篇一：政治画像材料模板
中国重点城市道路网结构画像报告
中国重点城市道路网结构是近年来备受关注的热点，各地方政府、交通部门和相关研究机构纷纷开展了一系列的探究和分析工作。最近，中国交通运输协会发布了《中国重点城市道路网结构画像报告》，系统地分析了中国一线城市道路网络的特点、结构和发展趋势，对我们深刻认识城市道路发展模式和进行城市规划提供了重要参考。
一、重点城市道路网特点
据报告显示，中国重点城市道路网络整体上呈现出走廊、网格、环形三种类型的结构，但在各个城市之间存在着显著差异。
1.走廊型结构城市占较大比例，主要分布在东南沿海城市和中西部省会城市，如北京、上海、广州、成都等。这类城市的道路以主干道为主，构建成鲜明的走廊型路网。
2.网格型结构城市主要分布在历史文化名城和旧城改造比较成功的城市，如南京、哈尔滨等。这些城市的道路结构清晰，呈现出网格和平行斜交的特点。
3.环形型结构城市为少数，主要分布在历史名城和山水旅游城市，如西安、杭州等。这些城市路网呈现环形结构，以环路为主干道，道路密度较大，交通环线显著。
二、重点城市道路网分析
报告指出，各类城市道路网的结构与地形、历史、发展等因素密不可分，却都存在一定的问题和挑战。
1.走廊型结构城市，主干道发达，但次干道发育不良，容易出现拥堵、交通瓶颈等问题，需要加强环路和支路的建设，优化路网串连程度。
2.网格型结构城市，道路密集但容易交通不便和拥堵，需要在保留古城特征的同时，加大对交通拥堵的治理及新型轨道交通的建设投入。
3.环形型结构城市，环路及次环路通行效率低下，工作、生活区域聚集度低，需要改进环路路口、加强环路及支路的交通组织策略。
三、重点城市道路网建设趋势
在乘用车高速增长和人口城市化进程加速的推动下，重点城市道路拥堵问题越来越突出。为此，未来道路建设应该朝着多元出行、绿色智能等方向发展。
1.多元出行。城市建设应该注重优化城市公共交通体系，提高公共交通服务质量和数量，打造智能公交和骑行系统，减少汽车驾驶和私人拥车。同时，推广智能寻车、停车导航等服务，鼓励市民选择其他出行方式。
2.绿色智能。城市道路建设应该摒弃单纯追求道路数量和速度的思维模式，注重道路环保、智能化、节能减排等等方面，建设自动驾驶、车联网、智慧交通等新兴应用。
结语
《中国重点城市道路网结构画像报告》通过数据分析和实地调查，全面剖析了中国城市道路网络的特点、问题和趋势。道路基础设施是城市建设的重要组成部分，提高道路网结构和交通运输服务质量，是城市可持续发展的重要保障之一。因此，城市交通规划和道路建设工作
不能停滞，要紧跟时代发展步伐，为人民创造更加方便、舒适、绿色的出行环境。
篇二：政治画像材料模板
2023年领导干部政治画像材料.doc2023年，中国将根据《十九大》确定的目标，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。在这一伟大实践中，中国的领导干部必须具备高度的政治素养和领导能力，以更好地服务人民群众，推动国家实现全面发展。下面就是2023年领导干部政治画像的材料。
一、坚持中国特色社会主义道路
在中国特色社会主义道路上，领导干部必须始终坚持党的领导，贯彻执行党的路线、方针、政策和决策部署，积极推动党的各项工作。同时，还要保持清醒的头脑，把握形势发展的趋势和方向，以高度的政治智慧推动各项工作的开展。
二、勇于担当，敢于作为
领导干部必须勇于担当，敢于作为，切实履行好自己的职责和使命。要具有扎实的思想理论基础，过硬的业务能力和管理水平，能够逆境而上，积极迎难而上。只有这样，才能在新时代的发展中，呈现出新的面貌和新的风貌。
三、注重群众利益和民主
领导干部必须注重群众利益和民主，紧密团结人民群众，以民意为先声，以群策为智谋，积极争取人民的支持和信任。只有这样，才能共同构建一个富强民主、法治文明、和谐美丽的现代化国家。
四、创新思维，不断超越
领导干部必须创新思维，不断超越，敢于探索和开拓未来的发展道路。要把握好信息革命和科技进步带来的新机遇、新挑战，推动中国的现代化建设取得更大的发展。同时，合理掌握政务公开、网上问政等互联网工具，加强与群众的互动联系和沟通交流。
五、树立良好形象
领导干部要树立良好的形象，做到言行一致、表里如一，以高度的责任心和自律精神，严格遵守纪律规定，表现出高尚的品德和廉洁奉公的作风，赢得全社会的尊重和信任。
综上所述，2023年的领导干部政治画像，必须具备以上五个特征。只有做到这些，才能有效地推动中国的现代化进程，实现民族复兴的伟大梦想。六、积极应对外部环境变化
在全球化和经济一体化不断加深的背景下，领导干部必须具备更高层次的全局性思维，重视国际形势变化对中国的影响，同时积极应对各国之间的竞争与合作，更好地利用外部力量促进中国现代化，确保国家的长远发展。
七、对制度建设富有创新性思维
现代化建设不单单是技术与设备的革新，更需要有效的管理机制和良好的制度建设。领导干部必须具备创新性思维，不断完
善社会主义制度，以科学、和谐、公正、规范的制度建设为支撑，确保经济、政治、文化等方面的全面发展。
八、科学决策，务实应对
面对日益复杂的国内外环境，领导干部必须在政策制定和决策方面具备更高层次的科学性和前瞻性。同时，在实施政策过程中，要贯彻以人民为中心的发展思想，以务实的精神，解决实际问题，确保各项工作顺利推进。
九、加强教育培训，提高能力素质
领导干部必须加强教育培训，不断提高能力素质。要注重学习和实践相结合，努力掌握各种基本知识和先进技能，不断提升领导能力和管理水平，适应时代发展的要求，更好地履行领导干部的职责。
十、树立全局意识，勇担责任
领导干部必须积极树立全局意识，始终保持高度的责任感。要在深入了解各项政策的基础上，把握全局性的问题和大趋势，积极履行领导职责，勇于担当，以更加稳健、睿智的态度，为实现中国现代化，建设国家更好未来而不懈努力。
总之，2023年领导干部政治画像是在新时代的背景下，对领导干部的要求不仅仅停留在政治素养、行动能力和工作技能等方面，更需要他们以创新与协调能力为核心，在处理国内外复杂矛盾上更具有洞察力和协调能力。同时，还需要强调全局意
识，推动全面深入改革，在国际产业分工中找到中国在未来发展方向上的立足之地。十一、坚持廉洁从政，强化自律意识
领导干部必须坚持廉洁从政，始终保持高度的自律意识。要以身作则，严格遵守各项法律法规和党的纪律，清正廉洁、勤政为民，以正确的价值观和行为规范引领全社会，争取人民的信任和支持。
十二、强化沟通协作，促进发展共赢
在实现国家现代化的过程中，领导干部必须加强沟通协作，促进发展共赢。要以合作共赢的思想，加强与各方面的沟通协调，加强国内各领域间与国际上的合作，提升适应国际环境的能力，以实现互利共赢为宗旨，推动国家现代化建设进程。
十三、加强信息化建设，提升服务能力
在信息化时代中，领导干部必须加强信息化建设，提升服务能力。要注重新时代的信息化发展趋势，积极应对互联网、人工智能、大数据等新技术对社会、经济、政治等领域的深度影响，积极规划和推进信息化建设，更好地满足人民的需求和提高领导干部的服务质量。
十四、保障生态环境，推动绿色发展
领导干部必须强化环保意识，保障生态环境，推动绿色发展。要加强对环境保护政策的落实和执行，用细致入微的措施加大环境治理力度，致力于打造绿色发展的生态环境，全面山清水
秀，为实现中华民族伟大复兴添上蓝天、白云。
十五、坚持法治建设，弘扬宪法精神
领导干部必须坚持法治建设，弘扬宪法精神。要加强对宪法精神和法治理念的学习和宣传，以法治思维统领工作和生活，全面推进依法治国，不断提升法治素养和法律水平，为建设社会主义法治国家而努力。
总之，未来的领导干部政治画像需要在新时代的背景下，以创新、协调、全局意识为核心要素，不断提高各项能力素质，具备更高层次的全局性思维，加强与各方面的沟通协作，加强国内各领域间与国际上的合作。同时，还需要以身作则，强化自律意识，推动绿色发展和法治建设，为实现中国现代化、建设中华民族伟大复兴而努力。
篇三：政治画像材料模板
2023我的自画像记叙文(12篇)
我的自画像记叙文1我的头发稀疏极了，每次妈妈帮我吹头发时都能很快就给我梳得又干净又好看。我有一双明亮的眼睛，当我坐车时，总能最早发现没有位子的老人，并且把自己的座位让给老爷爷、老奶奶，为此我还赢得了尊敬老人先进模范呢。我有一个“尖尖的鼻子”，只要妈妈做了好吃的，我立刻就会知道。我还有两片薄薄的嘴唇，上次我们学校举行素质教育展示活动，就是凭着它我才成了校园解说员呢。嘴里还有满口漂亮的银牙。
我有一张可爱的瓜子脸。我还有一双十指尖尖的小手，苗条的身材。很多衣服只要穿在我身上都很漂亮，又整洁、又时尚。比如今天我就穿了一身很时髦的衣服。
我最喜欢做一些小东西。像小船、糖果、餐具、小衣服、小手包、手机……这些小物品有的放在桌子上当摆设，有的被我收藏起来了，只要你一打开我的抽屉就会看到很多小物品。哪天你来我家做客，我还可以送你几件你喜欢的小东西呢。
我还喜欢春游，并且会把自己看到的美丽景色画在纸上，留住那美好的记忆。我还画了一本《我的家》呢！
我悄悄告诉你：其实我最喜欢吃，像苹果、梨、西瓜绿豆汤雪糕、大饼、面包、牛奶、好多鱼、还有麦当劳等等等等。我说了这么多好吃的，你是不是要流口水了啊？是不是也很想吃呢？
我非常喜欢看书。为了看书我把下课十分钟都用来看书了，为了这件事妈妈还批评了我一次呢。
现在你认识我了吧！想和我交朋友吗？那就到快乐课堂来吧，让我们一起快乐的学习，一起玩吧！
我的自画像记叙文2我一直对柠檬有种莫名的钟情，从来不需任何点缀，只需两片，就可以让水清新爽口，有种酸酸甜甜的味道。
在普通水果店就可以看见。那颗颗黄灿灿的柠檬成袋成袋的装着，点缀了五颜六色的水果店。那清新淡雅的香气，而又颗颗“满腹经纶”的样子正是理想中自己的模样。所以嘛，我的外号便成了种檬，而且它也同时是我的自画像。
这幅“自画像”我将它藏在心底，无需画笔的勾勒，无需色彩的装饰，简单、清新、生机。这正像柠檬给我的印象。
不用画出来，在脑中“脑补”也是一件挺美好的事呢！这是对未来的希望，对自己的鼓励、提醒。老师曾对我说：“你的嘴像个刀子，老桶破友谐的那层纸。”这种外表好，内心酸酸的水果，和我性格出奇相似，所以我常拿柠檬来督促自己不要说话太伤人。
随便切两片便有了味，尝上一口，体验久违的小清新。
一张偌大的纸上，略有一些未干的水珠，用细毛笔将叶片一点点的勾勒，再蘸一抹柠檬黄，细细涂抹于柠檬之上，用土黄加深……仿佛一股柠檬水流入口腔，干净而不腻。这就是深深驻入我心间的一抹黄色，我的自画像中的柠檬……
这幅“脑补”出的，一遍遍渲染的自由像，打开了我的内心，看到了另一个自己，认识了内在的自我。
我的自画像记叙文3我是一个活泼调皮的小女生。非常喜欢画画，我那调皮样简直没法说，安静的坐在座位上不可能超过三分钟。
我长着一双水灵灵的大眼睛，又黑又亮，一闪一闪的，活像嵌了两颗黑葡萄。眼睛下面，鼻子向上翘着，像个小丑鼻，鼻孔总是被挖，所以像个猪鼻子似的。再看看我的“樱桃小嘴”，别看它小，一口能吞下两个和乒乓球一样大小的小面包。是不是非常滑稽呢？
再说我的发型吧，我的头发又短又厚，就扎了“三角”辫，一摇头像个镰刀一样。而我的身材吧，不用说了，长了五公斤，全长大腿上了。唉！
我说过，我喜欢画画，还是全年级第二呢！有一次，老师给我一张彩纸，说学校有画画活动，我可高兴了，终于可以大展身手了，老师说明天交，过半小时后我就画好了，画了一个扎辫子的小女孩，眼睛也一闪一闪的，这就是我啦！一刻也坐不住的我，眼珠不停打转，手一摇一摇的，太好笑了！这幅画还得了二等奖呢！
还有一点，尤其是我的活泼，成为了学校和家中的开心果。昨天上午，我在上课的时候，老爱一扭一扭的，“咚”周围传来了一阵阵笑声，心情不好的同学也笑了，椅子倒了，掉了个零件，我也摔了个“狗啃泥”。椅子坏了，只能站着上课了。我心里也很不是滋味。
唉，这就是我，一个活泼的不能再活泼的小女生。但是，我喜欢自己！
我的自画像记叙文4可能你不太了解我，别急，听我慢慢介绍自己吧！
我，8岁了，读附小三年级2班，个子不高不矮，看起来平凡极了，可在我身上还发生不少事呢！
我呀！只要上学晚一点，就会发牢骚，非要吵着买新闹钟。直到爸妈“投降”为止，可买来新闹钟后，我却不管三七二十一地把新闹钟弄了个五马分尸，弄得家里成了零件的“海洋”。也正是因为这些闹钟才让我被妈妈狠狠地骂了一通。
我呀，说白了，四个字：“懒上加懒”。我常常因为懒而被爸爸骂，骂得我昏头转向，不知所措。不是因为爸爸骂的时间太长了，而是爸爸在骂我时，妈妈总在一旁给爸爸“助威”。让我觉得自己像乞丐一样，渴望着好心人来帮助我，可惜没人来帮我这个“乞丐”呀！
我呀，爱看书，不知道书有多大的魅力，总能让我对书爱不释手，我可以对我的早餐费进行“减肥计划”，也不愿看不到我想要的书，我可以把我的零花钱存起来买我喜欢的书，真的。
我还爱看电视，只要逮到机会，我的眼珠子就像钉在了电视上一样，要是不看，就得把眼珠子“拆”下来才行。没办法，电视节目太好看了呗！让人觉得没电视我就活不下去了一样。
这就是我，爱看书的我，还爱看电视的我，这样的我，有趣吧？
我的自画像记叙文5我是一个“小坏蛋”——这是奥数班同学给我取的称号。为什么？那我就给大家摆摆这个称号的起源吧！有一次奥数课课间休息的时候，我和另外三个男生闲着没事做，就密谋着对女生恶作剧——剪头发。一想到如果她们知道自己宝贝头发被剪了，哭涕涕的样子，我禁不住就乐了起来。于是我们几个蹑手蹑脚地走到一位女同学的座位后面，拿起剪刀对准她的头发，轻轻地剪了下去。她的头发掉了几根，我们赶紧溜到一个角落。嘿，那个女同学居然没发现，我们在角落里得意地偷笑，班上其他同学也跟着笑。那女生问：“笑什么笑？”我立刻随机应变说：“这个……昨天有一部动画片真是笑死个人，我正讲给他们听。”那女生到现在也不知道，但我呢，被班长给批评了一顿，从此就得了这个称号。
我是一个“漫画虫”，这是我爸妈给取的外号，因为我什么漫画都喜欢看，比如：《QQ刘关张》、《爆笑校园》、《兔子帮》……有一次，妈妈叫我把冬瓜抱给她切，你猜怎么着？我居然抱了个西瓜给她。因为西瓜和冬瓜是放在一块的，我拿着书边走边看，到了地儿，看也没看随手抱了瓜递给妈妈。妈妈说：“你怎么搞的，冬瓜、西瓜都分不清，真是一个漫画虫”。
我还是一个国际象棋“高手”，说高手也不算真的高手，反正我爸、妈不是我的对手，全班同学也不是我的对手，三年级的时候学校组织国际象棋比赛，一上来就是一个六年级的同学和我对战，没过多一会儿，我就把他杀得“落花流水”。
我还有许多特点：“懒虫”、“好吃狗”“泥猪”……这就是我，你愿意和我交朋友吗？
我的自画像记叙文6大家好，我的名字是在我出生前爸爸妈妈就想好的。爸爸希望我像奥匈帝国的茜茜公主一样无忧无虑快乐成长。
我比较内向，不太爱说话。我个子不高，比较瘦弱。鼻子上架着一副粉色小眼镜，显得很文静。我喜欢拉小提琴、看书和画画。我有些马虎，举两个例子吧。有一次我在写竖式题时，因为把6的小撇出头太短了，看着像0，结果看着看着自己也糊涂了，因此算错了题。还有一次是考试时，我看题太多，就有些着急，不认真，结果拉了题，该得的分也没得到。就因为这个马虎，我吃了不少亏。
我比较能坚持。爸爸从小安排我背诗。于是我就先读诗，慢慢地熟能成诵，三天差不多就能背下一首诗，如今我会背200余首古诗词了。还有我每天都练琴。可是有一天，我学习很累，拉琴时禁不住想打瞌睡，于是就靠在椅子上拉琴，拉着拉着都快睡着了。妈妈劝我：“学了一天习了，这么累都快睡着了，就别练了。”我依然坚持。我从椅子上站了起来，晃晃悠悠地走进卫生间，用凉水洗了一把脸，经过凉水的刺激，我立马精神了。回来后，我认真拉完了下面练习的曲目。
这就是我，一个内向的我，一个马虎不认真的我，一个能坚持的我，怎么样，你想和我交朋友吗？
我的自画像记叙文大家好，我叫温雨伦，今年10岁，长得瘦瘦小小。别看我瘦，力气还是蛮大的，我能把一个大西瓜一口气抱到五楼，还能一个人搬着课桌在教室里走来走去。
我学习成绩很好，在班里名列前茅。学得最好的科目是英语，最喜欢的科目是科学。
我上课认真听讲，做作业专心致志，就是有点粗心大意。记得有一次考试，上面有一道题目：把词中加点字拼音正确的勾出来。我平常做的是把错的勾出来，我连题目都没读完，就开始做了，结果可想而之。考数学也是，不是看错符号，就是忘了在横式上写得数。失去了很多得满分的机会。学得较差的科目是体育，主要原因是我不爱运动和怕吃苦。
我很贪玩，尤其喜欢玩电脑。星期天妈妈出去办事，我就躲在房间里，偷偷地打开妈妈的笔记本电脑玩起来，看蜡笔小新，玩新飞飞，听到楼梯上妈妈回来的脚步声，我就赶紧关掉电脑，假装在看电视。
我喜欢下棋，可输了又会耍赖皮，悔棋是常有的事，如果对方同意了就继续下，不同意就临阵脱逃。
我胆小如鼠。天黑了，不敢一个人在房间里，半夜我想小便，却不敢独自出去，非要妈妈陪我。
我就是一个贪玩又胆小，成绩好但又粗心大意的小男孩。
我的自画像记叙文我是一个懂礼貌，有爱心又可爱的小女孩，今年九岁了，读三年级国了，我的亲戚朋友都非常喜欢我。
我有一头乌黑发亮的头发，经常扎着马尾辫，额头前面还留着一排整齐的刘海。我有两条弯弯的眉毛，就像是夜晚天空中的月亮，可爱极了！眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，像两颗透亮的黑珍珠一样。翘翘的鼻子下面长着一张红彤彤的小嘴巴。妈妈经常夸我是个小美女。
可是人有外表美不算什么，心灵美才是真正的美，所以我要做一个心灵美的好孩子。妈妈经常教育我要懂礼貌，每次我乘坐公交车上学，遇到有老人家上车，我总会把座位让给他们。还有家里来了叔叔阿姨，我会主动给他们倒水喝。
我也很有爱心，上次我和妈妈在路边发现了一只受了伤的小麻雀，它的翅膀还在流血，我把它放在手心里捧回了家。妈妈用纱布包扎好了它翅膀上的伤口，然后给它吃了小米。它吃完了，我就把它放在阳台上给它晒太阳。没过几天小麻雀的伤口好了，我就把它放飞了，我看着小麻雀飞向蓝天，心里别提有多高兴了。
我最大的爱好是画画，记得有一天中午，我正画得专心，这时妈妈叫我去上学，可是我没听见，最后妈妈急了大吼一声，我这才恋恋不舍地把手中的笔放了下来，收拾书包上学去了。
我的自画像记叙文我，一张鸭蛋似的脸上长着一双小眼睛，凹陷的鼻梁下面有一个秤砣鼻子，大大的嘴，一笑起来眼睛几乎成一条线，而不是一道缝。听完我的介绍，你肯定会说：长那么丑。是的，别看我长得丑，但我很善良。
我性格文静，不爱说话。有时别人给我说话，我几乎不怎么回答，认为沉默是最好的回答，久而久之别人也不愿意搭理我了。我也不会主动接近别人的，生怕别人不喜欢我，招惹他们烦，所以每天独来独往。渐渐养成孤僻的性格。姐姐说我是林黛玉型的性格，多愁善感。
我最喜欢看伤感电视剧和听伤感歌曲。每次看到伤感电视剧或听到伤感歌曲，我就不自觉地流泪，幻想着是其中的一员，好帮助他们。尤其是在大街上看到那些残疾人我就会把我的零花钱拿出来给他们，好像不这样做心里就不安，良心上过不去。
我还喜欢看书，一有空我就到图书馆借书看。正因为我喜欢看书，在书的海洋里汲取好多知识，所以我又爱上了写作。一天中我最盼望的`时间就是夜晚，这个时候我可以尽情地让自己的思绪放飞，把心里所想所感所悟泻与笔端。当完成一篇__时，心里无比轻松愉悦，有种成就感。
有时，我像个小孩子一样，听到好话会“咯咯”地笑，听到别人说我的不是，我就会哭鼻子。
这就是我，一个温柔善良，真实，不藏着掖着，更不会勾心斗角的人。听了我的介绍，你会和我交朋友吗？
我的自画像记叙文1我叫高妍君，瘦高的身材，长着一头细而密的长头发，圆圆的脸蛋儿，又弯又浅的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的“千里眼”，一条“能说会道”的“三寸不烂之舌”和一对“招风耳”是我的宝贝。
我聪明可爱，勤奋好学，对学习很执著。有一次，我在做作业，做着做着，突然半路杀出个程咬金———碰上“拦路虎”（奥数题）了！一般的奥数题都难不倒我，可这道题好像有点不对。
我开始冥思苦想起来。可是怎么也想不出来。后来又请来了爸爸妈妈，没想到他们都不会！爸爸叫我去睡觉，明天问老师。我极不情愿地上了床。翻来覆去睡不着，脑子里总想着那道题。突然，一个答案飞快地从我脑子里闪过。
“对，就这样做！”我一个“鲤鱼打挺”从床上坐了起来，跑到写字台前，打开台灯，“奋笔疾书”起来。最后总算全解决了。
虽然这时已是凌晨，但我的心里有着说不出的高兴。
我的兴趣爱好很广泛，如：打乒乓、下棋、踢足球、丢沙包等。其中，我最喜爱的当然是打乒乓喽！这项运动能锻炼人的思维敏捷力和毅力。记得有一次，我和爷爷去打乒乓球，要知道，我爷爷可是个乒乓高手。可爷爷起先不肯答应，但爷爷毕竟招架不住我的“软磨硬泡”，最后终于答应我了。我高兴得一蹦三尺高，口中连喊“万岁！”我像个得胜的将军，大摇大摆地向乒乓球室走去。虽然跟爷爷打不了几个回合，但爷爷直夸我有大大的进步。
我有一个最痛恨的缺点，那就是忘性大。一次，我去参加美术兴趣小组，但到了那里之后，我把袋子翻了个底朝天，但连一枝彩笔也没找到。
“糟糕了，忘在家里了！”我急得直冒汗，后来，还是妈妈冒着雨把彩笔送来的。
这就是我———一个活泼又淘气的女孩子。你们愿意和我交朋友吗？
我的自画像记叙文11性别女年龄11岁
性格聪明活泼开朗乐观
我的个子不高，瓜子脸，两只眼睛大大的、水灵灵的，直而挺的鼻子下，有一张能说会道的小嘴。我的头发长长的、黑黑的、油光发亮。
我热爱学习，团结同学。今年同学们还推选我当上了班长。每天早上我会早早的到校，带领大家早读，当老师的小助手。我还和同学们一起出黑板报，不但将一些小知识、小故事带给大家，丰富同学们的课外知识，还美化了我们的教室，让我们教室更色彩缤纷。
我喜欢唱歌跳舞。我的歌声优美，像百灵鸟一样悦耳。每年的校艺术节，我参加歌唱比赛都获得校园“十佳歌手”称号。我还在欢乐童歌会—浙江第二届少儿歌手电视大赛丽水赛区儿童组选拔赛中荣获“银奖”。我从幼儿园就开始学舞蹈，我喜欢它，一听到乐曲我就能将老师教的动作发挥的淋漓尽致。在每年的六一节，老师都会举办一台“我们是春天”的专题舞蹈晚会，在我们班排的舞蹈中，老师经常让我来领舞。比如：“花笑我也笑”中我就是一位辛勤园丁，为各式各样的花朵，为花朵开出灿烂的花儿，洒下珍贵的水滴。
我也有不少缺点，比如考试、做作业时粗心；有时做事动作慢……最主要的是在家做作业时，容易分心。有一次我做语言作业，里面有一个词语，我不知要怎样解释，就到书柜中拿字典查。字典旁放了一本兴趣数学的书，我不知不觉的就看了起来，直到妈妈问：“作业都做完了吗？”我才想起来我又分心了。
我就是这么一位喜欢唱歌跳舞，热爱学习，还有不少缺点女孩子，你愿意和我做好朋友吗？
我的自画像记叙文12一张爱说话的嘴，一双动个不停的手，乌黑光亮的眼睛，这就是我——余成航。
我有一些缺点，比如：骄傲，每次考试，都要错一些题目，而且是非常简单的题目，还有些时候是难题都做了，却忘记做那些简单的题，要不然，我的学习成绩为什么是忽上忽下的呢？
你不要以为我是一个满身缺点的人，我这是“丑话说在前头”。
我有一个优点，坚持不懈。
有一次上体育课，体育老师叫我们蛙跳，才跳了几个，我已经筋疲力尽，手脚酸痛了，真想不做了，可是我想到了一句话“做事要有始有终”这句话激发了我坚持的念头，就这样我终于完成了老师布置的任务。
这就是我——一个活泼的小男生。
篇四：政治画像材料模板
2023年我的自画像作文600字范文材料精选十篇
我的自画像作文600字范文材料精选十篇
我不胖不瘦，我长得不仅可爱。五官还端正。我有有一双光明的眼睛，鼻子不高也不矮，在加上一张小巧玲珑的嘴。以下是我收录的一些范文，希望能为大家供应帮助。
我的自画像作文600字(一)
嗨，大家好!我叫xxx。
我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下方，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上方却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢!
我的爱好非常广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜爱，但我最喜爱的两样要属写作和看书了。
我从小就喜爱写作文，也许是从6岁多起先的吧。起先我不会写，跟记流水帐似的，但是妈妈却不这么认为，一向夸奖我、激励我。漫漫地，我能认几百个字了，能够看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平常一向都给我报作文班，请老师指导，这不，去年六一，我的作文《家乡赞》还获得了第四届明日之星杯作文大赛一等奖呢!
我还有个特点，就是喜爱看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了很多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教化》、《昆虫记》我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一向看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的学问，心里像吃了蜜一样甜!
在同学们的眼里，我是一个非常负责且有职责心的班干部;在老师的眼里，我是一个优秀的学生;在父母的眼里，我是一个恒久也长不大的会撒娇的小女孩。
这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎样样，和我交个挚友吧!
我的自画像作文600字(二)
张晟昊，这是他的大名;章鱼，这只是他的花名;欢乐小章鱼，这只是他从前的QQ名;飞侠，这是他喜爱的嬉戏职业名。他生于1997年，和香港回来同年，今年9岁。他在出名的东岗小学读书，上着三年级。想明白他是谁吗?他就是名字极多的、和香港有缘分的我!
我长得挺帅气的，这是妈妈对我的评价。小平头是我从小到大唯一的发型，小平头下方，有着高高的额头，我一笑起来就有4个小酒窝!
我活泼开朗，有时有些淘气、有时又有些顽固。我喜爱结交新挚友，我的挚友范围很广，有大挚友、小挚友，还有我的同龄伙伴。间或我也会做恶作剧，爱和小妹妹抢东西。韶关的污染这篇作文重写时老师让我把第一段按老师改的重抄，我却自我想着写。我的优点是爱护人、好学和爱种植植物。看到妈妈累了想喝杯热茶时，我会主动的为妈妈沏上
一杯;我的好学体此刻喜爱学习跆拳道、游泳等很多有益身体的方面，并安排在假期学习这些项目;我妈妈爱种植花草，我见了也喜爱上了种植。
我的缺点是做事总是三心二意，有时说话也不算数。每次做作业时总爱玩橡皮：把橡皮扔得老高，掉下来把它接住。有一次，我和马俊、陈寰约好画一个冒险岛，我分到画商店，但是我画了一些就半途而废了，遗忘了一言既出，驷马难追这个成语。
我爱画画、玩电脑嬉戏。画的资料有打仗、素描、国画等等，电脑嬉戏要在我完成了作业妈妈允许的时候才能够玩，所以我总觉得没玩过瘾
这就是我，一个成长中、欢乐的我!
我的自画像作文600字(三)
我，是一个天真烂漫，活泼开朗的小女孩，成天笑嘻嘻的，同学们都很佩服我，我但是班里的名人哩!
我最大的特点是爱动脑筋，我这好习惯还不是遗传的呢!还要从一件事情说起
这天，爸爸给我买了一顿儿童套餐，我馋的口水都流下来了，爸爸说：想吃能够，但是，务必做一道题。我心想：小菜一碟，简洁。但是一看，蔫了，那么难，爸爸在一旁坏笑着，还说：半小时限制，做不出来，我可要吃喽!我很性急，但是我明白性急吃不了热豆腐，便耐性地想了起来。非常钟咯。爸爸嚷道，我突然眼睛骨碌一转，看出了重点，三下五除二就做完了。我很满足，兴奋地对爸爸说了。爸爸看了，兴奋地把汉堡推到我面前，玩电脑去了。
经过这件事，我养成了爱动脑的习惯。
我以前也是个假小子，一年级二年级时，我不懂什么，和男生一齐玩，学习很不好，但是，我已经升四年级了，很快就要上五年级了，这几年我懂得了很多，也变得文静了很多，当你看到我很宁静时，你会怀疑不解，在干吗?我在看书哩!我都快看近视了，我哥哥、爸爸都近视，我想：这也是遗传的吧!
我落到四年级，其实跳过一次级，有四个职业，我对工作很负责的!老师没有指责过我一次，还拿我做同学们的榜样呢!我感到很荣幸。
这就是我，活泼开朗的一个小女孩。
我的`自画像作文600字(四)
让我给自我画像，我还真不知就应从哪里画起。
我高高的个头，身材微胖，平常擅长说话的我，一言一行总会流露出自信的神态。说起自信，既是我的优点，也是我的缺点，那里我不妨向你介绍一下。
在我成长的过程中，自信念使我在竞赛、竞赛、演出、演讲中卓尔不群;自信念使我在芸芸众生的学习竞争对手中出类拔萃。就说上一次在40年校庆时作为学生代表发言吧，我那时真有些害怕，虽然早已把演讲稿背得滚瓜烂熟，但又一想应对3000多名在校师生和区长，心里就没底，最终，还是自信帮了我的忙，使我在发言过后赢得了一阵又一阵山呼海啸般的掌声。
过强的自信念，使我在数学考试中马虎而丢分。失败的味道必定是尝到了，但回过头来想想，自信念是不能够丢的，只要好好来利用它，就会更上一层楼。
经过这些坎坎坷坷后，我懂得了怎样用好信念，从而使我在河南省TOYMA钢琴竞赛中获得第三名;荣获安阳市十佳优秀少先队员;安阳市星海杯钢琴竞赛获一等奖项。
在布满荆棘的小路终点，不必需是鲜花和掌声，拍拍身上的尘土，接着前行。这是我的座右铭，我期望这句格言能带你和我走过人生这条布满荆棘的小路。
看完这些，你对我或许已经有了初步的相识，我必需会做得更加精彩，超越这天的自我。
我的自画像作文600字(五)
我的名字叫王文健，今年10岁。
我的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石，显得我特性精神。我的鼻子嗅觉特灵敏，用妈妈的话说，馋猫鼻子灵。
其实我最大的特点是贪玩儿。记得有一次，我跟弟弟在家里玩地道战的嬉戏，当时只顾的怎样把弟弟捉住，一下子把老爸的珍贵茶叶撒了一地，我抓紧往茶筒里捡，可遍地都是，怎样捡啊!我眼珠一转，计上心头。我一拍脑袋，有了好方法!我马上拿来笤帚、簸箕，一股脑的把茶叶都扫进
了垃圾桶，觉得百事大吉了!忙叫来弟弟接着操练。我们正玩得尽兴，老爸下班回来了，他的习惯是进门先沏一杯大茶，然后再进厨房做饭。这次，他照样先拿起茶杯，又去找茶。但是一看一筒茶叶全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大声质问：这是谁干的好事?把我的上等毛尖送进了垃圾桶，快快照实招来!我一看大势不妙，我抓紧上前承认了错误，但是老爸还是狠狠的教训了我一顿。
我喜爱吃水果，特性喜爱吃火龙果。只要想起吃火龙果的味道，口水都要流出来了。但是老妈有规定，火龙果得两个周才吃一次的。
我很勤快。在家也常常帮忙老妈做家务。比如扫地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我和弟弟的房间都是我们自我打扫，妈妈常常夸我能干呢!
我很羞涩。不情愿在生人面前讲话。其实在班上，只要是让我当着全班同学回答问题，我都羞涩。此刻老师、同学们都在帮忙我改正这个缺点，信任我必需会战胜这个困难的!
我的自画像作文600字(六)
嗨!大家好，我叫汤洛琦，此刻，我就拿起笔，画张自画像让你们相识相识我吧!
瞧!一双水灵灵的大眼睛，可有神了;一张能说会道的小嘴;一个扁扁的鼻子;还有一双小小的耳朵，你们说我可爱吗?
别看我个头矮小，小巧玲珑。但我的成果在班上但是名列前茅，不但作文写得好，而且我脑子好用，思维灵敏，经常受到老师的表扬，我还要更上一层楼!
我的爱好很广泛，唱歌、跳舞、演讲和画画样样是我的特长，我参与过市、省的故事竞赛，都拿下了高分。我还爱看书，我的房间都是书，书是我最好的挚友，过生日时，妈妈问我要什么，我一口咬定，书!书是我的小老师。
我活泼开朗。下课铃一响，我立即和同学们冲向操场，和同学们一齐欢乐地嬉戏。上课时，我们个个满头大汗。就是这样，我才交了很多挚友。
我很胆小。就上次呀，我望见了一只小虫，吓了一跳，抓紧叫爸爸过来，捉了虫子，我才放下心来。还有一次，天
又打雷、又下雨，我躲进被窝里，连大气都不敢出，结果，我蒙得全身是汗。
我不仅仅胆小，而且很马虎。因此，妈妈总说我是：五月的芭蕉粗枝大叶。我有时会抄错数字;有时会把加法看成减法;有时会丢字、添字;还有时会丢了标点就因为马虎大意，结果考了个九十一分。唉!真是曹操杀吕布悔之莫及呀!我确定改掉马虎的毛病，考个一百分给大家看看，你信任我吗?
这就是我，一个活泼开朗、爱学习的我。你们喜爱我吗?和我交个挚友吧!要是情愿，请加入QQ好友：XXXXXX
我的自画像作文600字(七)
我今年11岁，是小学四年级学生。眼睛并不大，但却非常灵动。小小的鼻子下边，有着一张小小的嘴。
我这个人特性爱整齐。每一天早晨起来，都要把自我的留海梳到后面。可那些淘气的碎发总是不听话，我便拿出隐私武器一杯清水。头发们遇到水就乖乖得紧贴着头皮了。
但是，我的脾气不是很好。在学校里受同学欺压了，有时什么也不说，有时说他们几句就转身走了。有同学说我宽宏超多，我可不这么认为。因为我在这方面也有隐私武器呢。想明白吗?告知你吧，它就是我的玩具毛毛虫。稍有不顺心，我就把它拽来拽去发泄心中的不平。不一会儿，我的苦恼就烟消云散了。
我特性宠爱小动物，为了它们，就是要我一年不玩电脑嬉戏也行。每当校门口有人在卖毛茸茸的小鸡小鸭，我就走不动路了，缠着妈妈要买一两只。有一次，我养了两个多月的小鸭子被送到乡下去，我悲伤地哭了好一会儿呢?我最想养一只小狗，可妈妈不一样意。在我的恳求下，小姨说只要我期末考试进前五名，给我买一只荷兰猪。为了这个目标，我努力仔细的复习，真是工夫不负有心人，我得偿所愿地得到一只可爱的小小猪。我用水彩笔把它的毛色画得五彩缤纷，哈哈，它变成了七色猪。
人无完人，金无足赤。我最大的缺点丢三落四。一次上语文课，老师让我们带树叶画。天有不测风云，人有旦夕祸福。该带的我忘了，倒带了一张白纸。唉!这个缺点我必需得早日改掉。
这就是我，一个一般的欢乐小女孩。
我的自画像作文600字(八)
我是一个活泼可爱的小女孩。因为我遗传了爸爸的基因，所以我的个子也很高。我有一头乌黑油亮的长发，妈妈常常把它梳成各种花式小辫。弯弯的眉毛下方有两只水灵灵的大眼睛，像两颗黑不溜秋的大葡萄镶嵌在红扑扑的瓜子脸上。塌塌的鼻子下方有一张樱桃小嘴，美丽极了!我喜爱看书，家里的书柜里摆满了书，只要一有空我就捧起书兴致勃勃地看起来。记得有一次，我正在用心致志地看书，正看到精彩的地方时，妈妈让我去帮她剥毛豆，我只能不情愿地拿着书，帮妈妈剥毛豆去了。我一边看书一边剥毛豆，突然我旁边传来了妈妈哈哈大笑的声音，我怀疑不解地问：妈妈你为什么要笑呀?妈妈指了指盆子说：你这个糊涂蛋把辛辛苦苦剥好的豆子和豆荚放在了一齐。我不好意思地红着脸说：看来做每一件事情都要一心一意，不能三心二意。
我也是一个助人为乐的女孩。有一天，我吃完午饭在回教室的路上我望见一个小女孩从我身边跑过，一不留意那个小女孩摔了一跤，嚎啕大哭起来。我赶忙走过去把她扶起来，我问小妹妹：疼不疼?小妹妹一边抽泣一边说：当然疼了，你看我这儿蹭破了皮流血了。我劝慰小妹妹：不要哭要坚毅，英勇，我送你去医务室让老师治疗。说完我扶着小妹
妹向医务室的方向走去。我就是一个爱看书，乐于助人的女孩，你们喜爱我吗?你们情愿和我这样的女孩交挚友吗?
我的自画像作文600字(九)
我是一个平凡的女孩，其貌不扬，却引人注目。
我长着水灵灵的眼睛，扁扁的鼻子，樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。
我，有时文雅，有时却淘气地像一个男孩。那张嘴巴蕴(yun)含着我丰富的表情，兴奋时，撇撇嘴，做个鬼脸。嘴里说出的话能够把人气得火冒三丈，大发雷霆;有时却能让人大笑不已。我不仅仅表情多多而且好动，下课时，常常在校内里奔跑，老师来了，装做一个若无其事的样貌。
我是一个小画迷。我一有空就画画。星期六，爸爸妈妈去逛商场，我独自呆在家里画画。这天我打算画一只可爱的小兔子，我先画了一对长长的耳朵，再画出圆圆的身子，之后画兔子的前腿和后腿，再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。这样，一只可爱的小兔子就诞生了。我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜，给小兔子当甜蜜的早餐。最终我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。我左看
看，右看看，感觉小兔子有些地方须要修改。我把粗粗的前腿改瘦一点，把细细的后腿改粗一点，这样小兔子就能跑得更快了。此刻这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。我非常喜爱画上的这只可爱的小白兔。晚上爸爸妈妈一回家，我就立即把这幅图拿给他们看，他们都夸我画得更好了，我心里比吃了蜜还要甜。
我很爱看书，记得有一次爸爸给我买了一本书，我非常兴奋，回到家我便拿出来看，过了一会儿妈妈叫我吃饭，我没听见似的，还拿着书坐在饭桌前看，仍旧兴致勃勃地在看《小故事大道理》里的《英勇的小山羊》。妈妈见我那样地入迷便走过来说：小书迷，再看下去肚子该抗议了!我这才想起来是该吃饭了。
我还爱幻想，脑子里常常想一些稀奇怪异的东西。有时候幻想自我穿越时空，来到了古代，看到了古人的习俗，又来到了将来22世纪，看到了很多稀奇怪异的东西。有时候，又幻想自我是多拉A梦有着一个又一个用不完的法宝。我是不是一个超级幻想狂呢?
哈哈!这就是我，一个淘气的女生。
我的自画像作文600字(十)
我有一头自然的棕色直发，油亮亮的，头发后面时常扎着一条小辫儿。
我有两条弯弯的浓眉，就像大雁的翅膀一样，可美丽啦!眉毛下方是一双长着双眼皮的大眼睛，像两个圆圆的大灯笼，又像两个黑不溜湫的大葡萄。
我有一个不高不扁的中等鼻，我的鼻子有一个惊奇的特征：吃东西的时候，我的鼻子会动呢!
一张能说会道的嘴巴，常常在早自习上带读。每次班里搞活动，我都是表演的专心分子。嘴巴一笑开，两颗大大的酒窝就深深的印在了我的脸颊里。
我非常活泼、开朗，喜爱笑，也爱逗别人笑。记得有一次，我们班实行我爱我师主题班队会。第一个节目就是我。于是，我和几位同学说了一个相声，当我说到最好笑的时候，就连我自我也笑得讲不出话来了。同学和老师看到我这副模样，也跟着哈哈大笑起来，有的抱着肚子捧腹大笑，有的笑得前仰后合，所以，同学们都亲切的叫我快乐果。
我的爱好有许多，像画画、体育、看书我都喜爱。可我最喜爱的还是看书，所以，我的书架上摆满了书。什么作文啦、童话书啦、小说书啦我全部都有。要是你给我一本好书，我就会立即加班立即兴致勃勃地看起来。
我在家里非常淘气，活脱脱就是个男孩子的样，妈妈常对我说：你是不是投错胎了?就应是男孩子才对吧!每当这时，我就会撒娇似的说：淘气的孩子才聪慧嘛!要是笨蛋，就淘气不起来了。这时，妈妈总是被我搞得哭笑不得。
同学们，你情愿和我这样的女孩交挚友吗?
篇五：政治画像材料模板
2023大班美术教案:给喜爱的人画像
大班美术教案:给喜欢的人画像1活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样
的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?
2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?
3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?
4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?
5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)
三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?
2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：
成功之处：
1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在
绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的.作用。
不足之处：
1.活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
大班美术教案:给喜欢的人画像2目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。
准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。
过程：
一、导入
1．看完录象后讨论，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等）
2．如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。
3．现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。
二、作画
1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
三、讲述幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。
四、欣赏师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
大班美术教案:给喜欢的人画像3目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1．欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。
2．请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。
二、制作。
1．幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。
2．引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。
三、欣赏。
1．师生共同欣赏。
2．幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
大班美术教案:给喜欢的人画像4目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
过程：
一、导入。
1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸
被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。
3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。
4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3．征大胆表现。
三、欣赏。
1．师生共同欣赏作品。
2．猜猜你画的是谁。
篇六：政治画像材料模板
2023我的自画像教案10篇
我的自画像教案1教学目标：
1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点：
了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、出示一张孩子笑的照片，认识她的"高兴表情。
2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。
3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！
二、体会微笑的魅力
1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片
P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。
四、在游戏感受微笑
师：你还会在其他什么时候微笑呢？
（1）以开小火车的游戏方式说一说。
（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？
（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
五、师生合唱
师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
教学内容：
一、认识自画像
1、P3，出示书上张斌的自画像。
2、轻声地读读张斌的自画像。
3、说说你知道了什么？
4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像
1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2、老师边巡视，边指导。
三、展示自画像
1、上讲台展示自己的自画像。
2、把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时
制作明星卡
一、提问导入
1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？
2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！
二、欣赏自我、肯定自我
1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2、欣赏自己的容貌。
（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。
（2）同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。
（3）师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。
3、欣赏自己的长处和爱好。
（1）学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。
（2）讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？
（3）小结：我们每个人都要学会爱自己，尽管这个“自己”会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。
三、认识、了解明星卡
1、卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。
2、明星卡里要有哪些内容？（老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目，要有：姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。）
3、指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？
4、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？
四、做明星卡
1、请个别学生说说自己的明星卡的构思。
2、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。
五、展示明星卡
1、上台展示自己的明星卡。
2、师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。
我的自画像教案2教学目标：
在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：
课前谈话
今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗?
瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己
过渡：老师很想多了解你们一些?(更深入地?)
1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)
2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗?谁再来试试?
3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!
二、写一写自己
过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗?
1、介绍游戏
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。
2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁
过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)
2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗?(放在投影上)
3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。
也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜
过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好?
1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。
2、游戏规则：
1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;
2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;
3、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)
3、游戏开始，师生共同参与
4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：
同学们，你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)
随机：才艺展示
(唱歌，书写)
看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗?
讨论没有被猜出的：
还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢?让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢?有谁知道?是你吗?他还有没有别的长处?
听了同学们说的话，你想不想说些什么?(表示感谢)(2)放投影
仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢?
你们能帮帮他吗?
小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流?
(二)别人眼中的自己
过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢?)
1、视频
2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗?之前有没有发现自己身上的这些闪光点?现在你有什么想说的吗?
3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌：手势)
你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解，他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)
张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!
同学们，你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)
四、向客人老师介绍自己
(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢?
(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢?
1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;
2、声音响亮;(3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)
时间到，请同学们回到座位上吧!
看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。
(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢?老师听了你的自我介绍后对你说了什么?
(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)
五、总结
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地表扬表扬自己呢?
对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!
今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!
我的自画像教案3我的名字叫王文健，今年10岁。
我的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石，显得我特别精神。我的鼻子嗅觉特灵敏，用妈妈的话说，馋猫鼻子灵。
其实我最大的特点是贪玩儿。记得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道战”的游戏，当时只顾的怎样把弟弟捉住，一下子把老爸的名贵茶叶撒了一地，我赶紧往茶筒里捡，可遍地都是，怎么捡啊！我眼珠一转，计上心头。我一拍脑袋，有了好办法！我立即拿来笤帚、簸箕，一股脑的把茶叶都扫进了垃圾桶，觉得百事大吉了！忙叫来弟弟继续操练。我们正玩得尽兴，老爸下班回来了，他的习惯是进门先沏一杯大茶，然后再进厨房做饭。这次，他照样先拿起茶杯，又去找茶。
可是一看一筒茶叶全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大声质问：“这是谁干的好事？把我的上等毛尖送进了垃圾桶，快快如实招来！”我一看大势不妙，我赶紧上前承认了错误，可是老爸还是狠狠的教训了我一顿。
我喜欢吃水果，特别喜欢吃火龙果。只要想起吃火龙果的滋味，口水都要流出来了。不过老妈有规定，火龙果得两个周才吃一次的。
我很勤快。在家也经常帮助老妈做家务。比如扫地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我
和弟弟的房间都是我们自己打扫，妈妈经常夸我能干呢！
我很害羞。不愿意在生人面前讲话。其实在班上，只要是让我当着全班同学回答问题，我都害羞。现在老师、同学们都在帮助我改正这个缺点，相信我一定会战胜这个困难的！
我的自画像教案4教学目标
1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。
教学过程
一、激趣导入,明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……
二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。
通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段,教师巡视指导。
写后,交流片段,师生共同点评修改。
3、爱好特长,优点缺点。
介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢?
可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求,指导习作。
出示要求:介绍时,抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点,注意把事例写具体;写好后和同伴交流,根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。写好后可以和同伴互相读一读并提意见,进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢?自评。
小组内互相交换阅读,互评。
全班交流,投影出示学生的优秀习作。
评价:__写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿?
出示病句较多的习作,共同讨论如何修改。全班讲评,提出修改理由和建议。
五、课堂小结。
__不厌百回改,好__是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。
板书设计
我的“自画像”
抓突出特点
举典型事例
教学反思
1、本次习作是在口语交际“自我介绍”的基础上进行“我的‘自画像’”习作练习,主要引导学生抓住突出特点,按照一定顺序,运用典型事例,通过人物的动作、语言、神态、心理描写将人物写具体。通过片段赏析引领、积累活学活用、病句共同修改等方式完成佳作。
2、习作中,外貌描写部分还是有面面俱到、特点不突出的现象。可以在课堂上抓住外貌描写进行着力,片段介绍后,玩“猜猜看”,看能不能猜出写的是谁,有没有抓住其与众不同的突出特点。
我的自画像教案5大家好，我叫王添乐。我是焉耆县第二小学三年级六班的一名学生。
我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。
我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。
但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。
我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”
我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。
我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完
了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！
这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。
三六班
王添乐
我的自画像教案6活动目标
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：
大班幼儿自画像的作品、八开画纸
彩色水笔、、蜡笔
活动过程：
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1）
今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）
（2）
请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）
2、引导幼儿观察自己的外部特征
（1）
发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）
（2）
说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
我的自画像教案活动目标:
1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：
1.全开纸6张，画笔，色笔若干。
2.音乐。
活动过程：
1.谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么?(请6个幼儿讲述)
2.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3.幼儿合作操作，教师指导。
(1)推选一个小朋友当模特。
(2)描出他的身形。
(3)进行装饰。
4.作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么?
5.总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
我的自画像教案活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）
三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？
2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
我的自画像教案活动目标：
1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿用书、《美工》
活动过程：
一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣
师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
我的自画像教案1教学要求
1、能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。
2、能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
重点难点
1、抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2、学会用多种方法写出人物的要点。
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话交流，揭示题目
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。（板书：我的“自画像”）
二、例文引路，讨论分析
1、今天老师给大家介绍一位新朋友，他让我给同学们带来了他的“自画像”，并且描述了自己的特点，希望同学们能喜欢他。（先出示小刚的画像，再出示习作例文）
我的“自画像”
我叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。我有浓浓的眉毛，大大的眼睛，我的嘴边有一圈红红的印痕，那是我天天用舌头舔嘴造成的。
我留着刘海，还总喜欢把刘海往旁边捋一捋，因为我觉得这样很帅气。
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过晚饭，我又和爸爸下起了军棋。爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给“吃”了。我用炸弹去炸爸爸的司令，结果和爸爸派出的排长“同归于尽”了。我和爸爸之间的“战斗”非常激烈，最后，我剩下了一个军长，两个团长，一个排长，一个工兵。爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长“必死无疑”，因为我的团长和军长已经在快行线上包围了他的师长。只要爸爸的师长“吃”了我的团长，我就能让我的军长一下子跳到他的师长那儿，把师长给“吃”了。就这样，爸爸又成了我的手下败将。
这就是我，一个聪明又帅气的我。你愿意和我交朋友吗？
（1）教师读例文，学生认真听。
（2）通过小刚的介绍，同学们都认识了这位新朋友。请你们说说这位新朋友有什么特点，他是从哪几个方面来介绍自己的。（学生自由发言）
（3）总结学生的发言。（名字、长相、性格、爱好）
（4）过渡：每个人都有自己的特征，请你也试着把自己介绍给新班主任。
2、引导讨论，归纳要点。
（1）要想让新班主任对你有一个具体的了解，你也要画一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想：你可以从哪些方面介绍自己呢？
（2）教师从学生的回答中概括并板书。（名字、年龄、性别、长相、性格、爱好）（板书：名字、年龄、性别、长相、性格、爱好）
（3）写之前想一想。（出示多媒体）
你的外貌有什么特点？
你主要的性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
（4）介绍时必须抓住以上各方面的特点，说说自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言）
（5）教师小结并归纳习作要点：介绍一个人要介绍人物的名字、年龄、性别、长相、性格、爱好等，还要按一定的顺序进行介绍。
3、教师指导，口头作文。
（1）出示词语供学生参考。
外貌描写：红扑扑的小脸白里透红的脸蛋水灵灵的大眼睛黑葡萄似的大眼睛
小而有神的眼睛能说会道的嘴巴樱桃似的小嘴
性格描写：活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆
（2）小组内进行自我介绍，小组成员可以相互提醒、补充。
（3）小组推荐一位说得比较好的同学参与全班交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨。
4、学生独立仿写练习。
（1）学生自己画像，进行习作练习。教师巡视指导。
（2）选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。
（3）展示优秀习作。师生点评。
三、教师总结
今天，同学们不仅认识了一个新朋友，还学会了怎样把自己介绍给新来的班主任。请大家说说介绍自己要抓住哪些特点，又是通过什么描写方法表现这些特点的。（学生回答问题）
篇七：政治画像材料模板
2023年个人政治画像报告
2023年个人政治画像报告1今年以来，我在实际工作和生活中，严格按照党风廉政建设要求，不断加强党风廉政学习和教育，始终保持清醒的头脑，恪尽职守，廉洁自律，充分发挥领导干部的表率作用，现将个人廉洁自律情况报告如下。
1.坚持学习制度，加强理论修养。自觉按要求参加中心组学习，积极撰写学习心得及学习笔记。坚持做好个人自学，学习中注重联系思想和工作实际，认真对照检查，不断加强总结，促进工作的健康发展。
2.坚持依法行政，确保洁身自好。工作中，我时刻绷紧廉政这根弦，防微杜渐，坚持廉洁从政，始终践行领导干部廉洁自律的有关规定，做到以身作则，严于律己，具体体现在工作中无收受财物现象，无奢侈浪费现象，杜绝奢侈浪费行为，坚决制止各种铺张浪费行为。
3.树牢宗旨意识，转变工作作风。进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，切实转变工作作风，改进工作方法，深入基层，深入群众，切实为职工办好事办实事，解决职工实际生产生活中的困难。
4.坚决实行科学决策，民主决策，民主管理。坚持贯彻执行民主集中制，尊重班子成员意见，坚持集体领导，民主决策，不搞一言堂，提高民主决策科学决策的水平。
根据目前工作总结还存在以下不足。
1.学习不够，导致政治理论水平不高，经验不足，分析问题与解决问题的能力不够，把握全局的能力欠缺，导致出现工作思路不清晰，工作的计划性不够，工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够。
2.业务不够精通，工作效率不够高，业务能力、组织能力有待提高。
根据以上不足，我要提高政治素养，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。
2023年个人政治画像报告2尊敬的上级领导：
根据《市党政领导干部述廉、评廉、考廉工作安排意见》的要求，现本人结合自己分管工作，将个人履行廉政情况简要汇报如下：
一年来，我时刻牢记党的宗旨、自觉增强党性观念，正确对待权力、地位和自身利益，为人民掌好权、用好权，做人民的公仆，按照党的廉洁从政的要求，认真落实廉政监督责任制，坚持立党为公、勤政为民，自觉接受群众监督。
一、加强廉政学习，提高廉洁意识，注重自我预防
本人能够积极参加上级部门和本处组织的廉政教育活动，学习党和国家关于党风廉政建设的若干规定、各项党纪政纪，重视自学努力领会精神实质。并常对照党纪法规认真查找自身在贯彻廉政中存在的问题，有针对性整改。通过不断学习，不仅使我在思想上提高了对反腐倡廉工作重要性、长期性的认识，还增强了我严于律已的自觉性和同腐败作斗争的主动性。达到能用正确的世界观、人生观、价值观指导自身工作。
二、严格以身作则，处处防微杜渐
我深知＂为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实＂，因而我常常自重、自省、自警、自励。严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。一年来，在公务活动和社交活动中都做到了严格遵守廉洁自律的规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利活动的行为；遵守公共财物管理和使用的规定。没有假公济私、化公为私的行为；遵守组织人事纪律、奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益；做到了讲艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。还严格做到了遵守“廉政建设若干规定”，规范了自己的从政行为。
三、加强党风廉政建设的领导
在工作中本人分管司法所、信访办、劳保所，经常教育分管工作的干部严要求、严管理，教育他们保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，认真执行廉洁从政准则，贯彻落实《国家公务员行为规范》，时刻保持清醒的头脑，不心存侥幸、不以身试法，教育村干部用人民给予的权利为父老乡亲谋利益，坚持吃苦在前、享受在后，反对讲排场、比待遇、追逐名利和拜金主义。
四、树立了正确的权力观、地位观、利益观，正确行使权力
作为一名党员干部，做到了正确对待和行使手中的权利，淡化“官念”和权欲，用平常心看待官位，用责任心看待和运用权力，一是做到了“慎权”。二是做到了二要“慎欲”。从未谋取规定以外的特殊利益，不放纵自己的欲望，不贪吃喝、不贪钱财、不贪享乐、不贪图名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不为声色犬马、灯红酒绿的生活方式所动，过好了享乐、金钱关，艰苦奋斗，俭以养德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了时时刻刻从大处着眼，小处着手，见微知著，防微杜渐。力争做到大事不糊涂、小事不马虎，自觉增强“守一”意识，不越雷池一步，在防微杜渐上下功夫，追求党性和道德修养的高境界。四是做到了“慎独”。在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一套、人后一套，严格进行自我监督。
五、坚持民主集中，转变工作作风，履行岗位职责
一年来我能严格遵守和执行民主集中制各项原则和制度，始终坚持＂集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定＂，做到不该说的话不说，不该做的事不做，全力维护班子的团结和统一。在对待上访群众时能做到＂热情接待，耐心讲解，及时处置＂。为维持社会安定团结，我坚持不定期排查信访隐患。一年来发生的各类突发问题基本上都能得到妥善解决，且在处置的过程中无任何违法违规行为。在处理过程中也增强了自身解决问题的能力。在劳动力转移工作上，着重做好了宣传和培训两项工作。
六、今后努力的方向
1、开拓创新，务实进取，认真履行岗位职责，多总结经验，发挥自身优势。
2、注重调查研究，努力探索解决新问题的有效途径和方法。
我自知，在办事处副主任的岗位上，要履行好职责，必须加倍努力，在今后的工作生活中我会认真改进，力争把工作做得更好。旁观者清，恳请领导和同志们指出我的诸多不足和过失。我将虚心接受，鼎力改进。
此致
敬礼！
2023年个人政治画像报告3按照此次纪委要求，本人从党性、纪律、工作、作风等几个方面，对照标准检查自己、分析自己，给自己画画像，情况如下：
一、政治思想方面
政治立场坚定，党性观念较强。xxxxx曾在十九大报告中提出，要突出政治标准，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部。作为一名基层党员干部，我始终坚持学习党的先进理念，贯彻执行党的政策方针，看清自己的角色定位，既是党的路线方针政策的传达贯彻者，又是因地制宜、自主决策的指挥者。必须切实增强“四个意识”、坚决做到“两个维护”，自觉向以xxx为核心的党中央看齐，把“四个意识”“两个维护”作为一面镜子，作为检验和衡量工作成效的标准，真正体现和落实到每一项具体工作之中。
二、纪律作风方面
时刻严于律己，作风公道磊落。本人廉洁自律意识较强，能够时时处处从严要求自己，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强自身建设，始终把廉政勤政贯穿于日常工作之中，坚决杜绝奢侈浪费，对分管部门、亲属和身边工作人员做到严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。时刻对照“七个有之”检查自身，坚持不搞任人唯亲，不搞一言堂；坚持一视同仁，不拉帮结派；坚持不信谣传谣，不制造是非；坚持公平竞争，不搞收买人心；坚持按原则办事，不违法违规；坚定政治立场，不搞阳奉阴违；坚持下级服从上级，个人服从组织。
三、工作履职方面
做事干练果断，工作成效明显。作为平台企业管理者的一员，同时作为一名女同志和来自基层的领导干部，本人始终坚持倾听上下级不同意见，善于发挥团队的整体作用。本人曾先后在多个岗位工作，有较清晰的工作思路，勇于科学决策。加入公司领导班子后，快速进入角色，找准工作着力点，创造性地开展工作。
四、存在的问题
学习不够深入，管理稍欠方法。一是理论学习抓得不够紧，调查研究不够深入。由于本人平时事务性工作较多，在政治思想、理论学习上存在实用主义，用什么学什么，与实际工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学，学用结合上不紧不实。二是管理的严格性和压力传递不够。对分管部门的中干和员工还存在“老好人”“护犊子”思想，对下属的一些“小毛病”，提醒的不够、追究的不多。三是工作措施创新不够。在工作开展及措施实施时，时有凭经验办事的情况出现，惯性思惟多、创新思惟少，与时俱进的创新思路有待加强。
以上即为本人的“自画像”，在未来的工作中，本人将继续对照看齐标准，画好绝对服从的忠诚像；对照党纪法规，画好严以修身的自律像；对照敢于担当，画好踏石留印的实干像；对照岗位职责，画好以上率下的模范像。
2023年个人政治画像报告4XXX同志政治立场坚定，统筹协调能力强，能够结合我县实际，创造性地谋划和开展工作，在县域经济发展、项目建设、城市管理、棚户区改造等方面思路清、办法新，敢于动真碰硬，工作成效显著。任县政协主席以来，注重发挥政协重要平台、重要机构、重要渠道作用，坚持协商议政与凝聚共识双向发力，为县委、县政府科学决策提供了重要参考依据。始终严于律己，清正廉洁，为人朴实、处事稳重，品行端正磊落，作风公道正派。
不足之处：理论学习还不够系统，履职创新还需进一步加强。
2023年个人政治画像报告5xxx同志政治立场坚定、严守纪律规矩、作风公道正派、为人随和乐观、品行端正磊落，有强烈的担当精神、积极的敬业精神和优秀的组织协调能力，能够结合我县政法工作实际，创造性地谋划和开展工作，在XXXXXX、XXXXXX、XXXX、XXXX、XXXX等重点工作中思路清晰、方法灵活，敢于动真碰硬，工作成效显著。
不足之处：理论学习不够系统全面，综合运用党的先进理论指导实践、推动工作的能力还有待进一步加强。
2023年个人政治画像报告6今年的全国组织部长会议强调，坚持新时期好干部标准，把政治素质考察摆在干部工作重中之重，大力培养选拔忠诚干净担当
的高素质干部。为了有效甄别干部的政治素质，广东省清远市英德市专门出台《干部政治表现档案管理办法》，建立干部政治表现评价机制，力求把干部政治素质这张“像”画准画实，把突出政治标准选人用人的要求落到实处。
制定“画像”标准，破解政治素质“看不见”难题
习近平总书记强调，“要坚持新时期好干部标准，始终把政治标准放在第一位”。突出政治标准选拔任用干部，前提和基础是考准考实干部的政治表现，这就要求组织部门必须把政治素质这一相对抽象的概念进行具化，明确政治表现的评价内容。英德市在出台《干部政治表现档案管理办法》的过程中，层层细化政治表现的“画像”标准，既为组织部门开展政治考察考核建立可把握的标尺，更为干部提升自身政治能力提供了具体要求。
一是具化政治素质的行为特征。把政治表现细化为政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律5项主要内容，结合党内法规和干部考察实践经验，一一列出每项内容的行为特征，大到“理想信念是否坚定”等“大问题”，小到“是否参加党组织的政治学习”等“小细节”，均有体现。
二是制定政治表现的行为清单。对政治表现行为特征进行分类，建立包括19项行为特征的“正面清单”和包括10项表现行为的“负面清单”，把“看不见”的政治素质变为清晰可见的行为标准。
三是明确政治表现的测评内容。制定《领导干部政治表现专项测评表》，把政治表现正向测评分为四个等次，列出负面表现行为，作为干部政治评价的客观依据，从而提升政治考察考核的可操作性。
明确“画像”方式，破解政治表现“摸不准”难题
习近平总书记指出，“政治问题有的是灵魂深处的东西，有很强的隐蔽性和迷惑性，识别起来确实比较难，但并非无迹可寻，只要我们多用心多留心，多角度多方位探察，总能把他们识别出来”。察人用人，历来不易。尤其是属于内在品质的政治表现，更需要组织部门建立一套行之有效的考察方法。实践中，英德市突出“一时+一事+一贯”的原则，将政治考察作为首要内容和必备环节嵌入干部选拔任用、日常调研、年度考核和重大工作研判当中，通过多维度、全方位、常态化的“描画”，让每名干部的政治表现“立体成像”。
一是注重在考察中“画像”。在干部选拔任用启动动议环节时，所在单位党委(党组)需对干部单独出具政治表现书面鉴定进行前置评价;启动考察谈话时，谈话对象首先对拟提任干部的政治表现进行正反向评分，考察组通过谈话印证干部的政治表现，经过甄别、分析和研判后进行定性评价，在考察材料中单独体现;进行任前谈话和领导干部谈心谈话时，政治表现成为“首谈”内容。二是注重在日常调研中“画像”。组织部定期开展镇(街)和市直单位领导班子专项调研，收集干部日常政治行为，抓住重要的行为特征和能说明问题的业绩事例进行分析，研判单位班子和党员干部的政治表现。三是注重在考核中“画像”。在科级干部年度考核、政绩考核、党建责任制考核中，政治表现测评单独设立单列计分，班子之间实行镇(街)与市直单位互评，班子成员采用领导排序评定、服务对象评价、干部职工民主评议的多维评价模式。四是注重在推进重大工作中“画像”。在推进市委市政府重点项目、重要工作中掌握干部攻坚克难的政治担当，如在机构改革中观察干部对待进退流转的表现;又如在乡镇抽调13名优秀中层干部安排到工业园区挂职锻炼，观察他们在关键时刻能否站得出来、顶得上去。今年以来，英德市对新提任的75名干部进行政治表现考察;2名干部因政治担当不足、政治自律欠佳被免职调整;3名干部因在机构改革中不讲政治被记载入政治档案，并接受谈话教育。
加强“画像”运用，破解政治標准“用不实”难题
习近平总书记多次提出，要将突出政治标准作为选拔任用党员干部的关键。要落实好政治首位要求，就必须要坚持把政治表现评价结果作为干部选任和管理工作的首要依据，做到“首关不过、余关莫论”。目前，英德市的干部政治表现档案实行“一人一档”，广泛运用到干部选拔任用、日常培训和监督管理当中。
一是为选人用人树导向。对于政治过硬、敢于担当的干部，优先提拔任用或放到重要岗位任职，对政治表现不合格的实行“一票否决”，是考察对象的一律取消考察对象资格，是现职领导干部的坚决调整。二是为干部培训教育明方向。组织部门定期分析研判全市党员干部的政治表现档案，对其中存在的共性、倾向性问题，列入干部年度培训计划，有针对性地加强教育培训和实践锻
炼。三是为干部监督管理定依据。建立干部负面信息数据库，制定不宜提拔重用干部的“灰名单”制度，对被评价为政治表现欠佳或者是在关键时刻缺乏政治担当的干部，及时启动约谈提醒，情节严重的作出组织调整，防止带病提拔。英德市的干部政治表现评价机制建立以来，全市党员干部讲政治、讲大局的意识明显增强，到基层一线工作的意愿明显提升。在今年的机构改革工作中，组织部门迅速稳妥完成了99名科级领导干部的进退留转(其中退7名)和192名干部转隶(不含事业编)工作。(作者系广东省英德市委常委、组织部部长)2023年个人政治画像报告
篇八：政治画像材料模板
2023年领导干部政治画像材料
2023年，中国领导干部政治画像材料
在2023年，中国领导干部政治画像材料越来越鲜明。未来的领导干部将不仅要具备传统政治素质，更需要具备创新思维、全球视野和快速响应的能力。
一、坚定的政治方向和红色基因
未来领导干部必须强烈坚守马克思主义和社会主义核心价值观。他们需要拥有思想政治觉悟、忠诚纪律、爱国主义情怀、人民情怀以及忠于党的担当精神。
同时，在实践中，领导干部需要贯彻落实共产党的重要决策，积极参与改革开放，深入贯彻国家战略，致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、精通创新思维与现代科技
领导干部在未来需要具备创新思维和现代科技能力。未来的领导干部需要了解新技术，并把这些技术应用到国家和社会发展中。必须具备优秀的IT技能，并能利用大数据、人工智能、云计算和5G等新兴技术来创造更多经济增长和社会效益。
三、具备全球视野和开放思维
随着全球化的持续深入，领导干部需要具备全球视野、开放思
维和国际视野。未来领导干部必须了解国际政治、经济和文化，掌握外语，熟悉国际组织和国际法。
四、快速响应的应变能力
未来的领导干部必须具备快速响应能力，可以及时、高效地应对各种问题。他们需要迅速适应不断变化的环境，具备快速反应、适应性和弹性能力。同时，他们需要具备担当精神，勇于承担责任，善于解决问题。
五、公开透明的工作作风
未来的领导干部需要以公开透明的工作作风赢得人民群众的信任。他们需要始终贯彻“为民服务”的宗旨，强化政治观念、法制意识和廉政意识，切实维护公正、公平、公开的政治生态。
总之，未来的中国领导干部必须具备坚定的政治方向和忠诚纪律、创新思维和现代科技能力、全球视野和开放思维、快速响应能力和公开透明的工作作风。这些素质是未来中国领导干部必须具备的。我们相信，有这样优秀的领导干部，中国的未来必将更加美好。随着时代的发展和全球化的深入，未来的中国领导干部需要具备创新思维和现代科技能力、全球视野和开放思维、快速响应能力和公开透明的工作作风。同时，坚守马克思主义和社会主义核心价值观、贯彻落实共产党的重要决策、积极参与改革开放，深入贯彻国家战略，并致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦。未来的领导干部需要迅速适应不断变化的环境，具备快速反应、适应性和弹性能力，并需要以公开透
明的工作作风赢得人民群众的信任。
在未来的中国，领导干部将成为国家发展的重要力量，领导国家和人民实现更多的梦想。因此，他们的素质和才能将成为未来中国发展的关键因素。素质高的领导干部，将会更精通创新思维与现代科技，更具全球视野和开放思维，并全力推动公开透明的工作作风，以便走向更美好的未来。
