宣教片分镜头脚本4篇宣教片分镜头脚本 福州大学阳关学院宣传片分镜头脚本解说开篇55秒拍摄地点马尾闽江江畔镜头内容景别波浪起伏船只来往穿梭岸边的栅栏在江水反光中伫立空中云镜头下面是小编为大家整理的宣教片分镜头脚本4篇,供大家参考。
篇一：宣教片分镜头脚本
大学阳关学院宣传片分镜头脚本 解说 开篇 5 5 秒 拍摄地点 马尾闽 江江畔 镜头内容 景别 波浪起伏 船只来 往穿梭 岸边的 栅栏在江水 反光中伫立 空中云 镜头运 类似镜头效果图 远景 全景 动 固定镜 头延 时拍摄 6 1866 年，闽 浙总督左宗棠 在福州马尾创 办造船厂并设 立福建船政学 堂，造就了一批 批中华民族精 英，中国船政文 化和中国近代 启蒙思想也在 此发端。时 隔 一 百 多年后，一个年 轻活力的高等 学府 ------ 福州 大学阳光学院 汲取着中 国船政文化的 灵气精华 马尾造船 厂 卧龙山 阳光学院 南门 在福州经 济技术开发区 马尾的卧龙山 上矗立诞生。
阳光学院 南门 层翻卷滚动 马尾造 船厂车间 废弃火 炮旧钢板 螺丝 画面可 做黑白或旧 照处理 全景 中景 特写 卧龙山全景 高处俯拍阳 光学院，从远 处太阳摇到 学院 ____________
南门阶全景 梯上，学生有 说有笑地向 上走 安排至少一 个班级的学 生，带书包或 课本
越过南 门，显现出教 学楼 全景 固定镜 头体 现历史 性的永 恒存在 横摇 摇臂 摇臂
那是 2001 年，高等教育大 众化的趋势正 悄然发动，春潮 奔涌 闪白过 渡 海浪翻 腾，拍击礁石 全景 中景 伴随着一 轮新纪元的朝 阳跃出于晨光 曦微的地平线 一轮红 日跃出山头 特写 福州大学 南门后小 阳光学院勇立 广场 潮头 包含教 学楼和南门 的全景天空 云卷云舒 全景 固定镜 作为福建 省首批创办的 独立学院，蕴酿 着新的希望喷 薄而起 校园内高 俯拍校 全景 10 迈出独立 学院发展和探 索的坚实步伐。
教学楼 园全景 上学或者放 学前，人多时 候 教学楼 剪影，楼角流 泻一缕阳光 固定镜 头 横摇 11 第一篇章 开头 5 5 秒 阳光透 过树叶闪烁 树叶的 影子映在石 头上 人流在 教学楼走廊 穿梭，背景一 缕阳光斜射 进来（安排学 生在走廊上 12 学院依托 国家“1 211 工程” 重点建设大学 福州大学的优 质教育资源和 具有雄厚实力 教学楼、 水池 来回走动）
各处教 学楼（包含初 中部和小学 部），学生宿 舍楼（各楼均 用字幕注明）
中景 为主, 结合中 全景 中景 固定镜 头 固定镜 摇移结 合
阳光城集团的 资金优势，坚持 “育人为本，质 量立校，特色发 展，服务海西” 的办学方针
南门后水池。
（安排两名 女生在小桥 上聊天）
13 始终把培 养适应经济社 会发展的高层 次应用型人才 作为办学的努 力方向，逐步走 出了一条独具 特色、开放创新 的应用型人才 培养之路。经过 十三年的发展， 阳光学院在社 会经济蓬勃发 展变革的大潮 中激流勇进，锐 发争先，以一所 年轻高等院校 的锐取和活力 展现出独有的 阳光风貌。
数字模拟 法庭、商务 综合实验 室、电脑首 乐制作室、 录音棚、 P ERP 沙盘模 拟实验室、 材料力学 实验室、信 息处理与 P DSP 技术实 验室、学术 报告厅、网 络中心（各 教室均备 好实验用 品、器材， 学生穿好 相应着装， 均有一位 老师现场 指导）
全景、 中景、 近景、 特写结 合 综合 运动
14 良好的校 园环境有益于 身心健康和灵 性的开启。学校 巧借天然地貌， 俯瞰闽江，因山 就势，布局紧凑 校旁小花 园内 学生团坐在 草地上写生 （ 3 女 2 男共 5名学牛坐在 草地上，带画 架、画笔、颜 料等，可先行 准备）
全景、 中景、 近景、 特写结 合 摇臂
15 纵横交错 的四季阳光把 校园刻画得美 丽斑驳，风光无 限。
校旁小花 园内 花园内的 水池中倒 映出学生 的倒影，阳 关在水中 闪烁 中景 、匕日 近景 固定镜 头
16 山水通灵 育人杰，福州大 学阳光学院把 年轻的活力朝 气和厚重的历 史积淀丝丝融 合，焕发出独有 的阳光气质。
中央教学 楼石凳 （一名女生 坐在第一张 石凳上使用 笔记本电脑， 两名男生坐 在第二张石 凳上讨论功 课。带电脑和 课本）
中景 横移
17 在这里，往 来酬唱的是师 德高尚忠诚履 职的硕儒良师， 他们潜心于卧 龙山上 小花园内 或者雕塑 旁 学生簇拥着 老师，边走边 讨论（6 名学 生 1 名老师， 带一份工程 设计图纸之 类）
全景、 中景 拉镜头
18 日复一日， 年复一年，浇灌 着桃李芬芳。优 秀人才的聚合 和教师队伍的 不断庞大，无疑 给年轻的阳光 学院抹上了神 奇而诱人的亮 色 化学、物 理、生物 实验室 教师上课、指 导学生实验、 与学生讨论 项目课题 中景、 特写 摇、移 为主， 结合固 疋镜头
19 在培养、引 进、激励和关爱 的建设举措之 下，福州大学阳 光学院建成了 结构合理、稳定 成长的师资队 伍，爱岗敬业、 爱生乐教的师 德风范和教学 娴熟、业务精进 的师资水平 小型圆桌 会议室 教师在讨论 课题、集备 （桌上准备 教学模具）
中景、 特写 横摇与 固定镜 头结合
20 老师们的 良苦用心已经 结出了硕果，阳 光学院的应用 型人才培养的 大树上，已是红
特效，获奖学 生头像和奖 项陆续飞出
杏枝头春意闹， 人才培养质量 得到了社会的 广泛好评。
21 第一篇早与意 5 秒 教室 阳光透 过玻璃窗照 射进教室 阳光照 在黑板的板 书上 粉笔的 落灰在逆光 中飞舞 学生专 注的眼神 背景是 粉笔写字的 音效（找一间 阳光能照到 黑板的教室）
特写 固定镜 头
22 学院坚持 “夯实基础、强 化能力、多样发 展、重在素质” 的人才培养方 针，坚持因材施 教、个性化人才 培养工作，强化 实践育人 大型阶梯 教室 老师在教室 里上课 各景别 综合 摇臂
23 形成了以 学生成才为根 本的多样化办 学、以闽台合作 为重点的开放 式办学、以阳光 集团为主导的 产学合作办学 的办学特色，建 立校企合作专 班 合作企业 生产线 学生在企业 里现场实践 各景别 综合 综合运 动镜头
24 持续开展 “一系一精品” 专业竞赛活动。
相关素材资 料
承担近百项省 级教改项目、科 研项目以及省 政府教育改革 试点项目。围绕 “责任、真实、 阳光”的人才培 养核心价值，推 进以“通识教育 体系”为平台的 素质教育工程
25 应用型人 才培养取得显 著成果，学生专 业能力和综合 素质稳步提升， 在各类省级以 上学科竞赛中 斩获近百个奖 项。
奖杯陈列 室 获奖的奖杯、 奖状 全景 横移
26 阳光学院 始终坚持履行 社会服务的责 任和功能，学院 专业设置与福 建省产业发展 战略区域经济 发展特点相融 合，适应产业结 构调整优化，开 展决策咨询服 务、参与马尾十 —二五十二五 规划，参与重大 课题研究，有 2 个省级校外实 践基地，主办各 类学术研讨会 议，教育与产业 充分融合，更好 地服务地方经 济建设与社会 发展。
承担 马尾区“十 一五”、“十 二 五 ” 规 划；多位教 授分别担 任政府及 企事业单 位咨询顾 问；多位教 师担任省 质量奖评 审专家参 与省市各 级品牌培 育指导工 作；与马尾 区宣传部 签订校地 合作协议、 与马尾区 文明办签 订社区实 中景、 、匕日 近景 摇镜头 结合固 疋镜头
训基地协 议、与中国 船政文化 博物馆签 订实习基 地协议。参 与平潭开 放开发课 题研究 0 2010 福建 省社科海 西建议一 等奖、2012 省委重点 调研课题 一等奖、省 领导批示； 主办学术 研讨会议， “首届海 峡两岸文 化创意产 业专家研 讨会” “第 二届届海 峡两岸文 化创意产 业专家研 讨会” “ ECFA 框 架下平潭 开放开发 与两岸经 贸合作论 坛”“海峡 两岸民办 教育暨“后 大众化”时 代本科应 用型人才 培养模式 研讨会”) 相关资料
27 一位先哲 校园内 校内雕塑 全景 固定镜
这样说：所谓大 学者，乃有大师 之谓也。
头
28 学院积极 推进“双百工 程”（百名名师、 百名实务专家 进校园），先后 有 50多位来自 北京大学、清华 大学、复旦大 学、浙江大学以 及挪威、日本、 新加坡、美国等 高校的知名专 家学者光临学 院讲学和担任 客座教授。
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29 登高者望 远，行远者见 广，放野神州， 环视于内，方能 永保青春活力。
钟楼旁 钟楼在白云 的映衬下矗 \立 特写 固定镜 头
30 学院倡导 开放式办学理 念，通过“走出 去，请进来 ， 与台湾十多所 高校建立了友 好交流合作关 系，进行双向 性、多层次、全 方位的教育交 流合作。与英国 欧美三所高校 开展“ 3+1 ”合 作项目。倡导国 际视野开放式 办学，实施闽台 教育与合作工 程，共享资源提 升办学质量水 平，建设长效合
两岸 教育合作、 院领导赴 英国英国 考文垂大 学、西伦敦 大学、美国 曼顿维尔 学院考察 洽谈，招生 宣讲会、学 生赴台访 学。举办海 峡两岸学 术研讨会， 海外引入 核心课程 与教师团 队，逐步与 国际高等 、匕日 近景 变焦
作机制与平台， 逐步与国际高 等教育理念接 轨。
教育理念 接轨。已选 派五批师 生赴台研 修学习。学 院还聘请 清华、北 大、浙大等 著名专家 学者担任 客座教授。
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31 第三篇章写意 5 5 秒 阳光学院 南门 5 5 名 女 生拉琴（大 提琴、小提 琴等乐器 搭配，学生 穿好 演 出 服装），阳 光把拉琴 的身影投 射在地面 上 阳光 被琴弦来 回遮挡闪 烁 特写 固定镜 头
32 青青子矜， 悠悠我心。活力 阳光的校园文 化是一脉温暖 香氤的气息，培 育博学深思胸 冶高旷的莘莘 学子。
5 5 名女生拉 琴
摇臂
33 学院高度 重视学生综合 素质的提咼，精 心打造校园特 色文化，不断创 新实践教育 小石坡上 2 名男生弹吉 他 全景、 、匕日 近景 横摇
34 课外科技 和学术活动，设 置增长学生才 琴房 舞蹈教室 学生在琴房 里练习弹钢 琴 近景、 特写 横摇
干的社会工作， 陶冶情操健康 身心的艺术课 程
10 名学生在 跳舞
35 体育课程和多 层次、多样化发 展文化体育活 动，
学生打篮 球、乒乓球 全景、 中景结 合 摇移结 合
36 第二课堂成为 培养学生健全 人格、创新能 力、兴趣专长和 公益精神的重 要平台 船政博物 馆 学生在船 政博物馆 参观 全景、 中景结 合 摇移结 合
37 学院荣获 “全国五四红 旗团委”称号， 多次获得国家 级省级校园文 化成果奖。
奖杯陈列 室 相关奖状 近景、 特写 横摇、 推镜头
38 片尾写意 5 5 秒 校外木栈 道 1 名女生穿着 运动服在木 栈道上跑步， 阳光斜照在 身上，增添一 抹青春活力 近景、 特写结 合 固定镜 头
39 从福州大 学阳光学院的 丰硕成果和年 轻锐气里，阳 光学院的决策 者们看到了未 来和新的挑战。
校园内咼 处 舞蹈专业女 生迎着阳光 跳舞（穿舞蹈 服装）
全景、 近景、 特写结 合 摇移结 合
40 如今的福 州大学阳光学 院已经站在一 个新的历史起 点上。“创百年 名校，建成理念 新、机制活、质 量好的现代大 学”的办学目标 让全院师生对
学校建设效 果图
未来满怀希望。
41 让我们潜 心凝力，从现在 出发，从这里出 发，从新的历史 起点出发，踏浪 乘风，再举风 帆，共同开启百 年名校发展的 航程。
学生们的神 情、动作与闽 江上船帆交 互叠化特效， 出阳光学院 logo
二XS
篇二：宣教片分镜头脚本
消防分镜头脚本 主题 全民消防 （人人参与消防， 共创平安和谐）片名 全民消防 片长 20 分钟左右
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 片
头(30 秒) 消防徽标
2秒 素材 严 谨大 气音效 片头， 无解说 消防官兵精神抖擞的操练， 接警后动作迅速， 警笛闪耀。
3秒 拍摄:消防官兵精神面貌. 消防志愿者走进消防大队， 参观向消防官兵致敬；
3秒 拍摄:画面背景为绿色的树木；消防志愿者和消防官兵对接.
消防志愿者深入北流市社区消防体验中心进行学习参观，学习 的主要内 容是家庭防火常识、 各类消防器材图解、 消防器材的使用 方法和功能用途
5秒 拍摄：
消防器材， 说明等（扫镜头）
消防志愿者学习模拟烟道、 缓降器、 救生气垫逃生， 亲身体验从火场逃生的感觉
10秒 拍摄:志愿者模拟训练等（可选用已有素材）；
消防指导员认真讲解。
白底， 片名红字， 从右至左闪光出现。
“ 教育一个消防志愿者， 带动一个家庭， 辐射整个社会” 定格 1 秒。
5秒 动画做， 画面有质感， 片名有冲击力。
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第一场， 小区是我们的家， 预防火情靠大家（你需要什么？ ）
1 分 27 秒 消防志愿者走进某小区发现一名 社区阿姨将废弃品堆放在消火栓旁， 严重影响消防灭火。
消防志愿者：
“阿姨， 这个消 火栓是公共消防设施器材不能埋压、 圈占、 损坏、 挪用、 遮挡， 因为您的行为会影响消防灭火， 会带来一系列的严重后果， 请您把这些废弃品及时清理”。
5秒 拍摄:消防志愿者着装、 标志等，
5秒
社区阿姨：
“好的， 我及时清理。
如果发生我们社区发生火灾， 需要多少费用扑救”。消防官兵：
“我们 119 灭火救援是不收费的， 若你发现火灾隐患和安全违法行为可拨打96119 电话， 向公安消防部门举报”。
随后， 消防官兵和消防志愿者， 还向社区居民发放了消防宣传资料， 并“手把手” 教社区居民使用 灭火器的使用方法。
15秒 拍摄;灭火器所在小区位置， 使用方法等。
5秒 拍:阿姨认真点头。
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第二部分， 交通站点高标准备， 严要求， 消防安全时刻记牢 2 分 4 秒
北流汽车总站， 发现一位先生背着一个麻袋； 消防志愿者：“先生您好！
请留步， 请问您这 带 子 里 面 装 的 是 什 么 东西”。
先生：
“都是吃的。” 打开一看， 带子里面装的是汽油、 柴油、 机油、 花生油、 打火机， 还有一把锋利的水果刀。
8秒
消 防官 兵：
“ 国 家都有规 定的， 不能携带易燃易爆危险品进入公共场所、 乘坐公共交通工具， 要是携带汽油、 柴油等易燃品会带来一定的危险。”随后， 消防官兵及消防志愿者还向 乘客们发放了 消防宣传资料
1 0秒
乘客接过宣传资料看了一遍，乘客：
“请问， 消防的报警电话不是 110 吗？ 啥时候变成119 啦！”消防官兵：
“110 是匪警， 119 才是火警， 在报警火警时， 请您讲明起火的详细地址、 火势情况， 电话号码和姓名， 报警后派人到路口接应消防车进入火场， 也可采取敲锣、 吹哨、 呼喊等方法报警。”乘客：
“我终于懂得如何报警了， 我将会把这些基本的知识传授给更多的人。”
15秒 可配合字幕， 鲜明标注
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第三部分， 商铺市场消防安全 2 分 7 秒 铜州市场； 发现一位 10 多岁的小伙利用打火机点烟， 消防官兵及消防志愿者发现后， 立即制止
5
消防志愿者：
“小伙， 你看一下， 这不是标有严禁烟火的标识， 为什么还在这里抽烟呢！”消防官兵：
“像这种买衣服的地方最怕火了 ， 您在这里抽烟， 稍有不慎将会引发火灾，形成大面积燃烧， 后果将不堪设想。” 小伙：
“啊！
那么严重呀！
看来以后我要认真看清标识， 不能在严禁烟火的场所动用明火和吸烟。”
4 拍:青年小伙认真听， 消防官兵耐心讲解。
可以插入市场火情素材， 以警观众。
随后， 消防官兵和消防志愿者还向 每个店铺发放了 消防宣传资料， 并举出典型的火灾案例进行讲解。
消防官兵：
“这种市场明火一点就着， 损失不计其数啊， 这是一个非常深刻的教训。
大人要好好教育孩子， 不能在那种严禁烟火的场所动用明火了。”
20
第四场， 娱乐场所消防安全 北流市威尼斯 KTV
3 招牌， 一扫而过， 不强调
消防志愿者：
“先生， 这是安全逃生出口， 你不能堆放杂物和锁闭， 这样会加大逃生难度， 造成严重的后果。” 单位负责人：
“恩！
我立即将这些杂物进行清理。
” 消防官兵：“还有呀！
你看这里都没有设置疏散指示标识， 要是发生火灾， 你让顾客从哪里逃生， 这个必须要立即 整改， 才能营业 。
”
10
随后， 消防官兵和消防志愿者还向 该单位员 工发放宣传资料并进行讲解， 消防志愿者：“公共场所不得占用、 堵塞或封闭安全出口、 疏散通道和消防车通道， 不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物”。
50 或引用消防素材（增强警示和教育意义）
单位员工：
“通过此次学习，使我掌握了 一些基本的消 防安全知识， 懂得了如何自救逃生 。
”
.3
消防官 兵提醒下大家进入公共场所要注意观察安全出 口和疏散通道， 记住疏散的方向， 这样就可以再紧急情况作为疏散使用了。
3
进入公共场所要注意观察安全出口和疏散通道， 记住疏散的方向， 这样就可以再紧急情况作为疏散使用了。
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第五场， 教育一个学生， 带动一个家庭， 辐射整个社会 片头再来一遍
1 0秒
孩子睡着了， 门缝一些浓烟涌进来。
近景 -特写 10 记录手法
远景中， 宿舍楼浓烟滚滚， 火光冲天。
远景 8 烟火特效， 动画制作！
一个同学从宿舍跑出来， 敲碎消防警铃玻璃， 警报开始响彻整个校园， 消防官兵在远处对整个同学的表现表示赞许。
5 重点拍:消防官兵的指导动作
浓烟中， 有些同学有些慌乱，只顾乱跑。
消防官兵示意同学用 衣服捂住嘴巴， 然后猫着腰， 往下逃生。
15
演练结束后， 一名高一男同学问：
“为什么， 我们逃生的姿势那么奇怪呀！” 消防志愿者：“ 姿势有多奇怪啊？ ” 男 同学：
“我们用衣服捂住嘴巴，然后猫著腰， 差点就趴在地上了。” 消防志愿者：
“这姿势有问题啊？ ” 男同学：
“你不觉得很搞笑嘛？ 这种姿势” 消防志愿者：
“ 那 你是用 什么 姿势？ ” 男同学：
“那还用说，啊？ 这种紧急的情况肯定是宠辱不惊， 淡定淡定， 从从容容的站着慢慢走出来。” 消防官兵：
“你要知道在火场的烟雾本来就是飘在上方的， 如果你直挺挺的走出 来早就被烟熏死了， 所以啊穿过浓烟的时候应该猫着走， 把腰弯下来，然后再用湿的衣服来捂住鼻子， 这才对。”
15
随后， 消防官兵和志愿者还向全体师生发放了 消防宣传资料， 重点介绍了 家庭防火常识、 自救逃生技能、 消防器材的使用方法， 使全体师生的消防安全意识得到了 进一步提高
15 注意场景在学校， 家庭， 等各种场合切换， 配合台词解说词等。
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第六场， 乡 镇消防安全 六地坡镇 远景 15 突出电缆纵贯乡村上空
在公司人事业发展的每个阶段， 公司还设定了帮助她们事业发展和伴随孩子成长的阶段性课程指导她们消防官兵走进家庭， 发现乱接电线， 电器设备和线路老化的现象。
近景 5
消防志愿者：
“这个线路布置有点零乱， 需要重新布置。”村民 ：
“ 我这样接不是挺好嘛？ 可以同时使用电暖器、 空调、 电热毯、 热得快等电器设备。” 消防官兵：
“这就不对了波， 这样超负荷用电很容易造成电线短路， 引发火灾。
所以呀！
你应该正确使用电器设备， 不乱接电源线， 不超负荷用电， 及时更换老化电器设备和线路， 外出时要关闭电源开关 。
”
消防官 兵和消 防志愿还向 村民发放消防宣传资料， 并进行详细讲解， 重点讲解发生煤气泄漏时， 迅速关阀门、 开门窗，切勿触动电器开关和使用 明火； 教育儿童不玩火， 将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方等消防基本常识。
切实提升村寨抵御火灾的能力。
15
成功， 快乐直通车、公司大学、 MBA 培训班， 就像事业成功高速公路， 将每一个付出努力 的公司人送到事业成功、 家庭幸福的目的地。
15 快切， 场景转换
镜头 景别 长度 画面说明 音效 解说词 第五部分， 结尾（想要得到的回应和使命强调）
23 秒 “人人参与消防， 共创平安和谐”
10 动画制作， 有光芒扫过的感觉。稍留 2 秒。
“北流消防大队” LOGO 等
10 黑底， 红字， 切
电话地址等
3 黑底， 红字,淡出
篇三：宣教片分镜头脚本
天河·一所有生命温度的学校【 分镜头脚本】：
特效 + 实拍素材；
时长：约 8 分钟 （注：画面表述方面，文字表达有限，后期人员会在后期工作中，使画面更充分，更丰满。）
镜号
视觉表现
旁白/ / 字幕
1 1
实拍特写：
教师培训的现场； 校园里，学生手挽手，微笑着走进校园。
这是一份合力的选择，要打造一所有生命温度的学校。
这是一份与现实的较量，要为所有的梦想插上翅膀。
2 2
中景实拍：
教师站在讲台上，进行授课的画面； 镜头拉升，展现学校的全貌。
这份力量，跨越山河，扎根纳雍，在默默地坚守中，为山区的孩子们打开了一条通向梦想的道路。
3 3 朝气˙蓬勃的孕育
4 4 航拍：
俯拍学校全貌，学校标志建筑，学校教学楼外观。
她响应时代的号召，带着社会诚挚的爱心，将知识的符号，印在黔州大地。
5 5
素材+ + 实拍：
习近平总书记会议素材； 纳雍易地搬迁现场素材； 为贯彻落实习近平总书记关于东西部扶贫协作的重要决策部署，消除绝对贫困，改善易地搬迁教育安置问题。广州市天河区
天河区援助纳雍县额画面； 纳雍天河实验学校建设的画面； 詹雯校长授课的画面； 纳雍天河实验学校建成的画面； 纳雍天河实验学校开学迎接新生的画面。
结合纳雍县当地教育实况，投入财政援助 4250 万元，对纳雍县进行社区配套学校援建；并委派广州市基础教育第二批名教师、广州市小学卓越校长、广州市优秀教师—詹雯兼任学校校长。
2020 年 4 月，援建学校正式竣工并投入使用，纳雍县政府为表达对天河人民的感激之情，将学校命名为“纳雍天河实验学校”，就此拉开了学校发展篇章。
6 6
航拍：
从学校外观过渡至学校内部，学校墙体上的题字； 操场、体育设施等硬件设施等画面展现。
毕节东南，纳雍河畔，环境优美，设施一流的纳雍天河实验学校就坐落于此。
7 7 中景，推镜 头
（镜头随解说词向前推进）
学校的人文风光，教学楼、绿化植被； 阳光书吧、仁智大讲堂、美术室、书法室画面； 学生在学校快乐学习、玩耍的镜头。
步入校园之中，一派书香氤氲、人文隽永的校园风光引人入胜， 三栋崭新的深红色连体教学楼，涌动着勃勃生命力的芳草绿树，呈现出无限的生机与活力，让人流连忘返。秉承着孔子的“仁智教育”思想，纳雍天河以“让每个孩子成为最好的自己”为办学理念，建造露天的阳光书吧、改造仁智大讲堂、美术室、书法室，以实际行动践行着“办一所有生命温度的学校”的办学目标，使学生不仅能够德智体美劳全面发展，还能感受到家的温暖。
8 8
热爱˙希冀的承传
9 9
特效：
地图上，一条红线，从天河到纳雍； 从天河到纳雍，从一千多公里到三尺讲台，在这里，育人的本质得到体现。
10 特写实拍：
教师站在讲堂上，上课的画面；
詹雯校长开会或者上课的特写； 一组画面快闪，教师们风貌展示。
一群俯身杏坛的教育工作者们前赴后继，在这里耕耘春秋。
在中小学高级教师詹雯校长的带领下，纳雍天河实验学校组建起了一支由67名在岗教师，若干优秀挂职教师组成地教师团队，其中高级教师 5 人，一级教师 40 人，省、市、县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任若干，本科以上学历 100%，他们如春风化雨、浸润着万千桃李。
11 特写：
纳雍天河实验学校开展校本课程的研讨会议； 学生被评为“五好少年”的画面； “感恩、立志、幸福、智慧”四种校本课程开展的画面； 各个年纪开展校本课程和德育课程的画面； 学生在校本课程表现的特写。
在雄厚师资的基础上，学校大力开展“仁智教育”，倾力打造品德优良、知行合一、健康活泼、多才多艺、热爱劳动的仁智“五好少年”，助推学校教学水平提升。
纳雍天河实验学校立足当地教育现状，以“培养乐山乐水的五好少年”为育人目标，针对性设计了德育课程和校本课程，以“感恩、立志、幸福、智慧”为四大课程体系，从多方面陶冶学子的情操，丰富精神文化生活。其中感恩课程包括了一年级的“我爱我的家”、“说说家乡美”，二年级“我爱我的学校”、“感谢身边的人”，三年级“我爱我的祖国”、“学会感恩”等课程；
立志课程包括了四年级的“我的十岁成长礼”、“我的小目标”、“学会独立”，五年级“自信伴我成长”、“我身边的榜样”“展示不一样的我”，六年级的“我爱我的祖国”、“成为最好的自己”、“我的未来我做主”等；幸福课程为一、二年级和三、四、五、六年级的“幸福 330”社团和“幸福 430”课程。
12
特写实拍：
“入学礼”、“五好少年”评选、时装秀、安全逃生演练、各个节日活动等活动的开展画面； 滚山珠、田径队、合唱队、舞蹈队、创意手工等特色社团比赛、上课的画面； 学生在节日活动，以及社团活动中认真学习技能，开心玩耍的画面 在兴趣培养上，纳雍天河实验学校围绕六大主题活动，丰富校园文化建设，做好有担当的共同体活动、有态度的德育活动、有深度的教学活动、有创意的少年议事活动、有温度的家校合作活动、有特特色的阳光体艺活动，让易地扶贫搬迁孩子也能享受课余课程，提升综合素养，为莘莘学子的健康成长，打开了一扇梦想之窗，让每一位学子在快乐成长中获得艺术的熏陶，得到文化的浸染。
13
硕果˙耕耘的馈赠 14
镜头切换、特写：
学生在课堂上发言的画面； 校领导开会的画面。
为让每一位学子获得更好发展，让每一个生命同样精彩，纳雍天河实验学校积极探索教育改革之路，呵护每一株幼苗成长。
15
镜头切换、实拍+ + 素材：
学校接受捐赠的画面； 如今，纳雍天河实验学校在社会各界爱心人士的帮助和支撑
学校教室的特写； 学生上课的画面； 学校与一小、四小、五小、八小、恒大实验小学、恒大三幼组建 6+1 学校联盟画面； 七个学校交流学习的画面。
下，教学软硬件设施得到极大地改善，在校学生 1565 名，开设小学 1-6 年级共 30 个班级，解决了纳雍周边 2399 户、1.2 万易地搬迁贫困人口适龄儿童的入学问题；并与一小、四小、五小、八小、恒大实验小学、恒大三幼组建 6+1 学校联盟，建立鸽子花开学习共同体，实现教育、教学资源的共享，推动了当地教育的长远发展。
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镜头切换、特写实拍：
学校对教师进行培训的画面； 校长詹雯评为“天河好人”、“广州好人”、“感动广州最美教师”的画面； 教师杨璇获得县级语文优质课三等奖，杨春芬获得县级英语优质课二等奖的画面 学校获得的荣誉展示； 教室内，教师和学生做游戏的画面。
教育大计，教师为基，学校多管齐下促进教师可持续成长。校长詹雯被评为“天河好人”、“广州好人”、“感动广州最美教师”，在她的带领下，教师杨璇获得县级语文优质课三等奖，杨春芬获得县级英语优质课二等奖……一项项荣誉，一份份成果，如同无言的诗篇，诠释着纳雍天河实验学校的发展之路，记录着一个个历久弥新的育人故事。
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镜头切换、航拍：
航拍学校的风景。
纳雍韵，天河情。桃李心，德育梦。
镜 头切换、实拍+ + 特效：
崭新的学校内，学生上课，玩耍的画面快闪，教师在各方的关怀下，未来的纳雍天河实验学校，将焕发着无限的生机，如传承不息的薪火，为黔州大地上一位位心怀梦想的学
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的笑脸、学生的笑脸等画面汇聚到一起。
出片名：纳雍天河·一所有生命温度的学校 子，照亮未来的通途。
篇四：宣教片分镜头脚本
竞秀，书香校园【 分镜头脚本】：
三维 + 特效 + 实拍素材；
时长：约 4 分钟 （注：画面表述方面，文字表达有限，三维后期人员会在后期工作中，使画面更充分，更丰满。）
镜号
视觉表现
旁白/ / 字幕
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航拍画面：
航拍画面展示杭州标志性的景观，逐步过渡至余杭区。
一组素材：
一组素材，展示余杭区的文化古迹，人文景观，过渡至杭州市余杭区信达外国语学校所在地。
一种信念，捧出累累硕果； 满腔热忱，赢得桃李芬芳！
在美丽而充满生机的人文沃土，素有“鱼米之乡，丝绸之府，花果之地，文化之邦”美誉的锦绣余杭
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画面转化：
清晨，一轮朝阳缓缓升起。一位同学沐浴着阳光从水景公园走过。
阳光照射在信达外国语的大门门牌之上熠熠生辉，来往的学子们，背着书包，欢快的走向教室。
特效字幕淡入：芳华竞秀，书香校园！
杭州市余杭区信达外国语学校，秉持着“培养灵性、发展个性”的育人目标，传道受业，广育桃李，于崭新的时代，在余杭教育的时代画卷中，描绘出浓墨重彩的新篇。
风华满校园，至臻美少年（恢宏三维特效淡入小标题）
3 3 切入一组航拍，全景式展示信达外国语的整体步入信达外国语，一派书香氤氲的人文气息扑面而来，风光
环境。
如画的校园内，古韵书香，引人入胜。
4 4 画面缓慢推进：
校园内，有的学子在欢快的玩耍，有的学子拿着书本在朗读，葱茏的树木蓬勃招展。
一颗花朵之上，一个蝴蝶在欢快的飞翔。
风雨变迁，初心如昨。从 2004 年成立至今，十余载风雨峥嵘，一位位学子在这里激扬青春的梦想，开启美好的未来。
5 5 镜头切换至学校的教室，教室内，一个个学子在认真的听讲。
特写镜头展示一位学子在写字的画面，一位老师来到学子身旁指导学子的场景； 课堂上，一位外教在进行教学的画面。
不同阶层的家长发言的场景。
作为余杭区余杭区唯一一所全面实行小班化教育的高端学府、九年一贯制民办寄宿制学校，信达外国语在不断实践和探索中，成功打造出极富特色的超前教育模式，得到了众多父母们的认可与赞誉。
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两位学生代表接受采访 采访 1：
信达外国语，是我梦想起航的第一站，在这里，我不仅获得了知识的积累，养成了良好的行为习惯，更激发出了我的发散性思维，使我更有创新精神。
学生采访 2：
在学校，我可以根据自己的兴趣和特长，培养多方面的能力，获得了全面的发展。
寒窗明月在，书卷彩云来（恢宏三维特效淡入小标题）
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一组图片素 材：
展示一位位优秀老师的图片及所获得的各种荣誉。外教集中入镜，展示外教和国内教师开展交流的画面。
海纳百川，名师荟萃。一位位教育开拓者齐聚于此，为每一位学子的成长成才夙兴夜寐，鞠躬尽瘁。
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镜头淡化：
清晨，一位教师已经来到学校，在讲台上看着学子们认真读书的场景，露出欣慰的笑容。
夜晚，一个教学办公室仍亮着灯。进入办公室，一位老师在厚厚的作业本中间，认真地批改作业的画面。
清晨十分，他们早已来到教室，陪伴着埋首苦读的学子们开启一天的学习旅程。夜色渐深，他们还未下班归家，仍在那一沓厚厚的作业本中倾注着教书育人的心血。
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一组素材：
呈现学校的领导组织老师们在开会的画面。
众多小视频的方式，展示学校了解课堂动态、开展教学调研、实施开放活动、邀请专家指导等场景。
素材结合 AE 特效剪辑的方式，展示学校所获得的众多荣誉。
通过了解课堂动态、开展教学调研、实施开放活动、邀请专家指导等方式，信达外国语千方百计提升教学水平，取得了累累办学成果。
10 镜头切换：
大景画面展示学子们在操场们做操的场景。
一组素材展示学校开展文明礼仪活动、学生们就餐的场景、打扫卫生的画面。
在学业水平不断提升的同时，信达外国语还从学生着装仪表、言行举止、文明礼仪、课间纪律、早操英姿、环境卫生等众多方面，严格管理，标准规范，
11 镜头切换：
展示学校的住宿部，学生的日常生活。
全面提升着学子的文明素养和学校的整体形象。
诗书气自华，书画满童年（恢宏三维特效淡入小标题））
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中景画面，展示学子们在如画的校园内，尽情的玩耍嬉闹的场景； 展示学校的美丽景观。
在这里，闪动着智慧的光芒，照亮未来之路。
在这里，心怀着理想的学子，打开梦想之窗。
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一组素材展示：
学子们在图书馆里，认真读书的画面。
操场上，足球队的少年们，在奋勇拼搏，一个少年将球踢进。
舞台上，学子们们在跳舞的场景。聚光灯照耀，闪烁出夺目的光芒。
图书馆里，一位位学子沐浴书香的灵韵，打开知识的殿堂。体育场间，身材矫健的少年儿郎，挥洒汗水，奋勇拼搏。而在那聚光灯闪耀的舞台，一个个身怀绝技的小小舞者，她们灵动的舞姿，闪耀着迷人的光芒。
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一组素材呈现：
一组素材展示学校的发展历史，一个个精彩瞬间，展示学校的深厚底蕴。在办公室内，教师们在备课的画面，镜头推进后，他们抬起头，露出自信而又灿烂的笑容；
片尾过渡：
旭日喷薄，逐梦未来。
岁月渐远，但岁月里的积淀却坚实而璀璨，风华耀眼的杭州
市余杭区信达外国语，以骄人的成绩一跃成为闻名遐迩的名校。
15 特效呈现，接上镜：
三维模拟画面，信达外国语的新校区模拟画面。
一张三维地图，展示新校区以学校为起点，辐射至更多地方的画面。
优秀学子们和家长们露出微笑的多组镜头再次汇聚成学校校名，与片头画面呼应。
瞩望未来，与时俱进的信达外国语，也将迎来崭新的蜕变，逐步建成的新校区，将面向杭州乃至于周边的地区，如同一曲教育礼赞，去照亮更多学子辉煌的未来！
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特效推出片尾字幕，黑屏，结束。
特效字幕：
杭州市余杭区信达外国语学校
