2015年县教育督导工作要点9篇2015年县教育督导工作要点 XX县教育督导室2021年工作要点2021年全县教育督导工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实党的下面是小编为大家整理的2015年县教育督导工作要点9篇,供大家参考。
篇一：2015年县教育督导工作要点
X 县教育督导室 2021 年工作要点 2021 年全县教育督导工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实党的十九大、十九届三中、四中、五中全会和全国教育大会精神，认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。紧紧围绕立德树人根本任务、办公平而有质量的教育中心任务，以深化教育督导管理体制机制改革、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导水平和质量。以义务教育优质均衡发展和幼儿园办园行为督导评估为重点，以“一月一主题”专项督导和综合督导为抓手，牢固树立为教育、为学校、为师生服务思想，推动各级各类学校、幼儿园和其他教育机构切实履行教育职责。以良好的风貌、扎实的工作和优异的成绩向建党 100 周年献礼。一、进一步学习贯彻“两办”《意见》 进一步学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，以《意见》精神的贯彻落实，指导全县教育督导工作。根据省市有关《实施意见》精神，建议县政府教育督导委员会调整完善成员单位和组成人员。
二、扎实做好重点工作专项督导 1.义务教育优质均衡发展专项督导。根据《XX 省人民政府教育督导委员会关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划的通知》（XX 教督〔2020〕xx 号）精神，
创建县域义务教育优质均衡发展县是未来 3-5 年 XX 教育的一项重点工作。为此，县政府教育督导室每年组织开展一次义务教育优质均衡发展指标体系达成度专项督导，总结义务教育优质均衡发展工作成效，查找不足与短板，撰写出高质量的督导报告，为县义务教育优质均衡发展领导小组和教体局实现创建目标提供决策参考。
2.幼儿园办园行为专项督导。根据县人民政府教育督导委员会《关于印发〈XX 县幼儿园办园行为督导评估实施方案〉的通知》（XX〔202X〕X 号）精神，从 202X 年开始，每 X 年对县域内各级各类幼儿园开展一次办园行为自评和县级督评复评。今年是第二轮评估的第一年，有关责任区要做好规划，合理划分年度复评对象。指导各幼儿园每年开展一次自评，并在自评的基础上做好县级督评和复评，确保三年内每所幼儿园都接受一次县级督评和复评。
3.切实做好义务教育质量监测工作。今年是我县参加全国义务教育质量监测三年计划的第二年，督导室将按照要求，以全国义务教育质量监测《组织工作手册》和《现场操作手册》为指导，扎实做好监测前、中、后每个时间节点的规定动作，高质量完成义务教育质量监测工作。
4.扎实做好中小学生身心健康、规范办学行为“十不得”等“一月一主题”专项督导。
三、牵头做好省市对县党政领导干部履行教育职责督导考核自评工作
每年度省市对县党政领导干部履行教育职责督导考核工作责任重大，县委、县政府和县教体局都高度重视。督导室牵头组织各相关职能部门和教体局各科室，认真做好 202X年度县党政领导干部履行教育职责督导考核自评工作，按时接受市省复评和审核。
四、开展经常性督导、综合督导和满意度测评工作 各督学责任区根据责任督学挂牌督导情况和综合督导规划，扎实做好经常性督导、综合督导和对学校办学满意度测评工作。根据“两办”《意见》精神，各责任区要对校（园）长在一个任期内开展一次综合督导。
各责任区和每一位责任督学都要在开展督导活动的过程中，做好记录、反馈、督导报告撰写，加大督促整改工作力度。做好督导资料收集、整理，不断加大教育督导工作的宣传力度。
五、开展县素质教育示范学校评估认定，指导参加市级创建 做好对全县义务教育阶段学校开展素质教育的指导和示范学校评估创建工作，从中评选出 X-X 所 XX 县素质教育示范学校，指导推荐参加市级素质教育示范学校评估认定。
六、继续做好责任督学“双走”工作 根据国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办〔2013〕2 号）精神，为深化挂牌督导工作，县政府教育督导室印发了《关于全县责
任督学开展“双走”活动的通知》（XX 办〔202X〕XX 号）。每一位责任督学都要走进一所挂牌学校，和学校开展交流、研讨，促进学校科学管理，提升办学水平，丰富办学内涵，彰显办学特色，提高教育教学质量，为办好百姓满意的学校贡献责任督学的一份智慧和力量。每位责任督学都要走近一位年轻教师。通过看备课、听上课、评得失等教育教学活动，指导帮助年轻教师专业成长。
七、持续加强责任督学队伍建设 持续加强责任督学队伍建设，提升督学能力。继续开展学习中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》等有关国家、省市政策文件，以集中培训、会议培训和自学培训等方式，不断提升责任督学的服务与指导能力，努力为 XX 教育培养一支“有理想，有本领，有担当”的督学队伍。
八、做好相关考核和教体局中心工作 1. 做好接受市、县政府对教体局目标管理绩效考核教育发展、全民健身自评工作。
2.进一步完善对学校目标管理绩效考核方案，做好对学校目标管理绩效考核工作。
3.做好一年一度对乡镇（园区）教育事业发展和全民健身工作考核。
4.做好对责任督学工作目标管理绩效考核细则的修订和2020 年度考核工作。
5.完成教体局安排的其它有关中心工作。
篇二：2015年县教育督导工作要点
015 年江西省县级政府教育工作综合督导评估评分细则 评估 指标 评估
要
点 评
分
细
则
一、
领 导 职 责
(260分) 1、（ 20 分）
县级政府确立科教兴县战略， 把教育工作列入重要议事日 程， 在制定经济社会发展规划和年度工作计划时， 把教育摆在优先发展的战略地位并作为 基础设施建设的重点领域。
制定并全面落实各类教育发展规划， 规范农村义务教育布局调整， 把城镇新区学校设置与城镇居民区的规划和建设同步进行。
2、（ 20 分）
乡 级政府和县级政府职能部门切实履行教育工作职责， 建立对乡 级政府和县级政府职能部门 教育工作目 标责任制 和责任追究制， 对乡 级政府年度综合考评其教育方面权重不少于 5%。
督促乡 级政府建立相应的教育工作制度。
建立领导联系乡 镇和学校制度。
主要领导是教育工作的第一责任人， 经常带领班子成员 深入学校， 帮助解决实际问题。
3、（ 45 分）
全面落实并完善“以县为主” 教育管理体制， 统筹本地教育经费， 巩固和完善中小学（ 包括职业高中）
教职工工资保障机制。县级教育行政部门依法履行对中小学教师的资格认定、 招聘录用、 职务评聘、 培养培训、 调配交流和考核等管理职能； 义务教育阶段学校校长由教育行政部门依法任用和聘任， 归口 管理； 高级中学和完全中学校长一般由教育行政部门提名 、 考察或参与考察， 按干部管理权限任用和聘任。
1、 查看县政府文件资料， 会议记录、 报告和领导讲话， 查阅本地中长期经济社会发展规划、2010-2020 年教育改革与发展规划、 城市总体规划和城区建设规划、 常务会议纪要(抄告单) 、每年办几件大事实事的决定(计划) 和完成情况、 年度工作要点、 计划中的重大教育建设项目 的落实情况。
各项工作落实到位(有规划计划、 措施， 实施完成好) 得 8 分； 部分落实(有规划计划、 措施， 实施完成一般) 得 5 分； 落实不完全到位(缺少规划计划、 措施或虽然有但实施完成差) 视情况酌情给 0-3 分。
规范农村义务教育学校布局调整得 4 分， 违反规划， 随意撤并农村义务教育学校（ 含教学点）
的得 0 分。
在制定并落实各类总体规划时， 做到城镇新区学校设置与城镇居民区的规划和建设同步进行得 8 分， 基本做到得 5 分， 做得较差或没有做到得 0 分。
2、 查看对乡 级政府和县级政府各职能部门的教育工作目 标责任、 考核方案及考核结果， 查看重大会议记录和讲话稿、 校务日 志、 领导办实事的综合情况汇报等资料。
检查乡 级政府和县级政府各职能部门履行教育职责的文件、 措施、 实效； 县级政府对乡 级政府和县级政府各职能部门考核指标中教育工作分值情况。
检查乡 级政府履行教育的责任(如改善学校的办学条件、 抓好保学控流及学校周边环境的综合治理、 学校安全工作等方面) 的情况。
对县级政府各职能部门履行教育职责情况综合考核评估按优秀、 良好、 合格和其他四个档次分别得 8、 6、3 和 0 分。
对乡级政府年度综合考评中教育工作分值权重少于 5%得 0 分; 大于等于 5%则按乡级政府履行教育职责情况分优秀、 良好、 合格和其他四个档次分别得 8、 6、 3 和 0 分； 乡 级政府没有建立相应的教育工作制度扣 3 分， 直至扣完所得分。
建立了 领导联系乡 镇和学校制度， 做到主要领导是教育工作的第一责任人， 经常深入学校解决实际问题得 4 分； 没有做到或做得不好得 0-2 分。
3、 查看相关文件资料、 会议记录， 查看县级财政和教育部门预决算报表、 帐目 ， 了 解是否全面落实并完善“以县为主” 的管理体制， 了 解教育经费的筹集、 运作和使用， 中小学校长任免、 教师管理等情况。
做到教育经费由县级政府统筹得 10 分。
做到县级教育行政部门依法履行对中小学教师的资格认定、 招聘录用、 职务评聘、 培养培训、 调配交流和考核等管理职能得 15 分； 没有做到得 0 分。
义务教育阶段学校校长由教育行政部门依法任用和聘任， 归口 管理； 高级中学和完全中学校长一般由教育行政部门提名 、 考察或参与考察， 按干部管理权限
评估 指标 评
估
要
点 评
分
细
则 4、（ 50 分）
加强教师队伍建设， 师德师风建设成效显著。
严格按省核定的教职工编制人数和编制标准， 配足配齐各县直学校和乡 (镇) 学校教师， 按国家配备标准， 配足配齐公办幼儿园教师， 无代课人员 ； 完善教师队伍补充机制，严格实行资格准入， 根据编制情况和教学工作需要及时补充新教师， 近三年新补充教师数量不少于自 然减员 数， 教师队伍的学科、 年龄结构趋于合理。
按照教育部和省教育厅相关规定，完善教师培训制度， 培训经费列入县级财政预算。
加强中小学、 幼儿园校长（ 园长）
和教师的五年一周期全员 远程培训和专项培训， 加大城乡 教师交流工作力度。
5、（ 30 分）
建立健全教育工作监督制度。
向同级人大或其常委会专题报告教育工作和教育经费预算、 决算情况； 邀请人大代表、 政协委员视察、 调研教育工作， 及时妥善处理人大代表的建议和政协委员 的提案。
建立和健全县级人民政府教育督导机构和队伍， 开展对乡 级政府、有关职能部门的教育工作和所辖各级各类学校的督导评估， 并向社会公布督导评估报告。
任用和聘任得 20 分； 没有做到得 0 分。
4、 查阅有关文件、 资料， 召开座谈会， 发放调查问卷， 明察暗访是否存在违反《中小学教师职业道德规范》 的行为， 是否有教育部《中小学校教师违反职业道德行为处理办法》 和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》 明令禁止的行为， 重点检查是否存在有偿家教、 私自 办班， 体罚学生， 强制学生订购教辅资料等行为。
师德建设成效显著的得 10 分， 发现一起违背师德规范的扣 2 分； 直至扣完 10 分。
发生违背师德规范造成恶劣影响的， 扣 10 分。
查看县级教职工核定编文件及到人事编制部门核实在编在岗人数、 在编不在岗人数， 中小学按定编数或实际需要量(省定师生比, 教学点按每班配 1. 5 个教师) 和幼儿园按配备标准能配足配齐教师得 10 分， 每缺编 1%扣 2 分； 直至扣完 10 分。
完善教师补充机制， 及时补充教师得 10分， 若中小学教职工人数少于定编数或规定的师生比数、 幼儿园教职工人数低于配备标准，且近三年新补充教师数量少于自 然减员 数的， 每少 1%扣 1 分； 严格规范教师资格认定和录用程序， 发现有编不补、 有在编不在岗或聘用不具备教师资格的代课人员每校扣 3 分； 直至扣完 10 分（ 2015 年起新聘用代课人员的， 直接扣 10 分； 对以前聘用的具备教师资格的代课人员 ， 必须加强规范管理， 并逐步消化清退）。
县财政作预算设立师资培训专项经费并拨付到位的得 3 分， 比例达到教职工年工资总额 1. 5%的得 4 分， 未设立专项经费的不得分。
按年度公用经费预算总额的 5%足额用于教师全员 远程培训和专项培训得 4 分； 达到的得 4 分， 未达到的按已达到的比例得分。
中小学校长、 幼儿园（ 园长）
和教师参加五年一周期全员 远程培训人数达到省定要求（ 由省教育厅师资处提供参训率情况）
的得 4 分， 未达到的得 0 分。
有经备案并评估合格的县级教师进修学校, 并能正常开展师资培训工作得 3 分， 有已备案但未经评估合格的县级教师进修学校并开展教师培训工作得 1 分， 未经备案及评估的得 0 分。
做到城镇中小学教师晋升高级职称和城镇新任教师均必须到薄弱学校或农村中小学任教一年的得 5分； 发现城镇中小学教师晋升高级职称有未到薄弱学校或农村中小学任教满一年的扣 2. 5 分，发现城镇新任教师有未到薄弱学校或农村中小学任教满一年的扣 2. 5 分； 直至扣完 5 分。
5、 查阅有关文件资料、 报告、 机构批文、 活动记录等， 查阅人大代表、 政协委员 有关教育的议案、 提案、 建议的处理情况， 查阅县级政府及编制部门文件、 专兼职督学人员 聘书以及督导工作方案、 教育督导评估情况、 通报和工作总结等资料。
县政府每年向同级人大或其常委会专题报告教育工作和教育经费预算、 决算情况， 及时处理人大、 政协有关教育的议案、 提案、 建议的得 10 分； 否则视情况酌情给 1-7 分。
县政府教育督导机构健全、 专兼职督导队伍配齐、 督导评估工作正常开展好得 20 分； 没设立教育督导机构不得分； 没设立政府教育督导机构扣 3 分， 无专、 兼职教育督导队伍或队伍不健全扣 4 分， 没开展或较少开展对乡 级政府教育工作的督导评估扣 3-7 分， 没开展或较少开展对所辖各级各类学校的督导评估(如实施素质教育评估等)
酌情扣 3-8 分， 没有或较少向社会公布督导评估报告扣 2-5 分； 直至扣完 20
评估 指标 评
估
要
点 评
分
细
则 6、（ 40 分）
采取系列政策措施， 促进学前教育、普通中小学教育、 职业教育和成人教育协调发展， 推动公办教育和民办教育共同发展， 推进义务教育均衡发展。
加快实施农村义务教育学校标准化建设工程， 全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件， 做好随迁子女、 进城务工人员 子女和留守儿童教育工作。
严格执行上级教育行政部门相关政策规定， 规范中小学办学行为。
7、（ 55 分）
推进中小学现代学校制度建设， 加强学校、 家庭和社区合作， 形成职能部门、 学校和家庭联动、 社会关心支持、 全民齐抓共管的教育工作局面， 改善教育发展环境， 维护学校和师生的合法权益。
校园及周边治安综合治理工作机构健全， 制度完善， 工作落实， 校车管理严格规范， 师生安全和校园稳定得到保障。对学校的乱摊派、 乱检查、 乱罚(没) 款、 乱收费、 乱集资(赞助) 行为得到禁止。
分。
6、 查阅各类教育协调发展、 公(民) 办教育共同发展和义务教育均衡发展的相关文件资料， 实地察看学校， 走访校长、 教师和群众。
有效整合教育资源， 基本做到学前教育、 基础教育、职业教育和成人教育协调发展得 4 分； 民办教育取得成效， 基本做到公办教育和民办教育共同发展得 4 分； 残疾儿童少年和进城务工人员子弟能平等接受义务教育得 4 分； 做得不好的分别扣 2-4 分。
均衡配置义务教育经费和师资力量， 建立校长教师定期交流轮岗制度， 以县政府名 义出台交流轮岗文件， 政策保障有力的得 10 分， 以教育局等部门联合出台文件的得 5分， 未出台文件的得 0 分。
以提高教育条件保障水平、 教育教学水平和社会关爱服务机制建设水平等三方面为重点， 积极做好留守儿童关爱工作得 3 分， 措施不力扣 3 分； 加强农村义务教育学校标准化建设， 有改造薄弱学校和实施农村学校标准化建设规划和年度计划， 加快项目 实施进度， 严格招标程序， 加强项目 管理， 确保项目 质量， 经费投入和师资安排有倾斜得 5 分； 做得不好或没有做到扣 3-5 分。
严格按相关政策规定， 规范中小学办学行为得 10 分，发现改变或者变相改变公办学校性质的每校扣 5 分； 发现义务教育阶段学校分重点与非重点学校扣 3 分； 发现义务教育阶段学校设重点和非重点班的每校扣 2 分； 直至扣完 10 分。
普通高中发现一所存在违规招生 5 人(含 5 人) 以内的扣 1 分， 5 人以上、 10 人(含 10 人) 以下的扣2 分， 超过 10 人的扣 3 分； 直至扣完 10 分。
违背义务教育学校择校乱收费八项措施的， 发现一条扣 5 分； 有违规集体补课现象的或教师进行有偿家教的， 发现有一起扣 5 分； 直至扣完 10 分。
7、 查阅有关文件、 资料、 会议记录、 活动记录等， 与职能部门、 单位领导和群众座谈， 明察暗访校园周边环境整治情况， 了 解学校和师生的合法权益保护情况。
各职能部门职责到位，学校与家庭、 社区建立良好合作关系， 形成相互支持、 相互合作的良性互动， 教育发展环境良好， 切实保护学校、 教师合法权益， 工作做得好的得 10 分； 做得不够的分情况酌情扣 2-8分； 存在一起侵犯学校、 教师的合法权益未及时妥善处理事件扣 5 分， 直至扣完 10 分。
校园及周边治安综合治理专项组及办公室有专门场所、 专门人员 和专项经费的得 5 分， 每少一项扣 2 分， 直至扣完 5 分。
制定完善安全隐患排查整改、 信息研判报送和突发事件应急处置制度的得 7 分， 每少一项扣 2 分， 直至扣完 7 分。
深入开展平安校园创建、 师生安全教育和校园及周边治安环境集中整治的得 8 分， 每少一项扣 3 分， 直至扣完 8 分。
学校周边 200 范围内， 无歌舞厅、 电子游戏、 棋牌、 桌球、 录像放映、 网吧、 酒吧等经营性场所， 无非法营运车辆揽客现象、 违规经营旅馆或出租屋、 非法经营报刊点和饮食摊点的得 10 分， 发现一处扣2 分， 直至扣完 10 分。
建立完善校车安全管理工作机制， 确有必要提供校车服务的地方， 须确定当地校车运营模式， 严格规范校车使用许可管理， 无安全隐患得 10 分， 发现校车安全管理不到位， 每校每项扣 2 分， 直至扣完 10 分。
对学校无乱摊派、 乱检查、 乱罚(没) 款、 乱收费、 乱集资(赞助) 行为得 5 分， 发现一校存在扣 2 分， 直至扣完 5 分。
校园及周边发生危害国家安全事件、 重大群体性事件、 重大校园安全责任事故、 严重违
评估 指标 评
估
要
点 评
分
细
则 法犯罪案件、 恶性刑事案件和来省赴京非正常上访事件的， 每起在本项总分中扣 20 分， 直至扣完 55 分。
二、
经费投入与 管理
(265分) 8、（ 20 分）
中小学校按规定编制经费预算， 义务教育经费全额纳入本级财政预算并单独列项， 优先安排。
一般预算收入超收所形成的可用财力， 以不低于年初预算的比例用于教育。9、（ 20 分）
成立教育财务核...
篇三：2015年县教育督导工作要点
15 市教育局工作要点2015 市教育局工作要点
市教育局工作要点
**年，市教育局将认真贯彻落实党的十八大精神及《**市“十二五”教育改革与发展规划纲要》，紧紧围绕打造“大湖名城、创新高地”的目标，加强城乡统筹，促进内涵发展，铸造合肥教育品牌，努力使合肥教育走在全国前列。
一、促进教育公平
1.加快推进学前教育发展。贯彻落实《**市学前教育设施布局专项规划》，着力推进幼儿园建设工程，完成学前教育三年行动计划任务，新建、改扩建公办幼儿园 51 所，增设农村附属园**所，新增学位**个。所有学前班全部改设为附属幼儿园。继续扩大幼儿园建设以奖代补资金规模。大力发展普惠性幼儿园，全市普惠性幼儿园比例要占幼儿园总数65%。完善公建园管理。继续推进幼儿看护点分类管理工作。全面实施科学保教，以幼教辅导网为依托，开展园际间结对帮扶活动，发挥优质园辐射带动作用。建立区县学前教育结对合作工作长效机制。
2.推进义务教育均衡发展。以市政府名义召开进一步推进全市义务教育均衡发展会议，出台贯彻国家、省关于深入推进义务教育均衡发展的意见。制定农村义务教育学校布局调整规划，规范农村中小学布局调整。认真实施《**市中小
学布局规划》。新建、改扩建中小学 10 所。继续扩大义务教育阶段学校标准化建设奖补资金规模，积极推进义务教育标准化建设，全面完成民族学校、特教学校的标准化建设任务，全市义务教育阶段学校标准化建设完成率达到 75%以上。继续开展城乡教育结对合作工作，创新合作交流模式，扩大结对合作的广度和深度。继续保障进城务工人员随迁子女零障碍入学，扩大定点学校数。加强对留守儿童之家的管理和使用。完善亲情电话管理与使用办法。做好瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河区四个城区迎接义务教育基本均衡县国家认定工作。做好肥东县、肥西县、长丰县和巢湖市迎接义务教育发展基本均衡县省级评估工作。做好经开区、高新区和新站区义务教育发展基本均衡县市级评估。
3.促进普通高中内涵发展。推进七中新校区建设，启动十中新校区建设，支持中加国际学校建设。指导县（市）、区普通高中提升品质、内涵发展。支持具备条件的市级示范高中创建省级示范高中。召开普通高中多样化发展推进会。继续做好国际班、特色班招生和教育教学管理工作。
4.积极探索现代职教体系。加快高教基地建设，力争实现市属 10 所公办中职学校搬入新校区。加快推进合肥幼专、合肥工业学校和经贸旅游学校二期工程建设，启动合肥工业学校和经贸旅游学校三期工程建设。探索综合高中办学模式。探索市统筹发展职业教育，积极推进组建区域性职教集
团，开展职业教育进校园活动。推动民办职业学校整合。继续推进市属职业学校与县（市）职教中心结对合作。改革职业学校专业培养模式，在师资和实训设备方面重点扶持我市5-10 个贴近市场的专业。加强省级课题研究，推进工学结合与校企深度合作的办学模式改革。继续举办市级职业技能大赛。探索中等职业学校毕业生注册进入高等职业院校学习的办法。
5.推进成人教育、特殊教育、民族教育发展。谋划成立合肥社区教育学院，并在四个城区以及三县成立分院。积极推动庐江、**社区教育发展，支持庐阳区创建国家级社区教育实验区，全市再创建 3-4 个省级示范街道。在 2-3 个县（市）、区开展“全民终身学习活动周”。继续办好乡镇成人文化技术学校。支持特殊教育和民族教育学校进一步改善办学条件。推进学前康复试点工作。继续做好三十五中西藏班和合肥幼儿师范高等专科学校新疆班工作。
6.做好学生资助工作。继续加强学籍管理。落实中等职业教育免学费政策。进一步做好高中阶段资助、学前教育资助工作。继续做好生源地助学贷款、普通高等学校新生入学资助工作。
二、促进学生全面发展
7.进一步加强德育工作。深入推进社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程。提高德育骨干队伍素质。加强德
育课程建设，推进主题班会课工作，开展全市德育优质课评比。继续召开中等职业教育学生管理现场会，探索中等职业教育德育管理新方法。推动中等职业学校组织学生参加国家级、省级中等职业学校“文明风采”大赛。切实加强生态教育、养成教育、法制教育和家庭教育，推动中小学德育创新发展。继续将心理健康教育纳入教师全员培训。推动学校心理咨询室建设。
8.深入实施素质教育。继续开展素质教育示范校评估工作。广泛开展中小学创新文化、创新精神培养和中职学校创业教育工作。深化基础教育课程改革，科学合理开发和规划地方课程，形成具有区域特色的地方课程文化。开足开齐包括综合实践活动在内的所有国家课程，学校开设的课程要在校园网上公示。通过特岗培训、教师走教、招聘教师等形式，切实加强学校音乐、美术、体育的教育教学工作。推进义务教育阶段学生综合素质评价方式改革。进一步规范中小学办学行为，严格落实我市中小学生减负八项规定。加强对社会培训补习机构的管理，规范培训补习市场。积极推动**市中小学素质教育基地和各县（市）、区校外活动中心建设。贯彻落实《**市学校少年宫使用管理办法》，提高学校少年宫使用效益。大力加强学校文化建设。注重加强学校艺术和科技教育。继续开展“全国学生阳光体育运动”和传统体育项目学校创建工作。开展高中足球联赛。加强以军训为主要内
容的国防教育。认真贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强学习体育工作若干意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》。进一步推进“体育、艺术 2 1 项目”。继续推进强健体魄磨练意志活动。积极开展全市中小学文化艺术节、读书节、科技创新大赛、电脑机器人比赛和信息学竞赛等活动，继续加强中学生社团建设。继续鼓励并支持中小学开展合肥工业游、研学旅行活动，进一步完善中小学生研学旅行制度。
三、提高教育质量
9.加强教师队伍建设。开展多种形式的师德教育，注重加强教师职业理想、职业道德教育。加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。深入推进合肥教育家培养工程。积极推动合肥教育家培养工程顾问指导组跟踪指导。发挥教育家培养对象的示范引领作用，加强“名师工作室”、“名校长工作室”建设，加强对教育家培养对象的管理与考核。进一步落实城镇中小学教师到农村学校轮岗支教定期服务制度，指导农村学校教师提高业务水平。完成公办幼儿园教师核编工作。建立幼儿园教师补充长效机制，逐步配齐配足幼儿园教师。加强教师培训，落实中小学幼儿园教师各类培训计划，大力加强教师信息技术培训。选派优秀骨干教师和教育管理干部参加“国培计划”和省级培训。按专职教师的比例，分别组织实施市级专项培训。继续探索建立教师转岗培训和境
外培训制度。建立学科培训基地。探索建立教师培训长效检测管理机制。启动教师培训课题研究工作。加强骨干教师队伍建设，开展合肥市第二届中小学学科带头人和骨干教师评选工作。继续选派中等职业教育学校教师和校长到企业实践锻炼。关心教师身心健康，健全教职工定期体检制度。继续推进农村边远地区教师周转房建设。大力加强农村学校食堂建设。
10.加强教育教学常规管理。深化课堂教学改革，加强对课堂教学的管理和评价。开展高效课堂教学实践研究，提高课堂教学效率。加强课题申报的过程性管理和终结性评价。扩大课题研究参与面，重点向薄弱学校和农村学校推进。建立教研员定点联系教育科研基地制度。继续强化对薄弱县市、薄弱学校的教研视导力度。加强职业教育教研工作。
11.深入推进教育信息化建设。谋划合肥市教育信息化公共服务云平台项目建设，开展数字化校园建设与应用示范校评估。继续开展城乡学校网上结对工作。进一步加强教育信息化建设与应用试点工作。开展多媒体课堂教学大练兵活动。完善教师工作室的教师实名注册和应用，推进教师网络空间“人人通”的建设。研究制定《**教育信息化发展规划（XX 年）》。深入推进教育信息化课题研究与应用。
12.加强教育督导评估和质量监测。继续开展对县（市）、区教育主管部门年度目标考核工作。开展学前教育三年行动
计划专项督导。继续实施第三轮民办学校办学水平督导评估。制定督学聘任与管理办法，全面推广督学责任区制度。制定教育督导工作规程。继续做好义务教育质量监测工作。深入开展特色学校创建工作。
四、强化保障机制
13.完善教育经费投入保障机制。进一步完善免除义务教育阶段学生课本费政策。争取市级财政支持，提高市区义务教育阶段学生公用经费标准。建立健全校舍维修改造长效机制。
14.加强教育经费使用管理。探索公共财政转移支付政策，将教育经费重点向薄弱县（市）、区倾斜。开展义务教育经费管理使用专项检查，督促指导县（市）、区落实义务教育经费管理报告制度。贯彻落实财政部、教育部新修订的《中小学校财务制度》。进一步完善教育部门预算管理制度。进一步完善各级各类学校财务制度，加强内部财务管理，强化内部审计监督。
15.开展县（市）、区政府履行教育职责评价。贯彻落实国务院《教育督导条例》，市、县（市）区均应成立政府教育督导委员会。开展县（市）、区党政干部 XX 年度教育工作督导考核，跟踪督查县（市）、区教育经费投入是否达到法定要求。开展“省教育强县”市级复核，力争再有 2 个县进入“省教育强县”行列。
16.维护学校安全与稳定。健全校园安全长效工作机制。全面实行校园安全“网格化”管理。继续开展“平安校园”创建活动。做好校安工程竣工项目的竣工验收、决算审计、校舍信息管理系统数据录入等工作。积极做好全市中小学用地确权工作。贯彻执行《合肥市教育系统重大事项社会稳定风险评估实施方案》。深化校园及周边治安综合治理。继续开展好安全教育“一月一主题”活动。建立健全校车安全管理联动机制和长效机制。探索校车管理新模式。通过“小手拉大手”等方式，积极开展教育系统文明创建工作。认真做好学校传染病防控与学生食堂工作。加强中小学生近视眼防控工作。
五、深化教育改革
17.继续推进考试招生制度改革。改革中考志愿填报模式，实行网上填报志愿。稳步推进中考英语听力口语考试改革。积极推进中考网上评卷基地、网上录取基地建设。完善国家教育考试标准化考点的建设、使用和管理。推进巢湖一中、二中、四中联合招生。
18.深化办学体制改革。积极推进幼儿园“公建民营”管办分离管理体制改革。全力做好我市国家学前教育体制机制改革试点验收前的各项准备工作。继续鼓励和支持有条件的公办学校探索联合办学、委托管理等多种形式改革。积极推进学区管理委员会建设工作。
19.深入推进人事制度改革。贯彻落实《**市市属学校患重大疾病教职工内部离岗退养实施办法》。进一步规范完善中小学教师全员聘用制度和岗位管理制度。鼓励并支持县（市）、区开展区域内教师交流调剂工作。修订完善市属学校教职工绩效考核工作指导意见。加快推进教师职务（职称）制度改革。
XX 年轻干部锻炼培养和选拔力度。加强教育工会建设，坚持和完善中小学教代会制度，完善学校党务公开、校务公开制度，强化民主管理和民主监督。加强学校共青团工作，进一步建立和完善党建带团建工作机制。
24.加强党风廉政建设。深入开展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想防线。严格执行党风廉政建设责任制，建立廉政风险防控长效机制。严肃查处违纪违法案件。坚持实行规范教育收费工作责任制，治理义务教育阶段择校乱收费，进一步规范幼儿园收费行为。深化政风行风建设，建立教育系统规范办学行为监督员制度。开展“廉洁治校、廉洁从教、廉洁意识培养”等“三廉”特色廉政文化进学校示范点建设。
25.加强机关作风建设。认真贯彻落实中央和省、市关于转变工作作风、密切联系群众的规定，切实转变会风、文风，增强工作效能。继续完善督办、督查制度。继续做好人大代表建议和政协委员提案办理工作。完善教育服务咨询和投诉办理制度，着力解决人民群众反映突出和社会舆论关注
的热点、难点问题。在局机关开展“**教育创新”活动，增强机关人员创新意识。继续做好“百姓身边的好学校、学生心中的好老师”宣传推介活动，积极策划重点宣传。积极做好各类媒体舆情信息监控、分析研判和预警反馈工作。
26.扎实做好双拥共建、统战、民族宗教、老干部、关工委、计划生育、12345 政府服务直通车、节能减排、防震减灾、保密、档案、信访等各项工作。
中 国 共 产 党 市 教 育 局 委 员 会 市 教 育 局
篇四：2015年县教育督导工作要点
泰县督学责任区工作方案为了适应新时期教育改革与发展需要， 全面贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要（ 2010-2020）》 精神， 根据我县督导队伍不断壮大的实际情况， 为进一步明确督学的职责要求和任务， 充分发挥督导队伍作用， 现结合我县实际制定本方案。
一、 督学的基本职责 1、 认真学习教育法律、 规定、 政策， 全面领会《国家中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010-2020）》（ 以下简称《纲要》）精神， 坚持以人为本， 遵循教育规律， 依法履行教育督导职责，为教育科学发展、 跨越发展服务。
2、 在上级教育督导部门指导和局长室、 督导主任室领导下，依法对县域内各级各类学校贯彻党的教育方针和《纲要》 精神，深化教育体制机制改革创新， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的工作情况开展督导评估， 为实现“一校一特色、 一生一特长、 一个都不少”的办学目 标保驾护航。
3、 对乡镇（ 场、 区）
依法履行教育职责和党政主要领导干部抓教育工作情况进行督导考核， 进一步营造依法治教、 尊师重教的社会氛围， 促进县域内教育的均衡发展， 为建设教育强县服务。
4、 根据上级教育督导部门的督导评估工作要求， 开展“对县督导” 、“教育强县”的自评及数据、 材料的收集、 整理工作， 对存在的问题提出相应的整改建议， 为全面提升教育水平出谋献策。
5、 开展中小学校实施素质教育督导评估和中小学办学行为“五规范”督导评估活动。
全面完成局长室、 督导主任室交办的各种督查任务， 积极配合有关部门或股室开展有关督查、 评估工作。
6、 列席校长会议， 全面了解各级各类学校阶段性工作任务和要求， 开展相应的跟踪督查。
通报上阶段各级各类学校在日常管理、 落实各项任务过程中主要成绩和存在的主要问题， 提出相应的整改建议， 为局长室部署工作提供参考。
二、 督学的工作要求及主要任务 （一）
工作要求 为适应基础教育从注重规模发展到注重质量提升的需要，督学工作的重点也相应转移到督促学校、 教师落实以育人为本为根本要求， 以提高质量为核心任务的方向上来。
全体督学在履行基本职责的基础上， 要着力加强以下几个方面：
1、 督促、 指导学校树立科学的质量观， 把促进人的全面发展， 适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
树立以提高质量为核心的教育发展观， 注重教育内涵发展， 办出特色、 办出水平、 出名师、 出英才。
2、 督促、 指导学校建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制， 把学校工作重点集中到调动教职工积极性， 强化教学环节， 提高教育质量上来。
3、 督促、 指导学校在课堂教学管理过程中， 引导教师切实做到以学生为主体， 以教师为主导， 充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长做为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生， 促进每个学生主动地、 生动活泼地发展。
遵循教
育规律和学生身心发展规律， 为每个学生提供适合的教育。
（二）
主要任务 1、 加强中小学校日 常管理工作随访督查。
责任区督学每学期对责任区内学校的随访督查不少于 4 次（ 原则上每月 至少 1次）。
及时掌握、 反馈各校落实日 常管理情况及各阶段工作推进情况， 认真填写随访记录， 为编发督查通报提供基础材料。
2、 以素质教育为重要抓手， 指导各校做好各种综合或专项的学校督导评估的自评及备查材料整理工作。
3、 指导乡镇（ 场、 区）
开展年度教育工作督导考核自评工作， 督促乡镇（ 场、 区）
积极协助县政府改善辖区学校办学条件和教育环境。
4、 落实通报制度。
每月 最后一周的周五定为督学例会时间，例会的主要内容有两个：
一是汇总、 分析一个月 （ 阶段）
以来各校落实局长室下达各项工作推进情况及常规督查情况， 形成书面通报材料。
二是研究确定下一个月 （ 阶段）
督导工作的重点。
三、 督学的考核及责任区轮换 责任区督学考核内容以履行职责， 落实工作要求、 工作任务为主， 结合参照随访记录情况和责任区内学校校长评议结果确定合格与否。
督学的责任区原则上三年轮换一次， 若责任区内学校反应强烈的可及时处理调整。
附件：
《长泰县 2012/2013 学年督学责任区安排表》
长泰县人民政府教育督导室
2013 年 5 月
附件：
长泰县 2012/2013 学年督学责任区安排表
责任区范围
责任区督学
第一片区 武安镇(含: 长泰一中、 实验小学、第二实验小学、 实验幼儿园、 第二实验幼儿园)
古农农场 坂里乡
李智雄 陈明凤 郑亚忠
第二片区
陈巷镇 长泰经济开发区(含长泰职校) 马洋溪生态旅游区
黄丁贤 徐建宁 张振全
第三片区
岩溪镇(含长泰二中)
枋洋镇 林墩工业区 薛益山 林小东 林锦山 卢民和
篇五：2015年县教育督导工作要点
15 年教育督导工作实施方案 范文一：寨市学区教育督导工作实施方案
教学工作是学校的中心工作， 而督导工作则是学校教学工作不可缺少的一个环节， 是教学工作正常运行的有力保证， 对提高学校教育教学质量起监督、 帮助、 指导和促进作用。
通过督导工作能督促各校教师正常上课， 指导教师上好课； 帮助教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学实践的习惯， 树立良好的师德师风， 促进教学质量的全面提高。
并能将各校先进的教学方法和经验介绍给大家， 让它开花结果。
与此同时对各校不足之处或阻碍提高教学质量的做法加以改进， 最终达到取长补短， 互相学习， 共同提高的目的。
使我学区的教育教学质量一年上一个新台阶， 一年有一个新变化。为此特制定寨市学区督导工作实施方案。
一指导思想
以科学发展观为统领， 贯彻落实教育强省、 教育强县指示精神， 继续构建以引领和促进绥宁教育向纵深发展为重点的督导评估体系； 强化督导职能， 推进教育督导的规范化、 制度化、全面化； 坚持以督导促整改、 以评估促提高的原则， 优化学校办学绩效机制； 把握重点， 促进我片区教育质量的提升， 扭转个别学校低质量的局面。
二、 具体措施
为了更好地反映和了解我片区各校管理水平和教师的教育教学水平、 方法、 手段， 本学年将在综合督导的基础上围绕教学这一中心开展督导工作。
既关注课堂教学质量， 也重视课外辅导工作； 既评估教师如何教， 也检查学生怎样学。
具体内容有以下几方面：
（一）
学校管理。
1、 加强教师队伍建设
⑴、 鼓励教师加强政治业务学习， 政治业务学习笔记每周分别不得少于 500 字， 并列入年终考核内容之中。
⑵、 完善考核、 晋级制度， 考核排名不能进入同类人员前二分之一名次的不准谈评优， 不能考虑职称晋升。
⑶、 大树特树名优教师， 严肃处理违纪违规教师。
⑷、 配合上级认真做好绩效考核工作。
⑸、 认真落实用人制度， 要求各校与教师签订三个责任状。
即：
遵纪守法责任状， 教学质量责任状， 安全工作责任状。
⑹、 提倡全体教师住校制、 推行集体办公制度。
2、 强化教学管理， 提高教学质量。
⑴、 注重保生， 向生源要质量。
⑵、 注重常规， 向过程要质量。
⑶、 注重教研， 向方法要质量。
⑷、 注重方案的合理化， 向制度要质量。
3、 加强养成教育， 注重行为建设。
⑴、 培养学生良好的学习习惯。
⑵、 培养学生良好的卫生习惯。
⑶、 培养学生良好的礼貌习惯。
⑷、 培养学生良好的生活习惯。
4、 强化内外环境的治理， 构建优美和谐的校园。
⑴、 严肃生活纪律， 做到相处和谐。
⑵、 校园卫生坚持评比制， 做到环境洁净。
⑶、 校园文化建设多样化， 做到气氛浓厚。
⑷、 校园内外无干扰， 做到教学秩序正常化。
5、 强化财务管理， 激活供血功能。
⑴、 坚持财务管理透明化， 确保财务会审无问题。
⑵、 坚持励行节约制， 切实用好义保经费。
⑶、 改革分配制度， 量化全部工作， 落实绩效工资制。
6、 加强安全工作， 防患于未然
⑴、 上好以安全防范为主题的安全教育课。
⑵、 加强路队护送制度， 严防意外事故的发生。
⑶、 加强校园周边巡查， 严防外来干扰。
⑷、 加强食品卫生监督， 严防食物中毒。
⑸、 加强安全隐患排查， 防患于未然。
⑹、 各校同学生家长签订好安全教育责任状。
（二）
课堂教学
1、 听课评教
本学年将把年轻教师、 毕业班任课教师和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点， 指导和改进课堂教学； 同时也要听取部分优秀教师的课堂教学， 推广优秀教学教法。
在此前提下， 尽量扩大听课面， 同时适当接触属于校本课程的教学活动。
另外还要采取随机抽查听课方式， 检查督导教学。
学区督导成员人均听课全学期不少于 50 节、 各校校长、主任人均听课全学期不少于 15 节。
每个教师全学期听课不少于 10 节。
2、 教学质量评估
通过听课与评价， 加强对课堂教学质量的监督。
实事求是地反映教师的教学质量和教学效果， 评估情况将在期末作为全面评定教师教学质量的重要参考。
使“督”与“导”相结合， 有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、 努力提高教学质量， 充分发挥督导在学校教学质量监控方面的作用。
3、 加强与授课教师交流
督导人员将采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通， 充分地听取授课者意见， 及时反馈听课的建议和意见， 促使教师能及时地调整教学和改进教学方法， 提高课堂教学效果。
交流将采取以下方式：
（1）
听课后及时交流； （2）
座谈会上交流。
4、 加强与学生的沟通
及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求， 充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。
教学效果的好坏， 教学质量的高低， 归根结底体现在学生身上。
教师在教学工作中， 应切实体现“一切为了学生发展”的观念。
督导人员在听课过程中， 不但要做好对教师教学质量的评价工作， 还要注重听取学生意见， 了解学生需求， 并及时向任课教师反馈。
课堂教学督导对教师布置作业和在课后辅导学生的情况也要给予关注。
（三）
常规工作
1、 备课
一节课能否上好不是偶然的， 它在很大程度上取决于教师的备课。
在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。
教师要想教好课， 自己必须先掌握好所教学科的教材。
备课时，教师要编教案， 考虑教学目的、 原则和方法， 考虑教学里可能发生的问题和各种解决办法。经过认真思考和妥善安排， 就可以在教学里处于主动地位， 有板有眼地进行工作。
出现问题时， 因早有准备， 随时都有妥善的处理方法。
这对在教学里争取主动， 保证教学质量， 积累教学经验， 提高教学成绩， 都具有决定性的意义。
备课不受形式的限制， 允许百花齐放， 但不可违背公认的教学常规， 授课教师备课要做到“四备”， 即备“课程标准”、 备教材、 备学生、备教法。
备课允许创新， 允许多想少写， 但决不允许不想也不写。
各校教导处要严把教案审批关， 坚决杜绝不备课进课堂的不良授课行为。
2、 作业批改
作业的次数按课程设置的规定、 教材的特殊性， 对各科作业次数作如下规定：
（一学期均以 16 周计算。）
语文：
作文（或周记）
至少 8 次， 写话 16 次； 作业或练习册一课一批阅。
数学：
每周作业 5 次， 一学期不少于 80 次， 练习册力争一个练习一批阅。
英语：
每周作业 3 次， 一学期不少于 48 次， 练习册力争一个练习一批阅。
其它学科：
作业每周按上课节次设置、 批阅， 练习册力争一个练习一批阅。
教师批改作业要认真及时， 严格要求， 不写潦草字。
教师批改用红水钢笔。
语文、 数学、英语、 作文四科作业要有批改记录。
作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正， 教师要认真批改订正的作业， 对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。
三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时， 教师应在讲授新课前指导集体订正。
尤其批改作文时， 要尊重学生的劳动成果， 不大删大改， 多批少改。
批改的内容主要从文章的内容、 语言、结构、 卷面四个方面进行。
淡化文体， 主要看内容是否充实， 情感是否真实， 语言是否通顺，条理是否清楚明晰， 书写是否规范等。
批改方法要多样化。
每次作文精批比例不少于 80%；面批比例不少于 10%， 在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样； 高年级要指导学生互改和自改， 教师要对学生互改和自改作文进行二次批阅； 批语要富有鼓励性、 艺术性、 启发性和差异性， 批语文字要简明、 扼要， 有文采， 书写要工整。
多鼓励表扬， 激发兴趣。
3、 培优转差工作。
培优转差工作是提高我镇教育教学质量的关键。
各校应分年级分科目制定计划、 抓好落实。各校要要求教师在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上， 在教学中采取分层施教， 重视落实五个分层的教学常规， （即学生分层、 备课分层、 授课分层、 作业分层、 辅导分层）实现共同提高。
其操作办法是学期初各班确定“培优转差”对象， 制定切实可行的“培优转差”措施， 实施过程中建立完善“培优转差”专门档案， 把形成性评价与学期末的终结性评价有机结合起来， 据此判定“培优转差”成功与否。
使“培优转差成功率”与优生率、 合格率并列成为衡量学科教师教学质量的“三大硬指标”， 让教师真正认识到转化一个差生与培养一个优生同等重要的道理并落实于行动上， 如此， “培优转差”方能取得实效。
范文二：
学校迎接省政府教育督导实施方案
为进一步提高我乡 教育工作水平， 根据省、 县政府教育督导室文件的通知精神和《XX 年江西省县级人民政府教育工作督导评估细则》 以及《鄱阳县教育局迎接省政府教育工作综合督导评估工作方案》 的要求， 扎实做好我乡 迎接省政府教育工作督导评估工作， 特制定本方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指导， 认真贯彻党的十七大关于教育的重大决策， 全面贯彻党的教育方针，以县政府教育工作接受省政府督导评估为契机， 紧紧围绕“特色学校”创建的目标， 努力提高办学水平和质量， 采取切实有效措施， 确保我乡 XX 年 5 月顺利通过省政府综合督导评估。
二、 工作重点
总体目标：
XX 年 5 月， 全乡 教育工作顺利通过省政府综合督导评估检查。
1、 义务教育阶段学校抓“普九”工作的巩固提高， 重点是促进均衡发展。
2、 非义务教育阶段学校抓协调健康发展， 重点是学前三年教育普及率和幼儿园必备的办学条件和内部管理。
3、 全乡 各类教育抓统筹发展， 重点是九年义务教育、 学前教育。
4、 做好迎“省检”的材料和档案资料的搜集、 整理、 完善工作。
三、 组织领导
1、 成立侯家岗乡 中心学校迎“省检”工作领导小组。
领导小组由下列同志组成：
组长：
程节新侯家岗乡中心学校校长
副组长：
黄烨侯家岗乡中心学校副校长
陈希平侯家岗乡中心学校副校长
汪恒龙侯家岗乡中心学校副校长
成员：
章卫国侯家岗乡中心学校教导主任
袁兴华侯家岗乡中心学校总务主任
程步楠侯家岗乡中心学校财务专管员
任华保侯家岗乡中心学校“普九”资料员
2、 成立迎“省检”办公室
领导小组下设迎“省检”工作办公室， 章卫国任办公室主任， 成员：
任华保， 具体负责迎“省检”日常工作。
办公室设在侯家岗乡 中心学校办公室。
邮箱地址：
。
四、 工作职责与任务
（一）
中心学校迎“省检”工作领导小组职责
1、 收集信息， 统筹安排， 及时向乡迎“省检”工作领导小组汇报工作。
2、 督促迎“省检”办公室、 各处室做好迎检工作， 并深入到基层学校， 处理具体问题， 检查、 指导迎检工作。
3、 研究处理迎“省检”过程中的重大问题和事项， 组织迎检工作调度。
（二）
中心学校迎“省检”工作领导小组办公室职责
1、 安排迎“省检”的具体事宜， 督促相关处室和学校按时保质保量完成迎检任务。
2、 掌握信息， 及时反馈， 为中心学校迎“省检”工作领导小组决策提供信息依据。
3、 负责文件、 报告、 会议材料的起草， 收集、 征集、 补充， 完善文字档案资料和数据资料， 分类整理、 归档。
篇六：2015年县教育督导工作要点
育督导工作计划(共 8 篇)[]XX 年县人民政府教育督导室进一步以邓小平理论和“xxxx”重要为指导，深入科学发展观，认真贯彻落实党的xx 届六中全会和党的 xx 大四中全会，紧紧围绕全县的“两基”中心工作，以宣传落实《义务教育法》，促进义务教育均衡发展为重心，督政和督教相结合，不断完善教育督导规模性与发展性相结合的评估机制，。切实加强教育督导队伍建设，加大教育督导创新的力度，努力提高教育督导能力和平，以追寻创建服务型督导、性督导、效能性督导、法制型督导为目标，狠抓各项法律法规和方针政策的落实，为办人民满意的教育做出了应有的贡献。
一、XX 年工作
1、进一步加强督导队伍，制度建设和督导研究工作
年初根据督导工作的需要，结合本县的实际，成立了由局机关各股室人员为组员，县人民政府分管为组长的**县教育教导评估领导小组。同时，组织领导小组成员认真学习了《义务教育法》及教育法律法规、规章，学习《**省全日制普通中学督导评估工作手册》、《**省全日制普通督导评估工作手册》，在多年来“两基”工作的基础上，建立健全了督导评估制度，根据《**省教育督导评估规定》和《**省督导评估规程》结合本县实际制定了《**县中小学校、园
督导评估工作》；为督导评估工作打下了坚实的基础。
2、切实抓好对集中规模办学的督导工作
XX 年，针对全县集中规模办学力度的加大，县人民政府教育督导室为了全面了解和掌握全县教育资源的现状，摸清规模办学后学校各方面的底细，为各级党委、政府对教育投入提供决策依据。针对各校存在的问题和困难，组织了由局机关、各股室人员组成的督导调研组，深入到全县各乡实地查看了各寄宿制完小和中学的住房面积、食堂面积、学生数和数等进行了认真细致的核实，面对当前国家对教育的投入加大，督导调研组把学生高原农牧民学生补助费是否真正用在学生头上，食堂是否经营，各校所报的零时工是否实实在在等问题进行了查看，通过督导评估，真实地掌握了全县教育的现状，为今后政府对教育的投入提供了准确的决策依据。
3、认真做好学校的督导评估和达标晋级验收工作
根据年初的工作，我教育督导室组织督导评估领导小组，进行对维登中学、叶枝中学、**二中、叶枝中心校，永春中心校进行了督导评估和达标晋级验收，通过听、查、看、访、议，肯定了对学校成绩，提出了不足之处，使学校的各项工作步入正规化、规范化轨道。
4、切实督促各乡校认真抓好卫生防疫工作
今年是不平凡的一年，我县发生甲型 h1n1 流感疾
病，督导室组建了卫生督查领导小组，对各乡校作了认真细致的督查，要求各乡进一步完善卫生防疫制度，切实抓好学校的卫生工作。甲流期间，加强下乡督查工作，日夜奔波于各乡校，做到一乡不漏，一校不漏，有疫情的地方加强督查，使学生尽可能减少流感的传染，实现没有因甲流 h1n1 原因人员死亡病例。
5、不断提高自身素质，切实加强政治、理论学习
为了保持与时俱进的思想状态，与党的各项线、方针、政策保持高度一致，跟上时代步伐，今年主要抓好两个方面的学习，《》。一是加强政治学习，不断提高政治素质，坚定正确的政治方向。一年来督导室干部职工自己能够认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习党在新时期的各项路线、方针、政策及，学习党的基本知识。今年是学习党的 xx 大精神之年，是学习实践科学发展观之年，根据新的形势，认真、全面、系统地学习 xx 大，较好地掌握了报告的思想和灵魂，积极参加学习实践科学发展观，较好地理解了科学发展观的理论，从思想上、上、理论上、行动上保持了与党中央的一致性、统一性和坚定性，观念进一步增强，党的理论知识有了更好地掌握，为指导自己的工作和实践奠定了良好的基础。通过听、
看电视、读报纸来了解国内外的时事，关心国家大事。
通过一年的学习，监督室干部职工政治理论素质，
党的基本知识，政策理论水平都有了不同程度的提高和进步，为各项工作的开展奠定了良好的思想政治基础。二是抓业务学习，不断提高工作水平和能力。教育督导担负着对下级政府，教育相关部门以及学校的教育工作进行督导、评估、检查、验收的职责，以保证党和国育方针、政策、教育法律法规的贯彻和教育目标的实现。在督导工作实践中，深刻的认识到：教育督导是一门科学，作为人民政府督导室，只有认真刻苦学习，在上苦练内功，才能更好发挥教育督导的作用。基于这种认识，把学习督导理论，强化自身素质作为搞好督导工作的基础；作为教育督导工作的干部，要想“站得高、看得远”，就必须有全面知识和深厚的理论功底。人民政府的督导工作
为使我县的教育充分体现政府行为，XX 年的普九复检能顺利通过，我教育督导室经常下乡到各乡召开，督促检查各乡人民政府对教育的重视程度，要求各乡认真搞好普九年检的前期工作，努力做好控辍保学工作，同时要做好集中规模办学工作，使其全县的集中规模办学工作稳步顺利进行。
二、XX 年教育督导工作作计划
1．进一步认真学习，吃透政策，精通业务
2．充实督导评估领导小组，抓好督导评估领导小组的政治、业务学习
3．进一步加强对“两基”工作的督促指导，为顺利迎接国家检查打好坚实的基础
4．认真做好学校的督导评估工作
认真履行职责，根据《中小学、督导评估工作规划》即维教字〔XX〕10 号文件精神，XX 年要对县民族小学、白济汛中心校、白济汛中学进行督导评估和验收，并到所验收学校开展业务指导。
5．进一步开展好督政工作
一是督查对经费投入，“普九”结果的巩固情况；二是督查各学校的教育教学工作情况、学生寄宿制经费，“两免一补”经费，“高原农牧民子女生活补助费”等落实情况，通过“听、查、看、访”的形式了解学校是否存在违规收费现象，三是认真查阅主管部门，各学校的各种规章制度和档案，使教育管理进一步规范化、科学化、合理化。
6、积极做好其他有关工作
围绕全局的中心工作，积极参与、协助各股室开展好“两基”、高、、体育、卫生、行风建设等工作，为**教育事业发展出谋划策。
〔县人民政府教育督导室工作总结及工作计划〕随文赠言：
县人民政府教育督导室 2013 年工作总结及 2014年工作计划
XX 年县人民政府教育督导室工作进一步以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的 xx 届六中全会和党的 xx 大四中全会精神，紧紧围绕全县的“两基”中心工作，以宣传落实《义务教育法》，促进义务教育均衡发展为重心，坚持督政和督教相结合，不断完善教育督导规模性与发展性相结合的评估机制。切实加强教育督导队伍建设，加大教育督导创新的力度，努力提高教育督导能力和水平，以追寻创建服务型督导、责任性督导、效能性督导、法制型督导为目标，狠抓各项法律法规和方针政策的落实，为办人民满意的教育做出了应有的贡献。
一、XX 年工作
1、进一步加强督导队伍，制度建设和督导研究工作
年初根据督导工作的需要，结合本县的实际情况，成立了由局机关各股室人员为组员，县人民政府分管领导为组长的**县教育教导评估领导小组。同时，组织领导小组成员认真学习了《义务教育法》及教育法律法规、规章，学习《**省全日制普通中学督导评估工作手册》、《**省全日制普通小学督导评估工作手册》，在总结多年来“两基”工作经验的基础上，建立健全了督导评估制度，根据《**省教育督导评估规定》和《**省学校督导评估规程》结合本县实际制
定了《**县中小学校、幼儿园督导评估工作规划》；为督导评估工作打下了坚实的基础。
2、切实抓好对集中规模办学的督导调研工作
XX 年，针对全县集中规模办学力度的加大，县人民政府教育督导室为了全面了解和掌握全县教育资源的现状，摸清规模办学后学校各方面的底细，为各级党委、政府对教育投入提供决策依据。针对各校存在的问题和困难，组织了由局机关、各股室人员组成的督导调研组，深入到全县各乡实地查看了各寄宿制完小和中学的住房面积、食堂面积、学生数和教师数等进行了认真细致的核实，面对当前国家对教育的投入加大，督导调研组把学生高原农牧民学
生生活补助费是否真正用在学生头上，食堂是否经营承包，各校所报的零时工是否实实在在等问题进行了查看，通过督导评估，真实地掌握了全县教育教学的现状，为今后政府对教育的投入提供了准确的决策依据。
3、认真做好学校的督导评估和达标晋级验收工作
根据年初的工作计划，我教育督导室组织督导评估领导小组，进行对维登中学、叶枝中学、**二中、叶枝中心校，永春中心校进行了督导评估和达标晋级验收，通过听、查、看、访、议，肯定了对学校成绩，提出了不足之处，使学校的各项工作步入正规化、规范化轨道。
4、切实督促各乡校认真抓好卫生防疫工作
今年是不平凡的一年，我县发生甲型 h1n1 流感疾病，督导室组建了卫生督查领导小组，对各乡校作了认真细致的督查，要求各乡进一步完善卫生防疫制度，切实抓好学校的卫生工作。甲流期间，加强下乡督查工作，日夜奔波于各乡校，做到一乡不漏，一校不漏，有疫情的地方加强督查，使学生尽可能减少流感的传染，实现没有因甲流 h1n1 原因人员死亡病例。
5、不断提高自身素质，切实加强政治、业务理论学习
为了保持与时俱进的思想状态，与党的各项路线、方针、政策保持高度一致，跟上时代步伐，今年主要抓好两个方面的学习。一是加强政治学习，不断提高政治素质，坚定正确的政治方向。一年来督导室干部职工自己能够认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习党在新时期的各项路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识。今年是学习党的 xx 大精神之年，是学习实践科学发展观之年，根据新的形势，认真、全面、系统地学习 xx 大报告，较好地掌握了报告的思想和灵魂，积极参加学习实践科学发展观活动，较好地理解了科学发展观的理论，从思想上、认识上、理论上、行动上保持了与党中央的一致性、统一性和坚定性，党性观念进一步增强，党的理论知识有了更好地掌握，为指导自己的工作和实践奠定了良好的基础。通过听广播、看电视、
读报纸来了解国内外的时事新闻，关心国家大事。
通过一年的学习，监督室干部职工政治理论素质，党的基本知识，政策理论水平都有了不同程度的提高和进步，为各项工作的开展奠定了良好的思想政治基础。二是抓业务学习，不断提高工作水平和能力。教育督导担负着对下级政府，教育相关部门以及学校的教育工作进行督导、评估、检查、验收的职责，以保证党和国家教育方针、政策、教育法律法规的贯彻执行和教育目标的实现。在督导工作实践中，深刻的认识到：教育督导是一门科学，作为人民政府督导室，只有认真刻苦学习，在岗位上苦练内功，才能更好发挥教育督导的作用。基于这种认识，把学习督导理论，强化自身素质作为搞好督导工作的基础；作为教育督导工作的干部，要想“站得高、看得远”，就必须有全面专业知识和深厚的理论功底。人民政府的督导工作
为使我县的教育充分体现政府行为，XX 年的普九复检能顺利通过，我教育督导室经常下乡到各乡召开会议，督促检查各乡人民政府对教育的重视程度，要求各乡认真搞好普九年检的前期工作，努力做好控辍保学工作，同时要做好集中规模办学工作，使其全县的集中规模办学工作稳步顺利进行。
二、XX 年教育督导工作作计划
1．进一步认真学习，吃透政策，精通业务
2．充实督导评估领导小组，抓好督导评估领导小组的政治、业务学习
3．进一步加强对“两基”工作的督促指导，为顺利迎接国家检查打好坚实的基础
4．认真做好学校的督导评估工作
认真履行职责，根据《中小学、幼儿园督导评估工作规划》即维教字
〔XX〕10 号文件精神，XX 年要对县民族小学、白济汛中心校、白济汛中学进行督导评估和验收，并到所验收学校开展业务指导。
5．进一步开展好督政工作
一是督查对经费投入，“普九”结果的巩固情况；二是督查各学校的教育教学工作情况、学生寄宿制经费，“两免一补”经费，“高原农牧民子女生活补助费”等落实情况，通过“听、查、看、访”的形式调查了解学校是否存在违规收费现象，三是认真查阅主管部门，各学校的各种规章制度和管理档案，使教育管理进一步规范化、科学化、合理化。
6、积极做好其他有关工作
围绕全局的中心工作，积极参与、协助各股室开展好“两基”、高中考、安全、体育、卫生、行风建设等工作，为**教育事业发展出谋划策。
奉节县公平镇青政小学 2013 年教育督导
工作要点
一、指导思想
全面落实科学发展观，认真贯彻党的十八大精神，以国家和市中长期教育改革与发展规划纲要及国家《教育督导条例》为指导，紧密围绕我县教育改革发展的中心工作和重点工作，认真开展督政、督学、监测工作。努力完善教育督导制度，不断创新教育督导工作方法，为促进义务教育均衡发展提供保障。促进学区内完小、村级小学进一步规范办学行为，有效发挥教育督导在办人民满意教育中的作用。
...
篇七：2015年县教育督导工作要点
县人民政府教育督导室 2021 年工作要点2021 年全县教育督导工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实党的十九大、十九届三中、四中、五中全会和全国教育大会精神，认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。紧紧围绕立德树人根本任务、办公平而有质量的教育中心任务，以深化教育督导管理体制机制改革、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导水平和质量。以义务教育优质均衡发展和幼儿园办园行为督导评估为重点，以“一月一主题”专项督导和综合督导为抓手，牢固树立为教育、为学校、为师生服务思想，推动各级各类学校、幼儿园和其他教育机构切实履行教育职责。以良好的风貌、扎实的工作和优异的成绩向建党 100 周年献礼。
一、进一步学习贯彻“两办”《意见》 进一步学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，以《意见》精神的贯彻落实，指导全县教育督导工作。根据省市有关《实施意见》精神，建议县政府教育督导委员会调整完善成员单位和组成人员。
二、扎实做好重点工作专项督导 1.义务教育优质均衡发展专项督导。根据《安徽省人民
政府教育督导委员会关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划的通知》（xx 教督〔2019〕10 号）精神，创建县域义务教育优质均衡发展县是未来 3-5 年 xx 教育的一项重点工作。为此，县政府教育督导室每年组织开展一次义务教育优质均衡发展指标体系达成度专项督导，总结义务教育优质均衡发展工作成效，查找不足与短板，撰写出高质量的督导报告，为县义务教育优质均衡发展领导小组和教体局实现创建目标提供决策参考。
2.幼儿园办园行为专项督导。根据县人民政府教育督导委员会《关于印发〈xx 县幼儿园办园行为督导评估实施方案〉的通知》（东政督〔2017〕3 号）精神，从 2018 年开始，每三年对县域内各级各类幼儿园开展一次办园行为自评和县级督评复评。今年是第二轮评估的第一年，有关责任区要做好规划，合理划分年度复评对象。指导各幼儿园每年开展一次自评，并在自评的基础上做好县级督评和复评，确保三年内每所幼儿园都接受一次县级督评和复评。
3.切实做好义务教育质量监测工作。今年是我县参加全国义务教育质量监测三年计划的第二年，督导室将按照要求，以全国义务教育质量监测《组织工作手册》和《现场操作手册》为指导，扎实做好监测前、中、后每个时间节点的规定动作，高质量完成义务教育质量监测工作。
4.扎实做好中小学生身心健康、规范办学行为“十不得”
等“一月一主题”专项督导。
三、牵头做好省市对县党政领导干部履行教育职责督导考核自评工作 每年度省市对县党政领导干部履行教育职责督导考核工作责任重大，县委、县政府和县教体局都高度重视。督导室牵头组织各相关职能部门和教体局各科室，认真做好 2020年度县党政领导干部履行教育职责督导考核自评工作，按时接受市省复评和审核。
四、开展经常性督导、综合督导和满意度测评工作 各督学责任区根据责任督学挂牌督导情况和综合督导规划，扎实做好经常性督导、综合督导和对学校办学满意度测评工作。根据“两办”《意见》精神，各责任区要对校（园）长在一个任期内开展一次综合督导。
各责任区和每一位责任督学都要在开展督导活动的过程中，做好记录、反馈、督导报告撰写，加大督促整改工作力度。做好督导资料收集、整理，不断加大教育督导工作的宣传力度。
五、开展县素质教育示范学校评估认定，指导参加市级创建 做好对全县义务教育阶段学校开展素质教育的指导和示范学校评估创建工作，从中评选出 4-5 所 xx 县素质教育示范学校，指导推荐参加市级素质教育示范学校评估认定。
六、继续做好责任督学“双走”工作 根据国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办〔2013〕2 号）精神，为深化挂牌督导工作，县政府教育督导室印发了《关于全县责任督学开展“双走”活动的通知》（东政督办〔2019〕19 号）。每一位责任督学都要走进一所挂牌学校，和学校开展交流、研讨，促进学校科学管理，提升办学水平，丰富办学内涵，彰显办学特色，提高教育教学质量，为办好百姓满意的学校贡献责任督学的一份智慧和力量。
每位责任督学都要走近一位年轻教师。通过看备课、听上课、评得失等教育教学活动，指导帮助年轻教师专业成长。
七、 持续加强责任督学队伍建设 持续加强责任督学队伍建设，提升督学能力。继续开展学习中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》等有关国家、省市政策文件，以集中培训、会议培训和自学培训等方式，不断提升责任督学的服务与指导能力，努力为 xx 教育培养一支“有理想，有本领，有担当”的督学队伍。
八、做好相关考核和教体局中心工作 1. 做好接受市、县政府对教体局目标管理绩效考核教育发展、全民健身自评工作。
2.进一步完善对学校目标管理绩效考核方案，做好对学
校目标管理绩效考核工作。
3.做好一年一度对乡镇（园区）教育事业发展和全民健身工作考核。
4.做好对责任督学工作目标管理绩效考核细则的修订和 2020 年度考核工作。
5.完成教体局安排的其它有关中心工作。
以下内容供参考：
X XX 市督导室 x 20xx 年工作总结及 x 20xx 年工作要点
20xx 年，XX 市教育督导室在市委教育工委、市教育局行政的正确领导和精心指导下，以十九大精神为指导，围绕“读在XX，魅力教育”这一奋斗目标，坚持督政与督学并重，加大教育督导工作的频率与力度，积极开展教育难点、热点问题的专项督导，攻坚克难，扎实工作，圆满完成了年初工作计划的各项目标任务，确保了 XX 教育督导工作在全省的领先地位。
一、20xx 年工作总结 (一)夯实基础，在“学”字上下功夫，队伍建设凸显新亮点 组织我市教育督导全体同志学习宣传贯彻党的十九大精神，学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。以高度的政治责任感使命感，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。
提高政治站位，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，加强从严治党，强化责任担当，在教育系统全面贯彻党风廉政建设，推动党风政风向上向善。
坚持把党风廉政建设放在突出位置来抓，把教育督导工作与廉政工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到"两手抓、两手硬"，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。严格执行一岗双责，对不称职、不廉洁、不廉
政的督学取消督学资格；对党性不强、履职不到位、责任感不强的督学实行严格问责，确保党风廉政建设“两个责任”落地生根。
为提高督导队伍的自身业务素质，20xx 年 7 月 19 日，市督委办组织了部分省、市督学、教育督导评估专家，各县（区）专职督学、责任督学，各县（区）教育局分管领导、督导室主任，及相关工作人员培训班，邀请了全国、省教育督导专家现场授课。曹伴好总督学、杨美珍主任亲自到会，并授课。在全省反映良好。
此外，我市上栗县做了 120 人的教育学培训班。芦溪县还专程组织了全县责任督学到湖南长沙、吉安等地参观学习，提高了教育督导工作业务水平。
为了让全市教育督学们更好地总结交流教育督导工作中的经验和心得，市督委办开展了 20xx 年全市教育督导工作征文评选活动，评选出来一批有思想、有见地、有价值的优秀论文，为我市教育督导工作的蓬勃发展注入生机活 （二）强化职能，在“督”字上做文章，督政机制实现新突破 20xx 年，在全省组织的对县（区）党政干部履行教育职责评价中，我市安源区，芦溪县被评为优质，其余 4 个县区为合格，为 XX 争得了荣誉。
20xx 年 2 月 6 日至 2 月 7 日，我市教育督导委员会组织了由政府各部门领导任组长，其他各省市教育督学、教育督导评估专家组成的评估组，对全市各县区党政领导干部履行教育职责督
导评价工作开展市级评价。督导评估组严格标准，实事求是，不留情面，不留死角，全方位进行督导评价，达到了预期的效果。强化和引导各级党政领导干部把办好人民满意教育作为自己的政治追求。
20xx 年 6 月 2 日，中共 XX 市委组织部和 XX 市人民政府教育督导委员会联合发文，印发《县（区）党政领导干部履行教育职责督导评价实施意见（试行）》的通知。进一步，明确教育是“一把手”工程，形成了教育发展“党政同责，责重如山；党政负责，责无旁贷；党政尽责，责有所归”的良好氛围。
（三）求真务实，在“建”字上争先进，挂牌督导打开新局面 去年我市组织赴重庆市巴南区调研中小学校责任督学挂牌督导创新工作之后，我市各级政府上下积极行动，主动作为，成效显著。现在，全市共建立了 105 个督学责任区，专职督学 56名，兼职督学 140 名。每个督学责任区实现了“六有”：即有工作机构，有经费预算，有制度保障，有专职队伍，有工作机制，有工作成效。从而实现了我市督学责任区建设全覆盖。
8 月，我市 4 个县（区）均已正式通过中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）的省级申报评估。
11 月 23 日，我市督导办组织全市责任督学、教育督导评估专家一行 22 人赴吉安市吉州区学习先进工作经验和做法，进一步推动了我市中小学校责任督学挂牌督导创新工作，促进了我市
责任督学教育督导平台的运用成效，充分发挥教育督导对教育工作的协助、指导、监督作用。
(四)高位推动，在“优”上求提升，优质均衡迈开新进展 2017 年我市在全省率先实现了县域义务教育基本均衡发展全覆盖。20xx 年 5 月 13 日至 17 日，市政府教育督导委员会组织各县区教育局局长或分管领导、市直义务教育阶段学校校长，由市政府邓霜丰副秘书长和市委教育工委邱瑞根书记带队，赴山东省潍坊市、威海市进行实地调研。为 XX 义务教育优质均衡的发展积累了宝贵的经验。
目前，我市芦溪县人民政府已经申报并被推荐列入全省的义务教育优质均衡发展评估试点县，为 XX 市义务教育优质均衡发展做出了突出的表率作用。
（五）更新观念，在“推”字上想办法，互联网+呈现新格局” 首先，我们根据省厅的要求，建立了学校视导员制度，对接上级教育督导和责任督学挂牌督导工作，通过“江西省责任督学挂牌督导信息管理网”，及时了解上级的精神、汇报督学的具体工作，积极配合责任督学的工作落实和整改。我市于 7 月 19 日召开“互联网+教育督导”格局，探索督导工作信息化管理专题讲座。
其次，我市教育局召开“教育部加快中西部教育发展督导评估监测系统”填报工作培训会，围绕教育部中西部教育发展监测
评估内容，明确了各县区教育局、各学校、局相关科室的具体任务和完成时限，确保涉及我市的填报任务顺利完成。
再次，为了提高幼儿园办园行为督导评估工作质量，我市召开了专题会议，会上要求各县（区）要提高认识，深刻理解幼儿园办园行为督导评估的重要意义。
（六）趁势而为，在“实”字上求发展，依法督导迈开新步伐 根据省人民政府教育督导办公室的统一安排，我们组织了20xx 年全市春季开学工作专项督导检查、全市幼儿园规范办园行为的专项督导、全市城乡义务教育一体化改革发展、县域义务教育均衡发展、语言文字工作、教育设施设备管理与运用和全市校外培训机构综合治理等各项市级专项督导。每次督导检查我们能认真学习有关文件精神，熟悉督查的具体内容，深入县区和学校，认真查找问题，及时通报，提出整改措施。
除此以外，我们还创新性的开展了全市县（区）教研工作进行一次专项督导检查。全市中小学音体美教育工作专项督导检查，充分发挥教育督导对推进全市教育工作应有的作用 二、20xx 年工作思路 20xx 年教育督导工作的总体思路：学习贯彻党的十九大精神，积极推动各地贯彻落实《教育督导条例》和《江西省教育督导规定》，着力推动中小学校责任督学挂牌督导创新县申报工作，促进义务教育均衡发展，加强专业化督导工作队伍建设，为办好
人民满意教育保驾护航。
（一）做好市、县（区）“教育高质量发展”考核考评工作。围绕最新教育高质量发展综合考核考评内容开展督导活动，组织好迎评工作，力争我市各项指标位列 20xx 年全省第一名； （二）已正式通过中小学校责任督学挂牌督导创新县（区）省级申报评估的 4 个县（区）争取通过国家实地督导评估。进一步加强督学责任区制度建设，完善责任区督学工作流程及责任区学校评价指南，积极完善挂牌督导工作程序、制度，推进责任督学挂牌督导工作取得新进展； （三）组织、配合开展专项督导检查。认真组织开展春、秋两季开学工作督查；组织开展减轻学生课业负担等各项专项督导检查。根据省督导室工作部署，配合做好省级专项督导检查； （四）申报并全力帮助芦溪顺利通过全省的义务教育优质均衡发展评估试点县验收； （五）加强督导队伍建设。进一步加强教育督导队伍建设，督促县市区做好人员配备和制度建设;开展督学业务培训;抓好党风廉政建设，增强督导人员廉洁自律意识，树立教育督导良好形象。建立市教育督导评估专业人才库，充实我市教育督导队伍建设。开展督学培训，进一步提高教育督导工作水平，增强教育督导的权威性、公正性、科学性； （六）建立健全市教育督导评估专业人才库工作； （七）建立、完善、使用教育督导信息化平台，使其发挥应
有的作用。
篇八：2015年县教育督导工作要点
15 年教育局教育工作要点与 2015 年教育局工会工作要点合集 2015 年教育局教育工作要点 2015 年度， XX 市教育工作以办“均衡普惠、 优质特色、 人民满意” 的教育为目标， 坚持“高品位、 精内涵、 强特色” 的总体工作定位， 以规范发展学前教育、 均衡发展义务教育、 特色发展高中（中职）教育、 长足发展特殊教育为重点， 以促进教育公平、 改善教育民生、 提高教育质量、 维护安全稳定为核心， 全面深化教育领域综合改革， 推进全市各类教育协调发展， 不断提升我市城乡 教育一体化和现代化水平。
一、 协调发展各类教育， 努力推动教育公平
1． 高效推进教育创强。
加快教育强镇建设， 大幅提升学校办学条件， 力争在 2015 年年中通过省教育强镇验收。
2． 加快改善教育民生。
一是加快推进搬迁重建和扩建 XX 市实验小学、 新建机关幼儿园等新教育“四大” 民生工程建设， 力争 2015 年秋季完成。
二是加快推进中学体育馆、 XX市第一小学运动场等工程建设， 力争 2015 年年中完成； 加快推进镇中心小学综合楼、 学校教学楼等工程建设， 力争2015 年秋季完成。
三是加快推进小学搬迁到现新城中学校址
办学和利用现新城中学部分校舍改建为 XX 市机关幼儿园的规划设计工作。
3． 规范发展学前教育。
争取年底前完成 5 个教育创强镇的中心幼儿园建设。
加强园际间的帮扶与交流， 促进办园水平提升努力促进全市城乡 学前教育均衡发展。
以市机关幼儿园为培训基地， 组织对全市幼儿园园长、 教师进行专业培训，尤其是加强组织对招聘的新幼师进行跟岗学习培训。
加强幼儿园常规管理， 强化对幼儿园的监督检查， 严禁“小学化”倾向， 让幼儿健康快乐成长。
4． 均衡发展义务教育。
继续巩固和提高“普九” 成果， 全面有序地推进义务教育“薄弱学校” 改造工程建设， 针对省市教育督导部门的反馈意见进行专项整改， 确保 8 项指标综合均衡平均差异系数达标， 确保 2015 年通过全国义务教育发展基本均衡县国家级督导验收。
5． 特色发展高中（中职）
教育。
一是鼓励和促进普通高中立足学校传统优势， 在培养目标、 课程设置、 教学方法、 培养模式等方面形成特色， 注重培养学生自主学习、 自强自立和适应社会的能力。
按照 “提高质量， 突出特色” 的发展思路， 深化高中课程改革， 建立科学的教育质量评价体系，推动普通高中多元、 特色发展， 提升学生综合素质， 保持教育教学质量在全 XX 市处于领先地位。
二是拓宽中职教育人
才培养模式， 以培养“素质过关、 技能过硬、 知识适用” 的各类技能型人才为目标， 深化产教融合、 校企合作， 培养高素质劳动者和技能型人才。
6． 长足发展特殊教育。
根据省市发展特殊教育的要求， 做好特殊教育向学前教育和高中教育延伸的探索工作。
加强特殊教育内涵建设， 加强随班就读学生教育的研究， 整体提高特教水平。
7． 扎实推进教育信息化。
加快推进“三通两平台” 信息装备建设， 加强教师信息化技术能力的培训， 提高学校的信息化建设水平。
组织对基层学校的教学仪器设备设施的管理与使用情况进行考核， 开展一系列信息技术条件下的教育教学实践和研究， 通过举行信息化应用能力竞赛， 促进教师重视信息技术资源与课程资源的整合打造优质高效课堂， 提高教育教学质量。
二、 全面实施“强师工程” ， 提高师德业务水平
8． 强师兴德确保稳定。
一是继续争取市政府批准招录新教师， 为教师队伍补充新鲜血液， 缓解总量超编、 结构缺编的矛盾。
二是继续抓好《中小学教师职业道德规范》 的贯彻落实， 严格执行“十项禁令” ， 加大违规行为查处和追究力度， 对违反师德搞有偿家教、 体罚或变相体罚学生等行为，
实行职称评审、 评优晋级“一票否决” 。
进一步修订完善 《师德师风考核方案》 ， 每学期进行一次考核， 师德师风考核与教师绩效工资、 评先评优、 职称评聘、 提拔任用等相挂钩。三是根据省财政厅、 教育厅、 人力资源和社会保障厅关于印发《山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴实施方案》 的通知精神， 重新研究修订《XX 市农村地区义务教育学校教师岗位津贴实施方案》 ， 进一步调动稳定农村教师队伍和调动其积极性。
9． 分类推进专业发展。
一是加强校长队伍建设， 通过加强组织校长培训学习， 培养校长开阔视野、 更新理念、 勇于创新、 敢于实践， 用深厚的教育情怀和强烈的责任使命感办好学校。
二是加强中层干部队伍建设， 建立选拔机制， 注重培训培养， 研究制订《学校管理岗位设置方案》 ， 规范学校管理岗位设置， 明确岗位职责， 健全岗位目标责任管理， 提高管理干部的规范意识、 创新能力和落实之功。
三是加强教师队伍建设， 研究制订《名校长、 名教师和学科带头人培养实施方案》 ， 搭建教师专业成长平台， 制订激励措施， 学校每年用于教师培训的经费不少于公用经费的 5%， 让更多教师成长、 成熟、 成名、 成家。
10． 逐步深化人事改革。
落实教育部即将出台的 《关于县(区)域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》 及配套工作措
施， 会同有关部门， 加快研究制定我市实施办法， 统一管理教师人事关系和聘任交流， 使教师由“学校人” 变成“系统人” ， 为校长教师资源的均衡配置提供制度保障。
本着“超编支援缺编、 强校支援弱校、 城乡 互动” 的原则， 以提升青年教师素养为重点， 在城区或附城中小学校中， 选派部分自愿申请支教的优秀青年教师， 对口到缺编乡 镇中小学支援教育工作； 组织新招聘农村学校教师到城区优质学校跟岗培训， 为尽快提升青年教师业务素养搭建平台， 促进其专业成长。
11． 切实关心教工生活。
研究制订《关于进一步加强和改进新形势下基层学校工会工作的意见》 ， 引导各学校开展各具特色、 富有成效的工会工作和活动， 开展有利于广大教职工身心健康的文体活动， 提高教职工幸福指数。
三、 提升教育管理水平， 增强教育发展内涵
12． 全面规范办学行为。
严格执行义务教育学校“严禁入学考试、 严禁办重点校、 严禁编重点班、 严禁违规补课、 严禁违规收费、 严禁下达升学指标” 等六项规定， 不得拒收学困生和开除学生； 坚持义务教育阶段就近入学原则， 保证所有适龄少年儿童都能以家庭实际住址为依据， 按时就近入学接受九年义务教育； 实行优质高中学校均衡招生政策， 实施省、 市重点中学高中招生指标均衡分配到初中学校的招生改
革； 继续严格控制城区中小学班容量。
认真执行国家课程计划， 开齐开足课程； 加强中小学学籍管理， 实现与全国学籍管理系统的全面对接， 做好防流控辍工作； 严格规范高中招生行为， 对违规招生一律不予注册； 贯彻落实好《小学生减负十条规定》 ， 切实减少学生在校时间， 减轻课业负担。
13． 细化学校常规管理。
研究制订《关于进一步加强学校精细化管理的实施意见》 ， 细化管理措施， 强化管理责任， 提高学校依法管理、 自主管理和精致管理水平， 进一步增强学校现代教育管理意识、 规范教育管理行为、 完善教育管理制度， 形成“时时有人管， 事事有人管， 人人都管理， 处处有管理” 的精细化管理体系， 净化、 绿化、 亮化、 美化校园，突出抓好学生日常行为规范教育、 养成教育， 确保校园文明和谐。
14． 提升学校文化底蕴。
抓好学校物质文化、 精神文化和制度文化建设， 坚持显隐结合、 “一校一特色” 理念， 继续加强校园特色文化建设工程。
通过开展读书节、 校园文化艺术节、 感恩节、 体育艺术节等活动， 让社会主义核心价值观内化为师生的自觉行动， 提升学校的文化影响力。
举办学校特色文化建设现场会， 开展文化特色学校创建和评选工作， 建成一批在全市有影响的特色学校， 推动学校内涵发展。
15． 完善学校评价机制。
研究制定《义务教育学校管理绩效考核方案》 ， 进一步加强对学校工作的管理， 形成有效的激励机制、 约束机制和自我发展机制， 督促学校全面贯彻国家有关法律和法规， 鼓励学校办出特色， 进一步提高学校的管理水平、 教育质量和办学效益。
四、 深化教育综合改革， 提高教育教学质量
16． 坚持立德树人宗旨。
全面落实立德树人根本任务， 以升旗仪式、 每周一下午的主题班会、 上下课行尊师礼、 课室宿舍内务整治为抓手， 深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动， 将社会主义核心价值体系有机融入教学全过程， 教育引导广大少年儿童树立远大志向、 培育美好心灵。健全中小学班主任队伍培养机制， 提升班主任工作水平与艺术。
成立心理健康教育指导中心， 积极构建心理健康教育工作体系， 推动中小学心理健康教育工作深入开展。
研究制定《关于进一步加强留守儿童等弱势群体学生关爱工作方案》 ， 采取有针对性的措施关爱留守儿童。
17． 力推课堂教学改革。
坚持“常规教学精细化管理、 教学研究制度化管理、 教学科研常态化管理、 教学视导督导科学化管理” 的“四轮驱动” 教学工作思路， 深化课程改革， 推行有效教学， 提高教师课程意识， 深刻把握所教学科对学生成长的意义， 组织对教学设计、 环境创设、 教学组织、 师生
互动、 资源利用、 评价反馈等开展深入研究， 形成有效策略，建设有效、 高效课堂。
改进教学调研方式， 尝试开展“微课视频” 调研， 提高调研的有效性、 针对性。
注重教育科研成果转化应用， 对照课堂教学改革“减负增效、 提升能力” 的总体要求， 注重提高学生自主、 合作、 探究学习的能力， 培养好每一名学生。
18． 着力打造体艺特色。
深入开展“阳光体育” 运动， 形成人人有体育项目、 班班有体育活动、 校校有体育特色， 力争在各类体育竞赛中获佳绩。
通过组织举办全市中小学生田径运动会和乒乓球赛以及初中男生篮球赛， 进一步推进体育工作长足发展。
各学校不断创新校园艺术活动的内容与形式，因地制宜开展小型分散、 灵活多样的面向全体学生的艺术活动， 培养学生掌握一两项艺术爱好， 提升学生审美和人文素养。
鼓励学校开发具有自身特色的艺术活动项目， 鼓励有条件的学校成立艺术团队。
19． 科学完善质量评价。
修订完善中小学幼儿园教育教学质量综合评价体系， 探索建立涵盖学生品德修养、 学业水平、身心健康、 兴趣志向、 学业负担等主要方面和若干关键性指标的多元综合的绿色评价指标体系， 探索科学有效的评价办法， 促进学生综合素质的全面提高。
20． 坚持创建平安校园。
加强校园安全防范和师生交通、 防溺水等安全教育， 使安全隐患排查整改和应急演练形成常规。
加强校园及周边环境整治， 深入开展“平安校园” 创建， 营造安全和谐的教育环境。
加强传染性疾病防控工作。争取市政府牵头相关部门采取“先试点、 再推广” 的思路，探索通过公交车接送解决学生“上学难” 问题， 加强学生接送车辆监管， 保障学生上下学乘车安全。
加强学生食堂、 校园小卖部食品安全监督强化食品安全责任， 严格食品安全操作程序， 查处违规采购物资行为， 杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生。
五、 抓实党风政风行风， 构建风清气正环境
21． 扎实践行群众路线。
认真扎实做好党的群众路线教育实践活动整改落实阶段各项工作， 组织教育系统党员干部深入实际、 深入基层、 深入群众， 提升领导干部和广大教职员工服务基层、 服务师生和服务群众的能力， 严格贯彻执行中央八项规定和省、 市委相关措施要求， 着力整改各级领导班子及成员“四风” 方面存在的问题， 做到为民务实清廉， 建立长效机制， 确保工作作风明显转变， 教育实践活动取得圆满成效。
22． 切实提高党建水平。
研究制订《关于进一步加强学校党建工作的实施意见》 ， 通过中心组学习、 干部讲堂、 干部自
主选学、 网络在线学习等形式， 引导全体党员统一思想、 凝聚力量、 指导实践。
坚持“三会一课” 制度， 规范支部党建工作， 切实做好发展党员工作。
深入开展“学习型、 服务型、创新型” 党组织创建活动， 进一步提高基层党组织的战斗力和凝聚力， 为全面推进素质教育、 办好让人民满意的教育提供坚强的思想、 政治和组织保障。
23． 加强党风廉政建设。
创新廉政警示教育活动方式， 提高教育系统党员干部拒腐防变能力。
推进教育行风建设， 规范办学、 招生、 考试和收费行为。
加强人民群众反应强烈的热点问题专项治理， 加强纪检监察工作， 加大案件的查处力度。
积极开展廉政文化进校园、 进机关活动。
深化党务、 政务、 校务公开， 实施教育民生、 财务、 人事、 收费、 基建、招生、 考试、 民办学校审批等阳光工程， 坚持重大问题集体决策制度。
建立健全教育系统信息发布制度， 积极化解教育热、 难点问题。
主动接受人大、 政协、 社会、 群众和媒体的监督。
24． 着力改进机关作风。
把行政效能建设活动作为一项长效机制， 按照“为民、 务实、 清廉、 高效” 的要求， 进一步强化机关服务意识， 提高机关行政效能， 提升人民群众满意度。
规范机关人员言行， 提高规范执行力， 工作落实力。
严格执行“八项规定” ， 规范机关事务管理， 抓好厉行节约。
25． 强化教育财务监管。
严格单位预决算管理， 开展经常性财务检查。
加强单位内部财务监管， 继续实行大额支出报告和审批制度， 规范义务教育学校公用经费支出和单位后勤财务管理。
扎实推进干部离任、 学校工程建设和专项资金使用等审计工作。
26． 做好信访维稳工作。
强化信访维稳工作责任， 完善信访维稳...
篇九：2015年县教育督导工作要点
育局工作要点2011 年， 全县教育工作的指导思想是：
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观， 突出重点， 统筹兼顾， 以开展“高效课堂建设年” 活动为抓手， 深化课堂教学改革， 完善教育管理机制， 提升教育教学质量， 以更加振奋的精神、 更加创新的措施、 更加务实的作风， 努力办好与远安经济社会发展相适应的教育， 为远安教育走在全省山区县市前列进一步打基础。
一、 扎实开展“高效课堂建设年” 活动， 努力实现质量建设新突破
1、 着力打造“高效课堂” 。
以高效课堂创建活动为载体， 以校本研训为抓手， 以提高课堂效率为目的， 以提高队伍素质和教育质量为目标， 按照“整体推进、 分步实施、 重点突破、 全面提升” 原则， 深入扎实开展“高效课堂建设年” 活动， 打造“理念先进、 目标明确、 内容充实、 结构合理、 方法科学、 氛围和谐、 教学相长、 质量提高” 的高效课堂。通过高效课堂创建活动， 使教师队伍整体素质和教学效率明显提高， 教学质量逐年稳步上升， 推动中考、 高考质量及全市学科抽考质量逐步走在宜昌市山区县前列。
2、 强化研训部门在“高效课堂” 建设中的指导职能。
加强教学科研的针对性研究， 让教科研真正成为提高课堂教学实效、 提升教师业务水平的“助推器” 。
认真制定并组织实施《高效课堂评价方案》 、 《创建高效课堂实践指导意见》 和《校本研训合格学校评估方案》 。
切实加强校本研训活动的指导， 积极探索并指导学校确立符合实际的高效课堂教学模式。
认真组织开展区域研训、 精品课展示、 四优竞赛等活动， 使教师的教学能力、 教学水平和教学效果显著提升。
3、 扎实开展校本教研。
把提高教师教学能力摆在突出位置。
对照高效课堂评价标准，经常性举办高效课堂论坛， 组织教师不断反思课堂教学， 积极探索学科教学改革的思路、模式和途径。
深入研讨提高课堂实效的方式、 方法和手段， 进一步提高学科教学质量， 探索和构建开放、 快乐、 简约、 高效的课堂教学模式。
4、 充分发挥教育信息化在“高效课堂” 建设中的作用。
组织网络管理员、 实验操作员培训， 抓好中小学实验室、 多媒体室、 图书馆等功能室应用的过程性监管。
举办远程教育应用现场交流会， 开展中小学信息技术与学科整合优秀课评比、 教师实验课教学比武和学
生自主探究实验比赛。
开辟教师博客网等网络教研新途径， 通过区域教研和网上教研等形式， 解决小学校、 小学科的集体备课难题。
5、 不断优化教育质量评价工作。
结合实施义务教育阶段教师奖励性绩效工资制度， 充分发挥教育评价在“高效课堂” 建设和质量建设中的作用。
坚持教学目标管理和过程管理有机结合， 完善质量监测机制。
二、 着力优化教育资源配置， 不断推进教育均衡发展
6、 探索实施义务教育均衡发展行动计划。
以实施义务教育学校标准化建设工程、 教师队伍建设工程、 教育质量提高工程和义务教育关爱工程为重点， 探索建立保障义务教育均衡发展的经费投入机制和督导评价机制， 初步实现中小学师资配备均衡化、 基础设施标准化、 质量评价一体化， 努力推进全县基础教育均衡发展。
7、 加强薄弱学校、 薄弱学科建设。
依法均衡配置公共义务教育资源， 在硬件建设和资金安排上向农村薄弱学校倾斜。
实行教研员到薄弱学校、 薄弱学科蹲点制度， 开展系列教学研究。
实行城区学校与薄弱学校联谊结对制度， 开展“送教下乡” 暨课堂教学专题研讨活动。
重视薄弱学科教师培训， 通过跟岗学习、 研讨交流、 集中讲座、 送教观摩等多种形式， 提高教师的整体素质。
8、 加强学校后勤管理。
组织开展“师生满意食堂” ， “文明寝室” 及学校后勤管理综合评比活动， 进一步提升学校后勤管理及服务水平。
加强校园绿化、 美化建设， 开展“花园式学校” 达标活动， 提升管理水平。
9、 进一步加强贫困学生资助体系建设。
结合实施义务教育保障机制改革， 全面落实义务教育阶段贫困寄宿生生活费资助政策。
认真做好中职学生国家资助政策、 普通高中贫困生资助、 大学生生源地助学贷款及政府资助贫困大学生“实事工程” 等工作。
重视并积极开展关爱留守学生工作， 认真解决进城务工、 经商农民工子女接受义务教育问题。
10、 加强幼特教工作。
进一步改善特殊教育学校办学条件， 提高教育教学管理水平。以整顿规范为重点， 以示范创建为载体， 着力提高幼儿教育水平。
加强乡 镇幼儿园建设，提高学前三年教育普及程度。
确保县直机关幼儿园创建“省级示范幼儿园” 顺利通过评估验收。
三、 推进高中教育优质化， 巩固提高高中阶段教育发展水平
11、 着力推进普通高中阶段教育进程。
落实普通高中教育的各项措施。
稳定高中教育规模， 初升高比例达到 95%以上， 普职比保持在 1︰ 1 以上。
12、 努力提高普通高中教育质量。
在县一高继续开展“质量管理创新年” 活动， 进一步完善学校管理、 评价、 用人、 分配、 激励等机制， 稳步推进高中新课程改革， 切实加强高考备考工作， 确保高考质量有实质性提升。
13、 大力发展职业教育和成人教育。
抓住政策机遇， 以服务为宗旨、 以就业为导向，以提高质量为重点， 切实加强职业教育基础能力建设和骨干专业建设， 着力打造品牌专业， 加强实训教学， 不断提高学生专业技能， 职教中心毕业生生就业率达到 98%以上， 高职统考质量保持全市领先地位。
加强乡 镇成人文化技术学校管理和建设， 扎实开展农村劳动力转移培训。
四、 全面贯彻党的教育方针， 不断规范办学行为
14、 全面贯彻党的教育方针， 深入推进素质教育。
认真执行国家课程计划， 开齐课程、 开足课时， 杜绝在职教师有偿家教等不良行为。
15、 切实加强德育工作。
坚持育人为本、 德育为先、 注重实效原则， 以理想信念教育为核心， 以开展养成教育、 感恩教育为重点， 着力培养学生勤学、 乐学的精神， 进一步提高德育工作的针对性和实效性。
加强班主任队伍建设。
强化家长学校培训功能工作， 着力构建学校、 家庭、 社会“三位一体”
教育网络。
16、 进一步加强体育、 卫生、 艺术、 科技教育工作。
充分发挥青少年活动中心的组织、 服务和管理功能。
全面落实《国家学生体质健康标准》 ， 扎实开展阳光体育运动， 保障大课间， 上好体育课， 保证学生每天锻炼一小时。
牢固树立“健康第一” 思想， 抓好健康教育。
加强艺术教育, 充分发挥全县中小学生艺术团的载体作用， 打造艺术教育新亮点。抓好科技教育， 积极组织科技兴趣活动， 培养学生的创新能力和实践操作能力。
17、 进一步加强学籍管理。
按照就近入学原则， 抓好学生异动管理和城区学校班额控制工作。
18、 加强学校财务管理和收费管理。
建立、 健全学校财务和收费监管机制， 全面提升学校财务管理水平， 杜绝学校乱收费、 滥发资料现象。
五、 大力实施“人才强教” 战略，不断加强教师队伍建设
19、 进一步加强师德建设。
贯彻实施好《中小学教师职业道德规范》 ， 引导广大教师努力成为受学生爱戴、 让人民满意的教师。
扎实开展“师德教育月” 活动， 增强师德教育的针对性。
20、 进一步优化教师队伍结构。
按照“突出重点、 统筹兼顾、 均衡发展、 资源共享”的原则， 合理配置全县教师资源。
继续招聘优秀大学毕业生补充教师队伍， 进一步优化教师队伍的年龄、 学历和专业结构。
21、 大力推进“名师工程” 建设。
通过实施“名师工程” ， 营造激励成才、 激励奉献、 激励先进的氛围。
加强对现有省、 市级学科带头人、 骨干教师的管理。
组织评选第四届县级学科带头人、 骨干教师。
22、 进一步深化教育人事制度改革。
加强对教职工考核管理， 进一步完善义务教育学校绩效工资分配制度。
稳妥推进教育事业单位岗位设置工作。
23、 扎实抓好教师培训工作。
围绕“高效课堂” 创建， 采取“请进来， 走出去” 等多种方式， 扎实开展培训， 提高中小学教师教育教学能力。
加强管理干部培训， 选拔部分校长参加省、 市级校长资格培训、 提高培训及研修学习； 选拔优秀教师、 学校中层干部参加市级校长资格培训， 培养后备管理人才。
加强骨干教师培训， 提高骨干教师的教育教学水平， 组织骨干教师参加省、 市高级研修活动， 开展骨干教师送教活动。
加强专业素养培训， 突出抓好高中新课程培训、 薄弱学科教师培训和现代教育技术应用培训。
六、 着力推进教育项目建设， 不断改善中小学办学条件
24、 加大向上争取资金的力度。
认真研究国家、 省有关政策， 以国家增加基本建设投资为契机， 重点围绕中小学校舍安全工程、 特教学校整体迁建、 职业教育免费工程及基础能力建设、 农村中小学教师住房改善工程等项目， 确保向上争取资金 1500 万元以上。
25、 扎实推进学校项目建设。
根据中央、 省有关要求， 结合实际， 全年以消除现存量危房的 60%为目标， 重点完成 14 所学校 19 栋建筑物的拆除重建和加固改造任务,
消除中小学校舍安全隐患, 提高校舍综合防灾避险等级。
26、 加大教育现代化建设推进力度。
按照“面向学生、 走进课堂、 服务教学” 的要求， 将信息化作为提高教育质量的重要措施， 使全县教育现代化水平不断提高。
完成中小学体、 音、 美器材补充配备、 1. 5 万册图书配备、 2 所小学计算机教室及 4 所初中、 2 所小学“班班通” 工程建设任务。
七、 强化教育督导工作， 实现督学与督政两兼顾、 两促进
27、 坚持开展多种形式的专项督导活动。
重点围绕“高效课堂” 创建工作， 组织对学校教育教学活动全过程进行督导检查。
继续开展高中教育质量专项督导检查活动， 促进高中教育质量有效提高。
组织开展薄弱学校、 薄弱学科质量专项督导检查活动， 促进教育质量快速提高。
28、 坚持和完善县对县直部门及乡 镇、 村服务教育、 发展教育事业的督导工作机制。加大督导、 考核力度， 不断优化教育发展环境。
29、 不断巩固、 提高“普九” 成果及“零辍学县” 创建成果。
适龄儿童、 少年入学率、 巩固率保持 100%， 九年义务教育完成率达到 98%以上。
围绕“高水平、 高质量” “普九” 目标， 加强“普九” 资料特别是文化户口册资料建设。
组织好茅坪场、 洋坪两个乡镇“普九” 复查工作。
30、 认真做好市对县教育局考核评估工作。
对照考核标准， 认真开展自查自纠， 加强资料的整理和管理， 保证资料齐全、 准确、 规范， 确保考核取得“优秀” 等次。
31、 加强教育系统档案管理工作， 着力提升中小学档案管理水平。
八、 落实校园安全稳定工作责任， 维护教育系统安全稳定
32、 切实加强学校安全工作。
强化安全责任， 严格实行学校安全校长负责制和岗位责任制， 进一步完善安全应急预案和各项安全措施。
坚持“预防为主， 安全第一” 方针， 加大安全检查与隐患排查力度， 竭力消除安全隐患。
加强安全教育、 法制教育和学生心理健
康教育， 增强安全教育的针对性和实效性， 不断提高中小学生自护、 自救、 防灾、 逃生的能力。
33、 加强校园周边环境综合治理工作。
认真落实中小学安全及周边环境整治联系会议制度， 坚持对学校安全定期检查、 定期分析、 定期整改。
着力抓好学校食品卫生安全检查、 传染病、 流行病防治、 校园周边环境综合整治等工作， 努力营造安全、 卫生、 文明、和谐的校园环境。
34、 加强和规范以校方责任险和学生参加基本医疗保险为重点的风险防范管理工作，提高校园安全风险防范管理水平。
35、 抓好教育信访工作， 切实维护教育系统稳定。
认真贯彻《信访条例》 ， 层层建立信访工作首问负责制， 完善信访工作机制。
认真研究教育发展中的新矛盾、 新问题， 建立、 健全突发公共事件应急预案和工作机制， 努力提高各类突发事件预警、 防范和处置能力。
加强来信来访接待工作， 做到热情接待、 解释到位、 处置及时， 稳妥化解矛盾和问题， 有效遏制群体访、 越级访和非正常访现象。
九、 加强教育系统党建工作， 提高领导教育事业科学发展的能力
36、 加强学校党的基层组织建设。
认真学习贯彻党的十七届四中全会精神。
充分发挥党组织在教育发展中的政治核心和保证监督作用。
加强学校领导班子和干部队伍建设。
大力加强思想政治建设， 努力把学校班子建设成为善于引领科学发展的坚强领导集体。
37、 加强党风廉政建设。
认真落实党风廉政建设责任制， 组织开展好教育系统预防职务犯罪专项教育、 党风廉政建设责任制检查、 基层单位领导述职述廉三项活动。
38、 深入开展“能力建设年” 活动。
积极引导机关干部树立终身学习、 终身实践观念， 深入查找思想观念、 工作作风、 执行力建设、 机制创新、 业务工作等方面存在的的问题及原因， 着力整改落实， 提升机关工作效能。
39、 继续深入开展创省“文明单位” 、 市“五好” 基层党组织、 县“小康建设先进单位” 、 优秀“五型” 机关等活动。
切实转变干部作风， 提高服务质量和管理水平， 树立教育系统的良好形象。
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