下面是小编为大家整理的斯宾塞快乐教育【优秀范文】,供大家参考。
斯宾塞快乐教育
做一个快乐教育的行动者
“追求快乐， 逃避痛苦” 是人的本性， 懂得这个道理， 我们便不难理解为什么那么多孩子恐学、 厌学、 逃学， 甚至有些孩子看见书就发慌， 拿起笔就哆嗦， 他们已经把学习和痛苦联系到了 一起。
还记得开学第一课， 当我满怀信心走进我所任选择的班级,
现实与我想象的大相径庭。个别学生由于没有养成良好的行为习惯， 以至于课堂秩序很乱， 课上有的同学经常做小动作、 个别同学甚至回头交头接耳； 接下来的情况更糟， 学生们经常出现不交甚至直接不做作业等现象。
班里的一名同学郭永康上课注意力经常不集中， 我试着提醒他不要走神， 要专心听讲， 可是我发现不到两分钟， 他又“飘” 走了 。
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课下和他交流， 他给我的答案却是， 不愿意上课， 学习太枯燥了 ！
我该怎么办， 怎么样才能激发起孩子们的学习兴趣， 让他们把学习当成一种快乐呢？ 我也经常试着打破教学常规， 设置一些能够引起他们兴趣的数学场景， 可是当我信心满满的走进课堂后， 个别同学又开始“捣乱” 了， 以至于先前的课堂计划全部打乱， 不知该如何进行下去。
就在我变得不知所措的时候， 经过推荐， 我拜读了《斯宾塞的快乐教育》 ， 书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例， 向我们证明教育是一件快乐的事。
我恍然大悟，
同时反思自己对孩子们的教育方式和方法， 不免为我自己的一些过失感到惭愧， 同时也为自己今后怎样更好地教育学生指明了方向。
斯宾塞指出“孩子在快乐的状态下学习是最有效的” 。
假如孩子们把课堂当做一个被管理的地方， 把学习知识当成一种负担的话， 那他们永远都不会快乐， 学习兴趣更无从谈起， 想让学生们取得好成绩更是天方夜谭。
我要改变这种现状， 首先要改变自己，我决定试着按照书中的方法尝试着与孩子们沟通， 彼此建立起信任和友谊。
今后工作中，我要把自己最阳光的一面呈现给学生， 快乐是会传染的， 结合书中经典案例， 找到适合孩子们的课堂新模式， 去激起学生们的学习兴趣， 点燃学生们的学习激情， 让孩子们在快乐中学习， 在学习中寻找快乐， 共同提高和进步。
另外， 在教学中我们要多一些对孩子们的表扬和鼓励， 少一些批评和惩罚， 我认为每个孩子就像一颗葵花， 我们的表扬和认可就好比阳光和雨露， 他们无时无刻都渴望得到老师的表扬， 渴望得到肯定、 认同。
还有一点我们不能忽视， 那就是--兴趣是最好的老师， 三年级是整个小学的过渡期， 培养学生对数学学习的兴趣， 因为数学是锻炼孩子们思维最好的工具， 让孩子体会数学与生活的联系， 使用富有童趣的语言， 采用游戏、 操作活动等使数学学习充满乐趣。
总之， 孩子在快乐的教育下对人生的启迪是很关键的， 在此前提下， 学校教育和家庭教育更加完美的结合， 我们的孩子未来一定是美好的。
就让家长、 教师一起做一个快乐教育的行动者， 倍加关注我们的孩子， 让他们健康快乐的成长吧！
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