关爱留守儿童征文5篇关爱留守儿童征文 Asateacher, Ialwayskeepaskingmyself:whatistheessenceofanexcellentte下面是小编为大家整理的关爱留守儿童征文5篇,供大家参考。
篇一：关爱留守儿童征文
s a teacher,I always keep asking myself :what is the essence of an excellent teacher? Is it good language, rich knowledge or teaching experience? Through the study of the scientific outlook on development I realized that to be a good teacher, only the skilled language, rich knowledge and teaching experience are far from enough, what is the most important is the love for children, especially for the left-behind children.
As a Chinese song goes, a child without mother lives like a grass. In my class there is such a group: their parents have poured into cities to make a living, with diligence and wisdom to raise a family, for economic development and social stability they have contributed. But their children are left in the rural homes, crying for the accompany of parents and becoming a vulnerable group. The society names them as left-behind children.
With the long-term custody of grandparents or even of others, the feeling of being abandoned severely attacks the left-behind children. As time goes by, they become problem students.Their naughty makes us rack our brains , raises our anxiety and some times even draws us crazy. In face of these little children who are the future of the rural area, what shall we do? Shall we make continuous efforts to help them or just let them go? The answer is very important. With our love and care, they may grow up to play a useful role in building their hometown; being abandoned, they will withdraw like little plants in the dry season. At the very thoughts of the children"s future, the prosperity of our country and the responsibilities of teachers, we feel we must do everything possible to help them without any delay
Thinking about left-behind children, a boy will immediately emerge in my eyes, that is Luo Liang, a quite handsome boy. But only three minutes, your impression on this child will be overthrown. You can hardly find a more naughty boy. Look , it is he that is rushing through the corridor after the bell stops; it is he that is dancing on the window like a duck.
All of the teachers say it is a headache to see this child. To be frankly, when he makes waves in class, I am also annoyed. But love grants me expectations.I hope he could turn into a good student. In my class, whenever I notice he could say a single English sentence I will try to ask him a question and praise him immediately. Whenever I notice he is reading the new words, I will ask him to read them to me after class. On the teacher"s day, he sent me a bunch of wild flowers. When he saw the flowers in a beautiful bottle on my table, big smile rouse on his face. He knows I make no difference between him and other children. He reads love and expectations in my eyes. I know, he cares about my praises, my smile, my eye contacts even my scoldings. LuoLiang teaches me, although the left-behind children are naughty, they do expect our love and care.
We may ask, there are so many left-behind students, how can we focus so much energy on each child? This makes me think about a little story that is known to us all. After a storm, innumerable little fish were trapped on the bench as a result of an ebb-tide. Exposed in the sunshine they would be dried up soon. A little boy picked up the fish one by one and threw them back to the sea A man could not help asking the little boy:" there are so many fish that it is impossible to save them all. Who cares about your efforts?"
Without even raising his head, the little boy continued throwing the little fish and said:" this little fish does." I always bear the fish in my mind. The fish cares. To us, a left-behind child is just like a fish on the bench, one among thousands. But to a family he is the whole expectation
The crops could be planted again after being destroyed; spring returns the next year; but the
childhood never returns. The density of the left behind children needs our help and love. Please unit our efforts to take care of the left behind children. Please believe that our love will make them a different tomorrow.
篇二：关爱留守儿童征文
留守儿童活动心得体会(精选多篇) 篇一：关爱留守儿童心得体会 在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。7 月 8 日至 7 月 15 日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解 了 了他们的生活、学习状况 ， ，同时增长了他们的知识 ， ，开阔了他们的视野，尊 重 重了他们的人格。与孩子 们 们的接触与交流，丰富多 采 采的活动内容也让我学到 了 了很多书本上学不到的东 西 西，让我更加理解了“纸 上 上来的终觉浅，绝知此事 要 要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言 权 权”，只有自己亲身经历 过 过才会体验到书本上没有 的 的知识与感受。暑期社会 实 实践活动为大学生提供了 一 一个走出校园、踏上社会 ， ，展现自我绚丽的舞台， 也也是一次让大学生能投身 社 社会、体验生活、服务人 民 民的绝好机会。就从我们 这 这次深入下车乡留守儿童 的 的调研活动来说，了解到 由 由于他们缺少父母的关爱 与 与教导，时常想念他们的 爸 爸爸妈妈，以致有些孩子 形 形成了孤僻的性格，心中 不 不免一阵心痛。但是俗话 说 说“穷人的孩子早当家” ， ，他们中的绝大多数在这 种 种情况下仍然能够努力学 习 习，为了梦想而奋斗，我 不 不禁
又感到欣慰，为他们 感 感到高兴。
“艰辛知人 生 生，实践长才干”。通过 关 关爱留守儿童的社会实践 活 活动，使我逐步了解了社 会 会，开阔了视野，增长了 才 才干。“两耳不闻窗外事 ， ，一心只读圣贤书”，已 经 经不适应现代社会的发展 趋 趋势。我们应当在社会实 践 践活动中认清自己的位置 ， ，对自己有一个准确的定 位 位。只有真正的理解社会 实 实践的意义，在社会实践 中 中获得知识与能力，才能 在 在今后遇到挫折与挑战时 ， ，用自己在实践得到检验 的 的知识与能力去解决它， 克克服它。社会实践使大学 生 生找到了理论与实践的最 佳 佳结合点，而那些只重视 理 理论学习，忽视实践环节 的 的人，是不可能有长远发 展 展的。
作为新时代大学 生 生，我们不仅要好好学习 掌 掌握现代化的知识，而且 还 还要多参加社会实践，在 实 实践中运用知识、更好的 掌 掌握知识；在实践中了解 社 社会发展，才能锻炼自己 、 、发展自己，使自己将来 能 能更好地投身于社会、服 务 务于社会。只有到实践中 去 去、到基层中去，把个人 的 的命运同社会、同国家的 命命运联系起来，才是大学 生 生成长成才的正确之路。
篇二：关爱留守儿童心 得 得体会 虽然“关爱留守 儿 儿童”这个活动只有仅仅 一 一天的时间，可是令我获 益 益匪浅，从中感受了很多 ， ，领悟了很多。我们知道 “ “少年强则国强；少年智 则 则国智；少年独立则国独 立 立”，少
年是国家未来的 希 希望。邓小平说过：“要 从 从娃娃抓起”，那么儿童 就 就理所应当的成为我们的 关 关切对象，在儿童当中因 为 为留守儿童的特殊性，我 们 们应该对他们倾注更多的 关 关心和爱护。他们从中便 缺 缺少父母的疼爱，我们这 个 个社会更应该帮助和关心 他 他们。
我们这个活动的 上 上午安排是先进入自然村 进 进。行城乡清洁工作。刚 刚 刚下车，一股农村，特有 的 的气息扑面而来，我尽情 的 的呼吸着新鲜空气。依照 之 之前的分组，我们大学生 志 志愿者很快便手执工具做 起 起了清洁工作。烈日炎炎 ， ，我们热火朝天的干起来 ， ，不一会儿就汗流浃背了 。
。农村中乱扔垃圾的现象 较较为严重，这无形中给我 们 们的清洁工作增加了工作 难 难度。我们组有人把垃圾 扫 扫成一堆，有人倒垃圾， 有 有的地方还需要用铲子去 铲 铲，大家都很卖力。农村 的 的阿姨叔叔还自动的借工 具 具给我们，还和我们道谢 ， ，我们心里甜滋滋的。在 我 我们的齐心协力之下，我 们 们的乡村面貌焕然一新， 干 干净了很多。
结束了清 洁 洁乡村的工作之后，我们 便 便开展采访村干部的工作 。
。按照之前订的是采访三 个 个人，每个小组负责采访 一 一个村干部。在整个采访 过 过程中，村干部都始终很 认 认真的回答我们的问题。
采 采访进行的很顺利。采访 结 结束之后，我想我们的农 村 村一定会变得越来越洁净 ， ，越来越美。
忙活了一 个 个上午，上午的工作终于 圆 圆满的结束了。匆匆忙忙 的 的吃过午饭后，我们便投 入 入到下午的工作当中来。
下午的工作主要是我们 志 志愿者和留守儿童进行互 动 动玩游戏，然后结束以后 发 发放一些我们事先准备好 的 的学习用品和糖果之类的 给 给他们。经过一个小时左 右 右的车程我们到了活动的 目 目的地何家小学。在留守 儿 儿童都到齐了之后，团长 便 便组织我们和他们一起玩 游 游戏。其中有一个游戏叫 “ “网鱼”，游戏规则是“ 鱼 鱼”在被“网”捕到了以 后 后便会自动归到“网”这 边 边，大家一起手牵着手， 直 直到成功捕到了所有“鱼 ” ”。我们和这些孩子玩的 非 非常开心，传来我们一阵 阵 阵的欢笑声，孩子们的脸 上 上都洋溢着欢乐的笑脸。
游戏结束以后，我们便将 带 带来的学习用品和糖果发 给 给他们。在他们一一介绍 完 完自己的姓名，年龄，班 级 级以后，我们这些哥哥姐 姐 姐送上学习用品和糖果并 叮 叮嘱他们要好好学习，。
他 他们用稚嫩的声音向我们 说 说：“谢谢哥哥和谢谢姐 姐 姐”，“送人玫瑰，手留 余 余香”，我们都很享受帮 助 助别人所获得的快乐。之 后 后我们还一起合影留念， 照 照相机记录下了我们今天 灿灿烂的笑脸，留下了我们 一 一份珍贵的回忆。
欢乐 的 的时光总是短暂的，今天 的 的活动很快就结束了，我 们们都依依不舍和他们告别 ， ，然后终究在催促声中上 了 了车。我们内心都很不舍 这 这些孩子。
今天的活动 给 给了我很大的触动，这些 留 留守儿童自小父母不在身 边 边，他们因而比童年人更 懂 懂得珍惜，更懂得感恩， 也 也
比同年人多一些成熟与 稳 稳重。从他们的眼里我看 到 到了坚强，读懂了他们内 心 心其实还是无比的想念父 母 母。但是我们这个社会没 有 有忘记他们，我们每个人 都 都很关心他们，一样他们 可 可以开心快乐的健康成长 。
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篇三：关爱留守儿童 心 心得体会 今天，我们的 江 江西农业大学赴赣县帮扶 教 教育社会实践营队一行 1 3 3 人来到了赣县储潭镇储 潭 潭村。今天来到储潭村是 想 想要看望村里的留守儿童 ， ，陪他们玩玩游戏，聊聊 天 天，教授他们一些知识， 了 了解下他们的生活，也给 他 他们讲下自己的大学生活 。
。在这次储潭村教育服务 活 活动过程中，我们经历了 许 许多事情。这些事情让我 们 们心情心态随着加以转变
每当看到一群群孩子们 背 背着书包的样子，总会想 到 到自己小时候。随着社会 的 的日益发展，生活水平的 的 的不断提高，家庭的胆子 跟 跟着加重，许多家长迫不 得 得已背井离乡，抛下年迈 的的父母以及年龄尚小的孩 子 子而外出打工。他们也有 不 不情愿，但为了维持生计 而 而被迫于自己的孩子天各 一 一方，这却苦了对世界好 奇 奇的孩子们，没有了父母 那 那温暖的怀抱，却要自己 独 独自面临成长路上的风风 雨 雨雨，孰知这对还小的孩 子 子们是一个怎样的事实。
年幼的他们缺少父母的关 爱 爱，大小与老一辈的爷爷 奶 奶奶、外公外婆生活在一 起 起，给他们那幼小的心灵 造 造成了多大
的心灵创伤。
而 而作为新一代年轻的我们 ， ，他们眼里的大哥哥、大 姐 姐姐们，理所应当尽自己 所 所能，给予他们帮助。我 们 们少玩几次游戏、少逛一 次 次街，也许就能给他们多 买 买一件新衣服，多买一个 文 文具盒，用我们的关爱填 补 补他们内心的缺失的爱。
在储潭村村长的带领下 我 我们拜访了当地八户留守 家 家庭和留守儿童，根据村 长 长介绍，村里大多数青壮 年 年都在外打工，只有农忙 的 的时候才会回来帮助家里 务 务农。留在村子里的大多 都都是妇女，老人和儿童。
每 每到一家，迎接我们的都 是 是一张张纯真可爱的小脸 ， ，纯真可爱水汪汪的大眼 睛 睛。
其中一个孩子给我 的 的印象很深刻。他有着一 双 双稚嫩的脸庞，一双眼睛 炯 炯炯有神，脸上有点肉肉 的 的，可爱又活泼的孩子张 梦 梦玲。她对我们的到来也 有 有些吃惊，一开始并不知 道 道该说些什么，但是通过 慢 慢慢的交流，他们也露出 来 来孩子的天真和我们聊了 起 起来，父母和姐姐都去武 汉 汉打工去了，自己一个人 和 和奶奶一起住。通过这些 问 问题的交流，渐渐的我们 也 也成为了好朋友，她亲切 的 的叫我哥哥，我很感动。
通 通过我们的活动，让孩子 们 们也知道，尽管爸爸妈妈 都 都不在身边，但仍然有很 多 多的人在关心着他们，让 他 他们的心里多了一份温暖 。
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岁月伊始，未来的日 子 子还长，在我们的空余时 间 间，真真切切的走进孩子 们 们，给孩子们的童年更多 的 的关爱。我们细微的一小 步 步，就能促进社会的一大 步 步，我想用我们的微薄的 力 力
量，让更多的孩子得到 爱 爱与保护。我将亲力亲为 的 的为梦玲小朋友带去童年 的 的快乐，让她快乐得成长 ， ，拥有美好回忆的童年。
我 我们要用关爱、用亲情去 为 为留守儿童营造一个温馨 的 的家园氛围，让留守儿童 在 在远离父母的日子里也能 健 健康快乐的成长。并让每 一 一个留守儿童不再孤单， 不 不再无助，在学校同样能 感 感受到家一般的温暖。通 过 过这次“三下乡”我相信 我 我会渐渐地让身边的人也 关 关注起身边的儿童，让他 们 们也能得到一样的关爱， 一 一样的健康快乐的成长。
篇四：关爱留守儿童心 得 得体会 随着生活的质量 渐 渐渐提高，生活得压力也 逐 逐渐加大。为了家庭能够 解 解决温饱和奔向小康，有 好 好多的人开始了外出打工 的 的生活。一方面为了生活 ， ，一方面为了家里的经济 ， ，只有先放下家里的小孩 ， ，外出挣钱，为孩子的学 业 业家庭的生活而艰苦奋斗 。
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殊不知家中的孩子有 的 的在爷爷奶奶身边长大或 者 者在亲戚家里寄住的苦楚 。
。从小我也是跟着爷爷奶 奶 奶长大，由于观念跟理想 不 不一样，在童年时光里， 缺 缺少了父母的陪伴，我深 有有体会这样的感受。为此 我 我对这次“关爱留守儿童 ” ”的活动十分积极。我只 想 想用自己那份微薄的热情 去 去温暖那些只有过年或者 几 几年不见父母的孩子们。
我们在村委会的帮助下， 对 对部分留守儿童进行家访 ， ，这
是我们与留守儿童及 他 他们现时监护人直接面对 面 面交流的大好机会，在与 这 这些儿童的交流中我看到 了 了他们对父爱母爱的渴望 ， ，他们最常说的就是能够 像 像其他孩子一样在父母身 边 边。过多的忧虑使他们过 早 早的缺去或失去了童真， 他 他们自我觉得与其他孩子 是 是不平等的，有的甚至不 知 知道父母是什么概念。在 与 与他们现时监护人的交谈 中 中我得知这些小孩平时贪 玩 玩，功课作业基本无人监 督 督，他们作为现时监护人 也 也没什么办法，自己有小 孩 孩，也需要干活，或者年 事 事已高，有心无力。我觉 得得这不单单是这部分留守 儿 儿童出现的问题，是全社 会 会留守儿童的一个缩影， 需 需要我们高度重视，儿童 是 是祖国的未来，他们的健 康 康不仅体现在身体，更体 现 现在心理。
我跟着我的 团 团队，走去走访。看了才 真 真正体会到，城市的小孩 与 与向下的小孩就是完全的 不 不一样的。城市的孩子干 净 净整洁，但是也只是温室 的 的花朵；乡村的孩子谁没 有 有整洁的外表，但是他们 快 快乐着，因为他们自由。
这 这就是城乡之间的区别， 包 包括环境，更包括孩子。
面 面对着我们走进他们的世 界 界，他们明显没有城市孩 子 子的自信，有意识的抗拒 。
。但是我们花了心思去与 他 他们游戏，与他们说话， 他 他们才慢慢的接纳我们这 样 样对于他们来说是城市来 的 的大哥哥姐姐们。可他们 不 不知道，我们有多少人也 是 是从他们的年纪里走出来 的 的。他们的心思我们懂— — —他们缺少了一种关爱。
在交流中我们也了解到了 这 这帮孩子很想像电视里面 那 那
样，爸爸妈妈带着去玩 ， ，特别是六一儿童节那天 ， ，这是专属于他们的那一 天 天。而不是学校就放假一 天 天那么简单。可惜有的孩 子 子父母不在身边，家里的 老 老人更不可能会陪着孩子 玩 玩。城里面会有的孩子父 母 母带来广场或者去吃大餐 ， ，玩个痛快。也会有的孩 子 子默默地在家看喜洋洋度 过 过。而村里的孩子最快乐 的 的地方就是田里地里和河 边 边。慢慢的他们缺少了一 种 种特殊的关爱。从而会使 一 一些孩子变得叛逆和过度 调 调皮。这将是对孩子们的 一 一种慢性的心理破坏。所 以 以我们从家里的长辈入手 开开始我们的第二项活动。
经过我们进行调查，并进 行 行统计。我们这次更加的 深 深入到了村民们的生活中 ， ，我们划分区域分工合作 ， ，随机调查，调查只是一 种 种形式，我们有机会便会 与 与他们拉家常，感受他们 几 几十年来的生活变化从他 们 们的口中读出他们历经的 沧 沧桑，从他们的眼神中读 出 出他们生活的喜怒哀乐。
这 这次调查也非一帆风顺， 有 有部分村民还是不了解我 们 们的目的，对我们还有排 斥斥的心理，我也尽所能去 化 化解他们的这种心理，这 对 对我也是一种考验与磨练 ， ，用我所学的的知识去解 释 释给他们听，这样不仅锻 炼 炼了我的表达与应用能力 ， ，也锻炼了我人与人之间 的 的沟通能力。在我们的努 力 力之下，问卷...
篇三：关爱留守儿童征文
关爱留守儿童工作总结范文五篇【模板仅供参考】
留守儿童是一个特殊的群体，也是一个难于管理的群体，做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易，就这项工作需要作很大的努力。，供大家参考。
学校关爱留守儿童工作总结范文一
近年来，我园以管理育人、环境育人的同时，更加注重对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长，幼儿园做了大量卓有成效的工作。
一、成立留守儿童工作领导小组
成立以园长为组长的留守儿童工作领导小组，实行园长亲自抓，分管领导重点抓，副园长和各班老师具体抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案，开展一系列主题活动，使留守儿童在生活上树立了信心，增强了生活主动性。
二、建立了留守儿童之家
为更好地关爱留守儿童，我园为留守儿童创设了一个温暖的家，开通了亲情电话，并且配备了图书、电视、棋具等。为孩子创造了有趣的活动环境，拴住了留守儿童的心。
三、开展爱心结对帮扶活动
我园每位教师都与有困难的学生结对，开展“1+1”结对帮扶活动。在生活上给他们帮助，心理上进行辅导，并且各班老师对留守儿童开展“1+1”结对活动，让他们在学习上互相帮助，成为知心朋友。
四、开展丰富多彩的活动
开展了唱歌、绘画、讲故事等比赛，鼓励他们积极参与团体活动。让其在活动中体验快乐，感受幼儿园大家庭的温暖，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
总之，我园会继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓，把工作做得更细致，以实际行动勾结和谐幼儿园，让童乐幼儿园成为留守儿童温暖的家。
学校关爱留守儿童工作总结范文二
近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上
不松懈，把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近“留守学生”，走进"留守儿童"的家庭，走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、了解留守儿童信息
建立“三知、三多”机制为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。
二、关注学生心理健康教育
学校开设了“心灵小屋”，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。
学校关爱留守儿童工作总结范文三
为认真做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深入基层学校大力宣传“以人为本、以德育人、儿童优先”的教育理念，宣传国家保护儿童权益法律法规知识和政策，让每一名留守儿童能够快乐健康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队按照团县委要求，积极行动，深入开展了留守儿童关爱工作。
一是成立组织机构。成立了以校长任组长的留守儿童关爱工
作领导小组，制定了详实具体且操作性强的“留守儿童”教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。
二是摸清家庭状况。组织全体教职工分组分片深入到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通交流，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活情况。同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏聊天室”，以周末、节假日以及生日等特殊时段为重点，免费为留守儿童安排“亲情电话”和“视屏聊天”，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖。
三是建立健全制度。由学校少先大队部牵头，实行了一线教师帮扶本班留守儿童制度，帮扶教师人手一册《留守儿童包联关爱帮扶教育记录册》，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，感受学校大家庭的温暖。
四是开展丰富活动。学校少先队先后开展了天天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自老师、学校和社会的关心和关爱。
学校关爱留守儿童工作总结范文四
为加强学生管理，营造民主、和谐的教育氛围，切实开展“关爱留守儿童”工作，引导他们健康、全面成长，结合实际，联校采取多种方式，加强与留守学生的沟通与交流，让学生切实够感受到了学校的温暖。现将活动工作总结如下：
一、制定“关爱农村留守儿童行动计划”实施方案
学校建立了关爱留守儿童长效机制，形成以年级主任、班主任、任课教师为主的帮扶网络体系，对留守儿童给予对口的帮助。各校按照计划开展活动，学校积极打造爱心家园，教师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想的“辅导员”和健康成长的“指导员”。各校师生关系融洽，形成了浓郁的育人环境。
二、建立爱心档案
各校对本校留守儿童做了详细的统计，建立健全了留守儿童档案，主要内容有：
留守儿童基本情况统计表，含留守儿童的姓名、班级、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与临时监护人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等;
留守儿童临时监护人的基本情况统计表，含留守儿童姓名、监护人的姓名、年龄、文化程度、性格特征，监护人如何对孩子
进行管教等;
留守儿童的父母基本情况统计表，含留守儿童姓名、父母的姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等;
三、开展爱心帮扶活动
各校根据实际情况，开展丰富多彩的教育和帮扶活动，引领留守儿童健康成长，促进他们全面发展。
学校关爱留守儿童工作总结范文五
近年来，随着大批农民工流入城市，将儿童留在家中，产生了一个不可忽视的新群体，“留守儿童群体”，他们远离父母守候家园，生活上缺少呵护，心灵上缺少关爱，学习上缺少辅导，身体上缺少健康，造成了他们儿童期的孤单和无助，党委政府十分关注留守儿童的教育、健康、生活等问题。根据重庆市健康建设领导小组办公室《关于开展农村留守儿童免费体检活动的通知》【20XX】14 号）精神和县“健康 xx 县”建设领导小组办公室等有关要求，结合本辖区实际。钟灵镇卫生院为了响应号召，于本月对辖区内留守儿童进行了免费体检，现总结如下：
一、指导思想:关爱留守儿童健康成长
二、方法步骤:
、召开全体医务人员会议，加大关爱留守儿童健康成长的宣
传。
、成立留守儿童免费体检机构，以院长为组长，各科室负责人为副组长，全体医务人员为成员的领导小组。
、组织协调：按要求及时与镇人民政府联系，请镇政府通知其监护人到规定时间内将儿童带到指定地点。我院采取了赶集天在院内，平时下乡的方法进行免费体检。
、体检范围：全镇 3-6 岁学龄前农村留守儿童。
、体检内容：按照留守儿童体检表一般项目逐项进行。
、时间段：20xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月 x 日。
、现场进行健康指导教育。
三、本院通过以上措施和方法步骤，在规定时间内为本辖区内的 x 名农村留守儿童逐一进行了免费体检，受到了当地党委政府和留守儿童监护人的好评，同时进行健康状况的分析。
篇四：关爱留守儿童征文
爱留守儿童学生作文我是一名留守儿童，我们班的同学都很关心我。在学校，如果我哭了，我的同桌就会马上问我，是不是被别的同学欺负了，如果我有题目不会做，坐我周围的同学就会主动教我，课间，我不小心摔了一跤，同学们会马上扶我起来。
得到这么同学的关爱，我感到好幸福！好快乐！虽然爸爸妈妈不在我身边，但我还是跟其他同学一样，得到同学们、老师的关心和帮助。使我努力学习的信心更加十足，我默默地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们放心去挣钱吧！我在学校会努力学习，以优异的成绩向你们汇报。”
2 、 关爱我班的留守学生
长江小学四（2 ）班 黄璐灵
我们班上留守学生虽不多，但是也需要我们的帮助。
有一次，谭露同学的钱掉了，她找我借钱，恰好我身上的钱已用光了，留了一元准备买铅笔芯的， 掏出了钱我又缩了回去， 但突然想到：
也许我不借钱给她，今天她就会饿肚子，也许她急需用钱，再说我们还是好朋友呢！我犹豫了半天，还是把一元钱借给了她，想了想铅笔芯可以以后再买。
第二天一早她就把一元钱还给了我，还连声说：“谢谢你！”。听到她这么感激的话语，我心里美滋滋的，原来帮助别人也是一种快乐！
3 、 关爱留守同学
长江小学四（2 ）班 向薇
我的好朋友- - - - - 陈文奇是个留守儿童。开始我还不知道陈文奇爸爸妈妈都打工去了，所以平时对他很冷淡。后来我和他在一起玩过几次，才知道他也是留守儿童。
有时候，他做不到的数学题目，我就帮他度过难关。在一次语文课上，我们刚好上《母鸡》这一课，课文讲了小邹鸡有一个伟大、爱它的妈妈。鸡妈妈对它的关爱，让我们读了非常感动。下课了，我看见陈文奇跑到阳台上偷偷的哭泣。我猜想：他肯定是因为爸爸妈妈长期不在家，想爸爸妈妈了才哭的。我连忙走到他身边安慰他说：
“你的爸爸妈妈虽然外出打工去了，但是你还有我们这个大家庭呀，老师就是你的妈妈。”陈文奇听了，心里感觉舒服多了，一会又笑起来。
在这里，我倡导同学们课间的时间同学们可以少一些疯、狂，和我一起关爱身边的留守儿童吧！
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我们班的赵海涛
长江小学四（2 ）班 焦岚清
这学期，我们班的留守儿童又增加了，特别是赵海涛同学，他的爸爸妈妈都去世了，无家可归，现在住在福利院，在学校，每天只吃了中餐，从来没有吃过早餐。
我们学校对他也特别得得关注，能够免得都给他免了。有时候他的作业不会做，我会耐心的教他，没笔我会借给他，可是赵海涛同学有点不听话。总是惹老师生气，还喜欢喝同学打架。
有一次，赵海涛的笔丢了，到处借笔，都没人理他，后来他找我借了，一开始我也不很情愿，但后来一想，他很可怜，还是借给他一支笔。
我们班上的留守儿童还有很多，我都会一样关心，一样去帮助他们。
5 、 爱是诚心的
长江小学 四（2 ）班 焦金莲
我有一个好朋友，她叫谭露，是一年前转入我校的，我知道她是留守儿童以后，非常关心她。
她学习优秀，心地善良。有一次，她的笔坏了，我立刻把我心爱的笔借给了她，我还特意帮她修笔，谁知道她的笔已经时间太久了，修不好了，我想还是等放假了，带回家修吧！
我说：“我把你的笔带回家去修，你别着急，会修好的。先用我的笔吧！”回到家做完作业就又拿出她的笔修起来， 结果还是没修好。
吃了饭接着又修起来。爸爸看见了说：“你帮谁修的？”我说：“我们班的一个同学，她爸爸妈妈都打工去了， 借住在别人家。
” 爸爸听了马上又帮着修起来， 结果还是一样， 没修好。第二天早上，爸爸给我几元钱，叫我买一支一模一样的笔给这位同学，就说修好
了。来到学校我把笔给了谭露同学，她高兴的笑了。看着她脸上的笑容，我也特别开心。我们之间的友谊桥梁仿佛更坚固了。
6 、 我快乐，我幸福
长江小学四（2 ）班 李莹
我叫李莹，一个天真可爱的小女孩，也是一个聪明活泼的小女孩，虽然我是一名留守儿童，但是我还是感到很快乐的。
在学校有这么多同学、老师关心我，还有学校也经常开展有关留守儿童的活动，那些不认识的叔叔阿姨，给我们送学习用品，因此，爸爸虽没在我的身边，我还是感到很快乐的。
爸爸妈妈每次过年才回家一趟，但我在家有外兯外婆照顾我，在学校有同学老师帮助我，我感到非常非常的快乐，爸爸妈妈放心的工作吧！
7 、关爱我班的留守学生
长江小学 四（2 ）班 许团圆
同学们，我们班有许多的留守儿童，我们应该伸出自己的小手，去帮助他们。
我们班的谭璐同学，在班上学习非常优秀，她还是我们班的学习委员，我们都很信任她。她长着一双大眼睛，长头发、小鼻子，个子高高的。
有一次，她的钱掉了，她找我给她借，我毫不犹豫的就借给了她，第二天她就把钱还给了我。够讲信用的吧！
还有一次，老师要求我们背知识问答，她的不知道哪里去了，我听说了回家在我家电脑上给她打了一份，她感激的说：“谢谢你，许团圆。”我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助的。”
我们以后要对她多关心，只要我能做到的，我都愿意帮助她。
8 、关爱留守儿童
长江小学四（2 ）班 谭荣超
我们班的* * * ，爸爸妈妈都外出打工去了，年迈的爷爷奶奶在家照顾他的。
他学习很厉害，但也很调皮。他的父母常年在外，得不到父母的关爱，我们同学可以帮助他。当他学习上有困难的时候，我就给他讲。当他需要借东西的时候，我第一个拿出自己有的递给他。
最近学了《母鸡》这一课，我知道了母爱是伟大的，这些留守学生的爸爸妈妈没在家，就像小鸡没有母亲，看着怪可怜的。这时候他们也特别想得到比人的关爱。所以，我们要关爱我们班上的留守儿童，让他们感到班级是温暖的，明天是灿烂的。
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弟弟笑了
长江小学四（2 ）班 徐建国
我表弟在我们学校读一年级，他的爸爸妈妈都在浙江工作，每年过年才回家一次。我以前经常欺负他。
有一次，我笑他爸爸妈妈没在身边，是没人要的孩子，他哭了。哭得很伤心。后来我觉得自己做的有点过份，所以，我决定做一件让他高兴的事。
今天是他的生日，我想给他一个惊喜。回到家，我买了一个蛋糕，然后把屋里的窗帘全拉上了，屋里很黑，他进屋看不见肯定要开灯。果真被我猜对了，他打开灯，看见了生日蛋糕，高兴的笑了，笑的非常开心。
1 0 、关爱留守儿童
长江小学四（2 ）班 邹甜甜
关爱留守儿童是一种美德。现在有很多留守儿童需要我们去关爱，下面就让我给大家讲一件我关爱留守儿童的故事吧！
在一个天气晴朗的日子里，我和我的几个好朋友，在我们附近玩耍，看见一个很可怜的小朋友，和我们差不多大小，身上穿的脏兮兮的，头发好像好久没梳过了，脚上也没穿鞋。看着怪可怜的。我们几个小伙伴忍不住跑过去问：“小朋友，你怎么这个样子？”她哭着说：“我妈妈去世了，爸爸也跟着别人跑了。”我们听了眼泪也忍不住的掉了下来。我连忙把我手中的可乐递给了她。她很有礼貌的说：“谢谢这位好心的姐姐。”我摇摇头说没什么。
在我关爱别人的时候，我发现：被关爱的人好感激哦，关爱了别人自己好高兴哦！看到他高兴的样子，我体会到了一个人只要开心，会抛弃一切烦恼。
1 1 、大家庭里我快乐
长江小学四（2 ）班 谭露
感谢亲爱的老师和同学们，这些日子以来对我的关怀。老师就像慈爱的母亲一样一直在我边照顾我、鼓励我。同学们时刻问寒问暖，让我好感动哦！
记得我刚转入这个学校的时候，没父母带我来报名，我站在阳台不知道被分在哪个班，看着其他同学都进教室了，心里真不是滋味儿。宋老师从教室走出来问我：“你还不知道你在哪个班吗？走，我带你去教务处问问去。”结果在教务处没有我的名字，是因为我的转学手续没办来。就这样认识了我现在的班主，还真是有缘，我被分到了这个班。在班上我努力的学习，得到了同学们和老师的认可。
三年级下学期我以全班第五名的成绩脱颖而出。同学们对我渐渐有了不同的眼光。
记得还有一次，我的笔袋忘在家里了，我正在发愁，我同桌连忙递给我一支笔，面带笑容的说：
“没带笔吧，不要紧，拿我的用。想用什么就自己拿。
”好感动呀，这么大方的把自己的东西给我用。
没爸爸妈妈在我身边，虽然是少了一份关爱，但同时还有班级这个大家庭给我的关爱，也是一样的。说真的，每当我晚上睡觉时，就会想起了爸爸妈妈，忍不住流下眼泪。但第二天来到学校我就又活了起来，我非常感谢所有关心爱护我的人。
1 2 、关爱他们
长江小学四（2 ）班 胡鹏程
我认为我们班全体同学人人平等，不去刻意地区分谁是留守儿童，谁不是。就是对留守儿童最好的帮助。应为这样会让他们觉得自己跟别人一样的。
留守儿童本来就没有没有什么两样。生活上，有爷爷、奶奶或其他亲人的呵护；在情感上，他们可以通过电话，网络与父母沟通，分享生活的酸甜苦辣; 在学习上，有同学老师的帮助。有的留守儿童更能理解父母支撑家庭的不易。我们班的谭露就是留守儿童，但她集中所有精力搞学习。在班上学习好、品德也好。
假如，我们班不是 8 9 人而是 4 9 人、3 9 人的话，老师一定有精力，较多的与每一个同学交流。同学之间的关系会更亲密。每一个班集体也是一个温暖的大家庭。
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关爱留守儿童
长江小学四二班 向导
我们班有一个叫赵海涛的儿童，他即是孤儿又是留守儿童。
我原来以为他很调皮，可是现在我觉得他很可怜，他的文具盒也坏了，也没钱卖一个新的。以前我经常叫妈妈给他收些衣服，记得有一次我给他时，赵海涛感动极了，一个劲的盯着我，眼里含着泪光强忍着没流出来。还记得又有一次，他中午没吃饭，我就把我自己的零花钱给他叫他自己去卖包面吃，我看了真的很心疼。我现在也是有心而力不足，只有时时关注着他，只要要我帮忙的，我会尽量帮他的，昨天我们都买新书了，我就借给他看，我会尽我自己的一点微薄的力量帮他的。
这就是我关爱留守儿童的故事，你们也要关注赵海涛哟！
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爱，很重要 长江小学四（二）班 赵晓燕
“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾， 他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受学校关注的留守儿童，因此，我们应该给予他们一些关怀。
留守儿童都缺少着，父爱，母爱，如果不能及时地给予他们爱心，他们会因为缺少亲情而陷入深渊。
我们班的董兴浩同学就是一名留守儿童，学习上没人管，去年语文作业是经常不做，老师找他了解情况，他说他做不到语文，其实他脑袋瓜子是很聪明的，数学能考 9 0 分，要是他爸爸妈妈都在家，有人督促他的作业，我想语文成绩也不会是这样。
和老师交谈了回来后， 他慢慢在改变了， 现在语文能考六七十分了。
父母长期不在家，他们是需要帮助的，需要我们每一个人来关爱留守儿童，关爱留守学生从我们每一个人做起。
1 5 、留守儿童，需要我们的关爱
长江小学四（二）班 宋婷
最近我在一本书上看到了这样一个故事，讲的是许多小孩的爸爸妈妈都去了外地打工，只有爷爷奶奶带，很可怜。其中有几个人很顽皮，没有父母管，经常犯事。也有的人学习好，可是，一回到家就要做许多事家务活，还经常要挨爷爷奶奶的打骂。他们真的很可怜！
有一次，王小福偷了钱和朋友一起去网吧玩游戏，因为抢位子跟别人打了架，所以游戏就没玩成。后来他们找老板还他们钱，老板就是不还，然后王小福他们就把老板打了一顿，后面事情就更糟糕了。
看完了这篇故事，我很感动，都哭起来了。我觉得他们真是既可怜，又可爱。不像我们这些小朋友， 爸爸妈妈在身边， 可以成天粘着爸爸妈妈， 不愁吃不愁喝，不用做家务，很幸福。他们这些小朋友，家里穷，爸爸妈妈必须去外面打工。这些小朋友留在家中， 成了留守孩子， 没人管， 没爹妈疼， 还有成天做不完的家务。
我想，他们这些孩子的生活是那么苦，那么可怜，他们内心一定非常需要父母、老师和社会的关爱。我很喜欢书里面的方老师和大阳警察，因为他们为孩子做了许多好事。为了帮助孩子们，他们还成立了“留守孩子之家”，专门照顾留守儿童，给他们家的温暖。
我们班也有不少的留守孩子，我们平时应该多关心他们，让他们多一些爱，有了老师和社会的关爱，小朋友才能健康快乐的成长，生活才不至于那么苦，那么可怜。在这里，我们要感谢老师、感谢所有关爱留守儿童生活的人。
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撑开关爱伞
长江小学四（二）班 余骁杨
我们班向权同学，父母都在外务工，他刚来我们班时，语文很差，甚至连正确的拼音书写格式也不会，辨认起来更是如天书一般。为了帮助他，我把每个字母的书写格式专门为他讲了一遍， 特别是刚开始帮他区别易混淆字母和纠正他写
姿的时候很困难，连续辅导了半个月，向权的书写终于变得规范了，字体也好看多了。
在学习上我会始终帮助我们班的“留守儿童”，使他们享受到了父母在家般的温暖。
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我被同学关爱着，我幸福
长江小学四二班 谭露
爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。
一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他几个同学到老师办兯室集中。
会一开完，我就立刻急冲冲地返回到了教室，由于脚没站稳，随着“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发现自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，作业已被同学檫了，我着急地哭了。
当我束手无策之时， 准备走的焦金莲见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来，同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目，我欣慰地笑了。
望着焦金莲正在努力地抄题目，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。此...
篇五：关爱留守儿童征文
留守儿童作文 450 字在离我们不远的地方，有一群孩子，他们天天孤零零的守在房间，等待爸爸妈妈回来。他们就是——偏远农村留守儿童。
对他们来说，爸爸妈妈的陪伴和关心就是最好的礼物。对他们来说，想要和爸爸妈妈在一起生活是多么奢侈的一件事啊！父母的爱是他们最需要的，对他们来说，却遥不可及。也许我们体会不到，因为我们的爸爸妈妈都陪在我们身边，时时刻刻的关注着我们。可他们一年也见不到几次父母，他们渴望并需要与我 奄 们一样的爱。
如果我 臃 是他们其中的一员，我也 抑 会十分痛苦，我最爱的爸 萤 爸妈妈为什么就不能陪在 土 我身边呢？但爸爸妈妈也 输 有苦衷，他们天天东奔西 甩 走，面对各种各样的困难 朴 。只为让一家过上幸福美 股 满的日子。每天只有安静 酒 又寂寞的房间，只有爷爷 朝 奶奶和他们作伴，这个家 磐 一点也不完整和热闹。
差
就是因为各种原因导致 箔 他们留守在家乡，缺乏关 惠 爱，幼小的肩膀承担了本 归 不该他们担负的重担…… 只 我们才要帮助他们，让他 职 们拥有和我们一样的幸福 蓄 感。多多关注他们，关心 存 他们。更不能让他们有自 陇 卑感，不让别人歧视他们 菜 。联系他们的父母，让他 孕 们多回家瞧一瞧。陪一陪 跺 孩子，让他们觉得爸爸妈 震 妈爱他，没有抛弃他。
殷
我们同在一片蓝天下， 扛 呼吁全社会都来关爱偏远 钟 农村
留守儿童！
