下面是小编为大家整理的和孩子划清界限,供大家参考。
和孩子划清界限 对孩子， 不是有“爱” 就够了 ， 还要学会如何去爱。
爱的方式不得当， 爱的越深， 往往也伤的越深。
当我们过分地呵护的时候， 孩子失去了自 立的机会； 当我们在孩子面前表现出过分的担心时， 孩子的心往往因为我们而变得更加的沉重。
所以， 不但要爱孩子， 还要学会如何爱孩子。
原来， 爱并不容易。
“假如我们仅仅爱‘听话’ 的孩子， 那么这种感情跟爱一只宠物毫无二致。
”
孩子是一个独立的个体， 并不是我们的附属品， 更不是我们的宠物。所以， 孩子不听话才是正常的， 孩子有自 己的想法才是正常的， 孩子常常对我们说“不” 也是正常的。
我们不能让孩子成为我们的复制品， 不能成为我们理想的实现者。
我们若不许孩子说“不” ， 我们教养出来的将只是一个奴仆， 没有自 己独立人格的奴仆。
所以， 爱并不仅仅是喜欢，也不仅仅是付出。
爱还需要宽容， 需要尊重； 宽容孩子的过错， 尊重孩子的人格。
当然， 尊重孩子并不意味着不管孩子， 而需要把孩子当做一个独立的个体进行教育、 引 导。
“孩子不是一个完美的生命体。
”
其实， 人本身就是不完美的。
所以， 我们不要用心中“模范儿童”的标准要求自 己的孩子。
我们心中的“模范” ， 往往是我们集中各个孩子的优点重构起来的形象。
正常的孩子不可能达到我们所谓的“模范”标准。
我们若因为达不到我们的标准， 而任意地批评孩子， 除了 伤害孩子， 给自 己带来烦恼， 我们达不到什么其他目 的。
所以， 我们要从孩子
的角 度出发理解孩子的行为， 接纳他的特性； 进而理解他， 帮助他。
孩子如此， 我们的学生其实也一样， 我们总希望自 己的学生能好好地学习 ，日 日 如此， 月 月 如此， 其实那种毅力， 那份坚持， 我们也很难达到。
所以， 也要给我们的学生多 一份接纳， 多 一点鼓励。
“父母的潜意识具有毁灭性的力量。
”
父母几乎是在无意识的状态下扭曲孩子的现实感受， 很多父母几乎是习 惯性地要求孩子按照自 己的意愿来思考和感受， 从而阻止孩子信任自 己、 表达自 己。
我们无意识的举动可能深深地破坏了 孩子的健康发展。我们的潜意识里可能贮藏了 很多 负 面的情绪、 记忆， 而这些负 面的记忆和情绪会在不知不觉中影响我们的言语、 表情、 行为等， 这些心中的阴影会是不是地侵蚀着我们自 身和那些与我们亲近的人。
所以， 我们要治疗自 己的心理伤痕、 驱除内 心的阴影。
我们的内心充满阳光， 我们的孩子也会充满阳光。
因此， 我们若想要建立孩子的自 信心， 就要驱除自 己内 心的自 卑； 想要自 己的孩子勇敢， 就要除去自 己内 心的惧怕。
我们在生活中所表现出来的点点滴滴， 比我们的口头的教育更有影响力。
“我们是自 己情绪的主人！
”
我们是情绪的主人， 要学会掌管自 己的情绪。
我们的情绪， 不能转嫁到孩子身上。
不能因为自 己生气， 就任意地责骂孩子； 不能因为自 己郁闷， 就对孩子不理不睬。
我们自 己的情绪， 要由我们自 己来承担， 不能让我们的孩子为我们的情绪负 责。
我们要学会自 己调节自 己的兴趣，自 己释放自 己的心情。
“跟孩子划清心理疆界。
”
跟孩子划清心理疆界， 就是不再时时处处为孩子承担责任、 包办生活。
跟孩子建立疆界的要义在于培养孩子学会对自 己的生活负 责任， 从而学会自 主管理自 己的生活， 走向真正的独立。
要和孩子划清心理疆界，就要学会对孩子说“不” 。
当然， 在对孩子说“不” 的时候， 我们要通过语言或者拥抱等动作向孩子传达一个信息：
虽然我不允许你这么做，但我还是很爱你的。
恰当地对孩子说“不” ， 非但不会伤害孩子， 反而会给孩子安全感。
同时， 我们也要学会接受孩子的“不” ， 接受他们与我们不同的观点、 意见、 感受和要求， 接受他们的疆界， 接受他们的个性。
无论孩子的想法、 行为与我们观念中理想的行为有多 少差距， 我们都不能用 我们的语言、 目 光或者行动向孩子传达“我不爱你” 的信息。
你的伤心、 失望、 愤怒的表情可能会让孩子压抑自 己的想法， 以致阻碍孩子独立人格的成长。
