弘扬中华优秀传统文化实践报告3篇

弘扬中华优秀传统文化实践报告3篇弘扬中华优秀传统文化实践报告　市中小学中华优秀传统文化教育情况调研报告为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，培养青少年良好的思想品德，打造书香校园，巩固提高我市素质教下面是小编为大家整理的弘扬中华优秀传统文化实践报告3篇,供大家参考。

篇一：弘扬中华优秀传统文化实践报告

小学中华优秀传统文化教育情况调研报告 为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化， 培养青少年良好的思想品德， 打造书香校园， 巩固提高我市素质教育成果， 接到自治区关于开展大中小学中华优秀传统文化教育调研的通知后， 局领导非常重视， 立即进行了调研、 并总结梳理了改革开放以来我市推进中小学开展传统文化教育的主要内容、 主要举措及经验启示。

　现把调研结果简要总结分析如下：

　 一、 调研工作目标

　让中小学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范， 健全的人格， 提高文明素质，形成正确的价值观、 人生观； 用国学经典传统文化之光， 照耀指引孩子们健康成长， 受益终生， 并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。

　 二、 传统文化教育的主要内容

　（一）

　教育内容：

　以《中华传统文化经典汇编》 读本为学习内容体系， 各中小学校根据学生年龄特点选择灵活多样的形式进行学习。

　 各年级课程设置如下：

　幼儿园学习《弟子规》， 一年级学习《三字经》， 二年级学习《千字文》， 三年级学习《孝经》， 四年级学习《大学》， 五年级学习《中庸》， 六年级学习《论语》，七年级学习《孟子》（上）， 八年级学习《孟子》（下）， 九年级学习《道德经》， 高一和中职一年级学习《寿康宝鉴》， 高二和中职二年级学习《礼记》， 高三学习《周易》 等。

　 （二）

　教育途径：

　以课堂教学为主阵地， 结合专题活动和社会实践等途径， 确保教学效果。

　1． 课堂教学。

　课堂教学是中华优秀传统文化教育的主渠道， 我市中小学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划,开设中华优秀传统文化教育课程,同时学校还将传统文化教育渗透于各学科教学过程中。

　 2． 主题活动。

　各学校根据自身实际组织举行经典诵读大赛、 传统文化知识竞赛、 书画比赛、 名人名家故事演讲比赛、 传统文化专题晚会等形式多样的主题活动， 寓传统文化教育于丰富多彩活动之中。

　 3． 社会实践。

　各地各学校结合教学工作， 并利用寒暑假、 传统节日、 重大纪念日等有利契机组织学生开展传统文化教育实践活动， 引导学生在实际生活中加深了解传统文化丰富内涵。

　 二、 主要举措

　（一）

　营造教育氛围

　营造浓厚氛围。

　开辟传统文化走廊、 学习园地、 专栏、 专刊、 网站、 网页等阵地。

　在学校墙壁、 走廊、 教室、 橱窗、 寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、 警句、 诗词歌赋等， 营造浓厚的文化氛围， 激励师生奋发向上。

　在学校进出口墙面、 走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、 格言警句等。

　通过广泛、 深入的宣传教育， 使更多的人了解传统文化，

　喜爱传统文化， 成为优秀传统文化的承载者、 传播者。

　挖掘地方资源。

　我市有很多红色教育基地、 文物古迹、 历史人物以及典故， 充分利用丰厚的地方文化资源， 充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容,如文化、 民俗、 文物、 旅游、 社科界等多种传统教育系列读本， 以群众喜闻乐见的艺术形式， 展示传统文化的魅力， 以通俗明了的方式， 如童谣、 画册、 民间故事、 卡通等， 将传统文化的核心要义展现在全体师生面前， 使之得到熏陶、 感染。

　 （二）

　合理设计教育内容

　教材以关注学生的身心发展特点， 综合规划各学段经典诵读、 地域文化、 活动体验等内容，各阶段目标设计突出了“以学生的发展为本”， 适应学生身心发展需求， 联系了学生的经验世界， 以传统经典诗文诵读为引领， 统整了多种传统文化教育资源， 文化学习体验活动设计形式多样、 内容丰富。

　使学生比较全面地感受传统文化博大精深的内容、 多姿多彩的形式， 拓展多维文化视野。

　 （三）

　创新教育方式

　利用传统节庆。

　春节、 清明、 端午、 中秋等传统节日， 是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。

　在优秀传统文化宣传普及活动中， 紧紧围绕节日主题， 突出传统文化的内涵， 充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。

　并注重提升文化内涵， 通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动， 让中小学生在参与中亲身体验节日习俗， 感受传统文化魅力。

　 三、 下一步工作建议

　（一）

　学校、 教师的共同努力。

　学校作为知识的主要传播基地， 教师作为知识的主要传播者， 都需要在真正认识到传统文化弘扬的重要性与迫切性的同时， 以身作则， 从自身作起，在理解传统文化的基础上， 对学生起到应尽的传播责任。

　学校可以通过举行有关传统文化活动来传播。

　因此我们希望校方在其力所能及的范围内， 通过有效的途径发挥好学校在传统文化继承与发扬中的作用。

　 （二）

　家长的积极引导。

　家长是孩子教育的启蒙者， 同时也是传统文化教育的引导者。

　中小学生还处于思想未成熟期， 因此在甄别信息和获取知识方面难免存在着自身难以克服的局限性。

　因此家长要切实负起责任， 尽力帮助孩子克服这方面的困难， 而不是更多地期待外界的帮助。

　 （三）

　建议市级、 各县（区）

　乡 镇青少年活动中心等基地， 定期进行中华传统文化教育讲座； 举行诸如诵读比赛、 讲演竞赛、 手抄报评比等系列传统文化教育活动； 召开主题班会活动； 进行传统节日文化纪念活动； 爱老敬老教育社区教学实践活动等。

　将优秀传统文化融入青少年活动中心等德育工作中， 拓宽育人载体， 丰富德育资源， 增强育人效果， 培养广大青少年积极向上的文化价值观和弘扬民族精神。

　 （四）

　教育部门要培养一支素质过硬、 德艺双馨的传统文化教师队伍， 坚持言传身教把传统文化教育内容给学生讲明白， 以身作则来影响带动学生， 使他们从思想上发生转变， 逐渐把学生培养成有道德的人， 使师生精神面貌有新变化、 文明礼仪充满校园， 真正把学校打造

　成名副其实的中华优秀传统文化基地。

篇二：弘扬中华优秀传统文化实践报告

十九大报告中指出:“全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。

　”中华民族共同体意识是中国历史发展的必然产物,集中体现了中华民族共同的心理特征,是维系中华民族团结统一的强大精神纽带和推动中华民族发展进步的强大精神动力。中华民族共同体意识形成的精神文化基础是我国优秀的传统文化, 而建设优秀传统文化的传承体系,弘扬中华民族优秀的传统文化又是党的十八大提出来的重要任务。

　民族文化是一个民族特有的、区别于其他民族的文化,但与此同时,民族文化也是中华民族所共有的文化,所以各民族的民族文化只有在不断交流和发展的过程中,相互吸收、相互借鉴,才能最终铸牢中华民族共同体意识,成为中华民族这个大家庭以及各民族之间小家庭的共同的精神引领。

　它更是深刻理解和准确把握我党新时代民族工作的重大理论创新和实践创新, 对维护国家统一和长治久安、促进民族团结和社会和谐、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。一、传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要意义（一）

　中华民族优秀传统文化是中华民族的灵魂所在，是人们的精神指引中华优秀传统文化是我们从先辈那里传承下来的丰厚历史遗产。

　它在中华民族数千年的发展进程当中,记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史,同时,它又是各民族世代传承下来的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯的结晶,渗透在每个民族以及中国人的灵魂当中,对于我国当今社会的发展有着重要的影响和指引作用。习近平总书记曾经说过,一个国家的精神文明和文化,是一个民族、乃至一个国家的灵魂所在,它对一个民族的发展有着很重要的精神层面上的引导作用,无论哪一个民族或者国家,在失去了优秀的传统文化和精神文明之后,它的发展将受到限制。

　每一个民族传承和弘扬中华民族优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识吴冰冰(武夷学院 统战文化武夷山研究基地, 福建 武夷山 354300)摘 要：

　中华民族的优秀传统文化是数千年来中华民族赖以生存和发展的精神支柱,也是保证中华民族在数千年的历史长河当中不断发展的精神引领。

　弘扬和传承中华民族的优秀传统文化,有利于铸牢中华民族共同体意识。

　但是在中华民族共同体意识搭建过程中,由于中华优秀传统文化的传承存在一系列问题,间接导致中华民族共同体意识的构建存在局限性。

　因此,本文在最后提出一系列举措,旨在传承和弘扬中华优秀传统文化,有效铸牢中华民族共同体意识。关键词：

　中华优秀传统文；中华民族共同体意识；传承与弘扬；民族认同中图分类号: G120 文献标识码：A 文章编号：1674-2109(2021)01-0018-06收稿日期：2019-12-13基金项目：福建省委统战部 2019 年人文社会科学 B 类项目(TB19063S)。作者简介：吴冰冰(1987-),女,汉族,研究实习员,主要从事管理经济学、思政教育研究。第 40 卷 第 1 期 武夷学院学报 Vol.40 No.12021 年 1 月 JOURNAL OF WUYI UNIVERSITY Jan. 2021

　或者国家要想能够在历史的长河中不被淘汰,就不能丢掉自己优秀的传统文化, 因为优秀的传统文化,是一个国家和民族不断发展的精神命脉和思想源泉。

　思想源泉没有断,“根”就不会断,那么这个民族和国家,也就不会断。[1]（二）

　中华民族优秀传统文化是国家文化的重要软实力，体现着国家的生命力任何一个民族和国家的现代化发展,都是离不开它们的优秀传统文化的,世界上不论哪个民族,都不可能存在和另一个民族完全一样的民族文化,因为不论哪一个民族和国家都有着自己独特的发展历史,在这样的历史中,也就积累了它所特有的精神内涵和文化特质。

　而这个民族和国家中的每一个人都在直接或间接被这样的传统文化所影响着。

　在民族和国家实现现代化的发展进程当中, 这个民族的优秀传统文化,同样是国家现代化的一把利器,象征着一个国家和民族的文化软实力,用一种无形的手段,推动着这个国家的进步和发展。

　所以,一个国家和民族要想在现代化的进程中取得成绩、占得先机,就必须着眼于未来,注重自己国家文化软实力的发展。一个强大的国家, 必然不会忘记自己的历史,更不会在发展的进程当中忽略自己民族的优秀传统文化。

　因为一个民族和国家的优秀传统文化作为它们的文化软实力,集中体现出了这个国家的凝聚力和生命力。

　一个国家是否强盛,不仅要看这个国家的经济实力和军事能力,更要体现在一个国家的文化软实力上面。

　我国之所以能在悠悠的历史长河之中不被湮没,就是因为我国在发展的过程当中,注重中华民族优秀传统文化的发展。

　也正是因为我们对优秀传统文化的重视,我们国家在社会现代化的进程当中才能不断取得优秀的成绩,最终成为了一个傲立于世界之林当中的强大国家。（三）

　中华民族优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化根基社会主义核心价值观的建立和确定,必须以中华优秀传统文化为基础,因为中华民族的优秀传统文化是千百年来中华民族儿女集体智慧的结晶,蕴含着中华民族儿女对于自然以及人类社会发展的实践和探索。

　在悠久漫长的历史长河之中,中华儿女用他们的智慧孕育出了丰富的中华民族传统文化和民族精神,也正是因此,我国才能历经沧桑而不倒,才能在这不同时期的激烈竞争当中,占有一席之地。同时,新时代的社会主义核心价值观也是对我国优秀传统文化的一种传承。

　中华民族优秀的传统文化是中华民族凝聚力的思想源泉, 它在不同的历史时期,都为我国的精神文化的发展提供了文化思想上的支撑。

　中华民族是践行新时代社会主义核心价值观、建设社会主义文化的主体, 而社会主义的现代化建设,离不开中华民族的团结统一,也离不开我国优秀传统文化的指引和支撑。

　中华各民族儿女的文化认同和凝聚力,是中华民族团结统一的决定性因素。

　在历史的长河当中,我们的国家在经历了如此之多的考验和打击之下,依然能够长盛不衰,正是因为有中华优秀传统文化作为支撑。[2]二、铸牢中华民族共同体意识的必要性（一）中华民族共同体意识有利于促进民族团结，加强对民族和历史的认识作为一个统一的多民族国家,民族统一的问题关系到祖国统一、边疆稳固、人民团结、社会稳定和国家的长治久安。

　所以在不断发展的历史进程当中,我国人民在党的领导下反复实践,最终探索出一条适合中国发展的中国特色社会主义道路。

　随着我国经济水平的不断提升, 时代发展的目标也在不断发生改变,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在深刻分析把握我国经济社会发展进入新时代和民族工作实际状况的基础上,提出大力加强民族团结、培育中华民族共同体意识、推进民族工作创新发展的总体思路:大力培育中华民族共同体意识、加强各民族交往交流与交融逐渐成为新时代民族工作思想的主基调和主旋律。中华民族共同体意识的构建,有利于促进我国各民族之间的团结,也有利于加强我国不同民族人民对于国家和民族的历史认同感。

　历史认同感是民族共同体意识建立的基础。

　它需要各民族之间形成一种合力,从而保证各民族之间相互协作、共同努力,最终促进中华民族的团结统一。

　因此,各民族之间要自觉形吴冰冰:传承和弘扬中华民族优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识 19 · ·

　《武夷学院学报》 2021 年第 1 期成一种民族认同感,并且从内心深处把中华民族的团结当成自己的一份责任。[3]（二）中华民族共同体意识有利于维护国家统一一个国家的统一和完整,不仅仅体现在思想上的高度集中,还包括这个国家的领土以及国家内部资源的完整。

　空间和资源都是人类赖以生存的基本保障,不同的国家都是有不同区域和范围的领土以及领土内不得资源共同构成的。

　一个国家,其所在的空间就是这个国家存在的基础,成为国际法与国内法双重意义上的国家领土,受到国际主体和国内人民的尊重和认同。

　民族认同,首先表现为对自己所在地理空间的占有与认同。

　因此,作为一个国家基础条件的领土,是一个国家和民族完整性的外在体现,而培养民族共同体意识可以增强民族认同感。（三）

　中华民族共同体意识有利于实现中华民族伟大复兴，创造人类的美好未来中华民族共同体意识的构建,有利于实现中华民族的伟大复兴,有利于实现伟大的中国梦,创造人类的美好未来。

　人类在谋求自身发展的过程当中,不仅要注重物质层面的享受,更应该有着高层面、高深度的精神文化追求,只有民族中的每一个人都在追求精神层面的提升,才能在社会发展的进程当中实现中华民族的伟大复兴。

　中华民族是在不同朝代、不同民族相互融合发展的进程中形成的,有着独特的历史文化背景, 在当今多元化文化相互融合和竞争的过程当中,要时刻保持清醒的头脑,保证自己独特的文化不被潮流所同化, 同时还要对外来文化进行吸收和借鉴,从而让自己的文化在这样的潮流当中时刻处于一个先进的地位。

　构建中华民族共同体意识的目的就在于,形成高度集中和强烈的民族认同感,在全球化的大潮流之中,实现民族的伟大复兴,最终创造出属于自己的美好未来。[4]三、 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识存在的问题（一）西方文化对中华传统文化造成冲击，有可能会阻碍各民族之间的团结全球化的发展以及我国改革开放政策的实施,使得我国优秀的传统文化遭受到了各种外来文化和精神的冲击,以西方文化为代表的各种外来文化已经逐渐融入到我们生活的方方面面,这对于我国民族之间的团结、民族文化的认同以及中华民族共同体意识的建立都产生了诸多不利影响。

　尤其是在现在的青少年群体当中,过度地追求潮流和现代化使得他们对于本民族文化的学习越来越浅薄。除此之外, 全球化的进程为我们带来了工业化,而工业化的不断发展使我们许多的传统文化和古老的遗址逐渐消失。

　据不完全统计, 在 2000 年到 2010年中不足 10 年的时间内, 我国自然村总数就从 363万个锐减为 271 万个, 平均每天至少消失 100 个村落；而传统村落也从 2005 年的 5000 个减少到现在的不足 3000 个。根据中国最新普查报告显示,截至 2015年,我国现存剧种共 348 个；和《中国戏曲志》相比,已有 47 个剧种消亡,17 个剧种面临消亡。（二）中华民族优秀传统文化的传承缺乏创新，民族共同体意识缺乏现代化对于传统文化的盲目传承,是制约中华民族优秀传统文化发展的一个重要原因。

　长期以来,我们对于中华文化的传承都只是简单的继承,并没有真正做到传承二字,传承不仅仅是要继承,更重要的是对传统文化进行发展和创新,然后再进行继承。

　由于我国传统封建思想的根深蒂固,以自我为中心的思想影响较深,表面形式的传承也成为了惯用的手法。

　这就导致了在新时代的背景下,中华民族的传统文化难以适应时代的发展,缺乏新时代的新元素,就无法在当下的背景之下得到发展。传统文化脱离实际就无法在当前的环境和形势之下支撑民族共同体意识的发展,这样一来,民族文化就会陷入到不现实、不实际、不现代化的局面之中。如果不及时对中华民族传统文化进行现代化的转型发展,赋予中华民族传统文化以时代精神和适宜当前形势发展需求, 就可能影响中华民族传统文化的发展。

　中华传统文化中的很多精神文化是经过不断地实践和探索检验得出的,直到今天仍有很高的价值。

　但在实践中,对传统文化现代意义的理论研究和实践解读都十分欠缺,这就会直接导致传统文化无法与当代需求接轨,缺乏现代化传播的基础。20 · ·

　（三）弘扬和传承手段单一，铸牢中华民族共同体意识没有有效手段传统文化的良性发展是在不断传播的过程中得以发生和完成的,但是由于当前的传播手段和方式过于单一化,再加上新时代的到来,科技逐渐得到发展,传统的传播方式和手段依然是文化的主要传播手段,这就会严重影响了传统文化的生命力。

　同时,就算有些部门会利用现代技术对文化进行传播,但是又因为网络情况复杂性,最终导致了传统文化的变异发展。政府部门对传统文化的弘扬无法与公众需求进行有效的对接,再加上又难以调动社会各个群体参与传统文化传播的积极性,所以直接影响到了传播的效率。[6]（四）社会群体缺乏沟通，铸牢中华民族共同体意识缺乏合力社会各个群体之间缺乏有效的沟通,也是导致中华传统文化无法得到有效传播的另一个原因。

　由于政府与民间缺乏交流和互动,所以就没有办法形成传承传统文化的强大合力。

　但是文化的传承又不能只靠某一个群体, 而是需要全社会的文化自觉和文化参与,它不仅需要政府及相关工作群体的努力,也要依靠广大人民群众的文化觉悟和主动参与。但是当前,一些地方的领导干部对传统文化的传承往往只注重形式,但是却不在乎实际的效果,致使许多地区存在文化场馆却没有人负责。

　同样,现有的很多专家学者在进行文化传承工作的时候,仅把传统文化研究作为一种职业。

　再加上与民间的文化传承者缺乏有效、良性的互动,从而导致很多传统文化的传承活动很难开展下去。

　这样中华民族的传统文化就难以得到有效的传承, 缺乏对民族文化传承的合力,最终也就缺乏了铸牢中华民族共同体意识的合力。[7]（五）中华民族传统文化良莠不齐，不利于中华民族共同体意识长远发展中华传统文化的良莠不齐,是文化传承发展缓慢的一个内在原因,也是传统文化本身的原因。

　部分地方对于中...

篇三：弘扬中华优秀传统文化实践报告

社会发展] 关于传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告 一、文化基本情况

　（一）公共文化服务体系建设现状

　有文化馆、图书馆、博物馆各 1 个，镇文化站 21 个,村（社区）文化室 326 个，在建市民广场 1 个，社会主义核心价值观主题公园 1 个（在建）、景观路 1 条。

　（二）基层艺术团体、文艺协会和职校、各艺术门类工作室建设情况

　1．专业戏剧艺术团体情况：有正字戏传承保护中心和陆丰皮影戏传承保护中心各 1 个，两中心共有国家级非遗传承人 4 名、省级非遗传承人 6 名、市级非遗传承人 13 名，有国家三级导演 1 名、三级演员 4 名，四级演（奏）员共 29名；有青年演（奏）员 33 名，委托专业艺校代培毕业、结业学员 19 名。

　2．基层文艺协会、艺术工作室情况：全市有各艺术协会（研究会）

　16 个，拥有国家级协会会员 51 名，省级会员

　 143 名，市级会员 277 名，本级会员 1209 名。各艺术门类工作室约 160 个。

　3.民营剧团情况：全市登记在册的民营剧团 66 个，演员 1980 名。

　4．中等职业学校开设艺术类专业情况：有中等职业学校两所，开设有戏曲、美术、音乐、舞蹈等专业，有艺术类教师 33 名，现在校艺术类学生 293 人。

　（三）文化遗产项目情况

　1.非物质文化遗产情况：陆丰皮影戏参加“中国皮影戏”申评联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”并获得通过，成为世界级非遗项目；正字戏、陆丰皮影戏、滚地金龙、甲子英歌 4 个项目被列为国家级非遗保护项目；碣石麦秆画、玄武山庙会等 15 项被列为省级非遗保护项目；市级保护项目达 29 项，县级保护项目 54 项。有省级传承保护基地 2 个、市级传承保护基地 8 个，省级生产性示范基地 1个。基本形成了国家、省、市、县（市）四级保护体系。

　 2.文物普查情况：博物馆文物登录编号 554 件套、序号为 649 件套，单个文物总件数达 3000 件；玄武山管理会馆藏的文物登记号为 348 件套、序号为 525 件套、单个文物总件数达 1022 件。包含了国家一、二、三级文物和普通文物。

　3.古村落保存现状：拥有国家级“四料”古村落1个，国家级古村落 1 个，省级古村落 5 个。还有一批古村落正在普查中并予以活态保护。

　（四）文化艺术发展情况

　1. 戏剧、民间文艺创下了汕尾地区多个第一。

　陆丰正字戏第一个晋京参加中国第二个“文化遗产日”珍稀剧种展演，并获得文化部颁发的“文化遗产日奖”；第一个亮相央视春节戏曲晚会；成为在央视亮相最多的稀有剧种；2009 年出版的《正字戏》一书成为广东省首部入选中国非物质文化遗产丛书的书籍，并获得第九届广东省鲁迅文学艺术奖；第一个把明宣德七年正字戏手抄古剧本整编打造成精品剧《刘文龙》并荣获第九届广东省“五个一工程”优秀作品奖。

　陆丰皮影戏第一个荣获“第21届国际木联大会暨国际木偶艺术节”的“最佳传承奖”；第一个走进中央电视台中文国际频道访谈节目《城市 1 对 1》；第一个赴香港迪斯尼乐园连续展演 56 天；《中国皮影戏正面影身第一“家”》于 2015 年 3 月被省政协录入《敢为人先——改革开放广东一千个率先》。“中国皮影戏”（含陆丰皮影戏）参评世遗，被联合国列入世界人类非物质文化遗产名录，陆丰皮影戏是汕尾市首个也是唯一被评为“世遗”的项目。

　民间文艺方面，大安滚地金龙第一个荣获中国民间文艺最高奖项“山花奖”；第一个随省政府访问团出访白俄罗斯、乌克兰、美国洛杉矶参加展演；甲子英歌舞作为民间文艺第一个代表汕尾市登上央视综艺频道《舞蹈世界》献艺；陆丰渔歌《锦海渔歌》第一个荣获中国首届水上民歌大赛金奖。

　2．民间工艺品方面，麦秆画、金属雕、木雕、贝雕等闻名遐迩，多次代表汕尾市参加省工艺精品展并获奖。此外，还有八仙八骑、鲤鱼灯、旱龙船、麒麟舞等都被很好地保护传承下来，这些民间艺术以其独特的风情尽展陆丰文化丰厚的底蕴。

　3.美术书法、文学创作和音乐舞蹈各方面佳作连连。如舞蹈《麦田童话》获“星耀杯”第六届国际青少年艺术比赛广东省总评最高奖项“特金奖”。

　二、传承和弘扬优秀传统文化的主要做法及工作思路

　 陆丰市委、市政府重视优秀传统文化的传承，先后出台了《陆丰市建设文化强市规划纲要（2011-2020 年）》《陆丰市文化体制改革实施方案》等文件，制定了一系列具体的实施意见和措施，推动优秀传统文化的更好传承和文化强市的建设。

　 （一）大力宣传和培育社会主义核心价值观

　1．社会主义核心价值观宣传教育常态化。组织开展中华优秀传统文化进学校、进机关、进社区活动，融合到市民公约、乡规民约、团体章程中。

　2．做好社会主义核心价值观公益广告宣传。以陆丰组织原创的创文宣传工艺品、家风家训漫画、禁毒漫画为蓝图，在全市各镇（场、区）主要街道、学校围墙（栏）等绘制张

　 贴文化墙，建主题公园、景观路等，从而达到文化乐民、文化育民的良好效果。

　3．弘扬中华民族优秀传统美德。以“好家风、好家训”为重点，开展文明家庭创建活动，传承中华传统家庭美德；挖掘乡土民俗道德文化，开展“颂中华经典、学道德模范、做有德之人”的活动。

　4．深化道德模范评选表彰和学习宣传。运用媒体报道、文艺演出、报告会等多种形式，推动道德模范学习宣传常态化；深化拓展“中国好人”“广东好人”“汕尾好人”“陆丰好人”推荐评选评议活动；开展“走访老模范”活动，建立完善褒扬激励机制、媒体宣传展示机制，树立好人好报鲜明导向。

　5．引导文化祠堂建设，给传统祠堂文化注入新内涵。注重发挥祠堂文化“以德育人”功能，挖掘祠堂家谱文化积淀和传统道德积淀，把祠堂变成为农村群众性精神文明建设和先进思想文化传播的阵地。

　 6．抓好道德讲堂建设。推动道德模范、身边好人进讲堂，使之成为思想道德建设的前沿阵地、群众参与道德实践的社会课堂。

　（二）加大对古村落文化和历史文化名镇（村）的保护和活态传承

　近年来，我 XX 市宣传部门一方面印发宣传画册，制作电视专题片，请国家级专家走进陆丰讲解古村落保护知识，宣传古村落的历史价值、文化价值和保护意义，另一方面按照“以旧修旧，修旧如旧”的文保工作原则，加大对全市已申报古村落的保护，使古村落文化活态传承、生态传承。

　(三）推动传统文化进校园

　1．开展送戏、送书画进校园活动。近年来，我 XX 市多次组织陆丰皮影戏传承保护中心、正字戏传承保护中心进入中小学校园，最大限度激发孩子们的文化自觉，共同打造陆丰非遗文化传承的新基地，让更多的青少年了解、学习并喜爱上传统文化，不断夯实文化根基。

　 2．举办“书香陆邑”全民读书活动，开展“中华诵经典”活动。

　3.全市各学校以教育创强为契机，加强校园文化建设，通过建设、绘制文化长廊、文化墙，让墙壁“说话”，让文化上墙。

　4．开设优秀传统文化特色课程。为更好地保护、传承和发扬宝贵的民间艺术，扶植年轻一代学习传统民间艺术与民间技艺，陆丰市委宣传部、市教育局联合成立陆丰市文化艺术人才培训基地，并于 2016 年秋季开设戏曲表演专业，通过增设特色课程，使优秀的传统文化和宝贵的民间艺术得到继承和发扬。

　 （四）引导群众开展节庆活动

　为群众搭建舞台，让百姓唱主角。2013 年底以来，陆丰市委宣传部打造的“百姓周周乐舞台”群众文化活动，为基层人民群众送上 300 多台精彩纷呈的文艺节目，受到群众的喜爱，被授予“汕尾市特色文化品牌”称号。

　 民间还有结合民俗、节庆开展的“妈祖文化节”“端午龙舟大赛”“中秋诗会”等文化活动，吸引了大批群众参与。

　通过丰富多彩的节庆活动，一方面发动老百姓讲身边人、身边事，突出乡土特色，贴近群众生活；另一方面发挥传统文化强烈的艺术感染力与思想号召力，既“活”了宣传又“聚”了人心，丰富了百姓精神文化生活。

　 （五）创新形式，通过媒体全方位开展传统文化宣传活动

　主流媒体担当起弘扬中华优秀传统文化的重任。陆丰市广播电视台播出的《道德讲坛》栏目，有《百家姓》《史记》《弟子规》等 125 部中华传统文化节目，将传统文化的深层意蕴与电视媒体的通俗表达融合，完成了对中华传统节日和中国古典文学的现代化解读。

　创新活动形式，发挥新媒体受众广、受众年轻化和传播快速的优势，打造宣传文化网站手机版，开设传统文化、文学艺术、精彩视频等艺术栏目，加大传统艺术的宣传传播；挖掘民间网站人才优势和工作热情，支持开展“网络摄影大

　 赛”“网络征文活动”“网络书法漫画大赛”等，鼓励多拍摄、多传播陆丰人文、民俗、非遗等优秀传统文化。

　 （六）加大文化艺术人才培养力度，用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化

　近年来，宣传部门通过“送出去”“请进来”“传、帮、教”等举措，培养了正字戏、陆丰皮影戏具有艺术中专学历的青年演员 61 名，依托各艺术工作室、职校培养了各艺术门类、群众文化人才约 1.6 万名。

　打造出正字戏精品剧《刘文龙》《妈祖》《青蛇传》等，陆丰皮影戏《哭塔》《飞天》动漫版和传统长剧《嫦娥奔月》《哪吒闹海》等，将剧种存留的优秀传统剧目通过整理工程挖掘、整理出来，通过精品打造活态传承下去。

　将《三字经》、寓言、成语故事等编成短剧，由正字戏、陆丰皮影戏等国家珍稀剧种进行演绎。如陆丰皮影戏《龟兔赛跑》《东郭先生》等。

　三、存在的主要问题及意见建议

　 （一）由相关部门成立编纂机构，编写相关艺术教材和剧本

　在落实传统文化传承活动的过程中，缺乏相应的教材（如有关戏曲科学发声、民间工艺的教学等方面的教材）。用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化，存在教材、剧本编写难的问题。建议有关部门组织专业人才把《三字经》、寓言、成语故事编写成剧本，提供给基层文化团队进行演绎、宣传，以灵活多样的方式弘扬和传承中华传统文化。

　（二）重视传统文化专业人才队伍建设，把人才储备纳入工作议程

　创造更多的机会让基层的宣传文化工作者学习、进修，以增强自身的传统文化素养。

　建议文化主管部门举办民间文化人才大专研修班、地方戏曲人才大专研修班，提供更多的艺术学习平台。促进地方文化艺术人才的成长，增强优秀传统文化的发展后劲。

　（三）策划组织地方戏曲擂台赛，扶植地方戏曲的发展

　组织开展地方戏曲擂台赛、民营剧团汇演等，给予地方戏更多的关注和鼓励。同时，也建议媒体组织此类活动时多向地方戏曲倾斜。

　（四）把乡村戏台、县级剧团剧场建设纳入公共文化服务体系建设予以支持

　目前，乡村剧团没有自己的排练场，基层专业剧团原有场地大部分年久失修，而新建剧场又往往受限于资金无法筹措而使他们望而却步。

　建议有关部门把简易戏台纳入村级公共服务平台建设范围，注重保护利用古戏台，通过合理利用使其成为特色鲜明的群众戏曲文化聚集区；通过加大投入，进一步改善基层戏曲创作生产条件，支持县级剧团建设专业性、规范性剧场。

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