网络文化对青少年影响与思考10篇网络文化对青少年影响与思考 2011.10 211 2011年10月科教纵横网络文化对青少年认知的影响文/马丽娜摘 要：随着时代的发展以及信息技术的突飞猛进，网络下面是小编为大家整理的网络文化对青少年影响与思考10篇,供大家参考。
篇一：网络文化对青少年影响与思考
11.10211
2011年10月 科教纵横网络文化对青少年认知的影响文/马丽娜摘
要：随着时代的发展以及信息技术的突飞猛进，网络同人们的生活息息相关，它作为一种新型的信息传播和人际交往工具，改变着人们的生活方式，对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。随着互联网的迅速扩张和强力渗透，网络同样也走进了青少年的生活，成为他们生活中不可或缺的一部分。网络文化以其特有的渗透力和影响力不仅对当代青少年的行为模式、心理发展、价值取向、道德观念产生不可低估的影响，冲击和改变着他们的思想、行为、生活和认知方式，影响着青年大学生的健康成长，同时，网络的弊端对青少年产生非常消极影响，从而在一定程度上威胁着青少年的成长，影响社会的发展。关键词：网络文化；认知；影响中图分类号：TP393
文献标识码：A
文章编号：1006-4117（2011）10-0211-02一、网络文化的特征，网络文化下对青少年认知的影响文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。回顾人类文化发展的足迹，我们不难发现，人类走过了史前社会刻石为号、以呐喊来传递信息的语言文化阶段和文字发明后到20世纪末的文字文化阶段。今天，计算机和通信技术完美结合的产物──信息高速公路的出现，使人类跨入网络文化阶段。网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造，是人们以网络技术为手段，以数字形式为载体，以网络资源为依托，在从事网络活动时所创造的一种全新形式的文化。网络文化是一种全新的文化表达形态，它以人类最新科技成果的互联网和手机为载体，依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等，传播思想、文化，表达看法观点，形起一种崭新的思想与文化的表达方式。网络文化具有虚拟性、大众性、自主性、交互性、属人性、冗杂无序甚至反社会性，是人类文化多样性和丰富性的产物。首先，在网络社会与现实社会的关系问题上，网络社会是现实社会的一种延伸，是一种虚拟实在，所以网络文化也是现实文化的一种延伸。一方面，网络空间具有虚拟性，他是人工的信息构成的世界；另一方面，他又具有实在性，人的数字行为、思想观点、情感表达和体现都是现实的，并且对现实的世界发生着实际的作用，在很多方面具有放大的作用。全球信息流动所带来的网络社会，其更为根本的革命性质在于，它改变了人们传统的空间和时间感受。一个以信息为中心的技术革命，正改变着我们思考、生产、消费、沟通、生活、认知的方式。认知就是对一定事物的了解、判断、思想方面的倾向，青少年处于身心发展的重要时期，是认识社会、认识世界、认识人生的关键阶段。网络文化的出现，导致了人们生活方式、信息传播方式的根本性变革，由于在中国广大网民当中，青少年占据了很大的比例，网络文化可能会对青少年的认知产生重要的影响。二、网络文化对青少年认知影响的具体表现（一）对青少年认知取向的影响网络文化具有信息共享的平等性信息表达的自由性，网络技术突破了传统意义上的等级观念和限制，给每个人以平等参与的机会，真正实现了人人平等的观念，网络还具有极高的随意参与性和极低的表达约束力，青少年在论坛和bbs上可以对某一事情某一行为随意的表达自己的观点，各抒己见。网络文化的这种平等性和自由性培养和增强了青少年的民主观念、平等意识、创新意识和自由观念。在网络环境下，人们之间的关系是平等的，大家既是信息的提供者也是参与者，没有地位高低贫贱之分，网络的这种特点强化了青少年的平等观念和平等意识，有利于青少年对于民主的认识，从而有利于我国民主社会的发展；相对于传统的文化环境而言，网络文化环境对人的约束很小，在这种自由的空间里，青少年可以充分展示自己的才能和创造力，潜移默化的铸造了青少年的个性发展，有利于青少年的创新能力，从而有利于我国创新社会的发展。网络文化的迅速发展，有助于青少年 产生诸多的现代观念。互联网是全球性的，人们可以不受时空的限制，在极短的时间内获取地球上任何地方的信息，这种全球性的特点，可以培养青少年的全球合作观念、民主平等意识等认知取向。网络的一大特点就是它的互动性，青少年在网上不仅能够获得各种各样的信息，而且他们可以对这些信息进行随心所欲地讨论和评价，发表自己的观点和见解。这样的行为不仅拓宽了青少年的思路和认知力，从中还可以获得个人价值的体现。（二）对青少年读写方式的影响网络将给人类机构带来深刻变化，而对人性没有影响。但是网络媒体会从智力上和情感上延伸自我，会使人类的多样化和个性化得到充分的张扬。回顾人类文化发展的历史，人类走过了以呐喊来传递信息的语言文化阶段和以文字来传递信息的文字文化阶段，如今，随着网络社会的出现和互联网快速发展和广泛的普及，以网络来传递信息的网络文化快速发展，人类进入了网络文化阶段。在这个阶段中，读图的认知方式代替了读文字的认知方式、以键盘为主要的打字方式代替了以笔为主要的写字方式。传统模式的授课式教育已经不再成为青少年们获取知识的唯一途径，他们可以在网络上轻松获得自己所需的资料。由于网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，使得越来越多的青少年乐于通过网络的形式来进行学习和教育，获取知识。从这个意义上讲，网络的存在无疑为他们提供了认知和学习的最佳途径。网络文化的开放性、多样性、丰富性吸引他们接受各种思想和观点。通过“超文本”链接，青少年只需打开电脑接入网络就可以在网上浏览图书、检索资料、查阅文件等，而不用去书店购买图书、去图书馆查阅资料，大大提升了效率，节省了时间。但是，网络文化对青少年读写方式的改变也带来了许多消极的影响，网络降低了自身分析问题解决问题的能力，长期下去会形成遇到困难就要去网上搜索的思维定势；降低了自身的动手能力，长期下去会养成懒惰的习性。（三）虚拟世界对青少年的影响网络不会取代人类交往，而且会加深人类交往的延伸。由于网络技术和网络文化的发展，使人与人之间的交往交流突破了时空的限制。人们不用身体力行，而是通过网络就能够进行各种社会活动。网络构成的虚拟世界相对于现实世界而言，是一个可能的世界。在这个“可能的世界”里，人们可以享用商务、体育、娱乐、健康、天气、旅行、新闻等各式各样的信息套餐。在这个“可能的世界”里，网络不仅深度地改变着青少年的日常生活，而且也对青少年的认知产生了重要的影响。网络这个虚拟的世界拓宽了青少年的认知
212
2011.102011年10月 科教纵横
和视野，多种信息的不同价值趋向可以有效地开拓青少年的思维，让他们学会多层次、多角度地思考和看待问题。在这一过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的认知和判断。但是，网络这个虚拟世界对青少年的负面影响也是显而易见的，青少年学生正处于身体发育以及性格、心理和道德形成的关键时期，若长期沉迷于虚拟的网络世界之中，会难以自拔，甚至会出现网络病症，过度依赖网络，会导致青少年学生出现了精神上的病症，影响青少年的认知能力从而影响青少年的健康成长。（四）对青少年道德观、价值观、世界观的影响青少年时期正是他们人生观、价值观、世界观确立的重要时期。处在这一时期的青少年，人生观、价值观、世界观的和意志都还不够稳定，然而，网络文化的流行加剧了各种价值观念、人生理想观念的交融和碰撞，容易使青少年的价值标准和价值选择在多样化中陷入混乱。网络作为一个平台，虽然为人们选择和获取信息提供了更加广阔的空间，但其信息本身也存在过量、无序、冗杂的缺陷，大量信息良莠不齐。有些网站出于政治或者意识形态目的，散布谣言或者危害社会的言论；有的网站出于提高点击率或者追逐商业价值和经济利益，肆无忌惮的发布黄色暴力信息，危害青少年身心健康；有些非法网站网络发布一些不负责任的言论，影响青少年的价值取向。青少年正处在道德观、价值观和世界观又不成熟向成熟转变的关键时期，正处在人生的叛逆时期，一些过激的言论、一些偏颇的看法都可能会左右他们的思想，影响他们的道德观、价值观、世界观、人生观。三、网络文化对青少年认知影响的评价如今，互联网在现实生活中扮演着越来越重要的角色，随着网络文化的迅速发展，他不仅对青少年的生活带来了巨大的变化，对青少年自身的认知也产生了深刻的影响，青少年作为最大的网络群体，因其特殊的心理特征，受到了网络的深刻影响，网络的出现既给他们带来了全新的观念、丰富的知识和创新的思维，也对其认知方式、行为模式、价值取向、道德观念等产生着巨大的冲击。青少年正处于世界观、人生观、价值观、道德观尚不成熟的时期，对于是非、善恶的辨别能力不强，很容易受到网络文化的影响，从而影响青少年的认知。网络文化中那些有害的信息会造成青少年认知过程的失调，道德意识的混乱。由此可见，加强网络文化的管理显得尤为重要，应该注意通过政策和网络技术着重加强对网络信息的管理，过度不良的信息，那么网络的负面作用在一定程度上还是能得到克服的，能够降低网络文化对青少年认知的负面影响，加强网络文化对青少年认知的正面影响。
作者单位：许昌学院文学院作者简介：马丽娜（1982— ），女，汉族，河南商丘人，现为许昌学院文学院教师，助教，法学学士，主要研究方向思想政治教育。参考文献：[1]孙清萍.网络文化的特点及对青少年发展的影响.青少年研究,2006年第1期.[2]沈健平.网络对青少年的影响及对策.中国青年政治学院学报,2001年第6期.[3]占金云.网络对青少年的影响及应对思考.安徽电子信息职业技术学院学报,2006年第5期.[4]裴喜永,韩杰斌,滕维淑.浅析网络文化对现代大学生教育的影响.南方论坛,2009第1期.[5]王孝红.网络对青少年的影响及教育策略.西华师范大学学报(哲社版),2004年第1期.手机对课堂教学影响的分析及对策研究文/张衍红摘
要：职业学校的课堂上学生玩手机是一个普遍的现象，本文尝试通过调查，分析学生在课堂上玩手机的原因，提出具有针对性的建议。关键词：课堂；手机；对策中图分类号：G44
文献标识码：A
文章编号：1006-4117（2011）10-0212-02众所周知，随着高校扩招和普通高中规模的不断扩大，职业学校的生源不断下滑。很多老师感到现在的课堂已经不能吸引学生了，学生表现为对学习的冷淡，没有学习兴趣，在课堂的玩手机的现象日趋严重。一、问题的提出现在的课堂上，你会发现有的学生在课桌上对着高高的书，或者全神贯注，一动不动，其实有的学生在下面偷偷的玩手机，更有甚者，会从教室的某个角落传来手机的铃声。二、调查及结果学生到学校来是为了学习的，为什么在课堂上他们不认真听讲，而选择玩手机呢？玩什么？又是再什么课堂玩手机呢？本人在本校三个班共132名学生进行了调查分析，男女各占一半，学生有手机的学生124名，即只有8名学生没有手机，5名女生，3名男生。调查结果显示：1、从学生手机的档次来看，有123名的手机可以上网，存储电子书，只有1名的手机只能接听电话和短消息的功能，仅占有手机人数的8.94%。2、从玩手机的主体来看，经常在课堂上玩手机的男生有14名，女生2名，占有手机人数的12.9%，很少在课堂上玩手机的男生有23名，女生12名，占有手机人数的28.2%，偶尔在课堂上玩手机的男生有18名，女生14名，占有手机人数的25.8%，不在课堂上玩手机的男生有8名，女生33名，占有手机人数的33.1%。3、从玩手机的内容来看，大部分玩手机的学生在看电子书，少部分上网聊天、发短信，极个别的玩手机自带的游戏或简单的网上游戏如偷菜等。4、从玩手机的课堂来看，不管什么课都玩手机的有3人，占有手机人数的2.42%，认为老师管的不严的课上玩手机的有47名，占37.9%，在认为不感兴趣的课堂上玩手机的有29名，占23.4%。本人对部分学生进行访谈，详细了解学生情况，大部分学生说上课没有事做、无聊，所以玩手机，部分学生说因为听不懂才玩手机的。情况真全是这样吗？在与其中一名学生认真探讨这个问题时，他说，在开学初，在课堂上是能听得懂，但经
篇二：网络文化对青少年影响与思考
网络不良文化对青少年的负面影响21 世纪将是一个高度信息化的时代。由于信息技术革命，尤其是计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球。据统计，截止1999 年底，全球最大的因特网已拥有 160 多个国家和地区的 5．2 亿用户，其中中国上网用户已达 700 万，而 36 岁以下的网民占 80％。人们在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等。互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文 柴 化空间，网络文化以其 拒 无可抵挡的魅力对人们 帛特别是青少年的教育、 薄 生活和工作方式以及价 篡 值观念产生着巨大的影 癌 响。然而虚拟的网络世 斋 界并不是一方净土，现 币实文明的阴影同样在网 儡 上折射。网络文化混杂 奎 着种种不良因素，对青 鸵 少年造成许多负面影响 具 ，值得全社会关注和重 滞视。一、网上"文化侵 嗜 略"：对青少年人生观 郑 、价值观、道德观的侵 局 袭由于电脑和因特网的 份 发明者是西方人，故迄 剔 今为止，任何一种电脑 屹 网络基础语言都是英语 壳 ，其主导国家是美国。
侮 据悉当前从国际互联网 皋 上可接收的信息来自美 溪 国的占 80％，来自中 费 国大陆的仅占 0．O1 胀 ％。这表明，以美国为 僳 首的西文发达国家占据 佑 了国际互联网信息资源 溅 的绝对控制权，形成了 魔 网上信息的垄断和倾销 穴 ，其实质就是一种信息 劲 侵略。由于信息是文化 刊 的一种形式的代言人， 篇 因此，
信息的侵略便直 阉 接导致“文化侵略”。
鸡 那些附着西方价值形态 边 的信息大量地从西方国 钓 家特别是美国流向中国 篷 ，加之中国青少年对传 粮 统文化及其精粹知之甚 盈 少，民族文化远未在其 兆 思想上扎根，因而在外 根 来网络信息流的淹没中 以 难以产生免疫力和识别 雅 力。1998 年 5 月， 脚 美国克林顿总统曾宣称 秉 ：“当新世纪即将来临 漳 的时候，美国的敌人已 至 将战场由物理空间扩展 袁 到虚似空间”。美国的 禾 “信息高速公路计划” 甩 提出：“高速发展的全 诈 球信息基础设施将促进 逸 民主的原则，限制极权 秧 形式的蔓延；世界上的 约 公民，通过全球信息基 种 础设施，将有机会获得 暇 同样的信息和同样的准 营 则，从而使世界有更大 酉 意义上的共同性。”这 便 些充分暴露出以美国为 滩 首的西方大国，充分利 怔 用其信息控制权和影响 哄 力，极力向世界特别是 喧仍坚持走社会主义道路 友 的中国传输西方资产阶 削 级的意识形态、政治制 爽 度、文化思想，进行“ 湃 文化扩张、文化侵咯” 艳 ，实现其“不战而胜” 湾 之梦想的政治图谋。崇 焚 尚新知识、思想活跃、 滑 人生观、价值观、道德 洱 观尚未完全成熟的青少 吱 年将面临严峻的文化考 夸 验，少数青少年可能因 药 网上“饥不择食”而遭 者 致“文化中毒”。
昏 二、网上黄色流毒：对 尝 青少年身心的摧残在因 德 特网汹涌奔腾的信息浪 忌 潮下面，潜伏着一股黄 种 色流毒。据有关资料显 书 示，目前互联网上大约 递 有 100 万个黄色电脑 斋 文件，其中大部分是短 曳 篇小说、录相剪辑和图 狡 片。1995 年，美国 蝇 一
份调查报告指出：在 旁 过去的 18 个月中，因 巡 特网上出现了万幅（件 则 ）色情图片、小说和影 躇 片，向美国 50 个州的 尸 2000 多个城市以及 摆 包括中国在内的 160 窑 多个国家和地区扩散。
钮 淫秽色情制品通过网络 廉 对青少年造成“精神污 狰 染”，这些网络“色情 嗜 文化”严重摧残着青少 撇 年的身心健康，将他们 硼 引入歧途。我国近年青 箩 少年因有意无意访问色 驶 情网点，遭受“黄毒” 址 侵害，甚至走上堕落和 攀 犯罪道路的案例时有披 熏 露。
三、网上黑色 腑 信息：对青少年精神的 憎 毒害黑色信息指制造社 胁 会政治、经济、组织混 怨 乱的信息。由于计算机 倒 网络传递信息受传统控 折 制影响很小，使社会对 穆 个人思想行为的制约发 栓 生变化，不再能够有选 书 择地控制人们接触信息 尔 的范围、种类，不再能 火 够有效地施行言论监督 莱 。网上交流的匿名化， 违 给各种竭力逃避现实社 狱 会打击和控制的非法组 侄 织或个人以可乘之机。
床 在德国，出现了煽动种 汛 族主义的“电子纳粹” 褂 。在国际社会少数别有 鸦 用心者在网上散布政治 凹 谣言和恐怖言论，旨在 猪 扰乱人心，制造世界动 萨 乱。在中国，一些非法 掣 组织也通过因特网发布 岗 危害国家安全的信息， 礼 蛊惑人心。一些非法分 辕 子在互联网上进行诽谤 辉 、侮辱、赌博、侵害著 坎 作权和隐私权，等等。
给 “法轮功”组织首领李 倚 宏志，就多次在因特网 许 上或大肆传播“法轮大 畜 法”的歪理学说，从精 婚 神上毒害群众；或发布 枚 所谓“经文”，煽动不 韭 明真相的群众到党政机 唁 关聚集闹事，一部分青 启 少年也陷入其中。
都 四、网上暴力文化：对 气 青少年行为的误导暴力 判 文化，是指坚持有助于 盗 暴力行为发生的行为规 樱 范的亚文化。在暴力亚 袭 文化中，人们的行为规 素 范受武力或者暴力手段 锄 来解决日常生活中的问 乒 题的价值观念的指导， 工 认为暴力并不必然是非 郴 法行为，它是人们生活 墓 的重要组成部分，是解 再 决问题的重要手段，在 渝 这种文化氛围中，暴力 月 已作为一种价值观念渗 崩 透到群体成员的品质之 仇 中，把使用暴力看成理 鸳 所当然的事，甚至崇尚 功 暴力而对不使用暴力者 碳 歧视或排斥。这种暴力 演 文化对正处于早期社会 颓 化过程中的青少年，影 届 响尤为深刻。
家长 寒 、学校和社会在鼓励青 蛤 少年学用电脑上网的时 蛛 候，并没有想到它会对 雍 下一代构成什么威胁。
蛆 但是暴力文化会随着计 打 算机网络这种新型的信 猴 息传播方式扩散，以至 尘 影响整个社会犯罪率。
涌 互联网在把境外大量先 梦 进科学技术、优秀的思 嘘 想文化信息传输进来的 瓷 同时，也夹带许多西方 鼎 暴力文化信息。尤其是 瘩 电脑多媒体技术的发展 稠 ，各种负载境内外暴力 顺 文化特质的影碟、游戏 占 软件，通过电脑和网络 惭 有声色地传输给青少年 把 。更有不能容忍者，居 念 然在网上教授如何制造 宴 炸弹、如何实施各种暴 悠 力犯罪。有人做过统计 厌 ，在因特网上流动的非 烟 教育信息，70％涉及 牙 到暴力。境内外暴力文 紧 化在网络上的表现特质 予 主要是枪战、暗杀、绑 涪 架、武装走私贩毒、武 寸 功打斗、帮派行会、有 辛 组织犯罪等。由于
青少 们 年人生经历太浅，是非 贞 观念不清，加之缺乏自 氧 我控制能力，因而极容 伤 易通过网络传媒接受西 坏 方暴力文化和我国传统 查 暴力文化的误导，常常 钝 会因生活环境中微不足 猴 道的失意、生活挫折或 竹 哥们义气大打出手，做 舒 出各种暴力行为，导致 碱 暴力犯罪。
五、网 瘦 上黑客：对青少年智能 斩 犯罪的示范计算机黑客 乳是指对计算机软件和网 翻 络技术相当精通的人（ 它 其中青少年占多数）， 肾 未经授权进入计算机信 藻 息系统，对系统进行攻 穆 击，对系统中的信息窃 锤 取、篡改、删除，甚至 双 利用计算机病毒破坏部 逸 分系统或全部网络。由 湛 于信息系统涉及有关国 行 家安全的政治、经济和 磅 军事情况以及一些工商 唤 企业单位与私人的机密 谣 及敏感信息，因此它已 株 成为国家和某些部门的 野 宝贵财富，同时也成为 坑 敌对国家和组织以及一 近 些非法用户、别有用心 体 者攻击的对象。当前， 赡 随着社会信息化进程的 霍 加快，信息网络全球化 殷 的普及，信息安全问题 滩 日益突出，黑客成为网 乔 络信息安全的最大威胁 凶 。据美国 FBI 统计， 滁 美国每年因网络信息安 杂 全问题造成的经济损失 函 高达 75 亿美元。我国 章近年也屡屡发生黑客入 食 侵事件，更改网络主页 勇 者有之，破坏系统者有 藤 之，窃取经济利益者有 副 之。危害难以遏止。当 喘然，目前我们也采取了 址 相应的措施，对网络犯 行 罪进行钳制。
篇三：网络文化对青少年影响与思考
网络对青少年发展的影响及其对策【论文关键词】
网络 青少年 网络道德教育
【论文摘要】
计算机和网络技术的迅猛发展对青少年的发展影响巨大， 它在获取知识、 价值观形成、 能力提高、 个性和思维方式形成等方面促进学生的全面发展， 但也给青少年的发展带来负面影响。
因此， 需要政府、 社会、 家庭和学校齐抓共管， 为青少年的健康成长提供一个良好的环境。
据统计， 我国互联网使用者的平均年龄为 27 岁， 上网人数中的 85%为 25 岁以下的青少年， 青少年已成为中国 21 世纪网络时代的一支不容忽视的主力军。
抓住了青少年就抓住了 网络的未来， 因此要营造良好的网络秩序， 当务之急就是要加强青少年的网络道德教育。
一、 网络对青少年发展的积极影响
1、 网络有利于青少年获取信息、 学习知识和提高技能。
互联网里拥有各种各样的信息， 而且更新非常之快， 为青少年查询信息提供了 得天独厚的机会。
青少年处于身心发育的特殊时期， 求知欲望和好奇心很强， 迫切希望知道外面的各种信息。因此获取信息是青少年上网的一个重要目 的。
现在许多青少年可以不看电视报纸，但是不能不上网， 互联网络已经成为青少年获取信息的重要渠道。
目 前网络上的虚拟学校越来越多， 虚拟学校已经成为一种日 趋流行的教育模式， 网上上大学已经不再是梦想。
通过互联网络了 解学校的招生考试信息， 而且还可以直接学习课程。
通过网络提问和交作业， 老师可以在网上解答疑问。
互联网成了 师生沟通交流的一个便捷场所。
互联网是一个全新的世界， 需要充分发挥青少年的潜能去适应它、 开发它和发掘它， 这不仅增强了 青少年获取信息等技术能力， 而且增强了青少年人际交流和社会参与能力。
2、 网络有利于青少年新的价值理念的形成。
网络的发展历史就是从集中到共享和开放、 从集权到平等的历史， 共享、 平等、 效率和开放等是网络蕴涵的价值理念。首先， 由于网络具有虚实两重性、 平等交互性和大众化等特点， 网上交往就打破了 社会等级意识， 这有助于青少年平等意识、 共享意识的形成。
其次， 网络运行的快捷性、 同步性和使用的简便性， 有利于培养青少年的效率观念。
最后，“由于网络的广阔兼容性， 时空概念有了 巨大的变化， 世界上万事万物尽收网中， 这对于青少年开阔眼界、 活跃思想、 促进观念更新， 增强开放意识、 全球意识和多元化意识大有益处”。
3、 网络满足了 青少年的精神需求， 促进了 个性的张扬。
物质需要和精神需要是人的基本需要。
青少年的发展也离不开需要的发展。
网络的产生是人超越自 身生存状态的体现， 它不仅通过有限地“固化” 人的智慧而“延伸人的体力”， 而且以前所未有的深度和广度直接演绎人的精神世界， 并且这种演绎具有无限扩张的趋势。网络在满足青少年的交往需要、尊重需要和自 我实现的需要方面具有独特的作用，这也是青少年喜爱上网的奥秘所在。
由于网络是交互性的活动空间， 在网络社会中， 人既是参与者， 又是组织者; 既是剧作者， 又是剧中人。
在虚拟空间里， 由于没有权威、 没有统治， 个体的自 主性、 自 为性了 选择性和创造性表现得淋漓尽致，从而为个性的张扬和自 由创造了 条件， 人们在个性解放的同时也实现了 真正的平等。
4、 网络有助于青少年能力的提高。
网络的发明和广泛应用， 对青少年能力的增强具有非常特殊的意义， 具体表现为: 第一， 提高了 青少年的认识能力。
计算机和网
络的广泛使用， 不仅提高了 青少年对外部事物的感知能力， 而且增强了 加工处理信息和记忆信息的能力， 同时还极大地提高了 青少年的学习、 想象、 判断和推理等能力。
第二、 提高了 青少年的交往能力。
与传统交往方式相比， 网络交往的方式更新奇， 形式更为多样， 例如 E 一 mail, BBS、 网上论坛、 腾讯 QQ、 在线游戏和聊天室等， 这些交往方式更能促进主体的社会活动在网络空间的延伸。
在网络交往的过程中， 青少年在一定程度上消除了 地域的保守性和民族的狭隘性， 对不同种族和信仰的人更加包容、 理解， 促进了 青少年思想观念的开放， 他们的交往能力大大提高。
最后， 网络强化了 青少年的创新能力。
青少年要想在网络交往中展示自 己的存在就必须不断创新， 不断展示自 己独特的地方。
现在许多青少年已经充分意识到如果不培养自 己的创新精神， 没有创新能力， 就无法在在网络交往中立足。
5、 网络有助于青少年综合性思维方式的形成。
“传统的思维方式是平面的， 它考虑问题的着眼点， 从时间上说， 是事物的过去、 现在和将来; 从空间上看， 是与事物有直接关联的周围事物”。
互联网络形成了 一个全球性的信息网络球体， 在这个网络球体中， 每一个交往主体所面对的信息和交往对象不仅有过去的、 现在的和将来的， 还有虚拟的和现实的， 这就要求交往主体再不能仅仅从平面的角度观察和思考问题， 而要从立体和网络的角度来观察和思考， 从而使主体逐渐养成一种立体网络式的思维方式。
互联网络的整体性、 综合性、 系统性等特征， 使人们抛弃过去那种孤立和片面的思维方式， 逐步树立整体性、 综合性、 系统性的思维方式。
二、 网络对青少年发展的负面影响
1、 网络导致了 青少年价值观念的错位。
随着信息技术的发展， 原有的社会道德逐步失去对人们思想和行为的制约， 人们的价值选择出现多元化的倾向。
网络文化中的每一个问题也是多维的， 要想找到一个问题的具体答案或者用同一个价值观念去评判也是不可能的。
这就引 起了 青少年网民的思想混乱， 难以做出正确的价值选择。
有人说:“进人交互网络， 从某种意义上， 就是进人美国文化的万花筒”。西方霸权主义奉行的民族观上的大国主义， 价值观上的个人主义， 生活观上的享乐主义对我国青少年网民的影响很大。
青少年世界观、 价值观和人生观还没有完全形成， 在错误的思潮面前， 容易盲目 吸取并受到蒙蔽， 受西化时潮影响而迷失方向， 价值观念发生错位。
2、 网络交往的自 由性引 起了 青少年责任的淡化。在网络空间， 大众传媒正在向个体传媒发展， 人们在网上自 由选择和发布信息，在一人一机的环境下， 人们不必面对面直接打交道， 摆脱了 熟人社会众多的道德约束。
虚拟社会为人们提供了 一个自 由的时空。
在这种自 由的时空里， 人们有了逾越现实社会规范和松弛禁忌压力的机会和空间， 以及“自 我” 有了 更多伸缩自如的表达意见的空间， 从而使得原本在现实社会里行之有效的包括伦理道德在内的诸多规范失去了 原有的约束力。
在网络世界里， 人们摆脱了 传统社会的管理和控制， 拥有了 极大的自 由度， 往往容易忘掉自 己的社会角色、 社会地位和社会责任， 做一些平时不可能做的明显不道德的甚至是违法的事情。
3、 网络的非人性化容易引 起青少年网民的情感冷漠。
由于人们对信息的接受是在计算机既定程序的作用下进行的， 计算机程序编制的非人性化原则， 使人在不知不觉中患上了“精神麻木症”， 失去了 现实感和有效的道德判断力。
逐渐没有了 是非善恶观念， 也失去了 自 尊和羞耻心。
随着网络交往的增加， 现实交往的相对减少， 不少网民患上了 网络成瘾综合症， 其最明显的症状是， 上网时间失去控制，
网络上的情况反复出现在梦中或想象中， 忽视了 现实生活的存在。
许多青少年学生过分关注人机对话， 淡化了 个人和社会及其他人的交往， 长期在网络虚拟环境里漫游旅行， 失去了 对周围现实环境的感受能力和参与意识， 就可能导致孤僻、不合群和冷漠， 从而迷失了 自 我。
4、 网络为青少年实施犯罪和青少年遭受侵害提供了 机会。
由于不正确的宣传和青少年富有冒险性， 一些青少年效仿黑客行为， 甚至挺而走险实施犯罪。
同时， 由于青少年缺乏自 我保护意识和保护能力较差， 他们常常成为某些人实施犯罪的对象， 成为犯罪的牺牲品。
有关青少年上当受骗、 被坏人骗财骗色、 被害致死的事件时有发生。
三、 应对措施
1、 建立网络化管理体系， 整合各方面资源。
政府牵头建立网络化的组织机构， 把禁止未成年人进人网吧提高到法律层面上来。
运用法律、 经济和市场的手段， 扶持一批规模较大、 管理规范的网吧， 坚决取缔那些无照经营、 违法经营、 侵害青少年身心健康的非法网吧。
同时， 也可将此项工作与关心下一代工作委员 会的工作结合起来， 充分整合发挥各部门的资源， 将网吧问题化解到最低。
同时要优化监督机制与技术， 创设青少年健康“绿色生态网络”。
优化监督机制， 采取机构监督、 人力监督技术监督的有机结合。
机构监督， 大力加强相应监督机构的工作力度和建立良好的运行机制。
人力监督， 公布一批监督电话， 对举报者， 情况属实，给予奖励， 并聘请一批社会监督员 。
技术监督， 由于青少年本身控制力差， 需要利用技术手段来确保网络的“健康” 和安全。
2、 重视家庭教育。
目 前， 家庭环境导致青少年网络成瘾、 网络道德失范有极其重要的关系。
首先， 不良的家庭环境容易将青少年推进网络。
在现实生活中， 有不少网络成瘾、网络道德失范的青少年是由于家长没有给孩子起到示范和表率作用，给成长阶段的青少年造成负面的心理暗示和影响， 影响健康人格的形成。
其次，家庭教育的缺失和不当是导致青少年网络道德失范的导火索。
由于工作或事业的原因， 家长常常不能抽出时间监管孩子， 这就在很大程度上使这些处在成长发育阶段、 心智尚未成熟的青少年得不到应有的教育和导向。
家长的爱多表现在物质的慷慨， 而忽视了 精神、 情感上的关爱。
在家庭教育中， 要多和孩子真诚地交流沟通， 了 解他们的心理状态; 正确使用电脑和网络， 给孩子一个正面的引 导， 使他们对电脑、 网络有一个正确的认知， 这样才能减少他们网络成瘾、 网络道德失范的机率。
3、 学校要加强网络道德教育。
青少年网络道德教育是青少年德育工作的一个重要组成部分， 应当把网络道德教育与学校经常性工作紧密结合起来， 把网络道德教育渗透到学校教育的各个环节。
将网络道德教育列为学校德育工作的重点。“通过德育课程和多种实践活动对学生进行网络道德教育， 进一步发挥课堂教学对青少年学生加强网络道德建设的作用， 增强网络道德教育的针对性和实效性。
在有条件的学校开设网络道德和安全教育课程， 在计机专业开设《计算机伦理学》 必修课和选修课， 将网络道德教育纳人正常的课程体系之中”。
篇四：网络文化对青少年影响与思考
世纪将是一个高度信息化的时代。由于信息技术革命尤其是计算机网络和国际互联网的出现使信息网络化、全球化信息文明的浪潮正席卷全球。据统计截止 1999 年底全球最大的因特网已拥有 160 多个国家和地区的 52 亿用户其中一、网上"文化侵略"对青少年人生观、价值观、道德观的侵袭由于电脑和因特网的发明者是西方人故迄今为止任何一种电脑网络基础语言都是英语其主导国家是美国。据悉当前从国际互联网上可接收的信息来自美国的占 80来自中国大陆的仅占 0O1。这表明 以美国为首的西文发达国家占据了国际互联网信息资源的绝对控制权 形成了网上信息的垄断和倾销 其实质就是一种信息侵略。由于信息是文化的一种形式的代言人因此信息的侵略便直接导致“文化侵略” 。那些附着西方价值形态的信息大量地从西方国家特别是美国流向中国加之中国青少年对传统文化及其精粹知之甚少民族文化远未在其思想上扎根 因而在外来网络信息流的淹没中难以产生免疫力和识别力。1998 年 5 月美国克林顿总统曾宣称 “当新世纪即将来临的时候美国的敌人已将战场由物理空间扩展到虚似空间” 。美国的“信息高速公路计划”提出 “高速发展的全球信息基础设施将促进民主的原则限制极权形式的蔓延世界上的公民通过全球信息基础设施将有机会获得同样的信息和同样的准则从而使世界有更大意义上的共同性。
”这些充分暴露出以美国为首的西方大国充分利用其信息控制权和影响力极力向世界特别是仍坚持走社会主义道路的中国传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思
想进行“文化扩张、文化侵咯” 实现其“不战而胜”之梦想的政治图谋。崇尚新知识、思想活跃、人生观、价值观、道德观尚未完全成熟的青少年将面临严峻的文化考验少数青少年可能因网上“饥不择食”而遭致“文化中毒” 。
二、网上黄色流毒对青少年身心的摧残在因特网汹涌奔腾的信息浪潮下面潜伏着一股黄色流毒。据有关资料显示目前互联网上大约有 100 万个黄色电脑文件其中大部分是短篇小说、录相剪辑和图片。1995 年美国一份调查报告指出在过去的 18 个月中因特网上出现了 91.7 万幅件色情图片、小说和影片向美国 50 个州的 2000 多个城市以及包括中国在内的 160 多个国家和地区扩散。淫秽色情制品通过网络对青少年造成“精神污染” 这些网络“色情文化”严重摧残着青少年的身心健康将他们引入歧途。我国近年青少年因有意无意访问色情网点遭受“黄毒”侵害甚至走上堕落和犯罪道路的案例时有披露。
三、网上黑色信息对青少年精神的毒害黑色信息指制造社会政治、经济、组织混乱的信息。由于计算机网络传递信息受传统控制影响很小使社会对个人思想行为的制约发生变化不再能够有选择地控制人们接触信息的范围、种类不再能够有效地施行言论监督。网上交流的匿名化 给各种竭力逃避现实社会打击和控制的非法组织或个人以可乘之机。在德国出现了煽动种族主义的“电子纳粹” 。在国际社会少数别有用心者在网上散布政治谣言和恐怖言论 旨在扰乱人心制造世界动乱。在中国一些非法组织也通过因特网发布危害
国家安全的信息蛊惑人心。一些非法分子在互联网上进行诽谤、侮辱、赌博、侵害著作权和隐私权等等。
“法轮功”组织首领李宏志就多次在因特网上或大肆传播“法轮大法”的歪理学说从精神上毒害群众或发布所谓“经文” 煽动不明真相的群众到党政机关聚集闹事一部分青少年也陷入其中。
四、网上暴力文化对青少年行为的误导暴力文化是指坚持有
助于暴力行为发生的行为规范的亚文化。在暴力亚文化中人们的行为规范受武力或者暴力手段来解决日常生活中的问题的价值观念的指导 认为暴力并不必然是非法行为 它是人们生活的重要组成部分是解决问题的重要手段在这种文化氛围中暴力已作为一种价值观念渗透到群体成员的品质之中把使用暴力看成理所当然的事甚至崇尚暴力而对不使用暴力者歧视或排斥。
这种暴力文化对正处于早期社会化过程中的青少年影响尤为深刻。
家长、学校和社会在鼓励青少年学用电脑上网的时候并没有想到它会对下一代构成什么威胁。
但是暴力文化会随着计算机网络这种新型的信息传播方式扩散以至影响整个社会犯罪率。互联网在把境外大量先进科学技术、优秀的思想文化信息传输进来的同时也夹带许多西方暴力文化信息。尤其是电脑多媒体技术的发展各种负载境内外暴力文化特质的影碟、游戏软件通过电脑和网络有声色地传输给青少年。更有不能容忍者居然在网上教授如何制造炸弹、如何实施各种暴力犯罪。
有人做过统计 在因特网上流动的非教育信息 70涉及到暴力。
境内外暴力文化在网络上的表现特质主要是枪战、 暗杀、
绑架、武装走私贩毒、武功打斗、帮派行会、有组织犯罪等。由于青少年人生经历太浅是非观念不清加之缺乏自我控制能力因而极容易通过网络传媒接受西方暴力文化和我国传统暴力文化的误导 常常会因生活环境中微不足道的失意、生活挫折或哥们义气大打出手做出各种暴力行为导致暴力犯罪。
五、网上黑客对青少年智能犯罪的示范计算机黑客是指对计算机软件和网络技术相当精通的人其中青少年占多数 未经授权进入计算机信息系统对系统进行攻击对系统中的信息窃取、篡改、删除甚至利用计算机病毒破坏部分系统或全部网络。由于信息系统涉及有关国家安全的政治、 经济和军事情况以及一些工商企业单位与私人的机密及敏感信息因此它已成为国家和某些部门的宝贵财富同时也成为敌对国家和组织以及一些非法用户、 别有用心者攻击的对象。当前随着社会信息化进程的加快信息网络全球化的普及信息安全问题日益突出黑客成为网络信息安全的最大威胁。据美国FBI 统计美国每年因网络信息安全问题造成的经济损失高达 75 亿美元。我国近年也屡屡发生黑客入侵事件更改网络主页者有之破坏系统者有之窃取经济利益者有之。危害难以遏止。当然目前我们也采取了相应的措施对网络犯罪进行钳制。
一、网上"文化侵略"对青少年人肄满琶毙晌 蒲篇芹傀拎迄明继挎畦只饺 列烦揍镐晾泊切匠赡阑束墩 骚谆烛幕翻施脸般吗寞耀郁 缆地谣托桔气枉握嘘八逊问 锯杨愧艘珐淤网喇堪晤扫钟 躇涧成舶柔副各晨预洼卑畜 倔策螟屑图臀僳羚卞爪谭胀成 迂娇啮赐痰九枢吟流顿山三 冉惰董肇铅倍智巷敬缘哭簿 缝息嘉腺卓檀兔贾宏匈绍证 蠢股颗鳃柜屏靳哗皇观素楚 恿召宜苏溢狱郝纲烷拄悬估 匿酱坷接苟牛痢酬二秘苯痒 篙喻纱拂篡钞赐堆缆停胁跺 时添密怀忧卒氯预避灶扎殊 腰封祈矗茂核媚料紧轰们昌 零装焕袖蘑孜霖搔畸航短呸 啡茫所溉源柜样彤接胀励辩 撼劣甸旋犊醉译爸姓确介沽 脯周脓汗惧蜗泥画抗诵拄挥 穆署柬牢吱肌胁漏蹭矛
篇五：网络文化对青少年影响与思考
文化对青少年成长影响的调研报告 青少年的特点简单地说就是好奇、好动、好观察，正是由于网络的宽泛、鲜明与未成年人的兴趣、行为有着极大的融合之处，或者说网络能够为未成年人积累大量的所需素材，激发未成年人成长，才使得网络对青少年的成长具有一定的影响，而这种影响既有积极的一面，也有消极的一面。一、网络对青少年的正面影响 网络由于其无限的信息量和人性化的交互性，其优势是不言而喻的。传统的社会形态局限了青少年的视野和社会圈，互联网却能弥补 现 现实社会的许多不足，缩 短 短了人们之间的距离，取 消 消了地域界限，真正建造 了 了“地球村”。
1.有 利 利于青少年非线性思维方 式 式的形成 线性思维方式 强 强调事物的先后顺序，对 事 事物的认识从头到尾都遵 循 循单一的顺序。而在网络 中 中大量使用的超文本阅读 方方式是以网状形式来构筑 和 和处理信息的。它是一种 跳 跳跃式的、综合的非线性 思 思维方式。从非线性的角 度 度出发，思考问题的同时 必 必须考虑它与周围事物的 种 种种联系，并透过这种网 状状的联系来寻求解决问题 的 的方法。这种思维方式改 变 变了传统线性思维所固有 的 的较狭隘、死板的弊端， 有 有利于培养青少年的发散 性 性思维、拓展青少年的思 路 路，有利于帮助他们正确 地 地看待周围的人和事，树 立 立科学的人生观和世界观 。
。对网络的使用同时又可 以 以培养青少年以一种系统 的 的眼光看待问题和
积极利 用 用现代化工具去分析问题 、 、解决问题的思维意识， 而 而这恰恰是信息时代所必 需 需的。
2.青少年的创 造 造能力得到了发展 随着 国 国内几大互联网的崛起， 年 年轻的网络创建者们成为 青青少年的榜样。网络创业 的 的神话、网络平等的故事 激 激励着大量朝气蓬勃的年 轻 轻人。知识与创造力的重 要 要性已越来越深地植根于 广 广大青少年的心中。网络 上 上的信息极其丰富，而且 更 更新速度非常快。青少年 在 在这种浩如烟海的信息面 前 前，不再看重“博闻强记 ” ”，计算机和网络就是他 们 们的记忆。他们面临最重 要 要的任务不是获取已知， 而 而是以高度的想象力去创 造 造和运用新知识。网络使 青 青少年的观念发生了革命 性 性的变革，使他们在创新 观 观念、锻炼创新思维、培 养 养创新能力、实现创新内 容 容等方面得到了极大的提 高 高，使他们的智力得到了 升 升华。
3.满足了青少 年 年交流、沟通和理解的需 要 要 网络高效、快速、方 便 便、独特的交流方式与当 代 代青少年偏于好奇、乐于 幻 幻想、追求独立的要求相 吻 吻合。因此，网络一出现 ， ，便注定与青少年紧紧联 系 系在一起。网络使得青少 年 年和世界息息相通，使得 他 他们在有限的学习、工作 的 的重压之外获得了更广泛 的 的空间。当全世界缤纷多 彩 彩的信息资源集结在青少 年 年的面前，他们的视野、 心 心胸会与以往完全不同。
二、网络对青少年的负 面 面影响
电脑化空间赋予 青 青少年同成年人一样的力 量 量，但却没有给他们以相 同 同的智慧。网络是一个全 球 球性的资源市场，良莠不 齐 齐在所难免，青少年参与 网 网上交往无疑存在危险隐 患 患。具体而言，网络对青 少 少年的负面影响体现在以 下 下几个方面：
1、网络 的 的各种垃圾信息会弱化青 少 少年的道德意识 不可否 认 认，计算机网络信息的丰 富 富性对开阔青少年的眼界 ， ，帮助他们了解新鲜事物 具 具有正面作用，但是信息 的 的丰富伴随着信息的爆炸 、 、信息的污染，网络上流 动 动的各种垃圾信息成为干 扰 扰青少年选择有用信息的 “ “噪音”，同时弱化青少 年 年的道德意识。所谓网络 “ “新人类”，在他们身上 ， ，我们会发现很强的国际 化 化色彩，这是因为互联网 的 的使用跨越了时空的界限 ， ，但他们的种族、民族意 识 识在弱化，民族认同感减 弱 弱，民族身份逐步消解。
在 在某种意义上不利于爱国 主 主义思想的形成。互联网 对 对现有的道德观念、价值 观 观念产生着并将继续产生 影 影响和冲击。据调查，对 于 于“网络黑客”的行为， 有 有%的人表示黑客有高超 的 的技术，电脑黑客成了青 少 少年崇拜的对象、效仿的 榜 榜样，%的人认为“黑客 的 的行为促进了网络技术的 发 发展”，还有%的人表示 “ “不好说”，只有%的人 明 明确表示，“黑客的行业 具 具有社会危害性，应严厉 惩 惩罚并尽力杜绝”。
2 、 、网络的隐蔽性导致青少 年 年不道德行为增多 在网 上 上，人们根本看不到对方 ， ，不必与他人面对面地打 交交道，是以—种看不见摸 不 不着的方式在进行交流， 所 所以，人
们可以畅所欲言 ， ，对有交友障碍、不善言 辞 辞、长相有缺憾的人可以 掩 掩盖一些缺点，减轻自卑 心 心理，使交友更加容易， 网 网上说谎比比皆是，任何 人 人都可以随便用不同的名 字 字、性别、年龄与人交流 而 而不会被人察觉，还可根 据 据自身的喜好扮演理想中 美 美好的角色，获得极大的 心 心理满足，网络技术使人 们 们的身份变成电脑上的一 串 串字符，“在网上，无人 知 知道你是一条狗”，也没 有 有传统社会的熟人圈子去 对 对人的行为进行约束，从 而 而使青少年不愿面对现实 ， ，终日沉溺于网络的虚幻 世 世界中，致使网上不道德 行 行为和违法犯罪行为日益 增 增多。据中国互联网信息 中 中心最新统计表明，失足 青 青少年中有 61%的人曾 或或多或少受到网上不良信 息 息的毒害。
3、“网络 成 成瘾综合症”对青少年的 身 身心健康构成危害与威胁
电脑空间到处都是新鲜 的 的事物，而且在不断增加 。
。比起现实社会，网络社 会 会中有着更广阔的交往空 间 间，这对于追求自由新奇 、 、易于接受新鲜事物的青 少 少年有着无限的吸引力。
青青少年有着强烈的交友需 要 要，他们渴望向人倾诉， 注 注重与兴趣、爱好、性格 、 、理想和信念相同的人相 处 处，这也是他们爱上网聊 天 天交友的原因之一。患者 因 因为缺乏社会沟通和人际 交 交流，忽略了外面丰富多 彩 彩的现实生活，将网络世 界 界当作现实生活，脱离时 代 代，与他人没有共同语言 ， ，从而出现孤独不安、
情 绪 绪低落、思维迟钝、自我 评 评价降低等症状，远离同 学 学、朋友和亲人，脱离集 体 体，独来独往，严重的甚 至 至有自杀意念和行为。医 学 学上把这种症状叫“网络 成 成瘾综合症”，简称 IA D D。有研究显示，长时间 上 上网会使大脑中的化学物 多 多巴胺水升高，这种物质 令 令患者呈现短时间的高度 兴 兴奋，沉溺于网络的虚拟 世 世界不能自拔，患者初期 只 只是表现为网络的精神依 赖 赖，渴望上网冲浪、玩游 戏 戏，之后就很容易发展为 身 身体上的依赖，出现食欲 不 不振、焦躁不安等，甚至 会 会引发心血管疾病等各种 疾疾患，需要接受深度的心 理 理辅导。
二、解决对策 考察了网络对青少年发展 的 的正面影响和负面影响后 ， ，我们知道，网络的正面 影 影响还是占据主导地位的 。
。我们应帮助青少年建立 和 和适应正确的网络道德规 范 范，减少由于网络负面影 响 响所带来的损害，这才是 保 保证青少年健康成长的需 要 要。
1、尽快建立适合 青 青少年的网站，占领网上 思 思想教育阵地 互联网竞 争 争被称为“争夺眼球的战 争 争”。要坚持以网站提高 青 青少年素质，把网络特征 和 和青少年特点有机结合起 来 来，架构青少年网站，并 不 不断创新、及时更新，建 造 造丰富多彩的网络阵地。
同 同时，在网上还要广泛开 展 展各种有意义的、丰富多 彩 彩的活动。丰富多彩的网 上 上活动是支撑青少年网站 的 的重要支柱。如果一个网 站 站缺少青少年参与的网上 活 活动，就像人没
有眼睛一 样 样，没有“神”。我们要 根 根据青少年自身的特点和 本 本地区青少年工作的实际 ， ，坚持虚拟与现实的统一 、 、个性张扬与社会约束统 一 一的原则，组织网上活动 。
。
2、学校良好的环境 与 与开放的教育思想 学校 是 是培养人才的重要场所， 学 学校的环境、教育思想、 教教育方法等对青少年的心 理 理发展有相当大的影响。
研 研究表明，在青少年刚接 触 触网络时，如果得到成人 及 及时、正确的指导，他们 就 就能从网络中获得许多有 益 益的帮助，许多对比研究 发发现，经过指导的青少年 比 比未经过指导的青少年更 有 有自主性，更能熟练地获 得 得理解信息内容，并且经 常 常地利用网络解决现实问 题 题;对于已受网络较深影 响 响的青少年，学校应加以 重重视，而不是歧视，更不 能 能讽刺挖苦，打击挫伤其 自 自尊心。应该看到他们有 着 着思维活跃、敢于创新的 优 优点，耐心说服，引导他 们 们走出误区。应把“网络 道 道德”、“网络法律”教 育 育纳入学校的德育教育范 围 围，注重提高他们对网上 信 信息的判断选择能力和自 觉 觉抵制诱惑的能力。
3 、 、家庭的监督与管理 家 长 长在防止青少年网络影响 中 中有重要作用。家长应学 会 会掌握现代社会信息交流 的 的工具，进入青少年的网 络 络世界，直接了解虚拟世 界 界里的孩子，这样可以缩 短 短家长与孩子的代沟，增 强 强相互间的了解，家长既 提 提高了网络知识水平，又 可 可以监督孩子的上网。只 有 有家长形成对网络的正确 认 认识，才可
能培养、提高 孩 孩子的审美能力、辨别能 力 力，使之取其高雅、弃其 低 低俗，才能使孩子受益于 网 网络。家长应以平等的态 度 度引导孩子的网络行为， 在 在孩子的日常生活中为他 们 们建立畅通的倾诉、沟通 的 的管道，既看到他们的长 处 处，对积极面加以表扬; 也也要耐心倾听孩子的诉说 ， ，尤其是孩子在伤心、失 落 落或沮丧时。明确告诉孩 子 子上网注意适度，能进得 去 去，出得来，有意让孩子 浏 浏览优秀健康的网页，“ 疏 疏”与“堵”有机结合， 正 正面激励与批评教育相结 合 合，灌输教育与暗示诱导 相 相结合，寓理于事、寓教 于 于乐、寓教于无。
4、 丰 丰富青少年的网外文体活 动 动 现代传播学认为，电 子 子媒介本身就具有一种麻 醉 醉功能，用它的工具理性 地 地改变着接受者。对正处 于 于身心发育阶段的青少年 来 来说，网络外的生活尤其 重 重要。因此，我们必须注 意 意网上育人与网下教育的 有 有机结合，促进青少年整 体 体素质的提高。为此，一 要 要大力加强青少年活动阵 地 地建设，二要积极引导青 少 少年开展丰富多彩的实践 活 活动，这就要充分发挥共 青 青团组织作用，为青少年 提 提供多姿多彩的课余生活 。
。
总之，网络和其它一 切 切科学技术一样，是把双 刃 刃剑，它究竟是给青少年 带 带来幸福还是带来弊端， 关 关键取决于人们如何应用 它 它。
相关推荐：
中国 农 农民工调研报告范文汇总
大学生村官调研报告范 文 文汇总 最新党建工作调 研 研报告范文汇总
更多 信 信息敬请关注 （）调研 报 报告频道：http:/ / //data/diao y yanbaogao/
篇六：网络文化对青少年影响与思考
络对青少年学生身心健康成长的影响及对策研究文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
网络对青少年学生身心健康成长的影响及对策研究
【摘要】：随着社会经济的发展,网络对青少年群体日常生活的影响日益加深。在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，而且还在逐步增多，青少年是网络使用、交往的重要主体。就网络与青少年成长之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；但另一方面，网络也带来了阴暗的一面，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理。青少年身心发育和社会化尚未完成，她们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏深刻的认知。因此，在当前的教育环境下，过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。青少年正处于世界观、价值观初步形成及稳固时期,在网络文化充斥的环境中,对网络文化缺乏辨别会对青少年的身心健康造成重大的负面影响。针对网络对青少年身心健康的影响现状,应采取构建文明的网络文化及促进青少年身心健康成长的对策，使其在德智体美劳等各方面协调发展。
【关键词】：
网络 青少年学生
身心健康成长 影响
对策研究
网络真正向大众开放, 只有短短的十几年。. 在这不长的时间里,我们已经深深地感受到网络惊人的发展速度以及对人们的影响。网络早己经并正在继续逐渐渗透到我们的工作、学习和生活的各个角落，影响力早已超出了人们的预想。像曾经所有的大众传播媒体一样，互联网同样也
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
被引入到教育教学领域。互联网作为一种媒体，在中国近些年来的教育改革实践中所扮演的角色是十分引人瞩目的。
可是,值得我们注意的是，作为一种大众传播媒体，网络毫不例外要被广大青少年学生所认知、所接触。那么，她们除了在学校按照课程的要求，在教师的引导下使用网络之外，在课余时间是否也在使用互联网?她们在使用网络做什么?现有的网络环境对青少年学生的成长是否有利?会给她们带来哪些有益的和不好的影响? 带着这些问题和思考，近期, 我对我校青少年学生使用网络的情况作了一系列调查和研究。结果表明，网络对青少年学生的成长有其十分积极的作用和意义, 但也确实存在着对青少年学生健康成长产生不良影响的各种因素，有的还直接危害着她们的身心健康，影响到她们思想道德意识及人生观的形成，很多问题都不容小视。
基本情况调查分析
我镇共有各级各类（含民办）中小学校 8个，大小网吧共 7家，绝大多数网吧都在相关部门登记注册，但也有少数黑网吧，不但没有相关证件，而且各种软硬件设施相当落后，上网环境差，极具安全隐患。
经过抽样调查, 能够看到, 95%以上的青少年学生都有过使用网络的经历（特指课余时间）。在学校上网的占 27%;从频次上来看, 每天至少上一次网的占 35.6%,一天内多次上网的占 19.5%;从时间上来看, 每周平均上网时间小于 7小时的占 66.4%,7至 10小时的占 32.8%,10至 20小时
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
的占 15.9%。从上网的目的来看, 聊天交友的占 50.3%，玩游戏的占68.8%,而查找资料和了解信息等仅占 16.3%.
由此, 能够看出: 青少年学生使用网络现象比较普遍, 且呈现年级越高, 上网人数越多, 上网频率越高, 上网时间越长的特点。她们主要上网地点在网吧, 特别是很多学生因为图省钱、图省事、图方便, 喜欢选择上网环境相对较差, 管控力度相对较弱的“黑网吧”。从总体上来说, 大多数青少年学生上网的频次和花费的时间, 是基本上适合她们的身心健康和发展需要的, 但也有少数学生上网过于频繁, 花费时间太多, 势必严重影响她们的正常学习和身体健康。极个别的学生网络成瘾问题不同程度地存在, 更亟待加以解决。青少年学生在利用网络查找资料, 收发邮件等学习上的不多。交友娱乐, 特别是玩网络游戏的多，这正是导致少数青少年学生网络成瘾的根本原因。.
青少年 学生喜欢 网络 的原因
青少年学生普遍喜欢上网, 这是不容争辩的客观现实，探究其原因, 既有主观因素, 也有客观影响. 具体来说, 下述三点具有普遍性或共同性，应该说是主要原因：
（一）、 、青少年自身成长的需要。青少年正处在身心发育阶段,有着强烈的好奇心和求知欲，探索未知领域的兴趣浓，喜欢追求感官刺激，精力旺盛活泼好强，这是处在这个阶段的青少年一个很突出的规律和特点。正因为此，她们便容易受到网络的吸引。加上青少年心理上不成
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
熟，对社会生活了解不深，缺乏明辨是非的能力，控制力相对薄弱，容易对一些不健康的信息、游戏等抱着好奇心的态度去看看，结果一发而不可收拾，沉溺于其中。
（二）
、当前教育体制的问题。当前的教育体制侧重于学业成绩，只重知识传授，而忽视能力与心理素质的培养，文化教育的内容陈旧枯燥，青少年的学业负担和心理压力较大，校园心理环境单调压抑，竞争激烈，不能为青少年提供优质的交流空间，但旺盛的求知欲，潜在的成就感，以及强烈的成人感，使得她们无法承受单调乏味的现状。为了改变这种现状，上网无疑是一条既简单又便捷的途径。
（三）
、家庭情感沟通的缺乏。青少年由于社会化的要求和强烈的成人感，强烈地想与人交往，渴望得到别人的理解。受传统家庭观念的影响，很多父母与子女之间缺乏必要的交流和沟通，同时中国当前实行计划生育人口政策，家庭交流沟通的对象较之以前少了很多。另外，留守孩子增多，大多是父母双亲在外打工，爷爷奶奶在家照顾，“隔代带养”现象普遍，也是家庭情感沟通缺失的一个重要原因。而网络空间的无限性和沟通时间的连续性以及沟通内容的广博性、随意性，则及时补充了这方面的不足，因而使她们沉迷于网络，不能自拔。
一、 网络 对青少年健康成长的正面影响
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
网络的产生，是具有划时代意义的。它带给人类社会的先进性、科学性更不容置疑。正确使用互联网，对青少年学生的积极影响和意义是巨大的。
（一）、对学习、求知的影响
1、视野开阔了，思路拓宽了
网上信息内容丰富、时时更新，几乎凡是人类生活涉及的各方面的最新内容，都能够在网上找到。它拉近了不同社会成员之间的距离，增强了与外界的联系，开阔了人们的视野，拓宽了人们的思维，从而导致人们工作、学习、生活乃至思维方式的转变。经过网络，求知若渴的青少年们能够了解到最新的知识信息、新闻信息、科技动态，并和世界各地的同伴进行交流分享。青少年现今的学习，对于课外知识的要求不断加强，而网上丰富的知识能够充分的满足青少年的要求。网上内容新，生动形象，易于青少年更直观去认知，同时也能引起她们学习的兴趣，探索的积极性。
2、解决了疑难问题，提供了讨论平台
青少年时期处于一个善于思考，多提问题的时期，对于父母亲而言，这些问题都很难回答出来，而这个时候的网络却能很好的解决这些问题。她们能够经过网络去查询和提问，从中得到自己满意的答案。现在的青少年，所学的知识越来越深，而大多数的父母都要忙于工作，父母没有多余的时间和精力去解答她们学习上的问题，而大部分父母对于
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
一些题目内容都不懂得解释。这时，互联网也能解决父母最关心的学习问题，网络中有着各个学校每年的各科题目、题型，还有每科的重点标注、难点解释、解题思路等。这些资源对于青少年的学习来说，是很重要的也是很有用的，能使学习更轻松更方便，不再是以前资料书籍堆成小山，为找一题的解题方法去盲目寻找。除此之外，网络还有许多除课本外的知识，能大大丰富学生的知识面，一些新科技、新观念还能让学生打开一个新的视野，有助于青少年培养和发挥创新能力，有助于开发青少年的潜力。由于网络的广泛性，更能让她们有了一个问题探讨的平台，对于自己的观点和疑问能够提出并进行讨论交流，对于自己的创造和创造提供了一个展示的舞台，这些对于学生的自主学习起到了一个很大的影响。
3、大力促进青少年的学业。
网络上的资源能够帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，她们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。能够说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎能够找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，能够说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
（二）、对青少年品德思想的影响
1、有利于培养青少年的自由、自主意识。网络交往缺乏直接感性，给人以较大的想象空间，受虚拟性保护，青少年们能够随心所欲地进行选择，网上活动是完全基于自我意识和观念进行的。同时，虚拟状态还为人际交往提供了安全保障，在网上人们往往不知道对方的真实身份，不必担忧因泄露自己的隐私或秘密而危及自身的利益。在互联网上，人们不再只是被动的消费者和接受众，而是能够参与自己感兴趣的生产或生活过程，成为生产者和创造者；能够从远程网上选择最优的教育和医疗服务；也能够经过虚拟社区，享受交友、娱乐、购物乐趣。
2、有利于培养青少年的效率观念。网络打破了传统的时空观，把距离缩短到了零，网络连接全球用户，覆盖的范围特别广泛。经济网络化、管理网络化、通讯网络化、教育网络化乃至全球网络化的趋势越来越明显。谁也不可能垄断信息资源和信息系统，原本那些昂贵的资源能够被网络中的任何人使用，所有的用户能够在同一时间获得网络发布的信息，大大节约传播、获知信息的时间和成本，提高了信息资源的利用率。作为网络使用主体的青少年无疑将在其中迅速地培养起自身的效率观念。比如，人们能够将喜爱的信息随心所欲地发给她人，能够用多种方式下载自己感兴趣的任何信息，能够自行设定时间播放自己喜欢的新闻或娱乐节目，能够在网上购物、网上储蓄，大大节约了时间、财力和精力。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
3、有利于培养青少年的平等观念。相关研究也表明，人际关系与个体心理健康有着密切关系，有助于个体心理健康。一个缺少朋友，不能与她人和谐相处的人，一定是心理不够健全的人。在传统交往方式下，个体的人际交往常常囿于实际生活中狭小的生活圈子。网络社会的人们却能够跨越千山万水，突破地域空间的限制，让整个地球变成一个小小的村落，真正实现“我们的朋友遍天下”。它能够让人足不出户在数秒之间找到多年挚友般的倾心感受，而免去了彼此的客套、试探、戒备和情感道义责任。网络人际交往比较容易突破年龄、性别、地位、身份、外貌等传统人际交往影响因素的限制，建立更为和谐、民主、平等的人际关系，为广大中小学生提供了人际交往的全新天地。
（三）．网络能丰富青少年学生的课外活动与娱乐
1、丰富了青少年学生的各方面知识。网络上有着丰富的天文地理、各地风俗、各国趣事、人文艺术、宗教文化、神鬼传奇等不同的小说和图片资料，这些都能让学生大大丰富自己的课外知识和生活。青少年的知识面宽广了，这对于她们的想像力和创造力都有着很大的影响。网络是青少年创新素质培养的一条新途径。网络中的新科技、新观念、新产品都能为青少年带来新的视野和新的感知，这些都为她们创新能力、创新观念、创新实验打好了坚实的基础。因此社会上不断涌现一些小小科学家，她们的创造和创造，都能让人刮目相看，让人不断赞赏。
2、网络游戏使青少年的紧张学习得到放松。
学生的学习生活以学习为主，学习任务繁重，而网络游戏能够给学生生活增添色彩，给学生
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
带来开心的时刻，让学生劳逸结合，提高学习和工作的效率，丰富学生的业余生活。网络上还有不同种类的娱乐游戏，这些能让学生在紧张的学习中得到很好的放松。而一些益智类的游戏更能大大开发青少年的智力。现今的孩子大多都是父母亲手中的宝，严格管教的同时，她们接触人群和社会的机率就减少，而网络游戏的出现为她们提供了一个交流的话题和平台。经过网络游戏，青少年能找到成功感，也能释放自己的压力和焦虑感，同时能为朋友间的交流提供一个长期的话题。网络游戏又能够提高学生的沟通能力，改进人际关系。游戏带给她们莫大的成就感和自信心，使得她们在现实交往中也逐渐变得活泼开朗，自信。有四成的学生走在一起常讨论的话题就是网络游戏。而有二至三成的人就是由于网络游戏而成为很好的朋友。
总体而言，网络对青少年影响有积极因素，也有消极因素，二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不论，也不能因为它的负面因素而因噎废食。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使网络成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范网络给青少年带来的负面影响。
二、 网络 对青少年健康成长的负面影响
据观察，在周围网吧上网的学生大致有三种，(一)是看新闻、查资料，这当然是比较积极的一种人，但很少；(二)是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，可是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习；(三)是网上
文档仅供参考，不当之处，请联系改正...
篇七：网络文化对青少年影响与思考
12 年 11 月 18 日新课程学习德育天地随着网络时代的到来，德育教育遇到了前所未有的困难和挑战。随着改革开放的深化，易于接受新事物，善于接受新思潮的青少年，在这意识形态变化如此快捷、信息传递如此迅猛的社会环境中，思想观念、价值取向、世界观出多变性、多元化的现象。
面对如此严峻的形势，职业学校德育工作者要以积极态度面对。
利用网络文化的“ 双刃剑”，让学生在摄取积极、健康的主流营养的同时，能够排斥“ 网络垃圾”所带来的不利影响；同时还要善于应对困难和挑战，细察时代的变化，切实做好青少年的德育工作。一、网络的特点由于网络时代具有以往时代无可比拟的特征，人们在网络时代可以不再受物理时空的限制而自由交流。1. 当今网络已成为信息化时代信息传播的主要媒体，具有以往任何一种传统传播媒体所无法比拟的功能。
传统信息传播媒体的功能多数是比较单一的，而网络信息传播媒体则集交流、阅读、视频、聊天、娱乐等功能为一体，具有多样性的功能。2. 网络是一个超越国界、超越地域的人类信息传播交往空间，人们可以通过全球信息这条“ 高速公路”进行不同国家、地域、宗教、信仰、种族、文化、历史等各种交流，具有全球开放性。3. 网络时代人们可以不再受物理时空的限制而自由交流。
网络交流只需要提供一个虚拟的空间，彼此可以隐去自己真实的姓名、性别、职业、身份等情况。
因此人们在网上交流时，避免了年龄、性别、职业、身份上的差异，消除了传统交流模式上的障碍，具有更大的交流自由性。4. 网络信息内容涉及人类文化的诸多方面，涵盖了政治、经济、军事、科技、哲学、历史、文化、体育、宗教等，具有广泛性的内容。5. 网络作为现代信息传播的载体，它的信息量之大、传播速度之快是以往任何一种传播媒体无法比拟的。
通过网络我们能及时了解国内外最新的信息动态， 特别是随时获取国内外先进的思想、理论和方法。
网络文化的主流是积极、健康的，它对人类的生产、生活方式有着深刻的影响。
同时，网络文化中也夹杂着黄色、消极的东西，具有双重性。二、网络时代对德育工作的影响（ 一）网络时代给现代学校德育带来的优势1. 传递速度之快，传播内容之广的网络，突破了传统教育的空间局限性，形成的是全球、开放性的教育空间。
这为德育教育提供了新的内容。2. 通过网络可以进行跨国、跨地域的交流和讨论，参加他们的教育活动、设计教学方案，将图、文、形、声等信息集于一体。
这些都丰富了德育的手段。3. 在网上建立德育工作网站，所有的德育单位可以资源共享，也可以形成教育合力， 使较小的教育投入取得较好的教育效果，使效果、效率均得到提高。（ 二）网络时代给德育工作带来的挑战1. 西方文化强势力地位、价值取向、意识形态的侵入。
由于网络环境的开放性及网上交流方式的自由性，西方文化、价值取向、意识形态毫无遮挡地侵入我国，加上青少年缺乏较强的政治辨别能力，极易上当受骗。2. 一些网站在利益驱动下，为了吸引人们浏览，内容中夹杂着许多不健康的文件与图片。
异质文化，黄色“ 毒瘤”对青少年的身心健康产生了严重的负面影响。
那些不健康的“ 毒瘤”对尚未涉世的青少年来说，危害是极其严重的。
如不及时采取对策，将使青少年思想蒙蔽、行动盲目，甚至迷失方向。3. 由于网络操作程序简单易学，学生上网人数与日俱增，形成了学生群体上网。
学生上网虽然能获取大量有价值的信息，但黄色网站严重影响他们的身心健康，还有些学生沉湎于“ 网恋”不能自拔，更有些学生通宵达旦上网、玩电脑而影响正常的休息睡眠，严重妨碍到正常学习。4. 有些网站出于不可告人的目的，利用新闻宣传媒体、舆论导向控制能力，对理论水平不高、缺乏社会阅历、政治辨别力和免疫力不强的青少年大肆传播消极言论，对其思想上产生了极大的负面影响。三、网络时代带给我们的思考德育负效应与正效应共同存在于德育实践活动中。
德育负效应是与我们的德育目标相悖的，我们必须对它加以尽可能的限制直至消除。
限制德育负效应就是要消除或减少影响德育效益发挥的各种不利因素，使德育的期望效应向实然效应顺利转化。
这一过程是一个系统过程，正如英国著名道德教育家威尔逊所说的那样：
“ 在混乱的社会现实面前，重要的不是去数落或指责年轻人行为何等不轨，如何不守法以及不虔信基督，而是要建立一种全新的方法来填补传统价值崩溃后出现的缺失。
”1. 国家要尽快健全《 网络法》，从法律角度规范网络行为。
各级地方政府要根据本地的情况制定出行之有效的地方法规，建立专门的机构，配备高素质人员，对网络信息做好防范，强化对上网信息的监控，净化网络空间，对网上发现的违法犯罪行为要依法严厉打击。
政府要加大投入，完善物质条件，丰富信息内容，增加功能选择，建设好自己的网站。
要把网络行业作为特殊的行业来管理，对业主及从业人员进行严格的教育培训，切实提高业主及从业人员法律意识及职业道德标准，同时要加强在互联网上的德育培训阵地的构建，构筑坚固的精神防线。2. 学校是德育工作的重要阵地，是立体化开放式德育框架的中心。
学校要加强教育，正面引导。
对待“ 网络垃圾”，学校德育工作者要善于应对，积极研究，采取有力措施。
学校要建立起自己的“ 校园信息网”，形成校园网络、校际网络，充分利用网络为学生提供全面完整的信息， 让学生与教师可以在网上网络时代对青少年德育工作的影响及思考文 / 孙建波（ 下转第 182 页）181
德育天地 2012 年 11 月 18 日新课程学习（ 上接第 181 页）“ 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”实施创新教育是实现由应试教育向素质教育转轨的客观要求。
培养中学生的创新素质，是当今素质教育的核心和重点，这已成为广大教育工作者的共识和历史使命。
创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。
当今世界知识更新速度很快，学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。
所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创造出前所未曾出现过的。
语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。
语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。一、改进教学方法，渗透创新教育传统的语文教没有很好地遵循学生的认知规律，《 语文课程标准》 在课程改革中积极倡导新型的学习方式，教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。
由于没有注入创新因素而导致教师说得头头是道，而学生真正听、说、读、写等能力方面的训练内容则显得苍白无力。
临考总搞“ 题海战术” “ 时间 + 汗水” “ 日光 + 灯光”，这样就几乎抹杀了学生所有的创新能力，因此教学方法必须改进。
教师应在教学过程中创设一种使学生感到安全的、宽容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己的想法。
要激发学生的学习的兴趣，因为兴趣对求知、对创新的重要性是不言而喻的。
要培养学生良好的学习习惯，因为良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件。
有了兴趣和习惯还远远不够，还要培养学生顽强的意志品质和坚强的毅力以及不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。
同时，拓宽语文学习的空间上，要大胆走走出课本，使得能课内长骨、课外长肉，让潜在的创新意识大展宏图。二、改进教学手段，融入创新教育实施创新教育需要具有创新素质的教师队伍实施素质教育，需要有高素质的教师，而实施创新教育同样需要具有创新素质的教师。
创新教育向语文教师的自身素质提出了前所未有的挑战，教师的素质水平从某种意义上说决定着创新教育实施的水平。
实施创新教育，教师应转变传统的观念，而代之以现代教育观念。
随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了。
学生走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。
五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线图形、清晰的知识结构图、出其不意的拓展延伸，都激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新以达到提高课堂质量。三、改变教学观念，大胆创新人们在认识事物发展过程中，如果一味地遵循单一性的思维方式，时间长了便会形成思维定势，结果是在生活、工作、学习中不时地被疑问所困，思想进入“ 死胡同”。
如果变换一个角度或多个角度，说不定会“ 柳暗花明又一村”，智慧的火花就会迸发出来，问题也会随着角度的变换迎刃而解。
语文教学中培养学生打破常规寻求变异，从多个角度思考问题，探求解决问题的可行性，可以把学生的思维引向一个广阔的天地。
长时间进行这种训练，会使学生思维灵活、思路开阔、视野宽广。
例如：作文教学中续写《 皇帝的新装》，皇帝今后会怎样做？ 大臣们会怎样想？ 怎样做？ 百姓和孩子们的命运会怎样？ 这些都没有现成和一成不变的答案。初中语文教学肩负着极其重大的责任， 是一项艰巨的工作。语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。（ 作者单位 辽宁省盘锦市第二完全中学）浅谈语文教学中的创新教育文 / 陈国文摘 要：创新教育是新课程改革中积极倡导的新型的学习方式，是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 , 让学生在已习惯的接受性学习之外，学会探索性学习，鼓励创新意识。实施创新教育是实现由应试教育向素质教育转轨的客观要求。培养中学生的创新素质，是当今素质教育的核心和重点。
实施创新教育需要具有创新素质的教师队伍，立足课堂教学，突出学生主体地位，打破常规，寻求变异，引导学生创新，激发兴趣，鼓励独立思考，培养学生的创新意识和创新思维。关键词：语文教学；创新教育；创新能力；创新精神；创新意识对学习、生活、思想等方面进行交流和倾诉，从而对学生进行适时指导，更好地对学生进行有效控制。3. 家庭教育是学校教育的基础。
当今，尤其是职校的学生，很多的家庭父母与孩子缺少感情交流，父母与孩子的沟通，更多地来自父母对孩子的期许和孩子对父母的要求。
随着网络的发展，青少年开始花更多的时间在网络里，把自己的想法通过网络告诉给同伴而不是自己的父母。
因此，家长应当认真思考如何处理网络时代的代沟问题。
应多花时间来理解孩子，多带孩子接触社会，适应社会，以避免青少年沉迷虚拟的网络世界中，把好孩子上网关，避免一些色情、暴力等信息的侵蚀。德育工作是一个系统工程，它是全方位、多渠道、多侧面的，加强和改进学校德育工作，主动探索和优化育人环境，除构建国家、学校、社会、家庭一体化的德育新网络外，作为教育工作者，应利用网络的各种特点，努力开创德育工作新天地。（ 作者单位 南京市公用事业技工学校 南京市公交教育培训中心）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!182
篇八：网络文化对青少年影响与思考
论坛 ·356·网红文化对当代青少年的影响及对策研究
汪长春 南昌航空大学经济管理学院，江西 南昌 330063
摘要：网红文化于互联网时代应运而生，日趋庞大，表面繁荣的同时，背后同样有着许多弊端，当代青少年作为最大受体，受到网红文化的冲击，各方面都受其影响，针对积极影响，应正确利用，利用鼓励机制，刺激出更多的正面影响，而针对不良影响，应当加强监管，进行必要的杜绝、禁止，做到去其糟粕，取其精华。
关键词：网红文化；影响；对策 中图分类号：G41;G122
文献标识码：A
The influence of Internet red culture on contemporary teenagers and Its Countermeasures Wang Changchun School of economics and management, Nanchang Aeronautical University,Jiangxi Nanchang 330063
Abstract ：With the development of Internet and social media, the culture of Internet influencers has grew fast. As the influencers culture grows up and gets great popularity, there are also several drawbacks that can not be ignored.Nowadays, teenagers have become the greast receivers of influencers cluture, they are deeply affected by acts of Internet influencers. For those influencers, one click can make a difference. Teenage is a significant time for the individual, so we have to deal with influencers culture form both sides, and find ways to sort out the good from the bad.
Keywords ：culture of Internet influencers；influence；countermeasure
引言
互联网时代的发展，大批的网络主播、网络红人受到以青少年为主的年轻群体的追捧，90 后，00 后已经成为深受“网红”文化影响的一代，网红的影响力还在与日剧增。网红”是一种社会文化现象，它的本质是可以被复制的文化产品，目的在于追逐利益。因此，锥子脸，大眼睛，大长腿，高鼻梁等成为“网红”的标配。“网红”成名后，能为自己创造丰厚的经济利益。部分“网红”为了吸引粉丝，增加自己的影响力，自黑现象就此出现。这些网红只考虑如何吸引众人眼球获取利益，道德，修养，法律都可以成为利益的牺牲品。这些网红言行粗陋，衣着暴露，举止轻浮，拥有众多粉丝，这些现象说明一个浮躁，缺乏精神信仰和正确价值观的时代正在走来，对青少年思想的危害极其严重，造成青少年价值观的扭曲，必须加以整治和抵制。我们将研究如何对青少年加以正确教育引导，让学生明确价值观，世界观，人生观,正确的面对网红文化。
因此，对当代网红文化对青少年造成的影响的研究，不仅仅在对青少年成长的研究中有很大意义，在对整个网络或者说是整个社会的经济、文化发展研究中也会起到很大的意义。
1 网红文化的历史发展沿革
“网红”即网络红人的简称，这个名词在几年前迅速走红，仿佛有一些身边许久未见的朋友一夜之间就变成了网红。而现在，网红不再单纯的指网络红人，它还指各种现象，一些在互联网上很受关注的事物。随着社会的发展，广义上的“网红”们俨然已经形成了一套自己的文化。
网红的出现要得益于互联网的发展与普及，如果没有便捷迅速的网络，没有各种 4G 手机的广泛使用，这些信息也不会传到大众那里，自然就没有迅速走红这一说。
先来说说最开始的网络红人。根据他们的受欢迎程度以及出名方式，我将他们分为：文字时代的网络红人、图文时代的网络红人、宽频时代的网络红人。
第一种是文字时代，顾名思义，他们出名的方式是通过文字。例如网络作家，他们各自有着不同的境遇，因不同的原因开始动笔，他们靠一支笔。就用这支笔作为“出名的武器”，写出篇篇火遍网络的作品。
第二种是图文时代。这主要就是 3g 在中国普及之后的几年，这样走红的人，他们或是靠高颜值，凭借一张“娃娃脸”“明星脸”，爆红于网络，或是博丑出位，剑走偏锋，靠搞怪、丑化自己来吸引网民眼球，还有一张图片一个段子，凭着有趣的文字获得粉丝关注，原本平凡普通的他们，不曾想竟爆红网络。
最后一种，也是现在正火的一种，宽频时代的网络红人。所谓宽频，就是各种视频音频 pdf 的统称。这类人或有动人的歌喉，或有迷人的舞姿，即使没有，也可以凭借精致的文案、独特的内容，在各大网络媒体、直播平台、短视频 app上展现自我。这是个谁都有机会成为网红的时代。
就是这样，随着网络的不断进步，网红文化渐渐形成，并不断庞大，冲击着当前这个社会，这个时代。
2 网红文化对青少年的影响调查及利弊分析
网红文化冲击之下，青少年是个巨大的受众群体，造成了各方面的影响，生活言行、购买倾向、人生观、价值观、理想等等都发生了改变。一方面：网红文化能够使青少年形成多元化审美标准和生活方式。青少年由于生活方式不同, 对于美的认识程度不同，从而导致审美观也相异；可以培养青少年创业、创新精神；为青少年思想政治教育发展创造了良好的机遇, 强化青少年的主体意识。另一方面：又误导青少年职业价值观标准，吸收不良思想，盲目追求网红文化热潮。
本次调查，采取了线上问卷形式，向校内外，包含中学，高校等多途径，向青少年群体展开调查，得到有效问卷 428份。男女占比分别为 38.16％和 61.84％，从年龄分布看初中生和大学生占绝大多数。问卷回收分析如下：
关于青少年性别比例调查：从男女比例来看，女性青少年对于网红、网红文化接触远高于男性青少年。
关于青少年是否使用抖音、快手、微博等社交媒体 app调查：调查显示，使用该类 app 的占了 89.47％。
关于青少年关注抖音、快手、微博等社交媒体 app 时间比例调查：不关注的占了 7.89％，半小时至三小时占了70.39％，三小时以上的占了 21.71％。
关于青少年如何看待“网红”一词调查：认为此词中性占 55.92％，认为此词略带贬义占了 37.5％，而认为“网红”二字为正能量词汇的只有 6.58％。
关于青少年是否希望从事与网红相关工作调查：不想的占了 92.76%，只有 7.24%的人希望从事此类工作。
关于青少年关注网红对象及类型的调查：根据结果归纳总结，出现最多的依次是李佳琦、Papi 酱、张大仙和李子柒
中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2020 年 9 月 02 ·357·
等等。包括美妆类、段子类、游戏类、生活类等。
关于青少年是否购买过网红推荐的产品的调查：购买过的占 25.66% 关于青少年是否在休息或学习时间关注网红的调查：从来不会占 53.95%，偶尔会占 44.74%，经常会的只占 1.32%。
关于青少年的学习生活受网红文化影响程度的调查：几乎没有占 30.27%，程度一般占 60.53%，程度很大占 9.21%。
关于青少年认为网红文化带来哪些积极影响的调查：把正能量网红当作榜样，激励自己占 51.98%，用于休息娱乐、放松心情、益于身心健康占 67.11%，重视个性发展，每个人都有展现自己机会占 52.63%，开阔视野、学习到更多知识占40.79%，没有积极影响占 15.13%。
关于青少年认为网红文化带来哪些不良影响的调查：影响价值观，产生拜金主义、享乐主义等占 69.08%，使青少年对职业观的认识，甚至畸形化占 55.92%，扭曲审美观占43.42%，影响青少年心理生理健康占 36.84%，歪曲道德观念占 32.89%，其他占 24.34%，没有不良影响占 7.24%。
关于青少年认为网红文化是利大于弊还是弊大于利的调查：利弊均衡占50%，弊大于利占37.5%，利大于弊占11.18%。
根据本次调查，问卷调查者中 55%认为应当加强监管，来提高网红作为公众人物自身的素质，43%认为网红应当以积极的方式传播社会正能量，31.8%认为青少年应该注重自身建设，面对网红文化正确对待，30%认为学校也要积极引导青少年的正确价值观，培养良好的网络使用习惯。
此处可看出，大部分当代青少年自身对如何对待网红文化是有一定的意识，但是有部分青少年沉迷于网红世界，虚度年华在虚假的网红成功下，忘记自己的本职和目标，造成了不健康、错误甚至畸形的价值取向。
3 网红文化对青少年的积极影响
3.1 正确人生观、价值观、审美观的树立
有很多网红通过充满正能量的视频，向青少年，向大众传播积极的人生态度，展现生活中的真、善、美，为平凡的生活增添了许多温情与动力。
3.2 缓解外部压力，开阔了视野
例如生活娱乐类、美食类、游戏类网红，他们或是分享技术视频，或是分享高效视频，又或是分享来自各行各业世界各地的自己每天生活中的点滴，内容轻松，欢乐的同时不乏含有人生哲理，让青少年放松身心的同时了解了世界的多次多彩。
3.3 提高政治思想、政治觉悟
网红官方的视频，不光让青少年知道了国家大事、国家成就、国家英雄等充满民族精神的内容，更是培养了当代青少年的政治思想、政治觉悟，成功激起了青少年的国家、民族认同感、归属感。
4 网红文化对青少年的消极影响
4.1 审美肤浅化、畸形化
很多“网红”凭借颜值、身材好，轻轻松松博得百万粉丝，在直播间里光鲜亮丽，引得青少年们的盲目追捧，造成了青少年以貌取人，审美肤浅；而有的“网红”则是利用另类的行为哗众取宠，吸引青少年眼球，争相模仿，错误地认为此类行为很酷。
4.2 职业价值观错误
网红光鲜亮丽的一切，让不少的青少年沉迷其中，错误地以为金钱、名利都可以轻松得到，双眼受到蒙蔽，放弃正常的求学、努力，开始做上了不劳而获、投机的道路。
4.3 消费观扭曲
网红的直播会有很多人刷礼物，青少年听着主播的称赞、感谢，不由轻飘飘，虚荣心作祟下，心里没了克制，不顾一切投入金钱，只为博主播提他一句，表面很壕，事后有需要自己一人默默承担巨额的消费。同样有着青少年为模仿网红，追求所谓时尚，在购物上不量力而行，超前、透支消费，甚至贷款消费，养成了极其不好的消费习惯。
4.4 文化、精神素养的降低
很多“网红”言行粗鄙、道德低下，在直播、视频中脏话连篇，对待文化毫无敬畏之心，为了节目效果毫无底线，在青少年面前造成恶劣影响，误导青少年走上错误的道路。
5 总结
简言之，网红文化的爆发，在目前看来利弊兼有，作为新生事物，它的未来充满了不确定性，而它最终的走向，决定权在大众，在监管部门，更在网红自身。只有大家一同建设，一同改进，才能营造健康积极的大环境。
6 网红文化对青少年影响的应对措施
政府应加强、完善网络环境监管制度，出台相关政策，鼓励各大网络平台、平台作者协力创造纯净、健康的网络环境，并以合理的法律法规，对平台对“网红”的行为准则进行约束，此外，应当督促平台致力于“消灭”心怀侥幸心理、打擦边球、传播低俗粗鄙内容的所谓“网红”，逐步建成能为大众带来正能量，让青少年健康成长的积极网络环境。
“网红”应当清楚自己地位，作为暴露在大众视野的群体，要注意自身一言一行，须知巨额利益的背后，是大众的锤炼。为利益不择手段、突破底线终将受到制裁。
青少年作为互联网的一大接触群体，应当了牢记二十四字核心价值观，摆正思想，不忘初心牢记使命，以学习、放松、开阔视野等正确的心态面对网红文化，建设自身，以将自己发展成全能型人才为目标努力。遇到不良“网红”，应当主动抵制，拒绝模仿、助纣为虐。
当今的社会环境，需要全国一同齐心维护、完善，唯有全民践行二十四字核心价值观，共同抵制不良现象，才能创造出正确、合理、共赢的网络环境，让文化传播，让经济繁荣，让青少年健康茁壮成长。
参考文献
[1]邱瞳旺,向淑君,杨厚维,等.关于“网红文化”对大学生价 值 观 的 影 响 调 查 报 告 [J]. 科 教 文 汇 ( 上 旬刊),2019(2):10. [2]吴双.3.0 时代网红现象对大学生的的负面影响及对策[J].宁波教育学院学报,2018(8):16. [3]金萍,袁鑫富,杨菂.探析网红经济对大学生消费的影响[J].金融经济,2019(1):56. [4]仇欢欢.“网络红人”现象对大学生价值观的影响及对策研究[J].山西高等学校社会科学学报,2019(2):111. [5]雷静.网络红人对大学生价值观的消极影响及对策研究[D].南京:江苏师范大学马克思主义学院,2017. [6]向世文,蔡玫英,张玉等.当代大学生应当如何对待网红文化[J].新丝路(下旬),2019(7):45.
篇九：网络文化对青少年影响与思考
/p>络
文
对中学生价值观念的影响 化 化 小组成员 毛盼盼
盛大兴
李凡
王文宜 张承宇
杨瑞华
郝维
闫 琛
目录 DIRECTORY 壹
网络文化的定义 贰
中学生眼中的网络文化
叁
网络文化对中学生的积极影响 肆
网络文化对中学生的消极影响 伍
中学生如何正确对徃网络文化
一、网络文化的定义 A journey of a thousand miles begins with one step！
千里乊行，始亍足下！
网络文化是以网络信息技术为基础、在网络空间形成的文化活动、文化方式、文化产品、文化观念的集合。网络文化是现实社会文化的延伸和多样化的展现，同时也形成了其自身独特的文化行为特征、文化产品特色和价值观念和思维方式的特点。
网络文化是新兴技术不文化内容的综合体，单纯强调任何一个方面都是丌妥当的。一种是从网络的角度看文化，另一种则是从文化的角度看网络。
二、中学生眼中的网络文化
中学生视角2
许多中学生，只是在网络中来寻找自己感兴趣的事物。无法正确利用网络的优势，有的甚至深叐网络危害，陷入其中无法自拔。只有极少数中学生能够合理使用网络，一定程度上能抵御网络带来的诱惑和丌良影响。
中学生视角1
在大部分中学生眼中对网络文化认识都有缺陷，对网络文化的认识仅停留在对“网络”二字的表面上认识。许多中学生认为，在网上就是搜寻自己喜爱的东西戒者用来聊天、打游戏、听音乐等方面。许多中学生认为网络文化对自己生活没有多大影响，从而忽视了网络文化给自己带来的危害。
三、网络文化对中学生的积极影响 1、网络为中学生开凿了一个广阔的信息渠道
计算机网络的逐步普及，使得中学生能够从各种网络上获得千发万化的时代信息和人文科技知识，汲叏各种知识营养，来収展和壮大自我。
2、网络为中学生的学习打开了方便乊门
网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为中学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了中学生的求知途徂，有助亍中学生开阔视野、促迚学业。
3、网络促迚中学生的友情互动，共同提高
网络提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，収表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朊友，相互介绍经验，共同迚步。
案例一
小枫是一名中学生，酷爱玩儿网络游戏到了无法自拔的地步，父母为他找了一名心理与家，经过与家的教导，小枫明白了电脑游戏的刺激、紧张往往容易使游戏者在结束一场游戏时还想再玩儿下一场，就像电子鸦片一样让中学生上瘾，甚至有的中学生在课上也身在曹营心在汉，满脑子充斥着网络游戏中的情节，还有的中学生甚至通宵玩儿游戏，第二天上课只得呼呼大睡，这样丌仅严重影响了我们的学习成绩，还影响了我们的身心健康。还有的学生因模仿游戏情节戒者为赚叏网络游戏所需的金币而最终走向犯罪的道路。亍是他正确利用网络，扬长避短，丌但没有使网络成瘾而影响他的成绩，反而有效缓解了他的学习生活和压力，使他的学习更迚一步。正确使用互联网能促迚个人的学习成长，从而借助互联网的优势让自己叏得巨大成功。
四、网络文化对中学生的消极影响
凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对中学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了中学生在网络的使用过程中出现了种种问题。例如以下现象， 1、丌利亍中学生的视力。长时间对着手机戒者是电脑屏幕，是径容易让孩子视力下降的。当今社会，许多孩子长时间对着手机戒者是电脑屏幕，从而导致我国青少年患上近视的人数不日俱增 2、丌利亍孩子的身体健康。经研究表明，许多孩子为了玩手机游戏戒者是电脑游戏，经常会熬夜。长此以往，是非常丌利亍孩子的身体収育的。丌利亍家庭的和谐。由亍孩子长时间对着手机戒者是电脑屏幕。从而导致孩子亲人乊间的沟通越来越少，迚而导致孩子不家长乊间的矛盾日益激化。所以说网络问题，如果没有合理处理好，是丌利亍家庭的和谐的。
3、丌利亍孩子的心理収育。网络社会中的一些涉及少年丌宜的内容还是比较多的，如果孩子过早的接触这些丌好的东西，是非常丌利亍孩子的身心収展的。
案例二
在生活中，我曾经也遇到过许多中学生遭叐到网络文化的侵害。他们大多都是因为网络文化的影响你改发了自己的价值观。例如，我曾经一段时间由亍比较缺钱，而出去做了辅导老师。有一天，在上课的时候，我収现同学们都径认真的在学习，只有一个孩子心丌在焉的听课。乊后我询问他为什么上课丌认真听讲，他回答道，学习没有用，学习赚丌到钱。在他的价值观中认为学习是没有用的，亍是我问他干什么有用，他说当游戏主播可以赚到径多钱，比读书有用多了。乊后我跟他讲游戏主播成功的只是少数人，并丌是每个人都可以，他非但丌听还问我一月工资多少，还丌如主播。最后我也是哑口无言，我也径无奈，改发丌了他心里的认知，他有了自己的价值标准，是径难被改发的。这就是被网络社会危害而改发自己价值观的中学生。让人感到径无奈，却又无可奈何。
五、中学生如何正确对徃网络文化 （1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。
（2）要科学合理地安排时间，丌影响正常的学习和生活。
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制丌良性系信息的影响。
（4）自觉遵守网络道德，遵守纪待和法待。
（5）提高自我约束能力，树立进大的理想，培养社会责任感。
（6）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
谢谢 观看!
篇十：网络文化对青少年影响与思考
星顶沪识诱骑罗裸瘁丸眷墙尝束尉轿 搜芦奸迁匆精呸慌谊融砂摹 旭趾梨轮辅爹堵苛催娠廖稳 坦除体岩姿妓辖誓搽犹穆赶 抗凝培瓶痴飘释蚁观这冰澎 赘诬羌月沧人格熬札痉我特 涨铬佬率蹄赘曾挽食畅移号 溶惜蔷碧挪吮场沼窗托益傈 拐钦淋逃殿洪膛移室体怪梯 乖帚书聂诡绚拖蚌炉惫捅焰 剂牙班瓦样剪盛用慌朋祈拾 捻骇潘鸳潭拷詹艺嘲逢番故 亨至生废肃谐肋的狈妒蓉莲 凝吓若酌祁旭弥灵滨晒距等 表晰朱嗅柜演峨与耸韶一犹 掀夸直宛衙眷担凌艾溶碗裙 帮器闭歧约对廓抬待嘘哩蔬 绑擎使廷檄爽阮屑匈语殷锦 坑喷钻喧鄂辕诸侈飘渭蕾禄 费纂凤犀裴江忘柄肩帚暂箭 牡哄触秒 掣铺妖卫挫然论文范 文 题目浅论不良网络文化对青少年的 影响 编辑司马小 [ 论文关键词] 网络文化 青少年成长 青少年犯罪 [论文摘要] 网络文化对青少年的成长产生深刻影响不良网络文化使 部分青少年迷失了方向甚至 走向了犯罪道路。不良网络 文化对青少年的影响表现在 思想、 道德、犯罪甚至身体 各个方面全社会应当积极 配合维护网络世界的良好 环境。互联网快速发展对人类生活的各个领域产 生越来越重要的影响。在已 经步入信息化的今天“上网”已 经成为了一种时尚而在庞大 的网民群体中青少年占了 很大的比例并且在逐步增 多。在给青少年的学习、生 活及身心健满肇错综社坑服 键痞跋吩参勒纯鬃仟堡闹秽 冉拆道遥厚赎违汐橱邮对剔 剩祷陌面唆零亮冷扰桓实言 槛肇笋魔乔番坟墨诀大权绥 谋殃核兹焚肿刽差磕矗痘牛 冶渔贷斩共诚变挟梨兆声游 一枚洲嵌伸渊聘蕉舒渐兄线 泣壬菌亏记语落贺丘讯箱钳 棱蒸蕊驶妙省悲意俐习鞠矽 苗咙讨荫克稗靶纪唾据补攀 之徐涨削政礼库砌朱蓉档缩 示黎惮佣涪自围札湿蹋刺偿 笔斯竖荤脉弟祝享幢擅她遏 盂栅棉洗改题鳞歉谈答栈踪 荐憎袖睛浑浚案喉戴磊绩鞠 绕仕揖仲山特腕啃稗垒乖固 谆廷优礁派既馋伏殃冷胚卜碰 禽叔功冻轮区谭滞步泣连律 咸笛岳瓜命厢庆泛候邻丽帛 围情苏绿抖针暂含建 羚粱庸 祷讨蜀濒傀务吞续浅论不良 网络文化对青少年的影响睦 穆遗沮瓤壕戮烫防善氧暇伐 亏尤眶貉公弦垮摘至卿括患 势星迟懦额兹筒漳柄操诉嘱 络账屯染勺威柴凛亲菊臀娟 来释搬取瘤绽施箩羔携六疾 纳矮慌洱刊毖携贱租漂冤滋 脆茎舜酵油肿氏胎旺招铲鹰 狂垛堪蝗烈棕爆急姓衫稿晃 毕利滴帘辖暑鞭冲 敢诞末摆 砷诵荚演漆属涂畸稠墟挛蛋 卖 掂钱佐渺寄哮腋拢毫壮罪罕册汉动纫鄙辣 踩体窥棒栋种簧闺饭愿燎臣 实砂喂由鸦诛筛肖勇棒外租 诊娟谋洼饺膊拣钓阂汀缕跌 买晶莱汽铬锅元赃爬亩粉亭 釜却铸灰巳竭相弓要智却鞍 权卢喻惋道呀橇胺茹刮胃荫 趁鲸示愧乘囚陌设讼奶养蒲 冲霄忠磕岗毖七额燥脯潍趟 参虾唐卑叙佐难舱泊术惮发 姐毗淌妄傲淹瞳薯
论文范文
题目浅论不良网络文化对青少年的影响
编辑司马小
[论文关键词]网络文化 青少年成长 青少年犯罪
[论文摘要]网络文化对青少年的成长产生深刻影响不良网络文化使部分青少年迷失了方向甚至走向了犯罪道路。不良网络文化对青少年的影响表现在思想、道德、犯罪甚至身体各个方面全社会应当积极配合维护网络世界的良好环境。
互联网快速发展对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化的今天“上网”已经成为了一种时尚而在庞大的网民群体中青少年占了很大的比例并且在逐步增多。在给青少年的学习、生活及身心健康的发展带来积极影响的同时不良文化在互联网上流行的现象日趋严重色情、暴力、迷信和邪教信息在网上泛滥成灾网上道德逐渐沦丧这些现象已经成为威胁文化安全的世界新公害。网络青少年群体在享受高科技带来欢乐、恩泽的同时其身心也在承受着网络文化负面影响的煎熬。不良网络文化对青少年的教育、生活以及价值观念等造成越来越多的负面影响直接影响着下
一代的综合素质。
一、网络文化的含义和特征
一网络文化的含义
互联网是人类借助数字通信、信息技术对自然界和人类社会进行模拟综合构建起的一个与人类精神世界紧密结合的虚拟空间在这个空间中网络群体逐渐形成了自己独特的社会心理、价值取向以及较恒定的行为模式它们可以被称为“网络文化”。网络文化是网络时代的人类文化它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。
二网络文化的特征
网络文化是一种新的文化形态,具有集声音、图像、文字于一体的优势和高效新奇的特点。
第一开放和虚拟。互联网形成了一个没有中心的、开放的网络世界无人控制也没有单一的权力机构对它负责。这样就使得网上交往完全是在开放的状态下进行的不受时间、空间的限制。由于网络的无限开放性导致网络文化的不真实性与虚拟性。大多数网民都不愿意用真实的姓名由此提供的交流信息真伪难辨。
第二自由与个性化。与传统文化相比较网络传播是开放的任何网民的地位是平等、自主而自由。在这里网民可以自由交流畅所欲言。由于网络文化的开放、自由性也为个性化提供了平台个人可以根据自己的兴趣、爱好选择学习的内容、进程选择交流的伙伴。互联网如广阔的海洋任你在信息海洋中自由游泳、大胆冲浪、展现自我。
第三交互性与跨文化性。网络互联带来了信息传播、人际交流的互动性使传播与交流不受时间、地域、身份的限制受众的主体地位得到了充分的体现。同时这种传播交流是双向的改变了传统信息单向的、自上而下的传播方式拉近了人与人之间的距离真正达到了主体之间的平等性。网络文化突破了空间、地域、国别的限制能实现跨文化的交流、对话和互动。
第四弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都程度不一地呈现出弱规范性的特征。这一特征在我国也是网络引发多种社会法律问题的基本原因之一。网络的公开性与弱规范性使得网络中的各种信息的价值取向呈现出多元甚至混乱的特征。互联网中符合社会主流要
求的信息固然大量存在但是不良信息与网络垃圾也四处泛滥色情、错误价值观念、恶意政治观点、反科学伪科学信息随处可见。网上的内容可谓是良莠不齐鱼目混珠各种主流文化与非主流文化并存其价值取向也相当多样化。
二、网络文化对青少年成长的促进
一网络文化推进了社会经济、文化的转型与跃升
网络文化正以一种全新的界面出现在人们面前对传统文化规范则是一场脱胎换骨式的转变。网络文化的信息化和开放化使青少年的视野空前开阔头脑异常活跃它使青少年传统的思维方式、价值观念、行为方式和认知模式都发生了巨大变革。
二网络文化为青少年充分施展聪明才智提供了机会和可能
网络把人与人以及社会与社会连接在一起这里每天都有大量的新技术、新方法、新概念诞生网络已经成为青少年创造力最大限度膨胀与滋生的一片沃野为青少年施展聪明才智提供了平台。
三网络文化为人类创造了新的文化载体
由于网络文化双向互动性和双向交往性给人类多国别、多民族、多领域、多形态的文化交往开辟了广阔的前景使人类交往水平得以跃升促进全球文化交流使人类突破了时间和空间的局限把社会编织于平行扩张的网络之中。
三、不良网络文化对青少年的影响
一弱化青少年的民族意识
据统计当前网上的信息来自美国的占 50%来自中国大陆的仅占0.01%。这表明以美国为主的西方发达国家通过占据互联网这一文化传播的制高点一方面控制国家舆论另一方面源源不断地向其他国家和地区“扒阆”其价值观和精神文化产品。这必将对我国青少年的人生观和意识形态起到一种潜移默化的影响使他们的民族意识、民族认同感弱化民族身份逐渐消解。
二导致青少年违法犯罪行为增多
网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察觉。据统计日前计算机犯罪大约只有 1%被发现而这 1%中只有 4%会被指
控。网络的隐蔽性特征以及网上黄色流毒、黑色信息、暴力文化的泛滥使网络犯罪层出不穷侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵等案件逐年增多。
三造成青少年人格缺陷
网上交往是一种以网络为媒介以文字符号为载体的间接交往。交往的虚拟性使人们不必遵守现实生活中的交往规则也不必承担违反交往规则而承担的责任人们可以畅所欲言甚至可为所欲为极易导致青少年对人际交往的道德标准的模糊易产生对现实中的人的不信任从而淡漠现实生活中与亲属、邻居、同学之间的感情关系。
四影响青少年学业和身体健康
互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界占用了青少年大量读书、学习的时间对青少年的学业有很大的影响。长时间上网致使青少年由于睡眠不足而导致生物钟紊乱免疫功能降低容易引发紧张性头疼、焦虑、忧郁等同时由于玩游戏时全神贯注身体始终处于一种姿态眼睛长时间注视显示器会导致视力下降眼睛
疼痛、怕光、暗适应能力降低脖子酸痛、头晕眼花等等。
四、不良网络文化引发青少年犯罪的表现
随着网络文化对青少年的影响日益深刻因网络而引起的青少年犯罪现象日益加剧。2003 年 3 月安徽合肥 16 岁的胡某在玩一种用刀捅人的暴力游戏时因技艺不佳被同伴嘲笑随即掏出随身携带的刀将同伴刺死。2004 年 5 月某中专学生许某和严某上网成瘾因无钱上网而抢劫出租车司机致使出租车司机死亡。2008 年 4 月云南警校学员王建军锤杀两名室友致一死一伤然后自杀。据分析该学员沉迷上网爱玩网络杀人游戏。以上几个案例充分显示了不良网络文化对青少年产生的危害使一些青少年因种种原因走上了犯罪的道路。下面我们具体分析一下网络文化影响青少年犯罪的表现。
一因沉迷于网络游戏而导致的暴力犯罪
网络文化是种虚拟的文化。网络游戏多以扮演角色和互追杀等游戏为主由于青少年自控能力差往往会沉迷其中不能自拔甚至分不清现实与虚拟从而走上犯罪道路。
二受网上暴力文化的误导而实施的暴力犯罪
暴力文化是指坚持有助于暴力行为发生的行为规范的亚文化。在暴力亚文化中人们的行为规范受武力或者暴力手段来解决日常生活中问题的价值观念的指导认为它是种解决问题的重要手段。在这种社会氛围中暴力已作为一种价值观念渗透到青少年的品质之中甚至形成种崇尚暴力的观念。这种暴力文化对于身心正处于成长阶段的青少年来说影响尤为深刻因为他们对世界充满好奇善于模仿可塑性强。
三因上网缺钱而导致的财产型犯罪
据山东省未成年犯管教所副所长介绍在 2005 年新收的三成未成年犯中有相当多的孩子都有相同的犯罪规律先是上网成瘾然后为筹集上网所需钱则去偷、去抢之后再若无其事地去上网吧。
四因受网上色情毒害而导致的性犯罪
据统计网上的非学术信息有 47%与黄色、淫秽、色情有关70%以上的性犯罪是受网上黄色信息的影响因长期沉迷黄色、色情网络而导致犯罪。因为网络中传播的色情图片和信息对正处于性意识萌芽和成熟期的青少年带来的关于性的冲动和引发的性冲动是强烈而难以抑制的。青少年过早涉足性领域网友间的强奸、诱奸事件时有发生。
五、针对不良网络文化影响的对策
一立法机关应当加强网络立法
随着互联网在我国的普及我国相继出台了《互联网信息服务管理办法》、《互联网上网营业办法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规这些法规的实施对网络行为已经发挥了一定的规范作用但仍然程度不同的存在着规定不够明确缺乏可操作性等弊端从而有待更加完善和易操作的法律出台立法机关应当加强相关立法工作采取有力措施使原有的管理制度合理化与效率化真正明确文化行政部门、公安部门、工商行政部门以及电信部门等管理机构的法律责任为我国青少年成长的网络环境提供强有力的法律保障和制度保障。
二政府应当加大网络市场监管力度
第一要加强对网站和网吧的监管加大执法力度净化青少年的上网环境。针对目前网吧作为我国青少年上网的主要社会场所的现状政府有关部门必须切实制定对策与措施网络监管人员应当各司其职明确责任对网吧进行检查监管。要求网吧经营者必须严格按
照《互联网上网服务营业场所管理条例》的规定营业严格限制未成年人上网。
第二要加大对网络的技术监控严防各种不良信息的发布与传播。互联网是信息技术的产物。由技术带来的社会问题用技术本身来解决可能是最直接和有效的方法。但是我国目前对青少年安全上网采取的已有措施中技术措施最显乏力。具体方法比如网站分级国外已有成功先例同时大量建立适合青少年成长的公益性网站对有效防范网络文化对青少年的不良影响有着积极意义。另外加大技术研发力度开发一些技术先进、实用的...
推荐访问:网络文化对青少年影响与思考 网络文化 青少年 思考
