教师个人成长规划3篇教师个人成长规划 教师个人十四五发展规划为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2021—2025五下面是小编为大家整理的教师个人成长规划3篇,供大家参考。
篇一：教师个人成长规划
个人十四五发展规划 为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定 2021—2025 五年发展规划。一、指导思想。
我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。
二、自我解读 1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平； 3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。
4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。提高口语表达能力。
三、个人专业成长总体目标. 终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。成为一名具有较高素质的优秀教师。
四、个人专业成长阶段目标. 1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。
2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。
3、班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。
4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。
五、具体措施. 1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。
2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。
3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。
4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。
5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，<莲山课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。
6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。
7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。
8、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。
六、具体目标 第一阶段：（2021—2022）自主学习提升理论水平。
第二阶段：（2022—2023）提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。
第三阶段：（2023—2025）以提高教学效率，使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。
总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。使自己能够更上一层楼。
青年教师个人五年发展规划 一、个人专业发展现状分析：
这十多年来，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名小学语文教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。
我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现自己在担任语文教学工作的教师而言，要处理的事情实在多，每一天的教学辅导工作就筋疲力尽了。有时备课还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。
因此，我特制定此长远发展规划。
二、存在的问题现状 回顾自己几年来的工作，有收获，也有失败，既有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜，也有迟迟不能取得突破而苦恼。工作中我严格要求自己，严守学校的各项规章制度。关心并尊重每一个学生，做到为人师表。平时工作中注重理论学习，汲取先进的教学理论武装自己的头脑，积极参与学校的课堂教学模式改革。在取得成绩的同时自己也存在许多不足之处：
1.对新课堂模式教学操作还需要改进，对学生自主学习能力的培养不够，在教学方法手段上，应该形成自己独特的教学风格。
2.论文创作很少，九年来写了六七篇论文，发表在校刊校报上的更是少的可怜。教学的得失没有及时总结，形成经验性材料。
3.理论功底薄弱。对于教育方面的专著阅读较欠缺，只是阅读些教育方面的期刊，也没有阅读的计划与目的性，随意性较强。
4.对于专业知识积累有所欠缺，还要加强教师基本功的练习，专业素养还有待提高 三、长远规划 （一）总目标 “多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中
具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生学习和成长的需要。
（二）具体目标 1.边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。在此期间读一些关于语文课堂导学案设计和学生课堂管理等方面的书籍。积极探索并逐步形成现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。
2.通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量，培养一大批优等生、特长生。
3.每学期发表至少 3 篇个人教育教学方面的体会、感受和思考，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务。要认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习。每学期至少在校级以上（含校级）范围执教一次示范课或观摩课。同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。
4.活到老，学到老。与时俱进。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住极限的考验。在超越自我的同时，实现自己人生价值，争取成为一名具有创新素质、有内涵的教师。
四、今后努力方向：
1.继续更新自己的专业知识，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
2.在以往学习的基础上继续学习钻研制作课件技巧，使用多媒体教学。
3.利用闲暇时间多练习三笔字，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。
4.教学反思要及时积累，并及时整理，同时也应真正为今后教学服务。
5.可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。记录自己成长过程中的点点滴滴，并不断与人交流，促使自己成长。
6.积极训练口语，做一个知识充沛，有思想的老师。
7.多读书、多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，两篇读书心得。提高自身的业务水平，更好的做好教学工作。
8.请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
五、预期效果 （一）通过发展规划的实施，应达到如下预期效果：
1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3.成为思想素质高，创新意识强、教育教学水平高的资深教师。
4.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。
（二）时间具体目标实践措施预期成果 2021——2023 一到两年：
1.认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。
2.通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。
3.积淀自己的文学素养，坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。
2023——2025 三年至五年：
1.能对教育教学中遇到的问题经常反思，提高自己对教育教学的反思能力。
2.苦练教学基本功，提高自身素质。能对教材进行认真研究、解读，对教学过程进行精心设计，在实践中提高自己的教学水平；每上完一堂课，及时进行小结、反思，在反思中提高自己的教学业务水平。
3.能从学情出发备课，形成自己的教学风格。
总而言之，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和恒心。常言到“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力，我一定能实现自己的计划和目标。
篇二：教师个人成长规划
个人五年成长发展规划一、 现状分析（自我剖析）
我是一位从教小学数学 14 年的教师， 虽然对数学教学充满着满腔热情， 但这些年的教学使我深刻体会到， 我的课堂缺乏深度， 我的教学理念缺乏高度， 有点像“食之无味， 弃之有肉” 的鸡肋味。
在课堂上出现精彩生成的时候， 我却不知道要如何去把握， 很多时候我觉得教学中的点滴都能成为一个小课题， 但落笔却又无从入手。
我不想我今后的教学工作就这样的不高不下， 期待着通过五年的培训后能破茧而出， 有新的突破。
二、 总体研修目标 开展批评与自我批评， 提高师德修养。
通过集体培训、 个人研修， 使自己进一步更新教育观念， 不断掌握现代教育思想， 提升实施新课程的能力， 不断提高教育质量； 更新专业知识， 提高学历层次， 进一步优化知识和能力结构； 进一步掌握教育科研理论和方法， 掌握新的教育技术和手段， 提高自身教育教学水平同时要在新课程理念的指导下， 充分发挥自己的主动性和创造性， 深入研究课堂，追求课堂教学的有效性。
通过锤炼自身业务， 提升学生数学素养。
第一年研修目标：
注重加强自身的学科专业知识的积累， 积淀内涵， 使自己具备宽厚、 扎实的文化底蕴， 深入、 系统地学习 1—6 年级的小学数学教学内容，并且能完成初中三年数学教学内容的学习， 以此积累自身的学科专业知识。
第二年研修目标：
通过培训、 学习、 交流， 能清楚认识自身状况， 明白自己教育教学工作的现状， 理清思路， 发现不足， 同时也能明确前进方向， 让正确的理念引领自己的教育教学工作。
从执教的每一节数学课堂开始， 从细节入手， 从小处做起， 注意记录平时的教学感受， 能根据自己的课堂进行小课题的研究。
第三年研修目标：
提高课堂教学艺术， 强化教学反思能力， 在日常教学活动中， 要养成随时记录教学中的感想和学生创新片段， 学会积累， 学会研究。
在教研与科研的实践中， 发展自己， 将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思和教学对象、 教学环境不断互动的过程， 通过这个过程强化自己的教学实践能力； 将学科知识能力和教育理论素养相结合， 通过教学实践来整合自己的专业知识， 重构自己的专业知识结构。
第四年研修目标：
通过培训、 学习、 交流， 继续巩固教学理念， 并能在课堂教学中有一定的质的提升， 争取能在县级比赛中展示自己的教学, 并能收获成绩，平时多撰写论文、 案例， 力求能市级获奖， 报刊发表。
继续进行教学小课题的研究， 争取市级立项。
第五年研修目标：
认真解读自身的教学优势和弱点， 不断观摩自身的教学录象， 探索出适合自己的教学语言、 体态、 课型等， 并通过课堂教学不断强化， 使自己拥有一个教学风格“雏形” 。
三、 达成目标的措施和方法 1、 善于读书思考 没有理论的实践只是自发的而非自觉的、 是低效的而非高效的、 是盲目的而非明确的， 它绝不能适应时代的要求。
只有在实践与理论之间架起桥梁， 才能引领我们沿着正确的目标前进。
为此， 我要求自己一年中至少认真研读教育教学专著 2-3 本， 与此同时， 经常翻阅教育教学期刊， 通过学习， 努力提升自身的理论素养， 为教科研奠定坚实的基础。
2、 乐于提练学作 写作的过程， 从某种意义上讲， 是一个再学习、 再反思、 再提高的创造过程。为此， 我要求自己每年写 4 篇及以上的论文、 案例。
在区级或区级以上获奖及发表 2 篇。
3、 勤于实践探索 解读新课标， 再次明确了教的目的全在于学。
如果在学生的身上， 体现不出施教过程所给与他们的启迪和才智， 那不能不说是教育的失败， 教师的悲哀。为此， 我将从以下几个方面进行实践探索：
（1）
改革备课 力求自己站在“为了每一个孩子的发展” 的高度重新审视自己的备课， 把备课的重心转移到学生身上——备如何科学引导学生； 备如何提高学生的主体地位； 备如何促进学生的全员参与； 备如何在教学中营造和谐宽松的氛围； 备如何发展学生的个性， 培养学生的创造力。
与此同时， 作一些尝试性的变革。
措施着重体现三方面：
1. 选择重点备课。
着重体现单元章节的重点课， 可以把一节或几节课作为重点， 精心设计， 其他课可以稍略。
从而腾出时间与精力研究教材教法，上出精品课。
2. 突出新课程理念。
着重体现备课中教学目标多元化、 教学方式多
样化和教学内容生活化等理念。3. 强调教后反思。着重体现教学后的分析与思考，改变以往教学后记有量无质的不良状况， 切实提高备课的效益。
（2）
课例研究 课堂教学是学校教学的主战场， 是课程改革的最前线， 课改成败于此。
为此，我要求自己积极参与教学沙龙活动， 一学期至少上一节校级及以上的教学研究课， 以此不断磨练自己的课堂教学水平。
"海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞"， 机会总是会留给那些有准备的人。
总之， 今天要做一位合格的老师， 必须学习， 学习， 再学习， 不断进取， 不断攀登， 与时俱进， 才能去迎接一个新的挑战。
高桥小学刘永成
二 0 一二年二月
篇三：教师个人成长规划
语文教师个人发展规划 10 篇小学语文教师个人发展规划小学语文教师个人发展规划（一）：
小学语文教师个人发展计划
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！很庆幸自己能从事这样一份有好处的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一向在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步 朽 伐，特为自己制定一份 电 专业成长计划：
一，不 饯 断提高个人素质
一 伪 名语文教师务必有较高 臻 的素质，我的教学经验 页 欠缺，所以工作的转变 逮 对我来说是一种挑战， 巾 同时也是一次难得的锻 溶 炼机会，为了尽快的适 曾 应并做好新的工作我务 循 必不断的提高自己的素 喳 质. 1，读书——用教 羔 育理论武装自己.
旭 为了自己的教学教育尽 秤 快的提高，读书是一种 懒 至关重要的途径，所以 邀 我在本学期要坚持读有 绵 关教育的书籍.每周日 稽 坚持到新华书店看书， 窒 并及时选购新书.在这 则 两周内我看了《没有孩 主 子是差生》，《救救孩 巧 子》收益匪浅.读书一 薪 个小时，写一篇读书笔 链 记，写一篇日记，每一 过 天都要浏览网面
一次， 送 给有兴趣的课题回帖。
为
2，同伴互助——提高 它 自己的教学.
作为 吁 一名到新的环境的教师 辙 ，我要用心向同伴学习 廷 ，多走进同组教师和优 没 秀教师的课堂，多向同 验 组教师学习，不耻下问 暖 .并用心参加每周的教 锻 研，就当天发生的教学 邻 突发事件，教学感悟反 铃 思，学生的思想问题及 裸 解决方法等于同组教师 无 交流学习.把握组内开 徐 展的研究课，交流课， 吾 邀请课的机会相通组教 嘱 师学习.在开学初，尽 宴 量用心准备研究课，在 劈 同伴互助的基础上提高 验 自己的教学质量. 3， 约 尝试课堂创新改革
匀 传统的教学方式——教 筹 师教学生学，学生的学 秒 习兴趣不高，而且不能 娟 充分培养学生的探究潜 领 力.在本学期中，我将 扬 运用多种灵活的教学方 橱 法，来激发学生的学习 枝 兴趣，在教学中对教材 妮 要认真分析，认真设计 犀 每一节课，探究出一种 紧 新的课型.并及时对每 阵 节课进行反思，认真分 星 析课堂和班级管理中出 磁 现的问题，并及时进行 放 反思记录，争取一学期 驹下来能有一篇较高质量 遮 的反思和教学设计.并 陡 将自己所写的论文，随 亥 笔，教学设计等资料及 狰 时投稿，争取一学期内 掌 能有发表.
4，参 涣 加教科研活动.在本学 终 期中我将带领我班的学 疽 生从身边科学入手，自 番 己探究科学知识，与科 傣 学教师共同作这一课题 釉 研究.日常工作，备课 蓬 ，上课，批改作业。加 矗 强基
本功训练依据自己 铬 的特长。
每周要做的事 遏 ：
写一篇读书笔记 臃 ，要有必须的思想内涵 砒 。发博客上 写一篇深刻 份 的反思教学反思 和个别 范 学生进行一次交谈
揉 建立自己的博客，以网 循 络为平台，倾听各种声 核 音，和同行交流。
每月 炒 要做的事：
1、至 贬 少看完一本书，并养成 再 做好笔记的习惯； 2、 同 写一篇发给发展中心； 州
每期要做的事：
1、不 剁 断总结，积累经验； 2 耳 、写 2 篇以上较高质量 柿 的教育教学随笔； 3、 幌 建好自己的文字档案和 嘱 电子档案。
每年要做的 蹋 事：
1、至少写一篇教 殷 科研论文
2、写教 送 学案例、随笔。要有头 牟 有尾、善始善终。
簿 （3）、已初步养成在 郭 实践中思考的习惯，有 骨 必须的反思潜力。
邮 （4）、工作认真踏实 垢 ，积累了丰富的教学经 蠕 历，从而使我的课堂教 犹 学潜力有了进一步的发 卉 展。
2、个人不足剖析 洪 ：
（1）、工作目 石 标不是十分清晰，工作 歌 措施不是十分具体，工 翰 作上易受情绪的波动而 膜 变化。
（2）、整 减 个小学各年级语文教学 肢 还没能全面把握， 三， 庞 德育教育
结合学生 玉 的实际状况和学生的年 珠 龄特点我将对学生从多 救 方面进行进行德育教育 迹 ，尽快使学生进入学习 碱 状态，并逐步转变一些 鞋 学生的现存的不足之处 起 ，对学习产生兴趣，并 沾 作对生活充满期望和信 撮 心的孩子.
1，情 烁 感交流——沟通能促进 歉 师生的情感，对班级管 韶 理有很大的帮忙.本学 秀 期开始我要坚持写不定 赃 期的"亲情连线"，能 平 够写自己写读书心得， 弯 摘录好的段落或词句， 制 就班级生活中事件写自 脯 己的感受，写给学生的 管 心里话等各种有助于学 妖 生发展的资料，然后及 酵 时与学生交流，以沟通 株 师生之间的感情，督促 喧 自己读书学习和随时反 还 思总结，并带动学生读 絮 书和写作.及时与学生 机 谈心，了解学生的内心 周 世界，从思想上转变每 念 位学生.
2，与家 极 长沟通——作为教师， 怪 为了尽快了解学生，及 衡时了解学生的在家的学 层 习工作状况，我会透过 咏 多种形式与家长取得联 赠 系，及时沟通.开启学 逼 生，教师，家长的亲情 乙 连线"亲情日记"，采 仍 用电话，面谈的形式直 栈 接交流.
应对新的 鸵 工作环境我充满了信心 望 ，也有许多自己的设想 评 ，我将带着我的激情步 找 入教育教学，在实践中 振 摸索，在
实践中成长。
远
在今后的教学生活 戒 中，我会以高标准严格 途 要求自己，不断提高充 娃 实自我，踏实勤恳的走 驯 好每一步！争取在收获 遮的季节，有着属于自己 裹 的丰硕成果！
小学语文 豆 教师个人发展规划（二 治 ）：
小学语文教师个人 居 发展计划 一、现状分析 虎 ：
（一）、社会背景分 雨 析
随着素质教育的 悔 实施，新课程理念的不 橱 断提升，对教师的理论 嘱 素养、个人素质及教育 脏 教学观念提出了更高更 镑 新的要求。作为教师的 卡 我们要与新课改同行， 张 适应新课程要求，务必 舆 更新观念、转变主角， 嚣 学习掌握新的专业知识 僵 、技能，在实践中不断 贞 的探究、积累、更新， 蕴 促进自我的发展。
（二 英 ）、自我分析：
1 雾 、个人优势分析：具有 发 强烈的事业心和职责心 炎 ，当好人梯，对教育事 穴 业忠贞不二、矢志不渝 诸 、无怨无悔，用良好的 茅 师德去影响教育学生， 种 对同事坦忱热情，对学 办 生爱护真诚，有一颗无 荚 私的爱心，能与同伴团 兆 结协作，能主动关心他 轿 人，先人后己、一身正 条 气、不随波逐流，能与 殖 时俱进，有独特的人生 咬 追求，使自己幸福地走 纯 在教育的路上；用心参 搓 加教育科研活动，并具 恍 有初步的科研潜力，教 泣 育教学工
作有条理、有 批 计划。
2、个人不 钾 足剖析：课堂教学还没 贬 有构成自己独特的教学 讯 风格。在课堂教学方面 智 ，虽掌握了一些先进的 卯 课改理念、方法，但却 娘 不能做到每节课都游刃 眶 有余、得心应手。我将 蚊努力不断改善课堂教学 四 ，构成简单、高效的课 辰 堂教学风格，信息技术 侯 方面尽力做到独立制作 颗 等。信息技术方面有待 蹬 于进一步学习和提高。
惭 做事毛躁不够细致，有 域 待于改善。
发展规划总 优 目标：
“多做”、 镇 “多想”、“多听”， 宰 在未来的五年时间中， 弃不断改善自己的课堂教 正 学；改善自身的坏习惯 凄 ，将自己改变成一名主 室 动学习者，使自己成为 袒 学生心目中具有亲和力 鄙 、简单、快乐、幽默的 访 老师，并逐步将自己打 越 造成吃苦耐劳型的教师 嘶 ，使自己的课堂成为诗 星 意的课堂，是学生向往 岭 的精神家园，并能和学 耻 生共同学习成长，满足 挛 学生成长和走上社会的 卢 实际需要。
发展规划实 湍 施阶段
1、达成目 吞 标：争取向党组织靠拢 邮 ，争取每学期一篇论文 跋 获奖或发表，每两周写 掐 一篇较有质量的教学反 络 思，每一学期至少上一 迄 节研讨课，争取合格率 州 100%，优秀率较高 兆 ，100%的学生有进 荚 步，我将拼命全力以赴 异 。深化课改，落实“生 售 活化、情景化”课堂教 奖 学理念，培养激发学生 冻 学习兴趣，重视认知过 章 程重情感的培养。
2、 溉 实施措施
（1）、 张 提升自身文化素养，无 择 论是作为管理者还是作 罚为一名教师，都务必有 窗 丰富的文化底蕴，在工 逊 作中才能得以游刃有余 奸 ，得心应手。做有品位 洗 的教师。用人格魅力和 杂深厚的人文素养，广播 堵 的知识积淀影响学生， 映 实质性成高尚的品德， 择 正确的人生观和价值观 铰 。继续实施“多做”、 研“多想”、“多听”。
剂
（2）、做一名快 罢 乐、简单、幽默具有亲 昼 和力的受学生欢迎的老 媒 师。向身边优秀的教师 遥 学习管理经验，及时积 诊 累教育教学工作中的成 枉 功与失败，总结经验、 牟 教训，让自己“生活化 层 、情景化”的课堂教学 萤 真正做到实效性。做一 忠 名业务上、教学上都过 锈 硬的教师，养成善于学 擒 习、乐于学习、主动学 降 习的学习习惯，为自己 膀 打造一个具有多元化知 脸 识结构的人。善于思考 蹲 ，使自己的教育教学水 庞 平再上一个台阶，争取 室 机会参加区、市级优质 溶 课评比。
（3）、 芍 学会做一名“善于反思 爸 、勤于积累”的老师。
刘对自己的教学活动及时 予 进行反思，积累经验， 产 提高自己的管理潜力， 错 把学生的做人教育放在 擞 首位，树立为学生一生 翁负责的理念，培养人、 搏 塑造人，构成自己独有 讣 的工作风格。做一名简 桶 单、快乐的受欢迎的老 澎 师，向优秀班主任学经 赃 验，使自己具有必须的 小 管理班级的潜力，做到 魂 时时处处以班主任的标 右 准严格要求自己。
嗅 （4）、用心主动参加 征 信息技术的学习，提高 栋 其应用潜力，能独立制 司 作等。
（5）、加 荷 强教育教学理论的学习 皿 ，使自己在阅读量和阅 华 读面上有所突破，能主 犹 动阅读有关教学杂志和 勋 教育专著，认真做好读 绦 书笔记。
、用心参 缎 与各项课题研究，认真 使 参加各种专业培训或讲 啪 座学习活动，认真撰写 弃 日记和论文。
（7 雍 ）、紧密与组内教师团 实 结协作，牢固树立服务 柳 意识，促进学校与教师 眼 关系的良好状态。
畔 （8）、深入了解学生 耍 的世界，走进学生的心 朝 灵世界，是自己成为学 曰 生的良师益友。
（ 葡 9）、坚持教学相长， 忻 在师生交往中发展自己 强 ，遵循“以人为本”的 填 管理原则，增强自己的 眠 管理潜力。
（10 汐 ）、让自己多学：除了 市 向书中学习外，还要向 求 有经验的教师学习，向 洋 名师学习，与名师结对 馋 。
总之，在今后的 茄 实践中，我会继续努力 厚 工作，以真挚的爱，真 强 诚的心，以及有个性的 桶 课堂教学风格吸引学生 旷 ，打动家长。应对新课 中 改，我时刻告诫自己追 恒 求卓越，崇尚一流，拒 蔬 绝平庸，注重自身创新 畴 精神与实践潜力，把自 湘 己的全部知识、才华和 迪 爱心奉献给学生，奉献 瞻 给教育事业。
我规 婪 划自己，让工作有序高 恫 效；我成就学生，也一 孕 样成就自己。
小学语文 氯 教师个人发展规划（三 老 ）：
一、现状分析：
（ 些 一）、社会背景分析
绕
随着素质教育的实施 凳 ，新课程理念的不断提 柱 升，对教师的理论素养 钟 、个人素质及教育教学 样 观念提出了更高更新的 纺 要求。作为教师的我们 消 要与新课改同行，适应 羽 新课程要求，务必更新 肾 观念、转变主角，学习 钥 掌握新的专业知识、技 旁 能，在实践中不断的探 正 究、积累、更新，促进 戏 自我的发展。
（二）、 逛 自我分析：
1、个 莆 人优势分析：具有强烈 稠 的事业心和职责心，当 根 好人梯，对教育事业忠 蔑 贞不二、矢志不渝、无 礼 怨无悔，用良好的师德 瘁 去影响教育学生，对同 苑 事坦忱热情，对学生爱 缠 护真诚，有一颗无私的 寨 爱心，能与同伴团结协 摊 作，能主动关心他人， 胡 先人后己、一身正气、 抉 不随波逐流，能与时俱 坟 进，有独特的人生追求 凯 ，使自己幸福地走在教 究 育的路上；用心参加教 絮 育科研活动，并具有初 楔 步的科研潜力，教育教 印 学工作有条理、有计划 犹 。
2、个人不足剖 眼 析：课堂教学还没有构 骄 成自己独特的教学风格 郧 。在课堂教学方面，虽 心 掌握了一些先进的课改 悄 理念、方法，但却不能 贞 做到每节课都游刃有余 纯 、得心应手。我将努力 溉 不断改善课堂教学，构 蚜 成简单、高效的课堂教 刻 学风格，
信息技术方面 炉 尽力做到独立制作等。
熬 信息技术方面有待于进 捎 一步学习和提高。做事 烦 毛躁不够细致，有待于 突 改善。
发展规划总目标 韵 ：
“多做”、“多 率 想”、“多听”，在未 戴 来的五年时间中，不断 孵 改善自己的课堂教学； 稠 改善自身的坏习惯，将 衡 自己改变成一名主动学 么 习者，使自己成为学生 区 心目中具有亲和力、简 寓 单、快乐、幽默的老师 巍 ，并逐步将自己打造成 缎 吃苦耐劳型的教师，使 涛 自己的课堂成为诗意的 辊 课堂，是学生向往的精 蔡 神家园，并能和学生共 预 同学习成长，满足学生 肢 成长和走上社会的实际 荫 需要。
发展规划实施阶 逊 段
1、达成目标：
浑 争取向党组织靠拢，争 岭 取每学期一篇论文获奖 洪 或发表，每两周写一篇 帚 较有质量的教学反思， 狠 每一学期至少上一节研 鲍 讨课，争取合格率 10 毫 0%，优秀率较高，1 百 00%的学生有进步， 娃 我将拼命全力以赴。深 赔 化课改，落实“生活化 莆 、情景化”课堂教学理 恭 念，培养激发学生学习 杂 兴趣，重视认知过程重 宿 情感的培养。
2、实施 症 措施
（1）、提升 填 自身文化素养，无论是 手 作为管理者还是作为一 窿 名教师，都务必有丰富 给 的文化底蕴，在工作中 烬 才能得以游刃有余，得 续 心应手。做有品位的教 处 师。用人格魅力和深厚 睡 的人文素养，广播的知 咏 识积淀影响学生，实质 林 性成高
尚的品德，正确 智 的人生观...
