教师信息技术应用能力提升计划模板8篇教师信息技术应用能力提升计划模板 附件3教师信息技术应用能力提升计划 姓名 XXX性别 男年龄 40教龄 20职务 职称 高级教师任教年级 2020级电商4班任教学科 下面是小编为大家整理的教师信息技术应用能力提升计划模板8篇,供大家参考。
篇一：教师信息技术应用能力提升计划模板
3 教师信息技术应用能力提升计划姓名
XXX 性别
男 年龄
40 教龄
20 职务
职称
高级教师 任教年级
2020 级电商 4 班 任教学科
计算机应用基础 所在学校
教师信息化教学能力起点自我分析
根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况：我校有全新的计算机教室 20 多间，各课室、功能场室配有多媒体教学系统，各科室各教师配备手提电脑或台式电脑，部分汽车实训室、GIS实训室配、电梯实训实训室配有 VR 教学虚拟系统，千兆网络无线覆盖全校。为学校师生开展信息化教学工作提供了有力保障。能基本满足教师教育教学、学生学习实训信息化的需要。
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是利用数字教材、电子课件、微课视频等信息化手段来开展教学。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。我一定会努力更新信息化环境下的教学理念，努力拓宽自己的信息化视野；尽量使用电子数字教材，并且做到坚持应用信息化技术进行教学，更加熟练掌握信息化技术，提升自己的信息素养，从而提高课堂的教学效率。
能力提升
目标
提升目标：积极参加培训学习，认真研修各门课程，通过不断的学习，能将所学信息技术运用于课堂教学实践，利用媒体资源优化课堂教学，创新教与学的方式，提高自己在信息化教学中的运用能力，提高信息技术与学科教学深度融合的水平。
预期效果：通过培训学习，反复训练，丰富课堂教学模式，丰富教学资源和教学活动形式，满足个性化学习需要。能熟练利用信息技术工具制作微课并能进行教学设计，提高教学的有效性，使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。
研修 内容及方式
一、研修学习共分为两个部分:一是网络研修，二是校本线下研修。
（一）网络研修 1.进行研修网的网络学习，要求登录教师断续教育网，按时完成网络 25 学时的培训内容。
2.按研修网时间结点要求上传成果或作业。
（二）校本线下研修 1.利用星期三第六七节，以教研组为单位开展全员研修。
2.科组内互教互学，选择适合信息技术学科的微能力点进行研修。
3.结合学校青蓝工程等活动，开展信息化教学课进行观摩学习。
4.通过学科骨干教师信息技术应用教学展示课进行学习。
5.争取承担校级的公开课，以此促进自己不断地熟悉和更新知识。
6.争取外出学习的机会，到先进的学校学习，回校后并加以应用。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
A1 微课 视频 A7 教学设计 教学设计集 G1 教学设计 教学设计集
篇二：教师信息技术应用能力提升计划模板
信息技术应用能力提升计划 姓名性别
女 年龄
36 教龄
14 职务
教师 职称
未评级 任教年级
四年级 任教学科
小学英语 所在学校
汕头市潮阳区金浦大沟小学 教师信息化教学能力起点自我分析
请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析
随着信息化的快速发展，面对先进教育技术、先进教育理念和教学方法，我也曾经感到一筹莫展，不知如何去适应时代的要求。但经过多年来的网络研修、专题研讨和教学实践，我也初步具有在应用信息和信息技术时理性看待信息活动和主动应用信息技术开展教学活动的意识，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如我经常在语言实验室组织教学，为学生创造良好的语言学习环境。我也基本掌握了一些常用的用应软件的使用方法，例如用于编写教案的 word 软件，用于制作课件的 PowerPoint 软件。但我也觉得，我在应用信息和信息技术有效开展教学活动尚感到许多困惑，例如如何在多技术环境下，合理使用多种教学技术开展线上教学。这些都需要我继续努力，不断学习，这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。
能力提升
目标
制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。
这次我参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是A2 数字教育资源管理；A5 技术支持的课堂讲授；G1 多技术融合教学的方法与策略。我经过初步构思和设想，对能力提升目标及达标后的效果有了肤浅的想法：
1、A2 数字教育资源管理。通过网络研修与专题研讨，掌握如何有序管理数字教育资源的技巧方法；如何提高数字教育资源的检索效率。具体能力目标是：学会有序管理数字教育资源，提高资源检索效率和利用效率，并能依据教学目标有效整合多种信息资源。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践，学会建立至少包括三级、分类合理、命名规则的资源管理文件夹。
2、A5 技术支持的课堂讲授。通过网络研修和校本研修，会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动。
具体能力目标是：通过研修探讨和不断实践教学，能够选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率。
3、G1 多技术融合教学的方法与策略。通过网络研修和校本研修，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。
具体能力目标是：通过研修探讨和不断实践教学，多技术环境下，能合理使用多种教学技术开展线上教学。
研修内容及方式
根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
为了达到能力提升目标，我经过反复思考，初步确定研修时间、方式和内容如下：
网络研修时间：2020-12-15 至 2021-11-20 校本研修时间：2021-09-01 至 2021-11-20 首先，我根据选定的三个能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。
其次，我结合网络研修学习到的知识，围绕学校的研修主题积极参加校本研修活动。
研修活动一：制定个人能力提升计划。
内容：读《个人能力提升计划》的范例，结合自己的实际，谈谈你自己对“多技术融合”的提升目标、研修方式或预期成果。
可以说说你所教的学科，计划将选修的能力点放在教学的哪一方面等。
研修活动二：[教学研讨]形成个人资料库，我有好办法。
内容：指南对能力点 A2 要求实践的问题是：“（1）有序管理数字教育资源有哪些技巧方法？（2）如何提高数字教育资源的检索效率？”结合实际，谈谈你在学习 A2 过程中的收获。可以介绍你的资源文件夹（比如你的单元教学中阅读资源库里有几级文件夹，是按什么方式整理的。），如何将A2 的技术运用到“多技术融合”中来；也可以介绍你按什么方法整理资源，形成个人资源库等。
研修活动三：[教学研讨]多技术教学 复习有办法。
内容：在多技术环境下，如何运用多技术优化语文、英语复习课，请谈谈你的做法？ 研修活动四：[线下活动]打磨典型课例活动 内容：对典型课例《搭船的鸟》开展线下听评课工作。
研修活动五：[研修作业]完成《教学设计》 内容：经过三个主题研修《多技术融合在语言学科教学中的运用》，我们对多技术融合教学有了进一步的理解，请您修改《个人课例》，并在这里提交。
研修活动六：[线下活动]如何写好教学设计 内容：谈谈“你的资源库里有哪些素材分享”“学习了希沃白板里面的技术对你的课堂有用吗？”等，请结合多技术融合完成你的教学设计。
研修活动七：[研修作业]课例点评 最后，我通过对这次网络研修和校本研修进行回顾与总结，认真完成三个能力点能力提升反思总结，研判存在的问题，准备在未来的教学实践中继续探究学习，不断提高。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
A2 数字教育资源管理 通过网络研修与校本研修，掌握如何有序管理数字教育资源，掌握数字教育资源管理的工具和方法，依据教学目标有效整合多种信息资源，提高数字教育资源检索次序和利用效率。
我将围绕创建数字资源 管 理 文 件 夹 《 My home》，依据教学目标有效整合多种信息资源，提高数字教育资源提交一份总结。
检索次序和利用效率。我的初步设想是：①建立 一 级 文 件 夹 《 My home》；②建立二级文件夹：教学资料、学生学习资料、学生评价资料；③在“教学资料”文件夹下面分别建立三级文件夹：教学课件、教学设计、教学视频、教学网址；在“学习资料” 文件夹下面分别建立三级文件夹：试题、练习题、微课视频、学习网址；在“学生评价资料” 文件夹下面分别建立三级文件夹：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
A5 技术支持的课堂讲授 通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一份课堂讲授环节的教学设计，组织学生借助录音机或多媒体课件学习英语，以及学会上网借助微课视频学习英语或在线学习英语。
1、提交一份课堂讲授环节的教学设计。
2、提交一份总结。
3、提交一份教学反思。
G1 多技术融合教学的方法与策略 通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。
例如在教学《My home》一课，①以希沃课件主导 整 一 节 课 ； ② 用Flash 对话播放，声图并茂。③用多媒体音乐和图片， 按需取材，有助于直观教学，吸引学生注意力。④用英汉提交一份总结。
词典，新词现场查阅，启发和培养学生碰到生词查词典的习惯。⑤用放大镜，钥匙在门上in the door，通过放大门上的钥匙学生直观了解，清楚又深刻。⑥设计评价量规引导学生自评、互评。
篇三：教师信息技术应用能力提升计划模板
信息技术应用能力提升计划教师信息化教学能力起点自我分析 请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析
随着信息化的快速发展，面对先进教育技术、先进教育理念和教学方法，我曾感到很困惑。但经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初步具备在应用信息和信息技术时理性看待信息活动和主动应用信息技术开展教学活动的能力，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如我经常利用班班通教学平台进行教学，通过创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更具有吸引力，从而调动学生学习积极性，激发学生思考探究。而且我也基本掌握了一些常用的用应软件的使用方法，例如用于编写教案的word 软件，用于制作课件的 PowerPoint 软件，用于制作思维导图的 FreeMind 软件。但我在应用信息和信息技术有效开展教学活动时仍然存在许多困惑，例如如何组织学生利用信息和信息技术开展探究性学习活动；如何利用班班通教学平台提高讲解知识的技能，提高学生学习兴趣和课堂教学效率；如何在多技术环境下，合理使用多种教学技术开展线上教学。这些都需要我更加努力地学习。这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。
能力提升 升 目标 制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。
这次我参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是 A4探究型学习活动设计；A5 技术支持的课堂讲授；G1 多技术融合教学的方法与策略。我经过初步构思和设想，对能力提升目标及达标后的效果有了肤浅的想法：
1、A4 探究型学习活动设计。通过网络研修、校本研修与专题研讨，掌握如何设计探究型学习活动设计，组织学生利用信息技术开展合作探究学习。具体能力目标是：学会整合多种教学资源，拓展学生学习空间；学会为学生提供合适的交流和协作学习工具引导学生有效开展探究性学习；学会运用合适的评价工具跟踪、分析、评价学习的学习情况。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，学生在探究合作学习过程中能够自觉利用网络资源和技术工具开展有效的合作学习，能够根据不同的情境选择适当的信息交流方式进行交流、合作学习。
2、A5 技术支持的课堂讲授。通过网络研修、校本研修及教学实践、观课磨课，会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动。具体能力目标是：学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会组织学生上网借助微课视频学习。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，能够选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动，不断提高课堂教学效率。
3、G1 多技术融合教学的方法与策略。通过网络研修、校本研修及专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。具体能力目标是：会应用合适的工具对学生进行诊断性评价，根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；会根据学生的学习情况，及时反馈学习评价与指
导信息；会根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；会运用合适的工具记录学生学习过程数据，为学生建立电子档案袋。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，多技术环境下，能合理使用多种教学技术开展线上教学。
研修内容及方式 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
这次我参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，我于去年 12 月14 日选定的能力点分别是 A4 探究型学习活动设计；A5 技术支持的课堂讲授；G1 多技术融合教学的方法与策略。为了达到能力提升目标，我经过反复思考，初步确定研修时间、方式和内容如下：去年 12 月 15 日我根据选定的三个能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修，这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我从去年 12 月 15 日开始，坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。并不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，不断提高自己的专业知识和教学水平。去年12 月 27 日开始，我对这次网络研修进行回顾与总结，并完成助学老师布置的作业，顺利完成网络研修培训。今年 10 月 10 日开始，我将在去年网络研修的基础，积极参加校本研修 积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，并对三个能力点取得的成果及存在问题进行总结回顾，以便今后在教学实践中进一步探索提高。
预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点 预期成果 成果形式
A4 探究型学习活动设计
我将结合网络研修学到的知识，积极参与校本专题研讨，设计探究性学习活动并进行教学实践。我的初步打算是：选择《植物妈妈有办法》一课，设计探究型合作学习活动，引导学生到网络中收集植物种子，了解其传播方法，然后写汇报材料。①指导学生建立合作学习小组。②在线发布探究型学习活动任务：（利用网络收集植物种子，了解其传播方法；整理资料，小组内的成员通过微信群交流讨论确定资料；用 word 软件写出简单的汇报材料；通过班级 QQ 群展示汇报材料进行交流。）③指导学生发布汇报材料进行交流，参与学生交流讨论、点评并提出修改意见、评优。
1、提交一份探究型学习活动设计。
A5 技术支持的课堂讲授 通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一份课堂讲授环节的教学设计。
我将完成一份课堂讲授环节的教学设计《植物妈妈有办法》并进行教学实践。我的设1、提交一份课堂讲授环节的教学设计 2、提交一份教学反思。
想是：①利用 PPT 课件创设生动活泼的教学情境，PPT 课件出示蒲公英、苍耳、豌豆等植物的画面，引导学生观察欣赏，并出示问题植物妈妈是用什么办法巧妙传播种子的呢？②利用微课范读生字，改进一些不规范的读音。③引导学生利用思维导图整理出蒲公英、苍耳、豌豆……是怎样传播种子的，形成有条理的思考，将知识之间的关系可视化。
G1 多技术融合教学的方法与策略 通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。
我将选择《植物妈妈有办法》进行实践教学，我的设想是:将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握知识。我将在教学中融合应用 PPT 课件、思维导图、word、班级 QQ 群、网络等信息化工具组织学生采取以读为主的自主、合作、交流的学习方式研读理解课文。
1、提交一份教学工具应用介绍。
篇四：教师信息技术应用能力提升计划模板
信息技术应用能力提升工程 0 2.0 个人研修计划 1 1 俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的思想政治素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的政治教学教研能力。
二、研修内容 本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。同时，学习、发扬名 师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。
以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本___科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。
强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段创设环境。学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高自己运用和处理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。
三、具体措施 1、进一步加强政治思想观念。
加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习《教师职业规范》，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。
3、认真听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端; 4、认真按照培训进行自学，通过多种途径和形式(如：坊主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。
5、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。
本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。
6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性. 7、保证学时，利用晚上 79 点的时间集中学习。
纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的__教师。
教师信息技术应用能力提升工程 0 2.0 个人研修计划 2 2 很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。
一.自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。
二.研修目标 1.通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。
2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。
三.具体措施 1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。
3.坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。
4.保证学习时间，
坚持每天至少学习 1-2 小时，认真完成培训期间各项任务和作业。
5.多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6.养成网络学习习惯， 树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
教师信息技术应用能力提升工程 0 2.0 个人研修计划 3 3 20__年 4 月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案. 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展. 二、研修目标 1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率. 2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力. 3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力. 三、研修方式和内容 1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足. 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决. 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志. 4、学以致用 在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，
教师信息技术应用能力提升工程 0 2.0 个人研修计划 4 4 通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高. 一、自我分析：
成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学能力。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力。
信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力。
我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。
二、环境分析：
问题永远在自己身上。
我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少 三、发展目标：
目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。
1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。
2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。
3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。
做个时代的“弄潮儿”。
四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径学海无涯苦作舟” 时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理
员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。
篇五：教师信息技术应用能力提升计划模板
省教师个人信息技术应用能力提升计划模板 教师姓名任教学段 小学 任教学科 数学 个人信息技术应用能力提升计划 1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座;参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业。
2、学习多媒体图像素材加工与处理 、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。
3、学习 word 和 excel、PPT 以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。
4、学习教学中的信息技术应用、网络环境支持的探究式教学、教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。
5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。
6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。
应用考核 计划 根据学校确定的能力点范围，根据个人信息技术应用能力提升计划，选择三个能力点，说明选择该能力点的理由，以及什么时间提交认证材料 能力点名称 选择理由 提交材料时间 数字教育资源获取与评价 方便教学使用，提高学生课堂学习的积极性 2021.06 数据可视化呈现与解读 提高课堂学习对学生的吸引力，增强学生学习的兴趣 2021.06 技术支持的学情分析 数字化的分析，更有利于了解学生各方面的情况 2021.06
篇六：教师信息技术应用能力提升计划模板
个人信息技术应用能力提升计划教师姓名 Xxx 老师任教学段 小学 任教学科 美术个人信息技术应用能力提升计划根据学校规划，确定个人发展计划1、这段时间我认真学习必修和选修的课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到 20 小时以上。2、积极参与 BBS 讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业。5、积极整理材料，完成培训感言任务。应用考核计划根据个人信息技术应用能力提升计划，选择三个能力点，说明选择该能力点的理由，以及什么时间提交认证材料能力点名称 选择理由 提交材料时间A1 技术支持的学情分析可以提高合理利用信息技术手段辅助分析学情7.16A3 演示文稿设计与制作促进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式7.16A6 技术支持的课堂讲授有助于学生理解重点和关键问题 7.16篇七：教师信息技术应用能力提升计划模板
6 教师个人信息化教学能力提升计划模板 规划年份（XXXX 年 XX 月至 XXXX 年 XX 月）教师姓名
个人信息 性别
教龄
年龄
职称
职务
政治面貌
学科
学段
最高学历
荣誉称号
学校名称
学校信息 学段
特色
所在区域 □城市
□城镇
□乡村
□其他：
学校发展愿景与目标
能力提升工程绩效目标
教研组研修目标
个人情况分析 请结合日常的信息技术应用情况，对本人信息化教学能力进行分析，同时结合学校规划与教研组研修目标，明确个人的优势与不足。
个人规划 1.个人信息技术应用能力发展目标。（请结合学校发展规划与教研组目标，制订个人信息化教学能力发展目标）
2.微能力选择（请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确定个人微能力选择范围）
学校指定的微能力范围 教研组指定的微能力范围 个人选择
3.个人信息化教学能力发展绩效目标
4.研修活动任务单 研修主题 研修内容 研修形式 组织者 预期结果
5.阶段性成果 时间 内容 绩效指标
篇八：教师信息技术应用能力提升计划模板
信息技术能力提升计划导语：利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
教师信息技术能力提升计划目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考 充 核，但这仅仅是达到了 首 应用信息技术的较低要 众 求。要使学校信息技术 埃 与学科整合达到更高水 古 平，特别是要使部分教 菜 师能胜任学校的信息化 情 的教学，必须使教师在 遥 现有基础上，进一步提 搓 高应用信息技术与学科 卧 整合的理论水平和操作 竿 水平，为此，特制定本 仗 学期教师信息技术培训 酮 计划如下：
一、培训目 燎 的：
信息技术与学 涣 科课程的整合以及专题 银 学习网站的建设和应用 始 是教育部十五规划课题 誓 中有关信息技术的两个 芳 子课题，也是新一轮课 成 程改革的一个热点。为 狈 了使我校教师进一步感 件 受信息技术在课堂教学 李 中的重要作用，并熟练 憾 掌握多媒体课件和专题 伪 学习网站的制作方法， 椅 掌握运用网络处理信息 粤 的方法，从而优化课堂 酗 教学手段，进一步提高 樊 课堂
教学质量，学校决 缺 定对全体教师举行信息 膝 技术方面的培训。
二、 亭 培训对象：
全员培训 4 肘 5 岁以下教师。
三、培 非 训内容、方式及培训教 迅 师：
本次培训将采 潍 用集中培训和个体指导 仗 的形式。主要包括以下 招 三个方面的内容：
宽 1、powerpoi 饵 nt2000 幻灯片课 指 件制作
文稿演示软 诡 件的功能、特点及应用 离 ;创建幻灯片或利用模 桂 板建立新幻灯片;
梢 输入编辑文字、图片、 窘 表格、语音、动画、视 狂 频或其它对象;编辑与 捌 修饰幻灯片;超级链接 计 ; 组织与整理幻灯片; 增
设置放映方式和效果， 咏 放映与打印幻灯片。
烁
2、frontpa 赎 ge2000 网页网站 匀 设计制作
fron 毅 tpage2000 软 吕 件的功能、特点及应用 敖 ;网站基础知识，网站 忆 和网页的关系;网页的 哟 建立和修饰;
网页 掘 中文字、表格、图像、 召 动画、音视频的使用; 早 网页的链接; 网页的组 垂 织与发布; 3、多媒体 睁 作品制作
多媒体信 之 息的采集和压缩技术简 舱 介;图像、语音、动画 藉和视频的简单处理;多 六 媒体制作工具的使用。
兴
四、培训时间：
培 驮 训时间从本周开始，至 彩 本学期结束，必要时在 切 期末学习时间中抽一至 群 两天进行培训。具体时 现 间安排：每星期安排两 拧 次培训，每次历时两节 多 课，即星期一和星期四 她 的下午第四节课，力争 磐 以较充裕的时间保证培 质 训工作的实效性。
五、 亏 组织形式
结合我校 待 实际情况，星期一、星 绚 期四下午第四节主要对 冬 全校专职教师进行培训 盯 ，个别老师如有特殊情 榷 况可以适当调整培训时 力 间。
六、培训要求：
1 舵 、遵守请假制度，有事 诊 履行请假手续; 2、按 耕 时出席，不迟到，不早 蓖 退; 3、集中培训时， 蔫 要求教师认真做好笔记 淤 ; 4、遵守机房一切规 割 章制度制度。
七、考核 正 办法
1、每一位老 呕 师结合自己的教学实际 痰 设计制作至少一个幻灯 版 片演示课件;
2、 易 语文老师在本学期内设 粟 计制作完成自己的班级 值 站点，其他学科的老师 霉 结合自己的学科特点和 检 教学实际设计制作一个 磨 专题学校网站，各室主 氰 任完成本室的主页建设 源 。
3、无论是课件 盅 还是班级站点、专题学 韦 习网站均要以实际的文 肚 件包的形式提交到现代 猴 教育技术中心审核，然 踏 后发
布到学校网站上供 捷 大家学习和交流，不能 荣 只提供网址。
教师 绩 信息技术能力提升计划 菱 XX 小学教师信息技术 讳 能力提升计划三信息技 完 术发展很快，为了适应 啤 现代信息社会对基础教 辰 育的要求，我校以发展 今 为主题，以改革为动力 淫 ，以现代教育信息技术 返 建设为重点，以推进素 诸 质教育为中心，力争创 闲 办教育信息技术示范学 举 校。结合我校校情，我 氢 们拟定了 201720 盈 17 学年度信息技术培 腺 训方案。
一、培训目的 借
1.使广大教师能 阐 够了解和掌握计算机实 淖 用基本操作知识与技能 彦 。
2.使广大教师 晶 能够运用计算机进行简 砒 单的教育教学信息处理 枕 。
3.使广大教师 予 能够比较熟练的运用多 语 媒体技术为教育教学及 否 教学管理服务。
二、培 女 训对象 1.在校的所有 台 教职员工。
2.学 厨 校不设定参加考试教师 杨 的年龄，对自己不参加 役 考试的教师教师信息技 商 术培训计划将来产生的 檄 后果自己负责。
3 遭 .对已经取得国家或省 躯 级计算机过关证件的教 汞 师，也必须参加学校组 垂 织的计算机实用技术考 驯 核。
4、计算机教师也 京 应参加学校组织的考试 肾 。
三、培训的内容与要 瘪 求
1.基本操作部分 ① 茹 文件及文件夹的建立、 苔 命名、保存、 ②文件及 招 文件夹的删除、移动、 都 重命名。
③文件内容的 客 复制、剪切、修改和删 殉 除、 ④查找。
2. 讣 了解 word 的最基本 怔 操作，会建立新文档， 神 并能在硬盘和 u 盘上存 式 储、打开。文字处理部 石 分 ①文字输入(速度、 铺 准确率)、 ②排版、 ③ 远 本学科试卷排版打印。
应
3.表格的制作部分 ① 忙 绘制表格(规整表格、 雄 不规整表格)、 ②设计 勤 表格、 ③教案设计。
4 炸 .会使用多媒体课件( 耶 幻灯片)的制作。
5. 篱 网络知识部分：
(1) 择 怎样申请电子信箱及收 邢 发邮件
(2)创建 票 自己的博客，并在博客 笺 上上传电子教案，参加 惶与校内外教师的集体备 申 课活动。
四、培训方式 爷 ：
学校集中培训，加以 夯 自学。
五、考核的方法 蚤 和形式
1.考试的 诉 内容为计算机实用操作 宰 技术，不考理论知识和 窒 死记硬背的内容。具体 阁 考核的内容及要求细则 葱 ，由学校组织相关专业 漳 人员统一制定。
2 邪 .本次计算机实用技术 斋 考核不再进行统一集中 沛 培训，一律靠个人自学 蚁 。
3.本次计算机 撒 实用技术考核共分三个 罐 档次记录成绩，即：优 恒 秀、合格(过关)、不 谷 合格(不过关)。
云 4.对取得《教师计算 务 机实用技术考核》证书 拄 的教师在聘用、晋职、 抡 评优、等过程中同等条 蹈 件下优先考虑.
教 伏 师信息技术能力提升计 写 划通过对信息技术、学 浸 习方式转变和师德故事 汕 的自主学习，进一步对 重 “打造高效课堂，构建 迂 新型师生关系”校本课 鼓 程进行研修。
研修目标 琼
1、通过学习信息 谐 技术实现对“打造高效 质 课堂，构建新型师生关 症 系”校本研究的技术支 瞎 持。
2、通过研读 忙 学习方式的转变案例， 峦 实现对“打造高效课堂 榴 ，构建新型师生关系” 厨 校本研究的理论支撑。
可
3、通过对身边师 焙 德故事的学习以及自我 栈 的反思实现对“打造高 蛹 效课堂，构建新型师生 墨 关系”校本研究的情感 址 支撑。
学习内容
1 前 、学习信息技术知识， 抡 主要学习 Word 文档 咳 的编辑、
图片的编辑、 喜 视频的编辑、Flas 肘 h 模板的制作、微电影 绥 的制作。
2、研读 招 学习方式转变的案例， 杰 主要学习合作探究学习 舆 、小组学习、课外学习 曳 。
3、学习身边的 成 师德故事，主要学习媒 内 体宣传的典型的师德故 钉 事以及学校真实发生的 铡 师德故事。
实施计划 1 缮 、每天按要求学习网络 了 国培课程
2、积极 分 参加坊内探究活动，讨 粒 论分析校本研修课题。
册
3、按时记录自主学习 漾 心得做好积累。
4 小 、写一篇论文对研修成 谣 果进行总结，分享成果 匹
预期成果
1、自觉 端 转变教学方式，增强对 烟 教师职业的自我情感认 戌识。
2、能够掌握 雏 打造高效课堂，构建新 辖 型师生关系的基本策略 释 。
3、写一篇研修成果 此 论文。
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