篇一：党校学员管理工作经验总结
抓严抓实党校干部教育培训学员管理
摘要：党校干部教育培训是党的培养选拔优秀干部的重要途径和平台。在目前快速发展的社会中，加强对学员的管理至关重要。只有严抓实施党校干部教育培训学员管理，才能确保学员的学习效果和素质提高，为党和国家事业发展提供有力支持。党校干部教育培训学员管理的核心是抓严抓实。抓严意味着要建立健全规范的制度和措施，明确学员的权利和责任，确保管理工作能够全面、细致、深入地开展。抓实意味着要注重实践教育的应用，将学员所学知识与工作实际相结合，培养实际工作能力和解决问题的能力。
关键词：党校干部；教育培训；学员管理；
引言
党校干部教育培训是党的干部队伍建设的重要环节，对于提高党员干部的政治素质、专业能力和组织纪律性具有重要意义。而学员管理作为教育培训过程中的重要环节，关系到教育效果和培养优秀干部的成败。因此，抓严抓实党校干部教育培训学员管理，具有重要的现实意义和深远的影响。
1党校干部教育培训的重要性和作用
首先，党校干部教育培训是提高干部政治素质的重要途径。通过系统学习党的理论知识、党的路线方针政策以及国家法律法规等，可以增强干部对党的事业的科学认识和高度的政治觉悟，加强党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高政治定力和抵御各种诱惑的能力。其次，党校干部教育培训是提升干部专业能力的有效途径。通过系统学习和深入研究专业知识，提高干部的业务水平和专业技能，增强解决实际问题的能力。同时，通过实践锻炼、案例分析等教学方法，培养干部的创新思维和问题解决能力，适应复杂多变的工作环境和任务要求。此外，党校干部教育培训还是加强干部队伍建设，培养优秀干部的重要措施。通过选拔、培养和选拔出一批政治坚定、业务娴熟、廉洁奉公的优秀干部，保持干部队伍的稳定性和充满活力，为党和国家的事业发展提供强大的组织力量和管理支持。
2学员管理在教育培训中的关键地位
首先，学员选拔和考核是学员管理的重要环节。通过明确的选拔标准和综合评价方法，可以保证学员的质量和素质符合教育培训的要求。选择适合的学员，能够保障教育培训的开展，提高学员的学习动力和自律能力。其次，学员学籍管理和学习生活管理是学员管理的核心内容。建立健全的学籍档案和管理制度，可以规范学员的学习过程，确保学习的连续性和有效性。同时，设立学习生活管理规定，包括课堂纪律、作息时间和行为规范等，有助于提高学员的纪律性和自律能力，创造良好的学习生活环境。此外，学员管理还应注重个性化的关怀和指导。通过定期谈心、辅导和交流等方式，了解学员个人的需求和困难，对症状给予帮助和解决方案，提供良好的学习环境和心理支持，使每个学员都能够得到有效的成长和发展。
3加强学员选拔和考核
3.1明确选拔标准
制定明确的选拔标准可以明确选调对象的政治素质、工作业绩和能力素质等方面的要求。政治素质是党员干部的重要标志，优秀的党员干部应具备坚定的理想信念和倾听党的指导的能力。此外，工作业绩和能力素质也是选拔标准的重要内容，包括工作表现、业务水平和创新能力等，以确保选调对象能够在实践中发挥优势。
3.2引入多元评价方法
传统的考试形式不能全面评价学员的能力，因此要注重引入多元评价方法，如面试、综合测评、实际考察等。通过面试可以了解学员的沟通表达能力和综合素质；通过综合测评可以综合评价学员的知识水平、思维能力和实践能力；通过实际考察可以了解学员的工作业绩和处理问题能力。多元评价方法的引入能够更加客观地了解学员的全面情况，为选拔优秀学员提供有力依据。
3.3建立严格的考核制度
考核是对学员在学习、实践和表现等方面进行跟踪评估的重要手段。学员通过考核能够了解自己的不足之处，并主动调整学习态度和努力提高自身素质。与此同时，学校也要及时发现学员在学习中的困难，提供帮助和指导，确保学员顺利完成培训任务。通过建立严格的考核制度，督促学员按时完成学习任务，提高教育培训的有效性和学员的综合素质。
4建立规范的学员管理制度
4.1设立学籍档案和管理制度
学籍档案是对学员个人情况和学习成绩的记录，需要建立完善的档案管理制度，包括个人信息登记、学习成绩评定和档案保存等方面的规定。通过建立规范的学籍档案和管理制度，可以方便对学员的学习情况进行跟踪和评估，并为后续的教育培训提供有效的依据。
4.2设立学习生活管理规定
要求学员按时到达教室，不得迟到早退，不得擅自离开教室，不得打扰他人学习，在课堂上要认真听讲、积极参与讨论和提问，不得进行无关活动或在课堂上使用手机等电子设备。规定学员的起床时间、就寝时间和午休时间等，确保学员有足够的休息时间，保证良好的身体和心理健康。规定学员在校内校外的行为规范，包括对他人尊重和友善，遵守社会公德等方面要求。要求学员不参与违法犯罪、违背社会伦理的行为，保持良好的仪表和形象。规定学员对教学设施、图书资料、实验室和网络资源的使用规定，确保学员能够合理利用这些资源进行学习和研究，提高学习效率和质量。
4.3建立学员信息管理系统
通过建立学员信息管理系统，可以有效管理学员的个人信息和学习情况。学员可以通过该系统查询个人的学习成绩、课程安排和培训资料等，同时也方便教师和管理人员对学员的管理和指导。学员信息管理系统还可以用于学员之间的交流和互动，在教育培训过程中提供便利。
5加强学员思想政治教育
5.1加强党的思想理论教育
党的思想理论是党校教育培训的核心内容。通过加强党的思想理论教育，能够引导学员坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。可以组织学习马克思主义基本原理、党的理论和路线方针政策等重要内容，深入讲解党的历史，加强对党史、国史、中外史的学习和研究，推动学员全面认识和深刻领会党的宗旨、纲领和指导思想，提高对党和人民事业的忠诚度和奉献精神。
5.2加强党纪国法教育
党的干部必须始终遵循党纪和法律法规，做到遵纪守法、清正廉洁。通过加强党纪国法教育，能够注重培养学员的政治敏感性和纪律观念，加强党纪意识和法律意识。可以开展党纪法规教育，讲解党的章程、纪律处分条例等，引导学员自觉接受党纪约束，保持党员先进性；同时也要对国家法律法规进行学习教育，提高学员对法律的认知和遵守。
5.3注重思想政治教育与实践相结合
党校干部教育培训需要与实际工作相结合，使学员学以致用。加强实践教育，组织学员走进实际工作一线，了解群众需求和社会变化，通过实际工作的锻炼和经历，加深对党的理论和路线方针政策的理解，并在实际工作中贯彻落实，提高学员解决实际问题的能力。
结束语
抓严抓实党校干部教育培训学员管理是提高教育培训质量和培养优秀干部的基础性工作。通过加强学员选拔和考核、建立规范的学员管理制度、加强学员思想政治教育等措施，能够确保学员管理的科学性和有效性，为党和国家事业发展培养更多的优秀干部人才，推动中国特色社会主义事业取得更大成就。
参考文献
[1]周政.坚持为党育才提升党校干部教育培训质量[N].新乡日报,2023-06-28(005).
[2]李贞.抓严抓实党校干部教育培训学员管理[J].社会主义论坛,2023(05):36-37.
[3]杨柳峰.做好基层党校干部教育培训工作的思考[N].科学导报,2022-05-24(B03).
[4]张新平,魏开宏.新时代党校干部教育培训的主客体角色优化[J].学校党建与思想教育,2021(24):30-32+50.
[5]尚燕歌.新时期基层党校干部教育培训面临的困境及出路[J].新西部,2020(Z3):76-78.
篇二：党校学员管理工作经验总结
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创新管理
努力做好党校学员组织工作
导读：本文是关于创新管理
努力做好党校学员组织工作，希望能帮助到您！
创新管理努力做好党校学员组织工作文章作者：zhshxin文章加入时间：2005年8月7日12:32创新管理努力做好党校学员组织工作党校姓党，是县委、县政府培训党员干部和提高公务员理论骨干素质的重要“阵地”和“熔炉”，随着改革的发展和公务员队伍的职能转化及学历变化，按照党校教育“教学是根本、组织是保证”，要求创新管理，不断改革，努力做好新时期党校学员组织工作。一、转变观念，科学定位一是学校定位。服务县委县政府中心工作，加大应用理论研究，为县域经济和社会发展提供理论支撑和智力保证。二是管理变位。变管理为服务，从以管理为主向服务为主方向转变，根据班级性质或专业特点确定管理目标、方向和手段。二、坚持“五抓”，创新管理1、抓班
子。干训兴，党校兴，党校与干训共生存。党校教学质量是党校的生命，学员组织工作是这个生命的保证。校委一班人，坚持以教学为主，把干部培训工作摆在一切工作的重中之重。从校委班子中分出强有力的领导力量抓干部培训管理工作，重大问题坚持由校委会集体研究决定。一是共同研究制定教学计划和培训方案；二是与县委组织部共同拟定调训对象名单；三是研究决定每班研究主题和活动内容；四是与县委组织部共同确定班组干部和班委会人员名单，并由组织部派员在学校开班动员报告时大会宣布；
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五是班委会定期研究有关总结干部培训组织工作。2、抓队伍。学员组织工作是保证，队伍是关键。我们始终坚持“高看一等，厚爱三分”，对组织员队伍严标准、高要求，选拔立场坚定、*可靠、综合素质高的干部担任组织员工作。具体到培训过程就是班主任的选拔任用工作，根据基层党校实际我们先后确定有五名具有高级讲师以上职称的优秀老师担任班主任(即组织员工作)，使党校教学过程中的学员组织工作有比较稳定的组织员队伍，从而夯实了做好学员组织工作的基础。3、抓服务。正确处理组织员与学校与学员之间的关系。坚持由管理型向服务型转变。一是处理好班主任与学校之间的关系，班主任自觉接受校党委和县委组织部的集体领导，传达县委组织部和校委的集体意见和要求，执行校委的集体决定，切实履行组织工作职责，为完成培训计划、任务目标提供组织保证，做到从*上帮助、理论上辅导、生活上关心，坚持用教学吸引人、用活动凝聚人、用服务管理人，使学员享受全过程的服务，并融管理于服务之中。4、抓制度。科学的管理必须是用制度去约束，使管理制度化、服务规范化。近几年我们先后制定了《课堂纪律十不准》，与县委组织部联合下发了《关于学员请销假有关规定》、《组织部不定期点名通报》、《学员在校学习期间考勤发至学员单位》等，还和县纪委联合下发了《禁止学员在校期间用公款相互吃请的规定》，我们还积极配合县纪委不定时到各大小餐馆进行了明查暗访，有效地控制了学员在校期间推磨转圈、互相请吃的不良风气。把帮助学员树立良好学风作为工作的重中之重，我们相继出台了《学员读书笔记评比制度》、《考试制度》，开展了看平时表现，比党性锻炼；看读书（听课）笔记，比
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钻研精神；看考试成绩，比进步大小的“三看三比”活动。在学员中形成了比学习、重提高；讲党性、有进步的良好风气。我们用与县委组织部联合开发的《水镜牌干部理论水平测评系统》软件对学员入学和在校培训后的情况进行上网微机考试，收到较好的效果。5、抓主体。学员是主体，党校最大的资源优势是学员优势。我们规范程序，实现学员考核办法的创新，对学员受训情况进行全面科学、客观公正的考核，既是党校促进学习、提高质量和检查效果的主要手段，也是组织人事部门集中考察和合理使用干部的重要途径和依据。过去那种传统的“总结、鉴定加评比”的考核办法已不能适应新时期党校教育和干部考核工作的需要。如何建立起统一、规范科学的考核机制让学员既有压力又有动力？对此，我们进行了以下探索。一是由印象考核向要素定量考核的转变。我们把党性锻炼、学习纪律、读书笔记、组织能力和结业论文等五个要素作为考核基本内容，对学员受训情况进行客观定量考核。考核学员分析、解决问题的能力和理论联系实际的研究成果。2003年，在南漳县基层党建“说事”活动开展一周年之机，我们组织学员开展如何进一步深化“说事”活动理论研讨，撰写论文80多篇，其中被省、市、县刊物采用26篇。为进一步加大基层民主建设，促进基层党建工作提供了理论保证和智力支撑。二是由单层考核向多层考核的转变。我们在教学的实践中探索出
了三层考核模式，即“班委会——班主任——干训科”，负责实施考核工作。“党性锻炼”由班主任会同班委会考核评定；“学习纪律”由班主任和班委会根据学员的到课率和上课表现综合评定；“读书笔记”由任课教师和干训科共同检查评定；“组织能力”由
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班主任和班委会结合学员平时能力表现考核评定；“结业论文”由指导教师会同论文评审小组进行评定。最后，由干训科在各要素单项考核的基础上，对每位学员进行综合考评，成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个档次，成绩合格的将被通报并要求自觉参加下期培训补课。并将综合考核成绩记入干部学习档案。近年来，我县的干部调训基本上是由党校组织科提供要调训干部名单，组织部统一进行干部调训，对培训不合格的重新调训。这一作法收到较好的培训效果。三、扩大规模，确保质量近几年主体班保证在500人以上(系统整训、部门集训除外)。今年上半年4期265人，下半年3期350人。三年内完成大规模培训干部的任务，把全县11344名党政干部(包括村级干部普遍培训一遍)。文章出处：自己创作【大中小】【打印】【关闭】
篇三：党校学员管理工作经验总结
新时期加强党校学员管理工作的思考发布时间：2021-04-20T10:28:38.723Z来源：《文化研究》2021年5月上
作者：
王瑛
张欢
郭彬[导读]党校的学员管理是党校的学员培训和教育工作的重点，关系着学员党校培训效果和质量。新时期的党校学员管理，随着时代与国家发展需求的变化，具体工作方法也与时俱进，不断发展。文章为了加强党校学员管理工作，对目前的管理工作现状进行了分析，并思考了具体的工作方法，供诸位参考一二。山西省阳泉市华阳大学（党校）
王瑛
张欢
郭彬摘要：党校的学员管理是党校的学员培训和教育工作的重点，关系着学员党校培训效果和质量。新时期的党校学员管理，随着时代与国家发展需求的变化，具体工作方法也与时俱进，不断发展。文章为了加强党校学员管理工作，对目前的管理工作现状进行了分析，并思考了具体的工作方法，供诸位参考一二。关键词：新时期；党校；学员管理；思考
中共中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》中明确了党校定位，对党校工作提出了具体要求。作为党的思想理论建设的重要阵地，党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库，党校必须立足新时期党员教育需求，不断探索、创新科学合理的学员管理工作方法，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。
一、新时期党校学员管理工作存在的问题
（一）管理制度落实待加强
不少党校根据中共中央的要求，对学员管理制度不断细化和加强。但在具体落实上，却存在形式主义的问题。比如一些党员学员自身思想认识不到位，经常早退或晚归，不能以身作则，党校缺乏相应的管理措施，放任这些学员难度不当行为造成了不良影响。又如一些培训负责人或班主任，没有正确认识对班级中学员的管理与服务的关系，没有发挥作为班级管理者、教师的职责，只重视为党员学员提供服务，而忽视了管理的重要性，也使得党校的有关制度无法得到有效落实。
（二）工学矛盾有待缓解
许多党校的学员都是暂时离开自己的实际工作岗位来党校参加的培训。目的是为了确保学员能够在培训和学习期间，集中注意力进行党员培训。然而实际上，学员并不能真正脱产学习，比如培训周期较短，学员自身的工作交接不顺利；学员的工作岗位是非常关键的技术岗位，离开学员就不能良好运转等。所以导致在党校培训时，学员会分心，甚至在培训时接工作电话。这也会带来不好的影响，学员自身对党校培训的重视程度也会因此下降。
（三）党校管理方式待提升
对党校学员的管理，包括党性教育、学习管理、组织管理和生活管理。虽然目前许多党校的学员培训和管理工作，都积极相应中共中央对党员培训的要求并以此为指导开展实践。但党员学员自身的素质较低、思想认知不足，为管理工作的良好开展造成了困难。此外，党校自身对学员的管理手段不够先进，也会导致管理效果待提升。比如使用人工登记、考察的方式确认学员的出勤情况，不能够实时掌握；学员随意外出、培训缺席等，由于管理方式不够先进，要进行确认都需要花费大量的时间和经历，降低了管理效率。
二、新时期加强党校学员管理工作的策略
（一）灵活调整和优化管理制度
根据上述问题分析可知，由于学校管理方式、学员思想认知等的不同，尽管许多党校严格按照中共中央及有关文件的要求落实具体管理制度，但实施起来的可行性不高。所以党校就应当对现有的管理制度进行灵活的调整和优化[1]。比如针对负责管理党员的培训项目负责人或者班主任，要确定不定期的审核工作。以此来加强负责人或班主任对学员管理的重视。同时要将周期性出勤考察调整为不定期的随机抽查。同时在学员进行培训之前，要根据每次培训的重点，针对以往学员在培训中心经常出现的违纪、违规等行为，与学员签订培训承诺书，以此来加强对学员的管理，引起学员重视。此外在学员培训态度敷衍时，比如培训课上玩手机、随意进出教室打电话等，要坚持一视同仁，不能因为学员的其他身份或性格而让步，要敢于坚持，与学员进行良好沟通，但同时也要讲究正确的批评教育方法，宽严相济。最后，学员签署承诺书以后，相关党校纪检部门、临时党支部等，还应对学员的表现进行考察，对承诺书内容进行跟进。让学员看到承诺书真正生效，转变学员的错误观念。
（二）针对学员实行精细化管理
高效的党校学员管理不是笼统的管理，也不是以偏概全的管理。每个学员的具体情况不同，每次培训主题也不同，所以党校要根据具体情况，实行精细化管理理念。将管理制度落实到具体每一个环节、部门的具体工作中，才能真正提高党校学员管理工作效率。以上述的个别学员无法完全脱产学习为例，党校可以选择与学员工作单位做好沟通，或者对一些确实负责关键技术岗位的学员进行补课培训、同行业党员的专项培训等。在整体培训中心，党校应该根据具体的培训周期，从前中后三个环节对党员的学习情况进行考察，要求相关负责部门定期履行部门职责，做好对学员的生活、思想、行为等各方面的监督和管理。
（三）融入现代管理理念推进管理方式智能化
如今“互联网+”思想不断发展，大数据时代来临，党校要提高对学员的管理工作水平，也应与时俱进，融入现代管理理念与技术，推进管理方式的智能化[2]。比如在班主任或项目负责人管理压力较大的情况下，可以从“保姆式”管理转化为学员自治管理配合班主任管理。同时借助大数据构建对学员出勤、培训、学习资料的即时收集，班主任或项目负责人可以利用大数据观察党员的出勤、早退、迟到、夜不归宿等情况。学员也可以利用大数据平台，及时回顾，查漏补缺，交流经验，相互学习。
结语
总之，新时期要加强党校的学员管理工作，需要党校积极转变观念，优化管理制度，实施精细化管理，并借助智能管理技术，转变学员观念，提高“教师”和学员的重视，提高管理工作效率。
参考文献
[1]李婷.新时期党校干部学员管理工作的研究[J].决策探索(下),2019(02):79-80.[2]罗刚.浅析现阶段党校干部学员的管理[J].当代旅游,2019(07):153.
篇四：党校学员管理工作经验总结
党校学员管理工作总结
党校学员管理是实现党校培养目标的重要环节，要认真研究县(市)级党校的学员管理工作，做好教学工作，今天店铺给大家整理了党校学员管理工作总结，谢谢大家对小编的支持。
党校学员管理工作总结篇一
中共市委党校第十七期优秀中青年干部培训班在市委组织部的正确领导以及市委党校的精心组织下，各位学员坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习研究中国特色社会主义理论体系、依法执政、政府管理、社会管理、创新转型、群众工作等理论与实践问题，圆满完成了各项学习任务，进一步确立了正确的世界观、人生观、价值观，提升了理论水平、世界眼光、战略思维、党性修养和业务素质，进一步坚定了为更好更快发展作贡献的信心和决心。
一、学习培训情况
本期培训班共有学员44名，分别实施了校内专题、异地培训、党性教育等培训内容。本期班次培训内容充实，组织严密，运行有序，成效显著，主要呈现以下几个特点：
(一)领导高度重视，组织落实有力。为办好本期培训班，市委组织部和市委党校领导给予了高度重视。在开学典礼上，市委组织部长同志发表重要讲话，指出当前正处在大开发、大建设、大发展的关键阶段，要将市委、市人民政府的决策部署落到实处，离不开一支善抓落实的干部队伍，并就如何建设善抓落实的干部队伍及青年干部的素质提高等提出了明确要求。市委组织部常务副部长亲自给予培训工作很多指导。市委党校常务副校长同志不但精心组织策划教学活动，而且亲自参与指导教学研讨活动。市委党校围绕教学计划和组织管理进行了充分准备，精心备课，妥善安排，提供了优越的学习条件。市委党校教务处的主任对学习培训工作尽心尽职，严格管理，每次上课都坚持考勤、跟班学习，主动指导参加教室活动，保持与学员的密切沟通，随时进行思想交流，为系列教学活动的成功举办发挥了极大的推动作
用。
(二)创新培训方法，注重实际效果。本期培训班坚持在培训内容、培训形式、培训管理上创新，增强了教学的吸引力、感染力，激发了学员学习的自主性、参与性和互动性。
1.培训内容丰富，主题鲜明。在培训内容上，本期培训班遵循青年干部应具备的知识结构要求，紧扣新的形势和当前重点工作和热点问题，专业性强、针对性强、实用性强、覆盖面广。一是着力突出基础理论。重点安排了不断提高党的建设科学化水平、公务员面试等内容，提高了学员的政治理论素养，增强了贯彻落实科学发展观的能力。二是着力突出创新思维，重点安排了临沂现象解读等内容，增强了学员的创新认识和创新能力。三是着力突出当前形势，重点安排了当前文化强市战略、党风廉政教育等内容，增强了学员的责任认识与发展认识。四是着力突出素能提升，重点安排了新形势下群众工作的沟通艺术和技巧等内容，增强了学员的沟通水平与领导能力。通过连续创新，教学内容的实效性进一步增强。各位学员对设计的课程内容听起来感到“解渴”、实践中“管用”。
2.培训形式多样，效果显著。在培训形式上，本期培训班采取教室教学、学者论坛、现场交流、实地考察、异地培训等多种教学方式，形成了灵活多样、丰富多彩的培训特色。一是教室讲授与自主学习相结合。突出学员在培训中的主体地位，变原来以教师为中心的灌输式培训方法为以学员为中心的启发式讲授、案例式分析、专题式研讨、答辩式交流、情景化训练等适合青年干部学习需要的现代培训方法。二是校内培训与异地培训考察相结合。通过赴临沂异地学习培训和参观考察，全体学员开阔了视野，学到了经验，看到了差距，并结合经济发展进行了深入的思考和研究，进一步增强了跨越发展、后发先至的信心和紧迫感。三是面授教学与项目教学相结合。本期培训班既有资深的专职教师，又聘请了市领导等为兼职教师，有力提升了教学的层次，保证了学习的质量。同时，加大了项目教学的推进力度，既突出当前市委、市人民政府的战略部署，又充分调动各位学员的主动性，充分体现了市委党校在教学模式上的大胆探索。
3.从严自主管理，纪律性强。按照市委党校《学员管理暂行条例》的规定，在市委组织部的指导下，本期培训班开学时就成立了班委会。班委会认真研究，制定了工作计划。班委会“一班人”能发扬不求回报的奉献的精神，认真履行职责，全心全意创造条件，推动各项教学活动顺利进行，营造优良的学习氛围。班委们能做到各司其职、各负其责，服务认识强，工作热度高，热心做好服务和管理工作，成为学员沟通交流的组织者、引导者，为全体学员构筑了一个学习互动的坚实平台。在班委会的努力下，第十七期青干班成为一个学风浓厚、团结和谐、创新求实的战斗集体。学员们体现出优良的组织纪律性，都能严格遵守教室的各项规章制度，正确处理工学矛盾，认真履行请销假制度，较好实现了从工作到学习、从家庭到学校、从青年干部到学员的角色转变，在学习期间能坐得住、听得进、记得牢、想得深、写得出，真正把进党校青干班学习作为一个提升自己的好机会来对待。班里组织的集体活动，大家都能主动主动参加，自觉做到守纪律，步调一致听指挥，保证了各项活动的顺利进行。
(三)主动主动参与，学习风气优良。在具体的学习过程中，各位学员能够认真学习，做到“坚持三个结合”，主动思考，敞开心扉，交流看法，互相勉励，团结互助，共同组织和参与各类活动，形成了浓厚的学习氛围，造就了和谐的交流空间。坚持理论与实践相结合，把理论学习与自身工作、思想实际结合起来，与全市的经济社会发展的实践结合起来，与宏观的经济社会发展形势结合起来，深入思考，总结经验，研讨工作。坚持研讨与交流相结合，在讨论会上，大家紧紧围绕市委、市人民政府的战略目标和中心工作，结合工作实际，解决思想，实事求是，认真准备，主动发言，实现了教学相长、学学相长，相互启发，共同提高。坚持理论学习与党性锻炼相结合，自觉把党性锻炼贯穿于学习、培训全过程，并严格开展组织生活。通过学习，全体学员在理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等方面得到了显著提高，落实科学发展观的自觉性和主动性得到增强，进一步树立了科学的发展观和正确的政绩观，激发了干事创业的热度。
二、学习的主要收获
本期青干班充电时刻短、学务重、要求高，大家倍加珍惜这次难得的学习机会。通过学习，学员们普遍感到这次学习培训收获很多、提高很大，取得了明显的学习成效。主要体现在以下四个方面：
(一)增长了知识才干。在学习培训中，学员们认真聆听专题报告并进行了认真研讨。这些报告内容丰富，信息量大，观点新颖，精辟深刻，既有宏观理论前沿的研究探讨，也有实践应用方面的方法方法，既有政治理论、经济知识、领导科学、宏观形势等方面的内容，又有应对危机、人际和谐等干部自身成长所需要的知识技能，学员们不仅接受到许多新的信息，而且获得了不少教益。通过学习，大家更加进一步增强了贯彻落实科学发展观，科学执政、民主执政和依法执政的自觉性和主动性。
党校学员管理工作总结篇二
一个月的党校学习即将结束了，在此期间，我有幸聆听了几次经典的讲座，他们那生动的描述，使我对党、党的事业又有了更多、更深的认识，让我看清了今后努力的方向，定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标，可谓受益匪浅!在学习新党章的讲座中，高等教育研究所所长王德荣从学习党章的重大意义，十七大新党章的修改情况和学习党章应把握的几个问题这三个方面展开，给我们上了一次党课，使我更加深刻地认识到新党章的涵义以及对每个共产党员的职责要求，懂得了要做一个解放思想、实事求是、与时俱进的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观思想，树立共产主义的远大理想。同时，通过学习，我深感中国共产党保持先进性的重要性。我们每一个党员都应该紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，在本职工作岗位上保持自身的先进性，这是保持党的先进性的重要基础。
在浙江大学郑强教授的党课视频中，郑教授围绕“信仰、追求、忠诚”六字展开了一场幽默有感染力的演讲，以大量的事实与史实为依据，从国家利益和民族的高度分析了当前国际局势，介绍了中国共产党面对目前复杂严峻形式所采取的政策和思路。听后我感触颇深：国家建设不容易，党的领导更不容易，我们不仅要居安思危，更要增
强全局意识，全面了解国际形式，从国家民族的角度看待问题，深刻领会党的政策意图，坚定执行党的方针政策。同时，我们还要从自身做起，时时不忘当的光荣传统，努力为党的事业做出更多优秀的成绩。
此外，我们对大学生如何深入科学发展观开展了理论学习，我们小组成员对此说了各自的看法。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从大处讲，我们要实现科学发展观的价值追求，必须将科学发展观转化为治国安邦的具体政策举措和制度规范，注意处理好一些重大关系，解决好一些关系到人民群众最关心、最直接、最现实利益的问题，最大程度地满足人民群众的新期待、新需要。但从小处讲，科学发展也可以我们生活中点滴的、人性的、温暖的细微末节，甚至可以细小到节约用水用电，坚持垃圾分装，支持使用环保材料、杜绝一些陋习、自觉维护公共卫生等这种每个人力所能及的事情。因此，我们要把科学发展的种子播撒到每个人心中，让它生根发芽，用我们的双手共建美好的、科学发展的生活环境。
我最大的成就感就是我还读了一本书--《共产党员的本色--林强同志先进事迹实录》。该书是优秀军转干部、教育工作者林强同志的先进事迹实录。记述了林强同志多年来奔走于大凉山贫困山区，真切关怀失学儿童、病患群众，帮助他们修山路、建学校、用电灯、听广播，为他们送医送药的感人事迹。该书还收录了林强同志十进“麻风村”拍摄的珍贵照片和大量通讯、特写、报告文学，以及林强接受访谈时的感人话语，图文并茂地展现了一个亲民、爱民、助民的优秀共产党员的本色。这本书让我感受到了一个军转干部的爱民情结，看到了一个教育工作者的良知所闪烁的光辉，心灵受到强烈的震撼，使我对“本色”、“责任”有了更深刻的理解和感悟。从林强身上，我学到了很多东西。
通过这次党校，让我的思想、学习、生活等各方面都获得较大进步，但也有不足的地方，我将不断改进。在今后，我一定会牢牢记住入党誓词，严格地用共产党员的标准来要求自己，努力向优秀的党员同志看齐，为社会主义的发展做出自己的贡献。
党校学员管理工作总结篇三
时光荏苒，紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，这两个月以来，在省委组织部的亲切关怀下，在党校领导的精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了马克思主义基本理论、中共党史、省情形式考察、领导干部素质与能力提升等多个专题，并到井冈山革命根据地进行了实地参观与考察培训，最终圆满顺利地完成了党校学业。这是一次内容丰富、全面系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。感觉收获颇丰，感触很深，提高很大，使我受益匪浅。现将党校学习培训情况总结如下：
一、集中学习、提高素养、夯实基础
(一)学习态度端正。在这两个月的时间里，我从没请过一天假，专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记，围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。通过这次的专题学习，使我对马克思主义基本原理、中共党史以及当前省情形势考察研究的重大意义有了更系统的认识，对其主要内涵、基本原则和精神实质有了进一步的理解。这让我深深体会到，我们党的理论体系博大精深，并且是与时俱进、开拓创新的。为报答组织上的关心，我今后更加要学以致用，把自己在省委党校学习的理论知识，全部转化到实际的工作中去。
(二)学习成效明显。我通过系统学习马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论体系;贯彻落实科学发展观与经济发展;省情形式调研与课题研究;领导素质与能力建设提升;中共党史与政党建设等内容，进一步夯实了理论基础，进一步理解了马克思主义世界观、人生观、价值观，进一步提高了自身的辩证思维能力。更加深刻地认识到中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展，是与时俱进的开放型理论体系;更加深刻领会到科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是
发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的再一次飞跃和升华。可以说，丰富多彩的系统性学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。使我的思想再一次受到洗礼，理论基础有了跨越式提高，事业心与责任感尤为增强。因此，我深刻地感受到省委党校的培训学习，对党的领导干部是必不可少的。
二、贯通理论，思考工作，提高自身能力
“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是我最大的乐趣。我在学习的过程中，注重理论联系实际，结合本职思考，着力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力。
俗话说：“理论来自于实践”，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。在大势、大局和大事面前，一切不利于发展、不利于民生、不利于未来长远的错误观念、落后意识和不适宜做法，都应该自觉摒弃。为此，我们必须具备审时度势识大势、聚精会神想大局、尽心竭力谋事业的磊落胸怀和恢宏气度。
三、积极研讨，互相交流，获益匪浅
党校的学员来自不同的地方和领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点。此次的集中学习为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元文化的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了学员们的综合素质。在这里，既有师生之间的深度交流，也有党支部、小组的主题交流，更有学员们的课堂交流和私下交流。通过这样多元化的方式，有效激发了我们的学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞和交换的1+1>2的叠加效应，拓宽了知识面，提升了能力素养，使我们受益终生。
四、求真务实，锤炼思想，提高自身党性
一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。在党校的学习提高了我的党性修养，增强了我的党性观念。我时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。
坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸”的四有型干部。要淡泊名利，懂得作为一名领导干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。作为基层干部，尤其要严格自律，与群众同甘共苦，共克时艰，做到认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事，接受组织和群众监督，始终保持高尚的品行和追求，真正做到为人民服务。
五、同窗共学，师生情深，记忆绵延
在省委党校学习的两个月里，大家大事讲原则、小事讲风格，相互帮助，相互学习，积极配合。在完成学习培训任务的同时，建立了深厚的感情，结下了深厚的友谊。我忘不了不辞辛劳、悉心教导的老师，忘不了共同学习、共谋进步的同窗，忘不了实事求是、追求真理的校风，忘不了这里的坦荡真诚、厚重博大。这一切都会成为我生命的记忆，不断地渗透在我以后的工作学习生活中。这种美好的情谊会在我的人生长河中绵延荡漾，成为我一生的财富!六、存在的不足与今后努力的方向
通过这两个月的学习，也发现自己还存在一些不足，有待进一步改进。一是理论学习的系统性和经常性有待进一步加强，进一步增强理论知识学习的主动性和自觉性。二是虽然自己在工作中有思路、有点子，但有时在工作的过程中碰到困难，会有畏难情绪。在今后的学
习和工作中，我将进一步加强学习，做一个“爱读书、读好书、善读书”的人，扎实提高自己的理论水平。进一步加强党性修养，按照“德才兼备，以德为先”的要求，以学养德，以行践德，以律明德。真正做一个“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁”的共产党人。
两个月的党校学习生活，使我收获颇丰。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，他们不愧为我的良师益友，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。党校的学习生活虽然短暂，但是影响深刻，我要以这次党校进修学习作为契机，继续深化学习，把党校学习的成果运用到实际工作中去，不断提高思想政治素质，加强党性锻炼，争做一名德才兼备、勤廉兼优、人民满意的好干部。
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