幼儿园办园行为督导评估美篇9篇幼儿园办园行为督导评估美篇 幼儿园办园行为督导评估整改报告XX小学附属幼儿园创办于2016年9月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600下面是小编为大家整理的幼儿园办园行为督导评估美篇9篇,供大家参考。
篇一：幼儿园办园行为督导评估美篇
园办园行为督导评估整改报告 XX 小学附属幼儿园创办于 2016 年 9 月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600003）。办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，注重构建和谐校园，注重社会环境建设，主动融入社区，加强师德师风建设，积极倡导健康文明、团结拼搏、积极向上的团队精神，积淀了浓厚的校园文化，使幼儿园发展形成了和谐的发展氛围与强劲态势。2021 年 9 月以来，我园根据泸西县教育体育局行政督导下发的文件和指示精神，成立了以校长李伦为组长，执行园长杨海娇为副组长，各岗位工作负责人组成的办园行为督导评估整改领导小组，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，统一了认识，对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求，同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的整改，现将本园整改结果报告如下：
一、雨洒小学附属幼儿园基本概况 雨洒小学附属幼儿园位于 XX 村委会雨洒村雨洒小学。雨洒村委会是午街铺镇特有的傣族聚居区，辖区有傣族群众 2300 余人，具有深厚的傣族文化积淀和浓郁傣族文化气息。雨洒小学（附属幼儿园）占地面积 2678.03 平方米，总建筑面积 3350.87 平方米。雨洒小学是泸西县“文明学校”、泸西县“平安校园”、泸西县红十
字会小学。雨洒小学附属幼儿园紧紧依托当地民族特色和雨洒小学办学力量，充分挖掘和发扬地方民族特色，逐步形成了有自身优势和特色充满希望的农村幼儿园。
雨洒小学附属幼儿园现有办公室（1 间）、教室（4 间）、休息室（1 间）、卫生室（1 间）、综合活动室（1 间）、储藏室（1间）。在园幼儿 96 名，大、中、小班各 1 个，大班 36 人，中班49 人，小班 11 人，幼儿园教职工 7 人，设园长 1 人，专任教师 3人，保健医（兼职）1 人，后勤及食堂人员 2 人。
园内有多功能活动室、有户外活动草坪、小型玩具 10 种以上，基本上满足幼儿的活动需求。幼儿园实行 24 小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。
二、办园行为督导评估存在问题 经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之处：
1.雨洒小学附属幼儿园和雨洒小学合并办学，办园条件有限，生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标，户外活动场地设施不足。
2.许多现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。
3.户外多功能器械、玩教具数量基本不够用，难以满足我园幼儿需要。
4.农村幼儿园教师师资配备没有编制，都是临时聘用教师，教师学习和专业不达标，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
5.幼儿园教师用书种类不足和数量不足，无法满足教师专业发展要求。
6.幼儿园班级区角设置数量不够，材料投放不够丰富。
7.园所文化单一，班级文化、走廊文化环境创设没有童真童趣。
8.幼儿园园区没有和小学教学区分开，存在安全隐患。
9.农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，大多数家长倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
10.食品安全管理还不到位。
三、办园行为督导评估整改措施 1.对于生均校舍建筑面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动；户外活动场地设施克服困难达到要求的 5 类设施。为此，我园添置了一批符合国家安全标准的玩具设施。
2.对于玩教具数量不足问题，我园积极丰富玩教具种类，增加玩具数量。为此，我园为各班购置了种类丰富的室内玩具，锻炼了幼儿的搭建能力。
3.节约资源，积极向上级主管部门反映办学困难，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械，促进幼儿全方面发展。
4.我园提高教师学历标准，园长专业为学前教育专业，用学历达标教师促进教育教学发展，制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，园内丰富园本教研内容，全面提高教师素质，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
5.对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题，我园加大经费投入，丰富图书种类，增加图书质量，促进教师专业素质发展。
6.对于幼儿园班级区域设置数量不够，材料投放不够丰富的问题，我园购置了区域柜，教师们精心设置区域，丰富了班级建设。各班主要从区域的设置、建设、玩具材料的投放情况等方面入手，创设和更新区角游戏环境，如根据孩子的年龄特点，精心设计了适合孩子游戏的各项活动区域：“数学区”、“美工区”、“表演区”、“科学区”、“益智区”、“植物角”、“生活区”“建构区”、“阅读角”等不同区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的创设。各班教师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限的空间，积极开动脑筋，发挥自己的聪明才智，充分利用各种废旧物品，精心设计和制作了各种不同区角。丰富多彩的区角活动充分体现出了材料投放丰富，操作性强，孩子们特别喜欢，也有利于激发幼儿游戏兴趣的活动效果。
7.针对家长的认识误区，我园定期通过家长会、家委会和班级交流群、校讯通等方式让家长们及时了解、掌握教育信息；并召开家委会，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
8.切实抓好园内食品卫生安全管理工作 （1）食堂已取得餐饮服务许可证，实际经营项目与许可范围相符，并有相关的食品卫生安全管理制度。食堂工作人员持健康证上岗,定期体检,并建立了从业人员健康档案。
（2）食堂建筑、设备与环境符合卫生标准及有关要求,设有独立的食品库房、粗加工间、细加工间，洗消间等。有防鼠、防蝇、防尘、防蟑螂、防污染等设施,通风良好,食堂内片环境整洁,能每天清除垃圾。
（3）食品原料的采购能严格执行索证索票及食品入库登记制度，及时记好进货台账，并与所有的食品原料供应商签订食品卫生协议书,保证其食品的质量。幼儿园食品原材料尽量做到当日采购当日加工，不采购国家禁止使用或者来源不明的原材料。库存食品定期检查保质期，原材料贮存符合国家标准。
（4）食堂餐饮用具按照规定定时消毒，配有专门存放餐具的保洁柜。餐具清洗消毒专池专用。刀具、砧板按生、熟严格分开使用，食品的存入能做到生、熟分开,避免交叉污染。
（5）雨洒小学附属幼儿园食堂严格按照上级部门要求进行食品留样，并做好记录，留样的时间和数量符合要求。
（6）幼儿园严格执行陪餐制度，幼儿园统一制定配餐表，陪餐人员负责对饭菜口味、质量、数量及食堂卫生进行监督评价，并认真记录。
雨洒小学附属幼儿园是一所充满活力、充满希望的农村公立幼儿园，发展前景良好，我们将不忘教育初心，牢记育人使命，一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，将以“明理感恩”为核心的校园文化建设为统领，努力打造具有地方民族特色校园，体现环境育人，营造“时时处处皆文化，点点滴滴皆教育”的氛围，培育好祖国未来的小花朵，做好新时代党和人民满意的学前教育。
篇二：幼儿园办园行为督导评估美篇
园办园行为督导评估标准 A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分A1 办 园 条 B1.取得办园许可，证照齐全。
C1.办学许可证、食品卫生许可证、消防验收合格证、民办非企业单位法人登记证、税务登记证等各类办园证照齐全的得 3 分，缺少一证扣 0.5 分（不需提供的证件不扣分）。
3
B2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
C2.幼儿园设置在安全区域，独立设置，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《幼儿园基本办园条件标准》的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
2
B3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
C3.幼儿园规模应有利于幼儿身心健康，在园幼儿控制在 360 人与班级数控制在 12 个以内的得 1分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C4.班生规模为小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人、混合班 30 人，幼儿园平均班额控制在 30人以内的得 1 分，平均班额每超 1 人扣 0.1 分。
2
B4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
C5.幼儿园用地符合国家用地指标标准，生均占地面积达 13 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C6.幼儿园园舍符合国家建设标准，生均校舍建筑面积达 12 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情6
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 件 （25分）
B4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
况扣 0.2-0.5 分。
C7.幼儿园按规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房、办公用房等，并达到相应的建设标准，生均活动室面积达 2.4 ㎡，生均活动室和寝室面积达 3.5 ㎡（寄宿制），达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C8.幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均户外活动场地面积达 4 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C9.幼儿园场地生均绿地面积达 2 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C10.各类场地布局合理，无危险物与杂物，利于幼儿各类实践活动，各类场地使用率及完好率较高、教育效益较好的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
C11.班班有开放式玩具橱、图书架、电视机、钢琴（电子琴）、标准桌椅的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C12.班班有良好的照明、通风设备，有符合卫生要求的盥洗室、厕所、消毒柜、毛巾架、茶杯架、饮水等设施设备的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C13.幼儿园有供幼儿自主活动的多功能室、科学探索活动室、儿童图书室、阅览室、音体（舞蹈）6
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A1 办 园 条 件 （25分）
室的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C14.保健室内有药柜、诊断床、身高坐高体重测量器、视力检查设备及常用医疗器械和常用药品的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C15.幼儿园配备适合幼儿特点且数量足够睡床的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C16.幼儿园厨房设施合理、卫生整洁、符合卫生标准的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
B6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
C17.幼儿园教玩具按照《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备，教玩具利用率高，有创意的、实用的自制玩具，符合国家相关安全质量标准和环保要求，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分（玩教具配备每少 10%扣 0.2 分）。
C18.幼儿园有 30 种以上教师专业用书，有 3 种以上学前教育杂志，有 1 个版本成套的教师指导用书，教师人均图书达 10 册以上，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
C19.幼儿图书种类丰富、内容健康、符合幼儿年龄特点要求，每年根据需要及时更新补充，图书适合幼儿阅读，以绘本、图片为主，有 3 类以上“幼儿图书种类”（图画故事类、儿歌诗歌类、益智启蒙类、科普百科类、卡通动漫类等 5 类中 3 类），幼儿生均图画书达 3 册以上，达到以上要3
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A1 办 园 条 求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B7.室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准和环保要求。
C20.幼儿园室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准和环保要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
1
B8.有必要的办园资金和稳定的经费来源。
C21.依法筹措办园经费，有必要的办园资金和稳定的经费来源，公办幼儿园有生均公用经费保障正常运转并规范使用，规范使用的得 2 分，不规范使用的根据具体情况扣 0.4-1 分；民办幼儿园按年度净收益的 25%的比例用于幼儿园基本建设的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 件 （25分）
A2 安
B9.建立安全防护、检查和卫生保健制度。工作责任到岗到人，措施可行有效，及时发现隐患问题，整改工作落实到位。
C22.建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，安全措施落实到岗到人，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C23.建立安全防护制度，园内各种安全防护设施配备符合安全需要，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C24.建立安全检查制度，定期进行各类安全检查，及时采取相应防护措施，消除安全隐患，整改工作落实到位，安全工作档案健全，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
C25.建立卫生保健制度，工作责任到岗到人，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
4
B10.提供安全卫生的饮用C26.每班有专用的儿童水杯架、饮水设施的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 全 卫 生 （20分）
水，确保幼儿按需饮用。
C27.生活饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》，保证幼儿按需饮用温开水的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B11.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
C28.儿童膳食有专人负责，建有家长代表参加的膳食委员会，每周向家长公示幼儿食谱，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C29.根据儿童生理需求制定儿童膳食计划，根据膳食计划科学制定每周食谱，食谱每周更换 1 次，食物品种多样化且合理搭配，膳食安全卫生，营养均衡，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C30.儿童伙食与成人伙食分开；按规定进行食品留样，食品留样符合规定要求，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
3
B12.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
C31.建立卫生消毒制度的得 0.5 分，制度不健全或落实不到位的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C32.配备消毒器材，按规定定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
1
B13.按要求对教职工进行健C33. 教职工每年体检一次，工作人员上岗前应经县级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》的得 1 分，未持证上岗的根据具体情况扣 0.5-12
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A2 安 全 卫 生 （20分）
康检查，取得健康证明。
分。
C34.炊事人员上岗前取得《食品从业人员健康证》的得 1 分，未持证上岗的根据具体情况扣 0.5-1分。
B14.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。每学期幼儿视力监测不少于 2次，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。
C35.建立幼儿健康检查制度，坚持晨午检及全日健康观察工作，卫生保健人员经常深入各班巡视，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C36.幼儿入园体检率达 100%，幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期开展儿童生长发育监测和五官保健，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈，规范建立幼儿健康档案，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C37.注意保护幼儿视力，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
2
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
C38.建立传染病防控制度和应对措施，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C39.建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人同意或者委托，幼儿园不得给幼儿用药；幼2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A2
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
儿园应妥善管理药品，不擅自组织幼儿群体性服药，保证幼儿用药安全，达到以上要求的得 0.5分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C40.定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
B16.定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
C41.通过多种形式，定期、有针对性地向家长、幼儿和教职工进行安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力，教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，安全教育工作记录健全，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C42.建立突发事故预案和防控措施，每季度开展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，帮助幼儿了解基本的自我保护方法，达到以上要求的得 1分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
2
B17.校车及使用符合相关规定要求。
C43.制定校车管理工作制度，实行照管人员跟车制度，实行交接班制度及儿童接送制度，达到以上要求的得 1 分，未达要求的扣 1 分。
C44.驾驶员和车辆经公安部门认定和检验，驾驶员准驾相符，校车按规定线路行驶，安全运营无事故，达到以上要求的得 1 分，未达要求扣 1 分。
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A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 安 全 卫 生 （20分）
A3 保 育 教 育 （20B18.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
C45.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应生活能力的培养，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
C46.注重面向全体幼儿，促进幼儿全面发展；注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；注重开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
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B19.教师和保育员对幼儿态 C47.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的4
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 分）
A3 保 育 教 度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
氛围，建立良好的师生关系，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C48.教师坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师的管理方式有助于形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，引导幼儿形成良好的同伴关系，及时消除幼儿同伴间的不和谐因素，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C49.教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为的得 1 分，存在不良行为的根据具体情况扣 0.5-1 分。
C50.幼儿情绪积极稳定、快乐活泼、健康成长的得 1 分，存在不良情绪的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
B20.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。
C51 幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾，保证幼儿愉快的、有益的自由活动，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
C52.正常情况下幼儿每天户外活动时间不低于两小时的得 2 分，活动时间不足的根据具体情况扣0.4-1 分。
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A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 育 （20分）
B21.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
B21.坚持以游戏...
篇三：幼儿园办园行为督导评估美篇
21 年天津市幼儿园办园行为督导评估报告按照国务院教育督导委员会办公室印发《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（国教督办函〔2019〕25 号）要求，我市认真落实新冠肺炎疫情防控常态化要求，及时进行工作部署，全面应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统，扎实开展2021 年幼儿园办园行为督导评估工作。有关情况如下：
一、我市幼儿园办园行为督导评估开展情况
根据 2020 年教育事业统计数据，全市共有各类型幼儿园 2575 所，比上年增加 201所。其中公办幼儿园 943 所，比上年增加 44 所，民办幼儿园 1632 所，比上年增加 157所。在园幼儿 29.86 万，比上年增加 2.27 万人。
2021 年，我市认真落实新冠肺炎疫情防控常态化和为基层减轻负担工作要求，制定下发《天津市人民政府教育督导室关于做好 2021 年幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（津教督导室〔2021〕32 号），召开全市督导室主任会议，及时进行工作部署，指导各区全面应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统，完成对 2017—2019 年接受幼儿园办园行为督导评估的幼儿园督导平台上传录入，将幼儿园规范办园行为作为学前教育普及普惠区实地核查幼儿园重要内容。各区制定幼儿园办园行为督导评估工作台账，印发工作安排，稳步推进办园行为督导评估工作。2021 年，全市 360 所幼儿园（含托幼点）应用教育部幼儿园办园行为督导评估系统接受督导评估，对和平区、河西区、河北区和红桥区等 4 个区 16 所幼儿园办园行为进行实地核查。2017—2021 年，1869 所幼儿园（含托幼点）接受幼儿园办园行为督导评估。
二、我市规范幼儿园办园行为总体情况
2017 年以来，在市委、市政府的坚强领导下，我市制定实施关于学前教育深化改革
规范发展的实施意见，落实一系列强有力的政策措施，两年行动方案胜利收官。学前教育普及普惠水平大幅提升，安全优质发展显著增强，有力地回应了人民群众对“幼有所育”的美好期盼。学前三年毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率、公办园在园幼儿占比均达到并超过国家要求。各级各类幼儿园办园行为更加规范，保教质量明显提升。广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系已基本建成。
（一）办园条件得到极大改善。一是完成学前教育资源建设两年攻坚行动，新增学前教育学位 13.4 万个，从学位总量上已经能够 100%满足适龄幼儿入园需求，解决了“入园难”。制定机关企事业单位办园和村办幼儿园生均公用经费拨款标准，实现了各级各类公办幼儿园生均公用经费 1200 元拨款标准全覆盖。二是支持民办园发展，出台八项优惠政策，在税收、水电气热价格、租金、用地等方面给予优惠，实施普惠性民办园等级评定，实施分级补助，按等级分别给予 2800—4400 元的生均年补助。三是绝大部分幼儿园办园证件齐全有效，多数园所办园整体规划合理，并积极创设与幼儿教育相适应的保教环境。积极按要求配置活动器械和玩教具，教学生活等设施设备基本齐全。
（二）安全卫生保障明显增强。一是强化幼儿园周边综合治理，建成使用市、区、幼儿园三级视频监控系统，幼儿园安全技术防控能力进一步提升。二是各幼儿园高度重视安全卫生工作，安全防护和检查制度、卫生保健制度、相关预案等较为规范，特别是将新冠肺炎疫情防控措施要求纳入日常卫生管理中。三是各级各类幼儿园认真执行体检合格后入园和晨检、午检制度，每年对幼儿进行体检，并建立幼儿健康档案，健康检查基本落实。
（三）保教质量水平整体提升。一是制定出台《天津市幼儿园一日生活指南》《天津市幼儿园保教质量规范》《市教委关于科学开展幼小衔接工作的指导意见》等规范性文件，指导各区各幼儿园科学开展保教，做好幼小衔接。二是自 2017 年起持续开展“提高幼儿园保教质量专项培训”，将保教管理，幼儿一日生活安排等内容纳入培训课程，有力
推动幼儿园保教质量提升。三是幼儿园注重幼儿活动感知、动手操作或亲身体验，幼儿学习生活习惯、精神面貌发生可喜变化，为持续健康成长奠定了良好基础。
（四）教职工队伍建设不断加强。一是为支持幼儿园发展，2019 年，2020 年市委编办为宝坻、宁河、蓟州、武清、南开、北辰、东丽、津南、静海、西青等区新建公办幼儿园累计调配编制 1059 名。二是严格教职工资格准入，连续三年持续实施“幼儿园教师和保育员能力提升计划”，按照“幼儿园安全及一日生活养成教育”等内容分模块进行专项培训，提高各级各类幼儿园园长、在岗教师和保育员等人员保教能力。三是加强学前教育师资培训，自 2018 年起实施“追求卓越幼教师资培训工程”和乡村幼儿师资培训工程”，完成对 102 名优秀园长、教师、教研员开展为期 3 年的专业培训，累计培养 100名乡镇中心园长和 1000 名乡村骨干教师，有力加强了学前教育领军人才培养和乡村学前教育师资水平。四是各园普遍开展教职工职业道德教育，签订师德师风承诺书，并将师德纳入日常考核。未发现教师虐待、体罚和变相体罚幼儿及收受家长财物等违背师德师风要求的行为。
（五）内部管理逐步规范。一是幼儿园实行园长负责制，建立了园务委员会、家长委员会、膳食委员会等组织，基本构建起党组织领导、行政负责和其他组织参与的民主决策和监督管理机制。二是规范幼儿园收费管理，按等级制定公办幼儿园和普惠性民办幼儿园保育教育费政府指导价，实行收费公示制和备案制，经费管理严格，收支较为合理，账目基本清楚。三是各幼儿园规范招生，秩序良好。幼儿园招生方式调整完善为随机派位，招生方式改革平稳有序，未发现有入园测试或与小学招生挂钩的招生行为。
三、存在的主要问题
综合督导评估结果和实地跟踪督导情况看，我市部分幼儿园在办园条件、保教质量和教职工队伍建设上还存在一些问题和短板。
（一）部分幼儿园办园条件有待改善。一是少数幼儿园户外场地面积、绿化面积普遍较小较少，户外场地规划布局缺乏多样性，区角环境设计不够科学。二是部分幼儿园图书和玩教具等保教设施配备不足，设施设备等教育资源配置存在不符合幼儿年龄特点和自身需求，作用发挥不充分等现象。三是民办托幼点办园基础差，与幼儿园在办园条件、安全卫生、规范办园等方面存在很大差距。
（二）教职工队伍建设存在短板。一是部分幼儿园师资数量配备不足，少数幼儿园临聘教师和保育员未能达到全部持证上岗。二是部分民办园教师专业素质有待提高，教师开展教研活动计划落实不到位，教研制度不规范，教研活动记录不够详实，效果不好。三是少数民办幼儿园没有足额、及时为教职工缴纳社会保险和住房公积金，教师队伍不稳定。
（三）部分民办园（含托幼点）保教质量有待提高。一是少数民办园、托幼点、村办园等薄弱园教育理念较陈旧，存在幼儿操作材料少，未能体现年龄特点和分段等现象。二是部分村办园和民办园未能完全落实“以游戏为基本活动”的要求，户外活动时间不足 2小时，“小学化”倾向仍一定程度存在。三是部分民办园、村办园教育活动形式比较单一，对《3-6 岁儿童学习与发展指南》各领域教育要求落实不到位。
四、督导意见建议
（一）要进一步筑牢幼儿园规范办园基础。一是持续加强资源建设，要根据人口分布及流动情况，结合全面三孩政策、海河人才引进、户籍人口调整等政策变化，研究制定好幼儿园布局规划，要把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理，在公共服务设施中统一规划，通过新建、改扩建等措施，扩充普惠性学前学位供给。二是要持续改善办园条件，部分未达到国家标准的幼儿园要坚持“一园一案”，结合新修订的《天津市普惠性民办幼儿园等级评定标准》，通过改扩建场地、综合挖潜等方式，尽快把弱项补强、把短板补齐，已达标的也要加大支持和保障力度，确保不滑坡、不出新的问题，满足幼儿正常活动需
求。三是要持续加强托幼点日常管理，通过“提升一批，扶持一批，关停一批”，逐步减少数量，直至清零。
（二）要进一步破解幼儿园教师队伍建设难题。一是要有序推进幼儿园教师持教师资格证上岗制度落实，逐园定期摸排教师持证上岗底数，继续实施“幼儿园教师和保育员能力提升计划”，结合民办园审批、等级评定等工作，推动民办园教师持教师资格证上岗工作。二是要深入开展学前教育教研指导责任区建设，定期到责任区幼儿园进行业务把关，教研指导，鼓励支持教师不断提升专业素养。继续加大教职工培养培训力度，实施好“追求卓越幼教师资培训项目（第二期）”和“乡村幼儿园骨干师资专业发展助力计划”。三是要加强对民办幼儿园教师权益待遇保障，依法足额为教职工缴纳社会保险和住房公积金，保证民办园教职工队伍稳定。
（三）要进一步提升幼儿园保育教育质量。一是要落实《天津市深入推进幼儿园和小学科学衔接实施方案》，发挥幼儿园教研和科研引领支撑作用，落实以游戏为基本活动，积极开展安吉游戏实验区建设，深化幼儿园与小学教育双向衔接，坚决杜绝“小学化”倾向，促进幼儿养成良好行为习惯。二是要以提升薄弱园幼儿园保教质量为重点，发挥示范幼儿园的专业引领和辐射作用，加大精品游戏活动向民办幼儿园、农村幼儿园辐射延伸力度，通过学区化、集团化、“公民办结对子”等方式，带动促进区域保教质量整体提升。三是要完善幼儿园质量评估标准，全面推进幼儿园办园行为督导评估，强化问题整改和市级抽查，对接受办园行为督导评估的幼儿园系统开展“回头看”，保证幼儿园办园行为普遍规范，促进区域学前教育普及普惠安全优质发展。
篇四：幼儿园办园行为督导评估美篇
儿园办园行为督导评估自查报告为切实规范幼儿园办园行为，加强对幼儿园的管理，办好人民满意的学前教育，根据县教体局《关于开展规范幼儿园办园行为督导检查的通知》的文件精神，我园专门成立督导检查小组，采取听取汇报、查阅档案资料、实地查看等形式，按照项目指标逐条核对，从办学条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面的办园行为进行全面检查。现将自查情况报告如下：
一、幼儿园情况及成绩
（一）办园条件有所改善。
1. 办园理念得到提升。能够注重办园整体规划，积极投入资金，改善办园条件。注重环境的创设，能够积极创设与幼儿教育相适应的美化、绿化、儿童化、教育化环境。
2. 保教设施得到较大改善。严格按要求配备班级各项硬软件设施、现代化教学设备、安全监控录像设备和消防器材。
（二）安全卫生切实加强。
高度重视安全卫生工作，制定了各项安全卫生管理制度，坚持每月开展一次安全主题教育活动，并保持幼儿园园内整洁卫生，室内通风好、阳光足。
（三）保教水平明显进步。
1. 保教质量逐步提高。注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。以游戏为基本活动，以集中教学活动和自主活动相结合，活动组织形式灵活恰当。
2. 注重环境创设与区角设置。在环境创设和区角设置中考虑到幼儿在各年龄的发展水平和兴趣点，创设与设置水平有所提升。
3. 高度重视家园合作。高度重视家长工作，每学期能够开展一系列形式多样的家长活动。如：学初期末家长会、邀请家长与孩子共餐、举行开放日活动等等。以活动为载体，丰富家教理念，促进家园合作。
（四）队伍建设有所提高。
注重师德师风建设，支持并鼓励教师进修学习，提升教师职业操守，教师能够关心关爱幼儿，无体罚或污辱幼儿现象。
（五）园务管理得到加强。
1. 办园行为进一步规范。办园规模适当，能按年龄分班，班额符合要求；按标准收费，并能按周公示幼儿食谱。
2. 资料整理水平有提高。重视资料收集和整理，严格按照指标体系归类整理，规范装盒。
3. 主题活动丰富多彩。重大节日能开展丰富多彩的主题活动，如在元旦、儿童节、国庆节等重要节日开展了文艺展演、亲子运动会、半日活动等。
二、存在问题
（一）规模偏小，相应配套设施不足，生均占地面积及相关指标要求均与标准园还有一定差距。
（二）园务管理有待进一步规范。
1.保教费用收支管理待加强。财务管理不够规范，存在记流水账现象，收费公示不够规范。
2.内部管理有效机制不完善。园务计划和总结不能有效结合园务实际，家长参与度不高等。
（三）师资水平还需进一步提高。
幼儿园师资力量总体偏弱，且专任教师队伍严重缺乏。幼儿教师还普遍存在流动性大，队伍不稳定的现象。
（四）保教工作有待进一步提升。
全园业务学习不够，教研活动少，教育教学水平还需进一步提高。另外环境创设与区角设置水平需要进一步提高。在环境创设时主题墙创设的季节性、教育性不明显，更新也不够及时，特别是幼儿的参与性不能体现。
三、下一步工作
1. 进一步改善办园条件。认真执行相关教育法律法规及上级主管部门管理要求，自觉依法维护保教人员和幼儿的合法权益。树立以人为本的办园理念，促进幼儿身心全面和谐发展。督促和引导各幼儿园不断完善保教设备设施，关注和
重视直接关系到幼儿生活、游戏和学习方面的条件改善，精心布置园舍，创设与教育相适应的良好环境。
2. 进一步完善队伍建设。加强教师的培训，努力提高幼儿教师的专业素质。同时加强师德建设，尊重幼儿的人格和权利，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
3. 进一步加强督查指导。强化园内安全管理和安全隐患排查，严防各类安全事故的发生。同时进一步加强家园联系，多途径、多形式地增进家园沟通与协作，形成教育合力，促进幼儿身心全面和谐发展。
我们将以此次督导评估为契机，认真查摆问题，积极加强整改，进一步加强对幼儿园的指导和管理，全面提升我园的办园水平。
XXXX 幼儿园 XXXX 年 XX 月 XX 日
篇五：幼儿园办园行为督导评估美篇
第 1 篇: 幼儿园办园行为专项督导的整改报告一、整改要点
关于“陪餐制度”，鉴于幼儿园伙食安排有别于中小学，建议尽快上报区教育局，制定出符合幼儿园的，切实有效的陪餐方式。
二、问题整改及落实情况
1.幼儿园将幼儿园陪餐工作的情况向区教育局进行了汇报，区教育局幼教科给予了科学的意见和建议。我园组织领导班子召开了班子会，进一步商议陪餐工作的落实，并布置相关工作。
2.幼儿园结合区责任督学关于“陪餐制度”的意见，科学采纳区教育局指导建议，制定了《2019 年凤凰幼儿园领导干部陪餐制度》，将“陪餐”工作落实到制度中，并结合我园幼儿的就餐情况，制定了《2019 年凤凰幼儿园领导干部陪餐工作方案》进一步明确了领导干部陪餐的分工和要求，制定了领导干部陪餐时间安排表。
3.每天安排一名幼儿园领导班子或中层干部进入班级进行午餐陪餐，并及时做好陪餐记录，陪餐完成后及时填写反馈意见。专人负责将每天的陪餐情况及时上报“阳光食堂”平台。
4.幼儿园严格按照要求，领导班子和中层在陪餐时与幼儿吃同样的食物，但教师的伙食费用计入教师伙食账，与幼儿伙食费用严格分开。
幼儿园领导干部将继续做好幼儿“陪餐”工作，进一步强化幼儿园食品安全主体责任意识，提升幼儿园食品安全保障能力和服务水平，切实维护幼儿园师生食品安全和生命健康权益。
第 第 2 篇: 幼儿园办园行为专项督导的整改报告
实验小学幼儿园按照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》，认真开展了自评工作，实事求是，不弄虚作假，从五方面内容进行了自查，现将自查工作开展情况总结如下：
一、基本情况
1.办园条件我园是一所公办幼儿园，取得办园许可，证照齐全，无危房周边没有安全隐患，园舍、户外场地、规模、班额等符合相关规定，设置在安全区域，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，有一定数量的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2.安全卫生
建立安全防护，检查和卫生保健制度，落实到岗到人，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。建立卫生消毒制度，按时对幼儿的用具及玩具等进行消毒，春季是传染病
的高发期，我园各班每天在放学后都要进行消毒，降低传染病的发病率，按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。为新入园的幼儿建立健康档案，并及时提醒家长为幼儿接补种疫苗，定期开展安全教育，安全是幼儿园工作的重中之重。我园将安全教育纳入日常教育教学内容之中；通过家长会、致家长一封信、微信等多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起幼儿脱离幼儿园管理后的监护责任。并制作家长问卷调查表，制作教师问卷调查表，排查本园教师是否有体罚或变相体罚行为。还加强门卫管理，重视每天幼儿接送
重点时段的安保工作，防范走失。对安全工作高度重视，责任到人，方法妥当，防控有效，关注细节，消除隐患，确保了幼儿园的安全稳定，对突发事故有预案和防控措施。
3.保育教育
能够遵循幼儿身心发展的特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。教师对幼儿态度亲切、温和、师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。幼儿一日生活安排合理。活动形式多样，室内外活动兼顾。坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，注重引导幼儿动手操作和亲身体验，教育内容涉及五大
领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。活动计划明确，活动方案可操作，组织形式灵活多样。
4.教职工队伍
我园共有幼儿教师 6 名，都取得了教师资格证，其中 4 名教师是幼儿专科学校毕业，学历达标 100%。建立了师德师风档案和专项检查制度，园长与每位教师签订了教职工聘用合同、幼儿教师职业道德责任状和教师安全工作责任书，教师工资按时足额发放，教师队伍稳定。
5.内部管理
实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。实行收费公示制度，我园的收费标准为全市最底，无乱收费现象存在，执行财务制度。规范招生，无入园考试
或测查，凡入园幼儿都无条件接收。各班与家长建立了 QQ群、微信群等沟通方式，能够让家长及时了解幼儿在园的表现情况。
二、存在的问题
1.硬件设置不够齐全，桌椅小学化。
2.教室内没有幼儿区角活动区域。
3.没有正式的在编教师。
4.不能为幼儿提供午睡和就餐场所。
5.玩教具、室内外游戏材料和幼儿图画书等数量不足，种类太少。
三、下步工作
1.增强师资力量。一支素质业务能力强的教师队伍是办好幼儿园的强大保障。为此，我园今后，要加强师资队伍建设，加强对教师的培训，为教师提供更多的外出学习的机会，增加在编教师的数量，减少教师的流动。
2.改变管理方式。管理是一所幼儿园的生存之本。所以，我园我注重幼儿园的管理，从多方位、多角度来加强管理，因地制宜，根据幼儿的特点，为幼儿提供学习、活动等的便利，让他们在我园学有所得，在玩中学、在活动中得到锻炼，享受到幼儿园的快乐。
3.添置教玩具等数量。今后，我园要根据学生的"年龄特点、课程的设置情况，添置玩具教具、室内外游戏材料和幼儿图画书籍等，让幼儿玩有东西、活动有材料、看有书籍，便于孩子们得到锻炼，促进孩子的素养的提升。
4.增强硬件设施。硬件是幼儿园发展之本。我园要加强硬件建设，根据幼儿的年龄特点，适当增添设备，不合适的换掉。
第 第 3 篇: 幼儿园办园行为专项督导的整改报告
一、基本情况及主要工作成绩
本次督查的 10 所幼儿园均为公办幼儿园，从评估情况来看，主要有以下几个方面的成绩：
（一）办园条件不断改善
1.园所环境安全舒适。一是园舍布局合理，有良好的照明和通风条件，办园场所基本达到了独立、安全、稳定和远离污染源的要求。十所幼儿园的户外生均占地面积超过 20 ㎡，为幼儿提供了充足的户外活动场地，尤其是新关镇中心幼儿园绿化面积占全园总面积的 40％以上，园内空气清新、满目皆翠，达到了“冬有阳光夏有阴”的户外活动需要。二是环境创设丰富有内涵。石门县第一幼儿园、新铺乡中心幼儿园等园舍环境创设美观，幼儿园教育氛围浓厚，尤其是新关镇中心幼儿园室外环创极具创意，充分结合本土特色，渗透本园办园理念，凸显出内涵丰富的园所文化。
2.设施设备配备齐全。各幼儿园幼儿活动室、寝室和盥洗室使用面积基本达标，保教生活设备、办公配套用房基本齐备，户外中小型固定运动器械配置齐全，均设置了玩水、玩沙场地及种植园地。石门县第一幼儿园户外运动器材品种繁多、数量充足、趣味性强，充分满足了全园幼儿的活动需求；九澧幼儿园户外小型玩具配备充足，可同时供多班幼儿使用；二幼园、新关中心幼儿园、新铺镇中心幼儿园、蒙泉镇中心幼儿园、
夹山镇中心幼儿园及皂市镇中心幼儿园玩教具配备齐全、品种丰富。
（二）园务管理日趋规范
目前，各幼儿园均已成为乡镇中心学校的独立二级机构，各类证照齐全有效，机构设置相对健全，职责分工明确，工作人员基本具有相应资质。强化目标管理。各项工作有检查、有记录、有总结；各项管理、活动过程资料齐全，资料整理分类清晰，内容详实，体现了较高的档案收集整理水平。园长安全责任制落实有力。各园均按规定层层签定了安全责任状，并结合实际健全了各项安全制度，制定了应急预案；均能定期开展安全隐患排查，安全台账记录详实；能定期或不定期地组织师生进行安全教育和培训，10 所幼儿园进行了安全应急演练，在园幼儿的安全意识和避险能力得到提高。
（三）财务管理规范有序
10 所幼儿园的账务均实行独立核算，确保了保教工作正常开展。各园严格按物价部门审批的收费标准收费，无自立项目收费现象；能严格执行财务管理制度，各类账目清楚规范，实行了收支公示制度，收费项目和标准及各项支出定期向社会公示；幼儿膳食营养搭配均衡且口感良好，每周在幼儿园醒目位置公示幼儿食谱，接受家长监督。
（四）保教管理有条不紊
1.保育保健工作科学细致。大部分幼儿园制定了符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表，特别是石门县第一幼儿园按大中小班幼儿不同的年龄特点，制定了三套作息时间，班级保教活动开展更为科学合理。各园均建立了幼儿健康检查机制和幼儿健康档案，大部分幼儿园做到每年体检一次，每半年测身高、体重和视力一次；落实了晨（午）检制度及用品消毒制度，餐饮具、毛巾一日一消毒，玩具、寝具一周一清洗一消毒。
2.教育教研工作落实到位。一是区角教学成规模。绝大部分幼儿园区角布置基本成形，在园幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。新铺乡中心幼儿园、新关镇中心幼儿园、皂市镇中心幼儿园区角材料投放丰富；蒙泉镇中心幼儿园因地制宜，充分利用空间布置区角；石门县第一幼儿园区角创设有新意，大（二）班的涂鸦墙设计合理，操作方便，深受孩子们喜欢；皂市镇中心幼儿园开展了“班级区角创设的交流与研讨”园本活动，对区角活动开展进行全面探讨，不断完善区角环境，加大多层次、操作性强的区角材料的投放，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。二是户外活动有特色。大部分幼儿园都保证了幼儿 2 小时的户外活动时间，户外活动开展丰富多彩。石门县第一幼儿园全园统筹安排晨间户外体育游戏，充分结合幼儿年龄特征，合理运用大量运动器材，将游戏开展得有声有色；三圣乡中心幼儿园根据户
外活动场地功能及区域文化特点，分别开展了“滚铁环”“袋鼠宝宝比赛跑”“踩高跷”等活动，极具园本特色。三是教研活动成常态。各幼儿园都注重教研工作，积极落实教师听课、备课制度，努力提升专职教师业务能力。新关镇中心幼儿园教研活动分月、分年龄段开展，每一个活动主题都进行深入探讨，有说课卡、发言卡、反思卡、教学活动评估卡、教学活动评估签定卡；皂市镇中心幼儿园实行“周四教研日”“每听必评”“每师一课”教研制度；石门县第一幼儿园、新铺乡中心幼儿园、三圣乡中心幼儿园教研活动开展经常、扎实，有点评、有反思。四是家园结合见成效。各园重视家园联系工作，把该工作视为加强园所管理的重要推手，组织了形式多样、丰富多彩的家园联系活动，加强学校和家长之间的交流和沟通，取得了较好成效。石门县第一幼儿园、新关镇中心幼儿园、夹山镇中心幼儿园经常召开家长会；石门县第一幼儿园组织开展了“挂饰制作”亲子活动；皂市镇中心幼儿园开展了亲子手工制作活动；蒙泉镇中心幼儿园、夹山镇中心幼儿园组织召开了亲子运动会；夹山镇中心幼儿园开展了“家长体验日—我来当老师”家园联系活动。同时，家长还积极参与幼儿园组织的各项活动，纷纷献计献策、做义工，家园关系呈良性发展态势。
第 第 4 篇: 幼儿园办园行为专项督导的整改报告
自 20__年 6 月我园确定为督导评估幼儿园以后，我园以高度负责的态度，按照《__省幼儿园分类评估方案》要求,实事
求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:
一、幼儿园概况
我园于 20__年从__小学转让来承办权，从__小学分离出来，现幼儿园位于__政府所在地西侧__小学内，借用__小学一部分校舍开办，是一所学校附属半寄宿制幼儿园。在科学发展观的引领下，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。我园现有幼儿班一个，幼儿 21 名，3、4、5岁幼儿混编为一个班，教师 1 人，高中学历，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。
二、自评具体情况
(一)、办园目标方面
我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。
依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地生产实际和家长工作需督导评估自查报告要。保教并重。
A1 级指标的 C 级指标自评结果为 C1、C2、C3、C4 均为优秀。
(二)办园条件方面
1、我园按规定设有园长，配备了一名专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格。注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。
2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但我园能够科学合理地进行规划和设计。具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明 liu_ue86.com 设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及班级教育目标。有一定数量的供幼儿活动及教学的玩教具。
3、我园重视安全工作，配备了应急逃生疏散路线图，充分利用楼梯走道进行安全教育，配有消防设施，定期检查。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。
4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律，为保教工作服务。
A2 级指标的 C 级指标自评结果为：C5、C6、C9、C10 为优秀，C7、C8 为合格。
...
篇六：幼儿园办园行为督导评估美篇
指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项C1 办园许可 1.取得办园许可证/法人证 （关键指标）1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告（关键指标）2.食堂有《食品经营许可证》 （关键指标）3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证明（关键指标）4.取得收费许可证或收费备案书 （关键指标）C1 办园规模 1.幼儿园规模1.小班班额2.中班和混龄班班额3.大班班额1.幼儿园未设置在污染区和危险区 （关键指标）2.幼儿园无 C 级或 D 级危房、危墙 （关键指标）3.园舍产权4.生均占地面积5.生均校舍建筑面积6.班级活动用房7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求8.生均活动室使用面积9.生均综合活动室使用面积10.卫生/保健室使用面积1.园区独立封闭，环境绿化、美化 （关键指标）2.生均绿化面积C2 相关证照C2 班额C1 园舍建筑C2 户外场地幼儿园办园行为督导评估指标体系A1办园条件B1办园资质B2规模与班额B3园舍与场地第 1 页，共 10 页一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系3.户外活动场地设置4.生均室外活动场地面积5.操场符合安全质量标准和环保要求1.每班区角数量2.区角划分3.区角空间安排的合理性4.区角活动规则1.琴类设备2.音视频播放设备3.照相摄像设备4.网络覆盖5.教师人机比1.防寒降温设备2.饮水设备3.消毒通风设备4.有流动水洗手的设施设备5.床6.厕所1.配备安保设施设备2.配备消防设施器材并完好有效3.消防通道畅通C2 户外场地C3 区角设置C1教学活动设施设备C2 生活设施设备C3 安保消防设施B3园舍与场地B4设施设备A1办园条件第 2 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.配备卫生保健设施2.配备卫生保健设备3.配备晨检用品1.玩具材料的适宜性2.玩具材料的种类和数量3.玩具材料更新补充（T）4.玩具柜/玩具架适宜性5.玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求1.户外玩具和活动器械数量2.户外玩具和活动器械功能3.户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求1.幼儿图书种类2.幼儿图书数量3.幼儿图书适宜性4.教师专业用书数量5.学前教育杂志数量6.教师指导用书B6办园经费 C1经费投入 1.有必备办园资金和稳定经费来源（M）C4 卫生设施设备C1 室内玩具材料C2 户外玩具和活动器械C3 图书B4设施设备B5材料与图书A1办园条件第 3 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.安全防护和检查制度2.每年投保校方责任险C2卫生保健制度 1.卫生保健制度1.饮用水安全卫生2.保证幼儿按需饮水1.食品安全卫生2.有食谱并公示（P）3.食谱更换频率（P）4.膳食调查和营养评估5.食品按规定留样1.入园体检2.幼儿全面健康检查3.定期的幼儿身高、体重、视力测量4.建立幼儿健康卡或档案5.晨/午检1.教职工岗前健康检查2.教职工定期健康检查1.能保证幼儿每日 1 巾 1 杯专用2.严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类 对象的预防性消毒（T）1.所有儿童入园（所）时均查验预防接种证（P）2.按国家免疫规划，计划内预防接种率C1 卫生消毒C2 疾病防控C1 安全制度C1 卫生饮水C2 膳食营养C1 幼儿健康检查C2 教职工健康检查B2饮食健康B3健康检查B4卫生消毒与疾病防控B1制度建设A2安全卫生第 4 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系3.传染病年发病率4.做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P）5.幼儿出勤率1.突发事件应急预案全面、可行，操作性强2.开展事故预防或紧急疏散演练3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自 救的基本方法4.幼儿安全教育5.重大责任事故（P）
（关键指标）6.责任事故（P）1.校车取得校车使用许可和校车标牌2.校车驾驶人取得校车驾驶资格3.按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护4.按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿（P）C2 校车安全 5.校车载人不超过核定人数（P）C2 疾病防控C1 安全教育C2 校车安全B4卫生消毒与疾病防控B5安全管理A2安全卫生第 5 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.尊重差异，因人施教（T）2.教育公平（P）3.帮助有特殊需要的幼儿（T）1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展（T）2.适度灵活开放的教育目标1.教育内容领域2.教育内容的适切性3.把幼小衔接纳入教育活动当中（T）4.教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容， 不布置书面作业（P）5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提 前学习和强化训练活动（P）6.不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读 物和教辅材料，也不参加相关的宣传、推广、推销、 研讨等活动（P）1.根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育 计划2.教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强1.一日生活制度2.户外活动（含户外体育活动）时间1.以游戏为基本活动2.自主选择游戏3.一日生活即课程4.直接经验的获得5.教育活动组织形式的选择1.师幼关系（P）2.反应的敏感性3.互动方式1.同伴关系2.交往意愿3.规则意识4.教师对同伴交往的支持C2 教育方式C1 师幼关系C2 同伴关系C1 教育理念C2 教育目标C1 教育内容C1 教育内容C1 一日生活安排B1理念与目标B2内容与计划B2内容与计划B3活动组织实施B4教育氛围A3保育教育A3保育教育第 6 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.教职工犯罪记录和精神病史2.教职工师幼比1.园长学历、专业2.园长幼儿园工作经验（M）3.园长是否取得教师资格证4.园长岗位培训合格证1.专任教师数量2.大专及以上学历教师比例3.高中及以上学历教师比例4.学前专业教师比例5.取得教师资格证的教师比例6.专任教师年保留率1.保育员数量2.大专及以上学历保育员比例3.高中及以上学历保育员比例4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例1.卫生保健人员资质2.卫生保健人员数量1.炊事员资质2.炊事人员数量C7 安保人员配备 1.安保人员数量C3 教师配备C4 保育员配备C5卫生保健人员配备C6 炊事员配备C1教职工资格与数量C2 园长配备B1教职工配备A4教职工队伍第 7 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.建立教研活动制度2.集体教研活动频率3.教研活动参与率4.教研活动与教育实践的关系1.教师培训计划2.教师培训内容的适切性3.教师培训时间4.教职工培训覆盖面5.教师培训经费（M）（T）C1 个人修养 1.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（P）（关键指标）2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为（P）3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为（P）（关键指标）C1 劳动合同 1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例（T）1.工资不低于当地最低工资标准的教职工比例（T）2.教职工工资按时足额发放（T）
（关键指标）1.享受养老保险、医疗保险的教职工比例2.享受失业保险、工伤保险的教职工比例3.享受生育保险的教职工比例4.享受住房公积金的教职工比例5.享受带薪休假的教职工比例（T）C2 教职工培训C2 违背师德行为C2 教职工工资C3 社保与相关待遇C1 教师教研B2专业成长B3师德师风建设B4权益保障A4教职工队伍第 8 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.成立园务委员会且每月至少召开 1 次会议2.党、团、工会组织健全3.建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开 1 次会议4.成立家长委员会且每学期至少召开 1 次会议5.成立膳食委员会且每学期至少召开 1 次会议1.实行园长负责制（M）2.有幼儿园章程3.有保教工作管理制度4.有财务管理制度5.有人事管理制度6.有后勤管理制度7.有档案和信息管理制度1.实行收费公示制度（P）2.无乱收费现象（P）（关键指标）3.有独立账目4.收费出具票据（P）5.建立经费预、决算制度（M）1.无经费挤占挪用、无抽逃资金 （关键指标）2.幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开（关键指标）3.膳食费账目每月向家长公示（P）4.每学期膳食费收支盈亏比例C2 管理机制C1经费管理C2 经费使用C1 组织机构B2经费管理与使用B1机构与机制A5内部管理第 9 页，共 10 页
一级指标二级指标 三级指标 采分点 采分点选项幼儿园办园行为督导评估指标体系1.幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试 或测查（P）2.不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐 资助学费等（P）
（关键指标）3.招生简章符合相关政策，实事求是，无违规、虚假、夸大或引人误解的内容（P）1.参与重大决策（P）2.发挥家长专业和资源优势（P）3.多种方式加强家园沟通联系（P）说明：
1.设 5 个一级指标、23 个二级指标、53 个三级指标、194 个采分点。
2.总分为 1000 分，合格 750 分。其中，A1:250 分；A2:200 分；A3:200 分；A4：250 分；A5:100分。
3.关键指标共计 15 项。
4.幼儿园自评、县级督导、市省督评结束后，均可在教育部幼儿园办园行为督导评估系统中导出与评估指标相对应的评估结果（总分及分项得分）和印证资料。
5.本指标体系中有 T、M、P 标识的为访谈对象英文缩写。T 代表教师；M 代表园长；P 代表家长。
C1 规范招生C1 家长参与管理B3招生管理B4家园共育督评总分A5内部管理第 10 页，共 10 页
篇七：幼儿园办园行为督导评估美篇
X XX 县幼儿园办园行为督导评估实施方案为建立完善 XX 县幼儿园督导评估制度，推动全县各级各类幼儿园提升和改进办园水平，促进幼儿园规范办园，保障儿童身心健康、快乐成长，根据《XX 省人民政府教育督导室关于印发XX 省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》 （X 教督〔2018〕11 号）和《幼儿园工作规程》等相关文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。
一、督导评估基本原则
（一）以评促建。推动我县教育部门加强对幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育和教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、督导评估范围及周期
（一）督导评估范围。全县所有面向 3—6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园，以薄弱幼儿园和村级幼儿园为重点。
（二）督导评估周期。督导评估周期为 5 年，在一个周期内县教育局要对全县各级各类幼儿园进行一次督导评估。
三、督导评估内容
督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件。主要考察幼儿园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设施设备、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控
2 等情况。
（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施等情况。
（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、食堂工作人员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长、师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机构、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
四、督导评估方式与程序
评估方式主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。按照幼儿园自查、镇级普查、县级抽查实施。具体程序如下：
（一）园级自查。各镇乡按照属地管理原则，指导辖区内幼儿园对标自评，并按时上报自查情况和自评报告。
（二）镇级普查。各镇乡可采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式对辖区内所有幼儿园开展实地普查，并形成普查报告上报县政府教育督导室。
（三）县级抽查。县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
五、结果运用
督导评估采用量化赋分评级的形式确定评估结果，评估总分为 100 分，根据评分情况评定等级，90 分（含 90 分）以上为优秀，80 分（含 80 分）至 90 分（含 90 分）为合格，80 分以下为不合格，其中被评定为优秀等级的为办园行为规范幼儿园。
（一）县教育局要将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
（二）县教育局要将督导评估报告及时报送县人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据，并根据督查评估结果及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。同时，及时总
3 结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。
（三）督导评估结果作为幼儿园年检、确定等级和园长评优评先考核的重要依据。
（四）县教育局、各镇乡人民政府要加强对无证幼儿园的监管和治理。根据督导评估报告、幼儿园自评报告及社会公众意见，形成督导意见书发送幼儿园。县教育局要督促指导幼儿园限时整改落实，并对达到相应标准的颁发许可证，对整改后仍未达到要求的，将依法进行取缔。
六、时间安排
（一）2018 年 5 月至 6 月：全县各级各类幼儿园进行自查、整改。
（二）2018 年 8 月至 9 月：各镇乡对辖区内幼儿园进行督查，并于 10 月 1 日前将督查情况书面上报县教育局。
（三）2018 年 10 月至 11 月：县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
（四）2019 年 1 月 1 日至 2024 年 1 月 1 日：以五年为一周期，县教育局在五年内将对全县各级各类幼儿园（班、点）进行一次督导评估。
七、工作要求 （一）加强组织领导。各镇乡要成立督导评估领导小组，并按照评估要求，结合实际制定幼儿园办园行为督导评估工作方案和推进计划。
（二）提高工作认识。各镇乡及相关部门要高度重视幼儿园督导评估工作，组织辖区内幼儿园认真学习落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等相关文件，认真指导幼儿园开展自评，并按属地管理原则每年对辖区内幼儿园（班、点）进行督导检查。
附件：XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
4 附件：
X XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
一级指标 二级指标 评估要点 评分标准 分值 自评分 评分 备注 一、办园条件（ 40分）
办园规模
幼儿园规模、班额符合办园相关规定。
超过规定班额（小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人）的班级数每多一个扣 0.5 分，扣完为止。
2
教育环境及办园幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现 1 处扣 1 分，扣完为止。
5
园舍、户外活动场地生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功 2
5 条件
等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。
能活动室，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
2
满足 XX 充足、场地干燥、排水通畅、环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场地、游戏设施，没有的不得分 2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。一项不达标扣 1 分。
5
每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备。少一项扣 1 分，扣完为止。
2
每班有独立的男、女卫生间，没有的扣 1 分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等消毒设施设备。少一项扣 0.5 分，2
6 扣完为止。
园内消防设施不齐全不得分。
2
各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护设施。发现一处未设置安全防护设施的扣 0.5 分，扣完为止。
2
幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。
2
购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2
未配齐保健设施的不得分。
2
教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。
按照保教规定配齐各类教玩具，根据配置情况酌情扣分。
2
幼儿园学生人均图书（不含课程图书）10 册以上并不断更新，低于标准 2 本以内扣 0.5分，低于标准 2 本以上不得分。
1
教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20 册以上，低于标准 4 本以内扣 0.5 分，低1
7 于标准 4 本以上不得分。
经费保障
有一定办园资金和稳定的经费来源。
经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。
2
二、安全卫生管理机制（ 22分）
安全管理制度
建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。
有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制及责任人。少一项扣 1 分。
3
安全防护
聘用接受过专业培训的专职安保人员，配备人数高于最低配备标准。
安保人员未接受专业培训的扣 1 分，安保人员人数少于 2 人扣 1 分、未配备安保人员不得分。
2
严格执行人员出入登记和身份识别制出入登记制度和进出人员身份识别制度执行不严格不得分。
1
8 度。
园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。
安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣 2 分。
2
园保卫室设置合理，配备防卫性器械。
未配备防卫性器械或配备不齐全扣 1 分。安保人员不会使用操作的扣 1 分。未设置单独的保卫室不得分。
1
卫生安全管理制度
提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
无此设施不得分 1
膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。
厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1 分； 1
食堂工作人员未持证上岗扣 1 分；原辅材料采购未索证索票扣 1 分；未执行食品留样制度扣 1 分。膳食结构单一搭配不均衡扣 1 分 4
9 建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1
按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。
查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1
按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。对无此记录或不完善资料，酌情进行扣分。
1
有传染病防控制度和应对突发情况的预案。
建立卫生消毒、传染病隔离制度。有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。查看档案资料，酌情扣分。
1
安全教育
定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
将安全教育知识融入幼儿游戏中。通过查看教学计划、与幼儿聊 XX 有效合理方法，酌情评分。
1
查看安全教育佐证材料，酌情得分。
1
10 有突发事故预案和防控措施，得 1 分。
1
三、保育教育（ 17分）
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重言传身教，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱等影响幼儿身心实地随机观摩教学，酌情给分。
2
11 健康的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。培养幼儿建立积极、性格快乐活泼，自信开朗。
教育活动
幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于 2 小时为宜。
查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣 1 分；户外活动时间低于 2 小时的扣 1 分。
2
坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
教育活动注重引导幼儿直接感知、动手查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
12 操作和亲身体验。
教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣 1 分。提前教授小学内容的扣 2 分。
3
教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强，组织形式灵活恰当。
查看教育活动计划，酌情扣分。
2
教学语言
使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。
实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。
2
四、教职工队伍数量资质
教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣 0.5 分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书，扣 0.5 分。
1
每班设置 2 名教师和 1 名保育员，有一个班 2
13 （ 12分）
未达到标准的不得分。
根据《教师管理办法》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣 0.5 分，扣完为止。
3
根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣 0.5 分。
1
师德师风
注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。
教师知晓《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》。
1
出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。
2
教研培训
教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
有教师教研、培训工作制度和计划得 1 分，没有不得分。
1
查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得 1 分。
1
五、内部管理（9 9管理机制
实行园长负责制，健全管理机制。
未建立教职工代表大会制度扣 1 分，未定期召开园务会议扣 1 分。
2
14 分）
收费公示
有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公开透明制度，无乱收费现象。
未实行收费公示制度扣 1 分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣 1 分。
2
财务管理
有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。
未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣 1.5 分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣 1 分；每月未向家长公布收支情况扣 0.5 分。
3
公开办园行为
规范招生，无入园考试或测查。
开展各种形式的入园考试、测查的不得分。
1
家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
未建立家长委员会，家长未参与到幼儿园膳食、安全、保育教育等方面管理的不得分。
1
备注
以下情况为一票否决指标，将依法取消办园资格：1.未取得政府办园批文；2.发现有 D 级危
15 房；3.当年存在发生重 XX 全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。
篇八：幼儿园办园行为督导评估美篇
儿园办园行为专项督导报告为规范我县幼儿园、看护点的办园行为，加强和改进幼儿园的日常管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督[2017]7 号）、XX 县人民政府教育督导委员会印发的《XX县幼儿园办园行为督导评估实施方案》和县政府教育督导室工作安排，结合第 X 督学责任区的实际情况和通知要求，第X 督学责任区 X 位专兼职督学，于 X 月 X 日至 X 日，先后对区域内 X 所幼儿园、X 所看护点在自评的基础上进行了办园行为的县级专项督导评估，现将工作情况汇报如下：
基本情况 与督评结论：
基本情况：本次督导评估公民办园共 X 所，看护点 X 所，其中，A 类看护点 X 所，B 类看护点 X 所，本次评估采取实地考察，座谈访谈，查阅资料，系统评估等方式，对幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面的内容进行严格的督导评估，全面了解幼儿园、看护点的办园情况。
综合衡量，各幼儿园（看护点）基本符合办园条件；安全卫生基本达到办园标准；安全防护检查和卫生措施得力，幼儿园（看护点）疫情防控制度等落实到位；无传染病等突发安全事故发生；幼儿园（看护点）在保育教育过程中，以幼儿为本，遵循规律，保育教育工作细致，尊重幼儿，师生
关系融洽；教职工队伍基本符合条件，能合理配备人员；无虐童现象，无体罚与变相体罚事件出现；幼儿园（看护点）内部管理均实行园长责任制，规范招生。
一、办园条件
随着国家和社会对幼教事业的不断重视，幼儿园（看护点）的投入在不断增加，幼儿园（看护点）办园条件明显改善，办学环境，保教设施设备有进一步提升。
1.办园资质基本符合要求，各园的办园条件基本达标，无危房。
2.园所环境舒适，少数幼儿园尤其是看护点面积较小，但园内环境卫生尚可，基本无大班额现象。
3.设施设备配备基本达标，卫生设施基本齐备。
4.玩具材料基本符合要求，图书种类与数量基本达标，室内玩具材料符合安全质量标准和环保标准，使用率较高，玩具的种类多样，数量基本够用，并能及时补充更新户外中小型固定器械配备齐全。个别幼儿园需要补充教玩具。
二、安全卫生
各幼儿园（看护点）都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓，安全卫生制度基本健全，大部分为儿园（看护点）都按要求对教职工、幼儿进行体检，食堂从业人员按照要求上岗，有健康证，操作规范，个别幼儿园、看护点没有日托幼儿，无食堂。部分幼儿园能按规定进行幼儿健康检查，建立幼儿健康档案，无传染病等突发事件发生。
1.各幼儿园、看护点安全防护检查制度，卫生保健和消毒制度，传染病防治制度都能建立健全，实行园长负责制。
2.各幼儿园、看护点均能提供安全、卫生的饮用水，满足幼儿需求，定期对幼儿活动场所、生活场所、游戏物品等进行消毒，安全责任落实到人。
3.教职工健康证等材料基本能及时整理归档。
三、保育教育：
1.各幼儿园、看护点教育目标能面向幼儿，教育目标、教育方法和操作材料基本齐备，教师能对所有幼儿一视同仁，帮助有特殊需要的幼儿，注重幼儿习惯的养成和适应未来生活能力的培养。
2.大部分幼儿园、看护点制定了符合幼儿年龄特点、季节特点的作息时间及活动安排表。幼儿的一日生活、活动安排合理，基本能遵循幼儿身心发展特点和规律，基本能注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验的幼儿教育理念，促进幼儿身心健康，快乐成长。
3.各幼儿园、看护点均能结合自身实际，重视教师的培养培训，经常组织教师开展业务学习活动，互相听课评课，努力提升专职教师的业务能力。
4.尊重幼儿，师生关系融洽，督导过程中，未发现歧视、虐待、体罚或变相体罚、污辱幼儿等现象。
四、教职工队伍：
1.合理配备人员，保障保教工作正常开展，大部分幼儿
园、看护点教师配备、保育员配备达到规定标准，资质符合要求，但是 B 类看护点教师、保育员配备跟不上。
2.各幼儿园、看护点能按学期制定教师培训计划，组织教师开展各种业务培训学习活动，不断提升教师专业水平。
3.注重师德建设，强化队伍思想素质。各幼儿园、看护点都高度重视教职工师德师风教育，教职工仪表得体，语言规范，举止文明礼貌。无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为，无虐待、体罚或者变相体罚等行为。
4.完善聘用手续，保障教师合法权益，多数幼儿园、看护点能按有关法律法规，与教职工签订劳动合同，教职工工资能按时足额发放。
五、内部管理 ：
幼儿园、看护点管理规范，收费执行上级规定，无乱收费现象，儿童伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。
1.各幼儿园、看护点均实行园长负责制，部分幼儿园、看护点建立健全组织机构和管理机制。
2.各幼儿园、看护点能按照财务制度，严格财务管理，幼儿膳食费用做到专款专用，无经费挪用等情况。
3.各幼儿园、看护点均能做到对适龄幼儿不进行任何形式的入园考试，按就近原则直接入园、看护点。
4.部分幼儿园、看护点成立了家长委员会，参与幼儿园膳食安全、幼儿保教管理，设立了家园联系制度，建立微信
群，向家长宣传办园理念和办园优势。
六、存在的问题：
1.办园条件有待进一步改善，个别幼儿园、看护点生均占地面积、生均绿化面积、生均活动场地不足，有的幼儿园、看护点安全设备设施配备不足。
2.园内安全隐患有待进一步消除，个别幼儿园、看护点消防设施不合格，灭火器过期或失效，个别看护点没有进行疫情防控、消防、地震等逃生演练。
3.保教工作有待进一步加强，看护点教师队伍不达标，保教队伍专业化有待进一步提升，要进一步开展教师培训工作，全面提高教师的专业素质。
4.内部管理需要进一步规范。
5.看护点的现代化教具欠缺，游戏材料有限，不能提升本园的保育教育质量。
6.个别看护点对资料的收集、整理和经验的总结重视不够，工作计划操作性不强，档案、文书、基础信息资料等缺乏专人管理。
7.看护点基本存在小学化倾向。
希望各园不断总结办学经验，结合实际，规范办学，提升办学水平，办社会认可、家长满意、幼儿喜爱的乐园！
七、督导建议：
1.联合民办教育主管和卫生监管部门加强对民办园的督导检查，尤其是安全卫生工作，从源头上杜绝隐患的存在，
避免安全事故的发生。
2.加强师资队伍的培训工作，为看护点教师提供更多学习的机会，提高教师队伍的专业化发展。特别是举办者和园长的专项培训，要转变其教育理念，遵循教育规律，真正杜绝小学化倾向，为孩子的健康成长负责。
3.开设家长学校，定期为家长举办专题讲座，转变家长的育儿观和教育观，改变其“不让孩子输在起跑线上”的盲目跟风行为，争取家长对学前教育去“小学化”的理解和支持，从源头上还给孩子一个快乐的童年。
4.继续加大对学前教育在编教师的招考力度和政府购买服务岗位力度，提高教师待遇，缩小聘用教师和在编教师的工资待遇差距，切实提高教师的社会地位，稳定教师队伍，让幼儿教师安心从教。
篇九：幼儿园办园行为督导评估美篇
关于对 xx 县 县 xx 英才幼儿园办园行为督导评估的反馈意见根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16 号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于 2021 年 4 月 26 日对 xx 县 xx 英才幼儿园办园行为进行督导评估。评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：
一、值得肯定的做法及成效
1 1 、设施设备较为齐全，办园条件良好 幼儿园取得办园许可，证照基本齐全；幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患； 幼儿园规模、园舍、户外场地等符合相关规定； 教学、生活、安全、卫生等设备设施较为齐全；有必要的办园资金和稳定的经费来源。
2 2 、重视安全卫生工作，工作有成效 幼儿园加强安全管理，建立安全防护、检查和卫生保健制度，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。
按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
有传染病防控制度和应对措施，几年来没有传染病的发生。定期开展安全教育，增强了教职工及幼儿的安全意识，对突发事故有预案和防控措施，保障幼儿园的安全稳定。
3 3 、足额配备保教人员，教师队伍较为稳定
幼儿园教职工数量基本符合相关标准，每个班基本能达到 2 教 1 保。按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，教师队伍较稳定，组织架构初具雏形。
二、存在的主要问题与整改建议 1 1 、办园条件需再进一步改善 幼儿园生均占地不够，户外活动场地数量不足；需要进一步补充玩教具、游戏材料和幼儿图书数量以满足幼儿的活动需要，图书种类少；逐步扩大幼儿园绿化面积，直至绿化面积不少于占地的 30%。
2 2 、教科研工作需进一步重视 做好队伍建设的顶层设计与规划，教研的频率和质量有待提高，班级教研缺位，幼儿园只重视特色课程培训，基础课程缺少夯实，应以问题为导向，提供有针对性的培训项目，注意开展分层培训、园本培训及游戏开展、指导方面的培训，切实提高教师的专业水平。
3 3 、卫生保健有待进一步完善 培养专职的保健医生，更好的落实卫生保健制度，做好膳食营养分析和幼儿的健康追踪。
4 4 、内部管理需要进一步加强 进一步完善园务会议制度；加强班子成员分工合作，统一共识，形成合力；加强材料、档案的管理；完善家长委员会制度，提供家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，持续提升幼儿园管理水平。
经专家组评估认定，xx 英才幼儿园得分 792.02 分，等级为合格。
xx 英才幼儿园应在收到反馈意见的 15 日内根据问题制订整动方案并交局督导室；在 3 个月内完成整改任务，并将整改情况报送局督导室。督导室将组织督导组随机进行复评。
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