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硕士培养计划, 是什么 硕士培养计划,是什么(一)：研究生培养计划
人口、资源与环境经济学
一、 培养目标
培养为社会主义现代化建设服务，面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的人口、资源与环境专业高层次专门人才。具体要求：
进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神；积极为社会主义现代化建设服务。
具有坚实的经济学基础理论知识和较系统的人口、资源与环境经济学专业知识，了解所研究领域的动态；能熟练掌握和应用有关的计算机软件及其他相关技能；具备从事科学研究和独立承担技术工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性及创新意识；比较熟练地掌握一门外国语。
具有健康的体魄。
二、 研究方向
1.人力资源开发与管理； 2.资源信息管理； 3.区域可持续发展；
4.环境经济与环保产业； 5.数量经济与统计
三、 学习年限
全日制硕士研究生学习年限为 3 年，非全日制硕士研究生可延长 1～2 年，前 1～1.5 学年用于完成课程学习，后 1～2 学年以收集资料、调研及撰写论文为主。硕士研究生如提前或延长学习年限，需经本人申请、导师同意和院长批准。
四、 培养方式
课程学习方式可以采取听课、自学、讨论，以及报告会等多种方式。根据研究生不同特点，作好个人培养计划，培养不同类型人才，加强跨学科、复合型人才的培养。个人培养计划应在研究生入学 3 个月内，由导师与研究生本人共同制定，培养计划应确定学位课程和选修课，应对参加教学、科研、生产实践活动和论文撰写作出具体安排。培养计划经系（教研室）具体审定，学院负责人批准后执行，并报研究生主管部门备案。
硕士研究生培养单位，要认真贯彻党的教育方针，建立健全研究生管理制度，切实实行导师全面负责制。加强思想政治教育，合理安排课程学习，科研论文、教学实践和其它各种
活动；着重培养研究生自学能力和获得新知识，发展新理论的科学思维方法；培养研究生理论联系实际和严谨治学的精神；要求研究生学好政治理论课，积极参加政治学习，形势任务教育和公益劳动等活动。
为保证研究生身体健康，学校应在可能的条件下为其创造良好的学习环境和生活环境，组织他们进行体育锻炼，参加文体活动，讲究卫生，预防疾病。
五、 课程设置、学分要求及课程说明
（一）、课程设置及学分要求
课程设置分为学位课、选修课以及指定文献阅读三个部分，要求完成 32 学分的课程学习（其中教学实践 2 学分）。如研究生已掌握培养计划内规定的课程，可申请免修，但必须通过考试合格才能取得学分。课程设置祥见附表。
1. 学位课程
本学科开设学位课 8 门（含 3 门公共学位课），研究生至少需修 7 门学位课（含 3 门公共学位课），总计为 17~19 学分【硕士培养计划,是什么】
2. 选修课程 （1）选修课
含公共选修课和专业选修课，专业选修课应依据研究生的研究方向，在导师的指导下选修 5-6 门，经导师同意也可选修未列课程，总计不低于 12 分。
（2）补修课
跨学科和以同等学历考取的硕士研究生，修本专业 3～5 门大学本科主干课程，补修课程在导师指导下选定，并通过考核，但不计学分。
3. 文献阅读
通过指定文献的阅读进一步加强研究生文献阅读与检索能力的培养，拓宽和加深研究生的基础理论知识。考核方法可通过将学位课程指定的文献阅读纳入考试范围和撰写读书报告的形式进行。主要选读书目见表一。
（二）、学位课程说明 1. 自然辩证法
2. 科学社会主义理论与实践 3. 外语
以上三门课程见教育部组织编写的教学大纲。
4. 宏观与微观经济学
主要讲授西方经济基础理论，以及现代经济理论和方法的最新进展。
5. 资源经济学
本课程主要涉及自然资源保护领域的经济学理论和分析方法。主要内容包括四部分：①资源经济学基本理论，主要是可持续发展理论以及与资源环境保护相关的微观经济学基础；②环境与资源定价，绿色国民账户和资源与环境保护的投入产出分析；③自然资源保护政策的经济学分析；④中国自然资源问题的讨论。
6. 环境经济学
表一：
人口资源与环境硕士研究生选读书目一览表
六、 实践教育
实践环节是培养研究生实际工作能力的重要环节。硕士研究生在校学习期间，必须参加教学实践，如讲授有关课程的部分章节，课堂辅导，批改作业，指导教学实习或协助指导本科生毕业论文等或进行生产实践、社会服务和社会调查，完成 120 个学时的工作量或 20 个工作日。系（教研室）和导师要对研究生进行考核和评定，合格者计 2 学分；对没有参加实践环节或考核不合格者，不授予学位。
研究生在校期间要参加适量的体力劳动，经考核的公益劳动累计为 2-3 周。公益劳动考核不合格者不予毕业。
在有条件的情况下，系（教研室）与导师要积极支持和组织研究生参加有关学术、社会调研等活动，并在撰写毕业论文阶段之前，撰写两篇以上专业论文，由导师评定成绩。
以上工作由导师和系（教研室）共同协商安排。
七、 论文工作
（一）、中期考核
中期考核是加强硕士生管理，提高培养质量，及时发现和解决问题，改进研究生培养工作的有效措施。在课程学习结束后，对研究生的德、智、体进行全面考核。考核合格后，才能进进入论文阶段。
1、考核时间 第二学年。
2、考核的内容
政治思想，道德品质和遵纪守法表现，学习成绩，学分，教学实践和公益劳动，资料查阅分析能力，文献综述与开题报告水平等。
3、考核的形式
由研究生主管部门、学科带头人，导师和系（教研室）配合进行，对研究生逐个考核。根据研究方向和论文题目，必要时可聘请有关学科的专家参加考核小组。【硕士培养计划,是什么】
4、考核结果与分流
根据考核结果进行人才分流。合格者继续攻读硕士学位，不合格者按照学籍管理办法处理。
（二）、论文工作
论文工作是对研究生进行科学研究能力的综合训练，包括文献综述、开题报告、外业调查研究及撰写论文等部分。文献综述与开题报告是很重要的两个环节。文献综述的目的是了解主攻研究方向的历史和现状，在此基础上确定论文研究题目。开题及开题报告安排在第二学年与中期考核一同进行，由研究生所在系（教研室）或学科组织聘请有关专家 3-5 人审定。开题报告内容主要包括研究的题目、研究的目的意义、国内外研究现状；预期目标；已有的研究基础和条件；研究的焦点和主要思路；初步计划和步骤。
学位论文的基本要求：选题应具有理论和实践意义，应在导师指导下并同意，要紧密结合学科发展和我国经济建设、社会发展的需要，具有一定的先进性、创造性和前沿性。研究的结果应有新的见解或对国民经济和社会发展具有一定实用价值，能表明研究生具有从事科学研究和独立解决相关领域实际问题的能力。论文工作要在导师指导下独立完成，实际工作量不少于 1 学年，论文一般在 3 万字左右。
课程设置与学分要求一览表
硕士培养计划,是什么(二)：硕士研究生培养计划
暨南大学攻读硕士学位研究生培养计划
（本表由导师在指导小组成员与硕士生本人充分讨论的基础上填写，一式四份（可复印），原件交研究生部、院（系）、导师和硕士生各一份复印件。）
院、
系：
计算机系
学习年限：6
姓
名：
谭聪
专
业：工程硕士 学
号：
研究方向：软件工程 入学时间：
2006 年
导师姓名：何明昕
一、硕士生课程学习计划
硕士培养计划,是什么(三)：2015 研究生个人培养计划
第 1 篇：研究生个人培养计划
一、管理规定
根据《北京交通大学关于博士研究生培养工作的若干规定》、《北京交通大学关于学术型硕士研究生培养工作的若干规定》和《北京交通大学关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的若干规定》的对于制定研究生个人培养计划的要求，研究生应在入学后两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，完成研究生个人培养计划的编制工作，并在通过
学院审核后，在以后的学习过程中严格执行。
二、个人培养计划的系统录入与维护
1、学生在指导老师的指导下，根据本专业的培养方案（培养方案以《研究生教务系统》中指定的为准，学生登录系统后能够看到与本人对应的培养方案），完成个人培养计划的编制。
2、在开学第 7 周之前，将个人培养计划录入到《研究生综合教务系统》中。
具体操作如下：
（1）登录《研究生综合教务系统》，点击”培养计划”进入个人培养计划维护页面。
（2）点击”编辑”，按要求填写相关内容，完成后点击”保存”提交。
（3）点击”编辑培养计划课程表”，进入培养计划课程维护页面。完成上述（2），第一次进入本页面时，呈现的是所有培养方案课程。《研究生综合教务系统》默认将对应培养方案中的所有课程添加到学生的个人培养计划中。
培养计划维护的任务就是，去掉培养计划课程列表中多余的课程，添加列表没有而导师指定必修或自己想修的课程，将列表中课程的课程属性修改成自己想要的。
页面下方，系统提供了两种方式允许学生将课程列表中没有的课程加入到列表中。
列表课程的右侧操作栏提供了”删除”和”修改”两种选择，允许学生从列表中删除该课程，或修改该课程的属性。
只知道课程名称，不知道课程编号的课程可以利用下方的”查询课程”进行查询，也可以到”课程信息”功能栏查询。
三、研究生个人培养计划的具体管理规定
1）研究生入学后，应在两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，编制完成个人培养计划。研究生个人培养计划必须符合培养方案的要求。
2）研究生可以在就读期间随时对培养计划进行调整和修订。建议同学们在每学期的开学第 1-第 6 周进行培养计划维护。
3）列入培养计划的各门课程的课程性质和课程属性应符合培养方案的要求。
4）学生可以调低培养计划中课程的课程性质和课程属性，但不能调高。研究生公共课（外国语课、政治理论课）的课程性质和课程属性不允许调整、改变。
5）已修课程的课程性质和课程属性不能修改。
6）
每学期第 7 周开始，该学期所选课程的课程属性不能再行修改。
7）
原则上，列入培养计划的课程必须修完，并取得及格或通过以上成绩。
四、重要提醒
（1）因个人未按时修订培养计划引起的不良后果，由学生自行承担；
（2）试图通过修改课程属性提高学位课平均分，以影响奖助学金评定的请求不予受理；
（3）指导教师要求，需将培养方案以外课程作为学位课列入培养计划的，需按规定程序填写《个人培养计划变更表》，并由学院提交经主管院长签字并盖学院章的”学位课程认定”报告，研究生院方予受理。
有关个人培养计划编制方面的问题可发邮件到研究生院培养办公室办公邮箱：xxx 寻求帮助。
第 2 篇：研究生个人培养计划
一、总则
个人培养计划是研究生培养过程中的重要文件，是培养过程各环节的具体安排和要求。个人培养计划是按照专业培养方案的规定，根据因材施教的原则，针对每个研究生的原有基础、具体情况特点，在其选定的研究方向上拟定的具体培养进程和安排，包括研究生的学习项目，学习重点、时间和方式，学位论文的选择和进行方式等内容。
二、个人培养计划的内容
1.硕士研究生个人课程学习计划：在《研究生教育信息管理系统》的网页端确定公共学位课、学位基础课和学位专业课等必修课和选修课的具体名称和学习时间。
2.硕士研究生课外经典文献阅读计划：拟定阅读经典文献名称及版本，确定具体的阅读时间。
3.硕士研究生创新与实践培养计划：拟定参加科学研究与学术活动的具体时间安排，拟定具体参加教学实践和社会实践等时间安排、任务要求及考核方式。
4.硕士学位论文工作计划：拟定学位论文开题计划和学位论文进展计划，确定各阶段的完成日期，安排好学位论文的调研、实验等工作。
5.导师对研究生学习过程和有关培养环节的其它要求。
培养计划一般应在研究生入学后第十周至第十一周内，由导师与研究生共同制定，并由导师签字，导师小组审核，经分院（所）主管领导批准后执行。
三、制定个人培养计划的注意事项
1.个人培养计划的制定，必须严格遵照《长春师范学院硕士研究生培养方案》，结合学位论文选题需要进行。
2.确定选修课程时，各位导师应注意课程之间的知识衔接的关系。避免因不具备先修课程知识而影响所选课程的学习。
3.硕士生课程学习阶段，一般安排在第 1、2、3 学期。
4.跨学科（专业）或以同等学力录取的研究生，应补修本专业的本科专业的主干课程 2-3门课程（目的是掌握本专业的最基本的知识），将所补修课程的名称、学时列入个人培养计划，不计学分。经考试，通过者才能参加论文答辩。
5.教学实践活动、社会实践活动、调研、选题、论文工作安排等均须认真安排，其中教学实践活动、社会实践活动需由导师和专业负责人协商确定，其它活动由导师负责安排，具体事宜另行安排。
6.各专业负责人和分院（所）主管领导在协调、审核和批准计划时要注意：
（1）研究方向必须与培养方案中规定一致。
（2）研究生选定的所有课程应以全校统一的开课时间为准。
（3）要注意保证研究生的学习负担不要过重，并使各学期学时尽量均衡。
四、具体程序
1． 从研究生部网站或从《研究生教育信息...
