工商管理调查报告3篇工商管理调查报告 江苏开放大学工商管理专业（专科） 调查报告选题要求一、 调查报告选题原则 工商管理专业社会调查的对象是学员所在的单位、企业或单位、企业下面是小编为大家整理的工商管理调查报告3篇,供大家参考。
篇一：工商管理调查报告
苏开放大学 工商管理专 业（专 科）调查 报告选题要求 一、
调查报告选题原则
工商管理专业社会调查的对象是学员所在的单位、 企业或单位、 企业所在的行业。
社会调查主要是结合论文选题对调查对象进行有目的有重点的进行调查。
选题原则为：
调查报告题目、 论文选题与论文内容三者保持一致。
二、 调查报告选题实例
1．
关于红鸟公司市场环境， 企业机遇与威胁的调查；
2．
关于红鸟公司组织结构是否与企业战略一致性的调查；
3．
红鸟公司如何调动人的积极性、 主动性与创造性调查；
4．
红鸟公司人力资源规划与招聘计划调查；
5．
红鸟公司人力资本投资及其成本与投资收益分析调查；
6．
红鸟公司工作分析与评价调查；
7．
红鸟公司员工队伍建设（培训）
与人力资源开发调查；
8．
红鸟公司人力资源薪酬体系的建立与完善调查；
9． 红鸟公司劳动保障与职业计划管理调查；
10． 红鸟公司如何以人为本， 推动组织变革与发展调查；
11． 红鸟公司产品需求分析调查；
12． 红鸟公司产品消费者行为分析调查；
13． 红鸟公司产品市场调查；
14． 红鸟公司商务谈判程序调查；
15． 关于红鸟公司组织结构的调查；
16． 红鸟公司实施名牌战略的调查；
17． 红鸟公司广告策略调查；
18． 红鸟公司企业文化调查；
19． 红鸟公司各项管理职能的调查；
20． 红鸟公司财务预算方案调查；
21． 红鸟公司财务决算调查报告；
22． 红鸟公司财务筹资方案调查；
23． 关于红鸟公司投资项目分析调查；
24． 关于红鸟公司财务状况分析调查。
篇二：工商管理调查报告
京广播电视大学社会实践报告
题目 ：
关于南京奥德物业管理有限公司 人力 资源管理的调查
姓
名：
学
号：
1232101401136 年
级：
12 春 专
业：
工商管理 学生类别：
开放专科 指导教师：
教学单位：
2014 年 4 月 2 日
南京广播电视大学学生社会实践情况表
学号 1232101401136
专业 工商管理（专）
实践活动情况 实践题目
实践时间
实践地点
实践单位
联系电话025-56611066
实践内容摘要
关于南京奥德物业管理有限公司人力资源管理的调查报告， 对该企业的人力资源做一个全面了解， 熟悉人力资源管理流程， 从理论联系实际工作进行评价和剖析， 找出存在的问题加以讨论， 提出改进办法。
实践单位评语
（盖章/签字）
年
月
日 指导教师评语 实践 报告
资料
综合成绩(百分制)
指导教师：
年
月
日 教学单位审
核
（盖章）
年
月
日
市校意见
（盖章）
年
月
日
所附资料明细表
序号 资料名称 资料形式 收集日期、 地点 1
2
3
南京奥德物业管理有限公司人力资源管理调查报告
一、 调查目的：
了 解人力资源管理的过程.
众所周知， 企业能不能走的远， 和企业文化息息相关， 而人是文化的载体，
也是企业文化的核心， 所以恰当的用人对于一个企业来说尤其重要。
这就突出了人力资源管理对企业的重要性， 于是我就人力资源管理访谈了奥德物业公司人力资源部沈经理。
二、 调查对象：
奥的物业公司人力资源部沈经理 三、 调查时间：
2014 年 4 月 1 日 四、 调查方式：
访谈类 为了使调查的数据真实可靠， 我们不用传统的问卷调查。
而是直接对人物进行访谈， 这样做的好处也是显而易见的：
（一）
数据真实可靠。
对人物进行访谈可以得到他对人力资源管理的真实想法和人力资源管理的组织现状。
（二）
及时发现问题。
访谈中可以得到实时的资料从而能快速的发现人力资源管理中出现的问题， 给出建议。
五、 调查内容及过程 2014 年 4 月 1 日我就对人力资源管理的看法访谈了奥德物业管理有限公司人力资源部沈经理。
她认为人力资源管理是一项大工程， 从组织上说这是企业最重要的一环。
企业的发展如何， 最重要的是看企业中人的发展如何， 所以无论从对员工的招聘、 培训， 到使用、 激励、 调整， 都是漫长而艰苦的过程。
对此她对我介绍奥德物业管理有限公司的人力资源管理体系：
公司理念
服务理念：
全心全意为业主服务；
企业精神：
热情、 诚信、 高效、 创新；
企业目标：
争创品牌， 追求卓越；
企业特色：
微笑服务制、 首问负责制、 时效承诺制、 全员管理制；
员工守则：
全心全意做事， 踏踏实实做人；
服务特色：
投诉处理到位、 咨询回答到位、 服务热情到位、 回访满意到位；
不准抽业主家的烟、 不准喝业主家的茶、 不准用业主家的电话，
不准收业主的礼品；
一颗真心、 一张笑脸、 一身工装、 一套工具、 一枚服务牌、 一张验收单；
有问必答、 有求必应、 笑脸相迎、 满意相送、 做专业人、 干专业事；
我们的核心价值观：
业主是我们永远的伙伴、 人才是奥德物业的资本、 阳光照亮的体制。
该企业对员工招聘方法是基层员工选择外部招聘， 领导选择内部招聘。
外部招聘多通过网络宣传或职介所介绍。
该企业对员工的要求并不高， 没有专门的职业技能培训， 新进来的员工是跟着老员工学习， 在学习中进步。
有的员工甚至一样没学好又被调去做另一样了。
并不是稳定的工作， 员工只要完成任务就行了。人员分配也不均匀， 有时公司有活动就会调动员工。
在绩效方面， 奥德物业管理有限公司设有奖惩制度。
在一个月内表现好的员工， 公司会给予工资奖励； 反之表现不好的会适当罚款。
在薪酬管理， 和大多数厂房企业一样， 奥德物业公司采用的是底薪加提成（加班费）， 继承了传统的多劳多得的观念。
员工之间的关系一般， 偶尔会发生一些打架斗殴的小插曲。
沈经理认为人口流动管理是最难的， 很多员工到公司里做了几个月就走了， 甚至更短。公司几年来， 员工总是进一批， 走一批， 人数在 50 到 100 人， 人数并没有太大的变化。
公司的管理制度有时会根据突发情况作些调整。
六、 调查分析：
从上述资料上看， 奥德物业管理有限公司的发展现状一般， 5 年来公司的规模并未有改变。
对此， 我们从人力资源管理的几个方面来分析：
人力资源管理是指根据企业发展战略的要求， 有计划地对人力资源进行合理配置， 通过对企业中 员 工的招聘、 培训、 使用 、 考核、 激励、 调整等一系列过程， 调动员 工的积极性， 发挥员 工的潜能， 为企业创造价值， 确保企业战略目 标的实现。
是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。
这些活动主要包括企业人力资源战略的制定， 员 工的招募与选拔， 培训与开发， 绩效管理， 薪酬管理， 员工关系管理， 员 工安全健康管理等。
从招聘的方式看， 奥德物业做的还是挺好的， 基层员工选择外部招聘， 人员选择范围广泛。
从外部招聘找到的人员比内部多的多， 无论从技术、 能力和数量方面讲都有很大的选择空间。
而且外部招聘会给组织带来新思想和新方法。
这些新的思想和观念可以使企业数量最多的基层员工这个大环境充满活力与生机， 在外部招聘找到的人才， 可以节省大笔的培训费用； 内部领导适合做内部招聘， 一方面， 这部分的人才在外部招聘选错人的风险比较大， 而且就算是选对了人， 在不了解企业现状与组织文化就上岗的话， 会造成许多不必要的麻烦， 与员工关系的处理也会成问题。
绩效方面， 奥德物业公司采取的是有奖有惩， 公平公正。
影响绩效的主要因素有员工技能、 外部环境、 内部条件以及激励效应。
而在影响绩效的四个因素之中， 只有激励效应是最具有主动性、 能动性的因素， 人的主动性积极性提高了， 组织和员工会尽力争取以提高技能水平以及组织绩效。
奖惩就是一种很好的激励手段， 没人愿意和钱过不去， 当然是越多越好。
也不会有人想工资被扣。
对员工来说， 这是种动力。
薪酬管理， 多劳多得在这就不必多说了。
员工之间的关系管理的， 是判断一个企业内部员工团结与否的重要因素。
虽然管理的最终还是要服务于对企业的经济效益。
但在公司工作的大多数都是来自全国各地的， 都有不同的个人喜好， 民族习惯。
有句话是这么说， 团结才是力量，当员工之间没有达成一个很好的共识， 效率自然就不会高了。
沟通是员工之间相互了解与合作的媒介， 在这方面做好了， 我相信打架斗殴的小插曲就可以避免，员工之间会更团结， 给企业带来更多的利益（看得见和看不见的）。
员工是企业的形象， 当你看见员工低头死气沉沉的工作， 我相信你更想看到的是活力四射，充满热情的员工。
员工流动性的管理， 归根结底就是企业能否留住员工， 决定企业未来发张最关键的因素是什么？ 吸引人才， 留住人才——这是一个非常务实的答案。
吸引人才要从外部招聘的宣传入手。
然而， 留住人才才是主要的， 所谓创业难， 守业更难。
人才也是一样的道理， 你要招到一个人才不容易， 要留住一个人才更是难事。
留住人才要从从工作环境， 人文环境， 和企业发展趋势三方面入手。
奥德物业的工作环境暂且不谈， 就员工之间关系管理来看， 缺少沟通的员工一起共事就容易出错。
在这方面有待加强。
综上所述， 我对奥德物业的人力资源管理给出以下几点建议：
（一）
设立一个完整的培训单位， 让更多的员工了解公司的实际情况与学习 具体技能。
（二）
制定一套合理的员工守则， 让大家都了解公司的规章制度。
（三）
沟通是企业团结的法宝， 有效的沟通能让员工的工作更有效率， 员工 之间的关系更加和谐。
（四）
留住人才要给予员工更多的学习和发展机会， 管理好员工之间的关 系， 让员工知道， 自己不是被忽略的。
(五) 员工之间尽量做到人人平等 七、 结语 人力资源管理虽然最终还是要服务于企业的经济利益。
但这是企业最重要的环节， 人力资源管理是一门艺术。
好的人力资源管理能给企业带来生气，带来更多事半功倍的成果， 无论是看得见还是看不见的， 都是企业的财富。
在深圳有一家赛意法公司， 在那里的员工， 没有上级与下级之间沟通的隔阂。
下级员工对领导意见不合拍板的例子比比皆是（这里指工作之间的辩论）。
然而， 他们就是在辩论中进步， 各抒己见。
里面还设立了人权委员会， 做到了对员工的尊重。现在已发展成与欧洲最大的半导体制造商意法半导体制造有限公司的合资知名企业。
不好的人力资源管理也会让企业陷入困境。
就像珠海曾经风云一时的巨人企业， 因拓展公司规模调用了大量人才， 导致公司员工分配不均衡， 加上资金紧缩， 最终倒闭。
所以， 人力资源管理， 无论从招聘， 培训， 到使用， 再到分配是一个重要且漫长的过程， 稍有差错， 给企业带来的损失可能就不可估量了。
相信在所有员工的共同努力下， 企业会走的更远。
篇三：工商管理调查报告
实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、 营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节， 是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。各教学单位应根据本专业的特点和需要， 积极建立和充分利用实践基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。
社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本专业的社会实践提倡采用多种方式， 从当前的实际出发，以下推荐四种方式：
1.社会调查：由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）
。
2.管理实践：由教学单位或学生选定项目，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、商业计划、营销策划、财务筹资方案、项目可行性分析、推销或谈判等。
3.模拟实验:：
中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态经营模拟平台， 学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去，完成其选定的一项任务。
4.除上述方式外，还可以由各试点教学单位组织参观、访问等开展社会实践活动。学生撰写心得体会。
建议以小组的形式开展社会实践活动。小组以 2--3 人为宜。
1.时间、内容、字数及学分要求。
时间：凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分 60%（大约 44 学分）以上的学生， 可参加社会实践。
建议安排在第一学年后的寒暑假， 时间不少于两周。
内容：本专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。
字数：实践报告的字数要求 2000 字以上。如小组合写，字数须在 4000 字以上。
学分：社会实践环节占 3 学分。
2.工商管理专业的学生， 必须参加社会实践。
在职学生可以在所在单位实践，以所在单位作为调查对象。
3.教学单位对参加社会实践的学生安排指导教师。
4.学生实践报告的题目在指导教师的指导下选定后，须报教学单位审核，报新疆电大终审，终审通过学生方可根据题目开展实践活动。
5.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容）
，作好调查过程记录。进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。
6.采用模拟实验软件的学生，须进行选题，作好实验记录。
7.参加社会调查的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容包括标题、导语、主体、结语。标题即调查报告的名称。导语即前言， 位于调查报告正文的开头部分，用一段简明扼要的文字概括调查研究的起因、目的、意义；调查对象、范围、主要调查方式、手段和经过；调查报告的基本观点等。导语的作用在于使读者对全文先形成一个总体印象，能够迅速、准确地把握文章主旨。
主体是调查报告的核心和主干部分， 其内容包括提出问题、引出观点、阐明全部有关论据等。结语即结尾，是调查报告的结束部分。
调查报告的撰写要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论有理有据。
8.参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。
9.以小组为单位进行社会实践的学生，要明确小组成员的分工。
1.教学单位必须为学生社会实践配备指导教师。实践报告的初稿、二稿、三稿等应有指导教师较详细的批注及评语。
2.指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职称。指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。其资格审查由各教学单位负责。指导教师由各教学单位遴选， 并报新疆电大审核与备案。
3.一位指导教师每次指导学生数量原则上以 10 人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以 15 人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。
4.在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。
5.指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。指导教师的职责是：其一，根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划；其二，指导学生确定实践题目，对学生实践全过程进行指导，解决学生实践中的有关问题；其三，指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见；其四，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料；其五，针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
6.指导社会实践的时间原则上不低于 6 学时/人。
教学单位应按照学分折合工作量为指导教师计酬。
1.考核内容
（1）社会实践时的基本情况与表现；
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。
2.考核标准 社会实践成绩评定采用百分制。
对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者可评定为 60 分以上；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者， 如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也可评定为 60 分以上。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者评定为 60 分以下。
对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者评定为60 分以上；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程的不合理部分进行认真分析并写出体会者也可评定为 60 分以上。凡工作过程记录不完整，内容不真实者评定为 60 分以下。
3.成绩评定办法 （1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见。
（2）社会实践由指导教师给出初评成绩，由教学单位初审，电大分校复审，新疆电大验收，中央电大抽查、终审。
（3）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。
（4）凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不及格处理。
（5）凡社会实践成绩未达 60 分或要求重做者， 可根据所在教学单位实践教学安排计划，在学籍有效期内允许补写一次。
（6）模拟实验由软件自动生成成绩。
（7）成绩由分校汇总后，报新疆电大备案。
1.聘请分校专业主持教师或其它有关专家为学生讲授如何进行实践活动、如何搜集资料以及如何撰写实践报告。建议安排 1~2 个课时。
2.聘请社会实践指导教师。
各教学单位通过新疆电大网站特别论坛-教学实践环节栏目上报指导教师有关情况，新疆电大终审。
（表二）
3.学生分组，为每组配备终审合格的指导教师。
4.指导教师指导学生选择实践题目。学生实践题目确定后上报教学单位初审， 初审合格后报新疆电大终审，终审通过后学生方能进行实践活动并撰写实践报告。
（表三）
5.学生制定社会实践活动方案， 并填写 《社会实践活动过程记录表》 。
（表一）
6.指导教师对学生社会实践报告的提纲、社会实践中资料的搜集、社会实践报告的撰写等方面进行指导。指导教师应在学生社会实践报告的初稿、二稿等留下较详细的批注及评语。
7.学生填写《新疆广播电视大学学生社会实践考核表》中有关内容；学生所在的实践单位填写 《新疆广播电视大学学生社会实践考核表》 中 “实践单位意见”并盖章；指导教师填写《新疆广播电视大学学生社会实践考核表》中“指导教师情况” 、 “指导教师意见” 、 “成绩” 并签名。
教学单位对学生实践报告审核通过后，
填写《新疆广播电视大学学生社会实践考核表》中“教学点初审意见”并盖章。（表四）
8.教学单位整理学生档案。填写《新疆广播电视大学社会实践成绩汇总表》 ，一式三份。
（表五）
9.教学单位将学生档案和成绩汇总表上报分校审核，分校审核合格后，填写《新疆广播电视大学学生社会实践考核表》中“分校复审意见”并盖章。
10.新疆电大采取抽查方式进行验收审核。
(毕业（综合）作业是根据本专业培养方案的要求，侧重于对学生所学专业知识的综合应用、实践技能的检测，目的是使学生受到较全面的训练，提高综合运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题的能力。
(1.毕业（综合）作业不得免修。
2.时间：学生在修完全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分 80%以上时进行。时间不得少于四个月。
3.学分：毕业（综合）作业占 5 学分。
4.内容：新疆电大编制《工商管理专业毕业作业》 （适用范围：工商管理专科（工商企业管理方向）
（市场营销方向）专业。
1.毕业（综合）作业必须配备指导教师。学生应在指导教师指导下，认真完成作业。一位学生的社会实践和毕业（综合）作业指导教师可以是同一位教师。
2.指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称。指导教师应具有认真的工作态度、 丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。指导教师由电大分校遴选，报新疆电大审查后确定。
3.指导教师只能指导相关专业的毕业（综合）作业。
4.一位指导教师每次指导学生数量原则上以 10 人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以 15 人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。
5.在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。
6.指导教师应认真履行职责，指导学生完成毕业（综合）作业。指导教师的职责是：
（1）根据毕业（综合）作业教学工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划； （2）指导学生正确理解题目； （3）指导学生查找相关的理论知识及文献检索，推荐参考书目和资料； （4）对学生的答题思路、写作提纲进行指导，以提高作业质量； （5）对每位学生毕业（综合）作业分阶段指导，指导次数不少于 3次，总计时间不少于 6 小时，每次指导需进行较详细的记录； （6）检查学生独立完成作业的情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等舞弊行为； （7）针对学生毕业（综合）作业写出具体准确的评语，并评定初评成绩。
) )
指导教师的初评成绩以毕业 （综合）
作业中的题目分值为依据， 百分制评定。教学单位按以下标准统一为五级等级制：
90 分以上为优，80-89 分为良，70-79 分为中，60-69 分及格，59 分以下为不及格。
凡有下列情况之一者，应评为不及格：
（1）多数答案有错及有重大知识性错误的。
（2）基本功太差，写作能力低下，答案完全不符合题目要求或文字量太少；
（3）敷衍成篇，且层次混乱，条理不清； （4）代抄、代做、复印、打印粘贴； （5）雷同（与他人答案三分之一相同）
。
教学单位在学生最后一个学期开学时安排毕业 （综合）
作业。
具体内容包括：
1.聘请指导教师。
各教学单位通过新疆电大网站特别论坛-教学实践环节栏目上报指导教师有关情况，新疆电大终审。
（表二）
2.为学生提供毕业（综合）作业册。
3.请分校或省电大专业主持教师为学生讲授毕业（综合）作业的具体要求。建议安排 1~2 个课时。
4.学生分组，为每组配备终审合格的指导教师。
5.学生毕业（综合）作业的初稿、二稿等可在稿纸上完成，最后的定稿在毕业（综合）作业册中完成。要求字迹工整。
6.指导教师指导学生完成毕业（综合）作业，至少指导三次。指导教师须在初稿、二稿等中留下较详细的批注及评语。
7.指导教师填写 《新疆电大学历教育专科毕业 （综合）
作业教师指导记录表》（表六）
8.教学单位整理学生档案，审核通过后在作业册中填写“分校（教学点）审核意见”并盖章；填写《新疆电大学历教育专科毕业（综合）作业成绩汇总表》 ，一式三份。
（表七）
9.新疆电大采取抽查方式进行验收审核。
1.社会实践报告初稿、定稿 2. 毕业（综合）作业修改稿、定稿 3.社会实践活动过程记录表 4.新疆广播电视大学学生社会实践考核表 5.新疆电大学历教育专科毕业（综合）作业教师指导记录表
1.社会实践活动过程记录表 2.新疆电大学历教育专科社会实践、毕业（综合）作业指导教师审批表 3.学生社会实践单位、社会实践初步选题申报表 4.新疆广播电视大学学生社会实践考核表 5.新疆广播电视大学实践报告成绩汇总表 6.新疆电大学历教育专科毕业（综合）作业教师指导记录表
7.新疆电大学历教育专科毕业（综合）作业成绩汇总表
省级电大_____________分校______________教学点_____________指导教师_____________ 学生姓名 社会企业性质：
部门：
社会 企业（或产品、市场）名称：
企业所在地：
学 号
专 业
社会实践题目
实对象 践实内容 践 社会实时间 践 社会实目的 践 社会实方法 践 社会实进度 践第一阶段
时间：
内容：
第二阶段
时间：
内容：
第三阶段
时间：
内容：
第四阶段
时间：
内容：
第五阶段
时间：
内容：
社会实践人分工 员小组成员：
分工：
省级电大
...
