 丈 干部，除尘滤布通过参 锁 加整风审干，普遍受到 茬 深刻的教育，各种非无 雄 产阶级思想得到系统的 况 清理。可谓思想、组织 泉 双丰收。
政治上， 什 增强了党性，提高了执 昼 行正确路线的自觉性。
置 不少科团以上领导干部 孵 ，尤其是师以上干部， 权 经历了
红军第五次反“ 岛 围剿”的失败到抗日战 目 争的发展、皖南事变的 扔 挫折到重建军部以后的 州 壮大这两个重大转折。
沟 整风中，大家以正反两 墓 方面的历史事实为根据 氧 批判王明“左”、右倾 踌机会主义错误，肯定以 宪 毛主席为首的党中央和 柴 中央军委的正确路线， 椰 坚定了夺取抗战胜利和 促 中国革命胜利的信心。
纷如军政治部部长小组， 贡 大多是在苏区或白区长 嗓 期从事革命斗争的老同 蝴 志。他们对王明先“左 蛛 ”后右给中国革命带来 主的危害感受极深。由于 沃 “左”倾冒险主义在党 悦 中央的统治，导致红军 舜 第五次反“围剿”的惨 呕 痛失败，丧失了绝大多 疮 数用鲜血凝结成的革命 逛 根据地，并使党的广大 尿 白区工作遭受破坏。党 蹄 中央改变和纠正王明的 矣 “左”倾冒险主义以后 厢 ，才迎来了我党我军在 边 抗日战争中的大发展。
谓 但项英同志对抗日民族 牲 统一战线中独立自主的 拄 原则认识不足，不敢大 疮 胆发动群众，不敢建立 杀 与扩大革命根据地；对 孟 国民党顽固派的阴谋缺 闸 乏警惕，以致在皖南事 瘴 变中犹豫动摇，处置失 殉 当，
使新四军皖南 鞍 部队遭受严重的损失， 戊 这是血的教训。幸亏党 裔 中央处置果断、正确， 欧 陈毅代军长和刘少奇政 励 委率领全军执行党中央 寐 正确路线积极主动，很 式 快开创了新四军的新局 鸳 面。铁的事实使大家深 伸 刻认识到，各级干部特 遍 别是高级干部的党性观 稚 念强弱和执行正确路线 昂 自觉性的高低，是建党 元 建军和革命成败的关键 漫 。
思想上，增强了 类 免疫力，提高了马克思 姜 主义水平。整风是一次 啮 马列主义的大学习，也 篡 是一次非无产阶级思想 怀 的大清理和无产阶级思 臆 想的大发扬。党中央规 演 定的整风二十二个学习 旁 文件，有的是马克思列 粉 宁主义原著，其余都是 擎 马列主义与中国革命实 征 践相结合的理论概括。
厌 联系实际学习这些文件 撩 ，大家都感到“文件是 囤 对着自己讲的”，“心 本 里开窍了，耳聪目明了 砒 ，过去多年想不通的问 旗 题，现在搞通了。”过 狠 去有的干部看问题往往 痒 简单化、片面性。通过 召 整风，头脑“有了道理 谐 ”，能从事物的表面深 塞 入到里层去分析解剖， 屿遇事问个“为什么”， 序 处理问题讲个“1、2 闲 、3”，比较全面正确 誓 了。不少干部头脑里“ 意 马列主义多了，个人主 序 义少了”，全局观念和 份 革命意志大为增强，先 剂 进典型层出不穷。如军 询部参谋处二科谍报员李 蛹 公园同志。1944 年 杰 秋从整风队结业后，即 渊 到嘉山县游击区执行侦 恼 察任务，不幸被捕，敌 学 人刑讯逼供，他威武不 鹏 屈，壮烈牺牲，为共产 昼 主义流尽了最后一滴血 顶 。他牺牲后，军首长很 橱 重视，张云逸副军长步 墨 行十余里到...
篇六：整风运动整的是什么风
世纪 40 年代的延安整风， 是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动， 也是一次伟大的思想解放运动。通过延安整风， 中国共产党不仅初步确立了实事求是的思想路线， 破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义， 而且还将马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想确定为党的指导思想， 从而极大推动了马克思主义中国化的进程， 对中国革命和建设事业产生了深远的影响。在新的历史条件下回顾延安整风，从中吸取宝贵的经验教训， 对于我们今天加深理解马克思主义中国化的必要性， 具有十分重要的意义。
一、 延安整风的历史背景
（一）
延安整风的主要起因
毛泽东之所以要发动延安整风， 是有着深刻历史背景的， 尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关
第一， 王明“左” 倾教条主义给中国革命带来了严重危害， 必须从思想路线上加以彻底解决。
延安整风之前， 我们党曾先后发生过瞿秋白、 李立三、 王明等三次“左” 倾错误， 其中在 1931 年 1 月召开的六届四中全会上台的王明“左” 倾教条主义是理论形态最完备、 持续时间最长、 影响最深、 危害最大的一次。
它在军事上实行冒险主义， 在政治上实行关门主义。这一系列“左” 倾错误直接导致中央苏区第五次反“围剿” 战争失败， 南方各根据地相继丧失， 全国红军从 30 万人减少到 3 万人， 党员从 30 万人减少到 4 万人， 白区的党组织也几乎损失殆尽。
尽管在遵义会议上博古“左” 倾中央的统治宣告结束， 但由于环境和条件的限制， 当时只是解决了最为迫切的军事和组织问题， 而思想上、政治上的路线问题并未做出正确的结论。此后， 毛泽东在 1940 年 12 月政治局会议上曾试图解决这一问题， 彻底否定六届四中全会以来形成的“左” 倾政治路线。
但是由于教条主义在党内的思想基础仍然根深蒂固， 他的努力没有获得完全成功。
这让毛泽东逐渐认识到， 必须在全党范围开展一次整风运动， 才能从根本上彻底解决思想路线问题。
第二， 抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱， 必须予以肃清。
1937 年 11 月， 王明从莫斯科回国。
这一次， 他又教条地搬用共产国际指示， 提出“一切服从统一战线， 一切经过统一战线” 的右倾口号， 主张对国民党让步。
在 1937 年 12 月政治局会议和 1938 年 3 月政治局会议上， 他还一再反对洛川会议以来党坚持统一战线中独立自主的路线、 方针、 政策， 并不点名批评了毛泽东。
当时， 毛泽东虽然赞成与国民党建立统一战线， 但他认为我们不能过分相信国民党， 必须时刻保持自己的独立性。
从后来的事实来看，毛泽东的这种主张无疑是正确的， 但在当时却受到王明的批评。
由于王明手握共产国际指示这道圣旨， 而共产国际当时在中共党内有着很高的威信， 因此他的这种右倾思想一度占了上风， 这就给全党带来了很大的思想混乱， 给党在抗战初期的工作造成了不良后果。
而要纠正这种右倾错误， 就必须通过开展整风， 肃清教条主义的影响。
第三， 皖南事变的发生， 促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系， 这是延安整风运动的导火线。
1941 年 1 月， 皖南事变发生， 新四军遭到惨重损失。
而在事变前， 毛泽东就对国民党存有戒心， 曾制定过一个先发制人的计划， 打算派 15 万精兵打到国民党后方去， 但这个计划最终被共产国际否定了。
这件事深刻反映了中共与共产国际的重大意见分歧， 同时也让毛泽东的警惕性进一步增强。
为了避免重蹈覆辙， 他决心尽快改变与共产国际的关系， 从实质上摆脱共产国际对中国革命的干预。
而要做到这一点， 就必须开展一次全党的整风运动， 从思想根源上破除将共产国际指示神圣化和教条化的氛围。
总之， 在延安整风前， 我们党在处理中国革命问题时还不够成熟， 时常犯“左” 倾或右倾错误。
而无论是“左” 还是右， 其实在很大程度上都是照搬照抄共产国际指示的结果， 都是教条主义的表现。
这就说明我们党还没有把马克思主义与中国革命的具体实际很好地结合起来。
因此， 如何把马克思主义中国化， 就成为摆在我们党面前的一项重大任务。
而延安整风， 正是解决这一问题的重要途径。
（二）
延安整风的历史条件
20 世纪 40 年代初， 抗战已经进入相持阶段， 局势相对平稳， 特别是党中央所在地陕甘宁边区的形势比较稳定， 这就为我们党集中时间进行整风提供了客观条件。
与此同时， 党内在经历了多次失败和挫折之后， 逐渐形成了一批在政治上比较成熟的领导骨干。
尤其是毛泽东在探索中国革命规律的过程中， 创造性地提出了工农武装割据、 农村包围城市的革命道路理论， 并在 40 年代初形成了新民主主义理论体系， 从而标志着毛泽东思想的正式形成。
这一时期， 毛泽东思想还经受了各种复杂斗争实践的检验， 日益显现出其高瞻远瞩的正确性， 逐步赢得了同志们的信任， 毛泽东的领袖地位也因此得到了进一步的确立和巩固， 并获得共产国际的承认和支持。
这些都为延安整风提供了条件。
在遵义会议上， 毛泽东重返中央领导层， 但当时他的领袖地位并不稳固。
尤其是王明回国后， 更是不断向他和中央发出挑战。
1938 年 9 月， 扩大的六届六中全会召开， 王稼祥传达了共产国际总书记季米特洛夫的口信， 其中最重要的内容就是承认毛泽东是中共领袖。
在这种情况下， 毛泽东取得了与王明斗争第一个回合的胜利。
时隔三年， 在 1941 年 9 月召开的政治局扩大会议上， 大家围绕土地革命战争后期的 “左”倾错误和抗战初期的右倾错误展开了热烈讨论。
毛泽东首先严厉批评了长期在党内占统治地位的主观主义思想路线。
他的这一重要讲话， 使与会同志受到很大启发和教育， 博古与张闻天等人均对自己曾经犯的错误做了诚恳和深刻的自我批评。
而王明却一再推卸责任， 为自己辩解， 他的这种拒绝认错的态度遭到了与会者的一致批评。
至此， 毛泽东获得了与王明斗争的最终胜利， 为开展整风运动提供了条件。
二、 延安整风的基本过程
在充分酝酿和准备的基础上， 延安整风于 1942 年正式拉开了帷幕。
延安时期的全党整风运动按毛泽东的部署， 大体可划分为三个阶段。
（一）
思想动员阶段（1942 年 2 月至 4 月）
1942 年 2 月上旬， 毛泽东先后在中央党校的开学典礼以及中宣部和中央出版局联合召开的宣传工作会议上， 做了《整顿学风党风文风》 和《反对党八股》 的报告， 全面系统地提出了反对主观主义以整顿学风、 反对宗派主义以整顿党风、 反对党八股以整顿文风的任务， 同时阐明了整风的宗旨和方针是“惩前毖后， 治病救人”。
这两个报告实际上是发动全党整风的动员报告。
会后， 各单位均传达了毛泽东的报告， 并制定了学习计划和检查工作计划， 普遍和充分地向党员、 干部做了思想动员。
（二）
整顿三风阶段（1942 年 4 月至 1943 年 10 月）
1942 年 4 月 3 日， 中宣部发出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》， 进一步对整风运动的目的、 要求、 方法和步骤做出明确规定， 从此开始了以整顿三风为中心内容的全党整风。
1942 年 4 月至 8 月初， 重点是反对主观主义以整顿学风， 这是延安整风的中心内容。
毛泽东着重指出， 必须把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际紧密结合起来， 把马克思主义中国化。
1942 年 8 月至 12 月中旬， 重点是反对宗派主义以整顿党风。
毛泽东认为，宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现， 它妨碍了党内的统一和团结， 必须加以反对。1942 年 12 月中旬到 1943 年 3 月中旬， 重点是反对党八股以整顿文风。
毛泽东指出， 党八股是主观主义和宗派主义的宣传工具和表现形式， 因此必须反对党八股， 才能使主观主义和宗派主义无藏身之地， 实事求是的、 生动活泼的创造精神才能发扬， 马克思主义才能得到广泛的传播和发展。
1943 年 3 月中旬至 10 月， 是总结学习阶段， 各单位就自己的工作和整风学习进行总结。
（三）
总结历史经验阶段（1943 年 10 月至 1945 年 4 月）
1943 年 10 月， 中共中央决定高级干部进一步研究和讨论党的历史问题， 延安整风由此转入第三阶段。
这一阶段的主要任务是在整顿三风的基础上， 对党的历史经验特别是党史上几次大的路线错误进行全面、 系统的总结并做出结论。
当时， 广大干部主要围绕 《六大以来》、《六大以前》、《两条路线》 等党史文件汇编， 展开了热烈的学习和讨论， 同时还先后召开了多次座谈会， 毛泽东也做了《学习和时局》 的报告， 针对同志们存在的一些疑惑提出了自己的看法。
通过这些学习和讨论， 大家普遍提高了马克思主义理论水平， 端正了思想方法和政治路线， 更好地认识党史上的重大路线是非问题， 从而使党在政治上、 思想上、 组织上达到了空前团结和统一， 为夺取抗日战争和中国革命的最终胜利奠定了坚实基础。
在充分讨论和反复修改的基础上， 1945 年 4 月 20 日， 党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》， 系统总结了党在各个时期的经验教训， 对党史上的若干重大问题做出结论， 并且高度评价了毛泽东对马克思主义中国化的杰出贡献。
至此， 延安整风胜利结束。
三、 延安整风的深远影响
延安整风历时三年， 取得了很大的成就， 对后来的历史发展尤其是马克思主义中国化的进程产生了积极深远的影响。
（一）
破除了对共产国际指示的迷信， 推动了马克思主义中国化的进程。
延安整风前， 教条主义在党内有着深厚的思想基础， 许多人把苏共经验和共产国际指示奉为金科玉律予以照搬照抄， 甚至不惜牺牲我们自己的民族利益。
通过整风学习， 全党来了一次思想大解放， 出现了建党以来最大规模地学习马克思主义的高潮， 并把马克思主义与中国革命的具体实践结合起来， 重新认识中国革命的历史问题与现实问题。
这样， 就使广大党员和干部逐渐从教条主义的思想禁锢中解放出来， 从根本上端正了对待马克思主义的态度，进一步明确了必须坚持理论联系实际的原则。
历史已经证明， 经过延安整风运动， 我们党初步确立了实事求是的思想路线， 克服了长期盛行的把马克思主义教条化、 把共产国际指示神圣化和绝对化的错误倾向， 扫清了马克思主义中国化的障碍， 极大地推动了它的历史进程。
（二）
确立了马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想的指导地位。
在延安整风前， 尽管毛泽东在中国革命问题上已经提出了许多真知灼见， 形成了马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想。
但是由于教条主义的干扰， 其理论家地位并没有被人们普遍认可， 毛泽东思想也没有成为全党的指导思想。
而正是经过延安整风， 毛泽东思想的指导地位才在七大上得到正式确立。
（三）
开创了以整风进行党的思想建设的方法， 这是马克思主义中国化的一个重大理论创新。
我们党在历史上曾经开展过多次反对“左”、 右倾错误思想的斗争， 但由于方法不妥当，“一方面， 没有使干部在思想上彻底了解当时错误的原因、环境和改正此种错误的详细办法，以致后来又可能重犯同类性质的错误； 另一方面， 太看重了个人的责任， 未能团结更多的人共同工作”。
有鉴于此， 毛泽东创造性地提出了通过开展整风来解决党内思想问题的办法， 这是对党的建设学说的创新与发展， 是马克思主义中国化的一个重大理论创新， 丰富了马克思主义理论宝库。
实践证明， 延安整风的这一方针是完全正确和行之有效的， 不仅在当时使全党 达 到 了空 前 的 团 结 ，而 且 至 今 仍 然 具 有 指 导 意 义 。
篇七：整风运动整的是什么风
延安整风运动的主要内容和意义 延安整风运动是抗日战争时期中国共产党在延安和各根据地开展的一次马克思主义思想教育运动，也是破除党内把马克思主义教条化、把共产国际决定和苏联经验神圣化的错误倾向的伟大思想解放运动。它锻炼和培育了一代共产党人，为中国革命的前进和胜利奠定了不可逆转的基础。它的历史功绩巨大，现实意义深远。一、延安整风的原因和目的 延安整风运动是一场全党范围的马列主义教育运动和思想解放运动。中共中央之所以要进行一次整风运动，主要是以下原因：
第一，清算王明“左”和右的错误在党内的影响。1935 年 1 月的遵义会议确定了以毛泽东为代表的中共中央的正确领导。遵义会议以后，党从军事上、政治上纠正了以教条主义为特征的王明“左”倾错误，然而，还没有来得及从思想上系统地清算这种错误，党的干部对这种错误的思想根源还缺乏深刻认识。许多党的干部，还未能深刻认识以教条主义为特征的王明“左”、右倾错误的思想根源。王明的影响还有市场，特别是 1940 年 3 月王明“左”倾冒险主义错误的代表作《为中共更加布尔什维克化而斗争》(原名《两条路线》)在延安的再版，对党产生了严重恶劣影响。为了彻底清算王明的错误及其影响，1940 年 9 月，中央召开会议，回顾党的历史，分清路线是非，全面总结历史经验，从而为在思想上对党进行整顿作了准备。
第二，全面提高党的理论水平。1937 年 7 月到 1940 年 7 月，由
2 于革命形势的发展，党的队伍急剧扩大，中共党员由 4 万人增加到80 万人。党员队伍虽然迅速扩大，但有许多人思想上并没有入党，80 万党员中不乏目不识丁的农民、地主子弟和小资产阶级分子，他们大部分缺乏基本的马克思主义素养，缺乏识别真假马克思主义的能力，并且在紧张残酷的斗争环境中，使党不可能对他们进行系统的马列主义教育。正是在这种情况下，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。党中央为了提高全党的马克思主义理论水平，争取抗日战争的胜利，领导全党进行了整风运动。
第三，改进党的作风，与解放区人民共渡难关。1941 年前后，由于日寇的残酷“扫荡”和国民党的包围封锁，敌后解放区出现了严重的困难局面。到 1942 年，华北解放区的面积缩小了 1/6；八路军由40 万减少到 30 多万，新四军由 13.5 万减少到 11 万；华北解放区人口由 4000 万减少到 2500 万，全国解放区人口由 1 亿降到 5000 万以下。加上当时华北地区又连续发生水、旱、虫灾，更增加了解放区的困难。为了克服困难，争取抗日战争和整个中国革命的胜利，必须加强共产党的领导，加强战胜困难的精神力量，改进党的作风。
因此，整风的目的是彻底清算王明“左”倾教条主义思想的影响，达到全党思想统一。从当时国内外形势看，太平洋战争爆发后，美英中苏等 26 个国家签订《联合国家》宣言，反法西斯联盟建立。侵华日军攻势遭到有力遏制，抗日战争进入战略相持阶段。
二、延安整风运动的三个阶段 第一阶段为全党整风预备阶段。在此期间，毛泽东总结了中国革
3 命的经验，制定了正确的政治策略和战略战术，并从马克思主义世界观和方法论的高度，揭露了教条主义的错误实质，为全党整风准备了有力的哲学思想武器。1941 年 5 月，毛泽东在延安党的高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。7 月和 8 月，中共中央作出《关于增强党性的决定》和《关于调查研究的决定》，号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。9 月，中共中央召开扩大会议，检讨党的历史上，特别是第二次国内革命战争时期以王明为代表的“左”倾的错误政治路线，提出发动全党进行思想革命，解决理论与实践相结合的问题。会上，大家列举主观主义和宗派主义的种种表现和危害，认真地、尖锐地开展批评和自我批评。
第二阶段为全党范围内的整风逐步展开阶段。1942 年 2 月，毛泽东作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，全面阐明整风的任务和方针，在全党引起强烈反响。4 月，中共中央宣传部发出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》。在延安的近万名干部普遍参加了学习。6 月，中共中央宣传部发出在全党进行整风的指示。整风的内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，重点是反对主观唯心主义。整风的方针是“惩前毖后，治病救人”，即通过学习文件，掌握精神实质，发扬党内民主，充分开展批评与自我批评，达到既要弄清思想，又要团结同志的目的。
第三阶段为总结历史经验的阶段。1943 年 10 月—1945 年 4 月，党的高级干部重新学习党的历史，总结历史经验，检讨工作，开展批
4 评与自我批评，弄清路线是非。1944 年 4 月，毛泽东作了《学习与时局》的报告，对高级干部关于党的历史问题的讨论作了总结。1945年 4 月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对党的历史上各次“左”右倾错误，特别是第三次“左”倾错误，作出了公正的结论。至此，整风运动胜利结束。
三、延安整风运动的意义 第一，延安整风运动促进了党的三大优良作风的形成。延安整风运动作为马列主义与中国革命具体实践相结合的一次伟大的思想解放运动，极大地促进了全党的思想解放。通过整风，使党从政治上和思想上彻底清除了“左”倾教条主义的束缚，增强了马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合的自觉性。整风运动使一度严重危害党的主观主义、宗派主义和党八股这三大歪风受到涤除和整肃，使辩证唯物主义的世界观植根于广大共产党员的思想处。通过整风，在党内确立了一切从实际出发，理论联系实际，实事求是的思想路线，形成了具有鲜明特色的三大作风。在这三大作风中，理论联系实际是整风运动所遵循的基本原则;批评与自我批评是整风运动所采取的基本方式;而群众路线在整风运动中得到了全面的贯彻。其中，整风中所采用的批评与自我批评的方法，后来毛泽东把它总结概括为“团结—批评—团结”这么一个公式。这样，批评与自我批评就不仅是解决党内思想矛盾的基本方法，同时也是正确处理人民内部矛盾的基本方法。中共的优良传统和作风，是党在延安时代，通过对自身历史的正确总结和不断的自我革命、自我教育中逐步形成的，是在改造主观世
5 界和客观世界的斗争中逐步形成的。不彻底批判党内普遍存在的主观主义，马克思主义理论联系实际的优良作风就树立不起来;不彻底批判党内的宗派主义，就不能实现全党的团结和统一;不结合党的历史，不结合自己的思想和工作实际，开展积极的思想斗争，深刻地自我反省，真诚坦率地互相帮助，批评与自我批评的优良作风就形不成。总之，不彻底清算存在于党内的各种不正之风，党的优良传统和作风就树立不起来。延安整风运动从根本上转变了党内的学习态度和方法，树立起马克思主义的学风、党风、文风，党内出现了前所未有的团结统一的政治局面。正如邓小平同志所说：
“从延安整风以后，无论前方后方的人，真是生气勃勃，生动活泼，心情舒畅，团结一致。” 第二，延安整风确立了毛泽东思想在党内的指导地位。整风运动的直接结果是以中国化的马克思主义—毛泽东思想统一了全党的思想。通过整风运动，毛泽东的威望达到了空前高度，确立了毛泽东思想的指导地位，巩固了以毛泽东为核心的党中央领导下的团结和统一。延安整风运动从端正思想路线入手，破除了党内外马克思主义教条化以及把共产国际指导和苏联经验神圣化的一面，是马克思主义的思想革命，使全党把掌握马克思主义同中国具体实际相结合。从而，全党在毛泽东思想的旗帜下空前一致地团结起来。整风运动中全党通过对党的历史的广泛、深入的研究和讨论，对整顿“三风”的学习，分清了是非，分清了功过，分清了我们党的历史上正确路线同右倾和“左”倾机会主义路线之间的根本对立，从而大大提高了同志们的思想水平和认识水平，统一了党内尤其是高级领导干部对一些重大问题
6 的认识，提高了路线觉悟，基本形成思想上的统一。当整风运动即将完成，党的六届七中全会召开时，全党已经空前一致地认识到了毛泽东同志路线的正确性，空前自觉地团结在毛泽东思想的旗帜之下。全党已承认毛泽东是马列主义思想在中国的代表，是全党的思想领袖，从而确立了毛泽东思想的领导地位。
篇八：整风运动整的是什么风
共产党三次整风运动 中国共产党在全党范围内进行的普遍的马克思列宁主义的教育运动。曾在 1942年、1950 年、1957 年进行过 3 次，其中以 1942 年的延安整风运动最有名。故整风运动通常专指延安整风运动。1.延安整风运动 因其首先从延安开始，延安地区整风的经验最为丰富而得名。
1935 年遵义会议以后，在毛泽东等人的努力下，中共中央纠正了王明“左”倾机会主义的错误，制定了正确的路线。到抗日战争初期，中国共产党已发展成为一个全国性的，思想上、政治上、组织上巩固的马克思主义政党。这时党内的主要问题是历史上“左”倾机会主义长期统治的恶劣影响尚未彻底清算；主观主义、宗派主义、党八股广泛存在；大批新党员又带来了非马克思主义的思想作风。这些问题在全党虽然不占统治地位，但妨碍党的正确路线的贯彻执行，妨碍全党干部和党员政治思想水平的提高 。只有解决这些问题，才能夺取革命的胜利。
反对主观主义以整顿学风 ，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。但重点是反对教条主义，目的是发扬马克思主义实事求是精神，坚持正确的思想路线；提倡顾全大局的共产主义精神，坚持正确的组织路线，启发生动活泼的革命精神，树立新的文风。
中共中央为了加强对整风运动的领导，于 1942 年 6 月 2 日成立总学习委员会，毛泽东为主任，在总学习委员会领导下，按系统成立分区学习委员会，各单位、各部门成立学习分会或中心学习组。各基层分别建立甲、乙、丙 3 种学习组。参加延安地区整风学习的约 1 万余人。
为了正确地解决党内矛盾，毛泽东制定了“惩前毖后，治病救人”、“既弄清思想，又团结同志”的方针。参加整风的同志首先要学习马克思列宁主义的若干基本文件，然后根据文件精神，检查思想、工作和个人的历史，经过批评和自我批评，最后写出学习和思想总结。
1941 年初，中共中央首先组织和领导党的高级干部 120 余人在延安学习马克思列宁主义的有关著作和党的历史文件。5 月，毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告，正式提出反对主观主义的任务。9 月 10 日～10 月 22日，中共中央在延安召开政治局扩大会议，检讨党在第二次国内革命战争时期的政治路线，毛泽东在会上作了反对主观主义和宗派主义的讲话。党内部分高级干部作了初步的自我批评。这次会议使党的高级干部对中国革命的许多重要问题，取得了一致认识。9 月 26 日，中共中央通过《关于高级学习组的决定》，指示在中央和各抗日民主根据地普遍成立高级学习组。1942 年 2 月，毛泽东连续发表《整顿党的作风》、《反对党八股》两篇演说，标志着全党普遍整风的开始。4 月3 日，中共中央宣传部作出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》，对整风的目的、内容、方针、方法和学习文件作了明确规定。6 月 8日中央宣传部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》，同时军委总政治部也发出全军进行整风学习的指示，从此整风运动在各抗日民主根据地陆续展开。延安普遍整风至 1943 年 6 月基本结束。1943 年 10 月，中共中央决定党的高级干部在全党整风的基础上，进一步学习党的历史和路线问题，延安整风发展
到总结党的历史经验阶段。80％以上的党的高级干部参加了学习。为了对党史上的若干重大问题取得一致认识，并作出正式结论，中央政治局和党的高级干部多次讨论党的历史，特别是讨论党在1931年初到1934年底这一段时间的历史。1944年 4 月和 5 月，毛泽东代表中央政治局在延安高级干部会议和中央党校第一部的会议上作报告（即收入《毛泽东选集》第 3 卷中的《学习和时局》一文），就党史学习中提出的几个重要问题，传达政治局的结论。5 月 21 日在延安召开中国共产党第六届中央委员会扩大的第七次全体会议。会议持续进行了 11 个月之久，深入讨论了党的全部历史。1945 年 4 月 20 日中国共产党六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，统一了全党的认识，整风运动至此结束。
延安整风运动使党的领导机关、广大干部和党员进一步掌握了马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的基本方向 ，加强了全党在毛泽东思想基础上的团结统一，为抗日战争和全国革命的胜利奠定了思想基础。
根据毛泽东"整风是思想上的清党，审干是组织上的清党"的部署，延安整风运动转入了肃清内奸、审查干部的阶段。这项工作由毛亲自挂帅的中央总党委负责领导，当时担任总党委副王任，同时也是中央社会部部长和情报部部长的康生具体主持其事。
康生利用手中掌握的整风审干大权，在延安各机关单位、学校发动了"抢救失足者运动"，大搞逼、供、信。巴掌大的延安地区，仅仅在几天内就揪出所谓"特务份子"一千四百多人。由周恩来负责领导的国民党统治区的地下党员更是普遍地成为被怀疑的对象，被诬指为"红旗党"(即打着红旗的假共产党)，造成了大批的冤假错案。就连毛泽东后来十分信任的何尘施，当时仅因在中央统战部作为王明的副手，同时有过留苏的经历，也被关押批斗，妻子被迫跳井，搞得家破人亡。一时间，整个延安地区"特务如麻"，弄得草木皆兵，人人自危，笼罩在一片恐怖的气氛之中。
前共产国际总书记季米特洛夫于一九四三年十二月二十二日以个人名义打电报给毛泽东，对在康生主持下搞的肃反扩大化提出了直言不讳的批评，说："我也觉得，康生起的作用令人怀疑。那些像清除党内敌对份子和团结党的各种正确措施，康生及其机构是通过那些不正常的形式来实现的，这些形式只能煽动相互间的怀疑，引起普通党员群众的强烈不满，帮助敌人瓦解党。"
2.1950 年整风运动
1950 年 1 月，中华人民共和国建国初，面对错综复杂的形势和任务，中共中央发出《关于在全党全军开展整风运动的指示 》，要求各级党组织结合总结工作，开展批评与自我批评，克服党内首先是领导干部中居功自傲情绪，命令主义作风，以及极少数人贪污腐化、政治上堕落颓废、违法乱纪等错误，密切党和人民联系。运动于同年冬结束。
3.1957 年整风运动
1957 年 4 月，在社会主义改造基本完成、社会主义建设即将全面展开的历史转折关头，中共中央发出《关于整风运动的指示》，决定在全党进行一次以正确处理人民内部矛盾问题为主题，以及对官僚主义、宗派主义和主观主义为内容的整风运动。但是由于中共中央和毛泽东对阶级斗争的状况和右派进攻的形势作了过分严重的估计，把本属必要的反右派斗争严重扩大化，一批学术界的大家，如：费孝通、曾昭抡、丁玲、钱端升、储安平、陈达、潘光旦、刘海粟、吴泽霖、
黄现璠、张申府、陈仁炳、彭文应、陶大镛、沈志远、徐铸成、钱伟长、向达、雷海宗、王重民、吴文藻、李景汉、吴景超、王造时、黄药眠、艾青、陈梦家等等人，被打成右派，含怨受难二十多年。整风运动过后，非但没有达到毛泽东倡导的“又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼那样一种政治局面” 的目标，而且出现了相反的政治景观:政治体制中党政不分和党委过分集权的现象逐渐发展;民主法制建设日益受到削弱，法律虚无主义开始抬头;共产党领导的多党合作制度受到损害，民主党派在国家政治生活中的地位大大下降;个人崇拜开始盛行，群众性政治运动接连不断;思想文化领域和意识形态领域由活跃转入沉寂。尤其是阶级斗争扩大化的错误继续发展，庐山会议把社会上的阶级斗争引入了党内，中共八届十中全会则认为在整个社会主义阶段存在着“两个阶级、两条道路”的斗争，将阶级斗争进一步扩大化;在社教运动中又把斗争矛头对准了党的领导机关，削弱了基层党组织的战斗力。这些现象的不断发展和“左”倾错误的蔓延，一度造成了民主政治进程的巨大挫折和中断。
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”
和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。
诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。
（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全...
篇九：整风运动整的是什么风
党史上的几次整风运动从 1941 年 5 月开始，在毛泽东的领导下，在中共中央战时所在地延安开展了一场大规模的政治运动——整风运动。整风的主要内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。这场运动从中共中央高层开始，继而扩展到全党和中共领导下的各抗日根据地。由于这场整风运动以延安为中心，又以在延安开展的运动最为典型，史称“延安整风运动”。
1941 年 5 月，毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，尖锐地批评了主观主义作风，讽刺主观主义者是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。（毛选第三卷，人民出版社 1991 年版，第 800 页。）他们像“言必称希腊”的留声机， “十七八岁的娃娃，教他们啃《资本论》，啃《反杜林论》”。（毛泽东选集，东北书店 1948 年版，第 934 页。）“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指挥革命，则害了革命。”（毛选第三卷，人民出版社 1991 年版，第 800 页。）因此，要将全党的学习方法和学习制度改造一下。同年 9 月 10 日至10 月 22 日，中央召开政治局扩大会议，学习和研究党的历史，清算了王明、博古等“国际派”的错误路线，从政治路线上分清是非，使全党达成基本一致的认识。这样，进行全党整风的条件逐渐成熟了。
1942 年 2 月，毛泽东先后发表《整顿学风党风文风》（收入第三卷时改名为）和《反对党八股》的演说，标志着整风开始在全党
干部中普遍进行。毛泽东在《整顿学风党风文风》中，批评那些将马列主义当宗教教条看待的人是蒙昧无知的，“他们一不会耕田，二不会做工，三不会打仗，四不会办事”，“对于这种人，应该老实对他说，你的教条没有什么用处”。（《整顿三风二十二个文件》，第13、18 页。）对于党内存在的山头主义、小集团主义、不团结等宗派主义的表现形式，毛泽东批评道：“闹这类独立性的人，常常跟他们的个人第一主义分不开……‘我的就是我的，你的还是我的’。”（毛选三，第 821 页。）他要求全党要反对一切无原则的派别斗争，使全党的步调整齐一致，为一个共同目标而奋斗。在《反对党八股》中，毛泽东列举了党八股的八大罪状：空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；不负责任，到处害人；流毒全党，妨害革命；传播出去，祸国殃民。党八股的这些形式不能表现革命精神，只能窒息革命精神。因此，毛泽东强调：“一定要把党八股和教条主义等类，彻底抛弃。”（毛选三，第 845 页。）
整风的方针是“惩前毖后”和“治病救人”，而不是“残酷斗争”和“无情打击”。整风的方法步骤是，认真阅读文件，联系个人思想、工作、历史以及所在地区部门的工作，进行自我反省，开展批评与自我批评，逐步取得思想认识上的一致，提出努力的方向。
1941 年 8 月，中共中央发出《关于调查研究的决定》，设立中共中央调查研究局，毛泽东为主任，任弼时为副主任，林伯渠和张闻天先后率调查团到各地进行了调查研究，获得许多一手资料。1942 年 10 月 19 日至 1943 年 1 月 14 日，在中共中央直接领导下，
西北局召开陕甘宁边区高级干部会议，有力地推动了陕甘宁边区和大生产运动的深入发展。
从 1943 年 9 月起，经过一年半的对党的历史的讨论，在中共六届七中全会对党的历史上若干重大问题做出正式结论后，整风运动宣告结束。虽然延安整风运动中出现了抢救运动、审干运动这样一些过火斗争的偏向，但它的主流是好的。延安整风运动是国际共产主义运动的伟大创举，端正了党的思想路线，推动了马克思主义中国化的进程。在整风过程中形成的理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评三大优良作风，是中国共产党的宝贵精神财富。
1950—1954 年整风整党运动
1949 年 10 月 26 日，毛泽东致信延安及陕甘宁边区同胞，号召“全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风”。但是，艰苦奋斗的作风没有保持多久，毛泽东在七届二中全会上告诫全党的话言犹在耳，各地就发生了一些触目惊心的贪腐案件。1950 年 1 月，京绥铁路发现严重贪污浪费走私现象；天津铁路局查处肖荫齐等集体贪污舞弊案；2 月 21 日，国营华中百货公司武汉分公司查处徐志平等贪污 2 亿元（旧币，中国人民银行自 1955 年 3 月 1 日起发行新人民币，新币 1 元折合旧币 1 万元）的大案，主犯徐志平、镇沛霖被处以极刑……类似这样的案件还有很多，说明党在革命年代形成和保持的优良作风，在革命胜利后受到了极大挑战。
1950 年 4 月 28 日，毛泽东打电报给饶漱石、邓子恢、邓小平
和彭德怀，指出：“各阶层人民相当普遍地不满意我们许多干部的强迫命令主义的恶劣作风，尤其是表现于征粮、收税和催缴公债等项工作中的上述作风，如不及时加以整顿，即将脱离群众。”（《毛泽东文集》第六卷，人民出版社 1999 年版，第 56 页。）5 月 1 日，中共中央发出《关于在全党全军进行大规模整风运动的指示》，整风的重点是克服党内首先是领导干部中的居功自傲情绪、命令主义作风，以及少数人贪污腐化、政治上堕落颓废、违法乱纪等错误。5 月 6 日，中纪委书记朱德在各级党的纪律检查委员会联席会议上讲话，指出党内违反党的纪律和党的政策的突出问题是：强迫命令、脱离群众；官僚主义作风进一步滋长并造成极端严重后果；摆老资格和恃功邀赏在某些党员中表现特别突出；违反党纪和法律，贪污腐化行为增多。针对这些问题，朱德要求加强党的纪律检查工作。5 月 24 日，毛泽东写信给胡乔木说：“全党整风运动即将开始，这件事已成当前一切工作向前推进的中心环节。”（陈明显、罗正楷：《中华人民共和国事典》，中国青年出版社 1994 年版，第 10 页。）6 月 6 日，邓小平在一个讲话中特别指出：“正在发展的蜕化、腐朽思想，也是要在整风中加以克服的。”“无论城市农村，贪污腐化现象都很严重。还有一个干部婚姻上的问题，现在到处都在闹‘改组’……有的闹得影响很坏，工作也受损失。有的甚至使出流氓欺骗的手段。这种现象如不纠正，不但影响工作，损害党的声誉，而且要垮掉一些同志。”（《邓小平文选》第一卷，人民出版社 1994 年版，第 155、158—159 页。）同日，毛泽东在七届三中全会上号召：“全党应在 1950 年的夏秋冬三季，在和各项工作任务密切地相结
合而不是相分离的条件之下，进行一次大规模的整风运动……克服工作中所犯的错误，克服以功臣自居的骄傲自满情绪，克服官僚主义和命令主义，改善党和人民的关系。”（毛泽东文集》第六卷，人民出版社 1999 年版，第 72 页。）经过半年左右时间，各级党组织的整风工作先后告一段落，同年冬，整风运动基本结束。
1951 年 2 月 18 日，中共中央发出《中共中央政治局扩大会议要点》，决定从 1951 年下半年开始，对党的基层组织进行有计划、有准备、有领导的普遍整顿。随后召开的全国组织工作会议，为整党工作做了部署。这次整党运动的重点实际上是进行“三反”，因为就当时的情况看，贪污、浪费、官僚主义实在已经成为影响党风的罪魁祸首。各地查处的一些大案令人感到十分吃惊，如：华东纺织管理局计划处处长陈贤凡以权谋私，使国家财产损失达 50 亿元以上；沈阳市一些国家机关和国企中发现严重的贪污现象，仅中国煤业建筑公司沈阳分公司、东北纺织管理局沈阳八厂等四个单位的贪污案即造成国家损失 40 多亿元。8 月 31 日，中共中央东北局书记高岗号召东北全党及全体工作人员开展反贪污蜕化、反官僚主义的斗争。11 月 1 日，东北局向中共中央报告东北开展反贪污蜕化、反官僚主义情况，仅沈阳市部分单位就揭发出有贪污行为人员3629人，东北贸易部检举和坦白的贪污金额就达 5 亿元人民币，东北铁路系统积压价值上千亿元的材料无人处理。东北局的报告引起毛泽东高度重视，这个报告随即被转发全国。11 月 21 日，刘青山、张子善巨大贪污案被揭发。刘、张二人都是经历过长期革命考验的领导干部，曾在敌人监狱中受过刑讯逼供，坚贞不屈，但在和平年代
却成了可耻的贪污犯。据报道，二人共盗窃机场建筑款、救灾粮、治河款、干部家属救济粮、地方粮及剥削克扣民工工资、骗取银行贷款共达 155 亿多元。借机关生产名义，进行违法经营，并交送49 亿巨款给奸商张文义倒卖钢铁木材，瓦解国营厂矿，任其投机倒把，扰乱金融，使人民资财损失达 14 亿元之多。刘青山吸食毒品竟至成瘾，据他们自供，刘、张二人开支及送礼即达 3 亿多元。为消灭贪污罪证，张子善亲手一次焚毁单据 378 张。（《人民日报》1952 年 12 月 30 日。）11 月 30 日，毛泽东批转了华北局关于刘、张贪污的报告。12 月 1 日，中共中央作出《关于实行精兵简政、增产节约、反对贪污、反对浪费和反对官僚主义的决定》，此后，全国范围的“三反”运动正式开始。
为了指导这场反腐败斗争，毛泽东写了 300 多条指示、批语，以坚定、彻底的态度领导反腐败斗争。他亲笔批示枪决了刘青山和张子善，震慑和挽救了一批犯有各种不同程度错误的干部。各地方领导干部也纷纷响应开展“三反”运动，1951 年 11 月 30 日，中南军政委员会副主任邓子恢要求严惩贪污浪费；12 月 1 日，北京市长彭真号召发动群众大张旗鼓铲除贪污；12 月 14 日，天津市集会动员反贪污反浪费；12 月 19 日，西南局书记邓小平强调“三反”斗争事关国家前途；12 月 21 日，广东省主席兼广州市市长叶剑英号召检举贪污行为。在西南军区“三反”运动中，西南军区司令员贺龙亲自领导，使西南军区“三反”运动顺利而大张旗鼓、雷厉风行地开展起来，毛泽东号召“各级领导都要学贺龙同志那样‘亲自上前线’”。（李雪勤、李雪慧)
篇十：整风运动整的是什么风
17 -06 -15第 19卷 第 2 期陕西广播电视大学学报SHAANXIRTVU
JOURNALJun . 15,2017Vol . 19 No . 2【哲 学 政 治 】延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义张伟波(陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院，陕 西 西 安 710119)[ 摘 要 ] 延安整风运动是党的建设史一场空前深刻的马克思主义思想教育运动。延安整风运动对学风、党风、文风的“三风”整顿，使党从政治上、思想上、组织上更加的团结，是马克思主义中国化的光辉典范。延安整风运动，在中国共产党的历史上具有极其深远的影响，总结回顾延安整风运动，对当今推动党的建设、创新发展具有重要的历史意义。[关键词] 延安整风运动；主观主义；宗派主义；党八股[中 图 分 类 号 ] G 264 [文 献 标 识 码 ] A
[文章编号]1008 - 4649(2017)02 - 0060 - 04Reorganization & Historical Significance of "Three Bad Styles" in Yan^n Rectification MovementZhang
Weibo(Shaanxi
Business
College
,Xian
710119 )Abstract ：
Yanan
Rectification
Movement
is
an
unprecedented
profound
Marxist
ideological
education
move ment
in
the
history
of
CPP . Yanan
Rectification
Movement
is
a
shining
example
of
Marxist
ideological
education movement , which
unites
political
thought
by
rectifying
the
style
of
study , party
and
writing . Yanan
Rectification Movement
has
a
extremely
far
- reaching
influence
in
the
history
of
the
Communist
Party
of
China . Reviewing
Yan an
Rectification
Movement
has
an
important
historical
significance
in
promoting
the
partys
construction , innovation and
development .Key word ：
Yan
an
Rectification
Movement ; Subjectivism
；
Sectarianism
；
Stereotyped
Party
writing延安整风运动，是中国共产党历史上第一次大规模性的整风运动，自 1941年 5 月毛泽东在延安高级干 部会议上作了题为《改造我们的学习》的报告为开始标志，在做好充分准备的基础上于1942年正式拉开整 风的帷幕，至 1945年 4 月 2 0 日的中共中央六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为结束的标志。
作为党的建设史上一个伟大的创举，延安整风运动是继五四运动后最大的一次思想解放运动，也是一场空前 深刻的马克思主义思想教育运动。结合十八大以来以习近平同志为核心的党中央，深入的开展反腐倡廉，加强党的政治建设、思想建设，组 织建设，通过借鉴延安整风运动的精神和经验，为中国共产党在新时期的发展具有极其深远的影响，同时也[收稿日期]2017 -03 -05[作者简介] 张伟波 （1979— ）， 陕西省周至县人，陕西广播电视大学旅游与酒店管理学院讲师，历史学硕士。60
对当今党的建设、创新发展具有重要的现实启示。一 、 整 顿 学 风 — 反对主观主义1942年 2 月 1 日，毛泽东在中国共产党中央党校的开学典礼上作了题为《整顿党的作风》的报告，明确 提出了党的学风问题，以反对主观主义来整顿全党的学风，树立马克思列宁主义的学风，“号召我们的同志 学会应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，认真地研究中国的历史，研究中国的经济、政治、军事和文化， 对每一问题要根据详细的材料加以具体的分析，然后引出理论性的结论来”。:1 ]毛泽东之所以要发起对党的学风问题的整顿，是有着深刻的历史背景的，特别是与马克思主义在党内的 曲折历程有关。在延安整风运动以前，中国共产党历史上曾经先后有过三次严重的“左”倾错误泛滥时期， 主要以瞿秋白、李立三、王明三人为主，其中在1931年 1 月召开的中共中央六届四中全会上台的王明“左” 侮 f 教条主义错误是理论形态最完备、持续时间最长久、影响范围最广泛、危害程度最深刻的一次。这一系列 “左”倾错误给中国共产党带来了沉重的打击，给中国革命带来了沉重的灾难，尽管后来在遵义会议上“左” 倾思想得到了纠正，但由于当时所处的环境和条件的限制，当时只是解决了最为迫切的军事和组织问题，而 对于思想上和政治上的路线问题，并没有做出正确的结论，使得主观主义在党内的思想基础仍然广泛存在 着。再有一点就是，当时王明在1937年 11月从莫斯科回国后，又一次教条地照搬了共产国际的指示，提出 “一切服从统一战线，一切经过统一战线”的右倾口号，给党在抗日战争初期的工作造成了不良后果。所以， 毛泽东在深刻认清当时党内存在的主观主义问题后，明确表示要在全党范围内开展一次整顿学风的运动，以 从根本上彻底解决党的思想路线问题。毛泽东首次对学风的概念作出具体阐述是在中央党校开学典礼的讲话中提出的，他指出：“学风问题是 领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，使我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作 态度问题”。:2]并且强调，学风问题“是第一个重要的问题”。延安整风运动的主要目的，就是克服主观主义 对中国革命的侵蚀，在思想上扫除党内存在的“左”倾和右倾错误。毛泽东深刻分析了主观主义的根源，他 认为在当时的延安，学风上广泛存在着主观主义，剖其根源就是党内过去存在着“左”的传统以及共产国际 和广大小资产阶级某些思想的影响，并提出克服主观主义的办法，就是要在理论上分清楚创造性的马克思主 义与教条式的马克思主义。对待马克思主义，我们要有鉴别真假马克思主义的能力，坚持唯物主义和辩证法 的观点，从整体上提升全党的马克思主义理论水平。延安整风运动有力地整顿了全党的学风，克服了主观主义对中国革命的干扰，确立了实事求是的思想路 线 ，树立了理论联系实际的优良学风，从而开创了马克思主义中国化的学风建设，是广大干部和党员的思想 认识有了极大的提高和统一，为今后中国共产党的发展奠定了思想基础。二 、 整 顿 党 风 — 反对宗派主义党内经常出现不同思想的对立和斗争，这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。1942年 2 月，毛泽东作了《整顿党的作风》的讲演，从思想问题上对过去党内的路线分歧作了总结，分析了广泛存在 于党内的非马克思主义思想主要表现为两个方面，即主观主义和宗派主义，从而要求全面开展反对宗派主义 的党风整顿运动。“现在我来讲一讲宗派主义的问题。由于二十年的锻炼，现在我们党内并没有占统治地位的宗派主义 了。但是宗派主义的残余还是存在的，有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余”。:3]毛泽东 认为，宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现，它妨碍了党内的团结和统一，必须加以反对。宗派主 义产生的社会根源可以归结为小团体利益和个人主义为重的国民性，党内长期存在宗派主义的原因则是源61张伟波.延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义[ J ].陕西广播电视大学学报，2017，（2).
于以往的党内斗争以及存在的种种错误倾向，例如陈独秀的家长制、瞿秋白的惩办主义、李立三的宗派主义 以及王明的教条主义。党内的宗派主义倾向，对内会产生排内性，有碍于党内的团结和统一，对外会产生排 外性，阻碍了党团结全国人民，不利于党的发展。“外来干部和本地干部必须团结，必须反对宗派主义倾 向” :4]，党员在党内的关系应该是民主的、平等的，全体党员有着共同的理想即实现共产主义，反对个别党员 的错误倾向，实行“惩前毖后，治病救人”的方针，同时开展批评与自我批评。整顿党风是从解决党内路线问题的认识开始的，教育训练了党内经过长期斗争保留下来的一批老干部 和抗体战争爆发后入党的大批新党员，最后达到了全党在思想认识上的高度统一以及组织上的空前团结。
刘少奇指出，“无论是无产阶级或是非无产阶级出身的党员，不论是老党员或是新党员，他们会或多或少地 带有旧社会的思想意识和习惯，这是不奇怪的。为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命 品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养”:5]。在延安整风运动中，中央发布的 《关于加强党性的决定》的重要文件，强调要运用马克思主义的立场、观点和方法去研究和处理各种党性问 题的修养，坚持党内团结，积极主动地进行批评与自我批评，养成联系群众的作风。“一切宗派主义思想都是主观主义的，都是和革命的实际需要不相符合，所以反对宗派主义和反对主观 主义的斗争，应当同时并进”>]。延安整风运动对党的作风建设经验突出表现在对党的建设规律的把握方 面，反对主观主义和反对宗派主义是对全党二十多年来的历史实践的总结，通过此次运动，中国共产党形成 了区别于其他政党的三大优良作风，即理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。当前全党进行的群 众路线教育实践活动的重要人物之一，就是旗帜鲜明的反对宗派主义。我们党的宗旨是全心全意为人民服 务 ，始终把人民利益放在第一位，切实加强党的作风建设。三 、整顿 文 风 — 反对党八股在延安整风运动中，同时也发动了文艺整风运动。“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义 的一种表现形式。它是害人的，不利于革命的，我们必须肃清它”:7]。党八股主要是指在革命队伍中某些人 在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加以分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之 无物，空话连篇。1942年 2 月 8 日，毛泽东在延安干部会上发表了题为《反对党八股》的演讲，这也是继《改造我们的学 习》、《整顿党的作风》后的又一篇延安整风运动时期的重要文献。当时，毛泽东为了总结历史的经验和教 训 ，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义水平，争取抗日战争的最后胜利，在 全党范围内开展整风运动。由于党内历次“左”倾、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义、 教条主义尚未肃清，在抗日战争爆发后，党内又增加了大批农民和小资产阶级出身的新党员。因此，党内长 期存在着文风不正的问题，特别是新吸收入党的一大批农民和小资产阶级分子，把许多非无产阶级的思想带 入党内，从而滋生了党内错误思想的萌芽。1942年 12月 1 8 日，中央学习委员会下发《关于文风学习的通知》，要求每位同志要认真检查和反省自 己，坚决摒除党八股的余毒。党八股“不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。”毛泽东鲜 明而深刻地概括出党八股的八大罪状，即：一是空话连篇，言之无物;二是装腔作势，借以吓人;三是无的放 矢 ，不看对象;四是语言无味，像个瘪三;五是甲乙丙丁，开中药铺;六是不负责任，到处害人;七是流毒全党， 妨害革命;八是传播出去，祸国狹民。同时，毛泽东还号召认真学习马克思列宁主义，掌握唯物主义和辩证 法。在本次整顿文风的活动中，许多单位都花费大量的经历，并且取得了显著成效。在延安文艺座谈会精神 的指导下，全党展现出了生动活泼，健康向上的政治局面，极大振奋了全党的革命精神，党员干部激情昂扬， 对共产主义信念更加坚定，努力工作、学习和战斗，使各解放区充满生机。62张伟波.延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义[ J ].陕西广播电视大学学报，2017，（2).
张伟波.延安整风运动中的“三风”整顿及其历史意义[ J ].陕西广播电视大学学报，2017，（2).结 语70年多年前的延安整风运动是二十世纪的一次宏大的思想解放运动，通过本次运动，全党的思想水平 和认知能力大大提高，最终达到了思想统一、党性增强、队伍纯洁的目的，切实解决了党在自身建设过程中存 在的问题。实践证明，我们要用马克思主义的科学理论武装全党，不断克服主观主义和宗派主义的约束，树立良好 的学风、党风、文风，才能不断提高全党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，努力建设 学习型、服务型、创新型的马克思政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。我们可以看到，在延安整风运动中，以毛泽东为代表的中国共产党人在总结中国革命的长期实践中，逐 渐形成了具有中国革命特色的路线、方针、政策，这是党坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合 的结果。发扬延安整风运动中的优良作风，不仅有力地推进了马克思主义中国化的历史进程，实现党的理论 创新，更是党领导中国革命与建设的行动指南 。:s
]总之，70多年前的这场整风运动，它的光辉和精神永存，对新形势下加强和改进党的建设有着重要想影 响。我们要继续从延安整风运动成果中汲取经验，为推进中国特色社会主义理论不断创新、发展做出应有的 贡献。[参考文献][1] 毛泽东.毛泽东选集（第2 卷）[ M ].北京:人民出版社，1991.[2] 毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[ M ].北京:人民出版社，1997.[3] 毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[ M ].北京:人民出版社，1997.[4] 毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[ M ].北京:人民出版社，1997.[5] 刘少奇.刘少奇选集（上卷）[ M ].北京:人民出版社，1981.[6] 毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[ M ].北京:人民出版社，1997.[7] 毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[ M ].北京:人民出版社，1997.[8] 邹腊敏，等.延安整风运动与马克思主义中国化[ J ].延安大学学报（社会科学版）,2008(6) :43.[责任编辑张宇龙](上接第12）
页）其三，必须发挥网络与通讯技术对课程性质，目的、内容、虚拟教育教学生活建构与发展，教 学评价的有效实施的技术优势。体现网络化世界的交往与对话优势，尊重网络文化的规律与特点。满足和 促进成人受教育者自觉自由的在网络化教育教学生活中个性化发展的...
推荐访问:整风运动整的是什么风 整风运动 的是
