中小学校长教师交流实施方案4篇中小学校长教师交流实施方案 区中小学教师“区管校聘”工作实施方案为进一步深化我区中小学教师队伍管理体制改革，创新教师管理用人机制，优化优质下面是小编为大家整理的中小学校长教师交流实施方案4篇,供大家参考。
篇一：中小学校长教师交流实施方案
小学教师“区管校聘”工作实施方案 为进一步深化我区中小学教师队伍管理体制改革，创新教师管理用人机制，优化优质教育资源配置，促进我区教育事业科学均衡发展，根据《中共 xx 省委 xx 省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》 （xx 发〔20xx〕xx 号）、《中共 xx 省机构编制委员会办公室 xx 省教育厅 xx人力资源和社会保障厅 xx 财政厅关于加快推进义务教育教师县管校聘管理改革工作的意见》（xx 教师〔2019〕14 号）、《中共 xx 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（并发〔20xx〕x 号）、《xx 市人民政府办公室关于全面推进义务教育教师县管校聘管理改革工作的实施意见》（xx政办综〔20xx〕xx 号）等文件要求，现结合我区实际，就推进我区中小学教师“区管校聘”管理改革制定如下实施方案。一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示，持续深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以区为主”管理体制，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的
原则，在强化区域统筹功能的基础上，落实学校用人自主权，为教师合理有序流动提供制度保障，促进我区城乡师资均衡配置，增强我区教师队伍内在活力，大力推进教育公平，努力办好人民满意的教育，为全区教育事业发展提供坚定保障。
（二）基本原则 推进教师“区管校聘”管理改革要坚持：
1.统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人； 2.因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符； 3.公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本。
充分发挥政策导向功能，积极引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，积极引导超岗学校的教师向缺编农村小学校、薄弱小学校流动。坚持协同推进，把“区管校聘”管理改革与校长教师交流轮岗、义务教育阶段学校管理标准化等协同配套、联动实施。充分尊重基层学校校长、教师意见，切实维护教师权益，充分调动中小学校长、教师的积极性。建立以师德、能力、业绩、贡献为核心，学校、教师、家长、社会多方参与的教师评价机制，通过严格考核、科学评价，逐步建立教职工合理退出机制。
二、实施范围及主要内容 （一）实施范围 全区公办义务教育学校在编教职工；高中和公办幼儿园在编教职工同步纳入管理改革范围。
（二）主要内容及实施步骤 1.按需设岗 区教育局会同区编办、区人社、区财政等部门，参照《山西省中小学教职工编制标准及实施意见》《太原市事业单位专业技术岗位设置管理实施细则》，按照“总量控制、统筹城乡、调整结构、有增有减”的总要求，根据师生比和班师比情况（初中：师生比 1:13.5、班师比 1:3.7，附加编制 5%；小学：师生比 1:19、班师比 1:2.4，附加编制 5%；高中：师生比 1:12.5，附加编制 5%；幼儿园：师生比 1:7，附加编制5%。有寄宿生的学校依寄宿生人数按师生比 30:1 额外给予寄宿制编制），结合学校类别、地理位置、师资结构等实际和二孩政策等因素给教育事业带来的新变化，每 3 年核定一次教职工编制总量。
在核定的编制总量内，教育局根据学校生源变化趋势，寄宿实际等教育教学情况，具体分配各学校岗位聘用指标，对现有在编在岗人员实行动态核编、动态调整，盘活全区的师资存量。
各学校根据区教育局分配的岗位聘用指标，成立由校长任组长的学校内部岗位设置领导小组，参照《太原市事业单位专业技术岗位设置管理实施细则》，按照按需设岗、因事设岗的要求，科学核定本校教职工工作岗位，并明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等。设置
岗位时要充分考虑本学校扁平化机构改革，充实一线教学力量，配齐配强关键岗位，严格控制管理人员、教辅人员和工勤人员比例（参照 xx先进经验初中不超 12%、小学不超 9%）；岗位工作量要按省市规定标准课时量设定；对于临近退休、患重大疾病仍在岗的、请产假等人员设置适当的直聘岗位。同时可设置 5%左右的岗位(一般为紧缺学科教师岗位)用于教师跨校竞聘轮岗交流。
2.制定方案 各学校要制定本学校具体竞聘上岗实施方案和岗位设置方案，经教职工代表大会（或教职工大会）审议，85%以上教师通过后一并公示，公示时间不少于 7 个工作日，各学校竞聘上岗实施方案和岗位设置方案表决未达到 85%同意的，需按规定程序重新修订表决。公示无异议报区教育局批准后实施。
3.成立机构 各中心校、直属校、小学校成立竞聘工作领导小组。校长任组长，由党、政、工领导及教师代表组成。负责本校竞聘组织实施工作。竞聘工作领导小组视学校规模一般 7—13人组成，组成人员名单在学校政务公开栏公布，各中心校、直属校领导小组名单报区教育局备案。
4.分层竞聘 竞聘按照直接聘用、校内竞聘、跨校竞聘的顺序，采取
逐级竞聘的方式组织开展。
（1）直接聘用：对三年内将要到龄退休的教师、经组织选派参加支教的教师、处于孕期和哺乳期的教师以及患重大疾病的教师，原则上直接聘用；近五年招聘人员和未入编的“三支一扶”人员和其他因解决历史遗留问题未正式入编的教师，直接安排学校设置的直聘岗位；超岗学校符合直聘条件的教师在本校未被直聘的由区教育局推荐，可直接聘任到缺编农村小学校、薄弱小学校设置的直聘岗位。符合直接聘用规定的教职工向学校提交《xx 区教职工直聘申请表》，经学校和区教育局同意并公示后，签定聘用合同，合同聘用期限一般为三年，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意区教育局和学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗。
（2）校内竞聘：个人向现工作学校提交《xxx 区教职工校内竞聘申请表》（原 xx 小学教职工可以选择向区实验小学或区实验五小提交，交流教师向原学校提交，岗位锻炼教师可以选择向原学校或现学校提交），按照相关政策要求和学校竞聘方案规定的程序，学校和教职工根据学校设置的岗位类别和岗位数量，本着平等自愿、协商一致的原则，逐级进行双向选择，分层次竞聘上岗，本校教职工的竞聘上岗率不得低于 90%。校级领导的聘任按区教育局有关规定和程序进行，中层干部按规定程序聘任。教职工的竞聘以年级部或部
门为主，首先开展班主任竞聘工作，确定班主任后由学校竞聘工作领导小组和全体班主任对学科教师进行评议，择优聘用。学科教师竞聘既要注重工作实绩和业务能力，又要注重绩效考核成绩。教学岗位首先聘用本校现有任课教师，同等条件下优先聘用获得综合荣誉称号或教学能手层次较高、数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。如有其它情况，由学校竞聘工作领导小组协调处理。部门和教职工较多的学校可组织多轮竞聘及时公布岗位聘任信息并协调年级部和教研组，做到年级部、学科组间师资配备相对均衡，并充分考虑均衡编班师资的稳定性。各学校首先要完成规定的校内岗位竞聘任务，未能完成的空缺岗位须经区教育局同意从申请跨校竞聘人员中按需聘用。
（3）跨校竞聘：学校内部未竞聘上岗人员和主动申请跨校竞聘人员，分批次经区教育局推荐，向意向学校递交《跨校竞聘申请》，参加跨校岗位竞聘。乡镇小学教师校内未竞聘上岗的，首轮跨校竞聘首先在同一镇（街）内同类学校间进行，由各中心校聘用工作领导小组按各自制定的竞聘方案组织实施。首轮跨校竞聘仍未上岗者及主动申请乡镇中心校间跨校竞聘的老师再参与全区范围内跨校竞聘。各单位跨校竞聘岗位不得设置性别、年龄、荣誉称号等方面的限制，小学岗位原则上不限制专业；在符合岗位任职条件、能够胜任岗位工作的情况下，应优先聘用原任教学段较高或相同的教
师，同等条件下，应优先聘用年龄较大的教职工和超岗学校未竞聘上岗的教师。
对全区岗位竞聘结束后仍缺岗的学校，按区教育局认定的缺岗数，拟实行政府购买服务，由区政府选定的人事代理机构聘用临时代课教师顶岗，工资待遇不低于当地最低工资标准，签订劳动合同，给予相应待遇。
根据学校竞聘上岗情况、实际在校生情况和师资配置情况，教育局进行适当的教师调配。特别偏远且条件特别艰苦的中小学设置部分中、高级特设岗位，供区域及周边地区优质学校符合条件的优秀教师竞聘，在晋升专业职务方面予以倾斜。
患国家规定的 36 种重大疾病（含精神病患者）无法胜任教学工作的教师，由本人申请，附二级甲等以上医院（或精神病专业机构）出具的疾病诊断证明书、病历卡、住院票据等，经区教育局确认不宜参加岗位竞聘的，可不参加岗位竞聘，工资按有关规定执行。
5.合同管理 各类聘用人员在聘用学校公示 7 个工作日，公示期满无异议办理聘任手续。根据《xxx 省事业单位聘用合同（范本）》，结合本单位岗位工作实际，完善具体条款和内容，明确聘用岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量、奖励性绩效工资标准等事项。由聘用学校和教职工本人签订聘用
合同，聘用期一般为三年，到期后重新组织竞聘上岗。
6.妥善化解落聘待岗人员 对于校内竞聘、跨校竞聘后仍未上岗的教师，区教育局可根据实际进行统筹调剂安排。对没有竞聘上岗且不服从统筹调剂安排工作的，在原工作学校待岗培训，待岗培训期不超过 12 个月。待岗培训期内，只发放基本工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资，以 3 个月为一个周期进行考核，培训考核合格的，根据岗位空缺情况予以安排，培训考核不合格的，继续安排培训，培训期间停发绩效工资。超过 6 个月未上岗的，不参加年度考核，取消当年度评优晋级资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗培训超过 12 个月未上岗的，按照相关规定和程序办理辞退手续。也可根据教师个人意愿，经学校和教育局同意办理辞职手续或调离教育系统。对未能落实聘用岗位又不服从区教育局安排培训和调整岗位或转岗后仍不胜任工作的，按照《事业单位人员管理条例》有关规定解除聘用合同，终止人事关系，杜绝发生“吃空饷”等违规违纪问题。
7.加强聘用管理和绩效考核 坚持公开、公平、公正的原则，以岗位职责为依据，以师德、能力、业绩、贡献为核心，建立不同工作岗位的分类考核办法，健全学校、教师、学生和社会多方面参与的教师考核评价机制。严格年度考核和聘期考核，考核重点突出师
德表现、工作绩效和能力水平与岗位要求的匹配度，包括履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、成效，考核结果作为评先评优、职称评审、岗位聘任、工资分配等工作的重要依据。实行师德考核“一票否决制”。要加强对在编不在岗人员、长期请病假人员、不坚持中小学教育教学工作一线人员或坚持一线工作但教学工作量不满规定人员的管理和绩效考核，严格按照其所在学校考核办法和中小学教师教学工作量标准兑现其工资待遇。对晋升高级专业技术职务后不承担教育教学工作任务或承担教育教学工作任务但工作量不满规定的，要通过严格考核降低其专业技术岗位聘用等级。
8.建立完善教职工退出机制 通过严格考核、科学评价，逐步建立完善教职工退出机制。教职工年度考核被确定为不合格等次的，学校可以调整岗位或者安排其离岗接受培训后调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同;连续两年被确定为不合格等次的，依法解除聘用合同。长期在编不在岗人员、休病期满未按期到岗承担教育教学工作任务人员、请事假超过国家规定期限人员年度考核确定为不合格等次。
9.完善教职工合法权益保障机制
学校制定的教职工竞聘方案、考核办法等，须经教职工代表大会审议通过后实施。对聘任和考核结果，须公示 7 个工作日以上，充分保障教职工的参与权和监督权。区人社局、教育局要完善人事争议仲裁制度和教职工维权服务机制，让教职工有充分畅通的诉求渠道。对学校违背政策和程序的聘任行为，坚决予以查处。
三、保障政策和措施 （一）组织保障 成立晋源区教师区管校聘人事管理制度改革工作领导小组，在区委区政府统一领导下，区教育局、编办、财政局、人社局等部门建立联席会议制度，明确工作职责，相互配合，统筹推进，确保区管校聘管理改革顺利实施。
（二）健全激励政策 完善绩效工资管理，学校在核定的绩效工资总量内，按照“以岗定薪、薪随岗变”的原则，根据岗位目标、工作量、难度系数等确定岗位绩效工资，根据岗位目标完成年度考核发放绩效工资。切实保证乡镇工作人员补贴政策、管理团队激励机制、奖励性绩效工资等落实到位。
（三）加强周转宿舍建设 切实改善农村新分配教师和跨学区跨校竞聘教师的工作、生活条件，全面推进乡镇教师周转宿舍建设。教师周转宿舍建设情况，须与岗位需求信息一并公布，供跨学区跨校
竞聘教师选择。
四、工作安排和要求 （一）时间安排 6 月，区教育局深入学校调研，组织教师座谈会，会同区编办、人社局、财政局等部门制定区管校聘工作实施方案，报区管校聘工作领导组批准。
7 月 20 日前，区教育局完成学校下学年在校生预测，会同区编办、人社局、财政局等部门核定全区教职工编制总量，分配学校聘用岗位指标。
7 月底前，各学校根据分配的指标制定岗位设置方案和岗位竞聘方案报区教育局批准，区教育局公布跨校竞聘岗位，学校公布岗位设置方案。
8 月 20 日前，各学校完成校内直聘和校内竞聘；8 月底前，完成跨校竞聘并签订聘用合同，报区教育局备案。
9 月开始，实施区管校聘工作各项机制的定期督查，推动工作落实。
（二）相关要求 1.区教育局成立区管校聘争议调解小组。各学校建立由党支部、校级班子成员和教职工代表组...
篇二：中小学校长教师交流实施方案
32022年中小学党组织领导下的校长负责制 实施方案（共三篇）
第一篇
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，切实加强党对学校教育工作的领导，根据xx市教育局《关于加快推进党组织领导下校长负责制、中小学校长职级制和教师“县管校聘”改革有关问题的通知》精神和xx经济技术开发区法制和社会服务局党委指示，现制定xx小学党支部领导下的校长负责制工作实施方案。
一、总体要求
进一步加强党对学校工作的全面领导，明确学校党支部把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。进一步优化学校党政领导班子建设，明确党政主要负责同志职责，探索学校议事决策机制，建立完善相关工作制度。进一步加强学校党建工作，规范组织活动，加强学校党建文化培育，提升学校党建工作影响力。进一步发挥党建带队建、促德育的工作机制，切实加强教师思想政治工作和学生德育工作，推进学校各项工作全面发展。
二、成立领导小组
组长：xxx 副组长：xxx 成员：xx xx xx xx
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三、目标定位
学校党支部是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证各项任务完成。明确校长是学校的法人代表，是学校行政工作的第一责任人，校长要严格遵循《教育法》的要求，在学校党支部的领导下，充分行使行政指挥权，保证教育教学任务的完成。
（一）明确党支部职责
1.全面贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.依据有关规定讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、科研、学校管理中的重大事项和基本管理制度。
3.坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。
4.坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和人才政策措施，创新用人机制，优化人才成长环境。
5.领导学校思想政治工作和德育工作，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。
6.加强学校校园文化建设，将党建文化与校园文化有机融合，发挥文化育人作用，培育良好校风教风学风。
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7.健全学校党支部设置，完善工作机制，严格党的组织生活，扩大党内民主，抓好发展党员和党员教育管理监督服务工作。
8.履行全面从严治党的主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。大力推进清廉学校建设。
9.领导学校工会、共青团、少先队、妇委会等群众组织和教职工代表大会。
10.讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。
党支部实行集体领导和个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项。党支部书记主持学校党支部全面工作，党支部班子其他成员按照分工履行职责。
（二）明确校长职责 1.组织实施党支部有关决议，拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、教育教学改革措施、方案，制定和实施具体规章制度、年度（学期）工作计划。
2.组织拟定和实施学校内部组织机构的设置方案。
3.组织拟定和实施教师队伍建设规划，提升教师业务能力和水平，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。
4.组织开展教学活动和教育研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量。
5.组织开展学生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，培养社会主义建设者和接班人。做好招生工作。
6.组织拟订和实施学校基本建设、年度经费预算和决算等
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方案。加强财务管理，管理和保护学校资产。
7.组织开展学校对外交流与合作，可代表学校对外签署合作协议，接受社会捐赠。
8.做好学校安全稳定和后勤保障工作。
9.坚持民主管理，依法治校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部建议，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。向党支部报告重大决议执行情况，组织处理教职工代表大会等提案。支持学校党支部、群团组织开展工作。
10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。
四、运行机制
（一）完善党支部议事规则和校长办公会议事规则。党支部会议是学校最高议事决策机构，按照民主集中制原则研究和决定学校重大问题，原则上每月召开1次。由书记或委托副书记召集并主持，学校正副书记和委员参加，不是委员的校长、副校长、党办主任列席。校长办公会议是学校教学、科研和行政管理工作的议事决策机构，原则上每周召开1次。由校长或委托副校长召集并主持，校长、副校长参加，办公室主任及相关科室负责人列席会议，也可视议题情况请党支部书记、副书记等列席会议。重要行政、业务工作由校长办公会议讨论通过后，提交党支部会议研究决定。内设机构负责人任免，经党支部会议研究后公布。
（二）完善沟通机制。书记、校长要建立常态沟通机制，建立党支部书记、校长与班子成员沟通机制，凡是重要事项，集体研究决定之前，党支部书记、校长形成一致意见之后，由
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党支部书记或校长与班子其他成员进行会前沟通，再次听取意见建议。特别重大的问题在提交会议前，要以多种方式广泛听取教职工意见建议，在此基础上，书记、校长和班子成员进行协商论证，形成统一意见后，由相关科室提请分管领导签署意见，报党办（校办）按程序提交会议议题。意见不一致的议题暂缓提交。
（三）完善决策机制。坚持科学决策、民主决策、依法决策，严格执行班子议事规则与决策程序。会议召开前，应由党办（校办）将会议研究的事项清单，提前送达与会人员，便于会中充分发表意见。会中，按一事一议要求逐项讨论有关议题，班子成员逐个发言，实行书记、校长末位表态制，对照重大事项实行票决制，防止个人或少数人说了算。表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过。会后，凡是涉及党的建设工作事项由书记牵头负责抓落实，行政事项由校长牵头抓落实，其他班子成员按照分工抓好组织实施。
五、保障措施
（一）强化工作督查。学校党支部要切实担负起党要管党、从严治党的政治责任，落实一岗双责，推动党务政务公开，强化阳光管理和民主监督。建立督查工作机制，对党支部会议和校长办公会议形成的决议，要及时立项、细化任务、明确责任时限，并开展督查督办。
（二）勇于探索创新。坚持问题导向、效果导向，不断创新党支部的领导方式，强化重点工作、重点项目的领导和推动落实。边实践、边总结、边完善，创造可复制、可推广的经验，
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巩固和扩大工作成果。
第二篇
切实加强党对学校教育工作的领导，进一步完善学校内部管理体制、增强依法办学意识、加强学校党的建设、推进学校民主管理。学校特制定以下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，坚持以人为本，推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容
学校实行党支部领导下的校长负责制，在上级党组织和教育行政部门的领导下，学校党组织发挥政治核心作用。校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。教代会参与学校民主管理、民主监督。
三、党组织的主要职责
学校党小组要按党章规定完成党的基层组织的八项基本任务，发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，保证社会主义办学方向，维护学校的安定团结和政治稳定。
2、负责学校领导班子思想政治建设和作风建设，健全各项
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党建制度，加强民主集中制、群众观念等教育。加强党风廉政建设，切实提高领导班子推动科学发展，促进校园和谐的能力。
3、参与学校重大问题的决策。按照学校重大问题议事决策规则积极参与决策。
4、做好干部和人才有关工作。根据“党管干部”原则做好校内中层干部的推荐、考察、培养、教育等工作，加强后备干部和人才队伍建设。
5、支持和监督校长依法行驶职。从份发挥党的政治优势、组织优势协调学校内部关系，化解各种矛盾，调动各方面的积极性，促进团结，共同办好学校。
6、领导学校精神文明建设和思想政治工作，加强学生德育工作。
7、领导和支持教职工代表大会开展工作，保障教职工代表依法行使民主管理权力，充分发挥教代会参与民主管理和民主监督的作用。
8、领导工会、共青团、少先队等群众组织和关心下一代工作小组的工作，支持他们根据章程独立自主开展工作。
9、加强党的自身建设。切实加强党支部的组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
三、校长的主要职责
校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。校长要支持配合党组织开展工作。
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1、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结教职工，保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人；按照学校章程实施管理，建立健全学校的规章制度和各项管理措施。
2、实施任务目标责任制。校长应根据国家法律法规、上级行政部门的要求和本校的实际情况提出学校长远发展目标和任期责任目标，经学校教代会讨论通过，报上级教育局审批后实施。
3、负责教师队伍建设。组织制定教师队伍建设规划和培训计划，推进学习型推对建设，促进教师专业化发展，不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力；加强对班主任、中青年和骨干教师的培养，严格教师队伍管理，改善教师队伍结构，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的教师队伍。
4、全面负责学校教育、教学、科研工作。树立为了每一个学生的终生发展的理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想，以学生为本，教师为主导，实施素质教育，把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学的各个环节中，促进学生全面发展。
5、负责总务后勤工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，严格财务管理，提高教育资源使用效益，健全财务规章制度；关心师生生活，爱护师生健康，严
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格管理校产和财物，抓好平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的建设，不断改善办学条件。
6、支持学校党组织开展工作，充分发挥党支部在推动学校改革发展和维护稳定中的作用；支持工会、共青团、少先队等群众组织的活动。做好民族团结工作。
7、发挥学校的社会服务功能，积极支持社区建设，积极参与社区教育活动，推动社区及家长参与学校管理和监督，促进学校、家庭教育、社区教育的协调一致，形成良好的育人环境。
四、教职工代表会的主要职权
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导。
1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。
2、听取和讨论校长的工作报告。审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务报告以及学校其他重大问题，提出意见和建议。
3、审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度以及其他与教职工切身利益有关的重大事项。审议通过后，校长颁布施行。
4、审议决定有关教职工生活福利的重大事项。
5、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。
6、教代会提案及做出的决定，校长应当认真处理和落实。校长对教代会通过的事项有不同意见时，通过校委会会议集体
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讨论后决定。
五、学校重大问题的议事规则
学校重大问题要按照议事规则和程序，经过校委会集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策。
（一）学校重大问题的内容1、制定和修改学校章程； 2、制定学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划； 3、重大改革措施及规章制度； 4、学校精神文明建设实施方案； 5、校内岗位设置和教职工聘任、聘用工作方案； 6、师资队伍建设实施方案； 7、教职工收入分配和考核奖惩方案； 8、年度经费预算、决算及大额经费支出安排； 9、重大基建项目和校产发展计划； 10、制定校园及师生安全制度； 11、其他重大问题。
（二）重大问题决策的主要形式 1、学校职权内重大问题决策由校委会议讨论决定。
2、校委会议由校长主持召开。
3、校委会议成员为学校党支部书记、校长、副校长、主任和工会主席（或中层以上干部）等。
4、校委会议对学校工作重大问题进行集体讨论，如遇认识不统一，讨论意见发生分歧，按校委会大多数意见执行。
（三）学校重大问题决策的主要程序 1、确定议题，列入议程。需要列入校务会议讨论的重大问
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题，由校长听取各方意见后提出，与学校党支部书记共同商议确定。
2、调查研究，形成方案。对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，校长与党支部书记充分酝酿，形成共识和主导性意见。
3、会议讨论，形成决议。学校重大问题在校委会议上充分讨论，形成决议。
4、明确分工，组织实施。凡经校委会议讨论决定的重大问题，由校长明确分工，负责实施。党支部保证监督实施，工会积极配合支持实施。
5、凡涉及教职工...
篇三：中小学校长教师交流实施方案
师交流轮岗及分流工作方案为保证我区义务教育全面均衡发展，加强全区中小学教师队伍建设，基本解决当前突出存在的教师数量不足、学科不均衡的问题，保障完成立德树人的根本任务，结合我区教育实际，制定全区教师交流轮岗及分流工作方案。
一、指导思想
切实加强教师队伍建设，努力促进城区与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，增进交流，全面推动教育全面均衡、健康快速发展。
二、交流形式及方法
（一）城乡交流
根据《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》、三部委《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》的要求，推动城乡教师交流。
1. 交流轮岗名额
原则上城区学校平均每学年至少选派 1 名教师交流轮岗，符合交流轮岗条件的教师必须参加交流轮岗。农村学校也可以选派教师交流轮岗到城区学校。
2.人员条件
政治思想素质好、师德修养好、文化水平高、工作能力
强、有培养前途、适合做基础教育工作的中青年教师和骨干教师，年龄一般在 45 周岁以下，身体健康的教师。
3.选派程序
选派的交流轮岗人员，由单位推荐并填报交流轮岗人员审批表（一式三份），经区教育局同意,区人社局备案。教师交流的具体年限根据实际情况，一年或两年。
4.人员管理方式
交流轮岗人员在交流轮岗期间，由派出学校和受援学校双重管理，以受援学校为主。
受援学校要从本校实际出发，根据交流轮岗人员的专业特长，及时合理安排工作，使其充分发挥作用，并积极创造条件解决好交流轮岗人员的食宿、交通安全问题。派出学校要积极支持交流轮岗人员的工作，为他们创造做好工作的条件，妥善帮助他们解决实际困难，使他们安心做好交流轮岗工作，深入受援学校跟踪了解交流轮岗人员工作表现。交流轮岗工作结束后，原单位要妥善安排好他们的工作。
5.待遇
交流轮岗的在职教师，交流轮岗期间只转临时组织关系，编制、工资关系在原单位不变。农村教师交流轮岗到城区学校期间，不享受农村教师岗位补贴，城区学校交流轮岗到农村学校期间，可享受农村教师岗位补贴。
城区小学教师参评中学高级教师、特级教师时，要有到
农村交流轮岗的经历。
（二）校际间交流
1.校际交流
学校间交流主要指在农村学校之间或城区学校之间的交流，原则上向相对薄弱学校流动。重点是根据学校工作需要，由受援学校校长提出，派出学校校长同意，教师本人自愿，经区教育局批准，区人社局备案，即可进行交流轮岗。交流轮岗的时间为一年或两年。
2.“教师走教”
实行区域内教师走教制度，实现区域内师资配置均衡全覆盖。区教育局根据实际统筹安排师资和走教工作。一是从教育质量好的中小学选派紧缺学科优秀教师，除完成原单位教学工作任务外，到紧缺学科学校走教，每期走教为一年，走教授课节数每周不少于 6 节。二是实行区域内名师走教制度，实现优质师资共享优质均衡。建立全区名师资源库，从中选拔优秀教师成立走教小组。实行名师定期轮流走教制，充分发挥名师的辐射、示范作用。名师走教每期为一年，走教授课节数每周不少于 2 节。受援学校要对走教名师提供工作和生活上的帮助和便利条件。
校际间交流的名额条件、选派程序参照城乡交流执行。交流轮岗期满，符合岗位和编制结构要求的可以调整人员编制及工资关系。
三、 XX 中心校教师分流
为优化教师资源配置，解决 XX 中心校教师严重超编的被动局面，调动广大教师工作积极性，全面提高 XX 中心校办学质量和办学水平，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，本着相对稳定、有利发展的原则，拟对 XX 中心校教师进行定岗分流。
1. 分流人员
为保证 XX 中心校的教育教学质量和学生及家长的和谐稳定，原则上以 XXXX 年原 XX 一小的教师为学校岗位设置基础，保持相对稳定。
严格按照 XXXX 年区划调整时教师来源分类，将 XXXX 年时原 XX 和 XX 小学撤并的教师确定为此次分流的人员（原 X小 24 名教师、XX4 名教师及区划调整时调入的 6 名教师，不包括上级组织调整的校级班子成员。共计 34 人。）
2. 分流方法
第一，自主选择，即根据本人意愿，结合岗位和编制结构要求进行分流，并调整人员编制和工资关系等。
一是选择到非学校类区属事业单位。如选择人数多于编制空额数，按年龄从小到大排序择优选用。
二是选择城区的 6 所小学。
三是选择牡丹峰实验学校、大团逸夫学校。如在农村一线，享受对长期扎根农村基层一线累计从教满 30 年的教师，
可破格申报认定“基层”高级教师职称的政策。
第二， 指定分流
教师本人不选择分流单位的，将按照 XXXX 年开发区区划调整时的人员状况“哪来回哪”的原则，分流到牡丹峰和大团 2 所学校。
3.拒绝分流人员处理
对分流决定，本人不接受、不执行的，视为拒绝分流人员，将按有关规定予以处理。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。教师交流轮岗及分流工作关系到每个教职工的切身利益，也牵涉到
学生、家长等方面，政策性强，情况复杂，任务艰巨。要高度重视，把此项工作列入重要议事日程，切实加强领导，全面统筹规划，精心组织实施。区政府成立教师交流轮岗及分流工作领导小组，组长由副区长周海燕同志担任，成员由编办主任武宪、区人社局局长张丽红、区教育局局长王国庆及区属九所学校校长组成。
（二）广泛宣传，稳步推进。通过教职工会议、宣传栏等多种形式，广泛宣传交流轮岗及分流工作的重大意义，积极争取广大教职工的理解和支持。各学校要广泛开展谈心活动，帮助每个教职工化解思想顾虑，增强承受能力，确保思想不散、秩序不乱，确保交流轮岗及分流工作顺利推进。交
流轮岗及分流工作大致分为两个阶段：年初到 8 月，为宣传调研、报名审核、制定方案阶段；9 月起至次年 9 月为实际交流轮岗阶段，人员分流工作原则上要在当年 10 月前结束。
（三）严肃纪律，确保稳定。要坚持公平、公正、公开原则，严格依政策、按程序实行交流轮岗及分流，对违纪违规行为，特别是徇私舞弊、以权谋私行为要严肃查处。要充分发挥“党组织的保证监督、教代会的民主管理”作用，维护广大教职工的知情权、参与权和监督权，要及时化解矛盾，确保系统稳定。
篇四：中小学校长教师交流实施方案
2 套 】2 2022 年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案实施方案 一
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，切实加强党对学校教育工作的领导，根据 xx 市教育局《关于加快推进党组织领导下校长负责制、中小学校长职级制和教师“县管校聘”改革有关问题的通知》精神和 Xx 经济技术开发区法制和社会服务局党委指示，现制定 Xx 小学党支部领导下的校长负责制工作实施方案。
一、总体要求
进一步加强党对学校工作的全面领导，明确学校党支部把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。进一步优化学校党政领导班子建设，明确党政主要负责同志职责，探索学校议事决策机制，建立完善相关工作制度。进一步加强学校党建工作，规范组织活动，加强学校党建文化培育，提升学校党建工作影响力。进一步发挥党建带队建、促德育的工作机制，切实加强教师思想政治工作和学生德育工作，推进学校各项工作全面发展。
二、成立领导
小组组长：xXx
副组长：Xxx 成员：XX XX Xx xx
三、目标定位
学校党支部是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证各项任务完成。明确校长是学校的法人代表，是学校行政工作的第一责任人，校长要严格遵循《教育法》的要求，在学校党支部的领导下，充分行使行政指挥权，保证教育教学任务的完成。
( ( 一) ) 明确党支部职责
1.全面贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.依据有关规定讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、科研、学校管理中的重大事项和基本管理制度。
3.坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。
4.坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和人才政策措施，创新用人机制，优化人才成长环境。
5.领导学校思想政治工作和德育工作，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。
6.加强学校校园文化建设，将党建文化与校园文化有机融合，发挥文化育人作用，培育良好校风教风学风。
7.健全学校党支部设置，完善工作机制，严格党的组织生活，扩大党内民主，抓好发展党员和党员教育管理监督服务工作。
8.履行全面从严治党的主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。大力推进清廉学校建设。
9.领导学校工会、共青团、少先队、妇委会等群众组织和教职工
代表大会。
10.讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。党支部实行集体领导和个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项。党支部书记主持学校党支部全面工作，党支部班子其他成员按照分工履行职责。
(二)明确校长职责
1.组织实施党支部有关决议，拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、教育教学改革措施、方案，制定和实施具体规章制度、年度（学期）工作计划。
2.组织拟定和实施学校内部组织机构的设置方案。
3.组织拟定和实施教师队伍建设规划，提升教师业务能力和水平，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。
4.组织开展教学活动和教育研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量。
5.组织开展学生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，
培养社会主义建设者和接班人。做好招生工作。
6.组织拟订和实施学校基本建设、年度经费预算和决算等方案。加强财务管理，管理和保护学校资产。
7.组织开展学校对外交流与合作，可代表学校对外签署合作协议，接受社会捐赠。
8.做好学校安全稳定和后勤保障工作。
9.坚持民主管理，依法治校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部建议，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。向党支部报告重大决议执行情况，组织处理教职工代表大会等提案。支持学校党支部、群团组织开展工作。
10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。
四、运行机制
( ( 一) )。
完善党支部议事规则和校长办公会议事规则。党支部会议是学校最高议事决策机构，按照民主集中制原则研究和决定学校重大问题，原则上每月召开 1 次。由书记或委托副书记召集并主持，学校正
副书记和委员参加，不是委员的校长、副校长、党办主任列席。校长办公会议是学校教学、科研和行政管理工作的议事决策机构，原则上每周召开 1 次。由校长或委托副校长召集并主持，校长、副校长参加，办公室主任及相关科室负责人列席会议，也可视议题情况请党支部书记、副书记等列席会议。重要行政、业务工作由校长办公会议讨论通过后，提交党支部会议研究决定。内设机构负责人任免，经党支部会议研究后公布。
( ( 二) ) 完善沟通机制。书记、校长要建立常态沟通机制，建立党支部书记、校长与班子成员沟通机制，凡是重要事项，集体研究决定之前，党支部书记、校长形成一致意见之后，由党支部书记或校长与班子其他成员进行会前沟通，再次听取意见建议。特别重大的问题在提交会议前，要以多种方式广泛听取教职工意见建议，在此基础上，书记、校长和班子成员进行协商论证，形成统一意见后，由相关科室提请分管领导签署意见，报党办（校办）按程序提交会议议题。意见不一致的议题暂缓提交。
( ( 三) ) 完善决策机制。坚持科学决策、民主决策、依法决策，严格执行班子议事规则与决策程序。会议召开前，应由党办（校办）将会议研究的事项清单，提前送达与会人员，便于会中充分发表意见。会中，按一事一议要求逐项讨论有关议题，班子成员逐个发言，实行书记、校长末位表态制，对照重大事项实行票决制，防止个人或少数人
说了算。表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过。会后，凡是涉及党的建设工作事项由书记牵头负责抓落实，行政事项由校长牵头抓落实，其他班子成员按照分工抓好组织实施。
五、保障措施
( ( 一) ) 强化工作督查。学校党支部要切实担负起党要管党、从严治党的政治责任，落实一岗双责，推动党务政务公开，强化阳光管理和民主监督。建立督查工作机制，对党支部会议和校长办公会议形成的决议，要及时立项、细化任务、明确责任时限，并开展督查督办。
( ( 二) ) 勇于探索创新。坚持问题导向、效果导向，不断创新党支部的领导方式，强化重点工作、重点项目的领导和推动落实。边实践、边总结、边完善，创造可复制、可推广的经验，巩固和扩大工作成果。
2 2022 年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案0 2740 字文稿
实加强党对学校教育工作的领导，进一步完善学校内部管理体制、增强依法办学意识、加强学校党的建设、推进学校民主管理。学校特制定以下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，坚持以人为本，推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容
学校实行党支部领导下的校长负责制，在上级党组织和教育行政部门的领导下，学校党组织发挥政治核心作用。校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。教代会参与学校民主管理、民主监督。
三、党组织的主要职责
学校党小组要按党章规定完成党的基层组织的八项基本任务，发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，保证社会主义办学方向，维护学校的安定团结和政治稳定。
2、负责学校领导班子思想政治建设和作风建设，健全各项党建
制度，加强民主集中制、群众观念等教育。加强党风廉政建设，切实提高领导班子推动科学发展，促进校园和谐的能力。3、参与学校重大问题的决策。按照学校重大问题议事决策规则积极参与决策。
4、做好干部和人才有关工作。根据“党管干部”原则做好校内中层干部的推荐、考察、培养、教育等工作，加强后备干部和人才队伍建设。
5、支持和监督校长依法行驶职。从份发挥党的政治优势、组织优势协调学校内部关系，化解各种矛盾，调动各方面的积极性，促进团结，共同办好学校。
6、领导学校精神文明建设和思想政治工作，加强学生德育工作。
7、领导和支持教职工代表大会开展工作，保障教职工代表依法行使民主管理权力，充分发挥教代会参与民主管理和民主监督的作用。
8、领导工会、共青团、少先队等群众组织和关心下一代工作小组的工作，支持他们根据章程独立自主开展工作。
9、加强党的自身建设。切实加强党支部的组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
三、校长的主要职责
校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。校长要支持配合党组织开展工作。
1、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结教职工，保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人；按照学校章程实施管理，建立健全学校的规章制度和各项管理措施。
2、实施任务目标责任制。校长应根据国家法律法规、上级行政部门的要求和本校的实际情况提出学校长远发展目标和任期责任目标，经学校教代会讨论通过，报上级教育局审批后实施。
3、负责教师队伍建设。组织制定教师队伍建设规划和培训计划，推进学习型推对建设，促进教师专业化发展，不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力；加强对班主任、中青年和骨干教师的培养，严格教师队伍管理，改善教师队伍结构，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的教师队伍。
4、全面负责学校教育、教学、科研工作。树立为了每一个学生的终生发展的理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想，以学生为本，教师为主导，实施素质教育，把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学的各个环节中，促进学生全面发展。
5、负责总务后勤工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，严格财务管理，提高教育资源使用效益，健全财务规章制度：关心师生生活，爱护师生健康，严格管理校产和财物，抓好平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的建设，不断改善办学条件。
6、支持学校党组织开展工作，充分发挥党支部在推动学校改革发展和维护稳定中的作用；支持工会、共青团、少先队等群众组织的活动。做好民族团结工作。
7、发挥学校的社会服务功能，积极支持社区建设，积极参与社区教育活动，推动社区及家长参与学校管理和监督，促进学校、家庭教育、社区教育的协调一致，形成良好的育人环境。
四、教职工代表会的主要职权
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，
教代会接受学校党组织的领导。
1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。
2、听取和讨论校长的工作报告。审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务报告以及学校其他重大问题，提出意见和建议。
3、审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规
章制度以及其他与教职工切身利益有关的重大事项。审议通过后，校长颁布施行。
4、审议决定有关教职工生活福利的重大事项。
5、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。
6、教代会提案及做出的决定，校长应当认真处理和落实。校长对教代会通过的事项有不同意见时，通过校委会会议集体讨论后决定。
五、学校重大问题的议事规则
学校重大问题要按照议事规则和程序，经过校委会集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策。
(一)学校重大问题的内容 1、制定和修改学校章程； 2、制定学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划：
3、重大改革措施及规章制度； 4、学校精神文明建设实施方案； 5、校内岗位设置和教职工聘任、聘用工作方案； 6、师资队伍建设实施方案； 7、教职工收入分配和考核奖惩方案； 8、年度经费预算、决算及大额经费支出安排；9、重大基建项目和校产发展计划；10、制定校园及师生安全制度；11、其他重大问题。
(二)重大问题决策的主要形式
1、学校职权内重大问题决策由校委会议讨论决定。2、校委会议由校长主持召开。
3、校委会议成员为学校党支部书记、校长、副校长、主任和工会主席（或中层以上干部）等。
4、校委会议对学校工作重大问题进行集体讨论，如遇认识不统一，讨论意见发生分歧，按校委会大多数意见执行。
(三)学校重大问题决策的主要程序
1、确定议题，列入议程。需要列入校务会议讨论的重大问题，由校长听取各方意见后提出，与学校党支部书记共同商议确定。
2、调查研究，形成方案。对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，校长与党支部书记充分酝酿，形成共识和主导性意见。
3、会议讨论，形成决议。学校重大问题在校委会议上充分讨论，形成决议。
4、明确分工，组织实施。凡经校委会议讨论决定的重大问题，由校长明确分工，负责实施。党支部保证监督实施，工会积极配合支持实施。
5、凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教职工代表大会讨论。
6、根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题要按规定报批后方可实施。
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