教师研修总结4篇教师研修总结 2022年教师远程培训研修总结我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专下面是小编为大家整理的教师研修总结4篇,供大家参考。
篇一：教师研修总结
22 年教师远程培训研修总结 我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评。看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益重浅。现将这次培训体会总结如下: 1 、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参加这次培训，有机会未充实和完善自己，我自豪。我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回音这次的培训，真是内容丰富形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2 、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态(范本)，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3 、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效。行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我渐深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，
我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4 、通过远程研修，激励自身成长，展望未来 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积板撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨于教师。
总结 二: 教师远程培训研修总结 一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结: 1 、要以自觉的意识投入学习 本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面提高自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习内容多多地吸收和内化。
2 、要 以思考的态度提升自己 本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析:既有理论的视野又有实践的视角:既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面思考和培养。体现了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向掌握完整的课程评价能力的转变，体现了从掌握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思.新课程实施以来，取得了一些经验和成果，但任何改革都必须螺旋式前进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的能力。这次培训为我们提供了思考的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能有静下心来思考教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题。
作为一名省级骨干教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展，
通过教学实践-反思-研究-升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
3 、要多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 培训学习使我深刻认识到:教师需要的不仅仅是书本上的专业知识更需要的是渊博的知识、教育的智慧。改变过去的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就必须提高自己的个人素质。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣;只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。多读书，读好书。我立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的初中化学教师。
4 、要尝试多种教学方法，改变课堂，提高课堂效率。
形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是课堂有深度，有生成感，推进感。在科学的理念指导下改革教学方法，进行教学研究:在实践中，不断探索好的教学方法，提高课堂教学效率。
5 、教学要与科研相结合 作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我
们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。通过这次学习交流我就深有体会，自己虽然有多年的初中教学经验，但科研能力很差，教学水平也似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。
6 、应该大胆尝试，积极实践 没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探究性学习。都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与.就不可能有自主探究。合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类做于科学家探究活动的方式获得科学知识。并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取化学科学知识，领悟科学探究方法而进行的一项活动。教师要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动。当好学生的_者， 俯下身子平等的参与学生的研究。把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。作为教师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、教师讲评相结合，这就需要我们不断学习、积极实践，正确理解和实施《科学课程的测量与评价》，以校本教学为主体，实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。
7 、要学会终身学习。
学习不仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。秉
承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。
总之，参加这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育验...把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力!
A10 学生信息安全意识培养案例 《小学生信息安全意识培养》活动方案
基本信息
学校
小学
姓名
学科
数学
能力维度
√教学设计
所属环境
√多媒体教学环境
微能力点
A10 学生信息安全意识培养
活动环境
课堂教学与课外实践相结合
主题名称
小学生信息安全意识培养
活动目标
信息安全意识培养，让学生意识到信息是资源，面对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。不仅要培养学生的信息技术应用能力，更需要为孩子们灌输信息安全意识。信息安全不仅包括网络安全，还包括文档的安全、版权使用等方方面面，在自由使用网络资源的同时，也要主动去维护自己和他人的合法权益。
活动内容
结合学生的实际情况，采用多种形式进行网络信息安全宣传，普及基本的信息安全知识，进一步增强学生的信息安全防范意识，提升识别和应对信息危险的基本能力。主要活动内容如下：
1.组织学生观看信息安全教育视频 2.进行个人信息安全保护知识授课 3.开展手抄报评选活动 4.多渠道宣传信息安全知识 5.组织识别个人信息实践活动 活动对象
全体师生、家长及社会公民
活动形式
课堂多媒体教学、观看视频短片、学生分组讨论、现场演示、宣传实践
活动过程
1.观看信息安全介绍视频 组织学生观看信息安全视频，让学生领略和认识到信息时代到来，我们的生活发生了什么样的巨大变化；让学生在了解信息时代不仅为我们的生活带来了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是个人信息保护、资金安全和网瘾控制三方面。
2.多媒体授课深入讲解信息安全知识 深入浅出讲解信息安全保护相关知识，分享信息安全经验教训。采取集中授课的方式，利用多媒体教学，围绕网络的优点、网络的危害、网上自我保护的方法三个方面进行理论授课，使同学们对于信息安全的理解有了更深刻的认识。
3.开展主题班会，巩固教学效果 教师与学生就本人和计算机打交道、和手机打交道的经验，分享日常工作和生活所必须的应用软件遇到的困惑、密码忘记或设备更换后如何转移相关数据和保护个人的信息安全的举措，如何通过层层加密并与手机账号绑定、邮箱绑定甚至设备绑定、指纹绑定等措施来实现高等级的安全防护。
4.动员学生做好信息安全宣传员 开展一次手抄报评选。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣传员”的手抄报比赛，并开展评比活动。
5.多渠道宣传信息安全知识 要紧紧围绕活动主题，在学校网站和家长微信群，增加信息安全宣传知识，宣传信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。加大宣传力度，牢牢抓住课堂主阵地，采取有效形式提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好氛围。
6.开展活动总结，编辑活动简报 总结形成活动简报，探索建立小学生信息安全教育长效机制。要推动相关内容纳入新生教育、课程教育和课外实践活动；完善信息安全教育工作体系，切实增强教育实效。
等级
√优秀
小学生信息安全意识培养及活动实践简报
根据《小学生信息安全意识培养》活动方案，采取课堂多媒体教学、观看视频短片、观看案例分析、课后宣传实践等方式，组织全体学生开展了信息安全意识培养及实践活动。通过此次活动，通过本次活动，学生们掌握了信息安全的相关知识，提升了信息安全意识，提高了信息安全技能水平，教学活动取得了良好的效果。
（一）课前准备，观看信息安全介绍视频 组织学生观看信息安全视频，让学生领略和认识到信息时代到来，我们的生活发生了什么样的巨大变化；让学生在了解信息时代不仅为我们的生活带来了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是个人信息保护、资金安全和网瘾控制三方面。通过观看信息安全意识培养警示片，使同学们对个人信息安全有了初步的认识和理解。
（二）集中授课，深入讲解信息安全知识 采取集中授课的方式，利用多媒体教学，围绕网络的优点、网络的危害、网上自我保护的方法三个方面进行理论授课，使同学们对于信息安全的理解有了更深刻的认识。
（三）开展主题班会，巩固教学效果 开展主题班会，教师与学生就本人和计算机打交道、和手机打交道的经验，分享日常工作和生活所必须的应用软件遇到的困惑、密码忘记或设备更换后如何转移相关数据和保护个人的信息安全的举措，如何通过层层加密并与手机账号绑定、邮箱绑定甚至设备绑定、指纹绑定等措施来实现高等级的安全防护。
1 主题班会
（四）动员学生做好信息安全宣传员 开展一次手抄报评选。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣传员”的手抄报比赛，并开展评比活动。
（五）多渠道宣传信息安全知识 要紧紧围绕活动主题，在学校网站和家长微信群、走进家庭和社区学习等多渠道，增加信息安全宣传知识，宣传信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。加大宣传力度，牢牢抓住课堂主阵地，采取有效形式提升工作的针对性与实效性，营造校园安全、依法上网的良好氛围。
篇二：教师研修总结
2022 年暑期教师研修心得体会 4 4很荣幸能够参加 2022 暑期教师研修活动，在此次研究活动中，我们学习了“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述”，“师德典型引领”，“新时代教师职业行为十项准则”，“心理健康问题的识与处置”，“家校协同育人”，“全国科学教育暑期学校”，“影视中的国之大者”以及“新课标新教改”这八项内容，我收获颇丰，现将其总结如下：
一.习近平总书记十分重视教育事业
习近平总书记说：“教育事关国家发展，事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起，从这个意义上说，教育是国之大计，党之大计。”作为义务教育工作者、一线教师，我们更应该牢记教育的重要性，做好教育。
二.师德典型引领
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。我们的高尚情操、渊博学识和人格魅力都将会对学生产生一辈子的影响。
三.新时代教师职业行为十项准则 坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。这十项准则自我上岗之日起便深深刻在我的脑海之中，时刻以这十项准则规范自我的教育行为。
四.日渐重视心理健康问题 现代社会中，心理健康问题屡见不鲜，尤其是学生的心理健康问题尤其值得重视。教师应及时发现学生心理问题并使用行之有效的方法，给予充分有效的建议，让学生早日认识并良好地解决心理健康问题。
五.家校协同育人
教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的平台。家校共育是源于同⼀颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
六.新课标新教改 今年新修订的课程中在原有的对学生的评价标准的基础上，提出了新的要求，融合四基四能和核心素养的主要表现，形成阶段性评价的主要依据，采用多元的评价主体和多样的评价方式。这就要求我们要不断学习，不断更新自身素养，用更科学，更先进的方式来教育孩子们。
学无止境，本次的暑期研修让我学到了许多之前未能了解到的知识与内容，今后我也会在我的教学实践中积极运用，希望能够更上一层楼！
篇三：教师研修总结
录教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1 教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2 信息技术 2.0 培训心得总结 3 信息技术 2.0 培训心得总结 4 中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5
教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1
暑假期间，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训网络研修。随着现代教学技术的飞速发展和我市智慧教育的逐步推进，信息技术辅助教学越来越广泛的被运用到日常教学工作中。然而，对于我这样一名中年教师而言，掌握的多媒体辅助教学手段和方法已经滞后于信息技术的发展。这次的网络培训就给了我一个很好的学习提升机会，学习了更多的多媒体课件辅助教学的方法。
通过近一个月网络研修，在线倾听专家名师的经验分享，跟诸位老师、同行在一起学习、交流，我加深了对信息技术的理解，提高了对信息技术设备使用的技能和多媒体课件制作的方法、技巧，收获满满。
首先，信息技术改变了我的认识。曾经以为信息技术就是“做课件，放课件”，信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，此次培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，观看全国名师的经验分享，和本组老师的沟通交流，深刻认识到自己信息技术知识的匮乏及信息素养的落伍。原来，随着科技的发展，信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如：未来教室、智慧课堂、班班通、云宽带、云计算、电子书包等，而且通过网络研修真正感受到这些技术的有效性及有趣性。
其次，信息技术改变了传统的课堂教学模式。传统教学的内容是有限的，局限于教材，即便学生看课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，网络和移动终端的普及，学生可以通过阅读电子书来拓宽自己的视野，通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。老师运用信息技术把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，课堂上师生互动进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念。因此，教师信息技术的继续教育和信息技术素养的与时俱进提升显得尤为重要。
再次，信息技术改变了教师们学习提升的途径和方法。通过网络研修和小组探究互动学习，使老师们能相互学习，取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习氛围。今后，全体教师把研修成果有效地应用到日常教学中，做到理论与实践相结合，必将有力地促进教学效果的提高，真正让教育信息技术为提高教育教学质量服务。
通过此次培训使我真正领会到了教育信息技术发展速度惊人，更新了自己信息技术理念，同时也发现了自己身上欠缺的地方。
第一、多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，
更不能让教师充当放映员。应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。
第二、信息处理和应用能力不足。日常工作中收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等有待进一步学习提高。
学习时间虽然短暂，但学习的目的是为了应用。在日后的教学中我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育信息技术知识更好地应用教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的优秀教师。
教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2
我完成了本年度的中小学教师网络研修培训任务，在研修学习中，我提高了思想认识，提升了学习理念，提高专业素养，丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：
一、勤奋工作，积极研修 在做好教学工作的同时，我积极参加网络培训和研修。在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也认识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
⼆、提升技术，增长能力 信息技术的发展日新月异，信息技术已成为现代化教育必不可缺少的手段，也是我们教师应用多媒体教学提高课堂教学质量的最佳途径。我国教育信息技术已进入 2.0 时代，即如何实现信
息技术与学科教学的融合，在课堂教学中，实现信息技术的应用。通过网络平台认真观看视频，聆听专家的讲解，信息技术能力得到了明显地提升，并把信息技术与学科教学整合，提高了课堂教学的有效性。
三、学习交流，激励成长 通过这次研修培训，我彻底打开了固步自封的思想，和同事们共同学习，共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增强信息技术能力，增长专业知识。
总之，通过这次研修培训感受颇深，更显终生学习的重要性，使我在今后的教学工作中有了明确的方向。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，提升自己的专业素养和教学水平。
信息技术 2.0 培训心得总结 3
中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本.上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的
信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅! 三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学.上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新
的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
信息技术 2.0 培训心得总结 4
我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，
以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探兖、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。
中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5
在这个学期中，我有幸参加信息技术 2.0 培训学习。通过参加了国培研修学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。这次收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深，我有以下体会：
通过学习和反思，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既
不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
不论从哪一方面来说，信息技术 2.0 培训是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。
在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。
这次信息技术 2.0 培训课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次学习的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐! 总之，经过这次网上学习，让我对我的教学工作有了新的认识，也让我明白在实践中进行教育研究的重要性，我将此次学到
的本领实际应用到教学一线中去。
篇四：教师研修总结
技术支持的课堂讲授研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书 经过多年信息技术培训和教学实践，我已初步了解了“翻转课堂教学设计”、 “微课用于学生学习”以及“探究型合作学习”等，并已经掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法。例如我经常利用班班通教学平台进行教学，通过创设生动活泼而有趣的教学情境，使课堂更有吸引力，激发学生学习兴趣，从而引领学生在语文天地中吸收营养。但我在应用信息技术教学中也遇到一些困难。例如，如何在多技术环境下充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动。
为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了“A5 技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来确定 A5 能力点的提升目标。接着为了达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。
我通过认真的网络研修和校本研修，我基本学会运用信息技术进行直观形象
教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率；并学会将所学知识运用于教学实践中。
我围绕选定的主题《平行四边形的面积》一课，通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一份课堂讲授环节的教学设计。
我的做法是：
1、利用 PPT 课件进行演示教学，引导学生复习长方形的面积计算公式、指认平行四边形的底和高等，为学习平行四边形的面积作铺垫。并引导学生绘制思维导图在新旧知识之间建立联系，在原有知识的基础上延伸出新的知识 2、引导学生利用学具、PPT、思维导图、word、班级微信群开展研究性学习活动，让学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，从而推导出平行四边形的面积计算公式。
3、引导学生完成基础练习题、综合练习题、提高练习题。并引导学生绘制思维导图整理练习题，在思维导图上注上“已明白”、“有疑惑”、“重点”等。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A5技术支持的课堂讲授”能力点提升方面取得一定效果，我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，让学生乐学、会学，提高课堂教学效率。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
A5 技术支持的课堂讲授研修总结
汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书
近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显出来，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，但由于我年纪较大缘故，所以面对先进技术我经常会感到一筹莫展。
但是，为了不被时代所淘汰，我还是经常主动应用信息技术开展教学，面对信息化教学中碰到的困难，我则勇于克服。经过不断的努力，我现在也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如一体机多媒体平台。
这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。
为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了“A5 技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来确定 A5 能力点的提升目标。接着为了达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。
我通过认真的网络研修和校本研修，我基本学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率；并学会将所学知识运用于教学实践中。
我围绕选定的主题《雷雨》一课，通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一份课堂讲授环节的教学设计。
我的做法是：
1、组织学生观看微课视频（微课呈现雷雨中的景象：乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花。），引导学生思考、讨论发表意见。
2、引导学生借助微课自主练读生字，并引导学生绘制思维导图整理生字词帮助记忆。
3、引导学生利用微课探究学习理解课文。⑴研读“雷雨前”①默读课文，划出雷雨前写哪些景色，你认为这些景色写得怎样？②交流自读自悟情况，教师随学生的回答相机点拨。⑵研读“雷雨中”①默读课文，你能提出什么问题考大家？②学生提出问题，学生互动，教师相机点拨。⑶研读“雷雨后”①小组合作读一读，画一画文中的景色。②展示自己的画。③美读这一段。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A5技术支持的课堂讲授”能力点提升方面取得一定效果，我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，让学生乐学、会学，提高课堂教学效率。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
A5 技术支持的课堂讲授研修总结 汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书
随着信息化的快速发展，信息技术已经变得越来越重要了，传统的教学模式已经不能够满足学生的需求了，所以我们必须掌握信息技术来提高我们的教学水平。
经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初步学会主动应用信息技术开展教学，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如多媒体教学平台。
但目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距离实现技术与教学深度融合还有很大差距，我在应用信息和信息技术有效开展教学活动仍然存在许多困惑。
这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将充分把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。
为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了“A5 技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来确定 A5 能力点的提升目标。接着为了达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教
学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。
我通过认真的网络研修和校本研修，我基本学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率；并学会将所学知识运用于教学实践中。
我围绕选定的主题《圆的周长》一课，通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一份课堂讲授环节的教学设计。
我的做法是：1、利用 PPT 课件创设问题情景并利用课件进行演示教学，引导学生通过观察、操作、思考、讨论从认识正方形的周长到认识圆的周长，再根据正方形的周长和它的边长的关系，以及测量圆的周长的局限性，引导学生猜想圆的周长可能与它的什么有关，最后引导学生用思维导图把新旧知识之间建立联系。
2、实际动手发现规律。引导学生利用学具圆采用合作学习模式分组做实验，并用 PPT 课件进行演示验证，让学生在实际观察、操作中发现问题自主探究，积极参与讨论、验证，在合作与交流中分析、推理从而推导出圆的周长计算公式。并引导尝试引导学生在小组讨论和合作中使用思维导图进行学习，引导学生用思维导图在知识之间建立联系，将知识之间的关系可视化，促进理解和记忆。
3、巩固练习形成能力。根据本课的知识点设计练习题或从教辅书中精选练习题让学生尝试解答，引导学生说算理，用思维导图把算理和分析问题的过程及碰到的问题描绘出来，并不断从学生中获得反馈信息，及时解决疑难，促使学生理解算理，形成技能。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A5技术支持的课堂讲授”能力点提升方面取得一定效果，我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，让学生乐学、会
学，提高课堂教学效率。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
5 A5 技术支持的课堂教学能力点总结 汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书
5 A5 技术支持的课堂教学能力点总结
可结合本人在参加培训前的一些困惑，参加培训的经历，参加培训后的收获（如教学理念的更新，信息技术能力的提高等）及未来努力的方向等方面进行分析,总结。（不少于 300 字）
为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了“A5 技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定 A5 技术支持的课堂讲授能力点的提升目标。为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的 A5 技术支持的课堂讲授能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。
真是功夫不负有心人。我通过认真的网络研修和校本研修，
我基本学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率；并学会将所学知识运用于教学实践中。例如教学《只有一个地球》一课，我设计课堂讲授环节的教学设计进行教学实践。我的做法是：⑴利用微视频创设情景（引导学生利用微视频观看航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船穿越太空的情景，同时观赏他拍摄的地球美景。）激发学习兴趣，提高学生学习本课的学习动力。⑵自主阅读交流收获。利用 PPT 课件出示自学提示，引导学生借助汉语拼音认读汉字，并用思维导图整理生字词帮助记忆，引导学生在学习过程与同学或老师探讨学习，分享自己学习生字词的方法。⑶探究学习理解课文。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主题（①地球的美；②地球的易碎性；③地球的唯一性。），让学生选择自己感兴趣的主题，根据自己选择的主题，用自己喜欢的方式朗读课文，理解课文的内容，并进入老师提供的相关网站进行深入探究。
例如探讨地球的美。①分组品读课文 1、2 节，思考讨论从文中哪些文字可以感受到地球的外在美。②上网搜索地球丰富的资源，分组讨论地球的美不仅在于它的外观，更在于它对人类的无私奉献。③各学习小组用 word 把地球的美撰写成读书卡片，并发布在班级 QQ 群中进行交流。⑷总结升华领悟道理。引导学生联系自己的生活实际进行交流讨论：“为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？”，然后用 word 软件写汇报材
料，利用班级 QQ 群交流展示汇报材料。通过这个活动加深学生对课文的理解，树立环保意识，并培养学生合作与交流、信息与技术能力。
总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A5 技术支持的课堂讲授”能力点提升方面取得一定效果，我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，让学生乐学、会学，我能够选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，...
