下面是小编为大家整理的图书借阅（完整文档）,供大家参考。
总堡学校图书室工作总结
时光匆匆， 岁月如梭， 一个学年已经结束了 。
在本学年中， 学校图书室管理工作有了 明显的提高。
图书借阅顺利进行， 现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：
一、 规范管理， 提高管理水平
1 、
健全各种管理制度， 正常开展借书、 阅览活动，对新进的图书， 采用科学的方法进行分类、 编目与整理， 为每本书登记建号， 做好图书和资料的出借工作。
2、 认真学习 《中小学图书馆规程》， 增强了服务意识，使工作达到规范化、 制度化， 全心全意为全校师生服务。
学校图书管理工作嬴得了 全校师生的一致好评。
3、 及时为教师编写好各种图书和资料索引， 一有新书及时提供新信息， 以便教师查找、 查阅， 全面提高学校图书室资料的流通率， 利用率， 充分发挥学校图书室的作用。
4、 培养班级图书管理员， 建立图书角， 加强了爱护书籍的教育， 指导学生合理地阅览书籍、 保管书籍：注意防潮、 防折、 不涂划、 不污损， 一学期来， 图书室的图书完好无损。
二、 开展活动， 发挥育人功能
为了 适应学生阅读这一目标， 图书管理员计划有目
的地向每班每位学生借阅 1 0 册图书， 大大地扩大了学生的阅读范围。
本学年中， 开展了 小学 生阅读笔记本、 阅读登记册、 登记卡记录， “科普创新”征文比赛、 “爱国主义教育”等读书竞赛， “礼仪教育”知识竞赛,激发了 学生的阅读兴趣， 养成了 良好的读书方法。
一学年来， 活动的开展锻炼了 学生的思维能力、 口头能力、 写作能力、 鉴别能力和欣赏能力。
在今后希望学校将根据师生的需求， 根据学校的实际情况， 广泛地增添各种书籍， 更好地为师生服务， 把图书室办得更好， 使之在教育教学中发挥 更大的作用。
本学期， 我校图书馆围绕为教学工作服务， 为学生营造宽松的阅读氛围， 引导更多的学生走进图书，爱上图书， 用好图书的目 标， 具体开展了 以下工作：
1 、 逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。
由语文老师带领班级学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书， 然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、 书名、 价格。
大多数学生都能认真阅读所借图书， 并且保管好。
学期生均借书达到1 0 册左右， 图书的流通率比较理想。
2、 做好图书借阅工作， 使年借书量符合学校发展需求。
回收图书进行验收、 分类、 排架等工作。
3、 培养一支懂管理的图书小管理员队伍， 提高素质。
对各班的学生图书进行管理。
主要内容包括：
明确工作任务、 职责分工， 图书分布体系， 开辟书报栏， 流通过程中的登记与索赔、 查重等。
回顾本学期来图书馆的工作， 有许多不足之处有待我们改进：
1 、 更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要， 还不能有效的调动学生的阅读积极性。
2、 重点书目推荐、 新书推荐工作还不够及时、 有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家， 而没有相关的内容介绍， 没有起到应有的推荐作用。
3、 部分书籍破损后没有及时修补， 复本过多的书籍没有及时注销， 书架上书籍的排放显得杂乱无章， 空间的利用不够合理。
4、 学生的读书积极性不高， 班与班之间借阅图书的次数差距较大。
表现在：
每天中午本该是借阅图书的时间， 而有的班级却忙于做作业， 根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。
书籍是人类智慧的结晶。
生活中没有书籍， 就好像没有阳光。
因为丰富的藏书、 舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。
随着新课程的深入推进， 学校图书馆的作用越来越大。
因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨， 继续转变
观念， 加强建设意识， 确立服务意识， 强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围， 引导更多的学生走进图书馆， 爱上图书馆， 用好图书馆。
同时积极开展各种读书活动， 引导学生收获读书快乐， 体验读书价值， 充分发挥图书馆的作用， 利用图书馆育人，提高学生整体素质。
