篇一：两个维护准确表述
根据材料二十三的现代法治理念及维护法律公
概括材料2、3中的现代法治理念及维护法律公正的制度。
要求：全面，准确，简明，不超过250字。
本题中作答对象不同以往，我们可以将目光聚焦在理念以及制度两个词上面，想要找到这两个词在材料中的呈现我们需要分别理解两个词的含义而且在考场上我们无法通过检索来定位准确的解释，所以只能通过结合生活联想的方式来思考。首先，想到理念我们可以想到一个人的想法可以称之为理念，同样制度我们能够想到规则规矩之类的表述。其次，因为本题是明显的一题两问，两个作答对象之间也应该具有某种明显区别，我们可以想到理念只要针对的是个人对自己的高标准严要求，而制度是针对于一个群体提出来的整体要求，是一种行为准则。接下来还需要关注到无论是理念还是制度前提修饰都是需要和法律相关的，那么通过分别联想以及对比各自的区别我们就能对这两个作答对象加深了印象，接下来只要到给定资料寻找相关表述即可。
篇二：两个维护准确表述
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篇一：三个离不开、四个认同、五个维护
三个离不开学习材料
“三个离不开”指：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的，是对“两个离不开”思想的继承和发展。
一、意义
“三个离不开”精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局。“三个离不开”思想既充分考虑了我国民族关系的历史，全面反映了我国民族关系的生动现实，又着眼于我国民族关系的长远发展，充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，是新形势下巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。
从“两个离不开”发展而来的“三个离不开”，精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局；它充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，成为新的历史时期巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。
二、由来
（一）中国自古就是一个统一的多民族国家，在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中，中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成，并不断强化。特别是近代以来，各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中，形成了生死
相依、休戚与共的血肉联系。我们党作为马克思主义政党，一贯重视民族问题，在长期的革命、建设和改革实践中，始终坚持把马克思主义民族理论与我国具体实际相结合，致力于推动我国各民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。
新中国建立以后相当长的一段时期内，党对民族地区工作的重点，是消除历史上汉族封建统治者对少数民族的统治、压迫所造成的汉族与少数民族之间的隔
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阂，尽快改变各少数民族地区生产力远远地落后于汉族地区这样一种普遍的社会状况，加强汉族和少数民族地区之间的联系，提倡汉族和少数民族之间的互相帮助。但这一工作因出现了1959～1976年社会主义道路的曲折发展而延长。其间“文化大革命”的冲击又使得新中国成立后逐步建立起来的汉族与少数民族之间的团结、信任关系遭到了严重破坏。
十一届三中全会以后，我国进入社会主义建设新时期，党中央特别强调了民族团结的重要性。1981年6月通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结，这对于我们这个多民族的国家具有重大意义。”1981年7月6日，中央书记处讨论新疆工作问题时提出：“新疆的汉族干部要确立这样一个正确观点，即离开了少数民族干部，新疆的各项工作搞不好；新疆的少数民族干部也要确立这样一个正确的观点，即离开了汉族干部，新疆各项工作也搞不好。如果汉族干部认为离开少数民族干部也可以，少数民族干部认为没有汉族干部也可以，都是错误的、危险的。”同月16日，中央书记处在讨论内蒙古自治区工作时也
强调指出：“内蒙古的汉族干部要确立这样一个正确观点，即离开了少数民族干部，内蒙古的各项工作搞不好，内蒙的少数民族干部也要确立这样一个正确观点，即离开了汉族干部，内蒙古的各项工作也搞不好。汉族干部和少数民族干部要继续加强团结，做到亲如手足，相依为命。”同年10月，中央书记处进一步指出：“我们中央书记处最近讨论民族问题有一个观点，即汉族和少数民族的关系是汉族离开了少数民族不行，少数民族离开汉族也不行。这个关系是相互依存、相互帮助的关系，谁也离不开谁。”12月，在中共中央统战部、全国人大民族委员会、国家民族事务委员会举行的茶话会上，全国政协副主席、中央统战部副部长刘澜涛在讲话指出，“汉族和少数民族的关系是，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族”。这些可以说是关于“两个离不开”思想较早的完整表述。此后，“两个离不开”的提法便开始普遍见诸于党的报刊、文件和大众舆论中，并很快为各族干部群众接受和肯定，邓小平对“两个离不开”给予了高度肯定，认为“‘两个离不开’观点正确，很好，大家都这样想问题，处理问题就好了。”
“两个离不开”的侧重点在于强调汉族和少数民族之间的团结。是在全党拨乱反正取得巨大成效，民族关系得到迅速恢复的历史时期，党中央针对来自“左”的和右的思想倾向而提出的。它最初是为了强调在增强各民族团结、维护祖国统一大业中，各民族干部特别是汉族干部和少数民族干部之间加强团结的极端重要性，要求汉族干部和各少数民族干部要相互信赖、相互尊重、相互支持、相互谅解、亲密团
结。由于这一提法既形象又概括，进而由汉族干部和少数民族干部谁也离不开谁，发展为汉族、少数民族谁也离不开谁。
（二）上世纪90年代，与整个国家的改革开放相适应，各民族的社会生产力都有了很大程度的提高，有了一定的参与社会主义市场经济的能力。这时候，不只是汉族与少数民族之间，各少数民族之间在经济文化上的交往也进一步增强，2018-xuex三个离不开四个认同五个维护心得体会-范文word版
经济文化上的互补性更加明显。为了促进各民族的共同繁荣，更广泛地加强各民族之间的团结互助，就显得更为重要。
在此背景下，1990年9月，江泽民在视察新疆时指出：“我们伟大的中华民族是由56个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”这样，“两个离不开”思想发展成为“三个离不开”思想。“三个离不开”不但一如既往地强调了汉族与少数民族之间的团结，又专门指出了各少数民族之间团结的重要性，是以江泽民为核心的党的第三代领导集体对我国社会主义民族关系的高度概括，成为今天我们党和国家正确处理民族关系、做好民族工作、促进各民族共同繁荣进步的重要指导思想。此后，在中央重要文献及领导同志讲话中，也多次对此加以强调。胡锦涛在201X年中央民族工作会议的讲话中就指出:“坚持巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，大力弘扬爱国主义精神，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，促进各民族互相尊重、互相学习、互相合
作、互相帮助，始终同呼吸、共命运、心连心。”
“三个离不开”思想，在涵盖了社会主义民族关系特点的同时，突出强调了在社会主义建设时期加强各民族团结这一核心内容，既全面反映了我国民族关系的生动现实，又着眼于我国民族关系的长远发展；既是对党和国家长期实行和坚持的民族团结思想的肯定、继承，也是新时期巩固和发展社会主义民族关系、加强各民族大团结的重要指导原则，成为中国共产党民族团结思想发展史上的一个重要里程碑。
篇二：“五观”,“三个离不开”,“四个认同”教育活动
总结
苏木塔什乡中心小学201X-201X年度第一学期“五观”，“三个离不开”，“四个认
同”教育活动总结
我校开展的“五观”“三个离不开”教育活动，在教育局的统一领导下，由校支部直接负责，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用，使“五观”，“三个离不开”知识家喻户晓，人人皆知。提高了全体师生的思想政治觉悟，促进了两个文明建设，巩固了社会主义的文化阵地，使“五观”，“三个离不开”，“四个认同”知识真正做到了入耳、入脑、入心，并有重点分阶段地完成了“五观”教育学习的各项内容。
一、领导重视
学校党政领导高度认识做好这项工作，从讲政治的高度把“五观”，“三个离不开”，“四个认同”，教育作为加强和改善党的领导，维护稳定，巩固社会主义思想文化阵地的一件大事抓紧抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力
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求取得更大的成效。学校立即成立了校长任组长的“五观”，“三个离不开”教育领导机构，并制定了切实可行的实施方案，使“五观”有计划、分步骤、分阶段的有序进行，达到了预期的目的。
二、扎扎实实的“五观”，“三个离不开”教育工作
为进一步做好我校的“五观”，“三个离不开”教育工作，使各族师生对“五观”，“三个离不开”知识有进一步的了解，增强各族师生的马克思主义“五观”观念，推动我校的“五观”教育工作全面深入的开展，学校开展了以下教育活动。
（1）通过升旗仪式对全校300多名广大师生进行“五观”，“三个离不开”教育，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用。
（2）发挥广播、板报的阵地作用。学校的红领巾广播站每天向全校师生宣传“五观”，“三个离不开”知识。
（3）通过每星期三下午的政治学习，有计划地对教职工和退休教师进行“五观”，“三个离不开”教育知识等的学习，参加学习率达100%。
（4）为把“五观”，“三个离不开”教育工作作为一项长期的政治任务落实到实处，学校把这项工作的重点放到了对教职工和学生的教育上，做到了平时教育与集中教育相结合，思品课与班队会相结合，少先队
思想教育与雏鹰争章活动相结合，教师的集中学习与个人自学相结合等方式，宣传了“五观”教育的重要性，把“五观”，“三个离不开”知识和江总书记视察新疆重要讲话精神引进了教材，引进了课堂，引导师生树立了正确的世界观、人生观、价值观。
（5）邀请相关教师来校对教职员工进行“五观”，“三个离不开”教育的讲座，使300多名师生对“五观”知识有了系统的了解。
（6）要求教师、学生熟知“五观”，“三个离不开”教育内容，在全校范围内组织了“五观”，“三个离不开”教育知识问答。
（7）充分发挥各学科教研组的优势，在教研组内通过自学、讨论、集中学习等方式，开展了“五观”，“三个离不开”教育研讨活动。
（8）在全校各年级以上班级组织了以“五观”知识为主题的班会课，学习参与率达100%，收到了良好的效果。
在“五观”教育工作中，学校能结合本校的实际情况，开展了多种形式的“五观”，“三个离不开”教育学习和研讨活动，并结合学
习中央新疆工作座谈会精神，在学校内掀起了一个旨在树立“五观”，“三个离不开”教育学习高潮，并有重点分阶段地完成了“五观”，“三个离不开”教育学习的各项内容，取得了较好的效果和经验。
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苏木塔什乡中心小学
二0一二年十二月十八日
篇三：马克思主义五观、四个认同、三个离不开
马克思主义五观、四个认同、三个离不开
马克思主义“五观”
国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
1、马克思的国家观
“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。”这是V.I.列宁对K.马克思、F.恩格斯的国家观点最全面、最准确的概括。它包括3层含义
：①国家是有阶级社会的组织。这说明国家是一种历史现象，不是从来就有的，也不会永远存在下去。它是社会内部矛盾运动发展的结果，是私有制出现、阶级形成后，阶级矛盾不可调和的产物。同样，国家也必然伴随着阶级、阶级矛盾的彻底消灭而自行消亡。这是国家的产生、发展、消亡的客观规律。②国家是阶级统治。这指出了国家的本质，即国家是哪个阶级的政权，是哪个阶级的统治。在有阶级的社会中，任何一个阶级的统治都来源于它们的经济统治，而一个阶级的经济统治又必须依靠它的政治统治来维护和巩固，因此国家政权总是属于在经济上占统治地位的阶级。政治统治是统治阶级的联合力量，是统治阶级的集体意志和力量的表现，一般都是通过国家意志来实现的。奴隶制国家的本质是奴隶主阶级的统治，封建制国家的本质是地主阶级的统治，资本主义国家的本质是资产阶级的统治，社会主义国家的本质是无产阶级的统治。③国家是机器。它形象地指出国家是由许多部件所组成的互相联系的有机整体。国家组织与其它社会组织的主要区别，就在于它有强迫被统治阶级服从国家意志的能力，有行使这种权力的官吏（干部），有实现这种权力的军队、警察、法院、监狱等强制机关，还有供养官吏与强制机关的捐税和国债。这3项构成一种组织力量和物质力量，即特殊的社会权力。2、马克思主义民族观
第一，民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡的客观规律。民族是人
们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族是人类社会发展到一定阶段的产物，它是随着社会历史的发展而不断发展变化的，并且民族的发展是受社会发展规律制约的。
第二，民族和阶级是两个不同的社会历史现象，民族问题与阶级问题是两种性质不同的问题。在阶级社会里，民族内部包含着不同的阶级，存在有阶级斗争，所以在阶级社会里，民族问题往往同阶级问题联系在一起，剥削阶级总是将这
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样那样的民族问题打上阶级的烙印。但不能因此得出结论说，民族问题的实质是阶级问题。在社会主义时期，阶级斗争已经不是主要矛盾，民族问题基本上是各民族劳动人民之间的关系问题。如果把民族问题的实质归结为阶级问题，那就只能严重脱离以至伤害少数民族群众，不但不可能正确处理民族问题，加强民族团结，反而会给敌对势力帮忙。
第三，民族问题是社会发展总问题的一部分。民族问题从来就不是孤立存在的，它是社会发展总问题的一部分，是革命和建设总问题的一部分。民族问题只有在社会总问题解决进程中，才能得到解决。如果我们在整个革命建设中重视民族问题，正确认识和处理民族问题，它就对整个革命和建设过程起着积极的推动作用；如果忽视或者错误地处理民族问题，她可能会给革命和建设事业带来巨大的破坏力，使整个革命事业受到挫折乃至失败。
第四，各民族平等的联合，反对民族歧视和民族压迫，是解决民族问题的根本原则。各民族无论大小，都一律平等。每个民族都是人类物质财富和历史、文化的创造者，各民族应在完全平等的基础上团结起来，坚决反对任何形式的民族歧视和民族压迫。全世界各民族的无产阶级应坚持国际主义的原则，同一切被压迫民族实行不分国界和民族的亲密联合，共同进行斗争，推翻实行民族剥削和压迫的反动统治阶级。3、马克思主义宗教观
马克思主义宗教观的基础理论或基本原理由下列几方面内容构成：
（１）宗教的本质。恩格斯在《反杜林论》中对此问题作了回答：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形
式。”（２）宗教的发生和发展。马克思、恩格斯唯物史观的形成和完善为揭示和阐明宗教发生和发展的历史进程提供了科学的理论工具。恩格斯对宗教发展的历史进程和宗教在不同历史阶段所展现的历史形态，先后提出过三种图式。第一种为从原始社会的“自发宗教”到阶级社会的“人为宗教”；第二种为从“部落宗教”到“民族宗教”再到“世界宗教”；第三种为“自然宗教”到“多神教”再到“一神教”。
（３）宗教存在的根源和消亡的条件。马克思、恩格斯认为，宗教存在的最深刻的根源是人与自然、人与人之间关系的不合理，使自然力量和社会力量对人成为盲目起作用的、异己的力量。“只有当实际生活的关系，在人们面前表现为人与人之间和人与自然之间极为明白而合理的关系的时候，现实世界的宗教反映才会消失，只有当社会生活过程即物质生产过程的形态，作为自由结合的人的产物，处于人的有意识有
计划
的控制之下的时候，它才会把自己神秘的纱幕揭掉。但是，这需要有一定的物质基础或一系列物质生存条件，而这些条件本身又是长期的、痛苦的历史发展的自然产物。
”
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（４）宗教的社会功能。马克思、恩格斯认为，宗教是维护经济基础的上层建筑，本质上是历史上统治阶级用来维护其统治秩序的工具。但也不否认被压迫人民在历史的特定阶段利用宗教进行反抗斗争的事实。
（５）马克思主义政党对待宗教的态度。马克思、恩格斯认为宗教将随着其消亡的历史条件逐渐成熟而消亡；宗教对于国家来说是私人的事情，实行政教分离，实行宗教信仰自由的政策。
4、马克思主义的历史观
马克思的历史观普通称为唯物史观。但这不是马克思自己用的名称。此名称乃马克思的朋友恩格尔在一八七七年始用的。在一八四八年的“共产党宣言”里和在一八六七年出第一卷的“资本论”里，都有唯物史观的根本原理，而公式的发表出来，乃在一八五九年的经济学批判的序文。在此序文里，马克思似把历史和社会对照着想。他固然没有用历史这个名词，但他所用社会一语似欲以表示二种概念。按他的意思，社会的变革便是历史。推言之，把人类横着看就是社会，纵着看就是历史。喻之建筑，社会亦有基础（Ｂａｓｉｓ）与上层（Ｕｂｅｒｂａｕ）。基础是经济的构造，即经济关系，马克思称之为物质的或人类的社会的存在。上层是法制、政治
、宗教、艺术、哲学等，马克思称之为观念的形态，或人类的意识。从来的历史
家欲单从上层上说明社会的变革即历史，而不顾基础，那样的方法不能真正理解历史。上层的变革，全靠经济基础的变动，故历史非从经济关系上说明不可。这是马克思历史观的大体。
5、马克思主义文化观
马克思就“文化”的界定，提出了“扬弃”的原则。此后，马克思主义经过了列宁等革命导师的发展而得以补充，马克思主义就“文化”的界定亦得以不断完善，但是，总而言之，经典的较为公认的是对传统文化和外来文化采取批判性继承的原则，这实际上是马克思主义哲学中“扬弃”的观点在文化中的通俗体现。
文化是与一定时期内的社会的历史性的情况密切相关的，可以说，历史造就了文化，文化就某方面展现了历史。
一定的文化是一定的历史时期的社会条件下，某个社会群体或者是某些社会群体÷集团所处的文明的外在表征。
文化具有一定的时间性。这是显而易见的：封建社会时代与资本主义时代的文化所反映的社会文明是不同的；而原始社会的与后工业文明时期的文化，其本质各异。
同时，文化具有一定的空间性。这一点亦显而易见。譬如，所谓之“欧美文化”与“东方文化”，其类型不同；而“燕赵文化”较之以“江淮文化”，其形态亦各异。
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阶级有先进与落后之分，文化亦有此之别。按照马克思主义的观点，先进阶级是那些更符
合社会的科学
发展规律的社会集团，其就生产力的发展起正向促进作用。那么，其所属的文化即为先进文化，与先进文化相对而言的，则是落后文化。先进文化是一个动态开放性体系。具体而言，所谓先进文化，又可以以某些标准划分为某些“亚子类”，在这些亚子类文化之间，与落后文化之间，均存在广泛联系。先进文化是鲜活的的，不断吸收正向的有力性促进发展的因素，自身才得以不断前进。
这种吸收是一种选择性的吸收，“取其精华，去其糟粕”，这也就是马克思主义之“扬弃”之说之体现，也即是“批判性吸纳”原则。
四个认同：
即：祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同
一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。
二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。
三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。
四．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。
三个离不开：
即：汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开
新疆自古以来就是一个多民族聚居地区。在漫长的历史进程中，各族人民相互依存、休戚与共，结成了牢不可破的兄弟情谊，共同捍卫了国家统一和民族团结，共同推动了经济发展和
社会进步。在乌鲁木齐“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件中，面对突如其来的灾难，新疆各族干部群众携手抵制不法分子的暴行、相互救助各族兄弟，以实际行动谱写了一曲曲民族团结的动人乐章。
这场风雨过后，新疆各族同胞更加清醒地认识到：团结稳定是福，社会动乱是祸。要继续保持新疆的稳定、发展和繁荣，必须牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间相互离不开”的思想，坚决反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。
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牢固树立“三个离不开”思想，是严厉打击“三股势力”、维护新疆稳定大局的需要。“7·5”事件疯狂而血腥的一幕幕再次证明，境内外“三股势力”的目的，就是要把新疆搞乱，把新疆从祖国大家庭中分离出去。因而，我们与“三股势力”的斗争，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫国家统一、捍卫民族团结、维护各族人民根本利益、巩固党的执政地位的严肃政治斗争。这就要求我们牢固树立“三个离不开”思想，进一步增进民族团结，激发和凝聚新疆各族人民血浓于水的兄弟亲情，共同打击“三股势力”这一各族人民的共同敌人，形成反对民族分裂、维护国家统一的强大力量。
牢固树立“三个离不开”思想，是促进新疆又好又快发展的需要。新中国成立以来，新疆经济持续发展，人民安居乐业，社会文明进步，尤其是乌鲁木齐已发展成为中亚地区最繁华的城市之一。这一切，得益于各民族团结一致的共同努力。试想，假如人心涣散、社会混乱，又怎能谈得上百业兴旺经济发展，更遑论各族人民的幸福生活了。因此，我们一定要保持清醒头脑，时时、事事、处处牢记“三个离不开”，在各民族一家亲的温馨氛围中，引领各族人民走上经济发展、政治安定、文化繁荣、社会和谐、生活幸福的康庄大道。这是新疆2100万各族人民的福祉所在，也是全国13亿人民的共同心愿。
人心思定谋发展，人心思治求幸福。“三个离不开”是新疆发展人民幸福的基础，是民心所向。
篇三：两个维护准确表述
第7章
系统维护与评价【本章导读】
信息系统维护是计算机信息系统投入运行后，为保证系统能够正常工作、进一步满足用户新的需求所采取的对原系统的修改完善等措施。它是系统开发最后一个阶段。
本章介绍信息系统维护、系统的安全性与可靠性、系统评价的方法、内容和指标体系。
【本章要点】
系统维护、系统维护内容
系统评价的目的、内容
系统评价的指标体系、方法
7.1信息系统的维护
有统计和预测结果表明，信息系统中硬件费用一般占35%，软件费用占65%，而软件后期维护费用有时竟高达软件总费用的80%。
7.1.1系统维护概述
系统维护是系统生存周期的最后一个阶段，所有活动都发生在系统交付、并投入到使用之后。系统的维护，就是在系统投入使用以后，其生存周期内，所出出现的各种问题，进行适当的解决，使得整个系统处于良好地运行状态。有时甚至为了改正潜藏的错误，扩充功能、完善功能、结构翻新、延长系统寿命而进行各项修改和维修活动。
系统维护包括了硬件设备的维护、应用软件系统维护和数据的维护。广义的系统维护包括硬件维护、数据维护、软件维护。狭义的系统维护仅包括软件维护。
1．硬件维护
硬件的维护应由专职的硬件维护人员来负责，主要有两种类型的维护活动，一种是定期的设备保养性维护，保养周期可以是一周或一个月不等，维护的主要内容是进行例行的设备检查与保养；另一种是突发性的故障维修，即当设备出现突发性故障时，由专职的维修人员或请厂商来排除故障，这种维修活动所花的时间不能过长，以免影响系统的正常运行。为了提高硬件系统的可靠性一般可采取双机备份的形式，当一组设备出现故障时立即启动另一组备用设备投入运行，故障排除后再一次进入双机备份状态。
2．数据维护
数据维护工作一般由数据库管理员来负责，主要负责数据库的安全性和完整性以及进行并发性控制。用户要向数据库管理员提出数据操作请求，数据库管理员负责审核用户身份，定义其操作权限，并以此负责监督用户的各项操作。同时数据库管理员还要负责维护数据库中的数据，当数据库中的数据类型、长度等发生变化时，或者需要添加某个数据项、数据库，数据库管理员要负责修改相关的数据库、数据字典、并通知有关人员。另外数据库管理员还要负责定期出版数据字典文件及一些其它的数据库管理文件，以保留系统开发和运行的轨迹；当数据库出现硬件故障并得到排除后要负责数据库的恢复工作。
3．软件维护
软件维护主要指系统中应用系统的维护。在系统测试阶段已经对应用程序进行了大量的测试和修改工作，为什么还要在系统运行过程中进行软件维护呢？其原因主要有以下几个方面：
首先，从系统测试的原理来看。系统测试不能无穷尽地进行，并且整个测试过程并不能够把程序中的所有错误检查出来，在系统运行过程中仍然会出现软件方面的错误，因此必须对其进行维护。
其次，由于系统是服务于各项管理活动的，而管理活动要随着客观环境和管理需求的变化而变化，因此必然要求应用程序也要随之而变化，以满足这种不断变化的需求。
最后，由于硬件是不断发展的，相应的软件也要不断地更新，为了延长应用软件寿命，保证软件质量，则必须对应用软件进行维护，并且软件的寿命常常取决于维护的水平。
软件维护费费用与开发费用的比例关系在不同的历史时期表现不同，70年代维护费用约占开发费用的35%~40%，80年代增长到40%~60%，90年代有增长到70%~80%甚至更多。系统开发期一般为1~3年，而维护期一般为5~10年，因此要充分重视应用软件的维护工作。
7.1.2系统维护内容
系统维护的内容一般有以下几个方面：
（1）正确性维护。是指改正在系统开发阶段已经发生而系统测试阶段尚未发现的错误。据统计这方面的系统维护工作量要占整个维护工作量的17%~21%。所发现的错误有的不太重要，不影响系统正常运行，其维护工作可随时进行；而有的错误非常重要，甚至影响整个系统的正常运行，其维护工作必须制订计划，进行修改，并且要进行复查和控制。
（2）适应性维护。是指使应用软件适应外界环境的变化和管理需求变化而进行的修改。这方面的维护工作量占到整个系统维护工作量的18%~25%。由于目前计算机硬件价格的不断下降，各类系统软件层出不穷，人们常常为改善系统硬件环境和运行环境而产生系统更新换代的需求；客观环境和管理需求的不断变化使得各级管理人员不断提出新的信息需求；这些因素都将导致适应性维护的产生。进行这方面的维护工作也要向系统开发一样，有计划有步骤的进行。
（3）完善性维护。这是为扩充功能和改善性能而进行的修改。主要是指对已有的软件系统增加一些在系统分析和设计阶段没有规定的功能与性能特征，这些功能对完善系统功能是非常必要的，另外还包括处理效率和编写程序的改进。这方面的维护占整个维护工作的50%~66%，比重比较大，也是关系到系统开发质量的重要方面。这方面的维护工作除了要有计划、有步骤地完成外，还要注意将相关的文档资料加入到前面相应的文档中去。
（4）预防维护。为了改进应用软件的可靠性和可维护性，为了适应未来的软硬件变化，主动增加预防性的新功能，以使应用系统适应各类变化而不被淘汰。这方面的维护工作量占到整个维护工作量的4%左右。
系统维护的过程如下：
（1）建立维护组织。建立和健全系统维护组织机构，这个机构的成员应在维护主管的领导下，有技术主管、系统硬件和软件维护人员、数据库管理员和应用软件维护人员等组成。各类维护申请首先提交给维护主管，再有技术主管负责对维护申请进行评估，提出评估报告，该报告要对所提出的问题的原因、严重程度、维护方法、维护计划、维护时间等进行论证，然后由维护主管出面协商并下达维护任务。
（2）安排计划。系统维护工作不应采用零打碎的方法，提出一个维护申请就进行一项维护工作，而是应当有计划有步骤地统筹安排。应当按照维护任务的工作范围、所需资源、维护费用、维修进度安排以及验收标准等。
（3）维护的实施。维护组织中的各类维护人员按照维护计划开展维护工作，当维护任务完成后，维护人员要将整个维护过程写成书面维修报告，维护主管要负责按照验收标准对维护结果进行验收，最后要将整个文档资料保存起来。
要保证系统维护工作的顺利进行，提高系统的可修改性，必须重视以下几个方面的问题：
（1）建立和健全各类系统开发文档资料。如果没有一套完整的开发文档资料，则系统维护，特别是数据维护和应用软件维护则很难进行。
（2）文档资料要标准化、规范化。由于文档资料常常是给别人看的，并且其作用在系统运行维护阶段得到了充分的体现，因此为了提高各类文档的可理解性，在系统开发初期要根据所使用的开发方法制订出文档标准规范，所有开发人员都必须遵循这个规范建立相应的文档资料，并且要形成制度约束开发人员的行为，评价开发人员的工作质量。
（3）开发过程中要严格按照各阶段所规定的开发原则和规范来进行。如在系统设计阶段要按照一定的设计原则和痕迹策略从事系统设计工作，只有这样才能保证系统全局最优。并且也是得系统维护工作相对比较容易进行。
（4）维护文档的可追踪性。无论是在系统开发阶段还是在系统运行阶段，都不可避免地对文档资料进行修改，要保留修改前和修改后的变化情况，这样才能保证系统有据可查，保证系统维护工作的顺利进行。
（5）建立和健全从系统开发到系统运行各阶段的管理制度。由于信息系统的开发过程不同于物质生产过程，其个阶段的成果都是人脑思维的结果，如何监督、管理和控制各阶段人员的各项工作则必须依靠一套完整的管理制度，这也是前几个方面的重要保证。
在系统维护的过程中还要注意的问题是维护的副作用。维护的副作用包括两个方面：
（1）改程序的副作用。修改程序代码有时会发生灾难性的错误，造成原来运行比较正常的系统不能正常运行。为了避免这类错误，要在修改工作完成后进行测试，直至确认和复审无错为止。
（2）修改数据的副作用。修改数据库中数据的副作用，即当一些数据库中的数据发生变化时可能导致某些应用软件不再适应这些已经变化了的数据而产生错误。
为了避免这类错误，一是要有严密的数据描述文件即数据字典系统，二是要严格记录这些修改并进行修改后的测试工作。
总之，系统维护工作是信息系统运行阶段的重要工作内容，必须予以充分的重视。维护工作做得越好，信息资源的作用才能够得以充分的发挥，信息系统的寿命也就越长。
7.2信息系统的评价
对信息系统的评价是对其进行全面的检查、测试、分析和评价，以确定信息系统是否达到了预期的目的。
7.2.1系统评价的目的评价是许多因素相互作用下的一种综合判断。评价是为了决策，决策需要评价，在某种意义上讲，没有评价就没有决策。综合评价是指对被评价对象所进行的客观、公正、合理的全面评价。
系统评价的目的是了解信息系统投入运行后，是否达到了预期的质量要求和效益目标。信息系统评价的主要依据是系统日常运行记录和现场实际勘测数据，评价的结果可以作为系统改进的依据，并为决策提供必要的信息。由于信息系统的开发需要消耗大量的人力、财力、物力，需要很长的时间，所以信息系统综合评价的意义重大。
信息系统组成并投入运行一段时间以后，对其功能目标、技术性能、应用效果等进行评价以指出系统的长处与不足，为以后的改进与推广提出意见。随着全社会信息化程度的不断提高，各种信息系统大量涌现，对其评价工作提出了更高的要求。分析评价信息系统的优劣存在许多不确定的因素，因此系统评价是一项难度较大的工作，属于多指标综合评价问题。
7.2.2系统评价的内容
信息系统的评价主要在高层领导的直接领导下，由系统分析员或专门的审计人员会同各类开发人员和业务部门经理共同参与进行。系统评价一般从以下几个方面考虑：
1．达到目标的测定
系统的目标常常随着时间的推移，客观环境和管理需求的变化而变化，通过对系统的评价要检查系统是否能够满足这些要求，同时要检查目标的合理性、有效性。评价可以通过现场观察、面谈、审计运行日志、统计分析等方式进行。如果发现系统目标与实际管理需求不符则要提出修改意见或者是提出重新开发新的信息系统的需求。
2．系统的适应性、安全性评价
系统的适应性包括系统运行是否稳定可靠，系统使用与维护是否方便，运行效率是否能够满足管理人员的管理需求等。
为了防止信息的被盗、舞弊等利用计算机犯罪事件，系统的安全性越爱越受人们重视。信息不安全，会给整个系统带来重大的损失和混乱，甚至给社会带来极其严重的影响。
例如，1987年美国由于一名政府工作人员的疏忽，使美国银行和金融机构的现金总额出现一笔370亿美元的差错，这个差错在计算机信息系统中运行了三个星期，结果使股票和证劵市场遭受650亿美元的损失。近年来无论我国还是其他国家，利用计算机进行行贿、受贿、盗窃等犯罪现象在逐年增加，所以加强系统的安全性、可靠性十分重要。
3．系统的经济效益评价
信息系统的价值，实际上包括了经济和社会两个方面。社会效益与人们对系统的认识、使用直接相关，例如使用了信息系统可以提高信息的使用质量、提高数据的准确性、减轻人们的劳动强度、提高信息处理的能力、为领导决策提供有力的信息支持等。
经济效益是指通过信息系统开发与运行的投资，使得企业收入的增加、成本的降低，进而为企业带来更大的经济效益。例如在信息系统建设中的资金投入将在系统运行的多长时间内，通过降低成本、增加收入收回这些投资，继续创造效益？系统运行中必要的资金投入与所带来的收益的比例如何？等等，这些都可以用来衡量信息系统的经济效益，它可以看做是
各个应用效益的总和。当总效益大于系统的投入时，这个系统便是一个成功的、有益的系统。如果运行一段时间以后，其投入与产出的比例不合适，投入大于或等于产出，则要考虑是否重新开发新的信息系统。因此要定期进行有关经济效益的评价，对系统未来的发展提出合理的意见和建议。
7.2.3系统评价的指标体系
目前，国内外对于信息系统评价的研究主要集中在以下三个方面：第一，对信息系统经济效益的评价和预测，如日本企业采用第三利润概念来评价MIS的经济效益，前苏联将投资经济效益系数作为衡量MIS经济效益的基本指标来测量系统运行后经济效益的提高等；第二，对信息系统本身的质量的评价；第三，对信息系统进行多指标综合评价。考虑到信息系统是一个复杂的社会系统。因此，除了涉及费用、经济效益和财务方面考虑外，这种评价方法还涉及系统性能、系统建设、系统环境以及用户评价等。
1．信息系统评价指标体系的建立原则
为了进行评价，必须确定评价指标和建立评价指标体系。科学、合理的评价指标体系是对信息系统进行全面分析和评价的先决条件。
信息系统评价指标体系的建立一般应遵循以下几个原则：
（1）综合性原则。信息系统是一个复杂的巨系统，其中的各个要素相互联系、相互作用构成系统这一有机的整体，因此指标体系的设置首先要能全面、客观地反映系统的整体状
况，要涵盖系统的各个方面，当然这并非说指标越多越好，指标体系如何设置，其数量与层次如何构造也都必须符合系统工程的综合性原则。
（2）指导性原则。任何评价活动都是一种目标驱动的活动，信息系统的评价也不例外，因此评价指标体系的设置必须围绕着评价的目的而展开，这样才能对信息系统的研究和应用具有一定的指导意义，才能为设计信息系统工作的各方面人员提供科学的参考依据。
（3）可行性。信息系统评价指标必须具有操作的可行性，因此含义必须明确，具体设置不宜太多、过细，要便于信息的收集和汇总;并且同类指标之间要能够比较，同一指标要具有历史可比性。
（4）相关性原则。系统的评价指标体系应能够反映出待评系统的运行和发展过程才具有实用价值。因此要求各项评价指标之间不是简单的数据集合，而是必须具有一定的相互联系。
2．常用的信息系统评价指标
信息系统种类繁多、应用面广且规模大小不同。评价指标体系的建立并不存在统一的模式。而且评价指标可能会随着评价对象、评价时间和评价目的的不同而发生变化。一般主要从系统建设、系统性能和系统应用三方面来综合评价一个信息系统。如图７－１示：
规划目标科学性
系统建设
系统性能
系统应用
信息系统综合评价
规
划目
标实现
程度先进性
经济性
资源利用率
规范性
可靠性
系统效率
可维护性
可扩充性
可移植性
安全保密性
经济效益
社会效益
用户满意度
系统功能应用程度
上述三方面16项指标从一般意义来说基本包括了信息系统的各个方面，充分体现了指标体系设置的四原则，并且指标之间的充分互异性避免了其交叉意义存在的可能，是系统评价指标体系的原型，至于具体的信息系统评价指标体系则可以在此基础上稍做变更，以适应不同的评价需要。具体再细分为以下三类：
1．一般性能指标
该部分指标由系统性能、系统费用、系统技术水平等几个方面组成。如表７－１所示：
表7-1一般性能评价指标表
一般性能评价指标
图7-1信息系统评价指标体系
系统性系统可靠性
系统效率
可维护性
能
系统费用
环境装备费用
硬件装置费用
软件费用
可扩充性
可移植性
适应性
可共享性
系统寿命
系统安全性
系统实用性
响应时间
存取能力
资源利用率
安装费用
项目管理费用
系统发展费用
培训费用
安全费用
项目其他费用
基本消费
输入
输出
文档
系统技术水平
规范性
经济性
开发效率
在线支持度
系统可靠性
决策满意度
系统新功能整合度
其他一般性指标
操作安全可靠性
界面友好方便性
管理科学性
系统利用率
用户满意度
企业流程重组
组织结构重造
2．专业性能指标
现代信息系统专业性能指标即为信息质量的评价指标，包括内容质量、集合质量、表达质量、效用质量。如表7-2所示：
表7-2专业性能评价指标表
信息质量评价指标
内容质量
客观性
正确性
可理解性
表达质量
准确性
一致性
效用质量
集合质量
相关性
完整性
有用性
实时性
适量性
简洁性
3．效益指标
效益指标由战略效益、技术效益、具体运作效益等几个方面组成。如表7-3所示：
表7-3益评价指标表
效益评价指标
领先新技术
提高市场份额
战略效益
领导市场
合理优化资源
减少劳动力费用
降低制造费用
具体运作效益
提高数据可用性和报告结构
提高产品跟踪服务
程序计算化和责任化
技术效益
提高竞争优势
提高技术柔韧性
增强对变化的反应度
提高产品质量
提高整合度
增加生产力
提高作业效率
提高数据管理
目前常用的评价方法有层次分析法、模糊综合评判法、灰色综合评判法、数据包络法、德尔菲法、神经网络法等。
（1）层次分析法。层次分析法是美国著名运筹学家、匹兹堡大学教授T·L·Satty于70年代提出的解决非数学模型决策问题的方法，该方法从系统观点出发，把复杂的问题分解为若干层次和若干要素，并将这些因素按一定的关系分组，以形成有序的递阶层次结构;通过两两比较判断的方式，确定每一层次中因素的相对重要性;然后在递阶层次结构内进行合成，以得到决策因素相对于目标的重要性的总顺序。层次分析法是一种定性与定量分析相结合的评价决策法，要求评价者对评价问题的本质、包含要素及相互间的逻辑关系掌握比较清楚，比较适用于对无结构特性的系统评价以及多目标、多准则、多时期等的系统评价。
（2）模糊综合评判法。模糊综合评判法是一种利用集合理论和模糊数学理论将模糊信息数值化以进行定量评价的方法，是一种模糊综合决策的数学工具，在难以用精确数学方法描述的复杂系统问题方面有其独特的优越性。其模型有单层次的和多层次的，单层次模型主要用于规模比较小的系统，对于一个复杂的大系统来讲，需要考虑的因素往往非常多，而且因素之间还存在着不同的层次，这就产生了多层次模型。对于信息系统而言，常用的就是多层次模型，因为一个信息系统首先是“模糊”的：即系统内部诸要素之间的相互作用关系及各要素对系统功能的影响程度在量上是难以精确衡量的;其次信息系统也还是一个包含着若于不同层次(或若干子系统)的复合系统，其系统功能从整体上来说是一种综合功能，具有“多属性”特点。因此信息系统的功能评价就是一种多属性多层次的评价，在这方面，模糊多层次模型提供了一种行之有效的方法。
（3）灰色综合评判法。灰色理论是1982年开始发展起来的一种新理论，该理论认为：一个实际运行的系统是一个灰色系统，在这个系统中，有些信息是可知的，有的信息知道得不准或完全不知，但是尽管客观系统表象复杂，数据离散，信息不完全，其中必然潜伏着某些内在的规律，系统中各因素总是相互联系的。该理论提供了一种新的系统分析方法即灰色关联度分析法，它根据因素间发展趋势的相似或相异程度，来确定因素间关联程度的大小。灰色综合评判法就是利用灰色关联度分析法结合拓展的最小二乘准则来建立，能很好地处理贫信息系统，也是信息系统评价常用的一种方法。
（4）数据包络法。由美国著名的运筹学家Charnes.·A和Cooper·W.·W等人以相对效率概念为基础发展起来的一种新的评价方法，它通过使用数学规划模型比较决策单元之间的相对效率来定量做出评价。数据包络法可以用来评价技术有效性和规模有效性，对信息企业的效益评价是一种很好的方法。
（5）德尔菲法。德尔菲法也称专家法，20世纪40年代由美国O·赫尔姆和N·达尔克首创，经过T.·J·戈尔登和美国兰德公司进一步发展而成的。德尔菲法依据一定的程序，采用匿名发表意见的方式，即专家之间不得互相讨论，不发生横向联系，只能与调查人员发生关系，通过多轮次调查专家对问卷所提问题的看法，经过反复征询、归纳、修改，最后汇总成专家基本一致的看法，作为预测的结果。
（6）神经网络法。神经网络的出现为信息系统的评价提供了一种新的方法，神经网络是由许多简单的信息处理单元组成，具有强大的非线性映射能力，还具有自适应、自组织、自学习的特性，并且能从近似的、不确定的、甚至相互矛盾的知识环境中做出决策，可以避开人为计取权重和计算相关系数等环节，因此，目前在系统评价方面也得到了一些尝试。
在实际的评价过程中，上述几种方法经常结合起来使用，常见的有模糊层次分析法、灰色层次分析法、专家神经网络法等，可以根据实际情况选取不同的方法。
上述介绍的评价指标体系涉及信息方面的指标，主要是评价信息的质量，如果用于评价现代信息管理系统将无法反映系统在信息加工、信息处理、信息分析方面的能力。现代信息
管理系统评价指标建立应该是基于信息质量的、综合评价信息系统效益的现代信息系统评价指标体系。
每个系统中指标的指标权重决定了指标在整个评价指标体系中的相对重要性，因而决定了相应指标对评价选择的影响力。指标权重的确定可以有三种方法。（1）采用专家调查法确定权重。采用1～3标度法，由专家确定指标权重。（2）采用层次分析法与专家调查法确定权重。设对于评价目标组成的专家E={E1,E2,??,En},(n≥1)，由E中专家对目标层中的各指标进行指标权重的两两比较，用求本征值的方法(如方根法、和积法等)计算各评价子指标的权重并进行一致性检验然后计算评价指标的总评分。（3）完全采用平权的方法。在一定范围内的权重变化对计算结果虽然有所影响，但对结果的影响并不是决定的，即尽管采用不同权重产生了不同的计算结果，但并未造成显著的结果差异。也就是说平权的方法在一定的范围内，尤其是在评价指标所涉及的范围跨行业、跨部门、跨学科或涉及经济、科技、社会等诸多因素的情况下是适用的。完全采用平权的方法在计算和处理上易于操作，易于推广，可以克服上述两种方法带来的人为因素干扰,提供了一个发挥各指标因素作用的平等机率。
信息系统评价人员可以采用类似上述指标对信息系统进行评价，并根据具体评价项目的要求或者信息系统的常规要求挑选信息。如一个以挖掘企业内部信息资源为目标的信息系统，则信息的相关性、完整性、有用性、适量性这四个指标要求尤为突出；而一个以市场预警为目标的信息系统，其信息的实时性与准确性就是至关重要的。
习
题
1、信息系统维护的内容？
2、信息系统评价的指标体系有哪些？
3、信息系统常用的评价方法有哪些？
0
篇四：两个维护准确表述
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------从两个不同维度审视《对日和约草案》
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按其性质来说，国民政府的《对日和约草案》是一个没有提交到谈判桌上的方案，但它并非没有意义。《对日和约草案》所集中反映的是中国通过处置日本而构建东北亚政治秩序的设想，也是国民政府外交政策的具体体现。那么，它在多大程度上反映了曾经遭受日本蹂躏和摧残的中国社会的要求?进一步来看，众所周知，实际的对日和约是由美国操纵的《旧金山对日和约》，通过这一和约，美国左右了东北亚政治秩序的构建。
如果将《对日和约草案》与《旧金山对日和约》进行比较，两者的差异又是什么?它对今天理解东北亚地区的政治纠纷有着何种作用?下面即从这两个纬度来审视国民政府的《对日和约草案》。对于中国来说，如何构建东北亚政治秩序是一个事关国防安全的大问题，尤其是将日本摆在什么位置，更是问题的敏感点。外交部长王世杰指出，政府的基本原则是：“不报复不姑息。”具体来说是，“军事方面一切问题从严执行，不使日本重整军备再来危害中国，威胁世界和平。政---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------治方面我们取宽大态度，尤其是日本内政问题，主张在某一程度下由日本自己解决。经济方面，一本正义和公道的要求”。但涉及到具体问题，解决的方法多种多样，其效果则大相径庭。王世杰在外交部举行的《对日和平条约草案》审议会第一次谈话会上提出了与中国关系密切的几个关键问题：
(1)领土问题。王指出，日本领土处置尽管比德国领土问题简单，但千岛群岛南部诸小岛、琉球尤其是冲绳岛、小笠原群岛及非联合国托管之本部附近小岛、对马岛等是没有解决的问题。对中国有切肤关系的是琉球群岛，“是否一部或全部收回;是否共管;是否托管”?是中国必须确定并努力争取的。
(2)赔偿问题。王指出，必须遵循的原则是：除含有军事要素的危险性工业之外，允许日本保有若干生产力，以使盟国能够获得赔偿;维持日本人民一定的生活水准，使不致倾向共产主义。但中国的问题是，保留一部分日本工业，从历史和现实来看，“则必将促使日本恢复生产力而与我国竞争”，因此，“是否对日本存戒惧而主张高压，抑对之无所戒惧而主张怀柔”?是中国需要选择的。
(3)管制问题。王指出，“此为重要问题中之最关紧要者”!废除日本海、陆、空军，废除日本军事工业，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------限制日本军事训练，限制日本警察武器使用，限制日本民用航空人员，消除日本人侵略思想，等等，“仅恃条文实无济于事”，皆有赖于“有效之管制”对于王世杰所提出的问题，参加对日和约谈话会的人根据国际形势的变化和自己对问题的理解，提出了很多整体性思考和专项问题的意见。在美、苏关系对和会的影响方面，陈立夫提出，从整个形势来看，“摈苏联于和会之外而与美国对日议和，因而引起美苏冲突绝非世界之福，且与我国之本旨相违”。邵力子在赞成陈立夫见解的基础上，更进一步指出，美国“以为可以用日制苏，则不免错误”。赖琏也表示，要“谋美苏之接近，此对世界和平实有莫大关系”。于树德则指出，要警惕日本“利用反苏防共的口号来要求保留一部分重工业和军事工业”;并指出，要避免第一次世界大战之后英、法保留德国武力以防苏联的覆辙。胡焕庸则建议，在对日处置方面，“中国绝不应做美国的尾巴”。他们共同意识到美、苏两国及其相互关系的状态对处置日本的重大影响，强调中国要在美苏之间保持独立的立场，有的还要求国民政府竭力融合美、苏关系，以使对日处置顺利进行。领土问题也是人们议论的热点之一。
胡焕庸认为，对于中国来说，济州岛交给日本很危险;对马岛应该划归朝鲜或由美国托管;应该支持苏---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------联对千岛群岛以南诸小岛的要求;“我们不应放弃争取琉球的努力，中国若不收回琉球，就不能成为太平洋国家”。于树德则注意到了盟总的有关指令正在使日本行政权的范围逐渐扩大，为此，他要求政府“主张以盟总一九四六年一月二十九日指令所定的日本行政权行使范围为日本领土范围，特别要注意的是小笠原群岛具有重要的军事地位，得之可以窥伺琉球，决不能随便划归日本”。对日本问题深有研究的龚德柏也指出，济州岛“若成为空军根据地，到中国只要一个钟头”，对马岛“为登陆朝鲜的跳板，将来易为中国之害”，“这两个岛是不可以再归日本所有的”。对于如何管束日本的问题，莫德惠则强调，“经济上可以不必斤斤计较，但有一点不能放松，即日人思想问题。日本自明治维新以还，不断教育其人民轻视中国与世界，日人对中国人不以人看待，故吾人必须教育上改变日人之思想”。胡适也指出，“其侵略因素则应完全消除，如除其殖民地，使无原料以从事于经济侵略，除其军备以免再起战争，此为最关重要之问题
”。
褚辅成认为，不能赞成美国对日本只限制重工业而放宽轻工业的做法，因为“我们受到的经济侵略就是日本的轻工业”，尤其是纺织业，因此，对日不能开放纺织业。对于消除日本侵略扩张的基础、消除侵略扩---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------张思想方面，张庆桢强调，“应该消除一切有关军国主义的心理、思想和制度，中小学教本和各种刊物、杂志、报纸中的此类思想必须取消，天皇制、神社、神等荒谬制度必须根绝，中小学教科书应该经过严格的检查”。吴鼎昌则指出：“天皇制度是一个罪大恶极的制度，天皇若不取消，威胁不能避免。”“日本政体由日本人自己决定，取消天皇已不可能，但天皇的天字对于日本人具有神道的意义和迷信的力量，实在是麻醉日人从事侵略的根源。我们若不加以取消，则威胁依然存在”，“这一点西洋人是不了解的，我们应向西洋人宣传这个天字的魔样的力量，以便将来把日本宪法上天皇的名称加以修改，称为国王和国皇都可以，这样国体可以不变，神道和迷信的魔力却不能再借着天字发生作用”如果将上述有关言论与国民政府的《对日和约草案》相比较，显然有几点联系与区别：
(1)言论要求国民政府不能迁就美国和不能抛开苏联而完成对日的和平谈判，既然如此，那么在和约草案中就要体现美、苏两国的利益要求，而国民政府也正是按照这一思路来拟定和约草案的。除领土安排之外，中、美、英、苏共同支持一个独立的高丽带有明显调和当时已经发生的在朝鲜半岛问题上的美苏对峙;而以中、美、英、苏四国组成的盟国管制委员会实---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------施对日本的管制，将苏联拉入实际管制日本的事务中，在美国已经占领日本的前提下，显然是想在管制日本方面平衡美苏。这也说明，至少舆论和国民政府都认为，中、美、英、苏都参与的对日和约才是对中国最有利的。
(2)有关琉球归属问题，开罗会议前蒋介石提出过收归中国，也得到罗斯福的同意，但在开罗会议上蒋又提出琉球归中美共管。其理由是中国海军力量太弱，而国防重点在西北，即使收回也难拿得住。后来国民政府外交部考虑首先要提出收回，不能获得美国同意的情况之下，再提归中国托管或中美共同托管，最低限度不能归日本所属。抗战胜利后，社会舆论也都要求琉球回归中国。《对日和约草案》在这一点上并没有以蒋介石在开罗会议上的表态为准，而是吸收了多数人的意见，将其列为日本须归还给中国的领土。这一点完全顺应了中国社会普遍的要求。
(3)根除日本军国主义、扩张主义的思想和社会基础，从而使日本非武装化，都是消除日本为祸世界和平的关键，这是中国政府和人民的共识，从上述言论中也不难看出这一点。为了达到这一目标，言论也要求国民政府在外交中要防止美国对日本的姑息、宽容或利用政策。《对日和约草案》尽管没有顺从舆论在和---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------约中设定废除天皇制，但对日本的非武装化以及军事禁止和限制则制订了十分详尽的规定，有的甚至扩展到日常生产(例如关于机械动力的研制);对法西斯主义思想和文化的清除，从战犯的处理和日常教育之中也作出了相应的规定，不可不谓之严。在经济上，《对日和约草案》尽管没有吸收民间关于中国与日本经济竞争的问题，但是在赔偿以及有关日本财产权益的放弃方面，也设置了很多近乎苛刻的条文。综合上述内容，可以得出这样的结论：《对日和约草案》大体上反映了中国社会的普遍要求;从国民政府自1942年以来的整体思考来看，既吸收了对德意处置的若干规定，也依照了此前具有法律效力的有关国际文件;既从东北亚具体历史关系包括中国较为落后的状况，也从维护东北亚局势稳定的角度，来构建东北亚政治秩序的。从另一维度即《旧金山对日和约》的视角来观照《对日和约草案》会彰显怎样的问题?《旧金山对日和约》有7章27条，下面亦将其区分为领土及政治、军事、经济三个方面试做分析。
一、领土及政治方面的内容《旧金山对日和约》涉及领土方面的条款主要是第二章“领土”的第二条、第三条，其内容为：
第二条
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甲、日本承认朝鲜之独立，并放弃对朝鲜包括济州岛、巨文岛及郁陵岛在内的一切权利、权利根据与要求。
乙、日本放弃对台湾及澎湖列岛的一切权利、权利根据及要求。
丙、日本放弃对千岛群岛及由于
1905年9月
5日朴资茅斯条约所获得主权之库页岛一部分及其附近岛屿之一切权利、权利根据与要求。
丁、日本放弃与国际联盟委任统治制度有关之一切权利、权利根据与要求，并接受1947年4月2日联合国安全理事会将托管制度推行于从前委任日本统治的太平洋各岛屿之措施。
戊、日本放弃对于南极地域任何部分的任何权利、权利根据或利益之一切要求，不论其是由于日本国民之活动、或由于其他方式而获得的。
己、日本放弃对南威岛及西沙群岛之一切权利、权利根据与要求。
第三条
日本对于美国向联合国提出将北纬二十九度以南之南西诸岛(包括琉球群岛与大东群岛)、孀妇岩岛以南之南方诸岛(包括小笠原群岛、西之岛与琉璜列岛)及冲之鸟礁与南鸟岛置于联合国托管制度之下，而以美国为唯一管理当局之任何提议，将予同意。在提出此种建议，并对此种建议采取肯定措施以前，美国将---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------有权对此等岛屿之领土及其居民，包括其领海，行使一切及任何行政、立法与司法权力从条文内容来看，苏联领土部分和日本在国联体制下所托管的太平洋各岛屿与美国部分，与国民政府的和约草案一致;朝鲜部分，只是将济州岛、巨文岛、郁陵岛三岛划属朝鲜，相比于国民政府所确定的以甲午战争之前的朝鲜疆域为准，显得更为模糊。最为令人惊讶的是，在领土方面的安排方面竟然没有出现“中国”字样，因日本扩张而发生的、与中国相关的东北亚最大的领土变动问题，包括琉球、台湾、澎湖列岛、南海诸岛屿、西沙群岛，只是以“日本放弃”字样出现，不明归属。而关于台湾、澎湖列岛的表述十分模糊，不如国民政府《对日和约草案》中以《马关条约》的表述为准，显得准确无误。在琉球问题上，则完全漠视中国与琉球的历史关系，以及由此而产生的要求，设定为以美国为唯一托管当局，其范围使用并不确定的“南西诸岛”“南方诸岛”的概念，尽管在括号内列有少数具体岛屿的名字，但仍十分模糊。这些都带来至今仍然存在的极大的领土纠纷。《旧金山对日和约》涉及政治方面的内容有“约首”、第三章“安全”、第四章“政治及经济条款”等部分。将其与国民政府的《对日和约草案》比较可以看到有下列不同：
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(1)《对日和约草案》的“约首”中对日本的侵略扩张与战败投降既有性质上的清晰界定，也申述了战争责任及战争终止。而《旧金山对日和约》的“约首”中只表述为：“各盟国及日本决定，他们此后之关系将是有主权的平等国家间之关系，在友好的结合下进行合作，以便促进他们共同的福利及维持国际和平与安全。因此，愿缔结和约，借以解决一切由于他们之间存在之战争状态所引起而尚未解决的问题”;“日本方面申述其志愿：请求加入联合国及在一切情形下遵守联合国宪章之原则;致力于世界人权宣言的目的之实现;设法在日本国内造成安定及福利条件，一如联合国宪章第五十五条及第五十六条所规定，并已由投降后日本立法所创造者”。对于形成和约的重大历史背景和性质，只是以“投降”字样予以模糊。
(2)《旧金山对日和约》第八条甲款为：“日本承认盟国现在或今后为结束自1939年9月1日开始之战争状态而缔结之一切条约以及盟国为恢复和平或关于恢复和平而订之任何其他协定之完全效力。”这意味着将反法西斯战争定义为从1939年9月开始。第十一条为：“日本接受远东国际军事法庭与其他在日本境内或境外之盟国战罪法庭之判决，并将执行各该法庭所科予现被监禁于日本境内之日本国民之处刑。对此等人---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------犯赦免、减刑与假释之权，除由每一案件科刑之一个政府或数个政府之决定并由日本之建议外，不得行使。如该项人犯系由远东国际军事法庭所判决，该项权利除由参加该法庭之多数政府之决定并由日本之建议外，不得行使。”这说明对日本战争罪行和罪犯的追究只以远东军事法庭所涉及的为限。和国民政府和约草案所确定的日本侵略扩张应自甲午战争开始，其应承担的战争罪行应从九一八事变开始，范围上包括战争教唆的主张，两者相比，大相径庭。
(3)《旧金山对日和约》第十条为：“日本放弃在中国之一切特权与利益，包括由于1901年
9月7日在北京签订之最后议定书及其所有附件、补充照会与文件所产生之一切利益与特权，并同意就日本方面而言，该议定书及其所有附件、照会与文件概行作废。”在这里，尽管明确了日本放弃在中国一切特权和利益，但是对于《马关条约》所涉及的领土的变更和前面有关领土的处置一样，没有明确。和国民政府的和约草案类似的设定不仅有很大的差别，而且模糊不清。从上述和约有关领土与政治方面的内容来看，在领土处置、战争罪行、日本侵略历史、反法西斯战争性质等问题上都采取模糊处理，尤其是对根除日本军国主义的思想和社会基础方面，缺乏相应的条文设置，而这---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------些使中国成为了最大的受害者。
二、军事方面的内容《旧金山对日和约》没有设置专门的军事方面的条款，也没有解除军备、军事限制和禁止方面的专条。这也是其与国民政府和约草案区别最大的地方之一。和约仅在第三章“安全”部分有些条款涉及军事问题。如第五条规定日本“在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何国家之领土完整或政治独立”;“对于联合国依据宪章规定而采取之行动，应尽力予以协助，并于联合国对于任何国家采取防止或执行行动时，对该国家不得给予协助”;“各盟国方面承认日本以一个主权国家资格，具有联合国宪章第五十一条所提及的单独或集体自卫之自然权利，并得自愿加入集体安全协定”。第六条规定，盟军撤离日本，“并不妨碍外国武装部队依照或由于一个或二个以上的盟国与日本业已缔结或将缔结之双边或多边协定，而在日本领土上驻扎或留驻”。这些条文尽管规定了日本不能对别的国家行使武力，也不能支持与联合国对抗的国家，但是赋予了日本单独或集体自卫权，这与国民政府和约草案所设定的日本成为非武装国家的设想，有天壤之别，并夹杂着美国的私利。这些对东北亚政治秩序的稳定具有极大的负面影响。
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三、经济方面的内容经济方面的内容是《旧金山对日和约》中篇幅最多的部分，与国民政府的和约草案一样，规定的也很细致。主要涉及战争期间日本与各同盟国、参战国之间的财产关系处理、日本放弃领土内的财产关系处理、盟军驻扎日本所涉及或所发生的经济关系处理、条约生效后日本与各国经济关系的建立原则等问题。在这些条款中，规定了盟国对日本占领区财产的接受权和日本的战争赔偿义务。如第十四条规定：“兹承认，日本应对其在战争中所引起的损害及痛苦给盟国以赔偿，但同时承认，如欲维持可以生存的经济，则日本的资源目前不足以全部赔偿此种损害及痛苦，并同时履行其他业务。”“日本愿尽速与那些愿意谈判而其现有领土曾被日军占领并曾遭受日本损害的盟国进行谈判，以求将日本人民在制造上、打捞上及其他工作上的服务，供各盟国利用，作为协助赔偿各该国修复其所受损害的费用”。
应该说明的是，有关对战争期间日本占领区日本财产的没收范围，比国民政府所确定的要小得多，国民政府所确定的地位财产的没收范围涉及日本在中国的所有财产。因此，在经济方面也损害了中国应有的权利和利益。
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