六年级语文上册第三单元试卷作文7篇六年级语文上册第三单元试卷作文 六年级上册第3单元作文（指导）作文要求 习作要求 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情下面是小编为大家整理的六年级语文上册第三单元试卷作文7篇,供大家参考。
篇一：六年级语文上册第三单元试卷作文
级上册第 3 单元作文（指导）作文要求习作要求
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写是注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
课前可引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生。
教学时，可参考以下思路：
（1）组织学生讨论人与人之间相互关爱的重要性，引出课题；
（2）读文中习作提示，交流习作要求和注意事项；
（3）帮助学生打开思路，回顾并引导学生从不同的角度交流体现人们相互关爱的事情；
（4）指导学生通过环境、人物的言行和心理的描写抒发真情实感；
（5）给习作取个题目；
（6）组织学生撰写并交流反馈。
本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。这也是本次习作的难点。教学时，可引导学生回忆本组课文抒发情感的方法；然后针对实际或举例进行指导。
作文指导
把关爱写进心中…… 小朋友，只要你细细留心就会发现“真情与关爱”就在你的身边。在家有父母的关爱；在校有老师同学的关爱；在社会有叔叔、阿姨的关爱；那么如何把这种“关爱与真情”写进心中呢 一、通过典型事情突出“真情与关爱”。发生在你身边的事情可谓多矣，但选择的事例不能过多，要选择具有代表性的事情来透“真情与关爱”。如，《穷人》一文中的渔夫和其妻子桑娜关心西蒙的事可能很多，但是文章只选择了收养其两个孩子的事。因为这件事最能突出桑娜真情与关爱的美好品格。
二、通过语言表达“真情与关爱”。语言是思维的直接表现，是交流思想的工具。语言朴实无华、真切感人，不仅能透露出人物的品格，也能突出文章的中心内容。所以小朋友们要运用好语言，运用好语言中的各种修辞手法。这样更能准确、形象生动地表达自己的思想情感。如《唯一的听众》中，当我为拉琴拉不好而苦恼之时，老人诗一般的语言“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”这鼓励性的语言激起了我拉好琴的决心，而且这位老者在我每天练琴时总是忘不了一句鼓励的话：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”老人的语言是我成功的基石。
三、通过动作表达“真情与关爱”。心有灵犀一点通，有时爱就是通过一举手一投足流露出来的；一束平和的目光，会树起人坚定的信念；一次信任的点头，会使人走向成功的辉煌；满含慈祥的微笑会使人温暖如春。如，《别饿坏了那匹马》中对守书摊的残疾青年，有这样一个动作描写：“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。”这一动作深深地体现了他对我的“真情与关爱”。
四、心理活动表达“真情与关爱”。心理活动能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。通过对人物心理活动的描写，我们可以直接走进人物心灵
的之中，品味人物的思想感情。如《穷人》一文在描写桑娜抱回西蒙孩子时有这样一段心理活动的描写：她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够受的了……是他来啦？……不，还没有来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！从这段心理活动中，可以感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵。
五、环境描写表达“真情与关爱”。任何事物都有它发生的自然环境和社会环境，这这两种环境同样能反映人物的美好品格。如，《穷人》一文有两方面的环境描写，一方写了天气，另一方面写了桑娜和西蒙两家情景，通过这两方面的环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
人教版六年级上册三单元作文：互相关爱
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
六年级上册第三单元作文指导及例文 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱 二、老师给你提几点习作要求。
1．写一件体现人们相互关爱的事情。
2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
4．写完后可以和同学交换意见。
三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。
在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是
互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念……
我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近…… 我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外…… 我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学…… 在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生…… 四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。
1．写两人交往中印象最深刻的事。
2．人物之间的关爱的生活细节。
3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。
4．自己的心理活动的描写。
5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。
6.写出自己的真情实感。
五、老师教给你选择材料的方法。：
（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。
1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主
人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．语言平实，感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
5．从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
七、老师为你列写作提纲。
人物关系→具体事例→结尾 这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
篇二：六年级语文上册第三单元试卷作文
六年级上册语文第三单元作文作文400 字【篇一：人教版六年级上册第三单元习作范文】
只是一个瞬间
“嘀 嘀—— 答！嘀—— 答！” 下雨了，我急忙撑起雨伞，就在抬起头的一瞬间，他，进入了我的视线——
远处，一位残疾老人，由于不幸失去双腿，跪在一块可以移动的木板上。太苍老了，瘦削的、黑灰色的脸；穿着破烂不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝偻着背，向行人伸出枯枝似的手。但是，过往的行人大多都视而不见，匆匆忙忙地赶路。
天色十分阴暗，又下着雨，我看了看老人，一股同情涌上心头，我走了过去。他的眼角布满了零乱的皱纹，像一块老柏树皮；一双暗淡无光的眼睛 深深地陷了下去，眼里充满着乞求；前额凸出的地方刻着几条深深的皱纹，好像是鞭子抽打出来的；他一身衣衫褴褛。
我摸了摸口袋，只有两元钱了，我又看了看老人：我是必须给他的！不管是多是少。
我三步并两步走了过去，把钱递给了他—— 瘦！就在那一瞬间，他的手是多么地瘦了啊，只有皮包骨！
老人用沙哑的声音说：“ 谢谢，谢谢！”
我一抬头—— 天哪！他的脸更是瘦得可怜，可以看见那凸出的一块块 骨头。那双暗淡无光的眼睛，白色的嘴唇一动一动的，露出了真挚的感谢。
“ 不用谢。” 我轻轻地说。
那一瞬间，我快要哭了。那双饱经风霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的脸，叫人的心中不是滋味。走远了，我回头看了一眼：破烂不堪的衣服；瘦削的、黑色的脸；枯枝似的手；一双暗淡无光的眼睛 睛??.
上帝，保佑他吧！
点评：小作者紧紧地抓住了残疾老人的外貌描写，并且按由远及近的顺序，让我们更清楚地看清了那破烂不堪的衣服，瘦削的、黑色的脸，枯枝似的手，暗淡无光的眼睛?? 小作者一个“ 瞬间” 动作，不仅感动了老人，更是感动了读者。让我 们都像小作者一样伸出援助之手，把这种爱递下去，让世界永远充满阳光。
雨中真情
春雨淅淅沥沥地下个不停，在密密的雨帘中，街上行人稀少。
我正站在一家商店门前避雨，雨帘中，只见一个六七岁的小男孩，打着把被雨水冲洗得油亮的小花伞，胖乎乎的小手还捏着一块蛋糕，不停地向前跑着，路上溅起的雨水搅和着泥浆洒在他的裤子上，他却满不在乎。
突然，不知为什么，他停住了脚步，他那滴滴溜溜的眼睛，注视着百货大楼的墙角处。哟！原来那里有一个衣衫褴褛的乞丐，饿得脸色发青。
小男孩走上前看看乞丐，又看看自己手中的蛋糕。那蛋糕金 黄金黄的，中间那层奶油似乎要流出来了，显得更香、更诱人了。小男孩咽了咽口水，嘴角动了动，真想一口吞掉。但望一望乞丐，一种同情感油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了过去：“ 叔叔，呶！” 听到这洋溢着甜蜜而又纯真的童音，乞丐睁开惺忪的眼睛。小男孩那张稚气可爱的小脸上，露出了天真无邪的笑容，两个小酒窝圆圆的。乞丐颤颤巍巍地接过蛋糕，还没来得及说句感谢的话，小男孩就一蹦一跳着跑开了。
这时，我心猛烈一震，感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见小男孩的眼睛在发光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时想到别人的心。
我深 情地望着小男孩的背影，只见他跑得更快了，更欢了，渐渐地消灭在雨雾中??
点评：“ 那蛋糕金黄金黄的，中间那层奶油似乎要流出来了。” 谁看了那蛋糕会不想吃呢？可此时，小作者却巧妙地抓住了小男孩的动作描写“ 咽了咽口水，嘴角动了动，望一望乞丐，咬咬牙。” 最终把诱人的蛋糕送给了乞丐，这样地描写更突出了那颗时时想到别人的童心。
关爱
“ 叮零零??” ，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“ 暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！” 我和同学们听完后马上收拾好书包 ，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“ 十” 字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“ 疼！疼！好疼??！
！” 我说：“ 你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“ 在世纪广场” 她哽咽着说，“ 真巧呀！我也住 在那里。” 我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了
一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出
一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
关爱
那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖意，让我感到有一种说不出的失落。天, 下起了小雨，坐在汽车上的我望着窗外无言。
雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝到处摇晃着。忽然，一根树枝朝我这边打来“ 哐——” ，玻璃被震得咳嗽起来，这真让人胆寒呀！
“吱 吱——” 车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了车，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯着窗外。
天公不作美，雨越下越猛，风越刮越狂，街上半天也不见一个人影儿。我的心猛然一征：啊，怎么办？我没带雨伞，真糟！
我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞，我却固执 地说不用了。我的眼睛没有离开窗外，但是，泪水却打着旋儿，模糊了双眼 眼??
身旁阿姨的手机响了，我灵机一动想出了一个主意：向阿姨借手机。可是，谁会借给一个素昧平生的陌生人呢？我的心就这样矛盾着，眼睛一直盯着阿姨的手机。
【篇二：五年级语文上册第三单元作文 400 字我的小闹钟 500 字 600 字】
五年级语文上册第三单元作文 400 字我的小闹钟 500 字 字 600 字 字
我有一个米老鼠的闹钟，可爱极了。它是我生日妈妈送给我的礼物我一直很都珍惜它。米老鼠全身的颜色分为红色、白色、黑色的。
它还有一张小巧玲珑的嘴巴，身体分很瘦像 真的米老鼠。每到晚上时它都好像对我眨眼。
我的小闹钟有个特点，就是我的小闹钟走得很准。钟外面还一块玻璃，里面还有三根小指针它们很团结，它们团结才会走的准，它还有一个功能就是每天早上都叫他的小主人上学“ 时间到了要去上学了” 。它每天都这样一直叫我，我的闹钟很听话，它叫了三遍就不叫了
我分外喜欢它因为它每天都准时叫我起床不让我迟到。有一次我放学回家看见它不动了我仔仔细细的帮它找出毛病，但是怎么也找不到，后来我十分伤心我反复的想了一会终于想到是怎么了，我换了一下电池它又动了好像在说：“ 主人谢谢您！”
从那以后 我不但珍惜它还更加喜欢我这活泼可爱的小闹钟。
我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。的笔盖是浅蓝色的塑料做成的。上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。笔盖中间还有着一个辛福的英语。
花的香气诱惑着 漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐戏闹着。
我的笔盒盖是个多功能的盖子，它不但给以当盖子，还可以当尺子，前面还可以当量角器来用，打开正面笔盒盖，里面有一个透明的塑料小口袋，可以用来插课程表。盒里有三个黑色的格子，细长的格子可以放尺子，短小的格子可放笔擦，还有一个最大的格子可以放各式各样的铅笔、钢笔和圆珠笔。
我的笔盒天天陪伴着我学习，它是我的好朋友，我喜欢它。
【篇三：六年级上册语文第二单元习作 400 字——祖国在我心中】
六年级上册语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中 六年级上册作 语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中
每一个中国人一生都有两个母亲，一个是给自己生命的母亲，一个是自己的祖国母亲．
我的母亲给予我珍贵的生命，纯洁的灵魂．祖国母亲给了我黑眼睛，黄皮肤，让我为是中国人而自豪．
祖国母亲孕育了一代又一代的龙的传人，可是，谁有曾知道，这位伟大的母亲，受了多少苦与难，血与火的洗礼，在历史的篇章上，祖国母亲受尽了屈辱，仿佛豺狼在啃食受伤的小羊，活生生的把肉和骨头撕咬下来，小羊毫无傅鸡之力，受到无尽的摧残与侮辱．
在祖国母亲孕育的大家园里，大家都过着和平安康的日子，可是一些嫉妒我们的国家把这美好的大家园扰乱了．他们在中国的领土上横行霸道，欺凌弱小，中国人受不了屈辱而反抗，他们却以此为借口向中国发起进攻，并强迫中国签定了不平等条约．把中国一块快的瓜分，当他们正在庆祝中国被打垮时，我们，终于忍受不了他们的暴行，把积压了百年的怒气释放出来．打跑了侵略祖国的敌人，建立起了新中华.
哪里有压迫，那里就有反抗，即使是受伤的小羊，也容不得豺狼来撕咬. 六年级上册语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中
我演讲的题目是《祖国在 我心中》。
在这里，我想问大家一个问题，在你们心中，什么是最伟大的？是中国，我们伟大的母亲！
中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂的文化的古老国度。他想一颗璀璨的明珠，在世界的东方熠熠生辉。
在这些岁月中，有多少人为了祖国的统一，国家的旺盛，甘愿抛头颅，洒热血，不详残暴低头，不向困难屈服。清政府的腐败无能，让当时的中国被帝国主义者瞧不起。认为中国是一个低等的国家。又有多少中华儿女，为了挽回祖国的尊严，同侵略者顽抗到底。方志敏，文天祥，赵一曼?? 他们都充分体现了华夏儿女在民族危难之时表现出的爱国情怀，他们都有一颗爱国之心。作为华夏子孙，我们更应该努力读书，让我们身心健康成长，要用我们的智慧，来点缀祖国的大好河山让我们的祖国更加繁荣昌盛.
我们不能忘记：弃医从文，疗救民心的鲁迅。忧国忧民，身沉江 河的爱国诗人屈原。
作为华夏子孙，我们更应该努力读书，让我们身心健康成长，要用我们的智慧，来点缀祖国的大好河山让我们的祖国更加繁荣昌盛
祖国，你永存我心！
六年级上册语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中
敬爱的老师，亲爱的同学们。
大家好
我眼讲的题目是《祖国在我心中》
祖国是我的家乡，祖国是我生长的地方。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的心灵；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上, 读祖国壮年的成熟??
我想说但又不愿说，我也曾看过祖国的懦弱，在圆明园烧焦的 废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“ 致远舰” 上，我看祖国是一团火。但我们的中国没有沉没，在世界的东方，用宽厚的臂膀，唤起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁
月，用野草和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略；毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨髓；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，只因多灾多难的祖国，从世纪的风雨中走过！
这是一个除旧立新的祖国；这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得像一部历史，我的话语多的可组成一片星河，但是最多情的一句便 是—— 祖国在我心中。
六年级上册语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中
“ 祖国在我心中” ，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看见迎面飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
几百年来那些大有成就的中华儿女，哪一个不是用祖国在我心中来鞭策自己努力奋斗。周恩来爷爷之所以能成为中国人民一代敬仰的伟人，不就是他从小用“ 为中华之崛起而读书” 来勉励自己；现代科学家童第周，从一个后进生变成轰动西方科学界的留学生，这 股动力不就是来自坚定信念“ 外国人能办到，中国人也能办到” ；伟大的科学家钱学森，不畏艰险远涉重洋回到做过奉献一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“ 祖国啊我回来了” ！祖国啊，我是在长城岭上，认识了你的雄伟和磅礴；我是在大漠和荒原，认识了你的广大和辽阔；我是在古老的天安门故宫，认识了你的悠久和辉煌。
我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。我们怎能不为生活在这样一个祖国而感到骄傲呢？？？
作 六年级上册语文第二单元习作 400 字 字—— 祖国在我心中
每当站在操场上，看着那鲜艳的五星红旗渐渐升上天空；听见那响亮而雄 伟的歌声，我心中就会沸腾起满腔的热血。啊！祖国，多么亲切的字眼；啊！祖国，多么雄伟的字眼；啊！祖国，多么值得爱慕的字眼！
多少热血筑起的长城，多少身躯建成的圆明园，毁于一旦。还有多少时间与血肉值得我们去浪费！让中国
重新战斗吧! 没有人能抵抗的战斗力，从中国缓缓升起！八国联军，屡败屡战，战阵的硝烟，从这一刻开始。
日本，一个个鬼子跑进了我们的村庄，大家慌忙而逃。一个刚学会说话不久的孩子，哭着问自己的母亲：“ 这是我们的家，他们为什么赶来？他们来干什么？我们为什么要逃跑？” 是啊! 为什么我们的国土，鬼子敢来侵略 ？这是为什么？ 我喜欢听到的是八路军的枪声，而不是一片哭声，我想看到的是中国人的欢呼，而不是外国人的庆祝。
毛泽东主席，周恩来总理，邓小平爷爷一个个在我心中围绕着。他们的事迹感动着我，深深的埋藏在我心里！
每当我听见那响亮的国歌，看着那鲜艳的五星红旗升起时，我会在心中呐喊：“ 祖国，我爱你！”
? 写的好好哦?
篇三：六年级语文上册第三单元试卷作文
版六年级上册三单元作文：出于美好愿望的谎言
善意的谎言
善意的谎言是美丽的。
当我们为了 他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候， 谎言即变为理解、 尊重和宽容， 具有神奇的力量。
出于美好愿望的谎言， 是人生的滋养品， 也是信念的源动力。
它让人从心里燃起希望之火， 确信世界上有爱、 有信任、 有感动。
善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。
善意的谎言， 是赋予人性的灵性， 体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执着， 不由自 主地去努力去争取， 最后战胜脆弱，绝处逢生。
父母的一句谎言， 让涉世不深的孩子脸若鲜花， 灿烂生辉； 老师的一句谎言， 让彷徨学子不再困惑， 更好生长； 医生的一句谎言， 让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的谎言不会玷污文明、 更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力 量， 鼓舞你一次一次继续努力， 为了 心中的梦想绝不轻言放弃。
因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮， 生活因此变得更加美好。
这种谎不是欺骗更不是居心叵测， 这种谎言是理解、 尊重和宽容， 具有神奇的力量， 没有任何的不纯洁。
虽然说谎有一定的不好， 可是瑕不掩瑜， 聊胜于无。
父
母的一句谎言， 让涉世不深的孩童脸若鲜花， 灿烂生辉； 老师的一句谎言， 让彷徨学子不再困惑， 更好成长； 医生的一句谎言， 让恐惧的病人由毁灭走向新生……
人教版六年级上册三单元作文：
关于善意慌言的辩论会
今天， 我们六一班举行了 一场精彩的辩论会， 大家都在争论是该讲诚信， 还是善意的谎言。
刚开始， 由正方代表（ 讲诚信）
发言：
正方
“谎言就是谎言， 没有善与恶， 小学生日 常行为规范中说道：
做人要讲诚信不能撒谎。
”“我反对！” 原来是反方（ 善意的谎言）
喻俊杰讲话：
善意的谎言是出自 于内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们， 那为什么课文中还写了 善意的谎言呢？ 是因为善意的谎言能给人们带来快乐、 美好、 成就与活下去的勇气， 面对一位病危的病人你能告诉他真话吗？那样只 会让他失去活下去的勇气。
” 反方以为正方无话可说了 ， 可是他们攻得更猛了 。
“我会告诉他真相， 如果事后病人知道了 真相， 不是对他更残忍吗？ ” 反方回答。
“如果这是个善意的谎言， 我宁愿接受他”“这只是你的个人意见， 并不是大众所想。
”
欢笑声在教室里此起彼伏， 拌着争论声， 一场精彩的辩论会结束了 。
‘关于诚信与善意的谎言是否应该存在’ 我班的的辩论会
正方我认为世界上不应该有善意的谎言。
反方我认为世界上应该有善意的谎言。
正方自 古以来， 古人写了 许多不能够说谎的古人言， 例如：
民无信不立……难道有错么？
反方那是不现实的， 我们要看情况。
正方谎言始终是谎言。
《狼来了 》 这篇故事中， 那个孩子不就是撒了 谎， 才失去诚信的么？
反方那我们学过的课文《唯一的听众》 中， 那个主人公，如果不是老妇人善意的谎言， 他会成功么？ 但因为老妇人善意的谎言， 他成功了 ， 这， 又怎么解释呢？
掌声如雷。
正方那就是说， 什么事都要靠善意的谎言来解决喽？
反方当然不是， 实在万不得已的情况下才使用善意的谎言！
正方说来说去， 你的理解只是底层的， 世界上不应该有善意的谎言，
掌声如雷。
反方
我们谈到的“谎言”， 还有个定语——善意的， 加上了这个限定词后， 谎言的本质也就发生了 根本的改变。
“善意的谎言” 是人们对事物寄托的美好愿望， 是人们善良心灵的对白， 是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意， 是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度， 即使听到善意谎言的人明知道是谎话， 也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪， 有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人， 被医生判了 死刑时， 他的父母、爱人、 子女以及所有的亲人， 都不会直接地告诉他：
“生命已无法挽救”， “最多还能在这个世界上活多久” 之类的话。虽然这些都是实话， 但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样， 向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。
这时， 大家就会形成一个统一的战线， 闭口 不谈实情， 而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望， 让病人在一个平和的心态中度过那残年余日 。
难道这会有碍于诚信吗！
当一个不韵世事的孩子， 突然遭遇不幸， 失去了 自 己的亲人， 该怎样向他说明自 己的亲人到哪里去了 呢。
我们觉得最好的办法还是：
暂时不要告诉他真实情况， 只是说到很远的地方出差去了 ， 或者是在国外学习工作之类的。
待孩子懂事了 ， 有了 一定的承受能力的时候， 再以实情相告， 孩子也会理解亲人的做法， 不会因为没有早知真情而生气的。
难道这样的话也有碍于诚信吗！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓， 炎炎一息的时候， 多么希望能见上儿子最后一面啊， 但是， 儿子是不能回来的， 不能为老母亲尽一点孝心， 照顾一下曾经为儿子操碎了 心的母亲， 他非常歉疚， 也很是惦念。
而老母亲非常理解儿子， 告诉身边的亲人， 自 己走了 以后不要告诉远方的儿子， 不能让他分心， 要说病情已经稳定， 让他安心为国尽忠。
难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！
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互相关爱
“叮零零……”， 随着一阵阵清脆的铃声响起， 老师宣布我们下课了 。
并叮嘱我们说：
“暴风雪马上就要来临了 ，你们要赶快回家， 不能在路边逗留玩耍， 一定要注意安全！
”我和同学们听完后马上收拾好书包， 跑出了 教室。
来到路边， 我看见天空中乌云滚滚， 路上人来人往， 都急着往家里赶， 我也加快了 脚步。
当我走到一个“十” 字路口 时， 突然， 一位骑自 行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了 。
我看见那个小姑娘的脚擦破了 皮， 并且有血迹渗出来了 ， 小姑娘一下子被吓得哭了起来。
路上的行人也没有去理会她。
我觉得她好可怜就连忙走过去， 用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹， 她一边哭一边叫 ：
“疼！
疼！
好疼……！
” 我说：
“你忍着点儿，擦干净了 我就送你回家， 你住在哪里呀？ ”“在世纪广场”
她哽咽着说， “真巧呀！
我也住在那里。
” 我擦好了 就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了 她家门口 ， 她告诉我到了 ， 我帮忙敲了 敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了 进去问清了 原委， 并连忙向 我道谢， 还拿出糖果和饼干给我吃， 我很不好意思就赶快回家了 。
走在回家的路上， 虽然天空一片灰暗， 但是我还是感到心情格外的愉快。
因为我今天做了 一件非常有意义的事， 同时明白了 帮助他人， 才能快乐自 己！
我希望每个人都能献出一点爱心， 千万不能像那位叔叔那样对自 己的行为 不负 责任！
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谎言到底意味着什么？
很多 朋友童年时期可能都有一个共同 的经历－ 很多 父母在小时候总是跟我们说“好小孩不能说谎， 说谎的人就不是好孩子” 不过没有一个父母甚至可以说是没有一个人一生从来没说过谎， 有一个人说过 “每个人的一生都在谎言之中”这句话虽然夸张但也绝对不是无稽之谈， 谎言对没个人来说都有不同的意义， 谎言在小的时候意味着少不更事的表现，谎言到底意味着什么？ 可能没有人说的清楚把． 有人说说谎意味着一个人的不诚实人品不好， 不过如果对于一些善意的谎言我们是不是又能说他人品 不好吗？ 有人说谎言会对人们造成伤害不过事情真的有那么绝对吗？
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妈妈的谎言
记得刚上一年级的时候， 妈妈经常对我说：
“成瓴啊，姑奶奶是医生， 你在学校不管干什么， 她都能从显微镜中看到， 所以你上课不能开小差， 如果哪天姑奶奶打电话来告状，妈妈会揍你的。
从那以后， 我变得特别小心， 上课认认真真地听， 下课了 也不出去玩， 在教室里看书， 好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。
正因为这样， 我对显微镜也越发好奇， 总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。
上二年级那年的春节期间， 正好我过生日 ， 我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说：
“显微镜的确能看到你们学校， 能看到你的一举一动。
”“你真的能看到我在学校里的情况啦？ ” 我紧张地问道。
姑奶奶说：
“你下课也在看书， 是不是？ ”“嗯！
” 哇， 显微镜真的好厉害哟， 我心里默默地想着。
晚上， 吃蛋糕了 ， 我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕， “傻孩子， 显微镜只 能看到细菌， 根本不可能看到你们的学校。
”“那你怎么 知道……” 我不解地问道。
“还不是耿军告诉我的？ ”“噢， 原来是那家伙！” 我恍然大悟， 抓起一快蛋糕往嘴里塞， 我立刻就变成了 一个大花脸。
现在，我上三年级了 ， 不和耿军同班了 ， 我再也不用愁了 ， 可是妈妈又告诉我说， 老师经常给她打电话， 所以， 现在我还是小
心翼翼的， 偶尔的一天， 老师问我家的电话号码， 啊？ 妈妈又说谎话了 。
从小我就知道说谎的孩子不好， 会被大灰狼吃掉， 可是想想妈妈的谎言， 那可是善意的呀， 她也真够用心良苦的了 。我决心以后更加自 觉地， 努力地学习， 来回报妈妈的良苦用心。
妈妈！
女儿让您操心了 ！
！
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美丽的谎言
如果孩子生活在批评中， 他便学会谴责； 如果孩子生活在鼓励中， 他便学会自 信。
——题记
在我的小学生涯中， 许许多多的事都已经在我的脑海里印象模糊了 ， 但是唯独有件事， 却让我铭记在心， 终生难忘。
记得， 那是在小学六年级的时候， 我的学习成绩一直在下降， 也许是淘气所致吧。
虽然我是一个女孩子， 但是淘气起来却比男 孩子有过之而无不及。
上课时， 小手时常在桌箱里叠飞机， 老师看见了 ， 也就是那么 唬人的一句话：
xxx，你在干什么 ， 要是不想学了 可以回家去。
” 而我也只 是一句求饶话：
“老师， 我错了 ， 下次不敢了 ！
”
日 子过的可真快， 很快就到了 第二学期期中考试。
试后，我的成绩之差是可以想见的， 我有些后怕， 更让我惶惶终日的是学校还要开家长会。
在无奈中， 我只 好把成绩不好的事
告诉了 妈妈。
妈妈听了 后， 并没有说什么， 便去开家长会了 。
看着妈妈离去的背影， 我的心里涌起一阵阵的恐惧。
整整一个下午， 我都在忐忑不安的心情中度过， 我知道， 妈妈回来后， 肯定会对我发动暴风雨般地“袭击”。
窗处， 是一片可怕的寂静。
“砰砰……” 一阵敲门声惊醒了 我杂乱的思绪。
肯定是妈妈来了 ， 这下我死定了 ！
此时， 屋子里已经暗了 下来， 我怀着紧张的心情用颤抖的手开了 门， 却看见妈妈满脸堆笑。顿时， 我有些如坠五里雾中。
妈妈一踏进门槛就兴奋地对我说：“xxx 呀， 今天下午开家长会时， 老师一直在表扬你， 说你活泼开朗， 乐于助人……。
”
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母亲这一生中的八个谎言
儿时， 小男 孩家很穷， 吃饭时， 饭常常不够吃， 母亲就把自 己碗里的饭分给孩子吃。
母亲说， 孩子们， 快吃吧， 我不饿！
——母亲撒的第一个谎。
男 孩长身体的时候， 勤劳的母亲常用周日 休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。
鱼很好吃， 鱼汤也很鲜。
孩子们吃鱼的时候， 母亲就在一旁啃鱼骨头， 用舌头舔鱼骨头上的肉渍。
男 孩心疼， 就把自 己碗里的鱼夹到母亲碗里， 请母亲吃鱼。
母亲不吃， 母亲又用筷子把鱼夹回男 孩的碗里。
母亲说， 孩子， 快吃吧， 我不爱吃鱼！
——母亲撒的
第二个谎。
上初中了 ， 为了 缴够男 孩和哥姐的学费， 当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来， 晚上糊了 挣点分分钱补点家用。
有个冬天， 男 孩半夜醒来， 看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。
男 孩说， 母亲， 睡了 吧， 明早您还要上班呢。
母亲笑笑， 说， 孩子， 快睡吧， 我不困！
——母亲撒的第三个谎。
高考那年， 母亲请了 假天天站在考点门口 为参加高考的男 孩助阵。
时逢盛夏， 烈日 当头， 固执的母亲在烈日 下一站就是几个小时。
考试结束的铃声响了 ， 母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了 ， 茶亦浓， 情更浓。
望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠， 男 孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。
母亲说， 孩子， 快喝吧， 我不渴！
——母亲撒的第四个谎。
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善意的慌言最美
我有一个爷爷。
今年他以经七十多岁了 。
前不久他被查出患有中期肺癌。
可爸爸、 姑姑、 叔叔大爷们都练合起来不告诉他。
都对爷爷说：
“没事的， 你患得只 是一般的肺炎”。开始我很不了 解， 认为他们的谎言对爷爷的治疗不利。
可现在我却相信有时“善意的谎言” 是最美的。
应为……
爷爷是个老实巴交， 一字不识， 一生清贫的农民。
一辈
子没享过什么福。
他有六个子女。
奶奶去世早， 我爸爸他们几个老小全部都是爷爷一手带大的。
他过惯了 苦日 子， 很节俭。
有一次他的节俭还让我丢足了 “面子”。
那一次是爷爷送我上学， 早餐是在上学的路上买的面包和牛奶， 到学校时面包还剩下一大半。
我随手就要向垃圾桶里扔。
爷爷看见了 赶紧喊：
“别扔， 给我！” 可他还没有说完我已经丢进了 。
这时， 爷爷竟然当着那么多同学的面从垃圾桶里拣起了 那用食品袋包着的半块剩面包。
当时同学们哈哈大笑， 我的脸通红， 为此我竟然好多天不理爷爷。
如今， 爷爷正在做化疗， 因为他没文化不懂。
还以为治疗一般的肺炎就得这样打针。
所以每个疗程的化疗他都配合的很好。
幸亏没告诉爷爷， 否则他是绝对不会治疗的， 因为他怕花钱， 心痛子女。
认为自 己病反正是治不好， 干嘛要花那么多钱给子女增加负担。
可是爷爷啊！
你可曾知到要是没有你哪来的姑姑大爷、 叔叔爸爸还有我！
爷爷...
篇四：六年级语文上册第三单元试卷作文
/p>六年级语文上册第三单元作文【五篇】
【本文概要】生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。本文为大家提供《六年级语文上册第三单元作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】六年级语文上册第三单元作文
谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人，来使自己得到某种利益和某种损失的;而另一种是善意的，虽然它也同样具有欺骗性，但是它不会让受骗者蒙受损失，相反还会使其得到某种东西，可能是物质上的，也可能是精神上的。
善意的谎言，像娇艳的花朵，绽放在生活的每一个角落，它也早已在历史长河上留下的印记。三国时期，曹操带兵出征。不料，那是天气炎热，战士们个个口干舌燥，士气低落。曹操为了鼓舞士气便撒了一个谎：前方有片梅林加速前进!恰巧那时是梅子收获的季节，士兵们听后士气大振，终于走出了险境。我们反过来一想，要是曹操不变，士兵们会发生什么呢?可能士兵会逃跑，热死，渴死后果不堪设想，由此可见，善意的谎言的重要，他就像甘露滋润人们干哑的喉咙。
有了善意的谎言，我们将在希望中成长，在温暖中徜徉，在光芒中飞翔!那质朴真切的话语，像优美动听的琴声直击我们的心灵，鼓励我们，丰富我们，闪亮我们，照耀我们!
老师一次次说着付出与收获的关系，这一句善意的谎言，包含
了对殷殷学子的多少期翼呀;妈妈爱吃鱼头，这个用爱编织的最美的谎言，无时无刻不温暖着我们;那把永远倾向我们的大伞，藏着父母多少的善良，温暖的谎言。承载的无数幸福和希望!
善意的谎言，把阴霾的天空撕裂了一个大口，让阳光透进我们的心;善意的谎言，是春天的一场心雨，使心灵枯萎的人得到幸福的滋润;善意的谎言，是夜空中的一轮明月，使孤苦伶仃的人获得心灵的慰籍;善意的谎言，是冬日里的一束阳光，使冰冷的心灵感受温度。
善意的谎言，让世界变得更加美好。
【篇二】六年级语文上册第三单元作文
世界上有许许多多美丽的、值得我们欣赏的东西。例如：美丽的心灵，美丽的风景、美丽的建筑但今天，我要为大家讲述加一种美丽的东西，那就是谎言。
听到谎言这个词语，你大概会想到：这是一种欺骗的行为，是不良的行为，怎么可以说是美丽的呢?的确，在我们的生活中存在许许多多有关谎言的不良行为。但我今天讲述的是另类的谎言。
在那遥远的边疆，有两位战士，一个是经验丰富的老战士，另一个是刚来的年轻战士。开始的时候，年轻战士因为陌生，只是天天跟着老战士行走在沙漠中守卫，狂风凛冽，尘土飞扬，只有在晚上，才能在休息室里呆上一会儿。慢慢地年轻战士熟悉了。但又逐渐感到孤独寂寞，他已经二十多岁了，一年只能回家一次，有时一次也没有。这点点滴滴老战士都看在眼里，因为他也曾经感受过。一天，老战士兴高采烈的将一封信拿给年轻战士，说是离边疆不远的一个报社寄来
的。年轻战士打开信看了看，里面写的都是一些鼓励人的话，而且是个女的，他立刻向老战士询问：她漂亮吗?年轻吗?老战士想了想说：很漂亮，也很年轻。以后，年轻战士便常常与她通信，再不感到孤独寂寞。直到有一天，老战士去逝了，年轻战士变成了一位白发苍苍的老战士了，他想：这么多年了，我们还未曾谋面呢。于是他来到了这个报，询问她的下落，结果是一位白发苍苍的老头，他顿时感到失望至极。回到休息室后，他坐下来静静地想了想：老战士其实也是为了我好呀!如果不是他，我想我不会快乐地度过这一段时间，啊，我的感谢老战士才对呀!
后来又来了一位新战士，他也回答那位收信的战士说：很漂亮，也很年轻。
人活在这个世界上，就必须有东西把他再次撑起，在这个特殊的时候，谎言往往就成了最有力、最持久的信念，所以我们要认识善良的谎言，他永远是最美丽的!
【篇三】六年级语文上册第三单元作文
世界上有 60 多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢?
在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢?”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人
与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷地敬佩妈妈。
妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的’施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共;才会有更多的人愿意做你的朋友;你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
【篇四】六年级语文上册第三单元作文
生活中，人与人之间互相关爱的事情很多很多，比如家里没人，邻居做饭给自己;摔破了胳膊，同学给自己止血;下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。这些小事虽然微不足道，但有时却能使别人受益无穷。
那次，我们楼下的纸花店着火了，爸爸是第一个察觉到的。那时，全楼的人都睡着了，爸爸便挨家挨户地打电话，很快，全楼的人
都到了楼下。这时，人们才想起了拨打 119，不知是谁刚说了一声，大家使纷纷拿起了手机。那时，天气很冷，可家家户户的房子里都是烟雾笼照，就在这时，其它纸花店的店主便把门打开，点起炉子给大家取暖。我和楼下的哥哥困了，一位叔叔便把我们送进宾馆。
暑假过后，正是核桃成熟的季节，妈妈使买来了大包的核桃，一有空使给我剥，一连一个月都是这样，每天我一回家总能吃到大把大把的剥过皮的核桃，直到有一天，我突然发现，由于每天给我剥核桃，妈妈的拇指已经发黑了，并且也不像以前那么光滑了，到了这个月，她又每天耐心地给我剥石榴。
不是有句歌是这样唱的吗“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。是啊!何常不是这首歌所说的那样，每个人都献出一点爱，即使不是那惊天动地，人人皆知的大爱，世界也会变得更加美好。
【篇五】六年级语文上册第三单元作文
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们
还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”
等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。
篇五：六年级语文上册第三单元试卷作文
年级上册语文第三单元作文 500 字关爱六年级上册语文第三单元作文 500 字关爱
六年级上册语文第三单元作文 500 字关爱 2016-10-27 浏览:分享人：汪月乐手机版
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙?要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”
等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：
“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中，多美好啊。
关爱是温暖阳光，会使冰雪融化;关爱是绵绵细雨，会让小草破土;关爱是凉爽清风，会给我们的生活带来心旷神怡。
我家隔壁住着一位年近花甲的老人，两鬓斑白，却身体健朗，一双眼睛特别炯炯有神。他非常乐观，我们见到的常是他那满脸笑容，听到的常是他那爽朗笑声。可是这几天，老人变得沉默寡言了，变得愁云满面了。怎么回事呢?一打听，原来老人的儿子在部队当兵，执行任务时因公殉职了。失去亲人，那个痛苦当然是我们无法切身体会的。
关爱，是治疗心头创伤的唯一良药。我们看见，村里的干部们知道了，三天两头过来慰问、探望，帮老人收拾屋子，为老人解决困难。不久，更多的村民加入到这个“爱心活动”中来，他们有的帮老人洗衣服，有的给老人买吃的，还有的补助老人生活费。我们小孩也不做局外人，大家争当老人的“开心果”，陪老人聊天，给老人唱歌。在大家的关爱下，老人那久违的笑容也再一次展现了出来，看见我们孩子，还常常买点零食让我们开心呢!每当我看见老人眼中闪烁的泪
花，心里总有一种说不出的感动……
一天，我们得知了一个令人钦佩不已的消息：原来，老人把自己多年来的全部积蓄和抚恤金都捐给了贫困山区!半晌，人们一直沉默不语，只是任眼泪大滴大滴地往下流。全村人都知道，老人生活一向简朴，饭菜节俭，穿着平常，但他心里装着的，却是别人，是比自己更困难的同胞!
发生在我身边的这一桩桩普通小事，不正是在人们互相关爱的雨露滋润下盛开的花朵吗?
在这个世界上除了我的家人，就是老师对我的关爱最深了。
夜静悄悄的......我正睡着。突然，我的耳边传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒!”我不由自主地叫了一声：“妈妈!”我刚睁开眼睛，发现我的面前不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上，说：“该吃药了。”
我想起来了，这是储老师家。妈妈去外地看望爸爸去了。我生病了，老师把我接到她家调养，一日三餐，给我做好吃的，还每天深夜提醒我按时吃药。啊!老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，
盖在我的被子上，给我塞了塞，把我裹得严严实实的。接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧!”我已经忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。储老师把脸贴着我的头说：“怎么?药太苦了吗?”“啊不!药是甜的......”
透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的白头发更多了。
我们人和人之间要互相关爱，接下来我先给大家说一件发生在我身边的事情。
我的姑姑近来正在给一个初中的姐姐补习英语，效果虽不能说是很完美，但也是很有效果的。看着姑姑每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对姑姑说：“姑姑您为什么不收点儿学费呢?”听了我的话，姑姑马上变得严肃起来，地对我说：“别人求我办事，说明别人对我非常信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了姑姑的话，我深感羞愧不已。同时也由衷地敬佩着我的姑姑。
姑姑补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲
朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共;才会有更多的人愿意做你的朋友;你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
篇六：六年级语文上册第三单元试卷作文
级上册第三单元作文 0 500 字【五篇】【本文概要】关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。本文为大家提供《六年级上册第三单元作文 500 字【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】六年级上册第三单元作文 500 字
我们人和人之间要互相关爱，接下来我先给大家说一件发生在我身边的事情。
我的姑姑近来正在给一个初中的姐姐补习英语，效果虽不能说是很完美，但也是很有效果的。看着姑姑每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对姑姑说：“姑姑您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，姑姑马上变得严肃起来，地对我说：“别人求我办事，说明别人对我非常信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了姑姑的话，我深感羞愧不已。同时也由衷地敬佩着我的姑姑。
姑姑补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，
就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
【篇二】六年级上册第三单元作文 500 字
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙？要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话？”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”
等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。
【篇三】六年级上册第三单元作文 500 字
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净
了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
【篇四】六年级上册第三单元作文 500 字
母爱，就似水，母爱，就似一把为你挡雨的伞。每当别人唱起《世上只有妈妈好》这首歌时，我就会皱起眉头想：母爱怎么个无私、怎么个伟大、怎么个温暖，这能当饭吃吗？小小的心充满了好奇。
世界上最伟大的爱，莫过于母爱。她如一潭深厚的湖水，用乳汁哺乳着我。妈妈的操劳、艰辛和扶持都是无私的，不求回报的。是妈妈为我熬夜，请医生为我看病；是妈妈抚养我成长；是妈妈日日夜夜的为我担忧；是妈妈叫我知识，供我读书；是妈妈给我买玩具、食品、衣服。妈妈对我的爱，足以感动任何人。
只记得，那似乎是三年级的时候吧！睡梦中的我，睁开了双眼，一看表，我惊呆了。啊，7：50 了，要去上学了，就快要迟到啦！我连忙推醒了妈妈，大叫道：“7：50 啦！”我叫完，赶紧跑去刷牙洗脸，妈妈却还在睡梦中，我想，再让她睡一会儿吧！搞完这一切，足足用
了十多分钟，我早餐也来不及吃，就赶紧往外跑了。
到学校时，我已经迟到了。那里正是冬天，凉飕飕的。因为出门太急，忘了穿外套，站在门外的我，冷极了，脸已经变得苍白。当时，我美美地想：要是这时有人给我送一件温暖的外套过来，舒服地站在门外，罚站也不感觉累。
下午从睡觉室下来，我突然看到桌子上有一个大袋子，里面装着一件外套。在袋子上，写着几个大字――给三年二班赵雅瑜。我知道，一定是妈妈送来的，我的心酸酸的，想着：妈妈从白云赶过来，足足要坐一个小时的公交，目的就只是为了送一件外套给我。她对我真好，我想对她说一句：“妈妈，谢谢您！”
妈妈，如果您是一座大山，那我，就是一条小溪，生长在您的怀抱里。我想借这次机会，来和您说一句埋藏在我心底已久的话：“妈妈，我爱您，比地球上的任何一个人都爱！”
【篇五】六年级上册第三单元作文 500 字
每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了？”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。
妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，
妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是 2007 年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好？”
妈妈的爱数不胜数，妈妈的爱无处不存、无时不有。妈妈的爱就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飞翔在这花的海洋里，尽情地采集着各式各样的花粉。我也要像小蜜蜂一样，献给妈妈无数的甜蜜，献给妈妈无数的微笑。
“慈母手中线，游子身上衣。”小时候妈妈就让我牢记这首诗――《游子吟》，他其实就是想让我知道一件重要的事――母爱是伟大的。
篇七：六年级语文上册第三单元试卷作文
年级上册语文第三单元作文精选 500 字六年级上册语文第三单元作文精选 500 字
六年级上册语文第三单元作文精选 500 字 2016-10-22 浏览:分享人：杨纯新手机版
诚实守信是中华民族的传统美德，讲诚信，不撒谎是做人的起码准则，但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相，这就是所谓的“善意的谎言”。
谎言虽然是有欺骗，但“善意的谎言”可贵之处就在于这种欺骗是善意的，定反映的不是一种虚伪，而是一种美好、善良的心灵。
以前，一架运输机严重受损后，迫降在一个沙漠中，无法起飞，与外界的通迅也中断了，9 名乘客与 1 名驾驶员陷于绝望之中，求生的本能使他们为争夺有限的水和干粮而动起干戈。
紧急关头，一个乘客站了出来说：“大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力，听我指挥，就可以修好飞机。”于是他们在这位乘客的指挥下与风沙做斗争。最终等到了一个经过的驼队，救了他们。后来，人们发现这位乘客根本不是飞机设计师，而是一位对飞机一窍不通的小学教师。有人骂他是个骗子，小学教师说：“假如我不说谎，大家能活到现在吗?”
有一位同学，他对长跑并不是很在行。但在一次测试中，
老师告诉他，他比其他同学跑的快，让他好好努力，那位同学听后非常兴奋，因为他一直认为没有长跑天赋的他，竟能代表学校参加比赛。从这天起，他坚持跑步，最终代表学校参加了比赛。
“善意的谎言”这和谎言的背后折射着善良，是一种美好，它也是生活中不可或缺的调剂，更是一种很好的品质!
在这个世界上除了我的家人，就是老师对我的关爱最深了。
夜静悄悄的......我正睡着。突然，我的耳边传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒!”我不由自主地叫了一声：“妈妈!”我刚睁开眼睛，发现我的面前不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上，说：“该吃药了。”
我想起来了，这是储老师家。妈妈去外地看望爸爸去了。我生病了，老师把我接到她家调养，一日三餐，给我做好吃的，还每天深夜提醒我按时吃药。啊!老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了塞，把我裹得严严实实的。接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。”
又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧!”我已经忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。储老师把脸贴着我的头说：“怎么?药太苦了吗?”“啊不!药是甜的......”
透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的白头发更多了。
每个人都会遇到善意的谎言，每个人也都会撒善意的谎言，但是每个人都知道，这是出于爱。
记得一天中午，妈妈买的猪大骨做骨头汤。吃饭时，爸爸把骨髓用筷子掏出来，放在我的碗里，说：“烁子，快吃吧。”“你们为什么不吃呢?”我好奇地问。爸爸说：“我们不喜欢吃。”真奇怪，骨髓营养十分丰富，他们怎么会不喜欢吃呢?我边吃边想。
我快速吃完，走出厨房，身子贴在厨房的门框上，小心翼翼地朝里张望，只见爸爸妈妈把我吃剩地骨头里的骨髓掏出来吃。我顿时明白了一切，爸爸妈妈是舍不得吃，不是不爱吃!我的眼睛红了，泪水差一点夺眶而出。我转身跑回自己的房间。
晚上，我们继续吃骨头，爸爸又把骨髓给我，我刚要说出他们的真情，又一想，你们骗我，我也骗骗你们。于是，我对他们说：“我不想吃了，中午我吃腻了，你们吃吧。”爸爸诧异地望着我问：“真的吗?”因为以前我总是吃不够的，今天爸爸感到很奇怪，为了不让爸爸看出破绽，我坚定的说：
“真的，我不想再吃了。”妈妈笑嘻嘻的对我说：“呀呵，咱的大烁子知道疼人了。”我不好意思的笑了。
这时，妈妈又把香喷喷的排骨端上了。爸爸马上说：“我不喜欢吃肉，你快吃。”“我说老爸，你不要装了，我知道你不是不想吃，而是舍不得吃。”我学《杨家将》中的寇准腔调把他们的想法都说了出来。这一番话，竟然把爸爸妈妈感动的紧紧抱住我说：“真是爸爸妈妈的好儿子。”
虽然已经长大，但我却忘不了爸妈那善意的谎言。那已陈旧却飘溢着爱的味道的童年是我永远也忘不了的。爱的阳光中晒一晒，你便会感受到爱的伟大。
关爱是温暖阳光，会使冰雪融化;关爱是绵绵细雨，会让小草破土;关爱是凉爽清风，会给我们的生活带来心旷神怡。
我家隔壁住着一位年近花甲的老人，两鬓斑白，却身体健朗，一双眼睛特别炯炯有神。他非常乐观，我们见到的常是他那满脸笑容，听到的常是他那爽朗笑声。可是这几天，老人变得沉默寡言了，变得愁云满面了。怎么回事呢?一打听，原来老人的儿子在部队当兵，执行任务时因公殉职了。失去亲人，那个痛苦当然是我们无法切身体会的。
关爱，是治疗心头创伤的唯一良药。我们看见，村里的干部们知道了，三天两头过来慰问、探望，帮老人收拾屋子，为老人解决困难。不久，更多的村民加入到这个“爱心活动”
中来，他们有的帮老人洗衣服，有的给老人买吃的，还有的补助老人生活费。我们小孩也不做局外人，大家争当老人的“开心果”，陪老人聊天，给老人唱歌。在大家的关爱下，老人那久违的笑容也再一次展现了出来，看见我们孩子，还常常买点零食让我们开心呢!每当我看见老人眼中闪烁的泪花，心里总有一种说不出的感动……
一天，我们得知了一个令人钦佩不已的消息：原来，老人把自己多年来的全部积蓄和抚恤金都捐给了贫困山区!半晌，人们一直沉默不语，只是任眼泪大滴大滴地往下流。全村人都知道，老人生活一向简朴，饭菜节俭，穿着平常，但他心里装着的，却是别人，是比自己更困难的同胞!
发生在我身边的这一桩桩普通小事，不正是在人们互相关爱的雨露滋润下盛开的花朵吗?
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