教师节师德演讲稿6篇教师节师德演讲稿 1 教师节师德演讲稿范文五篇和教师节师生演讲稿汇编 教师节师德演讲稿范文五篇 教师节师德演讲稿范文五篇 （篇一）各位领导、老师、同学们下面是小编为大家整理的教师节师德演讲稿6篇,供大家参考。
篇一：教师节师德演讲稿
教师节师德演讲稿范文五篇和教师节师生演讲稿汇编
教师节师德演讲稿范文五篇
教师节师德演讲稿范文五篇
（篇一）各位领导、老师、同学们大家好！
我今天的演讲的题目是《师爱无痕》！！！鲁迅先生说过：
“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。教师，是校园文化建设的承载者和实践者。泰戈尔曾说：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但我们却选择了叶子的事业，因为它总是谦逊地低垂着。”是的，教师的事业就是叶的事业，质朴无华、润无细声，但没了叶子，如何成就那片片浓郁的绿荫？我们选择了叶子的事业，只为成就生命中那最美的绿荫。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。中国有句古话：
“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。爱岗敬业是我们的信念，执著热情是我们的宣言，站在三尺讲台上，我们是那泓温婉清澈的山泉，用爱把学生浇灌。唇边永远的微笑，是授业外又一道美丽的风景线，我们用科学的语言，娴熟的技能引领学生，用慈爱、诚心去关爱学生，用春风般无声的轻柔，用夏雨后彩虹般灿烂，为他们驱走生命中不该有的阴霾，为他们呈上步入社会前一份知识的大餐。有一种美丽叫工作，有一种感动叫教诲，所有的日子里年轻或年长的我们，以爱的名义，为这份美丽与感动眷刻下精彩的注脚。因为，我们热爱我们的
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事业，热爱我们工作的校园，热爱我们可亲可爱的学生。这样的团队，难道我们还不能创造出美丽和谐的三高校园？此时此刻，我仿佛听到无数颗热血澎湃的心在回答：
能！一定能！让我们一起努力吧！我的演讲完毕！
谢谢大家！篇二）记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我
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刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：
“一年之计，莫如树谷：
十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：
在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！篇三）怀着对孩子们的万分喜爱，我来到幼儿园，做了一名平凡的保育老师，我工作在一个欣欣向荣，蓬勃向上的“大家庭”－红四幼！我们这个家有着英明睿智的家长－我们可亲可敬的汪园长，聪慧伶俐的贾园长、勤劳善良的吴医生及三十多位团结一条心、相亲相爱，互帮互助的好姐妹，而我也是成员中的一位，每一个家人都用爱在默默的耕耘，我感到很幸福！教师，是一个平凡崇高的职业，作为幼儿园的一名普通生活老师，我感到十分的荣幸和骄傲，同时也感受到自己的责任重大。作为孩子们的生活老师，自己的一言一行都关系到他们以后的成长，所以我有责任去教育他们，同时更要爱护他们，关心他们。家长放心地将孩子交
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给我照顾，这就表示家长对我的信任，做好自己的本职工作，就是对幼儿负责、对家长负责、也是对自己负责。从事保育工作已快两年了，从一开始什么都不会到现在有着幼儿护理、保健经验丰富的保育老师，都离不开红四幼姐妹们的帮助和园领导对我的培养和关心。孩子生病率提高了，出勤上不来，就在我干着急的时候，吴医生告诉我护理出现的误区及应对方法；我的宝贝女儿格格感冒发烧，园领导为了让我安心的工作，把格格接到办公室，亲自喂她吃饭、服药……保育老师们在一起时，总是有着说不完的开心事，大家相互讨论育儿经验并相互打气，气氛总是那么融洽、和谐！在来园半年的时间里，因为我工作表现突出，园领导破格提前半年为我女儿减免了一半的管理费并为我申请了社保！我也为自己取得的成绩而感到骄傲和自豪！有付出就有收获，记得上个月中旬我生病发高烧，请了两天假。两天后我来上班，在看护小朋友喝水入厕时，我班的杨乐乐小朋友，双手捧着我的水杯对我说：
“葛老师，我听李老师说您病了，一定要多喝噢！您不是经常对我们说多喝水才不会生病吗？”听完乐乐的这句话，一股暖流涌上心头，像吃了蜜一样的清甜，眼泪不由自主的流了下来，其他孩子也（j135 幼儿教育 ）围着我，抱着我，帮我擦眼泪，我紧紧的抱着孩子们，“ 谢谢！
谢谢乐乐！谢谢我的宝贝们！”在我生病期间，班里的马建玲老师和李梅老师连上了两个通班，她们轮流充当我的角色，给孩子们打饭、洗碗、洗毛巾、给孩子们喂药……还嘱咐我要好好休息，早日康复，早日回到班里，她们需要我、孩子们更加需要我！说到这里，不得不提我所在的班级－大三班！马建玲老师，我们亲切的称她为：
“马班长”！她有着 8 年丰富的教学经验和带班经验。9 月在我们三位老师的共同努力下，我班又夺得了“优秀班级”的光荣称号！在这成绩的背后，也有着我们辛酸的泪水，马班长的女儿还不满一岁，为了快速开展班级工作，她毅然将孩子送到了
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南山的姐姐家里，前段时间女儿连续发高烧，为了不影响园内及班级工作，她含着泪水打电话嘱咐姐姐照顾好孩子，依然投入到紧张的工作中……扔下的是一个孩子，担负起的却是众多孩子的责任。配班李梅老师，感冒引起急性喉炎，说不出话来，就在这样的身体状况下依然坚持带班……在红四幼，这样默默奉献的老师、这样感人的事例数不胜数，正是因为有了他们，我们红四幼才会取得一个又一个可喜的成绩！虽然是一位普通的生活老师，别人可能认为是个不起眼的岗位，但我热爱这份工作，更热爱这些孩子们！爱是无私的，也是做好一位合格保育员的前提条件，我用心诠释着爱，使他们健康快乐的成长。孩子们常常依偎在我身边，给我讲他们家里的事，有时候也会从家里带一颗糖、一个苹果给我吃，在路边远远看到我，就会大声的喊：
“葛老师、葛老师……”这个时候，工作的辛苦已经变得不重要了，孩子们天真无瑕的童心更坚定了我对这份工作的热爱！日出江花红胜火，春来江水绿如兰。世上没有哪位母亲拥有这么多的孩子，可我拥有了；在工作中，我既没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩，和在坐的每位保育老师一样，我在自己平凡的岗位中用心呵护着每一个孩子，用爱和大家一起耕耘着，奉献着！我将继续在红四幼这个温暖的大家庭里；在这平凡的岗位上发挥我的光和热，做出不平凡的成绩！我相信，在我们红四幼全体家人的共同努力下，我们会取得更好的成绩！我更坚信，在集团领导的带领下，集团姐妹们将携手共进，再创辉煌！篇四）用爱与责任写好“教师”二字尊敬的领导、老师：
大家好！
踏上教师工作岗位已有十八年，常常会听到这样的说法：
你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到，一年还有寒暑假……每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。我们要面对的，不仅是学生，还有他们的家庭和这个社会；关注的不仅是成绩，还有灵魂和未来；虽有大的规划，而更多的只
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是日常的琐碎。十八年如一日的教育教学工作中，能让我始终充满热情、充满动力的源泉，就是爱和责任。爱在冷冰冰的词典里有四个词条的解释，但是爱又何尝能够简单的仅仅用词语来诠释？爱，没有范畴，没有边际，但作为教师的我们却可以将它升华为热爱学生的本能行为，心中有爱，言行有爱。课堂上关注学生获得知识的心理历程，由问题的情境到概念的阐述，由知识的构建到知识的应用。45 分钟的课堂中会把关爱留给每一个人，无论他是学习品质后进生，还是学习成绩后进生能得到一次提问、一句扬、一个鼓励的眼神、一句“请坐下”。当听到他们骄傲地谈起“我们班的数学老师……”时；当他们回忆学生时代记忆最深的一句话“你课下有空的时候，到我这里来一下”的时候；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩的时候，一种感动和满足就会油然而生。原来，付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱不是索取，亦非等价交换，爱是付出，是给予，温暖他人，也充盈自身。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。责任是对自己要去做的事情的一种爱，是爱的一种升华。如果说爱让人变得博大，那么，责任则让我们变得深刻和厚重。也有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。也正是由于这样一种责任，使得即使毕业后，学生们仍与我保持着密切的联系。每年的节假日，学生来看我的同时，他们会提一个小小的要求：
老师，我们合个影吧，再留个纪念。虽然我的形象离帅气相差甚远，但是自我感觉形象也很高大。更有刚刚毕业的学生真情流露道：
“给父亲的信一直写不出来，而给你写的却收不住笔，早就想叫你一声爸爸，可总觉得不如老师来得顺口，然而心里已不知叫了几遍了，就让我们心中保持那份默契吧！”我不禁想到了一句话：
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“一日为师，终身为父”。这是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要像原谅自己小孩的恶作剧一样，去接纳学生的优点和缺点，就要关心爱护学生，对学生负责。同时，这句话也是在告诫我：
即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或借学生的“光”光亮自己，因为我只是做了自己应该做的。当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”的责任。一位学生在 QQ 留言中写道：
“虽然从你班走出已有 8 个年头了，但始终难忘你真心无悔的付出，也许你不是我碰到的最后一个，但确是有生以来我所遇见的第一个如此全心投入，不记任何回报的老师，你对教育事业的那份执着使我深深为之钦佩与尊敬，你的热忱已融入我们的血液中，我们从您的身上知道了什么叫教师。”转眼之间，参加工作已经有 18 个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩仿佛就在昨天。18 年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的爱与责任，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新。犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。十几年中，固然有着别人无法理解的艰辛，但也同样有着别人无法体会到的幸福。这份幸福，源于爱，源于责任，源于教育教学中的点点滴滴、日日月月、追寻探索。人生的幸福也许并不是获得什么，而是一直不断地追寻什么，寻找教育幸福的行为本身就赋予教育以幸福。我们的幸福决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加，尽管必要的物质条件的基础是不可或缺的，但幸福却属于灵魂的体验，精神的圆满...
篇二：教师节师德演讲稿
师德演讲稿《争做点亮学生心灵的“大先生”》“先生”一词，古朴文雅又意蕴深厚，它蕴含着一种修养、一份敬重、一种精神，承载着师道尊严、家国重望。习近平总书记曾说过，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。有幸聆听了深圳市福田区教科院院长、著名特级教师、首批正高级教师、全国中小学百名优秀明星校长郭其俊老师的讲座《新媒体时代，做点亮学生心灵的“大先生”》，受益匪浅，感触良多。
多媒体时代，人们不再接受被一个“统一的声音”告知对或错，每一个人都能从独立获得的资讯中，对事物做出判断。因此，学校、教师已不是学生获得信息、获取知识的唯一源泉，在这样一个人人都有可能成为明星的信息爆炸时代，教师如何能守住阵地，去影响更多的生命，郭院长的讲座为我拨开了迷雾，那就是争做点亮学生心灵的“大先生”。
“大先生”之“大”，首先在于心有大爱。为人师者，莫失乎爱。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育，一个好的教师，首先意味着她热爱孩子，相信每个孩子都能成为一个好人。作为先生，应当爱一切的学生，爱学生的一切。陶行知先生曾提醒我们：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼
中可能有牛顿，你的训斥中很可能有爱迪生。”教师对学生要有足够的耐心和理解，宽容他们的过错，理解他们的行为，等待他们的明白，要相信每一个孩子本心并不坏。河南教师李芳用生命诠释了先生之大爱，张桂梅用九死不悔的坚守诠释了先生之大爱，先生之大爱既体现在生死危难之时的义无反顾，也体现在日常教育中的细水长流：用真情、真心、真诚地对待每一个孩子，且为之计深远。
“大先生”之“大”，在于学问之大。师者，传道受业解惑，没有学问何以站立讲台？而学问绝不等同于知识，教师的学问里应该有自己的思想，自己的风格，能引人思考，给人启迪。李镇西老师曾经说过，好的语文教师应该是有学问、有思想、有情趣、有才气、有胸襟的，教师的魅力主要是学识的魅力，他甚至说只要教师肚子里真的有学问，那么他无论怎么教，甚至是“满堂灌”都叫“素质教育”都叫“新课改”。我深以为然，旁征博引、俯视古今、联通中外，这样的课不但能吸引学生，而且能震撼学生的心灵。反思自己的课堂，远远达不到这种境界，但虽不能至，心向往之。
“大先生”之“大”，还在于责任之大。为人父母者，必为之计深远，教师更是如此。教育决定着人类的未来，无论是中华民族复兴的历史进程，还是建设人类命运共同体的宏大目标，都离不开教育。而教师是立教之本、兴教之源，身为教师，重担在身，责任重大。我们要站在国家、民族的
高度“立人”，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，坚持把立德树人作为根本任务，牢记教书育人的使命，为党育人，为国育才。
印象深刻的是海淀区教师进修学校的优秀教师申军红的一句话：世界上最有意义的事，就是用生命去影响生命，让更多的老师和学生成为发光的天使。愿我们都能努力发光，争做点亮学生心灵的“大先生”。
篇三：教师节师德演讲稿
职青年老师师德师风演讲稿：桃李不言，下自成蹊 转瞬，我们的党已经走过了百年征程，这一百年是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，亦是制造辉煌开拓将来的一百年。在这一百年的历程中，我们训练人不忘“传道授业解惑〞的初心，不负“训练是国家万年根本大计〞的使命，不断践行“四有好老师〞“四个引路人〞的要求，以自身行动影响着一代又一代中国青年，以自身力气努力办好人民满足的训练，以自身的训练梦托起秀丽中国梦。作为一名青年老师，我所理解的师德是“桃李不言，下自成蹊〞，是这百年历史长河中那些熠熠闪光的前辈们亲身的训练。师德，是用先进的学问武装自己并启 发同学。历史不会遗忘时任北京大学图书馆主任兼经济学教授的李大钊先生，投身于新文化运动，主动的学习先进的马克思主义。一篇《我的马克思主义观》系统的把马克思主义介绍给中国，为彼时动乱的国家引入了救命的药方。多少青年学子在大钊先生的号召下参加“新造民族之生命，挽回民族之青春〞的宏大斗争。桃李无需多言，他所播撒的种子已在沉睡的中国大地生根发芽。
师德，是以身作那么、身体力行。刚离我们而去的袁隆平院士，九十一岁仍在水稻试验基地耕耘。在他的带着下，团队以田
间地头为科学争辩的主战场，屡破超级稻单产的世界纪录。在到达水稻双季亩产打破 1500 公斤的其次天，又在朝 2000 公斤的新目的努力。我们有 67 岁抗击过非典，84 岁又领军防控新冠肺炎疫情的钟南山院士。在他的言传身教下，80 后、90 后、甚至 00后的医护人员逆行武汉。他所带着的科研团队在呼吸道重大传染病周期监测管理领域获得了卓越成果。桃李无需多言，他所传播的芳香早已传遍神州大地。
师德，是关心，是呵护，是敬重每一位同学。“适性而教，以爱育爱〞，四川省泸州市特殊训练学校的肖敏老师对听障儿童真情付出，潜心育人，以心理辅导、社会理论、多元表达等教学方式打破沟通障碍，“以母爱、友爱、师爱〞联通无声世界与有声世界。“特殊训练没有捷径，只有发自内心的爱，具有化腐朽为奇特的力气〞。肖敏老师用行动谱写这特殊训练的真谛，也启发着每一位训练人去考虑与同学相处最核心的关键。桃李无需多言，她所传递的秀丽早已印在每一位中国人心中。
“学高为师，德高为范〞，优秀的训练人离我们并不遥远。在我的身边就有为理解同学所思所想而坚持授课的 xxx 老师，有深耕职业训练孜孜不倦的 xxx 老师，有身怀六甲仍悉心指导毕业设计的 xxx 老师，有自费为同学打印教学材料的 xxx 老师……我尊敬他们对工作的兢兢业业，我感动他们对同学的无私付出，他们是优秀训练人的缩影，是优良师德师风的践行者。
党的十九大报告指出，职业训练是面对人、效劳经济的训练，是促进人人出彩、独特进展的训练。作为一名新兴的高职老师，我深化认识到我们应当紧紧把握时代脉搏，在学问的海洋里冲浪，在训练的田野里耕耘，坚持产教交融，坚持德技并修。新的百年训练大业在召唤我们去奋斗，去拼搏！笃行致远，不负韶华，前行吧，同仁们，桃李满园芳香，xxxx 的明天会更加奇特！
篇四：教师节师德演讲稿
节师德演讲稿：点燃青春,奉献无悔 教师节师 德 德演讲稿：点燃青春,奉 献 献无悔 尊敬的各位领导 、 、评委，亲爱的老师们：大家好！今天王燕给您们 带 带来最真挚的演讲。题目 是 是《点燃青春，奉献无悔 》 》。
我曾扪心自问：“ 如 如果我是一滴水，我是否 滋 滋润了一寸土地？如果我 是 是一缕阳光，我是否照亮 了 了一份黑暗？如果我是一 颗 颗螺丝钉，我是否固守着 我 我的岗位？点点滴滴，丝 丝 丝缕缕，汇聚起来，灌溉 的 的是良田万倾，照亮的是 锦 锦绣中华，哺育的是新的 生 生命，撑起的是伟大的祖 国 国。
生活赋予我们一种 巨 巨大的和无限高贵的礼品 ， ，这就是青春。它可以是 桃 桃红柳绿中的温馨漫步或 者 者是时尚的泡吧蹦迪；也 可 可以是充满了期待，志愿 求 求知和斗争的志向，更可 以 以是充满了希望的信心。
我 我们的青春到底是什么模 样 样？李大钊曾告诉我们：
“ “必然应该以青春之我， 创 创建青春之家庭，青春之 国 国家，青春之民族，青春 之 之人类，青春之宇宙。”
“以天下为己任，怀 揣 揣一腔热血，齐心协力让 民 民族腾飞。”应该是每位 有 有志青年义不容辞的责任 和 和使命。但是，要把平凡 的 的工作变成卓越的事业并 不 不是人人都能做到的，甚 至 至现在有的人，在缤纷的 经 经济大潮面前显的坐卧不 安 安，蠢蠢欲动，
他们开始 嫌 嫌弃，君子固穷，淡泊名 利 利的思想。开始艳羡“宝 马 马雕车香满路”的气派与 享 享受。在物质诱惑面前， 他 他们似乎忘记了“真水无 香 香，大爱无言”是一种崇 高 高。甚至觉得红烛、园丁 、 、春蚕、铺路石、是一种 伤 伤感悲壮的比喻。所以今 天 天我们倡导：以服务人民 为 为荣，以背离人民为耻， 以 以辛勤劳动为荣，以好逸 恶 恶劳为耻。
世上有很多 东 东西给予他人时，往往是 越 越分越少，而有一样东西 却 却是越分越多，那就是爱 。
。爱，不是索取，不是等 价 价交换，而是付出，是给 予 予，是辛勤劳动，是自我 牺 牺牲，是服务人民。“捧 着 着一颗心来不带半根草去 ” ” ，这就是我们人民教师 。
。没有令人羡慕的财富和 权 权利，没有显赫一时的声 名 名和荣誉，也没有悠闲自 在 在的舒适和安逸。因此， 作 作为一名人民教师，就必 须 须具有对社会主义教育事 业 业的热爱和忠诚，必须用 新 新时期的“八荣”来武装 自 自己，具有将自己的知识 ， ，才华、青春和生命奉献 给 给这一事业的信念和决心 。
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在教育战线上，我只 是 是一名新兵，刚踏上工作 岗 岗位时，我也曾经疑惑于 自 自己的选择，这就是自己 梦 梦寐以求的职业吗？理想 和 和现实的差距让我有一丝 的 的退却。但是短短一年半 来来，我却目睹了太多太多 敬 敬业与奉献的忙碌身影， 聆 聆听了太多太多不畏艰苦 ， ，孜孜不倦的感人事迹：
曾 曾有一名普普通通的教师 ， ，不幸患上了脊髓炎，脖 子 子不能动，腰不能弯，腿 不 不能曲，但凭着对教育事 业 业的赤诚之心，他依然顽 强 强的坚守在
讲台上，学生 看 看着他忍着剧痛，冒着冷 汗 汗在那里讲课，无不感动 着 着，感动我们有这样的好 老 老师…… 我们办公室的 一 一名女教师，语文备课组 组 组长，丈夫虽不在教育一 线 线，但也在教育系统工作 ， ，相比较还是理解教师工 作作的，平时的家务，孩子 的 的接送，几乎全部包揽， 但 但终于有一次，出差回来 ， ，看到灰头土脸在啃方便 面 面的儿子，看到家里没剩 一 一滴热水的暖水瓶，看到 独 独自插着门加班写教案的 妻 妻子，他终于愤怒了：“ 我 我就不信，你连给孩子下 点 点热面条的工夫都没有， 我 我就搞不明白你一个小学 老 老师怎么着么忙，地球离 了 了你不转吗……”是啊， 离 离了她地球照转不误，但 是 是班级会转不动，年级会 转 转的慢呀，仔细想来，她 欠 欠孩子，欠丈夫的太多太 多 多了，决心明天一定把学 生 生的作业放一放，把家访 的 的事推一推，早点回家也 去 去幼儿园接一次孩子，也 给 给老公做会热乎的饭…… 第 第二天，来到幼儿园接儿 子 子，但是却被中班的老师 截 截到了门口，说：“我们 必 必须对孩子负责，不能把 孩 孩子交给陌生人……” “ 陌 陌生人”？？正要解释， 但 但是一想，“是啊，除了 一 一年前儿子第一天上学， 陪 陪儿子来报过到，这应该 是 是第二次跨进幼儿园的大 门 门吧，我该怎么向老师解 释 释我不是‘陌生人’ ，我 是 是孩子的亲生母亲呢？” 正 正在这时，教室传来儿子 兴 兴奋的叫喊声：“快看， 那 那时我妈妈，我妈妈终于 也 也来接我了吧。我妈妈可 厉 厉害了，她是老师！她不 止 止我一个孩子，还有 46 个 个呢……”这就是我们的 老 老师，这就是我身边的人 ， ，这样的例子
太多太多。
当我登上那讲台，不，应 当 当是舞台，我似乎觉的两 侧 侧的紫色帷幕正缓缓的拉 开 开。最富有生气的戏剧就 要 要开始了。最令我兴奋的 是 是这戏剧拥有一群忠于自 己 己的角色的演员——我的 学 学生们！这戏剧也许是世 间 间最长的了，为此，我愿 做 做一名热情的报幕员，向 观 观众宣布：班的戏剧开始 了 了！我想，我还应该是一 名 名合格的导演。我渴望导 出 出充满时代气息的戏剧来 ：
：团结，紧张，严肃，活 泼 泼是它的主调；理解，友 爱 爱，开拓，创新应当是它 的 的主要内容；爱着这个集 体 体和被这个集体爱着是它 的 的主要故事。作为导演我 将 将要精心设计出生动的情 节节，典型的角色，迷人的 故 故事奉献给所有的演员。
我 我也心甘情愿地做一名配 角 角，尽我的力量为主角服 务 务、效劳。不仅如此，我 还 还要做一名最虔诚的观众 ， ，为演员们精诚的演出微 笑 笑，流泪，鼓掌，吹呼。
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篇五：教师节师德演讲稿
的选择--幼儿教师教师节师德演讲稿 尊敬的各位老师，同学：大家好，今天我演讲的题目是《无悔的选择》。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。
汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5 年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗?更何况那还是一个年仅 5 岁的孩子啊!
篇六：教师节师德演讲稿
汇报演讲稿 师德汇报演讲稿 自学校开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动以来，我通过理论学习和实践反思，不断总结反思并改进自己的工作。今天，我向大家汇报参加主题实践活动的收获和体会，就教于各位领导和同事，请批评指正。一、加强理论学习，提高思想认识 胡锦涛总书记在教师节对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点殷切希望，他特别指出，“高尚的师德，是 对 对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉 坚 坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观， 不 不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、 人 人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追 求 求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人 ， ，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。胡总书记对 新 新时期师德精神的新概括新阐述为我们加强师德修养指明 了 了方向，对我们教师提高教书育人本领提出了新的更高的 要 要求。
沈建同志在“践行师德创先争优、办人民满意教 育 育”主题实践活动大会上指出教育大计教师为本，教师素 质 质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂，是教师和一 切 切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平 是 是人民群众对
教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否 的 的一个重要标尺。
通过主题教育活动，我提高了对师德 的 的认识，更加深刻的认识到师德的重要性。
二、践行师 德 德，努力成为学生做人的楷模 1、爱岗敬业、关爱学生 ， ，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
教育是人类永 恒 恒的事业，师爱是人间永恒的阳光。原苏联着名教育家马 卡 卡莲柯说过：“没有爱，便没有教育”。李镇西认为：“ 爱 爱心是好老师的基本条件。”我认为教师对学生的爱应该 是 是无私的，不管是三好生还是后进生都应一视同仁。
开 展 展主题实践活动以来，我始终牢记党员教师身份，全身心 地 地投入到教育教学工作中。每天中午，我坚持进教室对后 进 进生进行个别辅导，解决他们学习上遇到的困难。与他们 谈谈心，鼓励他们树立信心，克服困难。进入初三以来，由 于 于考试科目的增加，学习压力的增大，我班一些学生出现 了 了一些思想上的波动，我利用课余和中午时间与他们谈心 ， ，帮助他们正确认识压力，把压力转化为动力。针对部分 学 学生不完成回家作业，早晨到校抄作业的现象，我一方面 与 与他们谈心，让他们认识到完成作业的重要性。另外为了 加 加强督促，我坚持每天早上 6 点 40 左右进教室，检查作 业 业完成情况。经过一段时间的努力，我班的回家作业完成 情 情况有了明显改善。
初三（1）班有些男生，学习基础 较 较差，失去了对学习的信心，产生了一定的惰性。为了让 他 他们学会解一元二次方程，我每天中午督促他们记忆求根 公 公式，虽然他们记了就忘，但我并没有放弃，通过连续多 天 天的检查，他们已经全部能够正确写出求根公式，有些能 够 够解决一些系数比较简单的方程。
我班有个男生，学习 基 基础还不错，但做事情总是慢别人一拍。有时即使中午有 很 很多作业还没完成，仍然喜欢发呆或左顾右盼，进入初三 以 以来，更是经常出现中午作业不能按时完成的情况。为了 改 改掉他做事拖拉的坏习惯，我一方面做他的思想工作，指 导 导他提高作业效率；另一方面在放学后陪他完成作业，督 促 促他做好当日事，当日毕。
为人师者，要有热爱学生， 诲 诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力 高 高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。我们 都 都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教 辅 辅。特别对那些需要关注和关爱的孩子更要多一些关注， 多 多一些关心。一个甜美的微笑，一声温馨的问候，也许就 能 能唤起他们拥抱生活的勇气，鼓起他们远航的风帆！
2 、 、刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本 领 领。
站在三尺讲台，日复一日的工作看似重复单调，实 则 则意
义重大。数学大师陈景润在华英中学读书时，遇见一 位 位叫沈元的老师，有一天这位老师在课堂上讲了一个数学 问 问题，说这问题有 200 年，可是没有人能解决，因此引 起 起他的兴趣，以后他大半生就为解决这个问题而努力。” - --这个问题就是哥德巴赫猜想。
以前我们知道，要给 学 学生一杯水，老师要有一桶水。可是随着时代的发展，这 一 一桶水现在已经远远不够了。曾经的“教学大纲”已经改 为 为“课程标准”了，曾经的“双基目标”已经改为“三维 目 目标”了，曾经的教师“一言堂”已经改为“师生互动、 生 生生互动”的和谐活动了。当电脑、多媒体、实物投影、 电 电子白板已经走进教室。如果还拿着一支粉笔奋笔疾书， 自 自己都可以感觉到已经落后于这个时代。由于互联网的发 展 展，学生接受的信息比以往任何时代都要多的多，仅仅靠 吃 吃老本是不能出色完成教育教学工作的。
“问渠那得 清 清如许，为有源头活水来。”为了增强教育教学能力，我 认 认真参加教培研中心和学校组织的各种教科研活动。利用 课 课余时间阅读教育教学理论书籍、杂志，并撰写读书笔记 。
。我的论文《农村初中生本数学课堂的实践与思考》获得 全 全国教师语言文字大赛论文评比三等奖。为了提高课堂教 学 学实效，我刻苦钻研教材、教法，做好教学“六认真”工 作作，有了不懂的问题向备课组老师请教，努力提高自己的 教 教学水平。
3、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教 学 学规律，改革教学内容、方法、手段，努力培养创新人才 。
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上学期我参加了教培研中心组织的初中数学工作组， 通 通过多次听课、评课活动和向市里的专家老师请教，对生 本 本课堂有了一定的认识，并积极运用生本理念指导自己的 课 课堂改革，我的公开课《证明》在学校百节好课评比中获 得 得三等奖。
针对 90 独生子女的心理特点，在课堂上我 总 总是创造轻松的学习气氛，给学生充分的思考、讨论与表 达 达的时间，让他们在和谐的氛围中掌握数学知识。在这样 的 的氛围下，课堂上会经常出现几个学生针对一个问题提出 不 不同解法，并争论不休的情况。我除了利用数学知识本身 的 的魅力来提高他们学习的兴趣，还积极改变课堂教学方式 ， ，利用学案导学，开展小组合作学习、个人 PK 赛等丰富 多 多彩的活动形式调动他们的学习兴趣，让他们喜欢学习数 学 学，学会学习数学。
社会的发展离不开创新，而培养具 有 有创新精神和创新能力的人才正是时代交给我们的使命。
现 现在的课堂教学不仅要求我们传授知识，更要求我们指导 学 学生掌握学习的方法，为学生的终生学习打下扎实的基础 ， ，为培养创新人才做出贡献。为了达成这一目标，我将继 续 续坚持理论学习和课堂改革实践。
4、淡泊名利、志存 高 高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修 养 养。
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的 事 事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊 地 地垂着它的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见 伟 伟大的绿叶精神。
工作以来，我坚持廉洁从教。从不搞 有 有偿家教，从不索取、收受学生家长财物。我认为廉洁从 教 教是践行师德的基本保障，虽然社会上盛行金钱至上的观 念 念，但是，作为一名教师我应该有更高的追求，那就是忠 诚 诚于党的教育事业，为了学生的发展而默默奉献。我国现 代 代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一 颗 颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠 释 释。我认为，作为教师，学生的成长就是我们最大的收获 。
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5、自觉担负起未成年人思想道德建设重任，以人民 教 教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全 社 社会尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无 愧 愧于党和人民的人类灵魂工程师。
“桃李不言，下自 成 成蹊。”教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美 德 德。严以律已是保持良好师表的根本保证，为追求“言传 ” ”与“身教”二者的统一，我特别信奉“榜样的力量是无 穷 穷的”，时时、处处、事事都尽力做到为人表率。孔子曰 ：
：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要求学生做 到 到的事情我总是自己先做好，要求学生佩戴胸卡，
我每天 戴 戴好胸卡进教室；要求学生不留长发，我把头发剪短；要 求 求学生遵守日常行为规范，我自觉遵守学校劳动纪律，从 不不迟到早退。
各位老师，践行师德创先争优是时代的要 求 求，更应是我自身的奋斗目标，由于工作能力、工作水平 的 的原因，我的工作中还存有许多不足。我将更加努力地参 与 与到活动中来，提高工作方法的科学性和实效性，争取为 办 办人民满意教育交出优秀的答卷。
浏家港中学许 XX
