下面是小编为大家整理的以情智管理凝聚团队向心力,供大家参考。
以情智管理凝聚团队向心力
一个有向心力的团队有如航行于大海的巨航， 有智慧舰长的正确指挥， 有勇敢船员的协同配合， 在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。
一所优秀的学校， 只要具备了这种向心力，才能在激烈的竞争中长盛不衰。
紧紧抓住情智管理的核心理念 “以人为本，情智交融， 和谐共生” 来实施学校的管理， 我们的“情智管理” 策略是：
一、 率先垂范
率先垂范， 建设有为班子。
我们要求每个班子成员做到：
全体成员每学年读一本专业著作， 做一次讲座， 记一些笔记， 上一堂好课。“以形象聚人心， 以真诚换理解， 以作为求地位”， 全体班子成员工作重心前移，抓好一个专题研究， 做好本条线工作， 做到六个一， 即看一看， 了解各方面的情况； 听一听， 每周至少听一节随堂课； 谈一谈， 和教师谈一谈教育教学工作情况； 问一问， 经常了解各年级学生的思想学习动态； 议一议，班子成员经常议一议教育教学中存在的问题； 想一想， 及时反思工作中存在的问题及解决问题的对策。
做到走到教师中去， 进到课堂中去， 深入到科研中去， 保持协调有序。
在思想上坦诚相见， 工作上同舟共济， 生活上关心帮助， 积极营造团结和谐、 宽松融洽的环境和氛围， 真正把心思和精力凝聚到干事创业上。
二、 以“情” 换情
在工作中我们特别注意从细节处关注教师， 用温暖的情感拉近距离。
1. 短信传递一份真情。
我校开通了校园网， 我充分利用这个服务平台加强与教师的沟通， 每逢过年过节或是生病住院， 教师都能收到我亲切的问候； 老师遇到不顺心的事或有话要说， 短信就是倾诉的工具。
2. 一封书信捎去一份感动。
每年的寒暑假， 教师家属都会收到一封学校的感谢信， 虽然是一封简短的感谢信， 却饱含着我对教职工工作的肯定、对家属们的关心、 支持和理解。
3. 一句话语倾注一份关爱。
人们爱用“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干” 来形容鞠躬尽瘁的教师， 我却希望我们的教师身体健康、 家庭幸福。我常对教师说的一句话是：
“大家要向四十分钟要质量， 尽量不要迟回家，争取更多的时间营建好自己幸福的小家， 辅导好自己的孩子， 不要只顾浇灌别人的花朵而让自己家里的花朵凋谢了 。”
4. 一个制度体现一份关怀。
学校管理制度中蕴含的人文关怀是学校管理走向高效益、 人性化的充分体现。
为此， 我努力饯行着“一个制度体现一种关怀” 的理念。
我们做的事情虽然很简单， 一条短信、 一张贺卡、 一封书信、 一个制度， 有时甚至只是一个微笑的眼神。
但这些细微的管理细节， 都是发自内心的真情， 教师感到“我胸中有人， 我心中有情”。
三、 以智启智
我们认为智慧只有靠智慧去启迪。
教师们绝大多数都渴望在事业上取得成功， 能体现自我的人生价值。
为此， 我们以智启智， 做法如下：
1. 下放决策权给优秀教师， 促动力。
优秀教师都有较强的自主性， 他们不仅不愿受制于物， 而且无法忍受上级的遥控指挥， 他们更强调工作中
的自我引导。
而下放决策权则能满足优秀教师的成就感， 使他们对工作有更大的热情。
2. 搭建历炼平台谋化教师福利。
振兴学校的希望在教师。
因此我校将建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍， 始终放在学校工作的重要位置。
为了 使教师队伍适应现代化教育发展的需要， 学校首先狠抓师德规范教育。
前段时间， 我们邀请了 区人大副主任万志成为全校老师作《学习记忆法》 讲座， 有效提升课堂的效率。
最后， 注重科研， 使教育教学发展后续有力。
以课题引领， 注重校本教材的研发。
从学校的教育教学实际出发，把日常教育教学中的问题转化为课题。
3. 以阅读引领教师成功转型。
名师之所以成为名师， 无一不是因为他们具有丰富而深厚的文化底蕴， 有底蕴才有底气， 有底气才有灵气。
如何让教师从事务型转向研究型， 从知识型转向文化型， 读书成了 教师们唯一的精神选择。
归根结底， 人是社会的动物， 有着一种自然的归属感， 只有共同的愿望才能使得团队的成员知道自己明确的角色和任务， 从而真正组成一个高效的群体。
情在于沟通， 智在于启迪， 有效的情智管理， 能把工作上相互联系、 相互依存的人们团结起来， 使之能够产生 1+1>2 的合力， 也能激发出强大的力量， 更能使我们先锋小学进入“家和万事兴” 的理想境界。
作者单位 广州番禺市桥先锋小学
责任编辑 张晓楠
推荐访问:以情智管理凝聚团队向心力 向心力 凝聚 以情
