劳动和技能竞赛理论研讨文章3篇劳动和技能竞赛理论研讨文章 改革探索３１０浅谈劳动竞赛在企业创新中的作用和效果【摘 要】 开展劳动竞赛是调动职工积极性的重要手段，也是工会工作的重要内容之一。 本下面是小编为大家整理的劳动和技能竞赛理论研讨文章3篇,供大家参考。
篇一：劳动和技能竞赛理论研讨文章
探索３１０浅谈劳动竞赛在企业创新中的作用和效果【摘要】
开展劳动竞赛是调动职工积极性的重要手段， 也是工会工作的重要内容之一。
本文结合企业施工生产实际， 简单的探讨了劳动竞赛所呈现的作用和效果。【关键词】
工会工作； 劳动竞赛； 职工积极性在新的市场经济形势下， 大力开展企业创新工程无论是对于促进企业发展、 提高企业经济效益， 还是对于增强企业凝聚力、 构建和谐企业， 都有着紧迫的现实意义和深远的影响， 而组织开展好劳动竞赛则是企业创新工程中工会工作一项十分重要而有效的途径之一。
近年来， 中煤矿建二十九处工会通过开展卓有成效的竞赛活动， 促使企业运行质量稳步提升， 职工收入逐步提高。
本文试图结合本企业开展劳动竞赛的工作实际， 就其所呈现的四个方面作用与三大效果略述浅见如下：一、 开展劳动竞赛是调动和发挥职工生产积极性和创造性的有效方法劳动竞赛是工会的一项传统工作， 在多年工作中发现企业的广大职工在正常施工生产中， 由于多年的工作惯性和普遍的规律性劳动， 往往会导致工作的激情和创造性逐步下降。
所以， 在平淡无奇的生产活动中， 适时组织好劳动竞赛， 一方面可以让职工激发出创先争优的潜能和意识， 另一方面也可以增强职工的荣誉感和责任感， 逐渐形成大干快上的劳动热潮。
在一定阶段内职工的干劲被激发了， 状态达到了兴奋点，生产效益也会随之得到明显改善。例如， 我单位一支参加中煤矿山建设集团劳动竞赛的掘进队， 正常施工月进尺90米， 成绩已较为突出。
但当我们组织开展了“大干红五月” 主题系列活动后， 职工的工作积极性和创造性被极大地调动起来，大家千方百计地挖潜增效， 主动排除各种不利因素干扰， 连续3个月施工进尺都保持在120米以上， 不但赢得了甲方的褒奖， 职工们的个人收入也有了大幅提高， 取得了良好的经济和社会效益。
另外一个参赛的队伍， 竞赛指标为月进尺140米， 在劳动竞赛的促使下， 大大鼓舞了职工的士气， 激发了生产干劲， 大家团结一心， 努力拼搏， 连续三个月进尺分别达到了177米、 189米和228米， 并取得了中煤矿山建设集团掘进施工第一名的好成绩， 安全和质量管理再创新水平， 充分发挥了工会组织在服务大局中的不可替代作用。以上事例说明， 企业适时开展好职工劳动竞赛活动， 有目的地调动和发掘职工的积极性和聪明才干， 切实让职工看到自身的优势和才能，才能增强职工当家作主的自豪感和归属感， 才能充分发挥出其力量和潜能， 是一项可以不断创新、 取得多赢的好机制。
需要注意的是， 组织劳动竞赛不可以过频过滥， 要适时、 量力而行， 在多种条件同时具备的情况下进行， 真正保持住职工的劳动积极性， 否则， 其负面作用同样巨大。二、 开展劳动竞赛是有效促进企业持续发展的重要途径实践使我们认识到， 企业要创新和发展， 必须以不断提高经济效益为工作核心， 只有经济效益持续提高， 企业才有可能做大做强， 而组织开展好劳动竞赛， 正是一项能尽快提高经济效益的有效途径。
通过此项工作， 不但能够促进生产任务的高效优质完成， 把企业的中心任务转化为职工群众的自觉行为， 还能够有效解决企业生产经营中的现实矛盾和困难。
在今年中煤矿山建设集团组织的劳动竞赛中， 就使我单位4支掘进队伍取得了平时两倍以上的产值， 工作质量明显提高， 成本显著下降， 为企业创造了巨大的“隐形资产” ， 为实现企业的经济效益最大化打下了良好基础。
同时， 工会通过组织职工开展多种形式的发明创造、 技术革新、 技术协作、 技术比武等活动， 有利于促进企业提升质量、节能降耗、 改进管理、 提高效益、 创新品牌， 增强企业持续健康发展的活力， 有利于推动经济增长方式的转变， 从而为企业又好又快发展作出贡献。三、 开展劳动竞赛是维护职工合法权益的一项重要内容工会工作的基本职能就是维护好广大职工的合法权益， 而经济利益是其中最基本和最重要的权益之一。
如何才能维护好这一基本权益呢？ 在当前企业形势下， 就要充分应用有效手段调动一切积极因素， 让广大职工广泛参与到企业生产经营活动中来， 这样职工的利益才能得到有效保障。
实际上， 企业的生存状态与每一名职工个体的关系， 就如同皮和毛的关系一样， 如果企业不存在了， 职工也就不存在了。
古人说：“皮之不存， 毛将安附” ， 其实就是这个道理， 企业在全体员工的努力下蒸蒸日上， 职工必将受其惠， 自然企业和职工的精神面貌也大不同了。近年来， 总结我们组织的各类劳动竞赛活动， 就其效果而言， 无论是指标赛、 等级赛、 对手赛， 其中最直接的就是企业和职工从中得到了经济利益。
因此， 要在不断创新完善中坚持这一行之有效的活动机制， 让广大职工得到更多的实惠。四、 开展劳动竞赛是促进企业文化建设的有力保障在市场竞争激烈的今天， 企业的竞争表面看是产品和服务的竞争，深一层看是管理水平的竞争， 再深一层是文化的竞争。
在劳动竞赛活动过程中， 用企业文化凝聚力量， 促进发展， 提高核心竞争力， 是我们的成功经验。
劳动竞赛和技术比武活动的开展， 一方面给我们提供了良好的物质利益， 另一方面给企业文化建设提供了强大的精神支持， 这种支持是深远的、 持续不断的。
这是因为， 每一次劳动竞赛和技术比武活动，都让职工们的思想素质、 业务素质和精神面貌得到了一次新的提升， 企业的凝聚力和社会影响力也随之增强。
最重要的是活动所起到的激励作用是其他工作效果无法比拟的， 因为活动紧密围绕生产为中心， 以技术高低论英雄， 直接产生经济效益。
与此同时， 涌现出的一批业务精英和骨干能手有效带动了企业品位的提升， 这是无形而宝贵的企业资产，所转化成的物质能量潜力巨大。
因此， 从这个意义上说， 一流企业做文化， 二流企业抓生产， 不无一定道理。
在实践中， 我们获奖的机电能手以及掘进骨干身价都会得到迅速提升， 受到多方的青睐， 并给出高薪争聘， 就说了这是一条培养和选拔人才、 打造企业精品文化内涵的有效渠道。所以各级工会组织要抓住一切有效途径， 搭建相应平台， 加强宣传， 把企业文化融入劳动竞赛之中， 营造劳动竞赛文化氛围。
用企业文化来熏陶、 引领和凝聚广大员工的积极性、 创造性， 生产制造出高质量产品， 为企业发展服务。据此， 我们不难下结论：
大力开展劳动竞赛活动， 不断在实践中创新和完善活动机制， 不仅具有上述重要作用， 其显现的物质、 精神和文化等方面的效果更是十分显著。
愿有志于组织此项活动和深入研讨的工会工作者们， 不懈努力， 积极探索， 把劳动竞赛这一活动形式开展得更丰富， 组织得更有力， 为构建和谐企业做出新的贡献。孙灿中煤矿建二十九工程处
安徽宿州
234000奖竞答活动。
这样就充分的调动了广大未成年人的参与热情， 便于他们在日后的生活中养成学科学、 用科学的良好氛围。在这个科技飞速发展的时代里， 科技馆已然成为了学生们的“第二课堂” 。
大家在这里不仅可以在游戏的过程中学习知识， 还可以提供一种独立思考的氛围。
它一方面增强了学生们探求科学的欲望， 另一方面增强了学生们的动手能力。
我们只有 “多元化” 我们的教育活动， 才能不断满足青少年的求知欲望， 才能使各个年龄层的观众都感受到科技带给大家的无穷魅力。(>>上接第309页）
篇二：劳动和技能竞赛理论研讨文章
会主席在 2022 年庆祝“ 五一” 国际劳动节暨劳动和技能竞赛动员大会上的讲话范文 总工会主席在 2022 年庆祝五一国际劳动节暨劳动和技能竞赛动员大会上的讲话范文同志们：
今日，我们在这里集会，热情庆祝五一国际劳动节，隆重表彰全国各条战线涌现出的劳动模范和先进工作者，进一步动员广阔职工群众建功十四五、奋进新征程。在此，我代表中华全国总工会，向全国各族工人、农夫、学问分子和其他各阶层劳动群众，向荣获全国五一劳动奖状、奖章和全国工人先锋号荣誉的先进集体、先进个人以及各条战线的劳动模范和先进工作者，向全国广阔工会干部和工会主动分子，致以节日的庆贺和崇高的敬意！
2020 年 11 月 24 日，隆重召开全国劳动模范和先进工作者表彰大会，习近平总书记出席大会、发表重要讲话并向受到表彰的代表颁奖，广阔劳动模范和职工群众备受鼓舞、倍感激昂。这些先进集体和先进个人在抗疫斗争中自告奋勇，
在复工复产中坚决前行，在科技独立自强中勇攀高峰，在决胜全面小康中攻坚克难，在决战脱贫攻坚中勇于担当，用才智和汗水在平凡的工作岗位上创建了不平凡的业绩，引领了劳动光荣、学问崇高、人才珍贵、创建宏大的社会风尚，谱写了中国梦?劳动美的崭新篇章。他们是立场坚决的模范、建功立业的先锋、创新创建的楷模、顾全大局的表率，在他们身上充分体现了工人阶级的主力军作用、充分彰显了工人阶级的主子翁姿态、充分展示了工人阶级的时代风采。广阔职工群众要以先进集体和先进个人为榜样，学习他们听党话跟党走的政治本色、勇创新争一流的责任担当、学本事强技能的进取精神、讲团结促和谐的大局意识，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中心决策部署上来，把力气凝合到为促进高质量发展建功立业上来。希望受到表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉、再接再厉，提振精气神、焕发新活力，奋进新征程、再创新辉煌。
当今世界正经验百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深化发展，经济全球化深度调整，国际力气对比深刻改变，新冠肺炎疫情全球大流行使大变局加速演进，世界进入动荡变革期。2021 年是我国现代化建设进程中具有特别重要性的一年，十四五开局起步，全面建设社会主义现代化国家开启新征程。站在两个一百年奋斗目标历史交汇点上，
党和国家对国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标进行了系统谋划，作出进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的科学推断和重大部署，擘画了中国将来发展的雄伟蓝图。新发展阶段是全面建设社会主义现代化国家、向其次个百年奋斗目标进军的阶段，明确了我国发展新的历史方位；新发展理念是党的十八大以来习近平总书记对经济社会发展提出的最重要、最主要的理念，明确了我国现代化建设的指导原则；构建新发展格局是把握将来发展主动权的战略性布局和先手棋，明确了我国经济现代化的路径选择。这一科学推断和重大部署深刻回答了事关我国发展全局的方向性、根本性、战略性重大问题，指明白我国将来发展方向，完全符合广阔职工群众的根本利益和美妙愿望，也为广阔职工群众发挥作用、建功立业供应了广袤空间和舞台。各级工会要立足两个大局，心怀国之大者，团结带领广阔职工，精确把握新发展阶段，深化贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，推动高质量发展，敢于担当、擅长作为，为国家富强、民族复兴、人民华蜜贡献才智和力气。
要加强思想政治引领，引导广阔职工听党话感党恩跟党走
思想政治工作是凝魂聚力的基础性工程，立足新发展阶
段、开启现代化建设新征程，比以往任何时候都更加须要思想的引领、团结的力气。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，深化学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，广泛开展有特色、接地气、入人心的宣扬宣讲，不断增加广阔职工群众对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，进一步增加四个意识、坚决四个自信、做到两个维护，打牢团结奋斗的思想基础。要围绕爱党爱国爱社会主义主题，在工会干部和广阔职工中开展党史学习教化，同时仔细组织学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，隆重开展工会系统庆祝 xx 活动，开展恒久跟党走、中国梦?劳动美主题宣扬教化活动，深化宣扬中国共产党的光辉历程、宏大成就、珍贵阅历、宏大精神，深化宣扬习近平总书记和党中心对广阔职工群众的关切关怀关爱，引导广阔职工群众学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚决不移听党话、矢志不渝跟党走。要开展以劳动创建华蜜为主题的宣扬教化，坚持把社会主义核心价值观融入职工生产生活，内化为职工的情感认同和行为习惯，组织引导广阔职工大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，辛勤劳动、诚恳劳动、创建性劳动，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者。
要广泛深化长久开展劳动和技能竞赛，组织广阔职工为
十四五经济社会发展建功立业
实现十四五规划目标任务、全面建设社会主义现代化国家，工会组织肩负庄重使命，每一位劳动者都是主角。要牢牢把握为实现中华民族宏大复兴中国梦而奋斗的工运时代主题，围绕十四五时期国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业，广泛深化长久开展建功‘十四五’、奋进新征程主题劳动和技能竞赛，扩大覆盖面、提高参加度。要主动开展技术革新、技术协作、独创创建、合理化建议、网上练兵和小独创、小创建、小革新、小设计、小建议等群众性创新活动，释放创建潜能、提升创新实力，为实现科技独立自强献计出力。要主动创建、推广劳模和工匠人才创新工作室，开展优秀技术创新成果沟通活动、师徒技能传承活动，深化职工素养建设工程，搭建职工在线学习平台，加快培育、选树一批在全国有影响力、在行业有号召力的领军型劳模，影响和带动更多职工特殊是青年一代争当高素养技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，走技能成才、技能报国之路。
要做细做实维权服务工作，努力增加广阔职工群众获得感华蜜感平安感维护职工合法权益、竭诚服务职工群众是工会组织的基本职责，是工会赢得职工群众信任和支持的关键
所在。要切实加大维权服务工作力度，深化工会就业创业服务，依法开展工资集体协商，完善职工社会保险制度，健全完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度。要突出城市困难职工、农夫工、新业态就业人员等群体，巩固拓展解困脱困成果，健全困难职工家庭生活状况监测预警机制和常态化帮扶机制。要做优做强送暖和、金秋助学、阳光就业、职工医疗互助、工会法律救济等工作品牌，深化开展我为群众办实事实践活动、工会提升职工生活品质行动，大力加强工会户外劳动者服务站点建设，做实工会互联网+普惠性服务，加快推动才智工会建设，专心用情解决职工急难愁盼问题，真正打通联系服务职工群众的最终一公里。要主动构建劳动关系协商协调机制，加强工会劳动法律监督工作，全面深化和谐劳动关系创建活动，健全落实五个坚决的长效机制，坚决维护劳动领域政治平安，推动形成共建共治共享社会治理新格局。
要不断深化改革创新，推动工会工作高质量发展
改革创新是时代发展的最强音，是推动工会工作高质量发展的不竭动力。要把增加政治性先进性群众性贯穿工会改革全过程，做好工会改革阶段性总结评估，健全工会工作制度机制，构建联系广泛、服务职工的工会工作体系，切实增
加团结教化、维护权益、服务职工功能。要树立落实到基层、落实靠基层理念，坚持把改革向基层延长，把力气和资源向基层充溢，使基层工会组织建起来、转起来、活起来。要推动非公企业和社会组织建会工作，健全乡镇（街道）村（社区）企业小三级工会组织体系，突出货车司机、快递员等八大群体入会工作，扩大对小微企业、新业态就业人员等的有效覆盖。要以推动产业工人队伍建设改革提升年为契机，落实产业工人思想引领、建功立业、素养提升、地位提高、队伍壮大等改革措施，发挥好试点示范带动作用，落实技术工人培育、运用、评价、考核机制，实施职业技能提升行动，推动构建产业工人技能形成体系，提升产业工人政治、经济和社会地位，加快造就一支有志向守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍。
要突出抓好党的建设，为工会更好履职尽责供应有力保障
工会是党领导的工人阶级群众组织，也是政治组织，必需旗帜显明讲政治，加强党的全面领导，推动工会系统党的建设。要坚持以党的政治建设为统领，推动模范政治机关建设，严格执行重大事项请示报告制度，不断提高政治推断力、政治领悟力、政治执行力，确保党中心重大决策部署在工会
系统落地落实。要加强工会系统基层党组织建设，坚持党建带工建，构建党建和工会业务工作深度融合的长效机制，全面强化基层党组织的政治功能、服务功能、组织功能。要坚持全面从严治党，落实各级工会领导干部全面从严治党的主体责任、管党治党的政治责任，加强党风廉政建设和反腐败工作，坚决纠治四风特殊是形式主义、官僚主义。要自觉接受党委领导，主动争取党委、政府和各方面的支持，为工会充分发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用、国家政权的重要社会支柱作用、职工利益的代表者维护者作用，创建更好环境和条件。
五一国际劳动节是全世界工人阶级和劳动群众的共同节日。中国工会将始终高举和平、发展、合作、工人权益的旗帜，主动发展同各国工会组织、国际和区域性工会组织的关系，进一步增进同各国劳动者的友情，讲好中国故事、中国工人阶级故事、中国工会故事，主动助力一带一路建设和对外开放战略，携手维护全世界劳动者权益、增进福祉，推动构建人类命运共同体。
同志们，壮丽蓝图已经绘就、壮阔征程已经开启。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中心四周，凝心聚力、锐意进取，披荆斩棘、阔步前行，为党的二十大成
功召开献礼！
篇三：劳动和技能竞赛理论研讨文章
领会《义务教育劳动课程标准（ 2022年版）》心得体会在不少成年人的记忆中，学生时代的劳动课，都是童年生活中的一抹亮色。当时，这门以“劳动"为名的课程，虽然未必人人喜欢，但在课本和习题堆成的一座座小山之间，却是难得的亲近户外与强健体魄的机会。新世纪以来，许多地方的中小学校逐渐取消了这门课程。
一些地方将劳动列为选修课程，也有地方完全以综合实践活动取而代之。然而，如今，人们曾经熟悉的劳动课又回来了。
日前，教育部印发《义务教育课程方案》，将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，并发布了《义务教育劳动课程标准 （2 2022 年版）》，明确义务教育劳动课程的具体内容。这意味着从下个学期起，劳动课将正式“重返"全国中小学，成为一门独立课程。与此同时，和过去的劳动课相比，新时代的劳动课程标准，也有不少让人眼前一亮的“新招”。
新版课程标准将劳动课的内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动 3 3 大类别，下设 0 10 个不同的任务群，并依照学生年龄将课程内容分为 4 4 个学段。在这套细致而具体的课程安排下，中小学生可以在义务教育阶段接受相当完整的劳动技能培养。
具体而言，0 10 个任务群中既有与学生日常生活关系密切的“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等，也有又能锻炼动手能力，又能为学生走向社会铺路的“农业生产劳动”“工业生产劳动”“新技术体验与应用"等。在各个学段中，学生既能学到做家常菜、收拾房间等基础技能，在力所能及的范围内担起自己那份家庭责任，也能通过
亲自参与农业工业生产，尽早对社会上的劳动活动形成概念，进而确立职业发展志向，走上自我砥砺之路。
在“童年滤镜"的加持下，过去几代人记忆中的劳动课，很容易唤起形形色色的美好回忆。不过，倘若深究起来，当时的中小学劳动课程多少有些粗糙。当时，虽然多数学校都开设了劳动课，但基本上是门“校本课程"，每个学校的学生体验的内容都不尽相同。条件好一些的学校，可能会带学生种点植物、做些木工，也有一些学校单纯就是把学生拉出教室，到外面扫扫操场,清清花坛。在临近升学的班级，劳动课还可能被文化课程占用，变得形同虚设。
这些客观上的不足，既是我国教育事业发展过程中的阶段性局限，也是劳动课一度在中小学校园中“消失"的原因之一。如今，劳动课被列入必修课，不仅是单纯的“重返"，也是浴火重生。唯有让劳动课和学生的成长目标深度结合，使青少年借由这门课程更早走上自立自强之路，这门课程的意义才算是真正发挥了出来。
从本质上看，劳动课有两大教育目标：其一，是通过对劳动的实践，让学生认识到劳动的意义，形成健康的劳动价值观；其二，则是培养学生的劳动技能，在学生成长和受教育过程中，同步促进其自主意识和生活能力的发展。
以这两条标准审视过去那种形态粗糙、安排随意、充满“重在参与”气息的劳动课，虽说能将劳动的概念传递给学生，让他们在挥洒汗水的过程中获得第一手的劳动体验，却很难培养未成年人形成他们所需的综合劳动能力，引导学生自主成长。相比之下，新课标的安排既有“接地气"的一面，也有意在长远的一面。如果各地中小学校都能依照标准将课程规划落地，无疑是祖国下一代人的幸运。希望广大教育工作者能将劳动教育的初衷坚持到底，在应试目标之外，为学生开辟
出一片自我发展、自我完善的实践园地。
2 2022 版劳动新课标学习心得体会
《义务教育劳动课程标准》 （2 2022 年版）（以下称“劳动课标”）明确了劳动课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养要求和课程实施建议，直接指向学生在学习与劳动时间过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发函需要的正确价值观、必备品格和关键能力的培养。研读“劳动课标"，在日常教学教研活动中落实课标，我们需要重点关注以下几点：
1. 明确劳动课程目标。树立观念，要让学生懂得人人都要劳动、劳动创造财富、劳动创造美好生活等基本道理，形成劳动效率意识、质量意识，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念。形成能力，要让学生能系统分析资源条件，制定劳动方案，发展统筹思维，能使用常用工具，综合运用学科知识解决劳动中的问题，学会团队合作等。养成习惯，塑造品质，让学生养成安全规范、坚持不懈的劳动习惯，养成持之以恒、吃苦耐劳的劳动品质。培育精神，要培养积极的劳动精神，继承中华民族勤俭奋斗、敬业奉献的优良传统，弘扬爱岗敬业的劳模精神、精益求精的工匠精神、开拓创新的时代精神。
2. 选择劳动课程内容。劳动教育必修课主要用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，1 1- -2 2 年级侧重日常生活劳动和生产劳动内容，3 3- -4 4 年级及以上各学段要涵盖三类劳动内容。
学校要根据学生身心发展规律和任务群中的劳动项目情况合理选择，可以结合《**市大中小学劳动教育清单（试行）》的实施建议合理选择劳动课程内容，因地制宜、因校制宜，充分挖掘学校劳动教育资源，形成校本化的劳动清单，逐步形成校本课程。
3. 确保劳动时间安排。劳动课程平均每周不少于 1 1 课时，这是底线要求。学校在具体实施过程中，可以长短课结合使用，根据学生年龄
特点和劳动项目实施要求选择单节排课或者 2 2- -3 3 课时联排。劳动课可以联排，是不是可以排成一周，就不上课了呢？不是，劳动周与每周不少于 1 1 课时的劳动课一定不能互相替代。按要求，每学年安排一次劳动周，可以安排在学年内或者寒暑假，也可以根据农业时令特点安排在春耕播种时节、夏季农忙时节或者秋收时节，还可以结合学雷锋纪念日、植树节及爱国卫生运动等进行统筹安排。
4. 注重劳动过程指导。要根据具体劳动实践项目创设合理的劳动情境，注重情境真实性，凸显教育性，体现开放性。准备阶段要对学生开展劳动项目所需的知识、技能、观念、规则等进行讲解示范；要与家长及时沟通，获得家长的理解和支持，要准备好学生劳动场域相关所有事项。实施阶段要进行劳动技能的淬炼、劳动习惯的培养和劳动品质的塑造，要让学生完成真实的任务，经历完整的劳动过程，反复练习重要步骤，鼓励学生进行创造性劳动。反思阶段要引导学生理解劳动实践的价值与意义，通过讲述故事、撰写日志、制作劳动视频等开展成果展示、讨论、演讲、辩论等活动，养成反思交流的习惯。
学习《义务教育劳动课程标准（2 2022 年版）》研讨发言
近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准 （2 2022 年版）》（以下简称《标准》），明确将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，分为日常生活劳动、生产劳动及服务性劳动，并根据不同学段设置不同的实践内容和要求。
劳动对于上世纪 0 70 年代出生的我而言，是儿时日常生活的重要组成部分。6 6 岁起，每天放学回家，我的身份便转换为家里的重要劳力，做饭、洗碗、挑水、浇园、放牛、砍柴等家务，基本被我和弟弟包了。农忙时节，父母干犁田、靶田、挑谷子等重活，我就帮家里割稻、插秧、捡棉花等。小学三年级至五年级,学校每个月都有一天安排的是劳动课，一般会去 5 5 公里外的山里采茶叶。总之，劳动是那个年代农村孩子的必备技能。
时过境迁，现在的孩子与劳动尤其体力劳动渐行渐远。在农村，大量人口进城务工，除了老人还在坚持一些力所能及的农活,很多农田都荒废了，孩子自然鲜有机会接触农活；在城里，孩子们大多忙于各种学习，倘一时兴起，想参与一些家务劳动，不少家长经常阻止说：“你好好学习、好好玩，这些我来做"“这个你不够力气拿，我来吧”。
劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践。一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，错失观察、分析真实社会的宝贵机会。
重视劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，五育并举，而不是只会读书与考试，进而从容面对人生道路上的风雨
与坎坷。
我注意到，《标准》针对各年龄层次的学生的学段目标进行了详细设定，比如烹饪与营养方面，5 5- -6 6 年级的学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作 2 2- -3 3 道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。这样的具体规定看似有操作难度，但菜或汤的出品与味道如何，应该是其次的，重点在于让孩子体验劳动过程。
需要提出，各地对《标准》的执行与实施不宜过分地机械复制与照本宣科，而应将“劳动”进行本地转化，将劳动与地方特色、社区产业、民俗与传统等进行有效融合，多鼓励开展一些“因地制宜"与“联结社区"的劳动与实践。
在我生活的广州，有学校邀请周边医院的医护工作者教学生用中药做美白、祛斑、祛痘面膜；有学校邀请海洋科学家指导学生制作各式精美的贝壳摆件，带领大家去海滩捡拾垃圾，用实际行动保护海洋环境；还有学校将劳动课与饮食文化进行有效结合,部分 2 2- -3 3 年级学生对猪脚醋、鸡脚醋、鲫鱼醋等地方美食的制作流程如数家珍，不少高年级同学早已是家里的“大厨"了。
总之，鉴于不同地方办学条件不同，不同学校的资源禀赋各异，各地在具体推进与实施劳动教育过程中，除了完成“规定动作"，可以根据自身条件与地方特点，创新性地推进劳动教育，使其与区域基础及社区文化有机融合，做到不拘一格，百花齐放。
义务教育课程标准课程学习心得体会
聆听了史宁中教授对于新课标的解读，对于数学课程有了更加系统的理解，主要有以下两点收获：
一、对数学核心素养的本质理解 数学不仅只是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学的三大基本思想：抽象、推理、模型。数学研究过程是通过抽象得到数学研究对象，通过推理得到数学结论，通过模型搭建数学与现实世界的桥梁。而数学核心素养可以表述为用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，数学眼光的内核是数学抽象，它体现了数学的一般性;数学思维的内核是逻辑推理，它体现了数学的严谨性;数学语言的内核是数学模型，它体现了数学学科应用的广泛性。因此对数学核心素养的发展应该贯穿学生数学学习的始终，学生核心素养的发展过程也是数学思想培养的过程，这也许在一节课的教育中实现不了，但应当作为教师数学教育的“魂”，这将为学生提供正视和探究世界的方法。
二、对未来数学课程研究方向的把握 本次课标修订的两大要点：落实立德树人的根本任务和实现学科融合的教育要求。这说明未来数学课程将会聚焦于学科育人和跨学科教学，也是我们一线数学教师应当致力于研究的大方向。
对于数学学科而言，我们应该注意到四基、四能与核心素养的有机结合，在课程内容结构化调整的基础上把握好每个内容领域的核心概念，帮助学生从整体上把握、理解数学知识与方法，培养数学核心素养。同时，新课标对各个内容领域都进了细微调整，最大的变化在于增加了“代数推理”，增强了“几何直观”。如何基于两个代数基
本事实，在日常教学过程中渗透代数推理?如何设计“尺规作图”的教学内容，培养学生的想象力，培养学生对于图形的直觉?也是亟待思考的命题。
义务教育劳动课程标准心得体会
劳动让我们更强健、更坚韧、更勤劳，让我们更加爱护环境、珍惜资源、加倍珍惜别人的成果……孩子们在活动中感受到了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。
劳动创造最光荣，期待孩子们“做中学”“学中做”，在一堂堂劳动课程中实现知行合一、学创融通，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。
研读新课标，赋能新课堂 《义务教育劳动课程标准》的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件，教师要精准把握各部分的关键点，在教学实践中，立足新课标，不断修正我们的课堂教学，才能让学生达成各学段的劳动素养要求，真正落实立德树人根本任务。
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，加强劳动教育，进一步理解教育内涵。劳动课程的核心素养内涵之一是劳动观念，是在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。劳动素养主要还包括劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。为了落实劳动课程建设，我们要做到以下几点：1。坚持育人导向；2。构建以实践为主线的课程结构；3。加强与学生生活和社会实际的联系；4。倡导丰富多样的实践方式；5。注重综合评价；6。强化课程实施的安全保障。
“立德树人，劳动为先”，劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。“人生在勤，勤则不匮”，崇尚劳动、辛勤劳动是中华民族的优秀传统，绵
延至今。劳动是人类的本质活动，生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道德品质和人格魅力。
星光不问赶路人，时光不负有心人。只要我们胸中有课标，脑中有教材，眼里有学生，就定能在未来教育中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳全面发展。
劳动教育是新时期党对教育的新要求，是五育并举的重要内容。我和我的孩子们都非常喜欢劳动课程，我将和我的同事们一道开好劳动课。更希望每一位太行学子都能做德智体美劳全面发展的好少年！
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