师德师风整改方案9篇师德师风整改方案 教师整改措施及今后努力方向3篇一： 自7月12日以来，我们学校开展了师德师风学习教育活动，我按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和下面是小编为大家整理的师德师风整改方案9篇,供大家参考。
篇一：师德师风整改方案
整改措施及今后努力方向 3 篇一：自 7 月 12 日以 来，我们学校开展了师德师风学习教育活动，我按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和小组讨论，我围绕三个代表思想和优秀教师的师德事迹的学习, 使我更加坚定了理想信念,增强了自己作为人民教师的使命感、责任感。
在开展师德师风教育活动中，本人通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、 交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。
为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。
一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以师德师风教育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材 料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足 1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面;只知道埋头苦干，不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
三、下一步的整改措施 通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。
人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。
首先，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教 育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态， 制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。
3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目 标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
4、加强自身建设。向先进典型人物学习，学习他们的“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。
5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。
四、整改时限 从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
教师整改措施及今后努力方向二：
本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整顿学习活动。我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚
持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、改进措施
经过过近一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响到自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为意为人民满意、社会满意、家长那个满意的好教师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业
知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、 加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解决各种问题，做学生的知心朋友，在传授知识和对学生的教育方面哟啊更耐心细致。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
教师整改措施及今后努力方向三：
作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真考虑整改步骤和有效措施。
通过系统学习理论，认真对照检查，深入进行党性分析，在分析评议阶段工作的基础上，对照党性分析材料，结合党组织的评议意见，认真学习理论，深刻剖析根源，确保达到自我教育，自我提高的目的。按照建工院党委要求，制定个人整改方案，做到整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限。
一、指导思想 按照《党章》，对照党员先进典型，结合本职工作，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，开拓创新，以个人实际行动体现共产党员先进性。
二、工作中存在的主要问题 1. 日常管理工作中表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还一定程度地表现出依赖性，依赖学院党政一把手，魄力不够，底气不足。
2. 繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师;参加学生第二课堂活动比较多，到学生食堂用餐、到宿舍比较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。
3. 服务意识较强，服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。
4. 面对学院发展滞后的现状，缺乏攻坚克难的勇气;面对部分老师的涣散，怯于管理，抓管不严。
篇二：师德师风整改方案
2022 年师德师风提升工程实施方案为全面贯彻市、县 2022 年工作动员暨干部作风建设大会精神，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《**市教育局关于印发< 2022 年师德师风提升工程实施方案>的通知》、县教体局关于印发《**县 2022 年师德师风提升工程实施方案》的通知要求，经研究决定，在全校深入实施师德师风提升工程，特制定本方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。
二、工作原则
（一）坚持思想引领。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，引导教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，准确把握和带头践行社会主义核心价值观。紧密结合当前教育形势，
组织全校教师开展迎接、学习、宣传党的二十大专项行动，引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。
（二）强化职业道德教育。坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。组织全校教师认真学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，突出全员全方位全过程师德养成。创新师德教育和宣传方式，发掘师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模，引导广大教师争做“四有”好老师，通过典型选树，弘扬主旋律，传播正能量。
（三）突出问题导向。紧密结合师德师风建设实际，将在职教师有偿补课、伤害学生等群众反映的突出问题作为切入点，开展专项治理行动，切实加大师德师风专项整治力度。强化师德考评，推行师德考核负面清单制度，充分发挥师德档案的结果运用，把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优奖励的首要依据。
（四）接受社会监督。坚持以人民为中心的教育发展理念，多渠道听取民意，积极回应群众关切。充分发挥学校家长委员会作用，邀请广大学生家长积极参与，认真听取学生家长意见建议，真诚接受监督，把提高群众满意度作为开展师德师风建设活动成效的重要依据。
三、主要内容
（一）开展师德师风专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设活动和教师培养、培训、管
理全过程。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。制作宣传橱窗，重点宣传师德要求、师德承诺、师德典型。
（二）完善师德师风巡查制度。建立完善师德师风巡查制度，实行校级班子成员、中层以上干部带班，全时段进行校园巡查，督促教职工规范从教行为，及时发现和纠正苗头性问题。建立巡课巡班制度，制定值班表，填写值班记录，确保值班人员每天不间断巡课巡班。
（三）开展作风整顿学习讨论活动。4 月，集中学习全县 2022 年工作动员暨干部作风建设大会精神，开展“大学习、大查摆、大讨论”师德师风整顿活动，以问题为导向，针对师德师风存在的突出问题，深入开展内部讨论，剖析问题产生的原因，提出下步工作目标和整改措施，要求教师人人参加、个个发言，确保活动取得实效。
（四）开展承诺践行活动。4 月，开展以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准的师德承诺活动，组织全体教师签订《**县中小学（幼儿园）教师师德承诺书》，就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺，年终按照承诺情况写出年度践诺报告。
（五）组织师德模范评选活动。5—9 月，结合省、市、县“最美教师”和教书育人楷模评选活动，通过师德标兵评选、师德师风建设优秀案例推选等，深度挖掘宣传富有时代性的师德楷模、优秀教师，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐、爱岗敬业。
（六）开展宣传推广师德师风典型活动。6—9 月，集中开展宣传推广师德师风典型活动，通过师德报告会、集中学习讨论等方式，宣传先进典型事迹，引导广大教师向先进典型学习。
（七）集中开展暑期教师有偿补课专项治理活动。7-8 月，集中开展暑假期间在职教师有偿补课专项治理活动，公开举报投诉电话及邮箱，组织教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，对在职教师有偿补课进行排查，记录台账，一经发现，严肃处理。
（八）组织召开“开学第一课”活动。9 月，组织召开“开学第一课”活动，以学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》 为重点，开展新教师入职宣誓、在职教师重温誓词、组织专题讨论学习等活动，规范从教行为、引导教师争当“四有”好教师。
（九）集中开展警示教育。10 月，面向全体教职工组织开展一次师德失范行为专题警示教育活动，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》和加强师德师风建设有关要求，以在职教师违规有偿补课、违规收受财物、体罚或变相体罚学生等师德失范行为典型案例为反面教材，采取集中学习、会议传达、分组谈论等形式，教育引导教职工深刻汲取教训，强化纪律规矩意识，切实防止师德失范问题发生。
（十）组织教师开展对照检查。11 月，组织全体在职教师，对照师德师风要求，结合自身岗位要求，认真查摆师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，制定整改措施，填写《教师师德师风对照检查
问题清单和整改清单》。对对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。
（十一）开展专项检查。11—12 月，学校师德师风巡查小组将开展专项检查，重点检查师德师风对照检查问题清单整改落实情况。
三、实施步骤
实施师德师风提升工程，按照学习动员、全面实施、总结提高三个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）动员学习阶段。2022 年 3 月至 4 月，主要抓好宣传动员、制定方案、全员学习三个环节。一是组织召开学校师德师风提升工程动员大会，统一思想，提高认识。二是制定实施方案，结合学校自身实际，制定出切实可行的师德师风提升工程实施方案，做出配档表，明确全年任务。三是开展全员学习，深入学习《教育法》、《教师法》、《习近平总书记教育重要论述讲义》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》 、 《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等法律法规文件，做到全员覆盖、应知应会。
（二）全面实施阶段。2022 年 4 月至 11 月，主要抓好活动的开展落实，每个月按照实施方案确定的师德教育主题开展学习活动，活动开展中重点抓好三个要点。一是广泛开展讨论交流活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。二是注重向社会征集意见建议，通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德师风举报信箱、公开举报邮箱,公开举报监督电话等形式,定期向学生、家长和社会征询意见。三是注重整改落实。针对征求意
见中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风建设整改方案，充分听取群众意见，主动接受群众监督。
（三）总结深化阶段。2022 年 11 月至 12 月，主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。一是检查评比。学校师德师风巡查小组对活动开展情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。二是选树典型。对在师德师风提升工程实施过程中，成效明显的先进集体、典型案例，进行表彰和推广。三是建立长效机制。建立师德考评制度，建立师德档案，详细记录教师的师德表现，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评先树优的首要依据，实施师德表现一票否决制。
四、工作要求
（一）加强领导，提高认识。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。学校把师德师风提升工程摆在教师队伍建设的首要位置，协调一致，分工负责，共同推进师德师风提升工程深入实施。
（二）周密部署，务求实效。要按照要求，制定本单位的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风提升工程。
全面宣传，深入动员，组织全体在职教师全员参加，做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位，使活动更加贴近实际、贴近教师。要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
（三）加大宣传，营造舆论氛围。学校充分运用校园广播、微信群、公众号等媒体，对师德师风提升工程的重大意义、部署、要求、做法、经验和师德师风建设先进典型开展大力宣传，及时报道活动进展情况，扩大师德师风提升工程的社会影响。
（四）加强督促指导。学校师德师风巡查小组将采取实地查看、随机抽查、座谈交流、电话随访等方式，对学校推进师德师风提升工程情况进行督促检查，做到有诉必查、有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时点名道姓通报曝光，确保师德师风提升工程取得实效。
篇三：师德师风整改方案
1 页 共 7 页 2022 中小学 师德师风建设暨专项整治行动方案 （详细版）为进一步持续深入强化教师思想政治和师德师风建设工作，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的落实，切实解决群众反映强烈的师德师风方面存在的突出问题，积极回应社会关切，有效维护人民群众根本利益，进一步规范教师职业行为，营造风清气正的育人环境，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，根据教体局关于《教育系统师德师风建设暨专项整治行动方案》（沪教〔2022〕44 号）的文件精神，决定在我校开展师德师风建设暨专项整治行动，现制定本方案。
一、指导思想 贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，坚持标本兼治、综合治理原则，引导教师增强为党育人、为国育才使命感，遵守师德规范，切实解决人民群众反映强烈的师德师风突出问题，培育良好师风，铸造高尚师德，营造有利于教育事业持续健康发展的环境氛围，为办好人民满意教育提供坚强保障。
二、目标任务 以提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平为目标，以治理整顿师德师风方面存在的突出问题为重点，多措并举，综合治理，大力宣传学习师德标兵先进典型事迹，从严落实师德失范行为通报警示制
第 2 页 共 7 页 度，警示和查处一批师德不正、行为失范从教人员，构建师德师风专项治理长效机制，维护风清气正的教育行业形象，持之以恒营造干事创业的良好氛围，为建设宜居宜业宜游美丽新崆峒做出贡献。
三、 加强组织领导 成立中心小学师德师风专项整治行动领导小组，其组成员如下：
组长：XXX中心小学党支部书记、校长 副组长：XXX 中心小学副校长 XXX 中心小学副校长 XXX 中心小学副教导（兼任行动办公室主任）
成员：XXXX XXXX 语、数、英、音、综合各科组组长 四 、主要任务 （一）深入学习师德师风的重要论述 关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，使广大教师学懂弄通、入脑入心，内化于心、外化于行，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，努力提高政治素质和思想觉悟，增强教师教书育人的使命担当。
（二）组织学习系列师德政策，强化法治和纪律教育 以学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德
第 3 页 共 7 页 师风建设的意见》和新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。学习《教师队伍师德师风专项整治工作文件汇编》《师德师风违规典型案例》等汇编本。根据学习内容采取全校、分科组等形式组织教师开展系统化学习，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师职业行为负面清单》等国家、省、县有关师德文件规定，帮助全体教师全面理解和准确把握，做到全覆盖、无死角。将学习师德规范作为必修内容，教师的日常培训。利用开学第一天、教师节、教师集中培训等时机，开展教师师德宣誓活动，进一步增强教师的职业荣誉感。
（ 三 ）
严格考核评价，开展集中查摆活动 将师德考核摆在教师考核的首要位置，把师德表现作为业绩考核、职称评聘、评优奖励、岗位设置的首要要求。开展“四评”活动，即：一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距。借助问卷星、金山表单等技术手段开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评，通过召开学生和家长座谈会等方式，认真查摆学校教师师德师风存在的突出问题。学校和教师要结合查摆的问题，分别撰写师德分析检查并提出整改方案即时整改。要发挥师德考核评价对教师行为的约束和提醒作用，及时将发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教
第 4 页 共 7 页 师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，对违反师德师风行为实行“零容忍”。
（四）严格违规惩处，整治师德突出问题 学校严格落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。持续坚持教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对教师性骚扰性侵学生、侵害学生利益、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、违规办班、收受学生和家长礼品礼金等开展集中整治。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。
（五）健全师德违规通报制度，集中开展警示教育活动 学校经常性从教育部官网和权威媒体转发师德违规案例，开展警示教育。建立师德失范曝光平台，对违反教师职业行为十项准则典型案例继续曝光通报，起到警示震慑作用。定期召开师德警示大会，介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题对照新时代教师职业行为十项准则，强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪；本校出现师德违规问题的，要在会上详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。健全师德师风的监督机制，设立专项整治行动的投诉举报电话向社会公开，接受社会群众监督。
第 5 页 共 7 页 （六）突出榜样引领，持续开展师德优秀典型选树宣传 组织全体教师认真学习国内、省内师德楷模的先进事迹。结合教师节系列庆祝活动，开展优秀校长、优秀教师、师德先进个人的评选表彰活动，组织受表彰的先进典型深入进行事迹宣讲、作师德专题报告，开展交流座谈等。
五 、工作安排 师德师风建设暨专项整治行动贯穿 2022 年全年，突出明师德要求、抓学习教育、学师德楷模、强师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，重点整治、分类指导。
（一）动员部署（3 月 月 31 日-4 月 月 22 日）。主要任务是“动员、部署、宣传”。组建师德师风专项整治领导小组，认真按照要求开展动员部署，认真学习《教育系统师德师风建设暨专项整治行动方案》文件，统一思想、提高认识，制定具体行动方案，做到有计划，有目标的开展活动。
（二）自查自纠（4 月 月 23 日-6 月 月 30 日 日 ）
。主要任务是“教育、排查、自纠”。结合开展“能力提升建设年”大培训、大练兵、大比武活动，组织广大教师开展相关法律法规、师德师风政策文件的学习宣传及警示教育活动，结合集中查摆活动内容,认真查摆本校教师师德师风存在的突出问题，组织教师讨论、查摆自省、剖析原因，引导教师以案为鉴，提高警示教育针对性和实效性。
（三）督导整治（7 月 月 1 日-9 月 月 30 日 日 ）
。主要任务是“督导、
第 6 页 共 7 页 检查、整治”,对群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为督导整治重点，发现一起，查处一起，曝光一起。受理投诉举报，结合前期自查发现以及信访受理的问题线索，紧盯重要节点、关键时段，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。
（四）整改提升（10 月 月 1 日-12 月 月 31 日 日 ）
。主要任务是“整改、总结、提升”。学校和教师结合查摆的问题，分别撰写师德分析检查报告并提出整改方案，建立整改落实台账，即时整改，通过开展实战化大培训、专业化大练兵、特色化大比武，全面增强教师履职尽责能力，提升思想政治素质和职业道德水平；对专项整治过程中行之有效的经验做法及时总结推广，强化正面典型引导;针对发现的师德突出问题，建立健全相关制度规定，完善日常监督，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。
五、工作要求 （一）加强组织领导。学校要成立由校（园）长任组长的专项整治工作领导小组，抓紧部署、迅速启动，立即召开专项整治工作会议，研究制定专项整治实施方案。做到层层分解责任，落实到人，扎扎实实推进专项整治工作，做到专项整治全覆盖。
（二）紧扣问题整治。学校师德师风专项整治工作领导小组要通过受理举报、查阅资料、走访了解、随机抽查、逐级检查核查等方式，着眼弊革风清，净化教育环境，敢于“向自我开刀”。对于违反师德师风的行为，出重拳、下猛药，配合纪检监察部门严肃查处顶风违纪、
第 7 页 共 7 页 不收敛不收手的反面典型，形成强力震慑和高压态势。
（三）督导保障实效。学校师德师风专项整治工作领导小组要通过随机调研、明察暗访等方式，及时帮助提醒，严把质量关，确保专项整治取得实效。对于组织工作不认真、受理查处举报不及时、专项整治不到位的学校，要责令其立即整改。逾期完不成任务、达不到要求、群众不满意的学校，要对校长通报批评，严肃追究责任。
（四）营造浓厚氛围。学校要充分利用校园公开栏等途径宣传整治部署、整治重点，公开整治内容，开门接受群众监督，广泛征集突出问题，使各类违反师德师风的问题和行为无处藏身。各责任主体要大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象，营造良好舆论氛围。
（五）构建长效机制。学校要结合本次专项治理，认真梳理、查找师德师风制度建设和落实方面存在的漏洞和问题，建立长效机制，师德师风考核结果要作为教师专业技术职务评聘、表彰奖励、绩效工资发放等的重要依据，切实防止问题反弹。学校要将活动各个阶段进展情况以信息形式报区教育局，重大创新举措、重要活动成果要随时报送，12 月下旬认真总结工作成效经验，并以正式文件上报区教育局。
篇四：师德师风整改方案
1 页 共 7 页 2022 中心小学 加强新时代 师德师风建设实施方案 （详细版）目录 一、指导思想 ............................................................................................................... 2 二、目标任务 ............................................................................................................... 2 （一）进一步提高教师的思想政治素质 ............................................................ 2 （二）进一步树立正确的教师职业理想 ............................................................ 2 （三）进一步提高教师的职业道德水平 ............................................................ 3 （四）进一步规范教师的育人行为 .................................................................... 3 三、成立领导小组 ....................................................................................................... 3 四、主要措施 ............................................................................................................... 4 （一）
创新师德教育，引导教师树立远大职业理想 ........................................ 4 （二）
加强师德宣传，促进形成重德养德良好风气 ........................................ 4 （三）
严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养 ........................................ 4 （四）
强化师德监督，有效预防违反师德师风行为 ........................................ 5 五、实施步骤 ............................................................................................................... 5 （一）
广泛动员，全面启动阶段（ （2022 年 年 9 月底前）
）
................................... 5 （二）
加强学习，培训提升阶段（ （2022 年 年 10 月至 2023 年 年 4 月 月）
）
................ 6 （三）
自查自纠，考核考评阶段（ （2023 年 年 5 月 月）
）............................................ 6 （四）
总结分析，整改提高阶段（ （2023 年 年 6 月 月）
）............................................ 7 六、工作要求 ............................................................................................................... 7
第 2 页 共 7 页 为进一步加强我校教师的职业道德建设，规范教师的职业行为，着力解决师德师风建设中存在的突出问题，努力办好人民满意的教育，经学校班子研究决定，2022 至 2023 学年度全年为师德师风建设年：在教师队伍中深入开展师德师风建设活动，增强教师队伍凝聚力，提升教师服务意识，提高教育教学质量，培养优秀人才。根据学校实际，制定具体实施方案，请认真贯彻执行。
一、指导思想 深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，充分认识新时代教师队伍建设的形势任务，准确把握新时代教师队伍建设的使命担当，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，一步健全师德建设长效机制，引导广大教师增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，争做“四有”好老师，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
二、目标任务 （一）进一步提高教师的思想政治素质 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀
第 3 页 共 7 页 人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为 教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、成立领导小组 为保证学校师德师风教育工作如期进行，收到好的效果，特成立学校领导小组：
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX 领导小组下设办公室，办公室设在学校党建办，办公室主任由XXX 同志兼任，具体负责师德师风建设工作的组织、筹划、活动的开展、资料的收集以及上传下达。
第 4 页 共 7 页 四、主要措施 （一）创新师德教育，引导教师树立远大职业理想 学习师德规范。以法治教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入教师职前、职后培训全过程，以师德标杆楷模为榜样，推动师德教育常态化、制度化。
（二）加强师德宣传，促进形成重德养德良好风气 加强意识形态管理，深化诚信感恩教育，培树师德典型。每年 9月份定为“师德教育宣传活动月”。学校在活动月期间要积极举办动员会、运动会、师德师风征文等主题教育活动，进行师德宣誓签名。要以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。
结合教师节组织表彰活动，开展爱国敬业好教师评选活动。结合教师节系列庆祝活动，评选表扬师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型，充分利用宣传栏等途径，进行大力表彰，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
（三）严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养 完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正，做到平时考核和年底考核相结合。教师违规实行周通报、
第 5 页 共 7 页 期奖惩，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。年度考核工作由学校负责组织实施。
强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。
（四）强化师德监督，有效预防违反师德师风行为 建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督;三是加强整改。学校根据查摆的问题，结合实际，进一步规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩办法，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制，久久为功。
五、实施步骤 （一）广泛动员，全面启动阶段（2022 年 9 月底前）
一是健全组织机构。成立工作领导小组;二是拟定学校师德师风建设实施方案;三是学校要召开干部教师动员大会，广泛动员，层层
第 6 页 共 7 页 发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教师进行大讨论，进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。
（二）加强学习，培训提升阶段（2022 年 10 月至 2023 年 4 月）
一是重点组织教职员工学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省、市、县教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论;二是开展拒绝有偿补课清查活动;三是继续开展治理教师违规收受礼品礼金活动;四是结合联系本学校实际，广泛征求社会、师生意见，进一步完善学校师德师风考核标准。
（三）自查自纠，考核考评阶段（2023 年 5 月）
每一位学校班子成员结合学的述职、每一位教师结合学年总结，积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。学校通过干部学年述职测评、开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，将反映出来的问题及时告知相关教师，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，积极整改。
第 7 页 共 7 页 （四）总结分析，整改提高阶段（2023 年 6 月）
学校针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话;对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。年终形成总结报告。
六、工作要求 （一）加强组织领导。学校要切实把师德师风建设放在教师队伍建设首要位置，由主要领导牵头成立师德师风建设工作领导小组，分层建立师德师风建设工作领导责任机制，逐级传导压力，层层卡实责任，积极推动师德师风建设工作常态化有序进行。
（二）完善长效机制。学校要建立和完善师德师风建设各项规章制度，将师德师风建设与日常教学、管理、服务工作有机结合，推动师德建设常态化长效化。建立健全教师师德档案，将学习教育培训应知应会考评、师德承诺、教师宣誓及有关表扬、查处情况纳入档案，作为师德考核的重要参考。学校要落实好国家、省、市关于加强师德师风建设的各项政策文件，注重工作积累和创新，在工作中有好的方式方法或遇到苗头性问题，及时上报市局。
中心小学 2022 年 8月 29日
篇五：师德师风整改方案
“ 师德师风教育月 ” 活动实施方案教师是立校之本。师德是教育之魂。加强师德师风建设是全面贯彻教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为进一步加强师德建设，提高广大教职工的职业道德素质，教育和激励教职工立足本职、建功立业，我校特制定本师德师风建设月活动实施方案。
一、指导思想
全面提高教师的思政素质、职业理想和职业道德水平，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，强化教师的岗位责任、社会责任、国家责任，树立廉洁、高效、务实的工作作风和良好的行业作风。
二、工作目标
（一）进一步提高教师的思政素质
牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思政素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
通过开展以“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”为主题的师德师风建设月活动，努力使我校每一位教师具备“热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信”的职业精神，达到素质过硬、职业理想崇高、职业道德高尚、业务水平精湛的目标。
三、成立师德建设领导小组
学校成立师德教育领导小组，负责师德教育活动的组织领导。要把这项活动作为今年学校工作的一项重要内容来抓，召开专题会议，制定活动方案，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保活动顺利推进。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX
四、活动方法
（―）读好书
以“学”养德，在教师中掀起读书热潮，从而加强自身修养、提高师德水平、更新教育理念，强化理论、职业道德和专业知识的学习。学习以自觉学习为主，每月集中学习一到两次（具体时间可临时安排）。并要求教师们能做到以下几点：
1.每月每位教师至少读一本教育专著或道德修养类的好书。
2.每月每位教师至少写一篇高质量的读书心得，在校内进行交流。
3.每月学校领导向全体教职工作一次读书心得报告。
（二）树典型
在学校掀起“学先进，比先进，赶先进”的热潮，把学习先进人物的思想收获和热情化作广大教师修身立德、勤奋工作的强大动力，以促进学校各项工作。
（三）查不足
学校组织全体教职工检查自己的理想信念是否坚定，教育理念是否先进，服务观念是否牢固，教学行为是否规范等等。
（四）抓评议
学校要组织三个层次的评议活动。
一是学生评教师。学校要继续坚持开展评教活动，并把师德师风作为评教的重要内容予以评议，发现问题及时改进。
二是教师互评。在校内开展教师互评活动，通过评议找出学校班子在教育管理、师德师风方面存在的问题，解决问题，推动工作。
三是家长评学校。召开家长会等契机开展家长评学校、评教师活动，听取建议，改善工作。
（五）严整改
学校要在自查和评议的基础上要对缺乏爱心、敷衍塞责、歧视差生、注重私利、以教谋么等社会反映较集中的问题进行重点整治。
五、活动步骤与措施
师德建设月活动集中开展时间为一个月，并以此契机，全年常抓不懈，为全年各项工作的开展打好坚实的基础。
第一阶段：学习动员阶段（9 月 X 日一 9 月 X 日）
1.结合实际，制定切实可行的师德师风建设月活动实施方案。
2.召开动员会，进行广泛深入的宣传发动，统一思想认识，全面调动教职工参与活动的积极性，进一步提高教师思想认识，鼓励教师争做师德楷模。
第二阶段：活动实施阶段（9 月 XX 日一 9 月 XX 日）
1.组织学习教育活动。学校要组织全体教职工认真学习《中小学教师职业首先规范》、《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等文件，引导广大教师学为人师、行为世范，爱事业、爱学校、爱学生，用自己的模范广告影响和教育学生。
2.深入开展师德活动。通过丰富多彩的活动，让全体教师在教育教学实践中去体验“德”、感悟“德”、实践“德”。
3.大力培育先进群体。继续开展师德标兵和师德先进个人评选活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹。
4.完善制度建设，确保师德工作落到实处。学校要在五个方面强化措施:一是建立师德记录档案，主要记录师德表现及奖惩情况，师德方面的来访及调查处理等情况；二是比喻绎师德的监督；三是要建立完善师徒学习教育体系，评价评估体系、监督体系，客观地量化考核教师的教育教学行为；四是要实行“教师师德一票否决制”；五是严明纪律,对违反教师职业道德造成恶劣影响的，取消其教师资格等。
第三阶段：总结上报阶段（9 月 X 日-9 月 X 日）
学校要做好师德师风建设月活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料，待活动结束后上报上级相关部门。
六、具体要求
（一）加强领导，提高认识。
（二）师德建设工作是一项长期、常态、常规的工作。
（三）突出重点，狠抓落实。
（四）深入开展师德师风建设宣传活动。
（五）加大查处力度。
七、保障措施
1.成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组。
2.建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3.建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
4.将师德师风教育活动与创建先进组织结合起来，发挥教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
学校师德建设月活动方案
一、组织机构
组长：XXX
副组长:XXX
组员：XXX、XXX、XXX、XXX
二、活动主题
敬业与奉献
三、目的意义
贯彻落实相关文件精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》的各项要求，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，在之前的师德建设月经验的基础上，进一步推进我校教师职业道德建设工作，全面提升教职工职业道德素养，以“敬业与奉献”为主题,不断树立良好的教师职业形象，培养造就一支爱岗敬业、无私奉献、勇于开拓、务实进取的"教师队伍,为推进华光教育的科学发展作出新的贡献。
四、活动安排
1.培训学习。八月底和九月初,利用教工大会,宣传贯彻《关于开展师德建设月活动的通知》精神，深入学习《教育法》、《教师法》、《关于在全省教育系统深入开展“践行师德创优争先、办人们满意教育”主题实践活动的通知》等法律法规和文件，促成广大教职工进一步熟知法规条文内容，开展一次师德建设大讨论活动，树立良好的师表形象，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。
2.在第 xx 教师节到来之际，校长室、工会、德育处将
利用教工大会、宣传橱窗开展表彰 xx 师德标兵、优秀班主任、先进工作者、年度考核优秀教师的活动。广泛宣传优秀教师先进事迹、树立新时代人民教师的新形象，突出宣传学习身边的榜样，引导大家从点滴做起，从日常工作做起，以实际行动建设良好的师德师风。
3.学校校长室、工会举办庆祝第 xx 个“教师节”座谈会，颂扬教师的崇高职业，引导大家畅谈职业理想,重温当年就职誓言,不断提升业务素质和人格魅力，努力成为德才兼备的优秀教师。
4.总结交流爱生行动中的先进事迹，挖掘典型案例，做成宣传展板，分期分批展示爱生行动先进个人的先进事迹;部署好 2022 学年度的爱生行动。对学困生、贫困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶,从心灵上关爱,学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难,圆满完成学业。
5.认真组织开展师德师风论坛活动。在肯定师德师风建设成绩的同时，认真剖析查找本校存在着的有悖于教师职业道德规范的现象,对于确实存在的问题,要针对性采取措施，切实加以整改，跟踪评价。
6.教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的指导者和引路人。为增强广大教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，学校工会、德育处将举行以“争做师德模范，
树立良好师表”为主题的青年教师师德演讲会。评选师德演讲一等奖 3 名，二等奖 5 名,三等奖 12 名。
7.继续协同德育处在各班开展“我心目中的好老师”的主题班会活动、黑板报宣传活动，评选本年度“最受学生欢迎的老师”活动。
8.开展师德建设月总结评比活动，评选校级师德模范、爱生模范、爱生行动先进个人并上报上级教育行政部门。
师德教育月活动方案
一、指导思想
为进一步加强师德师风建设，不断提高教师思想、业务素质，塑造人民教师崇高形象，真心关爱每一个学生，锤炼师资队伍，构建和谐文明的校园，继续巩固我校师德建设成果，进一步提升我校教师的师德水平，塑造油店学校教师的新形象，根据上级部门的有关精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。
二、活动主题
反思自我、学习他人、提高品位
三、时间安排
师德集中教育活动从 9 月 X 日开始至 9 月 X 日结束。
四、内容及措施
1.成立组织机构：
学校成立以校长 XXX 为组长，XXX 为副组长的师德教育活动领导小组，全面领导部署师德集中教育活动，引导全校教师塑造良好的师表形象。
2.宣传动员。8 月 X 日召开全体教师会，阐明开展师德教育活动的重要意义，提高全体教师的认识，调动教师学习的积极性和主动性，让全体教师牢固树立平民教育思想，真心关爱每一个学生。
3.安排部署。根据上级领导机关的文件精神和统一安排，结合我校的实际，安排我校师德教育月的各项活动，并提出具本要求，让活动具有时代性、针对性、时效性。
五、活动实施
1.学习政策，依法执教。采取全校集中、部门讨论和个人学习相结合的形式，教育组织全校老师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》以及相关的教育政策法规等，利用各种渠道、多种形式，营造良好的师风建设氛围，让全校老师严格依法执教。
2.学习典型，寻找差距：组织学习师德楷模的先进事迹，对比先进，查找问题。
3.立足实际，落实任务。全面开展“三爱、三送、三杜绝”活动，即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，
给学困生送信心;关爱特殊生（残疾生），给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉清理体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为，并将自查自纠情况书面报告年级组，年级组汇总后报学校。
4.评教评学，评先表模。继续开展规范教学活动，不断丰富教育教学经验，提高教师的教学艺术和教学能力，组织教师、学生、学生家长评教评学，评选出一至二名师德高尚，业务精湛的，学生最满意的教师。
六、总结评比
1.根据全校师生的推选，依据所担任的教学任务的业绩，结合我校的年度考核，评选出一名师德标兵
2.完善《教师师德档案》收集整理工作，本次教育活动月的个人资料全部进入《教师师德档案》，作为今后教师评先、晋级聘任的重要资料。
3.根据活动情况总结我校师德表现上的缺点，鼓励教师继续发扬优良的作风，对不良行为予以通报批评并限期改正。
学校师德建设月活动方案
一、指导思想和目标
按照《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、
《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》等文件的相关精神，结合我校的实际，2022 年 9 月我校将进一步重点开展师德建设活动。通过活动的开展，努力做到在依法治校的基础上，全体教职工逐步形成高尚的职业道德，以德治校逐步形成风气。在学校各项工作中，“以生为本，育人为本”的正确教育观念和办学观念进一步确立。“爱岗敬业、乐于奉献”的师德行为准则逐步内化为教职工的自觉行动，营造符合和谐社会要求的校园氛围，形成和谐的师生关系。
二、组织领导
师德建设领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX
三、实施步骤
1.宣传学习阶段（9 月上旬）
根据上级部门关于师德建设的总体要求，召开全体教职工大会进行宣传发动，让全体教职工认识到加强师德建设的意义，明确开展师德教育活动的目的和要求，使全体教师能自觉的参与师德系列教育活动。
学校将组织教师学习《教育法》，《教师法》《中小学教师职业道德规范》，《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律、法规文件。学习采取集中学习，分析研究，交流讨
论，个人自学等多种形式。学习要联系实际，学有成效，学习要与校风，教风相联系；与自己从教实际、实例（经验、教训）相联系；与构建和谐社会的要求相联系。
2.组织实施阶段：（9 月中旬）
（1）开展帮教学困生活动，要求每位教师帮助一位学生，力争帮助的学生思想有进步，学习成绩有提高。
（2）开展向贫困生捐款捐物活动，要求全体教师人人献爱心，团员要起带头作用。
（3）组织班主任征文评比活动，从如何关心学生，爱护学生，帮助学生三个方面撰文。
（4）分教研组开展“热爱学生与师德修养”研讨活动。
（5）签定...
篇六：师德师风整改方案
进一步加强全县中小学师德师风建设工作实施方案 为全面提升教师思想政治素养和职业道德水平，以师德建设推进我县教育事业发展，营造风清气正的良好教育氛围，树立 XX 县教育良好的社会形象，塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，推动我县师德建设工作再上台阶，结合工作实际，特制定本实施方案。一、总体要求 以办好人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以活动为主线，多渠道多层次开展形式多样的师德教育，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。
二、基本原则 （一）坚持思想引领。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，引导教师深入学习领会贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，准确把握和带头践行社会主义核心价值观。组织各乡镇、各学校开展迎接、学习、
宣传党的二十大专项行动，引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。
（二）强化职业道德。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要组织教师认真学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，突出全员全方位全过程师德养成。创新师德教育和宣传方式，发掘师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模，引导广大教师争做“四有”好老师，通过典型选树，弘扬主旋律，传播正能量。
（三）突出问题导向。针对双减实施过程中，以群众反映在职教师有偿补课、违规收受礼品礼金、伤害学生等突出问题为切入点，开展专项治理行动，切实加大师德师风专项整治力度。强化师德考评，充分发挥师德档案的结果运用，把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优奖励的首要依据。
（四）接受社会监督。坚持以人民为中心的教育发展理念，多渠道听取民意，打通服务群众最后一公里。充分发挥学校家长委员会作用，邀请广大学生家长积极参与，认真听取学生家长意见建议，真诚接受监督，把提高群众满意度作为开展师德师风建设活动成效的重要依据。
三、主要工作 （一）开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突
出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育，融入师德师风建设活动和教师培养培训管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入县级培训、校本培训和全员培训中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。学校要制作宣传橱窗，内容要有师德要求、师德承诺和师德典型。
（二）建立师德师风巡查制度。各乡镇、各学校要建立师德师风巡查制度，学生在校期间实行全时段全校巡查，督促教职工规范保教行为，及时发现和纠正苗头性问题。巡查制度要规范严格，制定值班表，填写值班记录，确保值班人员每天不间断查，一旦发现教学秩序不正常现象及时赶到，避免发生体罚或虐待学生现象。教育局将对学校师德师风巡课情况开展抽查。师德师风巡查制度专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实，落实情况作为县师德师风检查重点内容之一。
（三）开展作风整顿活动。3 月中旬，集中学习教育局印发的师德师风建设实施方案，开展“大学习、大查摆、大讨论”师德师风整顿活动，以问题为导向，针对师德师风存在的突出问题，深入开展内部讨论，剖析问题产生的原因，提出下步工作目标和整改措施，要求教师人人参加、个个发
言，确保活动取得实效。
（四）开展承诺活动。3 月下旬，各乡镇、各学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师签订中小学教师师德承诺书，就提高思想政治素质和师德水平，履行岗位职责，完成年度工作任务，提高服务学生水平等方面作出公开承诺。
（五）组织师德模范选树活动。4—6 月，结合省“荆楚好老师”推荐活动，各乡镇各学校通过师德先进个人、优秀班主任和优秀教师评选，骨干教师和学科带头人推选等，注重培育，树立宣传推广教师身边的先进人物，深度挖掘宣传富有时代性的师德楷模和优秀教师，用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐。县将积极申报市教育局组织的“师德标兵”评选活动，通过典型选树，弘扬主旋律，传播正能量。
（六）开展宣传推广师德师风典型活动。6—9 月，各乡镇、各学校要集中开展宣传推广师德师风典型活动，通过师德报告和集中学习讨论等方式，学习爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型事迹，引导广大教师向先进典型学习，充分发挥师德先进个人先进集体的激励导向和示范作用。
（七）集中开展暑期在职教师有偿补课专项治理活动。
7-8 月，各乡镇、各学校集中开展暑假期间在职教师有偿补课专项治理活动，公开举报投诉电话及邮箱，保持高压态势，形成治理长效机制。要强化学校是专项整治第一战场，校长是第一责任人的意识，督促校长切实承担起管理责任。以学校为基层单位，组织教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，对在职教师有偿补课进行排查，一经发现，立即制止，严肃处理。对举报线索，要建立有偿补课举报问题台账，对举报线索实行销号处理，对查实的教师从严从重处理。(1)教育局师德师风监督举报电话：XX；(2)教育局师德师风监督举报邮箱：XX@qq.com。
（八）组织师德师风“开学第一课”活动。9 月，组织师德师风“开学第一课”活动，以学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为重点，开展新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词、组织专题讨论学习等活动，从带头践行社会主义核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师和健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，提出师德建设水平的新思路与新举措，努力塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象和严格管理的学校形象。
（九）集中开展警示教育。10 月，全县各级各类学校面向全体教职工组织开展一次师德失范行为专题警示教育活
动，对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求，以在职教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生等师德失范行为典型案例为反面教材，可以采取集中学习、会议传达和分组谈论等形式，务必覆盖到每一名教职工，教育引导教职工深刻汲取教训，强化纪律规矩意识，切实防止师德失范问题再次发生。
（十）组织教师开展对照检查。11 月，各级各类学校组织全体在职教师，对照师德师风要求，结合自身岗位要求，认真查摆师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，制定整改措施，并及时加以改正。教师对照检查和整改情况作为2022 年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真和整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。
（十一）开展专项检查。11—12 月，各乡镇、各学校要成立检查组，对所属学校开展专项检查，也可采取邀请媒体监督开展专项督查和暗访工作。重点检查学校对师德师风建设的落实情况，包括宣传教育和年度活动开展情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况。对活动开展不积极，不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，对日常教育督导不到位，发现问题处置不力、方式不当或拒不处理、拖延处分和推诿隐瞒的，经查实，要视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究相关责任人责任。
四、实施步骤 实施师德师风建设，要按照学习动员、全面实施、总结提高三个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）动员学习阶段。2022 年 3 月，主要抓好师德专题教育活动，分为宣传动员、制定方案和全员学习三个环节。一是分层开展宣传动员，组织召开乡镇中心学校全体成员、中小学校长、全体教师三个层面的实施师德师风建设动员大会，统一思想，提高认识。二是制定实施方案。要按照全县统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设的实施方案，明确全年任务。三是开展全员学习，深入学习《教育法》《教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人保护法》《八五普法》《习近平总书记教育重要论述讲义》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等法律法规文件，做到全员覆盖、应知应会。
（二）全面实施阶段。2022 年 3 月至 12 月，主要抓好活动的开展落实，每个月按照实施方案确定的师德教育主题开展学习活动，活动开展中重点抓好三个要点。一是注重开展讨论交流，在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展讨论交流活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进和共同提高的目的。二是注重向社会征集意见建议，通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立
师德师风信箱，公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。三是注重整改落实。针对征求意见中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风建设整改方案，将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。
（三）总结深化阶段。2022 年 11 月至 12 月，主要抓好检查评比和建章立制。一是检查评比。教育局将组织有关人员，深入各乡镇和县直学校，对师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行随机检查。各乡镇和县直学校要对所属学校进行专项检查，督促落实，并形成综合报告，上报教育局。二是建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人，建立师德考评制度，凡师德师风评估不合格的要限期整改。各级各类学校都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任和评先树优的首要依据，实施师德表现一票否决制。
五、工作要求 （一）提高认识，加强领导。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。各乡镇各学校要把加强师德师风建设、
弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，防止流于形式，切实抓出成效；要使全体教师明确师德师风建设的重要意义，形成正确的舆论导向；要协调一致，分工负责，共同推进师德师风建设深入实施。为保证此项工作的顺利有效开展，教育局成立以党组书记、局长周兴富同志为组长，其他党组成员为副组长，各办公室主任为成员的师德师风工作领导小组，领导小组办公室下设局教师服务中心。
（二）加大宣传，营造舆论氛围。各乡镇、各学校要充分运用互联网、橱窗、板报等形式，对师德师风建设的重大意义、部署、要求、做法、经验和师德师风建设先进典型开展大力宣传，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设的社会影响。
（三）周密部署，务求实效。各乡镇、各学校要按照文件要求，制定本单位的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设。要全面宣传，深入动员，组织全体在职教师全员参加。要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
（四）加强督促指导。各乡镇对师德师风建设进行检查指导，采取实地查看、随机抽查、座谈交流和电话随访等方
式，对各学校推进师德师风建设情况进行督促检查，做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时点名道姓通报曝光，确保师德师风建设取得实效。
（五）把握时间节点，按时上报相关工作材料 1．2022 年 3 月 31 日前，各乡镇、各县直学校报送本地、本校本年度深化师德师风建设推进方案、师德师风监督举报电话和信箱。
2．2022 年 4 月 6 日前，各乡镇、县直学校报送本地、本校上半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、集中开展师德师风主题教育活动情况。
3．2022 年 6 月 24 日前，各乡镇、县直学校报送本地、本校上半年师德师风建设方面的经验做法、存在的问题及教师失德行为惩处情况。报送本地、本校一年来受县级以上表彰的师德典型材料（见附件 1、2）、典型宣传情况和师德先进个人推荐情况（以表扬文件要求上报）。
4．2022 年 9 月 12 日前，各乡镇、县直学校将开展相关宣传教育等情况上报教育局备案。报送本地、本校下半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、师德师风“开学第一课”活动情况、集中开展师德师风主题教育活动及开展谢师宴专项治理情况。
5．2022 年 12 月 16 日前，各乡镇、县直学校报送本地、本校师德师风建设制度文件、考核情况、年度工作总结及
2022 年师德师风惩处情况统计表（附件 3）。
联系人：XX 联系电话：XX 电子信箱：XX@qq.com 附件：
1．师德典型人物简历表 2．师德典型人物基本情况一览表 3．XX 县 2022 年师德师风惩处情况统计表
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附件 1：
师德典型人物简历表
单位（公章）
县（市、区）
学校
姓
名
性别
学历
照片 出生年月
学历
职称
工作单位
任教学段
任教学科
联系电话
工作简历
所获主要荣誉（按荣誉、时间、颁发单位方式列举...
篇七：师德师风整改方案
小学师德师风建设自查自纠报告为认真落实《关于印发〈关于开展民生领域突出问题专项治理工作方案〉的通知》、《XX 省教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》、《XX 市教育局关于印发开展教育民生领域突出问题专项治理工作方案的通知》以及《XX 市教育局关于进一步做好有偿补课治理工作加强师德师风建设的通知》等文件要求，为进一步加强师德建设，整治教师不良教学行为，对我校开展师德师风建设情况进行了一次专项检查。现将自查情况报告如下：
一、 学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，不搞课外补习活动。但也有存在一些问题：
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。个别人教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》、《师德师风目标责任书》，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、和“十要”、“十禁止”、“十不准”来规范自己的言行，始终如一使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和“十要”、“十禁止”、“十不准”等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义
务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。我们教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定召开“损害群众利益“动员大会，对提出的问题及时进行整改，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，师德师风建设工作组开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
XX 学校开展“师德师风建设年”活动自查报告
为认真落实县委宣传部、教体局开展“师德师风建设年”活动通知要求，进一步加强我校师德师风建设，根据阶段性工作安排，结合我校实际，对我校全体教师进行师德师风自查自纠；广泛开展学生、家长和社会人士评议活动；并对师德师风建设情况进行了专项督查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、有偿家教、以教谋私等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，歧视差生，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师有强求学生购买规定用书以外的课辅资料现象。
6、少数教师不服从组织领导，工作推诿，有得过且过现象；个别科组不按工作安排开展活动。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《XX 省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教师师德十提倡、十反对》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会
上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
3、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。成立学生、家长和社会人士共同参与的师德师风监督委员会和督查小组，建立监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德 师 风 举 报 电 话 XXXX — XXXXXXX 和 举 报 信 箱（XXXXXXXX@qq.com），为创建社会和家长满意的学校而努力。
2021 年下期 XX 中学师德师风建设年工作实施方案 为全面落实 XX 省、XX 市、XX 市教育大会精神，全面提高我校教师的思想政治素养和职业道德水平，切实推进教师作风建设，建立健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。
一. . 组织机构 组 长
组 员
二、主要工作 1. 召开专题会议。8 月底前召开一次专题动员部署会议，组长作动员报告，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求，讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。
2. 营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3. 开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。
4. 开展承诺践诺活动。9 月，学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行自查（见附件 1）签订《XX 市中小学（幼儿园）教师师德承诺书》（见附件 2），就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五比五赛”优
质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。
5. 组织师德师风大讨论。0 10 月，组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学习《XX 市师德师风教育读本》，要求每一位老师写好 800 字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。
6. 畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。
7. 聘请师德师风社会监督员。1 11 月，学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请 5-10 名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深入学生、家长、社
会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况，及时进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。
8. 发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送 1-2 名师德先进的典型材料。
9.。
组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学，12 月底组织教师全员参加师德师风知识考试。
10.。
加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课；参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局
依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理，直至取消教师资格。
11. 组织教师对照反思。学校在 11 月组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，并及时加以改正，同时填写《XX 市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人 2021 年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。
12. 开展“文明教师（标兵）”评选活动。12 月底，全面开展 2021 年“文明教师（标兵）”评选活动，学校要按照活动要求，打破过往评选活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员）参与的良性机制，确保“文明教师（标兵）”评选活动公正、有序，具有激励、促进作用。
13. 推行师德考核负面清单制度。学校要在 12 月建立教职工师德师风档案，全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核
小组，对照《XX 市中小学教师师德考核负面清单》，采取日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学...
篇八：师德师风整改方案
录2022 年幼儿园教师师德师风存在问题整改措施个人对照检查材料
幼儿园教师演讲稿：筑梦新时代 永远跟党走
2022 年幼儿园教师师德师风存在问题整改措施个人对照检查材料
通过对师德师风的学习，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名幼儿园教师，要时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，忠诚人民教育事业，以德治教、以德育人，引导幼儿全面发展。按照幼儿园安排部署，结合自身教育工作实际，在深化理论学习的基础上，对标对表，深刻分析和反思查找师德师风领域存在的问题，立行立改、长期坚持，现将个人师德师风存在的不足及整改措施汇报如下：
一、指导思想 以习近平新时代中国特色主义思想和党的十九大、十九届四中、五中、六中全会、习近平关于教育工作重要指示批示精神为指导，以师德师风教育整改活动为契机，以中小学教师教师职业道德规范为准绳，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二、个人师德师风基本情况 （一）自觉学习、依法执教 自觉学习，努力提高自身思想政治素质。每天坚持学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3－6 岁儿童学习与发展指导》等幼儿教育教学的理论知识；认真学习《教育法》《教
师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规，严格要求自己，以法律为准则依法执教；平等公正的对待每一位幼儿，对幼儿严格要求又耐心指导，保护幼儿的合法权益，促进幼儿健康全面发展。自入职以来无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚幼儿的现象。
（二）以爱育人、为人师表 参加幼儿园教育工作以来，我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，把幼儿园的事当做自己的事去做，关心、尊重每一位幼儿，重视对每个幼儿的全面素质和良好行为习惯的培养，与幼儿建立平等、和谐、融洽的师幼关系，为幼儿创造宽松愉快的教学坏境，以良好的师德形象带动每一位幼儿，严于律己，遵守社会公德，不情绪化办公，不讲粗话，保持良好生活习惯，以模范对幼儿做出表率。
（三）团结同事、尊重家长 在教学工作中，能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以幼儿园荣为荣，为创建文明示范幼儿献力；在教育活动中，积极主动与家长沟通联系，认真听取家长意见建议，争取家长们对幼儿园班级管理工作的支持与配合，共同探讨有针对性的教育孩子的办法。
（四）廉洁从教、敬业奉献 我爱自己的教育事业，对自己有一颗平常心，对工作有一颗事业心，对幼儿有一颗责任心。在教育工作中，能廉洁从教，不
谋私利，与家长交往中不收礼、不吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教，自觉抵制社会不良风气；热爱本职工作，正确认真的对待幼儿园每一项工作，认真遵守工作纪律，有效利用工作时间坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作按时完成，在工作中学习，在学习中成长，不断提高自身工作水平。
三、存在问题及原因剖析 经过不断的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在诸多不足：
（一）教育理论学习不透彻、层次不高 课余时间，自学不够，学习的层次不高，尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与老教师相比还存在较大的差距，学习缺乏主动性，在日常工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，拖延学习。
（二）教研力度不够、创新意识不高 教育教学活动中只注重平时的课堂教学，在幼儿园内听听课、评评课，没有把课堂教学工作经验总结下来，没有坚持写教研论文，没有走出去学习；在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。
（三）工作缺乏预见性、警觉性不高 在班级管理过程中，有时候不能再事情发生之前，对幼儿进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在幼儿后面处理事情，
处于被动地位，有时候会手忙脚乱，事倍而功半，班级管理不够合理，对于一些精神领悟得还不是很到位，总认为国家大事与自己一个普通新教师关系不是很密切，我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不高。
（四）联系群众不够广泛、业务水平不高 师德师风教育活动的范围是面向广全体教师，作为年轻的新教师，在自己加强学习的同时，对身边想要进入教师行业的同事们进行宣传、教育、发动、引导的少；对科技和教育理论的方面学习的多，但不系统、不全面，只知道埋头苦学苦干，不善于与教师们交流学习，研究思考问题只注重实效，却不善于归纳总结，对教学活动的把控不如老教师游刃有余。
四、今后的努力方向及主要措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
（一）加强学习，提升素质 一是加强政治理论学习，提高思想认识，忠诚国家教育事业，积极贯彻执行党的方针政策，用科学发展理念武装头脑，处处以“四有教师”的标准严以律己，不断提高自己的政治素质。二是加强教育教学理论知识的学习，积极参加幼儿园、教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求精；三是加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法；四是加强业务知识的学习，不断阅读有关幼儿发展心理学，加强
自身业务学习与培训，不断提高自己的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。
（二）转变作风、积极工作 一是坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业的做好本职工作，树立强烈的时间观念，严格要求自己，自重、自省、自警、自励，正确对待个人得失，不计名利、不图虚名、全心全意为幼儿的成长和发展服务；二是树立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。在工作中不断完善自我，努力提高自身综合素质，虚心学习，尽心尽力、有创造性的开展工作，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
（三）严谨治学、德育为先 一是严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据幼儿个性发展差异，采取多种教学方法，逐步提高幼儿的学习水平。二是终于教育，尽职尽责地做好教育教学工作，寓教于一日生活中，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。三是德育为先，重视幼儿思想品德教育，走进幼儿的心里，尊重幼儿，教育引导，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。
（四）振奋精神、用心工作 以百倍的热情投入到新学期教育教学工作中，不断加强自我
修养，时刻把师德放在心中，以爱贯穿教育教学工作，把幼儿的发展放在第一位，想家长之所想、急家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，为幼儿的成长和发展服务，做一名家长放心、孩子放心、单位放心的优秀幼儿园教师。
幼儿园教师演讲稿：筑梦新时代 永远跟党走
说起教师，各位会想到什么？是韩愈《师说》里的“师者，所以传道授业解惑也。”还是《已亥杂诗》里的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”习近平总书记认为新时代的教师应该有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有红爱之心。才能为发展具有中国特色，世界水平的现代化教育作贡献。
而对于幼儿园教师这份职业，在未入职之前，我的理解是简单，快乐。
可是就当我踏进幼儿园，准备享受我跟孩子们的欢乐时光时。我却惊讶地发现幼儿园里的老师们不仅是每天要照顾好每一个孩子而且还经常进行学习培训，制作教具，撰写论文。在立足教书育人的本职工作后还出色地完成各项教研任务。尤其是党员教师们更是兢兢业业，时时处处体现着她们的模范带头作用。
看着这一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟着她们的脚步走吧。
那个时候在我的班里有一个小男孩，他的语言表达能力发展得十分缓慢，不能跟其他孩子一样正常交流，只能咿咿啊啊地比划着。我想走进他的世界，想要让他能够正常地交流。我决定试一试，一开始我对他说:“你看着我，我是…老师。”他并不懂，抗拒地跑开了。我也没有放弃，每天早上都微笑地教他说“老师好！”慢慢地他会口齿不清地跟着我重复一遍然后笑着挣脱我跑
开了。有一次我情不自禁地加大了音量“老师好！老师！”这一次他没有跑开，而是呆呆地看着我，我突然很心酸，大概是心疼孩子，也是心疼自己付出了这么多好像并没有任何的效果。我开始怀疑我到底能不能当一名幼师，能不能教好每一个孩子？我开始有些沮丧了。突然有一天早晨，我正在整理幼儿的美术作品，他跑进教室，仰着头对我说“师”我惊愕地问他“你是在叫我吗？”他又说了一次“师”我听清楚了，那是老师的“师”那一刻我感觉整个世界都安静了下来，那一刻，我内心的喜悦仿佛就要化成泪水夺眶而出，那一刻让我好像能感受到海伦凯勒的家庭教师莎莉文第一次教会海伦“水”这个字时的欣慰，激动和喜悦。那一刻，我突然能够明白什么是精诚所至金石为开，明白什么是教师的信仰，什么是不忘初心，牢记使命。
经过一年多的工作实践，我已经成为了一名合格的幼儿园教师了。在周围党员教师的影响下，今年年初我也郑重地向党支部递交了我的入党申请书。作为一名青年教师，我将习近平总书记在党的十九大中对青年提出的"坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿"作为我的工作信条和努力方向，不忘初心，牢记使命。扛起“教书育人”的大旗。
而在工作之余，作为巾帼志愿者，我也尽自己所能为社会奉献自己小小的力量。
我还记得去年 3 月 15 号那天我们去福利院做志愿服务。出发前，我们都十分地忐忑，对福利院那些孩子的认知仅仅是来源
于新闻图片，那些让你害怕的唇腭裂或者肢体残疾。但是当我们到了福利院，那些孩子从楼梯上冲下来拉着我们的手开心得手舞足蹈时，所有的猜想和不安在那一刻烟消云散。一只热乎乎的小手牵住了我，我看到了一个大约 3 岁的孩子，他仰着头微笑地看着我，那种渴望着爱和关怀的眼神和幼儿园的小朋友是一样的，他们并没有什么不同。福利院的老师在我耳边说“这些孩子渴望亲密的皮肤接触，他们害怕没有依靠”在那一刻，我的理性也终于溃不成军，潸然泪下。我们在送给他们关爱的同时，对自己又何尝不是一次心灵的洗涤。而福利院的老师们更让我看到了女本柔弱，因爱则刚。她们口中说的孩子的依靠难道不是来自伟大的人民教师？来自于千千万万善良的人？来自于强大的民族和国家吗？ 我们都是祖国里最平凡不过的十亿分之一，但是我们用我们的专业技能，立足岗位，用我们的孜孜不倦，终生学习，用我们的善良奉献社会，在党的领导下追逐着属于自己的中国梦，为祖国贡献自己的力量，成就国家的中国梦。
新时代的青年，应勇担历史责任，秉持习近平新时代中国特色社会主义思想，不畏社会思潮的冲击，坚定理想信念，在服务组织，奉献社会的过程中，实现自己的价值。
以下内容供参考：
某县幼儿园保教质量评价方案
一、指导思想 为了加强幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量及办园水平，促进幼儿素质的全面发展，依据《幼儿园教育指导纲要》《3～6 岁儿童学习与发展指南》《教育部关于印发<幼儿园保育教育质量评估指南>的通知》、《中共贵州省委贵州省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》和《中共 XX 市委铜仁市人民政府关于印发<XX 市学前教育深化改革规范发展实施方案>的通知》等相关要求，制定本评价方案。
二、评价内容 （一）园务管理。重点评价常规管理、保教过程管理、安全卫生、领导水平、发展成效等。
（二）队伍建设。重点评价师德建设、人员配备、岗位能力、业务培训、园本教研等。
（三）保教水平。重点评价一日常规、课程建设、游戏活动、幼儿发展水平等。
三、评价原则 （一）全面性原则。面向所有幼儿园，面向全体幼儿，面向一日活动的各个环节。对保教质量评价既注重实绩，也重视幼儿个性发展、能力提高等要素。
（二）科学性原则。对保教质量的评价必须建立在科学的基础上，要有充分的科学依据、态度和方法。坚持发展性评价，做到评价与教学管理相结合，评价与教学研究相结合，评价与教师发展相结合，评价与保教质量的持续提高相结合。
（三）保教并重原则。“保教并重”被视为幼儿园教育的基本原则，体现着幼儿园教育的特殊性。对幼儿园保教质量的评价，要从保育和教育两方面进行定性和定量。
四、评价办法 （一）评价构成要素 1.过程性评价（40 分）。通过保教工作常规检查、幼儿发展水平测评、社会满意度调查等项目进行。
2.综合性评价（60 分）。通过保教工作视导的方式，涉及幼儿园管理、保教水平、幼儿入园率、教师合格率、创建达标、幼儿发展水平测评等内容。
（二）评价构成分值 保教质量总分（100 分）
= 过程性评价（40 分）
+ 综合性评价（60 分）
（三）评价折算办法 1.过程性评价?（40 分）
评价内容见《印江自治县幼儿园常规工作检查记录表》，记载分值为 100 分。
折算方法：过程性评价得分=被查幼儿园历次常规检查总分÷检
查次数×40% 2.综合性评价（60 分）
评价内容见《印江自治县幼儿园保教工作综合评价表》，记载分值为 100 分。
折算方法：综合性评价得分=被查幼儿园综合评价得分×60%。
3.评价的组织实施 过程性评价工作由学前教育指导中心牵头组织实施，每学期一次；综合性评价工作与县教育局对乡镇（街道）中心校（学区办）年度教育高质量考核同步统筹安排实施。
五、评价结果运用 （一）奖励 幼儿园保教质量评价成绩作为评比先进单位的重要条件。在此基础上县教育局设立“保教质量先进单位”“保教质量先进个人”等奖项。
对于保教质...
篇九：师德师风整改方案
是失败之母，一切都是努力的结果师德师风建设整改措施自查报告及方案师德师风建设整改措施自查报告及方案尊敬的 XX 领导：为推动干部作风建设年活动深入开展，进一步加强师德师风建设，规范教职工的教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育。根据教育局安排，经研究，决定在全校开展讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动。一、指导思想以邓理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实党的 XX 大和 XX 届 x 中、x 中全会精神，坚持科学发展观，紧密联系学校思想政治工作的实际，以讲纪律、正教风、强师德、塑形象为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教职工队伍，树立教育良好形象。二、工作目标1、通过开展教育活动，使目前在学校和教职工页脚内容 1成功是失败之母，一切都是努力的结果中存在的群众反映强烈的问题得到有效解决，在学校内部形成遵纪守德、爱岗敬业、乐于奉献的良好局面师德师风建设整改措施自查报告及方案。2、通过开展教育活动，进一步树立教育、教师的良好形象，使教育形成学生乐学、家长放心、群众满意的良好局面。3、通过开展教育活动，促进教育教学质量不断提高，形成齐抓共管、努力工作、争先创优的良好局面师德师风建设整改措施自查报告及方案。三、工作重点一是解决大局观念不强的问题。重点针对追求个人利益而损害教育形象，追求局部利益而影响学校大局等问题，坚决杜绝托关系、走门子，要求工作调动;请客送礼，跑官要官，职务提拔;遇事不讲原则，讲情面;追求物质利益，重个人享受等问题。营造注重实绩、公平公正的教育工作氛围。二是解决政令不畅的问题师德师风建设整改措施自查报告及方案。坚决克服阳奉阴违、推诿扯皮、敷衍应付、作风不严谨、工作我行我素等现象，杜绝落实工作搞形式、走过场，遇事推拖，强调理由，讨价还价等问题。树立教育一盘棋的思想，严明纪律，以立说立行之风、雷厉风行之举，对学校和上级的各项页脚内容 2
成功是失败之母，一切都是努力的结果决策部署一抓到底，抓出成效。三是解决纪律观念淡薄的问题。重点解决工作态度不端正，不遵守工作纪律，迟到早退，工作时间随意外出办私事、上网聊天、玩游戏、看电影，不注意影响乱发帖子;工作虚夸，人浮于事，在编不在岗或从事第二职业等问题。树立好遵规守纪、勇做表率、甘愿奉献的行业精神。四是解决敬业爱岗不强问题。突出整治违反上级规定，组织学生进行有偿补习、收费辅导;乱编写、向学生推销、摊派潍坊市教育局非统一组织的教辅资料、学习用品或变相组织学生购买学习资料等行为。通过切实有力的工作措施，提升群众对教育工作的满意度。五是解决师德修养不高的问题师德师风建设整改措施自查报告及方案。着力解决不重视学生人格，教育方法不当，体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、驱赶学生;师表意识淡薄，训斥、讽刺、侮辱学生家长;委托学生家长办私事、接受学生家长宴请或礼品;酒后上课、课堂上吸烟、接听电话等问题。做到为人师表、一身正气、两袖清风，树立教育工作者良好形象。四、实施步骤第一阶段：学习动员阶段(20XX 年 x 月 29 日至页脚内容 3
成功是失败之母，一切都是努力的结果9 月 26 日)1、x 月 30 日至 9 月 1 日学校组织全体教职工召开讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动动员大会，全面发动，广泛开展教育活动。2、组织学习师德师风建设整改措施自查报告及方案。学校组织教职工系统学习各级教育行政部门关于加强师德建设的重要精神，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、省教育厅《关于加强教师职业道德建设的若干规定》和《潍坊市教师十不行为规范》、《安丘市中小学教师十不准》等，深入学习教育局长辛慧明同志在讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动动员大会上的重要讲话。通过学习统一思想，明确要求，增强参与讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动的自觉性和主动性。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行，集中学习时间由学校自行安排，学习时间一般每周不少于 6 小时。集中学习用上辅导课的形式进行宣讲，并要求下发辅导资料。第二阶段：自查评议阶段(20XX 年 9 月 27 日至页脚内容 4
成功是失败之母，一切都是努力的结果10 月 26 日)1、自我剖析通过学习，广大教职工拿起批评与自我批评的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研组或年级组为单位，开展两查两整改和两比两增强活动，认真自查在师德方面存在的问题，要触及灵魂，深入挖掘思想根源，进行深刻的自我剖析师德师风建设整改措施自查报告及方案。(1)开展两查两整改活动。两查两整改即：查职业行为是否规范，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反 教师职业道德行为规范等问题;查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反教师行为禁令等问题。(2)开展两比两增强活动。两比两增强即：与普通人群比待遇，不断增强爱岗敬业、乐于奉献的意识 ;与人民教师的要求比差距，不断增强为人师表、教书育人的责任意识。1(3)单位和个人撰写讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动自我剖析材料。2、征求意见。一是开展讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动问卷调查;二是通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话监督和电子邮箱、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收页脚内容 5
成功是失败之母，一切都是努力的结果集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的学校及教职工个人，及时批评教育，并限期整改。3、民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，领导班子对教职工的自我剖析材料进行审阅，在教职工内部对本单位的自我剖析材料进行民主评议，开展批评与自我批评，深刻剖析在师德方面存在的问题，形成《讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动自我剖析登记表》，上报教育局审批。第三阶段：整改提高阶段(20XX 年 10 月 27 日至 1x 月 31 日)1、制订整改措施。对自查评议阶段查找和剖析出的共性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向教职工公开，广泛征求意见。对分析评议阶段查找和剖析出的个性问题，教育局将派督查组明确具体责任人，帮助存在问题的教职工限期整改提高师德师风建设整改措施自查报告及方案。教职工个人要针对自我排查出的问题制定整改方案，及时整改。2、完善各种制度。一是修定和完善教师职业道德考核办法，进一步加强教师职业道德考核;二是制定和落实教师职业道德定期学习教育制度、教师职业道页脚内容 6
成功是失败之母，一切都是努力的结果德违规责任追究制度 ;三是进一步建立健全各项教职工管理制度。3、召开总结会议师德师风建设整改措施自查报告及方案。活动结束后，学校将适时召开总结大会，全面总结活动开展情况，对成绩突出的单位和个人进行表彰，先进经验和典型在全校推广。师德师风建设整改措施自查报告及方案 end#五、活动要求1 加强组织领导。讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动在学校领导下进行。成立由学校主要领导同志任组长，校领导班子其他成员及有关科室、级部主要负责同志为成员的活动领导小组，下设办公室，办公室设在党建办公室，由办公室抽调人员组成。2.明确责任目标。这次教育活动以学校为主体，校长为第一责任人，校级领导各负其责学校的自我剖析由班子集体剖析，形成书面材料后，校长在全体教职工大会上公开剖析情况和承诺整改意见师德师风建设整改措施自查报告及方案。局派督查组将自始至终参与责任学校各个阶段的活动，定期将学习、自我剖析、民主评议、整改提高等情况向局教育活动领导小组汇报，并督促落实。3.强化热线监督。设立教师职业道德建设投诉热页脚内容 7
成功是失败之母，一切都是努力的结果线(xxxx)和投诉电子邮箱(xxxx。安排专人 24 小时接受群众投诉举报，做到有诉必接，有案必查，对群众反映的师德问题及时解决，问题办结情况及时反馈，定期通报。124.加大宣传力度。一是要求在校园内和校外公开栏张（最新中秋节的祝福诗句及诗词）贴活动相关内容、公开投诉热线和电子邮箱。二是要抓好宣传工作，及时总结讲纪律、正教风、强师德、塑形象教育活动中的先进经验，通过校报、活动简报、黑板报、宣传栏、校园网等多种形式宣传先进典型，营造良好舆论氛围，推动整个活动深入开展。延伸阅读：师德师风学习活动之师德师风整改措施材料我自从当老师到现在，历时有十九个春秋了。自从站上讲台后，非常注意为人师表，在语言或行动中都注意美字。在平时的工作中，自己总是一个人民教师准则要求自己，爱祖国、爱人民、爱中国共产党，积极工作，要求上进，并加入到党组织中去，在党旗下表过决心，为党为人民奋斗终身。一天上好每节课，从早上到晚上都站在讲台上，对得去人民、对得起党。我在社会上看到一些不良的人为现象，自己不服气，觉得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青页脚内容 8
成功是失败之母，一切都是努力的结果云直上，所以就产生了泄气的思想。
这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己从教十数年来，自己的表现在示范方面做得很不够，针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。
一、 发扬成绩，努力克服缺点 身为一名老教师，况且目前我还在教学一线上，我要以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作 二、终身学习，持续发展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
要多读书、多看报。活到老、学到老，要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，把自己多年来积累下来的教学经验传授给年轻教师。
三、尽心尽责作好我的本职工作，对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育页脚内容 9
成功是失败之母，一切都是努力的结果事业发挥自己的余热。
早晨的阳光是灿烂的，夕阳的彩云是美丽的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那好的结尾也应该是完满的。我应该这样去走完自己的人生道路师德师风建设整改措施自查报告及方案。
四 我认为，教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是建筑人格长城！五、注重小节，修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的页脚内容 10
成功是失败之母，一切都是努力的结果细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的权威式人物师德师风建设整改措施自查报告及方案。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
六、乐于奉献，实现自我 教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人的好教师。阅读拓展：特殊教育师德师风自查报告及整改措施页脚内容 11
成功是失败之母，一切都是努力的结果为进一步严格师德师风管理，加强师德师风建设，提高全体教师的师德师风水平，我中心根据临海市教育局下发的文件通知，认真学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《浙江省教育厅关于温岭蓝孔雀幼儿园教师虐童事件及进一步严格要求师德师风管理通报》等文件，开展了师德师风专项讨论活动，并向全体教师发放调查问卷，认真组织...
