下面是小编为大家整理的志愿者活动总结（2022年）,供大家参考。
志愿者活动总结 7 月 12 日 ~ ~7 月 31 日我们 进 进行了为期二十天 的 的暑期志愿者支教 活 活动，在这二十天 里 里我们的主要任务 是 是教学，在教学之 外 外还进行了社会调 查 查，现将这次志愿 者 者活动总结如下。
我担任初中班历史 和 和小学五六年级地 理 理老师。在教学及 家家访的过程中发现 ：
：首先，学生普遍 基 基础比较差，很多 东 东西我们自认为学 生 生应该知道的实际 上 上学生可能并不很 了 了解，班里面也有 比 比较突出的学生， 但 但极其个别。大多 数 数学生都是基础非 常 常一般，有的甚至 很 很差。其次，在对 待 待学习的态度方面 也也比较消极。在平 时 时和同学的交流中 发 发现，很多同学对 读 读书目标并不是很 明 明确。当问及将来 想 想做什么，成为一 个 个什么样的人的时 候 候，大多数同学都 很 很茫然。有的学生 表 表示，家里面经济 条 条件不好，考上了 家 家里人也供不起。
也 也许经济条件落后 是是教育问题最致命 的 的硬伤，当教育问 题 题明显受制于经济 的 的时候，学生学习 的 的动力也便不是那 么 么强烈了，也许对 于 于一个能考上大学 ， ，但却上不起的学 生 生来说，这是一件 比 比考不上本身还要 痛 痛苦的事情。
此 外 外，当地人普遍文 化 化程度不高，没有 一 一种积极的读书受 教 教育的影响氛围， 学 学生也便寻找不到 一 一种标杆和旗帜， 在 在这种氛围中自己 要 要求上进是需要相 当 当的勇气和毅力的 。
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在教学过程中 ， ，我在完成所计划 的 的课堂教学内容之 外 外，更注重的是在 心 心理和精神上鼓励 学 学生认清现实，并 且 且心有理
想，克服 困 困难，能执着于信 念 念，把读书当成一 种 种追求，能有一种 以 以读书人的身份走 出 出去看看世界的理 想 想，从而能更清醒 地地认识世界，认识 家 家乡，心怀理想， 建 建设家乡。用温总 理 理的话说便是：脚 踏 踏实地，仰望星空 。
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二、调研方面 。
。二十天里除了搞 活 活动放假的两天和 7 7 月25、26、 2 27 下雨三天之外 ， ，其他时间几乎每 天 天都出去调研，队 员 员的调研足迹遍布 补 补抽乡十多个村， 包 包括乡政府周边的 大 大哨村、补抽村、 吉 吉久村和董哨村， 此 此外还有离乡政府 比 比较远的大本村、 排 排当村、米沟村、 夯 夯尚村、大龙村和 大 大卡村等。调研对 象 象分三部分，分别 是 是贫困学生、农村 青 青年和留守老人。
调研大部分都采用 访 访谈的方式，因此 比 比较详细地了解到 了了补抽乡经济和教 育 育等方面的发展状 况 况。
经济条件：
大 大哨村、补抽村和 董 董哨村经济条件相 对 对比较好，因为当 地 地人大多数都种烟 ， ，政府负责收购， 因 因此风险比较小， 只 只要有地、有劳动 力 力，一年收入还是 比 比较可观的。而且 由 由于邻近乡政府， 因 因此这里的公路比 较 较畅通，信息也比 较 较通畅，一般的惠 农 农政策也能及时的 享 享受到。吉久村土 地 地比较少，种植水 稻 稻或是烟草都比较 少 少，因此当地大多 数 数年轻人都外出打 工 工，但是形势也并 不 不乐观，有些人在 外 外面挣钱还要让家 里 里人寄钱过去。有 些 些人实在迫不得已 ， ，就去矿上做钻工 ， ，但是去矿上非常 危 危险，几乎天天都 会 会看到死人。好多 人 人条件都很差，出 行 行基本靠步行，有 些 些人条件好一些买 得 得起有摩托
车，但 那 那都是买的二手货 ， ，新的买不起。吉 久 久村经济条件比起 前 前面三个村是比较 差 差的，但是吉久村 公 公路也比较畅通， 政 政府也帮助村民安 装 装了电视，对外界 的 的信息接收也是比 较 较方便的。大本村 、 、排当村和夯尚村 距 距离乡政府相对比 较 较远，经济条件更 要 要落后一些，大本 村 村、排当村和夯尚 村 村甚至没有完全通 公 公路。这几个村的 土 土地也比较少，烟 草 草种植的也不多， 由 由于距离乡政府较 远 远，有些惠农政策 并 并没有享受到。如 我 我们在乡政府调研 时 时了解到政府出钱 帮 帮助当地村民修沼 气 气池，只要求村民 出 出劳动力和少量的 钱 钱就可以修，但是 在 在排当了解到的情 况 况是政府要求村民 出 出一千多块钱，因 此 此好多村民由于出 不 不起便没有修。还 有 有关于房屋保险、 作 作物保险，村民表 示 示不知道这回事。
在 在董哨调研时，村 民 民表示平时和政府 不 不怎么打交道，真 正 正有事找政府的时 候 候，政府也不怎么 管 管事。这充分说明 政 政府与村民关系比 较 较疏远，政府有些 惠 惠农政策在宣传和 普 普及上有待于提高 。
。大本和排当要求 政 政府帮忙尽快修通 公 公路。
关于教育 问 问题的态度：几个 村 村的具体情况不太 相 相同，总结如下。
以 以乡政府周边的四 个 个村大哨、补抽、 吉 吉久和董哨为例， 比 比较说明。我去过 次 次数比较多的是吉 久 久村和大哨村，其 次次是董哨，然后是 补 补抽。吉久村普遍 文 文化程度不高，大 多 多数学生上完初中 毕 毕业就不上了，有 个 个别中专生，很少 有 有高中生，有一个 高 高中生，读了半学 期 期就不读了，因为 成 成绩很差，而大学 生 生更是没有。在调 研 研中发现吉久村大 多 多数人对教育观念 比 比
较淡薄，很多人 表 表示孩子只要初中 毕 毕业，九年义务教 育 育完成就可以了， 除 除非学习成绩特别 好 好，否则家里面也 不 不会供，不会冒风 险 险贷款，考上一般 的 的学校家里是没有 钱 钱继续支持的。而 且 且由于家长本身文 化 化程度不高，所以 想 想对孩子学习重视 也 也没有办法。有些 学 学生本来成绩也是 比 比较好的，但在学 校 校老师也不是很重 视 视，好学生也给差 的 的学生影响坏了。
因 因此，不管是学生 还 还是家长对教育普 遍 遍有一种很消极的 态 态度，没有什么目 标 标性，认为初中毕 业 业就可以了。吉久 村 村村长表示，学生 考 考上大学一般都需 要 要家里面贷款，不 贷 贷款是没有办法支 持 持的。但贷款，除 非 非是重点大学，数 一 一数二的学校家里 人 人才肯冒险贷，一 般 般的学校毕业出来 工 工作不好找，还款 会 会成为问题，因此 贷 贷款读书就不划算 了 了，所以读书要么 读 读最好，家里人哪 怕 怕砸锅卖铁就一心 一 一意供;要么最差 ， ，彻底放弃了。读 书 书读的中游的，一 般 般情况下也就放弃 了 了。另一方面还怕 贷 贷了款读书出来找 不 不到好工作，会让 别 别人笑话，自己在 村 村民面前抬不起头 。
。村长自己的孩子 也 也是，村长表示， 孩 孩子读书如果是尖 子 子生，家里人就贷 款 款供，不是的话就 算 算了。大哨村和董 哨 哨村情况类似，大 多 多数人对孩子的教 育 育问题相对来说是 比 比较重视的，很多 村 村民表示，只要孩 子 子读书读的好，能 考 考上，哪怕再难也 要 要供。董哨村和大 哨 哨村高中生和大学 生 生相比吉久村是比 较较多的。有些经济 条 条件比较好的还送 孩 孩子去吉首读书。
分析原因：首先， 教 教育问题主要受制 于 于经济条件。补抽 乡
乡大多数自然村都 是 是政府鼓励种烟的 ， ，经济条件较好的 村 村都是靠种植烟草 发 发展经济。大哨村 、 、补抽村和董哨村 由 由于种植烟草比较 多 多，因此经济条件 相 相对较好，对于孩 子 子的教育问题，只 要 要能负担起的，家 长 长也会尽力想办法 。
。有个别家长表示 ， ，自己因为没有文 化 化，所以希望孩子 多 多读点书，尽量接 受 受高等教育。吉久 村 村经济条件很落后 ， ，由于人均土地很 少 少，所以种的烟草 并 并不是很多，经济 条 条件相当落后，很 多 多人外出打工形势 并 并不是很好，有些 人 人甚至需要家里寄 钱 钱过去，因此负担 学 学生的学费显得很 吃 吃力，当家庭经济 负 负担不起学生庞大 的 的学费支出的时候 ， ，鼓励学生积极接 受 受教育似乎也便很 难 难行得通了。其次 ， ，家庭子女众多也 是 是家庭经济条件落 后 后的一个重要原因 。
。在我们调研中发 现 现，子女众多是当 地 地的一个普遍情况 ， ，一个家庭三到四 个 个小孩的情况极其 普 普遍，甚至还有四 五 五个的。当地人普 遍 遍的观念是“有儿 有 有女穷不起，无儿 无 无女富不长”，家 庭 庭子女多，加上经 济 济条件本身就不好 ， ，因此子女的教育 问 问题分外困难的一 件 件事。不过，吉久 村 村村长反映，通过 接接收外界的信息， 村 村民也在渐渐意识 到 到这个问题，最近 两 两三年传统观念已 经 经有所改变，变为 “ “儿子有一个就可 以 以了”。传统生育 观 观念的转变还需要 一 一个很长的过程， 从 从注重人口数量转 变 变为质量的提高也 仍 仍然任重道远。
