篇一：寒假家访记录表内容50篇幼儿园中班
幼儿园中班的家访记录
幼儿园中班的家访记录（精选7篇）
幼儿园中班的家访记录1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来
说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进
行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管
他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们
给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们
一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子
健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础
上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习
惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园中班的家访记录2家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱
和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他
的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸
爸妈妈的"话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养
成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲
道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多
和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与
家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园中班的家访记录3家访时间：4月23日
家访教师：赖老师、何老师、林老师
幼儿在园情况：畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼
貌，早晚回离园都跟老现代语文招呼，跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。
家访过程
1、反应幼儿在园的表现。
2、了解幼儿在家的表现。
要求家长配合情况：请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
幼儿园中班的家访记录4家访目的：让幼儿养成良好的习惯
家访记录：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学
会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和
她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶
奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所
以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应
该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达
到教育的目的。
幼儿园中班的家访记录5家访目的：让幼儿养成学习习惯
家访实录：
夏哲宇我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习
方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明
显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在他身上却没有显现，反而有
着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精
神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：
通过与他妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他
包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方
法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
幼儿园中班的家访记录6家访目的：幼儿做事没耐心。
家访实录：
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在
动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长
在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐。逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访心得：父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈
对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。
幼儿园中班的家访记录7家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访实录：
佘瑞杰小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易
分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不
起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子
特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生
活习惯。
篇二：寒假家访记录表内容50篇幼儿园中班
幼儿家访记录表内容中班家长意见中班幼儿家访记录内容
班级名称：中班
家长姓名：
幼儿姓名：
日期：
1.家庭背景：
-家庭成员：家庭中是否有其他家庭成员，如祖父母或其他亲属，以及他们对幼儿成长的影响。
-生活环境：家庭居住环境，是否有宠物、花园或其他特殊条件，对幼儿的身心发展是否有积极影响。
-家庭价值观：家长对教育的理念、价值观念是什么，对幼儿的成长有何期望和目标。
2.幼儿的个人特点：
-性格特征：幼儿是内向还是外向，活泼还是安静，自律还是依赖，对陌生人的接受程度等。
-兴趣爱好：幼儿对哪些事物或活动特别感兴趣，是否有特长或喜欢的游戏。
-学习能力：幼儿的学习能力，对发展、语言、数学等方面的兴趣和掌握程度。
3.家庭与学校的沟通：
-家庭对学校的期待：家长对学校在幼儿成长方面的期望和希望，对幼儿的教育有何要求。
-资源共享：家庭是否愿意主动提供一些有利于幼儿成长的资源或经验，如家庭阅读环境、游戏等。
-学校相关信息：家长对学校的教育理念、教育活动和课程设置的看法和评价。
4.家庭教育方式：
-在家教育：家长在家中和幼儿共同度过的时间，以及他们在家中对幼儿的教育方式和方法。
-家庭活动：家庭有哪些共同的活动和经验，如共同做饭、阅读、户外活动等，对幼儿的影响如何。
5.幼儿在学校的表现：
-适应能力：幼儿进入学校后，在过渡期的适应情况，是否有困难和需求。
-守则遵守：幼儿在校服从学校的规章制度和老师的指导，是否存在问题。
-兴趣参与：幼儿对学校活动的参与度，是否积极参与课堂和课外活动。
6.家庭对学校的意见和建议：
-对学校的评价：家长对学校的整体评价和看法，包括教育质量、师资力量、课程设置等方面。
-建议和需求：家长对学校在幼儿教育方面的改进和提升的建议和需求。
7.其他意见和补充：
-家庭其他方面的相关意见和建议，如对幼儿成长的期望、对学校的信任度等。
请家长务必如实填写以上内容，以便学校更加了解幼儿的家庭背景和个人特点，进一步为幼儿提供个性化的教育服务。感谢家长们的支持和配合！
篇三：寒假家访记录表内容50篇幼儿园中班
中班家访记录大全30篇
幼儿园中班家访记录1：
家访时间。
家访对象：思桦小朋友。
家访教师。
幼儿在园情况：XXX小朋友是一个很可爱的小女孩，在园表现良好，平时非常有礼貌。但这个学期她学了一些不好的动作，不太会分辨好坏，只要喜欢就模仿。在研究方面还不错，但写字和画画方面还需要加强。
家访过程。
1.了解幼儿在家的表现。
2.了解幼儿在园日常生活的情况。
要求家长配合情况。
建议家长不要让幼儿看太多电视，及时纠正不好的惯。
幼儿园中班家访记录2：
家访时间。
家访对象：浩宇小朋友。
家访教师。
幼儿在园情况：XXX小朋友在园表现良好，好动，好玩。但一旦被老师批评就会哭脸，有时甚至打老师。有时喜欢带头说话起哄，排队时也喜欢抱着前面的小朋友。在研究方面需要加油，只要改掉不好的惯就更好了。
家访过程。
1.老师反应幼儿在园的一些不好的惯。
2.了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况。
请勿让幼儿看太多电视和玩iPad游戏，及时纠正不好的惯。家长在家要引导幼儿研究功课。
幼儿园中班家访记录3：
家访时间。
家访对象：淘淘小朋友。
家访教师。
幼儿在园情况：XXX小朋友性格活泼开朗，在课堂上和户外活动中都能配合老师，与其他小朋友友好相处。安静时能认真听讲。日常规律和惯形成都很好。在课堂上能积极举手发言，吃饭和午睡也都很好。但是XXX小朋友不会及时穿脱衣服，需要老师提醒。在排球活动中，动作协调性较弱，建议家长每天与幼儿进行户外活动半小时，如抛接球、排球、走独木桥、投沙包等活动。总的来说，XXX是个聪明、有纪律的好孩子。
幼儿园中班家访记录4：
家访时间。
家访对象。
家访教师。
幼儿在园情况：孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，喜欢熟悉的环境。到幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况：与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子。尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现：xx-x在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗，情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友玩，需要老师帮助他建立友好的同伴关系。
课堂秩序，不停地跟同学讲解，导致其他孩子无法集中精力听讲。在家访中，我们和XXX的父母进行了沟通，希望他们能够帮助孩子养成良好的研究惯。
老师：XXX一小朋友在班上表现很好，聪明可爱，研究能力也很强。但是在上课时，她总是会打扰其他同学，不停地讲解自己的理解，这会影响到其他孩子的研究。我们希望家长能够和孩子一起养成良好的研究惯，让她能够更好地适应班级生活。
家长：（父母）谢谢老师的关心，我们会和孩子一起加强沟通，让她明白在上课时需要保持安静，专心听讲，同时也会在家里多关注孩子的研究情况，帮助她养成良好的研究惯。
效果：通过家访和家长的配合，XXX一小朋友的研究惯得到了改善，她能够更好地适应班级生活，也让其他孩子能够更好地集中精力听讲。
此次家访让家长认识到了孩子的不良惯和错误，也让他们了解到了正确的教育方式。家长表示以后会更加耐心地与孩子沟通，并配合老师共同教育孩子。通过家访，我们也更深入地了解了孩子在家庭环境中的情况，为后续的教育工作提供了有价值的参考。幼儿园中班家访记录10家访时间:家访对象:家访教师:家访目的：了解幼儿的家庭情况，为后续教育工作提供参考
在幼儿园，我们不仅要教育孩子，也要了解孩子的家庭情况，为后续的教育工作提供参考。因此，我进行了一次家访，拜访了小朋友XXX的家长。在谈话中，了解到XXX的父母都是忙碌的职场人士，平时很少有时间陪伴孩子。但是他们非常重视孩子的教育，会在周末抽出时间和孩子一起研究。同时，他们也很关注孩子的身体健康和心理健康，会定期带孩子去做身体检查和心理疏导。通过家访，我们更全面地了解了孩子的家庭情况，为后续的教育工作提供了有价值的参考。
家访的成效：
通过此次家访，我们更深入地了解了幼儿的家庭情况，为后续的教育工作提供了有价值的参考。同时，家长们也更加了解了幼儿园的教育理念和教育方式，为家园合作打下了良好的基础。
南南是我班一名幼儿，他聪明、好动、性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，我和XXX的妈妈进行了一次谈话。她说她平常很忙，孩子的父亲上班时间很紧，也没有时间来管孩子。我告诉她即使再忙也不能不管孩子，因为孩子将要升入一年级，如果不配合我们一起给孩子养成良好的研究惯，将来孩子上一年级就会跟不上。她表示以后会抽出时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱研究的好惯。
家访的成效：让家长了解到家庭教育的重要性，帮助家长和幼儿园共同促进孩子的发展，让孩子养成良好的研究惯。
明明是我们班的一名幼儿，他聪明、好动、性格外向，研究也很快，总的来说各个方面都不错，也很受大家喜欢。但是最近一段时间以来，他上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，放学后我和XXX的妈妈进行了
一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间很紧，也没有时间来管他。”我说：“你们再忙也不能不管孩子，因为他即将升入一年级，如果不配合我们一起给孩子养成良好的研究惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她表示以后会多抽时间关心孩子，经常和孩子交流，并与老师一起教育孩子，让孩子健康成长并养成上课认真听讲爱研究的好惯。
家访的成效是让家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应该在家庭内部也要有意识地培养幼儿良好的研究惯。好的研究惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的研究惯培养的重要意义。
XXX是我们班的一名幼儿，聪明好动，上课回答问题也很积极。但是他有一个坏惯，总是和别的小朋友打架，多次谈话仍不见效果。为此，我去到XXX的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家里他一点也不听话，特别调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的惯。我告诉他的妈妈：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心地给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢改正错误。”他妈妈表示以后会多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效是让家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时与家长进行沟通联系，能够彻底地帮助幼儿改掉不良的惯，促进幼儿全面发展。
为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，长一幼儿园的老师们利用自己的休息时间，在开学之前结束了所有新生的家访工作，家访率达到了100%。
这段文章的格式没有明显错误，但有一些段落需要删除或改写以提高可读性和表达清晰度。
老师们家访幼儿时，应该亲切自然地介绍自己，叫幼儿的小名，以消除陌生感和建立师生感情。简单的身体接触和和孩子一起玩他们喜欢的玩具、谈他们感兴趣的话题，也可以缩短彼此间的距离。在家访期间，老师们还要观察幼儿的生活环境和了解孩子的生活惯及饮食爱好，以便在幼儿园为幼儿营造熟悉的环境和做好孩子的护理工作。
家访的目的是了解幼儿的生活惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境，以及家长在对待幼儿教育问题上所持的观点等。通过家访，幼儿和家长可以尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适合幼儿园的集体生活。
在一次家访中，老师发现XXX小朋友近段时间经常和XXX小朋友呆在一起，上课时不够认真，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。老师联系了她的妈妈，希望家长能够与孩子沟通了解情况，并实行适当的教育。
另一次家访中，老师发现孩子的特点是焦虑、情绪低落、心境持续抑郁，动辄就发脾气，不肯用语言表达。孩子的妈妈也表示孩子吃饭不好，情绪不稳定，经常哭，要解小便，鞋子穿不起来。老师需要认真反思自己的教育方法，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
在与孩子的妈妈交流中，教师意识到家长的教育方法存在误区，直接影响到孩子的情绪。教师建议家长不要在孩子面前
指责他们的不足，而是要多加鼓励。即将开学，教师应该为孩子做些什么呢？
宝宝们在幼儿园会遇到哪些困难呢？幼儿园对于宝宝来说是一个陌生的环境，他们对幼儿园不了解，会感到恐惧。虽然孩子们年幼，但他们会思考。他们会思考为什么妈妈要把他们放在陌生的环境中。此外，幼儿园的环境与家庭的环境有很大的不同，宝宝需要适应这个过程。
如何让宝宝喜欢上幼儿园呢？首先要消除他们的恐惧感。借鉴国外的做法，一些幼儿园会邀请家长来园一天，和孩子一起来上幼儿园。这样可以让孩子知道父母也来过这个地方，让他们在安心的情况下探索幼儿园，逐渐熟悉环境，从而消除宝宝对陌生环境的恐惧感。
其次，需要提升孩子的适应水平。即使宝宝不再害怕幼儿园，也不一定会喜欢上它。有些宝宝可能会有情绪问题，这是因为家长在教育上存在问题，孩子缺乏理性思考能力，认为所有事情都应该由家长代劳。这使得孩子对家庭产生依赖性，对家长更有依赖性。例如，孩子在幼儿园时不愿意自己用勺子吃
饭，或者在上厕所时需要老师帮忙。这些小事情孩子都不愿意自己动手，导致孩子在幼儿园时总是想到家人帮忙。因此，家长需要理性处理问题，了解从家庭走向幼儿园，宝宝面临的问题。
最后，教师进行了一次家访，了解了XXX小朋友的情况。家访的目的是了解幼儿的情况，因人而异，因材施教。XXX小朋友的行为惯较差，刚开园几天就有几个人报告XXX小朋友打人、拿别人的东西。家长未经老师和教务处同意，直接将幼儿送到班级。教师询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送到班级，以致几天总是名册与幼儿人数不符。XXX小朋友的家长介绍了XXX小朋友调班的原因，认为XXX不错，年龄小，请老师多关照，家长也会多提醒幼儿养成良好的行为惯。教师会根据家访所得信息，制定相应的措施，帮助XXX小朋友适应幼儿园生活。
在活动中，我们要多关注XXX，注重培养他的自信心和良好行为惯。同时，家园也应该配合一起培养他的惯。
XXX的美术课上遇到了困难，但是我们通过鼓励他，让他变得更加自信，注意力也更加集中了。
家长比较忙，但是我们通过写纸条的方式，让家长能够更好地配合我们的工作，同时也增加了家长与老师之间的沟通。
通过家长和老师的共同努力，XXX的行为惯和研究惯都有了很大的改善。他不再打架、骂人，而且已经能够独立完成作业了。这样的进步也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心。
为了帮助一位学生克服研究上的困难，我们进行了家访。通过和家长的交流，我们了解到学生的畏难情绪很严重。但是我们通过耐心解答，让学生答应认真研究，不要让困难打倒自己。教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了。作为孩子的父母，我们要经历很多第一次，比如送孩子上幼儿园、参加第一次家长会，为孩子准备入学物品等等。而现在，我们又要迎接一个新的第一次——接待老师家访，让孩子见到人生中第一位老师。
为了迎接这个特殊的访客，我让孩子早点午睡，提前起床吃点水果，以免她在见到老师时显得疲惫不堪。三位小六班的老师按时到达了我们家，他们非常亲切，询问了珠宝的生活惯、自理能力等问题。珠宝见到老师后表现得非常自信，像在排练一样说了声“老师好”，然后就自己去玩积木了。她最感兴趣的是老师拿出的一张贴纸，上面有各种图案，让她选择。珠宝选择了“蛋糕”的图片，这证明她真的很喜欢美食。这个贴纸是用来标识孩子在幼儿园班级上使用的杯子、碗等物品的，这样就可以轻松地知道哪个小朋友用过了。
不到半个小时，三位老师就要去下一家家访了。天气很热，老师们骑着车来回奔波，真的很辛苦。我希望在这三位可亲的老师的关怀下，珠宝能够快乐地度过第一个学期的幼儿园生活。
家访记录21原因：XXX小朋友最近经常和XXX小朋友在一起，导致她在上课时不专心听讲，午睡时两个人还会讲悄悄话。考虑到她的父母工作较忙，我们联系了她的妈妈。
老师：XXX的妈妈，您好！最近您的女儿经常和XXX小朋友在一起玩，无论做什么，她们总是黏在一起。现在，XXX小朋友上课时不如以前认真了，总是趁我们老师不注意时和XXX讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，您好！最近我们比较忙，感谢您及时与我们沟通，让我们了解到她在学校的情况。我们会和她沟通，同时进行适当的教育。
效果：在我们共同的努力下，XXX小朋友在上课时认真听讲，午睡时也有了一定的改善。现在，她又变成了原来那个聪明、活泼的孩子。
家访记录22原因：XXX小朋友最近经常和XXX小朋友在一起，导致她在上课时不专心听讲，午睡时两个人还会讲悄悄话。考虑到她的父母工作较忙，我们联系了她的妈妈。
老师：XXX的妈妈，您好。我注意到您家的XXX和XXX小朋友经常在一起玩，但近期她在课堂上表现不够认真，总是偷偷和XXX说话，午睡也是如此。
家长：您好，非常感谢您及时与我们沟通孩子在学校的情况。我们会和她沟通并进行适当的教育。经过我们的共同努力，XXX在上课时变得更加认真，午睡方面也有所改善。现在她又成为了那个聪明、活泼的孩子。
最近我班的幼儿XXX爱带了一些不安全的东西入园，还带领其他小朋友玩这些东西。我多次告诉他不要带来，也没收过他的东西，但还是没用。他还一个人在街上乱跑、滑冰，很危险。我决定去他家里看看。
在XXX爱家，他的妈妈热情地接待了我。我向她说：“舒雨爱很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但是他最近带了一些不安全的东西入园，上课也不专心，还影响邻座的小朋友。听其他家长说，他还一个人在街上滑冰。是这样吗？”他的妈妈回答：“是的，我开了一个服装店，经常出
去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要几个星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑选。时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气。”
后来，我们给孩子讲了道理，做了一些思想工作，孩子决定把危险的小东西都丢掉，其它的则由他的妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
在离开之前，我向XXX爱的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子，教育和管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
XXX不再带小玩具入园，专心听课，总是第一个完成任务，面带自信的笑容。这次家访提醒我们，每个孩子都是可塑的，我们需要仔细观察，及时找出问题的根源，采取相应措施，让每个孩子健康快乐地成长，和谐地发展。
XXX在家访中提到，宝宝在集体生活中有很大进步，能虚心接受批评，并努力改正缺点。在进餐方面，宝宝不再挑食，但需要努力安静入睡。集体活动要听指挥，不离开集体，并加强卫生惯和安全意识。家长也反馈了宝宝的情况，表现直爽，能虚心接受批评，但有时性子急，需要关注和引导。
家访教师XXX针对XXX吃饭时掉饭粒的问题，与家长沟通，提醒孩子不要吃得太快，注意卫生，督促改正坏惯。
家访教师联系了XXX小朋友的妈妈，了解到她和XXX小朋友经常在一起，导致上课不专心听讲，午睡时讲悄悄话。家长表示感谢老师及时沟通，会与孩子沟通了解情况，并进行适当的教育。
课堂秩序，不注意听讲。为了帮助XXX小朋友养成良好的研究惯，我进行了一次家访。在家访中，XXX的妈妈告诉我，她平时很忙，经常没有时间陪伴孩子，让孩子自己玩。我告诉她，孩子的成长需要家长的陪伴和关注，不能忽视孩子的研究。我建议她在家里给孩子创造良好的研究环境，让孩子养
成认真听讲的好惯。她表示会认真考虑我的建议，并且会多花时间陪伴孩子，引导孩子养成好的研究惯。
家访的成效：
通过这次家访，家长了解到了孩子在研究方面存在的问题，也意识到了自己在孩子成长过程中的重要性。同时，家长也会认真考虑老师的建议，给孩子创造良好的研究环境，帮助孩子养成好的研究惯。这也有助于孩子在以后的研究中取得更好的成绩。
在幼儿园中班，有一个叫XXX的小朋友，她的行为举止经常干扰其他小朋友的研究。为此，老师进行了一次家访。在与她的父母交谈中，得知他们工作繁忙，无法给予孩子足够的关注，而孩子经常在奶奶家，被溺爱成了一个有些坏惯的孩子。因此，老师建议家长要与幼儿园保持联系，积极配合老师的教育，共同帮助孩子成长。
这次家访的效果很好，家长们对孩子的研究重要性有了更深刻的认识，也了解到家庭教育的重要性。通过家园互动，可以更好地达到教育目的。
家访的对象是一个小男孩，他在幼儿园表现很好，有礼貌友爱，善于与人相处。他的接受能力很强，适应能力也很好，自觉性很强，能够自己喝水和午休。他喜欢户外活动，热爱锻炼，讲道理。在上课时，他认真听讲，但记忆力和语言表达能力需要进一步提高。
在家访过程中，这个小男孩表现得非常好，有礼貌尊敬长辈，喜欢和爷爷一起户外锻炼，懂得分享，喜欢和家人分享在幼儿园的有趣经历。他还会自己编儿歌，和爷爷奶奶一起研究老师教过的内容，非常喜欢当小老师。不过他吃饭有些慢，需要注意。
篇四：寒假家访记录表内容50篇幼儿园中班
中班家访记录内容范文
今天我来到了某某幼儿园，进行了一次中班家访。在家访过程中，我和家长进行了深入的交流，了解了孩子在家中的生活情况，也向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学情况。以下是本次家访的记录内容。
一、家庭基本情况。
家长介绍，孩子名叫小明，今年4岁，是家里的独生子。父母双方都是上班族，由于工作繁忙，家里通常由爷爷奶奶照顾。家庭氛围和睦，父母对小明的教育非常重视，希望他能在快乐中健康成长。
二、孩子的个性特点。
在和小明交流的过程中，我发现他性格开朗活泼，喜欢和其他小朋友一起玩耍，也很善于表达自己的想法。在家中，小明独立性较强，能够自己穿脱衣服，整理玩具等。但有时候也会有些倔强，不愿意按照家长的要求去做事情。
三、孩子的生活习惯。
家长介绍，小明的饮食习惯良好，能够吃饭、睡觉、上厕所等基本生活自理能力。平时家里会给小明营造良好的生活环境，注重培养他的良好生活习惯和卫生习惯。
四、孩子在幼儿园的表现。
家长对小明在幼儿园的表现非常满意，认为孩子在幼儿园能够和老师和同学相处融洽，学习兴趣浓厚，喜欢参加各种活动。在老师的帮助下，小明的语言表达能力和社交能力得到了很大的提升，也学会了分享和团队合作。
五、家长对幼儿园的期望。
家长希望幼儿园能够更加关注小明的个性发展，培养他的独立性和自信心，让他在快乐学习的氛围中健康成长。同时，也希望幼儿园能够加强和家长的沟通，及时反馈孩子在学校的表现和问题，共同关注孩子的成长。
六、家访总结。
通过本次家访，我对小明的家庭情况和个性特点有了更深入的了解，也明确了家长的期望和要求。在接下来的工作中，我会更加关注小明的个性发展，和家长保持密切的沟通，共同为小明的成长努力。
以上就是本次中班家访的记录内容，谢谢家长们的配合和支持。希望我们能够共同努力，让孩子在快乐中茁壮成长。
篇五：寒假家访记录表内容50篇幼儿园中班
幼儿园中班家访记录
幼儿园中班家访记录1家访时间xxxx年4月11日
家访对象Xx家访教师
赖老师.何老师.林老师
幼儿在园情况
暨予诚小朋友在园表现一般,活泼好动，喜欢参与游戏活动，午睡时喜欢抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感兴趣的东西才会认真去对待!暨予诚小朋友只要改掉那些不好的习惯就好了。
家访过程
1、老师向家长叙述幼儿在园的一些良好表现。
2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况
请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯
幼儿园中班家访记录2班级:中班
对象:蔡xx时间:5月份
电话:1396189****家访内容
原因:蔡xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:蔡xx的妈妈，你好!近段时间，你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也
会进行适当的教育。
效
果
家访记录:新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感
借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力
宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是
不一定的`。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
幼儿园中班家访记录3家访时间xxxx年4月23日
家访对象xx家访教师
赖老师.何老师.林老师
幼儿在园情况
畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好,平时很有礼貌,早晚回离园都跟老师打招呼,跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。
家访过程
1、反应幼儿在园的表现。
2、了解幼儿在家的表现。
要求家长配合情况
请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
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