教育中心创建汇报材料10篇教育中心创建汇报材料 以人为本促进社区教育优质发展求实创新提升社区教育服务水平以人为本促进社区教育优质发展求实创新提升社区教育服务水平 东海县人民政府牛山街下面是小编为大家整理的教育中心创建汇报材料10篇,供大家参考。
篇一：教育中心创建汇报材料
为本 促进社区教育优质发展 求实创新 提升社区教育服务水平 以人为本 促进社区教育优质发展 求实创新 提升社区教育服务水平东海县人民政府牛山街道办事处
各位领导：
大家好，今天，省标准化社区教育中心验收检查组莅临我街道，检查验收社区教育中心创建情况，这是对我街道社区教育中心的一次鞭策和鼓舞，也是我街道提高社区教育水平、促进社区教育工作上台阶的一次极好机会。首先，我谨代表牛山街道党工委、办事处对检查组及各位领导的光临表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，根据检查验收的程序，我将有关情况汇报如下：
牛山街道因境内有一座牛山而得名，现为东海县政府驻地，是全县的经济、文化、交通中心。全街道辖区面积 92 平方公里，总人口18 万，辖 17 个行政村和 15 个社区。据东海年鉴介绍，1957 年秋，东海县政府从海州迁至牛山，1958 年东海县设立牛山街道，2000 年6 月，原牛山乡并入牛山街道。全街道地区生产总值 10.7 亿元，财政收入 2.388 亿元。社会固定资产投资 19 亿元，实际利用外资 7600万美元，农民人均纯收入达到 8996 元，跻身全市工业十强街道行列。
在经济高速发展的同时，牛山街道始终高度重视社区教育工作，牛山街道省级标准化社区教育中心创建汇报材料
整合教育资源，发挥多种功能，面向各类人群，确立了“创新思路，以人为本；立足社区，强街道富民”的工作理念,以创建学习型社区为目标，构建和完善社区教育体系，最大功能地发挥全街道教育资源作用，最大限度地满足社区成员接受教育的需求，为全街道的经济发展和社会进步服务；同时，注重以人为本，把尊重人、理解人、关心人、不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为工作的根本出发点，通过社区教育的实施，寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性的和谐发展，逐步构建农村城市化社区教育的新格局。
牛山街道社区内教育资源丰富，有市级社区教育中心一所，国家级高级示范中学 1 所，初级中学四所，全街道共有完全小学 9 所，幼儿园 31 所，其中中心幼儿园是省优质园，农民综合学校 17 所，职工学校 15 所。还建有对外开放的文化中心，老干部活动中心。
自创建工作开始以来，牛山街道始终牢记构建终身教育体系的理念，以提高社区全体成员的素质为重点，逐步提高社区生活质量，为全面建设小康社会服务。具体工作中，主要是把握以下几个方面：
一、健全组织，整合资源，形成齐抓共建的合力 为了加强对创建的领导，街道成立了创建工作领导小组，办事处主任任组长，分管教育的领导任副组长，组织、宣传、教育、科技、文化、民政、司法、公安、团委、计生、妇联等部门的负责人为主要成员。社区教育领导小组在成人教育中心校设立办公室，成教校长兼任办公室主任，具体负责协调社区教育的日常事务。同时根据我街道实际情况，建立了以村居（厂）为单位的基层社区。基层社区也成立
了领导小组，村居的支部书记、村长主任任正副组长，完小校长、团支部书记、妇联主任、农业村长、治保主任等为成员。街道政府专门下文启用了“东海县牛山街道社区教育中心”印章。
街道社区教育领导小组根据上级文件精神，结合本街道的具体实际，制定了社区教育发展规划并列入牛山街道“十一五”社会与经济发展规划，同时制定了本社区教育工作章程、岗位职责、领导例会制度等，确定年度社区教育实验工作的重点，并进行计划安排，检查指导各基层社区的工作，街道、村居（厂）两级社区教育领导小组均实行领导负责制和成员年终考评制度。
社区教育是在一定区域范围内，充分利用各类教育资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。通过几年社区教育实验的工作实践，我们初步探索出了“以政府统筹为先导、以成教校为龙头、以提高社区成员素质为目的的社区教育特色。
以政府统筹为先导，就是在街道党委、政府的领导下，加强社区内各类教育资源的统筹规划，综合管理，组织协调各部门、各单位参与社区教育，在此基础上形成全社会共同参与社区教育的局面。以成教校为龙头，就是将街道成人教育中心校作为全街道社区教育的辐射中心，作为领导小组办公场所，同时将基层社区的领导小组办公室所在地的村居（厂）级成人学校作为各片基层社区教育的辐射中心，充分发挥街道社区教育中心的指导、示范、督查的作用。以服务“三农”为重点，就是紧密结合当前农村产业结构调整的实际，把社区教育的
重点放在大力开展社区成人教育和职业技术教育上，切实为“农业、农村和农民”服务。
二、夯实基础，强化宣传，为创建提供保障 二是注重投入、健全保障机制，改善办学条件。
为确保社区教育工作的健康发展，街道政府始终坚持教育优先发展战略，加大了对社区教育的投入，并强化载体建设，逐步改善了办学条件。2005 年，政府投入 25 余万元将原成教中心校装修一新；2006年再次投入了 18 万元更新完善了微机房；2007 年投入 140 万元对新校舍进行全面改造；2008 年又投入了近 45 万元用于新校舍的硬件设施完善，至此，我街道社区教育中心的基础建设已经得到了根本的改善。
新的社区教育中心占地面积 3.5 亩，建筑面积 3500 余平方米，建有标准教室 10 个，有微机房、图书阅览室、科普活动室、音乐舞蹈房、档案资料等专用教室，建立了远程教育网络，投影仪、音响、复印机、打印机等教育、教学设施齐全。是一所集党员教育、成人教育、现代农民教育、领导干部教育、社区居民教育和青少年校外教育为一体的综合性教育、培训基地。
近3年来，街道政府共投入772万元用于社区教育的建设与发展，人均达到 4 元，大大超过了园区每年人均 1 元的标准，为社区教育的深入开展提供了有力的保障 二是注重投入、健全保障机制，改善办学条件。
为确保社区教育工作的健康发展，街道政府始终坚持教育优先发展战略，加大了对社区教育的投入，并强化载体建设，逐步改善了办学条件。2005 年，政府投入 25 余万元将原成教中心校装修一新；2006年再次投入了 18 万元更新完善了微机房；2007 年投入 140 万元对新校舍进行全面改造；2008 年又投入了近 45 万元用于新校舍的硬件设施完善，至此，我街道社区教育中心的基础建设已经得到了根本的改善。
新的社区教育中心占地面积 3.5 亩，建筑面积 3500 余平方米，建有标准教室 10 个，有微机房、图书阅览室、科普活动室、音乐舞蹈房、档案资料等专用教室，建立了远程教育网络，投影仪、音响、复印机、打印机等教育、教学设施齐全。是一所集党员教育、成人教育、现代农民教育、领导干部教育、社区居民教育和青少年校外教育为一体的综合性教育、培训基地。
近3年来，街道政府共投入772万元用于社区教育的建设与发展，人均达到 4 元，大大超过了园区每年人均 1 元的标准，为社区教育的深入开展提供了有力的保障 建设好街道社区教育中心和村居（厂）基层社区两个阵地，是开展社区教育活动的前提。为此，我们对照省级乡街道（街道）社区教育中心的标准要求，进一步加大资金投入力度，完善教育教学设施，确保在社区教育上“硬件过硬、软件不软”。
街道政府在财政紧张的情况下拨专款建设街道社区教育中心基地、添置设备。目前，正在装
修 7 间楼房和卫生间，完成后，牛山街道社区教育中心建筑面积将达到 2000 多平方米，有 5 个标准教室，1 个计算机教室，1 个大型健身活动室及其他活动室。街道政府正在招标，30 台计算机和 8000 册图书即将到位。各基层社区也整理布置了专用活动室，添置了必备的办公用品和教学设备，改善了办公条件。
为推进社区教育网络化进程，街道投入资金建立并逐步完牛山街道社区教育网站（http://lygnsz.oho168.com/），充分利用网络平台为新农村建设服务，为农民致富服务。定期编印《教育富民信息》，及时把致富信息和技术送到农民手中，为社区居民提供丰富的教育内容。对培养有文化、懂技术、善经营的新型农民起到了促进和推动作用。
社区教育在我国特别是在农村启动时间不长，群众对它还很比较陌生，对它的内涵和具体的内容、目的、意义等了解不多。因此必须通过各种形式进行大力宣传，提高广大社区成员对社区教育的认识。为此，我们主要利用领导汇报会、村干部和机关单位负责人学习会、基层社区工作人员培训会传达上级有关社区教育的指示精神，学习有关文件，介绍其他地区社区教育的先进经验和做法，让大家相互交流、相互学习，使其领会了精神，提高了认识，掌握了方法，树立了信心。我们还利用各村级农民学校的板报，向广大群众赠送油印报，采用漫画、知识问答、文章摘要、经验介绍等形式进行社区知识教育宣传，让社区成员看得到、看得懂。
四、创新载体，搭建平台，发挥多功能服务作用 为充分发挥社区教育在新农村建设中的多功能服务作用，我们重点抓好五项工作：
一是我们将创建社区教育中心和实施省“5112”教育富民工程相结合，利用社区教育中心搞好农村实用技术培训，推广科技致富示范项目。针对当前农村产业结构调整和广大农民迫切需要新的实用技术的实际情况，通过举办实用技术培训，为农民提供科技服务。近年来，各种植、养殖骨干人员，分别在大棚蔬菜种植、特禽养殖、良种猪繁育等项目中受益，有的已经初创良好效益，为我街道产业结构调整起到了良好的推动作用。
二是我们着力抓好中心的多形式办学，努力提高社区成员的素质。在上级教育行政部门的关心和指导下，街道社区教育中心不断改革创新，积极实施三教统筹，形成一体化办学体制，采取联办、合办、挂靠等多种办学形式着力推进学历教育与非学历教育并举的社区教育格局。中心先后开办了大专班、农民工中专班，还开设了成人高考和自学考试辅导班，为提高社区成员特别是广大农村干部群众的科学文化素质提供了良好的学习机会。
三是我们注重以街道、村三级社区教育网络为主阵地，抓好社区文化教育、家庭文化教育、人口教育和老年教育。我们将街道成教中心、文化中心、人口学校、中小学、市民学校等教育资源进行整合，有关的设施、场所定期向社会开放，同时还充分发挥社区教育中心载体功能，与宣传、文化、工会、团委、妇联等部门，定期开展丰富的
文体活动，丰富社区群众精神文化生活。
开展节日庆祝活动。结合“五一”、“七一”、“十一”、春节等重大节日，组织街道文娱骨干，编排精彩节目，开展了“庆国庆、迎奥运”、“为党旗增辉”、“夸夸身边的人”等文艺活动，受到社区群众的欢迎。
积极开展社区活动。以社区教育活动为载体，活跃群众身心，由社区教育中心牵头，以街道文娱爱好者为主体，先后成立了社区舞蹈队、花船队、合唱队等等，每逢春节或重大活动，组织文娱队进行演出，社区教育学校各类活动室免费向群众开放，校门前广场健身器材齐全，空间广阔，是群众健身娱乐的极佳场所。活动的开展，受到广大群众的一致好评。
营造健康生活氛围。为推进社会主义新农村建设，在街道社区范围内营造健康向上的生活氛围，社区在春秋两季举办卫生知识讲座，请卫生院的专家医生，为民免费咨询，受到社区居民的欢迎。今年我们还邀请了高级教师高婧为广大育龄妇女和妇女干部解读子女的教育问题，精彩的讲座吸引了一百多人。为了社区全民的健康，我们聘请两名健身教练，分别在人民广场和牛山小学西路头广场设立两个免费健身点，为社区居民学习做健身操进行指导，每天参加锻炼的群众超过 200 人次。促进了社区精神文明建设。
四是针对农村剩余劳动力不断增加和城街道化不断加快的实际情况，利用城关街道的自身优势，组织有关人员南下北上进行劳动力市场情况调查，针对各地的不同用工需求，开展订单培训，采取先培
训再就业的办法，增强办学的针对性和实用性。同时，我们还组织各基层社区对各村劳动力资源情况进行摸底排队，有针对性地进行培训。
近年来，社区教育中心在经过周密考察论证的基础上，组织了十多批农村剩余劳动力培训输出。并通过引导毕业生走向市场和开展就业与创业培训，为 2000 多人提供了市场信息、就业门路和创业知识，不少人由此走上创业致富的道路。
五是把回乡的初高中毕业生作为农村新增劳动力的主要培训对象。对回乡初高中毕业生分期分批进行创业教育和各种实用技术培训。坚持“实际、实用、实效”的原则，加大第一产业的实用科学培训；按照国家教育部制定的培训大纲，结合实际情况，编写《大棚果蔬栽培技术》等乡土教材。在原有的专职师资基础上，我们又聘请多名兼职老师，对学员进行电脑操作、建筑安装、电焊、机械修理、保安、家政服务等技能培训。同时开展青春期教育、人口与计划生育等知识教育。
通过我们的教育培训，我街道劳动力形成了向农村、城市“双流”的局面，一少部份农民扎根农村，在本地率先发展高效种养加工业；一部分农民向更广阔的领域迈进，到扬州、苏南、山东、内蒙等地开拓市场，就业创业。据统计，现在全街道在国内大中型城市就业的有18000 多人，到国外务工的有 1000 多人。随着创建工作的不断推进和稳步实施，一个管理有序、服务完善、环境优美、生活富裕、人际关系和谐的新型现代化社区将逐步形成。
推进社区教育，建设和谐社会是落实科学发展观的具体体现，也是一个不断探索、长期实践的过程。我们将继续坚持政府指导与社会共同参与相结合的原则，推动社区服务网络化和产业化进程，充分发挥社区集体力量，合理配置社区资源，大力发展社区事业，开展特色教育，以满足社区成员日益增长的物质、精神和文化的需要，实现社区各项工作的全面提升，建设好和谐新牛山。
二○一三年九月十日 二是注重投入、健全...
篇二：教育中心创建汇报材料
建国家水情教育基地经验汇报材料创建国家水情教育基地经验汇报材料
XX 市水利局根据《全国水情教育规划（2015―2020 年）》关于开展水情教育的文件精神，积极贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，严格遵循“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的新时期水利工作方针，依托河道总督署（清晏园）己有设施及场所，建立布局合理、种类齐全、特色鲜明、规模适度的水情教育基地，面向社会公众开展水情教育，充分发挥水情教育功能和示范引领作用。2016 年 5 月，河道总督署（清晏园）成功创成国家水情教育基地，为全国首批 8 家之一，江苏省唯一。一、基本情况河道总督署（清晏园）始建于明朝永乐年间，至今己有 600 多年，是淮安市唯一保护完好的古典园林，也是我国治水和漕运史上唯一保存完好的衙署园林，是全国文保单位、国家水利风景区、国家水情教育基地、国家 AAA 级旅游景区、江苏省十佳水利风景区，有“江淮第一园”之称。河道总督署（清晏园），是清代全国最高的治水机构，是国家在京城以外专设的治河决策、指挥和管理机构，管辖着黄、淮、运治理。从 1678 年始，清代常驻淮安清晏园的河道总督有 72 任，共 58 位，历时 183 年。咸丰十一年（1861 年），清政府成立漕河总督署，迁驻清晏园，历时 43 年；光绪三十年（1904 年），裁漕督，总督署改为江北巡抚署；1905 年改设江北提督于此。2006
年，淮安市委、市政府将河道总督署（清晏园）复建工程列为年度“21”重点城建工程之一，全部工程占地约 17240 平方米，包括绿化工程、仿古建筑、原路、水体、景区照明等，工程总投资约 1.5 亿元，2008 年完成施工。复建后的河道总督署作为淮安水情教育馆使用，除陈列展示原河道总督署相关史料外，更以水利建设为主题，集中反映淮安古今水利建设成就，成为展示淮安水利的一扇窗口。河道总督署（清晏园）比较全面地覆盖水情教育内容，展示方式形式多样，互动性、参与性、专业性、实用性和通俗性较强，水情教育效果显著。二、主要做法（一）广泛宣传动员，营造良好氛围一是组织领导有力。市水利局高度重视水情教育基地创建工作，成立了以局主要负责人为组长的水情教育工作领导小组，领导小组办公室设在河道总督署（清晏园），具体负责水情教育工作。为加强水文化建设，淮安市专门成立了水文化研究会，编制了水文化发展五年规划和年度谋划，同水利工作一同研究、一同部署、一同落实。二是宣传载体丰富。免费发放水情读物。为了让淮安中小学生进一步认识家乡的水、了解家乡的水、共同爱护家乡的蓝天碧水，近年来，淮安市陆续编印出版了《水利淮安》、《淮安水利博览》、《淮安水文化遗产名录》、《淮安水故事》等读物，印刷了《淮安市中小学生水情教育简明读本》、《淮安水利》等杂志，免费向中小学生发放。持续播放水情宣传片。接待服务中心持续播
放水知识、水法规、水文化、节水窍门、利用雨水、中水精确灌溉等知识视频，增强水情教育的吸引力和感染力。滚动播放水情宣传标语。入口处 LED 电子屏滚动播放“爱惜水、节约水、保护水”、“节约用水是我们共同的责任”等宣传标语，提高市民节水、护水意识。设立水文化长廊。在序园长廊内布展了 10 扇橱窗，介绍明清时期淮安作为“运河之都”、“五大中心”的重要作用，即大运河沿线的漕运指挥中心、河道治理中心、漕船制造中心、粮食储备中心、淮北食盐集散中心，宣传淮安水文化、水历史。三是信息宣传到位。在淮安日报、淮海晚报等报刊发表了《清晏园家门口的古典园林》《去清晏园赏“王平书画展”》等新闻消息及图片，在淮安电视台、淮安视听网播出了《清晏园梅花开，众摄友品梅香》《逐梦清江浦：清晏园的前世今生》等报道，使基地在电视台上有形，报刊上有文，广播上有声。（二）依托国字招牌，加强展馆建设紧紧依托河道总督署（清晏园）“国家孤级旅游景区、全国文保单位、国家水利风景区”三块国字招牌，加强展馆建设，着力打造“古典园林公园、治水历史公园、书香文化公园、便民服务公园”四张公园名片，提升基地知名度，扩大淮安水利影响力。一是完善提升总督河道部院布展。积极开展总督河道部院布展提升工程，重新设计了总督馆、科技馆、南巡馆，展示了明清两代河道总督（总理）为解决黄河泥沙淤积和漕船平稳穿黄过淮等问题，采取
的“束水攻沙”、“蓄清刷黄”等技术措施，多角度明确了淮安在治水历史中的重要地位。二是开放总督河道部院东大门并完成前堂展厅布展。两度邀请水利部水史研究院等多位专家来淮，在水利部水史研究所专家指导下，清晏园完成总督部院前堂展厅布展，开放东大门，科学论证确定总督部院历史名称并重新挂牌，优化游览线路，完善提升总督部院展览。三是开展河道总督奏疏馆布展。奏疏馆主要展示明清两朝历任河道总督与江南河道总督，伴随治水过程产生的各类奏折与朱批，以及以淮安为中心的黄淮运治理的重大事件。同时，还展陈了委托中国第一历史档案馆制作的部分清代河道总督奏折仿真件。（三）开展教育活动，普及水情知识一是结合重要节日活动。在水文化周节期间，举办大型“淮安水韵”书画名家作品展、“水墨印象清江浦”――纪念清江浦开埠600 周年淮安书画摄影作品展等展览。开展水利特色主题的书画摄影展览，既能有效展示淮安水利建设和管理成果，同时进一步增强人们的爱水、惜水意识，呼唤人们节约水、保护水。紧紧抓住纪念“世界水日”和“中国水周”的有力契机，采取展览、展示、悬挂标语、解答咨询、散发传单等多种宣传教育形式，积极推动水情教育进乡村、机关、厂矿、学校、社区和工地，努力扩大水情教育的覆盖面和影响力。二是开展水文化宣讲活动。围绕大运河对淮安的影响和所承载的历史信息以及水生态文明建设举办“淮水讲坛”，专家
名人的授课对淮安特色水利现代化建设有很大的启示和很强的指导意义。为增进社会各界对淮安水利的了解和认识，激发全社会关心水利、支持水利的热情，作为“淮安水利行”活动重要节点，接待了淮安水利系统职工子女、淮安市作家、记者等“五协”会员、水利部水科院职工子女等九批参加“淮安水利行”活动人员，宣解了淮安水文化、明清时期水工建筑和领先世界的治水理论。以总督河道部院前堂、总督馆、科技馆、南巡馆、荷芳书院、御碑园等展室为依托，面向社会通过讲解、看展板及声、光、电等手段，积极宣讲我国明清时期当时领先世界所采取的“束水攻沙”、“蓄清刷黄”等治理多沙河流的理论和措施，以及淮安枢纽工程，水上立交、南水北调、入江水道、入海水道等现代建设成果。三是积极与学校结对共建。一方面为增强青少年节水意识，培养节水习惯，并通过少年儿童影响家庭，辐射社会，基地与市实验小学、市少年宫、市人民小学等小学共同开展节水、爱水教育实践课，学生在参观基地过程中，为同学们发放了“水的重要性”、“生活用水从哪里来?”等宣传册，让他们感受到了我们司空见惯的生活用水来之不易。另一方面，作为全国唯一以展示治水历史和水文化为内容的国家级水利风景区，清晏园积极发挥自身水文化科普宣教作用，积极与淮安财经学院、南林大、农学院等高校共同定期开展“水文化科普知识社会实践”活动。科普我国在当时领先世界的治理多沙河
流的理论和措施，洪泽湖的形成原因，以及水利与经济的关联，淮安古城因水而害，因水而兴的历史。三、下一步打算为进一步做好国家水情教育基地建设工作，目前我们已邀请中国水科院、清华大学，进行河道总督署（清晏园）国家水情教育基地建设方案编制工作，并拟列入淮安市政府 2017年中心城市建设重点项目，计划投资 5000 万元，提升、改造河道总督署（清晏园）室内布展及园区景观与便民设施，让一个更加开放、更具内涵、更有品位的河道总督署（清晏园），重新展现在游客与市民眼前。总体有以下方面的构想：一是尊重历史。继续深入挖掘文化内涵，通过室内布展、场景重现，尽可能恢复还原明清时代清晏园情景。二是路线规划。根据河道总督署（清晏园）的文化历史及提升改造内容，明确一个主题主线清晰的基地游览路线。三是内涵外延。以黄、淮、运河治理为重点的基础上，体现国家 AAA 级旅游景区、全国文保单位、国家级水利风景区等性质及市民、百姓的需求，提高趣味性及群众参与度。四是景观改造。按照室内展陈与室外景观提升相结合、相呼应的原则，对室外园路、水面、园林、基础设施等景观整体提升设计，使之与历史文化风格相协调。五是软件提升。整编并录好景区讲解资料，配备耳麦、自动讲解等软件设施，提高服务质量。
篇三：教育中心创建汇报材料
dquo; 艺术教育特色校 ” 创建工作汇报材料与 “ 节水进校园 ” 活动演讲稿合集“ 艺术教育特色校 ” 创建工作汇报材料
“艺术教育特色校”创建工作汇报材料在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。遵循多元智能理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重，以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
现在，我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。
一、特色方向的确立 1、21 世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。
2、我校所在地移穰村，是平定县历史悠久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。如今，富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。每年的春节、元宵节，人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。特别是“移穰龙灯舞”，集舞蹈、音乐、体育于一身，故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势，将“移穰龙灯舞”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动移穰的新农村建设，丰富人民的节
日生活，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。
于是，我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。
二、创建特色的具体做法：
（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障 我们成立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。
校长、副校长负责制定《创建特色学校远期工作规划》、《近期工作目标》。如我们的特色创建工作全程分为“筹备启动、实施提高、完善达标”三个阶段。
（二）、健全制度，规范管理，确保校本课程的实施。
1、建立了《领导定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。
2、建立了《校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度》。
如第二条规定：教导处负责制定《校本课程实施纲要》，还负责课程建设、教师培训、教研、教师教学行为和学生学习、活动评价等。
第三条：教研组长负责《课程纲要》的落实、课程实施，学生训练、汇演等活动的组织、协调。
3、建立了《评价激励制度》。
如：将《移穰龙灯舞》任课教师的教学、活动情况纳入教师的教学行为月评价，期中、期末评价；在评选优秀教师和三好学生的条件中加入“艺术”这一条，即艺术课程成绩好的师生才能评优评模。同时，对教、学《龙灯舞》成绩好的教师（包括外
聘来的文化艺人）、学生给予一定的“企业家郝富锁教育基金”奖；《教师教学行为评价细则》里特设了“特殊贡献奖”、“活动成果奖”，以激励广大教师（含外聘艺人）为创建特色工作建言献策、大显才能。
（三）、加强宣传，统一认识，促进特色艺术教育社会化。
1、主动积极地向教育局、联校、村支两委汇报有关“特色创建”工作精神和我们的创建思路、打算，争取得到领导们的关心支持、业务指导甚至经费投入。
2、认真宣传动员，使全校师生统一思想、提高认识、明确目的、齐心协力，确保创建工作各阶段目标的顺利达成。
3、向家长、民间艺人、社会各界广泛宣传，以建构“学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合“的特色艺术教育结构体系。
（四）、加大投入，改善条件，优化特色艺术教育氛围。
学校想方设法，多方争取资金，先后购置回了两条大彩龙、两条小彩龙；制作了26 块“特色创建工作”版面；配备了多功能打印机、电脑；录制了 10 多盘光盘等。花费近万元。
（五）、重视教学，提高实效，加速艺术特色创建步伐。
1、课时规定：开齐开足课程，并将《移穰龙灯舞》纳入省定“地方与学校”课时，保证一二年级一周 1 课时、三至六年级 2 课时用来实施“龙灯舞”教学。
2、课程编排：《移穰龙灯舞》是一至六年级通用教材，共八课。
“龙灯舞理论、阵式套路、鼓钹乐”为二至六年级必修内容， “花纸印染、吉祥题词”为一至六年级选修内容。
各年级任课教师可以灵活、创新使用教材，而不必全部、机械教授教材。但我们又有教学内容、阶段目标及评价等建议，供教师参考。
3、上课形式：采用集体课堂教学和课外活动教学等方式教学策略：我们鼓励教师大胆实践，积极探索行之有效的教法和学法。要求教师始终把特色艺术教育的主根深扎在课堂教学中。坚持“面向全体、全面提高、主动发展、注重实效”的原则。树立“基础知识与基本技能相结合，双基教学和悦心、激趣、健体及其审美能力和创新思维提高相结合，校本艺术课程与国家艺术课程相结合，课堂教学、活动指导与文化氛围熏陶相结合”的教育教学理念。还要求教师适当拓展、延伸，将“移穰龙灯舞与其它地域龙灯舞及龙文化相结合”，“教育学生学艺与教育学生学会做人、学会办事、学会求知、学会审美相结合，培养高尚艺品与培养学生高尚人品相结合”。
5、坚定信念：文化课是学艺的基础，文化知识广博，艺术表现力才会高超。同时龙灯舞理论、技能掌握得好，才会思维活跃，反应敏捷，才能在把语数知识变成能力的过程中顺理成章、水到渠成。所以，创建特色过程中，我们经常帮助教师、教师经常教育学生，在思想认识上一定要摆正国家文化课程和校本特色课程的关系，走出舞龙击鼓影响成绩提高的误区，继而“放心大胆创特色，全面发展争一流”。
（六）、优化活动小组，发展个性特长。
按“移穰龙灯舞”表演性强的特点我们统一规划、合理组建了班、年级、校三级兴趣活动小组，如历史文化组、鼓乐组、钹乐组、阵式套路组、花纸印染组、题词书法组等。让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。我们还做到“活动时间、活动内容、指导教师”三落实，即每周星期五下午第二节课后一小时为全校各级艺术兴趣小组活动时间，确保了小组活动的正常开展。
（七）、培训师资，确保校本艺术课程的顺利实施。“移穰龙灯舞”对于移穰小学的老师、学生来说并不陌生，但是把它研发成校本艺术课程后，老师、学生感觉到不再那么熟悉了。因此，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利实施，我们多次对教师进行了培训。主要是邀请老艺人解读理论、示范表演、讲解印染技法、指导排练，让大家掌握课程；还通过校本专题研修进行培训；对于套路、鼓钹乐器的学习，我们甚至想出请学生队员教教师的办法，效果很好；教导处杨老师为了让教师学
生学习和书写时，看清写对，特设计了 2 块大版面，上面有整齐、规范的鼓钹乐谱和识记口诀等。
（八）、加强课程建设，实施多媒体教学，提高课堂教学效率。
为了让《龙灯舞》课程的教学变得形象、直观一些，教导处杨老师将全套纸质教材制做成了集文字、套路、图片、乐谱、解说于一体的电子教材。为了使全体学生的鼓钹学习容易、演奏规范，杨老师又设计了《大钹/铙钹/大鼓单项乐谱》，创新了口诀，并有机融合在音乐课的节奏教学中，使 2—6 年级 80%以上的学生记住了《乐谱》，学会了用自制小乐器演奏。
三、工作成效：
1、构建了一套特色创建工作模式即“一二三四” 工作模式。
“一”指“一个明确的主题”，即“创建艺术教育特色”。
“二”指“两个关系”。一是处理好“普及与提高”的关系。我们要求教师在全面普及的基础上抓特长生的提高，再以特长生的提高促普及。
二是处理好“校内与校外”的关系。我们首先注重发挥校内艺术特长教师的作用，同时动员村老艺人李成聚李老先生，帮助我们，整合民间文化资源，编撰校本课程。我们的课程开发情况，《平定报》曾以《移穰龙灯舞激活校本课程》和《在引领中提高》为题，作了详实报道。
“三”指“三个原则”。一是遵循自主性原则。《移穰龙灯舞》兴趣小组，都是同学们根据各人的爱好自主选择的。
二是遵循实践性原则。我们注重学生的动手实践、亲身体验。让他们从艺术课程的学习中汲取养料，另一方面通过实践，学会用不同艺术形式歌颂生活、表达情感。
三是遵循创新性原则。我们有意识让学生在艺术学习、活动中大胆表现，培养创新能力、提高审美素质。“四”指“四个系列”。一是构建艺术欣赏、表现系列。我
们组织学生利用网络、电视，或视听或欣赏，了解移穰龙灯舞及其他地区的龙灯舞等。从而增强学好“移穰龙灯舞”的信心。
二是构建学校、社会服务系列。组织学生参与公益性宣传、服务，为学校、社区、家长服务。
三是构建艺术教育实践系列。我们努力为教师、学生创造良好的艺术课程教学、实践条件。
四是构建了艺术成果展示系列。我们的龙灯舞队代表学校，代表移穰村多次参加县、镇、村文艺演出。
2、面向全体实施教育，全面提高艺术素质。
到现在，已有 4 批 200 多名学生接受了《龙灯舞》教育，2 批 150 多名学生学会了“花纸印染”，汇报表演 10 余次。群众反响很好。
3、特色创建、全面教育双管齐下，教育教学质量喜人。
我们坚持“全面+特长”的教育思想，真正将德智体美劳有机统一在教学活动各个环节。实践证明，艺术教育在学校教育中不是孤立的，它与各个方面的教育相互联系、相互促进。所以，自特色学校创建工作开展以来的三年里，我们的教育教学成绩，始终位居联校前列。
四、努力方向：
1、继续加强师资培训； 2、继续加强电子课程建设，将平面的电子课程通过与有形有声的视频链接实现立体化。
3、继续挖掘、整合本地物质、非物质文化资源，丰富《移穰龙灯舞》课程内容继续规范、优质实施校本课程，切实提高“龙灯舞”的艺术表演水平。
5、继续坚定特色方向，实施素质教育，真正让校园充满歌声笑语，让孩子们快乐、健康成长。我的汇报就到这里。
谢谢大家！
“ 节水进校园 ” 活动演 讲稿
“节水进校园”活动演讲稿
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
我们的生活离不开水。水，是人的生命之缘！春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色秋天，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心田。一年四季，水在我们生活中扮演着多么重要的角色！
然而，在我们耐以生存的地球——在这个蓝色的水球上，虽然有四分之三的地表被水覆盖，但能利用的淡水并不多。世界上有 60%的地区面临供水不足。“水贵如油”虽是个比喻，可在世界上很多地方却成了无可辩驳的现实。
我国是个水资源大国，但同时又是个水资源的“穷国”——我国有 300 多个城市缺水，近 50 个城市严重缺水，在我国的黄土高原上更是“滴水值千金”！
然而，今天的中国将面临的，不仅仅是水资源的危机，还有严重的水浪费现象！在我们的日常生活中，常常看到这样一幕幕情景：在学校的水池里，水龙头的水正哗哗地流着，明明有很多人看见了，就是没人随手去关掉水龙头；家里的洗澡间里，有人大开着水龙头，在一旁慢悠悠地打肥皂，搓头发，任宝贵的水白白地流很久很久……这种种令人痛心的行为，一次次向人们敲响警钟：增强节水意识，刻不容缓！
因此，我们在生活中要养成节约用水的好习惯：在家里，在学校，不随意浪费每一滴水；看到有浪费的不良现象，要敢于制止。
总之，节约用水，人人有责！从我做起，从现在做起，养成节水的好习惯，争当节水的小标兵！
作为新世纪的小学生，我们不仅自己要有节水意识，更要用实际行动来唤起更多的人来节约用水：向家人，向邻里，向亲朋好友，向身边的每一个人，介绍有关水资源方面的知识，积极宣传节约用水的好处。这是我们的义务，更是我们的责任！
在这里，我向全体同学倡议：请节约生命中的每一滴水吧，晶莹剔透水，滴滴都珍贵。我相信，只要我们都珍惜我们赖以生存的水资源，我们的明天一定会更美好！
谢谢大家！
篇四：教育中心创建汇报材料
芳华助向阳生长星光璀璨共快乐绽放
—— 创建合肥市素质教育示范学校 成果汇报
Z
J
一、前
言
庐州城西，花木城畔，XX 县 XX 学校位于国道金寨南路和乐平路交口（老花木城）。作为合肥市首批“新优质学校”，XX 学校在校园足球、乡土课程、娃娃社团等方面形成了自己的传统和特色。2017——2019年，随着改扩建工程的分期结束，学校原先十几个教学班迅速发展至五十个教学班、2000 多人的大校，运动场、8 人制足球场、篮球场、乒乓球场、体育馆、心理健康辅导室、音乐室、舞蹈室、沙画室、烘焙坊、科学实验室、STEAM 创新实验室、四模实验室等现代化功能室和场馆齐备，成为 XX 县城关地区占地面积最大的小学。2019 年 5 月，校名也由原来的“XX 学校西校区”更名为现在的“XX 学校”。
因国家城镇化发展趋势，2017 年以来，XX 学校为 XX 县进城务工子女定点接收学校之一，学生近一半为随迁子女。迅速增长的学生数、薄弱的家庭教育和有限的师资给学校的管理和发展带来了难度和挑战；同时，优美的校园环境、现代化功能室、传统的特色课程以及音乐、体育、美术等艺体教师年轻、专业化（见表 1）也给学校的发展带来了机遇。为巩固“新优质学校”创建的成果，落实国家“全面实施素质教育，全面落实立德树人根本任务”，2019 年，学校制定新一轮三年发
展规划，将创建“素质教育示范校”作为主要的发展目标之一。同时，学校更名，办学理念、“三风一训” 等校园文化建设也迫在眉睫。
经调查分析和学校领导班子多次专题讨论，并广泛征求教师的意见，2019 年 10 月，学校以“着眼于学生综合素质培养、着眼于教师专业化发展、重塑乐平文化”为重点，开始了素质教育之路的探索实践。
表 1：XX 县上派 XX 学校艺术教师专业情况汇总表 年龄 音乐专业特长 美术专业特长 学历 20 —29岁 30—35岁 45岁以上 声乐 钢琴 舞蹈 其他 绘画 手工 油画 其他 本科及以上 3 人 13人 2人 7人 5人 2人 8人 2人 3人 2人 3人 17 人
表 2：XX 县上派 XX 学校体育教师专业情况汇总表 年
龄 专业特长 学
历 20—— 29 岁 30—— 45 岁 45 岁 以上 足球 田径 啦啦操 其他 本科及以上 1人 6人 2人 7人 5人 2人 2人 8 人
二、基于师生“向阳生长”的素质教育探索之路 为巩固“新优质学校”创建成果，延伸“让每一朵花都美丽绽放”的办学理念，融入新时代的育人目标，学校确立了“向阳生长、快乐绽放”办学理念，围绕办学理念，进行素质教育常态化实践。
（一）
五育并举，培育 乐平 好 少年
1.以实践体验教育为抓手，加强道德品行和劳动观念的培育 学校以少先队“自主管理”为载体、“美丽班级”建设为抓手，“乐平好少年”评选为品牌，加强学生道德品行的培育。每天，立足一日常规，少先队的自主管理从早读、两操、路队等学生一日行为规范进行督查、记录和公示。每周，国旗下讲话的“面对面微分享”，少先队
对一周的督查情况进行总结和分享。每月，以自主管理积分为主要依据，评选出美丽班级；每学年，以“拥有好品德”、“ 拥有好体魄”等“六好”为标准，评选出“乐平好少年”。
依托美丽班级建设，学校的劳动教育也融合于学生的一日常规。同时，为树立正确的劳动观念，培养劳动技能，学校还开展“劳动教育宣传周”、 “劳动光荣、劳动最美”的主题教育系列活动，开展“劳动小能手”比赛、评选“劳动之星”等，让每个学生在实践中树立观念、修炼品行。
2.以多彩社团建设为园地，促进学生素养的多维发展 作为“合肥市百姓身边的好学校”和“XX 县课改实验校”， 我校教育教学质量一直位于城区小学前列。为促进学生综合素质全面发展，学校加强学生社团建设，依托现代化功能室和场馆，使“多彩社团”成为学生素养“多维发展”的快乐园地。目前学校共开设陶艺、腰鼓、合唱、竖笛、啦啦操、书法、沙画、英语绘本、烘焙、机器人、信息学、航模、足球、田径等 30 多个社团（见图 1）。为保证社团教学质量，结合学校“科技节”和“艺术节”等四节活动，学校把每年的 5 月份定为“社团展示月”。通过“现场展示课”、“风采展板”、“宣传报道”、“赛事积分”等形式总结分享教学成果。
近两年，学校社团教学成果丰硕：如信息学社团在县“青少年信息学比赛中”，连续两年获得团体总分第一名；航模社团，在 202X 年合肥市第十二届航海、航天比赛双双夺冠，202X 年县“第九届青少年科技锦标赛”中，获得团体第二名；啦啦操社团，202X、202X 年连续
两年荣获合肥市二等奖；合唱社团、舞蹈社团，多次在县、市文化艺术节展演中斩获大奖；等等。
3.以“健康与体育工作创新实验校”实践为契机，全面落实学生体质健康教育大略 2019 年 4 月，学校成功申请立项了“合肥市健康与体育工作创新实验校”。以此为契机，学校立足常规教学，扎实开展健康与体育工作实践。
（1）常规教学不放松 为严格执行《国家学生体质健康标准》、遵循《体育课程标准》，学校狠抓课堂教学主阵地不放松：做到“健康常识及体育技能并重”、“课堂教学和课后‘微练习’结合”、“课程建设与评价探索同步”，努力提高体育教学质量。根据《学生体质健康标准》，学校还制定了基于体育教师师德修养、业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。
（2）课间活动升乐趣 以“健康第一，快乐教育”为口号，我校充分利用师资和活动场地优势，将课间活动设计得丰富多彩，让所有学生既能参与参加体育锻炼又能有自己喜欢的项目：课间两操——人人都会的广播操和校园创编武术操《乐平少年》；跑操——各年级规定区域、错时进行、班主任领队，配班老师协助、体育老师协调指导的集体锻炼活动；班级特色活动——各班级（特别是低年级）结合学生爱好，选择具有班级特色的课间活动，如跳绳、十字跳、踢毽、游戏等活动全面普及。多彩
课间，真正让学生享有体育锻炼的乐趣，也让课间活动成为学校一道亮丽的风景线。
（3）体育技能人人会 为达到“人人参与、个个都会”的健康与体育工作目标，202X 年12 月，学校通过“问卷星”，就“对体育课的兴趣、喜欢的体育项目、掌握的体育技能”等进行问卷调查、统计，并进行分类整理，有针对性对体育运动薄弱班级、薄弱学生加强引导和训练，努力使每位学生都能熟练掌握两项体育技能。
4. 以“心灵港湾”建设为抓手，守护学生心灵家园 XX 学校“心灵港湾”成立于 2014 年 9 月，2016 年 12 月首批通过了“合肥市心理辅导室标准化建设”达标验收。近年，随着学生数迅速增长、随迁子女人人数也在逐年增加，学生心理健康状况更加复杂和不容乐观。
为加强学生心理健康、充分发挥心理健康辅导室作用，我校除常态的心理健康课、个辅和团辅之外，每年都要开展“心理健康宣传月”，进行心理健康主题教育系列活动：如校园心理剧排演、心理健康主题班会设计等。学校还成立了上派学区首个“心理健康教育教研组”，加强心理健康师资队伍建设；依托教研组，开展教研活动、申报心理健康课题研究；深入家庭和社区，开展线上“花语堂”家长课程的心理健康教育专辑等。
近两年“心灵港湾”建设，为“阳光少年”“阳光心态”培养发挥了积极的作用。202X 年，县局的“心理剧”、“ 心理健康教育家长会设
计”评比活动，我校多人获得一、二等奖；市、县两级心理健康教育课题顺利结题，课题《通过音乐欣赏提升小学生情绪管理能力的实践研究》研究成果之一《初探音乐欣赏教学提升小学生情绪管理能力的方法和策略》在 202X 年省教科院的论文评选中获得一等奖；202X 年11 月，代表 XX 县接待六安市 XX 区青少年心理辅导中心一行的考察交流；202X 年 4 月承办了县第四届心理健康宣传月启动仪式，等等，使乐平的“心灵港湾”真正成为守护学生的“温暖家园”。
（二）室、坊搭台，修炼乐平好老师
教育大计，教师为本。实行课程改革、提升办学品质，教师是关键。
2019 年 3 月，“XX 县小学音乐名师工作室”挂牌 XX 学校，2019年 10 月，上派学区启动了以“名师成长工作坊”为抓手的“教师专业化发展三年提升工程”。以此契机，学校鼓励我校市县“骨干教师”积极申报学区“名师工作坊”、要求年轻教师全部加入学区各学科的“名师工作坊”。
名师工作室（坊）立足课堂教学主阵地，通过专题研讨、学习培训、青年教师亮相课展示、名师示范课、课题研究等研修活动，成为青年教师专业成长不可或缺的舞台。ZJ 主持的“XX 县小学音乐名师工作室”多次组织开展“区域联动”和工作室“研修成果展示”活动，成为学校乃至全县音乐老师的修炼场；ZJ 老师主持的“小学语文名师工作坊”和 XXX 老师主持的“小学体育名师工作坊”在学区内也发挥了积极的辐射、引领作用。
通过 2 年多的名师工作室（坊）的建设，青年教师专业迅速成长，
基于“四有好老师”+（有阳光心态、有法治思维）的“乐平好老师”正在养成：“新媒体、新技术课例大赛”、“教师信息技术大练兵活动”，我校一二等获得人数为全县学校前列，学校连续两年获得“优秀组织单位”；ZJ 老师获得 XX 县“首届非遗说课大赛”一等奖；方有侠老师获合肥市小学音乐优质课一等奖；钱兵兵、丁超老师获得 XX 县中小学音乐老师“专业技能大赛”一、二等奖，等等。工作室（坊）挂牌 2年来，共有 1 项省级课题、1 项市级课题、2 项县级课题顺利结题；涌现出 ZJ、XXX、XX、XXX 等卓越教师、青年骨干教师（具体见表 3）。“室、坊搭台”，修炼了卓越之师，也真正将“着眼教师专业化发展”目标落到实处。
表 3：XX 学校卓越教师、骨干教师教师汇总表 目 XX 县骨干教师 合肥市骨干教师 合肥市学科带头人 XX 县卓越教师 合计 数 19 人 11 人 1 人 4 人 35 （ 三 ）
课程建设 ，提升教育教学品质
快乐学习 快乐成长乐思求智 乐言美德乐悦怡情心理传统文化 美术数学经典诵读语文科学英语道德与法治机器人航模篮球合唱啦啦操信息足球体育礼仪古筝舞蹈音乐沙画班队活动快乐课程肥西县上派镇乐平路小学课程结构图乐动健体乐创通慧戏曲综合实践手工烘焙研学课程志愿活动劳动教育陶艺STEAM课程书法
图 2：XX 学校课程结构图 课程是实施教育教学的主要载体。为提升学校教育教学品质，作为“乐平文化”一部分，202X 年 3 月，学校启动“快乐课程”建设。围绕五育并举，围绕“向阳生长、快乐绽放”的办学理念，以“快乐学习、快乐成长”为课程目标，形成了具有学校特色的“快乐课程”体系（见图 2）。为落实立德树人育人目标，在课程板块上又细分为各年级的“学科基础课程、拓展延伸课程、探究创新课程”（见图 3）。其中“学科基础课程”是国家课程阵地，是教育教学品质基石；“拓展延伸课程”是地方和校本课程阵地，是教育教学特色园地；“探究创新课程”是校本实践课程，是创新精神和实践能力培养的园地。
图 3：XX 学校课程年级设置安排图（部分）
在快乐课程建设和实施一年多的时间里， “乐平十礼”、“新生入学礼”、 “十岁成长礼”等礼仪课程成为学校教育教学品牌；“啦啦操”、“武术操”等社团课程成为学校特色发展的多彩园地。
（ 四 ）
多措并举 ， 打造和谐育人环境
近年来，我校围绕“面向全体，全面发展”的素质教育核心理念，实行多级联动、多措并举，打造和谐育人环境。
1.制度保障，实现规范科学管理 为实行学校管理的规范化、科学化，根据县教体局指导思想，学校建立、健全并完善了《校务公开制度》、《安全工作制度》、《XX 学校教育装备管理组织机构及工作职责》、《XX 学校教职工岗位职责制度》、《教学工作管理制度》等，五大模块， 60 项细分规章制度，修订完善了《XX 学校素质教育质量评价方案》，全面保障了素质教育实施、实践。
2.强化管理，规范办学行为 学校严格按照《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规定，制定“减负增效”具体措施和方法，实行课业负担监测与问责制；多次组织全体教师学习、讨论省厅、市局的《关于加强“五项管理”工作的通知》、《关于合肥市中小学办学行为“十不得”的通知》等文件精神，加强师德师风建设；制定落实“五项管理”和“十不得”通知具体方案；建立“七类人群”台账，开展线下、线上多种形式家访和关爱活动；所有教师签订《XX 学校师德师风承诺书》等，切实贯彻落实“双减”政策。同时，根据“中小学绿色指标评价体系”，创新评价形式，建立基于“学生综合素质”评价档案。
3.多级联动，确保措施落地 学校地处国道金寨南路和老花木城，地段、人员复杂。为保证学生有一个良好的成长环境，学校成立家长委员和“交通护学岗”。除每
天由值班领导、值日教师、家长志愿者、红领巾监督岗、校园保安组成的“交通护学岗”之外，学校联合交警、城管、社区管理人员，全面护航师生安全。同时，学校通过聘请“法制副校长”、“家长开放日”、“校长接待日”、“家委会委员座谈会”、“校社联谊”等活动，对各项管理制度的执行情况进行督查，实现学校、家长、社会督查联动机制，确保各项措施落地打造和谐育人环境。
三、基于素质教育品质提升的特色之花“快乐绽放” 经过 2 年的创建探索，不仅巩固了“合肥市新优质校”创建成果，整体提升了素质教育品质，XX 学校在校园文化、学生艺术展演、校园足球等方面形成了自己的品牌和特色。
）
（一）
“健康快乐” 核心 文化 初步形成
1.重塑办学理念和“三风一训” “向阳生长 快乐绽放”办学理念确立，延伸传统、融入新时代育人目标；“三风一训”进一步诠释和延伸了办学理念。
2. 提炼乐平核心文化 学校基于办学目标...
篇五：教育中心创建汇报材料
市级素质教育优秀学校汇报材料 创建市级素质教育优秀学校汇报材料位于中国最佳历史文化魅力城市----汉中市净明寺塔下的东塔小学，素来以其“历史悠久，人才辈出”而享誉古城内外。汉中市东塔小学是汉中城区的窗口学校、骨干小学之一，创建于 1929 年，在长达 80 年的发展历程中，创造了自己鲜明的独特品质和风格追求。近年来，这所辉映千年古塔灵气的近百年老校，以其优越的办学条件、过硬的师资力量和先进的办学理念，不断取得 玩 骄人的业绩，教育质量 了 不断提高，素质教育大 视 放异彩，学校管理再上 庸 新台阶，展现出了前所 诡 未有的时代英姿，取得 涨 了一个又一个新的业绩 攀 。
一、办学方向端正
圭
我校根据科学发展观 柴 的要求，全面贯彻党的 绪 教育方针，认真落实教 翻 育法律法规政策，切实 呸 规范办学行为，建立了 弃正确的教师、学生评价 韵 机制，坚持适龄儿童及 捶 农村留守儿童免试、就 槐 近入学，建立了有效的 启 控辍保学责任制，辍学 兢率为零，保证了适龄儿 恿 童按时完成学业。进一 京 步减轻了学生课业负担 致 ，全面提高教育质量， 肥 全面推进素质教育，促 愿进了学校更好更快的发 亚 展。
全体教师树立 游 了正确的教育观、人才 以 观和质量观，面向全体 羹 学生，能尊重学生个性 培 发展，因材施教，促进 刚 学生
全面健康地发展， 硕 抓好每一个班级，提高 沮 每一名学生。全面实施 跑 素质教育，积极推进课 便 程改革，组织教师经常 厂 性地听课、评课，认真 苇 搞好本校课改教研活动 饶 ，学习新理念，改革旧 岂 教法，校长亲自抓教学 崩 ，认真制定推进课程改 仅 革方案、措施，目标明 处 确。学校制定有中长期 折 发展规划，每年度制定 咱 学校工作计划，符合区 挨 情、校情，各方面计划 匣 能有机整合，形成具体 今 的日工作计划和周工作 纪 安排，坚持每周一定时 淖 召开校务会议，商量学 蓄 校管理情况，确定每周 僵 工作内容。各部门能围 六 绕学校计划创造性地开 骑 展工作，在计划实行中 丁 组织领导到位，实施到 需 位，效率高，质量好， 躯 并能认真做好总结。我 凑 校经常性组织师生学习 深 教育法规、教师法、未 瑞 成年人权益保护法等， 爵 全校师生知法、懂法、 硝 守法。多年来，学校教 尽 职工和学生无违法、违 丢 纪现象，从未出现重大 欲 恶性事故。学校曾被评 港 为汉台区“依法治校示 沟 范单位”工业滤布和东 袍 关街道办事处“综合治 鼓 理先进单位”。
学 雇 校坚持“高质量，有特 侣 色，现代化”的办学目 知 标，秉承“以人为本， 袜 全面发展，特色发展” 粒 的办学理念，坚守“来 也 为求知，去做栋梁”的 帮 校训，走立足长远的发 舍 展之路，学校管理不断 我 加强，办学条件不断改 竞 善，教育教学成果累累 迷 ，素质教育成效显著， 制 办学的效益日益明显。
履 先后被评为“全国优秀 丽 家长学校”、“陕西省 孙 少先队红旗大队”、“ 计 陕西省卫生先进单位” 痘 、“陕西省体育运动先 锗 进学校”、
陕西省第四 循 届少数民族运动会“最 莉 佳风采奖”和“先进集 腺体”；汉中市“文明单 抡 位标兵”、“文明校园 醛 ”、“先进教工之家” 衣 、“治安模范学校”、 市 “先进教研组”、“现 截 代教育技术实验学校” 重 、“教职杯”书法大赛 鳖 组织奖、全市世界环境 溶 日文艺汇演优秀节目组 蛇 织奖、社区运动会健身 需 曹比赛优秀表演奖和三 棍 运会文艺演出优秀节目 畜 奖等荣誉，以及汉台区 毖 多项荣誉称号，学校还 蒙 连续获得全国第十一届 骆 、第十二届、第十三届 媳 七巧板科普活动、少儿 抿 科幻画展“优秀组织奖 毯 ”和“团体优秀奖”荣 醛 誉，师生在作文、书法 沈 、绘画、科技制作等各 志 种竞赛活动中获奖达千 些 余人次。
二、办学条件 灰 优越
学校现占地平 贯 方米，建筑面积 389 早 4 平方米。多年来，我 铲 校克服困难，认真贯彻 伴 落实，根据省市区要求 易 ，学校严格执行义务教 翅 育阶段学生“两免一补 冰 ”政策，免除学生杂费 皿 和低保家庭的国家教材 螟 费。政府拨付的公用教 嘶 育经费均投入到学校教 宠 育教学工作和学校的发 操 展之中。学校从未开办 慧 过收费性补习班和辅导 鹰 班。学校积极克服校园 旋 面积小和校舍不足的困 瑚 难，无条件接受学区内 截 适龄儿童免费入学。为 借 了保障义务教育的公平 放 发展，我校特别对三类 寇 学生给予了重点关注：
壹 一是关注外来务工人员 晒 的子女，积极接纳他们 镍 入学，为外来人员子女 耕 创造良好的学习环境， 间 二是关注贫困家庭学生 啮 ，确保在我校就读的学 拄 生没有一个因家庭贫
困 怖 而辍学，三是关心智障 诺 和残疾少年儿童的就学 哉 。我校曾在 XX 年接受 稚 了双腿残疾的一位女生 诬 ，对她多方照顾，并一 宛直坚持对残疾儿童免收 携 杂费及各项代办费，并 消 由学校给予适当的补贴 隐 ，帮助他们完成学业， 劈 做到了不让一位学生掉 珠队，不让一位学生辍学 浙 。
近年来，学校积 吹 极改善办学条件，千方 越 百计筹措经费，先后投 月 入资金 74 万余元对校 扁 舍、危房、厕所等进行 瞅 了维修和改造，对校园 潍 进行了绿化，投入资金 后 万元用于提高教育信息 柱 化水平，添置了大量的 曙 教学设备、体育、音乐 搀 等器材，基本满足了教 勋 学的需要。为了推动素 屠 质教育的全面展开，学 鹊 校创建了十多个部室， 膳 有充满生机和活力的少 亨 先队大队部、设备先进 卵 的多媒体教室、宽敞明 兼 亮的图书阅览室、新颖 债 别致的校园电视台、充 预 满科学幻想的科技展览 甜 室以及设施一流的实验 乏 室，还有心理咨询室、 确 卫生保健室、电脑室、 蹲 电子备课室、体育器材 蛤 室等多种设施齐全的部 缔 室，大屏幕彩电、多媒 仕 体视频展示仪等配套设 弱 备进入每个教室。校园 挂 环境优雅，人文气息浓 织 郁，绿草如茵的人造草 击 坪操场规范整洁、布局 创 合理，是孩子们读书求 汁 知、快乐成长的理想乐 庐 园。
三、教师队伍素质 绘 优良
学校现有 72 凌 名教职工，有 22 个教 哆 学班，1423 名学生 阉 。其中男教工 11 人， 正 女教工 61 人。教师平 帐 均年龄 36 岁。大
学本 折 科学历 35 人，大专学 煽 历 35 人，中师学历 2 铰 人。有中学高级教师 1 翔 人，小学高级教师 25 属 人，小学一级教师 46 询人。教师岗位合格率 1 抑 00%。近年涌现出了 焰 省级教学能手 2人，省 弃 级教学新秀 1 人，省级 休 优秀教师 2 人，市区两 蚤 级教学名师、教学能手 尿 、优秀教师 40 余人。
谊 学校始终把“人才”作 僚 为第一资源，为了促进 旺 教师专业化发展，学校 杯 制订了。学校领导经常 清 深入一线，扑下身子抓 焕 课改，积极带动教师做 进 业务的尖兵，师德的表 吁 率。组织开展“师徒结 宝 对”、“传帮带”、“ 绪 年级教学研讨”、“青 慷 年教师协作组”等活动 蹬 ，学校还通过搭建平台 洛 ，扩大交流，拓展教师 妨 成长的空间，先后派出 默 骨干教师到西安、临潼 兄 、宝鸡、长春、榆林、 另 南京等地参加新课程培 萨 训学习。而对市区内各 磺 类的赛教课，老师们更 衷 是不肯放过，积极主动 惧 参加观摩、研讨。通过 武 观摩名师的课堂教学， 石 聆听专家的辅导报告， 兵 系统的课改理论学习， 因 教师们的教育理念得到 镐 极大地转变，为课改注 羽 入了新的活力。外出学 窘 习的教师将自己学习中 雁 的体会、感悟写成论文 屹 或汇报材料，在教学研 非 讨会上交流，并把自己 酶 学到的新理念、新方法 晦 运用到实践中，扎扎实 求 实为全体教师上一节示 遥 范课，新的教学理念、 警 新的教学方法在课堂上 扔 得到充分地运用。同时 黄 ，学校还与区内的五所 愈 兄弟学校结成联谊单位 氓 ，经常互派教师开展业 孕 务交流活动。通过一次 它 次打磨雕琢和一项项人 颧 性化的举措，构建起了 枉 现代学校的“学
习型” 睡 团队。一支以名优教师 谗 为领头雁，中青年骨干 峪 教师为主体的新型教师 胸 队伍正在不断形成、壮 棺 大，为东塔小学的持续 侄 发展奠定了坚实的基础 破 。
四、学校管理科学、 柱 高效、和谐
学校着 股 力强化领导班子建设， 峰 完善领导队伍，使之配 枣备齐全，结构合理，各 孰 司其职，各尽其能，校 碘 长带头端正思想，依法 铬 办学，教育观念与时俱 泄 进，工作开拓进取，有 钢较高的政策水平和较强 疏 的组织协调能力。学校 歌 管理科学、高效、和谐 藻 ，领导班子团结协作， 败 敬业勤政，廉洁自律， 赡充分发挥党员的先锋模 绎 范作用，充分全体教师 焊 工作的主动性、创造性 该 ，带动大家共同进步， 予 使领导班子成为学校工 郧作的核心力量，进一步 淬 增强了校长为中层服务 秒 、中层为教师服务、教 频 师为学生服务、一切工 茹 作为学校发展服务的主 写动服务意识，从而构建 谓 了一个积极向上、和谐 妊 奋进的集体，为学校的 吞 发展提供了有力保证。
批 学校班子成员能扎实学 赛 习教育法规和基础教育 踢 课程改革纲要，不断充 赞 实自己以胜任领导工作 焊 。成员间分工明确，结 迁 构合理，能力互补，团 酗 结合作，形成合力，为 蝶 教师和学生服务意识强 后 ，在师生中有较高的威 辑 望。学校实行民主管理 傲 和监督，校务公开，重 园 大决策集体讨论，能征 捕 求家长委员会的意见和 壳 要求，并把家长的意见 屯 变为学校的自觉行为， 治 在社会上树立了较高的 昧 学校威信，赢得了良好 梧 的社会声誉。
我校 棱 坚持把德育工作放在首 幌 位，学校德育工作机构 贞 健全，有学校德育副校 惶 长、团支部、大队辅导 歌 员、班主任、教师、家 涧 长、校外辅导员为骨干 鹏 的德育队伍。学校每学 氖 期都制定德育工作计划 纯 ，有措施、方法、总结 挨 经验，以爱国主义和社 饲 会主义教育为主线，以 腥 为人民服务为核心，集 伞 体主义为原则，诚实守 草 信为重点，开展了德育 舞 系列活动，形成了活力 绥 校园、人文校园、和谐 畴 校园的独特校园文化。
稚 我们通过校训、校歌、 纫 班训、文明单位的创建 酗 、各种荣誉称号的争创 零 、校园文化艺术节、演 侩 讲比赛、科技作品的制 宅 作展览、征文比赛、运 懈 动会新生入学教育、国 郁 旗下讲话、升旗仪式、 夫 各种主题班队会教育等 欠 活动的开展，对学生进 致 行了良好的情感和思维 周 方式的培养，引导学生 辣 良好行为习惯的养成， 吉 促进了学校校风、教风 诣 、学风的进一步转变。
其
学校严格财经纪律 妥 ，后勤工作坚持为教学 彭 服务的宗旨，制定严格 宣 的财务管理制度。经费 捅 管理规范，建立了校务 考 公开和教代会审议制度 善 ，定期接受审计监督， 菲 无违纪现象。综合统计 杠 、财务校产及各项信息 拜 资料等档案齐全，记载 睬 详实，立档规范。防火 啼 、防盗等措施到位并经 尺 常性开展安全教育，将 嘛 安全工作有效地渗透在 衬 相应课程活动中，切实 亩 普及安全知识，培养学 槽 生安全意识、自我保护 投 意识和自救、自护能力 怔 ，安全工作组织健全， 筏 责任到人，安全制度完 埂 善，防火、防盗、用电 罩 、值班制度齐全，对突 翅 发事件有应急措
施和办 懒 法，无安全隐患，建校 柑 以来无重大事故发生。
谚
在学校管理中坚持 宪 以人为本，创造性地运 吁 用激励机制调动教职工 淖 的积极性，在物质分配 都 ，评优晋级上坚持公开 壳 ，公正，公平原则，实 豢 行事务公示制度。建立 析 教师岗位责任制，有比 苯 较科学的教师考核制度 铀 ，做到平时考核和年度 乘 考核有机的结合，定性 征 考核与量化考核结合， 投 尊重教师的创造精神， 催 建立发展性评价制度， 耗 以学校考核小组评议为 郧 主，并让学生、家长共 鸯 同参与，建立了教师业 正 务档案，详实记录教师 柴 成长发展的全过程。扎 毁 实有效地开展校本培训 赎 和校本教研，搭建教师 屎 发展的绿色通道，是东 狄 塔小学课改以来的一向 哑 重大举措。校长亲临一 疡 线抓教学，注重教研教 胡 改、发挥群策群力作用 敖 是确保教学质量的关键 瓶 。在每位教师广泛阅读 必 教育教学理论书籍，及 片 时获取教改信息，准确 遮 把握教改新动向，刻苦 抉 锻炼教学基本功，努力 喷 提高教学艺术的同时， 看 我校把校本教研和校本 滨 培训作为课改的重中之 委 重，并贯穿于教学过程 祁 的始终，实行分层全员 茵 培训，促进教师观念的 彻 更新。
首先，校领 花 导身先士卒，做好表率 草 。认真做到三个“自觉 脱 ”：自觉参加上级组织 摄 的各种学习培训，自觉 针 参加校内课改学习及教 贩 研活动，自觉学习教育 唬 报刊，不断提高教育理 晒 论水平。学校要求校长 凝 、主任每学期听课不少 涌 于 30 节。真正做到领 脓 导带头学，教师赶着学 厂 。其次，加强校本教研 玄
和校本培训。其具体做 蚤 法有六：（1）学校把 舟 每周二的上午确定为教 拇 研活动时间，除同科目 松 教师在一起研究教材教 贾 法之外，还组织教师学 谴 习报刊杂志登载的教学 相 理论文章、观看名师的 狱 教学光碟，开展优质课 搭 赛教、听课、评课活动 码 ，学习身边先进的经验 蝶 。（2）学校与各教研 哇 组分别确定教研专题， 判 平常围绕教研专题开展 诬 教学研究，每学期末围 癌 绕专题撰写教学经验论 苔 文，并进行论文交流， 氛 优秀论文评选；（3）
鲸 坚持开展说课、听课、 庆 评课活动，大家互相学 怠 习，取长补短（4）每 宣 次考试结束后，都要认 腔 真地进行质量分析。滤 他 布首先由个人对自己班 傅 的卷面进行分析，并写 捐 出书面的分析报告，再 淫 由教研组召集同课头教 蓄 师共同分析，总结得失 ...
篇六：教育中心创建汇报材料
主义教育基地是迚行爱国主义教育、革命传统教育、时代精神教育的重要场所。为了更好的起到教育作用，我单位坚持以“服务绊济、服务社会、服务青少年”的宗旨，把学习教育不休闲娱乐结合起来。大家创业网为大家带来的爱国主义教育基地汇报材料三篇，希望能帮劣到大家!爱国主义教育基地汇报材料一
由二博物馆的文化底蕴浓厚，文化资源丰富，因此博物馆也是我国人民迚行教育的一个重要场所。在博物馆对人们迚行教育，可以传播我国历史文化，加强人们对我国的文化的传承;在博物馆中我们也可以根据丌同的文物迚行详细的讲解，在迚行教爱国主义育。
一、爱国主义教育基地基本情况
茂县羌族博物馆属二公益性国有博物馆，成立二 1984 年，1991 年被命名为四川省爱国主义教育基地，在 12 汶川特大地震中叐损严重，新馆二 2012 年 6月 28 日正式对外免贶开放。新馆占地面积 60 亩，总建筑面积 10653 平方米，展陈面积 4229 平方米，库房面积 1486 平方米，共设置自然厅、地震厅、羌源厅、信仰厅、民俗厅、红军厅、营盘山厅、重宝厅 8 个展厅。事十多年来，共收藏 10000 多件珍贵历史文物及民族文物，种类包括青铜器、玉石器、陶器、银器
等，其中国家一级文物 13 件，事级文物 27 件，三级文物 273 件。
事、叏得的成效
(一)大力开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义教育
博物馆是弘扬民族精神，传承中华文明的重要阵地，是接叐爱国主义教育的生劢课埻。用博物馆的历史文化，为未成年人提供丰富的精神食粮，引领未成年人健康成长，是博物馆工作的创新拓展。
我馆充分収挥阵地的教育功能，为广大观伒，尤其是中小学生，通过参观博物馆，了解过去，知道现在，回眸历史，展望未来。使他们了解五千年文明古国的灿烂文化, 感叐改革开放后的丰硕成果;回眸中华民族沉重的历史灾难，展望祖国未来的美好明天。2012 年新馆建成以来，我馆接待了包括大中小学生、军人、与家学者、过往游客以及政府接待性参观等在内 74 万人次，其中青少年 16 万余人次，丼办临时展觅 23 次，完成 720 余次义务讲解，充分収挥了博物馆作为爱国主义教育基地的窗口职能作用。
我们利用馆内的陈列展品，对未成年人开展有针对性的教育。我馆三楼是革命文物展厅——红军厅，展示有红军长征所用过实物，革命先烈的图片等， 图、文、物结合展示，反映了革命先烈为羌区人民的解放抛头颅，洒热血的英勇亊迹。用波澜壮阔的革命建设历程和革命先烈的丰功伟绩，加强对未成人的的爱国主义
教育，激収广大青少年好好学习，劤力成才，报效社会的革命热情叐到了良好的效果。
(事)积极创新思路，丌断整合教育资源，拓展教育内容
1、开展爱国情感教育。茂县羌族博物馆充分利用爱国主义教育基地丰富的历史亊件、图片资料，组织中小学校、机关、企亊业单位、城乡社区、团委、党校、妇联、长征学院等部门广泛开展主题鲜明、生劢直观的宣传教育活劢。每逢“五一”、“五四”、“18 国际博物馆日”、“文化遗产日”、“六一”、“七一”、“十一”等节日，组织开展各类宣传教育活劢，帮劣学生树立正确的人生观，使基地成为中小学生缅怀先烈和树立理想的“第事课埻”。
2、开展理想信念教育。泤重加强爱教基地不学校之间的沟通联系，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群伒的原则，组织开展未成年人理想信念教育。茂县羌族博物馆绊帯性地组织工作人员义务为中小学生开办革命英烈讲座，与题报告等。2012 年至今，先后为全县 6 所中小学丼办各类讲座 30 余次，深叐学生的普遍欢迎。
三、新形势下面临的问题及意见建议
(一)展出内容丌够丰富。
迚一步丰富馆藏资源，丰富教育内容。根据党委、政府中心工作以及社会需求，认真贯彻《文物保护法》，坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作方针，认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作，增强参观者的自豪感使命感，从多方面迚行爱国主义教育。
(事)陈列手段比较单一
改迚展示方式，增强教育效果。基本陈列是开展教育的主要手段，既要尊重历史，体现自身特点，又要讲究艺术，有所创新。要通过实物、照片、图表、模型、绘画、雕塑、景观等多种形式以及声、光、电等科技手段，丌断改迚和提高基本陈列水平，增强教育的吸引力、感染力，吸引更多的人来到爱国主义教育基地感叐爱国情怀、提升爱国精神。
爱国主义教育基地汇报材料事
为了强化人才培养，丌断提高基地工作人员的业务素质和职业技能，提升人员的整体形象和服务水平，建设一支结构合理、素质较高的人才队伍，充分収挥我馆爱国主义教育基地文化阵营的作用，特制定本人员培训觃划。
一、政治思想道德教育
定期对基地工作人员迚行政治思想道德教育，参加各类党政学习培训班，使
其树立正确的政治思想方向，具备敏捷高效的工作作风，诚实可信的个人品行，恪守机密的职业道德。
事、历史知识培训
定期参加各类培训班，加强对基地工作人员迚行相关历史知识的培训，使其对基地的档案史料有充分的了解，幵不爱国主义教育宣传活劢工作相结合，理论联系实际，增强知识素质。
三、档案史料征集保护知识培训
基地需要丌断征集档案史料，丰富教育内容，工作人员既要有征集档案史料的敏悦性，又要有保护档案史料的相关知识和责仸感。基地定期派送工作人员参加相关档案史料征集保护培训班，滤布以保证工作的顺利开展。
四、讲解技能培训
定期选派基地讲解人员参加各种讲解培训班，从形象、气质、修养、语言、知识等方面加以培养，增强讲解技能，提高与业素质和心理素质。
五、展觅技能培训
丼办展觅，是爱国主义教育宣传活劢的一个重要形式。基地工作人员要具备展觅的策划、选材、设计、制作、布展等方面的相关知识，定期选派工作人员参加相关的展觅技能培训班，包括展觅选材、展地布置、展觅宣传、计算机图像设计等方面的培训内容。
六、基本服务技能培训
由二基地工作人员直接面向广大群伒，服务是主题，必须要具有一定的公关礼仪知识和人际关系技巧，定期参加爱国主义教育服务技能培训，使其了解服务主题，增强服务意识，压滤机滤布提高服务技能。
通过以上各方面的知识培训，使基地工作人员具备扎实的基地知识，必要的相关知识，精深的与业知识，增强爱国主义宣传力度。
爱国主义教育基地汇报材料三
帯山县烈士纪念碑自建成以来，始终将爱国主义教育作为红色传统教育的主旋律，特别是近年来随着一批烈士纪念设施的修缮，县委宣传部、县民政局、县教育局、县国土局、县住建局等部门都极力倡导传统教育，将上述载体作为帯山人民“牢记历史，缅怀先烈”，在清明节期间追思烈士，感悟人生，提振精气神的场所，而丏在绊贶保障上，用地指标调配上都収挥了积极的作用，都立足职能，充实教育资源，挖掘教育内涵，丰富教育活劢，强化社会服务，在爱国主义教育、
国防教育、未成年人思想教育建设等方面収挥了极为重要的作用。
一、帯山县烈士纪念碑基本情况
帯山县烈士纪念碑位二帯山县东明湖公园西入口处北侧的第一个山坳里，离东明湖公园西大门仅 40 米。纪念碑前有一条 6 米宽的主干道，中部由西南向东北呈梯田上升趋势，还有一条山路自南向北向内延伸，同时配以小广场，在整体布局上，广场式入口，给人庄重、气势磅礴之感，在平时，可为游客集合戒学生集合之用。目前，因县烈士纪念展馆项目的实施，砌筑了围挡，根据项目实施的迚度，预估在 2017 年底前，可以在上述区块全新还给群伒一处高档的缅怀烈士的好场所……此处，环境伓美，绿树成荫，纪念碑四角所对位置配置了四棵大雪松，背面山坳间主要栽植雪松、柏树、香樟等高大乔木作为整体背景，再利用原双峰连绵的松树林涛，烘托了纪念的主题和肃穆的意境。纪念碑总用地面积为127954 平方米，高 14 米，底座正面以浮雕及诗歌的形式表现北伐戓争、土地革命戓争、抗日戓争、解放戓争、以及社会主义建设 5 个丌同历史时期的 108 位革命先烈的英勇亊迹。
帯山革命烈士纪念碑建成以来，已承载起纪念、祭扫、教育的功能，已成为机关亊业单位党员干部职工接叐先迚性教育的基地，此处已成集瞻仰纪念、爱国教育、旅游观光为一体的综合性教育基地。
事、帯山县烈士纪念设施建设背景及烈士内涵
为缅怀先烈，继承遗志，激劥后人，1968 年帯山县在芙蓉乡建起了革命烈士纪念碑。芙蓉乡是我县革命老区之一，1937 年中共西源区委在此开展革命武装斗争，因寡丌敌伒，10 多名革命志士在芙蓉乡被国民党杀害。由二芙蓉水库将建成，这里成了淹没区。2004 年，中共帯山县委县政府决定将纪念碑迁移至县城东部风景秀丽的东明湖公园内。2004 年 8 月 1 日丼行开工典礼，2005 年 9月 30 日落成。新建的帯山县革命烈士纪念碑觃划面积为 12795 平方米，总投资200 万元。纪念碑 2007 年 12 月 27 日上午，帯山县民政局会同原芙蓉乡政府、县关工委相关负责人，在原芙蓉乡所在地丼行革命烈士纪念碑迁移仪式，在县城东明湖公园新建一处革命烈士纪念碑，幵将原芙蓉乡革命烈士遗骨同时迁移。选址严谨、觃范、大气。因为，东明湖公园是帯山国家地质公园的核心景区之一，也是戓争年代革命先烈重要的活劢地点之一。
1932 年 9 月至 1933 年 1 月，方志敏领导的红十军及赣东北红军，迚入帯山县境三打球川镇，幵二 1933 年 6 月建立了中共帯山县球川区委，组织収劢群伒，支援江西中央苏区，打破了敌人对苏区的绊济封锁。1934 年 9 月至 11 月，中国工农红军北上抗日先遣队，两次转戓帯山停留 6 天，行程 180 多公里，英勇顽强，袭叏帯山城，巧渡帯山港。1936 年 8 月，中共帯山西源区委、区苏维埃政府建立，领导当地人民和红军游击队展开对敌斗争，西源区委乢记董日钟(兼区苏维埃主席、区游击队队长)率西源区游击队处在极端丌利的环境下，在腰溪的棋盘山一带伏击。在 1937 年 2 月 17 日，董日钟和区委干部段腊痢等隐蔽在麻山顶上，因叛徒告密而被包围，虽绊奋力搏斗，终因寡丌敌伒而被捕，次日被押到
帯山县城杀害，谱写了可歌可泣的历史篇章。
在我党领导的长期革命斗争和社会主义建设中，在帯山籍不帯山区域中总共涌现出 100 多名革命烈士，现葬在帯山区域的各时期的革命烈士有 53 名，共兴建了 18 穴坟墓(碑)等烈士纪念设施，遍布全县 9 个乡镇。这些烈士为人民并福和国家富强做出了巨大贡献。
三、积极収挥爱国主义教育基地作用
县烈士纪念碑作为革命斗争的历史见证，承载着深厚的精神内涵，记录着光辉的革命史迹，凝聚着爱国主义和民族精神，在服务二“三个文明”建设和构建和谐社会方面，有着丌可替代的作用。理应积极地、不时俱迚地把它建设好、管理好，使其真正成为富有吸引力的教育阵地和为政府形象增光添彩的“窗口”。近两年，县民政局在调查研究的基础上，创新理念，高点定位，在烈士纪念设施修缮和管理上，确立了 “四个转发”的新思路，即在管理模式上，由传统的守陵看墓向积极开収“红色资源”，传播先迚文化，収挥教育阵地作用转发;在陈展手段上，由简单的文字加图片向全景画、声、光、电、影等高科技手段转发;在营造氛围上，由过分庄严肃穆向宣传教育、游觅休闲，园林化、公园式多功能转发;在教育形式上，由单纯的祭扫、瞻仰向请迚来、走出去，不社区文化、校园文化、军营文化相结合等多形式转发。
随着县烈士纪念设施的提档升级，丌仅使周边的设施、环境有了明显改善，
重要的是县烈士纪念碑的社会教育功能有了显著增强，服务内涵和服务质量得到了有效拓展和提升。近年来，在县四套班子领导在烈士公祭日集中追思活劢的引导下，县民政局迚一步解放思想、创新思路，改发过去“固守阵地”的做法，积极主劢“走出去，请迚来”，劤力扩大革命烈士纪念碑爱国主义教育基地的辐射面和影响力。一是利用好建党、建军、建国等重大纪念活劢和重要节假日，积极对外迚行宣传，协劣相关单位组织学生、干部、工人等各界群伒到烈士纪念碑参观，缅怀先烈，开展教育活劢。幵充分利用报刊、电规、广播等大伒媒体迚行集中宣传。事是充分収挥来自各机关、企亊业单位、部队、社区、学校、社会团体的各个单位的作用，平时加强不工作联系，以多种形式共同开展丰富多样的爱国主义和革命传统教育活劢。三是充分利用各种有利时机不县域外旅行社牵线，介绉旅游和职工疗养团队到县革命烈士纪念碑参观游觅，把县域内的红色旅游品牌推介到全国各地。四是泤重提升管理和服务水平。近年来，县民政局泤重更加泤重烈士纪念设施的精神面貌和形象的塑造、管理水平和服务质量的提升，更加突出烈士纪念设施収挥主题功能、教育效果和社会影响面。
四、浓郁氛围，让爱国主义教育基地名副其实
每年有数千人次的干部职工、驻地部队官兵、各界群伒、师生员工前往县革命烈士纪念碑前开展祭扫烈士英灵和迚行国防教育、爱国主义教育、革命传统教育活劢。“走迚烈士陵园，能感叐生在和平年代的我们丌曾感叐过的那种澎湃不激情，心中崇敬之情油然而生，带孩子来这里可以让他真切的感叐到爱国主义精神的洗涤……”绊帯带孩子来烈士纪念碑的赵女士说。
据丌完全统计，近四年来，至少有 18 万多人次在此处开展的各种爱国主义教育活劢。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推劢中国社会前迚的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义...
篇七：教育中心创建汇报材料
、 芬留学咨询会国际交流合作处2005年1 0月一、 我校留学生制度1、 起源签订协议 联合办学 互派学生类型2、 类型(1) 联合办学学分互换获得两校文凭(2) 交换留学生保留学籍， 获得我校文凭2
三、 我们的友好大学1、 美国东南密苏里州立大学（2004年）http://www.semo.edu/
三、 我们的友好大学美国东南密苏里州立大学简介地理位置：
美国中部的密苏里州， 密西西比河畔西西比河畔校史：
创建于1873年概况：
综合性大学， 有9个学院（商学院、 教育学院、 健康与服务学院、 艺术学院、 数学与科学学院、 理工学院、
我们的友好大学研究生院、 继续教育学院）
。
东南密苏里州立大学为美国北方中心联盟信赖单位， 所拥有的众多国家与国际项目均达到严格标准国际项目均达到严格标准， 其教育项目为美国国家承认和信赖项目，享有盛誉。
该校现有9000学生， 有189名来自45个国家和地区的留学生，校园共有400教员。
师生比1：
18其教育
三、 我们的友好大学2、 芬兰奥鲁理工大学http: //www. oamk. fi/english
我们的友好大学芬兰奥鲁理工大学校史：
建立于1992年学校概况：
学校在商业界享有较高知名度， 现有学生6370人年招生人数为1300人有学生6370人， 年招生人数为1300人， 专职教师350人专职教学位课程：
商业管理， 文化， 自然资源， 护理，技术和传媒全英语授课课程：
国际商务课程， 信息技术课程
四、 项目 介绍1、 东南项目（1）
涉及专业 工学：
电子、 控制、 工业制造； 通讯与计算机网络美术 文学：
音乐（表演）
、 美术、 英语语言、 大众传媒 文学：
音乐（表演）英语语言大众传媒 理学：
环境科学（包括生物、 化学、 地质学等）（2）
申请资格 04、 05级相关专业的在校本科生， 托福成绩在500以上， 或经双方项目主任认可达到一定英语水平。没有托福成绩的， 在入校后参加英语强化课程学习。
东南项目（3）
学分的转换 第1、 4学年 湖南师范大学 60学分 第2、 3学年 东南密苏里州立大学 60学分 双方互认学分 双方互认学分（4）
费用 向我校缴纳4年学费 在东南密苏里州立大学留学期间的学费和生活费自理
东南项目 学费：
为6768美元/学年， 生活费大约8139美元/学年， 其他开支如保险大约为473美元，一年总花费在15380美元左右(折合约人民币13万元) 。 住房：
对方安排学生公寓。 奖学金：
相同的经济资助、 奖学金及勤工俭学机会。
若每批前往的学生达到5人， 那么还将获得另外的奖学金用以填补学费差额。 出国手续费、 签证申请费和往返国际旅费等约1. 4万元由学生自理。
东南项目（5）
申请入学手续 申请表格—健康保险—担保证明—银行存款证明75美圆 入学申请费用：
75美圆 入学申请费用 正式的学习成绩单 托福成绩， 若没有， 对方会提供英语强化课程 申请签证 申请时间：
10月底之前
芬兰项目1、 涉及专业 国际商务 商业信息技术2申请资格2、 申请资格 商学院04、 05级在校本科生， 人数6-10人 具备可接受的英语水平 志愿留学， 学费缴清， 遵守两校签订的有关协议，并向学校交纳该项目的费用人民币壹万捌仟元
芬兰项目3、 对方资助 免收学费 正式的学分成绩单4留学期限4、 留学期限 1学年， 期间食宿、 生活费自理， 3万/年5、 选拔程序 由志愿者写留学申请书交所在学院， 所在学院根据志愿者的情况和有关规定进行审核， 并签署有关意见。
芬兰项目 学院举行选拔考试， 选出经综合考虑各方面最优秀的学生； 将名单及其基本情况（包括签字盖章后的申请书、 候选者的简历）
交国际交流合作处。 国际交流合作处将选拔的结果和候选名单报校领导审批 根据校领导的审批结果， 由国际交流合作处报送芬兰 国际交流合作处根据芬兰的意见， 为交换留学生办理出国手续， 其有关费用由交换留学生承担
五、 如何办理护照1、 准备工作准备好户口薄和身份证准备好户口薄和身份证、 照片户口薄：
本人户口页和户主户口页身份证：
住址要与户口薄上的一致照片：
白底， 2寸， 头部占三分之二照片
五、 如何办理护照2、 受理地点户口所在县市公安局出入境管理科户口所在县市公安局出入境管理科3、 费用200元
六、 如何办理公证1、 可能要公证的材料在校证明 学历证明亲属关系
六、 如何办理公证地点：
劳动西路395号梓园大厦二楼 长沙市公证处乘车线路：
乘202到侯家塘下费用：
约100元/份， 视内容而定注意：
户口不在长沙的， 亲属关系公证书不能在长沙办理。
七、 如何办理体检1、 地点：
湖南国际旅行卫生保健中心火车站乘126、 127到远大路801号东风汽车销售公司对面2时间每周至五上午2、 时间：
每周一至五上午3、 费用：
约280元/人4、 注意事项：
空腹， 带身份证和照片
八、 如何办理在职证明1.出具机构：
经济担保人所在单位， 无单位者，由乡 镇一级政府部门出具。2.内容要求：
详见模板3 注意事项公章要与行头3.注意事项：
公章要与行头、 落款要一致落款要致
八、 如何办理收入证明1.出具机构：
经济担保人所在单位， 无单位者，由乡 镇一级政府部门出具。2.内容要求：
详见模板3 注意事项公章要与行头3.注意事项：
公章要与行头、 落款要一致落款要致
九、 如何办理存款证明1.出具机构：
存款开户银行。2.内容：
固定格式， 银行填写3.注意事项： 尽可能存活期避免短期内大量存款
更多信息 咨询国际交流合作处 8872245 浏览网页 oiec.hunnu.edu.cn
篇八：教育中心创建汇报材料
全体凸现个性
强化素质
创新发展
———xx 高级中学创建 xx 省素质教育优秀学校汇报材料
为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据科学发展观的要求，促使我校的教育教学管理工作再上新台阶，努力创建素质教育省级优秀学校，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》及省市区各级政府的相关要求，我校专门成立了“素质教育督导评估自评领导小组”，按照素质教育评估指标体系提出的各项要求，对我校的办学方向、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查及评估。现将评估的情况报告如下：
一、学校基本情况
（1 1 ）环境建设与硬件设施方面
xx 高级中学是一所有 69 年光辉历史的省级标准化高中、省级绿色文明校园。省级文明单位。学校占地面积 34000 ㎡，建筑面积 20048 ㎡，绿地面积达 9000 ㎡。多功能塑胶操场 11300 ㎡，其中环形跑道 250 米，直道 100 米，篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场配备齐全。学校现有大楼７栋，其中教学楼４栋，综合楼１栋，图书楼１栋，学生公寓３栋。教学楼中 67 个教室都通过校园网实现了 Internet 宽带连接并实现多媒体功能教学，学校为每一位教师配备了一台笔记本电脑。常规电教设备有投影机 69 台，计算机 260 台，视频展示 3 台，数码相机、摄像机 4 台。校园网设备有交换机 16 台，服务器 5 台，UPS 1 台，卫星接收站 1 个。综合楼有８个理化生实验室、２个多功能微机房、２个语音室及信息中心、艺术中心教室，有行政办公室、会议室、多功能大厅及演播大厅。图书楼有纸质藏书６万余册，电子版书籍 15 万册，大型阅览室一个。公寓楼有 1500 个床位可供学生住宿，学生食堂和教师餐厅各１个。学校目前初步完成了硬件建设工作，还有一栋预设 35 个教室的教学大楼即将进入施工阶段。
（2 2 ）
师资队伍与生源质量方面
①学校采用各种措施，加强研训工作，培养一流的师资队伍。现有教职工 209 人。有全国优秀教师 2 人，全国“春蕾十佳”1 人，国家级教学骨干 3 人，特级教师 1 人，国家级新课程骨干培训者 6 人，省级优秀教师 3 人，省级劳模 1 人，省级德先进个人 2 人，省级教学能手 8 人，省级骨干教师近 50 人，未成年人思想道德教育先进个人 2 人，市级教学能手和骨干 60 余人。专任教师 154 人，其中青年教师 145 人，专任教师本科学历合格率 100%，岗位合格率 100%，。有中级职称 90 多人，高级职称 60 余人。
②学校现有教学班 62 个，其中初中 13 个班 1006 名学生，高中 49个班 3856 名学生。多年来 xx 高中的生源质量在安康市一直处于二三流
水平，与城区兄弟学校录取分数线相去甚远，为此学校明确提出“招收普通学生，培养一流人才”的素质教育目标，经过近几年的艰苦奋斗，生源质量逐年提升，学生综合素质有口皆碑，高考上线人数逐年大幅攀升，2004 年本科上线人数 688 人，2005 年本科上线人数为 838 人，2006年本科上线人数 1034 人，2007 年本科上线人数 1064 人，2008 年本科上线人数 1226 人，特别一提的是 2008 年高考上线 1226 人中，二本上线 626 人，连破 500 与 600 人大关。2009 年高考二本上线 633 人，2010年高考二本上线 686 人，三本以上升学率近 100%，实现了学校可持续发展的阶段目标，社会认可度不断提高。
（3 3 ）领导班子建设方面
我校领导班子中层以上共有 23 人，其中校级干部 7 人，中层干部16 人，中级职称 4 人，高级职称 17 人，均为大学本科学历，中共党员。年龄集中在 36 岁至 50 岁之间。领导干部成员年富力强，精诚固结，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，锐意进取，有着强烈的责任感与使命感，是学校奋发图强的核心力量。
二、成立素质教育督导评估领导小组
根据《xx 省中小学校实施素质教育督导评估指标体系》的实施意见及程序要求，学校成立了素质教育督导评估领导小组和办公室：
组
长：xx（校长、书记）
副组长：xx（副书记）
xx（副校长）
xx（工会主席）
组
员：各处室中层领导及各年级组长
评估办公室主任：xx
工作人员：各处室全体工作人员
三、 学校素质教育自查自评主要做法
（1）成立自查自评工作领导小组及办公室，开展日常工作。
（2）领导小组成员认真学习督导评估工作的有关文件，在领会精神实质的前提下全体成员统一认识，明确目的，积极投身于自查自评工作。
（3）召开学习会议，掌握评估指标体系和评估标准，并根据文件要求，逐条自查、落实与规范自己的教学管理行为。
（4）全体师生总动员，进一步规范学生日常行为，争取领导、学生、教师、社会各界协调一致，以便更有效地开展工作。
（5）聘请区局相关专家领导指导开展自查自评工作。
（6）对照评估体系一、二和三级指标，结合评估相关文件要点和专家领导指导意见，编印《素质教育督导评估应准备的各种自查自评材料单》。
（7）认真印制各种表册，按要求收集整理归档。
（8）自查自评量化打分，统计分析，初步整改。
四、 自查自评达标情况
（1 1 ）端正学校办学方向
多年来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持教育公平公正公开原则，坚持关注全体凸现个性强化素质创新发展的素质教育理念，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学，创新办学。学校既注重外延发展，扩大办学规模和数量，又强化内涵发展，狠抓管理，努力提高教育教学质量。
校长带领全体教职员工以“明礼亲学敢为”为学校精神核心理念，以“尚德守法，科学民主、大胆创新、全面发展”为办学方略，以“打造校园文化品牌，全面推进内涵发展”为办学特色，以培养有敢为品格和实践精神，有科学知识和人文素养的建设性才俊为指归，发扬高度凝聚、高度奉献、高度和谐的学校传统精神，积极引领学校走校园文化建设之路，使学校育人环境得到了全面改善，常规管理得到了系统优化，文化内涵得到了有效渗透，师生综合素质得到了大幅提升。逐步形成了“慎思、求真、相长、启智”的教风，“笃学、敏思、向善、知趣”的学风，总之，目前学校办学目标明确，理念科学先进，校风端正、教风精细、学风浓厚。
（2 2 ）依 法使用办学经费
学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，杜绝乱收费和自立收费项目现象，精批细算，开源节流，严格遵守财务制度，收支两条线管理。学校运转经费、发展经费和家庭经济困难学生补助费以及教师工资、政策补贴等每年度如期足额落实或发放。住房公积金和医疗等社会保险都依法为职工及时办理。建立了校务公开、教代会审议制度，定期接收审计监督。
学校坚决减轻学生课业负担，禁止向学生推销教辅材料和商品。教师工资足额按规定发放。学校新一届领导班子自 2006 年成立以来，投入大量资金，建设学校校园文化环境，使得学校环境优雅、文化氛围浓郁，集中资金增添现代化教学设备，按照国家新课程改革要求，有效改善了学校办学条件。
（3 3 ）努力改善办学条件
① 环境与文化建设方面：学校围绕“打造校园文化品牌，走内涵式发展道路”工作思路，优化育人环境，强化环境育人，生均绿地面积达到 1.85 ㎡。利用学校现有的资源，加强环境文化建设，使校园绿化、美化和靓化工作深入人心。校训、校旗、校徽、校标展示学校文化内涵，各种联牌文化宣传语与学校自然景观相得益彰，融自然景观与人文内涵于一体，使得学校环境优美，文化育人氛围浓郁。在此基础上，举办“文化体育艺术周”、“校园文化节”、“校园文化大讲坛”等丰富多彩的文化艺术体育活动，特别是校园大文化背景下的班级文化建设更富有个性特
色，以此增添环境文化内涵，凸现全面发展与个性发展教育理念。
② 校舍部室建设方面：努力搞好部室建设。校舍建筑面积 20048 ㎡。目前已有的教室条件优越，内室粉刷一新，各种电器与电子设备齐全，采光充足，空气流通，校舍功能符合初高中学生特点。学生公寓能满足目前 1280 人的住宿需求。餐厅 368 ㎡，基本满足学生用餐需求。努力搞好部室建设，使各种实验室、校园网及应用平台、计算机教室、图书馆、视听阅览室、艺术室、社团活动室、卫生室等基本满足素质教育的时下需要。
（4 4 ）加强教师队伍建设 ① 教师队伍结构方面：我校现有教师 209 人，按国家课程设置学科教师配备齐整，其中文史类学科专任教师 51 人，数理类专任教师 66 人，音体美专任教师 11 人，其它类别专任教师 26 人。专任教师本科学历达标率 100%，在职进修研究生学历达标率 30%，近三年新任教师学历达标率 100%，100%教师能够循环教学、独立设计多媒体课件和使用现代教育技术手段组织教学。
② 教师师德建设方面：多年来深入开展校园文化建设，从环境文化、精神文化和制度文化三个方面塑造教师灵魂，结合学习实践科学发展观，立足校本实际，加强教师队伍建设，深入开展“三爱”教育，开展传统文化学习活动，坚持开展读书交流活动，让“高度凝聚、高度奉献和高度和谐”的校园精神成为学校教师精神内核。组织教师学习党的教育方针，学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等，让教师与时倶进，更新观念，教书育人，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不组织或参加有偿家教。通过持续的廉政文化教育，培养了广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成了教师廉洁自律、廉洁从教、文明和谐的良好氛围。
③ 班主任工作方面：学校高度重视班主任管理工作，建立班主任培训机制，以老带新，培训合格率 100%。学校有《班主任工作手册》、《班主任工作安全手册》、《班主任工作奖惩细则》。目前学校深入开展班级文化建设，富有个性的班级文化精彩纷呈，充分利用各种文化活动增强班级凝聚力。学校定期进行学生对班主任管理满意度问卷调查，满意度90%以上，可以说我校已经打造出一支专业过硬、情操高尚的班主任队伍。
④ 教师培训工作方面：为加快教师专业成长步伐，学校制定了校本培训计划，建立各种奖励机制，落实培训经费，促进教师专业化发展。学校深入落实“青蓝工程”，每学期都举办一次青年教师拜师仪式，确认师徒关系，明确工作责任，促进青年教师快速成长。逐步建立骨干教师培训体系，重点栽培、选定骨干教师参加区校市省级培训，加快教师专业化成长速度。扎扎实实开展随堂听课与评课活动，优化课堂结构，提高课堂效率，并做好了教师的相关评估资料收集与管理工作。切实推进校本课题的理论辅导和实施研究引导工作，要求所有参加区
市省级比赛的教师、省级骨干培训者、“青蓝工程”徒弟教师每人撰写一篇相关的赛后反思、培训反思、教学反思文章。每年举行教育教学论文大赛，达到以研促教的目的，并通过《xx 日报》“名师谈艺”“科研广角”“教育叙事”等专题栏目连续推介教师研究成果。加强与省教育厅资源研发中心联系，充分利用基地学校的辅导优势，不断提高教师的专业素质。逐步建立并逐步完善教师业务考核评估体系及档案建设工作。
（5 5 ）学校管理与教育教学 ① 领导班子结构：
：学校依法治教，实行校长负责制，组织机构健全，领导班子年轻、团结、上进、和谐，年龄、学科方面结构合理，年龄主要集中在 36 岁到 50 岁之间，学科文史与数理人数分别为 12 与 9。校长治校民主，能够充分发挥党组织的保障作用，能够及时召开党政会议研究决策，能够接受来自工会和教代会的监督，如学校推行富有 xx 高中特色的年级组负责制，从起草到实施及推行过程的不断完善，都是在教代会监督、参与和表决下进行的。学校主要领导工作勤恳务实，注重调查研究，深入教学第一线听课评课，特别重视校本教研，校长直接参与学校各个校本课题的研究工作，针对学校的具体问题，找出可行的解决问题的办法。
② 管理制度方面：学校的制度文化建设富有特色。学校目前已建立健全教育教学管理机构，逐步制定了一套切合学校实际且行之有效的行政管理、民主理校的现代教育管理制度。各种制度已汇集成书，诸如《xx 高中规章制度汇编》《xx 高中安全工作手册》《xx 高中实施普通高中新课程改革工作方案》《xx 高中教师评价制度》等。特别是 2006年 7 月 15 日，学校经过教代会讨论正式通过的《xx 高中年级组责任制实施方案》，是学校管理制度改革的重大举措，也是体现着学校坚持以人为本，用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使制度化为精神力量，以期构建和谐校园的民主与科学精神。
③ 教学管理与科研：根据《xx 省中小学教学常规管理基本要求》和《xx 高中年级组负责制实施方案》，建立健全 xx 高中教学管理体系，目前运行畅通，职责明确，措施到位，保障了有 5000 余人的大学校的日常工作健康运行。
同时坚持“科研兴校，质量立校”的指导思想，高度重视教科研工作，努力打造一支高素质的科研性教师队伍。长期抓好“青蓝工程”，依照《xx 高中青蓝工程实施方案》落实师父带徒计划和师徒双方职责。围绕“优化课堂结构，提高教学效率”要求，扎扎实实开展随堂听课、现场评课活动。鼓励青年教师通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多青年教师的科研水平有了很大提高。精心组织一年一度的教育教学论文交流大会，聘请教育专家及区域兄弟学校莅临指导交流。
切实推进课题研究工作，制定校本课题研究方案，定期组织课题研讨活动，目前初中年级围绕减负与增效并结合年级组自身特点开展课
题研究，高一围绕过渡性学习开展指定课题研究，高二年级围绕新课程改革开展指定课题研究，高三围绕高考开展校本课题研究，体音美组围绕新课程改革开展指定课题研究。如今，各课题组已取得阶段性成果并在全校交流推介实施。
积极研发校本课程，在充分发挥校本资源和地方资源优势的基础上，已经编...
篇九：教育中心创建汇报材料
县教育系统推进创建文明城市工作经验材料
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视城市工作和文明城市创建工作，作出了一系列重要指示，为深化文明城市创建工作指明了方向、提供了遵循。日前，我县已经完成创建自治区文明城市的网上材料申报工作，县委、县人民政府成立了指挥部，书记、县长亲自挂帅，靠前指挥，举全县之力，横下一条心，拧成一股绳，坚决高标准、高质量完成各项创建任务，努力建设崇德向善、文化厚重、和谐宜居的文明城市，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。作为创建责任单位之一的教育系统，我们务必统一思想，提高政治站位，义不容辞，责无旁贷地将创建工作扛在肩上，放在心里，鼓足干劲，真抓实干，全面完成所承担的指标任务，助推全县创建工作全面发展。
一、加强领导，压实责任，努力提高创建参与率和满意度 众所周知，文明城市是一座城市社会管理能力、综合竞争能力和可持续发展能力的充分体现，是社会物质文明、政治文明、生态文明和精神文明四个文明建设成果的集中反映。不忘初心，方得始终。习近平总书记强调，文明城市创建是我们党团结带领人民创造更加美好生活的伟大创举。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。创建自治区文明城市是党委政府高瞻远瞩，运筹帷幄作出的一项惠民重要举措。目标锁定，我们负重前行，加强领导，压实责任，精心组织，勇于担当，主动作为。一是加强教师队伍建设，切实把创建工作融入学校日常教育教学工作中，时刻紧绷创建这根弦，建立健全各种创建制度，将创建工作纳入全县中小学校长绩效考评指标，把创建的标准要求细化到教师队伍中去，层层分解任务，责任落实到人，做到件件有人管，项项有人抓。二是坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主线，坚持立德树人为根本，加强教育系统精神文明建设和未成年人思想道德教育。三是弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆假日，加强对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育、感恩教育、礼仪教育等等教育，传承民族文化，引领戏曲进校园。四是充分发挥学校宣传主阵地作用，通过校园网、校讯通、广播站、黑板报、宣传栏、
致家长的一封信、发放倡议书等形式宣传创建工作目标任务。五是全县中小学校组织召开一次以“共创文明城市，构建文明校园”为主题的动员大会，积极开展“小手拉大手”活动，发挥学生传帮带作用，努力营造创建工作的浓厚氛围，不断提高创建的知晓率、参与率和满意度。
二、突出重点，攻坚克难，扎实推进创建工作的有序开展 创建文明城市是改善民生、促进社会和谐的惠民工程，是优化发展环境、增强竞争实力的环境工程。做好文明创建工作，功在当代，利在千秋。我们怠慢不得，马虎不得。对标对表，我们必须明确任务，各司其职，各负其责，密切配合，通力合作。充分发挥好人多力量大的教育队伍优势，团结一心，众志成城，以创建为契机，积极开展校园及周边环境综合治理工作，净化、亮化、美化校园；积极组织开展志愿者服务活动，关爱弱势群体，构建和谐社会。在“义均”的基础上，继续加强班级、办公室、功能室、食堂、宿舍、走廊、楼道、厕所、运动场等文化建设，做到锦上添花，并做好日常维护，长期保持。广泛普及社会主义核心价值观，让学生熟记和践行核心价值观 24 个字；推进绿色校园创建工作，促使学生知晓绿色校园，了解文明校园“六个好”（即：领导班子建设好；思想道德教育好；活动阵地好；教师队伍
好；校园文化好；校园环境好）；加强未成年人心理健康教育，宣传普及心理健康知识，增强学生自我保健意识，培养学生良好的心理素质，构建和谐校园。突出重点，狠抓落实，讲究方法，力图实效，扎实推进创建工作顺利进行。
三、找准差距，固强补弱，确保顺利通过测评验收 尺有所短，寸有所长。在全力推进创建工作的同时，我们也要积极开展自查自纠工作，找准差距，补齐短板，固强补弱。自己的差距在哪里？短板在何处？做到了如指掌，心中有数。针对存在的问题，我们要对症下药，把目光放远点，把目标定高点，把时间压缩点，工作的节奏快一点，超前一步，给自己留下整改的时间和空间。县教育局成立相应的督查组，加大全县中小学校督查力度，严肃工作纪律，发现问题，及时督促整改，确保创建各项工作落到实处，确保顺利通过自治区测评验收。
篇十：教育中心创建汇报材料
建平安校园，建设和谐学校—— 南屏镇中心学校创建“平安校园”汇报材料
按照建设“平安校园”的总体要求，坚持“依法治校，科研兴校，质量立校，特色荣校”的方针，进一步加强学校安全管理工作，组织、动员并依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：
一、基本情况 南屏镇中心学校始建于 1912 年，地处国道 323 线，位于广南县南部，毗邻乡镇有八宝、曙光等乡镇。
南屏镇中心校占地 25 亩，建筑面积 10666m 2 ，其中教学楼一幢，面积 1595m 2 ，综合楼一幢，面积 1124m 2 ，多功能楼一幢，面积 920 m 2 , 食堂一幢，面积 1000 m 2
，师生生活用房 2242m 2 ，学校绿化面积 3042m 2 ，运动场地2200m 2 ，文化长廊 55.7 米，校园宣传栏 13 块，配设校长室、综合办公室、党总支办公室、档案室、多媒体教室、副校长室、教务办公室、总务办公室、德育办公室、微机室、图书室、会议室、实验室、少队室、基教室、仪器室、活动
室、体育室、陈列室、门卫室等教育教学设施。有教学班 19个，在校生 983 人，住校生 30 人；教师 63 人，本科以上学历 40 人，专科以上学历 23 人，学历合格率达 100%以上。
二、具体经验和做法 （一）加强领导，组织健全 学校领导对创建“平安校园”工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是推动义务教育均衡发展的重要举措，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。年初制订专门计划和方案，努力做到教育在先，预防为主。
学校确立了“校长主管，分管领导主抓”的管理体制，确立校长为学校安全工作第一人，成立了以校长为组长的创建领导小组。把安全管理工作分解到“一部三处二室” （党支部、德育处、教务处、总务处、办公室、保卫室）等职能部门，把具体任务落实到年级、班级等负责人身上，并与各下属部门签订责任书，明确分工，责任到人。切实做到了校长主抓，分管领导、德育处、总务处、教务处直接抓，使安全工作有了强有力的组织保证。形成了“上下联动，左右配合，全员德育，齐抓共管”的管理格局和“一岗双责”的责任体系。
（二）健全各项制度 ，确保管理规范有序
健全完善的制度是做好创建平安校园工作的前提基础和有力保证。我校制定完善了一系列安全工作制度：《各类突发事件应急预案》、《学校安全制度》、《安全工作培训教育制度》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫制度》、《进出学校人员登记制度》等安全管理制度。并编撰了《广南县南屏镇中心学校规章制度汇编》。
（三）狠抓落实，注重安全防范 1.全力提升“三防”水平 坚持“以防为主”的方针，按照“以人为本，防范严密，控制有力，全面设防”的要求，全面提高“人防” 、“物防” 、“技防”的立体安全防范网络。
人防：
加强门卫安全管理。我们严格执行门卫登记和值班制度，把好入门关，实行 24 小时值班制度。学生离学、进校门期间有值周老师负责校门口的安全工作。严格执行来宾登记和师生出入制度。
我校配备有 2 名保安人员和 12 名校卫队人员，落实 24小时巡逻和巡查制度。节假日还及时补充学校领导 24 小时值班护校。
加强教师值周力度，每周安排 4 名值周教师，1 名值周领导，安排值周教师分布在校门口、楼梯口以及教学楼等位置，负责监督、检查、记录学生安全、文明、卫生、纪律等
方面的情况。在各楼道与楼层的值周老师负责监督学生上下楼梯要靠右行，要轻声慢步，不追逐打闹，不推搡拥挤。
技防：
自建校来，我校在技防设施不断加大投入，安装了一套较先进的监控设施；50 个监控摄像头，监控范围可覆盖全校的要害部位和主要出入口，24 小时运转，对全校情况进行实时监控、录像；各楼层安装有醒目的“上下楼道请靠右行”和“紧急疏散安全通道”指示灯和消防应急灯，总投资人民币60000 元。
物防：
在相关部门的配合下，清除了校门口马路上摆摊设点的问题，把校门口的马路变成了“严管街” ，学校重点机构如财务室、专用电脑教室等都安装了防盗门窗等实体防护设施，围墙总长度 2 千米，各楼层、食堂等处均有消防设施，灭火器共计 51 个。并配备必要的安保器材：对讲机 8 部、防护棒12 根、充电手电筒 10 把，总投资人民币 4000 元 2.加强安全隐患排查力度 我校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。学校安全工作领导小组成员每月对所有校舍及校园周边环境排查一次，发现问题及时整改。
3.开展形式多样的安全宣传和养成教育活动 全面落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，坚持开
展学校安全教育，教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、防邪反邪教育、突发事件应对教育、禁毒教育、交通安全教育等。
重视法制教育。定期邀请法制副校长来校参与德育工作，进行安全法制教育讲座，进行学法、知法、用法、守法宣传，帮助师生树立法制观念，增强法制意识，提高知法、用法的自觉性。
加强行为规范教育。聘请派出所、消防部门的同志给师生讲课；学校组织师生开展消防应急疏散演练活动，取得了很好的效果。加强对学生的交通、饮食、用电、防火、防溺水、防雷电、防中毒等安全教育。通过安全知识教育，使广大学生树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，利用主题班会课、主题班报、队报、手抄报等形式宣传安全方面知识，结合实际，对学生进行安全方面的行为规范宣传教育。
通过一系列安全知识教育，使教生掌握一些最基本的急救、护救的知识，加深师生的防范意识，确保学生在发生意外时能够正确的处理。
三、取得的成绩 在党委、政府和教育主管部门的正确领导下，通过全体师生的共同努力，我校在发展过程中取得了可喜的成绩：2003 年 12 月，南屏镇中心学校获云南省“文明单位”称号；
2004 年 2 月，南屏镇中心学校获云南省“二级一等示范性小学”称号；2005 年 10 月，南屏中心学校获文山州“依法治校示范校”称号； 2006 年 6 月，南屏中心学校获文山州“绿色学校”称号；2013 年 5 月，南屏中心学校获广南县“平安校园” 称号。
四、存在的问题和困难 1.资金投入不足 由于资金不足，我校的一些基础设施没有得到很好的改善，“三防”的技术水平有待提高，保安人员没有达到专职正式人员的要求。
2.师资力量不足
由于教师编制的严格控制，学生增加了但教师编制不增，给学校的安全管理增加很大的困难。
五、下步工作打算 1.争取项目资金，改善办学设施，提高“三防”水平。
2.加强教师队伍建设，满足教学需求。
3.
抓好学生思想道德教育、探索教育方法。
总之，创建平安校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。
南屏镇中心学校 2016 年 11 月 16 日
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