小学语文教学比武活动总结3篇小学语文教学比武活动总结 1麻城市片区中小学教师“课内比教学”活动实施方案根据《麻城市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学下面是小编为大家整理的小学语文教学比武活动总结3篇,供大家参考。
篇一：小学语文教学比武活动总结
麻城市片区中小学教师“课内比教学”活动实施方案 根据《麻城市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》麻教师〔2011〕9 号的工作安排结合各学校开展“课内比教学”活动的实际特制定麻城市片区中小学教师“课内比教学”活动实施方案。一、指导思想 以新课标理念为指导以创新课堂教学为重点以促进教师专业成长为根本以提高课堂教学质量为目标认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略组织教师全员参与搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台促进教师刻苦钻研教学业务努力创新教学方式不断提高教学能力促使全市中小学教师队伍素质整体提高。
二、活动主题 锤炼教学基本功底 促进教师专业成长 三、工作目标 展示“课内比教学”活动成果推荐优秀教师每学段、每学科2 名参加麻城市级教师教学基本功大比武活动。重点是进行教学基本功大比武。
四、组织领导 1、领导小组 组
长张云飞 常务副组长吴宏文 副
组
长董显明
张志林 成
员张
敏
张厚文
杨
武
占发莲
2、执行小组 分片区设立片区“课内比教学”活动执行小组见附件 1。
四、活动安排 1、比赛选手
2 各中心校以乡镇为单位组队参赛市直学校以校为单位组队参赛。每队每学段、每学科推荐 1 名优胜者参加片区比赛。即每个参赛队要推荐小学学段9名优胜者和中学学段13名优胜者参加片区比赛。
2、比赛时间 城区片2011 年 11 月 9 日--------11 月 10 日 麻北片、麻东片2011 年 11 月 14 日--------11 月 15 日 麻中南片2011 年 11 月 17 日--------11 月 18 日 高中片时间待定 3、比赛地点 1将片区内各乡镇的中学和中心小学设置为比赛地点。
2将片区内的比赛按学科、学段均分到各乡镇进行。
3片区内每个学科的比赛必须在 12 天内完成。片区内所有比赛必须在 24 天内完成。
各片区内的各学校的比赛科目安排见附件 2。
4、比赛评委 各乡镇按每学段、每学科推荐 1 名骨干教师担任评委评委不得由参赛选手担任 5、比赛程序 1参赛教师可自己确定参赛内容但原则上应是本学期同步教学内容。其讲课稿和说课稿含课件的电子文稿需要从统一由各乡镇中心学校在比赛前上传至市教科院 再由市教科院传至各片区内各学校并由各学校制作比赛程序册打印 25 份。
2采取抽签定比武顺序比武按先讲课3540 分钟后说课1012 分钟的方式进行。
3以参赛教师讲课和说课得分之和为依据由高到低进行选拔。每片区推荐优胜者每学段、每学科 2 名共 44 人参加麻城市级教师教学基本功大比武活动。
3、总结表彰 2012 年 5 月麻城市教育局将对“课内比教学”活动比赛优胜个人和优胜单位通报表彰。
3 1参加片区比赛但未进入麻城市级比赛的的教师获麻城市“课内比教学”活动三等奖。
2参加麻城市级比赛的教师分设一、二等奖并在麻城市级教师“课内比教学”活动中比赛确定。
3根据各中心校、市直各中小学、相关民办学校的“课内比教学”活动开展情况、宣传报道情况、教师获奖情况等综合评出11 个优胜单位。
五活动要求 1加强组织领导。各学校要高度重视片区中小学教师“课内比教学”活动校长要全面领导和组织学校的教学比武活动。市教科院将全程参与各片区中小学教师“课内比教学”比赛活动并做好监督管理和协调配合工作。
2完善考评机制。教师参加各级的“课内比教学”活动的情况将记入每一位教师的业务档案讲课、听讲、评课作为提高教师素质的重要措施考评结果作为教师作为教师绩效考核、评先表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一并与教师聘任挂钩并作为教育行政部推荐各级名师、评选特级教师的必要条件。
市教育局将把各学校开展“比教学访万家”活动情况 作为学校和校长年度考核的重要内容。
附件 1片区“课内比教学”活动执行小组名单。
附件 2片区 “课内比教学”活动比赛顺序安排表。
附件 3湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学讲课评价参考标准 附件 4湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学说课评价参考标准
二〇一一年十月二十三日
4 附件 1片区“课内比教学”活动执行小组名单
1、麻东片 组
长张厚文 执行组长商兴国
夏锦平
余科家
李锦权
甘齐善
鲍在涛
戴大明 成
员张松柏
卢世高
胡中人
张跃进
丁周义
丁绍辉
喻术良 陈中柱
闵景红
胡文魁
2、麻北片 组
长杨
武 执行组长何光新
陶自文
程时应
关求武
凌乐朝
熊双民 成
员曾德学
曹先明
彭万明
万克勇
董华琴
冯
剑
范中华
周乔玲
黄永锋
3、麻中南片 组
长占发莲 执行组长戴纯金
凌家利
徐宗平
胡成若
罗学义
董卫阳
彭思寿 成
员曹良辉
杨汉涛
王业俊
李桂生
王锡满
胡全银
吕绍富 张建华
金培植
龚年喜 4、城区片 组
长张
敏 执行组长余
意
冯学鹏
李尧东
朱紫阳
李光文
王寅兵
梅松柏 成
员朱友志
王进阶
陈兆明
商喜璋
郑红丹
夏冉冉
陈迎发
夏义勇
叶亚莉
刘学文
5、高中片 组
长吴宏文 执行组长董昌玉
占正旭
周尧冠
肖裕珊
王黄州
金家文
周光辉 邓中学
李尧东 成
员陈幼安
项子丰
叶显如
周传文
陶接班
南富宝
曾桂文
梅耀强
陈兆明
教科院所有高中教研员
5 附件 2片区 “课内比教学”活动比赛科目安排表。
时间 片区 学校 木子店 小学学段 语文
数学 美术 英语
品德与社会
科学 信息技术 音乐
体育
语文
数学
品德与社会
科学 美术 英语 音乐 体育 信息技术
语文 音乐 数学
英语 品德与社会 科学
信息技术
美术 体育
初中学段 历史 思想品德 生物
化学 音乐 物理 体育 英语 地理 数学 美术 语文 信息技术 地理 信息技术 物理 美术 英语 历史 数学 音乐 化学 体育 生物 语文 思想品德 思想品德
历史 美术 物理 信息技术 英语 体育 数学 地理 生物、化学 语文 音乐 备注
11 月 14--15 日 麻东片 张家畈 三河口 阎河 龟山 盐田河 鼓楼 11 月 14--15 日 麻北片 福田河 黄土岗 乘马岗 顺河 龙池桥 南湖 11 月 17--18 日 麻中南片 夫子河 白果 中驿 宋埠 铁门岗 歧亭 黄金桥
6 11 月 9--10 日 城区片 实验中学
语文、物理 思品、音乐 数学、化学 历史、体育 信息技术 英语、生物 地理、美术
学科 体育 音乐 美术
华英学校 博达学校 体育
语文 科学 数学 信息技术 英语 音乐 品德与社会 美术
实验一小 实验二小 师范附小 英才小学
学校 一中 二中 三中 四中 五中 六中 实验高中 育才高中
时间 片区 备注 时间待定 高中片 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 高 中 比赛可椎迟进行 具体实施方案可在高中校长会后确定。
信息技术 通用技术 综合实践 博达高中 麻北片课内比教学活动于下周一、 二两天举行内务负责英语与历史列小负责品德与社会的讲课比赛其它学科到外乡镇参赛具体要求请看群通知。
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附件 3湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学讲课评价参考标准 要素与分值 要素细则 评分 教学目标 10 分 目标完整体现课程标准三维教学目标要求
目标具体目标层次分明
目标适切符合学生实际
教学策略 15 分 依据教学目标和学生实际选择恰当策略
教学设计和教学预期合理
教学资源准备适当
教学内容 20 分 按照教学目标有系统、分层次地选择、组织教学内容
突出重点分解难点科学、有序地呈现教学内容
对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当
教学方法 20 分 教学方式方法选择得当有利于内容呈现和目标实现
注重创设教学情境启迪学生思维引导学生主动、积极参与
注重改进教法加强学法指导教学方式转变明显
教学效果 20 分 按照课程标准要求完成教学任务
学生基本达到教学目标要求
课堂气氛活跃教学相长各有收获
学习评价 10 分 根据教学目标恰当选择评价类型、方式和方法
重视反馈及时矫正学生学习中存在的问题
基本素养 5 分 语言简洁明了
板书设计合理
仪态端庄大方
总评 得分
评语
8 附件 4湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学说课评价参考标准 要素与分值 要素细则 得分 教材处理 15 分 准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系
教学目标及目标确立的依据恰当符合课程标准要求和学生实际
对重、难点把握准确能清晰说明确定重、难点的缘由
教法选择 20 分 教法选择恰当具有启发性、灵活性和实效性能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律
所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境调动学生学习兴趣和学习积极性
学法指导 20 分 能从学生学情和课程资源出发 选择适合指导学生学习的方法 体现自主、合作、探究的精神
所选学法能与教法有机结合并能帮助学生达到三维教学目标的要求
教学设计 35 分 课堂教学设计合理、新颖能将教法、学法融入教学过程之中落实教学目标的要求
教学内容及各教学环节的组织、安排合理教学时间分配恰当内容符合学科要求无知识性错误
能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间
归纳总结简要、明确能反映出整个教学过程的安排反馈练习恰当作业布置合理
所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成符合日常教学实际简单易行人人能学
基本素养 10 分 教态自然、大方举止文明
板书设计精炼操作准确无误
语言清晰、简练、准确、生动
总评 分数
综合评语
说明说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行说课不同于上课要求具有概括性并能运用现代教育理论阐释教学行为具有分析性。
篇二：小学语文教学比武活动总结
教〔2013〕 56 号 南充市教育局 关于开展市级第二次中小学、 幼儿教师 “教学大比武” 活动安排的通知 各县（市、 区）教育局、 市直属学校：
根据《南充市教育局关于开展第二次中小学教师岗位大练兵教学大比武活动的通知》 （ 南市教［ 2013］ 7 号）
文件精神， 现将中小学、 幼儿教师参加市级“教学大比武” 活动有关事宜通知于后：
一、 参赛对象 全市幼儿园、 小学、 初中、 普通高中各学科在岗 教师， 由各县（ 市、 区）
教育局、 直属学校按分配名 额（ 见附件 1）
选派参赛对象。
二、 时间地点 2013 年 10 月 21 日 至 29 日 在南充市市辖三区部分中 小学校、 幼儿园举行（ 各学科参赛选手报到时间、 地点及联系人见附件 2）
。
三、 竞赛办法 参赛教师教学大比武采取讲课和现场说课方式。
讲课内容（ 详见附件 3）
现场抽取， 限时准备， 授课时间 40 分钟； 说课时间 5 分钟， 说所授本堂课的教学设计及反思； 评委现场打分， 现场颁奖。
四、 奖项设置
1． 本次教学大比武活动按幼教、 小学、 初中 、 普通高中四个教学段， 以学科为单位进行， 每学科设特等奖、 一等奖、 二等奖。
2． 本次活动设立组织工作奖， 表彰“岗位大练兵、 教学大比武” 工作成效显著的县（ 市、 区）教育局 、 直属单位。
五、 注意事项 1． 各县（ 市、 区）
、 直属学校按分配名 额（ 见附件 1）
推荐参赛人员 ， 并填写《南充市市级“教学大比武” 参赛人员 推荐表” 》 （ 见附件 4）
， 专人汇总后于 10 月 8 日 上报南充市教育科学研究所（ 联系人：
何建国， 联系电话：
办公室 2800572、 移动电话 13990881220）
， 过时责任自 负。
2． 各县（ 市、 区）
、 直属学校要确定一名 领队负责参赛选手的报到、 注册、 安全和其它相关事务的协调、 组织工作， 确保此次活动的有序开展， 杜绝放任自 流和不安全事故的发生。
3． 各县（ 市、 区）
、 直属学校参加市级教学大比武活动报到时， 需向大赛组委会办公室提交本地开展教师岗位大练兵、 教学大比武活动工作方案、 活动总结材料， 我局 将依据上报材料对各县（ 市、 区）
、 直属学校实施考核、 评估， 评选组织奖。
（ 材料收集人：
何建国， 联系电话：
2800572；移动电话：
18990885707）
4． 各县（ 市、 区）
、 直属学校领队、 评比裁判的住宿及差旅费回原单位报销。
附件：
1、 南充市市级“教学大比武” 参赛名 额分配表 2、 南充市市级“教学大比武” 参赛安排表 3、 南充市市级“教学大比武” 课堂教学竞赛范围 4、 南充市市级“教学大比武” 参赛人员 推荐表 南充市教育局
2013 年 9 月 17 日
附件 1：
南充市市级“教学大比武” 参赛名额分配表 （小 学）
推荐 名额 学科 县市区、 学校 语 文 数 学 英 语 音 乐 美 术 体 育 科 学 思品社会 信息 技术 合 计 顺 庆 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 高 坪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 嘉 陵 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 阆 中 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 南 部 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 西 充 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 营 山 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 蓬 安 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 仪 陇 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
（初 中）
推荐 名额 学科 县市区、 学校 语 文 数 学 外 语 政 治 历 史 地 理 生 物 物 理 化 学 音 乐 体 育 美 术 信息技术 合 计 顺 庆 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 高 坪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 嘉 陵 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 阆 中 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 南 部 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 西 充 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 营 山 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 蓬 安 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 仪 陇 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 直属学校 （南充高中、 龙门中学、 职业技术学院附中）
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 (普通高中)
推荐 名额 学科 县市区、 学校 语 文 数 学 外 语 政 治 历 史 地 理 生 物 物 理 化 学 音 乐 体育 美 术 信息技术 合 计 顺 庆 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 高 坪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 嘉 陵 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 阆 中 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 南 部 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 西 充 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 营 山 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 蓬 安 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 仪 陇 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 南高（顺庆校区）
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 南高（嘉陵校区）
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 龙门中学 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 (幼儿园)
县（市、 区）
学校 名额 顺 庆 1
高 坪 1 嘉 陵 1 阆 中 1 南 部 1 西 充 1 营 山 1 蓬 安 1 仪 陇 1 职业技术学院幼儿园 1 莲池幼儿园 1 商贸幼儿园 1 合 计 12
附件 2：
南充市市级“教学大比武” 参赛安排表 学段 学科 报到时间 参赛地点 联系人 联系电话 小学 语文 10 月 23 日 南充市五星小学 尹明慧 15181713255 数学 10 月 24 日 顺庆实验小学 帅 旭 18990829123
英语 10 月 20 日 嘉陵区行知小学 杨玉安 13990880561 音乐 10 月 20 日 南充十中 谢雨晴 18080303333 美术 10 月 20 日 顺庆区实验小学 马文欣 13700979979 体育 10 月 24 日 西山外国语学校 黄爱民 13550598572 科学 10 月 21 日 高坪七小 朱 霞 1899077530 思品 10 月 23 日 五星小学南门分校 张雪梅 18181061999 信息技术 10 月 22 日 顺庆实验小学 杨 光 18980310123 初中 语文 10 月 23 日 南充七中 沈红英 13158509666 数学 10 月 22 日 职院附中 帅 旭 18990829123 英语 10 月 21 日 南充三中（建华中学）
杨玉安 13990880561 政治 10 月 21 日 南充九中 张雪梅 18181061999 历史 10 月 21 日 白塔中学 雍建平 18990883285 地理 10 月 24 日 南充六中 鲁廷辉 13086363745 生物 10 月 20 日 嘉陵一中 王明银 13629058240 物理 10 月 20 日 南充五中 张洪斌 18081558899 化学 10 月 20 日 南充十中 何乃雄 18990827299 音乐 10 月 20 日 南充十中 谢雨晴 18080303333
体育 10 月 22 日 南充一中 黄爱民 13550598572 美术 10 月 20 日 南充五中 马文欣 13700979979 信息技术 10 月 20 日 南充一中 杨 光 18980310123 高中 语文 10 月 21 日 南高嘉陵校区 黄 政 13038205950 数学 10 月 20 日 南充十中 苏云强 15681083123 英语 10 月 23 日 南充三中（建华中学）
杨玉安 13990880561 政治 10 月 20 日 南高顺庆校区 任兴灵 18990719038 历史 10 月 23 日 白塔中学 雍建平 18990883285 地理 10 月 23 日 南充六中 鲁廷辉 13086363745 生物 10 月 22 日 南充高中 王明银 13629058240 物理 10 月 22 日 南充一中 张洪斌 18081558899 化学 10 月 22 日 南充十中 何乃雄 18990827299 音乐 10 月 20 日 南充十中 谢雨晴 18080303333 体育 10 月 20 日 南充一中 黄爱民 13550598572 美术 10 月 20 日 南充五中 马文欣 13700979979 信息技术 10 月 27 日 白塔中学 帅 旭 18990829123 幼儿教育 10 月 23 日 仪凤街幼儿园 朱 霞 18990775730
注：
1. 参赛选手报到时间统一安排在当 天下午 16：
00， 报到后即由联系人主持抽签讲课顺序， 食宿自 理。
2． 参赛选手报到地点统一安排在南充市教育局教育大厦（ 南充市顺庆区镇泰路 1 号， 盛世假日 酒店）
11—12 楼， 中学室、 小学室、 体艺室、 语委办、 职教室。
附件 3：
南充市市级“教学大比武” 课堂教学竞赛范围 学科 学段 竞赛内容 备注 高中语文
纪念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
奥斯维辛没有什么新闻
高中数学
正弦函数的图象与性质
平面的基本性质与推论
点到直线的距离
向量的正交分解与向量的直角坐标运算
高中英语 高一第一册 Module 4
Module 5 高二第五册 Module 2 Module 3 高中政治 高一《经济生活》
征税和纳税
高二《文化生活》
文化在继承中发展
高中历史 必修 1《专题三》
辛亥革命（高一）
新民主义义革命（高一）
必修 3《专题四》
孙中山的三民主义
毛泽东思想的形成与发展
高中地理 必修 1 第二章第四节 全球气候在不断变化之中
全球气候的可能影响
高中生物
生物膜的流动镶嵌模型
酸的特性
种群数量的变化
生态系统的信息传递
高中物理 必修 1 第二章第二节 弹力
必修 2 第四章第四节 动能、 动能定理
选修 3—1 第一章第七节 电容器和电容
选修 3—1 第二章第四节 电流的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律
高中化学
化学计量在实验中的运用（二课时）
离子反应
分子的立体构型
高中 信息技术 高一信息技术基础 日常文本信息加工与表达（41 页）
报刊类文本信息的加工与表达（43 页）
利用数值计算分析数据（51 页）
初中语文
紫藤萝瀑布（初一）
盲孩子和他的影子（初一）
三峡（初二）
湖心亭看雪（初二）
初中数学 七年级（上）
整式的加法
等式的性质
八年级（上）
同底数幂的乘法
初中英语 七年级(上)
Unit 5
Unit 6 八年级(上)
Unit 5 Unit 6
初中政治 七年级（上）
第五课 发现自己的潜能
八年级（上）
第六课 享受健康的网络交往
初中历史 七年级 春秋战国的纷争（第六课）
大变革的时代（第七课）
八年级 辛亥革命（第八课）
新文化运动（第五课）
初中地理 七年级（上）
第三章 第一节 缤纷的七大洲（40 页黄底方框， 41 页活动 1，42 页的内容不考虑）
辽阔的四大洋
初中生物 七年级 （上）
种子的萌发
动物细胞
八年级 （上）
先天性行为和学习行为
细菌
初中物理 八年级(下) 第四章第四节 光的折射
八年级(下) 第七章第三节 重力
八年级(下) 第十章第二节 阿基米德原理
九年级第十五章第一节 两种电荷
初中化学
质量定恒定律（一课时）
如何正确书写化学方程式（一课时）
利用化学方程式的简单计算
初中 信息技术 七年级 （上）第 7 课 （P31-P36）
多媒体计算机
七年级 （上）第 8 课 （P37-P41）
计算机数据安全
八年级 （上）第 8 课 （P39-P43）
工作表中的计算
小学语文 四年级(上)
去年的树
三年级(上)
富饶的西沙群岛
五年级(上)
新型玻璃
五年级(上)
“精彩极了” 和“糟糕透了”
小学数学 三年级(上)
有余数的除法
四年级(上)
笔算乘法
五年级(上)
解简易方程
小学英语 四年级（上）
Unit 3
Unit 4 五年级(上)
Unit 3 Unit 4 小学 信息技术 四年级 （上）第六课 （P48-P54）
美化我的文字
五年级 （上）第五课 （P23-P26）
给图形添上影子
小学科学 苏教版三年级（下）
二单元 果实的种子
苏教版四年级（上）
三单元 声音的产生
苏教版五年级（下）
一单元 拧螺丝钉的学问
苏教版六年级（上）
三单元 蜡烛的变化
小学思品 四年级 公共生活讲道德
五年级 让心灵比天空更博大
六年级 走进信息时代 幼儿教育
健康领域
体育 方案一 1． 根据各水平段目标， 自带一堂目标具体，可观察可操作的教学课(器材原则上自备， 如需大型器材需先联系) 晴天适用 2． 说课 5 分钟， 上课 35 分钟 方案二 1． 说课 10-15 分钟 雨天适用 2． 基本功比赛 ①队列队形及口令：
“立正” 、 “稍息” 、 “向右看齐” 、 “齐步走” 、 “跑步走” 、 “向左(右后) 转走” 、 “立定”
②第二套广播体操：
《青春的活力》 (初中、高中) 、
《雏鹰起飞》 (小学)
③前滚翻
④篮球
美术 小学 3-5 年级 黄色和蓝色的画(5 册)
对印版画(5 册)
色彩的色相(9 册)
生活中的冷色(7 册)
生活中的暖色(7 册)
初中 1-2 年级 格言尼卡(13 册)
黑白灰(15 册)
现代绘画的色彩搭配(15 册)
高中 美术作品的艺术语言
美术作品的形式美
19 世纪欧洲绘画
音乐 小学、 初中、 高中 在本学期教材中选一节课第一课时参加比赛， 自选一首歌曲， 弹唱结合。
附件 4：
南充市市级“教学大比武” 参赛人员推荐表 姓 名
性别
出生年月
联系电话
参工时间
是否党团、 及加入时间
参加何学术团体及任何职务
学 历
最后学历
毕业学校
职务、 职称
现教科目 及年级
所在学校
个人简历
受过何种奖励和处分
师德表现
教学能力
教学业绩
初步的教科研能力
教学 示范作用
学校意见 盖章：
负责人(签名)
年 月 日 县(市、 区) 教育局意见 盖章：
负责人(签名)
年 月 日
抄送∶ 市教科所、 各县（市、 区）
教研室、 局领导及有关科室。
南充市教育局办公室 2013 年 9 月 17 日 印发
篇三：小学语文教学比武活动总结
细作 硕果累累教育是心灵的艺术！
只要我们用心去做， 就会做出成效， 做出
事情来。
用心去做 用爱奉献——记第四届“青年教学能手” 彭晓彤老师
来源:济南大学报 发表日期: 2010-12-17
从成为教师的第一天起， 他就知道
唯有勤奋才能让自己从一名新手成为能
手； 唯有谦虚才能让自己博采众长， 也
只有二者兼备才会让自己的教学素质全
面提高。
他就是第四届“青年教学能
手” ——土木建筑学院土木工程系彭晓
彤老师。
丰富的社会阅历 教师中的佼佼者
彭老师于 2005 年硕博连读毕业于西安建筑科技大学结构工程专业， 获博士学位， 现为土木建筑学院的一名副教授， 硕士生导师。
作为一名中共党员， 怀着一颗对教师工作的热爱的心， 彭晓彤老师以饱满的热情和高度的责任感踏上了 土木建筑学院神圣的讲台， 成为了 一名高校教师。
在日常的教学工作中， 彭老师兢兢业业、 默默奉献， 以自己的学识和人格魅力赢得了无数学生发自内心的尊敬。
五年间， 一路走来， 彭老师身后留下的是一串串坚实的脚印， 其中写满了勤奋、 谦虚、 严谨、 求实„„
从事教育工作五年来， 彭老师常年给本科生主讲《钢结构设计原理》 、 《建筑钢结构设计》 、 《专业外语》 三门课程。
彭老师高校教龄虽不长， 但是工作经历却非常丰富。
在进入大学成为一名教师之前， 彭老师曾从事过设计、 翻译及管理工作， 积累了丰富的工作经验， 有力地支持了彭老师的教学工作， 丰富了学生课堂。
设计院的工作经历使彭老师积累了 丰富的一线设计经验， 济南的很多建筑都出自彭老师之手：
山东大学院士楼及先进技
术制造中心、 中信广场、 水产大厦等， 这些建筑及结构设计经验， 使彭老师的课堂充满了 工程实际的事例， 再加之彭老师深入浅出地讲解， 重点、 难点迎刃而解， 极大地激发了学生的学习兴趣。
学生眼里那些枯燥乏味的公式、 符号、 原理在他的课堂上都变得鲜活起来， 以致于常常有学生感慨：
“原来《钢结构》 课程也可以上得如此有趣” 。
此外， 彭老师的英语水平特别是口语水平较高， 这在工程技术人员中并不多见， 因此备受外资企业的青睐， 在成为一名高校教师之前， 彭老师曾任某知名外资企业部门主管， 同时在电视台长期兼职访问栏目的同声翻译。
深厚的工程背景加上良好的英语应用能力， 彭博士曾被聘为广州市地标工程——广州市电视观光塔（610 米）
的总工程师。
当年作为引进人才， 广州市建委历经一年在全国招聘， 仅有两人入围， 其中就有彭晓彤博士。
笔者通过采访还了 解到：
彭老师到济南大学的第一堂课， 学院教学委员会的全体人员便听到了 一次与众不同的专业外语课， 磁性的嗓音加上纯正的发音， 优雅的姿态、 合理的着装、 丰富的内容， 至今还让听课的老师津津乐道。
五年的教学生涯， 彭老师就是这样以自己的渊博学识和人格魅力来影响着一届又一届的学生。
以科研促教学 用热情照亮学生前进道路
彭老师主要从事钢结构、 混合结构抗震及节能方向的研究。
平日里， 除专业课教学外，彭老师还积极参与学校、 学院组织的各类教学活动， 在“济大论坛” 、 “研究生论坛” 等学术活动中作学术报告， 受到与会人员普遍欢迎。
彭老师在治学上非常严谨， 他的研究生侯莹莹常说：
“彭老师能力很强， 对待学术一丝不苟， 科研做的很好。
他对我们要求很严格， 我们如果不做好充足的准备， 很难在每周一次的汇报中通过。
给我们修改论文， 都要具体到每一个字， 每个标点， 这种治学的态度太让我们钦佩了。
而在平时接触中， 你又会发现他是个平易近人的大男孩， 反差太大了 。
” 此外， 彭老师还积极参与指导学生的课外实践教学与研究活动。
2009 年获山东省优秀教学成果奖１ 项； 指导学生参加全国第 11 届挑战杯， 获得国家级二等奖、 省级特等奖及“省级优秀指导教师” 荣誉称号； 指导学生参加山东省结构设计大赛， 获得多项省级奖励（一等奖、 二等奖、 特等奖）
。
彭老师不仅教
学工作做的很好， 科研方面也同样出色， 以科研促教学。
作为负责人主持省级科研项目 2项、 厅级一项、 校级多项。
发表论文 30 多篇， EI 收录 10 余篇， 参编教材一部。
彭老师不仅课上是学生的良师， 课下还是学生的益友。
针对学生在学习及工作中的困惑， 彭老师总是热情的给予指导和建议。
平日里， 只要学生遇到困难， 不论是学习上还是生活中， 彭老师总是热情的伸出双手， 尽自己最大的努力给予解答与帮助。
“世间任何事， 只要你倾注全部热情， 用心去做， 总会有最丰厚的回报。
” 这是彭晓彤老师心中始终不变的信念。
望着自己留下的一串串脚印， 彭老师不曾后悔； 畅想未来， 心中充满自信与激情。
相信在以后的日子里， 彭老师会一如既往去奉献自己的一腔热血， 在教师岗位上越走越远， 去创造更大的辉煌。
精耕细作 硕果累累
多年来， 我潜心研究了“张思中教学法” ， “梁仪语感教学法” ， “任务型教学法” 等多种流派的教学体系， 尝试了网络教学， 兴趣是最好的老师。
通过采取简笔画、 课本剧、角色表演、 游戏、 图片、 幻灯等手段， 用“情景与听说相结合” 的方法进行课堂教学。
开展“英语角” 活动， 不定期邀请外籍教师、 大学生参加, 举办丰富多彩的“英语晚会” ，“英语沙龙” 的开辟使之成为我班、 继后成为全校第二课堂的焦点。
如我们的英语论坛、模仿修擂台赛、 新闻播报大赛、 我的“星” 等活动大大地调动学生的学习积极性。
通过丰富的教学活动， 同学们在了 解国外的先进科技的同时， 比较得出中国父母是伟大的， 自身的寄生性， 提高了感恩意识， 同时， 西方人对中国的神往而自豪。
近年来， 我上观摩课、 示范课， 足迹不仅遍及全国数个省地市承担了各种教师培训的讲座任务。
而且还定期前往偏远山区， 如平山、 灵寿等地“送教下乡” 。
多次身为河北大学外院客座教授， 配合河北大学， 为我省基础教育的发展， 担任中学教师继续教育讲师团教师， 贡献自己一份力量。
19 年来， 我教的每届学生都取得了可喜的成绩， 一次次创下本校新高。
几年来， 我所教的学生在省、 市、 全国英语竞赛中获奖达 100 余人次， 其中 8 人次获得全国英语奥林匹克竞赛一等奖。
我也多次获全国优秀辅导教师称号， 为校赢得团体奖和优秀组织奖。
平老师工作承诺：
◆对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
◆与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
◆帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、 善、 美；
◆教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
◆让孩子自主──尊重孩子的意志， 张扬孩子的个性；
◆给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
◆为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；
◆替家长分忧──孩子校园生活快乐、 安全， 家长无须挂念。
罗亮飞老师到我校工作的几年间思想品德优良， 严格遵守学校规章制度， 服从工作安排， 教学上不断的认真努力学习以提高自身的教学素养， 工作上， 兢兢业业， 任劳任怨，教学能力得到了很大的提高， 教学成绩突出， 数学组特向中心和学校推荐为 2007 年度教学能手。
该同志的表现主要有以下优点:
思想方面：
该同志始终严于律己， 力争思想上在同事和学生的心目中树立起良好的形象。
服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
坚持党的教育方针， “面向全体学生， 教书育人， 为人师表” ， 确立“以学生为主体” ， “以培养学生主动发展为中心“的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、美、 劳全面发展。
教学方面
认真钻研教材， 了 解教材的基本思想、 基本概念； 对于重点的把握和难点的突破都有教强的能力。
认真了解每一个学生原有的知识层次， 他们的兴趣、 需要、 习惯， 学习新知识可能会有哪些困难， 因材施教。
教学过程中力求做到 “让灿烂的笑容永远绽放在学生的脸上” 。
采取求自主合作探究的学习方式， 尽自己最大的努力使自己的教学方式适合学生学习的心理， 让他们在学习中品尝到乐趣。
组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了 ， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学习数学的兴趣， 培养了 一批富有创造性和对数学有浓厚兴趣的学生。
针对不同层次的学生， 不同个性的学生， 因材施教， 采取个别课外辅导， 力争每一个学生都能掌握一些基本的数学知识与技能。
2006 年中考， 该同志担任的 64 班合格率 100%， 65 班 7 人得 A 等。
2007 年度担任 76 班数学教学工作， 虽然是个普通班， 但是， 该同志任劳任怨， 积极进取， 采取了 许多积极有效的方法， 使得班级数学成绩不论是合格率还是优秀率都名列前
茅， 更关键是培养了 一大批富有创造性， 对数学有着浓厚的兴趣的学生。
例如：
我校数学兴趣小组的成员 80%来自 76 班。
教研方面：
虚心向老教师学习教学方法， 博采众长， 以提高教学水平。
积极参与组内， 校内， 校外各项教研活动， 多听其他老师的的示范课并参与评课， 以提高自己的教学水平。
连续两年参加中南大学普教中心组织的三优联评教学比武都取得了 优异的成绩。
教育方面：
该同志一直坚持素质教育， 培养学生的综合素质， 力争让更多学生得到全面发展， 在今年学校组织的各项各种形式的比赛中， 76 班的学生无论从获奖率还是获奖等级都是最好的。
县级教学能手向佐健老师评选材料（推荐材料）
[/B]<br> <br> 桑植县淋溪河白族乡 中心学校[/B] [/ALIGN] <br> <br> 向佐健老师， 自参加工作以来， 30 年来如一日， 长期从事边缘农村教学工作， 忙忙碌碌， 尽心尽力工作， 用心血和汗水换来学生的尊重， 家长的好评， 社会的信任， 领导的赞扬。
现将向佐健老师 30 年来的教育教学工作总结如下：
<br> 一、 加强理论学习， 提高自身素质[/B]<br> 1． 注重政治学习， 提高思想水平。
30 多年来一直认真学习《义务教育法》 《教师法》 等法律法规， 学习马列主义毛泽东思想， 学习“师德规范” ， 处处以一名人民教师的身份出现在社会活动中， 按照党的教育方针、 政策教育教导学生， 时时严格要求自己， 堪称楷模。
<br> 2． 加强课改理论学习， 提高教育教学水平。
积极投入到课程改革实验中， 认真学习课程改革基本理论。
通过学习更新了教育教学观念， 开阔了视野， 拓宽了 思路， 实现了教育教学理论的升华。
同时学习现代化教育信息技术， 提高自己的运用能力。
<br> 3、 重视知识的更新。
30 多年来， 不断地学习专业知识， 努力提高教育教学水平， 同时注重技能的学习， 知识的深化学习真正实现了终身学习。
<br> 二、 精心钻研教育教学， 深化教育改革， 提高教育教学质量。
[/B] <br> 在教学中， 遵循新课标的基本理念， 积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法， 在有限的时间吃透教材， 积极利用各种教学资源， 从研、 讲、 听、 评中推敲不断完善教学过程， 课前准备不流于形式, 做到"不打无备之战"堂堂有准备， 节节有教案。
课后及时进行反思为以后的教学积累有益的经验和启示。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
重点做到以下几点：
<br> 1、 课堂教学， 注重师生、 学生间交往互动， 让课堂成为学生展示自我的基地。
重视朗读训练， 让学生充分的读， 引导学生读出语感， 读出体验、 受到思想启迪， 得到美的享受， 经常组织小型的朗诵比赛， 激发学生学习语言、 感悟语言的积极性，培养学生诵读美文积累知识的习惯。
重视学习习惯的培养， 不定期的向学生推荐好的文章、 好的诗词等， 增加学生的日常语言积累积累。
<br> 2、 加强作文训练， 提高学生的语文素养。
<br> 针对小学生作文没东西写、 不知怎么写的困难， 联系生活实际注重写作方法的指导。
从句段开始， 让学生写具体的句子， 描述具体的事物。
<br> 3、 重视困难生的转化， 全面提高学生的整体素质。
<br> 4、 精心设计作业， 对作业做到有布置、 有检查。教学中结合实际布置弹性作业， 注重开发学生的创新能力， 对作业书写要求严格， 教会学生排列作业， 注重学生审美的培养。
对作文做到精心指导， 互相评改、 自我评改、 好词句学习积累。
多次布置亲情作业、 动手制作、 社会调查等形式新颖的作业。
<br> 5、 做好单元达标工作， 及时总结自己教育教学工作的不足， 及时调整教学方法。
<br> 6、 关注学生的身心健康， 重视读写姿势地纠正指导。
把关注学生的身心健康， 控制学生的近视率放在
首位， 时时注意培养学生良好的读写习惯。
<br> 工作中善于发展学生多方面的语文素养， 指导学生参加各类竞赛活动等， 指导习作多篇在各级比赛中获奖。
<br> 三、 教研教改工作[/B] <br> 30 多年来， 在担任语文教研组长期间， 配合教务处带领全组成员积极参与教研教改， 组织语文教师学习理论、 研究教学方法、 探索新的教学思路， 充分利用集体备课， 扎扎实实进行教学研究， 多次组织组内互听互评课， 组织语文教师练习钢笔字， 学习普通话， 苦练教学基本功。
带领教师充分利用信息技术辅助教学， 提高课堂效率。
<br> 2006 年 10 月对小学生课外阅读情况进行了调查， 并形成调查报告， 针对存在的问题提出了 整改策略， 在年级开展了 快乐课外阅读活动。
生活语文化， 语...
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