教师实习感悟5篇教师实习感悟 实习期间必须完成的任务与实习期间教研活动心得体会合集 实习期间必须完成的任务 实习期间必须完成的任务 1．实习报告：实训结束后，学生必下面是小编为大家整理的教师实习感悟5篇,供大家参考。
篇一：教师实习感悟
期间必须完成的任务与实习期间教研活动心得体会合集实习期间必须完成的任务
实习期间必须完成的任务
1．实习报告：实训结束后，学生必须写出实习报告。其内容有：实习的内容、收获、体会、见解、建议及尚存的问题等，并写出自我鉴定与评语。
2．实习日记：学生必须每日写日记，记载实习内容。顶岗实习期间，至少每半个月和校内班主任教师或校内指导教师联系一次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打电话、发邮件均可）。凡不能按要求与教师联系者，教师有权建议扣减顶岗实习成绩。
实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是实习成绩考核的一部分，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日记，应提出下列要求：
（1）记录每天实习的工作内容以及完成的情况； （2）认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施； （3）认真做好资料的积累工作，以便于编写实习报告时参阅，培养自己独立观察与搜集资料的能力。可以每天结合自己的工作中搜集，如：新的施工方法及其效果，优化劳动力组织及其分工安排，施工进度计划和施工平面图布置、新植物材料的应用，项目经理部的组织机构及其主要岗位的职能等；日记内容除文字记录外，尚可附有必要的插图或表格。
（4）记录在工作和劳动中与工程技术人员结合，政治思想方面收获和提高。
实习日记必须坚持逐日记录，每天不宜少于 200 字。
实习指导人<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-:office:smarttags" /><st1:personname w:st="on" productid="和"></st1:personname>和老师有权随时检查学生的实习日记，并给予指导。实习结束时，将实习日记交实习指导人批阅。
3．实习鉴定。实习单位的实习指导教师根据学生在实习期间的表现做出书面鉴定与评语。
附件实习报告文本格式要求 一、封面 参见顶岗实习总结报告封面示例（下页）。
二、正文 正文由概述、主体和总结三部分组成。正文字数为 3000 字左右。
1．概述 概述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。字数一般为 300 字左右。
2．主体 主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅，字数一般 20**字以上。
主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。
3．总结 总结是实习过程的总体结论，主要回答“收获是什么”，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。
撰写总结报告时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（收获），另一方面就是值得改进的地方。
三、顶岗实习总结报告的版面要求 顶岗实习总结报告要求用计算机排版打印。
按封面、学生顶岗实习考核表、正文、封底的顺序一起装订。
报告必须使用标准 A4 打印纸进行打印，页面上下边距各 2.5 厘米，左右边距各2.2 厘米。
正文必须从正面开始并设置为第一页。页码在页末居中打印（如正文第 5 页格式为－5－）。
报告标题为“顶岗实习总结报告”，标准小二号宋体字加粗，居中，报告一级子标题为标准三号黑体字，居中；序号为 中国数字，如“一”、“二”等，序号和标题之间加顿号。
报告二级及以下子标题为标准四号宋体字加粗，左起空两个字打印；二级标题序号为中国数字，数字号加小括号，如“（一）” 、“（二）”等，序号和标题之间不加顿号。三级标题序号为阿拉伯数字，如“1”“2”序号和标题之间加“.”。
正文一律使用标准四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值 28 磅； 四、封底 封底上不要有任何文字。封面唐山职业技术学院实 习 报 告系别：专业：班级：姓名：学号：实习单位：
实习岗位：企业导师：学校导师：实习日期：
至
<TR height=27> <TD width=675 colSpan=6 height=27>学生综合实习鉴定表
实习期间教研活动心得体会
实习期间教研活动心得体会转眼间已来到实习学校 XX 园一个多月，在此期间，我学会了很多工作上的经验。近期有幸参加了区里举行的教研会，更是感受颇深。下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。教研活动在 XX 五中举行，活动主题为“走出心中有点，点中有题的误区，上有品位的物理课”。此前我认为“心中有点，点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一，而本次教学主题却予其加了一个“误区”，恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。会中教研教师强调授课并非局限于教学考点，课本中的知识，而是重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，充分体现了教育部颁发的课程《标准》，使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解：物理和我们的生活息息相关，做为顶岗实习教师，我负责初二物理教学，由于孩子们刚接触物理这门学科，我要做的就是贯彻教研活动思想，培养学生对物理这门学科的兴趣，引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，而非“从课堂走向物理、考试”。例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例，向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用，充分体现了从物理走向社会的课堂理念。教学内容不只是限定在考试考点范围内，而是让学生所学知识涵盖了考点。使其授课摆脱了以往枯燥说教，切实提高课堂效益，从而做到上有品位的物理课。“判天地之美，析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。
篇二：教师实习感悟
自我总结,专业课程学习对实习实践的支撑作用、理论与实践的关系,感想与收获, 实习自我总结,专业课程学习对实习实践的支撑作用、理论与实践的关系,感想与收获, 教育实习的感悟与收获教育实习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习，是我们进行教育工作的第一步。只有走了这一步才能真正的进行教育工作。为了完善对新课改的掌握，积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理与学生关系的技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职 拒 与正式工作做好充分的 宁 知识、能力准备。转眼 猾 间，三个星期的教育结 释 束了，回首实习的这段 比 时间，感觉既忙碌又充 匿 实，既辛苦又欣慰。在 锌 实习中，让我感受到了 唱 作为一名教师的快乐和 炸 责任。同时也发现了自 眉 己的不足之处，也克服 茨 了自己上讲台胆怯的心 元 理。在这一个月里，作 光 为一名实习教师，我能 淀 以教师身份严格要求自 碧 己，为人师表，处处注 于 意自己言行和仪表，热 帝 心爱护实习学校的学生 釉 ，本着对学生负责的态 鄂 度尽全力做好班主任及 证 教学的每一项工作；同 忻 时作为一名实习生，能 翔 够遵守实习学校的规章 茵 制度，尊重实习学校领 霍 导和老师，虚心听取他 陕 们的指导意见，并且和 翰 其他实习生一起团结协 蛹 作完成实习学校布置给 肄 我们的任务。
很幸 喧 运，我和其他两名同学 辅 ，被院领导推荐到了珠 御 海
市技师学院实习，这 欢 里很温馨，环境挺不错 硝 ，刚来到就受到了师哥 券 、师姐的热心招待，他 兽 们向我们介绍这所学校 柯 的教育情况、学生学习 能 情况，这对我们以后的 规 实习工作和教学方法有 馅 很大的帮助。对于教学 溢 经验，师哥、师姐们更 玲 是倾囊相授。技师学院 炕 的领导也是对我们关爱 犹 倍加，免费提供宿舍， 米 问寒问暖，谢谢你们！
茂 下面是我的实习情况：
论
一、在前期准备方面
莲
要管理好一个班级， 三 首先是要较快地了解整 钾 个班级的情况。第一个 州 礼拜见习周，主要是跟 由 我的指导班主任学习怎 痈 么管理一个班级，开展 镣 班主任工作，怎么与学 圃 生沟通。为了尽早的熟 擂 悉学生及班级情况，我 翰 首先从班长、团支书入 莫 手从她们了解班上的大 航 致情况，接下来就是通 跨 过班委会议了解班级的 唤 一些日常工作以及班委 矣 的一些职责。我一有时 谁 间便会找班上同学聊聊 城 天，因为我与学生年龄 亮 相差并不大，加之我以 妄 前也是在这里毕业的， 染 学生也很乐意跟我交谈 氧 ，通过和学生的接触也 正 使得我对班上的情况有 分 了一定的了解，这对我 扎 之后在班上开展工作是 庭 非常有必要的。从中我 瞅 也发现，要想带好一个 悸 班，第一关就是了解我 嚏 们的学生，跟她们打好 绷 关系。当然与她们打交 劣 道时也要掌握好一个度 袍 ，既不能太过严肃，让 济 学生产生隔阂和畏惧心 么 理，也不能太亲密，失 东 去作为班主任的威信。
原
在日常管理方面
从 柱 实习的第一天开始我就 鸦 跟随指导老师的脚步活 应 动，边学边做。平时我 少 常下到班级跟同学们进 妒 行交流，比如了解学生 泣 的学习情况，兴趣爱好 榜 等等。每天早操时维持 瞬 秩序，监督到位,耐心 拜 地做学生的思想工作。
蜒 我懂得了如何与学生相 烛 处，如何管理学生。在 恿 班主任的悉心指导下， 谁 我懂得了要当好班主任 翟 管理好班级就必须奖惩 愿 分明，建立班主任的威 恤 信，适时的给予学生肯 黔 定。在与指导老师和学 蓝 生的接触交流中，我懂 盔 得班主任工作的繁琐和 沂 艰辛。
在班级活动方面 森
我们这次来刚好赶 炼 上了学校里的一些活动 砚 ，像女生节、心理健康 家 活动日、三人篮球赛。
按 帮助他们策划、参与趣 亦 味知识抢答、为学生加 幢 油。融入到学生队伍之 脏 中去，才能更好的了解 矛 他们，知道他们所需， 承 为以后的教学工作做铺 幸 垫。但在和学生打交道 精 的过程中，要把握好度 幻 ，既要让他们感受到老 雹 师的亲切，又要树立自 赌 己的威信。这确实有点 殷 难度，但只要多锻炼、 兼 多注意，我想我能准确 观 的拿捏好这个度的。
二 顺 、教学工作
教学的 首 实习是我们教育实习的 上 重中之重，我们教学方 弱面的实习内容主要包括 纷 前期阶段的听课、备课 妨 、正式上课和课后作业 匈 的批改等内容。在老师 弧 的悉心指导下，我从知 跌之不多逐渐地熟悉，也 琉 做得越来越好。
听课学 蓝 习
听课是实习的必 湿 经阶段,听课不但能够 酮 学习指导老师的教学方 讣 法，而且能熟悉自己将 肥 要教学的班级。这次实 猖 习我是被分配到实习工 启 厂，教学科目是《通信 辕 和音响设备维修》，刚 慌 听到这个科目时，有点 蝶 害怕，虽然自己是通信 札 专业，但对音响设备可 纷 是一片空白，更别说维 煤 修了，感觉压力挺大的 劝 。就及时向指导老师询 右 问情况。指导老师跟我 面 讲，叫我好好准备，问 业 题不大，他以前也不是 驭 学这个专业的，说我们 嗡 以后出去参加工作，也 勤 不一定是从事本专业， 恃 也要适当尝试一些新的 柄 东西。仔细想想，也是 朝 这个道理。但是我还是 榔 感觉压力蛮大的。
颜 第一周主要是见习周， 嘘 我们带的班级是 13 电 怔 子 5 班，指导老师主讲 扼 ，我在下面听课，认真 兆 做笔记，学习如何驾驭 瓦 课堂，如何控制授课时 浑 间等。我前前后后共听 酒 了 15 堂课，包括我自 悬 己指导老师的专业课， 慈 也包括单片机、模、数 艇 电路课，深刻感受到了 酞 每个老师都有自己的特 童 点，有属于自己的鲜明 招 教学风格，都有很多值 痛 得我去学习的地方。比 去 如课堂提问学生回答问 号 题的方式、课堂的幽默 毁 、课外知 识的拓展等。
碧
备课准备
从备课这 歹 个过程我发现，原来当 慢 好一名老师，教好一门 汀 课也不是那么容易的。
智 首先你得对你要教的这 猩 门专业非常熟悉，其次 乖 是对教材要有一个透彻 拍 的了解，还有就是语
言 闪 表达能力要强，课堂组 溯 织能力要好，再有就是 彩 好的教学方法了。还好 剑 ，我带的科目理论知识 蓖 不是太强，动手操作占 晴 主要部分。因此每次备 闪 课前我都要先动手去拆 雄 解一些家电，先去了解 焕 实物和课本上差别，再 屡 作补充。在备课的时候 吁 其实也是在学习，会发 岳 现自己知识的模糊区， 囱 然后查资料去消除它， 贝 也可以拓展知识。在正 安 式上课之前我都会把教 弃 案交给指导老师看一遍 败 ，让他给我一些意见， 喀 回去之后做修改。接下 盯 来的几次备课就明显比 壹 前面的有进步了。
上课 素 实践
站讲台不是第 阴 一次了，之前的微格教 萤 学我们练过，但这一次 蚊 站上讲台感觉特别的紧 狼 张，台下 46 双眼睛的 爹 焦点全部聚集在我的身 寨 上，压力突然倍增，顶 瘸 住压力，我简单的做了 粳 下自我介绍，在同学们 校 的热烈掌声中，心跳减 杉 缓，开始了“指针式万 吐 用表使用”的讲解，叫 椰 他们如何用万用表测电 溜 阻，并且给他们演示， 珠 同学们学的很认真，第 杜 一次课还算勉强通过。
烤 课后指导老师给了我几 睡 条宝贵的建议：第一， 若 要和同学们进行眼神交 僳 流，这样你可以知道他 篡 们是不是听懂了，同时 述 也让他们知道你在关注 灯 他，他就不会做其他动 茂 作；第二，语速有点快 不 。说实话在来之前，我 晌 以为广东这边说话语速 咒 快，其实不是这样的。
蔚 这个我会注意的，用他 堪 们习惯的语速和他们交 婿 流；第三，就是不用紧 皇 张，不用担心说错话。
铡 人都是会犯错的，有时 乾 候说错一两句话，
反而 斋 能把课堂氛围给调动起 忧 来，增加老师的亲切感 匪 。总的来说，第一节课 铃 还不错，指导老师给的 貉 评价是：很有自信，落 须 落大方，声音洪亮，课 蹈 堂气氛好，但是语速过 楔 快，时间把握的还不够 契 理想。我也能够感觉到 颐 这些缺点，我所上的每 蚁 堂课我的指导老师都会 患 在后面听，指出我有哪 邓 些不足之处，我也虚心 耶 听教，在接下来的几堂 于 课中不断改进。
三、收 哇 获与体会
通过这次 钥 实习，让我中职院校的 砸 认识进一步深入，他们 翘 和想象中的很不一样， 鲤 因为没有接触过中职教 蔗 育，所以简单地认为他 蝶 们像高中教育，这种观 瘁 点是不正确的。他们的 聋 教学模式和我们大学很 值 相似，理论加实践，他 暖 们的实践基地很像我们 柱 的逸夫楼，先对理论知 峭 识学习，然后动手去焊 评 接一些电路和维修一些 榨 家用电器，在做中学， 悉 在学中思。在这里我想 含 说说他们教学模式的一 古 个亮点：把企业搬进了 洞
学校。就在我实习 运 的工厂里面，就有一个 诱 和电子系合作的珠海高 召 臣光 LED 有限责任公 郑 司，同学们在公司里实 邢 习，既可以学 LED 灯 符 具的生产过程，也可以 官 学到企业的管理。像这 练 样的校企合作的公司在 实 其他系还有几个。我觉 扔 得校企合作，应该是未 柴 来中职院校办学的趋势 渣 ，学以致用，才能激发 同 学生的学习兴趣，由被 来 动的学习，变为自主学 樱 习。对于这个学校我也 蛮 有一些自己的建议：
用
1、多举办技能方面 宝 的竞赛，这样可以激发 沟 他们对专业
知识的学习 泻 兴趣和 关注；
2、 壹 多多利用实验室资源。
彰 实验室不简单是的教学 兄 用具，也是学生们自主 矗 学习的最好地方。
逸 时间过的非常快，当我 缺 真正了解学生特点，开 怪 始和他们建立起感情时 蒸 ，却结束了。虽然非常 翼 短暂，但觉得自己学到 脉 了很多，也尝到了当老 亡 师的酸甜苦辣，感受到 认 学生的聪明可爱。首先 屡 感谢校领导及老师们对 粉 我的帮助与支持，更要 匀 感谢学生们在实习期间 汗 带给我的快乐与启发! 痘 作为们师范院校的一门 一 重要的综合实践必修课 虱 程，既是对师范生思想 赢 和业务上的多项综合训 痈 练，又是对师范生心理 励 、思想、能力及知识等 循 各种因素的全面检验与 右 提高。我也在工作中不 音 断总结经验。第一，要 莹 正确处理好与指导老师 祟 的关系，与学生的关系 侄 ，在做任何事情和任何 撇 决定之前一定要征求指 讶 导老师的同意和意见， 约 这是起码的尊重和礼貌 绑 ，同样只有博得了指导 缨 老师的支持，你有了坚 蒂 强的后盾，你的工作才 恋 能够更顺利地开展。正 届 确处理与学生的关系， 扎 不能够在学生面前，没 挟 有教师的威严，以至于 色 以后的教学、班级管理 煤 工作难以开展，这些都 烦 是我必须注意的；第二 福 ，身为一个教育工作者 账 ，就要想方设法创设民 彪 主和谐的教学气氛，在 怒 教学活动中建立平等的 揭 师生关系。而且，教师 航 要把自己当成活动中的 拥 一员，是学生活动的组 掷 织者、参与者、引发
者 胸 ，是学生的学习伙伴、 流 知心朋友。通过本次实 悸 习，我也越来越深切地 攒 感受到班主任工作的重 盗 要、艰巨、深奥，它不 裁 仅仅是一项工作，更是 福 一门学问，要把这项工 不 作搞好还需要很长一段 铸 时间的磨练和考验。
躁
通过这次实习，让我 肇 了解了教师的伟大，教 般 师工作的神圣，他真的 邵 是人类灵魂的工程师， 杏 教师的工作不仅仅是“ 曾 传道、授业、解惑”， 羽 而是要发自内心的关心 置 爱护学生，帮助他们成 则 长。在教授他们知识的 止 同时，更重要的是教他 雄们如何做人，这才是教 泳 师工作最伟大的意义所 又 在！
一、做事要有 绑 计划，我们开展调研活 践 动之前列出我们有多少 脖 时间，我们打算用多少 寻 时间，我们有那些事是 殊 要做的，是可以做的。
狰 这次调查实践，还有一 委 个深刻的体会:只有不 琉 断地学习和深刻地思考 胃 ，才能找到智慧的源泉 细 ;读死书是没用的，要 鬼 把理论和实践相结合， 釉 学以致用。
二、要 谈 做成什么事都不容易啊 旋 ！但正是不容易才让我 罐们学到了很多。他让我 渤 学到了交际的技巧、实 蜒 践的重要、团队协作的 德 珍贵以及做事要保持一 炊 个积极仔细的态度，要 翰善始善终！这样要比只 译 学习书本上的知识更有 等 趣，也使知识掌握地更 忌 实际更具体，相信也会 姻 对我们以后的工作会更 拇加踏实努力。
三、 佯 实践，就是把我们在学 越 校所学的理论知识，运 辆 用到客观实际中去，使 赎 自己所学的理论知识有 乱 用武之地。只
学不实践 蚊 ，那么所学的就等于零 滇 。理论应该与实践相结 叼 合。另一方面，实践可 优 为以后找工作打基础。
挟 通过这段时间的实习， 刮 学到一些在学校里学不 淬 到的东西。因为环境的 调 不同，接触的人与事不 雪 同，从中所学的东西自 砸 然就不一样了。要学会 累 从实践中学习，从学习 戳 中实践。而且在中国的 艾 经济飞速发展，又加入 揽 了世贸，国内外经济日 造 趋变化，每天都不断有 于 新的东西涌现，在拥有 桐 了越来越多的机会的同 示 时，也有了更多的挑战 蓑 ，前天才刚学到的知识 腺 可能在今天就已经被淘 庐 汰掉了，中国的经济越 谰 和外面接轨，对于人才 今 的要求就会越来越高， 解 我们不只要学好学校里 毙 所学到的知识，还要不 淫 断从生活中，实践中学 川 其他知识，不断地从各 舶 方面武装自已，才能在 欧 竞争中突出自已，表现 釉 自已。
四、，第一 宣 个是我们懂得了什么叫 洗 做团队精神，在流水线 橡 上工作是不
能随便 床 离岗或停顿下来，如果 丧 流水线上有一个人离岗 蔗或停顿将会影响整条生 篮 产线的速度，连累到整 鞠 条拉的同学，同时质量 母 也要有所保证，不能马 斥 虎，哪怕是看起来不大 炙 重要，都有可能被 qc 挪 、qa 检查出来重新返 掇 工，哪样浪费...
篇三：教师实习感悟
感悟半年的日子听起来很长，但是当真正要离开却又太多的不舍，恨时间太快，100 多天，它让我懂得了很多，最重要的还是在教学方面，我获益匪浅。这么多天的亲身实践，感受着学生、教师之间的微妙关系，感受着现在的初中生们的变幻莫测的心理，感受着教育的重要性，更为准确一点应该是教师肩上的重任…..身为一名政治实习老师，我觉得政治学习并非是一个被动接受的过程，它也是一种再创造的过程．应该说初中的政治课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围，应该鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终能灵活解决要讲的内容。
感受最深的是：教师应起好良好的标榜作用，自己在学生心目中的形象必须得树立起来，这样才能更好的进行自己的教学活动。俗话说，”上所失，下所效”,孩子小的时候家长是他的第一任教师，家庭对于孩子生活习惯的形成极其重要，而当孩子从踏入学校的大门开始，教学研究技能学校这个大环境对他们的影响应该说有时比家庭还重要，尤其是教师的一言一行都容易被学生效仿，当他们渐渐长大……尤其是对这些初中孩子，他们的叛逆心理特别强烈，教师的一言一行学生会看得比什么都清楚，若让学生挑出什么破绽，自己在学生心中的形象将会扫地，所以作为教师我也十分注意我的一言一行，希望能为学生做一个好的榜样。
篇四：教师实习感悟
顶岗实习感悟十一小长假结束后，我担任了七年级 1 班和 2 班的英语教学工作，使用的是新课标的英语教材。通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先我们这里是一所农村中学,七年级的学生在小学已经学了一点点英语，基础程度的不同这给我的教学造成了很大的困难。基础好的学生有的知识不用讲、练；基础差的学生没有兴趣，练了也不会。我很着急，不知顾哪些学生好。而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
一．词汇
《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇 700 个左右，词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我该采取什么方式来
教学单词？实践证明，传统教学中，讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。
1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音-形-义的逐步过度。
2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。
3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如：pen----pencil-----pencil-box 等。
4、重趣味。英国著名语言家埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在
单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。如：七年级上册 unit3 的教学，我们可以让学生带全家照来学校，让学生相互介绍自己的家人，让学生在运用中掌握单词与句型。
二．背诵
背诵是我国学生学习英语的传统有效方法之一。过去我们强调那种教师填鸭式讲解，学生记笔记、背条条、背课文的死记硬背的学习方式。那么现代英语教学中还要不要背诵？怎样背诵?艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后忘记 40%，当天忘记 70%，第二天忘记 75%。根据这一先快后慢的遗忘规律，我们必须让学生及时复习学过的知识，特别是单词，以减少遗忘。再者，外语教学中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必须准确掌握，因而需要一定的强化记忆手段。在教学过程中我们也必须适当地运用强
化记忆的方法。我认为现在我们完全可以采用在“图文提示”下让学生背诵或复述课文的方法。
《新课标英语 》每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让学生看图说话，看表格讲句子，只要学生能熟练地运用语言，我们的目的也就达到了。这种全新的背诵模式，完全不是死记硬背。它的高明之处，是把背诵变成了学生在具体的语言环境中运用语言的过程。同时，具体语言情境中的背诵充分发挥了学生的智力作用，因而能达到快速、高效。总之，我们在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
两个月的实习是我未来教师之路的一个起点，虽然时间不长，但我收获很多，有的是在大学课堂上永远也学不到的。现在我要做的是继续努力，改变不足，这段实习经历，将对我来说是宝贵的人生经验。
篇五：教师实习感悟
教育感悟我的指导老师周东哲老师是一位非常优秀的美术老师，在我来到宁晋七中实习以后一直在工作上给予我了大力支持。另外，各种教学经验也是毫无保留的教授给我让我无论是专业技能还是教学经验上都有了很大的提升。以下几点是实习期间我对美术教育的一些感悟。
在专业角度上讲丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧是非常重要的在自己的专业领域上有着优秀的成绩，较强的能力，高度的审美素养，才能去评价教育美术学习美术教育不像数学要固定的答案，不像语文英语有明确的字词，不想地理有坐标，美术的观念每个从事艺术的都有着不同的想法，很难去让学生把握。除了专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他艺术学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，现代是 21 世纪信息化时代外界的文
化冲击着国土艺术文化，在这广泛的文化情景中要对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现。就像 90 后对待非主流的盲目崇拜和喜好，殊不知这种文化底蕴老祖宗正是起源于 20 世纪 70 年代的朋克(Punk)文化。这些知识面的引导和认识他们往往不懂得。我们要做的就是实现现代教育的要求，努力提高所有学生的审美水平，以提高全民族的审美素养。让其在人生旅程中少走“弯路” 。
诚然，虽然我已经积累了一些教育经验，但是在很多方面的能力还是欠缺的。所以，以后还是要继续努力地向指导老师学习希望自己以后有一天可以成为一名合格的人民教师！
