《为中华崛起而读书》的演讲稿10篇《为中华崛起而读书》的演讲稿 为中华之崛起而读书教学设计一、教学目标 1、知识与能力目标： （1） 有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书下面是小编为大家整理的《为中华崛起而读书》的演讲稿10篇,供大家参考。
篇一：《为中华崛起而读书》的演讲稿
华之崛起而读书 教学设计 一、 教学目 标1、 知识与能力目 标：
（ 1）
有感情地朗读课文， 了 解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程， 深入地体会周恩来树立志向的情感历程。
培养学生的和收集资料的能力。
（ 2）
通过理解、 感悟、 朗读加深对课文内容的理解。
2、 过程与方法：
情境激趣， 探究学习。
3、 情感态度与价值观：
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向， 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
二、 教学时间：
两课时 三、 教学准备：
学生课前搜集有关资料， 图片， 教师制作课件。
四、 教学流程：
第一课时 （ 一）、 创设情境。
1、 你知道哪些名 人名 言？
2、 教师多媒体出示周总理的名 言：
为中华之崛起而读书。
3、 指名 读。
4、 大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目 的的吗？ 这节课我们就来学习第 25 课， 为中华之崛起而读书。
5、 教师板书课题， 学生齐读。
（ 二）、 初读课文， 感知大意， 理请线索。
1、 教师范读课文， 学生想从课文中知道了 什么？
2、 学生自 由读课文。
3、 汇报：
从课文中知道了 什么？ 概括说一说课文写了 一件什么事？
4、 课文可分为几段？
（ 三）、 学习生字生词。
1、 教师板书要求学会的字和要求认识的字。
2、 学生自 由读生字。
3、 指名 读生字。
4、 学生带着以下要求小组内合作学习生字：
（ 1）、 怎样读准要求学会的字的音？ 怎样记住要求学会的字的形？ 通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。
（ 2）
怎样记住要求认识的字的音？
5、 汇报小组学习生字的成果， 教师随机点拨指导。
汇报要求学会的字。
（ 1）、 租是平舌音， 指导学生读准。
“惩” 是阳平， 强调不要读成上声。
（ 2）、 引 导学生用比较法记忆：
租—祖振—晨嚷—囊 （ 3）、 通过组词练习， 引 导学生理解“帝国主义、 租界地” 的意思。
（ 4）、“凡” 的最后一笔是竖弯钩，“嚷” 字右边分上、 中、 下三部分， 这两个字教师边强调边范写， 帮助学生正确记忆。
汇报要求认识的字。
（ 1）、 指名 读。
（ 2）、 开火车读。
（ 四）、 练习朗读课文。
（ 五）、 谈学习本节课的收获。
第二课时 （ 一）、 谈话激趣。
1、 出示旧中国东北的“外国租界地” 图片。
2、 指名 汇报课前查找的有关“外国租界地” 和“帝国主义列强” 的资料。
3、 师：
12 岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、 看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、 怎样做的呢？ 下面我们就来深入学习课文。
（ 二）、 学习第一部分， 感受少年周恩来关心国家大事。
1、 自 由读第一段， 想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？
2、 指名 回答上面的问题。
引 导学生体会：
少年时期的周恩来是一个爱问问题、
好奇心强、 关心国家大事、 热爱祖国的孩子。
3、 分角色朗读第一段。
（ 1）、 周恩来的话应该怎样读？ 伯父的话应该怎样读？
（ 2）、 指名 分角色读， 师生评议后再指名 读。
（ 三）、 学习第二部分， 感受少年周恩来胸怀祖国。
1、 过渡：
租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团， 他一定要弄个明白。
2、 请同学们自 由读第二段， 想一想“中华不振” 的含义是什么？ 你是从哪些句子体会到的？
3、 小组讨论后汇报交流。
4、 引 导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。
引 导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、 体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。
5、 想象：
当时那位妇女是怎样哭诉的， 那个中国巡警又是怎样训斥她的， 站在一旁的洋人会说些什么？
6、 结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。
7、 作为中国人看到自 己的同胞在自 己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。
8、 指导朗读：
我们应该带着怎样的心情朗读这一段？ （ 沉痛、 悲伤）
（ 四）、 学习第三部分， 感受少年的周恩来报国之心的坚定。
1、 过渡：
看到这一切， 少年周恩来陷入了 深深地沉思之中， 12 岁的他在想什么呢？
2、 指名 读， 大家思考， 周恩来常常在想什么？
3、 汇报上面的问题。
4、 周恩来在沉思中树立了 远大的志向——为中华之崛起而读书。
联系上下文想一想“为中华之崛起而读书” 是什么意思？ 小组讨论后汇报交流。
5、 周恩来读书的目 的与其他同学读书的目 的有什么不同， 为什么会不同？
6、 指导朗读周恩来所说的两句话。
让学生说说用怎样的语气来读， 为什么从而体会周恩来志向的异常坚定， 以后也不会有丝毫动摇。
（ 五）、 拓展总结， 升华情感。
1、 读最后一段。
2、 知道周总理为中华的振兴做了 哪些贡献吗？ 学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。
3、 学生谈听后的感受。
4、 谈一谈：
自 己为什么而读书？
为中华之崛起而读书 教学设计
学科：
小学语文 作者：
高祥
单位：
口 东镇东庄中心小学 电话：
82486609
篇二：《为中华崛起而读书》的演讲稿
.为中华之崛起而读书1922 年，在柏林。少年周恩来
1924 年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。
1954 年日内瓦会议上的周恩来。第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。
1973 年沉思中的周恩来总理的食指正指着他的酒窝
1946 年5 5 月3 3 日，南京梅园新村。历史性的握手！总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。
喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。
默读课文，思考：课文写了哪几件事？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ 中华不振 ” ，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要 “ 为中华之崛起而读书” ” 。各用一个小标题给这三件事命题。疑惑不解目睹惨剧立志读书
课文讲了什么内容？用自己的话说说：返回本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书的故事。
12 岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的 焦点 。朗读，画出，当时的东北是怎样的地方? ?伯父对周恩来说什么？请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？” 周恩来 不解 地问 。“那又是为什么呢？” 周恩来 打破沙锅问到底。“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……” 一连串的问题使周恩来 疑惑不解 ，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。
租界 一片繁华、热闹的地方。 一个惹出麻烦，没处说理的地方。
一片繁华、热闹的地方嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道 灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和 耀武扬威的巡警。
那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。只见人群中有个 衣衫褴褛 的妇女正在哭诉 着什么，一个大个子洋人则 得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原 指望 中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警 不但不 惩处肇事的洋人， 反而把她 训斥 了一通。围观的中国人都 紧握着拳头 。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢 ？只能 劝劝那个不幸的妇女。
主要人物 描写人物的词语妇女大个子洋人中国巡警围观的中国人学习信息卡衣衫褴褛 诉 哭诉 指望外貌得意扬扬神态训斥行为紧握着拳头动作这些都是人物的外在行为表现
讨论交流我仿佛看到了：衣衫褴褛的妇女（ ）地哭诉着（ ）中国巡警（ ）地训斥着：（ ）一旁的大个子洋人（ ）地说：（ ）围观的中国人有的自言自语：（ ）有的走到妇女身旁劝道：（
是啊，他想到巡警，想到巡警能给他 能给他 ＿＿＿ 能给他，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，谁知：（齐读）
我也会说谁知中国巡警 不但不 惩处肇事的洋人， 反而 把她训斥了一通。中国的巡警 不但不 ，反而 ；肇事的洋人 不但不 ，反而 ；失去亲人的妇女 不但不 ，反而 。·
·
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和 耀武扬威 的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
分角色“中华不振”的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。
二十世纪初的中国社会20 世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。
1868 年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：
“ 我们并不认为中国人有进入公园的权利。
” 许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复 “ 不准备给予中国人这项权利。
” 没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：
“ 华人与狗不准入内！
”资料补充
外国租界
火 火 烧 烧 圆 圆 明 明 园
帝国主义军队进入中国
圈占土地
房 建造楼房 强占租界
横行霸道 为所欲为
道 横行霸道 欺凌中国人
南 南 京 京 大 大 屠 屠 杀
从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜. .他在想 ____________ ；他在想 ____________ ……过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到 “ 中华不振 ” 的含义。
“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。
从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！这一次去了租界以后 ， 我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上 ， 在光天化日之下 ， 一群中国人面对一个洋人 ， 竟不敢给自己的同胞声张正义 。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。。
魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； ； 或者是或者 或者是周恩来的回答是为明理而读书 为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书·····为中华崛起而读书！
周恩来一直静静地坐在那里 ， 没有抢着发言 。魏校长注意到了 ， 打手势让大家静下来 ， 点名让他回答 。
周恩来站了起来 ， 清晰而坚定地回答道：“ 为中华之崛起而读书 ！
”周恩来 铿锵有力 的话语 ， 博得了魏校长的喝彩：“ 好哇 ！
为中华之崛起 ！
有志者当效周生啊 ！
”朗读感悟思考 “ 为中华之崛起而读书 ” 是什么意思 ? 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
用朗读表达自己的感情周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！”
讨论：是什么使周恩来立下 “ 为中华之崛起而读书 ” 的志向？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ 中华不振 ” ，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“ 为中华之崛起而读书” ” 。
“ 为中华之崛起而读书 ” ，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你 为什么 而读书呢？
篇三：《为中华崛起而读书》的演讲稿
.为中华之崛起而读书中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。
周恩来 （ （1898-1976）
）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。
原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917 年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919 年回国，9 月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920 年去法国勤工俭学。1921 年参加中国共产党。1949 年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949 ～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。
1911年周恩来年周恩来(12岁) )在奉天东关模范在奉天东关模范周恩来周恩来( (十四岁十四岁) )在东关模范学校的留影东关模范学校的留影东关模范学校全景周恩来同志在东关模范学校时的读书教室
这张合影照片，前排中间是学校的鼓乐队和教师放大后的像，前排中间是周恩来
1922 年，在柏林。少年周恩来
1924 年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。
1954 年日内瓦会议上的周恩来。第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。
1973 年沉思中的周恩来总理的食指正指着他的酒窝
1946 年5 5 月3 3 日，南京梅园新村。历史性的握手！总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。
喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。
崛 起 帝 国 模 范 巡 警吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力读一读ju é f f à n n x x ú n n d d ìr r ǎ ngch é ng k k ē ng qi ā ng
沈阳 伯父 租界 模范 闯进 巡警轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃当效 欺凌 吵嚷 惩处 抱负 喝彩返回一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。背bèi处疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 铿锵有力帝国主义 得意洋洋 振兴中华打破沙锅问到底 为中华之崛起而读书
焦点：比喻事情或道理引人注意的集中点。打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。铿锵有力：形容有节奏，响亮而有力。
默读课文，思考：课文写了哪几件事？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ 中华不振 ” ，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要 “ 为中华之崛起而读书” ” 。各用一个小标题给这三件事命题。疑惑不解目睹惨剧立志读书
课文讲了什么内容？用自己的话说说：返回本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书的故事。
12 岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的 焦点 。朗读，画出，当时的东北是怎样的地方? ?伯父对周恩来说什么？请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？” 周恩来 不解 地问 。“那又是为什么呢？” 周恩来 打破沙锅问到底。“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……” 一连串的问题使周恩来 疑惑不解 ，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。
… … 伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来 不解 地问 。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来 打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父 叹了口气 ， 没有再说什么。
租界 一片繁华、热闹的地方。 一个惹出麻烦，没处说理的地方。
一片繁华、热闹的地方嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道 灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和 耀武扬威的巡警。
那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。只见人群中有个 衣衫褴褛 的妇女正在哭诉 着什么，一个大个子洋人则 得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原 指望 中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警 不但不 惩处肇事的洋人， 反而把她 训斥 了一通。围观的中国人都 紧握着拳头 。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢 ？只能 劝劝那个不幸的妇女。
衣衫褴褛的妇女正在 哭诉 着什么一个大个子洋人则 得意扬扬 地站在一旁 。
( 外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)kkyr他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉 着什么，一个大个子洋人则 得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通 。
围观的中国人都 紧握着拳头 。
但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。
主要人物 描写人物的词语妇女大个子洋人中国巡警围观的中国人学习信息卡衣衫褴褛 诉 哭诉 指望外貌得意扬扬神态训斥行为紧握着拳头动作这些都是人物的外在行为表现
讨论交流我仿佛看到了：衣衫褴褛的妇女（ ）地哭诉着（ ）中国巡警（ ）地训斥着：（ ）一旁的大个子洋人（ ）地说：（ ）围观的中国人有的自言自语：（ ）有的走到妇女身旁劝道：（
是啊，他想到巡警，想到巡警能给他 能给他 ＿＿＿ 能给他，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，谁知：（齐读）
我也会说谁知中国巡警 不但不 惩处肇事的洋人， 反而 把她训斥了一通。中国的巡警 不但不 ，反而 ；肇事的洋人 不但不 ，反而 ；失去亲人的妇女 不但不 ，反而 。·
·
租界 黑白颠倒， 是非不分 ……
在外国租界里，谁又 敢 怎么样呢？改为陈述句：
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和 耀武扬威 的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
分角色“中华不振”的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。
二十世纪初的中国社会20 世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。
1868 年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：
“ 我们并不认为中国人有进入公园的权利。
” 许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复 “ 不准备给予中国人这项权利。
” 没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：
“ 华人与狗不准入内！
”资料补充
外国租界
火 火 烧 烧 圆 圆 明 明 园
帝国主义军队进入中国
圈占土地
房 建造楼房 强占租界
横行霸道 为所欲为
道 横行霸道 欺凌中国人
南 南 京 京 大 大 屠 屠 杀
1840 年6 月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片战争，霸占了香港岛。
。1842 年8 月29 日签订的 《 南京条约 》 是中国近代第一个不平等条约。
主要内容是：1 ．宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入和平状态。2 ．五口通商。清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3 ．赔款。清政府向英国赔款2100 万元，其中600 万元赔偿被焚鸦片，1200 万元赔偿英国军费，300 万元偿还商人债务。4 ．割地。清朝政府将香港割让给英国。5 ．另订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新的关税则例，以便英商按例交纳。6 ．废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。中华不振 令人心痛
1894年 4月17日，李鸿章签订丧权辱国的《马关条约》。
《马关条约》共11款，主要内容有：1．中国承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩关系。2．中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本。3．赔偿日本军费银二亿两。4．开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。5．日本可以在中国通商口岸开设工厂。中华不振 令人心痛
中华不振 令人心痛1856 年，以英国为首的资本主义国家发动了第二次鸦片战争，加强了对中国的侵略 。
从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜. .他在想 ____________ ；他在想 ____________ ……过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到 “ 中华不振 ” 的含义。
“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。
从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！这一次去了租界以后 ， 我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上 ， 在光天化日之下 ， 一群中国人面对一个洋人 ， 竟不敢给自己的同胞声张正义 。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。。
魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； ； 或者是或者 或者是周恩来的回答是为明理而读书 为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书·····为中华崛起而读书！
周恩来一直静静地坐在那里 ， 没有抢着发言 。魏校长注意到了 ， 打手势让大家静下来 ， 点名让他回答 。
周恩来站了起来 ， 清晰而坚定地回答道：“ 为中华之崛起而读书 ！
”周恩来 铿锵有力 的话语 ， 博得了魏校长的喝彩：“ 好哇 ！
为中华之崛起 ！
有志者当效周生啊 ！
”朗读感悟思考 “ 为中华之崛起而读书 ” 是什么意思 ? 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
用朗读表达自己的感情周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！”
讨论：是什么使周恩来立下 “ 为中华之崛起而读书 ” 的志向？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ 中华不振 ” ，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“ 为中华之崛起而读书” ” 。
“ 为中华之崛起而读书 ” ，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
周恩来的 “ 为中华之崛起而读书 ” ， 把个人的学习与民族振兴的大业联系起来 ，他不愿意自己的民族再这样软弱 ， 不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌 ， 要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习 、奋斗 。
为中华之崛起而读书！----- 周恩来
1917 年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是“愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。阅读链接
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。气势豪迈的歌曲精研社会（各种）科学为挽救祖国的危亡刻苦钻研是为了能在学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。
我们应该把整个身心放在共产主义事业上 ， 以人民的疾苦为忧 ， 以世界的前途为念 —— 周恩来我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价 ， 是为后代更好地享受社会主义幸福—— 周恩来
在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你 为什么 而读书呢？
讨论交流你是为什么而读书？为中华之强大而读书！为中华之腾飞而读书！
今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”———— 梁启超少年中国说
你是这样的人—— 《 百年恩来 》 主题曲 把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。不用多想，不用多问，你就是这样的人。不用多想，不用多问，真情有多重，爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。不能多想，不能多问，真情有多重，爱有多深。把所有的神明归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人
篇四：《为中华崛起而读书》的演讲稿
历史 为中华之崛起而读书 同学们，明天，知道是什么日子吗？九一八！
八十一年前的那一天，日本人在中华民族的历史上刻下了永不磨灭的耻辱印记。
1931 年 9 月 18 日，日本帝国主义用他们的铁蹄，踏开了我们中国东北的大门！不到几个月的时间，东三省就被他们侵占！仅仅就 9 月 18 日那一天的时间，我们就损失了 18 亿元！相当于今天的 1000 亿人民币！
3000 万同胞沦为了亡国奴。
历史上的九一八还历历在目， 而就在今年的九月十八日即将来临之际， 日本政府竟公然宣称决定实行所谓的钓鱼岛“国有化” ，妄图强占中国钓鱼岛。
中国政府和中国军队在第一时间向日本强硬发表声明：
胡锦涛总书记表态：
日方采取任何方式"购岛"都是非法的、无效的； 温家宝总理说：在钓鱼岛问题上绝不退让半步；
中国军队国防部发言人说：中国政府和军队捍卫国家领土主权的决心和意志是坚定不移的。
中国民众的爱国热情也被进一步点燃， 中央电视台停播了日企广告， 多家旅行社停止了日本游，国内电商发起了民间版对日经济制裁， 各地民众也纷纷停止购买日货抵制日货„„
同学们，让我们记住：忘记历史，就意味着背叛。让我们铭记九一八的同时，珍惜今天美好的学习时光，理性爱国，再过二十年，我们将是国家建设的中坚力量， 怎样才能担当起强国富民的重任呢？周恩来总理说得好：“为中华之崛起而读书。”我们现在的主要任务就是学习，要将强烈的爱国之情投入到学习中去， 知识就是力量， 没有科学文化知识何谈报国？ 同学们，让我们从一点一滴做起，从每一件小事做起，养成良好的习惯。
树立一个信心：我能行。
创立一种学风：认真、勤奋、求实。
创设一种环境：安全、稳定、文明。
同学们，你不能把握他人，但能够把握自己。你不能选择容貌，但可以展现笑容。你不能预知明天，但可以把握今天。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” 。让我们珍惜时间，从现在做起，努力学习，增强自己实力去面对任何外来邪恶的挑战，不再让屈辱的历史重演。
同学们，让我们从今天起内心时刻铭记：
少年智则中国智！少年强则中国强！少年雄于地球则中国雄于地球！
我们的发言完毕，谢谢大家！！！
2012 年 9 月 17 日
篇五：《为中华崛起而读书》的演讲稿
中华之崛起而读书尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我给大家讲一个故事，名字叫《为中华之崛起而读书》。
在我们十三亿人民的心中都有一个共同的梦想，这个梦被称之为中国梦。它有着非比寻常的含义：那就是实现中华民族的伟大复兴！那么，作为一个 21 世纪的小学生，我当然也有我的梦想，那就是——发奋图强，超越自我。我的梦想，它是由一个感人至深的故事所激起的，他一直启迪着我，伴我成长。
那是 1910 年的夏天，在一所普通的中学，在一个普通的教室里，有一天，老师问同学们：“你们为什么而读书？”有的同学说：“为做官而读书。”有的同学说：“为光宗耀祖而读书。”还有的同学说：“为明理而读书。”甚至有的同学说：“为了爸爸而读书。”引起全班同学的哈哈大笑，老师听了连连摇头，很不满意，这时，年仅 12 岁的周恩来站起来，铿锵有力的说：“为中华之崛起而读书！”老师听了大为赞赏，夸奖周恩来是个有志向的人，为中华之崛起而读书这句话是周恩来总理在少年时代讲的，这是他一生的目标，也是他努力的方向。
一个短短的故事，却告诉了我们一个深刻的道理：树立一个正确的理想并为之努力奋斗，这才是一个人成功的关键。周爷爷的这个故事一直激励着我，我决心在以后的学习中，更加刻苦，更加努力，争取掌握更多的本领，使自己早日成为一名合格的建设者、接班人，为实现中华之真正崛起贡献自己的全部力量。现在的我们是正在成长的零零后，我们更应该学习这种精神！世界现在是他们的，但未来却是我们的。同学们，让我们怀揣着自己的梦想，努力学习，共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴，为实现大中华的中国梦，去拼博，去奋斗吧！让我们振臂高呼：“为中华之崛起而读书！” 我的故事讲完了。谢谢大家！
篇六：《为中华崛起而读书》的演讲稿
中华之崛起而读书》-- 播音主持自备稿件 这是一个发生在二十世纪初的故事。新学年的钟声刚刚响过，老校长迎着大家尊敬的目光，健步登上讲台。他向着全体同学高声发问：“请告诉我，你们为什么要来读书呢？”同学们望着老校长那和蔼的笑脸和期待的目光，纷纷举起手来，要求发言。
一位同学说：“为了光宗耀祖而读书。”另一位同学说：“为了出人头地而读书。”老校长微笑着，没有说话。
又一位同学踮着脚，尖声地说：“读书就是为了留洋，留洋，就是为了赚钱。我五舅留学去了东洋，他还娶了个洋老婆呢。”话音刚落，全场哄堂大笑。
老校长渐渐地收敛起笑容，还是没有出言。他环顾四周，看到一位浓眉大眼的少年正在屏心静气，若有所思，就走过去，亲切地问道：“小同学，你来说说，为了什么而读书？”
少年站起身，略加思索后，挺直了身板，庄严而郑重地说：“为中华之崛起而读书！”
听到这话，老校长为之一振，只觉得一腔热血在周身奔涌，不禁击掌长啸，放声喝彩：“好！好！这话讲得好！小小年纪竟有如此雄心壮志。我堂堂中华何患后继无人啊！”这时全场响起热烈的掌声。
老校长问：“你叫什么名字？”
少年扬起两道剑眉，目光炯炯，朗朗答道：“我叫周恩
来。”
这是 1910 年，少年周恩来刚满十三岁。从这以后的近百年里，周恩来，这个响亮的名字，“为中华之崛起而读书”这个响亮的口号，在神州大地上激起惊天的波澜。
篇七：《为中华崛起而读书》的演讲稿
华民族的伟大复兴而努力读书尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《为中华民族的伟大复兴而努力读书》。
悠悠五千年，泱泱大中华。古代中国，曾经秦关汉月、唐疆元界；中华民族，曾经屹立世界、傲视群雄。然而，由于闭关锁国，国力日衰，饱经沧桑，历尽磨难！曾几何时，我们的祖国是那样的无比软弱。她，沦为了帝国主义倾销鸦片的场所；她，因为清政府的懦弱无能，被迫签订了一个个不平等的条约！圆明园里，英法联军大摇大摆地把里面的东西抢光了，最后还纵火把它烧得一干二净；在南京，三十多万手无寸铁的老百姓，在不到一个星期的时间里，被日本侵略军残忍地杀害了！
在中华民族生死存忘的危难关头，涌现出了许多仁人志士。他们，不畏强暴，为维护国家主权、求得民族生存而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章。林则徐虎门销烟；邓世昌、丁汝昌以身殉国；孙中山推翻了清政府的统治。抗日战争、解放战争中，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等革命先驱，求索奋斗、浴血疆场。是他们，用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌：红军战士爬雪山、过草地，壮举气吞山河；狼牙山五壮士，豪气惊天地、泣鬼神......终于，换来了天安门城楼，那一声惊天动地的声音--"中国人民从此站起来了！"
新中国，戈壁滩上，"两弹一星"成功研制；香港澳门回归，台湾终将统一；第 29 届奥运会在北京成功举办，力挫群雄金牌第一；浩瀚太空，"神七"航天员成功漫步，月球火星上必定会出现咱中国人的身影；金融海啸，全球关注我们中国的一举一动！
同学们！圆明园那几根孤零零的柱子、外国侵略者给我们留下的痛苦，是我们心中无比屈辱的记忆，深深地刻在我们的心里。虽然，战争的硝烟离我们远去，但是，一幕幕黑色与屈辱的历史，我们决不能忘记！虽然，伟大的中华民族--东方的巨龙，正载着高峡出平湖的澎湃诗篇，载着改革开放的伟大旗帜，载着中华民族的美好憧憬，以惊人的速度向前飞奔！但是，中华民族的伟大复兴，还需要我们几代人的努力奋斗！
我们是中华儿女，我们是炎黄子孙！我们是 21 世纪新的栋梁，祖国新的花朵。少年强则中国强，我们一定要努力学习，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力，这是我们中华少年的责任！
我的演讲完毕，谢谢大家！
“ 为中华之崛起而读书 ” 班会教案
“为中华之崛起而读书”班会教案
为中华之崛起而读书 班会教案活动目的：
1、通过班会活动，使学生树立正确的奋斗目标，认识到立志、勤
学、成才之间的关系，认识到个人发展与国家强盛、民族兴旺之间的关系，引导同学要 志当存高远 。
2、通过班会活动，激励同学们为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。
3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会主义建设而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
4、通过班会活动，在明确个人奋斗目标同时，明确班级奋斗目标。活动准备：
1、确定主题，选择主持人； 2、讨论班会内容及过程； 3、组建辩论队，确定主辨手。
4、编写主持人串词 5、主辨手带领本辩论队组织材料 6、
布置会场。活动过程：（共 30 分钟）第一项：主持人发言第二项：故事表演：为中华之崛起而读书第三项：诗朗诵：圆明园，你在哪里第四项：主持人宣布辩论赛程序及规则，开始辩论 一、赛制四对四组团体辩论赛 二、辩论赛程序 1.宣布辩论赛开始 宣布辨题 3.介绍参赛代表及所持立场正方：为中华的崛起而读书反方：为自己而读书 4.介绍参赛队员及嘉宾
5.宣布辩论规则 （1）
时间提示 （2）辩论规则 6.开始辩论：
（1）
正方一辨发言（2 分钟）发言内容：我国地大物博，上有 5千年的文明历史，可以说中国在世界上享有一定的盛誉，可是近代的中国，鸦片战争，抗日战争 签下了一系列不平等的条约，使原本富强的中国一下子跌入谷底，沦落为半殖民地半封建社会，处处受到外国人的欺压，侮辱。这段历史成为中国人心中难以磨灭的痛。对于侵略国这样的野蛮行径，我们有血有肉的中国人强烈抗议，每一份签名！每一份控诉！都是我们每一个中国人的爱国之心！作为二十一世纪的学生，作为振兴中华的主力军，作为祖国未来的希望，我们又该做什么呢？骂几声 小日本 ，来几次游行示威是无法改变中国现状的，一个富强、民主、文明的国家不仅仅依靠单纯的爱国热情就能建立起来，更需要的是知识、科技、人才！以天下伟人，努力拼搏，积极进取，为中华之崛起而读书！因此我方认为：我们应为中华之崛起而读书！
（2）反方一辨发言（2 分钟）发言内容：中国是一个具有五千年悠久的文明古国，历史有值得我们回忆和歌颂的，也有我们的耻辱，不过。那都已经是过去式了，面对当今这个激烈竞争的社会，我们不应该沉浸在战争的年代，我们要加强自身的素质、文化知识，强大自己的才能，然后再强大国家，俗话说 适者生存，不适者淘汰 ，我们应该强大自己的实力，才有能力去与外界抗衡，综上，我方认为：为自己而读书。
（3）正方二辨选择反方二辨或三辨进行一对一攻辨（1 分钟 30 秒）
（4）反方二辨选择正方二辨或三辨进行一对一攻辨（1 分钟 30 秒）
（ 5）
正方一辨进行攻辨小结（1 分钟 30 秒）
（6）反方一辨进行攻辨小结（1 分钟 30 秒）
7、自由辩论本阶段正反方辨手进行流水发言，发言辨手落座结束另一方辨手必须紧接着发言，同一方辨手的发言次序不限。（8 分钟）
8、观众自由提问观众提问阶段正反方各回答观众提出的问题，一个问题回答时间为 1 分钟，如一个辨手回答时间未满，其他辨手可以补充。
9、结辨辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词。
三、总结辩论赛 1.班主任及嘉宾评析发言（略）
诗朗诵：我骄傲，我是中国人 3.主题班会结束 四、活动意义：教育家裴斯泰洛齐说过：
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
蔡元培先生早在上世纪初就提出了 国民教育以养成健全人格为标准 。爱因斯坦说：
优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要 智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。
所以，我认为，在悄无声息中对学生进行人格教育是每一个教师都应该做好的一项工作。
五、配套活动计划：
1、观看电影《周恩来》 2、系列主题班会：
（1）
做个有责任该的人 （2）千里之行始于足下
附送：
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总共 8 页 “为辛勤的园丁祝福”教师节主题班会教案
“为辛勤的园丁祝福”教师节主题班会教案
为辛勤的园丁祝福 教师节主题班会教案 一、教育目的：通过诗歌朗诵等小故事，使学生了解我国素有 尊师重道 的传统；以歌曲小品等载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。
二、教育形式：以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育通过讲故事、同学上台演讲等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
三、环境设置：学生在黑板写主题，学生分小组围坐 四、教育内容：
1、课前准备：以小队为单位，利用课余时间收集诗歌和小故事。
2、教育过程：a：九月诗歌美好的季节 b：迎着九月的和风，我们迎来了第 28 个教师节 a：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人。b：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。a：亲爱的老师，您辛苦了。b：记住吧，九月，这首献给老师的歌。k- （1）
班《为辛勤的园丁祝福》主题班会现在开始。（朗诵伴轻音乐《每当我走过老师的窗前》）a：：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗，老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵，接下来请汪
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总共 8 页 梦同学朗诵《老师，您辛苦了》。a：谢谢汪梦同学的深情朗诵，想必大家对教师节的由来已经有了很大的了解，现在让我们考考大家。
（知识抢答）a：教师节是哪一年成立的？（193 1）
b：每年的几月几日是教师节（9 月 10 日）a：人们把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师）b：非常感谢同学们的积极参与。老师，是智慧的灯，传扬着时代不息的文明，传承中华的美德，同学们对老师有着不同的情感，接下来，请同学们说说你们心中对老师的看法，或者是对老师的感激之情。（学生上台发言）。a：谢谢同学们温馨的话语。现在有请炳灿同学为我们献上一首歌。非常感谢阿炳同学的深情演唱，现在让我们有请林老师、高老师为我们讲话。（主持人带动大家鼓掌欢迎）。b：谢谢老师的发言！同学们，让我们记住 9 月，让我们记住辛勤的园丁--老师（合）k-1 班的主题班会到此结束。
五、教学评价：本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。
篇八：《为中华崛起而读书》的演讲稿
.为中华之崛起而读书中华：
指中国。崛起：
指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。
周恩来：(1898～1976),伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家。
中国共产党和中华人民共和家中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。
中国人民解放军创建人之一。
中华人民共和国第一任总理。
1 922年， 在柏林。少年周恩来
1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、 坚毅的表情倾倒众生。
1954年日内瓦会议上的周恩来。
第一次亮相次亮相国际舞台， 周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。
崛 起帝 国模 范巡 警读一读juéfànxúndì吵 嚷惩 处铿 锵有 力rǎngchéngkēng qiāng
沈阳轧死当效伯父撑腰欺凌租界惩处吵嚷模范肇事惩处闯进诸生抱负巡警踊跃喝彩一个风和日 丽的星期天， 周恩来背着大伯，约了 一个要好的同学闯进了 租界。约了 一个要好的同学闯进了 租界背bèi返回疑惑不解耀武扬威风和日 丽左顾右盼灯红酒绿衣衫褴褛热闹非凡铿锵有力帝国主义得意洋洋振兴中华打破沙锅问到底为中华之崛起而读书
焦点：
比喻事情或道理引人注意的集中点。打破沙锅问到底：
比喻对事情的原委追问到底。衣衫褴褛：
衣服破破烂烂。烂烂铿锵有力：
形容有节奏， 响亮而有力。
默读课文， 思考：
课文写了哪几件周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振” ， 这使他疑惑不解。事？周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：
要“为中华之崛起而读书”。疑惑不解目睹惨剧周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮， 而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。立志读书各用一个小标题给这三件事命题。目睹惨剧
课文讲了 什么内容？ 用自己的话说说：本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后， 感悟到“中华不振” ， 从而立志要为振兴中华而读书的故事。返回
1 2岁那年， 周恩来离开家乡， 来到了东北。当时的东北， 是帝国主义列强在华争夺的焦点。“那是外国租界地， 惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去！
”“那又是为什么呢？ ” 周恩来打破沙锅问底北是怎样的地方?“为什么？ 中华不振啊！
” 伯父叹了口气， 没有再说什么。焦点：
比喻引人注意的集中点。
这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。朗读朗读， 画出， 当时的东画出当时的东伯父对周恩来说什么？请你找出来请你找出来。到底。“没事可不要到那个地方去玩啊！
”“为什么？ ” 周恩来不解地问。“租界地是什么样的？ 为什么中国人不能去那儿， 而外国人却可以住在那里？ 这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解， 好奇心驱使着他， 一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？
……伯父指着一片繁华、 热闹的地方， 对他说：
“没事可不要到那个地方去玩啊！
”“为什么？ ” 周恩来不解地问。“那是外国租界地， 惹出麻烦来可就糟了 ， 没处说理去！
”“那又是为什么呢？ ” 周恩来打破沙锅问到底。“为什么？ 中华不振啊！
” 伯父叹了口气， 没有再说什么
租界一片繁华、 热闹的地方。一个惹出麻烦个惹出麻烦， 没处说理的地方。没处说理
一片繁华、 热闹的地方嘿！
这一带果真和别处大不相同：
一条条街道灯红酒绿， 热闹非凡， 街道两旁行走的大多是黄头发、 白皮肤、 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
kkyr他们急忙奔了 过去， 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道， 这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 ， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人， 反而把她训中国巡警不但不惩处肇事的洋人， 反而把她训斥了 一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是， 在外国租界里， 谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振” 的含义。(外国人横行霸道， 中国人倍受欺凌)
主要人物描写人物的词语妇女大个子洋人大个子洋人学习信息卡衣衫褴褛哭诉 指望外貌得意扬扬得意扬扬神态神态中国巡警围观的中国人训斥行为紧握着拳头动作这些都是人物的外在行为表现
是啊， 她想到巡警，想到巡警能给她她能给她她,能给她______
,她把所有的希望都寄托在了巡警的身上， 谁知：
（齐读）,能给
我也会说谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人， 反而把她训斥了 一通。·
·中国的巡警不但不中国的巡警不但不反而， 反而；肇事的洋人不但不， 反而；失去亲人的妇女不但不， 反而。
租界黑白颠倒，是非不分 ……
在外国租界里， 谁又敢怎么样呢？改为陈述句：
分角色“中华不振” 的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱领土不完整国力衰弱， 领土不完整， 人民饱受帝国主义的欺凌。人
二十世纪初的中国社会20世纪初， 清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具， 中国的民族危机进一步加深。
英、 法、 德、 意等帝国主义列强趁机侵略中国。
当时的中国政府软弱无能趁机侵略中国。
当时的中国政府软弱无能、 贫穷落后， 许多帝国主义国家都欺负我们。
他们不但侵略我们的国家， 霸占我们的国士， 还让我们赔款， 国内局势也非常混乱， 老百姓生活在水深火热之中， 常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。
外国租界
帝国主义军队进入中国
圈占土地
建造楼房 强占租界
横行霸道为所欲为
从租界回来后， 同学们常常看到周恩来一个人在沉思， 谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上， 听了 周恩来的发言才解开了 这个谜了 这个谜.他在想____________ ； 他在想____________ ……过渡段， 紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振” 的含义。
“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。
从租界回来以后， 周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？ 请你把这些想法写下来！这一次去了 租界以 后， 我忘不了 在中国 人自 己的土地上却给不了 一个中 国 妇女以起码的公道； 我忘不了 在中 国 人自己的土地上却让洋人在一个中 国 妇女面前专横跋扈我更忘不了 在中 国 人自 己前专横跋扈； 我更忘不了 在中 国 人自 己的土地上， 在光天化日 之下， 一群中 国人面对一个洋人， 竟不敢给自 己的同 胞声 张正义。这一桩桩触目 惊心的事实强烈刺激着我的心， 国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。
。
魏校长提问为什么而读书， 同学们读书的理由或者是为明理而读书；或者是或者或者是周恩来的回答是为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书·····为中华崛起而读书！
周恩来一直静静地坐在那里， 没有抢着发言。魏校长注意到了， 打手势让大家静下来， 点名让他回答周恩来站了起来清晰而坚定地回答道：回答。
周恩来站了起来， 清晰而坚定地回答道：朗读感悟思考“为中华之崛起而读书” 是什么意思? “为中华之崛起而读书！
”周恩来铿锵有力的话语， 博得了魏校长的喝彩：“好哇！
为中华之崛起！
有志者当效周生啊！
”铿锵有力：
这里指周恩来回答问题的声音有力、 响亮而有节奏。
用朗读表达自己的感情周恩来站了 起来， 清晰而坚定地回答：
“为中华崛起而读书！
”起而读书！
”周恩来铿锵有力的回答：
“为中华崛起而读书！
”
讨论：
是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的志向？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振” ， 这使他疑惑不解。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮， 而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。
“为中华之崛起而读书” ， 是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再这系起来， 他不愿意自己的民族再这样软弱， 不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌， 要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。
周恩来的“为中华之崛起而读书” ， 把个人的学习与民族振兴的大业联系 起来，他不愿意自 己的民族再这样他不愿意自 己的民族再这样软弱， 不愿意自 己的同 胞再受到这样的欺凌， 要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习 、奋斗。
为中华之崛起而读书！----- 周恩来
大江歌罢掉头东，气势豪迈的歌曲邃密群科济世穷。精研社会（各种）
科学为挽救祖国的危亡面壁十年图破壁，刻苦钻研是为了能在学成之后， 像破壁而飞的巨龙一样， 为祖国和人民做一番大事业。难酬蹈海亦英雄。即使理想无法实现， 投海殉国也是英雄。
我们应该把整个身 心放在共产主义事业上， 以人民的疾苦为忧， 以世界的前途为念 —— 周恩来我们这一辈子和这我们这一辈子和这一个时代的人多 付出一点代价， 是为后代更好地享受社会主义幸福——周恩来
在那个国破家亡的时代， 有志之少年周恩来忧国忧民， 立下“为中华之崛起而读书” 的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你为什么为什么而读书呢？
讨论交流你是为什么而读书？为中华之强大而读书！为中华之腾飞而读书！
今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。“少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则则国强少年独则国独国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲， 少年雄于地球， 则国雄于地球。
”少年中国说少年自由则————梁启超
你是这样的人——《百年恩来》 主题曲把所有的心装进你心里，在你的胸前写下， 你是这样的人。把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说， 你是这样的人。不用多想， 不用多问，你就是这样的人。不用多想不用多想， 不用多问，真情有多重， 爱有多深。不用多问把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答， 你是这样的人。不能多想， 不能多问，真情有多重， 爱有多深。把所有的神明归还世界，人们在心里呼唤， 你是这样的人
篇九：《为中华崛起而读书》的演讲稿
华之崛起而读书为中华而崛起而读书的演讲稿每当鲜艳的五星红旗冉冉升起，嘹亮的国歌在耳边唱响，我们的心情就格外激动。
遥想 1949 年，毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！从此，中国人民扬眉吐气了。
今年的中国，北京奥运成功举办，神七顺利问天，中国人进行太空行走，向世人证明了中国人的伟大！我们中学生强烈地感受到了祖国强大的幸福，我们以生长在一个伟大的国度而自豪！
少年智则国智，少年强则国强。我们这一代青少年肩负着祖国的未来，任重而道远。
月考刚刚结束，我们应该细致总结成绩得失。成绩佼佼者，应继续发扬拼搏的精神，继往开来，向更高更强的目标迈进！成绩不如意的同学不必气馁，不必懊悔，要树信心，振士气，奋起直追，迎头赶上，就一定能收获属于你的丰硕成果。
不管成绩好还是差，每一个同学都应该这样告诫自己：上次月考已经属于过去，我们脚下的路还有很长，今后走得快慢，要靠我们自己。只要肯下工夫，吃得辛苦，未来的胜者一定是自己。
我们是充满希望的一代，我们要为中华之崛起而勤奋读书。
今天，我们以祖国而自豪，明天，我们要让祖国为我们而骄傲！
篇十：《为中华崛起而读书》的演讲稿
华之崛起而读书演讲稿 600 字 书是黄金，珍贵无比;书是阳光，能量无穷。捧起书本，可以废寝，可以忘食。在读书中，我们收获着;在读书中，我们会更健康地成长着。以下是由本网站小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。尊敬的各位领导，各位评委，大家下午好：
今天我演讲的题目是《为中华之崛起而读书演讲稿》。
翻开传统文学的经典着作，指腹悄无声息地掠过一个个溢满灵动的字符。伴随着幽幽的墨香，在五千年书海中徜徉，追寻中华五千年民族精神的脉动，捕捉那刻骨铭心的心灵感触。
翻 Й 开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌 馗 的巅峰，令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍 佚 苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 茆 这是对心上人执着的思慕;“昔我往矣， 闳 杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是 荆 常年在外的征人离家日久的感怀;“知我 缓 者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍 天!此何人哉?”这是故都颠覆后的锥心 泣血;“岂曰无衣?与子同袍，王于兴师 ，修我戈矛，与子同仇!”这是战士同仇 涟 敌忾的热血，共御敌辱的决心!这朴实敦 厚的诗歌巨着，让中国诗歌独特的艺术之 腾 旗，在整个文学史上空猎猎扬起。
翻开 浚 《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌 盍 的瀚海，令人魄动心惊。“身既死兮神以 悛 灵，魂魄毅兮为鬼雄。”这是屈原保卫祖 非 国，视死如归的豪迈气概;“长太息以掩 赉 涕兮，哀民生之多艰。”这是屈原对广大 赢 劳动人民的关注与同情;“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰 吱 难，勇于探索的精神;“亦余心之所善兮 垤 ，虽九死其犹未悔。”“虽体解吾犹未变 樾 兮，岂余心之可惩。”这是屈原对美好理 ぢ 想九死未悔的执着追求。这部宏伟的诗篇 亥 ，屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、热情 ㈩ ，以至于整个生命熔铸而成。
唐诗宋词 繁 前所未有的展现了中华民族艺术的生命力 ② 。陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泪下 鳍 ”，苍凉悲怆;李白“天生我才必有用， 州 千金散尽还复来”，高昂明朗;杜甫“无 囫 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑 ┼ 壮阔;李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日 莜 暖玉生烟”的典雅深沉。诵读唐诗，领略 颌 唐人荡气回肠的悲与喜。宋词文采斐然， 剂 字字珠玑。李煜“问君能有几多愁，恰是 镇 一江春水向东流”的深幽，柳永“多情自 古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的深情 贝 ，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人 构 物”的豪迈，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦 匍 回吹角连营”的慷慨。诵读宋词，那深蕴 雌 的内涵，细腻的笔触，优雅的格调，丰厚 律 的底韵，不能不让人感慨，感慨其精神， 孔 感慨其文采，感慨中国文化的瑰丽神奇。
诵读经典，爱我们中华文化的博大精深。
诵读经典，爱我们中华智慧的灿烂晶莹。
沌 诵读经典，爱我们中华精神的浩瀚深沉。
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诵读经典，爱我们中华民族坚毅刚强的 风骨，爱我们中华民族挺拔伟岸的精神! 我的演讲完毕，谢谢大家! 当有人问“ ン 你为什么要读书?”恐怕你会有很多答案 辩 ，但我要告诉你们的就是像周总理一样：
翻 为中华之崛起而读书。
历史上，清政府 的腐败无能，我不会忘!1932 年九月 怼 十八日的南京大屠杀，那 3000 多名同 森 胞痛苦的脸庞，日本人用刺刀划破孕妇的 招 肚子将婴儿挂在刀尖上，自己却哈哈大笑 澶的场景，我不会忘!日本竟使用了连德国 巢 法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我 27 踏 万无辜的人民死于细菌战，我不会忘!他 咂 们甚至拿中国人做各种杀人的手段，这些 的这些，我——永远不能忘! 大家看过 埠 失去孩子的父母,脸上痛苦的表情吗?大 ㄠ 家看过被枪杀的孩子天真稚嫩的脸庞吗? 大家又看过被做过实验后的男人萎缩发青 凳 的身躯吗?一张又一张残忍的图片，大家 韪看过吗?清政府的腐败无能，使无数个的 峰 生命就这样没了!如此历史，如此日本， 怎叫我不恨。
你们知道吗?纵观中国上 赊 下五千年的历史，从古到今，又有多少文 咝 人志士为了报效祖国，写下了一页又一页 饵 的辉煌。在古代，楚国诗人屈原把满腔的 枸 热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝 浓 爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报 靓 国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋， ｉ “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
矧 文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我 州 们的爱国之心。当今的我们，该怎样做呢 纭 ?我们应把强烈的爱国之情投入学习中， 知识才是力量，若没有科学文化，你谈何 錾 报国? 亲爱的同学，如果你热爱你的祖 叶 国的话，那么，认真读书吧!书籍是全人 类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐 磁 ，你的祖国母亲正等着你去为她增加力量 。亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那 猴 么，认真读书吧!因为个人的前途只有和 ※ 民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命 蕈 之花才能开得灿烂。我们是祖国的未来和 希望，只有今天努力学习，才可以成为国 鲚 家的栋梁。这——才是真正的炎黄子孙! 籍
少年兴则国兴，少年强则国强。让这句 筑 不朽的名言不在空谈，不再成为口号。同 吁 学们，以天下为己任，为中华之崛起而读 异 书吧! “为中华之崛起而读书”这是 1 启 2 岁的周恩来在面对沉睡的中华巨狮发出 的一声震响，响声震响了千千万万的中国 ζ
人，从那时起中国有了希望，中国有了将 训 来。
我们现在之所以能够生活在温暖温 劳 暖舒适的书海中不断充实自己，那是革命 ょ 先烈用鲜血和生命换成的，他们为了中华 钺 的崛起而发奋图强，少年兴则国兴，少年 甯 富则国富，少年强则国强，他们做到了， 揞 他们不仅仅让中国崛起，而且让中华这条 交 巨龙腾飞了! 虽说现在的中国已经走上 ˇ 了发展的着道路，但我们毅然要努力，革 陡 命先烈能为中华崛起而读书，为什么我们 ∴ 不能呢?我们应该学习科学知识，在学习 灰 中发展，在展中创新，在创新中实践，在 犁 实践中建设，建设理想的中国;建设成独 薰 一无二永远走在世界前列的中国。虽说现 疔 在的中国已强大，但我们依然要发扬老一 鸪 辈精神，既然革命困境能使中华崛起，那 异我们生活在福中，为什么不努力呢? 祖 国的建设需要的是人才，而不是禄禄无为 诈 的人，那样只会被社会的发展所淘汰，中 茄 国的发展需要的是富强，中华民族的建设 遽 需要的是博学多识的人才，中国被帝国主 罘 义列强掠夺太多了，这都是因为中国没有 湮 科技没有知识没有人才，才能那样的任人 ㄎ 宰割，中国应该结束那样的命运，结束那 样的历史。
同学们，为了中华民族，为 り 了龙的利益，为了祖国的明天，努力吧! 为中华之崛起而读书，为中华之腾飞而奋 港 斗吧!
亲爱的老师、同学们：
你们好 衍 !今天我演讲的题目是：为中华之崛起而 鲮 读书 当五星红旗在香港上空冉冉升起的 む 时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的 长 时候，我们不会忘记，在中国近代历史上 觚 ，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中 华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿 女奋力抗争的历史。
我们永远不能忘记 辰 ，清朝政府签下的一个又一个不平等的条 鹑 约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任 俾 人宰割的肥羊;我们永远不能忘记，八国 ⑨ 联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮 ㈢ 丽的建筑立刻间变成一片焦土和瓦砾;我 们永远不能忘记，1931 年 9 月 18 日 平 震惊中外的“九一八”事变，使 3000 多名万东北三省的父老成了亡国奴;我们 菖 永远不能忘记，1937 年 7 月 7 日日本 ◆ 帝国主义发动了卢沟桥事变，使中国人民 菊 进入了艰苦卓绝的八年抗战;我们永远不 狒 能忘记，1937 年12 月 13 日，日本 涂 法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达 炜 6周惨不忍睹的大规模屠杀…… 为了重 沔 整河山，多少志士仁人、革命先辈抛头颅 隐 ，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的 官 气概，以顽强不屈的精神打败了帝国主义 〈 侵略者。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的 脑 祖国历尽磨难。我们肩负
着跨世纪的历史 锍 使命。我们不甘心落后于前人，要继承和 取 发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。
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从七七事变开始，中国一直处于风雨飘 ┝ 摇之中，中国人民一直在战火中苦苦挣扎 ㄖ 。如今，中国已走出了血雨腥风的阴霾， 开 华夏大地处处洋溢着欢歌笑语。我们现在 的丰衣足食又是靠什么换来的呢?是用革 憾 命英雄的生命与血泪换来的，是用中国人 民的双手和汗水换来的。今昔对比，我们 涪 怎能不感叹呢?不要忘记我们中国曾有过 碌 的一段屈辱，不要忘了我们肩挑着振兴中 胥 华的重任。
我们要更加珍惜这来之不易 跞 的和平，“少年强则国强”，我们是祖国 俯 的花朵，更是祖国的希望。周恩来总理说 醮 过：“为中华之崛起而读书”。中国的命 疲 运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我 们青少年手上!我们一定要努力学习，让 呲 祖国更加强大。“不忘国耻，振兴中华! 莛 ”让这句话永远记在我们的心里，激励我 架 们奋发图强。
周总理曾在小时候说过：
鞴 为中华之崛起而读书!这一句话让每一个 癜 人都热血沸腾，这一句话一直激励着许多 裾 人，我也不例外，我一定要用心的去感恩 灸 祖国，为祖国做一些事。
在我二年级时 ㄜ ，老师教我们学习了《为中华之崛起而读 遂书》，让我知道了：周总理从小志高，在 颊 12 岁时就发出为中华之崛起而读书的誓 遇 言。真令我感慨，现在就让我给你讲一
讲 常 周总理小时候的故事吧! 1911 年年 窑 底，周总理在沈阳东关模范学校上学。有 一天修身课上，魏校长向同学们提出了一 瘫 个问题;请问你们为什么读书?同学们踊 跃回答，有的说：为做官而读书。也有的 掼 说;为挣钱而读书。为明理而读书周总理 一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏 使 校长注意到了，打手势让大家静下来，点 晔名让他回答。周总理站了起来，清晰而坚 驮 定的回答;为中华之崛起而读书!魏校长 ⒁ 听了为之一振!他怎么也没想到，一个十 二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀! 堕 他睁大眼睛又追问了一句;你再说一遍， 遂 为什么而读书?为中华之崛起而读书!周 缥 总理铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝 苯 彩;好啊!为中华之崛起!有志者当效周 生啊!是的，少年时期的周总理在那时就 已经认识到，中国人要想不受到帝国主义 抱 的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此 为目标。
祖国给了我们幸福的生活，每 罟 一天我们睁开了惺忪的睡眼就有美味的早 ｊ 餐供我们品尝。在学校里，有环境优美的 校园供我们活动;有宽敞明亮的教室供我 们在里面学习;有技术高端的计算机供我 们学习计算机知识;有美观的桌椅供我们 坐下学习知识;有设备齐全的音乐室供我 饪 们唱歌 祖国给我们一个这么好的环境， 壑 让我们学习，我有一个梦想那就是当一名 筘 十分出色的作家。我要在国内大显身手写 实
出一篇篇美妙的文章，让我们国人听一听 甓 我写的作品里美文汩汩流淌的声音，看那 伐 一个个方方正正的小精灵在纸间欢笑跳跃 泅 。我要写出一本本生动有趣的书籍，让那 泖 些不喜欢读书的小朋友喜欢上我写的书。
我还要去和国外的文学巨匠讲讲关于文学 惩 的事。我还要努力的写好一篇篇美文，让 鹭 我获得诺贝尔文学奖，为祖国争光。在我 年老之时，我要去山村里教孩子们写作。
鸪 让这一朵朵发芽的小花变得更加茁壮成长 柜 ，让他们长大成为国家之栋梁。当然这些 谷 都是我的梦想，想实现这个梦想并不简单 诡 ，我要多多看书，看一些关于文学的书， Ｘ多多参加活动。希望我长大了能为祖国争 光! 现在我们的生活变得十分幸福，我 们过着小康生活，我知道现在的美好生活 蜍 都是无数革命先烈抛头颅，洒热血换来了 克 新中国的诞生，祖国之强大，现在我们进 踞 入了和平年代，伟大的祖国三十年的改革 绩 开放又让我们许多中国人富了起来，真所 谓：家富则国富，家强则国强。所以我们 埕 要感谢祖国并做一些事，来回报祖国。
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