如何有效带动学校党建工作效率提升8篇如何有效带动学校党建工作效率提升 77专题ZHUANTI郑州科技学院党委在党的建设中坚持以政治建设为统领，在服务大局中发挥政治核心作用，在聚焦主业中把握职责定位，在稳中下面是小编为大家整理的如何有效带动学校党建工作效率提升8篇,供大家参考。
篇一：如何有效带动学校党建工作效率提升
专题 ZHUANTI郑州科技学院党委在党的建设中坚持以政治建设为统领，在服务大局中发挥政治核心作用，在聚焦主业中把握职责定位，在稳中求进中积极担当作为，以钉钉子精神坚决贯彻好落实好中央和省委的决策部署，坚持抓住基层、基础、基本，全面提升基层党建工作水平，以党的建设高质量推动学校发展高质量。严格对标，抓实基层建设加强高校党的建设，重点在支部，难点在支部，亮点也在支部。学校党委全面深入贯彻落实《党支部工作条例》《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《学生支部建设标准》等党内法规，严格对标《关于加强民办学校党的建设工作的意见 ( 试行 )》《关于开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知》等工作要求，对照高校党组织“对标争先建设计划”提出的基层党支部工作“七个有力”的要求，将支部建设作为党的建设重点工作。同时，结合中央、省委和教育部、教育厅提出的关于高校“三基”建设的一系列决策部署，学校党委着眼于提高党对民办高校的政治引领，夯实党在民办高校的政治地位。推进基层支部规范化建设。学校印发了校院两级中心组学习规则、校院两级党委会议事规则等，以“支部建设年”为契机，指导二级学院对照上级要求健全各项制度，从制度建设上补齐基层党建短板。学校坚持服务党员师生，在毕业生党组织关系转接中开展“一站式服务”，对照标准、简化流程、提高效率，指导帮助支部做好党员活动室的建设，为支部开展组织生活营造良好条件。学校通过开展“先进党支部培育工程”，推动先进支部创优、指导中间支部提质、整顿后进支部达标，使各党支部更好担负起直接教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众的职责，引导师生坚定不移听党话、跟党走，不断统一思想、凝聚人心。配强基层党务队伍。学校抓住换届契机，选优配强支委班子，推进二级学院党支部“双带头人”工作室建设，积极培育优秀的业务骨干担任所在支部的党内职务，推动党务、业务齐头并进、协调发展。学校落实党员发展责任制，稳妥审慎处置不合格党员，着力破解流动党员教育管理难题，在外出实习师生中建立了流动党小组，发挥党员师生带头作用，从而更好地推动实习实训工作顺利开展。此外，学校还通过在学生社团、优秀青年教师、科研团队等组织中发展党员，着力解决基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。积极培育党建品牌。学校紧紧围绕凝聚人心、郑州科技学院：对照标准抓“三基”，推动党建工作提质创优。。. .。
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78专题 ZHUANTI推动发展这个重点，结合学校实际培育基层党建特色品牌，教务处党支部的党建项目“构建实施‘434’教师培养培训体系推动教师党建与思政工作走深走实”从全国 150 个高校的 700 多个项目中脱颖而出，成为首批获“全国民办学习党建特色项目”的 70 个项目之一，学校也被授予全国民办学校党建特色项目建设基地。同时，学校申报的项目也被收录于《全国民办学校党建特色项目汇编》。学校通过不断增强党在民办高校的政治领导力、思想引领力、群众组织力，以支部建设高质量推动学校党的建设质量全面提升。聚焦主业，抓好基础工作抓思想建设，筑牢师生理想信念。学校推动支部“两学一做”学习教育常态化制度化，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要内容列入党委中心组、师生政治学习、党校培训、新生教育、毕业生教育及思想政治理论课中，贯穿教育教学全过程。学校还在全校各级党组织和广大党员中开展了党的创新理论宣讲活动，由党委班子成员、马克思主义学院院长、思想政治理论课教师、宣传部长、辅导员、团学干部及优秀学生代表等组成宣讲团，在校内开展巡回宣讲 50余场次。学校通过树典型、学先进等方式积极营造良好的思想教育环境，充分发挥党员“传帮带”作用，涌现出了见义勇为的党员教师丁举岩、全国田径运动会女子百米冠军张曼等一批优秀的师生党员代表。抓作风建设，强化党员宗旨意识。学校对照中央八项规定认真审视党员干部的行为，定期组织警示教育，坚持“以案促改”，着力解决师德师风和党员作风问题。学校通过开展“师魂”铸造工程，构建实施“434”教师培养培训体系，全过程、全方位加强师德建设，努力营造风清气正的校园氛围；强化支部书记廉政教育，实施党风廉政责任制，每年组织支部书记签订党风廉政建设责任书，教育引导支部书记廉洁自律，提升服务担当意识。抓组织建设，全面提升党员素质。学校大力抓好党内组织生活规范化，严格执行“三会一课”、党员领导干部讲党课、民主评议党员、组织生活会、主题党日等制度，严肃认真开展党内组织生活。学校每年“七一”组织优秀党员、先进党务学院召开“不忘初心、牢记使命”主题教育推进会现场 学院召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会。
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79专题 ZHUANTI工作者评选，从广大党员中挖掘典型、发现典型、培育典型、宣传典型，充分发挥优秀党员的榜样作用，带动更多的党员在岗位上讲付出、讲贡献。加强培训，提升基本能力抓好党员干部培训轮训。学校坚持集中学习与个人学习相结合，为党员干部发放了各类学习资料千余册；坚持线上学习与线下培训相结合，在河南干部网络学院开展线上培训，在校内开展党支部书记培训班；坚持理论学习与实践学习相结合，举办“书记论坛”，定期组织支部书记开展理论研讨，碰撞思想、激发灵感、交流经验，组织支部书记赴红旗渠、井冈山、延安、上海等地开展实地教育，增强党员干部的感性认识，提升理论素养。加强政工队伍业务培训。学校抓实抓细政工人员的党性教育，每年组织党务干部、辅导员、团学干部培训班，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在首位，教育引导政工队伍加强党性锻炼，牢固树立“四个意识”，不断提高政治觉悟和政治能力。加强思政课教师队伍建设。学校通过开展思政课教师集体备课，引导教师关注社会热点、政策走向，不断创新丰富“五环教学法”内涵，充分发挥思政课主渠道作用；组织思政课教师网络培训，承办郑州地方高校优秀青年骨干教师培训班，邀请省知名专家、教授做专题讲座，发挥名师示范引领作用；鼓励教师探索户外思政课，与多家爱国主义教育基地、法院等共建思政课实践教学基地，组织学生走进社会，感受更鲜活的思政课。学校党委通过抓基层、稳基础、固基本，从优化基层组织机构人员配置、推进基层支部全覆盖出发，从抓支部思想建设、作风建设、组织建设入手，将立德树人的根本任务落实到基层，用心谋划、精心组织开展了形式多样、内容丰富的党务干部和政工人员基本功培训，全面提升了支部工作水平。2018 年，学校教务处党支部入围首批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，为学校党支部建设增添了动力。新时代意味着新起点 , 新时代呼唤着新作为，学校党委将始终高举新时代中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心、牢记使命 , 按照省委高校工委提出的全省高校党支部建设“两化一创”强基引领三年行动计划，严格落实第一阶段建设要点清单，以评促建，以评促改，查问题、找差距，对标整改，列好台账，指导带领支部实现一年达标、两年提质、三年创优的目标，提高谋划工作的质量、推进落实的质量，优化思维、优化方式、优化机制，为学校教育事业发展提供坚强政治保证。（供稿：郑州科技学院党委）责编：月 辉校园风景。
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篇二：如何有效带动学校党建工作效率提升
党建工作， 促进学校教育教学质量的提高 一、 学校及支部情况丙麻中学是 XX 区的一所山区初级中学， 学校占地 36.7 亩。
现有教职工 79 人（其中职工5 人）， 74 名教师中， 本科学历 34 人， 专科学历 37 人， 中专学历 3 人， 教师学历合格率为95.94%。
在校学生 1742 人。
丙麻中学党支部现有党员 24 名， 其中女党员 10 名， 预备党员 1 名， 党员占全体教职工的比例为 30.37%。
二、 2011 年党建工作措施
（一）
将党建工作融于教育教学管理之中。
学校的党建工作要体现出学校的特色， 而教育教学是学校的中心工作， 因此， 学校党建工作就应该围绕教育教学管理来开展。
1、 着力解决中考教学质量有所下滑的问题。
近 6 年来， 骨干教师流动大， 2007 年至 2011年有 20 位教师调走。
现有 74 名教师， 35 岁以下的教师占 69.4%。
这些教师的教育教学经验、 技能有待提高。
因骨干教师大量调走， 年轻教师比例偏高， 致使中考教学质量有所下滑。对此， 学校围绕“老教师要不断进步， 年轻教师要尽快成长”这一目标， 加大师训工作力度，强化校本教研工作。
2、 解决“减负”与“提质”的问题。
“减负提质”是当前中小学面临的一件大事。
如何才能减轻学生的学习、 心理负担？ 如何在减负的同时， 确保质量不但不能降低， 还要有所提升？ 丙麻中学的老师经过讨论， 认为“减负”与“提质”的根本出路在提高课堂教学效率， 只有课堂教学效率提高了， “减负”才减得了， “提质”才有保障。
因此， 学校将如何提高课堂教学效率作为一个专题加以研究， 并结合实际推出了一些举措， 如实施“四课”制度：
一是新教师上好起步课、 进步课、 汇报课； 二是教师全员听课； 三是学校课堂督查组推门听课； 四是集体备课。
3、 着力抓好控辍保学工作。
近年来， 受大中专毕业生就业形势的影响， 学校在抓控辍保学工作上压力增大。
无论如何难， 学校都要千方百计的抓好此项工作， 按“普九”要求， 确保巩固率不低于 98%。
4、 着力解决教师教书育人水平不高的问题。
对一所学校而言， 提高教育教学质量的关键在于有一个高水平的教师团队， 而我校年轻教师多， 再加地处山区， 教师个人学习及学校师训工作不到位， 跟强势学校相比， 教师教书育人水平不高， 这就要求学校加强教研、 师训工作， 尤其要重视教师团队建设。
在教师团队建设上， 丙麻中学围绕“深化教研培训人， 搭建平台锻炼人”完善校本教研制度。
5、 完善教职工绩效工资考核制度。
关于教师绩效工资考核制度的制定， 一要发挥绩效工资的杠杆作用， 即利用绩效工资激发广大教职工的工作积极性； 二要公正、 透明、 科学， 让绝大部分教职工满意。
（二）
抓好党建工作， 促进学校教育教学质量的提高。
提高教育教学质量的希望在教师， 而党员教师如何在这方面发挥先锋模范作用？
1、 把骨干教师发展为党员， 把党员培养成骨干教师。
2、 要求党员教师“四作”：
师德作表率， 教书育人作榜样， 实施新课程作先锋， 减负提质作引领。
（三）
抓好教职工政治学习， 让教职工有一个积极健康向上的思想。
1、 领导深入教职工， 经常与教职工谈心。
2、 组织教师学习十七届三中、 四中全会精神， 学习新的《中小学教师职业道德规范》。
3、 以师德教育主题月活动为契机， 抓好师德师风建设。
2011 年， 学校教职工没有一人做出违法、 违规、 违背职业道德的事。
（四）
扎实抓好未成年人（学生）
思想道德建设。
1、 扎实开好“三生教育”课， 2011 年的三生教育， 重点围绕“礼仪”开展主题活动。
2、 实实在在的结合实际开展好禁毒妨艾反邪教教育。
3、围绕“庆祝建国 60 周年”开展了爱国歌曲大家唱比赛及“我爱诵读——中华颂”诵读比赛。
（五）
认真开展学习实践科学发展观活动。
2011 年 9 月以来， 学校党支部将学习实践科学发展观活动作为重中之重的工作来抓。
学习实践科学发展观活动因“思路清晰， 结合实际， 效果明显”而得到省、 市、 区、 乡 、 教育局的肯定。《日报》 以题为《丙麻中学抓“五大工程”提升教育教学水平》、 XX 区深入学习实践科学发展观活动简报第 130 起以题为《丙麻中学：
抓好“五大工程”， 打造人民满意教育》 报道过该校学习实践科学发展观的先进事迹。
三、 工作业绩
1、 党员队伍壮大， 结构日趋合理。
丙麻中学党支部现有党员 24 名， 其中女党员 10 名，预备党员 1 名， 党员占全体教职工的比例为 30.37%。
2、 2011 年 7 月， 被丙麻乡 党委评为“先进党组织”。
3、 学校被市、 区评为平安示范学校。
4、 2011 年中考， 文化分 500 分以上的有 96 人， 文化分在 600 分以上的有 2 人， 在山区学校中名列前茅。
2011 年， 丙麻中学党支部在上级党委的领导下， 扎实高效的抓好党建工作。
将党建工作与学校的教育教学管理相结合， 促进学校教育教学质量的提高。在学习实践科学发展观活动中，“三创一促”成效显著。
今后， 将借学习实践科学发展观的东风， 促进学校党建工作上新的台阶， 促进学校科学发展。
篇三：如何有效带动学校党建工作效率提升
党建工作实施方案学校党建是一项关系到学校党组织生机与活力,关系到教育干部培养与选拔,关系到教育事业兴衰的重要工作。本文是为大家整理的学校党建工作实施方案的总结，仅供参考。
学校党建工作实施方案一
根据市委组织部、市委党建工作领导小组办公室《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》(丰党组〔20xx〕x 号)文件精神，以及丰城市教育局党委关于印发《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》的通知精神，(丰教党字〔20xx〕x 号)，
特制定 xx 学校党支部全面推行“党建+”工作实施方案。
一、明确思路目标
1、总体思路。
深入学习贯彻党的十 x 大、十 x 届 x 中、x 中、x 中全会精神，团结协调推进“四个全面”(即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党)战略布局，落实“五大发展理念”(即创新、协调、绿色、开放、共享)，
以深入推进“连心、强基、模范”三大工程为统领，以落实管党治党责任为关键，以强化基层党组织政治功能和服务功能为核心，以严和实的精神狠抓工作落实，
通过推动党建工作与中心工作、重点任务、日常工作有机统筹、深度融合、始终贯穿，实现党的建设与党的事业联动发展、相互促进，不断提升教育教学工作水平。
2、工作目标。
通过深入推进、持续努力，使“党建+”理念入脑入心、成为自觉行动，“党建+”工作在学校全面铺开、有效落实，党支部自身建设进一步加强，党在各领域的组织覆盖和工作覆盖进一步拓展，
党建工作对各项工作的主导引领地位进一步强化，学校党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、党的建设对党的事业的推动作用进一步发挥。
3、基本原则。
在推行“党建+”模式过程中，坚持以下原则：
——坚持统筹融合。
紧紧围绕学校中心工作任务谋划党建工作，把党建工作同中心工作、重点任务、日常工作同谋划、同部署、同推进、同督查、同考核，统筹党建一起抓、统筹资源一起用、统筹工作一起推，
在服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员中找准定位，在推动各项工作过程中充分发挥党的组织优势、发挥党建作用。
——坚持结合实际。
坚持从实际出发，因时制宜、因地制宜推进“党建+”，拓展加的内容，探索加的方法，尽快把基础工作做起来，把基本的组织活动抓起来，不搞一刀切，不搞齐步走，力求加一项实一项，抓一项成一项，防止搞形式主义。
——坚持改革创新。
坚持体现原则要求和鼓励探索创新相结合，坚持有形覆盖和有效覆盖相结合，坚持巩固已有成功做法与总结新鲜经验相结合，强化问题导向，加强顶层设计，创新载体抓手，使“党建+”与各项工作加得好，在各项工作中落地生根、开花结果。
——坚持整体推进。
坚持上下联动、注重抓面，由点到面地推动工作，以典型示范带动全面推广，以重点突破带动整体提升，用基层经验推动基层工作，实现从抓点抓经验到抓面抓实效的转变，力求整体推进、面上突破，全面进步、全面过硬。
二、把握任务重点
围绕“党建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推进“党建+”落地见效。
“1”就是党的建设;“3”是指共性选项，即加中心工作、加重点任务、加日常工作;“x”是指特色选项，加学校其他特色工作。
根据学校特点，当前“党建+”共性内容主要为：
1、党建+规范办学。
立足学校实际，清理、规范各项管理制度，坚持用制度激励人，规范管理，提高效率。
对违规招生、违规办班、违规收费等进行一次全面清理，开展自查自纠，并在此基础上建立长效机制，坚决杜绝乱招生、乱办班、乱收费等现象发生。
2、党建+专业成长。
采取派出去学习、专家授课、集中培训、结对帮扶等形式，加大教师专业培养力度;立足本校优质师资，充分发挥名师、学科带头人的示范引领作用，通过传帮带，促进教师专业成长。
探索建立教师专业成长档案，建立优质师资数据库，做到教师专业成长人人有进步，专家示范引领个个都发挥。
3、党建+教改创新。
围绕教改总体目标，结合学校实际，积极探索务实、管用、可操作性强的教改措施和方法，深化课程改革和课堂教学改革，提高教学效果。
4、党建+师德建设。
加大教师职业道德建设，提高教师职业认同感;大力宣传师德标兵的先进事迹，形成尊师重教的浓厚氛围;严厉查处违规有偿家教、违规接受家长吃请、收受礼品等行为。
5、党建+优质服务。
将“党建”和“服务”充分融合，按照服务发展、服务家长、服务师生、服务党员，围绕学校职能和工作中心，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍。
创新贴近实际、贴近群众的工作抓手，形成规范、常态的服务师生的工作制度。
6、党建+依法治教。
健全“两个责任”督查问责等机制，将责任层层落实，组织党员深入学习贯彻“一准则、两条例”，全面落实领导干部个人重大事项报告制度，强化执纪问责，严肃查处各类违纪违法案件，营造良好的从教环境。
根据我校特点，当前“党建+”个性内容主要为：
1、党建+社团活动。
在不断增加社团数量的基础上，下大力气管理好各个社团活动的顺利开展，确保社团活动质量的提升，让学生从中受益，让教师充分发挥专长，逐步形成常态化管理，对常规教学工作取促进作用，形成特色教学，形成长效机制。
2、党建+文明礼仪。
学生文明素养的形成，是一个长期、曲折、反复的过程，需要学校、家庭、社会三方合力，共同营造良好的人文环境。
学校在抓好文明礼仪监督岗的基础上，变换形式，如开展义卖、国旗下的讲话、诚信友善伴我行等活动，将社会主义核心价值观有机融入到教育学生当中去，把爱国、爱党、爱校、爱家有机结合起来，全面提升学生品行。
三、规范步骤实施
1、加强业务培训。
学校将采取培训会、推进会、现场会等形式，对抓党建工作的负责同志和业务人员进行培训。
2、推动工作落实。
按照本实施方案，研究学校推行“党建+”的具体措施，制定推行“党建+”实施方案，要重点明确加哪些内容、有哪些抓手、由谁牵头负责、达到什么目标，切实做到思路清、措施实、责任明。
3、造浓工作氛围。
制作“党建+”宣传栏和进度表，重点宣传介绍“党建+”加了什么、效果如何，特色亮点有哪些。
要通过上墙报、上展板、上网络等形式进行展示，让这项工作看得见、摸得着、说得出、有成效。
并及时向党委及媒体上报工作经验、特色做法等信息，加强对外宣传。
4、强化督查考核。
x 月初，迎接局党委对开展“党建+”工作的专项督查，加强对“党建+”的谋划、部署、落实工作，并将此项工作列入 20xx 年党建工作考评内容。
四、加强组织领导
1、提高思想认识。
学校党支部要积极适应全面从严治党新常态，强化抓党建的主体责任，深刻认识“党建+”理念的丰富内涵和重大意义，切实增强树立“党建+”理念、推行“党建+”模式的思想自觉和行动自觉，
跳出党建抓党建、融入中心抓党建、创新理念抓党建，努力将党建优势转化为发展优势、将党建资源转化为发展资源、将党建成果转化为发展成果。
2、落实主体责任。
学校党支部要强化管党治党意识，把抓好“党建+”工作作为份内职责，搞好统筹谋划。
党支部书记要像抓教学工作、项目建设那样，拿出足够的时间和精力抓“党建+”工作，重要工作亲自部署、重大问题亲自研究、重点环节亲自协调、重大事项亲自督办，确保取得实实在在的成效。
3、加强自身建设。
把加强基层党组织建设作为“党建+”的基础工程来抓，深入推进“连心、强基、模范”三大工程，在加强基层服务型党组织建设上持续用劲，把党建工作抓实来，
把党的各级组织和党员队伍自身建强来，着力解决软弱涣散的问题，解决少数党员党性观念不强、服务能力偏弱、作用发挥不好的问题。
4、强化督促检查。
健全督促检查、推动落实的工作机制，加大督促检查和跟踪落实力度，切实推动各项工作任务落地。
探索建立“党建+”工作台账，逐步实现信息化动态管理。
把“党建+”工作纳入党建工作总盘子，作为书记抓基层党建工作述职评议考核的必答必考选项，纳入党建工作的重要内容。
5、改进工作作风。
以从严从实作风推进“党建+”，坚决防止“光说不练”、“喊空口号”、“做表面文章”等形式主义问题，坚决纠正“重部署轻落实”、“好在点上差在面上”等不良倾向。
充分运用各级各类媒体加强宣传引导，大力宣传省委的部署要求，及时宣传“党建+”的进展成效，为“党建+”深入推进营造良好舆论氛围。
学校党建工作实施方案二
开展以“争当个性教育名师能手、争创个性化教育党员示范岗、创建个性化省级名校”为主题的学校党建活动实施方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“争当个性化教育名师能手、争创个性化教育党员示范岗、创建个性化省级名校”为主题，紧紧围绕“科研兴校，人才强校”中心，全面贯彻落实党的教育方针，
紧密联系我校个性化教育工作实际和党员队伍建设现状，以加强学校党组织建设和党员的先进性建设为重点，加强党员队伍建设，提高党员素质，为加快文明和谐校园、书香校园建设提供坚强的人才保证和智力支持。
二、目标任务：
1、支部组织体系建设进一步加强。
学校党建工作的领导体系、责任体系、组织体制、管理机制、工作制度建设得到进一步理顺和加强，党领导下的校长负责制进一步落实，齐抓共管的领导力量和领导合力进一步加强。
2、党员队伍建设进一步加强。
充分发挥党员的示范作用，党员的理想信念，宗旨意识，党性观念，组织纪律，以及思想作风、学风、教风、生活作风等进一步改进，先锋模范作用得到进一步发挥。
党员队伍得到进一步发展壮大，党员的质量和管理得到进一步提高和改善，开展党员经常性教育活动，让党员在教学工作中“争先创优”的热情和激情得到充分发挥。
3、学校支部建设进一步加强。
充分发挥支部的堡垒作用，支部领导班子建设进一步优化，组织阵地建设进一步加强，组织开展活动的内容和形式更加丰富有效，党组织活动的经费得到进一步保障，党的执政基础、组织基础和群众基础得到进一步巩固和扩大，党的政治核心作用和战斗堡垒作用得到进一步发挥。
4、学校个性化教育进一步发展。
全面贯彻党的教育方针，“科教兴校，人才强校”的教育观、发展观、质量观得到进一步体现，个性化教育水平得到进一步提高，精神文明、和谐校园、书香校园环境建设的成效得到进一步提升，
“抓党建促教育教学、以高质量教育教学优化党建成效”的良好格局进一步形成，各项教育事业取得新的发展。
三、集中建设活动的时间、对象和步骤
篇四：如何有效带动学校党建工作效率提升
科技期刊数据库（全文版）社会科学 2017 年 12 月
133 思政研究 如何加强党建工作
促进党建工作创新
迟 静 国网黑龙江省电力有限公司大庆供电公司，黑龙江 大庆 163458
摘要：党在基层工作中，主体在于基层党组织建设和党员在基层党建中的工作，我国各级党组织的工作就是要把力量安放到基层中，不断对基层党建工作的方法加以创新。党的基层组织成为党在执政过程中的基础，要不断对企业事业单位和学校等基层当组织建设不断进行大范围推广。同时，各级党委和组织部门应在工作中把力量沉淀到基层，进而对我国基层党组织建设工作的加强与创新产生重大意义。改革创新的来源是实践、是基层，在基层党建工作中基层党组织占据主导地位。
关键词：党建工作；基层党建；工作创新 中图分类号：D267.6
文献标识码：A
文章编 号：1671-5519(2017)12-0133-01
1 党建工作的主要特点
众所周知，党建工作在我国党的活动中占据着比较重要的位置，通过对党建工作的加强不仅能够帮助我国党更好的对社会发展进行控制，稳定社会发展趋势，而且还可以有效的带动我国党建平台的建设，加强和谐社会主义社会的建设。但是想要更好的加强党建工作，就必须利用先进的信息技术对其进行技术提升。通过调查可以发现，目前我们国家的党建工作做得还是比较好的，对党建平台进行完善，使得我国的党建工作发挥出的作用越来越大。与此同时，因为党建工作自身具有的特点，使得其能够很快的被人民群众所接受。党建工作的主要特点有下面几点，第一点就是党建工作的功能比较齐全，其工作内容能够涉及到党委以及党支部，能够深入人心；第二点就是党建平台的高效建设能够涵盖自主创新元素，能够建立一个比较好的制度对党建工作内容进行严格的标准规范，尊重个性的发展；第三点就是党建工作的平台操作相对比较简单，利于人们对其操作，而且通俗易懂；第四点就是党建工作的透明度比较高，人们可以在网上看到党建工作的细节内容；第五点就是党建工作可以使得人们了解和学习到更多的正能量，能够帮助政府和部门更好的对相关的制度和策略进行高效实施；第六点就是党建工作是比较严肃的，而且还可以严格按照标准要求对党员的各项工作进行考核，使其业务处理效率大大提升。由此可见，党建工作的特点是比较多的，通过对党建平台的建设和加强党建工作在社会中的应用能够更好的营造一个公平公正和和谐的社会。
2 加强基层党建工作创新的重要性
2.1 加强基层党建工作创新，是完善我党职能，提高我党执行力的重要手段
基层党建是党工作的基础和核心，是贯彻执行党的路线、方针、政策的重要阵地。同时基层党组织是连接我党与广大人民群众的重要纽带，一方面把党的惠民政策带给群众，为群众服务，另一方面把群众的心声、意见向上级党组织汇报，为完善我党职能提供重要依据。因此加强基层党建工作创新，能更好地发挥其作用，帮助我党不断完善职能，提高我党执行力。
2.2 加强基层党建工作创新，是贯彻落实科学发展观的必然选择
要想真正贯彻落实科学发展观，必须加强基层党建工作建设。提高基层党员思想道德素质和科学素养，充分利用科学发展观指导经济建设和群众管理，提高自身职能建设，更好地履行社会稳定维护、动员群众等职能，充分发挥广大人民群众的创新能力和创造力，促进社会经济进一步发展。总之，加强基层党建工作创新，是科学发展观与和谐社会构建的关键所在。
2.3 加强基层党建工作创新，更好地服务群众
基层党建工作与广大人民群众的联系最直接、最贴切和最紧密，而广大人民是主人翁。加强基层党建工作创新，更加频繁地走进群众，听取广大劳动群众的心声，为群众多办实事，获取群众信任，有利于维护社会稳定。另外，基层党建工作的主要目的就是培养综合素质高的基层党员，更好地为群众服务。
3 3
加强基层党建工作创新的具体措施
3.1 紧跟时代潮流，脚踏实地
根据唯物主义的思想，加强基层党建工作要做到坚持客观规律，一切从实际出发，具体问题具体分析。在继承传统基层党建工作的基础上发展，在发展创新基层党建工作的过程中继承传统基层党建工作方法的精华之处。结合不同的情况制定出专门的方法，不同地域，级别的基层党采用不同的建设方法。不贪图快，而是注重质量和效果，脚踏实地。
3.2 基层党加强自身建设
从哲学的角度来说，外因对于事物的创新只起到创造较好环境的作用，真正能够实现从量变到质变的转变的是基层党员自身的建设。因此要加强基层党员内在思想的建设。只有基层党员自身在工作和服务中意识到问题，解决问题才能真正实现创新。因此，要加强基层党员思想的建设，提高基层党员的觉悟力。
3.3 树立为人民服务的工作态度
中国共产党一直以来都把为人民服务放在首要位置，民主执政。因此，实现基层党建工作创新要拓宽基层党组织和人民之间交流沟通的渠道。利用互联网实现网上服务，随时随地解决人民的问题。只有这样才可以更好地发挥基层党党组织的作用。
3.4 科学地完善基层党建机制
传统的基层党建机制存在着许多问题，创新基层党建工作就不能忽视基层党建机制的完善。只有基层党建机制内部的完善，党员之间的协作，制度的完善等，才能实现创新的目标。科学地完善基层党建机制。
3.5 对党建平台的学习教育作用进行发挥
党务人员在对党建工作进行开展的过程中需要多分析党员的思想和工作内容，通过对其进行分析加强党员的思想教育和政治理念的教育，而且还要使得教育的内容更加先进和丰富，能够与时俱进的对党员进行各种教育，这样能够充分发挥出党员的优势作用和模范带头作用，让党员更好的带动人民群众向先进思想领域发展，使得党建工作的内容更加丰富完善。另外，党务人员需要搜集更多的党建资料放置在党建平台上，这样不仅能够让党员从中学习到更多的党建知识和时实践知识，而且还可以鼓动人民群众学习这些党建知识，向党组织靠拢。由此可见，党组织应该积极发挥党建平台的学习教育作用，更好的带动党建工作的进行。
4 结束语
总而言之，党执政的基础、全部工作的重心是基层党组织，我国社会经济的发展与党组织的支持和积极引导是不可分离的，各级基层党员促进了基层党组织建设进程，在工作过程中真真正正动起来，将各项工作贯彻落实。基层党组织的建设是推进社会发展的重要依据，只有群众拥护的党才能带领人民群众走在时代前沿、带动人民群众经济发展。从改革开放至今，党组织带领各级领导和党员不断的进行努力，终于形成了完善的党执政体系，并切实将利益带给群众，在党的带领下，我们迎来更加繁荣昌盛的时代。
参考文献
[1]江峰.加强基层党建工作的几点思考———基于安徽省利辛县基层党建工作创新案例视角[J].南昌教育学院学报，2013，11（9）：4-5. [2]李富来.加强基层党建工作创新研究[J].新西部（下旬.理论版），2011，6（5）：113-114. [3]李荣林.探讨加强基层党建工作的思路[J].黑龙江科学，2014，10（2）：116+115.
篇五：如何有效带动学校党建工作效率提升
党建Enterprise Party Building1 引言党的十九大及系列全会精神中都强调企业基层党组织的重要性，如何规范化、制度化、标准化地开展工作，做好“三会一课”至关重要。“三会一课”是党的建设事业的基本部署，根据企业的战略部署，如何更好地完成“三会一课”也需要就创新方面进行思考。党的建设工作需要与企业中心工作紧密融合，这方面要在“三会一课”中重点体现，学习的主要内容、学习的形式要领、学习的参与度都要与企业发展相适应，不断推企业基层党组织进步，有力提升党员干部职工的战斗力、创造力和凝聚力。通过对“三会一课”贯彻情况的调查研究，及时总结好的经验，从而提升“三会一课”工作的质量和效率。2 落实“三会一课”存在的问题近年来，企业党建工作的主要政治任务一直是整治软弱涣散党组织，根据调查发现，多数企业基层党组织在开展“三会一课”工作上只能说是此项工作做了、完成了，但是完成的质量有待商榷。2.1 内容缺乏吸引力调查研究结果表明主要是学习的内容不够新颖、独特，特别是党建工作及各类载体没能充分结合企业生产经营发展实际，存在针对性不强、亮点不突出的问题， “三会一课”作用发挥不强、标准不高、推进缓慢，推动党建事业、推进企业进步的效果不够明显。一是在“三会”时，会议议题不够严谨、不够全面、不够接地气，对职工群众的意见和建设回应较缓慢。企业职工群众重点关注的是党组织能为他们做什么？特别是对他们的专业工作服务什么？能解决哪些难点和问题，等等。二是对于发展党员工作流程和具体的要求不够了解，认为企业基层党支部发展党员就是走形式、内部决定等，不够公开和透明。三是上党课的具体内容照搬照抄，不切实际；随意性强，不够严谨；形式单一，不够丰富等。最常见的就是宣读文件、学习会议精神及报纸、书籍等。这种学习既不创新也不科学，导致广大党员干部职工产生对学习消极的态度，不重视学习、不认真学习，将学习融入日常工作更是无从谈起，学习效果非常不理想。2.2 形式缺乏创造力调查研究发现，一是企业基层党组织在组织“三会一课”时，普遍采用的是“我读你听、我讲你学、我划你写”的单向灌【作者 简介 】徐芳 （1981-），女，吉林海龙人，会计师，从事党建研究。抓好“三会一课”以提高党建工作的效率及质量Doing Well the "Three Meetings and One Lesson" to Improve the Efficiency and Quality of PartyBuilding Work徐芳（中交第四公路工程局有限公司第七分公司，重庆 401120）XU Fang(TheSeventhofCCCCFourthHighwayEngineeringCo.,Ltd.,Chongqing401120,China)【摘 要】
在企业基层党组织工作中， “三会一课”制度是最基础、最基本的制度之一。“三会一课”工作的质量与党建工作的考核息息相关。企业基层党组织是否把“三会一课”当作基本及重点的工作来抓，主要是企业基层党组织负责人的责任。论文提出其普遍存在的现象和问题，一是对“三会一课”的重要性认识不到位；二是对习近平新时代中国特色社会主义思想中新要求的研究不够深入；三是“三会一课”开展的效果不够好、质量不够高。论文针对提高“三会一课”的效率及质量提出新举措。【 Abstract 】
In the work of primary Party organizations in enterprises, the "three meetings and one lesson" system is one of the most basicsystems. The work quality of "three meetings and one lesson" is closely related to the assessment of Party building work. Whether theenterprises" primary Party organizations regard "three meetings and one lesson" as the basic and key work to carry out is mainly theresponsibility of the personnel in charge of the enterprises" primary Party organizations. The paper puts forward its common phenomena andproblems: firstly, the importance of "three meetings and one lesson" is not well understood; secondly, the research on the new requirements inXi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era is not deep enough; thirdly, the effect and quality of carrying out"three meetings and one lesson" are not good enough. The paper proposes new measures to improve the efficiency and quality of the "threemeetingsandonelesson".【关键词】
“三会一课”；调查；质量提高【 Keywords 】
"threemeetingsandonelesson";investigation;qualityimprovement【中图分类号】
D267 【文献标志码】
A 【文章编号】
1673-1069（2021）05-0039-0339
中小企业管理与科技Management & Technology of SME输式学习教育。这种教育形式容易造成学习疲劳、学习消极，被动接受欠缺互动，掣肘企业基层党支部的改革发展。二是企业基层党支部存在支部书记唱独角戏的现象，党课一个人讲、不作形势教育也不作交流发言，讲完也不进行交心谈话、考核或是心得体会的撰写，在学习效果非常不理想的同时还会造成党员干部及群众产生思想不重视、抵触情绪。三是没有起到引领作用，特别是对基层先锋、示范点培育等，没有抓出精品、树起典型、形成效应，基层党支部阵地形成“硬件强、软件弱”的局面，没有发挥以点带面的品牌辐射作用。2.3 效果缺乏显现力研究发现，企业基层党组织组织“三会一课”的基本要求达标，但是效果不佳。一是开展的及时性不强。以应付式完成学习任务，没有时不我待、只争朝夕的精神，没有争先恐后、勇往直前的意志，没有撸起袖子甩开膀子大干的精神状态。二是开展的质量不够高。所谓“慢工出细活”，但未看到细活干出来的效果，离“快工出细活”差距很远，现在市场、工作竞争激烈，决胜未来，必须速度与极致兼修，确保又好又快地完成工作。三是开展的影响力不够强。存在以专题教育替代“三会一课”的现象，无差别性，没有达到“质”的最高层次，以最小的要素，实现最有影响力的效果，在讲方法、策略和手段方面欠缺创新和质量不佳，在学习掌握杠杆撬动原理方面没能找准支点，实现最佳效果。3 企业基层党组织“三会一课”效率与质量问题的原因“三会一课”作为企业基层党组织的基本制度，只有高质高量地执行，才能有效促进基层党组织的进步和提升，引领开展“党员示范岗” “青年干部示范岗”、技能比武等活动，确保“三会一课”取得真正的成效。根据调查研究， “三会一课”质量较低的原因主要有以下方面。3.1 思想认识不高思想认识不高主要是认识不够全面所致。“三会一课”不仅仅是固化的工作，是促进基层党组织建设、团结组织成员、更好地服务中心工作的基本功。对于企业基层党支部书记有的还未认清他们的“一岗双责”即安全责任和党风廉政责任，他们过度重视生产经营及安全工作，没能抓好本职工作，总是认为有时间去抓生产经营更好，效果更显著，更甚者认为生产经营成果好，党建工作自然就是抓得好，没能深层次地考虑如何以党建工作促生产经营、如何抓好“三会一课”促党建。这些思想的存在得到的结果就是“三会一课”执行效果不佳、总体质量达不到企业进步的要求，总之就是工作浮于表面、过于形式化，底线及标准要求较低，仅仅达到会议已召开、学习已组织、党课已上课、笔记已抄写等。3.2 创新意识不强部分企业基层党支部仍处于思想落后、经验教学、照本宣科地搞党建工作， “三会一课”更是处于开开会、上上课的状态，与现在网络平台、多媒体、视频会议等新形式、新发展严重脱节。企业的党员干部及职工群众思想在不断进步、对学习及会议的要求不断提高、对企业基层党组织的需求不断提升，基层党务工作者必须做到与时俱进。“三会一课”内容的选择过于形式化，主要是上级要求学什么就学什么，不进行群众调查、不与企业实际挂钩，企业党员干部及职工群众对“三会一课”提不起兴趣，降低“三会一课”的吸引力和感召力，对提升“三会一课”的总体质效产生了严重阻碍。3.3 业务知识储备不足一是企业基层党支部书记大多是兼职，而且并非党建专业，对党建工作一知半解，都是在边摸索边学习边干事， “三会一课”的深层意义没能掌握，未运用到促进生产经营活动当中去。二是在日常的工作生活中企业基层党支部书记更是注重专业考试，对于学习政治理论思想、会议文件要求等积极性不高，参加培训时只满足于考试合格，未对命题进行进行深层次的研究。三是企业党支部书记兼任较多，安全、生产、服务、协调等这些工作占用了大部分时间和精力，无睱做好党建工作，更是没有时间加强业务知识储备。4 提升企业基层党组织“三会一课”质效的措施4.1 提高认识，促进责任落实企业基层党支部书记要把学习贯彻新思想作为首要政治任务，巩固和用好主题教育成果，建立主题教育的长效机制。扎实开展好“三会一课”、中心组学习、党员教育以及党务干部培训，持续用新思想立起统领企业发展的魂、指导各项工作的纲。同时，健全“述评查考用”有效贯通的工作机制，优化基层党组织书记选配、培养和工作保障机制，形成层层抓、层层管、层层落实的良好局面，促使“三会一课”与企业基层党组织书记的绩效考核挂钩，从而推动专项工作质量的提升。4.2 完善体系机制，以制度建设保障工作常态化健全“三会一课”的相关制度，找准有规可依、有据可循为切入点。一是形成完善的责任落实机制。结合常态化制度化“两学一做”的长效机制要求，制定相关活动方案、整理汇编成册、进一步规范程序，推行党课“定任务明要求”制度。二是健全党员动态管理机制。进一步规范填写《党支部工作手册》，在必要的场合及会议佩戴党徽、亮明身份，推动党员发挥先锋模范作用。三是规范企业基层党组织在决策部署、贯彻执行、检查监督各环节的责任和方式方法，确保各项决策的科学化、规范化。四是完善帮扶检查机制。按照党建工作的考核要求将“三会一课”开展情况纳入进来，采取定期检查、随机抽查等形式，对企业基层党支部党建工作开展情况进行帮扶检查，并及时对检查结果进行通报。4.3 强化培训，提升素质加强培训是提升企业基层党支部书记综合能力的根本（下转第 43 页）40
途径，加强对基层党务人员的培训交流，加强后备人才库建设，同时，加大外引力度，盘活企业所有人才。组织不同层次的专题培训，聘请党务知识丰富的专家进行授课，邀请优秀企业基层党建品牌的书记进行交流，把理论与实际工作相结合，构建一支党务知识扎实、综合素质较高的企业党支部书记和党务人员队伍。此外，坚持导向作用，完善薪酬奖惩与业绩考核紧密挂钩的激励约束机制，同时，增加考核频次加，强化对考核结果的合理运用。4.4 特色创新，增强吸引力以创新的手段提高“三会一课”的引领力和凝聚力，打牢基础、夯实根本。一是对照思想建设要求上好“政治课”。中心组学习、 “两学一做”、党课等按要求高质量完成任务，将习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、十九大及系列会议精等落实落地落细。二是利用主题活动上好“提升课”。根据实际情况开展“传承红色基因”等主题活动，锤炼党性、纯洁思想、加强修养。三是找准案例课例上好“教育课”。企业党组织通过组织观看警示教育影片、开展专题交流研讨、撰写企业文化故事、组织演讲比赛等形式，引导党员从系列违纪违法案件中吸取教训，并且对标先进，积极向先进看齐，坚定广大党员敬业修身、全心全意为人民服务的信心，从而让“三会一课”更具吸引力。4.5 知行合一，用实效促先进主动作为，把落实好“三会一课”作为解决企业职工难题的“百宝箱”、作为与企业员工传递情感的“千纸鹤”。一是教育党员与引领群众相融合。企业基层党组织开展正能量的党工团活动，让党员、职工、群众将参加学习及活动成为日常，过程中邀请群众参加“三会一课”，会前会后积极征集群众意见，助推基层党组织工作提升和改进。二是“三会一课”融入企业生产经营。围绕中心工作用党建促生产、促服务、促管理等，同时，多征集干部职工对“三会一课”的建议意见，使其与企业中心工作相契合。三是组织生活与群众生活相融合。通过开展与中心工作有关的、社会责任方面的活动，力所能及地帮助干部、职工、群众解决工作、生活中的困难和问题，让干部、职工、群众有更多的获得感。【参考文献】【1】杨东奇.坚持和完善“三会一课”制度[J].党建研究,2017(9):38-40.【2】张红雨.关于基层党组织提升“三会一课”质效的思考[J].现代企业文化,2019(17):44-45.【3】陈姝.新形势下基层党支部三会一课质量提升策略研究[J].企业文化(中旬刊),2019(3):107.（上接第 40 页）企业党建Enterprise Party Building5.3 加强人才队伍建设在聚焦工程项目部党建工作的过程中，要重点关注人才队伍团队建设方面，无论是发包方还是施工方，培养社会主义建设者，培养坚定政治信仰、能力素质强、作风过硬的队伍是重中之重。工程项目党组织的党员干部要以身作则、勤于学习钻研，提升工作本领，带头提升安全质量，加快工程建设，带头攻克技术难题，提升工艺水平，以饱满的热忱、十足的干劲、优秀的业绩，打造优质工程。为规范党建工作者的行为，可以通过强化基层党员的教育学习，运用实践，不断提高党员的认识与觉悟，让全体党员的综合素养得到全面提升。基层党组织正确指导党员并激发勇于作为的拼劲精神，进一步提升项目党建工作的战斗力。5.4 加强对...
篇六：如何有效带动学校党建工作效率提升
党支部党建工作的主要经验和做法 --- 党建引领助推学校教育健康发展尊敬的各位领导：大家上午好！
枳沟镇小学以党建为引领，把党建工作融入到学校工作的全过程，以党建促发展、以党建促育人，实现了党建工作与教育工作的深度融合、促进学校健康发展。我们的主要做法是：
一、发挥“主阵地”作用，让党建成为教育发展的“助推器” 学校是教育的主阵地，党建是教育的方向舵。为了充分发挥党员的引领作用。我们组建了党员先锋队，设立党员管理先锋岗、教学先锋岗、服务先锋岗，认领了党员责任区。党员在各自的工作岗位上率先垂范，起到了积极的标杆作用。对我们学校的管理、教学、服务等工作起到了重要的推进作用。
二、党建引领助推我校各项工作蓬勃发展 1、实施“党员名师计划”，挂牌名师工作室，把德能兼备的党员请进工作室，充分发挥党员名师的示范、辐射和指导作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的，培养
一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师。工作室在教师培养过程中本着吸收一批、发展一批、壮大一批、带动一批、扩大一批、影响一批的思想，实现研究进程、工作开展的延续性，有效提高教师研究能力，提升教育教学水平，促进学生素质的发展。
2、实施“三联一帮带”工程。把党员的示范、带动作用辐射到教育的各个环节。三联一帮带活动的开展，使党员参入到班级管理，了解学情跟踪指导。与帮扶教师探讨教育教学中碰到的问题，提出指导性建议，帮助教师确立正确的教育教学思想和理念。主动关心贫困生的生活和学习，使他们能够安心学习，健康快乐成长，有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优。综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。
3、积极开展“双培养”活动，一方面把在教育教学中成绩突出，具有强烈爱国主义情怀，思想要求进步的青年教师培养成党员发展对象；另一方面把党员培养成学校优秀的人才。活动的开展既能找准党建和教育发展的结合点，又能推动党员队伍结构优化。打造和建立高素质的党员队伍，党组织的整体素质进一步提升。
3、党员积分与月度楷模有效整合。每月从师德师风、教学业绩、组织生活、先锋带头等几方面每月对党员进行赋分，
赋分成绩计入党员个人考核档案，也是选举月度楷模的重要依据。此举措极大地促进了党员比、学、赶、帮、超的工作热情。对党员塑形象、亮身份起到了积极的推动作用。对我校的大教育也起到了积极的引领作用。
三、挖掘红色资源，创建过硬支部 我们充分利用王尽美烈士这得天独厚的红色资源，依托尽美烈士故居、尽美广场、尽美乡怀馆、尽美放羊小道红色景点，开展丰富多彩的活动，将红色教育融于教育血脉。每逢清明、王尽美诞辰、建党节、国庆节等重大节日，中心校党总支组织教育系统党员干部开展纪念革命英烈系列活动。故居宣誓、献花篮--重走尽美放羊小道、主题实践体验活动-扫墓、敬献花圈、悼念活动等。活动的开展洗礼着党员的心灵、重塑了党员的形象。坚定了党员为共产主义事业而献身的信念。增强了党组织的凝聚力和战斗力。校园内通过教学楼门厅、楼道、院墙、红色之声广播站等形式营造校园红色文化氛围，吟烈士诗篇、讲革命故事，播红色歌曲、看红色电影已成为我校传承红色基因的常态做法。编纂的学校红色教育系列校本教材《乔有山下话尽美》已成为全市中小学生必读的红色校本教材。通过系列活动的开展。让红色精神与学生亲密接触，入眼、入脑、入心，陶冶学生道德情操。
四、党建引航结硕果
党建引领，学校教育全面开花。学校先后被评为全国十佳科技教育创新学校，山东省、潍坊市两级规范化学校，山东省教学工作示范校，山东省、潍坊市科普教育基地，山东省信息技术示范校，市党史国史教育试点校、学校历年被授予诸城市教育教学工作先进单位、少先队工作红旗单位。红色教育经验在全市教育界初具区域影响力，引起了广大师生的广泛共鸣，全市教育干部、兄弟乡镇党员干部多次到我校参观观摩，受到观摩领导的一致好评。中国教育报、大众日报、山东教育报、潍坊电视台等媒体多次报道。
“一名党员就是一面旗帜”在工作中，“做到平时工作看得出，关键时刻站得出，危机关头豁得出”。无形中增强了党组织的向心力和凝聚力，向党组织靠拢的优秀人才就会越来越多，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用将会进一步得到发挥。今后我们一定要在镇党委、政府和上级主管部门的正确领导下，团结一致，努力工作，再创佳绩。
篇七：如何有效带动学校党建工作效率提升
党建工作特色案例《 围绕教学抓党建，抓好党建促教学 》
[主要成效] 近年来，学校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，结合立德树人根本任务，大力开展党建工作，助推学校教学质量逆袭上位。
学校通过强化政治引领、创新党建方法、擦亮党建品牌等方式，有效推动党建工作全面提升，促进教育高质量发展。
[主要做法 ] 1.学校以党风带教风，以党性铸师魂。学校将政治理论学习作为党员教师的必修课，加强党员教育管理，规范组织生活，促使党员教师进一步坚定理想信念、增强“四个意识”，提升自身素养。党员教师争做师德师风建设的带头人，以自己的实际行动带动广大教职工，以争当先进为荣，进而带动校风学风全面好转。有一位党员教师怀孕在身，主动要求担任两个班的数学教学任务，从没请过一天假，临产前一天还坚持上班，产后有人问她为什么不提前请几天假，免受这个苦。她说：“真的不忍心耽误孩子们的学习，学校教师不足，学校调课很难的......”她朴实的话语体现了一个党员的本色担当，在她的影响下，学校老师们从轻易不请假。
2.以“党建+帮扶”为抓手，引领学校教学长足发展。近两年来，金南小学以党员教师为主力军，积极开展创先争优优质课比赛、课题研究以及“青蓝工程”等教科研活动，取得了积极成效。学校 12 个党员在中心校每期期末测评中，获奖率均达 90%以上。党员教师，2020 年，学校党员教师与四类贫困生进行结对帮扶，通过经济上帮助、心理上辅导、生活上关心、学习上“开小灶”等关爱措施，增强了孩子们的自信心、提高了他们学习的热情和学习成绩，潜能生的转化率达 100%，此举稳步提升了学校教学质量，也是该校成功逆袭上位的重要因素。
3.建立健全“双培养”机制。针对教育教学工作的特点，该校实施在骨干教师中发展党员和把党员培养成骨干教师的“双培养”机制，充分提高党员队伍素质，改善党员队伍结构，不断深化学校教育教学改革，不断提高学校教育教学水平。近年来，该校向党组织靠拢的优秀老师越来越多，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。
[几点启示]
1.党建工作要强化政治引领。要把坚持党的领导放在首位，始终坚持党的领导，注重思想政治建设，把党建工作融入到教育教学各项工作中，党组织要结合学校自身特点，创新工作方式方法，帮助学校展示行业风采，引导学校发挥独特优势，搭建党建服务师生、服务教学的各种活动平台。
2.党建工作要强化服务理念。要牢固树立党建即服务、教育即服务的理念，要将学校党建工作融入学校的中心任务，找准党建工作与教育教学工作的结合点，要围绕教育抓党建，抓好党建促发展，精准定位，主动作为，立足服务，不断提高学校党建工作的融入度和贡献率。
3.党建要与教学工作深度融合。如果党建工作与教学工作两张皮，那么在工作中就会出现互相制肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教学工作，那么党建工作就是无源之水无本之木。只有将党建工作融入到教学管理中、教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、相得益彰，党建作用才能充分发挥。
篇八：如何有效带动学校党建工作效率提升
21 全面提升学校党建工作质量实施方案 3 篇全面提升学校党建工作质量实施方案
一、加强政治建设，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动
1.深入学习贯彻十九大精神。围绕党十九大精神，在全体党员中开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动和“两学一做”学习教育活动，继续深入学习党章党规、学习总书记系列重要讲话，做合格共产党员。通过中心组学习、党员学习和教职工学习，运用好《党的十九大报告辅导读本》和《党的十九大报告学习辅导百问》等辅导材料，及《大国外交》、《巡视利剑》、《不忘初心、继续前进》、《周碧华》、《厉害了，我的国》等影视资料，开展多形式、分层次、全覆盖的全员学习教育，引导广大教师坚定理想信念，增强思想和行动自觉。
2.践行社会主义核心价值观。营造良好的育人环境和政治生态，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育落实到教育教学和管理服务各环节，把培育和践行社会主义核心价值观同--区“创全”工作、学校师德师风建设及校风学风建设有机统一，结合纪念建党 97 周年等重要节点，通过理论研讨、座谈交流、网上讨论、主题教育和社会实践活动等多种形式，深化师生对核心价值观内涵的认识和理解。
3.全面落实从严治党。把党的政治建设摆在首位，严肃党内政治生活，全面落实从严治党。要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则。严明政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚决维护以习-同志为核心的党中央-和集中统一领导，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。严格执行“三会一课”，明确“有主题、有讨论、有共识”的组织生活要求，规范组织程序，丰富学习内容，拓宽学习渠道，体现组织生活的思想性与政治性。
二、加强思想建设，推动文明校园持续发展
4.师德师风常抓不懈。深化“立德树人、创先争优”基层服务型党组织建设要求，以“思想引导、内涵发展、队伍建设、文化环境、社会责任和自身建设”为着力点，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，围绕--教育师德师风“八个严禁”，完成“八个严禁”承诺书签订工作，提高广大教师的廉洁从教的法规意识。
5.党风廉政责任落实。深入贯彻落实《准则》和《条例》，强化党组织的主体责任，增强“一岗双责”意识。认真学习贯彻《--区教育系统下属事业单位党风廉政建设考核实施办法》等相关制度要求，规范学校“三重一大”制度落实、“中央八项规定执行”、“三公经费规范使用”等，签订党风廉政建设承诺书，不断完善廉政风险防控机制，推进权力运行制度化、规范化、程序化，进一步健全工作流程，营造风清气正的育人环境。
6.文明校园持续创建。开展以“学习十九大，再启新征程”为主题的党员教育活动，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育落实到教育教学和管理服务各环节。做好 201--201-年度--市文明校园中期评估验收工作，结合学校 60周年校庆系列活动，开展面向师生、家长和社区的系列文化活动，展现文明校园风采和学校优良的办学成果。
三、加强组织建设，提高基础党建水平
7.推进党建责任制有效落实。结合学校教育教学中心工作，以党建项目化建设为着力点和切入点，把抓党建工作与中心工作紧密结合，发挥党建引领、推动和保障作用。组织班子成员述职述廉，开展党组织组织生活会和民主评议党员活动。运用党员自媒体、党建网络等，树党员旗帜，建模范群体，发挥党组织战斗堡垒作用。贯彻局党委关于学校中层干部选拔任用的有关要求，制度化、规范化地开展学校中层干部的选拔培养工作，不断优化学校班子队伍。
8.严格党员日常教育管理工作。进一步加强党员的思想教育和日常管理，通过创建标准化党员活动室，拓宽党员活动空间，加大党建宣传力度，规范党员教育活动制度，增强基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。认真贯彻中组部新修订的《中国共产党发展党员工作细则》的有关精神及要求，规范和严格党员发展程序，做好新形势下党员发展与教育工作。
9.完善党内情况通报机制。深化党务校务公开，坚持落实直接联系服务群众制度，增强党务工作的透明度。以“见习期教师培训基地”为依托，继续做好青年教师为重点的学习教育活动，引导教师科学施教，依法施教，廉洁从教;继续推进党建品牌建设，调查研究，寻找对策，深化党员“双报到”制度，以深入推进“党员到社区、人人做公益”志愿行动为抓手，推动党员教师主动融入、服务社区，增强联系、服务群众的意识和能力。
四、加强制度建设，形成家校联动合力
10.完善教代会制度建设。强化学校工会的服务职能，完善教代会制度建设，加强法治、健康、安全、心理等宣传教育，依法科学维护教职工权益。深入推进校务公开，促进科学决策、民主管理。推进教职工文化、体育社团建设，关注教师身心健康。加强学校妇委会建设，努力打造温暖之家。为单身青年教师搭建交友平台，拓展交流沟通的空间。以三八节为契机，发挥女性教师先进典型的引领作用，坚持正确价值导向。
11.做好家长学校工作。发挥家委会参与、监督学校办学作用，开展家长开放日活动，做好家长志愿者上学、放学高峰段参与学校执勤工作，将家长会、学生会和学校共青团、少先队组织的作用发挥相结合，以加强未成年人思想道德建设和实施青年教师岗位成才计划为抓手，把握学校育人的根本目标，团结师生、家长和社团力量，实现学校全面发展。
12.做好退休教师、双拥等工作。继续要关心退休教职工的健康生活，增强
服务意识，整合多方力量，注重个性服务。继续做好国防教育和双拥工作，积极加强与共建单位的联系，利用好节假日、专题活动周等时机积极开展社区、部队的精神文明创建活动。
全面提升学校党建工作质量实施方案
根据市委组织部、市委党建工作领导小组办公室《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》(丰党组〔20xx〕x 号)文件精神，以及丰城市教育局党委关于印发《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》的通知精神，(丰教党字〔20xx〕x 号)，
特制定 xx 学校党支部全面推行“党建+”工作实施方案。
一、明确思路目标
1、总体思路。
团结协调推进“四个全面”(即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党)战略布局，落实“五大发展理念”(即创新、协调、绿色、开放、共享)，
以深入推进“连心、强基、模范”三大工程为统领，以落实管党治党责任为关键，以强化基层党组织政治功能和服务功能为核心，以严和实的精神狠抓工作落实，
通过推动党建工作与中心工作、重点任务、日常工作有机统筹、深度融合、始终贯穿，实现党的建设与党的事业联动发展、相互促进，不断提升教育教学工作水平。
2、工作目标。
通过深入推进、持续努力，使“党建+”理念入脑入心、成为自觉行动，“党建+”工作在学校全面铺开、有效落实，党支部自身建设进一步加强，党在各领域的组织覆盖和工作覆盖进一步拓展，
党建工作对各项工作的主导引领地位进一步强化，学校党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、党的建设对党的事业的推动作用进一步发挥。
3、基本原则。
在推行“党建+”模式过程中，坚持以下原则：
——坚持统筹融合。
紧紧围绕学校中心工作任务谋划党建工作，把党建工作同中心工作、重点任务、日常工作同谋划、同部署、同推进、同督查、同考核，统筹党建一起抓、统筹资源一起用、统筹工作一起推，
在服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员中找准定位，在推动各项工作过程中充分发挥党的组织优势、发挥党建作用。
——坚持结合实际。
坚持从实际出发，因时制宜、因地制宜推进“党建+”，拓展加的内容，探索加的方法，尽快把基础工作做起来，把基本的组织活动抓起来，不搞一刀切，不搞齐步走，力求加一项实一项，抓一项成一项，防止搞形式主义。
——坚持改革创新。
坚持体现原则要求和鼓励探索创新相结合，坚持有形覆盖和有效覆盖相结合，
坚持巩固已有成功做法与总结新鲜经验相结合，强化问题导向，加强顶层设计，创新载体抓手，使“党建+”与各项工作加得好，在各项工作中落地生根、开花结果。
——坚持整体推进。
坚持上下联动、注重抓面，由点到面地推动工作，以典型示范带动全面推广，以重点突破带动整体提升，用基层经验推动基层工作，实现从抓点抓经验到抓面抓实效的转变，力求整体推进、面上突破，全面进步、全面过硬。
二、把握任务重点
围绕“党建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+x”的模式推进“党建+”落地见效。
“1”就是党的建设;“3”是指共性选项，即加中心工作、加重点任务、加日常工作;“x”是指特色选项，加学校其他特色工作。
根据学校特点，当前“党建+”共性内容主要为：
1、党建+规范办学。
立足学校实际，清理、规范各项管理制度，坚持用制度激励人，规范管理，提高效率。
对违规招生、违规办班、违规收费等进行一次全面清理，开展自查自纠，并在此基础上建立长效机制，坚决杜绝乱招生、乱办班、乱收费等现象发生。
2、党建+专业成长。
采取派出去学习、专家授课、集中培训、结对帮扶等形式，加大教师专业培养力度;立足本校优质师资，充分发挥名师、学科带头人的示范引领作用，通过传帮带，促进教师专业成长。
探索建立教师专业成长档案，建立优质师资数据库，做到教师专业成长人人有进步，专家示范引领个个都发挥。
3、党建+教改创新。
围绕教改总体目标，结合学校实际，积极探索务实、管用、可操作性强的教改措施和方法，深化课程改革和课堂教学改革，提高教学效果。
4、党建+师德建设。
加大教师职业道德建设，提高教师职业认同感;大力宣传师德标兵的先进事迹，形成尊师重教的浓厚氛围;严厉查处违规有偿家教、违规接受家长吃请、收受礼品等行为。
5、党建+优质服务。
将“党建”和“服务”充分融合，按照服务发展、服务家长、服务师生、服务党员，围绕学校职能和工作中心，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍。
创新贴近实际、贴近群众的工作抓手，形成规范、常态的服务师生的工作制度。
6、党建+依法治教。
健全“两个责任”督查问责等机制，将责任层层落实，组织党员深入学习贯彻“一准则、两条例”，全面落实领导干部个人重大事项报告制度，强化执纪问责，严肃查处各类违纪违法案件，营造良好的从教环境。
根据我校特点，当前“党建+”个性内容主要为：
1、党建+社团活动。
在不断增加社团数量的基础上，下大力气管理好各个社团活动的顺利开展，确保社团活动质量的提升，让学生从中受益，让教师充分发挥专长，逐步形成常态化管理，对常规教学工作取促进作用，形成特色教学，形成长效机制。
2、党建+文明礼仪。
学生文明素养的形成，是一个长期、曲折、反复的过程，需要学校、家庭、社会三方合力，共同营造良好的人文环境。
学校在抓好文明礼仪监督岗的基础上，变换形式，如开展义卖、国旗下的讲话、诚信友善伴我行等活动，将社会主义核心价值观有机融入到教育学生当中去，把爱国、爱党、爱校、爱家有机结合起来，全面提升学生品行。
三、规范步骤实施
1、加强业务培训。
学校将采取培训会、推进会、现场会等形式，对抓党建工作的负责同志和业务人员进行培训。
2、推动工作落实。
按照本实施方案，研究学校推行“党建+”的具体措施，制定推行“党建+”实施方案，要重点明确加哪些内容、有哪些抓手、由谁牵头负责、达到什么目标，切实做到思路清、措施实、责任明。
3、造浓工作氛围。
制作“党建+”宣传栏和进度表，重点宣传介绍“党建+”加了什么、效果如何，特色亮点有哪些。
要通过上墙报、上展板、上网络等形式进行展示，让这项工作看得见、摸得着、说得出、有成效。
并及时向党委及媒体上报工作经验、特色做法等信息，加强对外宣传。
4、强化督查考核。
x 月初，迎接局党委对开展“党建+”工作的专项督查，加强对“党建+”的谋划、部署、落实工作，并将此项工作列入 20xx 年党建工作考评内容。
四、加强组织领导
1、提高思想认识。
学校党支部要积极适应全面从严治党新常态，强化抓党建的主体责任，深刻认识“党建+”理念的丰富内涵和重大意义，切实增强树立“党建+”理念、推行“党建+”模式的思想自觉和行动自觉，
跳出党建抓党建、融入中心抓党建、创新理念抓党建，努力将党建优势转化为发展优势、将党建资源转化为发展资源、将党建成果转化为发展成果。
2、落实主体责任。
学校党支部要强化管党治党意识，把抓好“党建+”工作作为份内职责，搞好统筹谋划。
党支部书记要像抓教学工作、项目建设那样，拿出足够的时间和精力抓“党建+”工作，重要工作亲自部署、重大问题亲自研究、重点环节亲自协调、重大事项亲自督办，确保取得实实在在的成效。
3、加强自身建设。
把加强基层党组织建设作为“党建+”的基础工程来抓，深入推进“连心、强基、模范”三大工程，在加强基层服务型党组织建设上持续用劲，把党建工作抓实来，
把党的各级组织和党员队伍自身建强来，着力解决软弱涣散的问题，解决少数党员党性观念不强、服务能力偏弱、作用发挥不好的问题。
4、强化督促检查。
健全督促检查、推动落实的工作机制，加大督促...
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