如何做一个好幼儿老师7篇如何做一个好幼儿老师 如何成为一名优秀的幼儿教师 缪岑岑： 内容摘要：幼儿教师在工作中还必须具有“三心”，即“爱心、耐心下面是小编为大家整理的如何做一个好幼儿老师7篇,供大家参考。
篇一：如何做一个好幼儿老师
成为一名优秀的幼儿教师缪岑岑 ：
内容摘要：幼儿教师在工作中还必须具有“三心”，即“爱心、耐心、细心”。这三心作为幼教者职业道德素质评定的一项重要标准。因为幼儿本身的个别差异性和年龄特征，决定了幼儿在幼儿园里的表现也是有差异的。古人云：“亲其师，信其道”。只有发自内心地去关爱幼儿，细心照料幼儿，他们的人格才会得到尊重，自尊心才会得到保护。
关键词：成为、优秀、幼儿教师 要成为一名优秀的幼儿教师，就要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌，例如：饭量大小、依恋什么、有什么习惯，还要逐步了解孩子们的动作或表情，明白他们的肢体语言所表达的意思„„在了解孩子健康状况和心里需要的同时，帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活、想成为一名优秀的幼儿教师，要重视孩子良好行为习惯的培养总之，教育是一种无私而又博爱的职业，我们幼儿教师也一样，它要求每一个教师要真心去爱班上的每一个学生。在不同的情况下充当不同角色，在孩子日常生活中我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气时需要教育时，我们是严厉的父亲；在小朋友玩耍时，我们是孩子最忠实的玩伴。我们是辛勤的园丁，是果实的播种者。
我坚信只有将爱心、细心幼儿是天使，是最珍贵的宝物。幼儿为我们带来了快乐，也带来了更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千，竞争激烈的多元社会．幼儿的教育比以往任何一个时代都要艰巨。身为幼儿教师除了启发幼儿的智力之外，如何让幼儿活得健康，活泼，有自信？更是没一位幼儿教师孜孜以求的目标。.
然而，今天的幼儿除了物质上超过上一代；心理上，生理上却常常受到现代生活方式和环境的不利影响，存在着许多明显或隐蔽的障碍．这些障碍不仅仅表现在学习上，也表现在情绪上，心理上，人格上和行为上；这些障碍对幼儿的成长，学习和未来的生活，事业都将产生或多或少的影响。
其实，不论是心理发育有问题，还是教育方法不对，对幼儿来说，越早发现问题，越早对症治疗和辅导，才能越早帮助幼儿摆脱障碍和痛苦。对于幼儿教师来说，要避免两个极端：不要认为幼儿多动就是淘气，树大自然直；也不要
因为幼儿语言表达不好就认为智商有问题。关键是要了解幼儿，了解他的心理，生理，性情，行为；发现问题及时纠正。所以，作为幼儿教师需要掌握大量的育儿知识。不仅仅是心理上、生理上，行为上的基础知识，还包括生活上的，只有这样幼儿才能在你的教育下健康快乐的成长。
在城市幼儿园里，家长最多意见的是：我的孩子还不会讲话？孩子一分钟都静不下来，什么都学不会？我的孩子很聪明，语言表达也很好，就是没耐心？其实这些都是感觉统合不良的原因．感觉统合是种非常健康的现象，问题在于感觉统合不良时，会防碍人类神经体系的成长。进而造成学习困难及障碍。但也有人会问，为什么过去没有这个问题。现代社会有这方面问题的孩子却那么多？
的确，从物质生活和父母的关怀度来看，现代的孩子似乎比较好命，但就自然环境和小家庭父母的过度期待而言，现代小家庭中成长的幼儿还真不幸呢！不论东方或西方，小家庭都是近40年来才有的制度，由于缺乏这方面的实际经验，目前的教育理论，制度和方法都未考虑小家庭的问题，使孩子在成长环境产生了感觉统合上的缺陷。
过去养育儿女都是承上一代的经验，局限在古老的经验里，一直在太松或太紧张的管教上打转。无法和幼儿进行良好的沟通及互动，进而影响幼儿期的正常发育。即使唯一的弹跳享受－弹簧床和沙发椅，不是被严厉禁止，就是被大声责骂。以至幼儿身体发展缺乏应有的刺激。
感觉统合失常的现象一般表现有过去不安，动作笨拙不灵活，语言发展迟缓，讨厌被触摸、胆小、粘人、怕生，反应迟钝。所以作为一个教师通常在这种情况不应该去责骂，去讨厌感觉统合的幼儿。应仔细观察，多关心。
感觉统合失常不是说没办法矫正的，通常我们可以以游戏的方式让幼儿学习，矫正。例如：干布摩擦它主要指导目标是强化小肌肉成长；指导重点是以干布擦试幼儿手臂、手指、手背、手掌、大小腿、脚底，颈部。或轻轻按摩幼儿嘴唇及附近肌肉，面颊及颈部。还可以边按摩边唱歌，让整个过程更愉快，享受。
又如理发店游戏。它的指导目标是降低脑波，协助放松，指导重点是白布巾披在幼儿的肩膀上，让他坐正，模仿理发店的顾客。将温热的毛巾，盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反应。接着用梳子或毛刷梳幼儿的头发，或是假装帮幼儿刮胡子，让幼儿感受特殊的感觉。
幼儿也可以从游戏中建立人际关系。幼儿在人际关系上，可以学会较复杂的行为。在游戏中建立某些规则，经常是合群的基础。但如果这些规则不对，反而会造成人际发展的障碍。
游戏是发展人际关系的重要方式，幼儿便是在游戏中发展出对社会常规的认识。一般而言，可分为一二个阶段：练习游戏，象征性游戏和规则性游戏．练习游戏例如跳绳，丢石头，堆积木等。这些游戏有时也可发展成象征性或规则性游戏，但基本上，象征性游戏影响人际发展最深。它既是模仿也是想象。在象征性游戏中，幼儿可以自由地表达自己的感情，兴趣及想象力，或是以较富创造力的方式来发展出一种丰富又满意的想象。在象征性游戏的初期，幼儿会在游戏中学习揣摩别人的观点。然后，幼儿便能发展一个比较完整的象征性游戏，并有一连串动作，来组成这个游戏。幼儿经常会创造一个想象性的伙伴，来作为游戏的对象．或者模仿大人的行为，使自己能站在大人的权威立场。以平衡在日常生活中，对大人的不满心理。此后，象征性游戏中的幻想层次会逐渐萎缩，而变的和现实世界有关联，也比较有程序及组织，不再像早期那样不连贯。同时，幼儿在语言表达的技巧上也渐成熟，慢慢由自我中心转向世界，而且对事件的时空认知比较清楚。
教师—— 看起来是个很普通的职业，但是她却是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的中尖力量。而我们幼儿教师不仅仅要具备这些，更要具有独特的人格魅力，这是我聆听了宁波市江东实验幼儿园省特级教师林佩芬老师讲座后的感想。
我个人认为：要当好一名幼儿教师，首先要有爱心、耐心、责任心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿
教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。
其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！
最后是教师要具备良好的道德修养。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，要时刻严格要求自己。
一名优秀的幼儿教师是有爱心、有思想、勇于实践，敢于创新、善于思考的智能型教师，这也是新时代对幼儿教师的要求。我也会通过这次学习不断总结经验，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，身为一位园长在工作中更应起到带头作用，为更好地建设我们幼儿园努力！
要真正了解幼儿，放弃说服，才有真正的沟通．真正健全的师生关系．必须建立在良好的沟通上．幼儿有幼儿的问题．作为幼儿教师应该鼓励并给他们时
间和机会，让他们表达自己的感觉．必要时还要加以引导．让幼儿做比较完整的思考和表达．才能真正协助他们解决问题．说常比做容易，做最主要的秘诀是沟通，所以作为一名幼儿教师必须有效地掌握沟通技巧，才能成为更自信的幼儿教师。耐心、责任心相结合，做孩子的好榜样，就会成为一名优秀的幼儿老师！
参考文献：
1、李季湄：《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉简析》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》，江苏教育出版社2002年4月版。
2、庞丽娟：《新〈纲要〉与幼儿教师的专业素质》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》，江苏教育出版社2002年4月版。
3、冯晓霞：《新〈纲要〉与幼儿教师的专业成长》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》，江苏教育出版社2002年4月版。
4、郄海霞：《教师专业发展与教师知识结构》，《湖南教育》2003年第20期。
5、马拉古奇著，张军红等译：《孩子的一百种语言——意大利瑞吉欧方案教学报告书》，台湾光佑文化事业滚粉有限公司1999年版。
篇二：如何做一个好幼儿老师
做一名幼儿教师（How to be a kindergarten teacher）Why should I be a kindergarten teacher?
I asked myself the same question
There are so many careers to choose from
Why do you choose?
Children"s career
It"s really hard to be a kindergarten teacher
Because when you"re with kids
You can"t think of yourself
Being a kindergarten teacher is really tiring
Because when you"re with kids
We only have children in our hearts
You can"t have yourself
I just graduated, and I was a kid
The job of kindergarten is so full of joy and Magic
I want every child to think of childhood
Have a piece of sunshine golden memory
Maybe the word "sacrifice" is too big and too big
But our teachers are protecting their children
No one thinks of himself
But with the love filled with warm young heart
I think it"s because I love kids
Like children, stars like bright eyes
Lovely smiling faces like children"s flowers
Pure hearts like children"s gold
I love being with kids
Like the colorful world that is more beautiful than fairy tale
Everything for children
For children"s sake
For all children
As a general kindergarten teacher
We are willing for all children
Make a red candle
Light crystal class, pure and beautiful soul
I am willing for all children
Be a diligent gardener
Because we are cultivating the most beautiful flowers in our motherland
Sowing the best hope of tomorrow
If anyone asks me
Why do you want to be a kindergarten teacher?
Then I"ll tell him
How happy it is to be a kindergarten teacher
When the sun rises high
When you hear the same greeting from a bird
Your heart will be filled with sunshine in a moment
If anyone wants to ask me
Why do you want to be a kindergarten teacher?
So I"ll tell him
I love being with kids
How to be a kindergarten teacher
This morning, Professor Liu Yan of Beijing Normal University explained in detail the kindergarten teacher professional standards for us. "The kindergarten teachers" professional standards" for me is relatively unfamiliar, listen carefully, know that this is the Ministry of education in a document issued in February of this year, which is equivalent to the "nursery work regulations" and "guidelines for kindergarten education".
After listening to Professor Liu"s lecture, I know the "Kindergarten Teachers" professional standards" this document clearly divides the professional standard of kindergarten teachers into three dimensions: professional philosophy and ethics, professional knowledge and professional ability, including 14 areas, a total of 62 standard. From a professional point of view, it analyzes a standard which should be possessed by a kindergarten teacher, which is very comprehensive and very professional.
"The kindergarten teachers" professional standards" is the basic requirements of the state qualified kindergarten teachers" professional quality, is the basic norms of teaching activities of kindergarten teachers, is the basic principle guiding the professional development of kindergarten teachers, is an important basis for kindergarten teacher training, access,
training, assessment and other work. From Professor Liu"s lecture "the new image of the new orientation of the new requirements" we understand: the new kindergarten teachers positioning now is professional, the new image is experts in early education, and put forward new requirements for the development of kindergarten teachers, specifically asked us to do a what kind of kindergarten teachers: 1, do a an ideal teacher education; 2, to do a moral teacher occupation; 3, do a professional knowledge of teachers; 4, have the ability to do a teacher; 5, a wise teacher; 6, a teacher, a 7; can learn from teachers and progress.
Through listening carefully to Professor Liu"s lecture today, I think that to be a good kindergarten teacher, we must do "five have"":
First, there is ideal in the heart
As a professional kindergarten teacher, we must first establish the "all for children" special
Business philosophy, to respect children as the main body, children"s rights, and fully mobilize the initiative and play of children; follow the children"s physical and mental development characteristics and teaching activities, to provide suitable education, guarantee the children grow up happy and healthy.
As a professional kindergarten teacher, we should truly love this glorious career of early childhood education. Now that we have chosen the sacred profession in the sun, we must do this
job diligently and seriously. Kindergarten children only 3-6 years old, they are pure, lovely, innocent, lively, their little head has a lot of "why", their habits are different, their ability is high and low. When they first enter the kindergarten door, they will be afraid, confused, crying, and seem to have an attachment to you. Therefore, we must take care, acceptance, respect attitude, patiently listen to, pay attention to the performance of children in activities, infiltration of love into every small part of daily life. Kindergarten work is tedious, we should be loving, responsible, patient and attentive, and give the best to parents and children.
Two, there are children in the eye
Loving children is the most basic quality of preschool teachers, and there is no real love for children
There will be real education. Sue Home Linsky said: "the whole mystery of education skills lies in how to protect children."." The great Russian writer Golgi said: "the children"s education career is the requirement of the great cause of children"s caress."
The material of modern psychological research shows that preschool children grow up in the interaction between people, and the caress of adults is very important to the development of physical and mental health of young children. Children have a special attachment to teachers, and the love of teachers is a great educational force and an extremely important means of education. Preschool teachers love children, not for personal
emotions, not for personal likes and dislikes, not for natural love, but for rational love, respect for love, strict love. Each child"s unique individual, have different characteristics, teachers should teach students in accordance with their aptitude, so that every child has the potential to play; children are building four modern teachers should put forward to correct a man of tremendous promise, and consistent to the requirements of children. Inspire children to do the children"s wishes, guide them to carry out games and activities, to carry forward their advantages, patience to help him correct deficiencies, rather than indulgence or indulgence of love.
We kindergarten teachers have children, but also respect children. Every individual has dignity, and so does the child. Although they are young, they also have a strong sense of self-respect. As an adult, we should respect the development of children"s personality, and pay attention to every child with the eyes of appreciation. If some young children often wet pants. We found that this kind of situation, not only should immediately give the child put on clean clothes, but also to take into account children"s self-esteem, do not rebuke, to avoid all wash underwear, and find the reasons. So as to establish a child"s self-confidence and dignity. For example when we write home contact list, should not directly to children on such a title, application of mildly encouraging tone let parents know their children"s situation, this is not only the hearts of young children will not be hit, but the parents heart is not bad. I think in the activities of daily life, we should deal with small things carefully, take care of children"s self-esteem, and use sincere to impress every child.
Three. The behavior is standard, the behavior is educated.
Teachers should be beautiful in mind and act in beauty. It is often said that students are a mirror of Teachers
Zi, the character of students is the refraction of teacher"s character. So teachers should set an example, teachers, with their exemplary conduct to influence and educate students. In practice, we can often see this situation, when the parents" opinions and children"s words and deeds of conflict, they will say, "this is the teacher said", "the teacher is doing this."",
In order to refute their parents. Therefore, teachers should pay more attention to manners and teacher. The teacher"s behavior includes language, teaching, instrument, demeanor, behavior and other external manifestations, which has a more intuitive educational role for children. Teachers are the builders and disseminators of spiritual civilization. Teachers" words and deeds, every move should reflect the requirements of socialist spiritual civilization, and become an example of children and the masses around. Teachers should be consistent, be the same outside and inside kind. Language teachers should be pure, civilized and healthy, is to speak Mandarin, language should be elegant and graceful, harmonious, pleasant voice, the tone should be friendly, to avoid all the vulgar and rude language especially in the criticism of the bad behavior of students, scold do not use abusive language and abuse of children. Teachers should be dignified, generous, natural and kind. When you are in class, you should have a station, don"t be a backseat driver, knock on the table, pay attention to overcome those bad habits, such as picking your
nose, digging your ears, spitting water. Class expression should be rich, should be good at using joy, anger, grief, joy, love, evil, resentment, hatred and so on to express emotion. The teacher"s instrument should be aesthetic, and the hair style should be neat, clean, simple and appropriate.
To be an excellent kindergarten teacher, we must have good professional ethics. Only with honest, trustworthy, self-confidence, self-esteem, self loving people, is a healthy thinking, positive teacher. Moral education is the foundation of a person"s foothold. Children have a strong sense of imitation, and they have no right or wrong idea. The teacher"s words and actions will affect the child, if the teacher does not pay attention to the speech, the child will learn, so the teacher is the child"s ...
篇三：如何做一个好幼儿老师
12 年 11月 8 日师资建设 ； 戋 谈JtO la -"l做一名合袼Bgi f i B, "]"l"~Bgf l l儿教师 文／ 赵《 国家中长期教育改革和发展规划纲要(201 0— 2020 年 )》 中强 调：
“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学前教育和终 身教育的奠基阶段。
”这使幼儿教育在社会发展和整个教育体系中 的地位得到了很大地提升，同时也对我们这些培养幼儿的教师提 出了新要求。那么， 我们如何才能做一个合格的幼儿教师呢? 莉 师的一切也应该是美丽的。
如何做一名美丽的幼儿教师， 是教师的 形象塑造问题。幼儿通过与教师的接触 ， 从细节中学到很多东西，
正所谓“桃李不言， 下 自成蹊” 。
幼儿教师的形象应该是美的。美好的形象是内在美和外在美 的和谐统一 ， 内在美是外在美的本质和灵魂 ， 外在美是内在美的外 在表现。
幼儿教师的外在美包括仪表美、 语言美和行为美， 等等， 幼 儿教师美好的形象绝不仅仅限于美丽的外貌，更主要的是内在的 气质和精神 ， 幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、 精神美、 思 想美于一体并形成无私而又伟大的师爱。
名合格的幼儿教师同时也是一名快乐的幼儿教师，乐观积 极的健康心态，同时也是从事幼儿教育工作者所必备的基本素质 之一 。
四、 幼儿教师要具备良好的自我提升能力 良好的合作交流能力是幼儿教师必备的能力之一，未来社会 是一个竞争与合作并存的社会， 学会交往、 学会合作是时代赋予人 才的基本要求。专业知识和教育教学技能是幼儿教师必备的能力 之二， 教师只有掌握牢固的专业知识 ， 把握幼教的规律， 熟悉幼儿 的身心特点， 具有独特的教育能力、 教育教学监控能力和娴熟的教 育教学能力 、 技巧， 才能获得良好的教育效果。自我更新与 自学能 力是幼儿教师的必备能力之三， 幼儿教师要有很强的自学能力 ， 不 断提高自身的素质， 以跟上时代的变化。
未来社会是个学习型社会， 要求教师成为终身学习的学习者，
要具有活用和迅速更新知识的能力。幼儿教师要有获取信息和处 理、 加工信息的能力 ， 把科学知识加工成幼儿能接受的信息， 转化 为他们每个人的智慧和才能， 把他们培养成为有用的人才。
幼儿教 育是一项创造性的工作， 如果教师没有获取与处理信息的能力， 将 无法胜任这项艰巨的工作。
(作者单位河南省 民权县幼儿 园) 一、做一个合格的幼儿教师应该具备爱心和事业心 爱心是教师通往每个孩子心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教 师往往是幼儿的“贤师良母” ， 具备有天使般博爱的心胸。
对于幼儿 来说， 教师的爱犹如温暖的阳光， 播撒在他们的心上。对于生活中 的孩子， 应一视同仁， 不论美丑、 不分贫富， 用语言和非语言的方式 对幼儿表示关注、 接受和鼓励。在这种平等的关系中， 教师就能够 和幼儿之间产生情感上的交流， 就会在幼儿内心引起“共鸣”效应，
从而让 自己的爱更加贴近孩子。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变 的， 时刻需要教师特殊的照顾。在这样艰巨的工作下， 教师应对幼 教工作特点有个正确的认识， 对各种困难做好充分的思想准备‘， 坚 定信念， 保持一颗执著的事业心。
二、 做合格的幼儿教师应具备良好的心理、 专业、 文化和身体 等综合素质 幼儿教师应该不断更新 自己的教育观念 、 知识结构， 拓宽自己 的知识广度和深度 ， 掌握科学的教育方法 ， 适应现代教育的需要。
由于幼儿有极强的好奇心 ，对周围事物非常感兴趣，什么都想知 道， 有提不完的问题， 教师要有足够的知识储备 ， 才能教给幼儿想 要的知识 ， 激发他们的求知欲望， 发展孩子的能力。
三、 合格的幼儿教师应该注重塑造自身内在和外在完美的职业 形象 19 世纪末， 俄 国具有世界声誉的伟大的批判现实主义作家契 诃夫说 ：
“人的一切应该是美丽的：
面貌、 衣裳、 心灵、 思想。
”幼儿教 规律创造性地去塑造 、改造或潜移默化地影响中学生的思想 、 观 念 、 意识， 进而使之形成健全的符合时代发展和社会需要的人格 精神、 独立意识、 批判精神和有与世界对话的能力的有用人才。
创造美 ， 改变着教育的面貌， 决定着教育的成败。教师的教学 目的必须从传授知识转变到教会学习，特别是创造性学习上来。
教师要注重教法研究、 学法探究 ， 师生同步学习。物理教材中呈现 的知识 ， 通常是科学家早已发现， 已形成定论的知识 ， 教学艺术的 “基调”就在于找准学生心理状态的“固有频率” ， 使教学信息收发 达到同步， 激起学生情感的“共鸣”。如：
讲解某个概念 ， 可以创设 情景置疑， 让学生大胆猜想 ， 并设计实验验证猜想。
三、 实践物理课堂的教学美 教师在教学过程中通过知识的讲授表现出来的审美因素就 是教学美。教学是一门艺术， 物理教学的艺术性 ， 更能给予学生美 感。教师语言要清晰、 流畅、 规范、 幽默浅显、 声情并茂 ， 给学生语 言美 、 情境美之感 ； 板书要科学、 完整、 美观 ， 给学生和谐美、 结构 美之感 ； 教学要抓住学生的心理， 优化教法， 精心设问， 启迪学生 的思维， 给学生智慧美之感。
‘ 语言仿佛一座桥梁， 教育科学就是通过这座桥梁变成教师的 一教学艺术和教学能力的。课堂教学语言不是生活语言， 而应是在 逻辑语言和科学语言的基础上加以提炼升华而形成的， 为浓烈的 感情浸泡透了的、 形象化的和谐而又优美动听的语言。而且 ， 物理 教师应利用多种教学手段， 把枯燥的概念和理论设计成直观生动 的课件进行教学， 将知识尽可能地转化为实验进行教学， 从视觉、
听觉 、 感觉上引导学生进入审美角色， 因势利导， 结合 日常生活中 的物理现象启发学生丰富的想象。
教师所从事的实践活动是进行自我教育、 自我锻炼、 自我改 造 ， 从而达到审美境界的过程， 也是发现美、 鉴赏美、 创造美的过 程。中学教师要拓展审美修养的途径， 把审美素养的培育变成 自
己永恒的自觉的行为。
参考文献：
[1]李芳． 新课程教学方略[M]． 广东教育出版社， 2008．
[2]廖伯琴， 张大昌． 物理课程标准解读[M]． 湖北教育出 版社 。
20 0 2．
[3] 阎金铎 ， 郭玉英． 中学物理新课标教学概论[M]． 北京师范
大学出版社。
2o08．
(作者单位江苏省泗阳县众兴中学) 盈圜169
篇四：如何做一个好幼儿老师
15 年 9 月新教育时代如何做好一名乡村幼儿教师蔡丽颖（甘肃省庆阳市宁县良平乡中心幼儿园 甘肃庆阳 745207）摘 要：随着素质教育的全面推行，对于幼儿教师的素质，也开始成为专家、学者以及政府部门重视的问题。想要做好一名乡村幼儿教师首先必须要从自身素质的提高方面做起，很多乡村幼儿园教师都并非幼教专业出身。乡村幼儿教师的现状令人担忧，幼儿园阶段要以让幼儿体会到学习中的乐趣，快乐幸福的学习为主要目的。本文主要通过对乡村幼儿教师队伍的现状做简要的分析，随后对做好一名乡村幼儿教师所必须具备的素质做详细的介绍，以便能够完善自身素质，给更多的幼儿带来幸福的童年。关键词：乡村幼儿教师 幼教小学化 方法 研究前言教育是国家发展的根本，随着我国学前教育的发展，幼儿教师的素质和能力越来越受到社会和政府的关注。提升幼儿教师的素质是发展幼儿教育的重要途径，幼儿教育需要国家、社会以及幼儿教师自身统一思想，协同合作，共同为幼儿教育事业的发展努力。乡村幼儿教师的自身素质的优劣，关系到幼儿能否获得一个幸福快乐的童年，因此，提升乡村幼儿教师的素质，意义重大。一、乡村幼儿教师的现状1.乡村幼儿教师的总体素质偏低现阶段，由于幼儿师范专业的入学门槛比较低，导致很多乡村幼儿教师知识初中毕业就可以就读于幼儿师范学校。这就意味着即使他们掌握了幼儿教师应当具备的基本专业素质和专业技能，富有爱心，保持童真，在唱歌、舞蹈方面具有一定的基本功，但在文化知识方面还有严重的欠缺，仅初中毕业的文化知识是不能满足幼儿教育这个岗位的。就目前来看，我国幼儿教师还普遍有着学历低，文化知识薄弱的问题，整体素质和教学能力都有待进一步得到改善。2.乡村幼儿教师年龄偏大，缺乏骨干教师在乡村幼儿教师队伍中，以四十岁以上的教师占大多数，这些教师很大一部分都并非专门幼儿师范学校毕业的，有的是小学教师转岗而来，有的则原来从事其他行业。这些教师虽然在资历上有着一定的优势，但是整体上缺乏创新精神和积极进取精神，教学观念陈旧，儿童观不健全。少数年龄比较适中的幼儿教师虽然是专业院校毕业，但是在教学经验和教学水平上都有待进一步提高。3.乡村幼儿教师职业感倦怠不积极乡村幼儿教师的工作量较小学以及更高等的教师而言的确偏大，乡村幼儿教师所担负的使命不仅仅是教育学生这一项，在保护和照顾学生这方面更是占用了教师的很多精力。幼儿教师除了完成课堂教学之外，还需要时刻关注学生的一举一动，以确保学生在校的安全性。幼儿园要求教师在负责备课、授课之外还要对上级部门的验收、检查工作进行配合，还有幼儿园的各种活动也耗费了幼儿教师的精力。来自各方面的压力使幼儿教师不能专注于自己专业素质的提升，缺乏积极进取的精神，职业幸福感极低，产生了倦怠情绪，对工作积极性有很大的影响。4.乡村幼儿教师的幼教小学化问题严重在教育方法上乡村幼儿教师缺乏对幼儿自主学习意识的培养。幼儿处于思维活跃期，具有很强的想象力和创造力，幼儿教师应当注重对幼儿自主学习能力的培养，而现在的幼儿教师，只是用灌输的方法，教授幼儿小学课程。这种教学方法不利于幼儿思维能力的培养和学习能力的提高，扼杀了儿童的想象力和创造力，没有学习兴趣，自然学习的时效性也就得不到提高。幼儿对这种刻板的教育方法会产生厌学情绪，影响今后的学习。二、做好一名乡村教师所需要具备的素质1.乡村幼儿教师要有自信、自制、自强的精神自信指的是人对自己承担某种任务的能力的一种评估。首先，作为一名乡村幼儿教师，必须要对自己充满信心，坚信自己可以敢为人先，勇挑重担。自由自己对自己的信任才能激励自己奋发向上，发挥自己的潜能。其次，自尊自强，勤奋好学是幼儿教师的重要精神源泉，是指导幼儿教师向上的原动力。再次，要注意自己语言和行为的控制，在工作中巧妙、理智的处理遇到的各种问题。只有这样，幼儿教师才能在幼儿的心理树立起自己的高大形象，才能深受学生的爱戴。追随的教师的脚步，感受着教师的良好品质，幼儿内心一定能够收到启发和感染，不知不觉中收到熏陶，建立起对自己的自信。耳濡目染教师的言行，看着教师的努力，必定使幼儿从小对自强不息的品质有所向往。慢慢从敬佩到努力靠拢。只有自身有着这种精神才有利于教导幼儿也从小具备这样的品质，将积极向上的精神融入幼儿的内心世界，使其能够乐观快乐的生活和学习。2.乡村幼儿教师要以广博的知识取信于学生在幼儿的心目中，教师就好像知识的化身，乡村幼儿教师知识的广博是教育好幼儿的重要条件，所以幼儿教师一定要做到见识广，知识丰富，这样才能在幼儿心目中建立起自己的威信。不但要对课堂教学知识有着熟练的掌握，还要对其他学科的知识有所涉猎。要在幼儿幼小的心目中树立自己高大的形象，就必须具备广博的知识，只有这样才能得到幼儿的充分信任，在课堂上才能更加听从教师的领导，有利于学生学习积极性的调动以及学习时效性的提高。对于老师的崇拜可以使幼儿内心有对知识的渴望和憧憬，有利于增加学习的乐趣，使幼儿在快乐的氛围中学到知识，有利于幸福感的产生。3.乡村幼儿教师要有广阔的胸怀幼儿正处于成长发育的重要阶段，只有用真诚的心去对待孩子，才能有利于幼儿敞开心扉接受教师，这就要求教师必须做到坦率、真诚，用自己博大宽广的胸怀去包容过每一个学生。孩子不像成人世界有着圆滑和狡诈，只要付出真心，就一定能收获信任。用自己的爱心去包容和理解孩子，对幼儿内心情感的建立以及人格的塑造都有着不可磨灭的作用。教师的宽广胸怀是学生健康成长的保障。只有幼儿教师付出爱心，学生才会感受到教师的爱，幸福感油然而生，有利于幼儿能够拥有一个宽松的学习和玩耍的空间。4.乡村幼儿教师要努力改革教学方法在课堂教学的过程中，要想提高学生的学习时效性，有一个良好的教学结果，就要求学生在课堂上能够集中精力，认真听讲。幼儿由于年龄的原因，很容易注意力分散，这就要求幼儿教师在课堂上运用新颖的教学方法来吸引学生的注意力，调动学生的主动学习精神，使学生乐于学习，享受学习，在轻松愉快的课堂氛围中学到知识。幼儿教师一定更要注意教学理论与实践经验的积累，树立自己独特的教学风格和教学理念，以锐意创新的教学方法吸引学生，占据课堂的主导地位。寓教于乐，是幼儿教育的根本，必须在幼儿教育中将学与玩儿充分的结合起来。5.乡村幼儿教师要有民主公正的处世态度作为一名合格的乡村幼儿教师，必须要具备民主、公正的处世态度，幼儿虽然年龄小，但是也有受尊重的权利和欲望。在幼儿教师与学生相处的过程中，必须体现出民主平等不偏爱的处世态度，这样有利于幼儿心理的健康发展。不但对待每一个学生都要做到平等待人，而且在与学生相处过程中自身与学生进行讨论和研究的时候也要体现出对学生的尊重，在平等的氛围中展开讨论。这样，教师也能得到全体学生的尊重和爱戴。有利于教师与学生之间的沟通和交流，有利于和谐的师生关系的建立。教师和幼儿之间的关系融洽了，幼儿还能开心的玩儿，开心的学习。6.乡村幼儿教师要有坚强的意志品质幼儿教师担负着教育和指导学生的重要任务，在教学中遇到困难的时候一定要表现出良好的意志品质，给学生做好表率作用。教师一定更要克服困难，努力做好教学工作，有忠于教育事业的伟大道德情操，对教育事业充分的热爱，百折不挠，坚持不懈，教师的这种积极进取的精神，一定也会充分感染到学生，使学生幼小的心灵里也能有些许的萌动，为学生的(下转第 281 页)师资建设2 7 □2015 年 9 月新教育时代健康成长提供了一个良好的带头作用。有利于幼儿未来的发展。积极的人，生活和学习中的快乐也会更多。7.乡村幼儿教师要培养自己高尚的师德作为一名幼儿教师，对幼儿人生观、价值观、道德观都有着十分重要的影响。因此，幼儿教师一定要注重自身道德品质的培养和提高。在学生心目中，教师就是指引学生前进的之路明明灯。教师必须时刻严于律己，为学生做好表率。充分利用学生对自己的认同感来感染学生，做一个具有高尚人格和道德情操的人。幼儿正处于成长的初期，有很强的模仿意识，教师的言行和风格，对幼儿的影响会伴随幼儿一生。因此，幼儿教师的师德建设势在必行。8.乡村幼儿教师要注重遵从幼儿的成长规律乡村幼儿教师要遵循儿童的成长规律。幼儿教育不是不能选择为小学教育做铺垫的知识作为教育的内容，而是应当注意内容的选择，并注意根据幼儿成长规律选取适当的具有启蒙性的知识通过游戏的方式传授给学生，这样既能为小学奠定知识结构基础，又同时兼顾了儿童的成长发展规律，消除了幼儿教育与小学教育的矛盾。三、总结综合以上，乡村幼儿教师，对于幼儿的健康成长有着十分重要的作用，因此，要想使乡村幼儿拥有一个幸福快乐的童年，幼儿教师必须要提高自身素质。只有这样，才能有利于自身事业的发展，有利于为乡村幼儿的培养，贡献更多的力量。参考文献：[1]梁月琴. 鄂尔多斯地区幼儿教师心理资本现状调查及干预研究[D].内蒙古师范大学,2013.[2]阴军丽. 如何做好一名幼儿教师[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2014 年 5 月现代教育教学探索学术交流会论文集 [C].《现代教育教学探索》组委会:,2014:2.[3]任克森. 谈如何做好一名教师[J]. 吉林省教育学院学报(学科版),2008,02:14.[4]倪志明,吕斌. 论乡村幼儿教师的教育效能感及其培养策略[J]. 科教文汇(中旬刊),2012,04:61-62.[5]牛荣. 幼儿教师素质与幼儿培育刍议[J]. 丽水师专学报,1995,03:89-90.[6] 孙丽华. 乡村幼儿教师的生存困境—— — 基于一所乡村幼儿园的生活体验研究[J]. 西北师大学报(社会科学版),2014,05:114-118.如何培养学生良好的学习习惯彭发田（陕西省镇安县柴坪镇松柏小学 陕西商洛 711506）摘 要：好的学习习惯影响着孩子的一生，对孩子的健康成长有着重要的意义，作为教师，我们要重视培养孩子良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，做学习的主人。关键词：规范指导 树立典型 督促养成在素质教育的今天我们越来越重视对学生自主学习能力的培养，作为教师不仅要教学生“学会”，而且更重要的是教学生“会学”，要培养学生良好的学习习惯。俗话说“五岁成习，六十亦然”，良好的学习习惯要从小培养，越早越好。下面我就如何培养学生的学习习惯谈谈我的看法。一、明确要求,规范指导所有的孩子都渴望成为成绩优异的学生，但对于怎样学习，怎样才能取得好的学习效率，孩子们都不甚了解，这就需要教师提出明确的要求，培养学生良好的学习习惯。我觉得以下几种习惯必须要培养。1、培养课前准备的习惯，要求学生上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方，以便快速进入学习状态。2、培养认真听讲的习惯，集中注意力听课是非常重要的，教师必须要求学生上课听讲一定要全神贯注，理清思路，要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。3、培养敢于表达、善于表达的习惯，敢于表达的学生是自信的孩子，善于表达的学生是思维严谨，勤于动脑的孩子，语言表达不是简单的让学生说话，更重要的是锻炼学生的胆量，培养学生的语言交际能力，同时也可以调动学习的气氛，及时反馈学习的情况。4、培养学生独立思考，敢于质疑的习惯，古人云：
“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”独立思考的能力首先表现在怀疑的精神上。谁敢于提出新问题、新思想、新方法，谁就能作出创造性的发现，在教学过程中，使学生逐渐树立“不惟书、不惟上”的精神，不断提高学生的批判性思维能力。5、培养按时完成作业的习惯，要求学生及时高效地完成学习任务，合理安排时间不拖拉，独立完成不抄袭。6、培养良好的书写习惯，要求卷面整洁、书写规范、字迹工整、格式正确。二、榜样示范,树立典型“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”，良好的习惯非一朝一夕而能成就，对学生学习习惯的培养，更是一个长期的过程，所以需要鼓励和鞭策来支持。对于习惯良好能够按照老师要求去做的学生要及时给予肯定和鼓励，这种肯定可以是口头的表扬，可以是物品的奖励，也可以是分数的激励，要让学生觉得良好的学习习惯是优秀学生的一种表现，从而能够按照好习惯的标准严格要求自己。对于学习习惯不好的学生，一要及时地批评指正，二要及时肯定他们的进步，使其明白只要努力就能逐步养成良好的学习习惯，激发学生养成良好学习习惯的欲望，把良好的学习行为变成一种自觉行动，从而养成良好的习惯。三、评比检查,督促养成学习习惯是伴随着学习活动的，只有要求没有检查，等于没有要求。因此教师要对照学生学习常规要求，做到“天天查、周周评、月月总结”，开展“书法之星” “善思之星” “效率之星” “守纪之星”的评选活动。在培养习惯的时候要注意两点，一要持之以恒，反复训练，这形成良好习惯最基本的方法，习惯培养具有长期性，我们必须要耐下心来，不怕麻烦，时时讲，处处讲，以情促行，持之以恒，学生一定能习惯成自然的。二要循序渐进不急于求成，根据学生的学习行为状况分层、分阶段提出要求，循序渐进地养成习惯。好的习惯会伴随着人的一生，作为教师，我们要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达知识的彼岸！参考文献：宁春刚 《如何培养学生良好的学习习惯之我见》 现代阅读(教育版)2011 年 18 期作者简介：彭发田(1980—2 )、男、汉族,陕西省镇安县柴坪镇松柏小学教师,大专学历,一级教师 。(上接第 277 页)素质教育2 8 1 □
篇五：如何做一个好幼儿老师
师的职业幸福亲爱的老师，你感到幸福吗？是不是生活和工作的重担使你忘记了幸福的味道，使你离幸福越来越远？常听老师们抱怨：“我们有做不完的教具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来快乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让许多的幸福与我们擦肩而过，许多的幸福被我们忽略，从而没有为自己创造走向幸福的机会与空间。“老师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了？我再也不淘气了！”工作时的一句慰藉：“老师辛苦了。”身体不舒服时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难受了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人复杂，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。也许，就是这让我忘记了工作的辛劳，忘记了工作的繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发现一切都变了……幸福其实很简单。
首先，能有一份自己喜欢的职业是我们的幸福；其次，能天天和孩子们在一起生活，我们很幸福；再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简单就是福，幸福就在你身边，用心体会，不要让幸福在不经意间溜走了！清晨走进校园，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发现孩子的进步，去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳跃、去奔跑，你会发现你的心永远年轻！
法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是学生的爱。正是因为教师对工作的执着与热爱，对学生宽广无私的爱，也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正因为我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，有饱满的热情，强烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最佳效果。
有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊！幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘---在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。
当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
把教育孩子看成是自己的责任！把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐！把教育孩子当成了是自己的事业！相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提！我想告诉所有的幼儿教师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童
心，我要说：“这很值！”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。
篇六：如何做一个好幼儿老师
名专业的幼儿园教师 大家好！欢迎各位来到锦林幼儿园 我今天首先给大家交流的话题是：
如何做一名专业的幼儿园教师。
什么是“专业的”， 用一句通俗的话说就是“别人无法替代的”。
山不在高， 有仙则名； 水不在深， 有龙则灵。
——《陋室铭》
大学者， 而非大楼也， 乃大师也。
——清华大学老校长
梅贻琦 同样看一所学校， 一所幼儿园， 并非是看它的房子有多么漂亮， 设施有多么完善， 设备有多么的先进， 而关键是看教师的素质、 能力、 水平。
——教师才是一所幼儿园的灵魂！
这也是我选择这样一个话题的原因， 虽然这是个老话题， 但我觉得永远也不落后。
做一名优秀的幼儿园教师， 应该是我们在座的每一位教师毕生的追求。
俗话说“做事先做人”， 要成为一名优秀的教师， 首先要成为一个优秀的人。
一个优秀的人应具备那些素质（与场下互动）
：
诚实守信 正直 善良 积极 乐观 ……一个优秀的教师除要具备这些品质外， 还应该具备：
一、 具备一定的专业道德——爱
我认为“爱”应该是幼儿教师必备的、 也是首要的职业道德。
幼儿教师面对的是心智尚未成熟、 个性尚未形成、 自我控制能力较差， 对成人有很强的依赖、 驯服倾向。
幼儿教师承担的角色是：
教师、母亲、 同伴、 朋友。
对如果儿童没有真挚的爱心， 或不能接受、 保护儿童， 不能与儿童进行真诚的心灵沟通， 就失去了作为幼儿教师的基本资格。
罗索说过：
“与爱祖国相比， 教师更应该爱他的学生， 否则的话他就不是一个理想的老师。
” 那么爱究竟有什么样的魅力呢？
1、 爱的力量是无穷的：
《万物随爱生长》
在美国有位校长进行过这样的实验， 一天早上， 校长举起两株矮小的、 栽在相同花盆里的常青藤， 校长向孩子们宣告：
“今天我们要开始一个伟大的心灵实验。
”她说“我这里有两株植物， 他们看起来一样吗？ ”所有孩子都尊重的点了点头。
她接着说：
“我们将给这两株植物同等的光照， 同等的水分， 但不一样的关注。
我们把一株放厨房的阳台上， 远离我们的关注：
另一株则放在教室的壁炉台上， 我们一起来看看结果会怎样。
”校长对大惑不解的孩子说道：
“孩子们， 现在我们每天都对这株常青藤唱歌， 我们要对它说我们非常爱它， 它非常美丽。
我们要让虔诚的心灵装满对它的美好祝福。
”
一个月后， 孩子们睁大了眼睛觉得不可思议， 厨房里的那一株瘦瘦的、 病恹恹的， 一点也没有生长， 但是教室里的那一株， 由于每天都能听到歌声， 沐浴在美好的思想和语言里， 竟然长到原来的三倍大， 叶子浓绿肥厚生机勃勃。
谁说草木无情？ 万物随爱生长！
有一本书， 名字叫《水知道答案》 ， 说的是：
日本医学博士江本胜， 从 1 994 年开始拍摄水结晶的照片， 他将从世界各地采来的水样放入冰箱， 在冰即将融化成水的临界点， 用高速摄影技术留下了一张张水结晶的奇异面孔。
他做了一个有关水的实验。
他让很多人对着一杯水说感谢的话， 说祝福的话,不管用任何一种语言，然后把水的结晶放在高倍显微镜下观察， 竟然照出来非常漂亮的结晶!然后让人们对着另一杯水,恶意的咒骂它， 责备它,把这样的水放在高倍显微镜下观察， 就很难看到结晶,偶尔有一个结晶也不美丽， 就象一个小孩被骂时缩在一个地方。
听到巴赫作品的水如同乐曲结晶成相互联结的奇妙结构， 若是听到嘈杂愤怒的重金属音乐水结晶的效果则与骂它“浑蛋”类似它的结晶的形状就全都是凌乱而破碎的了。
接着， 我们在纸上写了一些字， 把字面朝里贴在瓶壁上。
结果是：看到"谢谢"两个字的水结晶， 非常清晰地呈现出美丽的六角形； 而看到"浑蛋"两个字的水结晶， 像听到重金属音乐的水那样， 破碎而零散。
相信这个故事吗?有人想验证,做了类似的实验：
用苹果代替水，一个被赞扬， 一个挨骂。
一个星期后， 被赞扬的苹果仍然鲜灵灵的， 挨骂的苹果皮却已经是皱巴巴的。
另一个人拿米饭做实验：
第一碗,感谢它滋养我们的身体， 感叹它很香.第二碗骂它难吃死了.第三碗不理它，一句话也不跟它讲。
一个礼拜后你猜结果怎么样?第一碗发酵了,第二碗臭掉了,第三碗更臭!原来冷漠比咒骂的杀伤力更强!
2、 爱是最好的老师 例：
许多年前， 有一个叫约翰 霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：
去贫民窟， 找 200 个年龄在 1 2-1 6 岁之间的男孩， 调查他们的家庭背景和成长环境， 然后预测他们的未来。
那些学生运用社会统计学知识， 设计了问题， 跟男孩们进行交谈，分析了各种数据， 最后得出结论：
那些男孩中有 90%的人将有一段监狱服刑的经历。
25 年后， 教授给另一批学生也布置了一个作业：
检验 25 年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩已经长大成人。
有的还在那里住着， 有的已经搬走了， 还有的已经去世了。
但最终学生们还是与其中的 1 80 人取得了联系。
他们发现只有 4 人进过监狱。
为什么那些男孩住在犯罪多发的地方， 却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷、 也很吃惊， 后来他们被告知：
有一个老师当年教过那些孩子……
通过进一步的调查， 他们发现 75%的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？ 为什么这么多年过去了， 那些孩子还记着那个妇女？ 研究人员迫切想知道答案。
“不知道”妇女说， 我真的回答不了你们。
她回想起多年前和孩子们在一起的情景， 脸上浮起了笑容， 自言自语地说：
“我只是很爱那些孩子……” 3、 爱需要表达 我们做教师的， 尤其是幼儿园教师， 因为决大多数都是女性， 天生有着一种母性的爱， 因此， 一般来说我们不缺少爱， 缺少的是爱的艺术，爱的表达。
通过什么去表达你对孩子的爱， 如何让孩子知道你爱他们，又如何激起爱？
语言
告诉孩子你喜欢他， 让孩子知道你的爱， （我们中国人的习惯是“爱你难以说出口” ）
还有说话的声音、 语气…… 动作
伸出双手：
教师的双手能带给孩子依赖、 温暖的情感体验。摸摸孩子的头拉拉孩子的手 （例我园教师的教育随笔：
剪指甲 希望站在第一个）
教师的亲吻和拥抱给孩子幸福、 接纳的感觉效应。
能给予孩子更多的关怀， 帮助孩子排遣烦恼、 不安、 焦虑的体验。
斯宾塞“拥抱也是一种教育”
蹲下来与孩子说话， 是以平等与尊重的心态 与孩子建立关系， 会使孩子觉得自己很重要。
同时蹲下来能看到孩子的眼睛， 孩子也能看到你的眼睛， 俗话说“眼睛是心灵的窗户”。
你对孩子是关爱、 是喜爱、 是同情、 还是厌恶……你的眼睛会告诉孩子； 你的目光给孩子是安全、 信任的自由空间， 还是……稍大一点的孩子就能读懂， 能够体验理解。
从孩子的眼睛里， 你也能够体察孩子孩子细微的变化， 能够温暖和抚慰孩子幼小的心， 能够接纳孩子、 包容孩子， 给予他们安全和信心， 这一切可以透过老师亲切的目光传递个孩子。
表情
人的面部表情能反映你的态度， 我们也会用自己的表情来告诉别人你的态度 4、 爱孩子就要尊重孩子：
尊重孩子的需要
尊重孩子的自主选择 尊重孩子的心理特点 尊重孩子的个性差异
尊重孩子的学习特点 心理学家马斯落把人的需要分为五个层次， 自尊需要是人类特有情感， 也是人类最高层次的需要， 是人向上的内在动力， 是个体身心和谐发展的前提。
人皆有自尊心， 皆有人格尊严， 处在成长期的幼儿自尊心是敏感和脆弱的， 更需要我们细心呵护。
例：
有一位老师发现一个学习成绩很差的学生举手要求回答问题。可是当问他时， 他却答不上来。
老师感到奇怪， 问他为什么不会也举手时， 这个学生哭着说：
“老师， 别人都会， 如果我不举手， 别人会笑话我。
”老师由此感到学生有一颗强烈的自尊心。
他私下里告诉这个学生，下次提问时， 如果会就举左手， 不会就高举右手。
此后， 每看到他举左
手， 老师都努力给他机会让他回答， 举右手时就不让他回答， 一段时间后， 老师发现这个孩子慢慢变得开朗了， 学习成绩也有了很大进步。
后来， 这为老师又把这个方法偷偷告诉别的孩子， 结果他发现这个班班风都变了。
我们教师要善于发现孩子的优点和长处， 多鼓励， 少批评， 尊重孩子， 保护孩子的自尊心。
在与孩子的交往中始终保持温暖、 亲切、 关爱的态度， 给他们安全感和亲近感。
5、 教师的爱与家长爱的区别：
家长的爱是专门的、 特定的、 偏爱自己的子女， 以子女的幸福为第一优先， 在必要时， 会牺牲其他的儿童。
而教师的爱是普遍而广泛的，需要将自己的爱给予全体儿童而不只是个别儿童， 并保证他们享有同等性质的教育机会。
同时， 教师在与儿童交往过程中， 应该处理好情感与理智的关系， 和幼儿保持适度的疏离， 以客观、 中性地观察分析儿童，并给予幼儿适宜的发展空间（我不提倡教师把孩子放在自己的班级：
一种情况是你可能过分偏爱、 溺爱自己的孩子； 另一种情况是苛求自己的孩子， 对自己的孩子要求很严， 拿自己的孩子与最优秀的孩子比， 总觉得自己的孩子不够好。
无论是哪一种对孩子的成长都是不利的）
。
同样领导与员工之间， 太亲近就会有失公平， 有调查显示：
很多事端都是由不公平引起。
二、 具备一定的专业技能
江苏省教委 1 999 年 6 月出台的 《幼儿园教师职业素质基本要求 （试行）
》 中对幼儿园教师的专业技能提出了较为具体的要求。
在“专业技巧”方面包括“八会”：
会说； 会写； 会画； 会唱； 会弹； 会舞； 会做； 会用。
在“专业能力”方面包括：
记录、 分析幼儿活动的能力； 制定教育、教学计划的能力； 组织教育活动的能力； 做好家长工作的能力； 进行教育科学研究的能力。
三、 具备一定的专业知识 知识是影响教师职业发展层次、 水平的重要因素。
在幼儿教师的专业成长、 发展过程中， 究竟有那些知识支配着教师的教学行为、 影响着教学质量甚至决定着教师专业发展的水平和速度。
目前， 我们国家也没有一个具体的标准， 大家比较公认的大概有这样几个方面：
1、 普通文化知识：
语文 数学 历史 地理…… 2、 学科专业知识：
幼儿生理特点
幼儿发展规律 心理学
幼教法律法规 3、 教育专业知识：
教育学
由于幼儿教师服务的对象主要是幼小的儿童， 因此很多人都认为幼儿教师不需要懂得太多太深的知识， 她们只要会唱歌、 跳舞、 画画， 性格开朗活泼， 会带着小孩子游戏就可以。
这种认识不仅深刻地影响着家长与幼儿园管理者， 而且也深刻地影响着幼儿教师自己。
幼儿园教师的
专业领域并不是音乐、 舞蹈、 绘画这些专门的艺术领域， 而是幼儿园教育教学工作。
孩子身体的发育、 语言的发展、 科学的启蒙与社会交往能力的形成对儿童今后的发展意义更为重大。
因此构成幼儿教师专业的知识基础就不仅仅是一些艺术技能， 更多的应是有关艺术、 语言、 科学、社会发展、 儿童身心发展方面的广泛知识与对艺术和文化的鉴赏能力、有关幼儿园教育教学的理论知识与实践能力。
例：
有一位老人和邻居的孩子有些麻烦。
每天顽皮的孩子总要聚集到他那里， 向他的房子上扔石头。
老人想过各种办法阻止他们。
叫过警察， 打电话给孩子的父母， 威胁， 但都无济于事， 相反， 孩子们更加起劲儿。
出于无奈， 老人将孩子们召集到一起， 对他们说， 我现在慢慢喜欢你们向我的房子扔石子了， 为此， 我愿意付你们每人每天一块钱， 作为你们扔石子的报酬， 尽管听起来有点离奇， 孩子们还是欣然接受了这一协议。
于是孩子们在约定的时间向老人的房子扔石子， 老人如约付给每人一块钱。
这样过了几天， 老人试探着对孩子们说， 我最近经济有点紧张， 每天给你们五毛钱怎么样？ 尽管孩子们有点不乐意， 但还是勉强接受了。
又过了几天， 老人又对孩子们说， 我最近经济遭透了， 我连五毛钱也付不起了， 我只能付一毛钱了， 你们看怎么样， 孩子们交换了以下眼神， 其中一个孩子说：
“别得太美， 谁愿意为一毛钱干这种苦事。
”就这样他们都走了， 再也不来扔石子了。
为什么一开始没有钱做奖励， 孩子们会扔得非常起劲， 而后来还有一毛钱可赚， 却没有人来扔呢？ 心理学告诉我们：
人的行为背后都有动机驱动。
孩子早先的行为是出于好奇、 冒险、 被关注的欲望， 对管教的
逆反， 而后来老人巧妙地把这种内在的渴望转化为对外在的金钱刺激的反应当这样的刺激逐渐减弱时， 孩子们的投石行为便意想不到的终止了。
可见幼儿背后的行为动机就是引发最佳教育的契机， 而要了解这些动机， 就需要了解幼儿的心理特点。
需要一定的专业知识。
今天我还想给大家介绍一下《美国幼儿教师教育的知识标准》 ， 一方面开阔一下大家的眼界， 另一方面看看这个标准能给我们带来一些什么启迪。
从这个标准来看， 首先给我的感觉是：
美国社会对幼儿教师的知识要求十分广博， 因为幼儿对什么都很感兴趣， 具有广泛的知识学习领域， 因此作为幼儿教育工作者， 必须有广泛的知识领域——包括：
语言和读写能力、 艺术、 数学、 身体锻炼和体育、 科学、 社会研究等都要有一定程度的精通， 但在知识准备的层次、 程度、 水平方面， 不需要太专、太精， 重点要在“博”上下工夫。
其次是以儿童发展为坐标， 教师的知识以满足幼儿发展需要而准备， 不是着眼与各个知识领域的基本概念、 原理的掌握， 而是围绕应怎样利用各个普通知识领域促进幼儿的发展来确定知识标准 四、 专业成长的途径 一名教师并不是一下子就成为专业的教师， 是要经过：
新手——逐渐成熟——到专业的， 是一个较...
篇七：如何做一个好幼儿老师
培养/成为一名优秀的幼儿骨干教师独家揭秘：
幼儿教师如何快速成为专家型教师，实现加薪升职的梦想？
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人和：幼儿园竞争大，很多幼儿园都想引进优质的幼儿老师，做特色幼儿园，急需优秀幼儿老师。
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1、半天学会手工制作技巧，不再为手拙而烦恼！
2、 一周完全掌握幼儿绘画技能
3、 一个月全方位学会上课技巧，让你不再为上课二烦恼
4、 3 天快速玩转各种公开课课程
5、 各种节日活动，体操、舞蹈、音乐无需操心
6、环境布置，区角活动轻松解决
7、深入了解 3-6 岁儿童学习与发展规律，学会活动流程设计，教案编写
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2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等
3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评
4、讲座培训类：五大领域培训、园所管理与发展等
5、管理类：招生、工作教学计划、常用表格大全、幼儿园各种制度、教师培训、安全、饮食管理、岗前培训等等
6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团体操、器械操、活动体操视频......
从 0 基础到优秀骨干教师甚至是幼儿园园长的华丽转身
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下面先用 3 分钟时间，看一下我们随机采访到的 3 个学员，看一下他们使用过这套教程后的真实感受：
大班舞蹈表演《江南小妞》:yunpan/cjAyzwePeufUM
提取码 948c
北京张园长：
我是一家新开幼儿园，自己也是非专业幼师毕业。刚开始
经营这家幼儿园，不懂
管理，不会培训，甚至不懂教学。还好认识了老师，
用了老师推荐的这套教材后，感觉收获挺
大的。自己管理水平上有了很大
的提高，学习了不但可以自己培训老师，有时候出差，还可
以把教材留给助
理，让我的助理组织老师来一起观看视频，这样不但剩下不少教研经费，这
学习效果还非常好，棒棒的！
里面涵盖由教学，管理，招生，规章制度等等，资料真全面，具备从开园到管
理到升级再到办
分园的整个流程，很人性化，很实用，小投入解决大问题。现在每个月有稳定的盈利，预计今年就可
以收回全部投资，目前我正在筹备我的第 1 家分园了！
山东李老师：
我是一位从事幼儿教育 5 年的老师，我很喜欢我的工作，喜欢和孩子们在一起。看到我们班孩子天真的笑容，再累都是值得的。我想很多同行姐妹一定会有和我一样的心得和体会。
但是，做我们这行的，最烦就是上各种各样的公开课！我们的工作很忙很繁琐，一到要上公开课就可以说得上是手忙脚乱，到处去找材料切苦于网上的没有多大的参考价值。
后来找到了老师，老师推荐我买了这套教程，内容实在是太齐全，太好了！我再也不用四处找材料了！
浙江的林老师：
我是一名新幼儿老师，刚毕业一年多。从学生
到老师的变
化，一
时间还转变不过来，而且我是非幼师专业毕业，
很多专业知识不懂。还好买
了这套
《全新幼儿教师基本技能培训
大全》，大概浏览了一下，有很多我需要的内
容，而
且视频
很清
晰，实在是太好了！我还推荐给我们幼儿园园长，在此特意推
荐
给老师
们，这一
套资料真的值得拥有！
部分资料截图：
究竟是什么样的神奇教程？
居然能帮助这么多的人走向成功？
下面我将逐一揭开她的庐山真面目!
《最新幼儿教师基本技能培训大全》 一共 20 张高容量高清 DVD，预览如下：
一、最新幼儿园五大领域优质课视频
1）特色主题课程
01 特色课程探究课《会跑的气球玩具》
02 特色课程探究课《超级汽车大赛》
04 特色课程探究课《魔力降落伞》
05 探究课《神奇的纸桥》
2）语言领域
06 大班语言《我想养蜥蜴》
07 大班语言《缺失的一角》 08 大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》
09 大班语言《想吃苹果的鼠小弟》 10 大班语言《一根羽毛也不能动》
11 中班语言《山丘上的约会》 12 中班语言《是谁嗯嗯在我头上》
3）健康领域
13 大班健康《大家一起笑起来》
14 大班健康《好玩的平衡木》
15 大班健康《我们的心脏》
16 小班健康《户外体育游戏》
4）科学领域
14 大班科学《快跑，兔妹》
15 大班科学《妈妈肚里的宝宝》
16 大班科学《小木工》
17 中班科学《水的心情》
18 中班科学《有趣的蚯蚓》
5）社会领域
19 大班科学《小小调查员》
20 大班社会《宝贝爱宝贝》
21 大班社会《家乡美宴》
22 大班社会《认识你呀真高兴》
23 大班社会《守规则真好》
24 大班社会《武夷一日游》 25 大班社会《姓名的秘密》
6）艺术 综合领域
26 大班艺术《创意彩条装饰》
27 大班艺术《雕塑博物馆》
28 大班艺术《群丑献艺》
29 大班艺术《蔬菜总动员》
30 大班艺术《我变我演 我快乐》
31 大班艺术《小手变变变》32 大班艺术《有趣的玩具盒》
33 中班社会《认识传统节目-春节》34 中班艺术《孤独的萤火虫》
35 中班艺术《汽车设计》
36 综合《长鼻子的兔子》
39 综合《毛毛虫变蝴蝶》 40 综合《美丽的大树》
41 综合《消防演习》
42
幼儿园大中小班语言优质课（附专家点评）
1、中班散文欣赏《为什么我不能》
2、大班说明性讲述《身体里的洞》
3、大班阅读《黄雨伞》
4、为什么我不能、身体里的洞、黄雨伞专家点评5、大班绕口令《蒸笼》
6、中班早期阅读《长颈鹿好长喔》7、大班看图讲述《奇怪的洞》
8、蒸笼、长颈鹿好长喔、奇怪的洞专家点评09、大班早期阅读《一园青菜成了精》
10、中班谈话《区域活动谈话》
11、中班谈话《区域活动谈话》
12、一园青菜成了精、好吃的水果、区域活动谈话专家点评13、大班故事续编《狐狸的商店》
14、中班早期阅读《昆虫躲猫猫》
15、大班辩论《住顶楼还是底楼》
16、狐狸的商店、昆虫躲猫猫、住楼顶还是楼底专家点评
17、大班散文《小时候》
18、大班辩论《晴天好还是雨天好》19、大班早期阅读《小机械立大功》
20、专家点评：小时候、晴天好还是雨天好、小机械21、大班看图讲述《我说一件事》
22、小班语言游戏《爱吃水果的毛毛虫》23、大班早期阅读《像毛驴尾巴的毛一样多》
24、专家点评：我说一件事、爱吃水果的毛毛虫、像毛驴尾巴的毛一样多
25、大班故事阅读《小鲸游大海》
26、大班诗歌欣赏《报花名》
27、大班前识字活动《有趣的提手旁》
28、专家点评小鲸游大海、报花名、有趣的提手旁29、中班诗歌仿编《出海》
30、中班故事《没有不方便》
31、大班前书写活动《河马妹妹买新衣》
32、专家点评出海、没有不方便、河马妹妹买新衣
33、大班散文欣赏《七彩下雨天》
34、大班看图讲述《父与子》
35、大班早期阅读《看一看，猜一猜》
36、专家点评七彩下雨天、父与子、看一看猜一猜 中班律动《跳皮筋》:yunpan/cjAKg8LMZImya
提取码 e813
三、幼儿园新指南背景下的名师优质示范课视频
《指南》背景下中班绘本活动《冲锋枪》
《指南》背景下大班歌唱活动《有爱就有家》《指南》背景下大班绘本活动《我做哥哥了》
《指南》背景下大班绘本活动《换一换》《指南》背景下大班音乐活动《美梦成真》
主题背景下中班体育活动《垫儿乐》主题背景下大班体育活动《123456》
《我的名字叫克里桑斯美美》主题背景下大班阅读活动《鸭子骑车记》
主题背景下大班音乐活动《超级 四、幼儿园课堂律动手指操视频，非常实用
基本手型 1
01.手指操：茶壶、茶杯；
02.手指操：咕噜咕噜；
03.手指操：猫警长；
04.手指操：小蚂蚁
05/手指操：一家人；
06.手指操：菊花开； 07.手指操：毛毛虫；
08.手指操：Appletree
09.手指操：五只小鸟；10.手指操：小雨伞；
11.手指操：蜗牛；
12.手指操：五门开开 13.手指操：五官歌；
14.手指操：雪花飘；
15.我有一只小毛驴；
基本手型 2 01.手指操：小巧手
02.手指操：小板凳
03.手指操：蚕宝宝04.手指操：诚实的小孩
05.手指操：滑滑梯
06.手指操：风儿和风筝07.手指操：大皮鞋
08.美美背着洋娃娃
09.手指操：夏天10.手指操：手指歌
11.手指操：快乐的我
12.摆乌龙（歌曲）13.手指操：数星星
14.手指操：老鼠上灯台
15.手指操：风儿
16.手指操：爱我你就抱抱我
基本手型 3 01.手指操：爱妈妈
02.手指操：太阳公公
03.手指操：谢谢你
04.手指操：小猪
05.手指操：小小的船
06.手指操：礼貌歌
07.手指操：小蚂蚁
08.手指操：夜空
09.手指操：萤火虫 10.手指操：捉迷藏
11.手指操：我和月亮
12.手指操：快乐小鱼 13.手指操：蒲公英
14.手指操：夏日之歌
15.手指操：和小树比赛16.手指操：静夜思
4)基本手型
01.手指操：爱妈妈
02.手指操：太阳公公
03.手指操：谢谢你04.手指操：小猪
05.手指操：小小的船
06.手指操：礼貌歌07.手指操：小蚂蚁
08.手指操：夜空
09.手指操：萤火虫10.手指操：捉迷藏
11.手指操：我和月亮
12.手指操：快乐小鱼13.手指操：蒲公英
14.手指操：夏日之歌
15.手指操：和小树比赛16.手指操：静夜思
基本手型 5 01.手指操：春
02.手指操：江南
03.手指操：山水画
4.手指操：月光05.手指操：捉兔
06.手指操：相思
07.拥抱心中的乐园
08.手指操：小宋当家09.大手拉小手
10.手指操：数星星
11.手指操：笑
12.手指操：游子吟13.金色童年
14.隐形的翅膀
15.音符宝宝歌
16.
基本手型 6
01.手指操：感谢歌
02.手指操：十二生肖歌
03.手指操：牛仔很忙04.手指操：彩虹桥
05.手指操：妈妈的爱
06.手指操：鹅过河07.老师亲，妈妈亲
08.手指操：司马光砸缸
09.手指操：读10.手指操：同一片世界
11.手指操：七颗星
12.手指操：音乐魔法13.手指操：梦的眼睛
14.手指操：小乌鸦唉妈妈
15.手指操：国旗16.手指操：茉莉花（民歌）
五、幼儿园大中小班韵律操，课间操视频
1.小班早操律动体操徒手韵律操（配音乐）
小班体操动物模仿操
小班体操袋鼠妈妈上学去
小班体操
momo 带我去飞翔小班体操
亲亲美人鱼
小班体操
兔子跳跳跳
小班体操刷牙冠军 小班体操小兵操
小班体...
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