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校园文化建设方案9篇

时间：2022-11-07 10:20:09 浏览量：

校园文化建设方案9篇校园文化建设方案　学校校园文化建设规划和实施方案　校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高下面是小编为大家整理的校园文化建设方案9篇,供大家参考。

校园文化建设方案9篇

篇一：校园文化建设方案

校园文化建设规划和实施方案

　校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

　我校在融入涪城教育以后，各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。

　为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定学校校园文化建设规划和实施方案。

　一、指导思想

　我校的校园文化建设要以十八大精神为行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　二、总体目标

　提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

　三、遵循原则

　以人为本的原则：

　高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

　 1、思想性原则：

　就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用"十八大"重要思想统领校园文化阵地。

　 2、实践性原则：

　校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

　 3、整体性原则：

　校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

　 4、发展性原则：

　校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

　5、

　参与性原则：

　校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

　四、主要内容

　学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。

　学校的

　组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。

　它由三个方面组成：

　一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。

　具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。

　如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）

　同时架构我校的文化建设。

　（一）

　学校深层文化建设

　学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”20 个字为主体来开展。

　其具体含义是：

　爱国爱校：

　热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

　树立“振兴中华”的雄心之志， “从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！

　热爱学校，就是要秉承校训“志远、德厚、思敏、学博”的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为学校添光彩，事事为学校争荣耀”的风气。

　宽容协作：

　具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。

　谦虚进取：

　牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。

　”的诤言，谦虚是种传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记“骄兵必败”的古训，不虚夸、不骄横；上进心是成功的内在动力， “好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。

　尊重他人：

　时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。

　尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。

　民主创新：

　“人多好干活”、 “人多力量大”，根据大多数人的意志来办事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参与，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，创新才能发展，只有创新，事业才能立于不败之地，所以要培养创新精神，才不会被社会所淘汰，能力和事业才不会停滞不前，学法、教法和工作方法都要有创新的意识。

　全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使教师和学生具有的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。

　（二）

　创设校园文化氛围

　1、营造健康优美的校园文化环境：

　 ——设计和规划校园硬件环境建设，根据学校 2011 至 2015 整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

　 ——从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；

　 ——创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；

　 ——及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

　 ——建成学校完善的校园电视电化广播系统，利用学校广电视台及时播发校园新闻和优秀事迹。

　 ——在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

　 ——加强师生文化教育，提高文化修养。

　 2、组织丰富多彩的校园文化生活：

　 ——要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。

　各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

　 ——学校办好《校园之声广播站》，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。

　 ——学校每年要举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

　 ——建设良好的校风。

　要结合本校实际，通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

　（三）

　开展校园文化教育

　1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

　组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

　 2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。

　制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

　 3、开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。

　五、重点工作

　1、从基础开始，挖掘学校特色，促进"学校精神"的形成。

　①重视学校的优良传统。

　②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。

　③挖掘特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。

　 2、把“重素质、扬个性、能创新、可发展”的办学理念和“勤奋、求真、力行、进取”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。

　 3、举办校园文化艺术节

　每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

　 4、开展好兴趣小组活动

　（1）

　尽快成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

　（ 2）

　定期展览学生美术作品。

　（ 3）

　组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。

　（4）

　开展英语兴趣小组洗活动，进行每周英语、外语角、英语演讲比赛等活动

篇二：校园文化建设方案

幼儿园校园文化建设实施方案

　一所幼儿园的魅力在于它有着丰富的文化传承背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。实验幼儿园让孩子乐学、会学、学好;让教师乐教、会教、教好;让管理者乐管、会管、管好。力求在内涵中寻求发展，细节中寻求突破，沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。以下是由本网站小编为大家整理的范文，欢迎阅读参考。

　最新幼儿园校园文化建设实施方案

　校园文化建设是全面哪实施素质教育的有效载椰体，大力加强和建设校辫园文化是幼儿园管理的突一个重要内容。以孩子到全面发展为核心，以孩椰子快乐一生为宗旨，突哄出“以人为本、和谐发诌展”的教育理念，以奠批定孩子成长的基石为目语的，立足实际，突出特周色，通过加强校园文化谢活动的基础设施建设和帧文化建设，努力构建并肢不断完善与时俱进的、屡具有浓厚育人氛围和鲜旺明办学特色的校园文化脾体系，使我园成为师幼扣身心愉悦的多彩成长乐耳园。

　幼儿园文化是敏指在整个幼儿园生活中阅所形成的具有独特凝聚阅力的园风园貌、制度规询范和精神气氛等，它决喳定着幼儿园的精神面貌互，是凝聚和激励全园教秸职工的精神力量，是幼壹儿园得以可持续性发展杏的巨大内驱力。现根据眩办园理念及幼儿、家长瞄、社会的需求，确定我敞园的创建目标为：

　五彩挛童年快乐一生。力求使边身处我园的的每一个师莉幼都天天能有五彩的知洞识，五彩的活动，五彩汀的生活。

　一、环境文化溢建设 1、优化校园内部酝环境。

　不断营造“ 多文化育人”的园所氛围疤，让幼儿园里时时处处报充满浓浓的文化气息，奖让孩子在健康和谐的环股境文化中，感受美的氛羽围、接受美的熏陶、引恫导美的行为、得到美的微升华，强化校园文化在戮素质教育中的隐性教育犀功能。

　校园环境规椭划要体现一定的文化内肛涵，巧妙设计各景点，素做到花草树木布局错落冠有致、疏密合理，边边带角角也不放过;校园环硫境宁静优美，树木花草耐相映成趣，道路平坦整仲洁;园内电线、电话线夜等各种管线统一规划，刑合理铺设，确保安全美岗观;校园干净、整洁、肢地面不见垃圾、无卫生绘死角;活动室窗明几净臭，布置典雅，给人赏心痰悦目之感。

　校园广沏播系统不断优化，结合洱重大事件进行温馨提示架，入园、离园时间播放轧《幼儿园园歌》及轻松荡欢快的轻音乐，让师幼衍在其中得到美的享受，八沉浸在健康和谐的文化爆氛围之中，达到陶冶情起操之目的。

　2、优化形陷象标识

　 (1)园徽腆设计：右图为我园园徽泪，五颗手拉手的五彩星谈，既代表一组欢乐游戏宇的孩子，又代表着孩子瞳们情感、态度、能力、浚知识、技能五面面面出鸳彩，五大教学领域(语贰言、社

　会、科学、艺术则、健康)各各有成，同锌时还表达着幼儿在合作媳的基础上，学会求知，躲学会做事，学会生存。

　蛹同时，五星也代表了我争园保教“爱心”“用心学 ”“耐心”“真心”“ 术诚心”的五心教育。表膜达了我园师幼聚合成团嚼的凝聚力和张力。五色产也成为我园校园建筑外澄观的主打色调。

　 ( 娘 2)校园内各种提示牌骋 ;校园绿化地带;宣传援栏、阅报栏、图书架; 假教学与研究宣传栏;校膳务公开宣传栏;身心健袱康宣传栏;座右铭、每秀日格言;围墙上的大型松壁画等不断完善，使之芝能充分显示幼儿园的办促学思想和人文特色。

　3 叁、每一面墙壁会说话

　纠

　各班都为幼儿创设温瞳馨舒适的生活环境，与呀课程相适应的学习环境繁及内容丰富、材料充足技的活动区，使幼儿在玩捅中发展。活动室的每一苟个角落和每一面墙壁都籍得到充分利用，作为向咙幼儿传递信息、创设氛台围或展示其学习成果的竣有用之处;宽阔的长廊珍墙壁上，有许多可看之虞处：“爸爸妈妈看过来阎 ”“留心语”等家园共掐建栏，向家长宣传了了翼幼儿园的教育理念，如雪 “今天你高兴吗?”“ 馆从一点一滴小事做起” 锯 “播种绿色，孕育希望缎 ”等，这些语句如同一竹面面镜子，激励着每一召名教师和家长时刻审视堡自己的心灵，并激起大钾家形成共同的教育理念握。幼儿生活展示栏，展械示了幼儿在园的丰富多著彩生活，表现了幼儿园则的教育特点：层层有教靴育主题，班班有教育特蛹色，处处有教育契机的谋浓厚

　育人氛围。使整个分校园成为一部立体的、肉多彩的富有吸引力的教孺科书。

　二、制度文化建环设

　在制度文化建设辫方面，积极倡导以幼儿瘤为本、满足幼儿的需要问、促进幼儿的发展的新貉理念，变过去的外控式磋管理为自主式管理，坚糯持人本与科学的相融，凋建立以科学管理手段为京途径，以发展教师的主屠体性，促进幼儿的全面郧和谐发展 1、成立了文责化建设小组。

　组长：余盼霞飞副组长：李晓玲玛钦依拉组员：贾坤芮霞景栖忠

　以上人员负责校悦园文化建设活动的策划播、规划、协调、管理、淌检查、考评。环境文化轩建设以贾坤为主要负责演，组织实施。家园文化辕建设以玛依拉为主要负余责，组织实施。教师文彭化建设以李晓玲为主要羞负责，组织实施。

　袍 2、营造良好氛围，引盲导教师用“爱心”“用婪心”“耐心”“真心” 坪 “诚心”创造一个“关飞爱、信任、平等、快乐周 ”的学习型团队，以此英形成教师“在工作中学颓习，在学习中工作”的窟自我管理行为。

　 3 校、激发主体意识，以人撬为核心，体现人本与科桑学相融的管理思想，让釉规章制度成为大家认可秸、自觉遵守的制度，

　注振重激发教师的主体意识押，增强教师自我管理能榜力。

　 4、实施互动油管理，加大教学调研力往度，制定相应的互动听筷课管理制度。园领导经让常深入教学第一线，实肚施互动式的情境管理。

　太注重捕捉教师的教学行延为，认真倾听她们的想胰法，然后用教育理论引择导教师，从而促使教师非学会观察、学会分析、钞学会反思，以此达到领迟导与教师互相取长补短究和共同进步的效果。

　胎

　5、科学合理的安排眨幼儿一日生活。我园针沏对不同年龄段幼儿的活秀动精心安排，细致要求殷，整体规划，让幼儿在菩动静交互中养文明生活锅习惯促身心健康和谐发因展。通过我们对幼儿一匣日活动的安排，涵盖了殿各项实践活动，让幼儿端在不知不觉的日常生活坷组织中学习合作，共处牲，求知，探索的学习目蛇标，满足幼儿多元发展尤的需求。要让《一日活豹动安排》及五大教育教袭学领域的活动要求体现粱出我园“五彩童年快乐宾一生”的办园理念。

　愚

　(《福海县幼儿园一跌日活动常规组织事项》城见附件 1; 《五大领域崭阶段性学习内容》见附兆件 2.)。

　三、教师文甄化建设教风：遵纪守法储敬业爱生言传并教求真坍务实

　坚持“以人为营本”的理念，根据教师杭的不同发展需求，采用宴多元化的研训方式，立郧足“园本研训”，充分隋发挥每位

　教师的优势，伺为其专业化成长搭建平银台，加速青年教师的成咬长历程，为幼儿园的发拨展提供有力保证。

　1、堆丰富教师专业底蕴

　河以读书丰富校园文化，邢用“终身学习”的理念绍指导、鼓励教师多读书乾，促进教师养成自觉读阿书学习的习惯，并每年嘲组织读书演讲活动。要陨求每位教师每学期读一挎本以上的幼教专著。使镜 “读书—学习—反思” 坦成为每位教师的行为习狱惯。

　2、促教师专业素镇质的提高

　积极倡导射建立学习型的组织，发梅展学习型的群体，鼓励定青年教师争做“善于学渣习、勤于反思、乐于合恫作、敢于创新”的老师围。通过园领导引领、骨猫干教师带头、全员参与撅的方式鼓励全体保教人钟员主动参加各种业务学右习和培训，引领教师转帜变传统的教育观念，坚素持先进的教育理念，掌霞握科学的教育行为，提摆升综合的教育素养。

　3 宝、更新教师的教育理念时

　树立全新的教育理屑念，从关注文本到关注规幼儿，加强教育活动组基织能力、监控能力、指萄导能力等教育实践智慧镇基本功的训练。结合教霓育、教学的需要，要求郁教师努力做到“心中有农目标，眼中有孩子，时杂时有教育，”在孩子的直活动中运用“看、听、讶交流、思考”等技巧，粹把握幼儿的情绪表现、纫心理需要、能力水平，滁真正做到让教育理念与在教

　育行为同行。

　4、促扯新教师发展

　对新教驳师重点进行教学基本功秧和技能的培训，并且要彪求她们根据自身的特点酱，制定个人成长计划，宇增强自我发展意识，明抑确自我发展方向。对于画熟悉业务、经验丰富的褂中青年骨干教师，鼓励闽她们适度超前，向前发窒展。

　四、家园合作文化诵建设

　幼儿园早期教术育不应是封闭式的，应蔷与家庭、社会教育紧密婉结合，形成全方位的合镍力教育。我们深知幼儿押园教育、社会教育、家幽庭教育的有机结合是造丝就一代新人的必要条件侄。首先应建立一系列家查长工作制度，开展形式祈多样的家长活动，如专游题讲座、家长开放日、锗班级家长会、家长座谈役会等，还有重大节日如臀 “六一”、“元旦”、躺 “大班毕业典礼”等都奖举行隆重的庆祝活动，嵌请家长来园参加，形成炊家长工作常规化。同时血，结合家长育儿存在的据问题，我们通过门厅宣胶传栏、班级家园双通道吐等途径，向家长宣传先爬进的教育理念及育儿知回识，不断提高家长的自张身素质。还组织家长撰糠写家教经验、教子征文势并择优向全园家长推广媚。与此同时，还积极与疲社区联系，取得社区的于支持与配合，如参加社船区组织的联欢会、运动氖会等活动，通过多种形判式向社会宣传科学育儿堂理念，争取社会力量对抗幼儿园的支持。采取这仕一系列新颖而有益的举嗣措不仅能拓展幼儿的

　活培动空间，激发幼儿的活演动兴趣，丰富孩子的知康识和经验，而且可以帮削助家长建立起科学的育粒儿观，丰富家长的家教枕经验，使幼儿教育得到抿延伸。

　五、分园文化建部设

　以“五彩童年、效五育并举、全面发展、恋各秀其色”为动脉，放序手分园积极开展文化建砒设活动。我园为服务全堪县家长入托，在县城区中设立了两所分园，两所浴分园坚持以大园教育目脏标为航标，每个园又都璃能够利用本园生态资源松，因地制宜，因材施教饶，发挥自然优势，形成掐第一分园生态园的特色梯教育模式，西城区幼儿畜园为艺术启蒙教育的形凰式，将欢声笑语撒播到瞩各个角落，用五彩教育迅实现学前教育梦想。

　锌

　我园经过多年的探索锑和拼搏，使在园的每一始个人都在不断的进步和泻成长，但是我们还将继涤续将教育理念细节化，枕精致化做为出发点，把半每个幼儿成长的关键作患为重点来继续深入探索屋。促进我园“五彩童年戎快乐一生”之根本，挖鹰掘“五彩”之潜力，为酱每一位老师实现自我，裤为每一位幼儿发挥潜能靴，继续努力奋斗。

　附件樟 1：

　福海县幼儿园一日蛆活动常规组织事项(节溢选) 晨间接待(30— 穿 45 分钟) 对幼儿的要暗求：

　(一)衣着整猪洁，愉快入园，有礼貌翔地和老师、小朋友见面窑。

　(二)有礼貌地和家正长告别。

　 (三)学亿会告诉老师自己的身体珍有无不舒服的感觉。

　( 莹四)积极投入晨间活动惫。

　对保教人员的要求：

　王

　(一)幼儿入园前兆做好活动室内外清洁工因作及开窗通气。

　 ( 会二)以热情、亲切的态楔度接待幼儿，并向家长靶询问幼儿在家的情况，震听取家长的意见和要求屑，做好个别幼儿的衣物匙、药物的交接工作。

　( 责三)晨间检查：按晨检经常规规定项目进行

　氏一般要求：对幼儿的脸输色、皮肤、眼神、咽喉遭、精神逐个观察，并询单问家长。

　认真做好脑一摸：是否发烧;二看遇：喉部、皮肤和精神; 晕三问：饮食、睡眠、大宅小便情况;四查：仔细旋观察幼儿有无携带不安酿全物品，发现问题及时厉处理。

　 (五)组织枝晨间活动：准备好玩具谣、材料和体育活动器械许，让幼儿参加自己喜欢否的各种活动，带领幼儿瓷观察，与幼儿交谈等。

　阜

　(六)早操前十分彰钟，让幼儿收拾整理玩安具、材料、作好参加早愈操活动的准备。

　 1 衙 .入厕：照顾幼儿解便孽，一般情况下，要求幼膨儿大小

　便自理，在出现腔异常情况时及时报告老率师，对个别自理有困难烽的，保教人员应加以协问助

　 2.幼儿便后用差流水洗手，并教幼儿学邱会用正确的方法洗手。

　鹏

　3.整理服装：幼钟儿在早操前相互检查服雄装及鞋带，冬天脱去大峨衣，不戴围巾、手套。

　秋

　三、教育活动(小钉班 10—15 分钟;中梳班 20—25 分钟;大屉班 25—30 分钟) 对鞘幼儿的要求：

　(一)活标动前，逐渐转入安静状划态。

　 (二)在老师铂的指导启发下，逐渐养脯成动脑、动手和手脑并蜘用的习惯。大班幼儿逐嘿渐形成在日常生活和游支戏中能够运用已获得的琼简单知识与技能的能力召。大班幼儿...

篇三：校园文化建设方案

16 大学校园文化建设实施方案

　校园文化是高校的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是高校核心竞争力的重要组成部分。加强校园文化建设，努力构建富有内涵、时代风格和学校特色的济南大学泉城学院优秀校园文化，对加强广大教职工的凝聚力，对良好校风的形成，对提高人才质量和办学水平，对学校又好又快发展都具有重要的意义。为使校园文化建设健康、有序的开展，结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、加强校园文化建设的指导思想和总体目标

　校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想、科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以实施科学文化素质教育为基础, 以建设优良校风为核心，以优化校园文化环境为重点，以促进学校发展为目标，为不断

　满足广大教职工日益增长的精神文化需求,努力培养德、智、体、美全面发展的当代大学生提供强大的精神动力。

　校园文化建设的总体目标是：根据学校总体规划的发展阶段，通过 5 年的努力，把校园文化建设与学校的发展定位、学科建设和学校特色结合起来;与学校的文化传统和人文精神结合起来;与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有我校独特个性的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化，使学校成为具有高尚思想道德精神、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、幽雅环境的具有一定文化品位的大学。

　具体包括以下 4 个方面：

　 (一)精神文化方面：传承传统，解放思想，开拓创新，形成教风严谨，学风浓厚，工作作风积极的氛围，培育优良校风，创建和谐校园。

　 (二)制度文化方面：以科学发展观为统领，坚持以人为本的原则，建立健全教学管理、教育管理、行政管理等方面规章制度，加强法制教育和宣传，提高决策的科学性和

　民主性，形成公开透明、公正合理的校园制度性文化环境。

　 (三)校园文化方面：丰富校园文化活动，创新形式，打造特色，塑造品牌，形成传统，发挥校园文化润物无声的教育作用，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

　 (四)物质文化方面：合理规划校区建设，完善校园环境设施，形成优美舒适、功能齐全的物质文化环境，积极营造育人氛围。

　二、加强校园文化建设的主要任务和内容

　校园文化建设的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育;以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

　(一)加强精神文化建设。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，积极营造严谨求实、科学民主的学术氛围，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质。积极搞好校园文化创新、品牌文化创建和校园文化活动平台，努力构建泉城学院精神文化，增强学校办学的凝聚力。

　 (二)加强制度文化建设。要逐步建立健全民主、科学、进取、和谐发展、创新、育人的各项管理制度，从制度上保证学校重大决策的民主化、科学化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制，不断完善学校管理。

　 (三)加强行为文化建设。广大教师要忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念。要认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯。管理人员要做到爱岗敬业，无私奉献，不断强化服务意识，改进服务态度，提高服务质量，时刻保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态。要努力引导学生在思想政治上、学习上不断追求进步，把远大理想和脚踏实

　地的精神结合起来，勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。

　 (四)加强环境文化建设。环境文化建设要从学校实际出发，重在丰富校园环境的文化蕴涵，提升校园环境的育人价值上下功夫，突出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的原则，建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

　 (五)加强校园物质文化建设。要利用我校实验楼和风雨操场建设之机，建设好教学设施，优化学习环境。合理划分、调整布局师生员工的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。加强校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。

　 (六)开展学校品牌形象识别系统的建设工作。重视品牌形象的推广，重视公共关系工作，重视学校形象宣传工作，扩大学校

　在全国、全省的知名度，提升学校品牌的价值。

　三、校园文化建设的主要措施

　校园文化建设必须从实际出发，纳入学校发展的总体规划，在学校的改革发展实践中，努力搞好校园文化建设。

　 (一)大学精神培育规划

　 1. 充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动，唱响中国特色社会主义、爱国主义、集体主义主旋律;充分发挥开学典礼、迎新晚会、升旗仪式、荣誉称号及奖学金颁奖仪式等活动的特殊教育功能，激励学生形成奋发向上、求实创新的精神风貌。

　 2.从制定校训、校歌、校徽、校标入手，努力形成积极向上的校风、学风、教风。通过提倡师生牢记校训，唱响校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神。

　 3.对学校发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

　 (二)校园制度文化建设规划

　1.逐步建立和完善各种规章制度，充分发挥规章制度建设在制度文化建设中的功能。

　 2.各部门要从实际出发，按照与时俱进，科学规范的原则对已有的规章制度进行清理，并根据学校发展的需要制定新的规章制度，解决有关规章制度过时和有些工作无章可循的问题。

　 3.将全校各方面的规章制度汇编为《济南大学泉城学院规章制度汇编》，作为处理校内各项工作的依据。加强法制教育，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。

　 (三)师德建设规划

　 1.大力倡导“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教师自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。

　 2.制定《济南大学泉城学院教职工职业道德规范》，逐步建立和完善师德考评制度，把教职工的道德自律和有关制度的外在

　约束结合起来，保证师德建设的时效性和长期性。

　 3.建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修，把师德建设先进单位和先进个人纳入思想政治工作表彰范畴，每两年评选表彰一次;每两年举办一次“我最喜爱的教师”评选活动。要建立健全教学评价体制，调动教师教学积极性，激励教学方法方式的创新。要建立教学警示和退出机制，教风较差、教学能力不足的教师经警示仍不能限期整改的，应予以辞退。

　 4.要尊重知识、尊重人才。牢固树立依靠教师办好学校的意识，营造教师心情舒畅的工作氛围和灵活、高效的用人机制。从思想上、政治上和生活上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件，在全校范围内形成尊师重教的良好风尚。

　 (四)校园文化阵地建设规划

　 1.加强学校网站建设。要进一步建立健全通讯员队伍，经常组织业务学习，提高业

　务能力。要提高新闻报道的时效性和针对性，凸现学校特色。

　 2.加强广播台建设。广播要面向广大学生，积极报道各单位的工作动态，多报道同学中涌现出来的先进人物和先进事迹和高雅文化和学术知识。

　 3.加强校报建设。要积极创造条件，建立健全大学生记者团和校报编辑队伍。

　 4.加强大学生活动中心管理。根据学校的发展，不断增加活动场所，改善活动条件。

　 5.加强横幅、刊版、橱窗宣传的管理。各单位在校园悬挂宣传横幅和放置刊版要做到悬挂放置点与环境和谐统一。要加强橱窗宣传，精心设计并进行定期更新,使其成为学院一道亮丽的风景。

　 (五)校园物质环境文化建设规划

　 1.加大对田径场、篮球场、排球场、网球场、足球场、大学生活动中心等学生文体活动场所和健身设施活动场所的投入力度，满足学生文体活动需要。继续搞好校园绿化美化工作，加强校园人文景点建设。

　2.制定《校园环境管理规则》，加强对校园广告、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁。提倡积极向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、广场文化、走廊文化、食堂文化、公共场所文化等。

　 3.根据学校发展需要，科学合理规划校区，结合学科专业发展方向，尽早建成教学实验实训大楼;在校园内有选择地建设标志性文化景点，营造富有文化气息的校园文化角、文化长廊等。

　 4.依托现有布局和设施，在绿地、树荫下适当增加一些供师生学习、休息的设施;在教室内添置励志标语，营造惜时、向上氛围;在校园合适位置建立信息栏，作为学校和职能部门发布信息的宣传阵地。

　 5.开发利用学生公寓的功能，在公寓楼内建立党团活动室、自习室、接待室等场所，发挥楼宇的文化培育功能。

　 6.重视校园治安综合治理工作。建立健全综合治理责任制，加强学校安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、

　身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常教学、工作和生活秩序。

　四、校园文化建设的组织与实施

　 (一)努力形成校党委领导、党委宣传部牵头、各部门合力、全校齐抓共管的工作机制。要定期研究校园文化建设工作，积极解决问题，调动师生员工参与校园文化建设的积极性，共同推动校园文化建设的开展。

　 (二)成立济南大学泉城学院校园文化建设指导委员会，负责制定校园文化建设的实施细则，校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。

　 (三)要充分调动广大教职工搞好校园文化建设的积极性。对推进校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励。

　 (四)及时解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，校园文化建设的经费纳入学校经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开展。

　】

　【2016 大学校园文化建设实施方案 2】

　一、总体思路

　(一)精神文化建设方面建设：精神文化建设是校园文化建设的重要内容，形成共同的文化观念、价值观念、生活方面等意识形态，是一个学校的本质、个性、精神面貌集中反映，主要体现在校史、教风、学风工作等方面。

　 1、校史建设，以一个版面，或一新的视角来诠释职大的精神内涵，将学校以小见大，培养人才的精神，以书面材料、视频的形式，让更多的学生对职大有更深的了解，增强他们对学校的荣誉感和使命感，出版系列的校史作品，建设好校史陈列室。

　 2、教风建设，教风是教师的道德品质，文化知识水平，教育理论，技能等素质的增合表现。学校应当坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，不断的提高教学质量。

　 3、学风建设，学校应当积极做好学生学习的相关情况，积极加以更新，合理调整教材，不要总将一本书一样的讲了十几年，老师未变、讲课内容也未变。加强学生的反

　馈制度，对不良的现象及时加以制止，严肃纪律工作。

　 (二)校园文化生活方面：校园文化生活以学生为主体的在学习之外开展的各类校园文化活动。良好的校园文化生活对广大的学生的全面发展和综合素质的提高具有不可估量的作用。

　 1、发挥校园团委、学生会的组织领导作用，学生加大他们的反馈作用，对他们的行为表现进行打分，不合格者应当撤职让他们真正为大学生的我们服务，做到“陈立就列，不行则止” 。

　 2、精心组织校园文化活动，鼓励大学生早晨多做体育锻炼，精心创建南通职大特色的文化活动，如：篮球比赛、英语演讲比赛、十佳歌手比赛，学校应当加大投资，让参加报名的范围涉及到学校的每一个成员，给他们颁发丰富的奖品。加大对外的宣传，联合高校的精英进行交流合作。

　 3、深入开展文明校园文明班级、文明宿舍、文明学生创建活动，制定工作规划和

　实施计划，加大宣传力度，成立专门负责实施机构。

　二、指导思想

　以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力、实力、魅力”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

　三、建设原则

　 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

　 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

　3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

　 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

　四、目标要求

　从我校实际出发，通过广大师生员工的共同努力，形成学校精神催人奋进、管理制度科学民主、文化生活丰富多彩、校园环境优美舒适，既充满生机活力、又具有深厚底蕴和鲜明特色的大学文化。

　五、推进方法

　为加强对校园文...

篇四：校园文化建设方案

校校园文化建设方案

　高校校园文化建设方案

　在校园文化建设上，目前普遍的观点认为，校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。下面是有高校校园文化建设方案，欢迎参阅。

　高校校园文化建设方案范文 1

　学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20XX]57 号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20XX]211 号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

　一、指导思想

　以“XX 大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

　二、学校文化建设的总体目标

　 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

　、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

　、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

　、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

　三、基本内容

　(一)精神文化：

　围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

　1、负责人：大队辅导员、各班班主任

　、时间：贯穿于每学期的具体活动时间

　、实施措施：

　(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

　(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

　(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

　(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

　(二)制度文化

　1、负责人：书记

　、时间：20XX 年 2 月

　、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过

　教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

　(三)课程文化

　1、负责人：教导主任

　、时间：长期

　、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

　(四)师生文化

　1、教师文化：

　(1)负责人：工会主席

　(2)时间：20XX 年 2 月及长期

　(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，

　定期开展活动。

　、学生文化：

　(1)负责人：少先队辅导员

　(2)时间：20XX 年 2 月及长期

　(3)实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

　、师生德育阵地。

　(1)负责人：

　少先队辅导员

　(2)时间：长期

　(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

　(五)物质文化：

　1、外部环境：

　(1)负责人：总务主任

　(2)时间：20XX 年 2 月

　(3)实施措施：

　一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

　二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。

　三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

　、班级阵地：

　(1)负责人：少先队辅导员

　(2)时间：20XX 年 2 月

　(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，

　教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

　、功能室文化：

　(1)具体负责：教导主任

　(2)时间：20XX 年 2 月

　(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

　四、保障措施

　1、成立组织、明确职责。

　学校文化建设领导小组

　组长：

　校长周 xx

　副组长：书记张 x

　成员：校委会成员班主任、音体美教师

　、制定方案、分步推进

　结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。

　、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。

　校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

　(1)古诗词考级活动。共分 8 级：1 级为背诵 1-20 首古诗;2 级为背诵 1-40 首;3 级为背诵 1-60 首;4 级为背诵1-70 首古诗和《三字经》选篇;5 级为会背、会默写 70 首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;6 级为会背、会默写70 首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7 级为背诵规定的 15 首宋词;8 级为背诵规定的 15 篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第 11 周，补测为 13 周，合格率达 50%以上。跨级考核定于第二学期的 11 周，13 周基本考核达通过绿为 100%。1-4 级，7-8 级为面试形式，5-6 级为笔试形式考核达到 80 分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词 70 首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。

　高校校园文化建设方案范文 2

　一、指导思想

　以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　二、工作目标

　通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

　三、主要内容

　(一)强化校园文化管理

　1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

　、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

　(二)营造校园文化氛围

　1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

　、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板

　报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

　、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

　、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

　、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。

　、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

　、积极开展健康有意的课外文化活动。

　(三)开展校园文化教育

　1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。

　、重视学校的传统教育。

　、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。

　四、具体措施

　1、优化校园内部环境。

　校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过;不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

　、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。

　广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

　、让学校的每一面墙壁都会说话。

　学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

　、努力构建数字校园。

　我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

　、打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精神。

　学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设

　的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

　(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

　(2)重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

　(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育;倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

　(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地...

篇五：校园文化建设方案

市第十九中学校园文化建设总体思路校园文化建设总体思路

　• 校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，余晓灵校长对我校的校园文化建设非常重视，组建了校园文化筹备小组，专门召开了几次会议，请了 11家文化设计专门召开了几次会议，请了 11家文化设计公司，要求他们根据学校的意图拿出各自的设计方案，准备重新规划校园文化建设

　•一、校园文化建设宗旨：体现学校近百年的历史传承、优良传统、文化底蕴（孙中山先生：

　培养中华民族之元气）

　；体现学校现代化的办学理念：

　为孩子的幸福人生奠基、把学校办成人民满意的优质理想学校；突出学校的办学特色：

　音乐、美术、科技、计算机、体育；学校三风建设学校三风建设：校风：

　诚信、和谐、勤奋、创新学风：

　乐学、善思、合作、进取教风：

　博学、严谨、求实、奉献二、校园文化建设总体布局：

　室内、室外三、校园文化建设总体内容：1、园林绿化、美化、栽花、种草、植树。•••••••••••

　• 2、雕塑、壁画、橱窗、微缩景观、校园小品；• 3、标识、标志、 (引导牌、平面示意图均需配有中英文对照)、宣传橱窗、壁报栏；• 四、校园文化建设总体色调：四、校园文化建设总体色调：• 古朴、端庄，历史与现代的有机结合，与建筑物色调格调统一、和谐、相映成辉，• 总体要求：

　整体布局高雅、有品位。

篇六：校园文化建设方案

文化建设整体设计方案为了真正优化、绿化、美化、净化校园环境，使整个校园具有整体的完美性、和谐性，突出“以人为本、和谐发展” 的办学思想。

　真正达到环境育人的目的，经多方考察研究，对我校的校园作如下设计：

　一、

　净化校园环境。

　实行卫生值日制度，每周进行二次大扫除（每周的周三、周五下午放学后）

　，对整个校园及进校的道路、厕所等公共场所进行清扫，教育学生不乱丢果皮、纸屑等污物，教室做到天天打扫，清扫的垃圾倒在指定的位置，教育学生养成良好的卫生习惯。

　二、美化校内主要通道、走廊。

　对校内主要通道、走廊等可以美化的地方进行美化，如张贴和书写具有教育意义的字画等，做到整体效果和谐、美观、富有教育意义，并具有一定的艺术性。

　三、

　绿化校园环境。

　1、在校园内的花池内栽花种草，逐步绿化校园，并教育学生爱护花草树木，养成热爱大自然的优良习惯。

　对已绿化或未绿化的地带实行承包到班，由承包的班级进行绿化和管理。

　2、绿化校内（围墙内）

　的荒地，使校园绿化覆盖率达 95%以上。

　四、硬化进校道路。

　因进校路面为泥路，下雨时不便于师生行走，并且会把大量的泥巴带进校园，对校园环境造成污染，因此，要对进校道路进行硬化，并完善排水设施，排放校内积水。

　五、校内设施建设。

　1、争取上级部门的支持和帮助，把围墙完整地修好，便于管理。

　2、修缮乒乓球桌、单杠等体育设施。

　以上设计，在实际实施过程中，如有不当之处，可根据实际情况进行调整或增减，以求过到更加完美的效果。

　真正达到环境育人的目的。

篇七：校园文化建设方案

中学校园文化建设三年规划校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。

　一、校园文化建设的主题及主旨

　主题：传承学校六十年历史，培育新中精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。

　主旨：“人创造环境，同样，环境也润泽人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体表现为：

　一）文化内涵。新惠中学校园文化的核心是有着 60 年文化积淀的深厚文化内涵，它主要包括①校训：文明、勤奋、求是、向上；②校风：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志；③教风：严谨、求实、敬业、爱生；④舍训：文明、守纪、安静、整洁；⑤办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件，科学管理，励精图治，争创一流；⑥办学理念：以学生的自身发展为本，为学生的终生负责；⑦教育原则：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，是我们一切工作的出发点和落脚点；⑧培养目标：为未来社会培养全面发展且学有所长，具有创新精神和实践能力和健康心理品质的高素质人才；⑨学生发展目标：学会学习，学会求知，学会做人，学会创造，学会生存；⑩治校方针：德育立校，管理强校，科研兴校，依法治校。

　二）陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化气氛浓郁的校园环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。

　三）规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约

　束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。

　四）培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的形成，也使学生的个性得到张扬。

　五）树立集体意识。新惠中学的校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境压力和自身发展的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人的集体主义思想观念。

　六）增强竞争意识。新惠中学的校园文化应是倡导一种“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的文化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力。

　二、校园文化建设的基本原则

　新惠中学的校园文化建设倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有新惠中学特色的校园文化建设形象。

　新惠中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“五性”：一是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；二是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的

　享受；三是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；四是独立性。新惠中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；五是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，主要强调绿化、美化、净化。

　三、近三年新惠中学校园文化建设的基本思路

　新惠中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是在原有基础上整体规划、合理布局，要赋予新中以崭新的活力，体现新中的文化底蕴和新中人的精神面貌，突出“勤奋、向上”的功能，彰显“文明、求是”的功效。

　一）确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工聘任、考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的工作氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工对学校的认同感和归属感。

　二）发挥我校六十年积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校”教育，培养母校意识。通过对校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。

　三）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文化、寝室文化的设计，让学生耳濡目染，潜移默化，来陶冶学生的性情，塑造学生美的心灵 1．悬挂“一训三风” 把新惠中学的校训、校风、教风、学风，通过电子屏、条幅等各种形式和方式让师生处处见到、时时提醒，促使师生共同努力形成共识，在校训的引领下，逐步靠近、达成目标。

　2.张贴规范文明用语

　规范的言行要靠思想引领，文明的习惯养成要靠舆论支持。在教室、走廊、寝室等公共场所张贴一些规范的励志用语和文明用语，既是对师生的一种提醒和督促，又是明确做人的道德标准，同时也是做成事的态度和责任。这样还能进一步巩固我校已取得的自治区级汉语言文字规范化示范校的成绩。

　3.丰富文化长廊在教学区 B 楼前已有的校园文化长廊上，开辟宣传栏，对师生中涌现出来的先进典型，对学校开展的教育教学活动，进行深度的报道和宣传。搞好读报栏，扩大正面宣传力度，大力宣传中外最新政治、经济动态，介绍中外科学文化名人、介绍科技成果。做好校务公开，及时张榜公布日常工作重点和学校重大事项，让师生共同参与学校管理。

　4.进一步美化和设置校园景点根据校园现有的整体布局，结合校园环境整治，进行科学的合理规划。在校园的不同方位进一步美化和重新设置“校园景点”（见附表），并分别赋予一定的文化内涵，力求达到教育性和艺术性的融合，对学生有启发性和教育性，让校园的每一块地方都会“说话”，形成整个校园思想品德教育的大课堂。

　四）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“博学、慎思、明辨、笃行”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年 “五四”青年节召开成人宣誓仪式、元旦时要举办展长节和艺术节活动。以座谈会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演等多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。

　五）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固新惠中学网站、广播站、校信通等宣传教育平台的建设，继续办好校园新苑报、健康报，营造高格调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。

　六）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合”，邀请学生家长参与学校管理和

　教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。

　文化造就，千秋功业。校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为新惠中学的长期可持续发展提供强大的精神文化支持。

　附一：继续维护和美化校园已有十五景名

　称地

　点备

　注校门外侧用白色大理石镶嵌出一个变体的“X”，“X”是新惠中学的第一个字母；大门主体呈 H 型，“H”是“惠”的第一个字母，门南嵌着新中校魂“以发族振兴为己任，为中华崛起而读书”；H 型北柱是火炬的变体形状，南柱是蜡烛的变体形状， H型中间是星辰架，与原子结构图相仿。

　校

　门新惠中学正门校园松治安室前明朋松间照，清泉石上流《山居秋暝》（王维）

　建校 50 周年校庆时立名言警句、名人事迹等荣誉榜学校发展见证赏心亭中赏心事怡园苑内怡园情学校宣传工作的主阵地名言警名，经典诗词感受宇宙的奥妙与魅力奋

　进 A 楼正门前 100 米处（不锈钢雕塑）

　千米文化走廊 A、B、C 楼的楼道继往开来永续辉煌校史馆赏心亭绿阴长廊文化灯箱天象馆运动空间 A 楼一楼中厅西侧高三部五楼东 B 楼前怡园中心 B 楼前 50 米处 A、B 楼前共八个 B 楼楼顶上 B、C 楼之间，家属楼前墙宣传阳光体育运动壁画感恩石 B 楼前（87 届校友捐建）

　难忘恩师，感谢恩师高三部一楼中厅（88 届校鼎盛千秋祝愿母校千秋鼎盛友捐建）

　“故圣人不贵尺之璧,而重寸之阴。”尺璧寸阴 A 楼前（89 届校友捐建）

　（《淮南子·原道训》）形容时光宝（泰山石）

　贵。应倍加珍惜,不可虚度。

　书山有路 A、B 楼中间（90 届校友捐勉励学生向书山进军，勤奋学习（不锈钢雕塑）

　建）

　附二：规划修建校园十六景

　名

　称地

　点建成时间备

　注校

　训 B 楼顶部舍

　训生活区 2 号楼北面办学理念生活区 1 号楼北面警示墙 1 号公厕西墙 2011 年文明、勤奋、求是、向上（钛金字）

　2011 年文明、守纪、安静、整洁（钛金字）

　2011 年以学生的自身发展为本，为学生的终生负责 2011 年 “八荣八耻” 小会议室、各阶梯教室、请名人、名家或是名人题字 2011 年各阅览室、图书馆我旗书法协会的同志篆写师生创意各班级、各宿舍、各餐厅 2011 年大家动手，共建文化校园 A 楼：启智楼；B 楼：力学楼；楼

　名 A、B、C 楼楼前 2011 年 C 楼：崇德楼石

　屏正面：知识改变命运东门对照东西路顶头 2011 年（卧石）

　背面：创新成就未来（校友捐建）

　文

　苑怡园北侧（绿荫长廊）

　2011 年营造文学作品阅读氛围加强英语口语交流，英语角塑胶体育场西南角 2011 年提高英语口语水平体育场、艺术看台和观礼在护栏上题写健康乐园 2011 年台 “我运动、我健康、我快乐” 咏怀柳 B 楼东家属楼前 2012 年陶冶情操音乐喷泉生活区，一餐前 2012 年休闲，娱乐把“北科大优质生源基地”等荣誉墙正门北侧重新修建 2012 年重要牌匾挂出去景点十五待定 2012 年校友捐建景点十六待定 2013 年校友捐建

　新惠中学校园文化建设实施方案校园文化是学校在发展过程中所创造和积累的物质财富和精神财富的总和，体现着一所学校的办学理念、精神风貌、价值取向和行为规范。校园文化以它独特的风格和文化内涵，影响着每一个师生的观念、行为。营造一个良好的校园文化氛围是提升学校品位，推进师生发展的重要途径。为进一步加强新惠中学校园文化建设，根据旗教育局2011 年《全面推进学校文化建设实施方案（试行）》的要求，特制定本实施方案。

　一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以服务学校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过“校园文化建设年”活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，努力构建具有学校特色的、符合素质教育要求的、体现时代精神的校园文化体系。

　二、目标与要求校园文化建设的总体目标：在今后三年的时间内，学校要构建一个优雅清悦的校园环境，建立一套文明合理的校园规章，创造多样富有个性的校园生活，寻求一种求实进取的校园精神。根据上述总体目标，结合我校实际，提出如下目标与要求：

　一）环境布置

　要体现绿化、净化、美化的人文情怀。要有文化蕴涵，让一草一木一墙一砖都能说话，让它洋溢着一种特有的文化氛围，使每一个角落不仅成为学生学习或活动的场所，同时也是文化陶冶的场所、审美滋养的场所。

　二）制度建设进一步完善学校各项规章制度，努力订立既能激发师生积极性、自觉性，又合情合理的行...

篇八：校园文化建设方案

1 页共 18 页 2 篇篇中小学创建文明校园建设规划方案（详细版）

　为更好地组织开展争创县级文明单位活动，促进全市文明校园创建工作常态化、制度化、规范化，不断提高文明校园创建工作水平，促进我校师生思想政治教育工作上台阶，营造文明、和谐、健康、向上的校园环境，学校制特制订 2020 年文明校园创建活动实施方案：

　一、指导思想深入贯彻落实党的十九大和十九届三中、四中全会精神，积极倡导和践行社会主义核心价值观，以创建“文明和谐校园”为目标，全面深化文明学校创建活动，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件，把学校建成培养中国特色社主义建设者和接班人的坚强阵地。

　二、基本原则坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，

　第 2 页共 18 页把创建活动延伸到班级和每个师生员工，夯实校园文明根基。

　三、创建目标坚持以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

　四、创建文明校园组织机构及分工成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。

　组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXXXXXXXXXXX 文明校园创建工作关键在领导。校领导认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园

　第 3 页共 18 页建设的认识。

　2、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

　3、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好青年教师队伍建设。

　4、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。

　五、实施措施（一）宣传动员，实施方案（2020 年年 5 月）对文明校园创建工作进行安排部署和动员发动。充分利用校园网、升旗仪式、班会、广播、宣传栏、电子屏、官方微博等各种宣传阵地和形式，大力宣传创建文明校园的意义、目的和主要任务，统一思想认识，明确创建目标，营造共创文明校园的良好氛围。

　（二）组织实施，开展创建（2020 年年 6 月-11 月）学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文

　第 4 页共 18 页明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，根据实施方案和创建标准，细化任务，分解责任，扎实开展自创、自评、自查、自改，逐步完善软硬件条件，持之以恒开展文明校园创建工作。

　1 、凝心静气，打造新型领导集体：以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，教代会制度，校务公开制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。开展评选“文明班集体”活动，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

　2 、德育为首，发挥思想道德教育主阵地作用。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

　第 5 页共 18 页加强学校德育体系建设，完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，科学设置并落实德育课程，深化各学科德育研究，丰富教学内容，改进教学方法，改善教学手段，使每位教师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。

　通过开展学雷锋，做文明学生，评选文明班级的活动，把创建文明学校活动推向新的高潮。落实新《中小学生守则》，加强学生行为规范，养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。

　构建校内外德育网络，形成大德育格局。

　①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络(建立家长委员会，举办家长学校，坚持家访制度)。②建立学校社会相结合的教育网络(聘请校外辅导员、建立校外德育基地)。③构建学校普法治安网络（与司法，公安，消防，交警等单位密切合作，消除不安全隐患，开展普法教育与共建安全文明学校活动）。④构建舆论导向网络（组织收看教育性强的专题片，组织学生参加爱国主义教育读书活动）。⑤构建假期空闲时间教育网络，利用节假日，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

　第 6 页共 18 页 3 、创新方法，打造好各层次各范围的教育活动阵地。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

　4. 关注成长，培养一流教师队伍。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

　重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。广泛深入开展“文明教师”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。

　5. 沉淀底蕴，丰富校园文化内涵。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育。积极拓展校园文化建设新载

　第 7 页共 18 页体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

　6 ．持续投入，发挥校园设施育人功效。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化、绿化、美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。

　加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

　XXX 中心学校 2020 年年 5 月

　学校创建文明校园实施方案范文模板（详细版）

　第 8 页共 18 页为更好地组织开展争创县级文明单位活动，促进全市文明校园创建工作常态化、制度化、规范化，不断提高文明校园创建工作水平，促进我校师生思想政治教育工作上台阶，营造文明、和谐、健康、向上的校园环境，学校制特制订 2020 年文明校园创建活动实施方案：

　一、指导思想和基本原则）

　（一）

　指导思想:深入贯彻落实党的十九大和十九届三中、四中全会精神，积极倡导和践行社会主义核心价值观，以创建“文明和谐校园”为目标，全面深化文明学校创建活动，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。

　（二）基本原则：坚持价值观引领，使创建活动贴近师生，突出实效，延伸到方方面面，夯实校园文明根基。

　二、总体目标和主要内容（一）总体目标：通过我校文明校园创建活动，建立完善的工作机制，打造内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化生活；营造秩序良好、环境优美的育人环境，积极打造中心小学特色的精神文明建设品牌。

　（二）主要内容：

　1 、加强领导班子建设

　第 9 页共 18 页（1）学校党政领导对文明学校建设负责，要把创建文明学校工作列入学校发展规划和学校工作计划。成立创建文明校园工作领导小组，负责文明校园建设的领导、策划和具体实施工作。

　组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXXXXXXXXXXX 组员：校务办、教导处、学管处、各级部主任及班主任（2）定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，加强教师党员队伍建设，通过日常工作和重大活动党员佩戴党徽等活动，发挥党员的先锋模范作用，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。

　（3）坚持以领导班子会、全校职工代表大会、每日晨会学习贯彻相关法律法规及文件、民主决策学校事务。设置校长信箱及校长接待日，特别注重通过 QQ 群等现代及时通讯工具，集中、迅速解决广大师生关注的问题。

　（4）出台学校管理标准及办法，实现规范管理，依法治校。

　第 10 页共 18 页（5）学校领导班子加强与县文明办及各媒体的联系与沟通，及时主动地反映创建工作中存在的问题，积极争取支持与配合，加强宣传和舆论监督。

　2 、推进思想道德教育（1）围绕核心价值观，综合运用教育引导（日常教学）、舆论宣传（校园环境）、制度保证（工作计划）等方式，使全校师生熟知社会主义核心价值观 24 字，树立正确的道德观。

　（2）利用重要时间节点开展教育实践活动。如 3 月 5日学雷锋系列活动；校园文化艺术节开展“我的中国梦”主题演讲、绘画活动；清明网上祭英烈活动；五四大型励志健步行活动；爱国主义读书月系列活动；全民国防教育日宣传活动；“强军梦、强国梦”征文活动；迎国庆大型红歌赛等活动。全力推动“泰安小美”活动，邀请道德模范来我校道德讲堂进行先进事迹汇报，掀起学习楷模榜样的热潮。组织开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的中华文化经典诵读活动，通过进行“国学背诵”强化国学教育。

　（3）加强学校德育体系建设，开展升旗仪式、爱国主义系列活动、“立德树人”系列活动等，要切实落实并科学设置德育课程，利用好班会课，组织开展多种形式的德育

　第 11 页共 18 页课程。特别要注意挖掘学科教学中的德育教育因素，进行德育渗透。建设学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

　（4）开展以“崇尚气节、崇尚严谨、崇尚务实”，“讲良知、守信用”等中华传统美德的教育，开展读书、演讲、征文、表演等多种形式的活动，让广大学生长期受到美德的熏陶，并在学期末开展“最美学生”评选活动，树立先进典型。

　（5）积极落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过在全校开展“习惯养成和道德修炼行动”和“四正学生”评选活动，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，促进学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯、体育锻炼等良好习惯的养成，打造良好的校园秩序。

　（6）心理教育中心通过开设心理健康教育课、编写心理健康指导读物《四正校本》、开展专家和专职教师讲座、心理健康月活动、建立学生心理档案、设置心理健康信箱等形式及时有效解决学生心理问题，对学生情感教育、性格教育等方面予以指导，落实《中小学心理健康教育指导纲要》。

　3 、努力建设活动阵地（1）每月定期组织“爱国主义”、“国防安全教育”、

　第 12 页共 18 页 “传承中华美德”等为主题的班级板报评比活动，并在校园内不同位置橱窗设置相关主题展示。

　（2）将“社会主义核心价值观”、“中国梦”、“泰安小美”、创建文明校园等内容在橱窗、文化励志长廊进行展示；在校园内教学楼、宿舍、食堂等地方设置“遵德守礼”提示语，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

　（3）充分利用校园广播、电子屏、黑板报、校史馆等，多渠道、多空间地进行文明校园相关内容的教育与宣传。

　（4）加强少先队和学生会的建设与管理，让学生参与学校管理，在创建文明校园过程中发挥积极作用。利用优秀社团，如中国围棋社团、手工社团、国防教育社团等全面推进我校社团建设工作，打造中心小学特色社团活动。利用“学雷锋”日、十一国庆节、一二月五日国际志愿者日等，组织开展宣誓签字、文艺汇演、歌咏比赛、志愿服务等活动，让学生通过亲身参与、体验，践行社会主义价值观。

　4 、提高教师队伍水平（1）扎实开展师德教育，组织教师开展“教书育人、管理育人、服务育人”为主题的教育实践活动，组织教师认真学习教师职业道德法律法规，深入开展自查自纠，提升师德水平，发挥广大教职工在文明校园建设中的带头作

　第 13 页共 18 页用。通过评选“四正老师”活动，挖掘师德典型，并通过橱窗、广播、微信公众号等形式进行宣传，把师德表现作为教师评价的重要指标。

　（2）学校定期组织教师师资培训，并大力支持教师参加市级、省级、国家级培训；鼓励教师提高专业技能，开展教学研究，对取得教研成果的教师学校将予以奖励；培养职业生涯规划师，帮助教师制定教师专业成长规划；通过“青蓝工程”与让年轻教师与老教师结成师徒对子的方式，加强对青年教师的培养。

　（3）实施名师工程和学校...

篇九：校园文化建设方案

：特色学校精神提炼与学校文化体系构建 1 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本何为学校文化？

　名不正，则言不顺；言不顺，则事不成„„故君子名之必可言也，言之必可行也。

　必也正名乎。

　2 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 3 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学校文化=校园文化？学校文化=特色活动？学校文化=特色课程？学校文化到底是什么？

　4 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本何为学校文化？ 1932年美国学者沃勒提出学校文化的概念我国曾一度用校园文化的定义来取代学校文化

　校园是空间概念，因而校园文化属于社区文化的一种，区别于公园文化、街头文化，强调空间表现；学校是机构概念，因而学校文化属于组织文化的一种，区别于工厂文化、机关文化，强调意图表现 5 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本何为学校文化？校园文化是指以学校办学理念为灵魂、以师生为主体、以学校教育教学的创造性为主要内容、以校园为展示空间的文化形态。

　学校文化是以指以学校办学理念为灵魂、以师生为主体、以学校教育教学的创造性为主要内容、以学校个性发展为目的的文化形态。

　两种文化都离不学校精神这一灵魂 6 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本何为学校文化？北京市学校文化示范校评估体系

　（1）理念文化：

　核心价值、办学目标、育人目标、校训等

　（2）课程文化：

　课程体系整合、校本课程创新等（3）课堂文化：

　课堂模式创新

　（4）管理文化：

　确立制度、管理活动、家校社共建等

　（5）教师文化：

　教风、教师培训、教研活动等

　（6）学生文化：

　学风、学生活动、德育等

　（7）环境文化：

　自然环境、人文环境、教学设施等；

　7 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本何为学校文化？ ◆ ◆启示在主次上

　首先，要以理念文化为核心。

　其次，要以课程体系和课堂创新的创新为重点。

　再次，要以管理文化、教师文化、学生文化为补充。

　最后，抓住环境文化这一亮点。

　在实施上

　一是统一认识，提升对校园文化的科学认知；

　二是要系统规划，分清主次，理清次序；

　三是注重实效，不走形式。

　8 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学校精神（理念文化）是学校文化的总头脑，是重中之重。

　志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎！——王阳明

　10 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例

　教学理念的内容要形成系统

　汉江路小学若水教育理念

　从不同的侧面挖掘“水”的特征

　校训：上善若水

　校风：海纳百川

　教风：润物无声

　学风：水滴石穿

　学校精神：柔软的心，坚强的骨，智慧的脑

　管理文化：刚柔并济

　课程文化：雨润春华

　校园文化：润物无声 19 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神案例：昆山某学校诚●实教育理念诚：诚己诚人诚物

　实：实学实用实践诚●实教育理念的提出：

　对当地先贤精神的继承

　顾炎武朱柏庐归有光对中国传统文化的萃取

　• 诚是儒家心性论的核心 • 实是儒家体用论的核心

　对现实教育问题的回应：重智轻德重应试轻实践 25 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神诚●实教育理念系统核心价值观：择善固执（诚之者，择善固执者也—中庸）

　办学愿景：诚心实行，育诚实之人校训：至诚无息笃实日新（语出《周易》《日知录》）

　校风：抱诚守真教风：果行育德（语出《周易）

　学风：虚往实归（语出庄子）

　校植：竹（虚心自诚齐物利人）

　同时将这一理念贯穿至教学、管理、学生文化、教师文化 26 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神提升原有教育理念案例：某小学“阳光教育”理念对理念来源重新挖掘：

　对先哲思想的选择性继承 对阳光意象的创造性借鉴 对生命教育的合理性吸收 对基础教育发展大潮的自然顺应 27 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神 对先哲思想的选择性继承 “阳光教育”理念汲取了《易经▪乾卦》的思想 乾卦由六个阳爻组成，为纯阳之卦 乾卦象征万物的起始 “乾，元、亨、利、贞。”——《易经▪乾卦》 “元，始也。” “《彖》曰：大哉乾元，万物资始。” 乾卦特别强调的刚健自强、忠信立诚、善世德博的品质 “象曰：天行健，君子以自强不息。”

　 28 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神  对阳光意象的创造性借鉴 “阳光”的意象 温暖 无私 活力 开放 透明

　爱的教育进取的教育开明的教育 29 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神 对生命教育理念的合理性吸收 “生命教育”由美国学者华特士提出 尊重生命 热爱生命 欣赏生命唤起生命意识、激发生命活力阳光教育强调的“活力、坚韧、积极、阳光”正是对生命教育理念的吸收

　30 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神 对基础教育发展大潮的自然顺应

　教育应当促进每个人全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

　 ——联合国教科文组织国际21世纪教育委员会 31 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神案例：某小学“阳光教育”理念赋予“阳光教育”理念新的内涵：

　 大哉乾元，万物资始：给孩子一个美好的起点  刚健中正，自强不息：给孩子一个坚强的品格  忠信进德，立诚居业：给孩子一个全面的教育  善世不伐，德博而化：给孩子一个永恒的榜样 32 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神案例：某小学“阳光教育”理念同时将这一理念系统的贯穿于学校文化的各个方面：

　(一) 校园环境文化实施 1. 致一楼主题：阳光教育的多维统一 2. 致远楼主题：阳光少年的高远理想 3. 致诚楼主题：阳光心灵的致诚之路 4. 致祥楼主题：阳光柏庐的祥和之境 5. 致真楼主题：阳光柏庐的真我呈现 (二) 课堂文化：柏庐实小的阳光课堂 (三) 课程文化：柏庐实小的多维课程 (四) 教师文化：柏庐实小的光明导师 (五) 学生文化：柏庐实小的阳光少年 (六) 管理文化：柏庐实小的开放管理 (七) 对外交往文化：柏庐实小的内外共生 33 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神再如心育教育理念（为海淀北医附小提升）

　通材教育理念（为四川通江中学提升）

　爱心教育理念（为泰安岱岳小学提升）

　生态教育理念（为广州启明学校提升）

　„„ 34 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本如何提炼学校精神再如四川元山中学——健元教育理念东高地小学——行地登高教育理念山东岳峰小学——登峰教育理念门头沟小学——和则日新的教育理念北京五爱屯少年军校——学军养正的教育理念 „„ 35 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学校文化的外在构建  标识系统设计  网站平台建设  校园环境文化建设  …… 36 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学校标识系统设计

　37 PPT课件

　添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学校标识系统设计

　38 PPT课件

　39 PPT课件