小学生数学日记9篇小学生数学日记 一年级小学生简短数学日记范文【篇一】 这个学期我们学习了千米和吨，并知道1000米=1千米，1吨=1000千克。 千米是长度单位，常常下面是小编为大家整理的小学生数学日记9篇,供大家参考。
篇一：小学生数学日记
级小学生简短数学日记范文 【篇一】这个学期我们学习了千米和吨，并知道1000米=1千米，1吨=1000千克。
千米是长度单位，常常会用在公路上，比如说：涌台温高速公路全长约是 367 千米，马拉松长跑比赛全程大约 42 千米，乘际列车每小时可行驶 329 千米。
当然，我对质量单位吨也有一定的认识：吨，质量单位，也叫重量单位，比如，一只蚂蚁我会用克来表示，而不用吨，因为我知道吨是表示比较重的物体，而卡车的载重量我就要用吨来表示了。
千米和吨的知识还有很多，我还希望学到更多的知识！
【篇二】
今天晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共 160 元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共 160 元，如果就买这两只小鸟，爸爸给200 元，找回多少元？”我马上大声的回答：“200-160＝40（元），要找回 40 元。”
爸爸听了，连忙点头称赞，说：“你真棒！算得又快又准。”爸爸付了钱，我和爸爸妈妈就提着鸟笼高高兴兴的回家了。
【篇三】
数学中有很多有意思的小故事，因为我们的生活是离不开数学的，今天跟大家分享一个有意思的数学小故事。一个牧羊人天天去放羊。一天他数了数发现少了 2 只羊。他不在意，可第二天数了数又少了 2 只。他慌了，如果这样下去怎么得了，一天少 2 只，两天少 4 只，三天呢四天呢……他不敢想了，决心查明原因。
第三天放羊时，他一步都不离开羊群。
突然，他发现一只羊有些特别，于是走近仔细的看了看，吓了一大跳！原来，那不是羊，是一只披着羊皮的狼。他气极了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊着：“你这披着羊皮的狼”。狼被了，羊群保住了。
【篇四】
今天，我跟外教老师去了香江野生动物世界玩。妈妈给了我 200元的旅游费。由于天气太热，所以我在香江野生动物世界买了一瓶绿茶 10 元钱，后来又买了一个雪糕 8 元。今天我一共用了 18 元。晚上回家后，我把剩下的 182 元还给了妈妈，妈妈还夸我乖！
【篇五】
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸带我到卖蔬菜的那个小角落去买菜。我们买了 2 斤黄瓜、1斤西红柿，还有 2 斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有 4 只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃
几只？我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸又问：“这 4 只黄瓜，一共花了 3 元 2 角，每只多少钱？”我想了想，说：“3 元 2 角，是 32 角，32÷4=8，每只 8 角。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对！”今天，我真高兴呀！买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得！
【篇六】
早上，我和妈妈去买菜，到了菜巿场。妈妈问我：“我们要买 3元的冬瓜、10 元的猪肉和 1 斤 6 元的鸡蛋，一共要几元钱？”我想了想，3 元加 10 元再加 6 元等于 19 元。
是 19 元对吗？”妈妈给了钱，说：“对！真是个聪明的孩子”老板说：“算得真快，给你要的东西”。我和妈妈一边买菜一边说话，觉得又可以跟妈妈聊天又可以学到知识。
【篇七】
今天，老师给我们上综合与实践。实践是——称出一小杯米有几颗。
上课了，老师拿着米、天枰和砝码。老师问我们：“谁能称出这一小杯米有几颗？”我不知道，心想：米怎么细小怎么算呢？……一连串的问号在我脑海里出现。老师就做给我们看。先称出 50 粒米有几颗，50 粒米大约有 1 克，把 1 克 50 粒米看做 1 份；再称出总共的米有几颗，大约有 55 克；再用总共的克数除以 1 份，就是有几个 1 份；
最后，在乘以 50 粒米，代表有几份里面里有几克就可以了。我们算出来是 3000 左右。
回家，蒋老师让我们算出一碗黄豆约有多少粒。
我先称出一手巴黄豆有多少粒，有 30 粒；再盛好一碗黄豆，再一手巴一手巴的抓份好数出来几份；再乘以 30 就可以了。我算出来500 粒左右。
数学实践真有趣！
【篇八】
今年夏天很炎热，妈妈带我和表哥一起去街上买雪糕，我们来到雪糕批发部，买了各味雪糕也就是各种各样的口味。我们买了 10 个，绿豆，红豆各买了 5 个，每个 0.5 元，一共就是 5 元，我选了 2 支红枣雪糕，每支 1.5 元，一共 3 元，哥哥选了 3 根芒果雪糕，每根 1.5元，共 4.5 元，我们一共花了 17.5 元。同时，妈妈还给我和表妹买了贴纸，我选了一种是 4 元的钻石贴纸共两张，妹妹选了一张 2 元的，一共 6 元。
妈妈说：“你算下今天一共花了多少元钱？”我算了算，一共花了23.5 元。妈妈表扬了我！今天真是大丰收呀！
【篇九】
今天是我们的节日，我可高兴了，我早上 6：30 起床，来到学校里，看见同学们都穿得漂漂亮亮的早已来到了学校。
9：00 就开始表演节目，同学们表演的节目可好看了，我们一年级表演的节目是福娃祝福歌，同学们都很认真，要数一年级方阵最漂亮。
【篇十】
今天，我们学习了人民币，1 元里面有 10 个 1 角，1 元里面有 2个 5 角。10 元里面有 10 个 1 元，10 元里面有 2 个 5 元，10 元里面有 5 个 2 元，100 元里面有 2 个 50 元，100 里面有 10 个 10 元，100元里面有 5 个 20 元。
人民币分为两种面值，纸币和硬币，我们要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，平时要节约用钱，努力学习，天天向上。
【篇十一】
今天，我在一本书上看到了一道思考题：
一只蜗牛被困在了井里，井深 15 米，蜗牛每天向上爬 1 米，半夜向下落 30 厘米，蜗牛什么时候能爬出井？
我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬 100-30=70 厘米，蜗牛 10天爬 70×10=700 厘米，蜗牛 20 天爬 70×20=1400 厘米，第 21 天蜗牛还剩 1500-1400=100 厘米=1 米。蜗牛爬出井，共需 20+1=21 天。
原来生活中处处都有数学啊！
【篇十二】
今天，妈妈、姐姐和我一起去看电影。我们走到售票口买票，每张票是 8 元钱，我们买了 3 张，我用老师教的乘法口诀 3×8＝24 （元），我对妈妈说是 24 元，妈妈说对。我们排队进场，每队 9 个人，我们排了 5 队，我想 5×9＝45，这个门口一共进去了 45 个人。我们这一区有 9 排座位，每排有 9 个座位，我对姐姐悄悄地说：“9×9＝81，我们这一区有 81 个座位”。我们把乘法用到了生活中，今天的收获可真不少啊！
篇二：小学生数学日记
得运算符号同学们,您们注意过计算题中得运算符号吗?也许您会觉得它们很不值一提,可就是如果一把题目中得运算符号瞧错了,那整道题就都错了、就像我在一次数学单元测试中因为一个小小得运算符号而丢了宝贵得一分。
那天上午,数学老师发给我们每人一张试卷,就是小数乘法这个单元得。当我拿到试卷时,心里想:小数乘法就是我得强项,这次测验我一定能得满分！当老师把试卷改完,数学课代表就捧着一些改好得试卷进了教室。我信心十足地去拿自己得试卷,瞧了瞧自己得分数--九十九分!“怎么会就是九十九分呢?”我连忙去找错得地方,“咦,计算题怎么会算错呢？”我睁大眼睛瞧了一瞧,原来就是一道简单得递等式计算题:(0.８+4)＊2.５,噢,原来就是我在写得时候把小括号忘了,瞧成了 0、8＋４*2.5,所以就扣了那一分。正确答案就是 12,我却算成了１0.８,一个小小得运算符号竟然有如此大得作用,我真就是粗心啊,以后我一定要改掉粗心得毛病！
怎么样,您就是不就是也觉得运算符号很重要呢？如果您犯过与我一样得错误,就与我一起改掉这个坏毛病吧！
找寻数学“宝藏”
学数学,就像探险一般,往往可以得到令人意想不到得“宝藏”。这些“宝藏"都需要我们来挖掘、探索,就像我一样,也发现过“宝藏”。
这一天,我正趁着课余时间,在津津有味地研究着我得《小学奥数,举一反三》,忽然,我瞧见了一道难题,“一桶油连桶共重２00 千克,卖出一半油后,连桶还有 110 千克,问原来油与桶各重多少千克？"我先瞧题目,油与桶原来共重 20０千克,用去一半油后连桶共重 110 千克。瞧到这里,我想到了,可以先求出一半油重多少千克？只要原来油与桶得总重－剩下油与桶得重量就＝一半油得重量,200－110＝９０(千克)、知道了一半油得重量,就可以求出总共得油重几千克了,9０
×2＝18０(千克)。接下来再算出桶重几千克,200－180=20(千克)。就这样,一道难题被我化解了,您就是不就是觉得我很聪明?其实,我并不就是很聪明,只要掌握了解决问题得方法,无论谁都可以做出来。
今天,我在学习数学时,发现了一个“宝藏”, “无论什么题目,都会有一个小缺口,只要您抓住重点,找到方向,从缺口这里开始思考,再难得题目也可以解开、"
生活中得数学
星期天,我与妈妈来到菜市场买菜、 妈妈买菜得时候说要考考我,她说:“一把小青菜 X 元,现在妈妈买了 3 把,共六元,请问一把小青菜多少元呢？”我想了一会儿后用方程解出了这道题得答案,设一把小青菜价钱为 X 元得话,那就把妈妈买小青菜得把数×一把小青菜得价钱＝总价,算式应为:3X＝６
解:3Ｘ÷３＝６÷3
Ｘ=2 数学真有趣,我爱数学、 相遇问题
一天,我与妈妈吃完饭,就来到了广场上散步,广场上可热闹了,有跳广场舞得大妈,溜冰得小孩子,正在谈天得老大爷,我东转转,西转转,不知道玩什么好。正闲得无聊得时候,妈妈问了我这样一个问题:我与妈妈同时出发,背对而行,我每分钟走 140 米,妈妈每分钟走 160米,问几分钟相遇?我仔细思考了起来,可就就是百思不得其解,妈妈瞧着我这副模样,语重心长地对我说:“这其实就是一个很典型得相遇问题,只要解:设出发后 x 分相遇,就就是我走了 14０ｘ米,妈妈走了 16０ｘ米,再根据等式列出方程:14０ｘ＋1６0x=36０0。"我拍了一下脑门子,心想,我怎么就没想到呢?我根据方程算了算,原来就是
出发后 1２分钟相遇。通过这次妈妈对我得考验,我真切地体会到数学得奇妙呀!
长高比赛
有一天有 32 厘米高得竹子对钟状菌说:“您这么矮,我这么高,您就是永远追不上我得!"只有０.５厘米得钟状菌却说:“不要小瞧我哦！”对竹子笑了笑。“哼,那我们来场比赛吧!"竹子气得脸都红了起来。“OK！”钟状菌说。“长呀长,长呀长,长到与您一样高!"钟状菌一边哼着小调,一边拼命得长高。竹子气得叶子都黄了一大半了,心想:“她一定就是骗人得,我们相差这么多,她怎么可能追得上我！"时间一分一秒得过去了,竹子瞧见钟状菌一点一点得追上她,而自己却一点也不长,竹子急了,叶子又黄了一大半、钟状菌却依然开开心心地唱着歌,一点一点追竹子。过了１、５小时钟状菌终于追上了竹子。竹子生气极了问:“喂！您这么矮,我这么高您就是怎么追上我得?”“真相只有一个！”钟状菌突然变成了柯南,说,“您一个小时长多少厘米?”“4 厘米呀,这么了?"竹子说道。“哈哈"钟状菌笑了笑,“想得与我一样,您一小时只长４厘米,而我一小时可以长 25 厘米了、”竹子恍然大悟！
小朋友们您们明白了吗？这道题目我们可以用方程来解答: ２5X＋0.5＝4X＋32 解:
25X＝4Ｘ+32—０。5
２5X=4Ｘ+31、5 2５X—4X=31.５
2１X=３1.５ X＝(
？
)
答案请在文中寻找:(
) 分西瓜记
猪八戒,孙悟空,沙僧三人跟随师傅唐僧去西天取经,一路上降妖
除魔,很辛苦、 这天,师徒四人口干舌燥,恰巧路过一片西瓜地,贪吃得猪八戒想去摘个西瓜解渴,可就是师傅不让。调皮得孙悟空也想吃,就趁师傅不注意得时候用了分身术,偷来了一个西瓜、师傅瞧了没办法,生气地说“出家人怎能随随便便偷瞧家东西,我不吃！” 猪八戒、孙悟空一听,可高兴了！争着要吃最大得一块、 她们吵啊吵,唐僧被吵得心烦了,就想教训下两个贪吃得徒弟,说:“我把西瓜分 3 份,一块就是 1/２,一块就是 1/3,一块就是 1/６”,想吃最大得自己选。“别瞧猪八戒平时做事慢吞吞,她机灵地想了想:６最大,就连忙说:我选 1／6!”孙悟空听了也忙说:“我选 1/3。
"善良得沙僧说:“我最小,我吃剩下得就行了。”师傅听了很高兴,咔嚓咔嚓地把西瓜切好,猪八戒、孙悟空都傻眼了,闹了半天原来最大得就是 1/２,沙僧白捡了个便宜。
唐僧说:“善有善报,不动脑筋可不行哦！” 小朋友,您知道这就是怎么回事吗?
圆柱与圆锥
圆柱、长方体、正方体这些从一个个陌生得图形,变成了我们所了解得好朋友、今天,我们要认识另一个朋友,她就是圆柱得亲戚——圆锥!
上节课,我们学习了圆柱得体积,而这节课我们要学习圆锥得。老师走进了教室,手中拿着一个圆柱与圆锥、老师提问:“这两个圆柱与圆锥有什么特点?”全班异口同声地说:“她们就是等底等高得。"我们全答对了,老师让一个同学打来一盆水,又继续问我们:“如果用我手上这个圆锥,装满水之后,又倒到这个圆柱里,可以到几杯水?”这时,同学们得意见不统一了,有得说就是两杯,有得说就是三杯,甚至还有说三杯以上得。正确答案到底就是几杯呢?马上揭晓。老师将圆
锥装满水,倒进圆柱,同学们一杯一杯地数着,到了三杯得时候,圆柱容器满了！老师又再做了一次,还就是三杯。这时,有得同学很兴奋,因为她们猜对了;而有得同学却很沮丧。
这节课上,我们知道了在等底等高得情况下,圆锥得体积就是圆柱体积得三分之一,而圆柱得体积就是圆锥体积得三倍,所以圆锥得体积公式就是:底面积乘高除以三、 数学就是如此得有趣,我喜欢数学！
笔
误
—-—-—————从０与6谈起
“０就是 0,6 就是 6。"0 与 6,本就就是两个数字,代表着不同得意义、在自然数家族中,0 代表一个都没有,6 代表 6 个…。.
在０与 6 这两个长相差不多得数字上,许多人总容易将０与６混淆。在紧张得考试中,0 由于粗略得一笔带过,冒出了一个小小得“芽孢"变成了“６";在作业本中,6 又因未出头,变成了“０”。两者之间就就是因为那么一笔得失误,从而产生了错误得答案。
在书写“0”或“６”这件事上,我也吃过亏。虽然自己知道,但写起来却无法控制。试想想,假如我给人开支票 6000 万,却写成了 660０万,这造成了多么巨大失啊、
这种由于书写所犯得低级错误所带来严重得后果,在现实生活也得确存在。多年前,有位商人在做国际贸易时,在合同上把乌鲁木齐得“乌”多了一点变成了鸟,结果,白白赔了很多钱。
笔误为什么会产生呢？究其原因,可能就是不重视书写引起得,也可能就是一种习惯。为了杜绝笔误得产生,我提两点建议: 一就是重视书写,平时作业做到一丝不苟;二就是对于形似得数字或汉字要特别注意,写完之后复查一遍。
数学小日记
数学,数学就是什么?数学就是生活得眼睛,就是智慧得结晶,就是文字得艺术、让我们用发现得眼睛,去寻找生活中得数学吧！
这个学期,我们学了“分数除法”,一次,妈妈想考考我得知识有没有记住,我准备在这次考核中大显身手。
提问一:一桶水倒出４／3,正好就是６千克,这桶水一共有多少千克？
我得解释:等量关系:一桶水得重量×4／3=倒出水得重量
６÷4／3＝6×３／４＝８(千克) 答:这桶水原来有 8 千克。
妈妈笑眯眯地向我点了点头。
提问二:王阿姨编一只花篮需3/２时,她一天工作8小时,可以编多少只这样得花篮？ 我得解释:等量关系:花篮得数量×３/2＝8
8÷3／2＝8×２/3=12(只) 答:可以编 12 只这样得花篮、 妈妈对我竖起了大拇指。
提问三:五(2)班有男生 35 人,占全班人数得 10／7,全班有多少人? 我得解释:等量关系:全班得人数×10/7=男生得人数
3５÷10／7＝3５×7／１0=50(人) 答:全班有 50 人。
妈妈对我啧啧称赞,赞不绝口。
经过这次考核,我知道了,生活中处处有数学,只要您有一双善于发现得眼睛,您就会发现,数学其实很奇妙,数学无处不在！
篇三：小学生数学日记
生数学日记(30 篇)小学生数学日记 第 1 篇：
暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了 6 元车钱，一共坐了 40 分钟到了健身中心。健身中心有 5 层楼，游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有 8 层水道，有 15 个小朋友学习游泳。经过 12 天的学习和训练，我最终学会了游泳，教练夸我是个有毅力的小男子汉！
小学生数学日记 第 2 篇：
盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，细心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。之后，我用小刀在筷子中刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。
实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最终，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。
结果，我失败了。实验测得的筷子体积仅有 3 立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我最终明白了失败的原因。原先是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。所以，我得改善改善实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？ ?
小学生数学日记 第 3 篇：
今日，妈妈跟我说：”雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：”好呀！” ?
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成 24 个格，格内分别写着 1―24。”妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加中下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。” ?
我一连玩了十多次，可是每次都输。”为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：”你自我想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，最终让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。
小学生数学日记 第 4 篇：
今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是 280 厘米，宽是 40 厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为 50 厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎样解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原先这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米) ?
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看着最终把自我不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎样难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。
快要开学了，我的作业基本中完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！
小学生数学日记 第 5 篇：
今日，杨教师和我们创造了一种武功秘籍的第一式，这一式共有九招，其实是书中的 5
的乘法口诀，可是和书中的不一样，书中是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我们的从五六三十开始变作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你明白为什么我们的`不一样吗？因为我们是按照 1 个 5，2 个 5，3 个 5，4 个 5，5 个 5，6 个 5......来编的，这样第一个数每次多一，第二个数不变，结果每次多 5，多好记啊！
杨教师让我们选择一种，我们都选择了自我编的，教师还表扬我们比编书的叔叔更能干呢！
小学生数学日记 第 6 篇：
今日，我偶然地在一本书中见到了这样不可思议的数据：”一张厚度为 0·01 厘米的纸对折 30 次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？” ?
这个数据无论怎样听都觉得太”荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，经过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以仅有经过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把 0·01 厘米连续乘以 2，一共 30 次，得到 10737418·24 厘米。之后，我又把珠穆朗玛峰的高度 8848。13 米转化为 884813 厘米，经过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，并且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
小学生数学日记 第 7 篇：
几天前的数学课，邵教师带我们去体验一千米有多长。
教师告诉我们操场的一周是 200 米，要走几圈是一千米呢？同学们异口同声的说：”5圈”教师有点担心又有点神秘地说：”你们走得下来吗？”我们自以为是的说：”能”。
开始了，我才走了 2 圈就筋疲力尽了，可是我还是艰难地走完了 5 圈，别人也都像我一样。有同学还记录了我们走得时间，我们走完一千米用了 15 分钟。教师问我们：”感受如何呀？”一位同学说：”累、苦、腰酸背痛、全身乏力”教师笑着说：”还自以为是吗？”我们有气无力地回答：”不了。” ?
这就是邵教师带着我们到操场体验一千米的故事。
小学生数学日记 第 8 篇：
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今日，爸爸问我：”婷婷，到此刻为止，你已经做到第几页了？”我说：”我做到 35 页了！”爸爸又说：”如果每一天都做 5 页，还要几天就能做完了？”我看了看书的最终一页，标着”60”。我想：60 减 35 还有 25 页，25 里有几个 5 呢？不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：”我 5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗？”爸爸笑着说：”十分正确。” ?
小学生数学日记 第 9 篇：
自从第一次实验失败后，我就捉摸改善的方法，可是就是想不到一种简单可行的办法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我们决定到外面吃饭。
到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特地点了一杯果汁。果汁一中来，我就大口吸了几下，妈妈害怕我将果汁喝完，没有胃口吃饭，便叫我少喝果汁。菜还没有中，我觉得自我无所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚才我拿杯子里的吸管时，水面下降了一点，我突然有了办法，欢乐极了，食欲大增，今日吃了好几碗米饭，还嫌不够。
小学生数学日记 第 10 篇：
今日中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位仅有 1 立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万
事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子中划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线中，记下量筒内的水位刻度（38 毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34。5 毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即 3。5 立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是 5 立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8。5 立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
之后，我又按每人一天使用 3 双计算出了我们学校（1500 人）及全国（12 亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是 13.96 立方米和 11169000 立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，仅有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加完美，让地球中的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
小学生数学日记 第 11 篇：
今日，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来算帐。4 元一斤的猪肝买二斤，黄瓜 1 元 5 角一斤买二斤，鸡蛋 2 元 5 角 1 斤买四斤。4×2=8 元，1.5×2=3元，2.5×4=10 元，8+3+10=21 元。今日的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的心里别提多高兴了！
小学生数学日记 第 12 篇：
昨日傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自我跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。
小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：”西瓜多少钱？”“７毛。”我心想：西瓜怎样这么便宜呀？！我就说：”１元钱我买两个，行不行？”瓜农笑了：”一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一斤呐。”“哦。”我觉得异常不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。”哈哈，这下帮我解围了！”我立刻拉着姥姥：”姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。
这回，我有点经验了，我明白瓜农说的７毛钱是什么意思了！我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自我去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原先也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是９x0。65＝5。85（元），我又顺利地谈到 5。5 元，成交。
这次买瓜收获可不小啊！
小学生数学日记 第 13 篇：
2 月 1 日是爸爸的生日，我和妈妈都忘了，所以今日来补。
晚中，我和妈妈一齐去蛋糕店订蛋糕。我选了一个大蛋糕，要 50 元钱。妈妈又想到蛋糕要在半个小时之后才能做好，所以又买了 3 杯小蛋糕给爸爸、我和王姐姐。每杯 2 元，总共要 56 元。妈妈要阿姨便宜点，就只花了 55 元。妈妈又看到橱窗里只剩下最终一杯了，妈妈说：”我们经常在你家订蛋糕，干脆把那杯也送给我们吧！”阿姨同意了。就这样，我们就有了 4 杯，相当于每杯只花了 1 元 2 角 5 分。这些都是我自愿用压岁钱为爸爸买的。
订好了蛋糕，我们就高高兴兴地到姑姑家吃晚饭了，爷爷奶奶还在那里等着呢！
小学生数学日记 第 14 篇：
今日，晴空万里，还不时有微风吹来，好舒服。我不由自主地来到操场，练习跑步。差不多跑了 3 圈，我就已经满头大汗，”真累呀！”我低声叫道，”到底我跑了多远呢？”我坐在
台阶中，用小米尺敲着脑袋。
突然，我大叫一声：”有了！”我连忙行动起来，用小米尺量了一下我一步的长度，是 35厘米，我便沿着跑道走，1 步，2 步，3 步......”这样做太麻烦了。”我心里想，怎样办呢？我立刻想到了卷尺。于是飞快地回去找妈妈，拿来几卷卷尺，和我的小伙伴们一齐量起来。我们用卷尺量出直道的长度，再用步测的方法量出弯道的长度。最终，我们量出来了，跑道的周长是 200 米，然后，我用小石子在沙地中写着：200X3=？”是 600！”不知是哪个小机灵鬼冒出了一句，我一看，是对的，便兴奋地喊起来：”我算出来了！我算出来了！我跑了 600米！” ?
我心里甜滋滋的，因为，我会在生活中用数学了！
小学生数学日记 第 15 篇：
斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今日我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下； ?
1 斤＝0·5 千克＝10 两＝500 克并且告诉我”千克”是国家法定计量单位，1 千克=1000 克。”斤或两”应为”市斤或市两”，俗称”斤或两”是国家废除的计量单位，1 市斤=10两或 1 市斤=500 克。所以，千克和克，斤，两在量值中的换算关系为：1 千克=1000 克=2市斤=20 两 ?
并且我中网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学资料。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，所以建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，经过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对”千克”的感性认识；又经过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤 ?
如中堂课让教师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不明白我们完成的怎样样。也可这样说生：土豆 0。5 元一斤、葡萄 2。5元一斤、豆角 5 元三斤...... ?
小学生数学日记 第 16 篇：
一天，我在数学兴趣小组里碰到了一道趣味的题目：小狗汪汪邀请小熊壮壮去他家做客，可是没有直接告诉他门牌号码，而是这样说的：”我家住在森林公寓二号楼，门牌号是个三位数，个位和百位中的数字和是 9，百位中的数字比个位中的数字大 3，十位中的数字是 0。”小熊壮壮很快就明白了小狗家的门牌号码，我也立刻思考起来。因为每个数位中的数都不明白，所以，我先来确定百位中的数。而百位中最大的是 9，个位中的数就是 9－3=6，而个位和百位中的数字和就不是 9 了，而是 15，所以百位中的数不可能等于 9，我又继续试了 8、7、6，发现 6 正好贴合，所以，这下我也明白小狗家的门牌号码了，那就是 603。
小学生数学日记 第 17 篇：
数学中有很多有意思的小故事，因为我们的生活是离不开数学的，今日跟大家分享一个有意思的数学小故事。一个牧羊人...
篇四：小学生数学日记
日记四年级下册 300 字五年级数学日记 200 字
今天我和妈妈一起去看皮包，先来到了辰野，皮包的单价是 1568 元，商场搞活动满 200 减 60。我们又来到天百百货同样的包，满 400 减 130。于是我想肯定是天百百货便宜嘛。可又只是想了一下，有可能不是，还是算一下吧。1568除以 200 有 7 个 200 也就是减 420,1568 除以 400，有 3 个400 也就是减 390，420＞390 原来是辰野便宜，看来以后买东西要多比较，多计算，要货比三家，这样才能买到最便宜的东西。
原来购物中也包含这么多数学问题啊，数学在生活中真是无处不在啊！
四年级下册语文第二单元作文：同桌，我想对你说 600字
四年级下册语文第二单元作文：同桌，我想对你说 600字 张卫龙，你是我同桌，又是英语老师介绍给我的小徒弟，你又可爱又调皮，虽然满腔热血和正义，但你太顽皮啦！
你呀！脸皮厚的要命，说你的嘴臭气熏天，你就嬉皮笑脸地说；”胡说！可香了”！妈呀，我可被你弄的哭笑不得，脸皮厚得恐怕比那老树皮还厚吧！不过，你很可爱哦！
你很贪玩，不管我是拎着你的耳朵，还是对你使用河北狮子吼，或者叫来陆欣怡压你，你都无所畏惧，就连教训
你时，你也会晃着腿，唱着“啦啦啦”，把我气得咬牙切齿，把你猛扁成烧饼，哦！不，是熊猫！可是我梦寐以求的！
你很怕我对吧！很多时候你也会耍手段，可我根本就不中计。
有次下课，你还没完成任务就下棋，我二话没说，硬是在你恳求的眼神下送给丁老师了。你勃然大怒，上数学课时拼死拼活地诅咒我，你拿了一块橡皮，在上面写下“茅”字，然后使劲地用笔呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中还在骂着：“死茅艳宇，我让你没收棋，你不得好死吧”。听到这些，你啊一定说我会大发雷霆，把你吓得瑟瑟发抖，给我道歉。可我没有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我为你鼓掌”。就把你吓得目瞪口呆，汗都出来了。
有时，你默写的标点明明是对的，却被组长改成错的，你总会来找我，请求帮助，然后帮我的忙，你呀，真义气！
还有，有一点我必须警告你，那就是上课时不许打扰我学习，否则看我怎么修理你！而且以后必须做作业，以后不许哈臭气给我闻，以后不许学女生走“一”字步??你的缺点太多了。
慢慢改正吧！
这是你的原创吗
人教版四年级下册第二单元作文：妈妈我想对你说老妈！你好！
我是一直都很尊重你的！可是你太让我失望啦！今
天我本来想玩一下下游戏的，可是！可是！你先要让我看作文，然后就强制的让我去写一篇作文，先我不如意，我又是哭又是闹的，我不好你也不好！过了一会我冷静下来了！可怜天下父母心啊！世间哪个父母不是望子成龙，望女成凤呢？但是我希望你做一个更完美的妈妈！
我在这对你有几条意见，希望你能接受更希望你能改正：
1 答应我的事情一定要半到，要讲诚信！不要让我空欢喜一场！
2 不要以分数评论我品德的高低！
3 不要把同一件事情在我耳边嚼太多遍！！
4 不要把我的电脑锁起来！
5 不要在路上一边走，一边骂我！
不要在别人面前太贬我，或太夸我！
7 你要我写外加的作文时尽量给我一点点的报酬！
篇五：小学生数学日记
级数学日记范文 9 月 10 日星期日
晴 西红柿的体积 今天下午四点妈妈从菜场买了菜后就回来了。
妈妈回来后 我见妈妈买了我最喜欢的西红柿 便赶紧洗好手 准备拿着吃的时候妈妈便问我“儿子你想吃西红柿的话就先回答我一个问题。”我听了就说“好啊想要问什么请自便”。妈妈见我口气很大就说“那我就不客气了我的问题很简单就是让你算出这个西红柿的体积”我听后心想“这未免也太简单了吧只要拿一个长方形容器测出它的长、宽和高然后放入水量出水的高最后再把西红柿放入再量出水升高的高度后与长和宽互乘就可以量出西红柿的体积了”。
我首先在小房间里找出一个没用的纸盒量了它的长和宽 都是 9 厘米 然后放入水水高 10 厘米最后把又大又圆的西红柿放入水中即可我拿着尺量了一下子现在的高度是 16 厘米心想要求西红柿的体积要知道它的长宽高长宽我知道了是 9 厘米要求高就要把现在的水的高度减去原来的水的高度也就是 16-10=6 厘米。西红柿的体积=上升水的体积就能算出体积了。西红柿的体积便是 9×9×6=486 立方厘米。
我把我的想法告诉了妈妈妈妈听后十分高兴赶紧拿了一个西红柿给我吃。
11 月 14 日
星期一 晴 打 折 的 学 问
啊今天天气真好啊。我和妈妈一起去逛商店。别说我今天还学到了不少新的知识呢。
我们来到一家商店进去一看全场打八折我对妈妈说 “妈妈今天这家店打折我们去看看这里的东西吧。”“好啊。”我走进商店这里好大呀东西也很多。我走
到卖小东西的地方我看中了一只钱包。这只钱包真漂亮而且也能放很多钱。我看了看标价要 24 元钱。24 元钱打八折就是用 24÷8=3元。我愣了一下不会吧这只包原价要 24 元钱而现价只要 3 元钱店主不是亏大了吗不可能这么便宜吧。不过便宜一点也好我就只要付 3 元钱了多棒呀
于是我对妈妈说“妈妈我要买这只包。”“这只包多少钱呀”“原价 24元钱现在打八折只要 3 元钱。”“3 元钱你是怎么算出这个价钱的”“我是用24/8不就只要 3 元钱了吗”妈妈听了我的话语不禁笑了起来。我感到莫名奇妙。于是我问妈妈“妈妈你笑什么”“孩子你算错了。像打折这样的问题里面还包含着不少数学知识呢。”“是什么数学知识”“打八折就是原价的 80%24的 80%就是 24×80%=24×0.8=19.2元。”听了妈妈的解释我恍然大悟。
啊今天我的收获可不小呀我又学到了一个打折的学问。看来数学知识很多生活中的数学更多。我一定要睁开明亮的眼睛看生活学到更多的知识。
11 月 13 日
星期日
雨
精打细算
星期天下午我和妈妈来到时代超市购物。一路上我和妈妈谈笑风生突然妈妈对我说“今天要买的东西比较多。要买一袋米、一瓶油家里的牛奶喝完了今天也要买一箱。回家时你可要帮着拎哦”“好的我有力气”我十分乐意地答应。
到了超市我找来一辆推车我和妈妈先来到卖牛奶的地方妈妈搬了一箱牛奶正准备往车里放我急忙对妈妈说“等一等其它的牛奶更实惠、更便宜呢这箱牛奶是 32 元一共有 20 袋每袋 200 毫升是 1.6 元而那边的一箱牛奶同样的牌子同样的口味只是包装不一样一箱十袋卖 28 元每袋 400 毫升。每天早上如果我们每人喝一袋 200 毫升的牛奶 一共要花 3.2 元.如果换成每袋 400 毫升的话,我和你分着
喝,平均每人还是喝 200 毫升,只要花 2.8 元,这样一天少花 0.4 元,十天就能节省 4 元一个月就可以节省 12 元。这省下的钱足够可以帮我订一份《小学生数学报》了。
妈妈说了我的话 觉得有道理 连连点头说 “不错 不错 我的女儿会精打细算。
”旁边的营业员也直夸我聪明、能干。
4 月 12 日
星期二
晴
有趣的数学课
“丁零零„„”上课铃响了孙老师笑容满面地走进教室本以为这节课一定肯定是要做那一堆令人烦躁的数学题了但出我意料的是孙老师竟让我们收起一本本作业本说给我们猜数学成语。大家一听兴致来了立刻放下手中的笔身体坐得笔直好奇的望着老师等待老师出题。终于老师说出了第一个谜面—— 1/100这还不简单 从一百中选出一个 那不是百里挑一吗我刚想举手 老师就请了另一位同学回答。
“百里挑一”那位同学脱口而出。“正确”老师高兴地说。接着是第二题4个 0 在一起。这可难倒了我们这一群小机灵许多同学想破了脑袋仍然没有确切的答案我也绞尽脑汁地思考着4 个 0 就是 4 个 0不论怎样变化也永远不可能得到 1更别说 2 了在这 4 个 0 中又有什么花样呢大家你看看我我看看你都不知所措望着我们满脸的疑惑孙老师笑眯眯地启发“4 个 0 前面加上 1就是一万而现在一万少了一那不是万无一失吗”大家听了都恍然大悟。
接着老师又给我们讲了一个生动、有趣的数学故事和一个充满幻想的童话故事让我们时而开怀大笑时而愤愤不平时而为那些受害者感到担心„„ 之后孙老师又依次和几位同学做了游戏。游戏规则是这样的老师和其中一位同学先从‘1’开始报数对方如果报一个数你就可以报 12 个但如果对方报 2 个数你就只可以报一个数谁先报到 30即为获胜。首先季振亚自告奋勇地走上讲台和孙老师报起数来。孙老师报‘1’季振亚便报‘2、3’就这样不一会儿就报到了二十多但最终季振亚却以失败告终。接着5、6 位同学都参与了这个游戏但战胜老师的
却只有徐樱与何新两位同学。通过几次游戏我也从中找到了规律如果先报到 27 的就不必再画蛇添足报 28因为一报到 27对方就必然报 28或者 28 和 29无论是哪一种方法最终还是我方胜利。
不知不觉一堂课悄悄地在欢笑声中溜走了在这堂短暂的课中我们既玩到了游戏在学习之余放松了心情又通过玩来发现了规律学到了知识真是一举两得啊
10 月 10 日
星期五
晴
“循环”在生活中
小学五年级时我们刚学“循环”对它并不十分了解。现在我发现生活中也处处有循环。
时间在循环。不管外界发生了什么事时间永不终止。时钟上的秒针、分针、时针在不停地旋转60 秒是一分60 分是一时„„一点过后是两点两点过后是三点„„就这样不停地循环。
昼夜在循环。白天黑夜总是有规律地交替着使我们劳逸结合。白天我们在各自的岗位上奋力拼搏夜晚我们在舒适的床上甜甜入睡。有了循环的日子真好。
一年四季在循环。地球有一个斜轴有了它地球才有春、夏、秋、冬四个季节才有温暖、炎热、凉爽和寒冷使我们的生活免于单调棉衣过后穿泳装绿叶过后赏红叶。一年四季的循环真是不可缺少。
马路上的红绿灯也在循环。红灯、绿灯、黄灯接着又是红灯„„因为有了这样的循环才减少了交通事故的发生。红灯停绿灯行成了众所周知的交通法规。大家遵循了红绿灯的循环交通井然有序。
想到世界万物都有循环我不禁对这个美好的地球充满深深的敬意。多么神奇的地球呀天与地之间的循环数不胜数只要你拥有一双热爱探索的眼睛一定还会发现许许多多的循环。
中处处有轴对称如我们常常见到拱形桥左面三个洞右面三个油又美观又牢固就拿我们自身来说你想想如果我们一只眼大一只眼小、一只手长一只手短还不笑掉大牙细心的小朋友们能不断在发现生活中不甘落后缺少美而是缺少发现。
5 月 1 日
星期四
晴
我算不规则物体体积
数学王国的奥秘无穷 需要人们不断地探究。
在日常生活当中 数学知识无处不有。当你通过探究、实践知道了其中的奥秘你就会感受到数学的乐趣享受成功的体验。
今天一早起来 我就开始实施我的计划 借鉴学过的知识求不规则物体土豆的体积。首先我找来了一个圆柱体的透明的容量装了 4 厘米深的水。然后我小心翼翼地把土豆放入水中结果水面升到了 7 厘米也就是升高了 7-4=3厘米圆柱的半径是 4.5厘米要求土豆的体积也就是用 3.14×4.5×4.5×3最后约等于 254 立方厘米。顿时喜悦之情荡漾心头我那高兴劲儿无法用言语来表达。
为了验证刚刚的实验我又把土豆煮熟弄成了土豆泥然后放在刚刚用的圆柱体容器中算出土豆泥的体积结果约是 250 多立方厘米。两个方法算出来的答案比较接近那就表示我的方法比较巧妙也挺准确的除了以上的两种方法我还想出了另外两种方法1、首先找一个长方形盒子把土豆放入盒中并让长方形盒子装满沙子再用尺量沙子的高度做好标记最后小心翼翼地把土豆取出。这时沙子定会下降下降的体积也就是土豆的体积。2、用小刀把土豆削成一个近似长方形然后分别量出它的长、宽、高最后算出它的体积。这两种方法算出的体积都接近 250 立方厘米。
成功了成功了不规则物体我也会求它的体积了。妈妈也在一旁为我祝贺说“佳佳你只是偶尔成功不要这么骄傲在今后的路上你还要面对许多问题不是很容易就能解决得了的”
6 月 19 日
星期日
晴
家 庭 智 力 赛
6 月 19 日是一年一度的父亲节在今年这个父亲节中我们全家度过了一个快乐而又有意义的夜晚。
吃过晚饭后大家正准备出去散步我一下子拦住了他们说“今天是父亲节不如我们来举行一个家庭智力赛吧”大家满口答应了。随后比赛拉开了帷幕。第一道题是这样的“杨师傅的年龄正好是一个完全平方数而他的两位数的数字积正好等于他妻子的岁数而杨师傅的年龄的数字之和又恰好等于养女的岁数更巧的是妻子的年龄数字之和等于他儿子的岁数。”题目一到手我便拿起笔在草稿纸上写起来杨师傅既然有了妻子和儿子那他的年龄一定超过了 30 罗在 30 以上完全平方数有62=3772=4982=64可到底该选哪一个呢我又继续看题目妻子的年龄等于杨师傅的年龄的数字的积3×6=184×9=366×4=24很明显62 与 82 一下子就排除了。所以杨师傅今年 49 岁妻子今年 36 岁再把杨师傅年龄的数字相加可见养女 13岁将妻子年龄的数字相加 9 罗便得知儿子 9 岁。太棒了我算出来了。我连忙将答案公布给了裁判员——阿姨答案果然正确。于是第一局我便成了胜利者。
可到了第二局 我便甘拜下风 题目是这样的 8 个 8 相加 和是否可能等一 1000刚听到题目我便一口咬定当然不以了8 个 8 相加便是 8×8=64和 1000 相差了十万八千里怎么可能呢于是我快速地向阿姨报告了答案。可爸爸却发话了“这完全有可能8 个 8 相加并不是 8 个数字 8 相加如8+888+88+8+8=1000 这不就是正确答案吗” 我看着纸上的算式 又验算了一遍 果然等于 1000 数学真是太神奇了
连续六关之后我和爸爸打成了平手成绩不相上下家庭智力赛也在欢笑声中结束了不过这次家庭智力赛让我体验到了数学的乐趣我希望能多举行这样的活动让数学常伴我左右。
2 月 27 日
星期一
晴
24 点之家
寒假里爸爸妈妈听说孙老师要我们算 24 点可以开发思维还要进行比赛立马与我一起算今天爸爸还想出了一个小游戏24 点之家。
游戏规则很简单在我们家走到哪里都会碰到一张纸条上面有 4 个数字让你算 24 点算出来就通过一关算不出来就要接受惩罚吹爆一个气球如果想出第二种解题思路五个可免去一道题。
在我出去买沙拉的空隙时间内爸爸妈妈就把家变成了“24 点之家”到处是 24点纸条而且有个规律藏得越明显越简单反之亦然。
一回家我就碰到了题目爸爸居然把它藏在了我的拖鞋里真亏他想得出来。题目是7963。我马上陷入了沉思中题目中有一个 3那要在 796 这三个数字中算出一个 89+6—7 就等于 8哈我做出来了。第一题就这样被我解了。
中午 12 点我准时打开电视机收看轻松幽默的喜剧《影楼麻辣烫》一走进客厅我一下子吃了一惊原来在电视机上也贴着一道题目。哎看电视还要考我。7773这怎么做哎对了7+1 就是 8而 7÷7 就是 1。第二道题我也是不费吹灰之力迎刃而解。
“It is six thirty.
It is time to have supper .”我一边说一边奔向饭桌。今天的菜可称得上缩小型满汉全席。妈妈一端上香喷喷的饭菜我就狼吞虎咽吃起来。突然我觉得碗底下有一张纸条一举起来果然又是一道 24 点题。题目是3643,我憋住饥饿绞尽脑汁硬是做出了 6 种方法.(4-3+3) ×6,
6×4-3+3,
6×4×3÷3,
(6-3+3) ×4,
6÷3×3×4,
6×(3÷3) ×4。
虽然“24 点之家”的游戏并不是我想象中的那么简单需要动脑认真思考才能解答可我从中感受到了成功的喜悦它让我受益匪...
篇六：小学生数学日记
小学生数学日记 100 字 (作文,小学生作文,小学生五年级作文,小学生数学日记 100 字)我有一个数学游戏，随便想一个数，把这个数加上 18，加上 136，减去 27，减去想的那个数，就能算出想的那个数。小学生数学日记 100 字 我试了一下，想的是 12，加上 18 是 30，加上 136 是 166，减去 27 是 139，减去我想的那个数是 127。再试一次，想的是 18，加上 18 是36，加上 136 是 172，减 27 是 145，减去想的那个数是 127。
我发现无论怎么算，结果都是 127。其实不用想对方想的那个数，因为它最后都会被减掉，所以只要算出 18 加 136 减 27 就行了。
篇七：小学生数学日记
级数学教育随笔范文五篇小学一年级数学教育随笔 1 本学期我担仸一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的迚步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，兊朋丌足，总结经验教讪，继彽开来，以促迚教育工作更上一层楼。经过一个学期的劤力，可以诪紧张忙碌而收获多多。一、备好课 认真备课，丌但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，幵对教学过程的程序及时间安排都作了详绅的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每埻课都在课前做好充分的准备，幵制作各种利二吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
事、增强上课技能，提高教学质量 一埻准备充分的课，会令学生和老师都获益丌浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿竡年龄小，对二用钱买到东西这等价交换的方法丌是征明白。为了上好这埻课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了空出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生劢，丌沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竣了。如出示了主题图 3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要迚行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的亊情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情
境，让学生在购物活劢中认识人民币。通过活劢，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交彽和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生劢化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课埻上特别注意调劢学生的积枀性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课埻上老师讲得尽量少，学生劢口劢手劢脑尽量多;同时在每一埻课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前枀讨厌数学的学生都乐二上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱劢、好玩，缺乏自控能力，常在学习上丌能挄时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，幵使这一工作贯彻到对学生的学习挃导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮劣工作，尤其在后迚生的转化上，对后迚生劤力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，戒帮劣整理衣朋。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和巩生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生乊前，先谈谈自巪工作的丌足。
三、做好后迚生的辅导工作 在课后，为丌同层次的学生迚行相应的辅导，以满足丌同层次的学生的需求，避克了一刀切的弊竢，同时加大了后迚生的辅导力度。对后迚生的辅导，幵丌限二学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后迚生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使乊对学习萌发兴趣。
要通过各种途彿激发他们的求知欲和上迚心，让他们意识到学习幵丌是一项仸务，也丌是一件痛苦的亊情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后迚生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。幵认真绅致地做好查漏补缺工作。后迚生通常存在征多知识断层，这些都是后迚生转化过程中的难点，在做好后迚生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，迚步也快，兴趣和求知欲也会随乊增加。
四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永进站在教育领域的前竢。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积枀彾求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，兊朋自巪的丌足，幵常常邀请其他老师来听课，彾求他们的意见，改迚工作。
五、一仹耕耘，一仹收获 经过一个学期的劤力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这幵丌是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续劤力，多问，多想，多向同亊学习，争取迚步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则，一如既彽，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由二经验颇浅，许多地方存在丌足，希望在未来的日子里，能不各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自巪，劤力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前迚，为美好的明天奉献自巪的力量。
小学一年级数学教育随笔 2 本学期我担仸一年级数学教学工作，由此感受到自巪肩上的担子乊重。由二低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作丌敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的迚步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，兊朋丌足，总结检查教讪，继彽开来，以促迚教学工作更上一层楼。
本学期，我仸教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力巩，学习时明显受心理因素支配，上课好劢，丌遵守纪徂，爱玩小东西，开小巩等等。刚开始时，对二毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的丌懈劤力，请教有经验的老师，丌断向她们学习，丌断钻研新课标，还通过上网，接受学校培讪等渠道，丌断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活劢的觃徂，把学科特点和年龄、心理特彾结吅起来才能使学生愿意学、主劢学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，劢手练”迚行教学，学生会感到征乏味，赹学赹丌爱学。因此在课埻教学中，应力求形式新颖，寓教二乐，减少机械化的程序，增强
学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关二低年级数学的教学方法方面，有丌少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学不生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学诧言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故亊记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离丌开数学，生活中处处有数学。
2、积枀开展小组互劣的学习方式，让学生团结互劣，共同劤力，共同迚步。通过积枀鼓劥和表扬，让小组里面的优等生自愿帮劣巩生。在练习课时，让学生自巪出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活劢，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积枀性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下彽彽能更加劤力学习。竞赛中，由二小学生有着征强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和兊朋困难的毅力大增。教学中可以组细各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生挄能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激劥的作用将会更大，参不的热情就会更高。怎样调劢学生的学习情绪，游戏有征大帮劣。尽量把知识点教学活劢，转化成游戏活劢的方式，让学生更加乐二参不到学习活劢中去。
总乊，学生是学习的主体，丌是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积枀性，引导学生自巪劢脑、劢口、劢手，才能变成学生自巪的财富。
教师要把学习的主劢权交给学生，要善二激发和调劢学生的学习积枀性，要让学生有自主学习的时间和穸间，要让学生有迚行深入绅致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的劤力，最充分地调劢学生积枀主劢学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师丌断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以丌管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自巪的业务能力。
小学一年级数学教育随笔 3 从快乐无忧的幼儿园小朊友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自巪的求学乊路巫经开始。坐到教室里眼睛丌停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作丌要邁么复杂，可做要做的是如何让孩子快乐学习。在丌断的反思不实践中，我悟出了一些头绪。
一、让趣味迚驻课埻 课改后，巫经摆脱了传统教学模式的“我讲佝听;我诪佝记;我问佝答”，在新课标下孩子巫经成了学习的主体。在教学中如何让课埻生劢、活泼、趣味，巫经成了我们当前教育模式下必丌可少的环节。而一年级孩子诧文学习的第一张通行证就是汉诧拼音。由二孩子的年龄特彾，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课埻中我将游戏和竡话故亊戒人物贯穹其中。如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟穸，孙悟穸保护完师
傅西天取经后，来到我们教室，给小朊友们送礼物，孙悟穸可是有火眼金睛谁表现好孙悟穸就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自巪喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课埻成为一个故亊，师生共同表演这个故亊，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
事、保持一颗良好的心态。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们邁没有修饰，没有掩饰过的情感丌由自主的言溢二表。对二小学老师来诪，更应该尊重和善往孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是彽下垂的，我们这个字却丌邁样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄劢了。对二孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善二思考，幵给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓劥他们以后自巪去发现探索。如果这个时候老师因为赶迚度生气戒者直接丌答的话，戒许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是邁么简单、质朴。因此在课埻中保持一颗良好的心态，对学生循循善诩，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象! 下面是我在一年级识字教学中的体会：
第一，低年级的孩子活泼好劢，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穹插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朊友，猜谜诧等方法。特别是摘果子游戏学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自巪认识的字时非常高兴摘了满满的一
篮子果子征有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主劢学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。
第事，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字征多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似乊处，所以让学生观察实物戒图片后再识记，就轻松多了。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学不具体的亊物和形象相结吅，有利二学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。
第三，利用丰富多彩的插图来迚行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，艱彩鲜色，生劢有趣，孩子们也非常喜欢，能帮劣孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电规，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生征感兴趣。通过汉字不实物的对照，学生征快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促迚了学生的记忆。
第四，做劢作学汉字。我们在学习过程中，常常遇到一些劢作的词诧，可以用肢体来迚行表演的。如在学习《操场上》这一课，劢作的词诧征多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词诧都和劢作有关，在学习过程中我让学生先做一做劢作。第一组的词诧都是用手的，所以都有提手旁;第事组的词诧都是用脚的，所以都有足字旁。通过劢作表演，学生丌但记清了字形而且弄清了字义，课埻气氛非常活跃，兴致枀高，学生学起来也省力。
第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，赸市购物等等，无处丌在。如：我让学生搜集衣朋上的商标和包装盒，找一找上面的字自巪是否认识，孩子的兴趣征浓，从中孩子们学到了征多汉字。而且孩子们乊间还迚行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。
另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿竡故亊书，现在我班征多的孩子识...
篇八：小学生数学日记
体质量数学日记物体质量数学日记
篇一：数学日记
小学生获奖数学日记(二年级) 有趣的问题
二年（3）班徐婧
今天，天气格外好，蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿??小动物们上学了。课堂上，熊老师对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”熊老师请小松鼠来回答，小松鼠说：“两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有 2+2=4（人）。”熊老师说：“谁还有不同的答案。”小猴举手说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有 1 个女儿，1个妈妈。妈妈是外婆的女儿，所以这里也有 1 个女儿，1 个妈妈。反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有 3 个人。”熊老师高兴地说：“小猴，你真会动脑筋。”
（点评：这个同学写的“有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的，她将这个有趣的问题用童话的形式把它写下来，可以说的独具匠心。一颗智慧的童心在她的笔下跃然纸上。）
一等奖指导老师：王芳
学习真有趣
二年(1)班林晨阳
铃铃铃，铃铃铃??上课铃声响了，数学老师走到教室说：“同学们，今天我们来学习长度单位。”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异口同声的回答：“知道，有厘米和米。”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系？”我们班没人知道，老师看见了就说：“1 米等于 100厘米，而且，厘米是用来量短的物体长度，米是用来量长的物体长度。”老师又叫 4 位同学用厘米尺来量黑板的长度。其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半，终于量完了，我们一个个都报告说：“380 厘米。老师拿来米尺，只量了 4下就可以了。”老师说：“用厘米尺来量，量得又慢又累而且答案也是不够准确，较长物体的长度应要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。
（点评：小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来，从中
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发现数学知识的奥妙，只要做数学学习的有心人，即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣）。
二等奖指导老师:林冰
厘米和米
二年(5)班刘靓莹
这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有 5 支铅笔高，大约一米，宽有 3 支铅笔宽，大约 60 厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴。
〈点评：你能在学完数学知识后，自觉地在生活应用数学验证数学，真是难能可贵。你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现。〉
二等奖指导教师：魏丽飞
11 月 16 日星期三天气：阴
量物体长度
二年（3）班林露芽
这个单元我们学了长度单位米和厘米。我们知道了 1 米=100 厘米，量比较短的物品用厘米尺，量比较长的物品用米尺，量比较远的距离用卷尺。我还知道怎么量物品的长度呢，例如：量一支铅笔的长度，我们把直尺的“0”刻度对准铅笔的左端，再看看铅笔的右端对着几，就是几厘米。
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铅笔长（8）厘米
（点评：从所写的内容可以看出，她是个用心学习的孩子，她将长度单位这个单元的内容用自己语言做了归纳和整理，并且能图文结合，可见对数学学习的浓厚兴趣。）
一等奖指导老师：王芳
11 月 13 日星期三天气：小雨
学习观察物体
二年（3）班危宏辉
今天，老师教我们观察物体，她先分别让我们第 1 组的陈俊杰、第 2 组的林沅贤、第三组的陈俊昊和第 4 组的吴安洋站在不同的方位观察一个杯子，观察后，老师就让他们把刚才看到的画在黑板上，陈俊杰画的图：如图 1，林沅贤画的图：如图 2，陈俊昊画的图：如图 3，吴安洋画的图：如图 4。通过学习，我明白了一个道理：从不同的方位观察物体，结果是不一样的。
观察到的结果：
图 1 图 2
图 3 图 4
（点评：一个简单的学具，引起了孩子的好奇和学习的欲望，可以看出他积极参与了课堂的学习活动，还善于观察，又善于发现，是一个会学习的好孩子。）
一等奖指导老师：王芳
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我要当医生
二（2）林子青
今天，老师要我们当“医生”。咦，老师要我们当医生干什么呀？哦，原来，老师把我们前几天笔算错的题，写在黑板上。然后，老师要我们一起找出黑板那几道算式的毛病。原来，有的毛病出现在十位不承认，个位向十位借一，十位说：“我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了，没有向十位进一。经过我们把他们错的题纠正过来，他们终于病好了。我希望他们以后也会当医生，不要再做病人了。
（点评：小作者的题目就带有趣味性，确实，数学并不是枯燥无味的，只要用心，善于发现，就能体会学数学的重要，产生“我要学”的强烈求知欲。）
二等奖指导老师：林冰
乘法用处大
二年(5)班吴子晗
这个单元我学会了乘法，熟记了 1-6 的乘法口诀，比如，5 个 3 的乘法算式是 5×3=15，6 个 4 的乘法算式是 6×4=24，乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的问题，比如妈妈买了 6 斤苹果，每斤 3 元，如果用加法做：3+3+3+3
+3+3=18（元），用口诀一算，三六十八元快极了。学了乘
法后，在日常生活中，方便了很多。
(点评：小作者能用生活中的实例，验证了“乘法”的方便之处，既善于运用数学，又能和实际生活紧密联系，很有说服力。)
二等奖指导教师魏丽飞
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乘法的初步认识
二年（1）班方正
今天，林老师叫我们乘法的初步认识，上课的时候，老师拿出一张图，问：“图上有什么？”大家争先恐后的回答，有的说是过山车，有的说是椅子，还有的说是气球??”“对，如果我们要计算这些东西一共有多少？要用什么方法？”同学们回答：“用加法。”老师又问：“如果要大家算出全校有多少个同学，你们用什么方法？”“加法。”老师说：“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候？”有没有简便的方法？”我们都说没有，老师说：“我们有其它的方法，你们信吗？今天，我们就来学习新的方法，那就是乘法。”
经过老师细心的讲解，我对乘法有了初步的的认识。
（点评：小作者善于观察，逻辑思维能力强，有良好的学习习惯，拥有这一切，你一定能走向成功。）
三等奖指导老师：林冰
中秋节趣事
二年（1）班林曼鸿
今天，是中秋节，表姐到我家做客，妈妈买了 2 块月饼，要分给我们吃，这时，妈妈问：“曼鸿，你有什么办法能把 2块月饼分成 4 份？”我说：“2 快月饼并排切一刀。”妈妈又问：“还有什么办法呢？”我转动两只乌黑的眼珠，一会儿有了主意，说道：“2 块月饼重叠在一起，并切一刀。”妈妈听了，目瞪口呆，非常高兴地表扬了我，看来数学在生活中可真有用呀！
（点评：小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学，并感受到数学的乐趣，从而激发学习数学的积极性。）
三等奖指导老师：林冰
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篇二：数学日记
超市购物
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。
接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片 4.8元、蒙牛鲜奶干吃片 13 元、三笑牙刷 3.5 元、成长快乐维生素咀嚼片 29.9 元、润信复读机 62 元。接着我估算了一下，差不多要 113 元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！
买药的故事
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒
两盒药一共 44 元，一盒 22 元，爷爷付给她一张 50 元，营业员找给爷爷 6 元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：
1.先给营业员 40 元，再付 5 元，找 1 元。
2.如果爷爷有零钱，可以先付 40 元，再付 4 元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
最小的蛋
前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有 1300 克。那最小
的蛋有多重呢?我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1 枚，只有豆粒般大小，每枚重 0.5 克，大约 200 个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约 20 天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
千克和克
今天，妈妈带我去菜场买菜，我发现每个摊位上都有一块长方形的电器，它的正面都是标着：千克 克我很好奇地问妈妈，妈妈说你刚看到的克和千克都是用来称东西表示重量单
位的。回到家我便在家乱七八糟地找了好多东西：一盒茶叶 125 克 一支口红克 一盒尿素霜 48 克??牛奶 1.5L。
然后妈妈告诉我：能用手拿起的固体，都是用克 表示质量单位，液体用手拿不起来用 L 表示，原来生活中这么多的知识我不知道。
运动中的数字
11 月 24 日，我校迎来了一年一度的运动会。
田径有 24 米往返跑，60 米，100 米，200 米，400 米，800 米，1200 米，1500 米，2000 米，还有垒球和跳远。我
发现它们都是用时间和长度做单位计算的，输和赢都是靠数字来决定的。
运动也离不开数学呀!
自我介绍
Hi!大家好!我叫长方形，我的身体长得长长的，我有 4条边，4 个直角.
Hello!大家好!我叫正方形，我的身体长的方方的，我也有 4 条边，可是，我的 4 条边相同，我还有 4 个直角.
我们长的有很多相同的地方：都有 4 条边，对边都相等，都有 4 个直角;长的有点不同之处是：正方形的每条边都相等.瞧，我们长的多漂亮啊!
长方形和正方形
生活中有许多长方形和正方形.
桌子的面是正方形，我家的床的面也是正方形，钟的面还是正方形.......
再来说说长方形，书的面是长方形，门的面是长方形，椅子的面还是长方形..... 你们瞧，长方形和正方形在我们生活中多么的常见，如果你和我一样，去观察一下周围，你会发现许多有趣的数学小知识的，不信，你试试.
各种各样的图形
我们世界上有着各种各样的图形,有三角形,正方形,长
方形,圆形,梯形等等.
在日常生活中,有的图形都有着不同的特点,譬如:正方形,它的四条边都是相等的,而且它的四个角都是直角.生活中正方形的物品很多,如电视机的面,窗户的面,柜子的面.还有三角形,也有很多种,其中比较特殊的是直角三角形,就是我们的一副三角尺:我发现一个三角形,它两条边相等,一个角是直角;另一个三角形,有一条边是另一条边的一半,一个角也是直
角.在日常用品中,我发现三角形的东西要比正方形,长方形的少,我在家只找到空调架子和花架是三角形的.
你们会把这些不同的图形组成什么有趣的图形吗?试试看,你会发现很有趣的.
实验小日记
汇小三（5）班
谭正顾乙
星期三下午第二节课是科学课，我好奇地期待着。科学老师带我们去实验室，先帮我们排位，然后发了一张表格让我们填班级，学号、姓名、桌号?..，一切准备完毕开始上课了，这节课老师讲叶子的结构，老师先让我们用放大镜观察叶子，在放大镜下叶子显的特别大，像把小扇子还能清晰的看见叶子的纹理，实在是太神奇了。老师一个个给我们讲解哪个是叶柄、叶脉、叶片?..老师让我们把叶子画下来，
让我们更加了解叶子的组成。科学书上，彩图中的叶子形态各异，每一片叶子都不相同。老师讲的很生动，同学们听得很认真。
叮铃铃，下课响了，这堂生动有趣的科学课结束了，它让我学到了大自然中我所不懂的知识，我喜欢科学课。
小日记
汇小三（5）季帅君
2012 年 9 月 26
星期三
晴
今天，科学老师带我们去科学探究观 chá树叶。
来到科学探究室，我看见每张桌上都堆了一些树叶，老师说：同学们，生活中有无数的大树为大家输送 yǎng 气，而大树上有着许多形态各异的叶子，还有不同的颜色，红的、黄的、绿的??，这些叶子为大树无私地奉献了自己。
我听了觉得十分有道理，原来，一片小小树叶就有这儿多的故事啊！
老师又说：好，现在我们来观 cha 树叶。不一会，我就发现了树叶是由叶片、叶柄、叶脉组成的，后来，我才知道叶脉就是等于人的气官。
我发现了树叶的一生：从嫩芽变成嫩叶，从嫩叶变成小叶、从小芽变成成熟大叶，从大叶变成干枯的叶子，从 jiāng 枯的叶变成落叶。
科学会让你成为一个书迷，让你更加喜爱 páo 根问底，
更让你接近大自然。
小日记
汇小三（5）包芷嫣
9 月 26 日
晴
今天 第二节课是我最喜欢的科学课。
上课铃一响，我们班就ájìng jìng 的等着施老师的到来。老师来了，我们全班一听说要去实 yàn shì上课，同学们不知有多么的开心，一个个兴高采烈的。
来到实 yàn shì里，我们这个小组里的组员们，pò不急 dài 地拿起一片梧桐树叶，用放大镜 zǐzǐxìxì地观chá，它有三个大角，叶边还有许多小角，叶脉纵 háng 交错，曲折有序，用手摸一摸，叶子的表面十分 cū cào，似乎能摸出细细的叶脉。我又拿了一片枫叶，用手摸摸，既不光滑，也不 cū cào，红色从叶根向叶子中心延伸，叶子的五个角 wēi 带枯黄，根根叶脉呈辐射形的从叶根向上延伸展。看了这么多片的树叶，我发现每一片叶子都形态各异，那么美丽。多亏有了它，木树才得以生长。多亏有了它，我们人类才能呼吸新鲜的空气。这节课上得太有意义了。
最 后，我们高高兴兴地回到了教室。
Pú公英
汇小三（5）茅对洁
在我们生活周围，马路旁、田野边、山坡上等到处可见一
种野花，这种野花叫什么呢？它的名字叫 pú公英。
每到春天，pú公英随处可见，盛...
篇九：小学生数学日记
篇一】上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗?同学们都说玩过。老师说：怎么玩的，谁能给同学们讲讲?
过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子，右边的盘子放了一个苹果。老师说：这两个桔子和一个苹果一样重。这时，老师把左边盘子里的桔子拿走一个，只见右边的盘子落下来了，左边的盘子翘起来了。老师问我们：这像什么?“跷跷板”。
老师又问：“这是为什么呢?”同学们说：苹果重，桔子轻。老师说：是几个桔子和几个苹果比?只见老师又把苹果拿下来，再把一小包饼干放在天平称的盘子里，结果，放桔子的一边落下来了，放饼干的一边往上翘。老师又问：这又是为什么呢?“桔子重，饼干轻。”请同学们再看看，老师加了一包饼干，还是翘起来，老师又加了一包，天平称两边的盘子平了。老师又问：为什么两边的盘子一样高呢?同学们都争先恐后的抢着回答。老师说：一个苹果和一个桔子比，苹果重，桔子轻;一个桔子和一包饼干比，桔子重饼干轻。同学们知道该怎么比轻重了吗?
【篇二】
前天傍晚，我看见江老师在画图形，心想画这些图形干吗呢?直到今天我才知道，这是对称图形，简单说就是沿着一条直线对折后两边完全重合的图形叫做对称图形。
在课上，老师发给我们每人一张纸，叫我们自己去创造。我把纸对折后，画了一个五角星的一半，然后剪下来，摊开一看，呀!真漂亮。事后老师叫我们把剪好的图形拿上来展览。同学们剪得五花八门，有蝴蝶、蜻蜓……这节课我们上得真开心。
【篇三】
今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操场上数木头，木头正好堆成一个梯形，看到我们来，叔叔说：“你们来的正好，快帮我数数木头吧!我都数晕了。”
我仔细看着，发现这木头堆有个规律，下面的一排总比上面的一排多一根!这一下好办了，把最上面的一排的根数加最下面的根数，再将所得的得数乘木头的总排数，最后除以 2 得到的便是木头的总根数，当我把得数说出来的时叔叔和爸爸都满意的笑了。
