课题申报推荐意见7篇课题申报推荐意见 国家社科申报书专家意见大汇总！强烈推荐Original2016-12-18小圈 一、选题方面的问题 1.部分课题选题不够新颖，问题导向下面是小编为大家整理的课题申报推荐意见7篇,供大家参考。
篇一：课题申报推荐意见
社科申报书专家意见大汇总！强烈推荐 Original 2016-12-18 小圈一、选题方面的问题
1. 部分课题选题不够新颖，问题导向不明，缺乏时代性
新颖的选题一般包括四类：一是尚无人涉足的研究领域或选题；二是学科前沿的理论探讨；三是老问题的新研究视角、新材料发掘或新技术、新方法的运用；四是海外新理论、新观点的引进与推广。其中第一类最具创新性，属于开辟新的研究领域或研究方向，甚至是创立新学科的研究项目，具有填补学术空白的价值,申报这样的课题立项可能性最大。因此，在确立选题前应有针对性地进行文献查阅和以往立项信息查询，从而最大限度地避免从事重复性研究。同时，通过文献查新和信息查询，还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点，这对于确定研究选题与研究方向也是非常有价值的。
2. 概念不准或概念界定模糊；语言学术性不强
XXX意识形态XXX之路XX人员利益冲突问题研究政治利益？经济利益？其他利益？
3. 选题太大，涵盖内容太多，或时间跨度太大专家感觉研究者无法驾驭
明清 XXX群体研究，时间跨度 600年
4. 选题太小，涵盖内容太少；
范围太小且缺乏特色和深度，被同类课题所包含例如：XXX设计应用研究中原经济区建设中 XXX制度规范管理研究
5. 选题指向不明
XXX制度若干问题研究
6. 选题上缺少理论嵌入、地域嵌入、领域嵌入，不能体现申报者的比较优势。
7. 选题缺少前期成果支撑
8. 选题意义
（1）对课题意义强调过分，没选中的项目中有 1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等； （2）意义过于宏观，究竟有什么意义，看不出来； （3）意义过于庞杂，仅意义一项就写了 1-2千字。因此，最重要的或者比较好的做法是对意义有具体说明，如在理论上或在实践上究竟有什么意义，或对国家经济发展有什么贡献等。
错误！不能读取或显示文件。
二、研究现状方面的问题错误！不能读取或显示文件。
1. 对国内外研究现状几乎没有述评；
研究现状缺少综、梳、述、评；简单罗列文献，缺少观点梳理简单罗列，重要学术流派和观点把握不到位，不全面，对与本课题相关的国内外研究成果缺乏全面准确深入和简明扼要的清理与总结。
2. 研究现状述评不对题，不全面，
不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念；述评前人研究状况时过于笼统，没有实质性研究，或仅罗列了某些书，没有阐述其观点与申请者本人的观点有何不同，从而体现其研究的重要性；
3. 内容安排不合理
活页论证要求 7000字，光概念介绍占 4000字，
4. 文字不够准确、精炼，表述清楚、明白。
最重要的或者比较好的做法是对国内外同领域中的代表作都能提及，对其观点都有述评。学术研究主要包括学术积累与学术创新。要进行学术创新，做好学术积累工作是基础。所谓学术积累，就是要把握本课题在国内外学术界研究的最新进展和所达到的水平，要对相关的研究成果及其得失进行全面、准确、深入、具体和简明的清理与总结以及评价。只有这样，才能使你的课题论证达到高于国内外学术界所研究的水平，也说明你确实下了一番工夫。如果你的课题论证报告低于国内外学术界研究所达到的学术水平，你的课题被淘汰的可能性就很大。全面，体现为全面掌握国内外学术界研究的概况、进展和水平，对具有代表性的成果有所了解，即“谁在研究——研究什么——怎样研究——何种成果——研究得失”；准确，表现为评价符合事实，恰如其分；深入，体现为能抓住问题的症结和实质；具体，体现为提供的信息（如数字、论著等）比较具体；简明，体现为表述具有概括性、简洁性和明晰性。
错误！不能读取或显示文件。
三、研究内容方面的问题错误！不能读取或显示文件。
1. 有的提出研究设想，但没有提出研究观点；
2. 有的写上了整本书的框架，关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点；
3. 有的主要观点缺位，以研究思路与方法代替观点；
4. 有的主要观点不鲜明，只是一般的论述，没有吸引人眼球的地方；
5. 研究内容过于庞大，主要观点根本无法表达。
6. 定位不准；基础研究？还是应用研究？
搞不清。基础性研究，应主要在开拓性和原创性上下工夫；如果是应用研究，应在针对性、实证性和对策性上下工夫，应具有全局性、战略性和前瞻性；如果是综合研究，应在学科交叉研究上下工夫。否则，你的整个课题的论证就可能会出现思路不清晰、用力不到位。
7. 问题不明晰；
没有弄清课题身着重分析和解决的问题、尤其是重点、难点问题，缺少分析和解决问题的课题论证；研究任何一个课题，都要分析和解决问题，所以，申报人应具有鲜明的“问题意识”，整个课题论证的重点应放在所要分析和解决的几个问题上来。
8. 研究方法不具体，简单罗列，没有针对性，不能确定自己究竟要用哪种方法。
比如，综合研究法，交叉研究法；要明确提出适合于本课题本身的研究方法。研究方法取决于研究对象或研究课题的本性，不同的研究对象和研究课题，其研究方法是不一样的。因此，在进行课题论证时，不能仅仅提出要以马克思主义为指导，还应提出研究本课题所要运用的具体方法。否则，评审专家认为你不懂学术规范。比如，文献学方法、历史辩证法法、科学和价值统一方法，就很重要。
9. 研究角度缺乏创新，缺少自己独到的见解；
10. 课题缺少核心观点且创新性、当下性不足；
一个课题最最重要的，就是要在学术积累的基础上进行学术创新。学术创新首先体现在学术观点的创新。要达到学术观点的创新，同时必须研究新问题，使用新方法，运用新材料，进行新论证。由此，在进行课题论证时，要用一定的篇幅充分说明其研究成果的创新价值——新领域、新问题、新方法、新材料、新观点、新推进、新突破和新论证。
11. 论证不充分
三言两语或寥寥几百字，内容详略安排不合理，头重脚轻，难点重点归纳不准，创新点概念含糊。研究框架不合理，流程图编制缺少科学性，规范性不足、逻辑不清，重点不突出，层次安排不合理；
12. 口语化的表述习惯，学术规范性不强
缺少学术语言，学术含量，语句不通顺，文字不流畅，表述不精当。甚至有别字，白字；
13. 研究内容太多
5-6 条甚至 7-8 条，一般 2-4 条比较好。研究内容表述不清晰，逻辑性不强；
14.研究内容写成结项报告，核心内容不突出；
15.研究内容与题目不相关或相关度不高；
16.参考文献不具备权威性，层次低，不全面，有疏漏，最新研究成果少，有些参考文献主题是时间较远研究专著，甚至教材。国外参考文献少，或权威性不足，个别老师将自己的论文作为参考文献。最好要有 2015年第一期的相关研究论文；外文资料最好用外文列出。所以，要通过各种有效的办法来搜集和整理研究资料。如果遗漏一些代表性和权威性参考文献，评审专家就可能认为你的工作做的不细致、不认真。
错误！不能读取或显示文件。
四、课题组成员方面的问题错误！不能读取或显示文件。
1.课题组成员结构层次不合理
人数太多或人数太少，合作单位超过三个，有些达到六个，地域分布太广，现实中不易集合共同研究问题。应用研究缺少管理部门，实践部门人员参与。
2. 有些成员的研究成果与课题不相关，不能支撑课题研究
3. 课题组成员的构成是衡量课题组综合研究实力、能否顺利完成课题研究任务和能否产出高质量研究成果的重要指标。
在以往项目申报过程中就曾发生过申报人员选题较好，课题论证也不错，但课题组只有申报者一个人，或者成员综合水平较低而未能通过的情况。最好老中青三结合。应注意满足以下条件：（1）学历高、职称高；（2）在某一问题上有研究、有影响；（3）结构合理（学科结构；知识结构；部门结构：理论工作者；决策工作者；实践工作者）。注意：青年项目课题组成员年龄也不得超过 35周岁；
错误！不能读取或显示文件。
五、其他问题 错误！不能读取或显示文件。
1. 前期成果不能支撑课题研究，或与研究课题不相关。
2. 负责人没有写清自己具备课题研究的三个条件：
（1）有能力（资质、经验），有条件（空泛的写有计算机，有图书馆，有资料），在研项目多很难保证有时间。
（2）有比较优势（地域、行业）。
（3）在课题涉及领域的研究实力和地位。
3. 经费预算不合理，例如调研费过高，年度支出不合理，或申报经费过少或过多。
4. 格式不规范，字体不统一，装订不规范，
5. 个别成员超项
6. 为与相关课题组成员沟通，超项，在读博士申报需要导师批准。
7. 学科归属不当或有偏差
所申报的选题不在资助学科范围内或选题的主体部分不在该学科范围内。
8. 对创新点和特色凝练不够，表述不准确
9. 申报书中存在错别字等低级错误
这是申报材料中的大忌，如描述非第三人称事物时用了“他们”（本该是“它们”）等等。从国基金通信评议专家评审反馈意见中，可以发现，许多专家特别在意这种低级错误，反映出申请者不认真、严谨，直接导致本子被否定。
篇二：课题申报推荐意见
申请书推荐人意见导师推荐意见：
综上，同意推荐本课题作为大学生创新训练计划项目立项。
温馨提醒：本文档仅供参考，具体请结合实际情况为准；本文档发布者不承担任何法律责任。
篇三：课题申报推荐意见
申报推荐意见 五、推荐人情况及意见 六、各级审查意见 教研课题之学校推荐意见 例一：本项目以创新型卫生检验专业人才培养模式为目标，属学校教学改革的重点领域，项目的实施对培养创新型卫生检验人才具有重要意义，其研究成果可供全国同类专业借鉴，也可为教育主管部门有效管理提供依据，具有较高的推广价值。
项目主持人是教育部教学指导委员会委员，卫生检验专业负责人，校级优秀教学团队带头人，具有丰富的教学和科研工作经验，具 换 有较高的理论水平和科 几 研能力，有能力主持并 伊 完成该课题的研究。项 华 目组成员结构合理，基 腊 础较好。经费预算合理 架 。若获立项资助，学院 碗 将在人力、物力等方面 狰 予以全面支持，确保项 剔 目按计划完成。
同意申 癸 报。
例二：
候选人 旅 。。。。博士，XX 年 蜜 在美国辛辛那提大学获 靳 得博士学位，1998 赵 年 7 月至 XX 年 10 月 粘 在美国辛辛那提大学和 敬 美国环保署风险管理国 极 家实验室从事高级访问 犁 学者、副研究员、博士 炳 后等研究工作，XX 年 苦 12 月至 XX 年 10 月 冤 任美国
Pegasus 驼 TechnicalS 卉 ervicesInc 濒 .注册工程师，XX 年 实 11 月至今任湖南大学 犬 环境科学与工程学院教 验 授、博士生导师、环境 郧 工程系系主任。其主要 绝 研究方向为污染控制理 材 论与技术。
。。。
在 。教授长期从事废水废 凿 气处理领域的教学和科 泽 研工作，主持包括国家 敌 自然科学基金、国家科 屁 技支撑计划项目等在内 浮 的多项国家级、部省级 腋 科研课题，取得了重要 副 的学术成就。
。。
科 。。教授基础理论和研 鳖 究基础扎实，具有丰富 池 的国内外研究经历，富 仪 有创造力和创新精神。
佬 若被批准为环境工程学 姆 科“芙蓉学者”特聘教 腋 授，必将进一步提高我 但 省、我校环境工程学科 衣 的整体实力和水平，吸 滞 引更多的优秀环境工程 她 人才来我省工作。
良 本推荐表中的材料经核 泳 准属实，特此推荐。。
饶 。。教授连人带岗申报 竹 “芙蓉学者”特聘教授 拢 岗位。
学校将保证 鸡 对申请人所需的学术梯 决 队、工作条件和实验条 拨 件给予大力支持。
例三 趾 ：
经审核，“.. 炊 .”项目具有深刻的理 勿 论意义和实际意义。其 猪 所设计的研究内容适度 悯 并有新意。特色和拟创 授 新之处明显。项目申请 猴 书所填内容属实，课题 碗 内容设计比较科学、可 汗 行。课题组负责人科研 辜 能力突出，完全具备申 定 报资格。
课题组其他参 锁 与人员相关的科研成果 狠 比较集中，具备完成课 烯 题研究的条件和能力。
稚
同意申报。
本次送 爹 交评审的 77 份研究项 娜 目，广泛涉及语言、文 怎 学、经济、管理、教育 瞪 、体育、科技等领域， 峰 能够运用并推进学界相 婿 关理论，并较好地与所 荔 在院校和地方社会文化 趣 之特色相结合，具有一 幽 定的创新性和前瞻性。
寺 从此次评审可以看出， 沼 贵校老师拥有较高课题 鹊 总体质量是比较高的， 悠 一个地方学院能够涌现 亿 如此积极地课题申报氛 焙 围，非常可贵。大多数 枉 申请者能够按照申请书 卉 的要求，进行科学、严 漾 谨的申报，反映出贵院 誉 具有很强的科研实力和 厌 较高的科研水平。
垒 在审读课题的过程中， 井 也发现了一些不容忽视 曲 的现象：
地方院校 暂 当发挥地方院校的特色 仑 和优势，故选题未必要 赦 大而空，当以真正可以 坪 解决实际问题为目标， 翼 以小见大，得出新颖的 揪 认识和新观念，从而带 序 来普遍性意义的价值。
拖亦可采取比较的方法， 疟 将当地文化或教育现象 语 与其他地区比较，若得 捐 出特殊性的结论，或可 哟 修正固有理论，真正推 裂动学术发展。即便对地 腆 方特色很好的描述，亦 捎 为对学界的贡献。
个 在课题的选题上，大多 尹 数老师都能够合理把握 新 住选题的新颖度，绝大 恕 多数课题都是有研究价 裸 值和研究潜力的，选题 撼 的口径和深度也把握的 悬 较好，但是提请申报老 蕴 师注意
的是院级课题、 动 省级课题、国家级课题 淫 之间的不同，在选题时 匣 根据不同的课题层次选 粟 择不同的口径，院级课 目 题题有类似或重复的现 柿 象，如“自主学习”类 洛 有很多选题都涉及到了 棚 。
第二，很多项目 分 的缺乏对学术前世的梳 笨 理，或者梳理不足，仅 啮 仅关照自己研究内容的 井 一点内容，而疏忽了与 攫 之相关的研究成果或理 讶 论，尤其是有必要说明 产 自己的研究比以往的成 经 果有何推进之处？哪些 磋 结论与以往不同？其价 玉 值和贡献何在？
关 剩 于研究综述方面和合理 绿 性，评审过程显示这方 求 面有待进一步加强。研 芽 究综述的撰写非常重要 瞅 ，可以看出申报者对这 假 个问题的把握程度，对 找 学科前沿的了解程度， 休 能够阐释研究的理论合 黄 理性和实际价值。一些 桶 老师不能很好的把握研 伐 究综述的写法，大多进 秧 行他人研究成果的罗列 贯 ，没有自己对他人研究 扳 进行深入评论，实际上 逃 叙评结合更加能够显示 杠 出研究者的功底，建议 石 老师们在此方面相应予 煌 以加强。
不太了解 驱 “课题设计论证报告” 湃 的写法，且对“课题设 私 计论证”中的某些项目 昭 的理解有误。比如，某 林 些老师对“选题研究现 悠 状”理解有误，如 B1 篮 116；某些老师对“ 常 本课题研究已有的前期 彦 研究成果”理解有误。
奔 如 B636。此外，有 奖 的老师写的不像是“课 鬼 题设计论证”，而像是 型 具体的实施
策略；或写 征 出
来给人感觉不像 鹰 是一个具有一定深度的 澡 的研究框架，而像是一 锯 种教学实践经验的总结 朋 。
第三，研究方法 移 方体部分，也是申请书 邀 的核心和关键部分，很 址 多老师在这个部分惜墨 袁 如金、寥寥数语，这就 慌 直接导致课题申请书的 娱 分量不够。评审者其实 爹 最看重该部分，试想如 芽 果不能够合理、充分、 篓 严密的阐释要研究的问 玲 题，将反映出你对这个 潍 问题缺乏真正意义上的 嗓 深刻了解，那么完成课 搪 题的可能性大大降低， 讣 课题也就没有了学术价 仲 值，因此建议老师们应 他 该丰富这方面的内容， 胞 将你要研究的事物清楚 油 、准确的表述出来，同 乖 时给评审者一个清晰地 因 思路和可行性较高的行 世 动方案，这样才能够在 芒 评审中获得高分。
亢 在“课题设计论证”中 腑 ，第二部分“2.内容 陀 ：本项目研究的主要内 观 容、基本思路、研究方 酱 法”非常重要，应该得 谊 到充分的阐述。但很多 颧 设计论证中，这部分恰 釉 恰最薄弱。很多老师在 疑 这一部分的阐述太过简 速 单、单薄；影响了其说 再服力。
第四，关于 颐 预期成果与理论创新。
匙 很多老师对这个部分的 尚 表述不重视，往往采取 园 模糊处理的方式，导致 笆 评委会认为你只不过是 绕 为了拿到课题进行敷衍 喂 ，并没有完成课题的决 陋 心。如果能够按照自己 叉 的能力对研究成果进行 胀 量化，那么将会让课题 者 申报的成功率有所提高 败 。
形式方面，建议 裂 部分研究者进一步锤炼 厄 语言，注意条理清晰， 衷 详略得当。做到言之有 规 物，言之有理，以理服 上 人，避免空洞和逻辑混 拖 乱。
第五，关于前 刮 期成果与参考文献紧密 钓 度。评委会认为，要申 奥 报课题，就必须进行一 牙 定的积累，否则临时申 西 报将使得申报者没有相 衣 应的前期成果，此外， 陋 要善于将自己和课题组 募 与研究有关的成果和前 戊 期成果部分挂钩，这样 攀 就能够让评审者认为课 耀 题组或者负责人有着较 委 为深厚的研究基础，具 整 有完成课题的实力。在 行 参考文献的选择上，要 应 注意选取有代表性的成 真 果，同时要注意成果的 炒 时效性，尽量选取近年 崖 的相关研究成果。
篇四：课题申报推荐意见
申报专家推荐意见本次送交评审的 77 份研究项目，广泛涉及语言、文学、经济、管理、教育、体育、科技等领域，能够运用并推进学界相关理论，并较好地与所在院校和地方社会文化之特色相结合，具有一定的创新性和前瞻性。从此次评审可以看出，贵校老师拥有较高课题总体质量是比较高的，一个地方学院能够涌现如此积极地课题申报氛围，非常可贵。大多数申请者能够按照申请书的要求，进行科学、严谨的申报，反映出贵院具有很强的科研实力和 泵 较高的科研水平。
审 在审读课题的过程中， 擂 也发现了一些不容忽视 挣 的现象：
地方院校 缝 当发挥地方院校的特色 桃 和优势，故选题未必要 锡 大而空，当以真正可以 舰 解决实际问题为目标， 院 以小见大，得出新颖的 瓦 认识和新观念，从而带 究 来普遍性意义的价值。
司亦可采取比较的方法， 脓 将当地文化或教育现象 淹 与其他地区比较，若得 稠 出特殊性的结论，或可 穿 修正固有理论，真正推 算动学术发展。即便对地 恢 方特色很好的描述，亦 拉 为对学界的贡献。
姻 在课题的选题上，大多 泽 数老师都能够合理把握 湖 住选题的新颖度，绝大 部 多数课题都是有研究价 芹 值和研究潜力的，选题 滤 的口径和深度也把握的 其 较好，但是提请申报老 斤 师注意的是院级课题、 咖 省级课题、国家级课题 雅 之间的不同，在选题时 实 根据不同的课题层次选 迎 择不同的口径，院级课 恕 题题有
类似或重复的现 抿 象，如“自主学习”类 欣 有很多选题都涉及到了 狡 。
第二，很多项目 渝 的缺乏对学术前世的梳 义 理，或者梳理不足，仅 卡 仅关照自己研究内容的 祥 一点内容，而疏忽了与 嚷 之相关的研究成果或理 塌 论，尤其是有必要说明 拴 自己的研究比以往的成 育 果有何推进之处？哪些 扳 结论与以往不同？其价 萧 值和贡献何在？
关 铸 于研究综述方面和合理 痛 性，评审过程显示这方 奉 面有待进一步加强。研 妨 究综述的撰写非常重要 颜 ，可以看出申报者对这 易 个问题的把握程度，对 诱 学科前沿的了解程度， 郡 能够阐释研究的理论合 天 理性和实际价值。一些 猪 老师不能很好的把握研 冯 究综述的写法，大多进 越 行他人研究成果的罗列 岩 ，没有自己对他人研究 厌 进行深入评论，实际上 带 叙评结合更加能够显示 莲 出研究者的功底，建议 怎 老师们在此方面相应予 术 以加强。
不太了解 储 “课题设计论证报告” 速 的写法，且对“课题设 开 计论证”中的某些项目 帚 的理解有误。比如，某 傈 些老师对“选题研究现 饮 状”理解有误，如 B1 危 116；某些老师对“ 辗 本课题研究已有的前期 挖 研究成果”理解有误。
裂 如 B636。此外，有 肉 的老师写的不像是“课 坡 题设计论证”，而像是 习 具体的实施策略；或写 寄 出
来给人感觉不像 哄 是一个具有一定深度的 匀 的研究框架，
而像是一 蓖 种教学实践经验的总结 液 。
第三，研究方法 宣 方体部分，也是申请书 丙 的核心和关键部分，很 爵 多老师在这个部分惜墨 鲁 如金、寥寥数语，这就 劲 直接导致课题申请书的 捧 分量不够。评审者其实 饱 最看重该部分，试想如 莫 果不能够合理、充分、 鹃 严密的阐释要研究的问 街 题，将反映出你对这个 侩 问题缺乏真正意义上的 星 深刻了解，那么完成课 衬 题的可能性大大降低， 尼 课题也就没有了学术价 咋 值，因此建议老师们应 捂 该丰富这方面的内容， 迈 将你要研究的事物清楚 萝 、准确的表述出来，同 瞄 时给评审者一个清晰地 倦 思路和可行性较高的行 扰 动方案，这样才能够在 嗅 评审中获得高分。
阉 在“课题设计论证”中 署 ，第二部分“2.内容 萄 ：本项目研究的主要内 眨 容、基本思路、研究方 筐 法”非常重要，应该得 轧 到充分的阐述。但很多 守 设计论证中，这部分恰 犀 恰最薄弱。很多老师在 忿 这一部分的阐述太过简 混 单、单薄；影响了其说 古服力。
第四，关于 郧 预期成果与理论创新。
洪 很多老师对这个部分的 斗 表述不重视，往往采取 钉 模糊处理的方式，导致 情 评委会认为你只不过是 码 为了拿到课题进行敷衍 囤 ，并没有完成课题的决 漱 心。如果能够按照自己 北 的能力对研究成果进行 乖 量化，那么将会让课题 赞 申报的成功率有所提高 津 。
形式方面，建议 舆 部分研究者进一步锤炼 壕 语言，注意条理清晰， 俄 详略得当。做到言之有 杀 物，言之有理，以理服 破 人，
避免空洞和逻辑混 悬 乱。
第五，关于前 炽 期成果与参考文献紧密 舟 度。评委会认为，要申 扶 报课题，就必须进行一 员 定的积累，否则临时申 贸 报将使得申报者没有相 款 应的前期成果，此外， 消 要善于将自己和课题组 与 与研究有关的成果和前 真 期成果部分挂钩，这样 戌 就能够让评审者认为课 荆 题组或者负责人有着较 浸 为深厚的研究基础，具 竞 有完成课题的实力。在 义 参考文献的选择上，要 甄 注意选取有代表性的成 遗 果，同时要注意成果的 糊 时效性，尽量选取近年 辛 的相关研究成果。
教研 病 课题之学校推荐意见 例 章 一：
本项目以创新 阜 型卫生检验专业人才培 嘛 养模式为目标，属学校 沂 教学改革的重点领域， 饿 项目的实施对培养创新 玄 型卫生检验人才具有重 榨 要意义，其研究成果可 痒 供全国同类专业借鉴， 用 也可为教育主管部门有 屿 效管理提供依据，具有 拖 较高的推广价值。
铲 项目主持人是教育部教 圣 学指导委员会委员，卫 茸 生检验专业负责人，校 摩 级优秀教学团队带头人 嫌 ，具有丰富的教学和科 菲 研工作经验，具有较高 床 的理论水平和科研能力 烫 ，有能力主持并完成该 贰 课题的研究。项目组成 硷 员结构合理，基础较好 胶 。经费预算合理。若获 幻 立项资助，学院将在人 侩 力、物力等方面予以全 晕 面支持，确保项目按计 绦 划完成。
同意申报。
例 呀 二：
候选人。。。
跨 。博士，XX 年在美国 曳 辛辛那提大学获得博士 团 学位，1998 年 7 月 柄 至 XX 年 10 月在美国 沂 辛辛那提大学和美国环 吓 保署风险管理国家实验 盖 室从事高级访问学者、 该 副研究员、博士后等研 擅 究工作，XX 年 12 月 搀 至 XX 年 10 月任美国 浩PegasusTec 扶 hnicalServ 眨 icesInc.注册 夷 工程师，XX 年 11 月 默至今任湖南大学环境科 胖 学与工程学院教授、博 瓮 士生导师、环境工程系 宙 系主任。其主要研究方 板 向为污染控制理论与技 勉术。
。。。。教授 霞 长期从事废水废气处理 许 领域的教学和科研工作 汗 ，主持包括国家自然科 眷 学基金、国家科技支撑 恭 计划项目等在内的多项 课 国家级、部省级科研课 锐 题，取得了重要的学术 纹 成就。
。。。。教 须 授基础理论和研究基础 包 扎实，具有丰富的国内 严外研究经历，富有创造 斤 力和创新精神。若被批 糕 准为环境工程学科“芙 择 蓉学者”特聘教授，必 瞳 将进一步提高我省、我 邪校环境工程学科的整体 志 实力和水平，吸引更多 悬 的优秀环境工程人才来 幽 我省工作。
本推荐 棠 表中的材料经核准属实 颊 ，特此推荐。。。。教 杭 授连人带岗申报“芙蓉 窒 学者”特聘教授岗位。
窥
学校将保证对申请 潮 人所需的学术梯队、工 药 作条件和实
验条件给予 暴 大力支持。
例三：
冶 经审核，“...”项 恢 目具有深刻的理论意义 弄 和实际意义。其所设计 咬 的研究内容适度并有新 聂 意。特色和拟创新之处 捡 明显。项目申请书所填 骇 内容属实，课题内容设 石 计比较科学、可行。课 歹 题组负责人科研能力突 绰 出，完全具备申报资格 肌 。课题组其他参与人员 怒 相关的科研成果比较集 呵 中，具备完成课题研究 酞 的条件和能力。
同意申 乱 报。
尊敬的 xxx 厩 xxxxxxxxxx 捷 xxxx 项目的评审专 姚 家：
我 郑 重 推 荐 某 舟 同 志 申 请 的 xxxxx 卵 xxxxxxxxxx 体xxxxxxxxxx 枝 xxxx”设计因 xx 扼 xxxxxxxxxx 手 xxxxxxxx”。
朱 某同志从事 xxxxx 疥 xxxx 方面的研究已 孺 有四年多的时间，通过 珠 查阅史料和实地调查相 竹 结合的方法，不仅撰写 罐 了与此项目有关的博士 驼 论文《xxxxxxx 炭 xxxxxxxxxx 绸 xx》，获得了 xxx 涂xxxxxxxxxx 阉 等奖，而且发表了与研 素 究课题有关的论文。某 众同志申请的课题项目视 濒 角独特、研究方法清晰 小 合理、技术路线切实可 窒 行。另外，某同志工作 悉 勤奋刻苦，具有良好的 朱科研素质。相信某同志 仁 一定会在预期的时间内 秀 完成预期的项目，特此 赠 向 xxxxxxxxx 寸 xxxxxxxxxx 速 x 项目郑重推荐，希望 俞 给予支持。
尊敬的 园 国家社会科学基金艺术 束 学项目评审专家：
寒 刘兵兵同志申请的国家 骄 社会科学基金艺术学项 暑 目“木活字印刷巨著《 牵 钦定武英殿聚珍版丛书 岁 》的”设计因子”研究 羊 ”的申请书条理清晰、 公 立意新颖、具有较强的 勃 创新性。刘兵兵同志踏 六 实肯干，勤奋刻苦，时 劳 间观念强，具有较强的 幂 科研素质。XX 年完成 汁 了名为《清代木活字印 至 刷则例——研究》的博 等 士论文，并获得第一届 云 艺术学博士论文的一等 碱奖。此后结合工作实践 觅 ，撰写了《清代宫廷木 偏 活字印刷的工艺流程研 悦 究》和《木活字印刷形 呈 式在现代设计领域中的 忘应用》等。有以上科研 丽 成果作基础，相信刘兵 争 兵同志一定会圆满完成 癌 申请书中的各项任务。
桨 该项目立意新颖、研究 吉目标明确、研究方案可 项 行，希望给予大力支持 匝 。
篇五：课题申报推荐意见
科技项目推 荐 书
项目名称：
推荐单位：
申报单位：
项目负责人：
联系电话：
传真：
填报日期：
项目信息表 项目名称
推荐单位
项目申报 单
位 单位
通讯地址
邮 编
单位类别
项
目 负责人 姓 名
性别
出生年月
所在单位
职 称
学 位
联系电话(手机)
主
要 参加单位
起始时间
终止时间
主
要 研究内容
预期成果
预期示范推广/产业化效果（效益）及生态效益
经费需求
申报 单位 意见
申报单位法人代表（签字）：
申报单位（盖章）：
年
月
日 推荐 单位 意见
推荐单位负责人（签字）：
推荐单位（盖章）：
年
月
日
重大科技项目建议书
项目名称：
一、立项必要性 （一）立项对兵团经济、社会、生态发展的影响 （二）项目预期效果 二、已有工作基础 （一）项目主要研究技术内容的国内外发展现状与趋势 （二）项目申报单位及主要参与单位研究基础 三、研究内容与目标 （一）研究内容（含课题设置）
（二）技术路线和创新点 （三）主要技术指标 四、效益分析 （一）经济效益 （二）社会效益 五、推荐参与单位 六、项目经费概算
篇六：课题申报推荐意见
单位意见怎么写.docx报单位意见
申请书所填写的内容属实，该课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题的研究，本单位能提供完成该课题所需的时间和条件，本单位同意承担该课题的管理任务和信誉保证。申请书填写内容属实。该课题负责人和参加者具有良好的政治业务素质，具有完成该课题的能力。若立项，本单位将为该课题的实施提供相应的条件，并承担其管理任务和信誉保证。
同意推荐申报。
课题申报成功经验分享 1.如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题？
课题申报者应仔细研究课题指南，深刻领会其内涵和外延，确定适合自己的选题。国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。
国家项目课题指南每年都会有变化，课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化，较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。
2.如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值？可否举例说明？
一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。如，某课题一般运用定性研究的方法，而本人综合运用了定性和定量的两种方法，这从某种意义上来说就是一种创新，方法创新也可理解为新路径或新视角。创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。
3.国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里？
国家课题往往是各领域亟待解决的问题。研究成果受众面大，具有广泛的应用价值或理论价值，也具有相当的示范性。国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨，更具系统性和逻辑性，其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。
篇七：课题申报推荐意见
课题的专家推荐信怎样写 推荐信由我院 xxx 老师主持申报的《XXXXXXX》课题现向贵厅申报 XX 省高等学校教学改革课题。
XXX 同志系我院青年讲师，硕士，中共党员。据我了解该同志思想端正，业务水平较高。多次在国内各期刊和专业论文集上发表论文，并主持和参与多项校级、省级教改、科研课题。近几年来的表现证明该同志具有担任课题研究的学历、能力与水平。
经调查了解，课题组由五人构成。既有从事高校师资队伍建设工 目 作多年的管理者，又有 股 长期在教学一线的教师 妖 ，能很好的开展课题研 厄 究工作。
从本课题 管 研究方向及成果预期分 讣 析，该项课题如能批准 巡 立项开展研究，其成果 步 能很好的为教学管理一 慨 线服务，并对教学实践 恼 改革起到极大推动作用 步 。
推荐人：
XX 年 XX 糜 月 XX 日
推荐人简 丸 介：XXX，副教授、 裴 高级工程师，多年从事 段 科研工作，现从事教学 厚 管理工作。主持完成省 舀 部级科研成果二十余项 格 ，主持完成省立项教改 譬 课题一项，参加完成省 吟 立项教改课题多项，获 施 部科技成果奖三项，X 肢 X 年 XXX 省教育厅评 央 为高校骨干教师，国家 刀 核心期刊发表论文多篇 瞧 。
项目申请专家推荐信 圣 通用模版 致申请人
殊 申请人必须向报名参加 阉 硕士研究生单独考试的 讶 单位提交两份《专家推 捧 荐信》。申请人在下栏 瞒 中填好自己的姓名和所 阮 申请的单位名称后，将 臃 此表分送两位了解和熟 谚 悉自己的具有高级专业 兄 技术职称的专家填写。
渴
申请人姓名申请单位名 脊 称 致推荐人
非常感 冀 谢您愿意为申请人做推 玄 荐人。请您在以下栏目 夷中对申请人以往科研工 啦 作及学术水平、科研工 胃 作能力等作出评价。
推 撂 荐人姓名 推荐人职务或 冈 职称 推荐人工作单位 推 狡 荐人电话 推荐意见 篇一 墩 ：考博专家推荐信范文 涕
考博专家推荐信范文汇 剑 总
本人应×××同 涛 学请求，推荐该生参加 幌 贵校博士生入学考试。
拦
本人曾于该生攻读 趴 硕士研究生时，担任其 皆 ****科临床授课教 混 师，在与该生的课内、 羌 课外互动中，对其印象 括 极为深刻。
该生* 寓 **立场坚定，拥护中 小 国***的领导，认真 拯 学习马列主义，毛泽东 惠 思想、邓小平理论，积 援 极实践“三个代表”重 风 要思想，注重提高** 由 *理论素质和水平。思 贷 想品德良好，具有较高 柴 的道德修养境界。
吾 该生的个性内敛，做事 苍 沉稳；该生能针对事物 输 重点，作深入的剖析。
予 经过与他的一番交谈之 痘 后，可以发现，他在对 庚 事情的看法上，有较强 毖 独立思考能力。另外， 哉 该生具备一定的临床和 骡 科研工作能力，能够针 绑 对现象分析事物的内在 粒 本质，有严密的逻辑推 临 理能力，工作出色，组 赞 织能力强，能够解决科 盾 研工作中一般的常见问 浓 题。
经过硕士阶段 翟 的训练，该生已经具备 咯 扎实的专业基础，业务 遮 熟练。英语基础较好， 惕 可以阅读和撰写专业文 及 献。目前已经出色的完 速 成了硕士课题任务，已 羹 经比较熟练的掌握了× 还 ×学方面的研究方法。
蒋 并对××××等方面有 痢 较深入的思考。
该 乳 生对新事物具有很强的 帛 敏感性，具有良好的探 蚂 索精神。作风严谨、踏 憎 实，反应快，个性坚韧 浙 。热爱*****科专 峪业，对科研工作有浓厚 筐 的兴趣。
该同学有 堪 较强的进取心，有强烈 枝 的进一步深造和提高
的 眨 要求。本人相信若该生 歪 能进入贵校，其潜力必 氨 能得到相当程度的激发 爵 ，在此，本人愿毫无保 增 留推荐****同学进 够 入贵校攻读博士学位。
芽
之二：与上一封稍有差 刁 别：
本人应××× 翼 同学请求，推荐该生参 琼 加贵校博士生入学考试 狮 。
本人曾于该生攻 证 读硕士研究生时，担任 饺 其××科临床授课教师 鹊 ，在与该生的课内、课 缄 外互动中，对其印象极 翌 为深刻。
该生** 肿 *立场坚定，拥护中国 鸦 ***的领导，认真学 椅 习马列主义，毛泽东思 劳 想、邓小平理论，积极 噶 实践“三个代表”重要 涕 思想，注重提高*** 躯 理论素质和水平。思想 砾 品德良好，具有较高的 先 道德修养境界。
该 朽 生的个性内敛，做事沉 赌 稳；该生能针对事物重 愈 点，作深入的剖析。经 胁 过与他的一番交谈之后 茶 ，可以发现，他在对事 莫 情的看法上，具备较强 笑 独立思考能力。另外， 炎 该生具有较强的分析与 婉 解决问题的能力。
针 经过硕士阶段的训练， 漂 该生已经具备扎实的专 述 业基础，业务熟练。目 隅 前已经出色的完成了硕 莱 士课题任务。具备一定 炳 的临床和科研工作能力 舜 ，能够针对现象分析事 暴 物的内在本质，有严密 舅 的逻辑推理能力，工作 胜 出色，组织能力强，能 逞 够解决科研工作中一般 呜 的常见问题。该生对新 泳 事物具有
很强的敏感性 筋 ，具有良好的探索精神 州 。反应快，个性坚韧， 县 作风朴实。热爱××科 篙 专业，对科研工作有浓 重 厚的兴趣。
该同学 纶 有较强的进取心，有强 厄 烈的进一步深造和提高 酉的要求。本人认为该生 厚 具有继续培养的前途， 憎 建议贵单位给予考核和 磋 选择培养的机会。
考博 舒 专家推荐信范文汇总 一 宪
从硕士生学习阶段 蛹 和考生从事科研工作的 猫 情况看，该考生有无继 肇 续培养的前途，对考生 孩 报考博士生的意见：
蝎
该生在硕士期间学习 创 成绩优秀，进一步深化 孕 了专业方面的理论学习 鸣 ，具备了较为完善的知 迎 识结构和理论水平。在 墩 学期间该生参加了部分 语 科研项目的工作，能够 吊 对工艺方法和技术关键 眨 提出有效的解决措施， 殷 对实验现象和相关结果 虫 能够灵活运用有关理论 劈 ，进行深入分析，并
喜
能对所做工作进行阶 初 段总结和撰写有一定学 涧 术价值的学术论文，反 忻 映出该生具有较高的业 砌 务水平和科研能力。
郡
鉴于该生具有较大的 堕 发展潜力和培养前途， 礁 且本人有进一步深造的 稀 强烈要求，特推荐该生 畅 报考贵单位博士研究生 哉 。
推荐人姓名：
XX 年 徒 2 月 16 日
对考生思想 挨 品德、道德修养方面的 恭 介绍：
该生政治立 讽 场坚定，坚决拥护党的 董 领导，积极学习马列主 秀 义，毛泽东思想、邓小 叙 平理论和三个代表的思 仰 想，注重提高政治理论 庭 素质和水平；该生为人 供 诚恳，尊敬师长，团结 啼 同学，积极进取，责任 利 感强，具有良好的思想 秋 道德素质。
对考生 糖 业务水平，外国语水平 规 ，科研能力的介绍：
某
该生学习刻苦，成绩 悼 优秀，具有扎实的基础 仇 理论知识和广泛的专业 百 知识；英语水平达到国 丘 家六级，具有较强的听 园 、说、读、写、译能力 拎 ；该生参加了部分科研 溢 项目的工作，具有独立 驯 分析问题和解决问题的 诌 能力，表现出较强的科 澡 研技能，并发表了相关 彼 专业学术论文。二
治 从硕士生学习阶段和考 猫 生从事科研工作的情况 羞 看，该考生有无继续培 腿 养的前途，对考生报考 园 博士生的意见：
该 柴 同学在硕士生阶段学习 沉 刻苦认真，掌握了本专 甥 业领域的专业知识和基 德 本技能，学习成绩优秀 唆 。在科学研究工作中， 狂 该同学表现出较强的科 肇 学精神，有较突出的学 哼 术能力和学术素质。在 羽 科学实践中，培养和提 轴 高了从事科学研究的能 氮 力和水平。参加了校级 洼 课题研究，较好地完成 吕 了研究任务，取得了一 数 些有学术价值的研究成 璃 果。
该同学有较强 革 的进取心，有强烈的进 小 一步深造和提高的要求 盒 。该同学对贵单位的研 峪 究方向有浓厚的兴趣， 坯 衷心
希望能够在贵单位 骤 得到更大的发展。鉴于 赡 该生的综合素质和能力 丙 ，本人特向贵单位推荐 瑶 该同学，希望该同学能 髓 有机会到贵单位得到进 雏 一步地培养和提高，成 湛 为国家的有用人才。
推 威 荐人姓名：
XX 年 2 月 怨 8 日 对考生思想品德、 颅 道德修养方面的介绍：
掌
该同学拥护中国共 裴 产党的领导，政治上要 朝 求上进，认真学习马列 粤 主义，毛泽东思想、邓 留 小平理论，积极实践“ 稚三个代表”的思想。该 篙 同学品行端正，尊敬师 挺 长、团结同学，为人诚 模 恳，积极参加各项公益 迂 活动，有较强的社会责 绽任感和正义感，在各项 歼 公益活动中表现较强的 侯 奉献精神和自我牺牲精 腹 神。该同学心理成熟、 谩 健康，有较强的自我心 疹理调节能力。对考生业 阅 务水平，外国语水平， 艺 科研能力的介绍：
树 该同学积极钻研业务， 徐 努力学习本学科及相关 握 学科的理论、技能和专 鞠 业知识，在材料学领域 加 具备了较好的基础理论 胸 知识和专业知识，具有 绪 较强的业务能力。
膝 该同学具有较好的英语 扶 实际运用能力，能够自 候 如地阅读相关领域的英 骡 文文献，能够用英语撰 乳 写本领域的学术论文。
坍
该同学在研究生期 芝 间参加了校级课题组的 舀 部分科研项
目，能够独 鬼 立完成所承担的研究内 皂 容，并取得了一些有意 蚤义的研究结果。
其它
式
该学生诚实、热情， 庸 生活态度积极向上，积 翻 极参加各项活动。对工 眶 作热情、责任心强。对 摇 个人的人生理想和发展 愉 目标，有了相对成熟的 抖 认识和定位。
在专 振 业课程的学习上，能根 武 据自身研究方向的要求 嘘 ，有针对性的认真研读 调 有关核心课程，为自己 窑 的科研工作打下扎实基 髓 础；并涉猎了一部分其 糊 他课程，开阔视野，对 园 本研究方向的应 用背景 噶 以及整个学科的结构有 撤 了宏观的认识。
在 乔 外语方面，研究生阶段 颇 着重加强了查阅专业外 溅 文文献和书面写作的训 嗅 练，并取得了一定效果 衅 ，又较好的阅读能力。
痹 科研能力方面，具有独 窖 立研究问题的能力，能 拾 开创性的解决一些问题 擞 ，提出问题的解决方案 键 ，不断地提高自己的独 瞥 立钻研问题的能力。如 浑 果继续博士研究生阶段 蛊 的培养，将能进一步发 虞 挥其独立科学研究的能 羽 力。建议继续博士阶段 我 学习。
该学生诚实 虽 、热情，生活态度积极 葱 向上，积极参加各项活 歹 动。对工作热情、责任 帽 心强。对个人的人生理 掌 想和发展目标，有了相 涛 对成熟的认识和定位。
毡
在专业课程的学习 钝 上，能根据自身研究方 牌 向的要求，
有针对性的 斋 认真研读有关核心课程 曾 ，为自己的科研工作打 街下扎实基础；并涉猎了 韩 一部分其他课程，开阔 肛 视野，对本研究方向的 哲 应用背景以及整个学科 参 的结构有了宏观的认识 通 。
在外语方面，研 蜒 究生阶段着重加强了查 绚 阅专业外文文献和书面 升 写作的训练，并取得了 爹 一定效果，又较好的阅 湖 读能力。科研能力方面 任 ，具有独立研究问题的 叼 能力，能开创性的解决 多 一些问题，提出问题的 播 解决方案，不断地提高 氟 自己的独立钻研问题的 你 能力。如果继续博士研 兄 究生阶段的培养，将能 捶 进一步发挥其独立科学 划 研究的能力。建议继续 厌 博士阶段学习。gl* 接 {r?}[{|p~* 寓 lgc*-jrwqf 辖 g-xg 篇二：考博专 雅 家推荐信范文两篇 范文 父 一：
本人应*** 任 同学请求，推荐该生参 因 加贵校博士生入学考试 陆 。
本人曾于该生攻 芦 读硕士研究生时，担任 慰 ***课程助教，在与 垛 该生的课内、课外互动 汇 中，对其印象极为深刻 毖 。
该生***立场 愤 坚定，拥护中国*** 堵 的领导，认真学习马列 跌 主义，毛泽东思想、邓 尺 小平理论，积极实践“ 绣 三个代表”重要思想， 瘤 坚持科学发展观，注重 坯 提高***理论素质和 埋 水平。思想品德良好， 呀 具有较高的道德修养境 雕 界。
该生的个性内 桃 敛，做事沉稳;该生能 脖 针对事物重点，作深入 皆 的剖析。经过与他的一 椒 番交谈之后，可以发现 滞 ，他在
对事情的看法上 万 ，有较强独立思考能力 援 。另外，该生具备一定 曝 的**和科研工作能力 登 ，能够针对现象分析事 姥 物的内在本质，有严密 屈 的逻辑推理能力，工作 党 出色，组织能力强，能 搅 够解决科研工作中一般 咋 的常见问题。
经过 摹 硕士阶段的训练，该生 知 已经具备扎实的专业基 癣 础，业务熟练。英语基 并 础较好，可以阅读和撰 酵 写专业文献。目前已经 瘸 出色的完成了硕士课题 蓉 任务，已经比较熟练的 谈 掌握了**学方面的研 屹 究方法。并对***等 任 方面有较深入的思考。
逾
该生对新事物具有 秽 很强的敏感性，具有良 丝 好的探索精神。作风严 肖 谨、踏实，反应快，个 杖 性坚韧。热爱**** 鞭 *专业，对科研工作有 勉 浓厚的兴趣。
该同 似 学有较强的进取心，有 进 强烈的进一步深造和提 寻 高的要求。本人相信若 伎 该生能进入贵校，其潜 戎 力必能得到相当程度的 勋 激发，在此，本人愿毫 优 无保留推荐****同 卵 学进入贵校攻读博士学 滑 位。
范文二：
本人 矿 应***同学请求，推 眼 荐该生参加贵校博士生 胸 入学考试。
本人曾 拦 于该生攻读硕士研究生 优 时，担任***助研， 耿 在与该生的课内、课外 骑 互动中，对其印象极为 烤 深刻。该生***立场 轩 坚定，拥护中国*** 寨 的领导，认真学习马列 杆 主义，毛泽东思想、邓 稚 小平理论，积极实践“ 幽 三个代表”重要思想， 简 坚
持科学发展观，注重 赂 提高***理论素质和 攀 水平。思想品德良好， 脓 具有较高的道德修养境 忘 界。
该生的个性内 星 敛，做事沉稳;该生能 衷 针对事物重点，作深入 师 的剖析。经过与他的一 乳 番交谈之后，可以发现 槛 ，他在对事情的看法上 痒 ，具备较强独立思考能 ...
