示范幼儿园汇报材料3篇示范幼儿园汇报材料 一个充满爱、雅、智、趣的乐园 【前言】 这里是一个并不富裕的乡镇，幼儿园却是最豪华的建筑； 这是一个崭新的幼儿园，它却蹒跚着起步走出了下面是小编为大家整理的示范幼儿园汇报材料3篇,供大家参考。
篇一：示范幼儿园汇报材料
充满爱、雅、智、趣的乐园【前言】
这里是一个并不富裕的乡镇，幼儿园却是最豪华的建筑；
这是一个崭新的幼儿园，它却蹒跚着起步走出了自己的发展之路； 这里是孩子成长的乐园、教师成长的沃土；
这里是正在悄然绽放的一朵农村学前教育的小花……
走进幼儿园……
XX 镇中心幼儿园始创建于 1982 年，前身为 x 镇机关幼儿园，1986 年被评为市示范幼儿园。2009 年，因园舍老化，镇政府投资 600 多万元兴建新园。新园拥有 5000 平米的版图，2754平米的建筑，省示范园的标准，节日文化的特色，是一幅愉悦身心的画；小中大 9 个班，200 多名小天使，40 多名教职工，是一个温馨幸福的家。随处可见的师、幼、亲子创意作品，让环境随时与您对话。
自 2010 年 9 月投入使用后，在“管理为本、质量为魂、科研立园、内涵发展”的办园理念指导下，羊幼以优化保教、寓教于乐为原则，以“培植一片沃土，让每个儿童快乐成长；营造一个空间，让每位教师专业发展”为宗旨，以师资队伍建设与内涵提升为重点，以促进幼儿全面富有个性发展为最终目的，打造园所特色文化，创农村幼教精品。
幼儿园在 2010 年 11 月通过了市农村学前教育示范镇的评审，于 2011 年分别通过了省中心园的认定和省省级示范幼儿园的验收，自 2012 起，连续四年被评为区学前教育先进单位，并位列前茅。2012 年，成为幼儿师范学校实践教育基地。
自由呼吸泥土的清香、肆意绽放童年的欢笑，让农村的孩子享受和城市孩子一样优质的学前教育，不再是梦想。我们理想中的幼儿园——一个充满爱、雅、智、趣的乐园，已经呈现在了大家的面前……
（一）我们的团队 —— 暖意·诗意·创意
1. 师资结构
幼儿园现有教职员工 45 人，专任教师 31 人，本科学历 13 人，专科学历 10 人。在编教师 10 人，其余为聘任制。幼儿园地处乡镇，我们的师资来源渠道并不广，历年分配的公办教师是我们的宝，其余教师多为本镇的师范类毕业生和老园的教师，这样可以保证师资队伍的相对稳定。
对于一个新建园来说，硬件配套一步到位，优良的教师队伍是保证园所可持续、均衡发展的关键所在。豫剧大师小香玉在山区开办艺术学校的成功经验告诉我们：用专业的发展眼光和策略，最大化地挖掘每位教师的潜能、团队合作式互助成长，这是最符合羊幼教师团队的成长方式，也是符合这所新建乡镇园的发展模式。我们既需要新鲜血液，更需要自身具有造血功能。建园七年来，我们用自身的成长有力地证明了这一点。
2. 团队文化
建园之初，我们将团队文化定位为“爱心、责任、智慧”，随着教师专业水平的提升，我们又升级为“暖意、诗意、创意”。我们对师德的定位，绝不仅仅是不体罚，更要有对孩子发自内心的爱，让孩子能感受到来自教师爱的智慧与温暖。这样的爱不是凭空而来，而是要从培养专业素养做起，要了解儿童、解读儿童，才能真正地做到尊重儿童、教育儿童。
如何有效地缓解工作压力、消除职业倦怠？我们提出了“快乐工作、幸福生活”的八字箴言。工作要高效，就要有方法。方法从哪来？身未动、脑先转。我们提倡多思考，常规类的工作要常做常新，这样才能保证质量，把简单的事情做到不简单。比如每天的幼儿出勤点名，很多老师都有好玩的点名妙招，让孩子快乐地参与，有效避免了维持秩序式地点名环节；重复类的工作要做减法，合并同类项，让时间最大化地得到利用。比如：我们通过教研，将一日作息时间合理优化，将原来碎片式的户外活动，整合为块状户外时间，彻底解决了原来频繁地组织穿脱整理衣物、时间短造成的蜻蜓点水式的户外活动等问题，让户外运动和游戏的时间更充足，更能保证活动质量；挑战类的工作要制定合理、可操作的方案，遵循预设、有效生成、加强互动互助，“累死你的不是工作，而是工作方式”，优质高效是我们永远追求的工作方式。
还有决定性的一点，就是决策要准确、指导要实效、反思总结要到位。我是从省十佳幼儿园——机关幼儿园副园长调任的园长，两位年轻的副园长都是从后备干部成长起来的，我们将经验和创新精神有机结合，1+1+1〉3，和谐的氛围、创新的精神、进
取的激情，让我们这个年轻稚嫩的领导班子焕发出了具有时代和羊幼特色的活力。
工作和生活就像我们的左手和右手，都要兼顾。幼儿园都是女教师，绘画、音乐、美食、养花、读书、旅行…大家各有所爱。这些都是工作最美的点缀，让工作添了许多的情趣和创意。把每一天都过成诗，其实是我们羊幼教师对工作和生活的美好期许。
3. 教研科研
如果为我们的成长发展路径找一个支点，那就是“教研科研”，别无其他。我们根据幼儿的需求、教师的现状，先后进行了三个立项课题的研究，“节日文化融入园本化课程的研究”、“幼儿自主取餐能力培养的研究”和刚刚立项中国教育学会十三五课题“农村大班额背景下户外自主游戏的探索研究”。我们通过扎实有效的园本教研，将大课题研究和五大教研组活动有机结合，教师根据自己的兴趣特长选择自己的教研组，竞聘组长，每半月一次教研组活动，通过现场式教研、问题式教研等发现问题、解决问题，提升质量，促进成长。
研训合一、以会代训等都是我们的教师培养方式。每年拿出专项资金培训教师，让每位老师参加适合自己成长需求的培训，我们重视“走出去”，更看重能“带回来”，每次培训后的“草根讲坛”，让老师们及时思考和梳理，将学习所获有条理地呈现出来，让学习成果最大化地分享。“师徒结对”也是队伍互助成长的妙招之一。微信小编、班级管理、教研培训等等，都可以作为拜师学艺的选项，这种一对一帮带的方式，让年轻教师的成长有方向、
有目标、不迷茫、更有实效。
几年来，年轻教师成长迅速，老教师激情焕发，一人连续四年被聘为省幼儿园远程研修课程专家；4 人被评为省远程研修优秀学员，幼儿园两次被评为省远程研修先进单位；一人获省优质课三等奖；6 名教师在市课程资源和优质课比赛中获奖；3 人成长为后备干部走上了副园长的岗位，幼儿园被评为市德育工作先进单位…
（二）我们的环境 —— 儿童化·艺术化·趣味化
环境是为教育服务的，要从儿童的需要出发。幼儿园地处乡镇，我们因地制宜，致力于打造出“儿童化、艺术化、趣味化”的园所环境，充分满足幼儿的生活、学习需要。自建园以来，在政府的大力支持下，持续投入 140 万元，幼儿园设施齐全、区域合理、环境优美，集现代化与功能性为一体。
1. 自然材料与废旧材料巧妙运用
“废物是放错了地方的宝贝”，农村遍地都是宝贝。三面环山、一面环海，山水之间皆是大自然的馈赠。每个班级都创设了以自然物或废旧物为主题的特色环境，通过与游戏区的有机结合，充分挖掘材料的教育功能。海文化、树枝、麻绳、瓶瓶罐罐、中国风、农家乐、石头、纸等，经过师、幼和家长的创意激活，成为孩子们生活、游戏、学习和运动的环境。
2. 主题节日式创设活动持续开展
节日主题活动的推进，让我们的环境处处带有儿童的体温，“巧手节”、“种植节”等主题作品处处可见，让孩子举目便可观
察、感知、欣赏和分享。
常规类环创也是我们的环境重要组成部分。入园三件事、六步洗手法、安全小常识、一日活动的各个环节，在环境中都能找到提示。
3. 游戏环境的创设 在自主游戏的开展和研究中，我们一直有这样一个美好的愿景：那就是把幼儿园变成一个益智、好玩、富有童趣和挑战的游乐场，让成长在游戏中自然地实现。幼儿园的户外场地分散且狭长，我们改变思路，地面、墙面、台阶、花坛、过道…无一不为幼儿的游戏服务。投放适宜的游戏材料，让儿童游戏的趣味性和挑战性不断升级，引发更多的游戏可能。我们的成功经验在 2016年市自主游戏研讨会上做了专题交流。
优雅的环境不需要太多的金钱，一把野花、一条干支、一束野果、一捆小麦，每年的巧手节，或以麦秸秆为主题，或以玉米为主打材料，秋收的农作物、家具厂的下脚料、工厂里的大纸筒，只要符合安全、卫生的要求，一切都玩转，这也是我们每年巧手节深受幼儿和家长热衷的原因。
我们期待：每一位走进羊幼的人，都能感受到这里温馨、优雅、温暖的家的氛围，感受到孩子们成长的欢乐，感受到教师的职业幸福感。因为，这里是我们共同的家！
（三）我们的特色 —— 传统节日与园创节日的水乳交融
根据幼儿的年龄特点和兴趣，我们开展了“节日文化教育”系列特色活动。
传统节日活动的开展。充分挖掘传统节日和开发园创节日的价值内涵，逐步形成了春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统节日和种植节、巧手节、健身节、悦读节、离园日等园创节日的园本化活动，通过家园亲子活动、社区体验活动、集体教学活动等多种形式，让孩子们感受民俗民风，在幼小的心灵播种下传统文化的种子。镇每年春节的大活报民俗表演享誉四海，我们每年将民间艺人请到幼儿园，为孩子们做专场表演，并手把手交教授动作；胶东大饽饽是非物质文化遗产，花饽饽协会的会长也来到了我们的幼儿园，和家长孩子们一起蒸面塑、做面点…系列节日活动的开展营造了浓郁的环境文化、丰富的课程文化和多样的家园共育，链接起了幼儿发展、教师成长和家的纽带。通过师幼家长三方的共同成长，实现了园所的和谐发展。
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园创节日也颇有羊幼特色。“悦读节”为例，建园 7 年来，我们分批购置了四千多册绘本，为农村的家长提供最好的精神食粮。我们在 2011 年就参加了“全国美丽花故事妈妈义工团”，每年培训四十名故事爸妈，进班给孩子们讲绘本故事，他们是优秀的传播种子，影响和带动着全园的家长；50 个图书漂流袋每周都在孩子们之前漂流着，小小的漂流手册记录着亲子阅读的足迹与收获；优秀的绘本作者和编辑、以及儿童文学作家，是我们不遗余力调动的优质资源，送给家长们的免费福利；亲子自制图书、制作小书签等，无一不是让阅读这个活动充满乐趣和喜悦。而今，绘本已经走进了羊幼的每个家庭，即使不买书，每个孩子每年至少在家里能和父母一起读 50 本绘本，很多家庭为孩子设立了小书架，
有的父母为孩子办了绘本馆的会员卡，为孩子借阅绘本。在农村娃的心里播种下阅读的种子，这是我们为农村的孩子赠送的最廉价也是最昂贵的礼物。
（四）我们的示范引领 —— 拉手帮扶，辐射带动
作为镇办中心幼儿园，我们拉手帮扶了镇域的其他几所民办园；作为省级示范幼儿园，承担起了传、帮、带的责任，不仅拉手帮扶了三所幼儿园，还作为学区中心园，帮带了九所幼儿园，从园务管理、卫生保健、安全后勤，到教学指导、教育科研，通过了解学区园的现状与需求，制定循序渐进的学区工作计划，进行有效的指导。
七年来，我们在不断强化自身内涵发展的同时，拉手帮扶也取得了可喜的成绩：两所幼儿园由市级三类园升级为市级示范幼儿园，一所幼儿园由市级示范园升级为省级示范幼儿园；根据市和区的要求，所有的幼儿园都开展了室内区域活动和户外自主游戏，我们分别进行了入园的手把手指导，开放了我园的游戏现场和园本教研，进行主题学区研讨活动，培训指导园长和骨干教师几百人次；指导和培训各园所的档案整理工作，把过程性资料的整理与计划的制定、工作的实施相结合，让大家明确档案整理的意义与方法。在历年的区学前督导工作中，我们所带领的学区园所，办园质量提升明显，先后有 8 个园所被评为学前教育先进单位。
同时，我园还作为优质园，多次面向区和市开放观摩自主游戏的开展成果和展示办园质量，我园的管理经验和自主游戏案例
及开展经验分别在市园长培训班、市自主游戏经验交流会上做专题分享交流，《新的天地
心的教育》和《让爱慧聚——由热闹走向实效的家园工作》分别获市特色教育三等奖和省特色教育三等奖；《凝聚·互助·共赢——一所乡镇中心园的学区帮扶之路》刊发在《幼教园地》……
（五）我们的卫生保健安全工作 —— 精细化管理，优质化服务
2016 年年初，我们不断优化营养膳食结构。创新食谱的研究，根据时令，春有大骨汤、夏有绿豆汁、秋有冰糖梨、冬有红糖姜，并根据时令节气和幼儿生长发育的需要不断研发四季食谱。加强保育保健工作。坚持做好一日三检及全日健康观察，有效地做到了传染病防控，让手足口、水痘等传染病绕道而行。定期为幼儿体检、预防接种和做口腔氟化泡沫，充分利用各种宣传平台提升农村家长的卫生保健意识查体率做到 100%，氟化泡沫做到了 85%以上，居全区最高水平。建立各类健康挡案，将管理好孩子的衣、食、住、行、不断提升自我管理能力与课程对接，让孩子的自我管理能力得以提高。将卫生保健工作与幼儿与生活紧密结合。小厨房劳动和开心农场劳作计划有序地在全园开展。“劳动小能手”活动内容越来越丰富，除了参与厨房劳动，我们有一亩的开心农场，孩子们积极参与到秋收活动中，让孩子们能够吃到自己种植的新鲜蔬菜。
1. 安全工作更细化
安全是万事之根本，我们丝毫不敢懈怠 ，自开园以来，无一
例安全责任事故。强化安全责任，严格执行“一岗双责”和“网格化管理”，人防、物防、技防过硬，共投入 34 万元，配备了专职保安，安保器材配备齐全，安装了 38 个监控探头和红外报警系统；认真开展主题式安全教育活动，每月按主题计划开展安全教育活动，每学期开展防火、防震、防爆和紧急疏散演练，邀请交通、消防等专业人士入园开展专题讲座，切实提高师幼的安全自保能力和意识，逐步形成了自己的园本安全教育课程。根据防震、消防、防暴等不同的主题，开展不同的疏散演练活动，活动前对师幼进行详细的说明，以...
篇二：示范幼儿园汇报材料
灰汤镇建设市示范性中心幼儿园的 汇报材料灰汤镇现有幼儿园 3 所， 其中公办中心幼儿园 1 所， 民办幼儿园（ 无证）
2 所。
现有幼儿 499 人， 其中公办中心幼儿园 192 人， 民办幼儿园 194 人， 各小学学前班 113 人。
灰汤镇中心幼儿园现在幼儿班5 个， 幼师 5 名 ， 保育员 3 名 ， 工友 1 名 。
根据建设教育强县的要求， 无证幼儿园不能招生， 各小学也不允许开办学前班， 但由于中心幼儿园硬件原因， 容量小， 无法容纳全镇所有幼儿入园， 加之要求择园的家长较多， 因此， 造成中心幼儿园各班班额都严重超标， 不仅影响孩子们的健康成长， 而且严重制约着幼儿园的可持续发展， 更难以满足灰汤镇现有和未来居住人口 适龄儿童的入园需求。
一、 现实需求 2011 年是“十二五” 的开局之年， 是建设教育强县的“给力”之年， 扎实推进今年的教育强县工作， 意义十分重大。
农村幼儿教育是整个幼儿教育事业的重要组成部分， 是各类教育的奠基工程。
近几年来， 灰汤镇经济发展迅速， 灰汤镇流动人口 也在不断增加， 为了 使灰汤的幼儿教育发展与之相适应， 贯彻落实县委、县政府出台的 《宁乡 县人民政府关于加快学前教育发展的通知》精神，迎接教育强县验收工作， 进一步推动我镇幼儿教育的发展， 建立符合我镇实际的幼儿教育发展模式， 合理规划镇内幼儿园布局， 满足居民子女正常入园， 实现我镇幼儿教育跨越式发展， 特提出新建一所能容纳 370 名 幼儿， 开设 12 个幼儿班且达市示范性幼儿园标准的中心幼儿园建设规划。
二、 项目 争取情况 目 前， 我镇幼教事业发展相对滞后的现状引 起了 各级党委、 政府的高度重视， 灰汤镇中心幼儿园建设项目 已被列为 2011 年湖南省农村幼儿园建设实事项目 之一， 11 月 份将接受市验收， 镇党委、 政府也已无偿提供幼儿园建设用地 8 亩（ 宁南村安置区）。
三、 建设经费预算 具体项目 名 称 建设数量 经费预算（ 万元）教育用房 2010 m2 201 教师用房 390 m2 39 食堂 80 m2 16 厕所 50 m2 10 校园绿化 690 m2 10 硬化活动场地 800 m2 10 围墙及校门 290 m2 8 保健设备
2 图书 4000 册 4 幼儿床铺 370 套 7. 6 课桌 370 套 3. 7 教学设备
10 黑板 14 套 1 大型玩具 5 套 15 合计
337. 3 万元 合计所需经费（ 大写）：
叁佰叁拾柒万叁仟元整
四、 建设融资方案 请求政府明确灰汤镇中心幼儿园建设的融资方案：
方案一：
1、 争取上级资金 75 万元；
2、 处置现中心学校办公楼约 300 万， 社会筹资 50 万。
方案二：
1、 争取上级资金 75 万；
2、 政府置换中心学校办公楼并承担不足建设资金。
篇三：示范幼儿园汇报材料
级示范幼儿园汇报材料 一、改善办园条件，优化育人环境.近年来，为了创设更好的育人环境，我园努力争取上级领导的支持，多方筹措资金，共投资近 220 余万元，用于改造园舍，添置设施设备。
1、外部环境的改造。
近几年，我园对南楼、中楼和北楼的门窗、地板、墙面进行了全面的翻新整修，将南楼的旋转楼梯改为宽敞的双向的直梯，并整修、加高了阳台栏杆、改修了楼道，彻底消除了安全隐患。再又，新建了教师备课室、教职工餐厅。今 弱 年上级拨款近 40 万元 臻 ，新建了一栋三层楼。
摹 此外，还更换和添置了 皆 大型玩具、户外攀岩墙 闯 ，新建了戏水池、玩沙 悔 池，完善了幼儿多媒体 飞 室、游戏室、档案室、 照 科学探索室、儿童图书 威 室、音体室、美劳室等 蛀 ，丰富了幼儿的活动设 凶 施。
2、内部设施的优 毁 化。
我园在改造外 桂 部环境的同时也加强了 淌 对内部设施的优化。添 盐 置了钢琴、空调、电子 耀 消毒柜、热水器，更新 畴 了幼儿生活用品和卫生 说 设备，采用全套不锈钢 舆 用具，对保健室、食堂 努 燃气设备进行改造，改 睁 善了孩子的生活条件。
即
我园还添置了电脑 滤 、打印机、数码相机、 本 摄像机和传真机和全套 瞬 多媒体设备，为每个班 押 级配备了录音机、电视 株
机和 DVD，为实现幼 巾 教现代化打好物质基础 铸 。
二、科学规范管理， 皂 提高办园水平。
1、实 汐 行层次管理。
我园 氏 园长一人，主管全盘工 库 作。下设业务副园长一 洼 人，主管教学、科研、 孔 家长工作和青年工作； 扫 后勤副园长一人，主管 薪 卫生保健和后勤服务和 狱 安全工作。园务委员会 翌 7 人；各班班长共 7 人 侩 ，实行层级管理。教育 仓 教学一条线：业务副园 恤 长→教研组长→骨干教 纸 师→班级教师；卫生保 看 健一条线：后勤副园长 厦 →保健医生→各班教师 辕 、保育员及有关后勤人 熟员。领导班子成员稳定 踞 团结、目标明确，且分 焉 工具体、职责落实，相 菇 互能团结协作、取长补 问 短。目前幼儿园形成了 吭结构合理、凝聚力强的 卸 管理队伍。
2、实行制 领 度管理。
（1）完善制 巡 度，明确职责
为了 蠕 使幼儿园管理工作规范 拥 化、科学化，我园广泛 沾 征求员工意见，完善制 羊 定了各项制度，如园本 艾 教研制度、安全工作制 樟 度、家长联系制度、各 铆 项考核制度、会议学习 万 制度等。我园根据 IS 腺 O9001 质量管理体 辖 系，结合幼儿园实际情 卵 况，制定了各岗位人员 虑 的职责，并分发编印， 金 组织大家学习，让每个 托 人都对自身岗位的职责 械 做到心中有数。
2）执 英 行制度保证落实
根 栓 据各项制度，我园建立 虚 了相应的检查考核办法 迪 ，确
保制度的执行。如 奄 对班组日常工作，制定 甥 了细致的分类检查表， 瓮 从卫生、常规和班务工 躇 作三个方面进行考核。
予 根据卫生保健管理工作 躲 制度及其具体实施办法 露 ，制定了具体详细的考 闭 核标准和奖罚制度，实 促 现卫生保健工作的制度 验 化、规范化。每月评选 坍 卫生流动红旗班组。所 腻 有的考核结果与个人绩 碉 效、年终评奖挂钩。这 夫 样，一方面规范了管理 圾 ，另一方面又调动了教 涡 职工的积极性，增强了 拾 竞争意识。
为了确 啊 保安全制度的有效执行 理 ，我园不仅成立了以园 挝长为核心，副园长、保 陨 健医生、各班班长为成 智 员的安全工作领导小组 镊 ，层层签定《安全责任 枝 书》，而且有专门的安 讯 全巡查员，每天进行安 沫 全巡查并记录，及时排 闲 除隐患，保证园内大型 胀 运动器械，水、电、房 株 屋等的安全。幼儿园开 莽 办了安全教育宣传专栏 愚 、开展了全园性的消防 堑 疏散演习，还经常以园 僳 或班级为单位，采取多 贷 种形式对全园职工和幼 估 儿进行安全知识教育， 型 全园牢固树立了“安全 丰 第一”的思想。
3、实 班 行人本管理。
为了 猿 使制度在执行时发挥其 协 最大的能量，我园遵循 咒 以下原则，实行了人本 耳 管理。
（1）遵循 小 能级原则，做到人尽其 烷 才。针对不同老师的能 绕 力和特长安排工作，使 溶 员工能扬其所长，体验 础 成功感。
（2）遵 敏 循合理组合原则，做到 凿 1+1＞2。在进行班 具 级人员搭配时，努力做 脾 到老师之间性格互补、 猫 优势互补，产生
强大的 簇 合力。
（3）遵循 嗡 动力原则，鼓励超越自 惜 我。建立动力机制，从 言 物质和精神两方面奖励 节 员工，促使员工不断进 掺 步，超越自我。
此 训 外，通过丰富多彩的党 虐 、工、团组织活动增强 肿 员工的归属感和凝聚力 昆 。如节假日的联欢活动 蔽 、对生病职工的慰问和 贺 职工生日会等。
三、强 需 化队伍建设，炼就精良 垄 素质。
1、加强师德建 树 设，提高思想素质。
何
为了加强师德、师风 掌 建设，提高教师的思想 绎 素质，我园坚持政治学 揖 习和业务学习并重的原 趁 则，组织教师认真学习 无 “三个代表”的重要思 选 想，学习时事政治，学 冬 习幼儿教师职业道德规 武 范，学习全国优秀教师 男 的先进事迹，努力培养 搓 教职员工对幼教事业的 戎 执着、对孩子的爱心和 潘 对工作的热情。随着我 鞋 园教职工思想素质的不 在 断提高，我园逐渐形成 壤 了一个团结进取、爱岗 棚 敬业的学习型组织。
2 诲 、营造学习氛围，提高 钳 业务水平。
（1）铺路 懒 子，提供培训学习的机 怔 会。
请进来：我园 矣 邀请了长沙市政府督导 砌 室的黄泽主任、省教科 医 院的周丛笑老师、湖南 曰 美术教育研究会的黄卫 圣 老师、长师附幼的罗晓 脑 红园长等专家来园举办 喧 专题讲座，帮助教师不 巾 断转变教育思想，更新 选 教育观念，深入领会新 竿 《纲要》
精神。
走 肝 出去：先后派出多名教 庭 师到上海、武汉等地学 唇 习，吸收先进的幼教经 誊 验；组织教师参加省市 视 的骨干教师培训、班主 淬 任培训、课件制作培训 霓 、课题研究培训等；倾 拦 听张洁、李沫霖、向松 淡 梅等老师的讲座；带领 型 教师观摩学习全国、省 噎 、市的优秀教学活动。
肋 学习观摩后要求写出心 许 得体会或进行课例再现 别 ，促使教师把理论学习 询 和教学实践结合起来。
豌
园本培训：我园制 章 定了“青年教师培养计 略 划”、“骨干教师培养 讶 计划”，开展了形式丰 泽 富的园本培训，有参与 窍 式培训、专题讲座，根 协 据教师的需要确定针对 斑 性的内容，如：新教师 连 岗前培训、如何制定《 努 个人专业成长三年规划 缩 》、如何撰写活动目标 衣 、如何开展区角活动、 心 如何进行有效评价、如 耗 何有效回应幼儿、如何 宴 处理各种意外事故、如 厉 何进行外伤急救等。
撕
我园订阅了《幼儿教 舀 育》、《学前教育》、 价 《早期教育》、《学前 济 教育研究》、《幼儿教 块 学研究》、《幼儿教育 吐 导读》等专业杂志，摆 奢 放在教师备课室里，教 悔 师们随时可以取阅学习 瑰 。
我园鼓励大家参 辉 加继续教育，终身学习 融 。目前有 11 人获得相 俩 关的大专学历，占教师 蝶 总人数的%。有 8 人获 眶 得本科学历，有的还在 苏 本科就读。全体教师通 绵 过学习、培训，都
获得 然 了普通话等级证书和计 阎 算机等级证书。保育老 骑 师也坚持学习，通过自 亮 考、函授学习等途径， 血 2 人获得中专文凭、1 厄 人获得了学前教育专业 蓟 的大专文凭、1 人获得 哺 本科文凭。
2）搭台子 舅 ，提供展示的机会。
喉
幼儿园经常开展教学 修 练兵活动，如全园性的 盏 教育观摩研讨、专题教 疚 学观摩研讨、班级早操 光 比赛、创造性游戏观摩 惩 研讨、青年教师讲故事 书 比赛、赛课活动、五项 崇 全能竞赛、保育员知识 透 竞赛、保育员技能大赛 髓 等。鼓励教师积极参加 芯区、市、省里组织的各 肉 种竞赛和学习活动，如 夏 “星城杯”教学能手赛 梢 、保育员技能大赛、论 改 文评比、教育教学反思 邑评比等，让保教人员在 罩 竞争中学习、成长，提 褂 高幼儿园保教人员的整 颖 体水平。
（3）压担子 伐 ，提供锻炼的机会。
涯
给骨干教师和青年教 锈 师提供更多的锻炼机会 窖 ，如担任班主任、承担 幽 公开课、参与课题研究 丙 、担任团干部、主持幼 诀 儿园的各项大型活动等 折 ，使教师们动力和压力 丈 同在，不仅提高教育教 呛 学能力，同时提高组织 吉 能力、协调能力等，充 帆 分发挥自身优势和特长 停 。在各项活动中得到全 佬 方位的锻炼，进一步提 心 升自身素养。本文章共 盂 3 页,当前在第 1 页 1 芽23
四、力求保教并重 皿 ，提升服务品质
保 屡 教水平、办园质量是一 疑 个幼儿园的生命线，为 易 了全面提升服务质量， 悠 我园坚持保教两手抓， 拓 两手都不放松。在全园 蹋 牢固树立保教并重、保 内 教合一的思想，既使教 曾 师意识到卫生保健工作 榷 的重要性，也让保育老 园 师感受到工作的意义， 夏 并主动配合教育教学工 瞳 作。
建立完善的园本教 尤 研制度
我园根据实 夕 际情况，建立了较健全 蓉 的教科研制度。如备课 博 制度、教研制度、教育 攫 教学常规检查制度、学 脐 习制度、课题研究制度 靴 、教科研成果交流汇报 禹 制度等，使园本教研有 腋 则可依、有章可循。
② 芦 开展针对性的园本教研 铀 活动。
我园根据《 庇 纲要》精神，制定全园 躯 的保教目标。平常由园 质 长、副园长巡视各班教 定 育教学活动的开展、生 唬 活常规的培养和环境创 吟 设情况，并根据教师的 潘 困惑和问题，开展形式 嗽 多样的、有针对性的教 太 研活动，采取同课异构 亏 、课例研讨、说课、全 掸 园性的教学观摩研讨、 肄 专题学习研讨等形式， 炸 先后以健康教育、区角 寡 活动、创造性游戏和美 垢 术教育为专题，从理论 月 学习——观摩研讨—— 眨 写出专题总结，开展了 夸 一系列活动，不仅有效 体 地促进了我园教师们的 虑 教育水平和技巧的提高 请 ，而且也向联组和手拉 辫 手园进行开放示范，带 终 动了区域幼教水平的提 盈 高。
③踏实认真地 汀 开展课题研究工作。我 郑 园制定了课题研
究的相 嚷 关制度，而且在课题实 迅 施过程中认真执行。做 呀 到有计划、有目标、有 迂 记录、有总结、有成效 兢 。通过课题研究活动， 熄 教师们的科研意识和科 检 研能力得到进一步加强 臼 。
XX 年，我园开 嗽 展了《编织刺绣在幼儿 荐 园的实验研究》，研究 漂 成果荣获区一等奖、市 焉 二等奖；
XX 年， 墓 参加全国重点课题《现 歇 代幼儿英语教育与幼儿 菜文明行为习惯的培养》 臃 ，成果荣获了区一等奖 统 、市二等奖；
XX 搐 年，我园承接的国家青 绎 年十五课题的子课题《 丛 在游戏中发展幼儿的创 蛹 造性》，研究报告荣获 酣 湖南省学前教育“十五 朱 ”科研成果一等奖。
色
XX 年，我园承担了 呜 省十五规划课题《艺术 迈 教育园本课程的开发与 谢 幼儿艺术素养的培养研 亢 究》的子课题《开发手 陇工活动园本课程与幼儿 秧 艺术素养的培养研究》 豫 ，已于 5 月份开题，研 漆 究班级正在有目的、有 重 计划地实施课题方案。
萍
2、抓卫生保健
1 员 997 年我园被正式挂 夷 牌为“长沙市托幼机构 篙 卫生保健示范性幼儿园 蓖 ”，并连续 10 年保持 谩 了“卫生保健红旗单位 蚊 ”的光荣称号，真正实 娱 现卫生保健红旗不倒。
效
①严格执行卫生保健九 吮 项制度。
我园不仅 李 把卫生保健九项制度张 野 贴上墙，将个岗位的保 胀 健工作规范要求编印成 果 册分发到班级后，而且 婉 由主管副园长和保健部 虑 门按时督导其落实和执 洱 行情况。定期进行健
康 扎 检查，把握各班幼儿生 循 长发育动态和健康状况 势 。定期对幼儿的健康状 夷 况进行统计分析，积极 雅 采取应对和预防措施， 厨 加强对传染病的预防和 感 控制。我园为每个孩子 椿 准备了两条隔汗毛巾。
膀 保健室对多病儿、体弱 位 儿建立个案，班级加强 昔 营养和护理。严格执行 文 晨检和全日健康检查制 诣 度，对晨间入园的幼儿 牌 进行一摸、二看、三问 揖 、四查，对患病儿进行 莫 全日的观察护理。督促 剩 班级大力开展各种体育 互 锻炼活动，科学利用空 毁 气、日光和水等自然元 北 素进行户外活动。严格 迈 执行各类物品消毒制度 嚣 ，培养幼儿良好的卫生 奸 习惯和自我保护能力。
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②认真做好膳食平衡工 社 作
严把采购关：我 砷 园与马王堆绿色蔬菜食 耘 品公司签订了供货合同 耀 ，保管员每天早晨仔细 阉 验菜，每周还去市场了 冶 解行情，确保食品的进 泄 货安全。
严把制作 炊 关：幼儿园成立了由主 疑 管副园长、保健医生、 帜 教师、炊事员、食堂保 疡 管和家长组成的伙食委 筹 员会，定期召开会议， 唁 探讨解决幼儿膳食营养 圾 问题，共同制定营养平 帖 衡、搭配合理的带量食 杂 谱，食堂按时、按质、 巨 按量供应，幼儿的餐点 磕 保证色香味俱佳。每季 盖 度进行一次营养计算， 醋 及时调整饮食结构，保 诗 证幼儿对各种营养素的 陨 均衡摄入。
五、创建园 捅 本特色，树立园所品牌 旺 。
苏霍姆林斯基说 药 ：“儿童的智慧在手指 绢 尖上”。手工是我园的 傻 传统优势，也是孩子特 罩 别喜欢的活动。我园传 惯 承和延续这一优势，力 殊 争创出品牌。
1、环境 摸 创设体现特色
班级 恢 的环境布置让孩子作主 夷 ，用充满稚气和童趣的 淀 孩子作品来装点孩子们 谦 的生活空间。从屋顶到 桶 地面，从活动室到走廊 赃 ，从区角到楼梯间，每 洋 一处都有孩子们的巧巧 默 手作品，每一处都体现 昏 老师的独特匠心。阳台 隆 布置着历...
