学校十三五总结及十四五规划8篇学校十三五总结及十四五规划 1XXXX高校（职业院校）大学 十四五发展规划方案 2020年是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，下面是小编为大家整理的学校十三五总结及十四五规划8篇,供大家参考。
篇一：学校十三五总结及十四五规划
X XXX 高校（职业院校）大学十四五发展规划方案
2020 年是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要一年，也是我们学校大学完成综合改革任务、实现“三个九年，分三步走”战略部署的收官之年，还是迎接建党 100 周年和 110 周年校庆、迈向 2030 年学校中长期目标的启动之年。在这样特殊的时刻召开“十四五”规划编制工作启动会，对学校改革发展而言意义重大。结合学校实际，制定本规划纲要。
一、 深刻认识“十四五”规划的背景和重要意义。
制定实施中长期规划是中国道路成功的重要因素，学校历来重视 制定战略性发展规划，正是凭借一茬接着一茬干，一张蓝图绘到底，我们各方面工作才能取得现在的成绩。“十四五”期间是学校奋力迈入世界一流大学的关键时期，“十四五”规划是迈入完成“三个九年，分三步走”战略、下一个“三十年”的第一个五年规划，希望大家深刻认识、准确把握“十四五”规划的重要意义，提高站位、统一思想，着眼未来、储备长远，制定切实可行的“十四五”规划和清华发展愿景。
二、发展基础 （一）“十三五”发展回顾
“十三五”时期学校改革发展重大成就。五年来，我们学校胜利召开第十五次党代会，入选国家“双一流”建设高校并完成首轮建设任务，党建思政工作开创新局面、育人水平不断提高、学科建设站上新高度、科研创新能级明显提升、人才队伍建设实现重大突破、对外开放格局进一步拓展、办学条件显著改善，中国特色现代大学制度建设稳步推进，“十三五”建设任务高质量完成，综合实力和办学质量迈上新台阶。我们学校大学正向中国特色世界一流大学前列奋勇迈进，更加自信坚定地走向世界高等教育舞台中央。
1. 标志性成果 2011 年，教育部、财政部、审计署和 xx 省人民政府签署“三部一省”合作共建 xx 审计学院协议。作为共建成果之一，审计署审计干部教育学院建于浦口校区，开启了国民教育与职业教育深度融合发展的新探索。
2012 年，学校成功召开第三次党代会，选举产生了新一届党委领导班子，明确提出了“建成国内外有重要影响的审计大学”奋斗目标。首批独立培养的审计专业硕士研究生（含 10 名利比里亚留学研究生）入学，开启了研究生教育的新时期。
2013 年，正式获批为硕士学位（学术学位）授予单位。学校建校 30 周年，在全面总结 30 年办学经验基础上，进一步确立了创建国内外有重要影响特色名校的目标自信，坚定了“特色、质量、国际化”的办学理念自信，强化了特色办学的道路自信，开启了转型升级的新时代。
2014 年，首批 49 名审计专业硕士研究生、10 名留学研究生毕业。学校以一切成绩归零的勇气、一切面向未来的魄力，全面深化改革，按照大学架构对战略目标进行前瞻性顶层设计，对战略重点进行系统性谋篇布局，推进“三务”（教务、学务、总务）联动，成立四大书院，开启了第三次创业的新篇章。
2015 年，获得教育部高等学校人文社会科学优秀成果奖一等奖 1项。学校成功更名 xx 审计大学，迈上更高层次发展平台，开启了大学建设的新纪元。
2. 主要业绩 现有全日制在校生 15237 人，其中本科生 14904 人、硕士研究生339 人、留学生 95 人（留学研究生 5 人）。现有硕士研究生招生专业 20 个（学术学位硕士点 17 个、专业学位硕士点 3 个）。
现有专任教师 800 人。其中，具有高级专业技术职务 420 人，具有博士学位 373 人，有海外学历或 3 个月以上海外访学经历的比例22.7%。新增省部级以上人才计划入选者 64 人、xx 省“青蓝工程”科技创新团队 2 个；遴选首批“润泽学者”17 人；参加联合国审计、审计署挂职锻炼等审计实务教师 86 人。
新兴交叉学科——“审计科学与技术”和“现代审计科学”分别入选 xx 高校优势学科建设工程一期、二期建设学科，应用经济学学科入选 xx 高校优势学科建设工程重点序列学科，理论经济学学科入选“十三五”xx 省重点（培育）学科，法学、公共管理、统计学等 3个学科入选“十三五”xx 省重点建设学科。本科专业从 25 个增至 31
个。其中，国家级特色专业建设点 3 个，入选教育部“十三五”专业综合改革试点项目 2 个、xx 省“十三五”重点专业（类）5 个、xx高校品牌专业工程一期项目 3 个、国家级实践教育基地 1 个、省级实验教学（实践教育）示范中心 9 个。
主持国家级科研项目 62 项（其中，国家社科基金重大项目 1 项），科研经费 3261 万元，在《经济研究》、《中国科学》等权威期刊发表论文 139 篇，在 CSSCI/CSCD 以上刊物发表论文 1079 篇，出版学术专著 128 部，获得省部级科研奖项 31 项（教育部高等学校人文社会科学优秀成果奖一等奖、xx 省哲学社会科学优秀成果奖一等奖各 1项）。建成 xx 省人文社科重点研究基地 2 个、xx 省高校协同创新中心（培育点）1 个、xx 省高校重点实验室 3 个。
聘任美国、法国、印度、南非等 16 国审计长，诺贝尔经济学奖得主，国际行业组织高管等担任学校荣誉教授。承办世界审计组织最高审计机关责任与作用工作组会议等 10 余期国际审计研讨班。开展ACCA、CGA、CISA、CFA、CMA、USCPA 等 6 项国际通用执业资格教育。ACCA 项目被授予“全球培养 ACCA 人才最多的大学”，被评为 ACCA “白金级培训机构”。出国境学习交流学生 1781 人次，来校学习的海外及港澳台侨留学生 678 人。
校舍建筑面积 46.7 万平方米。固定资产总值 14 亿元，净增 9.6亿元。教学仪器设备总值 1.49 亿，净增 8491 万元。图书馆藏书 160万册。建成审计文化与教育博物馆、青年教师公寓、先锋润泽书局、
体育馆。承建完成审计干部教育学院。全部化解基建债务。初步完成校园网络中心和校园共享数据中心平台建设。
学校在中国管理科学研究院“2015 年中国大学新生质量排行榜”中名列第 77 位，在华东师范大学社会调查中心推出的 2015 中国大学录取分数排行榜中名列第 48 位。学生获得创青春全国大学生创业大赛银奖、全国电子商务“三创赛”特等奖、全国社会实践优秀团队等国家级奖项近三十项，在青奥会、亚青会等志愿活动中表现优异，被中央电视台等媒体多次报道，世界华语辩论锦标赛等社团活动具有较高社会声誉。xx 省高校招生就业指导中心与麦可思公司合作发布的“xx 省应届高校毕业生就业跟踪调研”报告（2010—2013）显示，在 xx31 所非“211 工程”高校中，学校毕业生就业竞争力指数、平均月薪、毕业生母校推荐度等指标连续三年名列第一。
参与《中华人民共和国审计法》、《中国国家审计准则》等 10余项审计重要政策法规的制定和修订；先后与 xx 省、云南省、甘肃省等近 20 个地方审计厅局签订战略合作协议;与世界银行、亚洲开发银行、中国长江三峡集团公司等机构和企业合作开展应用对策研究和技术开发，与金蝶软件集团联合开展协同创新研究。
结合“关心南审、关注课堂、关爱学生”主题活动，学校先后成功组织开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，实现了党建工作推动学校教育事业发展，形成了 xx 审计大学党建工作的特色。制定出台系列考核办法，绩效考核全面推开。按照上级要求，金审学院成功转制。回顾“十三五”，学校办学取得了根本性突破，
实现了历史性跨越，完成了“十三五”规划确定的主要任务，创造了南审发展的又一个黄金期，为“十四五”乃至更长时期发展奠定了良好基础。
3. 存在问题 与高水平特色大学建设目标、审计事业发展和经济社会需求相比，对照“迈上新台阶、建设新 xx”的需要和《审计署办公厅关于xx 审计学院“十四五”发展战略初步构想建议的函》要求，学校还存在不小差距，主要表现在以下方面：
——“特色、质量、国际化”办学理念的落实还有较大空间，还需要进一步解放思想，更新观念。
——以审计为核心的学科体系还需完善，高水平学科少，学科方向需凝练。国家级重点实验室、工程中心、研究基地、教学名师、课程等尚未实现突破。“学生全面发展”的理念还需要进一步转化为育人实践。
——服务国家审计的能力不强，国家审计与国家治理研究领域，尤其是“中国特色社会主义审计理论体系”研究的标志性重大科学研究成果不多，审计智库作用有待凸显。
——领军人物的培养与引进尚未取得根本性突破，缺少在国内外有重要影响的学术大师和学术团队。教师总量偏少，团队建设成效不明显。
——充分利用“三部一省”共建平台，将共建优势转化为办学优势有待进一步加大力度。
（二）
“十四五”发展背景
1.
机遇与挑战 学校发展处于战略机遇期，挑战虽艰、风险虽多，也孕育着巨大机遇。要直面党和国家事业发展对教育、科学知识和优秀人才的迫切需要，直面世界百年未有之大变局加速演进的深刻调整，直面国内外高等教育千帆竞发、百舸争流的竞争态势，直面上海打造国内大循环中心节点和国内国际双循环战略链接的定位需求，深刻把握时与势的变化、危与机的转化、竞与合的衍化，准确识变、科学应变、主动求变。要进一步发挥政治优势、制度优势、特色优势和区位优势，努力开创扎根中国大地办世界一流大学、培养社会主义建设者和接班人的新局面，开创以结构优化、提质增效、升级转型、空间扩容为重点的高质量发展新局面，开创以创新策源、融合发展、改革引领、开放合作为导向建设新型研究型大学的新局面，进一步构筑起我们学校特有的战略优势。
二、 宏观理念
（一）指导思想 2020 年是具有里程碑意义的一年，编制“十四五”规划，首先要做好衔接。做好衔接意味着要把过去的发展与未来的愿景进行紧密衔接，要衔接“十三五”规划、衔接我们学校新百年的发展、衔接我们学校的历史传统。其次，要做好三个方面的分析，要对发展现状、发展机遇、可能存在的问题和挑战做好分析。好的规划要振奋人心、激励斗志，要关注共性的方法论层面的问题。我们也要对以前规划存
在的问题有清晰的认识，要处理好保守与好高骛远的问题，平衡好预期性指标与约束性指标的关系，协调好发展规划与空间规划的衔接。此外，要强化规划的落实，规划要与年度计划进行衔接，并优化规划的调整机制。
（二）规划工作的组织结构
学校的“十三五”规划中提出的目标和任务已基本完成，学校在人才培养、队伍建设等方面成绩显著，国际影响力明显提升，科研水平显著提高。过去五年间，学校党委坚强领导，党政团结一致，综合改革有力推进，全校师生齐心协力，迸发出热情与活力。改革还需要进一步深化，学校的创新体系建设、学风建设、人才队伍建设等工作还需进一步提升，要把“十三五”规划总结中发现的问题与“十四五”规划的编制关联起来。
第一：成立学校“十四五”发展规划编制工作领导小组
领导小组由书记、校长任组长。负责领导学校“十四五”发展规划和各分项规划的编制工作，统筹谋划学校教育改革发展的方向、思路和举措，及时指导并协调解决规划编制重大问题。
组长：XXX（党总支书记）、XXX（校长）
。
副组长：XXX（常务副校长）
组
员：其他校级领导干部、工会主席
第二：规划编制工作领导小组下设办公室
负责按照领导小组要求开展学校“十四五”发展规划编制和各专项规划编制工作协调；定期向领导小组报告工作进展情况，落实领导小组议定事项；各部门、各分院高度重视、科学安排，确保《规划》编制工作按时有效推进；立足地方、抢抓机遇，描绘好学校发展的远景蓝图；集思广益、凝聚共识，让《规划》成为一个凝聚共识、鼓舞人心、激励斗志的好纲领。
（三）时间节点安排
我们学校“五年规划”既要以五年为主，又要考虑更长时期远景发展。“十四五”时期，我们学校外部环境可能更加复杂，不确定性和挑战更多，中国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键时期，人民对美好生活有更多期盼。规划不是要挂在墙上，而是要落到地上。作为指导今后五年中国社会经济发展的纲领性文件，“十四五”规划料将结合中国近期和远期面临的内外环境，盯紧一些发展中的重点问题。
（四）编制任务 第一：“十四五”时期学校事业发展的主要目标，这就是：
1、治理现代化迈开新步伐；
2、“三全育人”完善新体系； 3、科研创新跃升新能级； 4、学科建设壮大新格局； 5、人才强校取得新突破； 6、服务国家履行新使命； 7、对外开放拓展新局面； 8、服务师生形成新气象； 9、努力实现一流育人质量、一流学术成果、一流社会服务、一流师资队伍、一流基础设施，学校进入世界一流大学中坚阵营，形成冲击世界顶尖大学、迈向全面一流的强劲势头。
第二：二〇三五年的远景目标：
1、整体水平进入世界一流大学前列，为跻身世界顶尖大学奠定坚实基础。
2、党的领导体制机制全面完善，学校实现治理体系和治理能力现代化； 3、立德树人落实机制全面完善，高素质创新人才培养质量达到世界领先水平； 4、持续推动“双一流”建设进入新阶段，文社理工医五大学科板块优势凸显，交叉门类学科率先发展，学科融合进一步彰显综合优势，多个学科和研究领域达到世界领先水平； 5、集聚大批世界一流学者，人才队伍整体水平处于世界一流前列；
6、建成一批有全球影响力的研究机构、智库和融合创新中心，不断产生对科技发展、产业革命、文化传承、人类文明进步有重大影响力的原创成果； 7、办学条件显著...
篇二：学校十三五总结及十四五规划
县教育科技体育事业“十三五”规划 完成情况和“十四五”发展规划一、“十三五”教科体事业规划完成情况 （一）“十三五”末教育基本情况
全县现有各级各类学校 52 所，其中：普通完中 1 所，中等专业学校 1 所（内设有初中部和职业中专），乡镇中学5 所，九年一贯制学校 1 所，小学 45 所（其中：城区小学 4所，乡镇中心小学 6 所，村级完全小学 17 所、村级小学及教学点 18 个）；现有在校学生 13884 人（其中：普高生 1850人、职高生 443 人、初中生 4127 人、小学生 7435 人和特教生 29 人）；幼儿园 18 所（其中：公办 4 所、民办 14 所），在园幼儿 2356 人；全县各中小学校（园）现有在编在岗专任教师 1058 人，中小学专任教师学历达标率均为 100%。全县学校总占地面积 49.8 万平方米，校舍建筑面积 18.8 万平方米。
（二）各级各类教育工作情况
1. 学前教育普惠发展。“十三五”期间，学前教育累计投入建设资金 3300 万元，基本完成了 7 个乡镇的“一乡一园”项目建设，对县幼儿园进行了改扩建，统一为智多星、阳光宝贝、新世纪、恒昌、小博士等普惠性幼儿园，采购了办园仪器、设施等，进一步改善了民办园办学条件。截止到2019 年止，全县普惠性幼儿园覆盖率达 70.55%，公办园在园幼儿占比达 31.45%，全县学前三年毛入园率达 80.13%。
2. 义务教育均衡发展。全县大力发展义务教育，扩大义务教育资源总量，优化调整学校布局，统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展。投资 2000 余万元，新建了泰伯小学，新增学位 1200 个，及时缓解了城区大班额压力；投资 5300余万元，对全县义务教育薄弱学校基本办学条件进行了改善，共覆盖全县 47 所学校，改造校舍面积约 22300 平方米、运动场约 37500 平方米、围墙、护坎(坡)约 2000 立方米；。投资 450 万元建设的教育城域专网，已于 2019 年 12 月 21日投入试运行，全县中小学校“校校通、班班通、人人通”覆盖率分别达 100%、99.49%、97.07%。十三五期间，我县先后获得“全国义务教育均衡发展基本均衡县”“全省提前实现义务教育均衡发展基本均衡县”等多项殊荣。
3. 高中教育普及攻坚。进一步改善了普高教育办学条件。2019 年完成投资约 300 万元对一中外墙进行维修，维修面积约 27000 平方米；大力实施普通高中攻坚工程，推进优质特色多样化发展，近三年来，高考录取率逐步提升，分别为 83.45%、84.47%、84.53%，其中 12 位同学录取 985 大学，47 位同学录取 211 大学。最近，县政府又印发了《XX 县教育教学质量奖励办法》，决定每年设立 150 万元的教育教学奖励基金，其中：中、高考奖励资金 80 万元，中小学教师奖励资金 70 万元，专项用于奖励教育教学成绩突出的学校、教师及优秀学生。这必将有助于提升教师教学积极性，提高教师工资收入，稳定教师队伍。
4. 职业教育创新升级。职业中学成功升格为 XX 中等专
业学校，学校“旅游服务与管理”专业被省教育厅确定为全省 30 个中等职业学校特色专业群建设计划立项项目之一；学校先后与大觉山旅游发展有限公司、江西省 XX 面包科技发展股份有限公司等企业签订了长期合作协议，将专业设置与县域经济的发展相结合。学校学生在职业院校技能大赛赛场上尽显风流，近三年来共获得国家级奖 5 项，省级奖 15项，市级奖 36 项，7 次代表江西省参加全国职业院校技能大赛。
（三）教育体制改革扎实有效。出台了《关于加强中小学校党的建设的实施意见》《关于加强新时代教师队伍建设的实施意见》《城区学校学区划分实施方案》等纲领性文件，从经费保障、队伍建设等方面，对今后一段时间内教育优先发展做了安排部署，严格落实义务教育免试就近入学、各初中学校特别是县城初中合理划片招生、小学毕业生直接进入对口初中上学、高中均衡招生等文件精神，严控“择校热”和“大班额”。
（四）教师队伍建设得到加强。出台了《XX 县乡村教师支持计划》《XX 县义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案》《XX 县中小学校级领导人员管理办法》等重要文件，进一步加强了教师管理。2015 年以来，共招聘教师 192 人(其中音体美、信息技术教师 49 人），安置“三定向”师范生和“三支一扶”人员 110 人充实到部分农村中小学校任教，有效解决了一些学校缺信息技术、音、体、美等学科教师的问题，为全县教育发展提供了人员保障。
（五）“十三五”末科技基本情况 截止 2019 年底，全县发展科技型中小型企业 6 家，10家企业建立技术研发机构，建立院士工作站 1 个，2 个省级生态文明建设科技示范基地，创建 1 家市级众创空间，创建了全市第一家“XX 县国家可持续发展实验区”，建立了特派员农业科技示范基地 1 个，农业科技示范点 5 个。实施了省级知识产权富民强县项目“XX 县毛竹制品专利技术集成创新及产业化示范”;完成了省级科技富民强县项目“XX 白茶产业化关键技术集成示范推广”验收工作，共承担国家，省、市各类科技计划项目 15 项，向上争取科技资金近 115 万元。13 家规模以上企业均与高校和科研院所建立了技术合作，实现了全覆盖。实施战略合作 20 余项，涉及新材料、生物医药、农产品深加工、现代农业等多个领域。
（六）“十三五”末体育基本情况 新建了 3 个健身运动场，城南足球场将在今年 8 月份完成建设并投入使用，大力引导群众参与体育健身活动，推动经常参加体育锻炼人数比例达到 35％；完成了 52 个行政村的农民体育健身工程建设，完成率达 74.3%；举办了 4 届“大觉山半程马拉松”、“XX 国际森林山地自行车赛”等大型体育活动，大大提升了我县旅游的知名度。
（七）重点项目建设稳步推进。“十三五”期间，投入资金约 1.65 亿元，新建了泰伯小学、鹤城中心幼儿园，马头山中心幼儿园、乌石中心幼儿园、嵩市中心幼儿园；谋划新建面包小学、排上小学、县职业中学（第二中学）整体搬
迁工程等项目。目前，马头山、乌石、鹤城三所中心幼儿园9 月份正式投入使用。面包小学正在征地拆迁；排上小学林地已完成林地报批批复，规划文本已定，已完成可研报告及批复；县职业中学（第二中学）整体搬迁工程招标文件正在审查中；科技型中小企业已经完成 6 家，力争 11 月底完成10 家入库国家科技型中小企业任务；XX 县城南足球场建设正在推进中，力争 2020 年 8 月完成，并投入使用。
二、存在的问题和不足 1. 优质教育资源还不够均衡。
一是目前城区的二小、三小生均占地面积、建筑面积、绿化面积均达不到标准化学校的要求，学校各类功能室不足，制约了学校的进一步发展。部分原来已经是标准化的学校，办学条件还有待进一步提升，如部分寄宿制学校的食宿条件，还有提升的空间； 二是项目建设因建设用地落实及办理建设手续繁琐等问题导致推进慢。
2. 教师队伍建设任重道远。对全县教师法律法规知识教育还不够，思想政治教育还不到位，导致部分党员教师，尤其是年轻教师大局意识不强，法纪意识淡薄，2019 年出现了教师群体上访事件；学校师德师风教育还有缺失，在职教师教育“三违”现象还未得到彻底遏制，仍然存在“有偿家教、违规推销教辅、校外培训机构兼职”等反映，2019 年县实验小学、二小、三小均有老师被暗访到在校外违规补课。
3. 部分项目建设进度滞后。县二中整体搬迁、面包小学、排上小学、县一中体艺楼、县实验小学综合楼等项目建设进
度滞后，影响了城区学校大班额的化解。当前，将老实验小学维修改造后，作为一所新学校使用，也只能是用于一时的应急，需要建立化解大班额的长效机制，还需要加快上述工程的建设。此外，XX 县城南足球场建设虽已开工建设，但仍存在征地及前期建设资金等相关问题，仍要加强与相关职能部门协调，加快建设进度，力争 8 月底前完成并尽快投入使用。
4.。
企业自主创新能力不够。我县企业自主创新能力薄弱，自主创新的成果交易额较低。当前，我局正在积极与企业加强联系，指导企业完成科技创新任务，力争 10 月底完成技术交易目标任务 4200 万元，网上常设技术市场技术交易额50 万元。
三、教科体事业“十四五”发展规划 （一）各级各类教育发展 1. 学前教育建设。推进城乡学前教育资源布局一体化发展，构建以公益性、普惠性为主的学前教育公共服务体系。扩大学前教育资源，重点发展农村学前教育。在城区新建 1所公办幼儿园、在乡村新建 3 所幼儿园、民办幼儿园全部参与普惠性幼儿园认定、创建 1-2 所省级示范园。2025 年，2000人以上的村新建或扩改建 1 所公办幼儿园，学前三年幼儿教育毛入园率达到 90%，普惠性幼儿园达 85%，力争达到 100%，公办幼儿园在幼儿园占比达 60%，小区配套公办学位不低于85%。
2. 义务教育建设。进一步补齐义务教育短板，巩固义务
教育成果，紧紧围绕我县旅游、面包、竹科技、康养、现代农业等支柱产业和重点产业，合理配置教育资源，新建第二中学、面包小学、排上小学、实验小学综合楼，整体搬迁第二小学、第三小学，扩建 XX 一中办学规模，全面完成中心城区学校提质改造，建设好乡村小规模学校和寄宿制学校，进一步改善办学条件，全面推进办学条件标准化，实现区域内义务教育优质均衡发展。到 2025 年，小学适龄儿童入学率达 100%，初中适龄少年入学率达 100%，九年义务教育巩固率达到 98%以上，随迁子女平等接受义务教育比例达 100%，义务教育阶段大班额比例为 0，初中学业水平考试成绩合格率达 95%。
3. 高中教育建设。实施普通高中提升计划，加强高中学校标准化建设，新建 XX 一中体艺楼，配套完善设备设施，办学条件逐年改善。全面贯彻落实《XX 县教育教学质量奖励办法》，进一步探索综合高中、特色高中的办学新模式，办好高质量发展班（“2+4”学制模式），切实做好优质生源的劝留工作，创新教育教学管理机制，教学质量逐年提高。力争到 2025 年，高中学业水平考试成绩合格率达 90%，高考一本、本科达线率位于全市前列。
4. 职业教育建设。推进 XX 中专新校区建设，加快 XX 中专整体搬迁的进度，实现 XX 中专办学条件标准化建设。加强与江西旅游商贸职业学院、南昌教育学院和抚州职业技术学院、上海市建筑工程学校等院校合作，汲取经验，不断创新思路，大力发展具有我县特色的职业教育。紧紧依托旅游、
面包、毛竹、康养、现代农业等支柱产业，坚持以升学和就业为导向，加强与大觉山旅游发展有限公司、江西省 XX 面包科技发展股份有限公司、江西竺尚竹业有限公司等龙头企业的联系，不断创新办学模式，将专业设置与县域经济的发展相结合，进一步深化“产教融合、校企合作”，搭建更高水平职业教育平台，共同探索建设 3-5 个 XX 中专实习生实训基地，全力为我县企业转型升级培养更多应用型技术技能人才，助推我县经济高质量发展。到 2025 年，在校生达到 2000 人，生均仪器设备值达到 1500 元，生均校舍建筑面积达到 10 平方米以上，专任教师达到 60 人以上，“双师型”教师比例达到 20%以上，年生均财政拨款达到 2000 元以上，力争引进一批大专院校专业。
5. 特殊教育建设。加大对特殊教育的经费投入，提高特教教师的地位和待遇。加大对特教班教师的培训力度，采取“走出去、引进来”的方式，提升特殊教育的师资队伍水平。实施“有教无类，有爱无障”的办学理念，在招收轻、中度障碍孩子入学的同时，坚决做到对重度障碍孩子每月“送教上门”不少于两次，保证每一个残疾少年儿童都能接受到优质的教育。力争到 2025 年，我县 6-14 周岁三类适龄残疾儿童入学率达到 100%，并新建 1 所单独的特殊教育学校。
（二）
加强教师队伍建设
1. 加强师德师风建设。落实中小学师德师风建设长效机制，将师德教育作为教师培养培训的首要内容，将理想信念放在师德教育首位，引导教师带头践行社会主义核心价值
观，自觉恪守新时代教师职业行为十项准则，落实立德树人的根本任务，引领学生健康成长；健全师德师风表彰奖励制度和教师违反师德行为的惩处机制，加强师德典型宣传，营造全社会尊师重教的良好氛围，不断提升教师的获得感、幸福感，强化师德考评，将师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先等工作的重要依据，严格查处师德失范行为，实行师德“一票否决”。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
2. 提升教师能力素养。逐年提高教师培训经费投入，完善教师培养培训机制、模式和课程，提升教师培训的针对性和实效性，组建 XX 县教师培训和教育科研团队，构建线上培训与线下培训结合，集中培训与校本研修互补的培训模式，将培训学分与教师管理相结合，形成中小学教师全员培训新常态。加强 XX 县教师培训和教育科研团队建设，培养造就教学名师，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教学方法，造就一批本土优秀教师。到 2025 年，力争培养特级教师 1 人，省市级名师 4 人，省市级名校长 1 人，省市级学科带头人、骨干教师 40 人，县级学科带头人、骨干教师 70 人。
3. 完善教师补充渠道。通过公开招聘、定向培养、县外在编在岗教师回流等方式，继续加大中小学教师补充力度，化解教师严重老化、结构不合理的现象。为破解教师严重不足的问题，制定印发《XX 县教育系统自主招聘专业教师的暂
行办法》，用更积极、更开放、更有效的人才引进政策，对我县教育急需的紧缺教师，实行特殊政策，实现精准引进。到 2025 年，人才引进配套政策基本完善，优秀师资总量不足矛盾得到有效化解。
4. 完善教师管理制度。制定印发《XX 县“县管校聘”管理体制实施方案》，强化对义务教育学校教师队伍统筹管理的职能，落实学校用人自主权，打破教师交流轮岗的管理体制障...
篇三：学校十三五总结及十四五规划
XXX 高校（大学）十四五发展规划方案序言
“十四五”规划是中国特色社会主义进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年规划。凡事预则立，不预则废。五年规划属于宏观性、全局性、综合性、引领性的中长期规划，既是年度规划和专项规划的依据，又是实现学校长远目标和长期规划的基础和阶梯，具有十分重要的意义、地位和作用。
“十四五”时期是我国在新时代开启教育现代化建设新征程的第一个五年，是学校各项事业改革与发展的战略机遇期，是实现学校治理体系和治理能力现代化的关键发展期。科学编制和组织实施“十四五”规划，对于大力提升学校核心竞争力，在新的历史起点上奋力实现跨越式发展，打好建设特色鲜明的高水平现代化民族大学坚实基础，具有十分重要的意义。
要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作、教育工作的重要论述，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实《中国教育现代化 2035》《2021—2035 年国家中长期科技发展规划》和国家民委关于“十四五”规划系列任务要求，以铸牢中华民族共同体意识为主线，落实立德树人根本任务，实事求是、科学谋划、行稳致远，进一步明确“十四五”目标任务，切实加快推进特色鲜明的高水平现代化民族大学建设进程。
“十四五”时期是我国在新时代开启教育现代化建设新征程的第一个五年，是学校各项事业改革与发展的战略机遇期，是实现学校治理体系和治理能力现代化的关键发展期。科学编制和组织实施“十四五”规划，对于大力提升学校核心竞争力，在新的历史起点上奋力实现跨越式发展，打好建设特色鲜明的高水平现代化民族大学坚实基础，具有十分重要的意义。我们学校特制定“十四五”发展规划方案。
一、“十三五”期间学院发展回顾 从教育领域看，当今世界教育正在发生革命性变化。确保包容、公平和有质量的教育，促进全民享有终身学习机会，成为世界教育发展新目标。教育与经济社会发展的结合更加紧密，以学习者为中心，注重能力培养，促进人的全面发展，全民学习、终身学习、个性化学习的理念日益深入人心。教育模式、形态、内容和学习方式正在发生深刻变革，教育治理呈现出多方合作、广泛参与的特点。要清醒地看到，我国教育改革发展虽然取得了显著成就，但尚不能完全适应人的全面发展和经济社会发展需要，仍存在一些突出问题，主要表现为：科学的教育理念尚未牢固确立，促进学生全面发展的育人模式与环境有待完善，产教融合、科教融合的协同培养机制尚未形成，学生创新创业能力的培养有待加强；教育发展还存在不平衡、不协调的问题，城乡、区域之间教育差距仍较大，优质教育资源总量不足、布局不合理，学前教育、职业教育、继续教育仍是教育体系中的突出短板，人才培养的类型、层次和学科专业结构与社会需求不够契合；教师队伍素质和结构不能适应提升质量与促进公平的新要求；学校办学活力不
强，促进和规范社会力量参与举办教育的法律制度和政策体系亟待完善，多方参与教育治理和评价的体制机制还不健全；教育对外开放的水平不够高；教育优先发展地位需进一步巩固。
（一）“十三五”期间发展概况 1. “十三五”时期学校改革发展重大成就 五年来，我们学校胜利召开第十五次党代会，入选国家“双一流”建设高校并完成首轮建设任务，党建思政工作开创新局面、育人水平不断提高、学科建设站上新高度、科研创新能级明显提升、人才队伍建设实现重大突破、对外开放格局进一步拓展、办学条件显著改善，中国特色现代大学制度建设稳步推进，“十三五”建设任务高质量完成，综合实力和办学质量迈上新台阶。复旦大学正向中国特色世界一流大学前列奋勇迈进，更加自信坚定地走向世界高等教育舞台中央。2. 学校的“十三五”规划中提出的目标和任务已基本完成
学校在人才培养、队伍建设等方面成绩显著，国际影响力明显提升，科研水平显著提高。过去五年间，学校党委坚强领导，党政团结一致，综合改革有力推进，全校师生齐心协力，迸发出热情与活力。改革还需要进一步深化，学校的创新体系建设、学风建设、人才队伍建设等工作还需进一步提升，要把“十三五”规划总结中发现的问题与“十四五”规划的编制关联起来。
3. 学科建设不断突破，专业建设不断完善
“十三五”期间，学院 xx 年获得工商管理一级学科学术型硕士学位授予权，xx 年新设“审计学”、xx 年新设“资产评估”两个
本科专业。至 xx 年 6 月，工商管理管理学院设有企业管理、会计学2 个学术型硕士专业，工商管理、人力资源管理、会计学、财务管理、审计学、市场营销、资产评估 7 个一本招生专业（其中，会计学为省级特色专业和综合改革试点专业），在校全日制学生硕士 119 人、本科 3632 人。新增校级重点实验室 1 个。
4. 师资队伍结构优化，教学质量稳中有升
学院现有教职工 180 人，其中专职教师 167 人，其中具有高级专业技术职务者 92 人，具有博士、硕士学位的教师 148 人，达到了88.44%，较五年前提高了 17%。师资队伍的学历结构、年龄结构等日趋优化。学院牢固确立教学工作的中心地位，在精品、重点课程建设、教材建设和教学研究活动方面取得新进展：获省级特色专业建设点 1个，省级专业综合改革试点 1 个，校级特色专业 2 个；获省级精品课程 1 门，校级重点课程 10 门；承担省级教改项目 4 项，校级教改项目 10 项；在教学方面获得多项奖励，包括省级优秀教学成果奖二等奖 1 项，三等奖 1 项；校级优秀教学成果一等奖 2 项，二等奖 2 项；评为省级“十三五”规划教材 1 部；青年教师讲课比赛二等奖 1 项，三等奖 1 项。
5 5 ．科学研究突飞猛进，研究能力大幅提升
“十三五”期间，科学研究突飞猛进，累计到位经费 1646.0045万元，其中纵向 60.79 万元，横向 1585.2145 万元，获得省部级哲学社会科学研究课题目 4 项，出版著作 8 部，发表论文 275 篇。
学院积极参与决策咨询研究，参与到 xx 省发改委、经 xxxxx等多个市、县的社会经济总体发展规划、产业规划、园区规划、循环经济发展规划及咨询服务；参与了省内数家公司管理咨询活动。研究能力大幅提升，社会影响力越来越大，学校已将工商管理学科作为学校特色优势学科。
6. （1 1 ）获批成为硕士学位授权单位
这是我们学校在十三五期间所取得的最大成就，这标志着该校人才培养从学士学位授权上升到了硕士学位授权，这是人才培养层次的飞跃！值得肯定！
（2）成为省“一流学科”建设高校 国家有国家版的“双一流”建设高校，各省也有自己的“双一流”建设高校！我们学校于 2020 年正式入选江西省“双一流”一流学科建设高校行列。
（3）专业建设、学科建设取得进步 在“双万计划”背景下，我们学校获批多个一流本科专业，其中，该校的王牌专业“水利水电工程”获批成为国家级一流本科专业；在学科建设上，该校也取得了很大的进步，一次性申报了十一个硕士点，并且都被省推荐上去了。
（二）面临的机遇和挑战
深刻认识和切实把握学院教育改革发展的机遇，深刻认识学院面临的挑战，对推进学院教育又好又快发展至关重要。作为优势学科
的学院站在历史的新起点，学院责任重大，赋予使命光荣，同事期待强烈，面临前所未有的历史机遇，也受到了前所未有的挑战。
1. 发展机遇 学校发展处于战略机遇期，挑战虽艰、风险虽多，也孕育着巨大机遇。要直面党和国家事业发展对教育、科学知识和优秀人才的迫切需要，直面世界百年未有之大变局加速演进的深刻调整，直面国内外高等教育千帆竞发、百舸争流的竞争态势，直面上海打造国内大循环中心节点和国内国际双循环战略链接的定位需求，深刻把握时与势的变化、危与机的转化、竞与合的衍化，准确识变、科学应变、主动求变。要进一步发挥政治优势、制度优势、特色优势和区位优势，努力开创扎根中国大地办世界一流大学、培养社会主义建设者和接班人的新局面，开创以结构优化、提质增效、升级转型、空间扩容为重点的高质量发展新局面，开创以创新策源、融合发展、改革引领、开放合作为导向建设新型研究型大学的新局面，进一步构筑起学校特有的战略优势。
2.
面临挑战
“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期，“十四五”规划是迈进新时代的第一个五年规划。近一年来，中央对怎样分析“十四五”发展新形势、怎样认识“十四五”时期新阶段、怎样编制“十四五”规划等发表了重要系列讲话，对不同领域“十四五”规划做出了具体部署。去年底以来，诸多高校也逐步全面启动了“十四五”规划的编制工作。“今后一个
时期，我们将面对更多逆风逆水的外部环境，必须做好应对一系列新的风险挑战的准备”。
十四五”规划是中国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年规划，是指导中国在变局中开新局，妥善应对外部风险挑战，抓住机遇真正走进世界舞台中央的第一个五年规划，是引领中国实现第二个百年奋斗目标，从站起来、富起来到真正强起来的第一个五年规划。
“十四五”时期的特殊历史方位与时代使命决定了教育“十四五”规划编制的理念、路径、措施等将发生革命性变化。要围绕构建教育高质量发展体系、服务全民终身学习的教育体系、优质均衡基础公共教育服务体系、技能型社会教育体系的主轴，把教育“十四五”规划编制成一个革命性的规划。
二、指导思想、基本思路和发展目标 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以立德树人为根本，以报国强国为己任，以强化治理为关键，科学编制规划，民主编制规划，依法编制规划，为实现 2035 年教育现代化的奋斗目标夯实基础。
（一）要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把立德树人成效作
为检验学校一切工作的根本标准，树立和践行新的人才观、质量观，着力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（二）要深度融入社会发展进程。紧盯国家战略需求，主动肩负服务国家、区域、行业的神圣使命，高度关注世界发展和人类文明进步面对的共同挑战，源源不断输出高素质人才、高端科技成果和先进文化，在民族复兴中带头发挥国之战略重器作用。
（三）要加快实现治理体系和治理能力现代化。坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断完善内部治理结构，努力破解改革“深水区”的矛盾，努力探索创新“无人区”的路径，加快提升与直属高校地位作用相匹配、符合时代要求的办学治校能力。
（二）基本原则
管理学院是工商管理学科建设的主力军，学院建设规划应遵守以下原则：
1 1 、 坚持正确方向。
践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量 观，促进义务教育公平发展和质量提升。
2 2 、 坚持育人为本。
面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
3 3 、 坚持问题导向。
完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。
4 4 、 坚持以评促建。
坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。
5 5 、 坚持优先发展。
人是国家发展的核心要素。要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用，更加注重教育和人力资源开发，加大投资于人的力度，面向现代化，面向世界，面向未来，超前规划，优先发展，加速人力资本积累，为国家和民族的未来奠基。
6 6 、 坚持立德树人。
把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，以学生为主体，以教师为主导，创新育人模式，培育和践行社会主义核心价值观，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
7 7 、 坚持服务导向。
服务国家发展和人民群众是对教育改革发展的基本要求。教育发展要适应中国特色社会主义现代化建设需要，服务全面建成小康社会和中华民族伟大复兴目标，主动适应和引领经济发展新常态，为国家现代化建设厚植人才优势，培育创新动力。要不断满足广大人民群众对更高质量、更为多样教育的需求，优先解决人民群众关心的重点、热点、难点和焦点问题。
8 8 、 坚持促进公平。
教育的公平性是社会主义本质要求，要发展社会主义，逐步实现人民共同富裕，教育公平是基础。注重有教无类，让全体人民、每个家庭的孩子都有机会接受比较好的教育，让教育改革发展成果更好地惠及最广大人民群众。突出精准扶贫，面向中西部地区特别是边远、贫困地区，加大对家庭经济困难学生帮扶力度。
9 9 、 坚持改革创新。
改革创新是发展的根本动力。要不断深化教育综合改革，将顶层设计和实践探索有机结合，充分调动基层特别是广大学校、师生的积极性、主动性和创造性，创新体制机制和人才培养模式；要统筹利用国内国际教育资源，广泛借鉴吸收国际先进经验，进一步提升教育对外开放水平，通过改革创新和对外开放解决难题、激发活力、推动发展。
10 、 坚持依法治教。
法治是实现教育现代化的可靠保障。要坚持依法行政、依法办学、依法执教，更加注重运用法治思维和法治方式推动教育改革发展，更加注重教育法律法规体...
篇四：学校十三五总结及十四五规划
xx 中学五年发展规划（x xx 年五月三日教代会十届三次会议通过）
在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，xx 中学上一个五年发展规划所制订的目标大部分已基本实现，先后获得省文明单位、省人民满意学校的荣誉称号，并于 xx 年连续两年荣获“xx 市重点中学教学质量达标先进单位”的荣誉称号。为了促进学校更快更好地发展，适用县委、县政府制定的“对接长珠闽，建设新 xx”的发展战略，办优质教育，服务于社会，更大程度地满足现代社会的发展需要，根据《xx 市普通高中办学水平星级评估指标体系》的要求，结合我校实际，特制定《xx 中学五年发展规划（2021.9-2026.9）》，系统地对学校的发展现状进行分析和谋划，挖掘资源，整合力量，确定新的办学目标、任务和措施，引导学校按照规划设计的蓝图科学地发展，是学校未来五年发展过程中教师、学生共同的行动指南。它也是未来五年校长依法治校，实施各项办学行为的指导纲领。
第一部分 发展背景分析 一、学校发展的历史地位 xx 中学创办于 1941 年，至今已走过六十八年的风雨历程。学校办学之初，即以“振兴地方事业，培养盖世英雄”为办学宗旨，致力于培养学生“为民族尽大孝，为国家尽大忠”的民族责任感。解放后，特别是改革开放以来，在党和政府的领导下，学校坚持“德育为首，教学为主”办学宗旨，在一代代信中人积极进取、锐意改革的探索下，
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xx 中学的发展既继承了我国传统教育的精髓，又融入了现代教育先进的教育理念和办学模式，形成了求真务实、开拓创新的运行机制和办学传统。在近七十年的发展中，学校取得了丰硕的成果，为社会主义事业培养了一批又一批的建设者，其中还不乏杰出人才，奠定了xx 中学在 xx 市重点中学中的领先地位，赢得了社会的认可和尊重。“校誉东南争国色，门呈桃李竞天香”，学校的文化底蕴作为一笔宝贵的财富，对我校今后的发展方向具有重要的借鉴作用。
二、外部背景分析 1、充满着机遇 国家“十四五”规划强调教育优先发展的地位，党的十九大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展战略，并强调“教育是民族振兴的基石”，将优先发展教育作为民生之首。提出了“更新教育观念，深化教学改革，提高学生综合素质”，“坚持教育公益性质，加大财政投入”，“加强教师队伍建设”等发展教育的措施。xx省从 xx 年开始实行普通高中新课程改革实验，提出了“科教兴 xx，人才强省”的发展战略。xx 年省政府工作报告明确指出，对教育要“坚持优先发展，进一步提升教育整体水平”。xx 市教育工作会议也强调要“优化高中教育发展环境”，“积极增加对高中教育的投入，改善高中办学条件”，“各县（市、区）要进一步加大投入，切实履行有关优质高中建设工程政府贴息的承诺”，“认真研究解决好高中学校建设负债问题，解除学校的后顾之忧”，并在全市启动重点中学星级评估和管理。县委县政府对教育也非常重视，将教育工作列为全
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县的重点工作，全县的教育工作会议强调要“加快学校的内涵发展，实现我县中小学管理水平和教育质量的新跨越”。县里主要领导多次在各种全县会议上强调办好教育对全县事业发展的促进作用，并亲自带队深入学校调研，解决学校发展中遇到的困难。所有这些，不仅为我校今后的发展指明了方向，也带来了新的机遇。
2、面临的困难和挑战 当然，一些外部环境也将对学校的发展产生不利的影响，带来严峻的挑战。家长、领导、社会对学校高考质量的期望值过高，群众对教育的重视程度不够，对教育的投入认识不足；优质高中建设工程所带来的巨额债务，在未来五年正处于还贷的高峰期；xx 中学的建成、xx 三中和 xx 一中在全市范围内的招生、xx 二中升格成重点中学以及外地某些学校的违规招生，对我校教师队伍的稳定和生源质量带来的冲击；留守孩的增多，导致家庭教育的缺失等。这些都是我校发展过程中已经遇到的和将要遇到的困难和挑战。
三、内部背景分析 1、学校基本情况 我校位于县城 xx 南路，占地 360 亩，建筑面积 6.7 万多平方米。教室、实验室、多媒体教室、计算机房、电子备课室、音乐教室、美术教室、办公用房、生活用房充足。计算机网络覆盖校园，大屏幕液晶彩电等多媒体设备已经在课堂中全面使用，教师都配备了课用手提电脑。学校硬件建设已得到根本性的改观。
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我校是一所完全高中，现有 81 个教学班，学生 5225 人；专任教师 289 人，大学本科学历 256 人。具备中学高级职称者 62 人，中学一级教师 83 人。省、市学科带头人和骨干教师 8 名，县学科带头人和骨干教师 12 名。35 岁以下的教师 195 人，占专任教师的 67%。由此可见，我校教师队伍的学历达标率高，但年龄结构不尽合理，偏年轻，高级职称的教师比例较低。教师队伍的建设是我们今后五年的重要工作，任重而道远。
2 、优势和特色 (1)环保教育常抓不懈，绿色学校特色鲜明 我校是 xx 省第一批仅有的三所绿色学校之一。多年来，我校在花大力气建设优美的校园环境的同时，还坚持把环保教育渗入到课堂，提高学生的环保意识。并走出课堂，走向社会，开展各种环保活动，提高群众环保参与意识。近年来，我校学生在全省乃至全国举行的以环保为主题的各种科技制作大赛中摘金夺银，屡创佳绩。
(2)教研教改人人参与，科研成果市内领先 我校长期坚持“教育质量的提高以科研为先导”原则，以课题研究为抓手，通过教育科研来解决教育教学中的具体问题，推动学校教育教学改革深入开展。大力倡导、鼓励、支持教师积极开展教育科研，认真总结教育教学经验。引导教师结合自己的实际工作，边学习、边实践、边研究。在上一个五年发展计划中，我校共立项省、市级课题60 个，结题 22 个。xx 年我校教师在核心期刊上发表的学术文章数名
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列全省重点中学第二名，列全市重点中学第一名。近几年来，我校教科研综合考核均列全市重点中学前列。
(3)实践创新意识浓郁，科技教育成效显著 我校是 xx 省“实验装配先进学校”、“实验室工作先进学校”、“现代教育技术示范校”，教师的实践创新意识浓郁，尤其是实验教学和教具的发明制作方面更是走在全市乃至全省的前列。近年来有四项教具和小发明（老师学生各两项）荣获国家级奖励，有十几件教具荣获省、市级奖励，我校教师还在全省的研讨会上向全省物理教师作专题报告，全面介绍我校实验教学和管理的经验。
此外，我校还十分重视对学生的科技教育，每年入学的高一新生都要举行科技夏令营活动，组织新生到 xx 科技馆参观。每年都举行校园文化周活动，为学生的科技制作和研究性学习的开展提供活动平台，使学生的科技素养、实践能力得到了较大的提高。在近几年全省和全国举行的“水科技”发明与制作竞赛中，我校学生获得全国和省级金、银奖和其它奖项 10 多项，显示了我校科技教育的良好成效。
(4)体育运动全民参与，心理教育颇具成效 我校一直坚持“增强体质，健康第一”的指导思想，积极开展普及性、群众性的体育活动。学校成立了自行车、登山、乒乓球、桥牌、健美操等协会，经常举行各种竞赛，老师和学生共同参与。xx 年我校被评为“xx 省群众体育活动先进学校”。我校是 xx 省优秀“体育传统项目学校”，体育特色项目主要有田径、排球、篮球和足球。我
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校的女篮、男排和男足运动队是 xx 市中学生运动队的老牌劲旅，多次在全市中学生“英东杯”比赛中获得冠军。
此外，我校还一向重视学生的心理健康教育，成立了心理咨询中心，和学生社团——会心社，开设了心理咨询热线，由专人负责。学校配备了专任心理教师，加强心理课程的开发和建设，在基础年级开设心理课程，在高三年级定期举行高考备考心理专题报告会，并定期请高校心理教育专家来校指导和举行专场报告会。学校还积极进行心理健康教育的研究，在上一个五年计划中，有一项心理健康教育的省级课题结题，并荣获省级优秀课题奖。我校心理健康教育的成效显著，《xx 南日报》曾以《心海弄潮》为题作过专题报道。
3、面临的问题 (1)办学理念必须赋予新的时代意义 多年来，我校一直在传统的教育管理体制下办学，以完成常规的教育教学任务为主要目标。在新的形势下，如何在传承我校过去培养优秀人才的理念、方法的基础上，融入时代精神，以新课程改革实验为核心，根据时代发展和现代教育的要求对办学理念、发展思路进行理性思考，使我校办学更具有现代教育的内涵，还有待进一步探索。
(2)队伍建设任务繁重，激励机制需要进一步完善 目前，教师队伍和干部队伍的创新意识都还不够强，不能完全适应教育改革和发展的需求。教师队伍偏于年轻，教学冒尖、在市级以上有影响的教师不多，市级以上学科带头人和骨干教师尤其是特级教师特别缺乏，难以满足我校发展的需要。干部队伍年龄结构也不尽合
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理，管理理论水平不高，管理观念陈旧，管理职能尚待进一步梳理，执行力达不到要求。加强学习与培训，更新教师观念，提升教师的专业水平，提高干部队伍的管理水平，整体提高育人成效，是当前学校面临的一项重要任务。同时学校还要进一步深化内部管理体制改革，提高执行力，建立一个能够有效激发教师自我发展、保护教师专业化发展热情、支持教师在教育教学工作中做出成绩的激励机制，创造一个有利于教师勇于创新、敢于冒尖的良好环境。
（3）硬件设施不够完善，难以满足新课程实验的要求 虽然在上一个五年发展规划中学校的硬件设施有了根本性的改变，但离创建四星级学校的要求特别是新课程实验的要求还有不少差距。缺少四星级学校必不可少的体育馆和塑胶跑道，理、化、生实验仪器也过于老化，满足不了新课程实验课堂教学和研究性学习的需要。
第二部分 发展目标 学校未来五年的发展，将全面贯彻党的十九大会议精神，以习近平新思想为指导，努力实践科学发展观。以学校发展为主题，以新课程改革实验为主线，以教育教学科研为动力。坚持走内涵发展的道路，深化内部管理体制改革，以提高教育质量为出发点，努力优化育人环境，齐心协力，开拓创新，把我校建设成为一所可持续性发展的现代学校。
一、办学理念
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学校未来五年的发展，将继续秉承上一个五年发展规划所确立的“育人为本、全面发展”的办学理念。但根据时代发展的要求和我校的实际情况，我校的办学理念还需赋予新的内涵。
1、办学宗旨 育人为本，因材施教，面向全体，全面发展。
“育人为本，因材施教，面向全体，全面发展”的核心思想是：为每个学生终身可持续发展奠定符合其自身特点和需要的基础，奠定符合国家与社会需要的人力资源基础。
“育人为本，因材施教”的内涵是：考虑学生的个性差异，注重对学生思想道德品质、健康人格修养、新课改三维目标、学习思维习惯等基础性素质的培育，促进学生个性特长的发展。
“面向全体，全面发展”的内涵是：在全面贯彻教育方针基础上，引导学生德、智、体、美等各方面协调发展。
“育人为本，因材施教，面向全体，全面发展”的办学宗旨，符合现代教育的要求，是新课改精神的体现。它要求：
老师要创新地教。以教师不断超越自己，实现专业化发展和成长为价值追求，以教师关注学生的学，不断转变教育教学行为和方法为价值取向。它强调教师的教要从适应学生的发展、促进学生的发展出发，创造性地为学生创设自主学习环境，帮助学生体验成功、体验发展的快乐，培育自信向上的人格。创新地教的核心是教师不断加强学习和研究，提高自身的专业素养；教师关注学生的个体差异，设计选
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择有效的教育教学手段和方法；教师以学生的发展为着眼点，建立和谐的师生关系，帮助学生获得成功体验。
学生要成功地学。以教师发展为前提，通过良好的教育教学环境的创设，促进学生的成长与进步，激发学生追求成功的内在动机，形成健康自信的人格，通过加强学法指导和习惯培养，使学生形成一定的自主学习能力。并通过校本课程建设为学生搭建各种学习平台，促进学生全面的、有个性的发展，为学生多方面的成功提供机会。成功地学的核心是学生学会学习，掌握成功学习的方法；学生的内在成功动机得到激发，学习习惯和意志品质得到改善；学生的成功潜能得到挖掘，使学生拥有在多方面尝试成功的机会。
学生和老师要和谐地成长。以学生发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，实现学生、教师、学校的共同的和谐的发展。和谐地成长的核心是学校要积极创设和谐的教育教学和管理环境，构建和谐的学校文化和人际关系，来保障和促进全体学生和每位教师自主、全面、可持续地发展。
2、学生的培养目标 基于国家和民族发展的需要以及现代教育的要求，我校培养目标的定位是培养学生“乐观自信、坚韧执着、仁爱诚信、崇德尚学的具有健全人格的人”，符合国家培养目标的优秀高中毕业生，为学生终身发展奠定良好的基础，使学生成为未来社会发展需要的“成功者”。
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为此，我校培养的学生应具有以下基本特征：有追求成功的心态，有富有意趣的爱好，有自主负责的习惯，有文明高雅的气质，有自主发展的能力，有迎接挑战的勇气。
3、校训 严教勤学、团结进取。
这是原全国人大常委会副委员长陈坯显同志为我校的题词，这是老一辈无产阶级革命家对我们的期望。
4、学校精神 吃苦精神；合作精神；敬业精神；开拓精神；创新精神；奉献精神。
我校未来五年的发展是学校振兴的关键时期，需要学校精神来凝聚人心，我们要用这六种精神来铸造我们的校魂。知识的获取、能力的提高，不能不劳而获、一蹴而就，我们需要全体师生的...
篇五：学校十三五总结及十四五规划
十三五总结及十四五发展规划 一、“十三五”工作 亮 点回顾过去五年，老年大学励精图治、奋发努力，取得了学校历史上前所未有的进展和业绩。学校改革初见成效，实现了历史性突破和转变。
五年来，学校出台了一系列教育、教学和管理的改革措施，使得学校从“三老办学”逐步向“老中青共同办学”转变，从办学的自发、自主管理行为逐步向办学的规范化、系统化、科学化管理行为转变，从老年教育的“零散性”课程逐步向“在老年教育培养方案指导下构建课程框架体系”转变，从“单一的线下教学模式”逐步向“线下线上相结合”的常态化模式转变，从学员的盲目、被动选课逐步向合理分流、弹性学制转变，从单纯的办学实体逐步向具有老年教育“科研、培训、指导和服务”等综合管理职能转变。学校分别在课程建设、系部建设、师资（含总辅导员）队伍建设、远程教育和线上教学平台建设、校园特色文化建设、学员社团和学分制及毕业制度建设、师生行为习惯养成及环境卫生“5S 管理”、辐射和服务社区等诸多方面，做出了显著成绩，并受到了上级部门和社会各界的广泛赞誉，广大老年学员拥有了较多的获得感和幸福感。
五年来，学校远程教育和网络课程有了较快发展，分别推出的“乐活云课堂”和“大观直播平台”, 实现了老年人“时时可学、处处可学”的愿望，在 2020 年疫情期间做到了“停课不停学、停课不停教”，让广大老年学员切实感受到了网络教学带来的成效和便利。上述办学
经验和做法多次在全国、全省作典型交流，学员民意测评满意率达到93%。学校发展已跨上一个新平台、新台阶，在此基础上，学校谋求新发展，创建新局面，努力为老年教育事业作出新贡献。
二、“十四五”发展思路
“十四五”期间，老年大学将本着“创新、协调、开放、绿色、共享”的发展理念，以增挂“市老年教育发展中心”牌子为契机，全面落实国家、省市有关发展老年教育的规划要求，积极应对人口深度老龄化趋势，整合社会资源、激发办学活力，全面推进老年教育内涵发展；倡导“我们永远年轻”的校训理念，培育老年人生命价值观和生活观，提升老年教育学习品质，打造城市老年教育“新名片”，让更多老年人享受高质量教育服务，努力将学校建成多专业、多层次、规模大、水平高的具有示范性、辐射性的老年教育基地。
三、“十四五”发展目标
展望未来五年，市老年大学正处于新的发展时期，并站在一个新的历史起点上。把握新阶段、贯彻新理念、融入新格局，老年教育任重而道远，学校建设和发展面临着新的挑战和机遇。
学校到 2025 年，初步形成覆盖广泛、结构合理、资源融通、灵活多样、服务优质、充满活力的现代老年大学办学体系，实现办学规模效益和综合实力在全省处于领先、全国具有影响的老年教育创新高地。
因此学校具体分解了预期的发展目标，分别如下：
一是建立和完善以主校区为主体，由多个城乡校区、办学点组成的老年教育办学集团。本部在校学员人数稳定在 15000 人，远程教育学员人数达到 30000 人，老年教育志愿者人数达到 1000 人，合作办学校区和办学点达到 20 个。
二是建设和完善融合办学、科研、培训、服务为一体的老年教育管理功能和体制。协助培养本市从事老年教育的校长和中层管理干部100 名、骨干教师 400 名、专兼职结合的老年教育研究人员 50 名。
三是建设和完善在老年教育培养方案指导下的具有宽度、梯度和前瞻性的课程框架体系。根据老年教育学科特点，完成 10 个学科类的老年教育培养和课程框架完整方案。
四是建立和完善课程资源整合系统，调整内部管理结构，探索成立院、系相结合的专业课程管理机构。加快形成“乐活云课堂”、“大观直播平台”和“常老大社区课堂”等远程教育体系，自主培养 12名老年教育管理骨干，培养 12 名教学（远程教育）技术服务骨干。
五是建立和完善精品课程、特色课程的培育机制，并发挥其引领、示范和辐射作用。打造校级精品、特色课程（含远程教育）达到 20个。
六是建立和完善老中青相结合、专兼职相融合，并与教育管理机构相接轨的，专业化、复合型的教师队伍。
七是建设和完善以“健康、快乐和时尚”为校训内容的“大观”校园文化，充实学校地标性建筑的文化内涵。
八是建立和完善以“立体、精致、和谐”为主要特点的美丽绿色校园，拓展校园绿色空间。
九是建立和完善以“专业化、智能化、人文化”为主要内容的教学环境和相关配套设施。
十是建立和完善拥有老年教育远程教育、科学研究、师资培训、法律援助、心理咨询、教材服务为主要内容的综合服务管理系统。
篇六：学校十三五总结及十四五规划
五总结及十四五规划（综合）五篇十三五总结及十四五规划（综合）五篇
【篇一】
“十三五”期间，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十八大、十九大及历次全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，积极贯彻落实学校“十三五”规划纲要和第十四次党代会精神，教育事业全面发展，取得显著成效。
1. 办学定位进一步明确，国际化高水平大学建设再上新台阶
**年，学校充分总结建校以来各个历史阶段的办学经验，科学研判外语类院校发展趋势，战略性地提出“建设国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学”的办学愿景和“会语言”“通国家”“精领域”的“多语种+”卓越国际化人才培养目标，进一步明确了办学定位。**年 9 月，学校入选国家“双一流”建设名单。**年，学校推出《“双一流”建设整体方案》，将“双一流”建设作为统领全局的发展战略。学校进入了建设“中国特色、世界一流”外国语大学的特色发展、加速发展、高质量发展时期。
2. 外语学科为主干的学科群逐渐形成，学科协同能力显著增强
“十三五”期间，外国语言文学学科优势主干地位得到进一步强化，以外语学科为核心，政治学、新闻传播学、管理学等学科交叉融合的学科群逐渐形成，全校各学科协同意识和协同能力显著增强；有针对性地布局和发展交叉学科，实现了人工智能、数据科学、脑科学、认知神经科学与语言类学科的交叉融合，开辟了外语院校文理交叉、文工交叉学科拓展新路径。学科建设模式进一步优化，大力加强一级学科和交叉学科建设，推动外语学科在五大领域上跨院系跨语种发展，推动文文交叉、文理交叉的平台建设。学科专业点稳步拓展，学科布局进一步优化，一级学科博士点增至 3 个，本科专业数增至 50 个，授课语种数量达 46 种。外国语言文学学科在第四轮学科评估中获评“A+”，入选“双一流”建设学科，并进入 I 类高峰学科第二阶段建设。
3. 思政教育体系逐步完善，落实立德树人根本任务卓有成效
为贯彻落实立德树人根本任务，学校立足人才培养全局工作，构建了“党建+”育人体系，建立了立德树人落实机制，形成了“五位一体”大思政工作格局，从课程体系建设、教师队伍建设、实践平台建设三个关键环节入手，系统推进思政
体系和人才培养体系的有机融合。在课程建设方面，不断丰富思政课程内容与形式，实现了课程思政所有专业全覆盖，建成了以“听说读写译”为特色的外语院校课程思政体系，以“课程链”建设推动课程思政改革纵深发展。在教师队伍建设方面，成立了多语种课程思政建设教师团队，举办“课程思政与课程育人”系列工作坊，打造一支教学水平高、思政育人能力强的高水平教师队伍。在平台建设方面，以各级智库、多语种外文门户网站、学生海外党小组等平台为载体，充分发挥育人作用。“十三五”期间，外语院校特色思政教育体系建设取得显著成效，**年获央视焦点访谈报道，6 项改革成果获国家级、**市级教学成果奖，**年学校入选**高校课程思政领航计划“整体改革领航高校”，**-**年连续三年获**市课程思政教育教学改革“整体试点校”， **年马克思主义学院入选**高校第三批示范马克思主义学院建设行列， **年英语学院入选教育部第二批“三全育人”综合改革试点院（系）。
4. “多语种+”卓越国际化人才培养彰显特色，本科教育综合改革深入推进
**年，学校在外语类院校中率先提出“多语种+”卓越国际化人才培养战略。“十三五”期间，学校以培养“多语种+”卓越国际化人才为目标，以本科教育综合改革为抓手，建立了特色鲜明的卓越国际化人才培养体系，一流本科建设持续有效推进，**年 12 个专业入选国家级一流本科专业建设点，本科教育质量不断提升。学校依托卓越学院为平台，开设 4 个人才培养实验班。“多语种+”卓越国际化人才培养模式突破了传统外语人才培养的瓶颈，推进了新时期外语人才培养的创新发展，有效解决了新形势下社会对国际化外语人才的需求问题，体现了时代特征和上外特色，获国家级教学成果奖二等奖，并入选首批**高校一流本科建设引领计划。
5. 一流研究生培养体系不断健全，研究生培养能力有效提升
“十三五”期间，学校适应经济社会发展，面向学科前沿，在研究生培养领域采取了一系列有力举措，从管理模式、学科专业点设置、导师队伍建设、人才培养体系四个方面全面提升创新人才培养水平。学校深入推进校院两级管理体制改革，实现了研究生教育由一级管理向两级管理模式的转变。试点推行博士研究生招生“申请考核制”，赋予院系更大招生自主权。增设 1 个一级学科博士点、3 个二级学科博士点、2 个专业硕士学位点、撤销 1 个二级学科硕士点，3 个学科点进行了更名，设置了“国别与区域研究”“语言数据科学与应用”等二级交叉学科。完善了博导遴选机制，强化了博士生导师资格审查和招生资格管理，导师队伍质量不断加强。启动区域国别研究特色研究生项目，培养高层次区域国别研究拔尖人才，入选**市一流研究生教育引领计划。推出导师学术引领计划，有效提升了
研究生学术创新能力。进一步加强学位论文质量管控力度，建立了优秀学位论文培育与自主奖励体系。
6. 多措并举，科学研究高质量发展
“十三五”期间，学校在一级学科层面推动基础研究，实施外语学科五大领域引领计划，推动语言学等基础研究对标世界一流水平。立足外国语言文学学科的队伍优势和学术积淀，依托政治学、新闻传播学、管理学等多个学科，开展交叉学科研究，通过进一步加强学术平台建设，促进多学科领域的知识创新和学科交叉融合，成立语料库研究院，推进基于语料库的跨学科研究；成立全球治理与区域国别研究院，推进区域国别交叉学科研究，聚焦中国参与全球治理、开展中外交流的重大理论与现实问题；启动脑与认知科学应用重点实验室、人工智能与数据科学应用实验室，为传统人文社科研究的科学化转型提供平台支撑。重视面向产学研融合的应用研究，与科大讯飞联合成立口笔译实验室，在机器翻译、人机耦合的同声传译、翻译辅助训练等方面开展深入合作，促进人工智能翻译技术发展。“十三五”期间，科研成果数量和高水平论文数量持续增加，获批国家社会科学基金、国家自然科学基金数量不断提升，**-**年获批国家级重大重点项目 12 项，获教育部高校科研优秀成果奖（人文社科）7 项。
7. 聚焦国家战略需求，智库建设与社会服务成效显著
8. 师资队伍质量进一步提升，人才结构不断优化
“十三五”期间，学校引进了一批高层次人才，培育了一批青年骨干教师，师资队伍的质量和国际化水平不断提升，人才结构持续优化。学校实施战略语言人才特区方案，引进 14 名战略语言人才，涉及斯瓦希里语等多个“一带一路”语种。实施“志远学者”计划，激励教师围绕重点领域产出高水平成果，引进的志远学者已获 4 项国家社会科学基金重点项目、1 项国家自然科学基金重点项目。实施青年教师教学科研团队培育计划，培育出一批科研能力突出、学科梯队合理、整体优势明显的青年骨干学术带头人。师资队伍水平进一步提升，成功入选“长江学者奖励计划”3 名、“万人计划”青年拔尖人才 1 名、全国文化名家暨“四个一批”1 名、**市领军人才 2 名、**市“东方学者”2 名、**市青年拔尖人才 1名。国际彰显度不断提高，18 名教师在国际学术机构任职或担任国际期刊编委。结构不断优化，拥有博士学历的专任教师占比从 63.5%提升到 75.8%，拥有海外研修经历的专任教师占比从 80%提升到 90%以上。
9. 高层次国际合作不断深化，学生国际交流体系不断完善
“十三五”期间，学校积极拓展高层次国际合作，扎实推进国际化办学，在全球知识领域主动发挥作用，海外声誉和国际影响力进一步提升。目前，国际合作伙伴已覆盖 62 个国家和地区的 429 所高校与机构。与西班牙皇家学院签订战略合作协议，参与全球语言体系学术研究。加入联合国语文大会、中英高等教育人文联盟、亚非研究国际联盟等重要国际机构，致力于构建中外人文交流机制，深入参与中外学术交流与合作。高层次外籍专家队伍不断扩大，从**年的 216 人增至**年的 340 余人。获批 2 个“111 计划”学科创新引智基地，为汇聚世界一流人才构建高端平台。学生国际交流体系不断完善，形成国内培养与国际交流相衔接的开放式培养体系。留学生规模不断扩大，学历生比例持续提高，攻读研究生学位的留学生从**年的 221 人提升至**年的 437 人。
10. 深化教育综合改革，治理体系和治理能力现代化稳步推进
“十三五”期间，学校继续贯彻落实《**外国语大学章程》，**年制定实施《**外国语大学综合改革方案（**-**年）》，有序推进教育综合改革各项工作，取得了积极进展。学校坚持和完善以大学章程为基础、以党委领导下的校长负责制为核心的治理体系，形成了党委总揽全局、各方齐抓共管的治理格局。全面梳理了学校规章制度，发布《**外国语大学规范性文件汇编》，并出台“立法法”以规范制度制定，**年入选**市第一批依法治校示范校。以学术委员会建设为重点推进学术治理体系健全完善，修订《**外国语大学学术委员会章程》，成立新一届校学术委员会，落实学术委员会例会制度，出台了《**外国语大学学术委员会议事规则》、《**外国语大学院（系、所、部）学术委员会规程》等一系列规范性文件。建立“建设任务+绩效目标+资源配置”有机结合的“双一流”建设机制，持续推进综合预算改革，进一步明晰了校院两级责权关系，扩大了院系办学自主权，激发了院系办学活力，形成了全校层面各单位两级联动、协同推进建设的高效运作机制。
“十三五”期间，学校坚持加强和改进党的领导，充分发挥战略规划的引领布局作用，充分发扬全校师生干事创业的精神，学校发展态势良好，各项事业取得显著进展。总结建设经验，一是保持办学的战略定力，坚持外语学科的优势主干地位，坚持面向前沿的学科交叉融合，开拓了外语类院校建设新路径；二是坚持以立德树人为根本，不断探索外语人才培养模式改革，积极实践外语人才培养理念再塑；三是牢记使命，始终聚焦服务国家发展战略，勇担高等教育“国家队”的使命与责任；四是注重创新，大力推进综合改革，为干事创业营造良好氛围，为学校改革发展提供坚强保障。
在取得长足进步的同时，学校在办学过程中还存在一些制约发展、亟需突破的问题。主要表现在：学科整体实力距离世界一流学科还存在较大差距；原创性、高水平研究成果数量较少，科研组织模式需要进一步加大创新力度；人才培养体系需要进一步完善，高质量课程建设需要进一步加强；治理体系与治理能力现代化建设需要进一步深入推进。这些是“十四五”期间需要认真研究解决的问题。
【篇二】
近年来，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，围绕“十三五”规划预期目标和总体要求，根据市委市政府和上级业务主管部门统一部署，认真履行工作职责，较好地完成了各项目标任务。特别是今年以来，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚决扛起疫情防控和经济社会发展“两手硬、两战嬴”的人社担当，以奋力打造“重要窗口”为目标，闻令而动、积极作为，全力以赴、共克时艰，交出了一份战疫情、助发展的高分答卷。
一、**年工作总结
（一）各项主要业务指标完成情况（数据预测到 12 月底）
城镇新增就业 26050 人（完成目标任务的 116%），失业人员实现再就业 6700 人，就业困难人员实现就业 4160 人，城镇登记失业率为 1.9%（要求控制在 3.5%以内）；安置公益性岗位 191 人；新增创业实体 22000 家，创业带动就业 112000人，发放创业担保贷款 3000 万元；引进高校毕业生 13948 人（完成目标任务的107.3%），接收大学生实践 1007 人（完成目标任务的 117.1%）。本市户籍养老保险参保率达到 98.67%。开展职业技能培训 31374 人次（完成目标任务的174.3%），培训高技能人才 6085 人（完成目标任务的 110.6%）。受理劳动监察案件 1902 件，办结 1902 件，办结率 100%，为 2772 名劳动者追回被拖欠克扣的工资 1533.06 万元；受理劳动仲裁案件 1208 件，结案 1241 件（包括上年未结案件 110 件），结案率 94.1%，调解成功率 86%。
（二）**年重点工作
1.聚焦“稳就业”，切实守好民生底线
一是帮助企业复工复产。面对疫情突发、企业春节后用工紧缺的实际情况，周密部署、迅速行动，采取“五个一”工作法，通过开展“不见面求职服务”、搭建“用工信息发布平台”、派出“复工工作小分队”、开通“省际返工快车道”、推出“返姚复工求助码”等举措全力帮助企业复工复产。截至 3 月底，共开通专列 4 列、包车 436 辆、包机 1 架，分两批向“6 省 12 城”和“5 省 10 城”派出
小分队 14 支，安全有序组织 1.3 万余名务工人员返姚；举办“不见面求职服务”活动 18 场，发布用工信息 25 期、工作岗位 5 万余个，为企业解决用工缺口 1.6万人；全市返岗总人数达到 65.16 万人，返岗率 95.1%。
二是全力稳定就业大局。适时将工作重心转向稳就业促和谐，牵头成立 11 个部门组成的就业专班，建立定期例会信息报告、部门会商等五项制度，明确“前瞻预判形势变化、精准了解人在哪里、快速落实人去哪里、稳妥处理劳资矛盾、尽力提供政策服务”的五步工作法，出台包括 26 条具体措施的工作方案。制定《关于进一步加强稳就业工作的实施意见》。举办公共就业服务和线上线下招聘活动，推出“人社局长直播带岗高校毕业生专场”，做好离校未就业大学生就业帮扶工作，大力开发公益性岗位，引导企业吸纳就业，扶持重点群体就业，全年共举办招聘会 139 场，提供岗位 39200...
篇七：学校十三五总结及十四五规划
五总结十四五规划（范文 5 5 篇）十三五总结十四五规划（范文 5 篇）
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（篇一）
“十三五”期间，**县司法局紧紧围绕县委、县政府中心工作，进一步创新工作思路、狠抓队伍建设，推动法治宣传、人民调解、社区矫正、法律服务等各项工作有力有序开展。**县**年被评为“全国法治宣传教育先进县”，**年被州委州政府评为“依法治县先进县”、**年被命名为“省级法治示范县”，**县司法局**年被州委州政府评为“法治宣传教育工作先进集体”，近五年来，**县司法局先后荣获全州司法行政系统先进单位（先进集体）13 次、全县先进单位（先进集体）9 次。
一、“十三五”工作开展情况
（一）强化领导，法治宣传教育成效显著。一是做好“六五”普法总结表彰及“七五普法”启动工作，筹备并组织召开了全县“六五”普法总结及“七五”普法启动动员大会，全面安排部署，确定目标任务，明确方法步骤，落实工作责任，层层动员广泛发动，为“七五普法”开展提供了重要保障。二是统筹推进依法治县工作。组建了县委全面依法治县委员会及其办公室，成立了立法、执法、司法、守法普法 4 个协调小组，制定了县委全面依法治县委员会工作规则、协调小组工作规则、依法治县办工作细则等规章制度，拟定了县委全面依法治县委员会工作要点及立法、执法、司法、守法普法 4 个协调小组工作要点，于**年 9 月筹备组织召开中共**县委全面依法治县委员会第一次会议，对标依法治县工作任务、标准要求、完成时限等全力推进依法治县各项工作开展。二是抓实法治宣传工作。**—**年，共开展各类法治宣传活动 407 场次，发放普法宣传资料 25 万余件，发送法治宣传手机短信 22 万余条。三是全面完成省级法治示范县创建。通过强化组织保障、夯实工作基础、创新工作举措、狠抓监督落实等措施，同步推进依法执政、依法行政、公正司法、学法用法、社会法治。**县于**年 5 月被命名为四川省第二批省级法治示范县。
（二）坚持依法行政，着力推动法治政府建设。
一是认真开展规范性文件的合法性审查。机构改革以来，我局共审查规范性文件 25 件，对在合法性审查中发现的问题及时出具合法性审查意见书，督促其认真加以修改，保证文件制定质量，最大限度地避免法律风险。二是大力加强行政复议工作。机构改革以来，共收到
行政复议申请 2 起，受理行政复议申请 2 起，依法审结案件 2 起。三是认真组织行政执法证考试。积极组织全县 160 名执法人员参加全省行政执法证统一考试，考试合格率达到 80%以上。四是扎实完成人民陪审员、人民监督员选任工作。我局充分发挥职能，联合县法院、县检察院、县公安局等，积极动员部署、严格资格审查、严控选任程序，共选任人民陪审员 58 人、人民监督员 5 人，顺利完成人民陪审员及人民监督员选任工作。
（三）创新方法，基层基础工作稳步推进。一是精确做好特殊人群的监管帮教。建立起功能齐全、设备完整的社区矫正中心，通过政府购买服务招录社区矫正专职工作者、引入定位手环精确定位等方式，精准掌握社区服刑人员活动轨迹。**-**年新接收社区服刑人员 165 人，解除矫正 149 人，目前在矫 63 人，无一例重新犯罪。二是深化民间矛盾纠纷排调工作。截止**年底，全县共建各类调委会260 个，其中专职调委会 4 个，乡镇人民调委会 28 个，村级人民调委会 227 个，人民调解员 1200 余名，建立驻所调解室 11 个；**-**年共排查矛盾纠纷 3453 件，调解成功 3453 件。三是全面完成指挥中心建设。于**年投入 90 余万元，建成了集行政会议培训、会见探视帮教、法律援助咨询、社区矫正帮扶、人民调解工作等功能为一体的**县司法行政指挥中心，完成新市坝、田坝、玉田、海棠四个司法所视频会议系统建设，目前指挥中心已全面建成并投入使用。三是及时完成司法所新建任务。按照“十二五”规划基层司法所建设计划，通过积极协调，严格落实资金及土地，及时完成了吉米、新茶、沙岱、则拉四个司法所的新建任务。
（四）强化措施，高效开展各项法律服务工作。大力倡导律师、公证员、基层法律服务工作介入到经济建设的各个层面，深入开展优质高效的法律服务，促进经济建设又快又好发展。一是先后成立了县法律援助中心驻看守所和驻人武部工作站，依托新市坝、田坝、普昌、海棠、前进、玉田、斯觉、阿兹觉 8 个司法所成立了法律援助工作站，逐步可实现全县工作站全覆盖，法律援助服务更深入基层。二是完善公共法律服务体系建设。建立县级公共法律服务中心及 8 个乡级公共法律服务站，进一步完善城乡公共法律服务体系。三是认真办好各类案件。**-**年，公证处办理各类公证 264 件，法律援助中心受理援助案件 196 件，免费接待法律咨询 2164 件，实现了符合援助条件的案件 100%受理。
（五）突出重点，扎实开展脱贫攻坚。先后选派十余名优秀干警分别到 4 个帮扶村任驻村工作队及第一书记，通过入户走访、宣讲政策等，在精准识别的基础上制定帮扶措施，做到精准帮扶，**-**年共计投入帮扶资金 30 余万元，用于帮扶村发展集体经济、修建集体水池及村活动室建设等。
（六）高度重视，队伍素质进一步提升。机构改革后，一是县委依法治县办、县政府法制办职能职责归并到司法局，内设机构由原来的 3 个增加到现在的 8 个，重新调整了人员岗位，每一位干警都明确了自己的岗位职责，工作积极性得到了充分调动。二是人员、岗位结合更加合理，工作职责合理划分，理顺关系，尽可能协调搭配，达到协调运转的目的。三是加强组织建设，打造团结务实的领导班子。明确了班子成员分工，评分领导负总责，分管领导各司其职、各负其责，既能独立开展工作，又能相互协作、加强配合。
二、“十四五”发展思路
（一）扎实抓好法治宣传教育。一是切实抓好“七五”普法总结和“八五”普法的规划组织，认真总结“七五”普法工作经验，抓好“八五”普法规划的制定和组织实施，广泛开展“法律七进”活动。二是加大全民法治宣传教育力度。深入学习宣传宪法和国家基本法律制度，深入学习宣传与维护社会稳定、与促进社会公平正义密切相关的法律法规。坚持以领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、农民特别是外来流动人员为重点对象，进一步增强公民的法律意识和法律素质，进一步增强公务员的依法行政观念和依法行政能力，进一步增强司法人员公正司法能力水平，进一步增强企业管理者的法治观念和依法经营的自觉性，进一步增强各级政府、社会组织、各级领导的依法治理观念和依法管理、服务社会的水平。三是严格落实“谁执法、谁普法”要求，抓好特定对象的法治宣传，完善法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，不断提高法治宣传的覆盖面、专业性、有效性。
（二）切实提高法治建设水平。一是进一步配齐、配强依法治县办工作人员，进一步完善县级各部门、各乡镇依法治县工作机构和工作人员，建立健全依法治县工作网络, 强化法治工作培训，把依法治县工作不断引向深入。二是强化依法治县工作的督导考核。把依法治县工作纳入年度目标绩效考核，联合各相关部门，对依法治县工作情况进行定期不定期的督导检查，督查结果将作为年度目标考核和评先评优的依据。
（三）加快推进法治政府建设。一是严格规范行政执法，严格落实好执法监督工作。进一步健全完善行政执法监督工作机制，强化行政执法监督，制定详细执法监督计划，采取灵活有效方式，不定期对执法部门开展行政执法监督与检查考核工作。二是加强行政执法人员的培训。每年定期组织全县行政执法人员开展培训，进一步提高行政执法人员的能力和水平，不断将法治政府建设向纵深推进。三是严格执行规范性文件“三统一”制度，进一步规范规范性文件的制定、发布程序，坚持合法性与可行性并重的审查原则，严格审查把关。
（三）进一步强化人民调解工作。进一步加大人民调解委员会建设力度，积极开展重点领域矛盾纠纷排查调处工作，加强专职人民调解员队伍建设，及时化解专业领域的矛盾纠纷。开展人民调解员培训工作，提高依法调解的效力。全面巩固“德古+法律”、“人民调解+治安调解”联动机制，充分发挥人民调解在维护社会稳定中的重要作用。“十四五”期间，力争全县规范化调委会达到 100%，全县人民调解成功率达到 98%以上。
（四）继续加强特殊人员监管安全。全力加强对社区服刑人员的管理，建立司法所、派出所、村（居）委会与家庭齐抓共管机制，确保实现 24 小时、全方位、无缝隙管控。积极推进刑罚执行一体化建设，强化督查，加强与法院、检察机关进行社区矫正规范执法联合督查，进一步促进全区社区矫正工作的积极开展。加强刑满释放安置帮教人员管理教育帮扶，健全完善刑满释放安置帮教工作网络，加强日常排查走访、重点人员衔接管理等。
（五）建立健全法律服务机制。继续完善公共法律服务平台建设，积极做好基层公共法律服务工作站建设。进一步提高法律援助民生工程质量，按照时间进度完成各项民生工程任务，加大经费支出进度，优化案件结构。完善好村居法律顾问制度，进一步提升法律服务水平。
（六）不断加强司法行政自身建设。继续抓好司法行政队伍建设，按照上级部署，认真开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，扎实抓好纪律作风教育整顿专项活动开展，加强警示教育。加强机关党建，继续做好“三会一课”、党务公开、党费收缴、困难党员慰问、党员主题日等活动。常态化的做好脱贫攻坚、信息化建设等工作，全面推动司法行政各项工作再上新台阶。
（篇二）
“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜期，也是加快完善基本公共服务体系、推进基本公共服务均等化、补齐公共服务有效供给短板的关键期。“十三五”以来，县人社局坚持稳中求进、进中争先工作总基调，按照高质量发展要求，坚持人才优先、民生为本，突出重点，奋发有为，稳步推进各项工作。现就“十三五”工作情况总结如下。
一、“十三五”规划主要目标进度
（一）就业规模持续扩大，就业渠道明显拓宽，保持了就业局势的基本稳定。**至 2020 年，城镇新增就业实名制登记均超额完成当年目标任务，城镇登记失业率控制在 3.75%以内（2020 年数据还未公布）。完成各类职业技能培训 15653 人次，兑现各类补贴 12164.7 万元。开展“春风行动”暨沪遵劳务协作专场招聘会、
易地扶贫搬迁专场招聘会、高校毕业生专场招聘会、“就业扶贫日”等活动 40余场。开展就业扶贫车间创建工作，认定就业扶贫车间 21 家，吸纳贫困劳动力434 人，认定贵州彩阳电暖科技有限公司为全国就业扶贫基地；认定贵州省恒鑫源实业有限公司为市级扶贫车间和县级返乡农民工示范点，认定 2 家省级就业扶贫车间，建成 3 个返乡农民工创业示范点；建成 4 个村级创业就业指导服务平台。开发就业扶贫专岗和公益性岗位已安置就业扶贫专岗 1045 人，公益性岗位 209人，实现贫困人员家门口就业，向易地搬迁安置点集中推送就业岗位 4 万个，电话跟踪服务 6000 余人次。
（二）社会保障体系不断健全完善，扩面参保和待遇水平不断提高。**至 2020年，启动全民参保登记，全县扩面参保工作有序推进，全县参保达 42 万人次。基本养老待遇逐步提升，按时足额发放社保待遇 34 亿元。为困难群体（低保人员、特困人员、建档立卡未脱贫人员、重残人员）代缴城乡居民养老保险 6.4 万余人次共 440 万余元。持续降低社保费率，工伤、失业保险费征收继续按阶段性降费比例执行，养老保险费征收单位比例从 20%降至 16%，全县 1414 家参保单位减负少缴社保费共 13771.48 万余元。推进机关事业单位养老保险制度改革，完成退休和在职机关事业单位工作人员 1.9 万余人的信息采集，发放机关事业单位退休人员的养老金，经办工作逐渐规范化。
（三）人才队伍建设、人事制度改革工作统筹推进。**至 2020 年，公开招聘事业单位工作人员 1900 余人（2020 年公开招聘 341 人正在资格复审阶段），引进硕士研究生 66 人。为全县人才工作桎梏打破缺口，草拟全县人才柔性引进办法。34 家机关事业单位完成机构改革定编定岗工作，25 个乡（镇、街道）新成立退役军人事务站。人事档案专项审核工作完成进度 90 %，完成全县初、中、高级专业技术职称聘任 3000 余人。全县机关事业在职人员基本工资按上级要求及时调标。全县带薪年休假工作规范，制定并出台了《**县机关事业单位工作人员带薪年休假管理工作意见》。
（四）不断理顺机制体制，劳动关系保持和谐稳定。扎实开展农民工工资清欠工作，**至 2020 年，依法立案受理欠薪案件 706 件，涉及 11909 人 18468.21 万元。全力推进“一金三制”工作，基本实现在建项目实名制管理。依法开展工伤认定工作，受理工伤案件 1661 件。依法办理劳动人事争议案件 2092 件，为劳动者挽回经济损失 7095.78 万余元。
二、“十四五”及 2021 年工作打算
我县“十四五”人力资源和社会保障事业发展的总体目标是：人事制度改革深入推进，科学化规范化管理水平明显提升，为建设法治政府和服务型政府提供有力
的队伍保障；造就规模宏大、素质良好、结构合理的人才队伍；扩大就业与经济增长良性互动格局基本实现，新增就业稳步扩大，就业稳定性进一步提高；加快建立和完善覆盖城乡的社会保障体系，实现人人享有基本社会保障；劳动关系和谐稳定；公共服务体系更加健全，服务水平显著提高，实现人力资源和社会保障事业全面协调可持续发展。
1.就业稳步扩大。到 2025 年确保城镇登记失业率控制在 4.2%内，主要通过劳动力转移外出就业 13 万人左右。争取...
篇八：学校十三五总结及十四五规划
育局关于“十三五”时期工作总结和“十四五” 规划工作建议的报告现将“十三五”时期教育工作总结和“十四五”规划工作建议报告如下：
一、“十三五”时期主要工作
（一）“十三五”教育发展总体目标
到 2020 年，教育均衡化、信息化、现代化、国际化程度显著提升，办学条件显著改善，基本构建各级各类教育结构合理、功能完备、现代开放的国民教育体系和终身教育体系。全面优质普及从学前 3 年到高中段 15 年教育，公益性幼儿园覆盖率显著提高，义务教育均衡发展顺利通过省、国家验收，职业教育办学水平得到提升，适应经济社会发展的能力显著提高。教育质量和大众化程度有新的突破，教育现代化程度不断提高。
（二）主要做法及成效
“十三五”期间，在市委、市政府的坚强领导和市人大、市政协的监督支持下，市教育局党委团结带领教育系统广大干部职工，紧紧围绕市委“1581”总体发展思路，锚定“教育强市”目标，不断深化教育改革，强化素质教育，促进教育公平，提高教育质量，各项发展任务总体完成，教育事业保持了良好发展态势。2017年 8 月，被司法部等单位评为“关爱明天、普法先行—青少年普
法教育活动”先进单位。2019 年 4 月，国务院教育督导委员会正式授牌“义务教育均衡县（市、区）” 。2020 年 11 月，荣获“全国读书活动组织优秀奖”。
（一）丰富教育活动，立德树人全面落实。坚持“五育并举 整体育人”，全面推进社会主义核心价值观、**文化进校园活动，围绕庆祝新中国成立 70 周年，举办系列主题教育活动**余场次。体育、美育、劳动教育、家庭教育相互促进，融合发展，开创德育教育工作新局面，建设**所三级心理健康辅导室和 3 所二级心理辅导室。成功创建“**市文明校园”**所、“**市**文化特色校”**所，全国足球特色学校（园）5 所、省级足球示范学校 3所，省级阳光体育示范学校**所、**市阳光体育示范学校 1 所，**市传统项目学校**所、XX 市体育项目特色学校**所、水上运动项目人才输送基地学校 7 所，**市艺术特色学校**所、XX 市艺术项目特色学校**所，**市节水型学校**所、XX 市节水型学校**所学校。
（二）补齐项目短板，促进教育全面发展。大力改善办学条件，全面落实教育政策，促进 XX 教育全面优质发展。
学前教育：
优质普惠：2018 年建成城乡公办幼儿园**所，2019-2020 年新（改、扩）建城乡公办幼儿园**所,今年底全面实现每个镇（街）至少有1所公办中心幼儿园的目标,公办幼儿园学位占比达到50﹪以上。初步建立了以政府主导、社会参与、公民办并举的幼儿园办园体
制，成功创办省级示范幼儿园 2 所，**市一级示范园 2 个、二级幼儿园**个、三级幼儿园**个，3-5 岁适龄幼儿入园率**%，普惠性幼儿园覆盖率达**%。：
义务教育均衡发展：实施“全面改薄”、农村义务教育学生营养改善计划、校园文化建设等项目，保留校点办学条件极大改善。投资**亿元新（扩）建**所义务教育学校，新增校舍约**万平方米、运动场（馆）约**万平方米，提供学位约**万个，实现了每个镇（街）至少有一所义务教育标化学校。义务教育入学率达 100%，6—15 周岁残疾儿童入学率 99.09%，其中三残儿童入学率 98.85%，初中毕业生升学率 98.05%；全面消除大班额。射洪坝一小等 4 所学校成功创建“**市新优质学校”，城北九义校沱江校区等 3 所学校被列为**市初中强校实验校，中考各项指标同比有较大进步。
高中教育融合发展：投资约**亿元**中学，高中阶段毛入学率 98%，连续五年被评为**市普通高中教育教学质量优秀等级。建成省一级示范性普通高中 1 所，**市示范性普通高中**所。
职业教育创新发展：积极推进现代学徒制试点工作和中高职集团化办学，全面实施职业教育“校企合作”、“普职融通”办学模式改革，培养**名“双师型”骨干教师，“双师型”教师比例达到**%；培育**名职教名师和**名技能大师。高等教育 实现突破：
**文化传媒职业学院、中德职业学院签约入驻大学城，与**文理学院签订框架协议，实现高等教育零的突破。
：
民办教育健康发展：大力开展专项治理，规范民办学校（园）、
培训机构招生、收费等行为，促进民办教育规范健康发展。
终身教育优质惠民：全市**个镇（街）均设有社区教育学校，成功创建**市规范化社区教育学校 2 所、示范性社区教育工作站**所、优质社区教育学校 1 所，学习型示范社区**个、学习型社区**个，老年教育示范点**个；电大办学规模达**人，组织自学考试**余人次。
（三）
注重德才兼备 ， 提升教师队伍素能 。
建立中小学幼儿园教师职业道德考核负面清单，切实加强师德师风建设。公开招聘教师**名，引进高层次人才**名，考核招聘音体美教师到农村学校**名，同时每年以购买服务方式招聘临聘教师约**名，进一步优化农村学校教师知识和年龄结构。实施“名优教师 **培育工程”、“校长**递进培养工程”，共计投入资金**余万元，分8 个类别、30 个项目对**余名干部教师进行了集中培训。目前，全市有**省特级教师 14 人，**市特级教师 6 人、特级校长 1 人，XX 市特级教师**人、特级校长**人。正高级教师**人。培养各级各类优秀教师**余人，占教师比例约 50%。
。
（四）深化改革创新，发展活力不断增强。一是创新举办“雄州教育论坛”，邀请全国、省、市教育专家学者授课，上级教育主管部门领导现场指导，名师（校长）主题演讲，主持人访谈、观众咨询互动等形式举行，已成功举办三届**期，参加活动人数达**余人次，吸引了来自**市**区、**区、**区部分学校前来参
与。二是深化区域教育联盟建设，在全域**视野下，实施“名校＋新校”、“名校＋弱校”办学模式改革，推动优质教育资源全域共享，满足老百姓子女家门口“上好学”的需求。截止目前，我市**所学校与**市其他区（市）县结对构建联盟共同体，覆盖幼、小、初、高各学段，参与面达 70％。被领办托管学校**所。三是加快推进教育现代化建设进程。在全省率先实施人工智能教育项目，投资**亿元，用于提升教育装备配置水平，先后完成了义务教育均衡发展设备设施、教育信息化应用及环境建设、标化新建学校设备设施、人工智能机器人等 107 个教育装备项目。《人工智能助推教育改革（试点）》项目成功入选**省教育体制机制改革试点范围。
（五）精准资助目标， 教育惠民成效显著 。全面落实控辍保学，建立经济困难学生认定机制，实现家庭经济困难学生资助100%全覆盖。据统计，“十三五”期间发放资助金**亿元，资助学生**万人次。建立总规模**万元的教育扶贫救助基金，累计救助贫困学生**人次。制定“义务教育阶段建档立卡贫困学生和孤儿生活学习专项补贴”政策，累计投入**万元，全面解决贫困学生和孤儿在校教辅资料费、在校实际生活费和保险费。
（六）深化 对外开放， 教育国际化进一步加快。先后选派优秀教师代表、管理干部赴**、**交流学习共计**余人次。我市与芬兰塞纳约基市签订友好合作关系备忘录，分别签定了学前教
育、义务教育、高中教育互访协议。XX 中学、市高级职业中学、简城第一小学、射洪坝第一幼儿园先后与**、**国、**、**、日等国 11 所学校签订友好学校合作备忘录，双方先后**余名师生进行了访问学习。完成了《国际理解教育课程》的编制并在小学三年级以上广泛开课，国际化教育迈出了实质性步伐。
（七）坚持党建引领，教育生态持续向好。牢固树立“抓党建才能促发展，抓发展必须抓党建”的理念，认真学习贯彻党的十九大精神和十九届二、三、四、五中全会精神，习近平总书记对**及**工作系列重要指示精神，学深悟透省委、**市委、XX市委全会精神。2020 年初，经市委同意，成立 XX 市教育系统党委，对全市中小学校（含中职中专、幼儿园）基层党组织实行归口管理，全面理顺了教育系统党建组织隶属关系，教育系统意识形态工作得到全面加强，保持了良好政治生态和坚定正确的政治方向。
二、“十四五”教育规划建议 （一）发展目标。到“十四五”末，初步构建适应新时代教育发展要求的现代学校管理体制，教育发展主要指标高于全省平均水平，建成教育强市，成为**东部区域教育高地；到 2035 年，全面实现教育现代化，XX 教育成为**现代化东部区域的一张靓丽名片。
（二）主要任务
1. 落实立德树人根本任务。强化理想信念教育，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，统筹推进全市中小学思政课一体化建设。创新教学管理改革，严格落实国家课程方案和课程标准。坚持五育并举，促进学生全面发展。
2.。
加大优质教育资源供给。完善以公办和公益幼儿园为主的学前教育发展模式，加快城乡公办幼儿园建设。积极创建全国义务教育优质教育均衡发展县。坚持以普及十二年制教育为目标，构建普通高中教育质量发展梯队结构，力争“十四五”期间新创建1 所省级示范普通高中学校。优化职业学校布局和专业结构，创建 1 所省级示范中等职业学校。全面推动已签约大学项目加快建设，力争到 2025 年建成招生。完善社区教育服务体系，优化“15分钟便民学习服务圈”, 构建市民终身教育体系。深化教育对外开放，加快构建对外开放新机制，努力办好一批窗口学校。
3.。
大力改善办学条件。把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，规范小区配套幼儿园建设使用。合理规划普通高中、职业中学校点布局，在大学城高标准规划职业教育园区，实施市高级职业中学迁建大学城相关工作。
4.。
深化教师队伍建设。把师德师风作为评价教师素质的第一标准，落实新时代中小学教师职业行为十项准则和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，规范教师行为。完善教师引培评用机制，
严格教师资格准入，实施名优教师培育“155”工程和校（园）长“226”工程，提高教师待遇，促进教师队伍稳定健康发展。
5. 提升教育现代化水平。加大教育投入，持续改善学校办学条件，提升教育普及水平和教育公平程度；加强教育对外交流，提升教育国际化水平；建设教育质量大数据平台，打造教育+互联网教育新模式，基本实现教育现代化。
6. 全面加强党的领导。坚持党管办学方向，党管改革发展，党管人才队伍，充分发挥市委教育工作领导小组作用，把党的领导贯穿到教育工作各方面，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，努力构建和谐共生的教育生态。
（三）重点项目
1. 提升 农村 普通高中办学条件。全面提升石桥中学、三星中学等农村高中办学条件，达到新高考综合改革要求。
2. 整体 迁建 市高级职业中学。整体迁建市高级职中，建职教中心，优化河东新区校点布局，缓解新城区学位需求。同时将市高级职业中学加快建设成为**市特色院校（航空服务专业）、**省示范中等职业学校。
3. 加快签约项目开工建设。积极推进**现代艺术学校、**文化传媒职业学院整体迁建（筹建本科）项目、**中德职业学院（筹建）等已签约项目落地，确保建成投用。
4.。
实施智慧教育示范区。全面实施普通高中专项提升、义务教育专项提升、幼儿园专项提升、教育管理现代化提升等内容。
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