艾青诗选填空题100道及答案3篇艾青诗选填空题100道及答案 名著导读: : 《艾青诗选》知识点及练习(附参考答案) 作者简介 艾青(1910年03月27日—1996年05月05日)是下面是小编为大家整理的艾青诗选填空题100道及答案3篇,供大家参考。
篇一:艾青诗选填空题100道及答案
导读::
《艾青诗选》知识点 及练习 (附参考答案)
作 者 简 介
艾 青( 1910 年 03 月 27 日 — 1996 年 05 月 05 日 )是 一 位 伟 大 的 中 国 现代 诗 人 。
原 名 蒋 海 澄 , 笔 名 莪 伽 、 克 阿 等 。
浙 江 金 华 人 。
1932 年 在 上 海 加入 中 国 左 翼 美 术 家 联 盟 。
1933 年 第 一 次 用 艾 青 的 笔 名 发 表 长 诗 《 大 堰 河 --我 的 保 姆 》 , 感 情 诚挚 , 诗 风 清 新 , 轰 动 诗 坛 。
以 后 陆 续 出 版 诗 集 《 大 堰 河 》 ( 1939)
、 《 火把 》 ( 1941)
、 《 向 太 阳 》 ( 1947)
等 , 笔 触 雄 浑 , 感 情 强 烈 , 倾 诉 了 对祖 国 和 人 民 的 情 感 。
解 放 后 的 诗 集 有 《 欢 呼 集 》 、 《 春 天 》 等 。
1948 年 以 后 发 表 了 《 在 浪 尖 上 》 、 《 光 的 赞 歌 》 等 诗 作 。
出 版 了 《 艾青 选 集 》 等 。
另 有 论 文 集 《 诗 论 》 、 《 论 诗 》 、 《 新 诗 论 》 等 著 作 。
1985年 ,获 法 国 艺 术 最 高 勋 章 。
其 诗 作 《 我 爱 这 土 地 》《 大 堰 河 --我 的 保 姆 》 被选 入 人 教 版 中 学 语 文 教 材 。
诗 歌 风 格
诗 歌 风 格 上 看 :
解 放 前 , 艾 青 以 深 沉 、 激 越 、 奔 放 的 笔 触 诅 咒 黑 暗 ,讴 歌 光 明 ; 建 国 后 , 又 一 如 既 往 地 歌 颂 人 民 , 礼 赞 光 明 , 思 考 人 生 。
他 的“ 归 来 ” 之 歌 , 内 容 更 为 广 泛 , 思 想 更 为 浑 厚 , 情 感 更 为 深 沉 , 手 法 更 为多 样 , 艺 术 更 为 圆 熟 。
建 国 后 出 版 的 诗 集 有 :
《 欢 呼 集 》 、 《 宝 石 的 红 星 》 、 《 海 岬 上 》 、《 春 天 》 、 《 归 来 的 歌 》 、 《 彩 色 的 诗 》 、 《 域 外 集 》 、 《 雪 莲 》 、 《 艾青 诗 选 》 等 。
艾 青 以 其 充 满 艺 术 个 性 的 歌 唱 卓 然 成 家 , 实 践 着 他 “ 朴 素 、单 纯 、 集 中 、 明 快 ” 的 诗 歌 美 学 主 张 。
经 典 名 言
1.为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ? 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 。
2.人 民 不 喜 欢 假 话 , 哪 怕 多 么 装 腔 作 势 , 多 么 冠 冕 堂 皇 的 假 话 , 都 不会 打 动 人 们 的 心 。
人 人 心 中 都 有 一 架 衡 量 语 言 的 天 平 。
3.个 人 的 痛 苦 与 欢 乐 , 必 须 融 合 在 时 代 的 痛 苦 与 欢 乐 里 。
4.人 间 没 有 永 恒 的 夜 晚 , 世 界 没 有 永 恒 的 冬 天 。
5.因 为 , 我 们 的 曾 经 死 了 的 大 地 , 在 明 朗 的 天 空 下 , 已 复 活 了 !
— —苦 难 也 已 成 为 记 忆 , 在 它 温 热 的 胸 膛 里 , 重 新 漩 流 着 的 , 将 是 战 斗 者 的 血液 。
6.一 棵 树 , 一 棵 树 , 彼 此 孤 离 地 兀 立 着 , 风 与 空 气 , 告 诉 着 它 们 的 距离 。
但 是 在 泥 土 的 覆 盖 下 , 它 们 的 根 伸 长 着 , 在 看 不 见 的 深 处 , 它 们 把 根须 纠 缠 在 一 起 。
艾 青 诗 歌 的 意 象
艾 青 诗 歌 有 着 丰 富 的 时 代 文 化 内 涵 , 值 得 我 们 细 细 品 味 。
艾 青 诗 歌 的中 心 意 象 是 :
土 地 与 太 阳 。
“ 土 地 ” 的 意 象 里 , 凝 聚 着 诗 人 对 祖 国 ─ ─ 大 地 母 亲 最 深 沉 的 爱 ; 爱国 主 义 是 艾 青 作 品 中 永 远 唱 不 尽 的 主 题 。
诗 人 关 注 的 中 心 始 终 是 与 中 国 土 地 合 而 为 一 的 普 通 农 民 的 命 运 。他 写出 了 “ 土 地 — 农 民 ” 受 蹂 躏 的 痛 苦 ; “ 雪 落 在 中 国 的 土 地 上 , 寒 冷 在 封 锁着 中 国 呀 ” , 更 写 出 了 “ 游 动 于 地 心 的 热 气 ” 、 “ 土 地 — 农 民 ” 的 复 活 :“ 我 们 的 曾 经 死 了 的 大 地 , 在 明 朗 的 天 空 下 , 已 复 活 了 ” ; 写 出 了 “ 土 地— 农 民 ” 的 翻 身 与 解 放 。
这 正 是 对 于 土 地 的 痛 苦 、 复 活 与 解 放 的 描 绘 , 真实 地 写 出 了 中 国 农 村 现 实 的 灵 魂 。
“ 太 阳 ” 的 意 象 表 现 了 诗 人 灵 魂 的 另 一 面 :
对 于 光 明 、 理 想 、 美 好 生活 热 烈 的 不 息 的 追 求 。
诗 人 几 十 年 如 一 日 地 热 情 讴 歌 着 :
太 阳 , 光 明 , 春天 , 黎 明 , 生 命 与 火 焰 。
这 正 是 艾 青 的 “ 永 恒 主 题 ” 。
《 艾 青 诗 选 》 习 题 精 选
一 、 填 空 题 。
1.艾 青 (1910-1996), 原 名 _______, 中 国 现 代 诗 人 。
成 名 作 品 是《 __________________》,发 表 于 1933 年 ,这 首 诗 奠 定 了 他 诗 歌 的 基 本 艺术 特 征 和 他 在 现 代 文 学 史 上 的 重 要 地 位 。他 的 诗 作《 ___________》被 选 入人 教 版 中 学 语 文 教 材 。
2. 20 世 纪 30 年 代 艾 青 诗 歌 的 主 要 意 象 是 _______和 ______。
他 的长 诗 《 向 太 阳 》 《 火 把 》 借 歌 颂 太 阳 、 索 求 火 把 , 表 达 了 驱 逐 黑 暗 、 坚 持斗 争 、 争 取 胜 利 的 美 好 愿 望 , 诗 人 也 因 此 被 称 为 “ _______” 和“ ________” 的 歌 手 。
这 些 诗 歌 也 是 自 由 体 诗 的 代 表 。
3. 艾 青 于 1910 年 阴 历 2 月 17 日 生 于 浙 江 金 华 的 一 个 地 主 家 庭 。由于 家 里 不 喜 欢 这 个 “ 克 父 母 ” 的 婴 儿 ,就 托 付 给 乳 母 — — _________ 收 养 ,然 而 这 个 妇 女 却 十 分 疼 爱 他 。
4. “ 咳 ,就 在 如 此 寒 冷 的 今 夜 / 无 数 的 / 我 们 的 年 老 的 母 亲 , / 都蜷 伏 在 不 是 自 己 的 家 里 , / 就 像 异 邦 人 / 不 知 明 天 的 车 轮 / 要 滚 上 怎 样的 路 程 ? ─ ─ 而 且 / 中 国 的 路 / 是 如 此 的 崎 岖 ,是 如 此 的 泥 泞 呀 。” 出自 艾 青 《 ___________________》
5. 艾 青 的 《 _______》 歌 颂 了 毛 主 席 。
6. “ 但 你 是 沉 默 的 , 连 叹 息 也 没 有 , 鳞 和 鳍 都 完 整 , 却 不 能 动 弹 ; 你绝 对 的 静 止 , 对 外 界 毫 无 反 应 , 看 不 见 天 和 水 , 听 不 见 浪 花 的 声 音 。
” 这段 诗 节 选 自 艾 青 的 ________。
二 、 选 择 题 。
1. 下 列 诗 歌 写 于 诗 人 “ 归 来 ” 后 的 是 (
) A.《 我 爱 这 土 地 》 B.《 太 阳 的 话 》 C.《 雪 落 在 中 国 的 土 地 上 》 D.《 光 的 赞 歌 》
2. 1978 年 以 后 , 艾 青 的 诗 风 发 生 了 很 大 的 变 化 , 下 面 不 属 于 他 这 一 时 期 诗 歌 特 点 的 一 项 是 (
)
A. 诗 句 由 原 先 的 长 短 错 落 , 不 求 整 齐 划 一 变 得 比 较 整 齐 。
B. 诗 情 由 原 先 的 总 是 充 满 “ 土 地 的 忧 郁 ” 变 得 比 较 深 沉 。
C. 写 法 由 原 先 的 尽 情 的 呼 告 、 肆 意 的 排 叙 变 得 口 语 化 、 散 文 化 。
D. 诗 意 由 原 先 的 凝 重 、 深 厚 变 得 比 较 警 策 , 充 满 哲 思 。
3.下 面 对 《 艾 青 诗 选 》 内 容 的 表 述 不 正 确 的 一 项 是 (
) A.《 礁 石 》 中 “ 含 着 微 笑 , 看 着 海 洋 ” 的 礁 石 , 象 征 着 坚 韧 不 拔 、 高傲 自 负 的 人 们 。
B.从 “ 活 着 就 要 斗 争 , 在 斗 争 中 前 进 ” 可 以 体 会 到 诗 人 对 革 命 的 崇 高热 情 、 不 懈 努 力 , 以 及 为 革 命 奉 献 生 命 的 伟 大 思 想 感 情 。
C.“ 在 死 亡 没 有 来 临 , 把 能 量 发 挥 干 净 ” 这 两 句 可 以 看 出 诗 人 对 生 命的 热 爱 , 对 生 命 的 赞 叹 、 赞 赏 , 以 及 奉 献 自 己 、 贡 献 力 量 的 伟 大 情 怀 。
D.“ 然 后 我 死 了 , 连 羽 毛 也 腐 烂 在 土 地 里 面 。
” 这 两 句 诗 形 象 而 充 分地 表 达 了 诗 人 对 土 地 的 眷 恋 , 而 且 隐 含 献 身 之 意 。
三 、 判 断 题 。
正确的打√,错误的打×。
1.在 《 盆 景 》 中 , 塑 造 了 盆 景 痛 苦 的 形 象 , 为 的 是 塑 造 那 个 畸 形 年 代所 造 成 的 痛 苦 形 象 , 当 然 , 这 是 艺 术 的 再 现 。
诗 人 是 通 过 对 盆 景 的 间 接 描绘 来 实 现 的 。
(
) 2.《 光 的 赞 歌 》 是 诗 人 对 自 己 生 活 和 创 作 的 一 次 总 结 , 同 时 也 是 一 个新 的 中 国 。
(
) 3.《 梦 》 抒 发 了 “ 钢 丝 床 上 有 痛 苦 , 稻 草 堆 上 有 欢 晤 ” 的 真 情 实 感 ,表 示 作 者 对 物 质 富 有 然 而 精 神 贫 困 的 生 活 的 依 恋 与 追 求 。
(
) 4.《 古 罗 马 的 大 斗 技 场 》 由 中 国 人 所 熟 悉 的 蟋 蟀 相 斗 揭 开 了 这 首 诗 的序 幕 。
这 一 形 象 的 选 择 , 不 仅 立 刻 使 人 感 到 在 大 斗 技 场 中 奴 隶 们 相 斗 的 情
景 , 而 且 这 一 形 象 所 产 生 的 感 应 笼 罩 着 全 篇 , 悲 惨 的 严 峻 的 气 氛 , 都 由 这一 形 象 所 奠 定 的 基 调 而 产 生 了 。
(
)
四 、 综 合 性 学 习
为 了 让 同 学 们 更 好 地 了 解 现 代 诗 歌 ,九 年 级 (1)班 举 办 了 “ 轻 叩 诗 歌 的大 门 ” 综 合 性 学 习 活 动 。
请 你 一 起 参 加 。
(1)为 开 展 好 这 次 活 动 , 班 委 会 拟 定 了 两 个 活 动 项 目 , 请 再 补 充 两 个 。
③ 搜 集 喜 欢 的 诗 歌 ② 整 理 搜 集 的 诗 歌 ③ ④
(2)下 面 是 一 位 同 学 设 计 的 “ 我 最 喜 爱 的 诗 歌 ” 推 荐 表 ,请 将 表 格 填 写完 整 。
五 、 阅 读 题
( 一 )
阅 读 《 黎 明 的 通 知 》 中 的 选 段 , 回 答 问 题 。
① 为 了 我 的 祈 愿 诗 人 啊 , 你 起 来 吧 ② 而 且 请 你 告 诉 他 们 说 他 们 所 等 待 的 已 经 要 来 ③ 说 我 已 踏 着 露 水 而 来 已 借 着 最 后 一 颗 星 的 照 引 而 来 ④ 我 从 东 方 来 从 汹 涌 着 波 涛 的 海 上 来 ⑤ 我 将 带 光 明 给 世 界 又 将 带 温 暖 给 人 类 ⑥ 借 你 正 直 人 的 嘴 请 带 去 我 的 消 息 ⑦ 通 知 眼 睛 被 渴 望 所 灼 痛 的 人 类
和 远 方 的 沉 浸 在 苦 难 里 的 城 市 和 村 庄 ⑧ 请 他 们 来 欢 迎 我 — — 白 日 的 先 驱 , 光 明 的 使 者
1.用 文 中 原 话 回 答 。
“ 黎 明 ” 的 任 务 是 :
___________________________________________________ 诗 人 的 任 务 是 :
____________________________________________________
2. 借 助 联 想 和 想 象 来 理 解 ③ ④ 两 节 的 意 境 , 填 空 。
“ 露 水 ” “ 最 后 一 颗 星 ” 形 象 地 表 明 了 “ 黎 明 ” 到 来 的 _____, “ 东 方 ” “ 海 上 ” 则 具 体 说 明 了 “ 黎 明 ” 到 来 的 ___________, “ 汹 涌 着 波 涛 ” 则 说 明 了 “ 黎 明 ” 历 经 _____________________而 来的 情 状 。
3. 简 要 分 析 “ 通 知 眼 睛 被 渴 望 所 灼 痛 的 人 类 / 和 远 方 的 沉 浸 在 苦 难 里 的 城 市 和 村 庄 ” 的 含 义 。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________
(二 ) 阅 读 《 大 堰 河 — — 我 的 保 姆 》 ( 节 选 )
, 回 答 问 题 。
① 我 是 地 主 的 儿 子 , 也 是 吃 了 大 堰 河 的 奶 而 长 大 了 的 大 堰 河 的 儿 子 。
大 堰 河 以 养 育 我 而 养 育 她 的 家 , 而 我 , 是 吃 了 你 的 奶 而 被 养 育 了 的 , 大 堰 河 啊 , 我 的 保 姆 。
② 大 堰 河 , 今 天 我 看 到 雪 使 我 想 起 了 你 :
你 的 被 雪 压 着 的 草 盖 的 坟 墓 , 你 的 关 闭 了 的 故 居 檐 头 的 枯 死 的 瓦 菲 , 你 的 被 典 押 了 的 一 丈 平 方 的 园 地 , 你 的 门 前 的 长 了 青 苔 的 石 椅 , 大 堰 河 , 今 天 我 看 到 雪 使 我 想 起 了 你 。
1. “ 我 ” 既 是 地 主 的 儿 子 , 又 是 大 堰 河 的 儿 子 , 这 样 说 是 否 矛 盾 ? 为什 么 ?
2. 第 ② 节 中 写 了 哪 些 意 象 ? 有 什 么 作 用 ?
( 三 )
阅 读 《 树 》 , 回 答 问 题 。
一 棵 树 彼 此 孤 离 地 兀 立 着 风 与 空 气 告 诉 着 它 们 的 距 离 但 是 在 泥 土 的 覆 盖 下 它 们 的 根 伸 长 着 在 看 不 见 的 深 处 它 们 把 根 须 纠 缠 在 一 起
下 列 关 于 上 面 的 诗 歌 的 理 解 与 分 析 , 说 法 错 误 的 一 项 是 (
) A.“ 树 ” 象 征 着 那 些 在 抗 日 战 争 时 期 不 屈 于 敌 人 的 威 逼 利 诱 , 顽 强 抗争 , 紧 密 团 结 在 一 起 的 革 命 者 们 。
他 们 正 如 诗 中 的 “ 树 ” — — 虽 “ 彼 此 孤离 地 兀 立 着 ” , 但 “ 在 看 不 见 的 深 处 / 它 们 把 根 须 纠 缠 在 一 起 ” 。
B. 这 首 诗 热 情 赞 美 了 革 命 者 的 刚 正 不 屈 ,坚 强 勇 敢 ,团 结 互 助 ,心 系祖 国 的 革 命 精 神 , 鼓 舞 着 人 们 肩 负 起 解 救 国 家 的 重 任 。
C. 写 法 上 , 这 首 诗 还 运 用 了 比 喻 的 手 法 , 写 地 面 上 树 的 间 隔 , 地 面 下 根 的 纠 缠 , 这 更 体 现 了 革 命 者 们 在 敌 人 的 威 胁 下 不 出 卖 同 伴 ,他 们 的 心 紧 密 相 连 。
D. 本 诗 的 动 词 生 动 地 表 现 出 革 命 者 的 神 态 与 行 为 , 如 “ 兀 立 ” “ 伸长 ” “ 纠 缠 ” 等 词 语 。
( 四...
篇二:艾青诗选填空题100道及答案
青诗选》习题精选 一、填空题 1、艾青(1910-1996),原名,中国现当代诗人。成名作《
》,发表于 1933 年,这首诗是被捕入狱时在狱中写下的,发表时第一次署名“艾青”这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《
》被选入人教版中学语文材料。
2、艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“
”和“
”的歌手,这些诗歌也是自由体诗的代表。
3、20 世纪 30 年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰,1937 年 7 月 7 日,卢沟桥的炮火震撼了中国大地,也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流,他这一时期的诗歌总是充满“
” ,多写国家民族的苦难,悲伤与反抗,具有非常凝重,深厚而又大气的风格,如《
》、《
》、《
》等 。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“
”和“
”。
4、艾青诗歌创作的另一个高峰是在 1978 年以后。经过二十年的沉寂,诗句变得更
,诗情变得更
,诗意变得更
,如《鱼化石》、
《
》、《
》等。擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中还明显表现出“
”的特点。
5、艾青于 1910 生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,就托付给乳母——
收养,然而这个妇女却十分疼爱他。
6、“咳,就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲,/都蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程?——而且/中国的路/是如此的崎岖,是如此的泥泞呀。”出自艾青《
》。
7、“但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹:你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的
。
8、《艾青诗选》一书表现的主题是什么?
二、选择题 1、下列诗歌写于诗人“归来”后的是(
)
A、《我爱这土地》 B、《太阳的话》
C、《雪落在中国的土地上》 D、《光的赞歌》 2、1978 年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是(
)
A、诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。
B、诗情向原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C、写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D、诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
3、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(
)
A、《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。
B、从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C、“在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
4、对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是(
)
A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B、关于“土地”、“河流"”“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
三、综合性学习 2018 年是人民诗人艾青诞辰 108 周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌
唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦,为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个公众号,请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
【示例】栏目一:风雨历程
栏目二:
栏目三:
(3)1984 年,诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。假如艾青荣获 2018 年度诺贝尔文学奖,请你拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。
四、仿写经典
用假如开头,借助一个形象,用情感递进的方法表达你对一个人或一种事物的感情。如对理想的追求、对母亲的爱。
篇三:艾青诗选填空题100道及答案
阅读 专题训练 《艾青诗选》 1. 艾 青 , 原 名 蒋 正 涵 , 号, 浙 江 金 华 人 , 诗 人 。
他 的 成 名 作《
》写于 1933 年,这首诗奠定了他在现代文学史上的重要地位。
2.1985 年,艾青获得
国文学艺术最高勋章。
3.“咳,就在如此寒冷的今夜,/无数的/我们的年老的母亲,/都蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……/——而且/中国的路/是如 此 的 崎 岖 ,/ 是 如 此 的 泥 泞 呀 。
” 以 上 文 字 出 自 《 艾 青 诗 选 》 中 的《
》。
4.20 世纪 30 年代,艾青诗歌的主要意象是
和
。他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“
”的歌手。
5.1978 年以后,经过二十年的沉寂,艾青“归来”,开始了他诗歌创作的另一个高峰。这一时期的艾青,仍然继续着
的主旋律,写了长诗《光的赞歌》,赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“
”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。
6.擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中还明显地表现出“
”的特点,如《
》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”,给人以极强的画面感。
7.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是 (
) A.《北方》用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的思乡之情。
B. 《鱼化石》写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力,没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考:“离开了运动,就没有生命。” C.在《雪落在中国的土地上》一诗中,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,反映出诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。
D.《我爱这土地》中,“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
8.20 世纪 30 年代和 1978 年以后分别是艾青诗歌创作的两次高峰,以下两首诗歌(节选)分别属于不同时期,请指出哪一首是他 1978 年以后的作品,依据是什么。
甲 让烈日与风雨 来侵蚀我们的血肉; 让饥饿与漂泊 来磨折我们的筋骨。
乙 高山上的风 是个雕刻家 日日夜夜在剥蚀 长年累月在敲打
《水浒传》 1.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂
的长篇
体小说,表现了“
”的主题,作者是
。
2.《水浒传》中,梁山泊先后有三位寨主,即
、
和
。
3.《水浒传》中的一百零八将中有三位女性,她们分别是“母大虫”
、“母夜叉”
和“一丈青”
。
4.《水浒传》里有众多引人入胜的故事情节。如第十六回中,以“青面兽”
(人名)为首的一方乔装成客商、脚夫伺机出行,以“
”(绰号)晁盖为首的一方乔装成枣贩子和酒贩子巧施妙计。一方钩心斗角,最终失了生辰纲;一方
,最终智取生辰纲。情节扣人心弦,令人拍案叫绝。
5.阅读下面的文字,回答问题。
当下宋江看视 A,虽然不死,已成废人。A 对宋江说道:“小弟今已残疾,不愿赴京朝觐,尽将身边金银赏赐,都纳此六和寺中陪堂公用,己作清闲道人,十分好了。哥哥造册,休写小弟进京。”宋江见说:“任从你心。”A 自此只在六和寺中出家……
选文中的 A 是《水浒传》中哪位人物?选文表现了该人物的哪些思想性格?
6.阅读《水浒传》选段,完成下面的题目。
王伦便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之
水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。” (1)王伦说这番话的用意是什么?
(2)这番话给王伦带来了什么后果?
7.阅读《水浒传》中的两段文字,完成题目。
[甲] A 连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。
A 道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”
[乙] A 骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”
(1)选文中的 A 是
(填人名)。
(2)甲文中的“两个公人”和乙文中的“奸贼”都是受人指使要来谋害 A 性命的人,请分析 A 对这两拨人的不同态度及原因。
8.[2019·潍坊] 阅读《水浒传》中的两个片段,回答问题。
①宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”……晁盖听罢,吃了一惊道:“贤弟大恩难报!”宋江道:“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉,叫取纸笔来,一时乘着酒兴,作满江红一词:“……衷心愿平虏,保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏,早招安,心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明,只被奸臣闭塞,暂时昏昧,有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,同心报国,青史留名,有何不美!” (1)从上述两段选文中可以看出宋江
、
的性格特点。
(2)结合整部小说,简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。
9.阅读下面的文字,回答问题。
萧让却才读罢,宋江已下皆有怒色。只见 A 从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得开,李虞候喝道:“这厮是甚么人?敢如此大胆!”A 正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的诏书是谁说的话?”张干办道:“这是皇帝圣旨。”A 道:“你那皇帝正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓
宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”
选文中的 A 是《水浒传》中的哪位人物?选文刻画了该人物怎样的形象特点?
10.[2020·绍兴] 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务。
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究,发现小说多处写“酒”有如下作用:⑤ 杨志 ② 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ ④ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 ①
②
③
④
⑤
11.[2020·连云港改编] 名著阅读简答题。
(1)“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义,请选取其中两
个地点,写出相关事件。
(2)《水浒传》中,林教头被刺配沧州,是因为他“犯事”为高俅所抓。请问,林冲“所犯之事”是指哪件事?
教师详解详析 《艾青诗选》 1.海澄 大堰河——我的保姆 2.法 3.雪落在中国的土地上 4.土地 太阳 太阳与火把 5.歌颂光明 像光一样坚强 6.诗中有画 刈草的孩子 7.A 8.乙诗。这首诗句式较整齐,偶数句押韵;运用比喻修辞,把“高山上的风”比喻成“雕刻家”,化无形为有形,把人们司空见惯的现象“风化”写得饶有趣味;诗的情感含蓄深沉。这些都符合他 1978 年以后诗作的特点。而甲诗句式长短不一,没有押韵,感情直接、激烈,带有艾青早期诗作的特点。
《水浒传》 1.农民起义 章回 官逼民反 施耐庵 2.王伦 晁盖 宋江 3.顾大嫂 孙二娘 扈三娘 4.杨志 托塔天王 齐心协力(默契配合、精诚团结等) 5.人物:武松。思想性格:不爱钱财,不恋权贵,看破红尘。
6.(1)拒绝晁盖等众豪杰入伙梁山。
(2)王伦被林冲所杀(或“林冲火并王伦”)。
7.(1)林冲
(2)林冲先前没有杀两个公人。因为他不想罪上加罪,对统治者抱有希望,还想回到东京去。后来杀了陆虞候等人。因为他看清了统治者的真面目,不再抱任何希望,毅然决定杀了他们走上反抗道路,这表现了林冲从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。
8. 本题考查学生对文学名著的理解能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。本题涉及人物特点及人物特点对小说情节的作用。
(1)选段①主要叙写了宋江“义”救晁盖;选段②主要叙写了宋江大醉作《满江红》及其言论,从“衷心愿平虏,保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏,早招安,心方足”和“同心报国,青史留名,有何不美!”可以看出宋江一心想招安,忠心报国,突出了其特点“忠”。(2)从选段看,宋江有着“义”和“忠”的性格特点,这“义”使他召集了众多的梁山好汉,最终成为梁山义军的首领。他的“忠”最终使梁山义军走上了招安的道路。
[答案] (1)义 忠 (2)“义”使宋江成为梁山义军的领袖,“忠”使宋江最终引导义军走向招安。
9. 本题考查对名著中人物形象的分析理解能力。根据故事情节可知 A 是李逵。根据把诏书扯得粉碎,抓住陈太尉和李虞候就要打,可见其疾恶如仇、脾气火暴;由“你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝”的语言描写,可见其头脑简单、藐视权贵、具有反叛精神。
[答案] 人物:李逵。形象特点:疾恶如仇,脾气火暴,头脑简单,率真无心机,滑稽可爱;藐视权贵,具有反叛精神。
10.①鲁达 ②误失生辰纲(生辰纲被劫) ③酒壮好汉胆 ④宋江 ⑤推动情节发展,丰富故事内容;烘托人物形象,凸显人物性格。
11.(1) 本题考查对《水浒传》相关情节的概括。从给出的四个地名中,选取两个,回顾鲁智深在这些地方做了什么事,用简练的语言概括出来即可。
[答案] (示例)渭州:为救金氏父女,三拳打死镇关西,抛却提辖身份,成为逃犯。五台山:剃度出家,改名鲁智深,因不守清规戒律,大闹五台山,被长老撵走。二龙山:与杨志一起攻下宝珠寺,正式落草为寇。六和寺:八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响,大彻大悟,想起师父智真长老的四句偈语,安然圆寂。(答出两点即可) (2)误入白虎堂。
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