省级文明学校汇报材料6篇省级文明学校汇报材料 2020创建文明校园汇报材料杏坛流韵铸华章汇报人： 校舍改建工程 2016年，按照教育均衡发展统一规划，区政府投入1510余万元对我校下面是小编为大家整理的省级文明学校汇报材料6篇,供大家参考。
篇一：省级文明学校汇报材料
0 2 0 创建文明校园汇报材料 杏坛流韵铸华章 汇报人：校舍改建工程
2016年，按照教育均衡发展统一规划，区政府投入1510余万元对我校旧校舍进行大班额整治改造建设。目前，建设中的学校校园布局简易合理，总占地面积7760㎡，校舍建筑面积11170㎡，其中，地上新建筑面积4800㎡，地下建筑面积2450㎡，保留建筑面积1100㎡，生均建筑面积9.4㎡；体育活动用地面积近4000㎡：篮球场1个，排球场1个，150米环形跑道60米直跑道田径运动场1个。
一、思想道德建设 Ⅰ-1
A1B1 1 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
和党的十九大精神
-1
学习十九大精神暨师德建设工作会 开展向先进人物学习的工作部署会
A1B1 1 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
和党的十九大精神
- -2 2
A1B1 1 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
和党的十九大精神
- -3 3
A1B2 培育和践行社会主义核心价值观
- -1 1
晨检《社会主义核心价值观》 核心价值观“童心向党”合唱比赛
A1B3 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
—— 新时代好少年
- -1 1
清明祭英烈活动 向国旗敬礼——新时代好少年 传承红色基因
争做时代新人
讲好红色故事 寻访红色足迹 A1B3 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
—— 新时代好少年
- -2 2
A1B3 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
—— 新时代好少年
- -3 3
A1B3 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
—— 新时代好少年
- -4 4
A1B4育 德育教育 - -1 1程 德育课程
A1B4育 德育教育 - -2 2动 特色德育活动
我是红领巾小交警 唱好歌学校组织红歌比赛， 让人人张嘴唱，班班有歌声。
A1B4育 德育教育 - -3 3动 道德模范学习宣传活动
四德榜
A1B5动 学雷锋志愿服务活动 - -1 1队 志愿者服务团队 志 愿 者 服 务
A1B5动 学雷锋志愿服务活动 - -1 1长 志愿服务时长
A1B6》 落实《中小学生守则》 - -2 2育 主题教育 文明出行小手拉大手 入队仪式 升旗仪式 文明出行从我做起
A1B6》 落实《中小学生守则》 - -3 3育 法制教育 法制副校长聘任 法制副校长讲话
心理咨询室 阳光成长辅导 心理咨询室值班记录 沙盘辅导记录 心愿墙 心理咨询室制度 A1B7 心理健康教育
二、领导班子建设 Ⅰ-2
A2B8作 党的建设工作 - -1 1案 党的建设工作年度实施方案
A2B8作 党的建设工作 - -2 2作 学校意识形态工作 会议纪要
A2B8作 党的建设工作 - -3 3课 三会一课 笔记
A2B8作 党的建设工作 - -4 4。
党建活动品牌，党员队伍建设。
A2B8作 党的建设工作 - -5 5度 反腐败教育工作制度 廉政党课
A2B9制 落实校长负责制和民主集中制 - -1 1全 制度健全
A2B9制 落实校长负责制和民主集中制 - -2 2议 民主评议
A2B9制 落实校长负责制和民主集中制 - -3 3会 教代会
A2B9制 落实校长负责制和民主集中制 - -4 4日 校务公开、校长接待日、校园开放日
三、教师队伍建设 Ⅰ-3
A3B10育 师德师风教育 - -1 1育 师德教育
A3B10育 师德师风教育 - -2 2书 规范从教责任书、承诺书
A3B10育 师德师风教育 - -3 3范 师德模范
A3B11长 教师专业化成长 - -1 1案 教师培训规划、专业发展档案 教师专业成长档案
A3B11长 教师专业化成长 - -2 2得 教师培训报告、培训心得
A3B11长 教师专业化成长 - -3 3训 专题培训
A3B11长 教师专业化成长 - -4 4研 网络教研
A3B12设 班主任队伍建设 - -1 1长 班主任成长
A3B12设 班主任队伍建设 - -2 2遇 班主任待遇
A3B13制 全员育人机制 - -1 1》 贯彻落实《山东省德育一体化指导纲要》
A3B13制 全员育人机制 - -2 2案 学科德育方案
A3B13制 全员育人机制 - -3 3 特殊学生帮扶记录
四、校园文化建设 Ⅰ-4
A4B14 文明创建
- -1 1 创建实施方案
A4B14 文明创建
- -3 3 文明创建活动
A4B14 文明创建
- -4 4 新时代文明实践活动
开笔礼 安全第一课 研学游
A4B15 文化传承
- -2 2 国学小名士
A4B15 文化传承
- -3 3 优秀传统文化传承
古筝 射艺 书法
A4B15 文化传承
- -4 4 系列主题文化传承教育实践
开笔礼 清明 春节 端午 中秋
A4B16 文化氛围
- -1 1 校训校歌校徽
校歌 校徽
A4B16 文化氛围
- -2 2 艺术节运动会
A4B16 文化氛围
- -3 3 优秀童谣征集传唱
五、优美环境建设 Ⅰ-5
A5B18 校园安全工作
- -1 1 安全应急预案、警校共建
A5B18 校园安全工作
- -4 4 安全疏散演练
A5B20 建设生态文明校园
- - 1“ 小手拉大手，共护淄博蓝 ”
A5B20 建设生态文明校园
- -2 2 节 约系列主题教育
六、活动阵地建设 Ⅰ-6
A6B21 校内文化阵地
- -2 2 文化宣传
A6B22 新媒体阵地建设
- -1 1 微信公众号
A6B22 新媒体阵地建设
- -2 2 网络教育
A6B22 新媒体阵地建设
- -3 3 网络文明传播志愿者
点赞李振华 海友今语+海报时评转发截图
A6B23 课外活动阵地
- -1 1
红领巾小创客 开展节日研学 红色基因活动
A6B23 课外活动阵地
- -2 2 校外实践活动
A6B24“ 三结合 ” 教育网络
- -1 1
家委会换届会议 家委会委员聘任 家委会委员聘任 家委会会议
A6B24“ 三结合 ” 教育网络
- -2 2
家社共育 班级家长学堂 家校共育家长会 学校家长学堂
七 、 特 色 项 目 Ⅰ-6
A7B26 文明共建
- -1 1 与薄弱学校共建
A7B26 文明共建
- -2 2 街道、社区文明共建
红领巾交警学校
科技活动 创客 四模 3D
A7B27 荣誉表彰
车校长在北京大学百年讲堂作经验介绍
书法 A7B27 荣誉表彰
A7B27 荣誉表彰
市 语 言 文 字 规 范 化 示 范 学 校 博 山 区 文 明 单 位 淄 博 市 规 范 化 学 校 省 生 活 英 语 口 语 达 标 研 究 实验 学 校 山 东 省 科 技 教 育 创 新 实 践 基 全 国 青 少 年 三 维 创 意 设 计 示范 校 淄 博 市 巾 帼 文 明 岗 省 心 理 健 康 教 育 研 究 会 会 员单 位 市 争 当 小 实 验 家 优 秀 组 织 单位 全 国 教 育 科 学 十 五 规 划 重 点课 题 实 验 学 校 区 教 育 行 风 建 设 先 进 单 位 淄 博 市 平 安 和 谐 校 园 淄 博 市 科 普 教 育 基 地 省 心 理 健 康 教 育 先 进 学 校 全 国 教 育 科 学 十 五 规 划 课 题实 验 学 校
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篇二：省级文明学校汇报材料
建文明校园铸就辉煌人生
－－让良好的习惯形成优秀品质
我们樊家庄中心小学是赵家庄中心校规模最大的一所小学， 也是唯一一所双轨制小学。
学校师资力量雄厚， 教学质量突出。
其中， 公办教师 26 人， 达本科以上学历 6 人， 小学高级教师 6 人， 获省级以上荣誉 1 人， 获区级以上荣誉 5 人， 市级模范教师 12 人。
在校学生300 余人。
学校先后被运城市教育局授予“现代教育技术实验学校”，被河津市人民政府评为“标准化学校”、“市先进学校”， 2007 年获河津市教育局组织的小学英语口 语大赛二等奖， 两次被团市委、 市教育局、 市少工委评为“优秀少先中队”， 2010 年被河津市关工委评为“关心下一代工作先进单位”， 多次被赵家庄中心校评为“期末统考优胜单位”、“教学成绩优胜单位”“先进单位”、“学校全面工作先进单位”等荣誉。
几年来， 学校在各级领导的大力支持下， 在全校师生的共同努力下， 以抓好养成教育为突破口 ， 以各项活动为载体， 扎实开展各项工作， 教学质量稳中有升， 成绩优异。
下面就我校的养成教育开展情况作以下汇报：
一、 发展学校特色， 打造办学品牌。
近年来， 我校狠抓教学质量， 却忽略了 对学生良好习惯的培养，导致学生形成了 一些不良的习惯。
如， 个别学生在学习方面， 上课精
力不集中， 不积极主动发言， 说小话， 做小动作； 作业马虎、 应付、拖拉， 不能独立完成； 被动学习， 积极性较差； 自 制力较差； 礼貌方面， 校内外见到师长不能主动问好， 同学之间时而说脏话， 行为举止不文明， 不遵守公共秩序； 生活方面， 不能主动帮助父母做家务事；吃饭时偏食、 挑食， 喜欢买零食； 自 理能力较差， 作息无计划， 无规律。
我们都知道学校不但要教书更要育人， 而这些不良习惯如果不及时纠正， 就会使孩子终身受害。
鉴于此种情况， 我校根据小学生年龄小、 知识少、 可塑性大、 可变性强， 各种行为习惯正处在形成之中，生员 流动性大， 语言、 习惯、 素质差异大等特点。
发挥我校教师队伍庞大、 水平相当、 竞争激烈的优势， 决定开展养成教育， 因为养成教育是塑造学生一切良好行为习惯的基础教育。
特色是一所学校发展的无形资产和核心竞争力， 本着特色化办学， “推进学校内涵发展” 的发展方向和“以人为本， 和谐发展” 的教育理念， 遵循“科学施教， 全面育人” 的原则， 秉承“养成良好习惯， 持续和谐发展” 的特色办学理念， 全面贯彻落实《中共进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和素质教育精神， 采取多种形式， 开展八个好习惯（ 1、 礼貌习惯； 2、 学习习惯； 3、 感恩习惯； 4、 守纪习惯； 5、 安全习惯； 6、 卫生习惯； 7、 健身习惯； 8、生活习惯）
养成活动， 形成了“养成为先， 教育结合， 自 我管理， 主动发展” 的教育特色， 构建学校、 家庭、 社会纵向衔接， 横向沟通的全方位育人格局。
根据学校基本情况， 我们确定了 关于《樊家庄小学养成教育总目标》， 10 月 28 日 召开全体教师会议畅所欲言、 各抒己见， 确立了 总目 标：
即强化素质， 端正学风， 明礼知行， 创建特色。
分三个阶段实施， 第一阶段即第一学年：
小学生习惯养成教育有起色。
根据学生年龄特点， 我校制定了 阶段性年级目 标， 低年级主要以养成良好的卫生和生活习惯为主， 中年级以养成良好学习和礼仪习惯为主， 高年级以养成良好品行习惯为主。
第二阶段即第二学年：
小学生习惯养成教育有成效。
第三阶段即第三学年， 小学生习惯养成教育基本规范。
计划在三年之内基本规范学生的行为习惯。
第一阶段养成教育实行自 我管理、 班干部监督和学校值周考核的金字塔管理方式。
各班主任根据规定， 指导具体做法， 步步落实， 层层推进。
大处着眼， 小处入手； 立足点滴， 从身边做起； 抓反复， 反复抓。
经过长时间的训练， 实现学生从被管理----要管理----无管理的转化过程。
学校制定了《清洁区卫生要求》、《班级管理规定》、《四好少年评比方案》、《值周评分细则》 等多种制度， 对学生的礼仪、 上课、 出操、课间休息、 桌椅学习用具摆放、 放学站队、 打扫卫生、 课外活动、 校外生活等方面提出了 具体的要求， 规范了 学生的行为。
使学生知道什么该做， 什么不该做， 该怎样去做。
其次对学生管理分三个层次， 即值周学生负责对全校班级考核登记评比， 班干部负责对本班学生进行管理和监督， 红领巾监督岗约束自 我， 监督他人。
二、 教师以身立教， 师德率先垂范。
学高为师, 德高为范。
在贯彻落实“规范” 中我们首先注重教师队伍建设， 发挥模范教师的带头作用， 着力抓好师德教育， 强调教师示范作用， 通过政治学习， 理论学习， 提高认识水平， 增强教书育人的光荣感和责任感； 通过群体组合， 优势互补， 形成“规范” 教育和整体力量， 使校园内正气上升， 团结向上， 进取奉献的气氛更浓。
三、 以活动为载体， 实施养成教育 开展活动是小学生喜闻乐见的教育形式， 也是对学生进行养成教育的载体和平台。
我们开展的文化活动有：
（ 一）
多渠道开展正面教育， 潜移默化养成教育 学校历来坚持多形式、 多渠道的正面教育， 引 导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
一是学期开学初， 组织学生学习《小学生守则》、《小学生日 常行为规范》， 要求 1-3 年级达到理解程度， 4-6 年级达到背诵程度， 让学生明白做文明学生的准则。
二是校内设立文明、 礼仪标语牌、 板报。
例如：
进入校门首先映入眼帘的是大幅标语“播种文明， 收获温馨”， 中间的太阳代表托起明天的太阳， 飞鸽代表放飞希望， 放飞理想的和谐校园， 马路两边有《文明礼貌伴我行》 图文并茂， 形象直观， 有《校园管理规则》《保护公物规定》《光荣榜》《阅报栏》《教师简介栏》 等。
楼前有《学校文明礼仪三字歌》、《樊家庄小学养成教育总体目 标》、《养成教育阶段目 标体系》、《樊家庄小学少先队阵地》 等。
楼道墙壁有：
“请使用文明用语”“请讲普通话”“轻
声、 慢步、 礼让、 右行”“你好、 请、 谢谢、 对不起、 没关系” 等文明用语， 让环境感化人。
使行为养成触目 可及， 时时处处引 导学生养成。
三是让读本导行， 为使我校养成教育开展的更加扎实， 我们编写了《文明之花处处开》 指导手册。
这本教材不仅提出了 八种好习惯的具体要求（ 为了 便于记忆还编写了 八个好习惯儿歌）， 还有养成好习惯方法指导等， 成为学生养成教育中不可缺少的一份力量。
四是由班主任根据本班实际， 给学生解读、 落实、 深化养成。
年级不同、 层次不同、 解读内容不同， 即一二年级侧重识记， 三四年级侧重理解， 五六年级侧重运用。
制定班级目 标及每周教育重点， 有计划、 分阶段的落实行规教育内容。
如低年级做到：
不骂人、 不尖叫 、 不打架、 不追逐， 见老师、 来宾能鞠躬问候， 不乱扔、 乱丢东西。
为了 调动学生积极性， 班主任还精心设计班级评比展促进养成。
争做行为习惯小标兵活动在校园中蔚然成风。
学生在自 我评价过程中， 不断反思、 不断总结自 己有哪些进步、 有哪些不足， 不断设计新目 标， 在自 我管理中以良好的行为习惯促进学习， 以认真学习为目 的， 养成良好的行为习惯。
（ 二）
以班级特色为平台， 实施养成教育。
结合养成教育活动及各班学生的兴趣爱好， 我校开展了 个性鲜明的班级特色活动来确保养成教育的实施：
一甲班写字、 一乙班唱歌、二甲班折纸、 二乙班儿歌、 三甲班背古诗、 三乙班三字歌朗诵、 四甲班现代诗朗诵、 四乙班剪贴画、 五甲班讲故事、 五乙班小品、 六甲班朗诵、 六乙班手抄报。
各班特色均有备课、 有批改， 学生有作业、 作品。
特色课内容丰富、 形式多样。
通过开展此项活动， 极大地激发了
学生的兴趣， 张扬了 学生的个性， 培养了 学生良好的行为习惯。
同时老师也看到了 学生身上的闪光点， 特别是学习成绩不太突出的学生，也变得更加活泼、 自 信、 阳光、 爱学习了 。
（ 三）
把养成教育渗透到日 常教学之中。
课堂教学是实施素质教育的主渠道， 更是促进习惯养成的主渠道。
学校既要教书又要育人， 这是不争的事实， 但我认为没有特色的课堂是死教书， 没有课堂的特色是做作， 因此， 我一再强调， 课堂、特色相互促进教学法， 要求教师做到备课时不但要备知识、 备能力而且要备养成， 把养成教育渗透到课堂教学中。
课堂上则要求学生用良好的行为习惯去学习， 例如， 坐姿端正， 积极主动发言、 思考等。
事实上， 我校教师在日 常教学中， 十分重视学生良好习惯的培养。
他们鼓励学生课前积极预习， 搜集相关资料， 上课专心听讲、 认真思考、积极踊跃的发言， 自 主学习、 合作交流， 努力做到“眼、 耳、 手” 多种感官协调并用。
课后能独立、 耐心、 细致的完成作业， 课外学会观察， 自 觉阅读， 通过听广播、 看电视、 上网等途径关心国家大事。
在每天二十分钟的写字课上， 要求学生坐姿端正、 握笔正确， 写出优美、漂亮的方块字。
2010 年 12 月 ， 我校的杨水洁同学在赵家庄中心校第二届小学生硬笔书法比赛中获二等奖。
阅读课上， 要求学生使用标准、流利的普通话。
科学课上， 采用多种方式来提高学生的实践操作能力。把综合实践活动作为一门课程纳入学校常规教学活动中, 三到六年级， 每周设两课时， 有督查， 有落实。
结合养成教育活动及各班实际，学校还开展了“每班一言” 活动， 来激发学生良好的学习习惯的形成，
如：
三甲班选的名 言是现代大教育家陶行知的一句话“千教万教教人求真， 千学万学学做真人”， 五乙班的“聪明在于勤奋， 天才在于积累” 等对学生都非常具有教育意义。
他们把学到的名 言警句， 经常运用到写作中， 激励自 我， 立志成才。
学校为了 传承中华民族文化精髓， 熏陶感染学生， 还开设了《民族常识》、《体育与健康》、《文学赏析》、《中华大家庭》、《三字经》 等地方课程。
设立课时， 落实诵读， 每周有内容， 每月 有检查， 有班级学习成果展， 采用学校集中授课和班级自 学形式。
此项活动丰富了 校园文化生活， 学生们也在活动中感悟， 并逐步内化为良好行为习惯。
（ 四）
创办“红领巾校园广播”， 大力宣传养成教育 在开展一日 常规训练活动中， 少先队总队充分发挥晨会、 广播、宣传窗等阵地大力宣传养成教育， 倡导学生从身边事、 日 常事、 小事做起， 从学会做人开始， 树立以什么为荣， 什么为辱的意识。
倡导文明礼貌， 勤俭节约； 摒弃违法乱纪、 铺张浪费。
每天的“红领巾广播” 以校园之声、 班级快讯、 国内外新闻、 古诗词欣赏等栏目 向同学们积极宣传。
例如， 通过班级快讯栏目 ， 使全校师生很快知道某班某位同学做了 一件什么样的文明事， 有怎样的好习惯等。
自 从开播以来， 同学们都积极撰写稿件， 弘扬先进， 一时之间校园之内书香飘溢， 文明行为蔚成风尚。
每天下午活动时间清脆响亮的播音声， 成了 校园里一道亮丽的风景线。
此项活动， 既强化了 全校师生的养成意识， 又弘扬了 校园文化氛围。
2009 年 9 月 18 日 ， 我
校的杨润夏同学获“中华魂” 主题演讲比赛二等奖。
2010 年 12 月 13日 ， 杨润夏同学再一次获“中国精神颂” 主题演讲比赛二等奖。
（ 五）
开展对养成教育再思考， 促养成教育再发展 每次活动， 都有收获； 每次活动， 都有感受； 每次感受， 都有记录。
记录着他们成长的过程， 记录着他们养成的点点滴滴。
为了 及时让师生总结自 我， 相互学习， 不断进步， 他们都认真撰写体会。
今年每周四下午教师在会议室集体学习《我与人民教育共成长》、《课堂密码》、《教学大道》。
老师每周写一篇教学随笔或教学反思， 一月 写 2000字学习笔记。
学生写学校组织的各项活动的心得体会， 如感恩习惯活动中， 四至六年级学生写“亲情短文”； 守纪习惯活动中， 五六年级学生写“遵规守纪、 养成文明好习惯、 做一个诚实守纪的好少年” 的作文。
通过写体会， 教师更能找出不足， 不断进步。
学生对我校开展的八种好习惯也有了 更加深刻的领悟， 同时也促进了 他们对好习惯的养成和发展。
真正做到师生共同学习， 共同成长。
（ 六）
开展安全教育活动， 使安全意识落地生根 学校开展了“安全在我心中” 系列活动， 进行“安全讲座”、“防震疏散演练”， 举办了 “安全在我心中” 征文、 写疏散演练体会、 知识竞赛和板报比赛等活动。
制定了《樊家庄小学应急疏散预案》、《樊家庄小学紧急疏散演练计划》。
在各项活动中， 我校师生的参与率都是 100℅， 受教育率也是 100℅。
学生增强了 安全防范意识， 学会了
自 救自 护能力， 树立了 时刻把安全放在第一位的意识， 一步步养成良好的安全习惯。
多年来， 我校的安全事故率为零， 成为真正的平安校园。
（ 七）
开展校园文化活动， 落实养成教育 丰富的校园文化活动对于丰富学生生活、 营造文化氛围、 展现学生风采、 陶冶学生情操有着重要的作用， 也为养成教育搭建了 一个个平台。
我校开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”、“四好少年评选”、“遵纪好少年”、“卫生小标兵”“每周一旗” 以及大型文艺汇演节目 等校园文化活动， 激发了 他们爱我校园、 美化环境的自 觉性和积极性。
使校园文化建设呈现了 多样性、 群体性、 艺术性的特点。
学生的兴趣和特长得到了 培养和发挥， 也使他们养成了 热爱生活、 争做先锋的好习惯。
在中心校举行的中小学生运动会上， 我校六年级的杨艺萌、 杨瑞娟和侯栋梁三名 同学分别取得了 女子 100 米、 女子 200 米、 女子 400米...
篇三：省级文明学校汇报材料
文明单位申报材料与小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风合集小学文明单位申报材料
小学文明单位申报材料
我校在党的教育方针指引下，始终坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。
一、统一思想，营造浓烈的创建氛围 明确文明单位创建工作的重大意义，按上级部门工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、军警校共建活动、迎国庆讲文明树新风活动、宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的创建氛围。
二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐 近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过每两周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教工学习中共十 N 大精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。学校抓住支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、上党课、演讲比赛、学习抗震英雄教师事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解十 N 大、“三个代表”重要思想的精神实质；教育广大
教职工发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。
三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作 学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：
1．强调文明创建和德育工作的有机渗透。
学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。
2．以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。
学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。
3．以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。
学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请碧阳派出所刘新宇所长、交警大队许龙飞警官为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。
4．在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。
我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、护导值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。
5．以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。
学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。是以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了“快乐大课间”、“每日一句”英语会话、“数学培优促优”等兴趣班，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。
四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质 现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，积极推行“青蓝工程”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。
五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境
学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。
在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创实小美好的明天再接再厉。
小学文明校园 创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风
小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风
时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx 县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。现将有关工作汇报如下：
一、加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建 “文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。
二、加强文化建设，优化育人环境 1.创一流的硬件设施：xx 县第三小学，位于和睦大道，学校始建于 20**年 9 月。学校总占地面积 14430 平方米，建筑面积 7217平方米，现有学生 人，开设教学班 51 个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。
2.建一流的师资队伍：学校现有教职工 135 人，具有专科及专科以上学历的 94人，其中本科以上学历 38 人，小学特高级教师 6 人，小学高级教师 45 人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率 100%。学校班子成员 100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。
3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。
4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有 90 多人次，共有学生 300 余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。
三、坚持多元发展，丰富文明内涵 1.立德为先育新人学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、
“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx 三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。
2.素质教育促发展一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。
二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。
三是大力开张大课间和体艺 2+1 活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握 2 项体育和 1 项艺术技能，进行期中、期末检测考核。
四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在20**年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；20**年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加 20**年市三棋比赛 10 人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。
3.国学教育润童心为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了 “国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。
四、突出校园文化，彰显学校特色近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前 5 分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。天道酬勤，付出必有收获。在创建文明校园的过程中，我们最深的体会是：构建和谐校园，彰显文明之风，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。
篇四：省级文明学校汇报材料
7 2017 年度创建省文明校园工作总结与中学 7 2017 年度学校工作总结合集中学 7 2017 年度创建省文明校园工作总结
中学 20**年度创建省文明校园工作总结
为切实提高我校精神文明建设水平，充分发挥精神文明在物质文明、政治文明、生态文明、培育和弘扬社会主义核心价值观中的重要作用，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，在市、县文明办的指导帮助下，我校切实将争创 xx 省文明校园工作，摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。回顾过去一年的文明校园创建工作，我们着重抓了以下几方面的工作。
一、加强组织领导,落实创建责任 1、建立健全领导机构，制定工作计划。自20**年获得市级文明单位称号以来，学校一直把筹备、创建省级文明校园工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。同时坚持召开联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格规章制度，规范创建活动。在创建活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作例会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。
3、强化基础，抓好细胞工程建设。围绕创建工作，学校按照规划先后开展了文明班级、文明公民、职业道德先进个人、优秀志愿者等创建活动，激发了广大干部职工的创建热情，更好的调动了大家的创建积极性。
二、加强思想建设，提高整体综合素质加强队伍思想政治建设，开展了创建工作。学校以加强师德师风建设为主要内容，在教职工中开展了爱岗敬业思想教育、读好两本书、签订“文明公民承诺书”等活动，全面提高教职工思想素质和业务水平。学校组织全体教职工学习了党的十八届四中全会精神、《教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》等内容。在教职工中组织开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展“点课制听课活动”、“教师基本功大赛”，开展推荐评议身边好人活动，开展创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。在学生中组织开展了留守儿童关爱活动，法制专题讲座，主题班会活动等，通过活动的开展，不仅促进了未成年人思想道德建设的发展，更进一步加强了学校师生思想道德建设水平的和教师队伍的综合素质的提高。形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工和学生的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。
三、认真抓好业务工作，创造良好工作业绩学校围绕“内强素质，外塑形象，精细化管理，内涵式发展”的办学目标，狠抓素质教育，教育教学工作蓬勃发展，办学声誉与日俱增。学校坚持对常规管理进行明查暗访，教务处、年级组要坚持以课堂教学为中心，加强对教学的指导和检查，并将检查结果与年度考核挂钩，实行“一票否决”。注重实效，切实增强了教研课、示范课、观摩课的针对性和实效性，结合教师和学校实际，鼓励教师形成自己的教学风格，在教学上从多层面探索性地做好教学工作。
四、群策群力，打造和谐平安校园。学校以开展活动为载体扎实开展群众性的创建活动。一是坚持升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。
二是充分利用电子屏、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，对师生进行主题教育活动。
三是运用“我们的节日”、“四德教育”“四项集中活动”、“向中国好人、xx好人投票”及历史事件、观看影片等加强对师生学生思想道德建设和爱国主义教育。
四是以志愿服务等为重点，开展相关主题活动，学校建立了 xx 县 xx 中学志愿者服务队，开展了“关爱留守儿童”“帮助孤寡老人”等为主题的志愿服务活动，通过各种德育活动，未成年人思想道德教育取得一定实效。学校把关心干部职工的工作学习和生活，为他们排忧解难作为推进学校发展的一项重要工作。职工生病住院和职工家属生病都要进行探望和慰问，同时积极组织职工开展捐资助学活动，及时把爱心捐款送到需要帮助的人手中。学校积极与相关部门协调筹措资金，加强对学校的校园环境的建设，改善办学条件，保证了教学工作的顺利进行。同时，组织开展义务植树活动，确定专人负责花草树木的管理，保证单位环境整洁优美。通过广大师生的共同努力和辛勤的付出，我校于 20**年 5 月经省、市教育部门验收通过，11 月被 xx 省教育厅批准为省级标准化高中。一年来，我校文明单位的创建工作取得了一定的成绩，也存在一些问题，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级部门的领导下，在全校师生的努力下，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，与时俱进，开拓创新，不断地迎接挑战，为开创 xx 县 xx 中学的美好明天再接再厉，催马扬鞭！
中学 7 2017 年度学校工作总结
中学 20**年度学校工作总结
20**年对于三十中来说，又是一个不平凡的一年，学校领导班子进行了调整。新的领导班子上任后秉持着“继承和发展”的基本原则，继续全面贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门对我校发展的目标要求，进一步弘扬“不甘落后、勇于拼搏、乐于奉献、自我加压、创先争优”的三十中人精神，在争创“家园学校”特色品牌上，进一步做好了各项工作。现将本年度工作汇报如下：
一、加强教职工队伍建设，努力提高整体素质教师队伍建设是学校的生存和发展的关键所在，因此学校始终注重教师队伍建设。
1．师德是教育工作之魂，学校始终倡导教师要全面关爱学生的健康成长，树立“学生第一”的理念，爱生如子女，充分展现“家园学校”的教师风采，严格按照《教师职业道德规范》教书育人。
2. 努力塑造良好的教育形象、三十中教师形象，进一步继承与发扬我校教师的光荣传统，全身心地投入到工作中去，“家园学校义务辅导”蔚然成风，促进了学校的教学质量稳步提升。
3．努力提高教师把握学科的能力，包括把握教材、把握课堂、把握学生、研究中考走向及命题出卷等能力，力争花少的时间教出好的质量，练就有效教学的本领，并不断提高教师教育科研的能力与水平，在今年一师一优课的评比中，赵丽峰和盛志林两位老师的课都获得市优；在市考试院组织的命题能力竞赛中陈时吉老师获一等奖，鞠冬霞老师获二等奖，王慧老师获三等奖；市教科院来校进行点调研，听课 8节，其中陈晨和曹苏娟老师的课被评定为优秀。
4. 认真落实校本研修计划和各级各类培训要求，学校一方面积极落实教师发展中心安排的各类培训，另一方面学校利用各种资源采用“走出去，请进来”的方式给
教师提供专业培训的机会，组织教师走南闯北，外出取经，外出学习的批次达十余批次，同时也邀请名教师到学校对全体教师进行培训，取得很好效果，促进了教师专业发展。5．进一步加强学校后勤服务人员的队伍建设，强化服务意识、服务质量、服务态度、服务效能，继续开展好“我为学校多做贡献”的主题活动，强化“我爱我家”的意识。
二、不断深化德育教育，提升学生思想道德素质实践证明，我校通过狠抓德育工作，学生的精神面貌、文明礼仪、行为规范已发生了根本性的改变，校园秩序井然。根据校情，学校德育应相应转型，要在“德育就是质量，德育就是分数”上作出新的探索。
1．进一步注重了班主任队伍建设，树立“有一个好的班主任就会有一个好班级”的理念，不断提高班主任的思想水平、理论水平、工作水平。德育处有计划、有步骤、有成效地给予班主任系统地指导与培训，为班主任创设更多的学习、培训、交流、探讨、总结、提高的机会。
2．进一步抓深、抓细、抓实了学生的文明礼仪、行为规范与学习习惯的养成教育与训练，初一新生入校第一天就组织学习《三十中养成教育手册》，并通过校园文化建设，潜移默化对学生良好行为习惯的教育，如在学生卫生间装上手纸筒，在教学楼的楼梯上贴上上下楼的醒目标签，处处呈现德育教育是一种渗透教育，不是一种说教，努力使我校的校风、班风、教风、学风及学生的综合素质不断上台阶。
3. 进一步教育引导学生养成良好的卫生习惯，做好日常保洁工作，提高学生爱护环境的意识，引导学生人人为保护和创设良好的环境作贡献。
4．进一步培养学生的高尚情操，激励他们积极进取、奋发向上，倡导并强化宣传“新三好”学生的评选工作（即预学好、上课好、作业好），促进学生自主学习，刻苦学习文化知识，发掘、激励学生学习的内动力。5．创新德育工作机制，努力摆脱以说教为主的教育方式，积极拓展德育新内容，探索德育活动系列化，以“践行文明礼仪”、“学习雷锋好榜样”、“感恩教育”、“体育健康节”等形式多样的具体
德育活动为载体，不断增强德育工作的针对性和实效性。6．充分发挥以班主任为核心的德育导师组的作用，开展德育导师走进班级的活动，其中银发德育导师走进班级成为学校德育活动的新亮点，德育导师亦师亦友亦家长的角色得到充分体现，融洽了家校关系、师生关系，充分发挥教育合力。．努力为学生健康成长营造良好的环境，注重学校、家庭、社会三结合的工作，进一步办好家长学校，定期开展家长学校活动，不断提升家长的科学教育水平和与学校的配合默契度。积极开展好德育导师走进家庭活动，通过建立班级 QQ 群、家长微信群搭建家校沟通桥梁，时刻关注学生校外、在家情况，以实现与社会合力共同教育未成年人的教育理念，充分发挥校社联动的合力，不断创新德育新渠道，努力追求离校不离教、离校不离学的高平台目标。8．重视学生心理健康教育，尤其是学生的心理疏导工作，每天中午学校成长小站按时开放，接受学生的咨询，为学生健康成长保驾护航。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，主动帮助学生解除在成长过程中的心理困惑或心理障碍。
三、落实教学常规工作，探索“小组合作制学习”教育教学模式 1．注重常规教学管理，开齐开足课程，强化课程管理，精心组织和统筹全校各年级、各学科的教学安排。
2．加强校内视导，全面了解教师执行教学“七认真”情况，发现问题通过点评、通报、绩效等多渠道加以评估。
3．加强了对教学研究的领导，引导教师带头研究教材、研究学生、研究有效教学，在指导与训练学生主动学习上狠下功夫。巩固“三段式”教学模式（即“预学检测、精讲互动、当堂反馈”）的成果。进一步做实课改实践，主要学科坚持做到学生在校完成课堂作业，在家完成预学作业。
4. 加强教研组、备课组建设，定期召开教研组长年级组长工作例会，研讨教育教学过程中出现的各种问题，使学校工作朝着更规范、更科学、更有效的方向发展；完善集体备课机制，在“一课三备”的基础上认真备好课堂作业、预学作业等相关工作。
5. 进一步做好“小组合作制学习”实验班的各项工作，落实小组合作学习实验班的各项举措，定期开展工作例会，及时发现和解决实验过程中的各种问题，提高“小组合作制学习”实验班工作的有效性。在不同的学生提不同的要求、不同的学生不同的教法、不同的学生不同的任务、不同的学生不同的评价方面作进一步的探索与研究。
6. 做好初三毕业班的各项工作，定期召开学生大会、家长会和教师会，根据初三学段的特殊性，一方面做好学生的思想稳定工作，给予学生更多的信心和信任；另一方面努力挖掘各方潜力，发挥效益最大化，三年中，通过全体师生的共同努力，学生的学业成绩不断进步，较好地完成了初三中考任务。. 注重教科研与学校发展、教育教学工作实践的结合，坚持教科研为教育教学服务的指导思想，坚持撰写并积累“家园学校”创建“我爱我家”和“课改”研究系列文章。
四、开展了形式多样的文体活动，丰富师生课余生活 1．加强学校学生体育工作，在确保上好每节体育课的前提下，广播操、大课间跑操在平时始终保持在较高水平，质量较高，已经成为我校工作特色的亮点之一。开好一年一届的校运会，十七个班级在班主任的精心组织下，以良好的精神面貌、富有创意的入场表演，给本届运动会增色不少。
2．学校充分发挥聘请专家以及我校指导老师的作用，共开设了三十多节社团、兴趣活动课程，管理规范，校本课程开发水平有所提高，丰富了学生的校园生活，提高了学生的快乐指数。在 20**年的 12 月 30 日，学校组织了“相亲相爱一家人”的迎新歌会活动，很好地展示了学校艺术教育的成果，活跃了学生的校园文化生活。
3. 通过音乐课、美术课、名着欣赏课等，陶冶学生的情操，引导学生欣赏美、感悟美；加强对校园文化建设工作的研究与规划，进一步培养学生的艺术素养。
4. 组织全体教职工参加环古城河道步行活动，通过活动让教职工一方面了解家乡的变化和发展，另一方面也强健了体魄，愉悦了身心。
五、构建“相亲相爱一家人”的和谐氛围，提升幸福指数 1. 学校以“人性化管理、情感管理与制度管理”三结合为管理方式，强化“校荣我荣、为校争光”的意识，积极开展“比谁贡献大”活动。寒暑假，学校领导都要走访教职工家庭，看望教职工及其家人，并送上学校领导的亲切问候。
2. 教师节，学校班子成员站在校门口为教师鲜花，感谢教师辛勤的工作。同时教师节期间，为每一位教职工量身定做不同的奖项，在学校橱窗公示表彰名单，并张贴宣传。在“三八妇女节”，学校组织“妈妈老师”评选，全校教职工踊跃投票，最后评出五位妈妈老师，学校对妈妈老师的先进事迹进行宣传。学校全力以赴做足做好“激励”之文章，充分调动和发掘教职员工的积极性，使学校上下拧成一股绳，形成坚实...
篇五：省级文明学校汇报材料
dquo;文明校园创建”工作情况汇报“ 文明校园创建” 工作情况汇报 在本学年学校德育工作中，紧紧围绕以人为本，不断开拓德育新思路，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，基本实现了文明校园目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期文明校园创建工作总结报告如下：
一、加强德育队伍建设，不断提高整体素质。
加强德育队伍建设，抓好班主任和学生会家长委员会三只德育队伍，增强“服务育人”、“管理育人”的意识。
1、组织召开班主任经验交流会和班主任培训会。通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，让班主任在实践中互学互进，共同提高。
2、本学期坚持开好每周一次主题班会;和督查室一起对各班班会召开情况进行了督查通报，使我校班会课质量得以较大的提高。
3、加强对学生会和班干部的管理、培养工作，充分发挥学生自主管理的效应。建立健全学生会组织，加强班干部在学生管理中的主导作用。
4、办好家长学校，增进家校联系。成功召开了全校各年级学生家长会，励志演讲会，以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与
学校的距离，交流教育经验，沟通学生情况，共同配合，提高教育教学水平。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
落实学校六园创建工作部署，营造优美的校园环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对班级墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、健康文明的良好育人氛围。
2、加强班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。开展争创“文明班级” 活动，实行班级百分考核制度，结果作为班主任津贴发放的依据，调动了班主任的工作积极性。
3、抓好学校环境卫生。坚持每晌一清洁、每周三大扫除的卫生制度，设专人负责，对班级室内、外卫生和学生个人卫生进行检查评比，列入班级考核当中。每月召开卫生班干部会议，通报情况，确保学生有一个整洁的学习环境。
4、组织好植树种草、花木管理和养护工作。安排专门人认真做好校园花草树木的修剪整理、防病工作。经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境教育，配合有关部门，对学校环境进一步进行净化、绿化、美化， 5、办好“春蕾文学社”。每月协助春蕾文学社联系出版一期社刊，营造浓郁的校园人文氛围，巩固学校德育的文化特色。
三、加强学生的思想道德教育和文明素养教育。
本学期，积极开展六大教育，努力提升学生文明素养。
1、认真做好新生军训工作。8 月份进行新高一军训活动，我们将精心组织、认真安排，一方面保证军事训练的实际效果，提高学生的组织纪律性和团结协作意识，另一方面组织学生学习各项规章制度，对学生进行校本教育，促使学生良好行为习惯的养成，为今后的学习、生活打下坚实基础。
2、长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。充分发挥广大师生积极性，全体参与，共同教育，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。
3、加强后进生的教育与转化。学管部、年级部对学生层层管理，加强督查和检查。对自己约束不强的学生做耐心的思想工作。对严重违纪的学生，依据《学生违纪处理办法》给予纪律处分，以规范学生的行为。对违纪学生正确批评教育，跟踪管理，保证问题学生的转化，让每个学生成才。
4、加强健康教育，开展形式多样的健康教育宣传活动。做好学校卫生监督、卫生防疫数据统计上报档案管理工作。开展经常性的卫生保健、常见病防治宣传活动，杜绝卫生事故发生。
加强卫生室建设，为师生身体健康提供优质服务。严控医药价格，决不出问题。定期对学生健康情况进行检测，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。建立健全学校流行性疾病预警机制，
做好传染病的预防工作，根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作。在年终市卫生保健工作检查中，顺利通过了考核。
5、开展“七比七看”活动，组织了早操评比、天天班会评比活动，参加无缝隙管理值班，促进了学生管理水平的提高。
四、今后工作计划：
进一步加强开展六大教育、六园创建工作，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。实施校园文化建设工程，弘扬中华优秀文化，优化育人环境。继续开展以“抓规范、塑品德、争文明”为主题的德育活动。
1、抓常规、坚持搞好经常性的教育活动:如 升旗仪式、每 周班会等。
2、组织好主题性教育活动：如 学雷锋、树新风活动 成人 宣誓仪式感恩父母活动等。
3、继续完善班级考核制度，文明学生评选制度，违纪学生 处理制度等行之有效的管理办法。
4、继续办好“春蕾报”、指导学生会开展工作。
“ 文明校园创建” 工作情况汇报 报 2018 年度，我校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，深入落实全国教育大会精神，贯彻落实教育部、中央文明办创建高校文明校园的相关精神，遵照省委、省政府和高校工委各项
决策部署，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，不断完善全员参与、全方位体现、全过程渗透的文明校园创建工作机制，以变“校园文化”为“文化校园”、变“大学文化”为“文化大学”、变“文化校园”为“文明校园”为目标，通过一系列创建活动，构建了风清气正的政治生态、环境优美的自然生态、优良浓厚的育人生态。文明校园创建工作呈现出许多新的特色和亮点。主要表现在以下六个“好”：
一、思想道德建设好
将思想道德建设作为推进文明创建工作的统领和开展好一切工作的基础，放在首位，虚功实做，不断强化思想道德建设工作顶层设计、制度保障与协调机制的构建，与各项工作同部署、同落实、同推进，使得学校思想政治教育、文化建设、文明创建等工作形成了一个有机整体，成为推动文明建设与各项具体工作的强大思想动力与保障。
1、扎实推进创新理论学习，强化思政工作顶层设计。学校高度重视持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想及党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作。党委召开二届六次全会，审议通过了《关于深入学习宣传贯彻党的十九大精神的实施意见》，对学习落实进行了全面部署;特邀十九大代表、专家学者先后举办了 10 场专题学习系列报告会;校党委书记带头，全体常委深入所有基层单位开展专题宣讲活动;并举办党支部书记专题培训班，实现了面向党员及全体教职工的学习全覆盖。通过形势与政策课、“学习新思想千万师生同上一堂课活动”、团学活动等渠道，实现了面向学生的学习全覆盖。党委书记张惠元亲自带队
赴晋城开展党的十九大精神进基层“百千万”师生面对面行动，拓展学习覆盖面。组织了 6 期干部教师骨干外出专题研修、编印了 11 期“两学一做”系列学习辅导材料和《习近平教育思想学习资料汇编》、购买了专题辅导资料，辅助干部教师深入学习领会新思想、新理论。落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，精心准备、组织召开学校思想政治工作会议，对全校思政工作进行了全面谋划与精心部署。总结经验，编制了一套 12 本思政系列丛书;制定了《太原师范学院关于加强和改进新时代思想政治工作的实施方案》，配套出台了 2 个改革方案和 9 个争创全省高校一流思政工作的行动计划。创造性地构建起了“一统两牵四重三全”的大党建、大思政、大安全、大教育工作格局，建立了每月一次“思想政治、意识形态、安全稳定、学生管理”大思政队伍综合研判工作例会制，学校主要领导、分管领导根据实际情况及分管工作参加会议，听取各部门研判、安排部署重点工作，有效提升了思政工作的统筹协调能力与工作效率，目前已召开了 17 次。确定了加强改进思政工作重点抓好的“五个三”，即“三级组织(党委、党总支、党支部)联动，三风(教风、学风、干部作风)建设齐抓，三个课堂(第一课堂、第二课堂、网络课堂)并进，三种文化(传统文化、革命文化、社会主义先进文化)共育，三支队伍(党团队伍、思政课队伍、辅导员班主任队伍)共建”，理清了思路，明确了重点。确定了 25 项重点任务，进行了责任分解，下发相关部门，使各责任单位明确了任务书、路线图和时间表，并将完成情况与领导班子、领导干部年度考核挂钩，推行党总支书记抓基层党建、思政工作述职评议，确保各项部署落地。学校还强化思政工作研究，投资 100 万元
立项 30 项校级思政专项课题，“行知文化协同育人中心”获批省级思政工作协同育人计划建设项目,刚刚又获批了省高校工委“三全育人试点高校”，同时有 5 项省级思政专项课题成功获批。
2、抓好思政课主渠道建设，强化核心价值观和红色文化引领。学校制定了《创建一流思想政治理论课行动计划》、《创建一流“课程思政”行动计划》等，积极推进思政课程改革。成立了“第六教研室”，开设了“教师职业道德”、“陶行知教育思想”和“爱国主义革命文化”等课程。同时，创新教育方式，组织师生开展了多种形式的教育实践活动，去年至今，响应省委省政府对国务院教研室《脱贫攻坚是一堂生动的国情教育课》批示精神，学校派出了 19 人组成的师生“扶贫攻坚国情教育实践队”赴吕梁兴县开展为期半个月的扶贫调研实践活动，一系列扶贫调研成果受到了当地政府好评和多家媒体的关注报道;思政部还组织师生赴山西汾阳贾家庄开展思政课，收到良好效果，成果集《把思想政治理论课课堂搬到村庄田野》获得好评。学校依托党校和团校培训、青马工程、班团组织学习会、理论社团学习等渠道，不断强化对学生的理想信念、社会主义核心价值观教育。深入开展了“我的中国梦”等主题教育，产生了一批优秀成果。如，美术专业学生在教师指导下为《光明日报》完成了社会主义核心价值观宣传插图工作，为国家能源集团制作反腐倡廉动画片，受到各方赞誉。思政部王先峰主任坚持 9 年带领师生到牛驼寨烈士陵园扫墓，自费走访 100 多位革命老战士，开展了 300 多场次的革命文化讲座，影响从全校辐射到了全省。学校还特邀原中国人民志愿军总
部参谋王天成、抗美援朝一等功臣牟元礼等来校作专题报告，充分发挥红色文化价值引领作用。
3、深化文明创建工作。成立了文明创建工作领导组，建立了文明创建长效机制。2018 年重点开展了以“三抓三创”为主题的文明创建活动，即“抓基础文明，创优美环境;抓师风学风，创优良秩序;抓工作作风，创优质服务”。围绕基础文明建设，本学期，学校开展了全校性的院系环境文化建设评比活动，经过初评、整改、复审，等程序，评选表彰了 10个先进单位，有力地促进了全校环境文化建设的品味与层次提升，做到了让墙壁说话，让环境育人。围绕教风、师风、作风和学风建设，在教师中每年开展一次“立德树人”先进集体和个人评选表彰，今年教师节表彰奖励先进个人 34 名、先进集体 6 个，起到了很好的示范带头作用;同时，我们在辅导员和学生中广泛开展了“五进三联一服务”建设活动，即“进宿舍、进班级、进食堂、进课堂、进网络，联系学生、联系家长、联系任课教师，服务学生成长成才全过程”，推动了优良校风学风的形成。同时，依托学工部、团委、各院系积极开展文明院系、文明班级、文明宿舍、文明食堂等常态化创建活动，开展一系列志愿服务活动。学校思想政治工作扎实有力，道德建设广泛有效。
二、领导班子建设好
“火车跑得快，全凭车头带”。近年来，省委省政府对我校领导班子建设给予了高度重视与大力支持，以张惠元书记为领班人的班子成员个
个勤政务实、以干事创业为己任，建设了一个团结和谐，凝聚力、战斗力很强的领导集体，有力推动了学校各项事业的快速发展。
1、领导班子坚强有力、勤政廉洁。学校党政领导班子务实进取，把管党治党、办学治校和意识形态工作主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。出台了学校《综合改革实施方案》，在干部人事、分配制度、考核体系等方面采取了一系列改革举措，充分激发了学校的发展活力。在全省高校率先实现组织部长、宣传部长、统战部长进常委班子;在学科建设、专业建设、课程建设等方面取得了一系列标志性成果;适应国家高等教育 “以本为本”、“推进四个回归”的发展要求，今年，我们在隆重召开全校教学工作会议的基础上，又开展观念革命、课堂革命、厕所革命“三个革命”：“观念革命”旨在通过广泛深入的思想观念大讨论，对标先进查找问题，树立与时代和学校发展相适应的教学观、学生观、教师观、质量观、人才观;“课堂革命”旨在通过优化顶层设计、提升内涵建设、强化课堂教学及改革，推动人才培养质量持续提升;“厕所革命”旨在通过落实习近平总书记关于“厕所革命”的重要批示，完善厕所硬件设施，提升师生文明素养，构建优良育人生态。目前“三个革命”正在积极推进。近两年，学校领导班子推进工作力度大、效果好，群众威信高，年度考核成绩优秀。班子成员严格遵守中央“八项规定”和“三严三实”要求，无任何违纪行为及“四风”问题。
2、始终坚持党对学校工作的全面领导。建立健全了党委负主体责任，党委书记作为第一责任人负总责，院长按照“党政同责”原则负重要责任，其他党委成员按照“一岗双责”要求，对分管工作以及分管部门负
主要领导责任的机制体制。全面贯彻落实党委领导下的校长负责制, 全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。修订了《二级院(系)党政联席会议制度》...
篇六：省级文明学校汇报材料
校园文化建设， 创建文明和谐校园 ——李渠小学创建文明校园汇报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径。李渠小学在校园文化建设中， 以社会主义荣辱观为导向， 以学生为主体， 以建设优良的校训、 校风、 教风、 学风为核心， 以优化、 美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载体， 让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 促进了学生的健康成长， 推进了德育建设， 提高了学校的发展层次。
先后被评为：
学校被授予陕西省红旗大队、 市级优秀学校、区级文明校园等称号。
我们的主要做法是：
一、 构建和谐的人际关系 良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。
我校干部树立“五个意识” ， 当好“三个表率” ，为学校发展带头领路。
要建设一支想干事、 能干事、 干成事， 朝气蓬勃、 奋发有为的干部队伍， 领导干部首先要树立“五个意识” ：
即危机意识、 学习意识、 责任意识、 吃苦意识、 榜样意识。
我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭， 内化在学校日常管理中， 落实在教育教学的过程中。
其次要当好“三个表率” ：
即学习的表率、 团结的表率、 进取的表率。
做“学习的表率” ：
团结出凝聚力、 团结出战斗力、 团结出创造力。
校级与中层多交流， 可以更好地理解、 把握学校的决策、 意图，更好地贯彻学校的工作思路。
中层之间多交流， 增进部门间的了解， 相互借鉴， 相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏， 实现无缝衔接。
学校党员干部要做团结的表率， 凝聚全校老师， 同心同德， 共谋学校发展大计。
做进取的表率：
要锐意进取， 各项工作要有创一流的意识。
干部要认真思考：
“在学校发展的关
键期， 我应该为学校做什么？ 我的部门应为学校做什么？ ” 用积极的工作状态， 永不服输的精神， 带领本部门的人员， 带动全体教师， 努力拼搏， 共同奋战， 使学校尽快步入良性循环的工作状态。
我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外， 还要深入一线、 深入课堂、 深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中， 对教育教学实行“包挂制” ， 每位领导都重点包挂一个组处室， 每周都要参加所包挂学科的教研活动， 听取老师们的意见和建议， 强化指导与服务的功能。
干部上课， 要求起到榜样示范作用， 干部听课， 要求跟踪到问题的解决。
每周的行政办公会上， 每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况， 及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。
通过这些措施提高领导成员的诚信度， 提高领导成员的亲和力， 提高领导成员的感召力， 要求班子成员作风民主、 务实高效、 团结协作、 开拓创新、 具有现代管理水平。
不断强化服务意识， 讲贡献、 求实效。
我们坚持“以人为本， 全面育人， 依法治校， 科研兴校” ， 实行“规范管理、 民主管理、 科学管理” ， 落实谈心制度，坚持中层以上干部民主考评制度。
做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、 理解每一个教师、 依靠每一个教师、信任每一个教师， 建立起了和谐的干群关系， 从而激发教师工作的积极性， 管理的主动性， 教学的创新性。
教师对学生也像班子成员对教师这样。
按照“给人人以希望， 使人人得发展” 的人本教育理念， 树立科学的人才观， 关注课堂， 关注细节， 构建了社会、 学校、 家庭、
学生多元参与， 齐抓共管的管理格局， 建立了“民主、平等、 和谐” 的新型师生关系。
二、 开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现， 是育人的重要途径。
为此， 我校充分挖掘潜力， 广泛运用教育资源， 积极开展校园文化活动。
包括：
１、 主题鲜明， 形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题， 我校创设了三大主题班会：
养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、 做一个有责任的人、 朋友与友谊、我心中的偶像、 自信与成功等）
； 感恩教育（主题有：感谢父母、 感谢老师、 关爱、 名人激励我成长等）
； 心理辅导（主题有：
如何适应新环境、 克服心理压力， 做生活的强者、 青春悄悄到来、 人生背着壳前进、 心理调试――相信自己、 如何正确对待失意等）
。
关爱每个孩子， 让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。
班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。
既有来自幸福家庭的， 也有不少单亲、 无亲家庭的孩子。
面对这样的孩子， 我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。
主题鲜明， 形式多样的主题班会， 已成为我校德育教育的一道亮丽的风景， 得到了家长、 社会以及上级主管部门的肯定。
２、 国旗下的讲话， 庄严的正面教育 我校坚持每周一的升旗制度， 充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育， 如爱国主义教育、 前途理想教育、 集体主义教育、 文明礼貌教育、 诚实守信教育等等。话语虽不多， 但非常注重实效， 在庄严的国旗下， 严肃
的氛围中， 收到了很好的教育效果， 国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、 高效的渠道。
３、 发挥媒体的作用， 营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、 橱窗、 黑板报等校园文化设施， 充分发挥其宣传作用， 努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的情操塑造人， 以优秀的作品鼓舞人。
学校广播室每天广播时间 １０分钟， 除了宣传学校好人好事、 扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点， 设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。
橱窗、 黑板报、 校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口， 学校和社会的重大事件、 评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。
有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
４ 、 立足“合格＋特长” 开展每周五一小时艺教活动， 搭建个性发展平台。
培养“合格＋特长” 的优秀人才， 这是李小办学的一大特色。
近几年来， 学校结合自身实际， 提出了“欢乐校园、 绿色校园、 平安校园、 和谐校园” 的校园文化建设目标， 以努力营造良好的校园环境为基础， 以丰富多彩的师生实践活动为载体， 立足于课堂校园， 延伸至课余校外， 来着手落实校园文化建设。
实现融道德文化、科学文化、 活动文化、 制度文化、 环境文化、 精神文化于一体的“六位一体” 校园文化建设， 很好地发挥校园文化的育人功能。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动， 让校园成为同学们学习、 成长、 张扬个性、发展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种课内外活动， 为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平
台。
如“感恩教育” 、 “创建安全文明校园” 、 “树立社会主义荣辱观” 、 “珍爱生命， 拒绝毒品” 、 “拒绝管制刀具进校园” 、 “养成良好行为规范” 、 “节约从我做起” 、 “做一个文明的中学生” 、 “弘扬民族精神” 、“环保宣传” 等专题活动， 既进行了思想品德教育， 又丰富校园文化生活， 开拓了同学们的视野； “庆六一” 、“唱红歌颂中华歌咏比赛” 、 “元旦联欢会” 、 “体育运动会” 、 “读书专题征文比赛” 、 “手抄报比赛” 、“经典诵读” 、 “书画大赛” 、 “作业、 艺教作品作品展” 等课外活动， 为学生提供表现舞台， 展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传” 、 “消防应急演练” 、 “地震应急演练” 等实践活动， 让师生学会面对突发事件紧急自救的知识， 大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化， 抵制了消极、 腐朽思想的渗透， 抑制了低级、 庸俗的文化趣味和非理性文化倾向， 引导了校园文化向健康高雅的方向发展， 也推动了学生素质的全面发展， 提高了德育的实效性。
三、 扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分， 是看得见、 摸得着的， 是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。
我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律” ， 倡导“自律” 。
通过《小学生守则》 、 《小学生日常行为常规》 的实施及校规、 班规的制订与实施， 使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求； 建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训； 在班级中创设产生
良好行为的情境， 形成健康的舆论， 杜绝不良行为的发生， 形成“他律” 。
有了严格的他律， 还要辅之以受教育者的内心自律。
因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。
我们鼓励并提倡学生进行自我教育， 开展“争当校园文明小卫士” 的活动， 学习落实“小学生日常行为规范” ， “李小文明之歌” ， 通过“校园文明之星” 的评比， 通过树立榜样，创设条件， 让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。
同时， 我们积极发挥“红领巾” 监督岗作用。
在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。
二是扎实抓好生活细节， 促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之” 、 “千里之行始于足下” 、 “学校无小事， 事事皆育人； 教师无小节， 处处是楷模” 等古训和格言， 提倡“寓卓越于平凡， 寓成功于细节” 等理念， 及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段， 并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起， 从小事做起” ， 逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力， 全体李小人讲学习、 讲文明、 讲礼貌、 讲卫生已蔚然成风， 已经形成了良好的校风和学风。 四、 创建优美的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件” ， 没有完备的“硬件” 系统， 校园文化就得不到健康的发展。
为了优化育人环境， 树立鲜明的学校形象， 形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围， 我们从办学宗旨、 办学理念、 学校历史、 发展规划、 师生规范等方面综合考虑， 形成特色鲜明、 统一和谐的校园形象。
１、 加大经费投入， 科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点， 以营造高品位的文化氛围为突破口， 不断加大经费投入， 对校园进行了布局调整。
美化绿化了整个校园， 使学校绿树成荫、 鸟语花香、 美丽幽雅。
２、 重视人文建设， 提高校园文化品位。
“处处是教育之地” ， 是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。
走进校门， “习惯养成很重要噢！
” 的标语， 激励着提醒着师生拼搏进取； 先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。
“尊师、 守纪、 乐学、 奋进” 的校风； “敬业、爱生、 严谨、 创新 ” 的教风； “勤学、 善问、 多思、 博闻” 的学风； 无不时刻激励着学生的斗志。
班级中的《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》 、 《世界地图》 让同学们胸怀祖国、放眼世界； 走廊墙壁上悬挂了学生作品、 名人名言以及安全标志牌等作品， 展示了我校素质教育的成果。
润物细无声， 墙壁会说话， 学校的一草一木、 一砖一瓦都成为知识的载体。
通过精心设计， 把教育目的和科学文化知识， 融进校园的每一个角落。
３、 人人参与， 构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、 影响最大、 最主要的学习、 生活场所。
为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、 最有效、 最重要的育人环境， 也为了给每一位学生提供展示才华， 挖掘潜能， 充分发挥聪明才智的舞台， 在校园整体规划的同时， 学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。
在老师的指导下， 学生自主设计的班级板报、 班级环境， 凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息， 教室的墙壁变成了学生学习创造的
天地。
走进教室如同走进了知识的海洋， 不同的班级有不同的栏目。
室内的环境设计别有新意：
名人画像、 名言格言、 学生书画散发出浓郁的文化气息； “学习园地”展示了学生各类优秀作品， 使学生感受到学习的快乐、知识的魅力； “班级之星” 带动了全班， 坚定了信心，每一颗“星星” 都看到自己的点滴进步， 骄傲的告诉同学和老师：
我能行， 我最行； 经过几年的实践和不断完善， 班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
五、 树立可学的师生楷模 榜样的主要功能在于示范和激励， 激励是第一位。“榜样的力量是无穷的” ， 身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素， 树立榜样， 大力宣传， 让榜样成为校园文化建设中的重要力量。
如开辟专栏展示“教师风采” ； 每学期开学典礼上， 对为学校做出贡献的优秀教师、 班主任、 在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、 全面发展学生、 优秀班干部进行表彰； 各年级对行为标兵、 学习标兵、 劳动积极分子， 及时通过光荣榜的形式进行公开表扬； 这样， 既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感， 又让他们感觉到肩上的责任， 同时更为学生树立起可学、 可追赶的榜样， 让师生明白榜样就在身边， 让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量， 让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
六、 形成共同的价值追求 在社会高速发展、 竞争日益激烈的今天， 发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要， 也是大家共同利益所在。
发展可以成为整合思想政治工作资源、 形成统一价值取向的核心。
我校除了坚持以爱国主义、 集体主义、
理想前途教育为核心， 不断强化“八荣八耻” 外， 还紧密围绕发展这一基本主题， 积极营造符合自身特...
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