青少年法制教育警示基地建设经验交流4篇

青少年法制教育警示基地建设经验交流4篇青少年法制教育警示基地建设经验交流　32　2017年第5期·总第209期JUSTICEOFCHINA南京青少年法治宣传教育实践与探索罗震宇黄仕军（江苏省南京下面是小编为大家整理的青少年法制教育警示基地建设经验交流4篇,供大家参考。

篇一：青少年法制教育警示基地建设经验交流

　2017年第5期·总第209期JUSTICE OF CHINA南京青少年法治宣传教育实践与探索罗震宇 黄仕军（ 江苏省南京市司法局）金乐乐 （江苏省南京市青少年生活健康研究会）陈文慧 （江苏省南京市雨花台公证处）长期以来，南京市委、市政府高度重视并扎实推进青少年普法教育工作。自1994年起开办“娃娃学法园地”，率先在全省小学开设法律常识课；1995年编写全省第一套《法律常识》教材；2007年，建成全国第一座“法制网络博物馆”。工作成果喜人，工作经验曾先后多次在全国、全省进行介绍推广 ① 。“六五”普法期间，南京市人大常委会《关于进一步加强法制宣传教育的决议》及市委、市政府两办印发的《南京市法治宣传教育行动计划》对青少年普法均提出重点目标要求，南京市司法局联合普法责任单位，利用多种形式推进法治进校园、进课堂、进家庭，努力构建全方位、多渠道、立体式的青少年法治教育网络 ② 。结合南京地方特色，利用举办青奥会契机，开设青奥法治建设专题讲座。南京市为适应“互联网+”时代发展需求，率先开展网络法律知识竞赛以及青少年法律知识电视大赛等系列法治宣传教育活动。南京市司法局自主研发青少年网上学法软件，根据不同年龄青少年身心特点采取分段普法，用活泼生动、寓教于乐的形式吸引青少年学法，目前已有615所学校51000多名学生参与。在北京东路小学红山分校建成青少年法治宣传教育基地，定期组织青少年开展法治教育活动。举办大学生模拟法庭大赛，从最初的4所高校辐射影响到省内外42所高校共同参与。大学生法治微创作大赛吸引了省内外39所高校、近千名大学生参与，共征集法治微电影、微小说400余部。编写《敬畏与守护——青少年法治教育读本》，用以案说法的形式，指导青少年学法用法，帮助青少年增强法治意识 ③ 。“七五”期间，南京市紧紧抓住青少年这一普法重点，将法治教育纳入国民教育体系，建立法治教育考核评价机制，坚持从青少年抓起，制定青少年法治教育大纲，设立法治知识课程，完善法治教材体系，强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，加强青少年法治教育实践基地建设，增强青少年的法治观念 ④ 。一、 青少年法治教育的重要性和紧迫性党的十八届四中全会首次明确提出“把法治教育纳入国民教育体系”，《青少年法治教育大纲》中提出要从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程 ⑤ 。全国人大审议通过的《关于开展第七个五年法治宣传教育的决议》、江苏省《关于开展第七个五年法治宣传教育的决议》均要求普法要坚持从青少年抓起，抓住青少年这个关键时期，引领带动全社会法治素养普遍提升。2016年6月28日，教育部、司法部、全国普法办印发了《青少年法治教育大纲》（下文简称为《大①《南京市白下区青少年法制教育工作调研报告》，2010 年。②《2014 年南京市法制宣传教育工作要点》，2014 年 2 月 18 日，南京市司法局。③南京市《六五”普法工作情况及“七五”普法规划思路》， 2016 年 7 月 13 日。④江苏省《关于开展第七个五年法治宣传教育的决议》。⑤教育部、司法部、全国普法办 ：《青少年法治教育大纲》， 2016 年 6 月 28 日。

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　 深入推进“七五”普法工作专栏纲》），其中指出，学生在义务教育阶段应初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯。二、存在的问题当前，青少年法治教育正在南京市有序开展、稳步推进。但从总体上看，南京市青少年法治教育仍然存在若干问题：一是“上面重视，下面轻视”。不少学校在升学压力及教育功利化思想影响下，法治教育流于形式，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，致使青少年法治教育陷入尴尬。二是“空洞说教，不接地气”方法单一，方式呆板。许多中小学法治教育往往局限于贴贴标语、发放书籍、开设讲座甚至让学生死记硬背法律条文、法律概念。实行填鸭式教学及应试考评，忽视法治观念及法治思维的培养。三是“言传缺身教”。学校、家庭、社会三位一体的教育格局虽初步形成，但实际情况大多是“课上教育，课下毁坏”，教师在课堂上言之谆谆，家长在家里只说不做，言传之后未充分发挥身教的示范作用，成为“言语上的巨人，行动中的矮子”。四是法律观念淡薄问题仍然存在，导致校园暴力、霸凌等违法事件时有发生。三、“七五”青少年法治教育的指导思想、工作要求（一）指导思想以习总书记系列讲话精神为指导、《青少年法治教育大纲》为总纲，“七五”普法规划作主线，与南京市青少年普法教育实际相结合。（二）工作要求一是对法治的信仰应成为青少年法治教育的重要目标。二是要贴近青少年生活实际的体验，使之成为保障法治教育效果的重要方式。三是要以宪法教育为青少年法治教育的核心，以权利义务的意识培养为本位。四是要把法治教育贯穿于青少年教育的各阶段。系统完整的法治教育应当是融法治理念、思维、内容于一体。法治信仰是核心与灵魂，法治思维是骨架，法治内容是血肉，三者缺一不可。四、青少年法治教育的目标（一）总目标引导青少年学习掌握法律知识、树立法治意识、养成法治行为习惯、增强法治观念与法治实践能力。最终，普遍树立青少年法治信仰。（二）阶段目标利用南京在长三角城市群和长江经济带中的经济优势，结合青少年在不同年龄段的不同的身心特点和接受能力，循序渐进地设置法治教育课程体系。在普及法律知识的基础上，做到传递法治理念和法治思维，使青少年在成长过程中不仅明白法律“是什么”，进一步理解法律“为什么”。最终能够将所学知识运用于实际生活之中。1.小学义务教育阶段。南京市“七五规划”拟着重推进法律知识启蒙教育，突出宪法教育，着重普及《宪法》常识，增强体验式法治教育模式，让学生在生活中感知法、个人成长中了解法、社会环境中知晓法。初步具备利用法律知识增强明辨是非和自我保护的能力。2.初、高中阶段。之前强调义务的法治教育模式定位，虽然在规范教育方面起到一定作用，但忽视了青少年法治体系的全面构建。针对这一现象，南京市“七五规划”拟规定青少年学生在初、高中阶段，全面学习我国社会主义法律体系框架、基本法律知识，引导青少年法治观念从强调“义务”向注重“权利”转变、从“客体”意识向“主体”意识转变。初步达到了解权利、享有权利、懂得主张自身权利、正确维护自身权利的同时尊重他人的权利。3.高等教育阶段。在使大学生获得更多知识的同时更应培养大学生的法治思维能力。增加法治实践，提高运用法律知识分析、解决实际法律问题的能力，最终在青年学生中普遍树立法治信仰。

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　2017年第5期·总第209期JUSTICE OF CHINA五、南京市青少年法治教育实践内容、未来总体设想（一）总体内容分阶段、分年龄、分层次，科学地普及青少年法治教育。（二）分阶段教学内容与要求1.义务教育阶段

　 根据《南京市教育发展2015年数字报告》 ⑥ 显示，截至2015年底，南京市小学生在校人数约为35.8万人，初中生在校人数约为14.44万人。

　（1）义务教育阶段低年级阶段：根据低龄学生求知欲较强，对于新事物的兴趣比较浓的特点，南京市“七五”普法规划中，拟相应地增加普法的形象性、生动性，做到在娱乐中学法，将普法教育寓教于乐。具体措施：①在入学、入队、启蒙“开笔礼”等仪式中设置专门的法治教育环节。鼓励各学校结合自身历史渊源、地理位置、少数民族习俗特点创设自己的特色法治教育模式，对于已有的教育模式应给予相应财力支持，鼓励发扬传承下去。②南京市司法局研发的青少年网上学法软件于“六五”期末上线运行，得到良好效果反馈的同时，根据上线以来的大数据分析结果，结合《青少年法治教育大纲》、省市“七五”规划要求，将低年级游戏的题库配比由原来的1:3增加到1:5~1:6。增加图画、数字、音像、动态实物效果在游戏中的应用，以达到认知国家象征及标志，知晓常用公共服务电话、消防安全知识、基本交通规则，懂得爱护环境、节约资源、保护环境，了解违法和犯罪等。③加大对法治社会实践活动基地的建设投入，做到“两增一去”即增加场馆的数量、增加场馆内法治元素、科技效果质量的同时，避免式样雷同、内容相似的去同化建设方针。④充分利用寒、暑假时间，在第二课堂开展“法治夏令营”“小手拉大手”等活动，拟联合图书馆举办“面对面讲法治故事”活动，联合文化艺术中心开展法治汇演、法治文化展等。⑤利用“志愿江苏”“法润江苏”联盟平台，加大对青少年普法志愿者的培训工作，挑选优秀的青年大学生志愿者，对低年级学生进行有关交通法规、外出安全警示、校园文明，反对暴力、防抢骗、拒绝网瘾、远离毒品、灾难自救等针对性普法教育。⑥利用参加寒暑假国外旅行体验课程这一契机，引入公证法律服务概念。（2）初中阶段：这个阶段的学生处于青春期的第二个发展飞跃期，会出现自我意识的高涨、反抗心理、情绪表现的矛盾性、极端化并存等特征，针对其特点普法教育将作出相应调整。具体措施：①继续加强宪法教育的同时，初步了解“五权”概念即人权、物权、国家机构职权、侵权以及知识产权。利用南京地方特色“六合农民画”形式创作法治作品，南京地方特色方言“白话”评说“五权”。②抓住南京市党政机关“公众开放日”活动的契机，选择与公众生活、工作密切相关的重点部门，组织青少年学生进行参观，让青少年在开放活动中逐步了解、熟悉部门机构及其职能、司法制度原则、与业务有关的的法律法规等。③利用政府采购、服务外包等多种形式，进行法治动漫、微电影主题创作，在公共场所、宣传园地、大型活动中进行集中展播，切实提高普法实际效果。④组织学习《青少年法治教育读本》《法治教育知识手册》《“七五”青少年法治教“十二五”期间全市各级各类学校在校生人数变化图（单位：人）400000350000300000250000200000150000100000500000幼儿园小学初中高中中职幼儿园小学初中高中中职2011年16763930070114580391942863982012年17055830715714403686653836332013年17551132136514341180845807462014年18740433933514530977468733152015年2074143579971443867550670585⑥《南京市教育发展 2015 年数字报告》，http://www.njedu.gov.cn/default.php?do=detail&mod=article&tid=759038.

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　 深入推进“七五”普法工作专栏育课本》等引导学生树立正确人生观、世界观、价值观，培养法治思维。⑤中小学校园建设主动融入法治元素，建设法治长廊、法治阅读室、法治人物墙等。⑥鼓励支持学生组建法治兴趣小组，针对所见、所闻、所感，做到“身边事教育身边人，身边人说身边事”，从而达到教育人、引导人、激励人的目的。（3）高中教育阶段：可以将中学以来所学的所有法律知识进行大汇总，从而编织成一个系统的法律知识网络。具体措施：①针对当前校园暴力、校园伤害事故频发的现状，采取“以案说法”的形式，让学生学习、理解、分辨民事侵权行为（校园伤害事故）和与《刑法》有关的校园暴力伤害等，了解相关罪刑条文、犯罪构成及罪行法定原则，面对不法侵害发生时分清正当防卫、防卫过当的界限。②高中阶段青少年青春期易出现两性爱情的萌芽，要适当加以交流、沟通、疏导，全面学习与婚姻家庭相关的法律法规知识。③在参观法院、检察院的同时，学习了解民事权利能力、刑事法律责任，了解公民权利与义务。④鼓励支持学生开展、参与法律知识竞赛。⑤收集编写古代法治名言，宣传优秀的家风、家训，培养学生契约精神、诚信原则。⑥抓住高中部分学生出国求学契机，学习公证法律服务特征、用途。（4）高等教育阶段：鼓励学生积极参与法律社会实践课程，做到学、做两不误。具体措施：①选取法学专业骨干学员，积极参与法治公益宣传，在同学之间宣传《中华人民共和国劳动合同法》《职工带薪休假条例》《工资支付暂行条例》《江苏省人口与计划生育条例》等对于同学们走上工作岗位后与自身利益切实相关的法律法规。②对大学生群体开发手机APP学法游戏软件，以有奖答题参与互动的形式，进行法律普及。③鼓励在校大学生创设、加入学校法律社团、社会法律服务公益组织，提高自身法治素养，增强合理运用法律知识分析、解决实际问题的意识和能力。④各机关职能部门，可向优秀法学专业学员提供寒暑期社会实践机会，边学边做，学做结合。六、实施方式与路径（一）学校教育1.专门课程南京市自1994年开设法律常识课，1995年编写《法律常识》教材，普法教育走在全国先进行列，现根据《大纲》法治教育与德育教育紧密结合的指导思想，作出如下要求：不断进行教学方式创新。（1）从先教后学的教法变为在教师的指导下学生有目的、有步骤地进行学习，达到先学后教，当堂训练的目的。有利于激发学生的学习动机，改变原有教学模式下学生思维的惰性。（2）将法治教育教材、读本纳入免费教科书范围，及时编写新的法治教育素材，免费向学生发放 ⑦ 。（3）将法治教育内容纳入教师培训科目，定期组织开展法治课教师、法制副校长、法制辅导员轮训，着力提高教师队伍的整体法治素养。努力推进学科协同渗透。通过听课交流、岗位培训等方式，引导教师善于把教材中隐含的、固有的法治内容充分挖掘出来，与知识传授“无缝对接”，将法治观念潜移默化地渗入学生的思想意识中。例如语文课可以利用教材中正反面人物形象、典型事件，向学生进行正义、诚信、契约精神、违法责任等方面法治教育。数学课在教授重量单位时可以介绍与公平买卖、诚信经营有关的法律知识。生物、化学课可以针对教材中正反面典型案例进行与环境保护相关的普法教育...

篇二：青少年法制教育警示基地建设经验交流

少年普法教育创新经验交流 求本之长， 必固其根； 欲流之远， 必浚其源。

　青少年是我们国家和民族的未来， 加强青少年法制教育是实现依法治国的奠基工程， 是培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务。

　近年来， 崂山区关工委高度重视青少年法制教育工作， 紧密结合青少年特点和实际， 丰富活动内容， 创新教育形式， 加强法制宣传队伍建设， 初步形成了普法内容系列化、 普法形式多样化、普法队伍多元化的格局， 青少年普法教育工作取得了初步成效。

　 一、 不断拓宽法制教育的内容和渠道， 着力增强青少年普法教育工作的实效性

　一是认真做好学校法制课教学工作， 充分发挥学校和课堂教育的主阵地作用。

　课堂是对青少年进行法制教育的主要渠道， 我们督导各学校将法制教育纳入教学大纲和教学计划， 开设法制课， 设专职法制副校长 42 名， 保证计划、 课时、 教材、 师资“四落实”， 逐步建立和完善法制教育课堂教学模式， 探索法制教育评价体系， 确立了法制教育在育人过程中的重要地位。

　各学校还坚持每学期至少举办一次法制报告会， 并有针对性地举行“青少年学法用法主题班（队）

　会”活动， 使青少年学生的法制教育做到了经常化、 制度化。

　目前， 我区 2 所学校被评为省级依法治教示范学校； 有 3 所中小学被评为市法律六进示范单位。

　 二是实行法制教育与德育的有机结合， 将法制教育内容系列化。

　围绕青少年学生素质教育活动， 通过结合日常行为规范， “三面流动红旗”评选， 校、 班、 团、 队活动和校外活动“四结合”开展法制教育； 围绕增强学生法治观念和公民意识， 精心选择与中小学生生活关系密切、 易于被他们理解接受以及对他们良好行为的养成有导向作用的教育法、 知识产权保护和社会治安管理、 道路交通安全、 区容环境卫生等法律法规进行宣传和教育引导。

　我们还以各种主题纪念日为契机， 组织开展社会实践活动。

　在全国普法日， 组织学生走上街头， 做普法工作的宣传者， 并进行社会调查； 戒毒日， 组织学生参观戒毒所， 宣誓“远离毒品、 珍惜生命”； 环保日， 组织学生走出学校， 拥抱自然， 清理山林、 街头垃圾， 积极宣传环境保护法律法规； “消费者合法权益保护日”， 倡导扬起法律的利剑， 捍卫自己的合法权益， 打击假冒伪劣商品。

　形式多样的社会实践活动， 符合青少年学生身心特点， 丰富了青少年法制教育的内容， 提高了法制教育的实效。

　 三是积极搭建平台， 探索建立形式多样的普法教育活动载体。

　我们联合区文明办、 区综治办、 区司法局等部门开展了“关爱明天普法先行”活动， 在全区掀起学法、 普法的热潮。

　2010年 7 月 29 日， 组织召开了“关爱明天普法先行”动员大会， 会后我们开展了一系列普法教育活动。

　如：

　在全区组织开展“小手拉大手”活动， 让学生将法制知识带回家， 发挥宣传教育辐射作用； 开展“青少年心理健康和法制教育校园行”活动， 开展法制教育和心理健康咨询服务活动 50 余场次， 使 1 万多学生受益； 组织全区 41 所中小学签订了“爱心助学”法律顾问协议书， 建立了法治信箱， 在崂山法院、 “市警备区 79 分队”和“北宅大崂生态观光园”等建立了青少年法制教育基地， 形成校内校外相结合， 学校、 家庭、 社会三位一体的法制教育网络。各中小学根据学生的生理、 心理特点和接受能力， 也积极组织开展了内容丰富、 形式活泼的系列法制教育活动。

　如：

　林蔚小学根据小学生年龄特征， 开展“五个一”活动（即每学期举办一次“遵纪守法、 从我做起”活动； 开展“一月一法”学习活动； 举办一次法制专题讲座活动；举行一次法制教育主题班队活动； 走向社会开展一次法制教育宣传“争做合格小公民”活动）。惠特小学与崂山交警中队结成共建单位， 并在中队的帮助下办起“少年警校”， 学生在实践中提高法律素质。

　晓望小学将 10 月份定为“晓望小学法制宣传教育活动月”， 活动月期间举办

　 了红领巾“课间加餐”广播站、 宣传栏“法律在线”窗口、 “红领巾监督岗”、 “法律知识辩论会”、“珍惜生命、 拒绝毒品”给家长一封信和法制手抄报宣传等活动， 成效显著。

　 二、 积极做好特殊群体的法制教育工作， 切实增强青少年普法教育工作的针对性

　一是做好后进青少年学生转化工作。

　在全区中小学校中提出“转变一个后进生与培养一名优秀生同等重要”的口号， 要求学校每年都要对后进生进行认真分析， 建立专门档案， 制定帮教措施， 定期进行检查。

　建立后进生帮教责任制度， 要求各学校领导、 兼职法制教育副校长、 有关班主任、 任课教师和学校心理健康教师参与负责转化一名或数名后进生工作， 帮助他们补习功课， 进行思想道德教育、 个人心理健康辅导， 让他们树立自信心与责任感， 引导他们走上成材之路。

　目前， 我区义务教育阶段学生巩固率一直保持在 99%以上。

　 二是做好“红黄绿”青少年群体分类管理工作。

　对全区四个街道的“问题青少年”进行全面排查， 通过对青少年在学校、 社区、 家庭三大活动区域的表现进行综合分析评估， 以其日常行为表现以及违法犯罪的可能性为主要判别依据， 将社区青少年大致化分为“红”、 “黄”、 “绿”三大群体， 建起预防未成年人犯罪的预警机制。

　以“红”、 “黄”青少年群体为重点工作对象，建立了法律援助、 关爱帮扶、 心理辅导、 青少年帮教、 权威监督员、 群众监督员等 6 支以关爱教育督查为工作内容的志愿者队伍， 针对不同群体的特点和存在的突出问题， 采取灵活多样的预防教育和帮教措施， 对问题青少年进行动态管理， 切实将不良现象消灭在萌芽状态。

　三是做好问题青少年的挽救帮教工作。

　实施“特殊希望工程”， 联合区法院、 崂山公安分局和区教体局等有关单位成立帮教小组， 对于被判处缓刑的少年犯落实具体帮教责任人， 签定帮教责任书， 因人制宜， 制定有针对性的帮教措施和矫正帮教方案， 关注其思想变化， 鼓励其参加力所能及的社会义务工作， 并切实帮助解决好学习、 就业困难， 让少年犯通过校正后能以健康的心态迅速融入学校、 社会。

　为了给未成年外执犯创造良好的矫正环境， 我们先后建立了中韩街道枯桃社区自新林、沙子口街道南姜社区和正德饭庄 3 处矫正基地。截至目前，已先后安排 5 名未成年外执犯在正德饭庄工作， 进行矫正管理， 考察期结束后顺利回归社会。对于原属在校学生的外执犯， 积极与学校沟通交流， 帮助其重返校园， 完成学业教育。

　同时，每年组织被宣告缓刑、 被判处管制、 免于刑事处罚和被暂予监外执行的未成年犯罪人员种植“自新树”， 并开展谈心及法制教育活动， 促使其转变思想、 悔过自新。

　 三、 全面推进法制宣传教育阵地建设， 努力夯实青少年普法教育工作的基础

　一是建立健全青少年普法教育工作组织网络。

　区关工委成立青少年普法教育活动组委会，明确成员单位职责分工， 建立联席会议、 工作督查等制度， 对各单位普法教育活动情况进行督促检查， 确保各项工作落到实处。

　同时， 建立学校、 社会、 政法部门、 家庭四位一体的教育网络， 成立以法制副校长、 任课老师、 责任区民警、 家长为主的四支师资队伍， 充分利用司法机关、 社区、 青少年法制教育基地等各种资源， 推进青少年学生学法用法实践活动。

　 二是加强中小学校法制副校长队伍建设。

　从公安局、 法院、 检察院等司法机关科级以上干部中聘请经验丰富、 责任心强、 热心青少年法制教育的同志担任中小学兼职法制副校长， 指导学校建立完善依法治校的各项规章制度， 参与制定学校法制教育规划、 计划， 协助学校开设法制教育课程， 开展各种形式的法制宣传教育， 引导青少年学生及学校依法维护合法权益。近年来， 法制副校长走进校园、 走近学生开展了以“弘扬法制精神， 服务经济发展”等主题的

　 系列讲座， 深受学生欢迎； 组织开展“青少年学生走进法院”活动， 引领学生定期观看法院对相关案件的庭审录像、 图片展览； 组织警示教育报告会、 故事会、 模拟法庭开庭等， 引导青少年学生自觉与法同行， 牢固树立“安全第一， 科学防范”的法制观念。

　 三是加大家长普法教育工作力度。

　家庭是未成年人成长的摇篮， 是青少年健康成长的第一道防线。

　因此， 我们通过举办家长学校、 召开家长会、 小手拉大手、 进行家访等形式， 给家长讲解法律知识， 介绍典型案例， 通报在校生违纪事件造成的不良后果等方式， 提高家长对加强青少年法制教育的认识， 丰富他们的法律常识， 激发他们自觉对孩子进行守法教育的积极性。

　区关工委联合教育体育局在全区中小学生中开展了“致家长一封信”活动， 将青少年法制教育的现状及问题， 家长、 教师等在“关爱明天， 普法先行”中的责任及要求， 发至各学校，发至每一个家庭， 共同搞好青少年法制教育工作。

　 回顾过去， 我们在市关工委的正确领导下， 踏踏实实， 开拓创新， 探索出一些适合青少年特点， 行之有效的经验， 取得了一定的成绩。

　但是， 与兄弟区市相比还有很大差距， 我们当以此次会议为契机， 积极学习先进经验， 深入研究当代青少年的特点和法制教育的规律， 努力适应新的时代特点， 不断探索青少年法制教育的新途径， 进一步提高青少年法制教育的成效。

篇三：青少年法制教育警示基地建设经验交流

dquo;七五”普法工作经验交流发言 1

　“七五”普法期间，我市检察机关认真贯彻落实省、市“七五”普法规划，坚持把普法宣传贯穿检察工作全过程，不断探索法制教育的新机制、新载体、新手段，积极营造尊重法治、崇尚法治、厉行法治的浓厚社会氛围。

　一是紧密结合执法办案开展普法宣传。

　落实“谁执法谁普法”工作责任制，要求干警通过询问、公诉出庭等执法办案工作，认真释法说理，促使被告人认罪服法，让旁听群众深受教育启发。建立健全申诉案件公开审查听证、检察文书说理等制度，使办案的过程成为普法的过程；健全完善法律顾问制度，聘请了 10 名法学专家、知名律师担任民事行政检察工作咨询员，定期邀请他们对一些缠诉缠访案件进行审查监督和普法宣传；坚持教育、感化、挽救的方针，制定出台讯问未成年犯罪嫌疑人工作机制等制度规定，注重在办案过程中加强对未成年犯罪嫌疑人的法制教育，全市检察机关有 6 个单位被命名为“优秀青少年维权岗”。

　二是紧密结合预防犯罪开展普法宣传。

　把开展职务犯罪预防作为普法工作的重要载体，通过预防调查、以案释法、法治宣讲和警示教育，着力营造风清气正的政务环境。近年来，深入市直机关单位举办法制讲座 480 多场次，组织国家工作人员和基层村居干部到全国检察机关“百家优秀教育

　基地”——市预防职务犯罪警示教育基地参观教育 542 批 5 万多人次，举办“法治与责任”等大型普法图片展览 8 场次，开展重点工程建设项目专项预防 47 个，组织参加“粤港澳青少年反腐倡廉动漫创作比赛”“全省廉洁微电影比赛”等大型赛事 5 场。我们还分别开展服务保障村（社区）“两委”换届选举和市、县（区）、镇换届选举专项预防，通过选前法制宣传、选中介入监督、选后廉政教育，为选举工作提供有力司法保障。

　三是紧密结合专项工作开展普法宣传。

　围绕综治维稳和平安创建工作，主动把普法教育贯穿到社会矛盾排查化解全过程，组织干警带案下访、送法下基层，全方位、多角度、零距离进行维稳普法宣传，积极引导群众依法理性表达诉求。围绕查办和预防发生在群众身边损害群众利益职务犯罪、危害民生民利渎职犯罪、危害生态环境职务犯罪、涉农领域职务犯罪、扶贫领域职务犯罪等专项工作，认真组织开展一年一度的“全国法制宣传日”和“举报宣传周”活动，以上街设点宣传、检察长集中接访、派发宣传手册、播放法制宣传片等形式，广泛发动人民群众同各类违法犯罪行为作斗争，切实提高人民群众的法治观念和法律意识。围绕创建全国文明城市和未成年人思想道德教育，广泛开展法制副校长、“百堂法制课进校园”、送法进校园等活动，深入推进青少年法制宣传教育，共为全市中小学校学生开展法制教育 413 场次，有 31 万多人次受教育。

　四是紧密结合“阳光检务”开展普法宣传。

　建设“一站式”检务公开大厅、网上便民服务大厅，全面推进案件程序性信息、重要案件信息、终结性法律文书网上公开，在保障群众对检察工作的知情权、参与权、监督权的同时，有效提高群众的法律素养。建立完善“检察开放日”制度，每年都集中时间统一开展检务公开活动，让社会各界参与法治实践，感受法治力量，增强法治观念。适应“互联网+”新形势，全市两级院均开通官方微博、微信和手机客户端，率先在全市实现系统内“两微一端”全覆盖，构建起检察新媒体普法宣传网阵。充分运用各种媒体资源，认真组织开展“聚焦司法公正”、“公正司法为人民”等集中宣传活动，进一步增强普法教育的广度和深度。

　今后，我们将继续发挥检察职能作用，不忘初心、继续前进，实干担当、奋勇争先，以更加扎实的举措、更加突出的业绩，不断开创普法宣传新局面，为加快推动我市全面振兴发展作出新的更大贡献。

　“七五”普法工作经验交流发言 2

　2016 年来，我县认真贯彻落实中央、省委、市委决策部署，

　不断强化举措，系统推进“七五”普法，致力于营造良好的经济社会发展环境，全县“一三五”基本思路和“三大攻坚”“六大工程”的法治根基进一步夯实，人民群众办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治良序正在加快形成，获评“全国法治县（市区）创建活动先进单位”。

　一、以体系建设为抓手，强化保障促推进 一是健全组织领导体系。成立了由县委书记任组长、相关部门主要负责人为成员的“七五”普法工作领导小组。县委常委会每年坚持召开专题会议 1－2 次，听取法治建设及普法工作情况，研究解决存在的困难和问题。全县各乡镇、部门共成立“七五”普法依法治理领导小组 142 个，形成层层有人抓、级级有人管的“七五”普法组织领导体系。

　二是健全普法责任体系。研究制定了《法治宣传教育第七个五年规划（2016—2020）》，明确普法任务、普法对象、工作要求和实施步骤。制定了《贯彻落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的实施意见》，进一步健全普法宣传教育机制，落实普法责任。

　三是健全监督考核体系。县委县政府坚持把“七五”普法工作纳入全县经济社会发展总体规划，法治工作在年终全县综合绩效考评中占有 5 分。

　四是健全队伍保障体系。目前县法治办在编干部 9 名，具体负责法治创建活动的日常工作。成立了县“七五”普法讲师团，

　共有 58 名成员,2016 年以来，参与各类普法宣传活动 42 次，组建普法志愿者队伍参加普法活动 21 次，举办“七五”普法骨干培训班10期。年度普法经费已按照1元/人标准纳入县财政预算，近年来县级财政共投入普法经费达 200 余万元，并呈逐年上涨趋势。

　二、以全民普法为目标，强化重点促推进 一是送法进机关、进单位，增强党员干部学法用法意识。各级党委（党组）中心组每年均开展了不少于 2 次的集中学法活动，形成领导干部带头学法的制度机制。同时把领导干部学法用法情况列入全县绩效考核和综治考核内容，并作为干部年度考核任用、晋升、奖惩的重要依据之一。依托县委党校建立了全县党员干部法治教育培训基地。“七五”普法期间，县委组织部、县委宣传部、县法治办联合举办全县副科级以上领导干部法治培训班（讲座）10 场次 1120 人次。

　二是送法进学校，增强青少年学法用法意识。深入开展了“法律进学校、进课堂”活动和“预防青少年违法犯罪”为主题的法治宣传教育活动，选派了 180 名政治素质高、有责任感、业务精的政法干警到全县各中小学校担任法制副校长，协助开展法治教育工作。“七五”普法规划实施以来，全县各中小学共开展“法律进学校”活动”320 多场(次)，免费发放编印的《七五普法青少年法律知识读本》2 万册，法治副校长和法治辅导员上法治课300 余课时，受教育师生达 6 万多人次。

　三是送法进村、进社区，增强城乡居民学法用法意识。狠抓农民、城镇居民普法，结合扶贫攻坚行动、农村法治宣传教育月活动、宪法学习宣传教育活动等，采取干部联点、扶贫济困、送法下乡等有利措施，向广大农民群众宣传宪法、村民委员会组织法、土地管理法、水土保持法、农业法等法律法规。2016 年以来，全县共面向农村、社区群众开展法律法规宣传 150 场（次），发放各类宣传材料 12 万份，其中由县委法治办编印《法律知识手册》3 万余份，《宪法》单行本 2 万册，《七五普法农村法律知识读本》1.5 万册，设立宣传台 150 个，悬挂横幅 300 条，出动宣传车 240 辆（次），开展“送法下乡”活动 28（场）次。

　三、以“谁执法谁普法”为契机，强化职责促推进 县委办、政府办联合下发了《关于在全县实行“谁执法谁普法”责任制的意见》，并纳入综合绩效考核，奠定了全县“谁执法谁普法”责任制推行基础。全县 44 家责任主体单位均明确了普法工作组织领导机构及责任人，制定了各自的普法清单，全面落实了国家机关“谁执法谁普法”工作责任制。

　一是以案释法制度有效果。制订下发了《开展“做法律明白人”以案释法专项宣讲活动方案》，县委法治办与电视台创办了“做法律明白人”以案释法专题栏目，由法官、检察官、行政执法骨干、律师和法律专家对执法司法过程中遇到的典型案例进行分析讲解，现已播出 36 期。在微信公众号、手机台同步设立以案释法专栏，通过典型案例分析、动画，向受众群体普及法律知

　识，各执法单位也积极踊跃投稿，2016 年以来，通过手机平台共发布以案释法案例 164 个。同时，在县城主街道共设立以案释法宣传栏 28 块，定期更换图文并茂的案例解说内容。

　二是法治文化阵地有规模。全县建有青少年法治教育实践基地 5 个、大型户外公益普法电子显示屏 4 块、法治宣传栏 72 个，法治宣传墙 7 面、法律图书角 32 个，农家书屋 60 个。建有法治宣传一条街，全长 666 米，由县法治办领办，全县 44 家“谁执法谁普法”责任主体单位共同协办，设有法治宣传版面 88 块，为人民群众零距离学习法律提供了良好的平台，受到人民群众的广泛好评。2017 年底建成的县法治文化广场建设项目选址在人流密集的广场，占地面积 300 多亩，投资 80 余万元，法治广场在 2018 年 12 月被命名为第三批“全省法治文化示范项目”。

　三是法治文化作品有影响。县花鼓戏协会作为普法志愿团队，被评为 2018 年“全省最美普法公益集体”。先后创作了以禁毒宣传为主题的《香火泪》、以宣传《环保法》为题材的《乡村梦》和宣传《道路交通法》的《冤魂恨》。县委法治办联合县花鼓戏协会利用重大纪念日、民族传统节日开展法治文艺节目汇演和法治文艺演出下基层等活动，既讲法律又接地气，满足人民群众的法治文化需求，在本地已具有相当影响力。

　四是法治创建有成效。开展了“依法办事示范窗口”“依法治校示范校”“法治单位”“诚信守法示范企业”等创建活动，共创建全省依法办事示范窗口单位 14 个，全国民主法治示

　范村 1 个、省级民主法治示范村 11 个、民主法治示范社区3 个。

　“七五”普法工作经验交流发言 3

　近年来，市行政服务中心管理办公室认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕我市普法工作的部署，结合实际，落实普法责任制，依法推进政务服务改革，推动各职能部门依法行政，开展普法宣传教育活动，取得一定成效。

　一、落实工作责任，推进依法行政 市行政办是市政府直接联系服务群众的一个重要窗口。我办党组高度重视普法工作，按照“围绕中心，服务大局；以人为本，服务群众；学用结合，促进工作”的原则，把普法教育作为提高干部职工政治、业务素质的一项基础性工作来抓。通过专题辅导课，学习讲堂，党建微学堂，周三业务小课堂等形式组织学习贯彻《宪法》《行政诉讼法》《中国共产党纪律处分条例》等相关法律法规，着力提高窗口工作人员依照法定权限和程序行使权力、履行职责的意识和能力，增强服务意识，推进依法行政。积极推

　进电子政务、热线服务、企业投资服务等方面的制度建设，起草出台了《电子政务研究和“十三五”规划》《12345 政府服务热线管理办法》、修改了《经济特区企业投诉管理办法》，规范我市政务服务各项事项的运行和管理，维护诉求人的合法权益，打造服务型政府，进一步推进我市综合政务服务制度体系，为构建法治政府提供法治支撑。

　二、创新工作载体，开展普法宣传 紧紧围绕法治政府建设的总体目标，充分发挥优势，创新工作载体，广泛进行法制宣传教育。积极推行服务公开承诺制，组织进驻单位的首席代表签订服务《承诺书》，并制成卡片发到每位工作人员手中，就规范执法行为、提高行政审批效率、提供优质高效服务等方面做出公开书面承诺。在大厅设置“惠民便企二维码”政策专栏和“最多跑一次”事项专栏，在图书角和各窗口摆放法律宣传小册子，组织窗口工作人员为办事的群众宣传相关法律法规，依托市政府 12345 热线咨询及投诉的平台开展法律法规宣传活动，引导群众依法办事。依托“市行政服务中心”“企业服务”微信公众号以及“市政府门户网站”专栏推送普法知识，在触摸查询一体机刊播公益法治宣传广告。组建普法志愿者队伍，结合法制宣传日等系列活动日，组织普法志愿者开展法治学习宣传活动，营造良好的法治环境。同时，市区两级行政服务中心以文明创建为抓手，在优化服务软硬环境上下功夫，强化服务理念，优化服务环境，不断提升服务水平。

　三、对标先进地区，提高审批效率 全面启动综合服务窗口，依法推进“一门式一网式”政府服务模式改革，实现“一窗受理”和“一网通办”，让更多的政务服务事项“最多跑一次”和“一次不用跑”。以审批事项办理时限对标先进城市提速作为提升服务的突破口，通过事项办理时限提速，进一步推动改革，依法提高审批效率。完成对先进地区事项办理时限的“三个三分之一”目标，在此基础上，于去年底实现全市 42 个网厅进驻单位共 985 个事项的办理时限全部走在全省前列的目标，推动审批效率全面提高，助力优化营商环境。

　今后工作中，我中心将继续推进法治建设，努力以优良的法治环境助力营商环境、发展环境建设。

篇四：青少年法制教育警示基地建设经验交流

dquo;校园法制文化建设” 成果交流盱眙县兴隆中学2011 年9月28日

　为了 加强我校的法制建设， 提高学生的法律意识， 预防未成年人犯罪， 我校认真贯彻落实市、 县教育局的文件精神， 开展了 “校园法制文化建设” 宣传教育系列活动。各项活动的开展各项活动的开展， 推动了 我校依法治校的进程， 使学生增强了 宪法意识和法制观念， 逐步提高了 学生的法律素质。

　活动达到了 预期效果。推动了 我校

　一． 健全法治体制， 优化法制教育环境。1.成立了 兴隆中学“校园法制文化建设” 活动领导小组化建设” 活动领导小组， 周浩校长为组长， 周大坤副校长为副组长， 行政其它人员及各部门负责人为成员。

　同时， 还特聘请了 兴隆乡 派出所的孟伟同志为我校的法制副校长。周浩校长为

　周浩校长正在向我校聘请的法制副校长孟伟同志颁发聘书。

　2.领导小组定期集中组织全校师生，班子成员认真学习。

　加强法制文化建设，大力开展“学法律、 讲权利、 讲义务、讲责任” 为主要内容的法制主题教育活动。

　学校法制教育学习的主要内容是《宪法》《未成年人保护法》《宪法》 、 《未成年人保护法》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《治安管理处罚法》 、 《道路交通安全法》 和《课程标准》 规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规。《预

　学校师生集中学法、 周浩校长正在授课。

　看， 我们学得多认真 ！

　二． 搭建多种平台， 为师生学法、 知法、 守法、 用法、 护法创造条件。通过搭建各种平台， 形成学校、 家庭、社会“三位一体” 的师生法制教育宣传网络。络。主要做法：1. 在教学楼前悬挂法制宣传横幅。

　强化师生法律意识， 升旗仪式上利用“国旗下讲话” 对全校师生进行法制教育。2. 利用校园广播在大课间， 选拔学生干部定期进行法律知识宣传， 强化了 师生发法律意识。

　瞧！

　周大坤同志正在利用国旗下讲话对学生进行法制教育呢。

　3. 利用每周一第七节课班会、 黑板报等， 建立学法律、 知荣辱、 明是非阵地。

　各班召开 “法制教育” 主题班会。

　学校为每班印发了 宣传材料， 对学生进行专题教育， 学校领导进行了 检查。

　各班学生人人参与讨论， 班主任大力宣传相关的法律知识，提高了 学生知法、 学法、 遵守法律法规的意识。

　各班每个学生办一期法制教育手抄报。

　4. 组织全校学生开展“远离网吧， 拒绝毒品” 签名活动。

　5.组织学生利用板报、 班会等开展反邪教教育活动。

　6. 借助《思想品德》 课程这个教学的平台， 对学生进行法律和思想教育； 同时借助学校文化长廊对学生进行法制知识教育。

　7.开展法制知识竞赛， 极大地调动了 学生学法、 用法的积极行。

　8.利用网络对学生进行法制教育，拓宽了 学生的法律生的法律知识的视野。9.聘请关工委的魏继志同志来我校为师生做法制知识报告， 为师生的学法、 用法插上了 腾飞的翅膀！

　9. 搭建警民关系平台， 特邀请法制副校长孟伟同志到我校做“法律知识” 讲座， 同时深入课堂为学生上课， 召开打击“三室一吧违法行为” 现场会， 提高了 师生的法律意识和自我安全防犯意识。

　法制副校长孟伟同志在做法律知识报告

　法制知识现场会（图一）

　法制知识现场会（图二）

　法制知识现场会（图三）

　10. 为了 更好地让中学生学法、 知法、 守法， 提高他们参与活动的积极性，我们组建了 学生普法志愿队伍， 深入街道小区， 构建社会平台， 用自己的学到的法律知识进行宣传。

　还要求学生回家的法律知识进行宣传要经常跟父母交流， 让学生、 家长相互问答有关常识性的法律问题， 让他们充当“家庭法律卫士” 。

　让法制深入人心，走进千家万户。还要求学生回家

　通过深入开展形式多样、 富有成效的“校园法治文化建设 ” 活动，在校园中营造学法、 用法的浓厚氛围， 增强了 学校领导、 广大师生的围增强了 学校领导法制观念和学法、 知法、 守法、 用法的自觉性， 学校法治化管理水平得到了 进一步提高。广大师的

　三． 完善体系， 促进法制教育的持续发展。今后， 我校将继续弘扬法治精神普及法律常识神， 普及法律常识 ， 使法制教育经常化、 规范化 、 行为化， 为共建和谐校园作出应有的贡献。使法制教育经

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