教师爱岗敬业演讲稿4篇教师爱岗敬业演讲稿 幼儿园老师爱岗敬业演讲稿范文爱岗敬业是人人类社会最为普遍的奉献精神神，它看似平凡，实则伟大。 。爱岗敬业意思是：认真对待待自己的岗位，下面是小编为大家整理的教师爱岗敬业演讲稿4篇,供大家参考。
篇一：教师爱岗敬业演讲稿
园老师爱岗敬业演讲稿范文 爱岗敬业是 人 人类社会最为普遍的奉献精 神 神，它看似平凡，实则伟大 。。爱岗敬业意思是：认真对 待 待自己的岗位，对自己的岗 位 位职责负责到底，无论在任 何 何时候，都尊重自己的岗位 的 的职责，对自己岗位勤奋有 加 加。下面是小编为大家整理 的的演讲稿范文，欢迎阅读！
范文一 我们总喜欢沐浴 阳 阳光。阳光，是快乐和温馨 的 的象征，是生命的希望。幼 儿 儿园老师，就是播洒阳光的 人 人。她们每天早出晚归，给 孩 孩子们送去欢乐和关怀。在 幼 幼儿园里，处处可以看见她 们 们灿烂的笑容和忙碌的身影 。
。很多人常说：”当幼儿园 教 教师很舒服呀，每天能和小 朋 朋友一起唱歌、一起跳舞、 一 一起玩游戏，无忧无虑的， 令 令人羡慕的一份工作啊！” “ “每次听到这些话，我真是 哭 哭笑不得。幼儿教育看似简 单 单、有趣，却不是一件轻松 的 的工作，因为人们对幼儿园 工 工作了解不深，认为幼儿园 老 老师只会陪小朋友们随便玩 玩 玩，忽视了幼儿园老师的辛 苦 苦和培育祖国幼苗的神圣职 责 责；不过，我还是很开心， 因因为我是一名教师，我成了 人 人们心目中最快乐的天使。
还记得那年刚刚毕业，我自 豪 豪而又兴奋来到孩子们中间 时时，几许羞涩，几多紧张。
那 那年我带小班，面对孩子们 哭 哭闹现象我无从下手，也只 能 能简单的抱抱、哄哄。在同 事 事们的鼓
励和”传、帮、带 ” ”下，我很快摆脱了内心的 恐 恐慌，进入了角色，将自己 融 融入到孩子们学习与生活中 。
。那时的我，常常着眼于孩 子 子们学的象不像，做的好不 好 好，而对教育如何既符合幼 儿 儿的现实需要，又有利于孩 子 子的长远发展，缺少全方位 的的考虑。在我认为，幼儿园 的 的孩子很好教育，总认为幼 儿 儿很小什么都不懂，不需要 多 多么深的学识，任其发挥就 可 可以了。而随着我工作的步 步 步深入，才知道，正因为他 们 们什么都不懂，更要教懂他 们 们，除了应该有足够的耐心 之 之外，还必须有足够的爱心 和 和责任心。所以幼儿园教师 的 的师德尤其重要。而且，幼 儿 儿园教师除了象一般的教师 一 一样具备良好的业务素质和 师师德之外，还必须有一颗童 心 心，只有这样，才能更好的 和 和孩子们交流沟通，更容易 让 让孩子们接受你所传授的知 识 识和经验。
一次美术活动 ， ，我让孩子们围绕”我爱妈 妈 妈”的主题进行绘画。有的 孩 孩子在画一群小动物，他说 那 那是老虎妈妈和宝宝在一起 玩 玩耍，有的孩子在画妈妈领 着 着孩子逛超市⋯⋯孩子们都 很 很积极地投入到绘画的过程 中 中，可是也有个别的孩子不 愿愿动笔，拿着画笔乱玩，或 是 是在纸上胡乱画。面对这次 的 的情况我很是苦恼，我尽量 鼓 鼓励这些孩子动笔绘画，但 是 是效果仍然不是特别明显。
这 这个困扰最终通过我们的教 研 研活动深入探讨得到了圆满 的 的解答。原来，这看似简单 的 的幼儿教育却蕴含着诸多的 内 内涵和技巧。这一次的活动 让 让我对幼儿教育有了更
真的 认 认识，教育活动⋯⋯ 范文 二 二 记得刚来幼儿园工作时 一 一位朋友曾经告诉我：”你 会 会在孩子的吵闹中渡过每一 天 天，最后你会在吵闹重复的 某 某一天放弃这份工作。”我 便 便带着这份困惑与迷惘开始 了 了我的工作。××幼儿园教 育 育目标是培养正常的孩子。
相 相信每个孩子都是独立的、 发 发展的个体，认为孩子应成 为 为活动的主体，教师必须尊 重 重儿童的合法权益与人格。
我 我把这个理念应用在实际教 学学中，我要求自己做到平等 的 的对待每一个孩子，我把孩 子 子们比作幼苗；比作新玉， 我 我悉心的浇灌他、培育他； 呵 呵护他、雕琢他。每天清晨 我 我都带给每一个孩子全新的 笑 笑容，让他们开地渡过每一 天 天。我把幼儿作为游戏活动 的 的主体，在游戏的快乐中培 养 养他们的乐观自信、积极向 上 上。记得 200×年 11 月 举举办了”宝宝艺术节”活动 ， ，当时老师们都在考虑如何 才 才能展现孩子淳朴天真的一 面 面，正好赶上园里组织活动 ， ，参观”极地世界”.我们 带 带领幼儿观看企鹅，并给幼 儿 儿讲述企鹅的故事以及极地 的 的生活环境。这次活动不仅 使 使幼儿增长了知识而且为幼 儿 儿更好的参加宝宝艺术节舞 蹈 蹈《小企鹅》的演出奠定了 良 良好的基础。孩子们看完小 企 企鹅回来后很喜欢学企鹅走 路路，我们便问孩子：”艺术 节 节要到了，你们喜欢给爸爸 妈 妈妈表演什么节目呢？”很 多 多孩子都说：”我们想演小 企 企鹅给爸爸妈妈看。”我们 尊 尊重孩子，开始找音乐，编 排 排动作，还加
班制作服装。
在 在编排动作的时候积极采用 了 了幼儿的建议，有效地调动 了 了幼儿的积极性。当掌声响 起 起的那一刻，我听到了胜利 的 的号角，我体验到了幸福， 更 更重要的是在孩子那幼小的 心心灵中留下了美好的一页。
记 记得很长时间过去以后，孩 子 子还会开心的对我说：”老 师 师，我喜欢你”! 著名的 教 教育家马卡连柯曾经说过：
” ”世界上没有一模一样的孩 子 子，每个孩子都有他的个性 。
。要重视个别教育，特别是 幼 幼儿的个别差异和因人施教 。
。” 孩子们的天真，孩子 们 们的火热，孩子们的爱渐渐 的 的取代了我心中原有的那份 困 困惑与迷惘。我清楚的知道 自 自己从事的是阳光下最光辉 的 的职业，我所走的是一条充 满 满青春气息的绿色道路。我 带 带给孩子们的爱应该是真挚 的 的、无私的爱。就在200 × ×年很遗憾我的父亲去世了 ， ，在他病重的时候我却没有 足足够的时间陪在他的身边。
我 我知道孩子们需要我，需要 我 我带给他们的每一天的每一 个 个笑容。同时我也知道孩子 的 的心灵是一方最纯净的沃土 ， ，孩子的世界是一个充满了 ” ”真、善、美”的童话。我 告 告诉自己不可以把不开心的 事 事情带给他们，我要带给他 们 们的永远是一张善良，充满 微 微笑的脸。每当走进幼儿园 时 时我都要换一个角色，不再 是 是女儿，而是孩子们最好的 朋 朋友，孩子们喜爱的老师。
生活对我们每一个生活在 这 这个世界上的人来说，都是 忙 忙
碌的，每一天都在重复着 昨 昨天的节奏，而我要告诉我 的 的小朋友，我喜爱上了那份 吵 吵闹，因为那是对我每一天 的 的问候。我要在吵闹重复的 每 每一天继续我的工作。谢谢 你 你那一丝新绿，谢谢你让我 体 体会到幸福的真谛！
范文 三 三 有一首诗这样写道：” 站 站在爱的平台，我们用真诚 的 的笑容去感受人间的挚情” , ,微笑，没有声音，没有色 彩 彩；微笑，是人们心灵深处 反 反射出来的阳光；微笑，是 人 人心通向人心的金色桥梁？ ？ ？微笑是美好的，它会拉近 人 人们之间的距离，商店售货 员 员的微笑会给人带来亲切并 给 给自己带来经济效益，而老 师 师的微笑会让孩子觉得老师 亲 亲切的象妈妈，幼儿园象温 馨 馨的家，会让家长感到把孩 子 子送到幼儿园里放心，会让 整 整个幼儿园充满阳光。
记 得 得我刚到幼儿园工作不久， 班 班上有个小朋友叫盈盈，胆 子 子特别小，非常不容易接近 ， ，她妈妈心里感到忐忑不安 ， ，很担心孩子不习惯这里的 生 生活。自从她来到我班，我 尝 尝试用了各种办法接近她， 面 面对这样的孩子，亲切很重 要 要，我常向她展露我的微笑 ， ，希望通过我的笑容能让她 不 不安的情绪得到安慰。起初 她 她对我有点排斥。有一天， 我 我拿出手机说要给她照相， 但 但是要像老师一样笑得那么 甜 甜，照出的相片才好看！她 听 听了，脸上虽然还挂着眼泪 ， ，但是也裂开嘴巴轻轻微笑 ， ，我给她看照片，一边微笑 地 地对她说”瞧，你看你笑得 多 多甜，
多美啊，老师可喜欢 了 了！”过了好一段时间，孩 子 子慢慢转变了，变得愿意和 我 我说话了，变得爱笑了，孩 子 子活泼了许多，她妈妈特别 高 高兴。孩子由于父母的工作 关 关系，读了半年，要转学到 云 云南了。临走时，她妈妈再 三 三对我们的工作表示感谢， 对对孩子的转变由衷地感到欣 慰 慰。最后，她说：”孩子特 别 别喜欢你，因为你特别爱笑 。
。”听到这里，我非常激动 ， ，这微笑使我获得了家长的 信 信任；这微笑，赢得了孩子 对 对我的依恋？？这时，我真 正 正领悟到这微笑的魅力所在 ， ，更感受到这微笑的力量。
在幼儿看来，老师的笑是 对 对自己的肯定，表示老师” 喜 喜欢我”,它会使孩子心情 愉 愉快，信心十足。所以在孩 子 子面前我永远保持着甜美的 微 微笑，我尤其重视早晨的” 一 一笑”,因为早上是幼儿情 绪 绪较容易波动的时刻。每当 孩 孩子走进教室，我就迎上去 ， ，送给他一个甜甜的微笑， 看 看到孩子闹情绪，我就亲切 询 询问、安慰，直到孩子脸上 绽 绽开笑容。
人在笑的时候 是 是最漂亮的，幼儿教师的形 象 象不仅要靠得体的衣着打扮 ， ，也依靠发自内心的亲切、 自 自然的微笑。所以，只有脸 上 上常带着微笑，心中充满快 乐 乐、充满爱的人，才是一名 合 合格的幼儿教师。
当我微 笑 笑着送走最后一个孩子，我 心 心中常有一个美好的愿望：
我 我要用我的微笑为孩子们的 童 童年抹上一道最温馨、最
灿 烂 烂的色彩！
篇二：教师爱岗敬业演讲稿
师爱岗敬业即兴三分钟演讲稿范本本人为大家收集整理了 《教师爱岗敬业即兴三分钟演讲稿范本》供大家参考， 希望对大家有所帮助！！！
非常荣幸我能代表我们工会组的同仁在这里演讲。
我很珍惜这次机会， 但我也从没像现在这样发现自己不适合演讲。
我实在无法用语言表达此时此刻对自己祖国、 对自己学校、 对自己亲人、 对自己同事、 对自己学生、 对自己岗位的无比眷恋。
屈指一算我在这个集体里已经成长到第 10 个年头了。
从带着理想、 冲动和激情到现在能冷静、 沉着地审视反省自己的工作。
我切实感受到了从适应期到成熟期， 自己成长的力量。
但是在这次暴孽突兀的灾难面前， 我更意识到生命的脆弱与自身的渺小。
突如其来的灾难刺痛了我们内心最柔软的部分。
心灵深处原本的善爱， 使我无心再去续写那些轻描淡写的文字， 无心再去絮叨那些琐琐碎碎的常事。
眼前的成绩显得无足轻重。
一想起那些倒塌的学校， 那些年轻的生命， 就有汹汹涌涌的泪水流淌在心底……
我们这里， 天依旧很蓝， 鸟语花香， 窗外孩子的笑声清晰可闻。可是很多孩子， 他们却只能活在亲人的记忆里了， 再也不会犯错误，永远再也长不大了。
孩子就是希望!我们是幸福的， 因为我们还活着，我们的孩子还在欢笑。
我突然觉得自己的学生无比的亲切， 自己的岗位无比的神圣。
我对它开始充满依恋、 充满爱意。
语言变得苍白无力， 自我变得轻若鸿毛。
我不知道怎样才能体现这份爱， 才能表达这种情!我现在唯一的选择就是敬业。
我们可能要面对新的问题， 适应新的变化， 创造新的生活， 而这全新的一切， 没有脚踏实地， 没有尽职尽责， 没有默默奉献又如何能完成?爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责， 把具体事物一点一滴地做好， 把工作时间一分一秒地抓牢。
准备好每一篇教案， 上好每一堂课，做好每一次作业批改，把握好每一名学生的成长。
这就是敬业，这就是爱岗!这就是尽职!
我们以什么样的精神对待工作， 决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生， 决定着学生的成长。
我们的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因， 也应该是师德水平的重要体现。学生就好像花草树木趋向于阳光一样， 趋向于教师。
学生的这种向师性表明， 教师对他们来说， 实在是太重要了。
我们应该是学生生活中、 心灵上最重要与震撼的人物。
他们每天的大部分时间， 是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。
他们是不是能生活得有意义， 是不是能学得有效果， 是不是能健康成长，是不是幸福快乐， 都和我们有太大的关系。
他们每天都希望从我们这
里得到美好的东西。
我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责， 不仅要关注学生的学业， 也要关注学生的情感态度、 生命价值;不仅要关注学生的学习， 也要关心学生的品德和习惯。
我们要成为“学生成长的促进者” ，在我们学校培养学生的品德、 习惯和学习能力尤为重要， 使其和谐、健康的发展。
树立起坚定的人生方向。
我们还要成为学生成长的伙伴， 既能理解学生成长的苦恼与抗争， 具有同理心， 又能带动、 帮助学生， 具有影响力;乐于做学生的伙伴， 在平等中感受升华， 在成长中享受收获。
唯其如此， 我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。
做人必须像人， 不求惊天动地， 但求问心无愧。
忠诚于我们教育事业， 就要有胸怀大局， 恪尽职守， 爱岗敬业的责任心;就要有尊重生命， 无私奉献的崇高品德。
在学生的眼里， 我们是神圣的， 是美丽与智慧的象征， 是正义与道德的代表， 是让他们崇拜、 信任、 爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。
我们除了无私奉献外， 更重要的是用真心、 诚心、 信心去对待学生。
爱自己的孩子是本能， 爱别人的孩子是神圣。
大难面前。
这种大爱已化做一种本能， 我不希望我们也有这样的机会。
但是教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业， 更是一项伟大的事业， 一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。
能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的， 能够把赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业的人更是了不起。
看看
我周围的同事们， 谁也不例外。
旗帜在前， 催人奋进。
我经常问自己，我离优秀的距离还有多远?我将朝着所确立的新教育目 标继续去努力、 去奋斗。
篇三：教师爱岗敬业演讲稿
敬业立德树人演讲稿 3 篇只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。为大家整理了爱岗敬业立德树人演讲稿 3 篇，欢迎大家阅读。
爱岗敬业立德树人演讲稿篇 1
从教一年多的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那 8 个金色的大字：德高为师，身正为范。特别是从一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后，我已无数次在心里重温了这 8 个金字的深刻内涵。
子曰："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。" 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会"亲其师，信其道，"进而"乐其道"!教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好"灵魂的工程师"，坚决不能成为"灵魂的刽子手"。
其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老
师就经常教育我们："活到老，学到老。"当我们成为教师，你会忘记这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。
第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。犹记得去年新进教师培训时，师德榜样们为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是"平等中的首席"，努力做好"学生发展的服务者";要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，尊重学生差异，培养学生学会自主调整自己，完善自己和发展自己;并且更要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。
在我任教一年多以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条："卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干;要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加"。学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，
同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在 qq 上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，那么满足。
朋友们，让我们努力吧!努力对得起"太阳下最光辉的职业"的赞誉，努力成为德艺双馨的教师。
爱岗敬业立德树人演讲稿篇 2
大家好，有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的题目是《立德树人 成就最美》。
著名作家冰心说过："爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便有了一切。"回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这一
路走来，曾有风也有雨，有欢笑也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有坎坷。但时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用自己的"爱心"去演绎无悔人生，书写"师德"二字，用自己的青春智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育幼小纯洁的心灵，用无私的爱心谱写幸福的人生。
作为一名幼儿教师，首先要做到爱岗敬业。我热爱自己的职业，虽然它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但我依然二十年如一日，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱的孩子，我就是多个孩子的母亲，从不歧视，一视同仁，把爱洒向全体幼儿。每天我都会微笑着迎送每个孩子,帮他们拉拉衣角，系系鞋带，扣扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子的心灵，也让家长放心。如果孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地解决。幼儿教师的工作很多是在课外完成的,上班时间要上课，又要教研，或教育幼儿等，下班后往往还要钻研教材，阅读专业书籍，及时做课堂反思等，这样的背后付出，也许不为别人所知，但我依然在这平凡的教学生活中坚持着。目送一届又一届的幼儿离开，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，从未求过回报，也依然幸福。虽然生活中也会遇到这样那样的琐碎事，但我总会尽全力妥善安排，以饱满的精神状态去迎接每一天的工作，从不懈怠。平凡而琐碎的工作让我学会了从工作中寻求快乐，孩子们的天真活泼感染着我，他们的快乐就是我的幸福，而我的快乐也传递给每一个孩子。有时，生活中也不免会听到对我们的职业不理解的声音，说幼儿教育就是"哄孩子"。我不怪他们，因为
我深知幼儿教育 ——这一"太阳底下最光辉的事业"的重要意义与不易。雨果曾说："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我愿意做那默默奉献的绿叶，时时衬托着鲜花的娇艳。我既然选择了幼儿教育这份职业，就对自己的这份责任与使命选择无怨无悔的付出，不计名利，积极进取，努力创新。
作为一名幼儿教师，其次还要做到关爱孩子、尊重孩子。冰心说"除了宇宙，最可爱的就是孩子"。孩子年龄小，天真烂漫，但他也是一个独立的、有思想的，需要尊重的个体。只有热爱孩子，尊重孩子，不把孩子随便呵斥，把自己与孩子平等相待，"爱生如爱子"，孩子才能尊重老师，愿意跟老师一起游戏，学习。在工作中我也时刻注重用自己的的爱心、耐心、责任心和细心帮孩子找到自信，努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子们一起生活、游戏、学习，做他们最要好的大朋友，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。教学工作中我善于捕捉孩子们细微的变化，从中发现他们的兴趣爱好、特长、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。曾经有一个转学来的大班孩子，从 1 至 10，10 个数字只认识数字 1，他的妈妈特别苦恼，再三请我一定要教会他认数字。按理说大班下学期了，正常孩子10 以内数的计算也理解啦，我当时考虑不认识数字是否是孩子智力方面的问题。我带着疑问接收了这个孩子，结果经过接触，我发现孩子智力非常正常，很活泼，也很懂礼貌，爱玩，爱游戏，就是对学习
知识不感兴趣。了解到这些，开始一段时间我什么也不教他，而是选择和他谈心，交朋友。他倒是经常给我出问题，主动让我和他一起跳绳、拍球、转呼啦圈、玩折纸等。这些问题对我来说当然游刃有余，从此他就对我佩服得不得了，直到有一天，孩子说了句："老师你真厉害，你教什么，我学什么，我都跟你学。"不到一周时间，数字认识问题很快解决，并且不久又学会了 10 以内数的计算，孩子的妈妈也对我赞赏有加，一再感谢我教育好了这个让好多老师都为之头疼的"问题孩子"。从这件事中，我也深刻体会到，工作中要始终做到爱与责任先行，没有爱心就没有教育，我用真心去关心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼儿之间的差异，勇于担当，乐于奉献。孩子身心健康，快乐成长，家长满意是促使我不断前进的动力，也是我努力工作收获的幸福。
第三，作为一名幼儿教师要以身作则、言传身教。由于孩子们天生有着很强的向师性，时时把老师的言行奉为准则，经常有家长悄悄告诉我，孩子在家某某事不听，请老师在学校特别强调一下，老师的话孩子爱听，我就会选一个适当的时机，用合适的方式告诉这个孩子，结果孩子回家就会大有改变，因为孩子总会说"老师叫我这样做"或者"老师就是这样说的"。所以在孩子们的眼中，我们老师就是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象，教师除了言传就是身教，因此我就从自身做起，真正为孩子树立一个模范的榜样，身正为范，用自己的言行去感染每一个孩子，教育每一个孩子，做到自重、自省、自警、自励，自强，就如"春风化雨，润物无声"。例如我班有一个特
殊家庭的孩子，母亲精神问题离家出走，爸爸又有智力障碍，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养长大，有些家长瞧不起他，甚至嘲弄他，不让自己的孩子跟他玩，看到这些，作为老师的我不偏袒，不歧视，而是经常选择时机对这个孩子做出表扬或者鼓励，让全体幼儿看到他的优点，并主动跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快乐地融入到班集体中。我在生活中不光是处处为人师表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸宽广，以德服人，做好"人类灵魂的工程师"，不愧对人民教师的这一称号，不负"太阳底下最光辉的职业"的赞誉，做好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
第四，作为一名幼儿老师要热爱学习，刻苦钻研业务。所谓 "活到老，学到老。"在现在这个知识更新日新月异的时代，不学习就追不上时代的脚步，甚至被时代淘汰，为了不被时代所抛弃，为自己储备知识，我不仅进修了学业，还勤学苦练，圆满完成了六项技能达标。为了提高自己的业务水平，我每天都会拿出一定的时间阅读教学杂志和有关幼儿教育的书籍，积极参加教研、听课活动，虚心学习，积累经验知识。在工作中我勤钻研，多思考，认真学习，完善自己的教育教学方法，同时借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，课前认真备课，力求给孩子们上好每一堂课。多观察，多动手，把孩子们的幼儿园生活搞得丰富多彩。同时我还积极培养自己健康的兴趣爱好，提高自己的艺术修养，全方位地提高自己。"三人行，必有我师焉"，所以我努力学习理论知识外，还不断地向身边一些优秀教师请教，取人之长补己之短。不断地学习"充电"，不断地提升自己
的业务素质水平，能更好地驾驭教育教学工作，提升自己的作为幼儿教师的职业幸福感。
当今，随着我国幼儿教育与世界的接轨，国际先进的幼教思想和理论也被介绍到我国，作为幼儿教师，我也给自己提出了新的要求，全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，跟随我国幼儿教育的现代化的步伐，不断更新充实自己，让自己与时俱进。莎士比亚曾说过："生命短促，只有美德能让它传播到遥远的后世。"虽然我们无法延长自己的生命，但我坚信只要我们对幼儿教育痴心不改，对孩子们播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能真正发挥我们生命的力量，让我们勇敢、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
我的演讲完毕，谢谢大家。
爱岗敬业立德树人演讲稿篇 3
诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话："非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"诸葛亮不求名利，修身养性，其高尚情操为后人所称颂。《礼记大学》中亦有"古之欲明明德于天下者;先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。"可见，古人一直将"修身"放于至高位置。跨越历史长河，在当今我们的教育教学工作中，修身养性依旧是重中之重，修身而后方能治教。
我国著名教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。"作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
所谓"师者，表率也"。老师的思想和言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。
在教学路上，我深刻认识到，修身先要"爱教"，而"爱教"关键在于"爱学生"。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为"教育的奥秘"，他说过"把整个心灵献给孩子们"。马卡连柯也说过："爱是教育的基础，没有爱就没有教育。"师爱是师德的灵魂。在学生心目中，教师是神圣的形象，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样并加以模仿。学生 "亲其师而信其道"，而爱能让教师走进孩子的心里，也让孩子爱师、信师。在实际生活中，经常会有学生不讲文明礼仪，每当此时，我并不会严厉斥责学生，我只是请大家背诵《弟子规》中关于这件事情该怎么做的句子。他们并没有收到老师的批评，却能够通过背诵古诗句发现自己的错误，自己教育自己，自己反省改错。爱学生从而让学生爱老师，进而爱学习，爱生活。
其次，修身关键在于扎实的行动。孔子说过："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。" 我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。作为老师，我们要求学生做到的，自己首先应...
篇四：教师爱岗敬业演讲稿
幼儿园 疫情期间 教师爱岗敬业演讲稿尊敬的各位领导、老师们：
热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。
幼儿教师，一个值得骄傲和自豪的名字；幼儿教师，一个青春涌动和激情四射的名字；幼儿教师，一个拼搏奉献无私忘我的名字；幼儿教师，一个我们共同的名字！这个名字不仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我------一名来自理工大幼儿园的普通教师，要用责任与奉献捍卫理工大幼儿园的荣誉。
记得 09 年刚进理工大幼儿园，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的问我现在在哪上班，我怕别人嫌弃我教的是小孩儿，不好意思地说："理工大幼儿园。"他一听，激动地说："那个幼儿园好呀！在周口可是数得着的好幼儿园，听说上你们园都得提前一年排队报名。"听到这儿，我的心忽然明亮起来，我顿时感到无比自豪。是啊，幼儿园现在能有这么高的荣誉与好评，是几代理幼人共同努力奋斗的
2 结果。作为新人我只有珍惜这来之不易的工作，与老教师一起用责任与奉献捍卫这份荣誉！
在刚来理幼的日子里，我能深深体会到来自领导与普通教职员工的那份责任心。每个人都默默工作在自己的岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。我也默默记下了每次和孩子交流都蹲下来的张燕舞老师；记下了陈甜甜老师亲切的称呼每个孩子为宝贝；记下了王霁老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说："真棒"；记下了郑文君老师一进教室那发自内心的微笑。这些爱的细节靠什么支撑？除了对工作的热爱，还有对幼教事业那强烈的责任心！
说到"责任"，我想到另外一个词"奉献"。每天清晨是你早早的来园，只为陪伴那些个别早来的幼儿；在教学活动中，是你严格按照教学要求，用科学的方法把知识和技能传授给孩子；每天午休时，是你巡回检查孩子的被子是否盖好并及时纠正不良睡姿；放学后，是你还在和个别家长交流直到天黑。无数个你组成了理幼这个大家庭，每个家庭成员的奉献纯洁无暇，朴实无华，这种奉献是不能用时间和金钱来衡量的。
在这责任和奉献并存的环境里，我也逐渐的成为一名深受孩子喜欢和家长认可的幼儿教师。
班上有个小朋友叫李鸿博。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，
3 每天我都主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。多少次喉咙沙哑、多少次想放弃；但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流下来了！早操时我便手把手地教他做操，用亲切和蔼信任的语气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。
之前，李鸿博画了一幅好漂亮的画送给了我，我看他似乎有话要说，又不好意思开口，我对他说："你想说什么就说吧！我很想知道！"这时李鸿博对我说："老师，我爱你！"我对他说，我也爱你，李鸿博连蹦带跳的回到了座位上。他简单的话语，温暖着我，我没想到孩子会对我说"爱"这个字，爱是什么意义？它代表什么？其实孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。！
朋友们，你是否和我一样为孩子的进步感到欣喜？是的，当你在赞叹大树枝繁叶茂时，你是否注意到根的存在？当你在赞美鲜花美丽盛开时，你是否知道阳光和雨露的奉献？让我们做根、做阳光、做雨露，用自己的行动去书写那
4 骄傲自豪的名字吧！让我们用责任和奉献去捍卫理工大幼儿园辉煌的荣誉吧
