班组团队建设征文7篇班组团队建设征文 班组凝聚力班组凝聚力主讲： 付长江 ••众所周知众所周知，人是生产力中最活跃的因素，在我们生产车间的班组管理中，这下面是小编为大家整理的班组团队建设征文7篇,供大家参考。
篇一：班组团队建设征文
凝聚力班组凝聚力主讲：付长江
••众所周知众所周知， 人是生产力中最活跃的因素，在我们生产车间的班组管理中， 这种因素尤为重要， 把班组中每个人的积极性和主观能动性调动起来， 就能提高班组的凝聚力。人是生产力中最活跃的因素
•俗话说：
“火车跑得快， 全靠车头带” 。班组长是带领一个班安全地完成生产任务的关键人物， 要提高班组凝聚力和战斗力，就必须要有一个好的班组长。
要当好一个班组长， 应是安全、 生产的内行， 随时都应加强自己业务技能的提高， 必须对本班应加强自己业务技能的提高， 必须对本班组所维护、 操作区域的工艺流程、 设备结构熟悉了解， 对本岗位的安全业务技术规程特别熟悉， 能随时处理生产中出现的各种问题。
有了一个好的班组长， 班组工作就有了一个很好的开端。
对班组长的要求对班组长的要求班组长应具备良好的心态和正确的工作态度， 为提高班组的凝聚力， 一要有树立扎扎实实、 真抓实干的工作作风， 正人先正己，为职工群众树立典范为职工群众树立典范； 二要注意交流和沟通，了解职工工作、 生活、 家庭等困难和需求，共同寻找解决办法； 三要搞好班组的相互协调工作， 使班组成员关系融洽， 工作步调一致， 形成整体合力； 四要每月和每班都建立一个工作目标， 带领全班为完成目标而努力。二要注意交流和沟通
•要提高班组战斗力， 班组长还应做好以下几项工作：
一是不断完善班组各项规章制度， 做到有章可循， 按章操作； 二是严格考核， 公平办事， 讲求民主； 三是善于管理， 积极探索和分析现有管理手段、 方法等方面的不足提出新的理念法等方面的不足， 提出新的理念， 在实际运用中验证其先进性和有效性， 调动职工工作积极性， 提高工作效率； 四是加强班组安全业务理论知识的学习， 在全班营造人人学技术、 钻业务、 争当技术能手的氛围， 提高职工的安全、 业务素质， 增强班组战斗力。在实际
总之， 班组长对提高班组凝聚力和战斗力的作用极为重要。班组管理到位， 有铁的纪律， 过硬的技术本领， 整体工作效率高，职工关系相互协调好， 班组的凝聚力和战斗力就会显著提高。
一个出色的班组， 一定是一个具有团队凝聚力的班组。
对于一个班组来说一个班组来说， 团队的凝聚力是不可缺少的关键因素， 那么， 如何进一步提高班组的凝聚力呢？团队的凝聚力是
• 第一、 要加强培训班组员工的技能和团结意识。
每位员工是否具有良好的劳动技能和团结意识， 是做好各项工作的前提。
通过培训， 使班组每位员工都具有良好的思想素质具有种积极向上想素质、 具有一种积极向上、 团结协作的集体主义观念， 要时刻保持“班组荣我荣，班组落后我耻” 的思想， 当个人利益与班组利益发生冲突时， 要以大局为重， 个人利益要服从集体利益。团结协作的
• 第二• 第二、 树立共同的目标。
目标是行为的指导， 目标明确了， 班组的所有成员就有了努力的方向， 每位班组成员再发挥“众人划桨开大船” 的优势， 积极发挥个人的最大潜能去实现这个目标， 从而培养出团队的凝聚力树立共同的目标目标是行为的指
•第三、 充分的思想沟通。
加强思想道德教育， 树立自强不息、 团结进取的团队精神。班组是企业的细胞， 是思想政治工作的大舞台。基层班组在整个治理系统中， 单位最小， 人员最少， 所承担的任务最大， 班组成员之间的年龄差别较明显， 文化水平基本趋于一致， 并且大多数是居住在农村，本于致并大多数是居住在农村与农村的生产活动、 生活方式有着直接的联系， 思想上易受多方面的干扰， 容易波动。
但他们都有一个突出的特点， 就是质朴、 老实、 襟胸坦诚， 有一股子干事业的劲头针对我班组的年龄特点， 我们在思想政治工作方法的灵活性上下功夫， 做到“教必有获” 。
• 全班人员经常聚在一起以讨论的形式定期开展思想教育会， 围绕企业工作中心及时对职工进行思想教育和形势教育， 引导职工树立起正确的人生观、 价值观， 进一步增强他们的忧患意识与进取意识， 增强班组的凝聚力和向心力。
对于一个班组来说，思想的沟通是至关重要的， 要深入到员工的生活中去， 加强与员工的沟通， 时刻了的生活中去， 加强与员工的沟通， 时刻了解员工的思想动向和心声， 反映和解决员工的实际问题。
充分的思想交流有时会带来意想不到的结果， 思想统一了、 关系理顺了， 沟通思想的效果也就出来了。
每位班组成员都真诚的沟通、 密切的配合， 那么， 我们还有什么不能克服呢？
• 第四、 给予适当的压力。
有压力才有动力，一个班组在努力、 在进步， 另一个班组也在努力、 在进步， 不能因为取得了一点成绩而沾沾自喜， 而要充分认识自己班组的具体位置市场有激烈的竞争具体位置， 市场有激烈的竞争， 班组之间也必不可少， 以已之短， 比人之长， 发现不足， 才能更好的去弥补这种不足， 不断地进步。班组之间
• 第五、 激励与帮助相结合。
正面激励符合唯物辩证法。
必须充分重视正面激励的方法， 利用人的事业心和上进心及荣誉感启发诱导职工努力工作， 勤奋学习， 提高技艺。
要谦虚而耐心地倾听大家的想法和建议， 从中捕捉细微的征象， 分析言外之意，体内之情， 对正确的及时予以肯定， 以增强他们努力工作的自信心。
没有人喜欢批强他们努力作的自信评， 尽管正确的批评， 也必须富有建设性。在工作生活中出现失误和错误时， 要及时同他们谈谈心， 帮助分析分析原因， 一起探讨探讨以后的思路、 方法和措施， 不搞“一棍子打死” 。
如果必须需要批评时，应当注意方式、 方法、 时间、 场合和地点，避免给人以无法承受的地步。没有人喜欢批
• 另外， 充分发扬民主对于基层班组的工作也是十分重要的。
一是发扬民主可以产生凝聚力， 沟通思想， 形成统一的意见， 达到广泛的团结， 步调一致； 二是发挥民主可以集思广益， 重大问题通过班组成员共同商量、 研究， 有利于问题的解决， 有利于任务的完成； 三是发挥民主可以增强主人翁意识。
发扬民主不是不要纪律， 纪律人翁意识。
发扬民主不是不要纪律， 纪律是发挥民主的保证。
这里所说的纪律主要是组织观念。
班组集体决定的事应坚决执行， 遵守班里的各项规章制度是每个成员的义务， 不能各想各的， 各干各的， 一盘散沙。
实践证明， 民主管理搞得好的班组，那里的组织纪律性就高， 二者是相辅相承的。
• 第六、 要有强烈的主人翁意识。
使每位班组成员都认识到：
在这个集体中， 我们都是主人， 每一项工作都与我息息相关， 携起手来， 共同把班组的各项工作做好。
每位员工统一了思想位员工统了思想， 统集体主义观念， 形成了积极向上的生产氛围， 为各项工作的顺利开展提供了强有力的保障， 那么， 这个班组也一定是支无往而不胜的优良团队！统一了行动了行动， 增强了增强了
•第七、 丰富文化娱乐活动， 乐于奉献爱心。
积极开展和参加各项文体活动， 活跃创建氛围。
根据班组青年人多、 文化水平高的特点， 通过开展和参加乒乓球、 足球、健美操、 扑克牌比赛的形式， 既丰富职工业余生活陶冶了职工情操业余生活、 陶冶了职工情操， 也增加了同志之间的沟通与交流机会， 增强了班组的凝聚力和战斗力。
因此， 单位领导应重视基层班组的文化阵地建设， 在这方面要舍得投入， 给予强有力的支持。
要加强班组文化阵地建设， 如给基层配备文化书籍，各种娱乐设施等， 让他们在繁重的工作之余得也能享受到正常的生活乐趣也增加了同
•总之， 要真正提高班组的凝聚力和战斗力， 既需要单位领导和政工人员集关心、爱护、 理解、 支持于一体外， 又需要班组长把班组成员的疾苦和问题时时刻刻挂在心上， 才能使基层班组思想政治工作充满心上， 才能使基层班组思想政治工作充满新的活力， 只有这样， 才能使他们在生活上没有后顾之忧， 在工作上有所创新， 有所飞跃。
篇二：班组团队建设征文
杆班组长个人成长与团队建设明日倍增
课程背景
赢在基层—五型班组体系构建
众所周知， 中国逐渐成为世界的制造基地之一， 这是一个机遇， 更是一个挑战。
世界制造基地需要中国现代企业在生产管理方面有一个本质的提高。
在制造型企业中， 提高竞争力的核心便是加强对企业班组长的综合能力和管理水平的培训， 使其成为企业的生产、 技术和管理骨干， 其所带领的班组成为企业的精英团队。
但在这过程难免会遇到以下困惑——
如何做好现场管控
如何有效激励与培训员工
如何与上司和下属做好有效沟通
为了有效提升企业班组长的综合能力和管理水平， 增强培训课程的实用性， 也为了更好的为企业生产实际服务， 根据企业的实际工作需求， 特举办此次课程。
课程旨在通过培训和学习， 不断提升车间班组管理者的领导能力及现场分析、 解决问题的能力。
学习对象
企业生产车间班长、 组长、 领班、 拉长、 主管等现场管理人员等 课程目标
1、 理清班组长的角色与职责
2、 掌握现场管理的标准和要求
3、 提升表扬与批评的技巧
4、 掌握班组管理的十把金钥匙 课程内容
第一部分：
班组长的角色认知与职责定位
1、 企业需要什么样的基层干部
2、 基层干部角色应具有的基本认识
3、 班组长的作用及职责
4、 领导和员工对基层干部的期望
5、 新任干部应注意的工作事项
6、 案例：
班组长的作用发挥
清洁型班组：
第二部分：
车间班组现场管理
1、 现场管理的象和范围
2、 现场管理标准和要求
3、 现场管理异常案例分析
4、 如何组织规划现场
5、 现场定置管理的要点与要求
6、 现场定置管理的案例图片学习
7、 案例讨论：
海尔 OEC 管理对我们的启示
8、 细节决定成败 改善型班组：
第三部分：
班组日常管理实务与效率提升方法
1、 案例：
成本控制对企业生存的重要性
2、 现场典型浪费分析与案例解读
3、 如何做好现场物料的管理
4、 现场呆废料产生的原因分析
5、 管理呆废料的注意事项
6、 做好现场备品备件的管理， 减少浪费
7、 物耗产生的原因分析
8、 做好物耗管理应注意的细节
9、 如何减少生产切换的时间， 减少浪费
10、 制定物料损耗率与消耗品控制
效能型班组：
第四部分：
班组高效会议技巧与组织沟通技能
1、 班组会议三要素
2、 班组会议内容及组织管理
3、 班组早会管理
4、 班组例会管理
5、 专案会议管理
6、 班组长如何得到上同的信任与授权
7、 班组长如何有效提出改善意见
8、 班组长如何平衡员工关系与企业利益
9、 如何带动下属进行提案改善
10、 案例分析：
这样的改善有效吗?
和谐型班组：
第五部分：
车间人员的管理
1、 案例讨论：
三个和尚为什么没水吃
2、 班组长应从哪些方面着手树立自己的威信
3、 案例：
如何解决"我很忙"
4、 优秀的基层干部应该达到的标准
5、 人员工作教导四步伐
6、 表扬的技巧和批评的注意事项
7、 案例讨论：
如何处理问题员工
8、 如何正确地引导不同类型的员工
9、 关爱部属的技巧
10、 案例模拟讨论：
如何关心部属
第六部分：
OJT 员工培训与激励
1、 培训员工的十三种模式
2、 如何开发现场培训教材
3、 培训组织与管理技巧
4、 员工的物质激励技巧
5、 员工的精神激励技巧
6、 外面激励与内在激励有互补
7、 员工的职业生涯规划
8、 培养有素质的下属
第七部分：
班组长个人魅力朔造
1、 执行力培养
2、 王才-将才-干才
3、 班组长"五力模型"分析
4、 IQ 与 EQ 分析
5、 班组长积极心态塑造
6、 班组长的个人时间管理
7、 班组长压力情绪处理
8、 班组管理的十把金钥匙
第八部分：
情景模拟
(30-60) 分组模拟演练与自我回馈
篇三：班组团队建设征文
凝聚力主讲：付长江
•众所周知， 人是生产力中最活跃的因素，在我们生产车间的班组管理中， 这种因素尤为重要， 把班组中每个人的积极性和主观能动性调动起来， 就能提高班组的凝聚力。
•俗话说：
“火车跑得快， 全靠车头带” 。班组长是带领一个班安全地完成生产任务的关键人物， 要提高班组凝聚力和战斗力，就必须要有一个好的班组长。
要当好一个班组长， 应是安全、 生产的内行， 随时都应加强自己业务技能的提高， 必须对本班组所维护、 操作区域的工艺流程、 设备结构熟悉了解， 对本岗位的安全业务技术规程特别熟悉， 能随时处理生产中出现的各种问题。
有了一个好的班组长， 班组工作就有了一个很好的开端。
对班组长的要求班组长应具备良好的心态和正确的工作态度， 为提高班组的凝聚力， 一要有树立扎扎实实、 真抓实干的工作作风， 正人先正己，为职工群众树立典范； 二要注意交流和沟通，了解职工工作、 生活、 家庭等困难和需求，共同寻找解决办法； 三要搞好班组的相互协调工作， 使班组成员关系融洽， 工作步调一致， 形成整体合力； 四要每月和每班都建立一个工作目标， 带领全班为完成目标而努力。
•要提高班组战斗力， 班组长还应做好以下几项工作：
一是不断完善班组各项规章制度， 做到有章可循， 按章操作； 二是严格考核， 公平办事， 讲求民主； 三是善于管理， 积极探索和分析现有管理手段、 方法等方面的不足， 提出新的理念， 在实际运用中验证其先进性和有效性， 调动职工工作积极性， 提高工作效率； 四是加强班组安全业务理论知识的学习， 在全班营造人人学技术、 钻业务、 争当技术能手的氛围， 提高职工的安全、 业务素质， 增强班组战斗力。
总之， 班组长对提高班组凝聚力和战斗力的作用极为重要。班组管理到位， 有铁的纪律， 过硬的技术本领， 整体工作效率高，职工关系相互协调好， 班组的凝聚力和战斗力就会显著提高。
一个出色的班组， 一定是一个具有团队凝聚力的班组。
对于一个班组来说， 团队的凝聚力是不可缺少的关键因素， 那么， 如何进一步提高班组的凝聚力呢？
• 第一、 要加强培训班组员工的技能和团结意识。
每位员工是否具有良好的劳动技能和团结意识， 是做好各项工作的前提。
通过培训， 使班组每位员工都具有良好的思想素质、 具有一种积极向上、 团结协作的集体主义观念， 要时刻保持“班组荣我荣，班组落后我耻” 的思想， 当个人利益与班组利益发生冲突时， 要以大局为重， 个人利益要服从集体利益。
• 第二、 树立共同的目标。
目标是行为的指导， 目标明确了， 班组的所有成员就有了努力的方向， 每位班组成员再发挥“众人划桨开大船” 的优势， 积极发挥个人的最大潜能去实现这个目标， 从而培养出团队的凝聚力
•第三、 充分的思想沟通。
加强思想道德教育， 树立自强不息、 团结进取的团队精神。班组是企业的细胞， 是思想政治工作的大舞台。基层班组在整个治理系统中， 单位最小， 人员最少， 所承担的任务最大， 班组成员之间的年龄差别较明显， 文化水平基本趋于一致， 并且大多数是居住在农村，与农村的生产活动、 生活方式有着直接的联系， 思想上易受多方面的干扰， 容易波动。
但他们都有一个突出的特点， 就是质朴、 老实、 襟胸坦诚， 有一股子干事业的劲头针对我班组的年龄特点， 我们在思想政治工作方法的灵活性上下功夫， 做到“教必有获” 。
• 全班人员经常聚在一起以讨论的形式定期开展思想教育会， 围绕企业工作中心及时对职工进行思想教育和形势教育， 引导职工树立起正确的人生观、 价值观， 进一步增强他们的忧患意识与进取意识， 增强班组的凝聚力和向心力。
对于一个班组来说，思想的沟通是至关重要的， 要深入到员工的生活中去， 加强与员工的沟通， 时刻了解员工的思想动向和心声， 反映和解决员工的实际问题。
充分的思想交流有时会带来意想不到的结果， 思想统一了、 关系理顺了， 沟通思想的效果也就出来了。
每位班组成员都真诚的沟通、 密切的配合， 那么， 我们还有什么不能克服呢？
• 第四、 给予适当的压力。
有压力才有动力，一个班组在努力、 在进步， 另一个班组也在努力、 在进步， 不能因为取得了一点成绩而沾沾自喜， 而要充分认识自己班组的具体位置， 市场有激烈的竞争， 班组之间也必不可少， 以已之短， 比人之长， 发现不足， 才能更好的去弥补这种不足， 不断地进步。
• 第五、 激励与帮助相结合。
正面激励符合唯物辩证法。
必须充分重视正面激励的方法， 利用人的事业心和上进心及荣誉感启发诱导职工努力工作， 勤奋学习， 提高技艺。
要谦虚而耐心地倾听大家的想法和建议， 从中捕捉细微的征象， 分析言外之意，体内之情， 对正确的及时予以肯定， 以增强他们努力工作的自信心。
没有人喜欢批评， 尽管正确的批评， 也必须富有建设性。在工作生活中出现失误和错误时， 要及时同他们谈谈心， 帮助分析分析原因， 一起探讨探讨以后的思路、 方法和措施， 不搞“一棍子打死” 。
如果必须需要批评时，应当注意方式、 方法、 时间、 场合和地点，避免给人以无法承受的地步。
• 另外， 充分发扬民主对于基层班组的工作也是十分重要的。
一是发扬民主可以产生凝聚力， 沟通思想， 形成统一的意见， 达到广泛的团结， 步调一致； 二是发挥民主可以集思广益， 重大问题通过班组成员共同商量、 研究， 有利于问题的解决， 有利于任务的完成； 三是发挥民主可以增强主人翁意识。
发扬民主不是不要纪律， 纪律是发挥民主的保证。
这里所说的纪律主要是组织观念。
班组集体决定的事应坚决执行， 遵守班里的各项规章制度是每个成员的义务， 不能各想各的， 各干各的， 一盘散沙。
实践证明， 民主管理搞得好的班组，那里的组织纪律性就高， 二者是相辅相承的。
• 第六、 要有强烈的主人翁意识。
使每位班组成员都认识到：
在这个集体中， 我们都是主人， 每一项工作都与我息息相关， 携起手来， 共同把班组的各项工作做好。
每位员工统一了思想， 统一了行动， 增强了集体主义观念， 形成了积极向上的生产氛围， 为各项工作的顺利开展提供了强有力的保障， 那么， 这个班组也一定是支无往而不胜的优良团队！
•第七、 丰富文化娱乐活动， 乐于奉献爱心。
积极开展和参加各项文体活动， 活跃创建氛围。
根据班组青年人多、 文化水平高的特点， 通过开展和参加乒乓球、 足球、健美操、 扑克牌比赛的形式， 既丰富职工业余生活、 陶冶了职工情操， 也增加了同志之间的沟通与交流机会， 增强了班组的凝聚力和战斗力。
因此， 单位领导应重视基层班组的文化阵地建设， 在这方面要舍得投入， 给予强有力的支持。
要加强班组文化阵地建设， 如给基层配备文化书籍，各种娱乐设施等， 让他们在繁重的工作之余得也能享受到正常的生活乐趣
•总之， 要真正提高班组的凝聚力和战斗力， 既需要单位领导和政工人员集关心、爱护、 理解、 支持于一体外， 又需要班组长把班组成员的疾苦和问题时时刻刻挂在心上， 才能使基层班组思想政治工作充满新的活力， 只有这样， 才能使他们在生活上没有后顾之忧， 在工作上有所创新， 有所飞跃。
如何提高团队的凝聚力
何谓团队有共同的价值观， 有共同的奋斗目 标，上下一致， 积极奋进的集合体。
营销团队的特性人多想法多年龄差异大文化素质不一业务能力有高低干部管理水平参差不齐
营销团队的任务培养素质整齐的人才营造积极进取的氛围创造持续高效的业绩
团队凝聚力来自主管对事业执着的追求对部属有很强的感召力做事认真以身作则
团队运作的基础管理是严肃的爱教育是最大的福利
如何实现良好的团队合作（1）
建立良好的人际互动（2）
设立明确的目 标及行动方向（3）
组织策划各式活动
活动的种类非业务类：文艺活动运动会庆生会知识竞赛业务类：对抗赛擂台赛创新纪录
职场伦理的诉求真诚友爱协助尊重
团队凝聚力的表现早会满堂气氛热烈推动配合交流频繁
特色积极向上团结一致永不言败
结论团队凝聚力是带动事例积极性和产生高绩效的基础
篇四：班组团队建设征文
团队建设目 录第一节、员工培养应知应会3 件事一、新员工培训二、多能工培训三、技术尖子培养二 二 、 有 2 第 节 、 有效沟通应知应会2 件事一、正式沟通二、非正式沟通第三节、有效激励应知应会5 件事一、业绩面谈二、表扬员工三、批评员工四、奖励员工五、惩处员工
第一节、员工培养应知应会3 件事一、新员工培养（一）、新员工培养原则（两项原则）1 关注新• 明确新员工的培养的内容和方法，为不同类型员工确定不同的发展方向1、关注新员工的中长期培养• 通过70％的工作实践；20％的自学，工作指引；10％的理论知识培训2、70/20/10原则
（二）、新员工培养措施1、利用“传、帮、带”的方式对新员工开展一对一、面对面、有针对性的培训，给予新人总体工作的指导，使其确定工作方向。2、针对工作中的表现，制订计划并对其提供必要的岗位技能培训。3、注重新员工在日常工作中积累经验的技能。4、安排新员工适时轮岗，使员工熟悉部门整体工作环节，培养多能工。5、实施人性化管理，定期沟通，帮助解决问题，让其有参与感、集体感和归属感。
二、多能工培养（一）、多能工培养的步骤制订多能工训练计划，并设定考核标准依据不同制程，调查班组员工技能现状总结培养的经验与教训，并在企业范围内推广定期对多能工进行考核，以强化并改进不足实施多能工训练
（二）、多能工培养的方法（五种）
（三）、多能工培养的注意事项1、人选安排上，优选态度好、技术好、学习能力强的员工2、加强关键岗位、关键技能的多能工培养3、应准备好标准作业的作业指导书，使训练标准化4、像培养新员工一样对待，善于利用多种方式，达到培养目的
三、技术尖子培养（一）、技术尖子培养方式技术尖子培养方式岗位练兵举办技能培训班开展技术比武活动技能考核及奖惩进行技术交流
（二）、技术尖子培养注意事项（1）、培养对象应选择思想品德好，本身技术水平较高，热爱钻研，勤于思考及动手的员工（2）、班组长应注意提升自己的技能，使自己成为管理高手、技术能手。只有这样，班组长在培养技术尖子时方可赢得人心，具有权威性，发挥榜样作用。（3）、建立畅销的激励机制，企业应在全员范围内建立技术激励、奖励办法，鼓励员工主动提升技能，形成你追我赶的企业文化。
第二节、有效沟通应知应会2 件事一、正式沟通（一）、与上级的沟通方法、技巧时机恰当，场合合适穿着谨慎，精神饱满转换立场，换位思考因人而异，方法恰当
（二）、与下级的沟通1、气氛调节技巧寻求共鸣气氛调解技巧化解矛盾创造环境鼓励参与
2、倾听技巧倾听中，鼓励下级将真鼓励法以提问方式获得更多的信息提问法通过观察说话方式、表情、观察法通过复述来确定你没有错解复述法级将真实意愿说出，开诚布公的沟通的信息资料，有助于了解下级的真实意愿和想法手势、体态等了解真实想法，有助于双方沟通他的意思，用时也表明了你在认真听他讲话
3、反馈技巧（注意事项）反馈要1避免强加于人，要让下级心甘2反馈应有利于3反馈要明确具体级心甘情愿的接受自己的意见或建议有利于激发其工作积极性
4、尊重技巧尊重技巧尊重下级个人习惯少用命令口吻掌握妥协的艺术避免傲慢自负
5、压力技巧
沟通不指责抱怨，先从自己开始不指责抱怨，先从自己开始易地而处，站在对象立场易地而处，站在对象立场不结党营私，顾大局利益不结党营私，顾大局利益（三）、与同级的沟通（沟通的技巧）沟通技巧沟通技巧平等互惠，不让对方吃亏平等互惠，不让对方吃亏沟通规则，多设沟通平台沟通规则，多设沟通平台营造沟通氛围，切忌冷漠营造沟通氛围，切忌冷漠职责界定清晰，减少责任职责界定清晰，减少责任
二、非正式沟通
（一）、非正式沟通的方法非正式沟通方法走动式管理工作间隙沟通非正式会议非正式聚会
（二）、非正式沟通的技巧非正式沟通技巧以询问代命令态度和谐平等避免无聊空谈体现关心直面流言
第三节、有效激励应知应会5 件事一、业绩面谈（流程）1 、面谈前准备2 、暖场3 、员工自评4 、班组长评价5 、讨论并确定评价结果阶段6 、针对不足制定改善计划7 、确定下阶段的工作目标8 、结束
二、表扬员工（一）、表扬员工的时机（1）、当员工的表现负符合企业、车间、班组倡导的价值观、质量观、安全生产观等企业文化理念时，要进行表扬。（2）、表扬要及时，是被表扬者要再接再厉做出更大的贡献，也使其他员工有新鲜感。时过境迁再进行表扬，被表扬者会失去热情，大家的印象也会淡然，其作用也会大打折扣。
（二）、表扬员工的技巧1、表扬要发自内心 2、表扬要明确具体3、表扬要简洁明了 4、表扬要实事求是5、表扬的同时要注意提醒 6、表扬的同时也要提出期望7、注意表扬的场合 8、巧妙利用间接表扬9、表扬较不为人知的优点 10、表扬要适度地反复进行
三、批评员工（一）、明确批评的目的要明确批评的目的不是以为了把对方压垮，不是伤害对方，更不是借此显示自己的优秀和权力，而是为端正员工的态度，帮助其改正错误，做到今后不再重犯。
（二）、掌握批评的步骤（四个）描述行为•客观描述员工的行为、现象、行为影响•描述上述行为、现象和事实带听取解释•听取对行为、现象和事实的探讨改进•与员工一起就出现的为探讨 现象、事实和结果等，不要刚开始就批评，易敌对事实带来的后果，包括带来的经济损失和不良影响事实的解释，一边了解实情，一边进行说服教育为探讨改进方法，改进方法应完善并尽量得到员工认可
（三）、掌握批评的技巧批评技巧利用委婉 批评要因批评要依在气头上批评从表扬开始，使员工更易于接受批评意见的方法来批评，如讲案例或者自己的经历、教训人而异，考虑员工的个性及气质，采取合理的方式方法批评要依据错误的严重程度，采取合理的方式方法批评员工后，应在以后的工作中适当给予安慰或表扬
四、奖励员工（遵循的原则）1•遵守大拇指原则，即每四个非正式奖励，应该有一个较正式的奖励；2•物资奖励与精神奖励相结合3•奖励要有根有据4•以事实为依据，用数据说话5•承诺的奖励要及时兑现
五、惩处员工（一）、惩处的原则• 惩罚员工必须遵守相关法律法规 合法• 惩处应符合企业的相关规定，做到奖有根、罚有据 合规• 惩罚应做到公平公正，在惩处力度上一旦因人情而打折，后续将难以再执行，甚至会有人不服而产生矛盾、争议公平公正
篇五：班组团队建设征文
管理新课程学习新课程学习 NEW COURSES’STUDY摘 要：班级组的团队化运作集中了教师的智慧,使更多的学生被关注,消弭了人为的育人裂痕,达到了最佳的育人效果。关键词：班级组；管理；团队时代呼唤学校德育创新,要使学校德育创新,关键在于班主任工作的创新，班级管理模式的改革。我校针对我国中小学单一班主任制的现状和存在的问题，在借鉴其他团队建设经验的基础上，试图就建设适合我国小学特点的班级组团队这一问题进行探讨，从而推进我国小学班级组管理的改革，提高教育教学质量。我校的班级组建设，就是以两至三个班为一个班级组，一个班级组四至五名班主任共同管理，旨在达到强化班级管理力量，拓展班级工作内容，提升班级工作质量和水平，建立班级组成员间的权利和义务互为关联的班级工作团队。在我们的工作过程中，并不一定每个班级组组内成员都是团结协作、默默奉献型的，由于团队成员之间的高度依赖及利益共享，每位成员都面临着合作的困境，会出现个别老师的互相推诿型、倚老卖老型等不利于团队发展的合作形式。我们应该从以下几方面入手，改善这种局面，达到更好的合作效果。一、明确提出团队目标目标是把人们凝聚在一起的力量，是鼓舞人们团结奋斗的动力，也是督促团队成员的尺度。要注意用切合实际的目标凝聚人、团结人，调动人的积极性。二、健全团队管理制度好的团队都应该有健全完善的制度规范及激励方案，如果缺乏有效的制度，就无法形成纪律严明、作风过硬的团队。因此，必须组有组规，校有激励的方案。三、创造良好的沟通环境有效的沟通能及时消除和化解班级组成员之间的分歧与矛盾。因此，必须建立良好的沟通环境，以增强团队凝聚力，减少“内耗”。四、尊重每一个人尊重人是调动人的积极性的重要前提。尊重团队中的每一个人，人人都感受到团队的温馨。关心成员的工作与生活，将会极大地激发成员献身事业的决心。五、引导成员参与管理每个成员都有参与管理的欲望和要求。目前，我们的班级组组长是两周一轮换制，这样能让每个成员都参与到管理中来，正确引导和鼓励这种愿望，就会促使团队成员积极为团队发展出谋划策，贡献自己的力量与智慧。班级组建设，已成为我们学校落实德育工作的最基层的组织。相信在今后的工作中，还能不断创新完善，开创学校德育工作新局面。参考文献：［1］卞咏梅.项目组织与团队管理.电子工业出版社，2011（9）.［2］陆建军，成杰.团队精神.中华工商联合出版社，2010（7）.作者简介：李晓虹，女，1987 年 8 月，本科；广东省深圳市龙华新区桂花小学，英语教学研究。破解德育困局 探索育人新途—— — 浅谈班级组团队建设李晓虹（广东省深圳市龙华新区桂花小学）Explore New Ways of Building the Class GroupLi XiaohongAbstract:Class group focus on the wisdom of the teachers, makes more students are concerned, eliminates the artificial cultivation, toachieve the best teaching effect.Key words:class group ；management；team誗编辑 杨 倩誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗摘 要：作为小学班级的管理组织者，小学班主任对于小学生的健康发展和成长有着举足轻重的作用。关键词：班级管理；班风；人际关系一、构建和谐的班级管理体系作为小学班级的重要管理骨干，班干部在日常班级管理工作中发挥着很重要的作用，是帮助班主任管理协调好班级工作的重要帮手。作为班级管理体系的骨干成员，在选拔班干部的时候，必须根据班级里的具体情况进行甄别，选择一些有责任心、团结同学、乐于奉献的同学，同时要注意观察和培养学生的管理综合能力，使选拔的班干部有足够管理能力和让学生信服的领导力，能够为学生起到正面的带头作用。要注意学生的个人特点，在进行班级管理分工时，注意到每个人的特长和善于工作的个性，保证每个小干部在自己的工作岗位上能够尽职尽责，发挥自己的模范带头作用。要注意培养整个班级的集体荣誉感，使同学们能够热爱关心自己的班集体，这样才能使班级管理工作有效开展起来。小学班主任班级管理的有效方法探讨曾晓莉（四川省红原县城关小中学）注释：①凝聚力指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。164篇六：班组团队建设征文
民姚新民团 队特征2.团 队概念1.团 队建设步骤3.团 队建设方法4.案例讨论5.
团 队的概念团队团队群体群体个人个人游戏游戏
团 队的概念个人一个人团队合理分工相互配合完成某项任务的群体群体随意组合的多个人
团 队的特征
团 队的特征1+1>2的可能解决个人不易完成的事有相互鼓励和学习的机会个人<小团队<大团队团队成员个性有统一的规范和共同的目标
团 队建设的步骤梯队建设梯队建设规范管理规范管理班组改善班组改善了解班组了解班组合理分工合理分工
团 队建设的步骤了解班组了解班组了解班组成员技能状况了解班组成员技能状况了解班组成员工作兴趣、 特长状况
团 队建设的步骤根据班组成员的兴趣和技能综合考虑分工根据班组成员的兴趣和技能综合考虑分工合理分工合理分工
团 队建设的步骤技能不足成员提升培训技能不足成员提升培训优秀成员多能工培训梯队建设梯队建设
团 队建设的步骤总结本组班组经验学习和借鉴其他班组经验学习和借鉴其他班组经验建设本班组特色规范管理方式规范管理规范管理
团 队建设的步骤形成改善文化形成改善文化， 激励班组成员改善的意愿教导班组成员改善的方法， 使其会改善激励班组成员改善的意愿班组改善班组改善
团 队建设方法反馈班组成反馈班组成员工作状况员工作状况案例案例1 1 、 及时沟通、 及时沟通2 2、 有理有据、 有理有据3 3、 奖罚分明、 奖罚分明4 4、 后续跟踪、 后续跟踪
团 队建设方法了 解班组了 解班组成员的建议成员的建议案例案例1 1 、 制定计划（时间地点内容方式）、 制定计划（时间地点内容方式）2 2、 面谈、 面谈3 3、 总结（及时和不及时的处理）、 总结（及时和不及时的处理）
团 队建设方法对班组成员对班组成员抱怨的处理抱怨的处理案例案例案例：
工作分配案例：
工作分配1 1 、 了解原因（抱怨和非抱怨）、 了解原因（抱怨和非抱怨）2 2、 处理对策（缓和矛盾、 给出合理回复）、 处理对策（缓和矛盾、 给出合理回复）3 3、 事后跟踪、 事后跟踪
团 队建设方法非工作交流非工作交流案例案例1 1 、 了解班组成员生活、 了解班组成员生活2 2、 帮助班组成员融入企业大家庭、 帮助班组成员融入企业大家庭
案例讨论
各司 其职、 目 标一致目标目标目标目标
篇七：班组团队建设征文
建设与班级管理肇庆职业学校 梁坤洪 蚂蚁精神的启示：
在非洲草原上， 如果见到羚羊在跑， 那一定是狮子来了 ； 如果见到狮子在躲避， 那就是象群在发怒； 如果见到成千上万的狮子和大象集体逃命， 那是蚂蚁军团来了 。
什么是团队 团队是一个由不同背景、 技巧和能力的人组成的有着良好信任和沟通的组织，他们具有共同的使命和明确的目 标。
他们心理上互相认知， 行为上互相作用 、互相影响， 利益上互相联系、 互相依存，为了 达到共同目 标而结合在一起的组织。
团队与群体的差异群体弱人际团队强工作协作互补强 目 的性 交往类型 能力没有要求或相同差 灵活性
团队的价值 1、 团队带给组织的益处（ 1）
提高工作效益（ 2）
有利于资源共享（ 3）
提高决策能力
团队的价值 2、 团队带给个人的益处（ 1）
工作压力变小（ 2）
责任共同承担（ 3）
自 我价值感增强（ 4）
成功共同分享
有效团队的基本特点 共同 的目 标 协作的意愿 信息的沟通
什么是目标 目 ：
眼睛； 标：
标杆 目 标：
眼睛看得见的标杆 好的目 标：
看得见、 够得着
目标对团队的重要作用： 1）
是团队存在的理由； 2）
是团队运作的核心动力； 3）
是团队决策的前提； 4）
是团队合作的旗帜 。
哈佛调查例子： 有清晰且长期的目 标 3% 有清晰但短期的目 标 10% 有较模糊目 标60% 无目 标 27%
25年后：3%有清晰且长期的目 标的人， 25年来几乎都不曾更改过自 己的人生目 标。
他们都朝着同 一个方向不懈地努力， 现在， 他们几乎都成了 社会各界的顶尖成功人士， 他们中不乏白手起家的创业者、 行业领袖、 社会精英。10%有清晰但短期的目 标的人， 大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是， 那些短期目 标不断被达成， 生活状态稳步上升， 成为各行各业的不可缺少的专业人士。
如医生、 律师、 工程师、 高级主管等。60%有较模糊目 标的人， 几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作， 但都没有什么特别的成绩。27%无目 标的人， 几乎都生活在社会的最底层， 他们的生活都过得很不如意， 常常失业， 靠社会救济， 并且常常都在抱怨他人， 抱怨社会， 抱怨世界。
两种情况属于管理水平太低的表现 1、 目标设得太低； 2、 目标定得太高。
注意目标与目的的区别 目的：
为什么要这样做目的比目标更重要
英国谚语：
计划是写在沙滩上的， 目 标是刻在石头上的
什么是协作——有效的合作。 协作的三要素：
分工、 合作、 监督 分工：
每人有具体的工作； 合作：
彼此相互配合； 监督：
相互之间制约。
什么是沟通。 沟通是指为了 设定的目 标， 把信息、 思想和情感在个人或群体间传递， 并达成共同 协议的过程。
培养自身团队能力 1、 成功必须依赖于团队——个人发展取决于团队的认可1）
时代进步与社会大分工2）
个人英雄主义时代的结束3）
个人发展离不开自 身的努力4）
人际第一， 能力第二
培养自身团队能力2、 必须具备的团 队能力——要让自 己真正融入团队1）
优秀的团队观念2）
积极的工作态度 3）
学会信任与包容5）要学会喜欢别人4）主动承担起责任6）要学会理解别人7）要学会支持别人8）10）
要让别人理解你要善于人际沟通9）11）
要让别人喜欢你13）
要合理处理冲突要熟悉工作沟通12 ) 要让别人支持你14）
要学会服务技巧
团队建设中的几点建议 1、 设立一致性目标——树立班级的奋斗目 标 2、 形成有序团队——制定合理的班规班纪， 形成良好的班级习 惯——培养正确的集体舆论——提高班主任自 然影响力（ 人格魅力）
团队建设中的几点建议 3、 合理利用激励 波特定理： 激励——激发与鼓励。 潜能——潜在的能力 （ 在某个环境下，人的潜能就会发挥出来）
。
团队建设中的几点建议 激励方式： 先我后他：
先激励自 己， 后激励他人。 先心后智：
先激励别 人的心灵， 后激发别人能力 先激后励：
先激发他做好事情， 后给予奖励， 及时激励
激励的误区 金钱至上 平均主义严重 激励形成单一 激励的力度不够 忽视非正式激励
团队建设中的几点建议 4、 尊重个体差异 木桶原理： 决定木桶能够装多 少水， 不取决于最长的那块板， 而取决于最短的那块板。
木桶原理告诉我们， 每个人的优势都是相对的， 都有“短板” 。
团队建设中的几点建议 启示1：
每个角 色都很重要， 团队角 色是平等的没有等级之分 启示2：
一个人不可能完美但团队可以。 启示3：
团队中每个成员 都有优点和缺点，团队领导必须善用 人之长， 容人之短。 启示4：
必须尊重团队角 色差异。 启示5：
合作能够弥补不足
谢谢！
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