班主任工作专题叙事演讲稿8篇班主任工作专题叙事演讲稿 稿班主任论坛演讲稿3篇班主任论坛演讲稿一：班主任论坛演讲稿 各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我下面是小编为大家整理的班主任工作专题叙事演讲稿8篇,供大家参考。
篇一：班主任工作专题叙事演讲稿
班主任论坛演讲稿 3 篇 班主任论坛演讲稿一：班主任论坛演讲稿各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？
今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在将近 3 年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。
在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开【第就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的篇】：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达 7 个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢？
换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢？也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。
曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。
曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。
任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大
智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
一、把握细节，关注学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。
一次去家访，对象是一个让所有老师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了？”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧！”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业……且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。
通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。
找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他；不要对学生以分数轮英雄；尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生；不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”……
二、注重细节，关注班级日常制度的管理
欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。
有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。
每个班级都有班干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个办法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操 10 分，早自习读书情况 10 分，红领巾校徽佩戴情况 10 分，值日情况 20 分。我就根据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一
个星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。
果然，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。
三、着手细节，关注学生行为习惯的养成
俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。
从一件小事说起，前段时间经常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。
见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改……这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。
今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿二：班主任论坛演讲稿（4683 字）
走进学生心灵，用心呵护每一颗童心
尊敬的各位领导,各位评委,各位老师:大家好!
七月是一个五彩缤纷的季节,七月是一个充满梦幻的季节，在这个火红的七月,我的心不由得也跟着热烈起来. 首先,感谢上级领导给我们班主任搭建这样一个平台，让我有机会站在这里,深刻剖析自己的思想,从而切实转变新时期素质教育下的班主任工作.
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业,我更幸运，因为从教二十年来，我一直担任班主任工作。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们绽放的更加绚丽，特别是那些“带刺的花蕾”,我们更应该多一些关爱和呵护。
在他们身上发生过的许多令我辛酸,也令我感动的故事，久久不能忘怀。
早在上师范的时候，我就喜欢研究《教育学》和《心理学》。那时，有一个名词“因材施教”一直萦绕脑海，我困惑着，如何才能做到因材施教呢？在多年的教育生涯中,渐渐地我明白了，其实每一个学生都是一匹“千里马”，而老师就是他们的“伯乐”，只有用心去观察他们的一举一动、一言一行,用欣赏的眼光去发现他们的闪光点,走进学生心灵，帮助他们正确定位,让他们体验成功的乐趣时,因材施教才能真正落到实处。也就是说,教育学生就像炒菜一样,要掌握火候，才能炒出色、香、味俱全的名菜:20XX 年,河北省高考的理科状元”葛宏”;20XX年,故城县的中考状元”贾茗菡”;如今聚龙中学常考全年级第一名的”陈维纬”等同学都曾经是我多年培养的心爱弟子,他们在小学时就已经取得过全校第一,全镇第一的好成绩.
多年来,我教育学生的宗旨是:”五育并举,德育为先”,”以学为主,兼学别样”.现如今,我们学校在宣校长的倡导下，老师们人人写教育周记，我也不例外，下面几个小故事就是我做学习有困难学生的心理教育与转化的真实记录,说出来与大家共勉。
一、 家访——送书
20XX 年，我又接手了一个新班—— 四年级二班，这个班学习有困难的学生很多，尤其是一个名叫王力（现改名王中兴）的男生引起了我的关注：他敏感、易冲动，经常骂人、打架，是班上出了名的“无理搅三分”。此外，他还经常性不完成家庭作业，搅乱课堂纪律，致使学习成绩很不理想。
第一次家访：在刚接手新班的第二天，我便来到王力家，通过交谈，我了解到：王力父母早就离异，母亲一人带他艰难度日，因此经常遭到小伙伴们的欺侮，在外得不到基本的安全感，最看不得以大欺小的事情。在家妈妈因为生活压力大，心情不好，当他不听话或完不成家庭作业时，就非打即骂，致使母子关系非常紧张。因此,长期得不到关爱的王力,便成了一只好斗的公鸡,随着年龄的渐渐长大,便经常在校内外打架、骂人.面对这样的家庭，我充满了同情和怜悯，但更多的是陷入了沉思：这个家庭的出路在哪里？这个孩子的出路又在哪里？
第二次家访：当我再次去家访时，他妈妈对我热情的不得了，拿我当知心人一样，说孩子通过我耐心细致的教育比以前懂事多了，只是脸上偶尔还会带伤回来。当时我并没有过多发表意见，临走送给他妈妈一本自己刚刚读过的书《每天进步一点点》,送给王力一本书《乞丐囝仔》。并一再叮嘱母子俩一定要边读书边交流,告诉他们十天后我会再来,听他们读书的感悟。
第三次家访:当我第三次来到王力家时,感觉到他们母子关系有了明显改变,脸上也有了幸福的微笑。他妈妈感激的说：“杨老师,谢谢你送给我的书，通过读书我知道了书里的吴章鸿女士也是一个单亲妈妈，她却克服了各种艰难困苦，把孩子培养成了一个音乐天才。以前，我给孩子的关爱太少了,还老打孩子,致使我们母子关系非常紧张,我虽然文化水平不高,今后也一定要像书里的吴章鸿女士一样,给孩子“每日写一信”，用无私的母爱，和孩子好好沟通，多年以后即使不能把孩子培养成栋梁之材,也一定能把孩子培养成一个健康有用的人……”
接下来,王力也说到：“老师,从书中我了解到：赖东进从乞丐到杰出青年简直就是一个奇
迹,我也要创造奇迹！尤其是他一边当乞丐,一边照顾疯癫的妈妈和痴呆的几个弟妹,一边用功读书的精神让我感动让我惭愧.他对家人无私的爱和学习成绩样样第一更使我佩服！”此时，我凑到他耳边悄悄的说：“老师相信：你一定能创造奇迹！”从此,母子俩的关系得到了彻底改善。当时,我又为他妈妈介绍了几本书: 等...给王力介绍的书是 等.后来,他们也都爱上了读书，妈妈坚持写“每日一信”，儿子每天坚持写日记。
为了表示决心，这孩子后来改名：王中兴。为了他稳定长远的发展，我还帮他制定了生活、学习计划.孩子就是孩子，有时还是有情绪激动，和同学发生口角或不完成作业的情况。所以我就经常和他妈妈打电话联系，交流促进其改正的方法。看到他情绪低落出现状况时，就和他谈心，并送他激励的话语：只要赢了从前，超越了自己就是胜利！我也许不是最聪明的，但却是最勤奋的！不想当将军的士兵永远不是一个好士兵！你把周围的人都看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地狱，要学会在爱和笑声中长大……
经过一年多不懈努力，这孩子打架、骂人的毛病改了，数学成绩提升最快，还当上了数学科代表，因为他从小独立性强，做家务活多，办事能力也强，还当上了班级卫生委员。去年教师节前夕，他送给我一个精美的日记本和一支漂亮的钢笔，并充满敬意的说：“老师，祝您节日快乐！”我欣喜地说：“谢谢你！这礼物我收下了。”接过本子我在上边写了一句话：“请你用这支笔在这个本子上写出你精彩的一生！”然后郑重的对他说：“这是老师...
篇二：班主任工作专题叙事演讲稿
任教育故事演讲稿一等奖（精品合集）我的教育故事演讲 1 1
尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好!我演讲的题目是《你在我心中》(幻灯 1)。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!“有爱才有教育”， 对胆小的孩子--爱在亲近与鼓励中;对性格孤僻的孩子一一爱在关注与支持中;对能力弱的孩子一一爱在欣赏与期待中;对能力强的孩子--爱在信任与激励中。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子(幻灯 2)。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。
要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”， 如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸(幻灯 3 及音乐)，我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍”的考验。上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着:“彭老师: 我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，梓桁一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，
我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，梓桁和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟梓桁说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢?我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念，对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信梓桁经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富――为梦想而执着(幻灯 4)。
今晚站在这演讲台，我又一次深刻感觉到：作为班主任，我承担着责任!我享受着幸福!没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜!我愿把我的孩子们爱在心里(幻灯 5).
中学班主任教育故事比赛获奖演讲稿 2 2
尊敬的领导、评委、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一个女孩的父亲在事故中被夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那孩子撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是那女孩的模样，是满含着泪水
的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是......我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心.早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的怀里抽泣着，“何老师，孩子就交给你她的母亲也哭了拉过我的手说：了，我们家......”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心!”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪，怕被母女看到之后，让她们更伤心。看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。在之后的日子里，我和同学们经常和她在一聊天、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上，就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
生命不息，真爱不止。‘“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱” 我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才! 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育! 这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生! 谢谢大家!
班主任育人故事 3 3
-----以人为本，付出师爱 歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道：亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们 奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。我去年接手一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班张红身上尤为明显，张红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要 5元钱，妈妈问他：“你要这么多钱干吗?”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学.”他妈妈一听，马上从兜里掏出 5 元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。
于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以张红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看：早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的 30 元钱买来鱼、肉、水果做给
他吃。当张红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说：“老师录下了张红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业：给妈妈洗一次脚。张红在当天的日记中这样写道：“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水 平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。
因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。
作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康，给学生以关爱；听到有学生说脏话，我会批评他、提醒他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药??我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，让学生文明礼貌，举止文明，热情向上，富有爱心。在教育学生的过程中，我豪不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是
可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。
记得去年教师节，偶然翻开放在讲桌上的教科书，一叠叠祝福的贺卡不知什么时候被他们塞在里面，上面满是童趣的的话语、可爱的图画，颗颗用彩笔涂成的心，表达着他们对老师真挚的祝福。那天，没有节日的氛围与期待，一如平常到教室上课。教室里的每个学生都在笑，也不知在笑什么，我正疑惑不解。值日的学生突然站起来，大声喊“起立”，全班同学一起站起来笑着对我说“老师，节日快乐!”，这声音整齐而且宏亮，让我高兴得语无伦次.我享受这种看似平常的幸福与快乐!想想自己：三十多年的教书生涯，三十多年育人历程，其间有艰辛，有泪水，我付出了爱，又收获了幸福。
从事班主任工作多年，使我感悟到：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100 句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
老师们，给学生一点“阳光”，学生就会“灿烂”，何乐而不为!
家校共育 教育演讲稿 4 亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
家长朋友们辛苦工作了一白天，今天晚上，大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的“家校交流会”，毫无疑问，大家都是怀着一个共同的目标——为了把我们的孩子教育得更好。站在这里，我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼，首先让我们为自己鼓掌，因为我们是一群热爱学习的家长，我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子，我们孩子的前途一定是远大的！
“望子成龙，望女成凤”是我们每个家长最大的希望，也是我们一直以来努力追求的最高目标，孩子教育这个话题很大，今天我就为大家抛砖引玉，结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。
首先，现在请允许我做一下...
篇三：班主任工作专题叙事演讲稿
色煽情班主任精彩演讲稿 5 篇尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
秋风送爽，五谷飘香，在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来第***个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为班主任代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我代表卧龙学区全体中小学班主任向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!并祝全体教师身体健康，节日快乐!
从教 20 年，一直担任班主任这份工作，说实话，这份工作确实让我付出了无数心血和汗水，使我品尝到了其中的酸甜苦辣，但同时也从中收获了成功的喜悦，总结了一些方法，现在拿来和大家一起交流：
首先班主任应该具有强烈的责任感。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，我们就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪心灵也是责任。作为普通教师的我们，虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让他们健康快乐的学习，心中充满阳光。要永远牢记：“责任比能力更重要。”
其次，班主任必须热爱学生。热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。十个指头没有一样齐的，教师一定要允许他们有差异。一定要用一种平和的心态对待他们。我一直都觉得这些孩子很了不起，
就因为他们成绩差，才会受到同学的嘲笑，使得家长认为是没出息的孩子，才会使他们没有自信，承受着种种压力，可他们依然坚持来上学，依然端坐在那里听讲。所以，我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻，要给他们更过的关爱。热爱学生就应该经常鼓励学生。一句鼓励的话语会让孩子心中充满快乐，充满希望，充满自信。好孩子都是夸出来的。我经常对我班的孩子说：“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的，再没有第二个你，谁都取代不了你的。所以，自己永远是最棒的!在老师的眼里，你们也永远是最出色的，只要你们积极努力，一定会有所收获。”热爱学生就要给学生一个轻松的，快乐的课堂。其实这是提高成绩的关键。孩子心情舒畅才能很好的学习，才能很快就进入学习状态，我们的课堂效率才会更有效。我们不喜欢别人总板着脸和自己说话，那学生也一定不喜欢总板着脸的老师，他们喜欢幽默、风趣的、能让他们开心的老师。
再次要让学生成为自我管理的主人。民主选举班干部，实现班务自主管理。班干部的产生首先是通过自愿报名，竞选和投票的程序，然后经过适用，再根据能力的大小委以不同的职务。这样的班干部队伍学生认可，工作好开展。比如，这届六年级毕业班，我班的班长是赵岩，她不但成绩好，而且品质好，别看她是女生，同学们都很服她。班级管理井井有条。在今年五月份布置教室，主题要体现出团结向上、努力进取的浓厚的学习氛围，我把任务交代给她。她就把教室分成几部分，让各小组分工负责，各组各司其职。结果他们把班级设计得可以说恰到好处，想要的那种氛围有了，就如教室左前方的两个小条幅很大气，“班级口号：巧学、乐学，超越自我!”，订立的“班级目标是：没有最好，只有更好，不让一个学生掉队。”教室后面的大条幅就显得很霸气，很豪气：“努力拼搏，奋发进取，金榜夺魁，舍我其谁!”说实话，我喜欢这种霸气，这种豪气，这是他们自信的表现!这样他们才会为自己设定的目标而努力。
四要建立学习小组，共同发展。教师一个人的能力是有限的，所以我根据学生组织能力、品德修养和学习素质把我班学生分成六个学习小组。每次单元成绩我会奖励小组前两名，班级前三名。把集体、个人奖状都贴在光荣榜栏内。这样，极大的调动了学生的学习积极性，他们知道这不光是自己的事了。各小组自动成立了帮扶小组。这样通过组内合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合作、探究学习的能力。调动了同学间相互帮助、共同进取的积极性。学生之间比品德，比能力，比进步;学先进，学典型;超越同学，超越自己。形成了比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。在同学们的共同努力下，在今年的小考中，我班***个孩子语文、数学、科学、全都及格，这三科均列中心校第一名。当然，我们成绩的取得，与各级领导的支持与鼓励分不开，与家长的积极配合分不开，与同事的团结协作分不开。
学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守：言传身教、以身作则;脚踏实地、刻苦钻研;在新的学期乘风破浪，扬帆远航!我们卧龙镇的教育事业在各级政府的领导下，在全体教师的不懈努力下，一定会更加辉煌!
最后，再次祝愿各位领导和老师身体健康，工作顺利!
谢谢!
尊敬地领导，亲爱的老师们:
下午好!首先感谢朱校长对我的一番美誉，在我看来虽然言过其实了，但听着心里着实涌上一丝甜蜜，很是舒心。看来，赞美总会给人带来感动，不分男女老幼，这是一点不假的。再次，感谢在座的老师们的掌声，让冬日周五的这间冰冷的会议室空间流动着一丝温暖，很是感动，作为回赠老师们阳光般的掌声，我决定用最快的速度读完我要表达的话语,让老师们归心似箭的心不在我这作过多的停
留。
昨日静下心来，回首从教的日子，自己都觉得诧异，第十二个年头的教育日程已快行进到了一半，慨叹岁月地流逝不着痕迹。细数自己做班主任的年龄，已有十载春秋了。温顾这十年班主任的历程，发现自己非常幸运，一直处于优秀的团队之中，所以，自己也一直处于学习的状态:静静地观察思考，巧妙地灵活借用，虽然一直是我沿袭至今班级管理的法宝，但与经验之谈还是相差甚远，只能说是不成熟的几点心得而已，现在，我就把多年来在班级管理中学来的或是悟来的四点心得体会向大家汇报一下，不是很完善，还请大家给予诚恳地建议，我将不慎甚感激。(当然，也欢迎大家掌声支持。)
第一点心得:增进师生间的相互了解，加深情感，使班级管理有的放矢。
因为一直记得在杂志上看到的这样一句话:“人与人之间，如果心的距离近了，那么出现的所有问题也就会迎刃而解。”所以，每当我接到新的一茬学生，不论是高年级的，还是低年级的，我都会敞开心扉，让学生走进我的心灵;我也会蹲下去，走进学生的世界，与学生建立深厚的情感。当尊敬与信任，喜爱与依赖在教师与学生的学习与生活的上空流淌时，教师对学生的所有合理的要求，甚至不合理的，都会被学生不折不扣的心情愉快地完成。在我的课堂上，学生争着思考，抢着回答，都希望在老师的心田种下优良的种子，开出最美的花朵。在我的班级管理中，学生都争着为班级奉献，抢着为他人服务，都希望“文明班级”的光荣称号有他付出的汗水;课间，孩子们一有空就会三三两两的走近我的身边，或是讲解趣闻，或是给我蓄水，整理办公桌，我们的交谈，不像是朋友，又胜似朋友，发言稿。可以说，我的学生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友爱，一份宽容。也可能是学生在老师心目中找到了自我，找到了价值，学生就会把自己对班级的爱毫无保留的挥洒出来，班级的各项管理就会出色了。
第二点心得:用好小助手，实现自我管理，使班级管理轻松有序。
听过全国特级教师魏书生的讲座，也看过她的关于班级管理的书籍。他的让班级的学生“人人有事干，事事有人干”的管理思想给我的印象最深，在我的班级里，我也充分地运用了它的这种管理理念:学生能做的事情，老师不做。把班级的所有事情都分散到每个学生的身上，让他们在自家的自留里充分享受着做主人的快乐，他们做起事来就会十分的卖力与认真，教师只需定期评比他们的劳动果实，开展“果实品尝会”活动，班级的学习成绩和日常管理就会一日胜似一日，日日更上层楼!有点不谦虚地说，在我管理过的班级里，学生的能力都特别强，许多学生都能独挡一面，不仅会说，而且会做。这一点与我同办公室的老师应该说有很深的体会。
第三点心得:巧妙地开展活动，激发学生的兴趣，使班级管理丰富多彩。
作为学生最怕的就是学习与生活如一潭死水般没有变化，学生就会失去学习与工作的激情，这时就需要老师运用智慧的大脑，语言的魅力，巧妙地开展活动，调动学生的兴趣。在我的班里，学生会为一周一评的六五之星随时奉献自己课堂上的积极思考，课余的积极劳动;在我的班里，学生会用自己最友善的品质换取老师每周 10 位与他们父母美言他的名额;在我的班里，学生会为得到老师每天晨会课上***名表扬名单上的成员而端正自己的学习与生活的态度。在班级管理中，只要是能够激发学生的工作热情和学习兴趣的，我都会去尝试，让学生处于一种积极地状态当中，爱着集体，爱着工作，爱着学习与生活。
第四点心得:重视榜样的力量，培养竞争地意识，使管理工作生机勃勃。
教师是学生的一面镜子。教师的一言一行随时随刻都在影响着学生。要想学生朝着你期望的方面发展，那么教师自己就必修做这方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我时刻谨记着身教胜于言教的道理，所以，在平时的学习与生活中，
要求学生做到的事情，自己必修做到，希望学生有一颗宽容的心，自己就要有一颗博大的胸怀;希望学生能够笑对困难，自己必修微笑生活;希望学生有水滴石穿的精神，自己必修拥有坚持不懈的毅力。在我的班里，我和学生都在朝着这方面努力，也都在相互勉励，当然，也看到了一点曙光。
班主任的工作是琐碎而又烦心的，当你苦无方法而又不去挑战这份工作时，那么你就会觉得工作生厌而又无趣。而当你一旦拥有技巧，走进学生的心田，你就会发现天底下最小的主任---班主任，就会是天底下最幸福而又最轻松的人!
班级管理有法，但无定法，只有适合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地适合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成为工作中最快乐而又轻松的人。
谢谢!
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……
几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，
吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15 岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让
我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18 岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从 1999 年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20**年*月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年*月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20**年*月，第一次参加进编考试...
篇四：班主任工作专题叙事演讲稿
任工作经验交流会发言稿 各位同仁：大家好！
今天， 要我给大家作班主任工作经验介绍， 我感到有点诚惶诚恐， 因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、 老班主任， 有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师， 我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作， 班主任不但要教好所任教的学科， 还要培养一个健康向上的班集体， 使每个学生德、 智、 体、 美、 劳等方面都得到充分发展， 形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、 打铁先要自身硬 现代社会知识爆炸、 信息激增。
如果我们班主任不加紧学习， 不及时补充新的知识， 不更新观念， 将无法适应改革开放下的教育工作要求， 跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬” 。
作为班主任如要得到全体学生的理解、 信任、 钦佩和爱戴， 首先必须注重广学博览， 不断加强教学业务的学习和基本功的训练， 满足学生各种求知欲望， 成为一名出色的任课教师。
这一点至关重要。
因为我们与学生最初的接触是在课堂上， 学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样， 如果你有扎实的教学基本功， 有优秀的教学方法和教学艺术， 你的课上的很棒。
学生不但会信任你、 钦佩你、 崇拜你， 同时也会理解和信任你对他的教育。
所以， 作为班主任， 刻苦钻研教学业务， 认真探索教学方法， 灵活运用教学原则， 细心传授学习方法， 努力提高教学质量是必过的第一关。
我只有把握好每一节课，利用好每一分钟， 调动好每一个人， 才能达到教为不教， 学有所成的目的。
2。
要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中， 我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生， 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受， 走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室， 我先看看学生有没有到齐， 遇到天冷或天热的时候， 提醒同学们增减衣服， 早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正， 我会提醒他系好或帮他们系好， 有学生衣服不够整齐， 我会轻轻地帮他拉一拉， 有人广播操动作不到位， 我会在课间操后叫他们做好， 学生感受到老师对他的关心和爱护， 让学生体会到老师很在意每一位学生， 让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常， 因为这是作为一个班主任最基本的工作， 其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任， 除了关心学生的生活， 还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况， 在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的， 考试发挥不好的； 有困难的； 缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、 鼓励、 教育他们， 不断与他们谈心， 这样既掌握了他们的心理活动， 又消除了他们的精神压力， 还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、 不歧视、 不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、 智力好坏定亲疏， 不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格， 做到严中有爱， 严中有章， 严中有信， 严中有度。
及时地把握学生的思想动态， 找准谈话时机， 作好学生的思想工作。
4 为人师表， 率先垂范， 对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、 教育者和指导者， 对创建良好的班集体， 提高学生素质，陶治学生的情操， 培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、 一本书。
因此规范学生的行为， 首先规范自己的行为， 在工作中要求学生做到的， 自己首先做到， 尊重每一个学生的人格。
我对学生说， 我最关心你们的是三个方面， 一是每个学生都要注意安全， 不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，俗话说， 海宽不如心宽， 地厚不如德厚， 一个人， 要成才， 必须先成人， 你的学问再大， 如果没有德， 也就是缺德， 那他也不可能成为对社会有用的人， 所以我们要多做积德的事， 不做缺德的事。
我利用晨会课对学生进行道德规范的教育， 中学生日常行为规范的教育， 让他们明白什么事能做， 什么事不能做， 提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真， 我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的， 告诉他们， 父母挣钱不容易， 把你们培养长大更不容易， 父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财， 更倾注了他们的心血， 你们要懂得感恩， 用优异的成绩来回报父母。
5。
完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生， 作为班主任， 要做的工作多而繁杂。
例如每天督促学生打扫卫生， 每天带领学生大扫除， 早上提前到校， 检查家庭作业， 组织早读等。
做眼保操，各种集体活动等， 班主任都得到场。
每学期工作计划， 期末总结， 每天晨会， 每周班会， 平时不定期的班干会， 学生会， 布置教室， 出黑板报， 主题班会， 广播操训练， 文娱活动、 班主任手册的填写、 各项收费等工作都要到位。
加上每天发生的偶发事件， 家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？ 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力， 要注意培养班级的骨干力量， 让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松， 而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。
语、 数、 英早读各安排人负责、 早操由体育委员负责； 学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导， 大扫除把任务分工到人， 张贴上墙， 劳动委员负责检查。
哪里不干净， 找到当事人立即补课。
大扫除后及时总结，表扬先进， 指出不足。
我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动， 做事一副娇滴滴的样子， 我问他们， 你们将来想做大事吗？ 他们说想， 那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？ 他们的理解能力还是比较强的， 都能理解。
我乘机对他们进行教育：
一个人连教室都扫不好，还能干什么事？ 要想干大事， 必须从小事做起， 一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。
你们要踏踏实实地做好每一件小事， 不能浮躁， 何况你们是班干部， 对良好班风的形成起着重要作用， 己不正， 何以正人？ 学生在我的教育下， 转变了态度， 变得热爱劳动了， 每次大扫除还主动领任务。
如今， 一个良好的班风已经形成。
6、
善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬， 学困生更需要表扬。
其实学困生身上也存在着许多优点， 需要我们去发现、 去挖掘。
作为班主任， 要善于发现他们身上的闪光点， 要善于给他
们以信任， 引导他们有意识地去发扬优点， 克服缺点， 扬长避短， 从而向好的方面发展。
我班余舵舵， 李航， 懂程琪学习不好， 可劳动非常积极。
每次学校大扫除他们拖地、 檫门窗排桌椅， 忙得满头大汗， 还不停地问：
“老师， 还有什么事要干？ ”我乘机对他们说：
“老师特别喜欢你们现在的表现， 如果你们在学习上再下点功夫。
就会成为一名品学兼优的好学生。
到那时， 同学们都会对你刮目相看的。
老师和父母也就更加开心了。
”他们听了我的话也比较高兴， 接下来我有时找他们到办公室做题， 有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业， 渐渐地他们有了改变， 许浩以前作业写得很不认真， 甚至不做作业， 现在就进步了， 字迹也清楚了许多， 上课守纪律了， 作业也做得非常快， 都想第一个做好给老师看， 我对他的每一点进步都及时地给予表扬， 他学习的积极性有了较大提高， 尽管他的理解能力不强， 但是学习态度有了较大转变， 因此， 我们班主任不要吝啬对学生的表扬。
要多激励学生。
其实， 有时候，我也会当着全班同学的面发火， 但事后想一想， 自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看， 是不是有损于教师的形象， 如果能通过其他方式教育学生， 为什么要发火， 训斥学生呢？这样既伤身体， 又使班级氛围很压抑。
其实学生有着不同的教育基础， 来自不同的家庭， 智力水平不一样， 因而学生的发展是多层面的， 只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想， 所谓“蹲下来看学生”， 大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的， 多考虑学生自身的特点， 因材施教。
7. 要有一颗平常心， 要会自得其乐。
做一名班主任不容易， 做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此， 有很多人都不愿意当班主任， 我认为你现在如果是班主任， 就不要抱怨， 要有一颗平常心， 要从苦中寻求快乐。
我们要快乐的工作， 快乐的生活， 凡事要换一种角度着想， 合理排解自身的消极情绪， 要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生， 使自己的教育教学收到较好的效果。
总之， 班主任工作是一项复杂的工作， 你只有从点滴做起， 从小事做起， 因势利导， 做到润物细无声， 给学生更多的人文关怀， 才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁， 我们每天都生活在忙碌中， 在忙碌中生活， 但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康， 工作愉快！
篇五：班主任工作专题叙事演讲稿
佳班主任优秀演讲稿(精选多篇)十佳班主任优秀演讲稿(精选多篇)
第一篇：十佳班主任优秀演讲稿:是爱使我勤耕不辍
也许是受父亲从教工作的影响，也许是受上学时期老师敬业精神的熏陶，从小我就喜欢教师这一职业，那时，经常拿着一小块粉笔头，在破旧的黑板上写来写去，在破旧的教室里指指点点。师专毕业后，我真的当上了一名教师。在我十三年的教育生涯中，我用我的热情、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章。
作为一名优秀的教师，尤其是班主任，除了业务要精湛，还要有较高的思想道德素质、吃苦奉献的精神和科学有效的教育方法，而这些都是建立在"爱"的基础上，对工作的爱，对学生的爱。
爱是上好每一节课
我爱我的事业，所以上好每一节课是我的第一愿望。
刚参加工作的时候，一次学校组织优秀课大赛，我讲的那节课的主要教学目标是时间的表达和运用。为了能成功地完成这节课，我提前两天开始了精心准备。
开始上课了，首先是歌曲欣赏，我上学时学的《yesterdayoncemore》,随着歌曲的结束，学生们一个个懒
洋洋的，没有表现出多么开心和激动，我的心沉了下来。在讲完时间表达法后，我开始用小组接力、时间记忆、猜想比拼各种游戏来巩固和运用知识点。接下来是学生互动，记者采访。无聊的采访结束之后，是我设计的本节课的高潮部分，看电影完成合作表演，尽管我煞费苦心地找到了的士尼动画中十分精彩的片段来吸引学生，然而表演依然是在平淡的气氛中进行的。我的课失败了。
那天晚上，是个不眠之夜，我反复思考整节课的设计，没有什么自己不满意的，失败在哪里呢？第二天到单位，我马上去请教参加听课的两个老教师，他们给我指出：首先，那首歌虽然优美但缺少活力，且不适合初一学生的年龄特点，关键我面部表情古板，讲课缺少激情，没有和学生互动，没有把自己融入到学生当中去，学生们没被带动起来，所以课堂不活跃。正在这时，班干部来找我，他们一脸的歉意，表示课的失败是他们没有配合好，那一刻我真的很感动。我告诉自己，如果教不好课，对不起帮助我的老师和爱我的学生。
从那以后，不论发生了什么，哪怕是课前刚刚发生了不开心的事，只要走进班级，我就面带微笑，热情饱满，充满激情地讲课，站在学生中间，用丰富的课堂语言、肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都传达出爱和激情。
爱是尊重
自当班主任以来，我从没骂过学生，甚至一句侮辱、伤自尊的话都没说过。我上届学生王嘉祥，父母离异，没有人管，初中四年，尤其是前两年没少出状况，但我对他的教育从来没表现出厌倦与不尊重，在他身上我所充当的角色不仅是老师，还是母亲。他经常不由自主地叫我"妈"，其他同学笑，我则表示喜欢这个称呼。他和他的家长对我是完全信任的。有时候他一时冲动犯了错误，等冷静下来很不好意思对我说："老师，你咋处理我都行，你骂我两句，打我两下吧。"！
爱是关怀
我班哪位同学有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王艺卫好去厕所，杨宇奇鼻子好出血，朱莹痛经......我常备一些药，比如肝胃气痛片、泻立停，藿香正气水……谁吐在地上我来收，谁有病了我领着去医院。
李强性格内向，而又很有主意，上课时他没听懂，又不主动问，课后我就时常问他还有哪些不明白的，别的科有哪些没听明白的，鼓励他不耻下问。
武志东没有父亲，家很穷，初中四年的学习用品和资料基本都是我送他的。
爱是责任
每届我的学生流失率都不超过 10％，不是因为我遇到的都是好学生，而是因为我不放弃每个学生。
于金龙，农村学生，在他几岁时母亲嫌家穷离家而去，父亲多年在外地打工，他和奶奶住，学习上从没人管，小考成绩四科 XX 年组最高分。不学历史了，他似乎没了方向，到初三又开始了青春期，他开始反感、急躁，各科作业不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他从早晨来情绪就不好，上课趴着睡觉，我怕说他睡觉伤他自尊，在全班同学面前丢面子，就小心地说："于金龙，抬头看老师。"他抬起头,"看你长得好看啊！"当时我差点没气昏过去。我镇定了一下，为了给自己找台阶下，强挤着笑说"你们不说老师是警察、侦探、破烂王、心理医生、清洁工吗，你们还落下一个--脏水桶。"那之后，我一如既往地教育他，他再也没趴过桌子，也渐渐懂事了，对家人和老师都很尊敬，并且开始侧重学政治，学得也不错。现在他上三中了，他告诉我他找了一个历史班主任，学文科，将来研究历史。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给
孩子们。
在此，我没有提到我获得的荣誉，因为我付出的爱和得到的爱是我最大的荣誉，是爱，使我勤耕不辍！
第二篇：十佳优秀大学生演讲稿
十佳优秀大学生演讲稿
尊敬的各位院领导、老师，亲爱的同学们大家晚上好。我叫***，来自**系**级**班。今晚很荣幸可以站在这个讲台上与大家共同分享我的三年大学生活。在此，我首先要向一直以来支持和鼓励我的老师和同学们致以诚挚的感谢和亲切的问候，是你们让我有幸站在今晚这个讲台上。我今晚演讲的主题是“心有多宽，舞台就有多大”。我用三个心构建我的大学舞台--心坚石穿、泰然之心、众心成城。
今天来参加十佳大学生评选的同学们几乎都是学生干部，成绩优异，表现突出。几年的大学历程或许我们都有同样的感受：痛苦并快乐着。大一入学那年，因为兴趣使然，和几位同学创办了院外语协会，有幸被选为外语协会的会长。永远也忘不了那些忙碌而又充实的日子，每学期 10 多门课程，每周 XX 年获得了“优秀社团”的称号。作为班级团支书，我热情的为广大同学服务，用我独特的工作方式深刻影响着周围的同学。学习之余，我们多次组织各类活动如：红塔湾烧烤，与英语系班级联谊的德化岱仙瀑布之旅，篮球赛等。这些工作经历让我深深体会到：一个集体不是因为里
面的某几位同学的优秀而优秀，而是需要这个集体具有很强凝聚力、战斗力，心坚石穿。
这些工作让我很充实，但我仍然清醒地认识到我的主要任务是学习，为此我抓紧时间学习，学习成绩一直名列班级前二名。连续两年获得院一等奖学金，大二学年获国家励志奖学金。
现在的我作为一名预备党员，时刻以一个党员的标准严格要求自己，坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守校纪校规，道德品质优良。
此外，进入大学，除了学习，还必须懂得生活。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。现在的我，一直以泰然之心做事，兢兢业业，全方位的锻炼自我，发展自我、展示自我。我也时刻提醒着自己，快乐不是因为你拥有得多而是因为你计较的少。现在我们用泰然之心提高自身素质，用心穿石坚的精神培养团结、奋斗的意识，将来我们将众心成城建设母校、建设祖国。
今天的我站在这个演讲台上，并不是彰显自己是多么的优秀，因为我深知在场的同学们比我优秀的还有很多，我想说心有多宽舞台就有多大。说起来不怕你们见笑，刚来大学那会，我出了宿舍就分不清东西南北，吃饭不懂到底怎么刷卡。当时的自己是多么无知与无助，但我知道人必须学会坚强，学会向别人学习，取人之长补己之短。现在的我有信心，
有勇气去面对每一个挑战，因为此时此刻的我站在这里就是最好的证明。
我一直相信心有多宽，舞台就有多大。
我的演讲到此结束，感谢大家的聆听，谢谢！
第三篇：十佳优秀干部演讲稿
优秀干部演讲稿
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自 12 秋机电一体化专业 5 班的王福荣，首先非常高兴能获得“优秀干部’这一荣誉称号，并有机会站在这里谈谈我的感想，和大家交流我的学习经验。请允许我在此对学校和辛勤培育我的老师以及支持帮助过我的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我发挥才能的空间，是你们给了我知识和勇气，是你们给了我无限的关心爱护和支持。在这里，真诚地道一声：“谢谢！” 首先我要感谢给予我们各种学习锻炼机会的学校领导，因为你们，我们才有这样一个放飞梦想的平台，才能从原来的青涩逐渐走向成熟；其次我要感谢细心教导我的 赵云主任生活指导老师班主任，是你们出现在每一个我最需要帮助的时刻，给我最热情、最毫无保留的的教导，我才能及时修正成长道路上的航线；然后我要感谢辛勤培育我们的各位老师，是你们辛勤的汗水，我们才能更好的吸收知识的精华，而你们每一次真诚
的鼓励，和严格的要求都让我们在今后的道路中走得越来越稳；最后我要感谢团结协助我们的同学们，是在你们的热情帮助与支持下，我们才有勇气克服一切困难，顺利的开展各项工作！谢谢你们，衷心的谢谢你们！
学习方面，自入校以来我学习态度端正，目标明确，勤奋刻苦，认真学习本专业知识，及时地完成学习任务；此外，为了优化自身的知识结构，涉猎其它方面的书籍、知识；与此同时注重培养实际动手
能力，在过去的两年中，我适应了中专学习生活的节奏和特点，具备了一定自学和研究性学习的能力，科学文化知识有了一定程度的积累和沉淀，学习上取得一定进步。
身份意味着责任。作为一名学生干部，我时刻牢记“为人民服务”这一我们党的宗旨，切实为同学们的利益而努力着。这就要求我们：当别人谓为困难，我们要视为挑战；别人借口连篇，我们要主动执行；别人事不关己，我们要乐于负责；别人三分干劲，我们要十分卖力；别人不紧不慢，我们要快马加鞭；别人注重分歧，我们要精诚合作；别人诉说劳苦，我们要呈献功劳；别人一蹶不振，我们永不言败！梁启超曾说过：“人生须知责任的苦处，方知道尽责任的乐趣。”也正是在履行这些责任的同时，收获的是工作中得到的经验和从中磨练出来的品质。
学生的天职是学习，学生干部也仅仅是在学生的身份下
多增加的一个光环，在进行学生工作的同时，我时刻谨记自己是一名学生，带着梦想来到这里，是为了今后更加有力的翱翔。因此我不断学习如何合理安排时间，使学习和工作尽量达到平衡，不让其顾此失彼。鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。工作上，作为宿舍部的部长，我具有积极向上的工作热情，认真负责的工作态度，团结争先的工作激情，百折不挠的工作精神，积极配合辅导员和任课老师做好全班学生的思想、教学工作，及时将同学的需求反映给老师，急同学之所急，做同学之所需，在老师和同学之间起到良好的桥梁和纽带作用。在做好日常工作的同时，还充分利用课余时间，与
其他学生干部一起，充分调动大家的 积极性，开展符合同学需求、有自己特色的集体活动，我的的人际交往能力、领导能力、组织协调能力和临场应变能力有了较大的提高，在同学间树立了较高威信， 所以才获得“优秀学生干部”荣誉称号。
学生的天职是学习，学生干部也仅仅是在学生的身份下多增加的一个光环，在进行学生工作的同时，我时刻谨记自己是一名学生，带着梦想来到这里，是为了今后更加有力的翱翔。因此我不断学习如何合理安排时间，使学习和工作尽量达到平衡，不让其顾此失彼。鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。
荣誉只能代表过去，重要的不是成功的瞬间，而是奋斗的整个过程，新的目标要靠我们脚踏实地积极进取才能实现。能够获得“优秀学生干部”称号既是对我的肯定，更是给我以后学习和工作莫大的鼓励，让我更加有信心，有动力继续前进。在此，我代表所有获奖的学生干部表态：今后我们将一如既往地以高度的责任心、认真的工作态度、严谨的纪律性约束自己，处理好学习与工作之间的关系，不断培养和提高自身的综合素质，更好地为学校，为同学服务。
最后，衷心地祝愿在座的每位老师工作顺利，心想事成！在座的每位同学学业有成，天天开心！
我的演讲完毕，谢谢大家！
12 秋机电 5 班王福荣
第四篇：十佳班主任演讲稿
尊敬的各位领导，老师，大家上午好：
我是杨林中心小学的教师，张俊凤，我演讲的题目是 《奉献爱的青春我无怨无悔》。
青春是人生最美的一道风景，我无怨无悔的把她献给教育，献给了我挚爱的班主任工作。
在十一年的班主任工作中，我深深的体会到人民教师的职业是神圣的，班主任的工作是伟大的。十一年来，我用爱感染着每一个学生的心灵，因为有爱，所以我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名
列前茅，多次受到乡，校领导的表彰。那么我是如何做好班主任工作的呢？
一．适时家访，情感互动 作为班主任，我把全部精力都用在了工作上。细心观察每个学生的变化，发现问题及时教育。尤其对一些表现消极的学生，一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，我总是及时与他们交流，利用双休日，节假日，适时进行家访,用情去感染他们。这样我的工作收到了事半功倍的效果。
二．用心交流，用爱感动
06 年我教毕业班，班长叫马明学，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一个早上，天很凉，我刚走进教室就发现她有些不对，脸色苍白，上前一摸，她的头很烫，我忙为她端来一杯开水，拿出为学生准备的退烧药，让她服下，并把自己的外套脱下来给她穿上，孩子很感动，在日记中写到：老师，我能叫您一声妈妈吗？在那一刻，我有一种说不出的欣慰。多年来，那些叫我老师妈妈的孩子们，让我尝到了作为班主任的那种爱的味道。
上学期开学时，眼前的一幕还清晰可见，一位老人领着一个小女孩站在教室门口，老人满脸的沮丧，一声不吱。当我问明情况后，才知道是父女俩。孩子六岁时，母亲就去世了，五十多岁的父亲每年都要外出打工，可孩子谁照顾...
篇六：班主任工作专题叙事演讲稿
优秀班主任工作经验交流会发言稿班主任工作经验交流会 二中
李丽萍 各位领导、各位老师大家下午好：
其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。我从教 20 多年，担任班主任工作也有 12 年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又 蛊 会让你心花怒放、沉醉其中 琳 。今天谈不上什么经验交流 嫉 ，只是我的一些工作体会：
颤
一、
做好每一 亮 个“第一次”，树立良好的 言 班风。
军训的第一天， 拉 学校要求 7：40 到学校， 槐 我 7：30 就满心欢喜、满 病 心激动地在教室等待学生的 贰 到来。一会儿，学生陆陆续 踊 续来到教室，可其中有两个 佯 学生一边接电话，一边大大 蜘 摇大摆走进教室，我说，进 菇 教室不能带手机，他大大咧 旷 咧地对我说，那我与家长怎 忍 么联系，我马上没收了手机 拦 ，并借机召开了十分钟班会 躲 ，带领学生学习了中学生行 铁 为规范及学校相关制度，教 郑 育学生二中学生行为规范要 功人人遵守，从今天起，我们 螺 就是二中的学生，二中是一 筏 所
名校，每个学生都要为学 址 校为班级增光添彩，大家要 肖 处处注意自己的形象，如仪 芽 容仪表、见面问好等，不允 逸 许做有损学校班级的事。此 窑 后，学生在这些方面做得都 颐 不错，特别是再也没有一个 竹 学生带电子产品进入学校。
镇
因学校假期维修，到处 药 都是建筑垃圾，所以学生走 札 进学校的第一件事就是搞卫 新 生。可对于初一学生来说， 皆 有热情有蛮劲是不行的，许 勇 多人就不会打扫，我安排生 日 活委员先带组员去搞，过了 呀 一会，我下去一看，偌大的 霓 卫生区一片狼籍，我马上召 亦 集大家聚到一起，要求责任 特 到人，而且讲了方式方法， 尔 生活委员检查落实。同时， 独 我对生活委员工作做了指导 抡 培训。第一次搞卫生，虽然 焦 用了两个多小时，但当大家 婶 把一个假期的十几桶的垃圾 坦 都清理干净，地面清洁整齐 己 ，虽然个个汗流浃背，但没 恩 有一个叫苦叫累。最后，我 靡 让全班学生都到卫生区，现 笋 场告诉大家，以后每个同学 瑶都要按今天的标准来打扫， 寸 做个有责任心的人。并要求 光 生活委员制定本学期卫生工 瞻 作安排表，包括室内、室外 锭 、卫生间、联系点，以后严 亩 格按照安排执行。
这样 限 强化学生的责任意识、主人 浴 翁意识，班中大小事务责任 涛 到人，从公物维护、室内外 切 卫生分工、从擦黑板到倒垃 每 圾都有明确的分工。切实做 裁 到“人人有事做、事事有人 栓 管”，“人人为我，我为人 杀 人”。我要求各小组长对生 某 活委员负责，生活委员对我 垮 负责。这样室内外卫生工作 证 井然有
序。
我还清楚记 姐 得第一次处理同学之间的矛 砾 盾是上课后的第三天，那天 丈 学生 A 的父亲来学校，说有 辱 初二学生教训他孩子说要小 险 心点，我马上叫来学生调查 蚤 。原来学生 A 是管理做眼保 竹 健操的干部，学生 B 做眼保 纶 健操时动作迟缓，A 就对 B 波 说：“那个河西堡来的，认 姚 真点”，就因为这句话，学 役生 B 听后很不舒服，叫了一 迅 个初二的也是从河西堡来的 底 学生给自己壮胆。学生 A 说 在 他没记住名子，学生 B 说， 擅 听 A的口气，根本就是看不 胸 起河西堡来的。学生 B 有点 免 敏感，觉得班上没有原来的 桔 同学，心里很不安全。下午 取 夕会上，我就此事让大家讨 哆 论，最后我说：“我们全班 拴 60 个学生，来自不同的十 吵 几个学校，刚开学记不住学 仍 生的名子正常，但我们既然 奶 在一个班，就是兄弟姐妹， 乌 就是一个大家庭，就是缘分 杭 ，无论老师还是同学，都是 星 这个家庭中的一员，要想家 蔷 庭兴旺，就必须大家团结， 潘 齐心协力，一起努力。同学 魁 们以后遇到什么事情，首先 叫 要找老师，找家长，千万不 滑能自己找人教训，这样后果 舅 不堪设想。积极的人象太阳 虚 ，照到哪里哪里亮；消极的 员 人象月亮，初一十五不一样 视 。希望大家积极向上”。接 喻 着我又讲了学校以前发生的 特 相关的事例，希望大家引以 山 为戒，最后两人都认识到自 憨 己的错误，并握手、拥抱和 乖 好，至今成为了好朋友。
侧
良好的开端是成功的一半 泽 ，班集体是学生健康成长的 贞
沃土。俗语说得好“先入为 舱 主”，初一新生有许多“第 份 一次”，第一次班队会，第 涨 一次升国旗，第一次自习课 冲 等等，都不能轻易放过，第 意 一次，既要对准学生心灵的 阳 弦，把温暖吹拂到学生心坎 大 上，又要严格要求，字字千 遇 钧，让学生口服还要心服。
绊 树“德”靠亲和与爱心，树 坚 “威”靠魅力和智慧。第一 值 把火，倘若能有“教育若只 诱 如初见”的魅力，则善莫大 之 焉。
二、
确立 瘫 目标，建立完善的班级管理 翰 体制。
国有国法、校有 诫 校纪、班有班规，“没有规 涯 矩，无以成方圆”。因此制 症 定科学的班级考评制度至关 俞 重要。学期一开始，我们就 承 利用班会、夕会时间，带领 畸 学生认真学习《中学生守则 猎 》、《中学生日常行为规范 狭 》、《二中学生一日常规》 迭 等校规校纪方面的文件，从 磕 两操、卫生、学生行为习惯 蛰 、大型活动等都对学生提出 兴 明确的要求，并根据学校有 责关规定制订了《初一七班级 俘 一日常规考评办法》，从学 絮 习、纪律、卫生、作业、考 夯 勤、好人好事等方面对学生 堑 的在校行为进行量化考评， 课 使学生做到“有法可依、有 狄 法必依、执法必严、违法必 语 究”。对学生的考评结果一 退 周一汇总并及时在“学习园 本 地”中公布。作业不按时上 砷 交次数达到一定程度、常规 切 考评每周扣分超过一定分数 涛 都有相应的惩罚措施。
呈 实行小组管理制度，实行组 宁 长负责制，小组成员进行
捆 轩 绑评价。在执行的过程中做 纶 到“制度面前，人人平等” 钧 ，客观公正地评价每一名学 耶 生。
实行值日班长与值 沼 日小组制度，当天的值日班 匝 长全面负责监督大家在各方 古 面的表现情况。
三、培 践 养一支高效率的班干部队伍 船
班干部是班主任和学生 甘 联系的桥梁，是学生的精英 蚜 ，是教师的助手，是自我管 硒 理体现最明显的一部分。班 求 主任、班干部及学生三者之 幅 间的关系如同伞柄、支架和 夏 布，一个再好的伞柄如果没 裹 有支架的支撑是无论如何也 妥 撑不起一片天空的。
在 芍 选择班干部时，遵循三个原 她 则：责任心强，办事公正， 尸 品学兼优，有较强的组织能 白 力和活动能力，易于他人沟 穆 通的学生。各类特色学生， 局 扬长避短，最大限度地展示 龚他们的能力。这样产生的班 庸 干部工作热情高、工作态度 伐 端正、切实起到了模范带头 处 作用，利于体现老师的要求 它 。
为了锻炼提高班干部 义 的能力，我带领他们结合班 镣 级实际，制定各方面的管理 砂 制度，让他们大胆工作。我 掘 也只在必要时给他们出出主 译 意，做些指导。事实上，他 掌 们的确也做到了，能把同学 缎 们团结在身边，带领同学们 绚 把班级活动开展的有声有色 誉 ，而很少向我问这问那！我 杭 只是偷偷的关心，暗暗的管 娱 理。对于培养班干部我要总 铡 结一句话：“班级无小事， 坎 事事你得管，但事事不独揽 酋 ”。培养班干部的方法
有给 傀 班干部戴高帽子。注意在时 箩 间和场合上把握好。应该教 室 他们一些工作方法和技巧。
浸
三．自己在班级管理中存在 俺 的问题：
１．学生的作 稗 业仍然不能全交。有的学生 衅 交上了但没做完。
２． 遮 常有个别学生忘记作业，建 靶 立了备忘录仍不奏效。
３． 兄 早自习收作业忙乱。
４．没 整 时间和学生谈心。
当班 仰 主任很累，事情很多，很操 匣 心，有时还会很心烦，这都 伊 是免不了的。但是，当你走 讥 上讲台，看到那一双双求知 褂 的眼睛，当你看到你的学生 誉 在你教育下有了很大转变， 狼当你被学生围着快乐的谈笑 瞻 ，当家长打电话来告诉你孩 克 子变了，变得懂事听话了… 铃 …那快乐是从心里往外涌的 譬 。工作着是美丽的！
篇七：班主任工作专题叙事演讲稿
任工作论坛演讲稿 班主任工作论坛演讲稿各位领导，各位老师:
大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛， 匹 我就从事班主任工作， 赠 使我体会到班主任工作 恢 的艰辛与劳苦，但使我 臃 更加难以忘怀的，是成 泛 功的喜悦以及甘为人师 去 的幸福。结合自己的工 渔 作实际，我来谈一谈做 魂 班主任工作的一些体会 典 。
作为低年级班主 奈 任我认为首先应做到“ 后 三勤”——“脚勤、嘴 阮 勤、眼勤”。脚勤要经 骡 常走到班级学生中去多 灌 与学生接触，在开始习 畦 惯未养成时多跟班进行 药 督促检查。眼勤多观察 国 学生情况及时掌握第一 毅 手材料，当学生有异常 辆 时要及时地了解、帮助 枣 他。嘴还要勤，要多找 普 学生谈心，了
解他们内 水 心世界做学生知心朋友 柏 。尤其是我们是新学校 衍 ，孩子们来自不同的地 新 方，我们必须要跟学生 束 多沟通交流才能更快地 劈 了解他们，所以平常下 热 课后一般我都不会急于 裕 回办公室休息，班上那 秀 一群小可爱总会热情地 臣 围在我身边说一些他们 憎 感兴趣话题，师生间距 台 离在这短短交谈中拉近 羹 了很多。除了课间谈话 和 外，我还习惯利用中午 迢 上课之前与他们聊天， 蔼 有时候孩子们会说说家 怖 里发生事，有时他们会 榔 说说喜欢做事情、喜欢 氨 卡通人物……这些谈话 廷 内容在我看来虽然比较 头 稚气但却拉近了我和学 型 生间距离。
第二，重视 氦 学生行为惯的培养
集 各种习惯的养成是形成 召 良好班风班貌的基础， 供 低年级则是良好习惯养 檬 成的关键期。我觉得培 和 养良好的习惯关键是要 呀 培养学生的习惯意识， 退 使他们做到老师在与不 链 在一个样。如果一个班 怂 级形成了良好的班风， 亲 学生会在各方面得到提 绚 升。所以，我尤其注重 镀 培养学生良好的习惯， 俭 无论是学习习惯，上课 啪 习惯，还是卫生习惯。
片 开学初，由于孩子不了 累 解我们学校的规则又加 乱 上二年级的孩子，自觉 脏 性还是相对较低，早上 躺 来得早，很少有人自觉 尧 读书、打扫卫生，需要 娱 老师在旁边不停地督促 固 、提醒。针对这一情况 缨 ，我先在班上选出五名 抖 责任心强、在同学中威 淳 信较高的同学，将
她们 镭 两人一组搭配起来，每 尹 天一组轮换，一个领读 贡 ，一个组织纪律，早晨 尿 一到校就组织同学进入 绒 早读，并配合“争星评 喳 比台”用小红花对表现 狠 好的学生进行奖励。半 突 个学期下来，大部分学 判 生到校后都能在领读小 钎 组的组织下自觉进入早 痞 读。
我们班学生的 铡 特点就是好动、好玩。
晃 如何让这些孩子们适应 爸 小学生活，成为一个真 召 正的、懂事的小学生是 缴 我碰到的首要问题。我 灾 认为，良好的习惯是学 贪 习的基础。因而，在了 端 解每位学生的基础上， 卡 我从小事抓起，注重培 候 养学生养成良好的学习 煽 、生活习惯，为学生创 榆 设一个和谐、整洁的学 曰 习、生活环境。（班主 皱 任 www.banzh 瑟 uren.cn）我利 腮 用班队、晨会让全班同 枷 学讨论，明确小学生应 绝 做到哪些，不能做哪些 衣 ；在班内开展“加分评 图 优”活动，谁先加分到 讹 一百分，老师就写一个 真 纸条让家长满足孩子的 唾 一个合理要求并作为班 锰 级评优的条件，以此不 哺 断强化，帮助学生初步 珐 养成良好的学习、生活 侮 习惯。并且，在班中选 浦 拔出合适的学生担任班 割 干部，做好带头工作， 量 协助教师完成一些工作 五 ，如：早读，午休时间 涪 的阅读等。同时进行培 神 养、指导，鼓励他时我 捶 清醒地认识到无论哪一 劫 种习惯的养成都不能“ 爹 说到立即做到”，平时 墟 要有足够的耐心、诚心 雪 引导学生，期待他们的 眼 进步。
第三，平凡琐事 吕 暖人心
班主任，做 蛆 的都是些平凡的小事， 又 但就在这些小事中，架 植 设了我们和孩子之间爱 笑 的桥梁。我们更需要比 傈 任课老师用心，用心观 霓 察每一个孩子，用心呵 褂 护每一个孩子。正像一 寓 位老师演讲时所说：“ 战 我们不能只爱漂亮的、 疮 优异的孩子，更要爱丑 俞 的、差的孩子们”。在 洽 工作中，人人喜欢好孩 据 子，往往忽视了那些“ 城 问题”孩子，而实际上 汹 最需要教育关心的也正 人 是这些孩子，所以我们 举 要善于发现每个孩子身 江 上的迸发出的小火花， 羞 那怕它很小很小。如：
陨 一个调皮的孩子，随手 挎 将地上的粉笔捡起来放 单 在讲桌上；一个语文成 盏 绩平平的孩子在讲话中 诡 用了一个很贴切的词等 淹 等，班主任及时抓住这 肉 转瞬即逝的火花，激发 赡 孩子的自信心。因为表 药 扬是人们的一种健康的 蝎 心理需要，任何人都渴 粥 求得到别人的赞扬，“ 胃 问题”学生更是希望能 春 够得到老师的表扬。法 步 国教育家卢梭曾经说过 阵 ：“赞扬学生微小的进 频 步，要比嘲笑其显著的 农恶迹高明得多”。作为 疥 班主任，要时刻捕捉这 碉 部分学生的闪光点，及 屹 时肯定表扬，满足后进 药 生自尊和正常的心理需 扒 要，以创造转化的契机 鲁 。
四、家校沟通，携手 煽 共进
孩子的教育离 蟹 不开老师和家长的共同 蜘 协作，因此，经常与家 质 长取得联系是我们的责 署 任，也是义务。孩子在 声 家中的表现只能通过家 帝 长来获悉，同样学生在 绪 学校的表现也应及时反 阴 馈给家长，只有双管齐 媒 下，才能收到教育的效 守 果。因此，我平时利用 谊 电话，主动与家长们保 解 持联系，将一些孩子的 剐 表现通知家长，共同商 积 量对策。当然我做的还 滞 很不够，有时是缺少了 遥 会发现的眼睛，而有时 逐 是做了半途而废的逃兵 悦 ，因此才让班级管理出 伐 现了很多不尽人意的地 月 方，可以说班主任工作 终 是任重道远。
也许 佃 当班主任很累，事情很 殉 多，有的时候还会很心 亨 烦，这都是免不了的， 辙 可能，你真的全身（心 察 ）都给了他们，但是， 渊 当你走上讲台，看到那 按 一双双求知的眼睛；当 样 你看到你的学生在你教 蚂 育下有了很大的改变； 莎 当你被学生围着快乐的 穴 谈笑；当学生把你当成 捣 最好的朋友；当家长打 完 电话来告诉你，孩子变 瞪 了，变的懂事听话了, 迂 进步了……那种快乐是 赁 从心里往外涌的，那种 湘 甜蜜是从眼、鼻、口、 摆 耳、手往内流，一直渗 薪 入心灵深处。
我想 铝 ，工作着的班主任是青 鹏 春美丽的！那是送人玫 湿 瑰，手有余香。
来源：
私 四月蔷薇
篇八：班主任工作专题叙事演讲稿
任工作经验交流发言稿 52 班孙小敏 各位领导， 各位老师：大家好！
首先非常感谢学校领导对我的信任和关爱， 给我带了一个重点班， 我受宠若惊， 同时也如履薄冰！
我知道这个重点班意味着什么， 所以为了不辜负领导对我的信任， 我投入了十二分的精力管理班级。
可是效果却不尽人意。
因此， 今天我坐在在这里不是要谈什么经验， 只是想谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见， 我还是认认真真理了一下， 班门弄斧地在各位高手面前卖膏药， 不到之处还请各位批评指正。
说实话， 当班主任不容易， 这是每个班主任的肺腑之言， 压力大， 尤其是像我这种后妈后爸的班主任， 更是犹如泰山压顶。
记得刚接手 52 班时， 对学生不了解， 对学校制度不熟悉， 学生也不适应我的管理方法。
因此， 不管我做什么，他们都不认同， 所以对我的抵触情绪也越来越大。
另外， 学校的各项考评又常常挑战我的心理承受能力。
因此脾气变的很暴躁， 与学生之间的矛盾也愈演愈烈。甚至和某些学生发生过正面冲突， 当时的心情， 用一句形象的话来说， 比在油锅里煎熬还要难受， 我困惑、 纠结、 痛苦， 最后我觉得自己再也坚持不下去的时候，主动跑到贺校长的办公室请辞。
但贺校长没有同意我的要求， 却一语点醒了 我。“谁没有遇到过困难， 但方法总比问题多， 你是一个这么轻易放弃的人吗？ ” 是啊！
从教八年， 当了八年的班主任， 可我还从来没有半途放弃的先例。
难道这一次， 我真的就跨不过这道坎？ 目前摆在我面前的有两大问题， 一是班级管理， 二是如何取得学生的信任， 让学生喜欢我？
为了尽快缓和与学生之间的对立情绪， 在工作中， 我常做换位思考， 假如我是学生， 我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。
是的， 如果我是学生， 我希望我的老师是一个有修养， 有爱心的老师， 我希望我的老师是一个知识渊博，和蔼可亲的老师， 我希望我的老师是一个充满智慧， 善于微笑的老师…… 正是有了这种换位思考的心态， 我适时调整自己， 向学生心目中老师的方向去努力。
而我身边的两位优秀的老师就成了我最好的榜样。
记得唐太宗曾经说过一句话：
“以铜为镜， 可以正衣冠。
以史为镜， 可以知兴替。
以人为镜， 可以明得失。
” 在这里， 罗老师就是我的一面镜子， 她雷厉风行的气魄， 严谨的管班风格， 虽令我望尘莫及， 却也鞭策着我不要落后的太远。邓老师也是我的一面镜子，他一丝不苟的工作态度， 孜孜不倦的敬业精神， 是我学习的楷模。
在我班级出现突发事件时， 她们不仅给我提供一些宝贵的建议， 而且教我怎么处理这些问题。所以我从心底里感谢他们给与我的帮助。从此， 我收拾好自己的心情， 调整思路，结合班情， 从以下几个方面努力。
首先， 放下姿态， 走进学生的心里去。
《孙子兵法》 中有句话说：
“知己知彼， 百战百胜” 。
要想管理好一个班级，首先我们必须了解班级中的每一个学生。一个高高在上， 时常保持严肃的班主任，是无法真正走进学生的心里去。
也许学生会怕你， 可不一定会敬你爱你。
为了真正走进学生的心里。
我做了一个大胆的决定， “如果谁能说出我的缺点并且对班级提一些有建设性的意见， 老师必定有赏赐。
” 宣布没多久， 一些胆大的、 有思想、 有主见的学生就向我提出了意见， 并且主动向我汇报了班级的一些情况。
我通过这种方法， 迅速的掌握了班级的内情， 而他们也顺理成章的成了我的得力助手。
对于学生提出的一些好的意见我都积极的采纳， 比如， 一个学生写信说我太
严肃， 没有微笑， 让人觉得不易亲近。
从此， 我找学生谈话的时候， 尽量保持笑容。
我让学生知道， 老师是一个说到做到的人。
另外， 我在学生面前坦言， 我不是一个完美的人， 有时也会犯错误， 但我绝对是一个知错就改的人。
一次， 因为自己的原因没有调查清楚就把学生骂了一通。
过后发现自己确实错了， 于是我在班上主动的承认了错误。
这样做确实需要勇气， 但是取得的效果一定比你极力掩饰自己的过错要强。
事实也确实如此， 后来一个学生私下里对我说， 老师， 你这种敢于承认错误的做法， 让许多学生惊讶， 也很佩服。
正是因为这件事， 我和学生的距离又进了一步 第二步：
完善班级管理制度， 充分发挥班委会的作用。
（1 ）
国有国法、 校有校纪、 班有班规， “没有规矩， 无以成方圆”。
因此制定科学的班级考评制度至关重要。
本学期我从学习、 纪律、 卫生、 作业、 考勤、 好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评， 使学生做到“有法可依、 有法必依、 执法必严、 违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总并及时在“宣传栏”中公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、 常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
（2）
实行小组管理制度， 实行组长负责制， 小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前， 人人平等”， 客观公正地评价每一名学生。
各项评比半学期之后进行一次大统计， 优秀组和优秀个人将给与物质奖励，而扣分最多的组和个人将受到处罚。
班干部是扣分加分的执行者， 他们是优秀的代表。
我给他们的承诺是， 每学期的评优评先， 班干部是首选！
当然， 如果班干部不能起良好的模范作用， 随时有被免职的可能行。
第三、 用真诚的师爱感化学生
夏丏（mian）
尊老先生曾经说过：
“教育之没有情感， 没有爱， 如同池塘没有水一样。
没有水， 就不成其池塘， 没有爱， 就没有教育。
” 的确， 教育的手段、方法、 策略的源泉就是教师对学生的爱。
在屡遭困难的情况下， 我想过放弃， 但我最终坚持下来了， 并且终于有了收获。
主要源自于我对教育事业的热爱， 对学校的承诺， 对学生的一份责任和关爱。
张丰麟是我在 52 班遇到的最棘手的学生。
他不仅调皮， 而且品行极坏。
上课讲小话， 顶撞老师， 辱骂同学， 爱说谎。
一次， 生活老师在他的箱子里找到了一包槟榔， 他说槟榔是捡的， 死活不承认自己吃过槟榔。
经常和同学打架， 但从来不认为是自己的错， 甚至威胁同学不准告诉老师。
罗老师对我说：
“你只要搞定了张丰麟， 你的班级管理基本上就问题不大了 。
因为他在班上不仅有危害性，还有煽动性。
” 通过我的观察、 了解和分析。
对张丰麟这样的学生， 批评教育是没有任何作用的。
而惟一的办法就是发现他身上的闪光点， 走情感路线。
所以，我专门量身定做制定了一套教育他的方法。
第一步， 细心观察， 了解性格。
第二步， 抛出诱饵， 等待上钩。
第三步， 付诸行动， 树立威信。
我暗中派一个信得过的学生记载他每天犯错的情况， 同时自己也专门为他准备了一个本子， 记录他何月何日何时因何事被老师叫来谈话， 结果如何。
另外，我和他的父母也进行了一次长谈， 了解了他在家的情况。
因此， 我和张丰麟的持久战正式开始了。
他一犯错， 我就找他谈话， 虽然经常出现上午谈完话， 下午有惹事的情况。
最多的一天次数竟然达到 5 次。
但我始终抱着不放弃， 不嫌弃的心态， 对他动之以情， 晓之以理的教育， 并且以一个朋友的身份和他聊学习的重要
性， 人生的价值， 父母的艰辛。
随着接触的多了， 他对我的态度有了好转， 我慢慢地发现他虽然调皮， 捣乱， 但自尊心较强， 而且很有上进心， 有集体荣誉感。那次校运会时， 我们班有个男生因为赌气， 不想跑 400 米接力赛， 我当时一生气说：
“不跑就取消。
” 当时张丰麟知道后， 想尽一切办法说服那个男生， 并且求我再给他一次机会。
真没想到， 他还有这种觉悟。
那一刻， 我产生了让他当班干部的念头。
但同时我还有两个顾虑， 一是， 一个管不住自己的学生， 又怎么能服众呢?二是， 他是否对班干部这个职位感兴趣， 如果他不感兴趣， 我抛出的这个诱饵就没有任何的意义了。
我想尽快的扭转他， 所以， 我时刻提醒自己， 对他的教育一定要有耐心， 要有一个宽容的心， 任何时候都要保持冷静， 不能发火， 否则功亏一篑。
但是， 那天他在课堂上又变的肆无忌惮的时候， 我最终没有控制自己的情绪， 爆发了， 并且请来了他的家长。
因为之前有过交代， 所以他的家长十分配合我的工作， 教育工作进行的很顺利。
经过一阵激烈的对峙之后， 我细数了他在班级中所犯的错误， 老师是如何教育他的， 他又是如何对老师承诺的。
听完我的话后， 他终于在我面前服软了， 除了保证以后慢慢改， 不给老师和父母惹麻烦之外， 他还说出了自己不服从管理的真正原因。
是因为我无缘无故让他得来不易的班干部职位取消了。
明白他有当班干的想法， 我内心一阵激动。
只要你有这种想法， 我就有办法驯服你。
于是， 我乘热打铁微笑着说：
“通过老师的观察，我觉得你是一个有上进心， 有集体荣誉感的孩子， 也很想让你当班干部， 可是你得让老师看到你的进步， 我才能放心把一个班交给你。
” 这次谈话之后， 我发现他确实变了， 依然会犯错， 但犯错的次数明显比以前少了许多。
而我给他制定一个目标， 只要他达到了这个目标， 我就给予他奖励， 并且每次都按时兑现自己的承诺。
慢慢的在他的心理形成了一个效应， 老师是讲信用的， 同时也给了他一个希望， 一个前进的动力。
一学期下来， 他对我的态度发生了天翻地覆的变化。
当他把一盒巧克力， 一盒咖啡放在我的桌上时， 当他再次犯错， 在我没有要求的情况下， 主动把一份写的工工整整的检讨书放在我的手里时， 当他对老师的指令总是第一个响应的时候， 我的心颤抖了， 我付出的爱没有白费， 曾经自诩自己是狡猾狐狸的张丰麟， 如今也成了温驯的羔羊。
就如李镇西教授所说：
“用心灵赢得心灵” 。
事实如罗老师所说， 征服了张丰麟， 就征服了整个班级。
我有真诚的爱感化了这个学生， 并且用实际行动告诉大家， 我不仅是你们的老师， 也是你们的朋友。我肩负着教育你们的责任， 所以我会倾注我所有的心血管理好这个班级， 管好班级中的每一个学生。
胡奥祥生病住院， 我发动班级同学每人凑一元钱， 而我则出100 元， 买点礼物去医院探望他。
当时， 有个学生开玩笑的说：
“老师， 你真是土豪啊！
” 全班哄堂大笑， 而那一刻， 我看到了的是同学们对我的信任。
如今，52 班的学生不仅接受了我， 还肯定了我的付出。
上周学校要求写感恩老师的寄语， 班上有许多的学生写到了我的辛苦， 肯定了我的付出， 这确实令我非常感动。
各位老师事实的确如此：
我们只要先建立一定的师生友情， 多点信任， 多点帮助， 多点落实， 真正起到表率作用， 学生们就会跟着老师的指挥棒转， 著名教育家马卡连柯说得好：
“老师个人的榜样， 乃是青年心灵开花结果的阳光” ， 所以真诚的师爱是可以感化学生的。
也许， 在领导， 老师们的眼中， 52 班依然有许多地方不尽人意， 但是， 在我心目中， 我们班的每一个孩子都是可爱的。
最后， 我想说的是， 我虽然不是最
优秀的， 为了孩子有一个美好的未来， 我甘愿做那个最努力的。
我的讲话到此结束， 耽误大家宝贵的时间， 敬请原谅！
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