三下乡志愿服务活动团队总结8篇三下乡志愿服务活动团队总结 校学字〔２０１１〕 号 安徽农业大学2011年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动总结今年暑期，下面是小编为大家整理的三下乡志愿服务活动团队总结8篇,供大家参考。
篇一：三下乡志愿服务活动团队总结
校学字〔２０ １１〕 号安徽农业大学 2011 年大学生志愿者 暑期“三下乡 ” 社会实践活动总结 今年暑期， 为积极响应中宣部、 中央文明办、 教育部、 团中央和全国学联的号召， 按照皖青联〔2011〕 40 号文件要求， 我校紧紧围绕“永远跟党走
青春献祖国” 这一活动主题， 以纪念中国共产党成立 90 周年为契机， 以学习宣传胡承霖教授先进事迹为载体， 以继承发扬我校“大别山道路” 精神为依托， 以创先争优活动为抓手， 动员全校师生积极参与暑期“三下乡 ” 社会实践活动， 引导全校广大青年学生在实践中学党史、 知党情， 进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念， 以实际行动向中国共产党成立 90 周年献礼。
一、 活动概况 学校紧扣活动主题， 采取点面结合、 集中与分散相结合的方式， 组建了 1支全国暑期“三下乡 ” 社会实践重点团队、 50 支校级暑期“三下乡 ” 社会实践重点服务团队、 200 余支“三下乡 ” 服务小分队， 涵括“追寻红色足迹”、“十二五” 规划宣讲、“大别山道路” 成果宣讲、 科技支农、 就业创业、 教育帮扶、 文化宣传、 研究生地方经济发展、 骨干培养实践等 9 大类实践内容。
180 多名教职工、 1200 多名学生党员深入基层开展暑期社会实践活动， 10000 多名大学生返乡
分散开展暑期社会实践活动。
完成 120 个先进基层党组织和 218 个优秀共产党员的采访工作及 5000 余份社会主义新农村建设问卷调查工作， 形成 80 余万字的采访手记和人物通讯， 提交 4000 余份社会主义新农村建设为主题的调研报告和8920 篇暑期社会实践调查报告（论文）。
服务地涉及北京、 合肥、 阜阳、 巢湖、黄山、 六安等 20 多个地市、 300 多个乡 镇社区。
中国网络电视台、 中国日报、中国网、 中国新闻网、 中国共青团网、 安徽日报、 重庆日报等 70 余家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了报道。
（一）
集中组队活动情况 今年， 我校组建了全国重点服务团--赴固镇县暑期社会实践服务团， 奔赴固镇县开展了为期五天的暑期社会实践活动并在刘集镇建立了我校暑期“三下乡 ”社会实践基地； 组建 50 支校级重点服务团队深入农村、 深入基层、 深入生产第一线， 把先进文化、 科技知识送到农户家中， 送到田间地头， 应用于生产实践中；与中国农业大学、 南京农业大学、 华中农业大学、 湖南农业大学等 7 所高校共同开展“2011 百名农学博士重庆‘两翼’ 行， 科技助推农户万元增收” 暑期实践活动； 遴选了 11 名优秀大学生骨干， 分别奔赴五里墩街道党政办、 人口和计划生育科、 社会事务科、 青阳路社区等单位开展暑期挂职锻炼， 并与合肥市五里墩街道办事处共同签署《大学生社会实践基地共建协议书》， 建立了我校青年学生骨干到基层挂职锻炼的长效机制； 组织选拔 13 名同学参与安徽省计划生育协会组织的暑期大学生人口国策志愿者社会调查活动。
（二）
返乡 度假学生活动情况 我校 10000 多名大学生积极响应学校号召， 充分利用暑假时间， 就近就便开展社会主义新农村建设问卷调查、 农业科技推广、 法律常识普及、 支教扫盲、 环境保护宣传、 农村合作医疗调研等社会实践活动， 活动范围覆盖全国 20 余个省市。
二、 组织部署 1. 高度重视， 紧密组织 学校高度重视， 成立了由校党委副书记和校直相关单位负责同志组成的大学生暑期“三下乡 ” 社会实践活动领导组， 各学院成立领导小组。
7 月初， 校党委书记赵良庆、 副书记王华丽出席“三下乡 ” 出征仪式并为国家级重点团队、 校级
重点团队代表授旗， 并在活动开展期间看望慰问实践团队师生。
学校紧密结合新形势下农村经济和社会发展的实际需求， 根据“按需设项、 据项组队、 重在效果、双向受益” 的原则， 全面施行项目化运作模式， 鼓励学生自由组队报名。
经过初审、 答辩等环节， 从申报的 177 支团队中遴选了 50 支团队作为校级重点团队进行立项并给予每个团队资助 2000 元。
各学院根据学院及专业特点， 积极组建院级重点团队及院级团队并给予经费支持。
筹备工作到位。
学校下发了《关于组织开展 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动的通知》（校学字〔2011〕 8 号）， 并及时在安农青年网页上传《2010 年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动方案》、《2010 年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动论文参考题目》、《暑期“三下乡 ” 社会实践论文格式要求》、《暑期“三下乡 ” 社会实践学生自身安全责任书》 等相关材料；组织召开立项评审会、 领队会议、 培训会等； 专门设置微博、 QQ 群、 飞信群等新型媒体信息传输通道， 鼓励同学们及时发布“三下乡 ” 活动信息， 积极扩大活动的影响力度。
2. 注重结合， 增强实效 今年的暑期“三下乡 ” 社会实践活动学校突出了“四个结合”， 对每个实践团队的规定动作和具体目标提出了明确要求， 各团队在具体实践中严格按照要求认真实施活动内容， 活动特色鲜明， 实践成果明显。
一是与纪念建党 90 周年相结合， 共采访先进基层党组织 120 个、 优秀共产党员 218 个， 完成了近 30 万字的采访手记； 二是与社会主义新农村建设的调研相结合， 发放问卷 6000 余份，收回有效问卷 5260 份， 并提交了以社会主义新农村建设为主题的调研报告 4000余份； 三是与大学生村官的调研工作相结合， 在全校招募 69 名学生记者采访我校毕业的大学生村官， 完成 50 余万字的采访手记和人物通讯； 四是与大学生思想政治教育的实践教学相结合， 组织学校思政部的 25 名老师随队指导暑期社会实践活动。
各服务团队响应学校号召， 在服务当地经济社会发展的同时， 注重与当地政府、 企业沟通长期共建事宜， 并在蚌埠固镇县和怀远县、 黄山市黄山区、 六安金寨县、 安庆望江县、 宣城泾县、 阜阳颍泉区、 巢湖含山县、 淮北烈山区、 滁州南谯区等多个县市建立了 30 个大学生暑期“三下乡 ” 社会实践基地， 进一步推动
学校社会实践活动的项目化、 基地化、 规范化、 社会化和长期化进程。
3. 认真总结， 巩固成果 暑期“三下乡 ” 社会实践活动结束后， 学校组织专家对各学院开展暑期“三下乡 ” 社会实践活动和学生提交的暑期“三下乡 ” 社会实践活动调查报告（论文）进行评选， 共评选出优秀组织奖 8 个、 优秀团队 13 个、 优秀社会实践活动调查报告（论文）
65 篇、 社会实践活动先进个人 234 名。
学校召开大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动总结表彰大会， 并在全校范围内举办暑期“三下乡 ” 社会实践活动成果展， 充分利用《安徽农大报》、《安农青年》、 海报、 广播、 论坛、 各学院院刊等宣传载体， 对本年度我校暑期社会实践活动进行全面展示， 进一步巩固了暑期 “三下乡 ”社会实践活动的成果，扩大了活动的影响力。
三、 主要收获 在学校党政的高度重视、 各单位的精心组织和广大师生的积极参与下， 今年的暑期“三下乡 ” 活动取得了明显成效。
一是大学生的思想境界得到提升， 理想信念进一步坚定， 学农、 爱农、 服务三农意识进一步增强。
广大同学深入基层和农村开展暑期“三下乡 ” 社会实践活动， 加深了对农业和农村的了解， 充分领略了我校大学生村官的青春风采， 学习到了先进基层党组织的优秀事迹， 感受到了优秀共产党员代表的党性修养， 思想境界进一步提升，学农、 爱农、 服务三农的意识更加强烈， 永远跟党走的理想信念和青春献祖国的远大抱负更加坚定。
二是学校发挥科技人才优势， 担负起服务社会的责任， 实现了 人才效益、社会效益的有机统一。
暑期“三下乡 ” 社会实践活动以服务新农村建设、 新农业发展、 新农民成长和帮助基层群众建设新家园、 开创新生活为主攻方向， 是继承和发扬“大别山道路” 精神的生动实践， 是“双创型” 人才培养的重要举措。
各服务团充分发挥学校科技人才优势， 切实履行社会服务职能， 在基层和农村树立了良好形象， 扩大了学校的影响力， 为安徽加快转型、 奋力崛起、 富民强省做出了积极贡献。
三是活动取得了良好的社会效益。
大学生深入农村、 深入基层， 深入生产第
一线， 坚持送理论、 送科技进农家， 为人民群众生产生活办实事、 办好事， 促进了服务地经济社会的发展， 得到了 地方政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。
服务团积极与当地共建社会实践基地， 将社会实践活动作为校地共建的平台， 创新服务形式、 丰富服务内容， 构建长效机制
附件：
1. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动优秀组织奖、 优秀团队 2. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动调查报告（论文）
获奖名单 3.
安徽农业大学 2011 年大学生村官采访活动优秀新闻稿件 4. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期社会实践活动先进个人名单
安徽农业大学
2011 年 10 月 8 日 主题词：
社会实践
大学生
志愿者
2011 年
总结 抄送：
省委宣传部， 省委教育工委， 省教育厅， 团省委，
省学联， 各党总支。
发至：
各学院， 校直有关单位。
安徽农业大学办公室
2011 年 10 月 8 日印发 （共印 60 份）
附件 1：
安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ”
社会实践活动优秀组织奖、 优秀团队
优秀组织奖：
植物保护学院
林学与园林学院
动物科技学院 茶与食品科技学院
轻纺工程与艺术学院
经济管理学院 生命科学学院
信息与计算机学院
优秀团队：
安徽农业大学赴固镇县暑期社会实践团 安徽农业大学赴怀远县徐圩乡 暑期社会实践团 安徽农业大学赴淮北市烈山区暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜阳市周棚镇暑期社会实践团 安徽农业大学赴淮南市大通区暑期社会实践团 安徽农业大学赴黄山市太平县暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜阳市暑期社会实践团 安徽农业大学赴泾县昌桥乡 暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜南县朱寨镇暑期社会实践团 安徽农业大学赴宿州市埇桥区暑期社会实践团 安徽农业大学赴池州市青阳县暑期社会实践团 安徽农业大学赴宿州市夹沟农场暑期社会实践团 安徽农业大学赴六安市毛坦厂镇暑期社会实践团
附件 2：
安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ”
社会实践活动调查报告（论文）
获奖名单
一等奖：
（9 个）
《对巢湖农民使用农药过程中存在问题的调查》
植物保护学院
秦
琨 《塌陷区上建新村， 科学发展创和谐》
茶与食品科技学院
沈婵娟 《百年祁红“茶中英豪”， 振兴正当时》
茶与食品科技学院
赵一入 《创业就业展风采 服务三农做贡献》
茶与食品科技学院
骆慧敏 《新农村建设五年情况调查及三农问题浅思考》
茶与食品科技学院
江海燕 《对萧县杨楼镇单庄村开发及问题的几点建议》
资源与环境学院
刘佳玉 《对阜阳市颍上县耿棚镇蚕农蚕桑生产现状的调查分析》
生命科学学院
程
伟 《关于长丰县中小学信息技术教育现状的调查报告》
信息与计算机学院
孔
文 《关于淮南市大通区水利建设情况的调研报告》
信息与计算机学院
刘
健
二等奖：
（16 个）
《本科生与研究生就业情况的对比与研究》
农学院
韩
漾 《新特点
新需求
新思路》
植物保护学院
乔宜川 《大学生的消费观》
林学与园林学院
金星辰 《关于铺龙湾煤业的实践调查报告》
林学与园林学院
施文元 《肥东博大羊场羊舍设计的探索与思考》
动物科技学院
宋丹丹 《关于大学生就业状况的调查报告》
茶与食品科技学院
徐立伟 《食品安全重于泰山
“新农村” 建设你我同行》
茶与食品科技学院
周仁杰 《追寻红色足迹， 繁荣区域文化》
茶与食品科技学院
李露青 《关于中牟县西瓜种植与销售的调查报告》
生命科学学院
韩保安
《安徽农业大学赴泾县昌桥乡 社会实践报告》
工学院
娄
颖 《浅谈安徽盛华纺织有限责任公司发展与管理现状》
轻纺工程与艺术学院
姚
涛 《长丰县农民信息需求现状调查》
经济管理学院
宋方方 《孙村镇龙华村后汪组居民幸福度调查报告》
经济管理学院
朱
双 《合肥市星级酒店人力资源现状调查与研究》
经济管理学院
余芯茹 《幼儿及学龄前儿童教育情况调查》
经济技术学院
丁驷鹏 《关于开展农民技术培训的建议》
继续教育学院
王勇超 三等奖：
（19 个）
《关于桐城与舒城发展现状的比较与思索》
植物保护学院
张
飞 《大学生村官在新农村建设中的功能研究》
园艺学院
何婷婷 《北京磨刀 宣城砍柴》
动物科技学院
任
添 《赴阜阳暑期“三下乡 ” 社会实践报告》
动物科技学院
冯庭松 《赴安徽省黄山市休宁县万安镇社会实践的探究与思考》
生命科学学院
李雯婧 《关于亳州市利辛县三下乡 社会实践及见习青年的调查探索与思考》
生命科学学院
项菲菲 《关于新农村建设中的环境污染问题》
资源与环境学院
马力阳
《关于大学生村官现状的分析及思考》
轻纺工程与艺术学院
王雅玲 《关于大学生村官发展的调查与思考》
轻纺工程与艺术学院
韦海峰 《党旗之下踏征程 服务基层我先行》
轻纺工程与艺术学院
欧佩玉 《农村太阳能热水器使用情况调...
篇二：三下乡志愿服务活动团队总结
期间暑期三下乡社会实践活动总结 5 篇暑期三下乡社会实践活动总结 1
在老师的指导下，我们学以致用，秉承奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，贯彻勤学奋进，服务社会的宗旨，发挥专业优势，以信息唱响建国曲，以服务彰显爱国心，以信息技术促农村教育发展,以信息技术促农村农业的发展,实现教育和农业携手前进。20 年 7 月，勤学服务社 26 位学子满怀志愿服务热忱，高唱信息唱响建国曲，服务彰显爱国心的主题，赴清远浛洸镇开展一系列社会志愿服务活动，为建设和谐社会贡献我们的力量，为祖国六十华诞献上至诚之礼!
此次社会实践紧扣主题，立足专业，内容丰富，服务对象广泛，成效显著，取得了良好的社会效益和广泛的社会影响。参与的大学生在此过程中得到了锻炼，增长了才干，作出了贡献，激发了大学生成长成才的主动性，增强了大学生奉献、友爱、互助、进步的社会志愿服务精神。
一、筹备篇工欲善其事，必先利其器
工欲善其事，必先利其器。为确保此次暑期社会实践活动顺利开展，我们精心部署，成立了筹备小组，从 4 月份开始策划本次暑期下乡活动，并开展了一系列前期准备工作，为本次社会实践做了充分准备。
(一)精心筹备，深入踩点，撰写方案，坚强后盾
活动的主题和方案是整个三下乡活动的灵魂，为充分准备本次社会实践活动，突出我院专业特色和勤学服务社的宗旨，从 4 月份开始撰写方案，我们共三次到浛洸一中进行深入调查工作，受到学校热烈欢迎配合，并得到了广东省信息产业厅及英德市科技局的支持，与我们携手开出信息大篷车，确定了本次下乡信息大
篷车驶近家，服务社会主义新农村特色活动。我们精益求精，经过数次的修改和讨论，最终于 7 月份制定出一份具体的、大胆创新的、可操作性强的方案，为此次活动作出强有力的保证和坚强后盾。
(二)书海藏爱，点滴关怀爱心图书收集
六月下旬，我们面向华师学子宣传图书捐赠活动，呼吁大家奉献爱心，用实际行动支援山区教育事业发展，为校园精神文明建设和构建和谐社会贡献大学生的一份力量。我们共进行了三次书海藏爱，点滴关怀图书收集活动，收集图书达两百多册，并整理分类，于 7 月 15 日下乡动员大会仪式上，捐赠给当地学校，为浛洸镇的学生搭建进步的阶梯。
(三)分工合作，多方宣传，多方支持，爱心满满
我们队伍具体工作落实到人，责任到位。队员合作团结，为保证活动顺利进行，我们进行了医疗事故培训，礼仪培训等。并于下乡前向当地村民进行海报宣传工作，宣传期间社会效应明显，得到了当地商家(具体包括：大力支持，并志愿为我们活动提供物资支持，以示他们为浛洸奉献服务之心!也使得我们活动开展得轰轰烈烈，爱心满满!
二、活动篇信息领航服务扬帆
勤学服务社常在校内外开展各项志愿服务活动。秉承勤学奋进，服务社会宗旨，今年七月，我们的服务热情堪比天高，锐意创新，结合学院专业特色，策划了一系列阳光社会志愿服务，七彩阳光服务让千年古镇浛洸在这个七月里焕发出别样的风采!
(一)阳光服务激情豪迈
1、特色活动信息大篷车驶近家，服务社会主义新农村
7 月 21 日，我们携手英德市信息大篷车在浛洸镇中心广场开展特色信息大篷
车驶进家，服务社会主义新农村大型农业信息宣传活动，借信息之光，照耀社会主义新农村发展之路，实现农业信息化和我院专业特色的完美结合。这次活动得到镇上两千多名农民的热情参与，在本次活动过程中，我们向当地农民免费派发惠民小册子，让农民接触到信息技术，对农业信息化有进一步的了解。当天，三十多名当地农村干部在信息大篷车上参加了的信息技术技能培训，让村干部率先掌握信息技能，然后带动农民奔向信息化，加快农村信息化的步伐，共同迈向小康社会。
1)信息大篷车是信息产业部实施农村信息化知识培训和普及而精心打造的集科技兴农、信息助农、应用培训于一身的农村计算机知识培训专用车辆。每辆大篷车价值约***万元，车上配备有 16 台电脑，并配有司机、维修人员及专职教师，可以同时培训***人。信息大篷车可以说是流动的信息技术培训教室和流动的信息服务站。英德市信息大篷车正式启动时，首站驶向浛洸，惠及浛洸镇两万多农民，极大地支持和促进浛洸镇的农业信息化发展。
2)信息大篷车驶进家，服务社会主义新农村是本队伍创新的重头戏，也是我们服务队献给祖国六十华诞的寿礼：用专业特长响应国家所提倡的科技兴农策略。为了达到更好的宣传效果，我们团结一致，全力以赴，多次鼓起勇气联系广东省信息产业厅。最后，我们以诚恳的态度和出色的方案获得广东省信息产业厅和英德市科技局大力支持，在活动当日派出信息大篷车和农业专家配合本次宣传活动。另外，英德市科技局还赠送我们一批农业信息报纸资料，连同惠民手册一起免费赠送给当地农民。
3)我们把从金农网和英德信息网等农业网上摘录的关于当地桑蚕养殖和沙糖桔种植的常见问题及相关知识整理成惠民小手册，并免费赠送给当地农民，我们的口号是手册在手，知识我有!，队员们耐心地向他们讲解册子上的内容都是网上
最新最的农业资讯，让他们感受网络的便捷，加深他们对信息化的理解，推动农村信息化进程。
4)调整宣传攻略，转战两大市场。这次活动的宣传地点设在浛洸镇的中心广场，但是活动开展后的四十多分钟，来现场参与活动的农民很少，后来了解到今天是当地的一个赶集日，大部分的农民都忙着赶集。在出现这样的突发情况后，我们当机立断，决定把定点宣传改为流动式宣传，即由队员拿着惠民小册子到当地人流比较集中的两个市场上，进行面对面式的宣传。队员在经过培训后，我们兵分两路，带上手册到市场区进行我们的农业信息化宣传。我们的宣传对象转变为桑蚕养殖和沙糖桔种植农户，这种一对一的宣传方式比之前的更有针对性。而且，我们还发现了一种高效的宣传方式连带式宣传，让现场受惠的农户把我们的宣传资料带回去，实现以一传十，十传百，让更多的农户受惠，从而推动农村信息化的进程，真正实现科技兴农，信息助农。
2、书海藏爱点滴关怀爱心图书赠一中
7 月 15 日下午，我们队伍在浛洸一中举行了勤学服务社赴清远浛洸暑期社会实践活动启动仪式暨爱心图书捐赠活动。作为当代大学生，我们深刻地体会到知识对于一个国家，一个民族的发展所起到的巨大作用。这次活动中，我们一共捐赠了两百多册图书，学校领导赞扬了我们对学校教育建设所贡献的力量。爱心图书的捐赠，真正实现了知识下乡，为深在边远地区的孩子们建起了一座知识之桥。
3、迎祖国六十华诞，忆浛洸成长变化之历史图展
7 月 17 日，迎祖国六十华诞，忆浛洸成长变化之历史图展在浛洸镇的中心市场内举行。当地居民对我们的活动表现出了极大的热情，踊跃地参加各项活动，如参加万人签名活动，对祖国母亲说句悄悄话之留言活动，活动现场气氛高昂，游戏区人头攒动，队员们耐心讲解，群众专注听讲。这次活动得到了浛洸镇当地
政府的大力支持，并给我们提供了大量珍贵的文献资料。这次活动得到当地居民的欢迎和一致好评，通过这次活动，使全体队员以及当地居民一同经历了一场别样的爱国主义教育，并增进了下乡队伍和当地群众的交流。
4、激扬七月点燃爱国情爱国电影进农村
7 月 16、18、20 日晚上，我们在浛洸镇新英佳超市旁举办了三场爱国电影欣赏活动。这一系列活动吸引了一大批居民前来观看，现场气氛十分热烈。由此看来，我们的活动得到了当地群众的支持与肯定，并达到了一个双赢的局面，当地居民得到了视角上的享受和思想上的陶冶，而队员们也在活动过程中得到了锻炼。
5、朝阳暖人心最美夕阳红敬老院献爱心
7 月 16 日早上，我们组织队员到浛洸敬老院慰问老人。我们分成五个小组，和老人家聊天、谈心;给老人家读报纸，讲当前的时事热点;帮老人家打扫房间，打热水。其中，我们重点采访了出生在建国前后的老人，在交谈过程中，我们了解到很多关于浛洸镇建国六十年以来的一些变化。活动得到了浛洸敬老院的鼎力支持，活动也响应了国家所提倡的建设和谐社会的口号，关心老人，尊重老人!
6、红色之旅魅力浛洸感受历史
7 月 19 日，我们进行了魅力浛洸行阳光拉练活动。在本次活动中，队员们热情高涨，学生们积极参与，沿途为队员们讲解浛洸的过去与现在。在游览景点的同时，队员们也能够感受浛洸的人文历史气息，加深了队员们对浛洸这段红色革命岁月的了解，培养了队员们的爱国主义情操，增强了师生间的感情，加深了队员间的感情。
7、舞动七月燃烧激情青春赞歌以文艺汇演献礼祖国
舞动七月燃烧激情青春赞歌献礼祖国文艺汇演是本次实践活动成果汇报演出。为了能够高质量地将晚会举办好，每一位队员都付出了心血和汗水，为当地居民
呈现了一场精彩的晚会。本次活动得到了当地政府和派出所的大力支持，保证了整个活动顺利进行。深情的朗诵，诙谐的舞台剧，动感的时装秀，火爆的街舞，丰富的视觉与听觉的冲击，掌声、哨声、尖叫声，掀起了一波又一波的高潮。当晚镇领导和队伍指导老师出席了晚会，精彩的节目吸引了镇上一千多名群众前来观看。晚会得到了领导的肯定和好评，为这次暑期实践活动画上完满的句号。
(二)教书育人学以致用显专业特色
1、扬信息之帆教技术之用献爱国之情。根据当地学生的学习特征，开设了中学生网络人身安全教育、正确使用网络学习之师生交流会等信息技术的基础应用课。由于该校的计算机设备情况比踩点时候的要糟糕很多，整个电脑房都用不了了，我们支教组及时调整教学计划，启用备用方案，使支教活动正常地开展下去。在中学生网络人身安全教育课上，我们的队员学以致用，将计算机与课程整合在一起，采用小组协作的方式，以学生为中心，结合大量的案例给学生讲解网络安全的知识。这种崭新的课堂方式很受学生的欢迎，均达到了预期的教育效果。
2、体验式教学新方式十年树木，百年树人体验式教是一种新型的教学方式，就是以培养学生具有独立、自主、创新等主题精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。我们的支教活动采用最多的就是这种教学方式，对学生进行综合素质教育，如我爱我家朗诵比赛，报效祖国从身边的事做起爱国主题班会，体验科学学习技术实践学习新方法，还有缤纷多彩的美术课和电影欣赏课。体验式教学着重师生间的互动和学生的实践能力的培养，我们把课堂上学到的知识和技能应用到实际教学中，让学生在真实感受中体验学习，激发学生的学习兴趣。
(三)师生互动，趣味运动会
7 月 20 日，我们和华师大南海校区队伍联手举办了一场别开新面的趣味运动
会。今年同时有两支华师的队伍来到浛洸一中进行大学生暑期社会实践活动，秉承华师人团结互助的精神，两队携手合作。这次趣味运动会开展了多项有趣好玩的运动，运动会期间高潮迭起，气氛高涨。这次运动会使学生树立体育锻炼的意识，培养参与体育活动的乐趣。
(四)消防安全教育现场灭火演练
7 月 19 日下午，我们在浛洸一中开展了一次模拟消防演练。在进行消防演练前，教学组利用图文、多媒体等方式对学生进行了关于消防安全的教育课。演练开始后，学生听从现场老师的安排，并正确使用灭火器等工具进行灭火演练。整个演练历时大约三十多分钟，在师生的共同努力下，消防演练圆满结束。这次消防演练通过实践，使学生了解到常见的遇险应急常识，掌握险情的自救方法与技能，提高了学生生存自救能力。
(五)信息调研助浛洸农业信息化发展
下乡期间，我们进行了关于浛洸镇农业信息化发展现状的调研。调研组的组员们跑遍了附近十多个村庄，我们奔科技局、下稻田、访民屋、走街道;冬瓜户、沙糖桔户、养鸡户、养鱼户我们一一作调查与采访。在采访调查中，英德市科技局的涂主任热情地接待了我们，大力支持和配合本次采访。在每次访谈过程中，队员们采用录音技术，回来将其整理成文字数据，以确保数据的原生性和真实性。暑假期间，我们把调查来的数据整理好，并针对当地的情况提出了我们真诚的建议，并以书面形式向当地科技局反馈了本次的调研成果，以我们的实际行动服务农业信息化，并促进浛洸农业信息化的发展。
收获篇：信息服务显特色累累硕果献祖国
一、发扬专业特色，施展各自特长
我们的队伍齐集了不同专业，不同学院，不同学校的人才，在活动中充分发
挥了各自的专业特长。从支教到宣传到文艺汇演，队员们的各种技能和特长得到充分的发挥。
二、注重团队建设，规范队伍制度
建立队伍内部建设制度，从队员守则及队伍管理办法两大方面进一步促进团队建设。通过制定各项规章制度条例，明确团队的职责;同时我们还运用一系列的团队建设办法，增强了队员对队伍的热爱及归属感。即保证了团队在运行机制上的灵活、规范，又增强了队伍的文化建设，实现精神激励。
三、实践内容丰富，活动成效显著
乘志愿之风，在九天的时间里，我们开展了一系列有特色的阳光志愿服务活动，有爱国图片展览，信息大篷车主题宣传，爱国电影进农村，特色支教，信息调研，多彩文体等活动，其内容丰富，形式新颖多样，意义非凡，成效显著，取得了当地政府及相关部门的支持与肯定，获得了当地群众的一致好评。其中有两项活动的通讯稿刊登在《清远日报》上。
四、拥喜悦而精彩，懂分享而永恒
我们展现了当代大学生良好的形象，发扬了华师学子不怕苦不怕累的优良作风，并将各自的专业知识学以致用，体现了各自的专业特色;我们收获了宝贵的友谊，学会了感恩，感谢身边的朋友在困难时给与我们帮助，感谢那些给过我们信任与支持当地政府、群众与学...
篇三：三下乡志愿服务活动团队总结
生三下乡支教工作总结经历两轮面试， 很幸运能够成为 20××年“三下乡 ” 支教队的其中一员。队内的会议和讨论就陆续开展起来， 队员间的互相认识、 课程的选择、 课程的设计。
但上课的学生情况不太明确， 只好根据去年的学生人数和年龄组成来做课程设计， 考虑到不同年级的学生接受能力的不同， 个别课程需要分班进行， 故还需准备两套内容。
另外， 有些课程， 如手工课， 需要几位老师协助教学， 所以我们队内开展两次手工学习课。
临近下乡 ， 大家的备课应该也接近尾声了。
但在“模拟课堂” 之后， 大家有种铩羽而归的感觉。
在有下乡 经验的张新和雁辉师兄等人的提点下， 才发现我们之前的设想都太理想化了， 很多实际的情况都没有考虑到， 如， 授课内容太深奥，超出一般中小学生的接受范围， 授课形式太枯燥， 难以引起学生的兴趣等。
加上队员之间的意见和建议， 又对课程进行了一些改进， 力求让课程更容易被学生所理解和接受。
下乡 前两天， 相关指导老师给我们开展了一些特别培训， 如姚溱老师介绍讲解的“服务学习” ， 方盈老师讲授的如何写预案申请， 林煜老师带来的趣味十足的户外素质拓展等。
这些培训让我们对“三下乡 ” 有了更多的认识和理解， 并有助于大家的团队意识的初步形成和成员之间的相互熟悉， 让我们可以为下乡 作更好的准备。
下乡 期间
7 月 23 日早上， 在林兵峰老师和姚溱老师发表了对我们的寄望和温馨提示之后， 进行了简短的交接乡 旗仪式， 随着团长张新“出发” 的一声令下， 大家抖擞精神， 登车向河源市河东县涧头镇进发。
历经几小时的车程， 终于到达目的地——涧头镇的中心小学， 大家齐心合力一起将物资搬下车， 入住各自的宿舍。
安顿下来后， 我们支教队和科技队联合起来， 一起到街道、 乡 村去为我们的下乡 活动作宣传。
但当天天气不太好， 外出宣传期间， 下起了大雨。
待雨停后， 我们还是坚持下去， 再走访多几户人家， 因为作为支教队一员， 真的非常希望可以招募更多学生前来上课。
第二天早上， 下乡 的第一节课就要开始了， 到底会有多少学生来上课， 我们心中无数。
去年有一百多人， 中心小学的肖主任也说大概可以叫到一百多人来上课。
早上的上课时间为 9 点， 但有些小朋友 7 点多就来到学校， 等待着上课。
到了正式上课， 据我们统计， 前来上课的学生约有 70 人， 但这并非表示课程秩序就很好。
相反， 因为经验的缺乏， 在课前就有小朋友打架， 上课时课堂有几度陷入混乱， 吵闹的学生很多， 还有不少学生是下课后就再没有回来上课的。
课后，我们立即召开会议， 认真总结反思， 其中可能的原因包括：
部分学生对课程内容兴趣不大； 课程内容偏深， 授课老师用词过于不够通俗易懂， 不容易被学生所接受， 尤其低年级的学生更是不知所云； 课堂时间过长， 小朋友的注意力集中不了那么久； 助教老师的辅助教学意识薄弱， ， 相互之间默契不够， 没能很好地协助主讲老师维持课堂秩序。
会议最后， 还讨论了 接下来的课程应该采取怎样的形式以吸引学生的兴趣和注意力， 助教老师应该怎样协助主讲老师等。
下午的科普知识课， 增添了可以让学生亲自动手体验的环节， 课堂情况有所改善， 但授课的措辞和时间长度， 还是做得不够好， 还熬不到下课， 课堂秩序就快要崩溃瓦解了。
第一天的上课情况， 让我们感到非常沮丧， 但“雪上加霜” 的是， 价值九十多块的奖品被一些调皮的学生拿走了。我们都感到压力不小， 尤其是队长黄晓苏。在重重挫败和困难面前， 我们知道， 最需要的是及时调整自己的心态， 想方设法改善课堂纪律和气氛， 绞尽脑汁节省上课物资。
25 号， 即我们开展课程的第二天， 早上的课由我来讲， 关于一些医学方面的小常识。
这天的课堂秩序相比前一天， 有了很大的好转。
得益于我们采取的一些新措施：
将学生分成四个小组， 并分别委派一个小组长协助管理课堂秩序； 除了理论讲授外， 还在各小组间进行了问答积分比赛， 积分和纪律最好的小组都可获得表扬和奖品； 在讲授理论时， 适当地增加情景模拟。
这样一来， 课堂秩序有了大的改善， 学生的积极性明显提高， 对授课内容也更感兴趣了。
在之后的课程里， 我们“去其糟粕， 取其精华” ， 对前一次课认真总结， 得出可以“治” 住学生的方法， 并在以后的课上沿用， 不断改进， 如分组制度， 积分竞赛等； 对于不好的教学方式， 则避免再使用， 或及时改良后再用， 如抢答，虽然可以很好地激发学生的积极性， 但却很容易引起课堂秩序混乱， 也很难达到公平， 于是大家就提议少采用抢答的形式， 但后来队员周莉制定了严格的抢答规则后， 秩序比较好， 这样抢答也可以是一个不错的方法。
我们开展的课程， 有与时俱进的“亚运世博抢鲜看” ， 探索科学奥秘的“解开电的面纱” ， 还有健康保健、 心理教育、 素质拓展、 手工制作等的， 涉及多方面的知识， 发现学生对可以亲自参与、 动手尝试的课程兴趣较大， 如团队户外素质拓展和手工课等课程， 对于理论较多的课程， 则需要适当插入一些视频或者情景模拟， 以增加课堂的趣味性。
说到情景模拟， 可以由老师来表演， 也可以给出表演大纲内容， 让学生在一定范围内自由发挥表演。
在心理教育课 “心灵的窗户”
上， 我们就尝试了让学生来表演的方式， 结果表演出乎意料地好， 他们的语言更生动也贴近同龄人， 感染力也更强， 台下的小朋友被逗得哈哈大笑。
另外， 也可以锻炼学生的胆量和语言表达能力， 增进课堂参与程度， 拉近学生与课堂的距离。
通过不断的反思和总结， 积极寻求解决问题的方法， 我们得以不断的进步，到后来的课程就越上越顺利了。
最后的一个内容是“游园会” ， 学生通过参加各式游戏活动来赢得奖券， 然后兑换奖品。
就这样， 我们的课程在一阵阵欢声笑语中完满结束了。
下乡 归来 29 号， 在与学生的依依惜别中， 跳上了回校的大巴， 隔着玻璃窗， 看到几个一路送行的女生擦眼泪， 我们挥挥手， 却无意地留下了一丝丝离别的哀伤。
在车上， 小心展开一封封学生给的信， 在他们那略显稚嫩的字里行间， 却包含着一颗热切的感恩的心和无限美好的祝福。
过往几天的点点滴滴， 在脑海里反复播放着， 他们的声音在耳边一遍又一遍回响着， 多苦， 多累， 也值了…… 回校第二天早上， 是“三下乡 ” 后的一个分享会。
会上， 各个队及队员对自己的工作进行了总结和经验分享， 让我不仅见识、学习到更多的下乡 感受和经验，也让我再一次感受到， 下乡 ， 是一个团队的事， 需要各成员团结协作， 相互帮助，无私奉献自己。
希望下一届的“三下乡 ” 可以开展得更顺利、 更完满！
加油！
篇四：三下乡志愿服务活动团队总结
社会实践项目总结报告——贵州大学拓荒者志愿服务队
一，
前言
为响应省团委， 校团委关于组织大学生暑期社会实践工作的号召， 由华桥基金会赞助， 贵州大学拓荒者志愿服务队以“关注社会弱势群体， 关注新农村建设， 共建和谐社会” 为宗旨举行了本次“三下乡 ” 社会志愿服务实践工作。
此次社会实践是以关注农村 “健康教育”为主题， 以支教为载体， 突出和解决农村孩子健康教育问题； 同时调查了解村民的卫生健康状况， 并对村民做以适当的宣传和帮助。
二，
项目介绍：
(一)
项目主题：
“健康教育下乡 行”
(二)
主题口号：
“青春飞扬， 播健康之种， 共建心灵家园。”
(三)
项目概述：
此次活动实质是暑期大学生公益下乡 社会实践活动。
活动将以关注农村“健康教育” 为主题， 以支教为载体， 突出和解决农村孩子身心健康教育问题； 同时调查了解村民的卫生健康状况，并辅以适当的宣传和帮助。
本次活动共分四支队伍， 在四所不同的小学设立支教点， 并结合当地实际情况， 认真完成各项工作，为社会呈现农村孩子身心健康教育理念和反映农村卫生状况。
(四)
项目背景 随着西部大开发的进行， 西部人民的生活水平逐步得到改善， 但相比东部地区其农村的经济、 教育、 生活等各方面仍极其落后。
孩子健康已成为当今社会的热门话题。
好的身体是革命的本钱， 身体健康与心理健康的双重重要性更应为我们所关注。
然而在贵州的广大农村地区人们却还普遍缺乏对孩子健康教育的认识， 关于健康教育的基本常识也了 解不多。
由此也直接影响了 当地孩子的身心健康共同发展， 同时当地村民更缺乏对健康生活的关注。
我们贵州大学拓荒者志愿服务队身处西部， 对这一情况感同身受。
作为一名当代大学生我们有责任同时也有义务为农村孩子身心健康发展贡献自己应有的一份力量， 以充分实现大学生的社会价值， 热爱社会、 回报社会， 促进西部健康教育的发展。
(五)
项目目标：
第一， 引起更多社会群体对贵州农村的健康、 教育等方面的重视。
第二， 让项目 点学生和村民掌握一些基本的健康知识， 让家长了 解一些正确引导教育孩子的方法。
第三， 帮助当地学生树立正确的学习理念， 使对学习失去信心的孩子从新计划学习， 走出思想误区， 树立远大理想。
同时， 在校园创造运动的氛围， 让孩子们充分体验运动的乐趣， 由此拥有健康
的身体， 促进学生身心健康的发展。
第四，
通过对农村孩子身心健康教育问题的全面深入的调研，结合项目点的具体情况， 以及总结活动开展的经验， 和当地的政府，医院， 老师共同探讨出一套适合于农村孩子身心健康教育正常发展的理念， 并将其呈现给社会。
第五， 通过深入调查研究当地村民的卫生现状， 向当地政府，社会反映出西南地区贫困农村的基本状况， 同时提出可行性解决方案。
(六)
项目时间：
2009 年 7 月 20 日—8 月 4 日 (七)
项目地点：
贵州省凯里市麻江县河坝民族中心小学、 基东中心小学、 瓮袍小学、 新场中心小学 (八)
项目对象：
贵州省凯里市麻江县各小学学生和附近村民 (九)
项目总负责人：
曾明（电话：
15085938679 单位：
贵州大学林
学院 08 级森林资源保护与游憩 1 班）
(十)
理事会会长（项目监管）：
鲍凯乐（电话：
15985118120 单位：贵州大学人文学院 08 级新闻专业）
(十一)
下乡 队员：
来至贵州大学、 贵阳医学院、 天津商业大学、华中农业大学共 85 名队员。
其中有两名具有丰富工作经验的医学研究生保证义诊顺利开展。
三，
项目实施情况：
(一)
高校期间活动：
1.
2009 年 3 月 24 日， 成立本项目策划组， 策划组共 12 人，责下乡 活动总策划及高校期间各活动开展。
2.
2009 年 5 月 2 日——3 日， 项目地踩点， 初步了解项目地情况并沟通当地教育局和学校领导。
3.
2009 年 5 月 7 日——8 日， 开展志愿者电影展与健康教育宣传， 活动地点于贵州大学南北校区， 宣传人数约五百多人。
4.
2009 年 5 月 12 日——17 日， 志愿者招募与面试， 通过前三天的摆点招募共发放报名表（附宣传单）
570 余份， 参加面试人数约 420 人， 其中有 137 人通过面试。
5.
2009 年 5 月 23 日——6 月 15 日， 志愿者培训， 培训内容有：
第一次， 团队建设培训， 志愿者精神； 第二次， 支教工作安排， 如课件书写、 课表安排、 如何上课等； 第三次，如何开展调研及其他各板块注意事项； 第四次， 由心理咨询师讲解儿童心理健康情况和针对办法。
6.
2009 年 6 月 18 日——7 月 16 日， 临近期末， 由于时间关系原定贵大周边各小学爱心募捐活动取消， 改为面向社会组织募捐。
其中由贵州省瑞安医药有限公司为此捐赠了3000 余元的医疗物资， 将用于当地医疗卫生条件的改善；贵阳腾晖文体公司还向当地的孩子们捐赠了 价值 1000 余
元的衣物， 贵阳合利发展研究所（NGO 组织）
捐助 400 余册图书。
(二)
项目实践地活动情况：
（时间 2009 年 7 月 20 日—8 月 4 日）
拓荒者一队——“梦飞翔” 队 A.
基本情况 1)
时间:
2009 年 7 月 20 日~8 月 4 日。
2)
地点:
贵州省凯里市麻江县河坝民族中心小学及周边民族村落。
3)
方式:
各队员均参与在该地开展的乡 村文化建设, 支教, 乡村调研三个板块。
4)
参与人员:
贵州大学拓荒者志愿服务队一队-----梦飞翔队, 共计 21 人. 其中贵州大学 17 人, 贵阳医学院 3 人, 天津商业大学 1 人。
5)
主题:
以“关注社会弱势群体, 关注新农村建设, 共建和谐社会” 为宗旨, 以“健康下乡 ” 为主题， 以支教为载体。
6)
活动对象：
河坝民族中心小学学生及当地村民。
B.
麻江县龙山乡 河坝村瑶族（又名“绕家” 族）
简介 河坝村位于贵州省中部， 是一个以农业为主的小山村，由于降水充沛， 山上林地众多， 自然环境非常优美。
在村里居住的村民 99%都是瑶族， 当地的瑶族大约是在明朝洪武年
间定居河坝地区的， 麻江瑶族一直是待识别的人民共同体，直到 1992 年才被认定为“绕家” 瑶族。
21 世纪初， 河坝瑶族地区正式由原来的 4 个村合并成为现在的河坝村。
从新中国成立的半个多世纪以来， 河坝村发生了翻天覆地的变化，这个昔日的小山村已经张开他的怀抱向着山外世界拥抱。
C.
主要活动情况 1)
7 月 20 日， 在县教育局整顿后前往实践所在地：
河坝民族中心小学。
与小学校长、 河坝村杨书记、 村卫生所医生开展座谈会， 会后组织队员对校园进行打扫， 给孩子们一个清新美丽的学习环境。
2)
7 月 21 日， 当天到校学生数量远不足一百， 开学典礼暂时取消， 非教学队员全面开展调研宣传活动。
3)
7 月 22 日，
举行开学典礼， 统计到校学生人数 134 人。开展教学第一阶段“寓教于乐” 教学模式， 并开设兴趣辅导班， 有：
武术、 舞蹈、 书法、 音乐。
4)
7 月 21 日——23 日， 建设班级学习园地， 培养学生学习兴趣。
正常进行教学工作， 同时开始演讲比赛征文活动。
5)
7 月 25 日——26 日， 开展健康知识讲座， 参加两次讲座的村民约 200 人左右， 同时给当地村民义诊， 对有骨椎病、 风湿病的村民免费发放捐助药品。
通过走访宣传，
使当地受惠群众达到 600 多人次。
教学工作进入第二阶段：
轻松学习阶段。
文艺汇演工作着手准备。
6)
7 月 29 日， 开展运动会， 运动会的基调定为娱乐， 集体性项目， 目的在于锻炼学生团队精神， 学会与其他人合作、 沟通。
校演讲比赛则在后面几天通过校园广播形式开展。
7)
8 月 1 日， 完善最后的文艺汇演， 同时教学工作进入最后收尾阶段：
严于教学阶段。
让学生回归课本， 努力学习。
8)
8 月 2 日， 文艺汇演会场布置， 教育局及乡 镇领导、 教铺站站长到我校进行慰问并指导工作， 晚上文艺汇演正式开始， 观看本次汇演群众达 400 多人， 并得到当地村民、 领导的高度赞扬。
9)
8 月 3 日， 与校方老师、 村委开展经验交流会， 总结下乡 工作， 并向当地村委提出建议。
拓荒者二队——“蒲公英” 队 1.
基本情况 1)
时间:
2009 年 7 月 20 日~8 月 4 日。
2)
地点:
贵州省凯里市麻江县宣威镇基东中心学校及周边村落。
3)
方式:
各队员均参与在该地开展的乡 村文化建设, 支教,
乡 村调研三个板块。
4)
参与人员:
贵州大学拓荒者志愿服务队二队-----蒲公英队, 共计 21 人. 其中贵州大学 17 人, 贵阳医学院 3 人,天津商业大学 1 人。
5)
主题:
以“关注社会弱势群体, 关注新农村建设, 共建和谐社会” 为宗旨, 以 “健康下乡 ” 为主题， 以支教为载体。
6)
活动对象：
基东中心学校部分学生及当地村民。
2.
麻江县宣威镇基东村仫佬族（木老族）
简介 基东村， 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县宣威镇附近, 距麻江县约 9. 5 公里. 当地的木老族是由贵州其它地方迁移过来的。
他们基本上已汉化， 但仍然保留了 一些民族文化， 如：
十月的第一个兔日是他们的大年， 在六月六日那天他们会吃粽子过节。
同时他们也有一些传统的民族活动：
斗牛、 杀年猪、 迎新娘、 打粑等。
他们生活水平虽然较差， 但他们民风纯朴， 家族团结。
当地最具风格的当是当地的建筑， 它们传统的全木制建筑， 古朴大方，屋内温度益人。
在这儿你将有一种回到大自然的感觉。
3.
主要活动情况 1)
7 月 18 日——7 月 19 日
在队内开总会， 对课件进行检查， 对下乡 工作作出具体分工， 购买下乡 的一些必要
物品（药品、 手工材料等）， 团队建设， 开展下乡 支教启动仪式。
2)
7 月 20 日
下乡 ， 准备第二天的工作（在火车上）， 购买生活用品， 与学校领导进行座谈会， 了解学校及学生具体情况。
3)
7 月 21 日
开学典礼， 班主任引导学生进行班级工作的安排， 组建特长班， 开始正式上课。
并按照学校以前的惯例实施“五个一”（一首诗、 一句名言、 一手好字、一个节目、 一幅画）。
为学校组建广播站， 并对广播站的成员进行培训。
当天报到学生人数为 158 人。
4)
7 月 22 日
老师开始融入到学生当中去， 并了解特别的学生， 开始进生宣传工作， 为以后开展活动作准备。对学校中的黑板报进行设计， 并与学生一起制作。
进行第一次调研， 并发现很多村民患有骨骼方面的疾病。
5)
7 月 23 日——7 月 24 日
全面开展调研， 了解当地的一些农业方面的情况， 对当地村民健康状况进行深入调研。
完成黑板报。
对 27 日的文体会进行布置安排。
6)
7 月 25 日——7 月 26 日
对文体会作前期准备， 与当地村领导进会交流会， 了解当地村中的一些情况， 并向他们汇报这几天我们调研的一些结果， 同时邀请村民参加我们以后将要开展的健康知识讲座和文艺汇演。
7)
7 月 27 日
对文体会做出详尽的布属， 开始准备文艺
汇演的节目。
8)
7 月 28 日、 29 日
开展文艺节和体育节。
就该地存在高血压、 骨骼问题开展有关高血压预防和防治的讲座，当地村民进行骨骼方面的疾病进行义诊。
参加讲座人数有 180 多人， 接受义诊的群众有 150 人左右其中有 20多人收到捐助药品。
医疗卫生宣传收益群众达 700 多人次。
当天宣威镇副镇长、 教辅站站长带领部分领导到我队指导工作。
9)
7 月 30 日、 31 日， 工作正常进行， 集中精力排练节目，为后面的乡 建活动做准备。
10) 8 月 1 日
搭建舞台、 对文艺节目进行彩排。
11) 8 月 2 日
成功举办文艺汇演， 镇府及村中各领导到文艺现场观看。
教育局有关领导也于当天到我校对我们志愿者工作进行慰问并指导工作， 在观看文艺汇演后更提议要将我们所教学生武术节目传承下去。
晚上就十几天的支教体验与校方总结交流。
12) 8 月 3 日
对学校进行交结工作， 并派队员到其他队去协助他们工作。
拓荒者三队——“曙光” 队 A.
基本情况
1)
时间:
2009 年 7 月 20 日~8 月 4 日。
2)
地点:
贵州省凯里市麻江县宣威镇瓮袍村瓮袍小学及周边民族村落。
方式:
各队员均参与在该地开展的乡村文化建设, 支教, 乡 村调研三个板块。
3)
参与人员:
贵州大学拓荒者志愿服务队三队-----曙光队, 共计 23 人. 其中贵州大学 20 人, 贵阳医学院 3 人。
4)
主题:
以“关注社会弱势群体, 关注新农村建设, 共建和谐社会” 为宗旨, 以“健康下乡 ” 为主题， 以支教为载体。
5)
活动对象：
瓮袍小学学生及当地村民。
B.
麻江县宣威镇瓮礼袍村及其主要民族仫佬族（木老族）
简介
瓮袍村村民主要是自家承包土地， 农产品主要是自给自足， 每户人家播种面积平均为 3 亩左右， 地貌特征主要是山地， 农业发展不理想， 土质不好， 不适合一些经济作物的种植。
每年都会有水灾， 对农业有较强的影响。
当地村民的经济收入主要靠外出打工。
瓮袍村以仫佬族为主， 当地的木老族同样是由贵州其它地方迁移过来的。
他们基本上也已汉化， 但仍然保留了一些民族文化， 如：
十月的第一个兔日是他们的大年， 在六月六日那天他们会吃粽子过节。
同时他们也有一些传统的民族活动：
斗牛、 杀年猪、 迎新娘、 打粑等。
他们生活水平虽然较差，但他们民风纯朴， 家族团结。
当地最具风格的当是当地的建筑， 它们传统的全木制建筑， 古朴大方， 屋内温度益人。
当地村民患高血压的频率较高， 村民偏爱喝酒与抽烟，健康意识不强。
令外缺碘现象严重， 主要是因为吃得食盐中含碘量很低。
C.
主要活动情况 1) 7 月 20 日
早上6点从学校出发， 中午在教育局...
篇五：三下乡志愿服务活动团队总结
学院 “三下乡 ” 活动 社 会 实 践 报 告 书共青团贵州大学科技学院团委办公室 贵州大学科技学院青年志愿者协会 时间：
2013 年 8 月初
科技学院 ................ - 1 - “三下乡 ” 活动 ............................................................... - 1 - 贵州省水城县杨梅乡 简介 ............................................ - 8 - 策划篇 ....................................................... - 10 - 一、 活动背景 ................................................................ - 10 - 二、 活动宗旨 .................................................................- 11 - 我的中国梦——青春成长、 携手黔行 ......................... - 12 - 四、 活动目 的：
............................................................ - 12 - 五、 时间：
（暂定）
2013 年 7 月 15 至 25 日 .............. - 13 - 六、 形式：
以第二课堂为主， 第一课堂为辅， 结合当地情况适当调节教学内容。
................................................. - 13 - 七、 内容：
....................................................................... - 13 - 八、 安排思路：
............................................................... - 13 - 九、 支教细则................................................................... - 13 - （一）、 支教中的相关负责人的职责 ........................... - 13 - 组织结构图 ..................................................................... - 15 - （二）
教员心态：
......................................................... - 15 - （三）
教员必做：
......................................................... - 16 - (四)例会安排：
............................................................... - 17 -
（五）
后勤方面 ............................................................. - 18 - （六）
学生安全：
......................................................... - 18 - 重点提示：
..................................................................... - 19 - 十、 支教中的相关活动安排：
（暂定）
............................ - 19 - （一）
.开学典礼 ............................................................ - 19 - 开学典礼具体安排：
................................................ - 19 - 1.知识才艺演讲综合比赛 .............................................. - 20 - （二）
附加活动：
......................................................... - 22 - 2.运动会 .......................................................................... - 23 - 具体活动安排：
........................................................ - 23 - （三）
另：
篮球友谊赛 ................................................. - 25 - 注意事项：
................................................................ - 25 - （四）
文艺汇演 ............................................................. - 26 - 十一、 物资准备及预算 ...................................................... - 26 - 十二、 课程表....................................................................... - 28 - 十三、 支教活动中的制度 .................................................. - 32 - 关于开展大学生暑期社会实践活动的函 .......................... - 34 - 附件二：
踩点策划 .............................................................. - 35 - 一、 活动主题和背景 ..................................................... - 35 - 二、 活动概况 ................................................................. - 35 - 三、 踩点过程 ................................................................. - 35 - 四、 活动目 的 ................................................................. - 36 -
五、 前期准备和任务分配 ............................................. - 36 - 2. 出发前便与当地府教育、 乡 镇政府、 村委会取得联系，约好面谈时间， 到达后首先向其详细介绍我们的支教活动， 争取获得他们更多的支持。
................................. - 37 - 3. 确定下乡 具体路线， 行程安排， 车费问题。
......... - 37 - 七、 经费预算 ................................................................. - 41 - 附件三：
招募策划 .............................................................. - 42 - 一、 活动背景：
............................................................. - 42 - 二、 宣传方案 ................................................................. - 43 - 三、 场地申请 ................................................................. - 43 - 四、 所需物质及准备：
................................................. - 43 - 五、 所需物资 ................................................................. - 43 - 六、 活动安排 ................................................................. - 44 - 七、 注意事项、 突发事件与应急方案：
..................... - 44 - 八、 资金预算：
............................................................. - 45 - 附件三：
2013 年暑期“三下乡 ” 志愿者报名表 ............. - 45 - 附件四：
志愿者试讲策划 .................................................. - 46 - 一、 活动背景：
............................................................. - 46 - 二、 活动目 的：
............................................................. - 47 - 三、 活动时间：
待定 ..................................................... - 47 - 四、 活动地点：
待定 ..................................................... - 47 - 五、 活动构成：
............................................................. - 47 -
六、 活动流程：
............................................................. - 47 - 附件五：
志愿者培训策划 .................................................. - 48 - 二、 时间地点 ................................................................. - 48 - 附件六：
志 愿 者 准 则 .................................................. - 49 - 六、 总结：
..................................................................... - 51 - 附件七：
安 全 板 块 策 划 ............................................ - 51 - 应急预案:
....................................................................... - 51 - 安 全 方 案：
.......................................................... - 52 - 一、 学生安全 ................................................................. - 52 - 二、 志愿者安全 ............................................................. - 53 - 三、 活动方面：
............................................................. - 54 - 四、 注意应急事项：
..................................................... - 54 - 安 全 责 任 书 ........................................................ - 55 - 安 全 协 议 书 ........................................................ - 57 - 2013 年暑期三下乡 成员名单 ................................... - 61 - 支教篇 ....................................................... - 62 - 教案 ................................................................................. - 66 - 三下乡 优秀教案 ............................................................. - 66 -
支教心得 ......................................................................... - 79 - 调研篇 ....................................................... - 81 -
调研报告 ........................................................................... - 85 - 去往理想的路 ................................................................. - 89 -
调研心得 ............................................................................. - 105 - 乡 建篇 ..................................................... - 107 - 美工作品展 ......................................................................... - 108 - 中心小学趣味运动会策划书 .............................................- 110 - 附件 1：
.........................................................................- 117 - 后记 ............................................................................... - 121 - 会议记录 ............................................................................. - 131 - 会议记录 ....................................................................... - 131 - 会议记录 ....................................................................... - 133 - 会议记录 ....................................................................... - 135 - 会议记录 ....................................................................... - 137 - 会议记录 ....................................................................... - 138 - 会议记录 ....................................................................... - 139 - 会议记录 .................................................................. - 141 - 会议记录 ....................................................................... - 142 - 会议记录 ....................................................................... - 143 - 统计回程票及人员去向地 ...................................... - 144 - 会议记录 ....................................................................... - 145 - 会议记录 ....................................................................... - 146 - 心得篇 ..................................................... - 148 - 暑期三下乡 社会实践心得 ........................................... - 148 - 心得总结 ....................................................................... - 153 -
支教篇之任重而道远 ................................................... - 153 - 这么聪明而可爱的孩子， 却因这样的原因而无能为力， 哎，亲爱的小朋友们， “ God helps those who help themselves. Those who abandon themselves to despair can not succeed”（自助者天助之,自弃者天弃之 ）
.......................................... - 154 - 调研篇之最美孝心人 ................................................... - 155 - 活动篇之五味交杂生 ................................................... - 156 - 送别篇之真情不负， 愿你高飞 ................................... - 157 - 心得体会 ....................................................................... - 157 - 心得体会 ....................................................................... - 167 - 三下乡 “支教感想”
................................................... - 167 - 三下乡 “调研感想”
................................................... - 169 - 去往理想的路——夏伟 ............................................... - 171 - 三下乡 生活感想 ........................................................... - 173 - 三下乡 离别篇 ............................................................... - 173 - 总结篇 ..................................................... - 175 - “三下乡 ” 活动总结 ................................................... - 175 - 后记篇 ..................................................... - 180 - 三下乡 活动后记 ........................................................... - 180 -
贵州省水城县...
篇六：三下乡志愿服务活动团队总结
三下乡工作总结之经验及教训篇和三下乡活动后勤组工作总结汇编
三下乡工作总结之经验及教训篇
一、总述自强社暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由华南师范大学校团委主办，在自强社指导老师的支持和指导下，由新长城华南师范大学自强社全体干部和社员组成“三下乡”实践团队，于 20**年 8 月 18 日至 20**年 8 月 26 日前往河源市连平县上坪中学开展的“三下乡”实践活动。本次“三下乡”活动主要包括三个方面的工作，分别是前期的准备工作、社会实践工作、后期总结工作。前期准备工作主要包括“三下乡”实践活动主题、形式和内容的确定、组队分工撰写方案，对组员进行思想动员，作初步计划、物资筹备和各宣传物品（横幅、海报等）的制作等。在此次“三下乡”活动中通过团队队员团结一心共同努力，在活动进行的过程中大部分的活动都是在计划之下进行的，且大部分的计划都有较强的实效性,达到了预定的目标。但是也由于对当地情况了解有限，资源缺乏等问题，以至在计划中一些项目没有达到预期的效果。经过了一周的“三下乡”实践活动,本团队成员都有很大的收获，大家的社会实践能力、教学能力、分析和解决问题能力都有了很大的提高。
二、活动内容 （一）前期准备工作 1、组队写方案由于方案撰写离暑期较远，要参与三下乡的队员不能确定，加之08 级干部刚进入社团不久，工作经验较少，考虑到工作效率等问题，采取了任命制分组：即所有第四届干部都参与到撰写计划中来，统筹小组主要由 07 级老干部组成。基于三下乡活动撰写过程中每位干部的表现，可以作为三下乡实践队队员选拔的一个参考。
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2．思想动员，并作初步计划“三下乡”是党中央提出的一条解决农村缺乏知识，提高农民素质的方案。它的实施不仅反映在具体的行动上，也集中体现在思想上，而且后者为前者之源。只有在思想高度认识了“三下乡”，了解了它的意义，才能做到真正的“三下乡”。针对这一点，我觉得有必要对全体组员进行了形式多样的思想教育和思想动员。这可以充分利用校团委举行的动员大会和各种培训课，争取让多数组员参与。再次，可以让组员搜集关于“三下乡”的资料，进行座谈。在座谈会议中，通过大家畅谈自己对“三下乡”的认识，提高大家对三下乡的思想认识。由于事先对当地具体情况了解有限，为了使活动顺利的开展，不至于以后陷入被动的局面，队员经过思想学习之后就进入了活动的准备阶段，通过各种渠道了解当地情况（可以和曾就读于当地学校的同学了解、最好找到当地学校地领导，询问他们的教学现状和需求），制定了一个初步的计划。计划主要包括课程设置、宣传内容和调查方向。作为一名队长，对于如何组织三下乡活动，经过这次活动，吸取了一点小经验，大概是一个基本的轮廓，现呈上如下，以供下一届参考:如何组织短期志愿者支教活动 1.1 与当地的协调合作在下乡前，选择合适的支教地点（最好是某个队员的家乡）、研究当地背景、与当地领导和群众交流信息，是提高志愿者活动效率的关键。志愿者应收集尽可能多的信息，了解学生的思维动向，学校教学现状，思考如何根据当地需求和文化特色来裁选教学内容。例如，可以了解当地一些有趣的事，编入“社区调研”课程中；可以了解当地农民缺乏什么，需要什么知识，编入“社区宣传”中。组织者最好能亲自去踩点，起码应及早和该村熟悉教育情况的代表性人物进行定期交流。如能与多方交流则最佳，因为这样能使更多的人了解、参与和宣传您的支教活动。如果只依赖一个信息源，您或许会发现这样得到的信息可能不周全、不准确。在与村民进行交流时，应尽可能广泛地选择交流对象，包括不同年龄阶段，不同经济状况等等。只有这样才能获取全面的信息。踩点时需做好充分的准备，安排好行程和计划好时间。下面列下此次三下乡的踩点内容：1》学校的教学质量；2》学生的兴趣
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爱好 3》学生的思想动态，当地家长、老师和孩子希望您去教什么？他们有何需求？应向他们清楚地阐明您的目标和计划，以避免误解；但也应尽量满足他们的具体要求。4》教学设备、活动场所（田径场、篮球场、乒乓球场等）；5》当地教育局的上班时间（最好先预约），协商后开取证明；6》政府可以自由选择联系与否，可以与当地组织部联系，扩大宣传度；今年由于猪流感文件的下发，就没有对外进行宣传；7》学校至宣传点——街巷的路程和宣传点的环境情况（能否挂横幅，能否用音响设备，有无电源，海报如何展示等等）；8》如何进行招生，学校是否进行协助？如果要请当地人协助您提前招生、注册，则应和他们讨论并制定具体明确的步骤规划。要防止招生人将支教课程当成强化补课来宣传。要警惕当地组织以支教活动的名义从中收费或采用不平等招生政策；9》住宿条件：宿舍大小、环境、有无热水、供电是否正常；食堂条件等； 1.2 应事先向当地了解的问题：（一）时间安排 1.何时是志愿者到村里教学的最佳时间？应避开“农忙”时节，因为志愿者的到来会给村民（包括学生）带来额外负担。
那活动期间学校是否方便提供食、住？学生回校是住宿还是走读？何时是和当地师生交流的最佳时间？ 3、当地的赶集日是什么时候？若要搞定点宣传活动何时为最佳时期？ （二）交通安排 1. 怎样出发去该村？如果您计划只有一周时间，而到达该地却需要一天以上行程，那么这在时间上和经济上都是不实惠的。此外，选择交通较为方便的支教地点也有利于将来的后继工作。了解详细信息，包括所有火车、汽车、搭货车等交通方式及每一程旅，是否需转车等。这会有助于预算开支，也可防止受骗。
（三）经济安排
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1. 应向学校支付多少住宿费？是否有足够多宿舍供我们队员寄住？是自己煮饭还是统一在饭堂吃？每餐大概多少餐费？ 3.周边是否有市场？物价如何？ （四）当地其他情况 1、学生回校后活动期间是否有当地老师回来看班，学生人数哪方定？分几个班？每班人数多少？最近该校是否有较大事件发生？（如建设项目、非政府组织的支援项目、重大捐赠、法律问题、安全问题、迎接政府检查等等）
3.学校经常会发生那些小事件？（如经常有人丢失物品、经常有某些团体旷课、捣乱等）
4、是否经常发生自然灾害？活动期间的发生率多大？ 1.3 招新和选拔下乡实践小组成立下乡实践队员的最终报名名单在方案审批后即7 月初才确定，由于报名人数多，必经过严格的面试筛选。遵循“自愿、争取”的原则，严格把关综合素质，在人员的确定的问题上，对团队成员提出一系列的要求，其具体如下：态度端正，有上进心，从思想上加入我们的团队，有服务农村的热情；作风朴实，能吃苦耐劳；有较强的实践能力；有团队精神与团体意识，服从组织的安排，积极完成组织交给的任务；杜绝因为其他事而推脱不参加。但计划终归为计划，这也是此次三下乡活动中出现的一个大问题，面试时间定为大部分人考完试的晚上，由于通知不到位和有些人还要准备考试，本人临时召开党员会议无法到达面试现场等问题，造成了此次组队的形式变成短信和电话报名，这就造成了很多队员对下乡活动重要性的认识不足，以致到最后某些人因某些原因想退出，很多人想加入。通过此次三下乡活动，我深刻认识到了实践队小组的成立一定要严密把关，定下的团队成员，必须形成“三下乡”实践团队充满凝聚力的团体。这将为活动的完成奠定坚定的基础。面对此次三下乡活动选拔志愿者没把好关的经验教训，我有一下以下建议和意
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见：选拔支教活动的志愿者是至关重要的一步，值得为此投入时间和精力。您须招募能真正有所作为、并给村民和整个团体留下优良印象的高素质人才。首先，列出作为志愿者所应必备的才能。确定是否需要招收某些特殊人才，如在心理学、表演或音乐等方面有专长者。其次，对需要的志愿者数目作一估计：您计划开设几个班？每班需要多少教师？招新：您可以通过飞信、电话通知，再进行面试招募志愿者。选拔：好的志愿者应该具有奉献精神，乐于学习，思想开放，知识渊博，谦逊合作，善于交际，并具有领导才能。要找到这样的志愿者，就必须采用严格的选拔程序：书面申请——申请人应递交一份书面申请。申请表应包括基本的个人背景资料和联系方式。此外，申请人应递交一份简历及一份关于为何想参与三下乡的个人陈述。申请表上的其他问题可以包括：1.您是否有教学经验？若有，是怎样的？在何时？ 您是否在农村生活过？若是，何时何地？ 3.您是否患有慢性疾病或有严重健康问题？ 4.您是否了解当地方言或地方口音？ 5.请描述您的性格及您与他人交往的方式。
6.请您叙述一次战胜困难或考验的经历。
7.您是从何种途径得知有这一支教活动的？如果申请材料是通过电子邮件来递交的，那么最好指定一人负责整理和回信，确认收到申请材料，并及时回答申请人的各种问题。预选：若申请人较多，可能需要进行一次预选。预选可以基于简历和申请表来进行。面试：最后一轮选拔可以采用现场面试或电话面试，以现场面试为佳。可采用的面试问题—— 1.假若让你来招收志愿者，你会以哪些品质作为选择条件？ 你认为我们应如何准备下乡活动？
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3.你能否说出一些中国农村仍然贫困的原因？ 4.你读过我们三下乡的材料吗？有什么看法？ 5.要成为一名优秀的志愿者，你需要具备哪些品质和才能？ 6.谈谈你的志愿者活动支教领导经验。
7.你认为教学中最大的困难是什么？你会怎样面对这些问题？ 8.你认为我们在农村的短短时间内能做些什么？ 9.你期待在这一次下乡支教的经历得到什么样的收获？ 10.您也可根据自己从前的下乡经验，提出一个实际教学中出现的问题，让面试者阐述他她将如何解决这一问题。最后，面试人需要通过一定格式的简报向组织者汇报自己对申请人的评价，以及与否。组织者必须对所有申请者应一视同仁。事后应向不合适的申请者发送一封友善的据信，最好采用个人名义，语气应该委婉和善，并附上对申请者的建议。对合适的申请者发送录用信件时，应详细介绍组织与活动的情况，指定专人于志愿者保持联系。不论是拒绝还是接受，都应该及时通知申请者。
1.4 下乡前准备通过全体队员会议，做好分工和安排，明确志愿者应作哪些准备。购买保险，或让志愿者签约声明，如有意外发生，志愿者活动组织不承担法律责任。清楚地说明各项费用及志愿者应自己支付的比例。寻找各种申请经费的机会，以补助交通费用或教学物资开支。
教学课程的准备是下乡准备的重点。应安排有专长有经验的志愿者作为相应课程的负责人。其他志愿者则根据自己的兴趣参加相应课程的设计，提供书面建议，并做相应的调整，最终设计出详细的教学计划与课程内容。
1.5 排练和培训通知队员在活动前提前 3——5 天回校集中排练。这是一个建立团队精神和队员互相认识的机会。队歌以及各节目都要在下乡前做好准备，可能的话预多几个节目，以防不时之需；应安排负责每门课程的人员上一段示范课，以听取大
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家对上课内容和方式的意见反馈。每个人都应明确每一门课程由谁负责；讨论并制定教学以外的计划，例如，在乡村作调研或宣传的课题。须列出时间表，安排好每天的调研对象和调研内容。事先写好调查时向采访对象提的问题，如有需要，可事先制定调查问卷。要强调并讨论下乡归来后进行反思总结的重要性。我们下乡工作只实现了这一活动项目的一半价值；另一半价值在于反思总结。如果总结不彻底、不深刻，下乡实践的意义就大大削弱了。为了提高将来的工作效率，必须进行深入反思，积累经验。可能要通过数次下乡才能较好地了解当地情况，从而对教什么、怎样教有一个全面深刻地认识。因此需要制定非常周详的总结方法，并在每次下乡结束后执行——这一点至关重要。志愿者必须认识到这一点，并在下乡前就将这种反思态度内化到团队精神中去。
1.5 队伍组成：队长：每队都应有一名队长，队长应是具有在农村支教经验和与该学校有联系的人。在下乡期间，队长负有代表全队的责任，并应督促全队完成目标，召开每天的总结会和安排好第二天的活动流程。队长将面对活动期间一切突发事件并协调全队解决。纪律负责人：维护活动期间学生和志愿者团队的纪律，也是队长助理的角色。此人应考虑到志愿者参加的每项活动所可能发生的危险，然后决定是否批准这一行动。财务负责人：负责全队的经济状况，保存各类收据以供日后报销和汇报开支之用。如果可能的话，此人也应带适量现金，以备旅途或活动中的紧急用途。通讯员：负责记录每天全队的活动和发生的问题。生活委员：负责整个团队的衣食住行；摄影师：摄影或摄像 1.6 下乡期间作息时间表：制定详尽的作息时间表，包括起床、早餐、上课、午餐、午后休息、每日会议、就寝等。留出充裕的时间和学生进行课外活动。住宿：确保每个人都清楚自己的住处及到该处的路线。每日会议：确保所有志愿者都在一天活动结束时参加总结会议，汇报各项任务的完成情况以及遇到的问题，讨论怎样改进，并为下一天作准备。保存好会议 讨论记录，供日后总结之用。队员间保持联系：杜绝私自离校，给每位志愿者留下紧急联系方式和所有人的手机号码，及当地学校主要
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负责人的电话。三下乡必备生活用品：生活用品基本的床上用品：被单，席子，蚊帐。洗刷用品：饭盒、牙刷、牙膏、毛巾、洗衣粉或肥皂、衣架、桶（可以商量两人带一个）、沐浴液，洗发水、水杯（或保温杯），梳子。镜子衣物：1 套以上长衣长裤（建议带牛仔裤），1 套以上夏装，1 套夏季校服上衣，1—2 件白色上衣，若干内衣、一双以上袜子。其他：结实耐用的防水旅行包（或旅行箱、旅行袋）纸巾，针线包（女生备），拖鞋。手机充电器或电池可自行决定的物品：枕头、睡衣、凉鞋、扇子或小风扇、排插、个人...
篇七：三下乡志愿服务活动团队总结
2020 暑假三下乡社会实践报告总结暑假三下乡社会实践报告 1
一、 实践目的
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，进一步接触社会，在以后生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的暑期“三下乡”社会实践活动,在活动中我们近距离接触当地村民，深入农村,了解民情。并且在这个过程中，我们体会劳动，感受快乐，与队友共享劳动合作的成果。参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。虽然是短短的十几天，却是截然不同的体会。
这次我们去的是茂名高州市荷花镇高丰村高丰小学，我在这里开始了这个假期的社会实践。高丰小学，全校学生一百余人，共七名老师，六个教学班两幢教学楼房。高丰小学历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校曾拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，培养了一批又一批优秀的学生。这个暑假，我们在这里挥洒汗水，绽放激情，为孩子们稚嫩的梦想埋下种子，浇灌色彩。
实践，一方面，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触
的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
二、 实践内容
三下乡已经结束已经一个月，回顾那段难忘的日子，我感慨良多，因为那里留给我们的不仅是感动，还有成长。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却让我收获了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。为了让我们“三下乡”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的准备，包括了以下内容
1、“欢乐学习，健康成长”的支教活动
这次活动中，我们以“欢乐学习，健康成长”为主题，根据当地实际教育情况，秉承一切为学生服务的理念，立足于学生的根本利益，着眼于提高学生的综合素质，根据学生的兴趣爱好与需求，开设了形式多样，内容丰富，主题鲜明的系列课程，通过灵活多样的形式组织趣味性教学，丰富中小学生的暑假文化生活。
2、“尊老敬老，健康养老”的养老调研活动
在这次“三下乡”活动中，我们还进行了以“粤西偏远地区养老保障问题的调查----以茂名市农村调研为例”为主题，以“尊老敬老，健康养老”为目的的养老调研活动。在暑假里，调研组的组员们顶着烈日穿过农田，走进农户，深入到农村老人的生活环境，了解农村老人的生活状态，探究农村老人存在的养老保障问题。为了更近一步了解情况，探索问题的答案，我们专门访问了村委会，借阅分析了与之相关的具体资料。并且，我们还到镇上的敬老院拜访敬老院里的老人
家，了解他们在敬老院中的生活状况，存在的问题。这一次调研活动，我们深入基层、了解民情、反映民意，使自身公共事业管理专业的专业知识得到很好的运用，自身专业技能得到很好的提升。
3、特色系列活动
在三下乡中，除了支教活动和调研活动，还有那欢乐多多，趣味多多的特色系列活动。在特色系列活动中，活动组的组员们使出看家本领，组织了一场又一次的特色活动。在这里，我们举办了趣味运动会、手工艺作品展、文化栏建设、健康小体检、文艺晚会等特色活动。这些系列活动普及健康知识、传播传统文化、发扬运动精神，有助于提高学生对运动的兴趣、激发学生的学习思维、培养学生的文化素养和促进学生健康成长。同时，一系列的特色活动让队员之间相互帮助，合作共勉，拉近了相互之间的距离，增进了队员之间的友谊，增强了团队的集体凝聚力。并且，一次又一次的特色活动使得我们大学生与基层群众的正面交流和面对的困难和状况增加，这都锻炼我们的社交能力、问题处理能力、独立能力，使我们在“三下乡“这段路途中更加认清自我，锻炼自我，提高自我。
三、 实践结果和感想
我在三下乡中主要参加的是养老调研活动，对外活动比较频繁，因而对这里的老人家，对团队合作的体会较为深刻。
综合这十几天的调查结果发现，在村子里的老人家多是儿女出外打工，自己跟孙儿女留守在家的空巢老人。平日里，老人们的生活比较单调乏味，多是在家带孙子孙女、照顾农田菜园、聊聊天、看看电
视等等。在身体健康方面，老人家常有的疾病有糖尿病、高血压、骨质增生、腰间盆突出、白内障等等。每当犯病的时候，家中有子女的老人会选择去医院看病，用新农合报销医药费。而家中无子女又要忙农活，带孙子的老人只能自己硬撑或到村中的卫生站进行简单医治。至于新型农村合作医疗制度，村中98%的老人都有买到农村合作医疗，得到医疗制度上的保障。但是由于老人本身的节俭、迷信观念较为浓重，某些老人家会觉得花钱治病是一种不划算、不节俭的行为。因此这样而导致有些老人不能及时就医而耽误了病情。
在十几天的调查过程中，我们接触了村子里形形色色的老人家，看到他们的生活环境，触摸到他们被年月冲刷的沧桑白发和枯枝朽木般的手掌。我们渐渐发现，有时候老人家的想法其实很简单。他们只希望，在白发苍苍之时，还有能力去打理自己的日常生活，身体尚且健康能干，不给儿女添麻烦，自己的儿孙身体健康，生活如意。老人家的愿望就是那么简单，不过有时候，生活又是那么的会捉弄人。在老人在人生这条路逐渐往下走的时候，他们会看见很多东西，遇到很多不堪回首的事情。这些也许是贫穷，也许是病痛，也许是亲人离异，也许是天灾人祸，而我们能做的就只能是找出这个地区的老人的养老问题，综合各方的想法，向他们提出一些建议，或想出一些解决的办法。可是无论如何，幸福的人各有各的相似，不幸的人各有各的不同。在中国二元化社会盛行发展的今天，农村的老年问题也愈发显得重要起来。我希望这里的老人家可以尽快解决这些养老问题，我更希望会有更多的人去关注农村老人这个弱势群体，去帮助他们解决问题。
与此同时，我还能深深体会到的就是队友们的团体合作精神值得我们每一个人去骄傲。不管是支教，是调研，还是大大小小的活动，我们都离不开队友之间相互讨论，衡量轻重的过程。在这里，我们所做的每一件事情强调的是“我们”，而不是“我”。在陌生的地方，遇见陌生的人，听到陌生的话，我们总会碰到很多挑战和困难。但是，不管怎样，每当我们整个团队 38 个人的智慧凝聚在一起，我们的力量拧成一股绳子，任何问题都可以迎刃而解。团结合作，相互扶持，解决困难，这是我们整个“三下乡”的主旋律。
这次的社会实践活动，我从每个接触到的人，碰到过的事上学会了很多书本上无法获得的知识，也积累了不少社会经验。“书上得来终觉浅，绝知此事要弓行”，实践，就是要自己亲身去体会，去思考，去把握，才能够有所收获，有所感悟。这一次的实践活动，对我而言，更像是上映了一场十几天的电影。我从这场电影里尝到了甜酸苦辣，也懂得了甜与苦，酸与辣之间可以转换的介质需要自己去掌握。这不仅是一次实践，更是一场经历，是我一生的财富。
四、 结束语
一次活动，一个过程，一段难忘的记忆。我想我们的每个队员在这次活动中都有不少的收获。无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。现在，对我而言，这也将是我人生的另一个起点，在这里，我将怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河，投身于以后的工作建设中去!这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人
生道路上坚实的一步。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我会不断地调整活和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。我们是是青年大学生，是社会未来的建设者，让我们积极走出象牙塔，到社会基层中去，了解国情，服务社会吧。
暑假三下乡社会实践报告 2
半个月的“三下乡”活动已经结束，但它带给我的感触仍然持续着，并且会成为我大学生涯中最珍贵的回忆之一。
“三下乡”在它真正到来之前就开始影响着我的心情，有时让我异常兴奋，有时又会让我非常的失落。当初报名的时候也不明白为什么要去，就想着自己一定要通过面试，因为我确确实实把它当一回事了。从最初地填写申请表到扔掉英语四级复习去等面试到落选再到班导推荐重新被选上，这是一个漫长而又煎熬的过程，最后也终于熬过去了，7 月 5 号我们 6 点钟就起来收拾该收拾的行李，比如让人崩溃的席子和桶脸盆，甚至连肥皂洗衣粉都要自己带，虽然会有开玩笑式的抱怨，但我们的内心都是兴奋而又期待的。
根据团省委关于组织开展 2009 年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知要求，我院团委广泛动员和组织学生利用暑期开展理论及政策宣讲、道德实践、维修服务、文艺演出等活动。突出关爱留守学生、服务社会主义新农村建设、义务维修等主题活动。通过对口开展扎实深入的服务，促进当地经济社会的整
体发展，促进大学生对国情、省情、民情的了解，锻炼学生社会适应能力。
根据对本次三下乡社会实践活动的组织和部署，信息工程学院电子协会组织成立了家电义务维修服务小分队。准备用自己学到的知识与自身的专业技能为大家服务，充分体味着“受教育、长才干、做贡献”的“三下乡”活动的内涵。
为了活动的顺利开展，活动初期，带队老师特别召开了全队小组成员会议，明确了“三下乡”的目的和意义，使大家充分认识到暑期社会实践的重要意义和今年暑期社会实践的要求。针对活动的主要内容，精心策划，对全体成员进行了业务培训和素质培训，使大家的业务能力和综合素质得到了很大的提高,增强了大家的斗志和自信心。第一天的动员大会还是很激动人心的，至少对我是这样，当时站在队伍里听着学院书记他们的讲话心里想了很多，比如我这次一定不能白去，我这次一定要带给乡亲们一些东西，知识也好，欢乐也好，希望也好.......那个时候的我意气风发，对即将到来的下乡充满着期待......
7 月 5 日，在大家的共同期待下，2013 年大学生志愿者暑期送文化、科技、卫生下乡社会实践活动出征仪式在黄科大老体育馆隆重举行，学校领导作了重要讲话，要求大家要虚心向人民群众学习，要尽心为人民群众办事，要精心组织确保安全。学生志愿者们也在出征仪式上做了表态，表示他们将在实践中发扬不怕苦，不怕累的精神，坚持全心全意为人民服务，在实践中受锻炼、长才干，为实践地区人民
做实事、干实活，树立当代大学生良好的精神风貌。
在学院团委的统一安排，在王强老师的带领下，电子系精挑细选的 12 名队员来到郑州市荥阳乔楼镇陈沟村，开展了家电义务维修，宣传讲解电器维护基本知识等社会实践活动。刚到村头，便看到村里已经聚集了很多人，人们对义务队的到来表示热烈的欢迎。活动开展过程当中，队员们真正发挥了维修的精神，不怕苦，不怕累，在闷热的太阳底下积极为群众进行家电维修。维修时不懂的地方就互相询问，在大家的共同努力下，直至把问题给解决为止。
拿到维修点来的有电风扇、影碟机、收录机、电磁炉、电饭锅等。东西多，队员们拿出维修本能，本着求实、认真、负责的态度，有条不紊地在现场除尘和维修，耐心地解答村民的询问，并传授一些维护电器的基本知识。随后，志愿者们还为乡亲们介绍了一些简单的家电维修知识，鼓励他们利用空闲时间学习科普知识，自行处理生活中常见的问题，使乡民们产生了浓厚的兴趣。经过艰苦努力，志愿者们取得了丰硕成果，成功地为乡亲们修理了电视机、洗衣机、收音机、VCD、电风扇、日光灯等各类电器，接受群众咨询多达 100 多人次。比较大的家用电器，别人不方便拿来的，队员们就上门服务，尽量解决每一个群众的问题。
这两天的工作量十分的繁重，在此期间也遇到了很多的问题。有些问题并不容易解决，这对我们来说无疑是很大的挑战。在工作中，我们都学到了许多新的知识，尝试着应用一些实用的技巧去解决问题。同时，工作中发现的不足也激励着我们更加努力的去学习，争取掌握
更多的知识。
在活动当中，王老师除去宣传时间，一直都在现场指导，保持维修工作的正常进行，体现了师生关系的友好，团结。刚开始一会儿，就有很多的村民上来寻问，并把他们已坏了很久的东西拿来，以期待的眼光注视着周围的一切。由于我们内部有着明确的分工，所送来的东西一件一件的被登记，然后被送到维修人员的手里，在一栈茶的功夫下，一件正常的电器从新出现，村民更是觉得高兴。
中午的太阳很高很高，我们服务队的成员被阳光晒的身上已是油黑一片，但为了给村民服务，他们依然耸立在火辣的阳光下。当地的村民也非常好客，对我们的服务也非常满意，更是给了我们一片好评。他们也为我们的服务队送上一杯杯带着热情，带着鼓励的清水。当时真是情感一片。
仅仅两天，上门服务和群众拿来的家用电器共有百余件之多，我们热情的态度和良好的技术得到了当地村民的肯定，经过两天的加紧工作，群众们搬来的电器基本上维修完毕，仅有两件大电器因需要换重要零件而暂时搁放。尽管我们都是满身的疲惫，但却因为自身的付出得到大家的肯定而感到无比欣喜。
这次的暑假社会实践活动收获很大，不仅给我们创造一个理论与实践相结合的锻炼机会，而且也让我们有机会多接触社会，为以后的工作打下一个良好的基础!“三下乡”是我们学校服务村民的一项特殊活动，在本次“三下乡”中...
篇八：三下乡志愿服务活动团队总结
字〔 2011〕号
安徽农业大学 2011 年大学生志愿者 暑期“三下乡 ” 社会实践活动总结 今年暑期， 为积极响应中宣部、 中央文明办、 教育部、 团中央和全国学联的号召， 按照皖青联〔2011〕 40 号文件要求， 我校紧紧围绕“永远跟党走
青春献祖国” 这一活动主题， 以纪念中国共产党成立 90 周年为契机， 以学习宣传胡承霖教授先进事迹为载体， 以继承发扬我校“大别山道路” 精神为依托， 以创先争优活动为抓手， 动员全校师生积极参与暑期“三下乡 ” 社会实践活动， 引导全校广大青年学生在实践中学党史、 知党情， 进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念， 以实际行动向中国共产党成立 90 周年献礼。
一、 活动概况 学校紧扣活动主题， 采取点面结合、 集中与分散相结合的方式， 组建了 1支全国暑期“三下乡 ” 社会实践重点团队、 50 支校级暑期“三下乡 ” 社会实践重点服务团队、 200 余支“三下乡 ” 服务小分队， 涵括“追寻红色足迹”、“十二五” 规划宣讲、“大别山道路” 成果宣讲、 科技支农、 就业创业、 教育帮扶、 文化宣传、 研究生地方经济发展、 骨干培养实践等 9 大类实践内容。
180 多名教职工、 1200 多名学生党员深入基层开展暑期社会实践活动， 10000 多名大学生返乡
分散开展暑期社会实践活动。
完成 120 个先进基层党组织和 218 个优秀共产党员的采访工作及 5000 余份社会主义新农村建设问卷调查工作， 形成 80 余万字的采访手记和人物通讯， 提交 4000 余份社会主义新农村建设为主题的调研报告和8920 篇暑期社会实践调查报告（论文）。
服务地涉及北京、 合肥、 阜阳、 巢湖、黄山、 六安等 20 多个地市、 300 多个乡 镇社区。
中国网络电视台、 中国日报、中国网、 中国新闻网、 中国共青团网、 安徽日报、 重庆日报等 70 余家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了报道。
（一）
集中组队活动情况 今年， 我校组建了全国重点服务团--赴固镇县暑期社会实践服务团， 奔赴固镇县开展了为期五天的暑期社会实践活动并在刘集镇建立了我校暑期“三下乡 ”社会实践基地； 组建 50 支校级重点服务团队深入农村、 深入基层、 深入生产第一线， 把先进文化、 科技知识送到农户家中， 送到田间地头， 应用于生产实践中；与中国农业大学、 南京农业大学、 华中农业大学、 湖南农业大学等 7 所高校共同开展“2011 百名农学博士重庆‘两翼’ 行， 科技助推农户万元增收” 暑期实践活动； 遴选了 11 名优秀大学生骨干， 分别奔赴五里墩街道党政办、 人口和计划生育科、 社会事务科、 青阳路社区等单位开展暑期挂职锻炼， 并与合肥市五里墩街道办事处共同签署《大学生社会实践基地共建协议书》， 建立了我校青年学生骨干到基层挂职锻炼的长效机制； 组织选拔 13 名同学参与安徽省计划生育协会组织的暑期大学生人口国策志愿者社会调查活动。
（二）
返乡 度假学生活动情况 我校 10000 多名大学生积极响应学校号召， 充分利用暑假时间， 就近就便开展社会主义新农村建设问卷调查、 农业科技推广、 法律常识普及、 支教扫盲、 环境保护宣传、 农村合作医疗调研等社会实践活动， 活动范围覆盖全国 20 余个省市。
二、 组织部署 1. 高度重视， 紧密组织 学校高度重视， 成立了由校党委副书记和校直相关单位负责同志组成的大学生暑期“三下乡 ” 社会实践活动领导组， 各学院成立领导小组。
7 月初， 校党委书记赵良庆、 副书记王华丽出席“三下乡 ” 出征仪式并为国家级重点团队、 校级
重点团队代表授旗， 并在活动开展期间看望慰问实践团队师生。
学校紧密结合新形势下农村经济和社会发展的实际需求， 根据“按需设项、 据项组队、 重在效果、双向受益” 的原则， 全面施行项目化运作模式， 鼓励学生自由组队报名。
经过初审、 答辩等环节， 从申报的 177 支团队中遴选了 50 支团队作为校级重点团队进行立项并给予每个团队资助 2000 元。
各学院根据学院及专业特点， 积极组建院级重点团队及院级团队并给予经费支持。
筹备工作到位。
学校下发了《关于组织开展 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动的通知》（校学字〔2011〕 8 号）， 并及时在安农青年网页上传《2010 年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动方案》、《2010 年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动论文参考题目》、《暑期“三下乡 ” 社会实践论文格式要求》、《暑期“三下乡 ” 社会实践学生自身安全责任书》 等相关材料；组织召开立项评审会、 领队会议、 培训会等； 专门设置微博、 QQ 群、 飞信群等新型媒体信息传输通道， 鼓励同学们及时发布“三下乡 ” 活动信息， 积极扩大活动的影响力度。
2. 注重结合， 增强实效 今年的暑期“三下乡 ” 社会实践活动学校突出了“四个结合”， 对每个实践团队的规定动作和具体目标提出了明确要求， 各团队在具体实践中严格按照要求认真实施活动内容， 活动特色鲜明， 实践成果明显。
一是与纪念建党 90 周年相结合， 共采访先进基层党组织 120 个、 优秀共产党员 218 个， 完成了近 30 万字的采访手记； 二是与社会主义新农村建设的调研相结合， 发放问卷 6000 余份，收回有效问卷 5260 份， 并提交了以社会主义新农村建设为主题的调研报告 4000余份； 三是与大学生村官的调研工作相结合， 在全校招募 69 名学生记者采访我校毕业的大学生村官， 完成 50 余万字的采访手记和人物通讯； 四是与大学生思想政治教育的实践教学相结合， 组织学校思政部的 25 名老师随队指导暑期社会实践活动。
各服务团队响应学校号召， 在服务当地经济社会发展的同时， 注重与当地政府、 企业沟通长期共建事宜， 并在蚌埠固镇县和怀远县、 黄山市黄山区、 六安金寨县、 安庆望江县、 宣城泾县、 阜阳颍泉区、 巢湖含山县、 淮北烈山区、 滁州南谯区等多个县市建立了 30 个大学生暑期“三下乡 ” 社会实践基地， 进一步推动
学校社会实践活动的项目化、 基地化、 规范化、 社会化和长期化进程。
3. 认真总结， 巩固成果 暑期“三下乡 ” 社会实践活动结束后， 学校组织专家对各学院开展暑期“三下乡 ” 社会实践活动和学生提交的暑期“三下乡 ” 社会实践活动调查报告（论文）进行评选， 共评选出优秀组织奖 8 个、 优秀团队 13 个、 优秀社会实践活动调查报告（论文）
65 篇、 社会实践活动先进个人 234 名。
学校召开大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动总结表彰大会， 并在全校范围内举办暑期“三下乡 ” 社会实践活动成果展， 充分利用《安徽农大报》、《安农青年》、 海报、 广播、 论坛、 各学院院刊等宣传载体， 对本年度我校暑期社会实践活动进行全面展示， 进一步巩固了暑期 “三下乡 ”社会实践活动的成果，扩大了活动的影响力。
三、 主要收获 在学校党政的高度重视、 各单位的精心组织和广大师生的积极参与下， 今年的暑期“三下乡 ” 活动取得了明显成效。
一是大学生的思想境界得到提升， 理想信念进一步坚定， 学农、 爱农、 服务三农意识进一步增强。
广大同学深入基层和农村开展暑期“三下乡 ” 社会实践活动， 加深了对农业和农村的了解， 充分领略了我校大学生村官的青春风采， 学习到了先进基层党组织的优秀事迹， 感受到了优秀共产党员代表的党性修养， 思想境界进一步提升，学农、 爱农、 服务三农的意识更加强烈， 永远跟党走的理想信念和青春献祖国的远大抱负更加坚定。
二是学校发挥科技人才优势， 担负起服务社会的责任， 实现了 人才效益、社会效益的有机统一。
暑期“三下乡 ” 社会实践活动以服务新农村建设、 新农业发展、 新农民成长和帮助基层群众建设新家园、 开创新生活为主攻方向， 是继承和发扬“大别山道路” 精神的生动实践， 是“双创型” 人才培养的重要举措。
各服务团充分发挥学校科技人才优势， 切实履行社会服务职能， 在基层和农村树立了良好形象， 扩大了学校的影响力， 为安徽加快转型、 奋力崛起、 富民强省做出了积极贡献。
三是活动取得了良好的社会效益。
大学生深入农村、 深入基层， 深入生产第
一线， 坚持送理论、 送科技进农家， 为人民群众生产生活办实事、 办好事， 促进了服务地经济社会的发展， 得到了 地方政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。
服务团积极与当地共建社会实践基地， 将社会实践活动作为校地共建的平台， 创新服务形式、 丰富服务内容， 构建长效机制
附件：
1. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动优秀组织奖、 优秀团队 2. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ” 社会实践活动调查报告（论文）
获奖名单 3.
安徽农业大学 2011 年大学生村官采访活动优秀新闻稿件 4. 安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期社会实践活动先进个人名单
安徽农业大学
2011 年 10 月 8 日 主题词：
社会实践
大学生
志愿者
2011 年
总结 抄送：
省委宣传部， 省委教育工委， 省教育厅， 团省委，
省学联， 各党总支。
发至：
各学院， 校直有关单位。
安徽农业大学办公室
2011 年 10 月 8 日印发 （共印 60 份）
附件 1：
安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ”
社会实践活动优秀组织奖、 优秀团队
优秀组织奖：
植物保护学院
林学与园林学院
动物科技学院 茶与食品科技学院
轻纺工程与艺术学院
经济管理学院 生命科学学院
信息与计算机学院
优秀团队：
安徽农业大学赴固镇县暑期社会实践团 安徽农业大学赴怀远县徐圩乡 暑期社会实践团 安徽农业大学赴淮北市烈山区暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜阳市周棚镇暑期社会实践团 安徽农业大学赴淮南市大通区暑期社会实践团 安徽农业大学赴黄山市太平县暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜阳市暑期社会实践团 安徽农业大学赴泾县昌桥乡 暑期社会实践团 安徽农业大学赴阜南县朱寨镇暑期社会实践团 安徽农业大学赴宿州市埇桥区暑期社会实践团 安徽农业大学赴池州市青阳县暑期社会实践团 安徽农业大学赴宿州市夹沟农场暑期社会实践团 安徽农业大学赴六安市毛坦厂镇暑期社会实践团
附件 2：
安徽农业大学 2011 年大学生志愿者暑期“三下乡 ”
社会实践活动调查报告（论文）
获奖名单
一等奖：
（9 个）
《对巢湖农民使用农药过程中存在问题的调查》
植物保护学院
秦
琨 《塌陷区上建新村， 科学发展创和谐》
茶与食品科技学院
沈婵娟 《百年祁红“茶中英豪”， 振兴正当时》
茶与食品科技学院
赵一入 《创业就业展风采 服务三农做贡献》
茶与食品科技学院
骆慧敏 《新农村建设五年情况调查及三农问题浅思考》
茶与食品科技学院
江海燕 《对萧县杨楼镇单庄村开发及问题的几点建议》
资源与环境学院
刘佳玉 《对阜阳市颍上县耿棚镇蚕农蚕桑生产现状的调查分析》
生命科学学院
程
伟 《关于长丰县中小学信息技术教育现状的调查报告》
信息与计算机学院
孔
文 《关于淮南市大通区水利建设情况的调研报告》
信息与计算机学院
刘
健
二等奖：
（16 个）
《本科生与研究生就业情况的对比与研究》
农学院
韩
漾 《新特点
新需求
新思路》
植物保护学院
乔宜川 《大学生的消费观》
林学与园林学院
金星辰 《关于铺龙湾煤业的实践调查报告》
林学与园林学院
施文元 《肥东博大羊场羊舍设计的探索与思考》
动物科技学院
宋丹丹 《关于大学生就业状况的调查报告》
茶与食品科技学院
徐立伟 《食品安全重于泰山
“新农村” 建设你我同行》
茶与食品科技学院
周仁杰 《追寻红色足迹， 繁荣区域文化》
茶与食品科技学院
李露青 《关于中牟县西瓜种植与销售的调查报告》
生命科学学院
韩保安
《安徽农业大学赴泾县昌桥乡 社会实践报告》
工学院
娄
颖 《浅谈安徽盛华纺织有限责任公司发展与管理现状》
轻纺工程与艺术学院
姚
涛 《长丰县农民信息需求现状调查》
经济管理学院
宋方方 《孙村镇龙华村后汪组居民幸福度调查报告》
经济管理学院
朱
双 《合肥市星级酒店人力资源现状调查与研究》
经济管理学院
余芯茹 《幼儿及学龄前儿童教育情况调查》
经济技术学院
丁驷鹏 《关于开展农民技术培训的建议》
继续教育学院
王勇超 三等奖：
（19 个）
《关于桐城与舒城发展现状的比较与思索》
植物保护学院
张
飞 《大学生村官在新农村建设中的功能研究》
园艺学院
何婷婷 《北京磨刀 宣城砍柴》
动物科技学院
任
添 《赴阜阳暑期“三下乡 ” 社会实践报告》
动物科技学院
冯庭松 《赴安徽省黄山市休宁县万安镇社会实践的探究与思考》
生命科学学院
李雯婧 《关于亳州市利辛县三下乡 社会实践及见习青年的调查探索与思考》
生命科学学院
项菲菲 《关于新农村建设中的环境污染问题》
资源与环境学院
马力阳
《关于大学生村官现状的分析及思考》
轻纺工程与艺术学院
王雅玲 《关于大学生村官发展的调查与思考》
轻纺工程与艺术学院
韦海峰 《党旗之下踏征程 服务基层我先行》
轻纺工程与艺术学院
欧佩玉 《农村太阳能热水器使用情况调查报...
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